優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考，打開新的想象空間。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇一
在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我是那樣的討厭語(yǔ)文，加上語(yǔ)文的'考試成績(jī)，使我愈來(lái)愈討厭語(yǔ)文了。有時(shí)我甚至都不想上語(yǔ)文課啦！
有一次，哥哥叫我和幾個(gè)小伙伴一起到草地上玩。我們?cè)诓莸厣贤媪艘粫?huì)，覺(jué)得玩的沒(méi)意思，都想找些新的花樣來(lái)玩。“嗨，不如我們玩成語(yǔ)接龍吧！”就在我們找不出什么來(lái)玩時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一聲。“好啊好啊！”大家都贊同了，只有我一人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。我排在了最后，游戲開始了。（小學(xué)生作文）。
哥哥是第一個(gè)，哥哥首先說(shuō)了一個(gè)“笑口常開”，緊接著“開門見山”，“山珍海味”……終于輪到我了，我支支吾吾的接不上來(lái)“事……事……事半功倍”好險(xiǎn)，終于答上來(lái)了。接著又輪到我了，“物……物……”“物美價(jià)廉，你怎么這么笨呢？”哥哥說(shuō)了我一句，我頓時(shí)漲紅了臉，但這條“長(zhǎng)龍”還是一直接到了底。
事后，哥哥把我找來(lái)，說(shuō)：“妹妹，我看你的語(yǔ)文水平太低了！”“是嗎？我本來(lái)就不喜歡語(yǔ)文。”“妹妹，你應(yīng)該多讀一些小說(shuō)，作文以及一些長(zhǎng)篇短篇文學(xué)必讀。”哥哥的一番話，使我豁然開朗。從此，每次上語(yǔ)文課我都十分的聽，聽不懂就去別人，只到弄懂為止。就這樣我漸漸的喜歡語(yǔ)文了，我的語(yǔ)文成績(jī)也讓同學(xué)們刮目相看。
哥哥也讓我參加“成語(yǔ)接龍”，“組詞造句”等游戲。這樣使我輕輕松松地從游戲中學(xué)到了很多語(yǔ)文知識(shí)。
沒(méi)想到一次游戲，哥哥的一番話竟使我改變了對(duì)語(yǔ)文的看法，使我的語(yǔ)文知識(shí)不斷得到提高。現(xiàn)在讓我參加“成語(yǔ)接龍”，“組詞造句”等游戲，我可以不費(fèi)心思的答上來(lái)。我從中也想到：以后的社會(huì)，是離不開語(yǔ)文知識(shí)的，包括演講是不能離開語(yǔ)文知識(shí)的，所以我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇二
我的語(yǔ)文成績(jī)一直很差，但自從那天后，我的語(yǔ)文成績(jī)就有了好轉(zhuǎn)！
那天，我在家里沒(méi)事情做，就打開電腦玩游戲。可玩了一會(huì)，心想：這些游戲太無(wú)聊了。如果有一些既好玩，又能幫助學(xué)習(xí)就好了！這會(huì)，爸爸走到我的房間，看見我在玩游戲，說(shuō)：你作業(yè)做完了沒(méi)？我說(shuō)：做完了！那做完作業(yè)不知道看書啊，整天就知道游戲！爸爸生氣地說(shuō)道。我心有點(diǎn)害怕的說(shuō)：那我也不想這樣，我只是想看看游戲里面有哪些東西能夠提高我的語(yǔ)文基礎(chǔ)而已嘛！爸爸好像看出我的心思，說(shuō)：讓開，讓我來(lái)幫你看看。接著，我就讓爸爸來(lái)控制電腦。
過(guò)了一會(huì)兒，我看見電腦屏幕上多了一個(gè)圖標(biāo)，我說(shuō)：爸爸，這是什么呀？爸爸答道：噢！這是一個(gè)游戲軟件。既能玩游戲，又能學(xué)習(xí)！就這樣吧，你自己慢慢玩，我還有事情。隨后，爸爸起身就出門了。我有點(diǎn)心急，爸爸一起身，我就馬上打開這個(gè)游戲軟件。一看，哇~~~~這么多游戲，有成語(yǔ)接龍、大眾成語(yǔ)、射擊成語(yǔ)好多好玩的游戲啊！本來(lái)就喜歡玩那種射擊游戲，就點(diǎn)擊擊射擊詞語(yǔ)來(lái)玩。
一打開這個(gè)游戲，里面有一把槍和一大堆氣球，游戲規(guī)則是這樣的：這里有50個(gè)氣球，要你打中規(guī)定詞語(yǔ)氣球，就過(guò)關(guān)。我有點(diǎn)心急連規(guī)則還沒(méi)看完就點(diǎn)擊開始了。一開始，有好多詞語(yǔ)氣球亂飛，看見電腦屏幕下面出現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ)：美麗。接著我又看見氣球上出現(xiàn)了很多拼音，弄不明白是什么，就返回看游戲規(guī)則。原來(lái)氣球上的拼音是下面詞語(yǔ)的一個(gè)，要打中符合的拼音才算過(guò)關(guān)。看完后，就真正看是了。第一個(gè)詞語(yǔ)是：黑色，我又看到紅色氣球里有黑色的拼音，就立馬開槍，啪的一聲，打中了！yes！這時(shí)我好開心，接著又有下一個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)：凹凸。看見這個(gè)詞，心想：這個(gè)詞讀什么來(lái)著？越想越想不起來(lái)。隨后就看見游戲上的提示，就說(shuō)：這個(gè)詞原來(lái)讀aotu（凹凸）啊！接著又看見紅色氣球上有凹凸的拼音，一開槍，又打中了。接著又出現(xiàn)下一個(gè)詞語(yǔ)，又下一個(gè)之后我還玩了好多游戲。
初一:張巖。
作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得。
看了這個(gè)題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無(wú)任何壓力的玩，而語(yǔ)文，是一個(gè)多么嚴(yán)肅的話題呀！但是兩者一結(jié)合，不但可以學(xué)到很多知識(shí)，而且可以輕輕松松地學(xué)到很多知識(shí)。
在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我是那樣的討厭語(yǔ)文，加上語(yǔ)文的考試成績(jī)，使我愈來(lái)愈討厭語(yǔ)文了。有時(shí)我甚至都不想上語(yǔ)文課啦！
有一次，哥哥叫我和幾個(gè)小伙伴一起到草地上玩。我們?cè)诓莸厣贤媪艘粫?huì)，覺(jué)得玩的沒(méi)意思，都想找些新的花樣來(lái)玩。嗨，不如我們玩成語(yǔ)接龍吧！就在我們找不出什么來(lái)玩時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一聲。好啊好啊！大家都贊同了，只有我一人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。我排在了最后，游戲開始了。
哥哥是第一個(gè)，哥哥首先說(shuō)了一個(gè)笑口常開，緊接著開門見山，山珍海味終于輪到我了，我支支吾吾的接不上來(lái)事事事半功倍好險(xiǎn)，終于答上來(lái)了。接著又輪到我了，物物物美價(jià)廉，你怎么這么笨呢？哥哥說(shuō)了我一句，我頓時(shí)漲紅了臉，但這條長(zhǎng)龍還是一直接到了底。
事后，哥哥把我找來(lái)，說(shuō)：妹妹，我看你的語(yǔ)文水平太低了！是嗎？我本來(lái)就不喜歡語(yǔ)文。妹妹，你應(yīng)該多讀一些小說(shuō)，作文以及一些長(zhǎng)篇短篇文學(xué)必讀。哥哥的一番話，使我豁然開朗。從此，每次上語(yǔ)文課我都十分的聽，聽不懂就去別人，只到弄懂為止。就這樣我漸漸的喜歡語(yǔ)文了，我的語(yǔ)文成績(jī)也讓同學(xué)們刮目相看。
哥哥也讓我參加成語(yǔ)接龍，組詞造句等游戲。這樣使我輕輕松松地從游戲中學(xué)到了很多語(yǔ)文知識(shí)。
沒(méi)想到一次游戲，哥哥的一番話竟使我改變了對(duì)語(yǔ)文的看法，使我的語(yǔ)文知識(shí)不斷得到提高。現(xiàn)在讓我參加成語(yǔ)接龍，組詞造句等游戲，我可以不費(fèi)心思的.答上來(lái)。我從中也想到：以后的社會(huì)，是離不開語(yǔ)文知識(shí)的，包括演講是不能離開語(yǔ)文知識(shí)的，所以我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
