活動(dòng)方案的成功與否,往往取決于計(jì)劃的詳細(xì)性和執(zhí)行的嚴(yán)謹(jǐn)性。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的活動(dòng)方案,希望能對(duì)你的活動(dòng)有所幫助。
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇一
活動(dòng)主題:
活動(dòng)時(shí)間:
20__年9月10日。
活動(dòng)目標(biāo):
1、圍繞“人人學(xué)講普通話,個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人”的主題開(kāi)展“小小推普員”“故事大王比賽”“親子推普手抄報(bào)”等活動(dòng),進(jìn)行推普活動(dòng),知道人人都講普通話,并能主動(dòng)向同伴、家長(zhǎng)宣傳。
2、培養(yǎng)溝通交流時(shí)使用普通話的習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容及安排:
圍繞“人人學(xué)講普通話,個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人”開(kāi)展主題宣傳活動(dòng),在班級(jí)里宣傳欄貼上“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字”的標(biāo)語(yǔ)。利用校訊通、家園欄、微信等多種形式,積極開(kāi)展宣傳活動(dòng),使家長(zhǎng)明確推普周活動(dòng)的重點(diǎn),提高家長(zhǎng)的推普意識(shí),營(yíng)造良好的推普氛圍。
各組選取一名幼兒作為“小小推普員”參與推普活動(dòng)。早晨“小小推普員”站于班級(jí)門(mén)口,用普通話跟老師同伴問(wèn)好;中午“小小推普員”在班朗誦詩(shī)歌。
2、“故事大王”比賽。
在為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)普通話、敢說(shuō)普通話、會(huì)說(shuō)普通話、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍,提高幼兒的自信和勇氣,能生動(dòng)、有聲有色的講述故事。
3、親子繪制推普手抄報(bào)。
由家長(zhǎng)手抄一首孩子會(huì)念的詩(shī)歌,帶至園內(nèi),老師以“親子推普手抄報(bào)“的形式展出。
4、家園合作、共同提高。
充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與普通話的推廣工作,請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒用普通話交談,多為幼兒進(jìn)行普通話的隨即教育。在家里、出外,利用合適的、機(jī)會(huì)推動(dòng)幼兒的普通話交流,與幼兒園合力營(yíng)造普通話學(xué)習(xí)的氛圍,進(jìn)一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動(dòng)幼兒交往的統(tǒng)一語(yǔ)言載體。
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇二
20__年9月11日至17日是第__屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。我園以此為契機(jī),認(rèn)真貫徹上級(jí)語(yǔ)言文字精神,結(jié)合幼兒園的具體情況,扎實(shí)穩(wěn)妥地開(kāi)展我國(guó)語(yǔ)言文字工作,力求通過(guò)組織、開(kāi)展形式多樣且內(nèi)容豐富的活動(dòng),形成濃厚的人人自覺(jué)講普通話的氛圍,使普通話在園內(nèi)的普及程度和規(guī)范化進(jìn)一步得到提高。推普活動(dòng)情況計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策,積極引導(dǎo)人民群眾增強(qiáng)提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及程度和應(yīng)用水平的責(zé)任感、緊迫感和使命感,努力構(gòu)建以普通話和規(guī)范漢字為主體的和諧發(fā)展的社會(huì)語(yǔ)言生活,構(gòu)筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng)。
二、活動(dòng)意義:
開(kāi)展全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng),是語(yǔ)言文字工作的基本措施之一。我園圍繞“推廣普通話,共筑中國(guó)夢(mèng)”這一主題,以“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”為載體,繼續(xù)深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,進(jìn)一步提高我園全體教職工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中,促進(jìn)每位幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō),推進(jìn)我園語(yǔ)言特色教學(xué),增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)普通話的自信心,積極進(jìn)行家園互動(dòng)的宣傳活動(dòng),形成共同說(shuō)好普通話的氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20__年9月11日—20__年9月17日。
四、活動(dòng)主題:
我園推普周活動(dòng)的主題—大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。
五、活動(dòng)目標(biāo):
1、利用豐富多采的推普活動(dòng),使教職工和幼兒、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到推廣和普及普通話工作的重要性。
2、培養(yǎng)教師、幼兒、家長(zhǎng)溝通交流時(shí)使用普通話的習(xí)慣,使普通話真正成為校園語(yǔ)言。
3、開(kāi)展“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”:托小班:《三字經(jīng)》節(jié)選(人之初……貴以禮)中班:《弟子規(guī)》(朝起早……輒凈手)大班:《弟子規(guī)》(用人物……借不難)。
六、活動(dòng)內(nèi)容。
1、在幼兒間進(jìn)行了“大帶小”活動(dòng),鼓勵(lì)中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動(dòng),引起小年齡孩子學(xué)說(shuō)的興趣。同時(shí)也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍,在自由的交流中模仿學(xué)說(shuō)普通話。
2、全員教職工為幼兒樹(shù)立榜樣,明確“說(shuō)普通話,從我做起”的理念,在一日活動(dòng)中,堅(jiān)持每一環(huán)節(jié)都使用普通話。在教育教學(xué)過(guò)程中,教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)普通話,引導(dǎo)幼兒多說(shuō)普通話,引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)、慢慢說(shuō)、說(shuō)清楚。
3、與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同做好推普工作。組織幼兒開(kāi)展“小手拉大手,同說(shuō)普通話”活動(dòng),向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí),從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
七、各段推普周活動(dòng)具體安排如下:
小班段。
(1)充分利用一日生活各環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說(shuō)普通話,努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談,培養(yǎng)幼兒聽(tīng)講普通話的習(xí)慣,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
(2)落實(shí)“一天學(xué)一句普通話”的活動(dòng)方案,如小班的“我們一起玩”、“我上幼兒園”、“老師好!老師再見(jiàn)”等。在活動(dòng)中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè),讓每一位孩子都能主動(dòng)參與到說(shuō)普通話,愛(ài)說(shuō)普通話的活動(dòng)中,增進(jìn)幼兒間的交流與溝通,促進(jìn)其社會(huì)交往。
中班段:
(1)推廣中班幼兒進(jìn)行口述的語(yǔ)言活動(dòng),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長(zhǎng)記錄口述在園的活動(dòng)、感受、趣事等,家長(zhǎng)幫助整理記錄。教師每天及時(shí)閱讀幼兒口述本內(nèi)容,與家長(zhǎng)回應(yīng)、互動(dòng)。班級(jí)定期統(tǒng)計(jì)口述本的數(shù)量和質(zhì)量,并有機(jī)挑選精品展示、交流。
(2)開(kāi)展“說(shuō)好普通話,快樂(lè)你我他”的活動(dòng),幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單,鼓勵(lì)幼兒人人爭(zhēng)當(dāng)推普員,人人爭(zhēng)當(dāng)小記者。
(3)開(kāi)展年級(jí)組幼兒中華經(jīng)典詩(shī)歌朗誦表演。
大班段:
(1)在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的作品等積極結(jié)合,并與教師的語(yǔ)言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示,積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語(yǔ)言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域:如“閱讀區(qū)”,從而引導(dǎo)幼兒說(shuō)好普通話,有興趣的認(rèn)識(shí)生活中的文字,養(yǎng)成閱讀興趣。
(2)積極營(yíng)造濃郁的普通話語(yǔ)言環(huán)境,開(kāi)展年級(jí)組幼兒講故事表演。
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇三
20xx年9月12日——18日。
1、利用周一的升旗儀式,進(jìn)行一次以“推普”為主題的國(guó)旗下講話,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次動(dòng)員,號(hào)召全校師生積極參與。
2、在學(xué)校顯著位置張貼“推普周”宣傳畫(huà)、懸掛條幅,出一期黑板報(bào),營(yíng)造宣傳氛圍。
3、各班以“說(shuō)好普通話,用好規(guī)范字”為主題出一期黑板報(bào),進(jìn)行集中評(píng)比。
4、各班利用班隊(duì)會(huì)積極開(kāi)展“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”活動(dòng),提高校園的文化氛圍,增強(qiáng)學(xué)生說(shuō)普通話的意識(shí),提高學(xué)生普通話水平。
5、以我校經(jīng)典誦讀特x為抓手,利用早讀、午讀、誦讀課等時(shí)間誦讀中華經(jīng)典詩(shī)歌,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
6、以班級(jí)為單位開(kāi)展一次以“快樂(lè)讀書(shū)、分享閱讀”為主題的演講比賽活動(dòng)。
7、全校以班級(jí)為單位開(kāi)展一次以“使用規(guī)范字”為主題的書(shū)法比賽。
8、組織學(xué)生開(kāi)展“小手拉大手,同講普通話”活動(dòng),向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。