我喜歡語(yǔ)文，它讓我感到快樂(lè)。希望你喜歡語(yǔ)文！
珙中初一:小鹿。
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我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇三
街道的盡頭，我們徘徊著，也讓我們?cè)谂腔驳倪^(guò)程中學(xué)到了許多的語(yǔ)文。其實(shí)，生活中處處都是語(yǔ)文，不需要我們像古時(shí)的人埋頭苦讀，也不需要刻意的去記一些東西。
我們只要活的真實(shí)，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)身邊的“驚喜”。
《天使之翼》這首歌中，云層之上，曙光微亮，彌漫無(wú)限希望，心情豁然開朗。這一句歌詞表明了在云層的上面，散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)曙光，也代表著無(wú)限的希望，使人心情一下子就可以豁然開朗。浩瀚天際，投影在海上，不怕世界虛假，瞳孔里我看見翅膀，勇敢，飛翔，是我的信仰，橫沖直撞愛一場(chǎng)。這一句，字字透露出：不能屈服這個(gè)世界，要勇敢面對(duì)一切。他們的眼睛，和他們的信仰。他們的臉上，閃爍無(wú)畏的光。就愛瘋了，愛上了。心碎的目光，尋找溫暖翅膀。這一句說(shuō)出了就算是心碎了，也可以找到溫暖的翅膀。他們的眼睛，和他們的肩膀。他們的臉上，藏著優(yōu)雅的傷。都愛瘋了，愛傷了。天使的`翅膀，承載你的憂傷，飛翔。這一句說(shuō)出了現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上，每個(gè)人都學(xué)會(huì)了偽裝，就算是溫柔的笑臉上，都藏著我們看不見的傷痕。這一切，都是為了愛。天使的翅膀承載著我們的憂傷，飛向天空。oh~~，有一種善良，有一種堅(jiān)強(qiáng)在呼喚。這一句說(shuō)明了，不管我們?nèi)绾危紩?huì)有一種善良有一種堅(jiān)強(qiáng)在呼喚著我們，所以我們都要微笑面對(duì)！
這短短的歌詞可以翻譯出這么多的故事，也讓我們?cè)谡Z(yǔ)言的王國(guó)里走了一回。這一切仿佛就是一場(chǎng)夢(mèng)，像是自己真實(shí)體驗(yàn)過(guò)，但是又說(shuō)不出這種感覺(jué)。
難道說(shuō)，音樂(lè)里不蘊(yùn)藏著語(yǔ)文嗎？
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇四
不僅在語(yǔ)文書里，在我們每個(gè)人的生活中，到處都有語(yǔ)文，我就在游戲中學(xué)到了語(yǔ)文。
一次，我在網(wǎng)上下載了《三國(guó)群英傳》這個(gè)游戲，由于當(dāng)時(shí)還是小學(xué)三年級(jí)，學(xué)習(xí)不是那么緊張，我一寫完作業(yè)就會(huì)在電腦前玩一玩。玩著玩著，我逐漸對(duì)游戲的歷史背景——三國(guó)時(shí)期的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我便開始查找有關(guān)三國(guó)時(shí)期的資料，不論是正史還是野史，我都要第一時(shí)間知道。現(xiàn)在經(jīng)過(guò)這一番摸索，我對(duì)三國(guó)時(shí)期的歷史了解得一清二楚，不僅對(duì)三國(guó)時(shí)期的每一位著名人物了如指掌。而且還知道了有關(guān)三國(guó)的典故和成語(yǔ)，如：三顧茅蘆、火燒連營(yíng)、草船借箭等等。
所以，在我們平常玩游戲的時(shí)候，只要用心去體會(huì)，還是能夠?qū)W到不少知識(shí)的。有的可以增加詞語(yǔ)的。積累，有的有利于寫作……當(dāng)然，我們必須先學(xué)好課本上的知識(shí)，再去體驗(yàn)感悟?qū)W習(xí)生活中那些多姿多彩、各式各樣的語(yǔ)文。我們決不能夠忽視在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。這樣，我們的語(yǔ)文水平就能芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇五
語(yǔ)文，是我們學(xué)科中比較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外，報(bào)刊，影視，游戲……中學(xué)到。我就在游戲中學(xué)到了不少語(yǔ)文的知識(shí)。
記得那天表哥在我家玩。晚上，表哥說(shuō)要和我玩?zhèn)€游戲，看著他那笑瞇瞇里的臉，我猜那肯定是個(gè)很有趣的游戲。他首先神秘的坐在一旁想了一會(huì)兒，接著就在一張紙上寫上了一句話：紙不要送給他。然后，他說(shuō)要我在這句話中加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。使這個(gè)句子的意思改變。一開始，我便專心致志的坐在那里，望著題目，左思右想這道題對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，但對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，卻難極了。我反復(fù)思考，這句話的意思改變這句話的意思是說(shuō)紙不送給他。噢，我想到了，只要在“給”字前面加一個(gè)逗號(hào)，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫了答案，變成“紙不要送，給他”，在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時(shí)還驚奇的望著我，我不禁開心地笑了起來(lái)，見牙不見眼的，開心好象就要涌出來(lái)似的。接著，表哥又出了一道類似的題目，題目是“紙不要讓他亂畫”這道題看上去比上一道題深了，但是有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我很快就想出來(lái)了，便得意忘形的笑了笑，說(shuō)起答案來(lái)：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣陣?yán)坐Q似的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時(shí)，表哥湊進(jìn)我的耳朵說(shuō)：“我們玩一個(gè)更有趣的游戲！”我好奇的望著表哥，笑盈盈的問(wèn)道：“是什么游戲呀？”“是猜字游戲！”說(shuō)起有關(guān)猜的游戲，我就頭暈了。但我這人就愛新鮮，刺激，什么都要試一試，遍答應(yīng)了。表哥想了一下，開始在紙上寫了：一對(duì)明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想的說(shuō)不懂，只見表哥一副不滿意的樣子，我又轉(zhuǎn)過(guò)頭去想：你這表哥，又要逼我下死海了，我想了半天，還是想不出來(lái)，只好帶著期待的目光望著表哥，表哥看我著般摸樣，終于說(shuō)出了答案：是崩字。“哦，我不禁笑了起來(lái)……從這次游戲中，我學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)。我學(xué)到了要注意領(lǐng)會(huì)句子的含義，學(xué)會(huì)了符號(hào)在不同位置能起不同的作用……還有許多語(yǔ)文知識(shí)等待著我們?nèi)ひ挘ビ^察，去學(xué)習(xí)。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇六
在我們生活中，很多地方都可以看到語(yǔ)文的知識(shí)，學(xué)到語(yǔ)文的知識(shí)。例如，看電視可以，玩游戲可以，上網(wǎng)聊天也可以，還有看報(bào)紙也可以。但我課外學(xué)語(yǔ)文的方法唯一的就是玩游戲。從玩游戲中學(xué)到一些語(yǔ)文課內(nèi)知識(shí)，課外知識(shí)，既可以學(xué)到知識(shí)，又可以增長(zhǎng)見識(shí)，還可以?shī)蕵?lè)身心，那是一個(gè)好多的`方法啊!