9、開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)”活動(dòng)。利用周六、周日時(shí)間,以小隊(duì)為單位,自查校內(nèi)外不規(guī)范用字。
10、要求每位教師在教育教學(xué)中務(wù)必使用普通話,使普通話成為校園語(yǔ)言,養(yǎng)成在會(huì)議、討論中使用普通話的習(xí)慣,使普通話成為工作語(yǔ)言。
各班要重視并開(kāi)展好推普周的各項(xiàng)活動(dòng),把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。各班對(duì)相關(guān)活動(dòng)要認(rèn)真組織實(shí)施,要通過(guò)活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果,培養(yǎng)師生養(yǎng)成“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字”的良好習(xí)慣。
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇四
推廣普通話、推行規(guī)范漢字是作為學(xué)校的重要工作之一,2022年9月11日至17日是第二十五屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。為進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí),發(fā)揮我校作為市語(yǔ)言文字示范校的積極作用,構(gòu)建和諧校園,營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想,我們將根據(jù)市、區(qū)語(yǔ)委推普工作精神,圍繞本屆宣傳周的主題:規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),結(jié)合我校實(shí)際切實(shí)開(kāi)展推普周活動(dòng)。
2022年9月11日—2022年9月17日。
推廣普通話,喜迎二十大。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)推普活動(dòng)。
成立推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):潘忠展,副組長(zhǎng):張文蓮、余盈盈,組員:陳丹、各班班主任。
(二)營(yíng)造推普氛圍,提高推普意識(shí)。
在推普周期間,充分發(fā)揮學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄的宣傳作用,努力營(yíng)造良好的推普氛圍。學(xué)校懸掛推普周宣傳主題橫幅,更新推普固定專欄,第三周星期一在全校升旗儀式上做關(guān)于推普周宣傳的專題國(guó)旗下講話,做好推普周宣傳和動(dòng)員。
(三)開(kāi)展推普活動(dòng),提高推普實(shí)效。
1、進(jìn)行國(guó)旗下講話:利用升旗儀式,由學(xué)生會(huì)代表宣讀《倡議書(shū)》,向全校師生員工發(fā)出“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字”的倡議,進(jìn)行全校總動(dòng)員,向全校師生宣傳推普活動(dòng)的`意義和價(jià)值所在,號(hào)召大家以身作責(zé),積極行動(dòng)起來(lái)。開(kāi)展相關(guān)知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)。
2、開(kāi)展一年級(jí)新生普通話培訓(xùn):由一年級(jí)各班語(yǔ)文老師在班級(jí)內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園常用普通話培訓(xùn),如問(wèn)候語(yǔ)、文明用語(yǔ)等,形式為教師示范、學(xué)生練習(xí)、學(xué)生互動(dòng)、師生表演。激發(fā)孩子說(shuō)普通話的興趣,也教給孩子常用的普通話。
3、舉行中華贊詩(shī)詞歌賦創(chuàng)作征集:以各班為單位,推選作品1——3副,參加學(xué)校的評(píng)比,學(xué)校推選優(yōu)秀作品參加區(qū)級(jí)評(píng)比。
4、舉行美文誦讀會(huì):在推普周期間,舉行經(jīng)典誦讀比賽:各班在班級(jí)誦讀比賽的基礎(chǔ)上,推選一名同學(xué)參加校級(jí)朗誦比賽。利用星期二、三、四午間紅領(lǐng)巾廣播站的時(shí)間,每天兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行比賽。積極推選優(yōu)秀作品,參加區(qū)語(yǔ)委組織的“我的中國(guó),我的夢(mèng)”中小學(xué)師生朗誦比賽,爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)比賽中取得好成績(jī)。
5、開(kāi)展“大手拉小手,同講普通話”:推普進(jìn)家庭活動(dòng),在全校三至六年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展普通話進(jìn)家庭活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生在家里教父母說(shuō)普通話,與父母共同體會(huì)說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意義。
6、“板報(bào)、主題班會(huì)”齊亮相:全校每班辦一期“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字”的板報(bào)或以推普小報(bào)的形式開(kāi)展推普宣傳活動(dòng)。二—六年級(jí)舉行一次“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字”為主題的班會(huì)。
1、各班積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),并整理相關(guān)資料(照片+文檔),上交教導(dǎo)處以便存檔。
2、附表格(班會(huì)、班級(jí)美文誦讀會(huì)、普通話培訓(xùn)會(huì))。
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇五
一、指導(dǎo)思想:
依據(jù)__市中小學(xué)德育工作意見(jiàn)和我校本學(xué)期的工作計(jì)劃,圍繞“珍惜資源,保護(hù)環(huán)境”,開(kāi)展環(huán)境教育,目的是提高我校學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí),普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí),大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
二、活動(dòng)主題:
珍惜資源,保護(hù)環(huán)境。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20__年6月1日至6月20日。
四、總體要求:
提高學(xué)生環(huán)境意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣;規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為。如校內(nèi)外不吸煙、不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫(xiě)亂畫(huà),不高聲喧嘩,不損壞樹(shù)木花草,自覺(jué)節(jié)約資源等。
五、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)開(kāi)展生態(tài)環(huán)保宣傳活動(dòng),營(yíng)造人人參與的良好氛圍。
環(huán)境保護(hù)是造福全人類(lèi)的偉大事業(yè),與每個(gè)人息息相關(guān),需要每個(gè)人積極參與。青少年是祖國(guó)的未來(lái),青少年的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德決定著我國(guó)環(huán)境保護(hù)的前途,決定著中華民族的興衰。我校環(huán)保主題教育月活動(dòng),就是促進(jìn)學(xué)生們從自己日常學(xué)習(xí)、生活中具體的小事入手,身體力行地參加環(huán)保行動(dòng),培養(yǎng)良好環(huán)境意識(shí)、環(huán)境情感、環(huán)境道德和環(huán)境習(xí)慣。
1、舉行隆重的啟動(dòng)儀式。利用國(guó)旗下講話舉行以“珍惜資源,保護(hù)環(huán)境”為主題的國(guó)旗下講話。(6月3日完成)。
2、發(fā)好倡議。由德育處向全校師生發(fā)出倡議,動(dòng)員和鼓勵(lì)師生積極參與以“珍惜資源,保護(hù)環(huán)境”為主題的生態(tài)環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。
3、開(kāi)展“四個(gè)一”宣傳教育活動(dòng)。一是開(kāi)好一堂主題班隊(duì)會(huì)。以“綠色、生態(tài)、文明”為主題,以班級(jí)為單位,組織學(xué)生上好一堂生態(tài)課,傳授生態(tài)環(huán)保知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次直接的生態(tài)環(huán)保教育和科普宣傳。二是開(kāi)展一次黑板報(bào)比賽。以“弘揚(yáng)生態(tài)文明,共建綠色家園”為主題,以學(xué)校為單位,組織一次黑板報(bào)比賽。三是在一至五年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展一次“我的心愿”環(huán)保宣傳語(yǔ)評(píng)比。優(yōu)秀作品布置在校園里。四是發(fā)一份致家長(zhǎng)的倡議書(shū)。以“珍惜資源,保護(hù)環(huán)境”為主題,以校為單位,向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)一份倡議書(shū),動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)人人支持參與環(huán)保活動(dòng)。同時(shí),各校要充分利用宣傳窗、文化長(zhǎng)廊、校園公告欄、校園廣播站、校園網(wǎng)等陣地,開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳。
(二)開(kāi)展生態(tài)環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng),踐行文明與生態(tài)和諧發(fā)展。
1、開(kāi)展“垃圾回收”行動(dòng)。各班開(kāi)展“你丟我撿”、“小手拉大手”等活動(dòng),逐步消除亂扔垃圾、亂刻亂畫(huà)等現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣;開(kāi)展“分類(lèi)處理垃圾”、“變廢為寶”等活動(dòng),所得資金作為班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
2、開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”行動(dòng)。以“保護(hù)環(huán)境”為行動(dòng)核心,組織少先隊(duì)員開(kāi)展好“節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒米、節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電”、“愛(ài)我綠色家園,共建生態(tài)文明”、“讓爸爸媽媽少開(kāi)一天車(chē)”、“扮靚美麗的家園”等綠色行動(dòng),學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)生態(tài)道德觀念,提高生態(tài)文明素養(yǎng)。
3、深入開(kāi)展“親近大自然”調(diào)查行動(dòng)。要充分利用雙休日、節(jié)假日和實(shí)踐活動(dòng)課,請(qǐng)家長(zhǎng)帶好孩子開(kāi)展“親近大自然”活動(dòng),讓孩子深入景區(qū)、公園、商場(chǎng)、企業(yè)等場(chǎng)所開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查行動(dòng),體驗(yàn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和必要性。