有一次，爸爸把我所有的試卷都找出來(lái)，看了看，我語(yǔ)文每次都是最差的，他說(shuō)幫我上網(wǎng)差差有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法。過(guò)了一會(huì)，爸爸終于幫我查到一個(gè)游戲，既可以學(xué)習(xí)，又能玩游戲。爸爸立刻幫我下載了，我打開了這個(gè)游戲，一看，還分年級(jí)呢，我選了六年級(jí)，再打開，里面有很多小游戲，我選了個(gè)“開車”，我駕駛著一輛小汽車，汽車上面有一個(gè)拼音，車開在馬路上，過(guò)了一會(huì)，有很多車開了過(guò)來(lái)，它們上面有很多詞語(yǔ)，原來(lái)，我要選擇自己車上那個(gè)拼音相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，選對(duì)了，就繼續(xù)前進(jìn)，選錯(cuò)了，就要“gameover”了，我覺(jué)得很有趣，就經(jīng)常玩這個(gè)程序里的游戲。
一次上學(xué)的時(shí)候，一位同學(xué)向我介紹了一個(gè)大型游戲——“qq三國(guó)”，剛開始玩的時(shí)候覺(jué)得一般般，而且又不想沉迷在游戲之中。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“三國(guó)”，里面的劇情都跟(三國(guó)演義)里的一樣，我就想：老師經(jīng)常讓我們多看課外書，看看“四大名著”，但是那些書都很單調(diào)，沒(méi)圖片，就一疊白紙，里面的字又小又密，看了10秒都不想看了，倒不如一邊玩游戲，一邊學(xué)課外知識(shí)——玩“三國(guó)”。
每到星期六日，我做完作業(yè)之后。復(fù)習(xí)完之后，就玩一下這些游戲，增長(zhǎng)一下見識(shí)，娛樂(lè)一下身心。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇七
今天晚上，我和媽媽洗完澡后舒適地躺在柔軟的大床上津津有味地看電視節(jié)目。正看到興頭上，停電了，屋子里一片寂靜。
我和媽媽沮喪極了，月亮的光輝柔和地灑在我們身上。有了光，這使我們的心情變得舒暢些。我和媽媽互相對(duì)視著。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，“媽媽，我們來(lái)玩游戲吧！”“好吧！我們玩?zhèn)€益智類的游戲。嗯，讓我想想……對(duì)！玩成語(yǔ)接龍。規(guī)則是兩個(gè)人比賽說(shuō)成語(yǔ)，一個(gè)接一個(gè)，前一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字要作為下一個(gè)所說(shuō)成語(yǔ)的開頭的字。”“好！”我高興地答道。
游戲開始了，我先說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)：“異想天開。”媽媽不假思索地說(shuō)：“開門見山。”我脫口而出：“山窮水盡。”“盡心盡力。”“力爭(zhēng)上游。”……我和媽媽一個(gè)接一個(gè)，分不出勝負(fù)。
突然，半路上殺出程咬金——以“瘦”字開頭的`成語(yǔ)，我絞盡腦汁，苦苦想了半天，仍毫無(wú)頭緒。我好像學(xué)過(guò)，可就是想不起來(lái)。我從第一課開始回憶，第一課是《在山的那邊》，是詩(shī)歌體裁，回顧全文，里面并沒(méi)有這樣的詞；第二課是《走一步，再走一步》。噢，有了！“‘我的心在瘦骨嶙峋的……’對(duì)，瘦骨嶙峋！”我便大聲地說(shuō)出了這個(gè)成語(yǔ)，語(yǔ)文知識(shí)幫我解決了難題。“峋，峋……我不會(huì)接了。我認(rèn)輸。”媽媽想了好一會(huì)兒，終于笑著認(rèn)輸了。我也自豪、愉快地笑了起來(lái)。
通過(guò)做這個(gè)游戲，我既復(fù)習(xí)了語(yǔ)文知識(shí)，又豐富了自己的成語(yǔ)積累，可謂是一舉兩得啊！
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇八
我的語(yǔ)文成績(jī)一直很差，但自從那天后，我的語(yǔ)文成績(jī)就有了好轉(zhuǎn)！
那天，我在家里沒(méi)事情做，就打開電腦玩游戲。可玩了一會(huì)，心想：“這些游戲太無(wú)聊了。如果有一些既好玩，又能幫助學(xué)習(xí)就好了！”這會(huì)，爸爸走到我的房間，看見我在玩游戲，說(shuō)：“你作業(yè)做完了沒(méi)？”我說(shuō)：“做完了！”“那做完作業(yè)不知道看書啊，整天就知道游戲！”爸爸生氣地說(shuō)道。我心有點(diǎn)害怕的說(shuō)：“那我也不想這樣，我只是想看看游戲里面有哪些東西能夠提高我的語(yǔ)文基礎(chǔ)而已嘛！”爸爸好像看出我的心思，說(shuō)：“讓開，讓我來(lái)幫你看看。”接著，我就讓爸爸來(lái)控制電腦。
過(guò)了一會(huì)兒，我看見電腦屏幕上多了一個(gè)圖標(biāo)，我說(shuō)：“爸爸，這是什么呀？”爸爸答道：“噢！這是一個(gè)游戲軟件。既能玩游戲，又能學(xué)習(xí)！就這樣吧，你自己慢慢玩，我還有事情。”隨后，爸爸起身就出門了。我有點(diǎn)心急，爸爸一起身，我就馬上打開這個(gè)游戲軟件。一看，哇~~~~這么多游戲，有。
成語(yǔ)。
接龍、大眾成語(yǔ)、射擊成語(yǔ)……好多好玩的游戲啊！本來(lái)就喜歡玩那種射擊游戲，就點(diǎn)擊擊射擊詞語(yǔ)來(lái)玩。
一打開這個(gè)游戲，里面有一把槍和一大堆氣球，游戲規(guī)則是這樣的：這里有50個(gè)氣球，要你打中規(guī)定詞語(yǔ)氣球，就過(guò)關(guān)。我有點(diǎn)心急連規(guī)則還沒(méi)看完就點(diǎn)擊開始了。一開始，有好多詞語(yǔ)氣球亂飛，看見電腦屏幕下面出現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ)：美麗。接著我又看見氣球上出現(xiàn)了很多拼音，弄不明白是什么，就返回看游戲規(guī)則。原來(lái)氣球上的拼音是下面詞語(yǔ)的一個(gè)，要打中符合的拼音才算過(guò)關(guān)。看完后，就真正看是了。第一個(gè)詞語(yǔ)是：黑色，我又看到紅色氣球里有黑色的拼音，就立馬開槍，“啪”的一聲，打中了！yes！這時(shí)我好開心，接著又有下一個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)：凹凸。看見這個(gè)詞，心想：“這個(gè)詞讀什么來(lái)著？”越想越想不起來(lái)。隨后就看見游戲上的提示，就說(shuō)：“這個(gè)詞原來(lái)讀aotu（凹凸）啊！”接著又看見紅色氣球上有凹凸的拼音，一開槍，又打中了。接著又出現(xiàn)下一個(gè)詞語(yǔ)，又下一個(gè)……之后我還玩了好多游戲。
在一次語(yǔ)文考試中，我看見第一大題的看拼音寫漢字中，看見有好多拼音都在游戲中見過(guò)，就全部寫了下來(lái)。等卷子發(fā)來(lái)時(shí)，我的拼音寫漢字全對(duì)！這是我我很開心、高興！！！
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇九
一個(gè)又一個(gè)美妙的文字；一句又一句朗朗上口的文章；一段又一段美妙動(dòng)聽的漢語(yǔ)。中華文化博大精深!
——題記。
原來(lái)，我對(duì)語(yǔ)文是沒(méi)有多大興趣的`，幾個(gè)文字看了比催眠還有效，什么《西游記》啊，《海底兩萬(wàn)里》啊，統(tǒng)統(tǒng)被我扔在一邊“養(yǎng)老”了。最經(jīng)常被我光顧的，莫屬于漫畫書了。但是，因?yàn)椴唤?jīng)常閱讀那些滿是文字的書籍，我就有很多看不懂的字，只好跳著看，或者讓媽媽讀給我聽，久而久之，媽媽就想了一個(gè)讓我讀書的辦法。
開始的時(shí)候，每天她都拿著本故事書念里面的故事給我聽，我覺(jué)得很有意思，便天天纏著媽媽念給我聽，但是到了后來(lái)，她總是念到一半的時(shí)候停下來(lái)不念，不是說(shuō)有事就是說(shuō)要出去。不管我是撒嬌哭鬧還是賭氣，她就是不給我念。
一段時(shí)間后，我見媽媽不給我念，心里就想：你不給我念，我就自己看。但是每當(dāng)讀到不會(huì)的，媽媽就會(huì)來(lái)教我，并且還教會(huì)了我查字典。后來(lái)，講故事的時(shí)候，總是她讀一段，我讀一段，接著變成她讀一篇，我讀一篇。雖然剛開始看新的一本名著——《西游記》的時(shí)候，心里還有點(diǎn)抗拒。但當(dāng)我讀了一段后，變著了迷，那時(shí)候我看書可謂是“老牛拖不動(dòng)，大象拉不走”。
愛上了念故事，我就愛上了書本，愛上了書本，我便愛上了《西游記》，愛上了《西游記》，我便愛上了語(yǔ)文。于是我的語(yǔ)文成績(jī)大大提升，老師考試，我也不用擔(dān)心題目看不懂了。老師夸獎(jiǎng)我，我別提有多高興了。
語(yǔ)文，如一泓清泉，滋潤(rùn)我的心田；語(yǔ)文，如一股春風(fēng)，緩緩而上。語(yǔ)文，如一汪碧水，從我心中蕩漾開來(lái)。我終于從書本中學(xué)到了語(yǔ)文，領(lǐng)略到了語(yǔ)文的神奇。此際，心清如許。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇十
在我們生活中，很多地方都可以看到語(yǔ)文的知識(shí)，學(xué)到語(yǔ)文的知識(shí)。例如，看電視可以，玩游戲可以，上網(wǎng)聊天也可以，還有看報(bào)紙也可以。但我課外學(xué)語(yǔ)文的方法唯一的就是玩游戲。從玩游戲中學(xué)到一些語(yǔ)文課內(nèi)知識(shí)，課外知識(shí)，既可以學(xué)到知識(shí)，又可以增長(zhǎng)見識(shí)，還可以?shī)蕵?lè)身心，那是一個(gè)好多的方法啊！
有一次，爸爸把我所有的試卷都找出來(lái)，看了看，我語(yǔ)文每次都是最差的，他說(shuō)幫我上網(wǎng)差差有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法。過(guò)了一會(huì)，爸爸終于幫我查到一個(gè)游戲，既可以學(xué)習(xí)，又能玩游戲。爸爸立刻幫我下載了，我打開了這個(gè)游戲，一看，還分年級(jí)呢，我選了六年級(jí)，再打開，里面有很多小游戲，我選了個(gè)“開車”，我駕駛著一輛小汽車，汽車上面有一個(gè)拼音，車開在馬路上，過(guò)了一會(huì)，有很多車開了過(guò)來(lái)，它們上面有很多詞語(yǔ)，原來(lái)，我要選擇自己車上那個(gè)拼音相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，選對(duì)了，就繼續(xù)前進(jìn)，選錯(cuò)了，就要“gameover”了，我覺(jué)得很有趣，就經(jīng)常玩這個(gè)程序里的游戲。
一次上學(xué)的時(shí)候，一位同學(xué)向我介紹了一個(gè)大型游戲——“qq三國(guó)”，剛開始玩的時(shí)候覺(jué)得一般般，而且又不想沉迷在游戲之中。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“三國(guó)”，里面的劇情都跟（三國(guó)演義）里的一樣，我就想：老師經(jīng)常讓我們多看課外書，看看“四大名著”，但是那些書都很單調(diào)，沒(méi)圖片，就一疊白紙，里面的`字又小又密，看了10秒都不想看了，倒不如一邊玩游戲，一邊學(xué)課外知識(shí)——玩“三國(guó)”。
每到星期六日，我做完作業(yè)之后。復(fù)習(xí)完之后，就玩一下這些游戲，增長(zhǎng)一下見識(shí)，娛樂(lè)一下身心。
從游戲中學(xué)語(yǔ)文，真棒！
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇十一
語(yǔ)文，是我們學(xué)科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外、報(bào)刊、影視、游戲……中學(xué)到。我就在游戲中學(xué)到了不少的語(yǔ)文知識(shí)。
接著，我便在紙上寫了答案：紙不要送，給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時(shí)還詫異地望著我，我不禁開心地笑了起來(lái)，見牙不見眼的，開心好像就要涌出來(lái)似的。接著，表哥又出了一道類似的題目：紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經(jīng)驗(yàn)，我很快就想出來(lái)了，便得意忘形地笑了笑，說(shuō)起答案來(lái)：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣?yán)坐Q般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時(shí)，表哥湊進(jìn)了我的耳朵說(shuō)：“我們玩一個(gè)更有趣的游戲！”我好奇地望著表哥，笑盈盈地問(wèn)道：“是什么游戲呀？”“是猜字游戲。”說(shuō)起有關(guān)猜的問(wèn)題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、刺激，什么都要試試，便答應(yīng)了。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對(duì)明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想地說(shuō)不懂了，只見表哥一副不滿意的神情，我又轉(zhuǎn)過(guò)了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來(lái)，只好帶著期待的目光望著表哥。表哥看我這般模樣，無(wú)可奈何地說(shuō)了答案：“是‘崩’字。”又一會(huì)兒，表哥就想出了另外一道題目：手提包。這題目非常短，但是要想理解卻不容易，我本來(lái)不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。