(三)開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)選表彰活動(dòng),形成長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。
組織學(xué)生參加爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”、并舉行隆重的表彰儀式,把評(píng)選過(guò)程作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和激勵(lì)的過(guò)程。
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇六
為了營(yíng)造濃厚的生態(tài)市建設(shè)氛圍,根據(jù)瑞安市環(huán)保局、教育局、共青團(tuán)溫州市委、市少工委和溫州都市報(bào)《關(guān)于開(kāi)展“小手拉大手,共建生態(tài)市”環(huán)保主題教育活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定“小手拉大手,共建生態(tài)市”環(huán)保主題教育活動(dòng)實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持“從我做起,帶動(dòng)全家,推動(dòng)社會(huì)”的活動(dòng)思路,進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)保教育的深入開(kāi)展,把教育活動(dòng)延伸到家庭和社會(huì),廣泛發(fā)動(dòng)全校小學(xué)生和家長(zhǎng)積極參與到活動(dòng)中來(lái),培養(yǎng)家長(zhǎng)和學(xué)生講綠色環(huán)保、倡生態(tài)文明、創(chuàng)美好家園的良好風(fēng)尚,推動(dòng)學(xué)生文明、家庭和睦、社會(huì)和諧,為瑞安生態(tài)市創(chuàng)建工作營(yíng)造濃厚氛圍。
二、活動(dòng)安排。
(一)20__年11月底印發(fā)致全校學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。
各班班主任負(fù)責(zé)將信發(fā)放于每位學(xué)生手里,由學(xué)生帶回家,將環(huán)保、文明、和諧的理念傳播到家庭、社區(qū),倡議家長(zhǎng)學(xué)習(xí)生態(tài)文明,養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣,號(hào)召家長(zhǎng)在“小手拉大手”活動(dòng)中起模范帶頭作用,做子女的榜樣,自覺(jué)改變?nèi)粘I钪胁晃拿骱筒画h(huán)保的習(xí)慣,積極參與到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中去。
(二)20__年3月—4月開(kāi)展一次全校性的綠色環(huán)保主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
組織全校少先隊(duì)員開(kāi)展一次綠色環(huán)保主題班隊(duì)會(huì),引導(dǎo)、組織少先隊(duì)員如何與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)文明公約,增強(qiáng)生態(tài)意識(shí),養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,與家長(zhǎng)“手拉手”共建綠色家庭。
(三)20__年5月組織一次親子體驗(yàn)活動(dòng)。
組織學(xué)生和家長(zhǎng)代表利用課余時(shí)間,通過(guò)參觀瑞安市的生態(tài)村,了解生態(tài)村的情況,在開(kāi)展的“小手拉大手,共造生態(tài)市”親子體驗(yàn)活動(dòng)中,讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起感受環(huán)境污染的危害性和保護(hù)環(huán)境的重要性。
(四)20__年12月進(jìn)行一次環(huán)保知識(shí)普及教育。
四、五、六年級(jí)各班布置一次特殊的家庭作業(yè),由學(xué)生將《生態(tài)環(huán)保知識(shí)問(wèn)卷》帶回家與家長(zhǎng)共同完成答題,按時(shí)上交由學(xué)校統(tǒng)一評(píng)分,并由老師公布正確答案,同時(shí)要求學(xué)生將正確答案向家長(zhǎng)反饋,從而把生態(tài)保護(hù)理念和節(jié)能減排等知識(shí)輸給學(xué)生,傳播到家庭。
(五)開(kāi)展環(huán)保生活事跡征集與征文活動(dòng)。
三—六年級(jí)組織一次綠色環(huán)保生活事跡征集活動(dòng),以征文形式征集家庭綠色環(huán)保事跡,并評(píng)定“手拉手和諧家庭”。每班先評(píng)選1名,并簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)自己與家人做的`有關(guān)環(huán)保的事跡,再由學(xué)校擇優(yōu)一名推薦給瑞安組委會(huì)。征文截止日期:20__年2月28日(上交大隊(duì)部)。
(六)開(kāi)展一次環(huán)保滿意度調(diào)查。
20__年11月—12月在五—六年級(jí)開(kāi)展一次環(huán)保滿意度調(diào)查,由抽樣調(diào)查的方式,分發(fā)學(xué)生帶回家并指定由家長(zhǎng)完成調(diào)查表答題,并統(tǒng)一由班主任收回,于20__年11月30日送大隊(duì)部。
(七)組織開(kāi)展專題活動(dòng)。
學(xué)校成立一支“小手拉大手,共建生態(tài)市”校園環(huán)保小分隊(duì),四—六年級(jí)每班設(shè)立環(huán)保行為監(jiān)督崗,開(kāi)展環(huán)保行為勸誡、監(jiān)督和評(píng)比活動(dòng);在校內(nèi)設(shè)立“環(huán)保生活意見(jiàn)箱”督查小分隊(duì)成員,對(duì)同學(xué)們反應(yīng)的各類(lèi)環(huán)保問(wèn)題、不環(huán)保行為,定期進(jìn)行收集整理。
(八)組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在社會(huì)實(shí)踐課、慶祝活動(dòng)、節(jié)假日等時(shí)期,成立“小手拉大手環(huán)保小衛(wèi)士行為隊(duì)”,設(shè)立生態(tài)文明監(jiān)督崗。組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū),深入樓院,對(duì)市民不環(huán)保行為進(jìn)行指導(dǎo)。
三、活動(dòng)要求。
1、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各班級(jí)要認(rèn)真開(kāi)展“小手拉在手,共建生態(tài)校、生態(tài)市”系列活動(dòng),服務(wù)青少年成長(zhǎng),推進(jìn)生態(tài)文明創(chuàng)建的重大舉措,精心組織,把活動(dòng)開(kāi)展好。20__年5月底將評(píng)選先進(jìn)班級(jí)、個(gè)人,并向市組委會(huì)推選“手拉手和諧家庭”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、環(huán)保小論文優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2、結(jié)合實(shí)際,精心組織。
各年段、各班要根據(jù)本年段、本班的實(shí)際創(chuàng)造性開(kāi)展活動(dòng),讓每一名學(xué)生及其家庭都參與到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程當(dāng)中,各年段、各班要做好學(xué)生在校外開(kāi)展活動(dòng)的組織、安全、秩序等問(wèn)題。
3、廣泛動(dòng)員,注重宣傳。
在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,要注意整合各種社會(huì)資源,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭庭、社會(huì)等教育機(jī)構(gòu)的重要作用,為活動(dòng)開(kāi)展提供有力保障,同時(shí)做好活動(dòng)宣傳報(bào)道工作,為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造良好的氛圍。
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇七
20__年9月11日至__日是第__屆全國(guó)推廣普通話宣傳周,為貫徹落實(shí)《門(mén)語(yǔ)辦〔20__〕2號(hào)》文件精神,我局緊緊圍繞“實(shí)現(xiàn)順暢交流,構(gòu)建和諧社會(huì)”這一主題指定了推廣普通話宣傳周活動(dòng)的實(shí)施方案,并開(kāi)展了一系列推普宣傳活動(dòng),現(xiàn)將整個(gè)推普宣傳周活動(dòng)總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為保證推普宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展,我局專門(mén)成立了以局長(zhǎng)__為組長(zhǎng)的推普宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織、安排、落實(shí)及檢查工作;局人教科負(fù)責(zé)推普宣傳周活動(dòng)方案的制定;局團(tuán)委負(fù)責(zé)推普宣傳周活動(dòng)方案的落實(shí)。
二、廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍。
(一)、自推普宣傳周活動(dòng)開(kāi)始,我局便在機(jī)關(guān)內(nèi)張貼了本屆推普宣傳周的宣傳主題和宣傳畫(huà),并在局內(nèi)部刊物“青年團(tuán)刊”中設(shè)立了“推廣普通話”專欄,以多種形式進(jìn)行了積極有效的輿論宣傳,并在局門(mén)口懸掛語(yǔ)言文字宣傳橫幅,擴(kuò)大推廣周的宣傳力度。
(二)、在機(jī)關(guān)大會(huì)上向全局機(jī)關(guān)干部宣傳推普宣傳周知識(shí),并傳達(dá)了本屆推普宣傳周活動(dòng)方案。激發(fā)全體機(jī)關(guān)干部自覺(jué)使用普通話和規(guī)范字的意識(shí),使全體機(jī)關(guān)干部積極參與到推普宣傳周活動(dòng)中。
三、形式多樣、效果明顯。
推普宣傳周期間,全體機(jī)關(guān)干部按照活動(dòng)方案,開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng),如機(jī)關(guān)團(tuán)支部組織團(tuán)員青年開(kāi)展了“普通話知識(shí)座談”、各科室組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、服務(wù)窗口開(kāi)展了“說(shuō)普通話、做文明公仆”活動(dòng)等。這些活動(dòng)極大的豐富了本次推普宣傳周的活動(dòng)內(nèi)容,從而將全局的語(yǔ)言文字工作推向一個(gè)新的高潮。
總之,我局在整個(gè)推普宣傳周期間,有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展了豐富多彩的推普宣傳活動(dòng),有效地進(jìn)行了廣泛的推普宣傳,調(diào)動(dòng)了廣大機(jī)關(guān)干部的積極性,在機(jī)關(guān)內(nèi)形成了濃郁的推普學(xué)普氛圍,并推動(dòng)和促進(jìn)了我局語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。同時(shí),在促進(jìn)我局精神文明建設(shè)、提升機(jī)關(guān)干部人文素養(yǎng)和審美情操等方面都有著積極而重要的意義。今后,我局將繼續(xù)深化開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),為創(chuàng)建首都文明區(qū)做出貢獻(xiàn)。
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇八
創(chuàng)建文明社區(qū),爭(zhēng)當(dāng)文明市民是每一個(gè)市民都所渴望的目標(biāo),就讓我們一起大手牽小手,共同創(chuàng)建一個(gè)文明城市吧!