我首先想：“手提包”就是手里拿著包子。噢，應(yīng)該是個(gè)“抱”字吧！我喜氣洋洋地說(shuō)：“是個(gè)‘抱’字。”只見表哥馬上露出了滿意的笑容。我漸漸對(duì)這個(gè)游戲有了興趣。然后，他又出了一道題目：半個(gè)人。噢，這可容易多了，我一看題目，就脫口而出：“‘伴’字。”“好。”在旁的表哥又鼓起掌來(lái)，我充滿了信心，開始把注意力放在游戲中。不到一兩秒，他又說(shuō)了道題目：一劍穿心。不一會(huì)兒，我便開始思考：“一劍穿心”中必有一個(gè)‘心’字，那還有“一劍”去了哪里？難道……難道是“必”字。一說(shuō)答案，又迎來(lái)了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來(lái)。最后，表哥“奸笑”起來(lái)：“現(xiàn)在我出一道最深的題，‘傻人’”。我“不禁被嚇了一跳”，我的動(dòng)力好像有一股逆流在阻塞著似的，信心減少了。但我還是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有個(gè)單人旁，但“傻”字和單人旁又不能組成字。那么……是什么字？我想了好久，仍然沒(méi)有想出來(lái)。這時(shí)，表哥向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。這仿佛增加了我的自信心。我決心要把它想出來(lái)。接著我就想：會(huì)不會(huì)用“傻”的同義字呢？噢，“傻”的同義字是“呆”，再加上個(gè)單人旁不就是個(gè)“保”字嗎？接下來(lái)的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。
從這次游戲中，我學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)，譬如：從第一個(gè)游戲中我學(xué)到了要注意領(lǐng)悟句子的深刻意義，還學(xué)會(huì)了符號(hào)在不同位置能起不同作用；從第二個(gè)游戲中，我學(xué)到了平時(shí)要留心觀察字的特點(diǎn)，還要?jiǎng)幽X筋想問(wèn)題，靈活地運(yùn)用近義字、詞，將詞變成字或?qū)⒆肿兂善裕送膺€要多識(shí)字，這需要注意平時(shí)積累。這就是我從游戲中學(xué)到的一些語(yǔ)文知識(shí)。今后，我還要更加努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，爭(zhēng)取在每次測(cè)驗(yàn)、考試中獲得更好的成績(jī)。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇十二
看了這個(gè)題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無(wú)任何壓力的玩，而語(yǔ)文，是一個(gè)多么嚴(yán)肅的話題呀！但是兩者一結(jié)合，不但可以學(xué)到很多知識(shí)，而且可以輕輕松松地學(xué)到很多知識(shí)。
在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我是那樣的討厭語(yǔ)文，加上語(yǔ)文的考試成績(jī)，使我愈來(lái)愈討厭語(yǔ)文了。有時(shí)我甚至都不想上語(yǔ)文課啦！
有一次，哥哥叫我和幾個(gè)小伙伴一起到草地上玩。我們?cè)诓莸厣贤媪艘粫?huì)，覺(jué)得玩的沒(méi)意思，都想找些新的花樣來(lái)玩。嗨，不如我們玩成語(yǔ)接龍吧！就在我們找不出什么來(lái)玩時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一聲。好啊好啊！大家都贊同了，只有我一人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。我排在了最后，游戲開始了。
哥哥是第一個(gè)，哥哥首先說(shuō)了一個(gè)笑口常開，緊接著開門見山，山珍海味終于輪到我了，我支支吾吾的接不上來(lái)事事事半功倍好險(xiǎn)，終于答上來(lái)了。接著又輪到我了，物物物美價(jià)廉，你怎么這么笨呢？哥哥說(shuō)了我一句，我頓時(shí)漲紅了臉，但這條長(zhǎng)龍還是一直接到了底。
事后，哥哥把我找來(lái)，說(shuō)：妹妹，我看你的語(yǔ)文水平太低了！是嗎？我本來(lái)就不喜歡語(yǔ)文。妹妹，你應(yīng)該多讀一些小說(shuō)，作文以及一些長(zhǎng)篇短篇文學(xué)必讀。哥哥的一番話，使我豁然開朗。從此，每次上語(yǔ)文課我都十分的聽，聽不懂就去別人，只到弄懂為止。就這樣我漸漸的喜歡語(yǔ)文了，我的語(yǔ)文成績(jī)也讓同學(xué)們刮目相看。
哥哥也讓我參加成語(yǔ)接龍，組詞造句等游戲。這樣使我輕輕松松地從游戲中學(xué)到了很多語(yǔ)文知識(shí)。
沒(méi)想到一次游戲，哥哥的一番話竟使我改變了對(duì)語(yǔ)文的.看法，使我的語(yǔ)文知識(shí)不斷得到提高。現(xiàn)在讓我參加成語(yǔ)接龍，組詞造句等游戲，我可以不費(fèi)心思的答上來(lái)。我從中也想到：以后的社會(huì)，是離不開語(yǔ)文知識(shí)的，包括演講是不能離開語(yǔ)文知識(shí)的，所以我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
我喜歡語(yǔ)文，它讓我感到快樂(lè)。希望你喜歡語(yǔ)文！
珙中初一:小鹿。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇十三
游戲是語(yǔ)文的濃縮。游戲的題目都是十分精練的，包括電腦游戲在內(nèi)。它用簡(jiǎn)短的幾個(gè)字句，十分引人入勝的概括了游戲的精華。看一篇游戲簡(jiǎn)介，也能夠提高自己的閱讀和寫作水平，它用簡(jiǎn)明的文字告訴你游戲的玩法，通俗易懂，便于*作，做到這一點(diǎn)談何容易？這也需要有很高的文學(xué)水準(zhǔn)。
其實(shí)，語(yǔ)文就在生活中，有些是我們十分感興趣的，只是需要我們?nèi)ふ遥ヮI(lǐng)悟，去研究。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇十四
語(yǔ)文是什么？只是課本上的一篇篇文章嗎？不是的，語(yǔ)文不僅僅在我們的課本中，語(yǔ)文也在我們的生活中。語(yǔ)文是無(wú)所不在的。
語(yǔ)文，不是單純的語(yǔ)，不是空洞的文。那語(yǔ)言，是漂浮在空中涼涼的云，是大地上蔥蔥的樹；那文字，是一種放飛的渴望，是一個(gè)輝煌的傳說(shuō)！
語(yǔ)文是顏料，繪出無(wú)瑕的瑞雪；語(yǔ)文是瑞雪，醞釀豐收的喜悅；語(yǔ)文是喜悅，點(diǎn)綴乏味的人生；語(yǔ)文是人生，裝滿未知的精彩！
走出校門，走進(jìn)生活，感受語(yǔ)文的魅力。我走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是。廣告已與人們結(jié)下了不解之緣，廣告用語(yǔ)中，大多數(shù)都是運(yùn)用了一些成語(yǔ)的諧音，或是一些名言或成語(yǔ)的同音異字如：“某當(dāng)鋪廣告“當(dāng)之無(wú)愧！”；某帽子公司廣告“以帽取人！”；“某理發(fā)店廣告“一毛不拔！”；“某打字機(jī)廣告“不打不相識(shí)！”；某眼鏡店廣告“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃。”等。這使我從中學(xué)到了語(yǔ)文，語(yǔ)文不僅僅是用語(yǔ)言來(lái)表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。
即使是生花妙筆的，課文也未嘗能詮釋生活中的奧妙。要想領(lǐng)會(huì)生活中的奧妙，就要靠探索。我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文！真的，我不僅僅僅是學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語(yǔ)言文化，我還學(xué)會(huì)了用心去領(lǐng)悟生活中的美。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇十五