以前在我們身邊都能發(fā)現(xiàn)一些不文明的行為。例如,在公共汽車(chē)上,有人看見(jiàn)有孕婦、殘疾人、老年人上車(chē),都不讓座給他們。
大街小巷里總能見(jiàn)到滿地果皮紙屑,甚至有的市民認(rèn)為:反正有清潔工打掃,扔了又何防。汽車(chē)亂停亂放,嚴(yán)重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無(wú)所顧忌的從草坪上來(lái)往,隨意踐踏草坪,弄得草地斑痕累累不說(shuō),還要往里面留點(diǎn)“紀(jì)念品”,搞得草坪臟亂不堪。
還有市民亂涂畫(huà)破壞公物,比如,經(jīng)常有人在墻上貼小廣告,雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉,可是,現(xiàn)在又有人用噴漆、油漆寫(xiě)小廣告,還有人把公物弄壞,比如垃圾桶、欄桿……但是,現(xiàn)在這些不文明的行為逐漸消失了,大家開(kāi)始文明起來(lái)了,公共汽車(chē)上站著的不是老人、婦女,而是一些學(xué)生了。墻上的小廣告開(kāi)始少了,墻壁更干凈了。
讓我們都一起行動(dòng)起來(lái),讓我們的天空更藍(lán),小草更綠,花兒更紅,讓我們的地球干凈起來(lái)吧!
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇九
為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,迎接區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校評(píng)估,加強(qiáng)我校語(yǔ)言文字工作,增強(qiáng)廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升校園文化生活。
(一)學(xué)校是推廣普通話,規(guī)范語(yǔ)言文字的主陣地,做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。
(二)為了更好更廣泛地宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,學(xué)校不僅利用課堂教學(xué)和校園文化,還要讓語(yǔ)言文字規(guī)范化工作走進(jìn)千家萬(wàn)戶,發(fā)動(dòng)全體師生“走出課堂,把規(guī)范的語(yǔ)言文字送到機(jī)關(guān)單位”“走出校園,把規(guī)范的語(yǔ)言文字送到街頭巷尾,送進(jìn)尋常百姓家”。
(三)通過(guò)“小手拉大手,共講普通話做文明人”的活動(dòng)的開(kāi)展不僅將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作輻射到學(xué)生家庭,輻射到社區(qū)街道,同時(shí)還營(yíng)造了種濃厚的“人人講好普通話,個(gè)個(gè)使用規(guī)范字”的良好氛圍。
以一年一度的“全國(guó)推廣普通話宣傳周”為契機(jī),精心組織,開(kāi)展活動(dòng),發(fā)放語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳材料,宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng),使全社會(huì)了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力。
(一)活動(dòng)的準(zhǔn)備階段。
1.動(dòng)員。利用召開(kāi)班主任會(huì)議,讓班主任充分細(xì)致地做好本次活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作,激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。
2.家長(zhǎng)動(dòng)員。向家長(zhǎng)充分宣傳開(kāi)展本次活動(dòng)的意義,聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),尊重家長(zhǎng)的合理化建議,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)最大程度的`支持,盡量避免學(xué)生出校后帶來(lái)的安全隱患。
(二)活動(dòng)的實(shí)施階段。
1.參加對(duì)象:全體學(xué)生。
2.活動(dòng)的組織:校團(tuán)總支。
3.活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間:9月25日。
1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。
2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。
1.加強(qiáng)學(xué)生走出學(xué)校的行為教育。遵守紀(jì)律,爭(zhēng)做文明人。
2.加強(qiáng)安全教育,確保交通安全和人身安全。
領(lǐng)隊(duì):孟凡永。
拍照:孫引海。
歌曲指揮:閆鵬。
學(xué)生管理:陳寶翠、孫啟亮、劉學(xué)慧。
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇十
20__年是國(guó)家推廣普通話宣傳活動(dòng)舉辦__周年。按照教育部和省語(yǔ)委的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,對(duì)本屆推普周活動(dòng)具體部署如下:
一、蘭州大學(xué)推普周工作重點(diǎn)。
蘭州大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)綜合性大學(xué),多學(xué)科發(fā)展,生廣泛,學(xué)生具有較強(qiáng)的普通話交流意識(shí),能夠正確使用漢字,但是對(duì)規(guī)范化重視不夠,因此本屆推普周的宣傳重點(diǎn)是普通話的規(guī)范表達(dá)和漢字的規(guī)范使用,并圍繞該重點(diǎn)制作宣傳冊(cè)。蘭州大學(xué)以建設(shè)研究型大學(xué)為目標(biāo),注重從學(xué)術(shù)角度提升研究層次,我們主要以專題講座形式安排推普周活動(dòng),核心內(nèi)容為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化。根據(jù)調(diào)查,我校學(xué)生對(duì)國(guó)家語(yǔ)言字法的認(rèn)識(shí)不到位,本屆推普周將安排對(duì)國(guó)家語(yǔ)言字法的宣傳與解讀。
二、具體工作安排。
9月10日在本部、醫(yī)學(xué)校區(qū)、榆中校區(qū)張貼推普周宣傳畫(huà)。
9月11日——9月17日在學(xué)校本部電子顯示屏宣傳本屆推普周主題。
9月11日:推普周開(kāi)幕式。
9月11日:學(xué)術(shù)講座:漢字書(shū)法的特殊審美。
9月12日:學(xué)術(shù)講座:《國(guó)家通用語(yǔ)言字法》解讀。
9月1日:學(xué)術(shù)講座:朗誦藝術(shù)。
9月1日:學(xué)術(shù)講座:古典詩(shī)詞吟誦。
9月16日:普通話測(cè)試培訓(xùn)講座。
9月16日:在榆中校區(qū)設(shè)置推普周宣傳臺(tái),制作宣傳冊(cè),講解語(yǔ)言字規(guī)范知識(shí)。
9月17日:在醫(yī)學(xué)校區(qū)設(shè)置推普周宣傳臺(tái),制作宣傳冊(cè),講解語(yǔ)言字規(guī)范知識(shí)。
三、工作協(xié)調(diào)組織。
推普周工作由蘭州大學(xué)宣傳部、教務(wù)處、學(xué)院、蘭州大學(xué)語(yǔ)言字工作委員會(huì)、蘭州大學(xué)語(yǔ)言字培訓(xùn)測(cè)試站等部門(mén)配合完成。宣傳部負(fù)責(zé)電子顯示屏宣傳和宣傳畫(huà)張貼,教務(wù)處負(fù)責(zé)宣傳臺(tái)的設(shè)置、學(xué)術(shù)講座教室安排,學(xué)院負(fù)責(zé)制作宣傳冊(cè)、邀請(qǐng)專家、舉辦講座等。活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由教務(wù)處和學(xué)院向?qū)W校申請(qǐng)。
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇十一
大手曾經(jīng)有力量。
大手現(xiàn)在茫然。
小手細(xì)嫩。
小手背著小書(shū)包。
飄著紅領(lǐng)巾。
一步步,一同走過(guò)斑馬線。
走過(guò)又一個(gè)人生路口。
在空中揮揮,同綠燈一起。
亮在城市的頭頂沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)。
大手不曾看到小手。
大手卻知道小手的溫暖。
來(lái)自一個(gè)民族的內(nèi)心。
一個(gè)女孩的童貞。
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇十二
為深入推進(jìn)人居環(huán)境整治工作,改變?cè)谡沃谐霈F(xiàn)的`“干部在干,群眾在看”,只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動(dòng)的現(xiàn)象。營(yíng)造共建、共治、共享,群眾廣泛參與的工作氛圍,經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究,決定開(kāi)展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動(dòng),特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案》和福建省“一革命、四行動(dòng)”人居環(huán)境整治行動(dòng)要求,以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會(huì)戰(zhàn)的安排部署,以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點(diǎn),發(fā)揮群眾主體作用,建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,有效解決村莊道路臟、亂、差問(wèn)題,持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點(diǎn)范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個(gè)村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)村。通過(guò)本次整治活動(dòng),于潛移默化中影響中、小學(xué)生,由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治,拉動(dòng)家長(zhǎng)、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),探索垃圾分類(lèi)處理,餐廚垃圾村級(jí)回收漚肥處理回田,建筑垃圾定點(diǎn)填埋,生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌,村民基本能夠做到“自家院子自家整,公共區(qū)域大家掃”,從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量,節(jié)約保潔費(fèi)用,讓有限的村財(cái)用到實(shí)處,建立真實(shí)的“萬(wàn)人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)工作從20xx年6月1日開(kāi)始,至20xx年8月31日,20xx年9月后長(zhǎng)效鞏固。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書(shū),制定人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表,發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治,并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動(dòng)員家長(zhǎng)伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動(dòng)員村民參與人居環(huán)境整治,簽署《門(mén)前三包責(zé)任書(shū)》,營(yíng)造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。
(二)組織實(shí)施。按照一個(gè)村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊(duì)、打造一條示范街(路)、成立一支監(jiān)督隊(duì)的“保潔1+x”模式,落實(shí)人居環(huán)境整治工作。試點(diǎn)村均組建志愿服務(wù)隊(duì),每周六上午為集中志愿服務(wù)活動(dòng),成員由家長(zhǎng)和學(xué)生(小學(xué)四年級(jí)以上)共同組成,根據(jù)村莊實(shí)際,劃分若干個(gè)志愿服務(wù)小組,嚴(yán)格按照“門(mén)前三包”要求,負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫(xiě)一次《人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表》,由村團(tuán)支部書(shū)記收集。對(duì)違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個(gè)人,上報(bào)村委會(huì)酌情處理。
(三)督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌,明確分工、落實(shí)責(zé)任,村民基本能夠做到“自家院子自家整,公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進(jìn)行檢查,對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,并發(fā)送給村團(tuán)支書(shū),要求村民進(jìn)行整改,督促村民時(shí)刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,自覺(jué)做好人居環(huán)境整治。對(duì)部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒,進(jìn)行迂回勸導(dǎo)(若其家中有直系親屬上學(xué),則號(hào)召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進(jìn)行人居環(huán)境整治。)。