語(yǔ)文，一個(gè)溫柔的女孩，恬靜得如同一弘清泉般，清純亮麗；語(yǔ)文，一個(gè)陽(yáng)光的男孩，活力如同那奔騰不息的大海，永不止步；語(yǔ)文，更是一種空氣，那么輕，又那么重，卻無(wú)處不在，令人不得不愛……是的，我們現(xiàn)實(shí)生活中，語(yǔ)文數(shù)不勝數(shù)，可信息迅猛發(fā)展的時(shí)代里，在博客里，在這些虛擬世界里，語(yǔ)文，也如空氣般存在。我，也在博客中學(xué)到了不少語(yǔ)文。
博客是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的地方、語(yǔ)文在那里，也變得異彩紛呈，就如一個(gè)會(huì)變身的仙女，讓人受益頗豐。
博客里，我學(xué)到了清新淡雅的語(yǔ)文。脫離了課本，所有的人，都在博客上暢所欲言，隨心所欲地寫，沒(méi)有框架，沒(méi)有拘束。這種文字，的確沒(méi)有優(yōu)美的辭藻，可以說(shuō)樸實(shí)無(wú)華，但也是這種淡雅的語(yǔ)文，把我深深吸引住了。這種隨筆，也許最能攝人心魂吧！于是，我便開始“隨心所欲地寫”。漸漸地，我學(xué)著；漸漸地，我的博客里，也充滿了一種“清新淡雅”，平時(shí)，也學(xué)會(huì)了運(yùn)用這種“清新淡雅”。是啊，語(yǔ)文如女孩，純潔清秀；語(yǔ)文如清泉，純凈清新，令人不得不愛，不得不學(xué)。
博客里，語(yǔ)文也是陽(yáng)光燦爛的。總有這么一些人，喜歡在自己的心情、故事后面，留下了一大段評(píng)語(yǔ)，沒(méi)有自夸，卻很是自信。那里，我學(xué)會(huì)了另一種自信的表達(dá)方式，那就是這種語(yǔ)文。它字里行間都充滿活力，無(wú)不給人自信之感。也總有那么一些人，喜歡在別人的博客里留下自己的足跡，留下自己的鼓舞，也留下自己的祝福。這時(shí)，博客的主人，心里一定猶如燦爛的陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，暖洋洋的'。原來(lái)，語(yǔ)文的魔力這么大！讓每個(gè)人心里都能升起一輪紅日。語(yǔ)文如男孩，充滿活力；語(yǔ)文如奔騰的大海，那一頭，總有太陽(yáng)在守侯。
最近學(xué)習(xí)太忙了，習(xí)作是經(jīng)常，可是沒(méi)時(shí)間在網(wǎng)上弄了。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇十六
在我們生活中，很多地方都可以看到語(yǔ)文的知識(shí)，學(xué)到語(yǔ)文的知識(shí)。例如，看電視可以，玩游戲可以，上網(wǎng)聊天也可以，還有看報(bào)紙也可以。但我課外學(xué)語(yǔ)文的方法唯一的就是玩游戲。從玩游戲中學(xué)到一些語(yǔ)文課內(nèi)知識(shí)，課外知識(shí)，既可以學(xué)到知識(shí)，又可以增長(zhǎng)見識(shí)，還可以?shī)蕵?lè)身心，那是一個(gè)好多的方法啊！
有一次，爸爸把我所有的試卷都找出來(lái)，看了看，我語(yǔ)文每次都是最差的，他說(shuō)幫我上網(wǎng)差差有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法。過(guò)了一會(huì)，爸爸終于幫我查到一個(gè)游戲，既可以學(xué)習(xí)，又能玩游戲。爸爸立刻幫我下載了，我打開了這個(gè)游戲，一看，還分年級(jí)呢，我選了六年級(jí)，再打開，里面有很多小游戲，我選了個(gè)“開車”，我駕駛著一輛小汽車，汽車上面有一個(gè)拼音，車開在馬路上，過(guò)了一會(huì)，有很多車開了過(guò)來(lái)，它們上面有很多詞語(yǔ)，原來(lái)，我要選擇自己車上那個(gè)拼音相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，選對(duì)了，就繼續(xù)前進(jìn)，選錯(cuò)了，就要“gameover”了，我覺(jué)得很有趣，就經(jīng)常玩這個(gè)程序里的游戲。
一次上學(xué)的時(shí)候，一位同學(xué)向我介紹了一個(gè)大型游戲_“qq三國(guó)”，剛開始玩的時(shí)候覺(jué)得一般般，而且又不想沉迷在游戲之中。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“三國(guó)”，里面的劇情都跟（三國(guó)演義）里的一樣，我就想：老師經(jīng)常讓我們多看課外書，看看“四大名著”，但是那些書都很單調(diào)，沒(méi)圖片，就一疊白紙，里面的字又小又密，看了10秒都不想看了，倒不如一邊玩游戲，一邊學(xué)課外知識(shí)_玩“三國(guó)”。
每到星期六日，我做完作業(yè)之后。復(fù)習(xí)完之后，就玩一下這些游戲，增長(zhǎng)一下見識(shí)，娛樂(lè)一下身心。
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我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇十七
老爸是一位語(yǔ)文老師，也是個(gè)象棋迷，不僅愛觀戰(zhàn)，還愛參戰(zhàn)。每逢閑暇，爸爸就會(huì)招棋友，設(shè)棋局。受爸爸的熏陶，我也漸漸手癢起來(lái)。爸爸也不失善教之風(fēng)，欣然為師。
“馬走日，象走田，炮打一溜煙，卒則有去無(wú)回，車則橫沖直撞，將士則不出九宮。這口訣不錯(cuò)吧！句式工整押韻，容易上口，記得快。這叫象棋中有語(yǔ)文。”真是三句話不離本行啊！
“你的馬，瘸了吧！車‘越位’，走亂啦！卒子未過(guò)河，豈可橫著行！”
“一邊下，一邊訓(xùn)。還‘越位’，那是足球語(yǔ)言哎！”我把棋子一扔，嘴里嘟囔著。
爸爸笑笑：“這不叫訓(xùn)你，這是為你取勝作‘鋪墊’，免得你的.‘老頭兒’到最后‘四面楚歌’。”
爸爸見我不吱聲，又和藹地對(duì)我說(shuō)：“下象棋就像學(xué)語(yǔ)文，需要信心、耐心和恒心，不驕不躁，不怕困難，否則豈不‘前功盡棄’！”
漸漸地，我心里明白了象棋中有語(yǔ)文的說(shuō)法。爸爸和叔叔們對(duì)棋，我會(huì)默默地在心里用我的語(yǔ)文知識(shí)來(lái)分析他們的棋局，比如叔叔的重重危機(jī)，可謂“懸念”迭生，既使棋局“情節(jié)波瀾起伏”，又提升了觀棋者的“情趣”。爸爸的險(xiǎn)招往往是前有絕妙的“伏筆”，后有及時(shí)的“照應(yīng)”。這樣一盤棋下來(lái)也可謂是“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”，如同“行云流水”了。
數(shù)月之后，我與爸爸“華山論劍”，胸有成竹的爸爸居然被我打得“潰不成軍”。“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)嘛！生不必不如師，師不必非得賢于弟子啊。”爸爸在棋盤上巧妙地用語(yǔ)文挽回了面子。
我從象棋中學(xué)到了押韻上口的對(duì)偶、富于魅力的雅詞、內(nèi)涵豐富的典故、巧妙的為文技巧，更學(xué)到了面對(duì)失敗時(shí)的機(jī)智。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇十八