(四)考評(píng)總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭,成立人居環(huán)境整治工作考核小組,對(duì)3個(gè)試點(diǎn)村的人居環(huán)境整治工作開(kāi)展情況進(jìn)行考評(píng)。每周匯總一次活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,收集“小手”和“大手”的意見(jiàn)和建議,完善整治方案;每月進(jìn)行一次總結(jié)點(diǎn)評(píng),指出問(wèn)題,鞏固成效,逐步向全鎮(zhèn)推廣,形成常抓長(zhǎng)效。
四、保障措施。
(一)明確分工,落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào),中小學(xué)校、試點(diǎn)村村委會(huì)要積極配合,明確責(zé)任人,按照方案要求,抓好工作落實(shí)。參加志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動(dòng),活動(dòng)前需先到村團(tuán)支書(shū)處報(bào)到,由村團(tuán)支書(shū)統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容;每次開(kāi)展活動(dòng)的照片由村團(tuán)支書(shū)發(fā)送到鎮(zhèn)團(tuán)委微信群。志愿者作為“巡視員”,開(kāi)展不定期檢查,對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,并及時(shí)發(fā)送給村團(tuán)支書(shū),督促村民整改。村委會(huì)要為志愿者提供必要的工具與幫助,并加強(qiáng)安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用,帶頭參與人居環(huán)境整治活動(dòng)。鎮(zhèn)政府購(gòu)置帶有宣傳展板的可分類(lèi)垃圾箱等垃圾處理設(shè)施,在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點(diǎn),由志愿者負(fù)責(zé)日常管護(hù)。
(二)明確制度,強(qiáng)化約束。試點(diǎn)村通過(guò)村民代表大會(huì)制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度,并寫(xiě)入村規(guī)民約,發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用,形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。
(三)明確獎(jiǎng)懲,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在試點(diǎn)村設(shè)立“紅、黑榜”,對(duì)積極配合人居環(huán)境整治工作、“門(mén)前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰,優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎(jiǎng)扶,優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評(píng)選;對(duì)拒不配合的村民,予以“黑榜”曝光,并下達(dá)責(zé)令整改通知;對(duì)多次不配合者,不予參加村集體慰問(wèn)與各項(xiàng)優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團(tuán)委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動(dòng)情況反饋至學(xué)校,在校內(nèi)公布,并開(kāi)展“最美家庭”小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生志愿者是團(tuán)員的,建議學(xué)校期末評(píng)選“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)時(shí)優(yōu)先考慮;非團(tuán)員的,建議學(xué)校在吸納共青團(tuán)員時(shí)優(yōu)先考慮。
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇十三
為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,迎接區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校評(píng)估,加強(qiáng)我校語(yǔ)言文字工作,增強(qiáng)廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升校園文化生活。
一、活動(dòng)目的。
(一)學(xué)校是推廣普通話,規(guī)范語(yǔ)言文字的主陣地,做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。
(二)為了更好更廣泛地宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,學(xué)校不僅利用課堂教學(xué)和校園文化,還要讓語(yǔ)言文字規(guī)范化工作走進(jìn)千家萬(wàn)戶,發(fā)動(dòng)全體師生“走出課堂,把規(guī)范的語(yǔ)言文字送到機(jī)關(guān)單位”“走出校園,把規(guī)范的語(yǔ)言文字送到街頭巷尾,送進(jìn)尋常百姓家”。
(三)通過(guò)“小手拉大手,共講普通話做文明人”的活動(dòng)的開(kāi)展不僅將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作輻射到學(xué)生家庭,輻射到社區(qū)街道,同時(shí)還營(yíng)造了種濃厚的“人人講好普通話,個(gè)個(gè)使用規(guī)范字”的良好氛圍。
二、活動(dòng)要求。
以一年一度的“全國(guó)推廣普通話宣傳周”為契機(jī),精心組織,開(kāi)展活動(dòng),發(fā)放語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳材料,宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng),使全社會(huì)了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力。
三、活動(dòng)安排。
(一)活動(dòng)的準(zhǔn)備階段。
1.動(dòng)員。利用召開(kāi)班主任會(huì)議,讓班主任充分細(xì)致地做好本次活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作,激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。
2.家長(zhǎng)動(dòng)員。向家長(zhǎng)充分宣傳開(kāi)展本次活動(dòng)的意義,聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),尊重家長(zhǎng)的合理化建議,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)最大程度的支持,盡量避免學(xué)生出校后帶來(lái)的安全隱患。
(二)活動(dòng)的實(shí)施階段。
1.參加對(duì)象:全體學(xué)生。
2.活動(dòng)的組織:校團(tuán)總支。
3.活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間:9月25日。
四、宣傳資料。
1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。
2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。
五、注意事項(xiàng)。
1.加強(qiáng)學(xué)生走出學(xué)校的行為教育。遵守紀(jì)律,爭(zhēng)做文明人。
2.加強(qiáng)安全教育,確保交通安全和人身安全。
六、分工安排。
領(lǐng)隊(duì):孟凡永。
拍照:孫引海。
歌曲指揮:閆鵬。
學(xué)生管理:陳寶翠、孫啟亮、劉學(xué)慧。
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇十四
20xx年5月15日,x幼兒園親子班的寶寶和家長(zhǎng)們以飽滿的精神和積極的態(tài)度,迎來(lái)了園內(nèi)第二屆“大手牽小手”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
早上8:50,在中樓操場(chǎng)上,隨著“愛(ài)我你就抱抱我”的音樂(lè),家長(zhǎng)和寶寶準(zhǔn)時(shí)就位。每個(gè)家庭都是那么的積極和喜悅,寶寶們洋溢著純真的笑臉。隨著歌表演《幸福拍手歌》、《今天天氣真好》的節(jié)奏,家長(zhǎng)、寶寶、老師共同表演起來(lái)。接著,親子班老師致開(kāi)幕詞。
為了開(kāi)好本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),我園親子教師鄔青蘭和袁鳳精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,保教部嚴(yán)格把關(guān)。大家群策群力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作。每一個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)動(dòng)作無(wú)一不浸透著老師對(duì)寶寶們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。寶寶和家長(zhǎng)們也在教師的認(rèn)真演示下,加上日常親子活動(dòng)中的精細(xì)動(dòng)作的潛能訓(xùn)練,音樂(lè)潛能訓(xùn)練,體能潛能訓(xùn)練,在多種活動(dòng)中綜合訓(xùn)練。最后成就了寶寶們完美的展示。
親子活動(dòng)開(kāi)始時(shí),家長(zhǎng)和寶寶們都熱情地參與其中,整個(gè)操場(chǎng)處處洋溢著家長(zhǎng)和寶寶們的歡聲笑語(yǔ)。他們不斷的加油喝彩,不斷的助威鼓勁。在這些活動(dòng)當(dāng)中,體現(xiàn)綜合素質(zhì)的“感覺(jué)統(tǒng)合游戲”,是檢驗(yàn)寶寶在親子活動(dòng)中各種動(dòng)作的發(fā)展是否協(xié)調(diào),身體素質(zhì)發(fā)展的程度。它包括“走、鉆、爬、跳”等一系列動(dòng)作;別具一格的游戲是“小牛坐車(chē)”,由于推小車(chē)需要掌握一定的技巧,而且要走s線,所以家長(zhǎng)們又激動(dòng)又謹(jǐn)慎;最出彩的是“母雞生蛋”,既考驗(yàn)家長(zhǎng)的體能,又考驗(yàn)寶寶腿部肌肉的控制能力;最讓家長(zhǎng)們興奮和擔(dān)心的瞬間分離游戲“螞蟻爬爬爬”,家長(zhǎng)與寶寶分別站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的兩邊,寶寶全程爬行找媽媽。寶寶們?cè)趫?chǎng)內(nèi)一邊爬一邊好奇的觀察身邊的事情,有點(diǎn)竟然和小伙伴們玩耍起來(lái)。這可急壞了終點(diǎn)的家長(zhǎng),呼兒?jiǎn)九暣似鸨朔S械募议L(zhǎng)按捺不住自己的復(fù)雜心情,跑到場(chǎng)地中間找寶寶……熱烈歡快的游戲讓家長(zhǎng)們興奮積極地參與,充分的拉近了家長(zhǎng)和寶寶之間的距離,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)、童真。家長(zhǎng)們的積極參與、寶寶默契配合,把此次運(yùn)動(dòng)會(huì)推向了的`高潮。
在歡樂(lè)和諧的氣氛中,我們的活動(dòng)歷時(shí)三天圓滿結(jié)束了。寶寶們通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得了幼兒園頒發(fā)的獎(jiǎng)品——三本幼兒雜志。
家長(zhǎng)和寶寶在參與活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了身體,體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、游戲的快樂(lè)、比賽的智慧,同時(shí)我們的家長(zhǎng)也體會(huì)到久違的童真。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功是我們對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)的最好匯報(bào)。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們深切感受到:健康的身心來(lái)自快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)。人格魅力、體格魅力源于健康的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì),使我們的親子團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大,我們的家園更加緊密,我們的寶寶更加健康。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利開(kāi)展,首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和信任;感謝保教部、保健室老師的鼎力配合和幫助。每位教師的辛苦付出,家長(zhǎng)積極配合也是分不開(kāi)的。
“老師們真棒!我們的寶寶們、家長(zhǎng)們更棒!”
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇十五
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨,親愛(ài)的同學(xué)們:
我們美麗的家鄉(xiāng)xx正在創(chuàng)建國(guó)家園林城市、國(guó)家衛(wèi)生城市,這是市委、市政府立足改變城市面貌、改善人居環(huán)境、建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略決策,是關(guān)系我們每一位市民的民心工程、德政工程。作為新時(shí)代的學(xué)生,我們要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)、熱愛(ài)城市的一草一木,同時(shí)也熱切盼望每一位爺爺奶奶、叔叔阿姨同我們一道,參與到創(chuàng)建工作中來(lái),共同為建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧鷹城作出自己的貢獻(xiàn)。
在這里,我們莊嚴(yán)地向全社會(huì)發(fā)出倡議:
一、從我做起,爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)建活動(dòng)的參與者鷹城是我們共同的家園。我們一定要嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成文明健康的生活和行為習(xí)慣,提高自身文明素養(yǎng),做到:不亂丟果皮紙屑,不隨地吐痰,不亂刻亂畫(huà),凈化這方土地;帶頭植綠護(hù)綠,種草種花種樹(shù),愛(ài)護(hù)花草綠地,美化這方土地;帶頭節(jié)約資源,節(jié)電節(jié)水節(jié)能,珍惜這方土地;帶頭講文明、講誠(chéng)信,自覺(jué)維護(hù)公共秩序,回報(bào)這方土地。
二、身體力行,擔(dān)當(dāng)創(chuàng)建活動(dòng)宣傳先鋒創(chuàng)建工作離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的支持和參與。我們要在自身養(yǎng)成文明、衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上,積極開(kāi)展創(chuàng)建宣傳活動(dòng),通過(guò)給家人、親戚、朋友寫(xiě)一封信等形式,向人們廣泛宣傳開(kāi)展創(chuàng)建的重要意義,使創(chuàng)建真正走進(jìn)千家萬(wàn)戶、家喻戶曉。
三、知榮明恥,勇當(dāng)創(chuàng)建活動(dòng)文明衛(wèi)士“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。我們要銘記“八榮八恥”,踐行社會(huì)主義榮辱觀,從生活中的每一件小事做起,以身作則,知榮明恥,認(rèn)真履行好監(jiān)督義務(wù),積極對(duì)創(chuàng)建工作提建議、出主意,對(duì)損害創(chuàng)建工作的行為進(jìn)行勸阻、制止和舉報(bào),做一名維護(hù)創(chuàng)建成果的文明衛(wèi)士。
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨,親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),小手牽大手,從我做起、從小事做起、從身邊做起,為建設(shè)我們的美好家園而努力,讓鷹城的天更藍(lán)、水更清、樹(shù)更綠,讓xx因我們的努力而更加靚麗。
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇十六
尊敬的各位評(píng)委、敬愛(ài)的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō),像天空,像水,而我們就像天空是那個(gè)的小鳥(niǎo),就像水里的魚(yú)兒,如果離開(kāi)環(huán)境,我們就不能生存。
可是,在我們的生活中,就有一些不如人意的地方。在我家在安盛小區(qū),不知道什么時(shí)候物業(yè)小區(qū)打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨都不干了,使得我們小區(qū)樓道里、平臺(tái)上、樓梯上院子里都有垃圾,爸爸媽媽和叔叔阿姨看了都非常氣憤和著急,所以爸爸媽媽還有我?guī)椭帐袄缓笥职褬翘輶吡耍瑯堑篮蜆翘荻紥吡耍窃豪镞€有很多垃圾,媽媽和院子里的叔叔阿姨都在想辦法和物業(yè)小區(qū)聯(lián)系。那個(gè)階段,看到小區(qū)的垃圾,我們的高興的心情就沒(méi)有了,我們走過(guò)那里的時(shí)候,只能用手遮住鼻子從旁邊繞過(guò)去,仍然能聞到難聞的氣味,我們?cè)谛睦锵耄裁磿r(shí)候我們能有一個(gè)清潔美麗的家園呢,還好,現(xiàn)在垃圾清除了,衛(wèi)生又恢復(fù)了清潔。
那一次讓我們知道了,環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊,它不僅影響我們的心情,我們的情緒,更能對(duì)我們的身體造成傷害,保護(hù)環(huán)境刻不容緩,讓我們都來(lái)關(guān)注環(huán)境,熱愛(ài)環(huán)境。環(huán)境就是我們的家園,環(huán)境就是我們的生命,讓我們從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,樹(shù)立環(huán)境意識(shí),小手拉大手,養(yǎng)成文明的習(xí)慣,提高我們的素質(zhì)。我們每個(gè)人前進(jìn)一小步,社會(huì)就會(huì)向前邁進(jìn)一大步!