生活與語(yǔ)文是緊密聯(lián)系在一齊的。生活是道很難解開的方程，而語(yǔ)文是一把解開這道難題的鑰匙，所以說(shuō)語(yǔ)文與生活是緊密聯(lián)系的。
語(yǔ)文無(wú)處不在，我在生活中學(xué)到的語(yǔ)言是無(wú)邊無(wú)際的。但人的一生是不可能把語(yǔ)文的知識(shí)學(xué)盡的，但生活給人的知識(shí)是無(wú)限的，我在課堂上生活中學(xué)到的語(yǔ)言是理解她人。在生活中，看電視也能學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。觀察與人交流都能從中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文知識(shí)是需要不斷從生活中積累的，也是需要不斷復(fù)習(xí)的，所以說(shuō)語(yǔ)文無(wú)處不在。
我在生活中學(xué)到的語(yǔ)言有很多。比如在家中看開心100時(shí)，那里的問(wèn)題很開發(fā)智力，在回答問(wèn)題的過(guò)程中就能學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。還有在家看字典、詞典時(shí)都能從中得到無(wú)窮的知識(shí)，在生活中語(yǔ)文處處都有。
語(yǔ)文在五大主課中，還占有相當(dāng)高的位置，如果不會(huì)語(yǔ)文就等于不會(huì)說(shuō)話一樣，所以學(xué)好語(yǔ)文是關(guān)鍵的所在。語(yǔ)文是淵博的，是無(wú)窮無(wú)盡的。所以我們必須要學(xué)好語(yǔ)文這一課目。
生活是永遠(yuǎn)與語(yǔ)文聯(lián)系在一齊的，讓我們用語(yǔ)文這把金鑰匙去打開生活的大門。感謝生活讓我們學(xué)到了那么多的語(yǔ)文知識(shí)，讓我們把生活和語(yǔ)文聯(lián)系在一齊吧！這樣我們的國(guó)家才會(huì)有更大的發(fā)展，讓我們共同等待那一天的到來(lái)吧。
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我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇十九
曾經(jīng)聽過(guò)這么一句話：筆下的文字總是你心聲的流露。這聲音從何而來(lái)？是心里感情的真實(shí)流露。這情感從何而來(lái)？那，便是生活。生活中語(yǔ)文的蹤跡無(wú)處不在，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)亦離不開生活，生活就像一本知識(shí)寶典，想要獲得那一篇篇充滿愛與希望，熱情與贊美的美文佳作，就要懂得觀察生活，體驗(yàn)生活和享受生活。
依稀記得小時(shí)候老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句話：“同學(xué)們，其實(shí)語(yǔ)文就在生活里，就在那一件件的小事中，只要你們用最誠(chéng)摯的心去觀察，去發(fā)現(xiàn)，就能找到生活中的語(yǔ)文，讓我們一起來(lái)譜寫語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新篇章吧！”老師布置下了一項(xiàng)作業(yè)：寫一篇關(guān)于生活的作文。我一時(shí)愣住了，我的生活每天都是這樣平淡無(wú)奇，有什么可寫的呢？于是，我求助于老師，老師聽了我的話后，笑著撫摸著我的頭，親切地說(shuō)：“文曦，不要以為生活就是這樣平淡，你到街上去走一走，睜大你的眼睛，千萬(wàn)不要放過(guò)一件小事，相信你一定能寫出好的文章。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這些不都是生活中所發(fā)生的事嗎？
夕陽(yáng)西下，天已經(jīng)黑了，我心滿意足地回到家，開始寫作文，我把在林蔭道上所發(fā)生的事情寫了下來(lái)，我將自己全部的感情傾注于此。
其實(shí)，生活中的每一件小事都有它的動(dòng)人之處，而這其中的閃光點(diǎn)則需要我們?nèi)ビ^察，去尋找，去發(fā)現(xiàn)。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要積累，而這積累則來(lái)源于對(duì)生活中每一件小事的記錄，它實(shí)際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動(dòng)。好的文章不一定要靠堆砌華麗的辭藻來(lái)對(duì)形式加以美化，相反，傾注了真情實(shí)感的文章最能打動(dòng)人的心靈——也許，這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的真諦。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇二十
“廣告”一個(gè)聽起來(lái)都令人討厭的詞，大家討厭它無(wú)非就是因?yàn)椋旱⒄`時(shí)間。在大家正看得津津有味時(shí)突然蹦出來(lái)一個(gè)廣告，吊大家的胃口，只好去調(diào)另一個(gè)頻道，或是只好把這些廣告耐著性子看完。（這種守得云開見明月的方法，我是從來(lái)不干這樣傻的事的）在我看到廣告時(shí)，我真恨不得把電視機(jī)給砸了。但是，一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了幾個(gè)非常有意思的廣告，從此，我就改變對(duì)廣告的看法。
那一天，我在家閑得無(wú)聊，就產(chǎn)生了一個(gè)念頭：“看電視”。我拿起遙控器，一屁股就坐在了沙發(fā)上，便準(zhǔn)備津津有味地看電視，一按開關(guān)：“哎，怎么這么倒霉啊，又盡是討厭的廣告。”我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。
忽然，一個(gè)廣告令我產(chǎn)生了興趣，它是這樣說(shuō)的：“請(qǐng)你幫狗狗系好安全帶吧！”這是一則公益廣告，它運(yùn)用了擬人的修辭手法，將狗變得人性化，也需要系安全帶，對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)這不是讓他們更有責(zé)任感嗎？巧妙地從側(cè)面提示了人更應(yīng)該注意安全，尊重生命。
接著又來(lái)了一則廣告，它是某某礦泉水的廣告。內(nèi)容是：“我們不生產(chǎn)水，我們只是大自然的搬運(yùn)工。”這則廣告采用了比喻的修辭手法，幽默詼諧。意思是他們的`水是來(lái)自大自然無(wú)污染的山泉水，而不是人工水，說(shuō)明了他們的水是絕對(duì)安全的、純凈的，我們可以放心飲用。
還有一個(gè)是面食廣告，內(nèi)容是：“面面具到，食全食美。”它是利用諧音雙關(guān)把“面面俱到、十全十美”這兩個(gè)成語(yǔ)改了，意思也變成了：什么面都有，而且色、香、味、形都很好，這樣一來(lái)讓觀眾一看就想買。
像這類的廣告，大街小巷都看得到，比如：“錢（前）途無(wú)量、咳（刻）不容緩、吃（癡）心不改、默默無(wú)蚊（聞）”等，數(shù)不勝數(shù)。這些成語(yǔ)廣告改得巧，用得妙，一語(yǔ)雙關(guān)，給人留下深刻印象，又達(dá)到了宣傳效果；又考核了我的成語(yǔ)積累，激發(fā)了我學(xué)成語(yǔ)用成語(yǔ)的興趣。