讓環(huán)境的燈照亮我們的心靈,讓我們共同建設(shè)更加美好的家。
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小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇十七
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)。創(chuàng)建了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了活動(dòng)方案。確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
二、樹(shù)立衛(wèi)生意識(shí),從你我做起---開(kāi)展了一次衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。
這次校園環(huán)境衛(wèi)生清潔活動(dòng),不僅美化校園環(huán)境,同時(shí)增強(qiáng)了師生們的環(huán)保意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí),充分展現(xiàn)了漢光中學(xué)南校區(qū)師生良好的精神文明風(fēng)貌,為開(kāi)展“小手拉大手,共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
三、印發(fā)了“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”致家長(zhǎng)一封信。
孩子和家長(zhǎng)一起攜手,一起努力,為共建衛(wèi)生整潔、美麗安寧、文明祥和的衛(wèi)生城市貢獻(xiàn)一份力量。
四、利用電子屏、條幅、展板、主題班會(huì)、黑板報(bào)對(duì)“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”進(jìn)行宣傳工作。
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇十八
一、真情手拉手,援助外來(lái)貧困小伙伴。
手拉手活動(dòng)的第一步,是從生活中關(guān)心幫助外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員。中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)細(xì)心觀察,了解中隊(duì)里家境貧困的隊(duì)員的生活,鼓勵(lì)城市少先隊(duì)員與這些外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手,通過(guò)“一對(duì)一“或“幾對(duì)一”的結(jié)對(duì)形式,讓外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員體會(huì)到中隊(duì)的溫暖,體會(huì)到其他城市隊(duì)員們的愛(ài)心。
1.開(kāi)展“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),及時(shí)捐助外來(lái)貧困小伙伴。
外來(lái)務(wù)工家庭本身經(jīng)濟(jì)能力就有限,如有突發(fā)變故,那家庭會(huì)感覺(jué)到生活特別困難和艱辛。在本中隊(duì)中,有這樣一戶特殊家庭,父親因?yàn)樯眢w狀況不佳,不能參加工作,家里的擔(dān)子全壓在了媽媽一人身上。原本就不寬裕的家庭立刻變得更加困難。輔導(dǎo)員得知后,立即動(dòng)員其他少先隊(duì)員伸出援手,組織開(kāi)展了一次“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)共同籌措資金,暫時(shí)緩解了外來(lái)小隊(duì)員的生活困難。
2.開(kāi)展“手拉手齊分享”活動(dòng),細(xì)心幫助外來(lái)貧困小伙伴。
外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員,由于生活條件的影響,從小就有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。而城市少先隊(duì)員,往往生活條件相對(duì)較好,零用錢(qián)也比較充足,所以有些隊(duì)員的生活習(xí)慣不好,經(jīng)常浪費(fèi)糧食,浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品等。開(kāi)展“手拉手齊分享”活動(dòng),可以從小培養(yǎng)少先隊(duì)員勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)的崇高品質(zhì),讓隊(duì)員們?cè)谑掷只顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)分享。
輔導(dǎo)員可號(hào)召隊(duì)員勤儉節(jié)約,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心外來(lái)貧困小伙伴,分享新的學(xué)習(xí)用品,分享有趣的課外讀物,長(zhǎng)期有效地幫助貧困的外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員。如本中隊(duì)中的陽(yáng)光假日小隊(duì)的隊(duì)員們將空的飲料瓶、廢舊報(bào)紙收集起來(lái),由校外的小隊(duì)輔導(dǎo)員(學(xué)生的家長(zhǎng))定期賣(mài)到廢品收購(gòu)站,將所賣(mài)的錢(qián)款購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和課外書(shū)籍,贈(zèng)送給貧困小伙伴。再如,在春秋游活動(dòng)前,本中隊(duì)的手拉手假日小隊(duì)的隊(duì)員們,合理購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)中的點(diǎn)心,節(jié)省下來(lái)的大部分零花錢(qián),用來(lái)購(gòu)買(mǎi)有趣的課外書(shū)籍,和外來(lái)的貧困小伙伴快樂(lè)分享!這既培養(yǎng)了少先隊(duì)員們勤儉的好習(xí)慣,又讓隊(duì)員們體會(huì)到助人為樂(lè)的快樂(lè)。而對(duì)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員來(lái)說(shuō),這是多么珍貴的禮物,讓他們體會(huì)到少先隊(duì)集體的溫暖。
二、真情手拉手,快樂(lè)齊學(xué)習(xí)。
多數(shù)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員由于家庭環(huán)境的限制,學(xué)習(xí)上存在較多的問(wèn)題,由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,所以學(xué)習(xí)成績(jī)大多不理想。輔導(dǎo)員可結(jié)合中隊(duì)實(shí)際情況,開(kāi)展“手拉手,一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓城市少先隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟少先隊(duì)員結(jié)成學(xué)習(xí)的對(duì)子,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步。
1.開(kāi)展“校內(nèi)手拉手,學(xué)習(xí)一幫一”活動(dòng),讓外來(lái)小伙伴感受中隊(duì)的溫暖。
“手拉手,一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),可以在本中隊(duì)內(nèi)開(kāi)展,也可在高低段中隊(duì)間開(kāi)展。當(dāng)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員沒(méi)有很好地掌握課堂知識(shí)時(shí),成績(jī)優(yōu)秀的隊(duì)員們可及時(shí)幫助他們,及時(shí)合作解決疑問(wèn)之處,使隊(duì)員們對(duì)知識(shí)有深刻的印象,這樣做,無(wú)論是優(yōu)秀的城市隊(duì)員還是刻苦努力的外來(lái)隊(duì)員來(lái)說(shuō),在學(xué)習(xí)上都會(huì)有幫助。如有明顯進(jìn)步時(shí),輔導(dǎo)員可給予2人獎(jiǎng)勵(lì)。如:本中隊(duì)中一名優(yōu)秀的城市隊(duì)員與一名較落后的外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手,通過(guò)對(duì)課堂知識(shí)的合作討論,共同解決問(wèn)題,一段時(shí)間后,外來(lái)小伙伴的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,并且有了較好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)員為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,也贈(zèng)送了獎(jiǎng)品。與此同時(shí),輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn),中隊(duì)中其他手拉手的隊(duì)員們也越來(lái)越渴望學(xué)習(xí),越來(lái)越有進(jìn)步。
2.開(kāi)展“假日手拉手,快樂(lè)玩中學(xué)”活動(dòng),讓外來(lái)小伙伴體驗(yàn)假日學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。
外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員沒(méi)有機(jī)會(huì)參加校外的才藝培訓(xùn)。可他們也特別渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。中隊(duì)輔導(dǎo)員可倡議城市少先隊(duì)員在假日里組織和開(kāi)展有意義的才藝學(xué)習(xí)和展示活動(dòng)。如:本中隊(duì)中有位城市隊(duì)員的家長(zhǎng)是位書(shū)法老師,輔導(dǎo)員邀請(qǐng)這位家長(zhǎng)做中隊(duì)的校外輔導(dǎo)員,每月定期給有興趣學(xué)習(xí)書(shū)法的隊(duì)員們做一次無(wú)償指導(dǎo)。每次書(shū)法學(xué)習(xí),這些外來(lái)隊(duì)員都非常樂(lè)意參加,也學(xué)得很認(rèn)真。多數(shù)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)有一定的進(jìn)步。
針對(duì)老師布置的假日里的實(shí)踐操作作業(yè),城市隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員會(huì)互幫互助,一起快樂(lè)完成。這樣也豐富了外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的假日學(xué)習(xí)內(nèi)容。如:周末,老師會(huì)布置查資料的作業(yè),這時(shí)城市隊(duì)員就會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)外來(lái)小伙伴到自己家,上網(wǎng)查找資料,完成作業(yè)。當(dāng)然,如果是動(dòng)手制作的實(shí)踐作業(yè),外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員往往能出色完成,這時(shí)他們也會(huì)主動(dòng)幫助城市隊(duì)員。在這樣其樂(lè)融融的互幫互助中,外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員和城市隊(duì)員就像是親如手足的兄弟姐妹。
三、真情手拉手,健康共成長(zhǎng)。
輔導(dǎo)員們應(yīng)特別關(guān)注外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的心理問(wèn)題。大多數(shù)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員較自卑,性格也很內(nèi)向,不敢也不太愿意和城市隊(duì)員主動(dòng)交流、主動(dòng)互動(dòng)。而少先隊(duì)“手拉手”活動(dòng)旨在培養(yǎng)少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)互助的合作精神。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)少先隊(duì)員在團(tuán)結(jié)互助、互相學(xué)習(xí)的體驗(yàn)中,感受小伙伴的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,感受同齡人之間的真摯友情,引導(dǎo)孩子們?cè)谌伺c人的交流中養(yǎng)成優(yōu)良的行為品德。
1.開(kāi)展“家訪體驗(yàn)”活動(dòng),促進(jìn)城市隊(duì)員對(duì)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的理解。
“手拉手小伙伴”不只是單一的物質(zhì)上的捐贈(zèng)和學(xué)習(xí)上的幫助,而是在手拉手活動(dòng)中,大家互幫互助,快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員應(yīng)提議:在條件允許的情況下看望“手拉手”小伙伴。孩子們?cè)谟H身參與的過(guò)程中,真切地感受小伙伴不同的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,體驗(yàn)小伙伴的思想、情感和追求。例如:本中隊(duì)中的一名城市隊(duì)員在看望自己的“手拉手”外來(lái)小伙伴后,更加珍惜自己的美好生活,也更加堅(jiān)定自己要幫助外來(lái)小伙伴的決心。她在家訪體驗(yàn)日記中寫(xiě)道:“我的小伙伴,他的家好小啊,只有我們的書(shū)房這么點(diǎn)面積;他的家好吵啊,外面就是商販的吆喝聲。他沒(méi)有玩具,沒(méi)有課外書(shū),甚至沒(méi)有自己的書(shū)桌,難怪他的本子總是臟臟的,油油的,他家只有一張桌子。看來(lái),我是多么幸福呀,我一定要把我的幸福和他分享。”
2.開(kāi)展“合作交流”活動(dòng),促進(jìn)城市隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的團(tuán)結(jié)。
“手拉手”活動(dòng)是少先隊(duì)員們的共創(chuàng)活動(dòng)。輔導(dǎo)員應(yīng)組織開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),讓所有隊(duì)員一起參加,合作交流,有效促進(jìn)少先隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)。例如:手拉手的城市隊(duì)員們和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員可以一起放風(fēng)箏,一起祭英烈,一起制作友情卡,一起栽種友誼樹(shù),一起過(guò)建隊(duì)節(jié)和兒童節(jié),一起參加中隊(duì)主題活動(dòng)……在相互的交流活動(dòng)中,孩子們彼此欣賞、互助合作,不僅消除了隔膜,還彼此建立了深厚的友情。有一位外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員在活動(dòng)日記中寫(xiě)道:“今天是六一兒童節(jié),這是我們自己的節(jié)日。我的城市小伙伴用自己的零用錢(qián),買(mǎi)了我心想已久的72色水彩筆,把它送給我作禮物,我太高興了。我也拿出了我精心制作的友情卡,送給他。他也非常喜歡。”
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇十九
為深入推進(jìn)人居環(huán)境整治工作,改變?cè)谡沃谐霈F(xiàn)的`“干部在干,群眾在看”,只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動(dòng)的現(xiàn)象。營(yíng)造共建、共治、共享,群眾廣泛參與的工作氛圍,經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究,決定開(kāi)展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動(dòng),特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案》和福建省“一革命、四行動(dòng)”人居環(huán)境整治行動(dòng)要求,以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會(huì)戰(zhàn)的安排部署,以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點(diǎn),發(fā)揮群眾主體作用,建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,有效解決村莊道路臟、亂、差問(wèn)題,持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點(diǎn)范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個(gè)村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)村。通過(guò)本次整治活動(dòng),于潛移默化中影響中、小學(xué)生,由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治,拉動(dòng)家長(zhǎng)、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),探索垃圾分類(lèi)處理,餐廚垃圾村級(jí)回收漚肥處理回田,建筑垃圾定點(diǎn)填埋,生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌,村民基本能夠做到“自家院子自家整,公共區(qū)域大家掃”,從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量,節(jié)約保潔費(fèi)用,讓有限的村財(cái)用到實(shí)處,建立真實(shí)的“萬(wàn)人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)工作從20xx年6月1日開(kāi)始,至20xx年8月31日,20xx年9月后長(zhǎng)效鞏固。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書(shū),制定人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表,發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治,并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動(dòng)員家長(zhǎng)伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動(dòng)員村民參與人居環(huán)境整治,簽署《門(mén)前三包責(zé)任書(shū)》,營(yíng)造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。
(二)組織實(shí)施。按照一個(gè)村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊(duì)、打造一條示范街(路)、成立一支監(jiān)督隊(duì)的“保潔1+x”模式,落實(shí)人居環(huán)境整治工作。試點(diǎn)村均組建志愿服務(wù)隊(duì),每周六上午為集中志愿服務(wù)活動(dòng),成員由家長(zhǎng)和學(xué)生(小學(xué)四年級(jí)以上)共同組成,根據(jù)村莊實(shí)際,劃分若干個(gè)志愿服務(wù)小組,嚴(yán)格按照“門(mén)前三包”要求,負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫(xiě)一次《人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表》,由村團(tuán)支部書(shū)記收集。對(duì)違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個(gè)人,上報(bào)村委會(huì)酌情處理。
(三)督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌,明確分工、落實(shí)責(zé)任,村民基本能夠做到“自家院子自家整,公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進(jìn)行檢查,對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,并發(fā)送給村團(tuán)支書(shū),要求村民進(jìn)行整改,督促村民時(shí)刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,自覺(jué)做好人居環(huán)境整治。對(duì)部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒,進(jìn)行迂回勸導(dǎo)(若其家中有直系親屬上學(xué),則號(hào)召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進(jìn)行人居環(huán)境整治。)。
(四)考評(píng)總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭,成立人居環(huán)境整治工作考核小組,對(duì)3個(gè)試點(diǎn)村的人居環(huán)境整治工作開(kāi)展情況進(jìn)行考評(píng)。每周匯總一次活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,收集“小手”和“大手”的意見(jiàn)和建議,完善整治方案;每月進(jìn)行一次總結(jié)點(diǎn)評(píng),指出問(wèn)題,鞏固成效,逐步向全鎮(zhèn)推廣,形成常抓長(zhǎng)效。
四、保障措施。
(一)明確分工,落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào),中小學(xué)校、試點(diǎn)村村委會(huì)要積極配合,明確責(zé)任人,按照方案要求,抓好工作落實(shí)。參加志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動(dòng),活動(dòng)前需先到村團(tuán)支書(shū)處報(bào)到,由村團(tuán)支書(shū)統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容;每次開(kāi)展活動(dòng)的照片由村團(tuán)支書(shū)發(fā)送到鎮(zhèn)團(tuán)委微信群。志愿者作為“巡視員”,開(kāi)展不定期檢查,對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,并及時(shí)發(fā)送給村團(tuán)支書(shū),督促村民整改。村委會(huì)要為志愿者提供必要的工具與幫助,并加強(qiáng)安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用,帶頭參與人居環(huán)境整治活動(dòng)。鎮(zhèn)政府購(gòu)置帶有宣傳展板的可分類(lèi)垃圾箱等垃圾處理設(shè)施,在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點(diǎn),由志愿者負(fù)責(zé)日常管護(hù)。
(二)明確制度,強(qiáng)化約束。試點(diǎn)村通過(guò)村民代表大會(huì)制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度,并寫(xiě)入村規(guī)民約,發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用,形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。
(三)明確獎(jiǎng)懲,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在試點(diǎn)村設(shè)立“紅、黑榜”,對(duì)積極配合人居環(huán)境整治工作、“門(mén)前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰,優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎(jiǎng)扶,優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評(píng)選;對(duì)拒不配合的村民,予以“黑榜”曝光,并下達(dá)責(zé)令整改通知;對(duì)多次不配合者,不予參加村集體慰問(wèn)與各項(xiàng)優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團(tuán)委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動(dòng)情況反饋至學(xué)校,在校內(nèi)公布,并開(kāi)展“最美家庭”小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生志愿者是團(tuán)員的,建議學(xué)校期末評(píng)選“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)時(shí)優(yōu)先考慮;非團(tuán)員的,建議學(xué)校在吸納共青團(tuán)員時(shí)優(yōu)先考慮。
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小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇二十
它叫中國(guó)夢(mèng)。
我們渴望家在夢(mèng)的照耀下。
更加溫暖和諧幸福。
我們生活在同一個(gè)國(guó)家。
她叫中國(guó)。
我們呼吸在同一片天空。
她叫(你那地方的名字)。
因?yàn)橛辛宋拿鞯淖虧?rùn)。
她才更加美麗迷人。
大手拉小手,
全民都行動(dòng)。
讓大地綠起來(lái),
讓天空藍(lán)起來(lái),
讓江河清起來(lái),
讓空氣凈起來(lái),
讓花兒開(kāi)起來(lái),
讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái),
讓環(huán)境好起來(lái)。
大收拉小手,
人人都參與。
人人講文明。
小手拉大手活動(dòng)方案(熱門(mén)21篇)篇二十一
為貫徹落實(shí)縣教育局下發(fā)了文件的精神,進(jìn)一步改善農(nóng)村家庭的環(huán)境衛(wèi)生,保障群眾身體健康,營(yíng)造干凈、衛(wèi)生、整潔的生產(chǎn)、生活環(huán)境,提高人民群眾幸福感、滿意度,結(jié)合我校教育工作實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
一、成立“小手拉大手”農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
二、緊急召開(kāi)會(huì)議,就農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作作部署。
領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視,積極召開(kāi)緊急會(huì)議。組織各教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,就本工作作了相關(guān)的布置,如下:
2.學(xué)工處負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案,將環(huán)境衛(wèi)生整治宣傳工作落實(shí)到實(shí)處;
3.各班主任要加大對(duì)學(xué)生宣傳力度,加強(qiáng)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,創(chuàng)建文明農(nóng)村,帶動(dòng)家長(zhǎng)做好庭院內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作,做到“五凈一規(guī)范”(院內(nèi)凈、臥室凈、廚房?jī)簟鶅簟€(gè)人衛(wèi)生凈和院內(nèi)擺放規(guī)范),努力實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響一個(gè)村莊、文明整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo),培養(yǎng)青少年兒童樹(shù)立環(huán)保理念、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)作貢獻(xiàn)。
4.總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤一切工作,做好宣傳牌,協(xié)助學(xué)工處進(jìn)行環(huán)境整治宣傳工作;
5.辦公室通過(guò)led途徑加大宣傳力度;
6.各班主任組織學(xué)生出一期關(guān)于“農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治宣傳活動(dòng)”黑板報(bào)。
三、整治措施。
(一)注重宣傳教育。
學(xué)工處成員做好宣傳和動(dòng)員工作。各班主任充分利用班會(huì)課,值周領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處利用國(guó)旗下講話等時(shí)間,每周組織學(xué)生集中開(kāi)展“小手拉大手”農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治教育活動(dòng),革除陋習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高全體師生的文明意識(shí)、環(huán)境衛(wèi)生意識(shí),營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境、工作環(huán)境和學(xué)生生活環(huán)境。
(二)印發(fā)印致學(xué)生家長(zhǎng)的《“小手拉大手”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)倡議書(shū)》。
印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的《“小手拉大手”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)倡議書(shū)》,由學(xué)生回家向家長(zhǎng)宣傳,讓家長(zhǎng)簽字后再收回學(xué)校存檔,號(hào)召家長(zhǎng)在“小手拉大手”活動(dòng)中起模范帶頭作用,積極參與到鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治大行動(dòng)中去。同時(shí)要利用班級(jí)主題班會(huì)開(kāi)展專題宣傳和動(dòng)員部署。