從廣告語(yǔ)言中，我還學(xué)到了不少修辭手法，我知道了在廣告中恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法能產(chǎn)生意味綿長(zhǎng)、回味無(wú)窮、浮想聯(lián)翩的藝術(shù)效果，讓語(yǔ)言更富有表現(xiàn)力。
看似令人討厭的廣告，卻飽含著這么豐富的語(yǔ)文內(nèi)容，真是生活處處皆學(xué)問(wèn)，我從廣告中學(xué)到了語(yǔ)文。
指導(dǎo)老師：張萍。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇二十一
中國(guó)詩(shī)歌雖然不是世界文學(xué)中獨(dú)特的文體，但絕對(duì)是最具韻味最有特色的體裁，從誕生文字開始就有了詩(shī)歌，在人們覺(jué)而未覺(jué)的時(shí)候，它就以獨(dú)特的姿態(tài)慢慢展現(xiàn)在人們面前。
從古老的《詩(shī)經(jīng)》到如今的現(xiàn)代詩(shī)，中國(guó)的詩(shī)歌歷經(jīng)千年風(fēng)雨，美麗依然。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，簡(jiǎn)單的詩(shī)句道出了樸素的感情。“乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾導(dǎo)夫先路”，簡(jiǎn)短的詩(shī)句表達(dá)了屈原對(duì)楚國(guó)的忠貞情懷。“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，曹操鏗鏘有力地說(shuō)出了他老當(dāng)益壯的暮年志向。“采菊東籬下，悠然見南山”，我們仿佛又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。
詩(shī)在唐朝達(dá)到了頂峰，內(nèi)容也更加多元化。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，王勃站在分道的路口，告訴朋友切勿“兒女共沾巾”。“無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心”，駱賓王身陷牢獄，只能望“蟬”興嘆。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，李太白一首《夢(mèng)游天姥吟留別》，將他不愿與權(quán)貴同流合污的志氣娓娓道來(lái)。“國(guó)破山河在，城春草木深”，身處亂世的杜甫，只能空嘆國(guó)破家亡之恨。王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”。這舉不完的優(yōu)美詩(shī)句都在訴說(shuō)著中華文化的發(fā)展。
來(lái)到宋朝，詩(shī)以詞的形式繼續(xù)發(fā)展。
蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”，開啟了豪放派的大門。李清照的'“尋尋覓覓，冷冷清清”，又為婉約派作出了詮釋。這兩派交映生輝，造就了宋詞的不滅地位。辛棄疾的“像當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，又讓我們沉浸在宋朝這段半榮半辱的歷史。
接下來(lái)的元朝詩(shī)以“曲”的形式著稱。
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，馬致遠(yuǎn)將游子的思念描繪得淋漓盡致。“興，百姓苦，亡，百姓苦”，張養(yǎng)浩又道出了百姓的苦難。
元朝以后，詩(shī)似乎逐漸沒(méi)落，但卻并未被人們遺忘。清朝時(shí)，龔自珍的《己亥雜詩(shī)》更是讓我們看到了詩(shī)的希望。“我勸天公從抖擻，不拘一格降人才”，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這些瑯瑯上口的詩(shī)句正表達(dá)著作者的心聲。
中國(guó)詩(shī)曾經(jīng)的輝煌是無(wú)可磨滅的，現(xiàn)代詩(shī)也正被人推崇，我相信詩(shī)的將來(lái)會(huì)更加美好。
詩(shī)幫助我了解語(yǔ)文，了解中華文化的博大精深，在讀詩(shī)的過(guò)程中，思想和作者產(chǎn)生共鳴的剎那，我也就懂得了語(yǔ)文之所以被人推崇的原因――她代表了中華文明的永盛不衰!
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇二十二
街道的盡頭，我們徘徊著，也讓我們?cè)谂腔驳倪^(guò)程中學(xué)到了許多的語(yǔ)文。其實(shí)，生活中處處都是語(yǔ)文，不需要我們像古時(shí)的人埋頭苦讀，也不需要刻意的去記一些東西。
我們只要活的真實(shí)，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)身邊的“驚喜”。
《天使之翼》這首歌中，云層之上，曙光微亮，彌漫無(wú)限希望，心情豁然開朗。這一句歌詞表明了在云層的上面，散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)曙光，也代表著無(wú)限的希望，使人心情一下子就可以豁然開朗。浩瀚天際，投影在海上，不怕世界虛假，瞳孔里我看見翅膀，勇敢，飛翔，是我的信仰，橫沖直撞愛一場(chǎng)。這一句，字字透露出：不能屈服這個(gè)世界，要勇敢面對(duì)一切。他們的眼睛，和他們的信仰。他們的臉上，閃爍無(wú)畏的光。就愛瘋了，愛上了。心碎的目光，尋找溫暖翅膀。這一句說(shuō)出了就算是心碎了，也可以找到溫暖的翅膀。他們的眼睛，和他們的肩膀。他們的臉上，藏著優(yōu)雅的傷。都愛瘋了，愛傷了。天使的翅膀，承載你的憂傷，飛翔。這一句說(shuō)出了現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上，每個(gè)人都學(xué)會(huì)了偽裝，就算是溫柔的笑臉上，都藏著我們看不見的傷痕。這一切，都是為了愛。天使的翅膀承載著我們的憂傷，飛向天空。oh~~，有一種善良，有一種堅(jiān)強(qiáng)在呼喚。這一句說(shuō)明了，不管我們?nèi)绾危紩?huì)有一種善良有一種堅(jiān)強(qiáng)在呼喚著我們，所以我們都要微笑面對(duì)！
這短短的歌詞可以翻譯出這么多的故事，也讓我們?cè)谡Z(yǔ)言的王國(guó)里走了一回。這一切仿佛就是一場(chǎng)夢(mèng)，像是自己真實(shí)體驗(yàn)過(guò)，但是又說(shuō)不出這種感覺(jué)。
難道說(shuō)，音樂(lè)里不蘊(yùn)藏著語(yǔ)文嗎？
初一:偽天使。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇二十三
我的語(yǔ)文成績(jī)一直很差，但自從那天后，我的語(yǔ)文成績(jī)就有了好轉(zhuǎn)！
那天，我在家里沒(méi)事情做，就打開電腦玩游戲。可玩了一會(huì)，心想：“這些游戲太無(wú)聊了。如果有一些既好玩，又能幫助學(xué)習(xí)就好了！”這會(huì)，爸爸走到我的房間，看見我在玩游戲，說(shuō)：“你作業(yè)做完了沒(méi)？”我說(shuō)：“做完了！”“那做完作業(yè)不知道看書啊，整天就知道游戲！”爸爸生氣地說(shuō)道。我心有點(diǎn)害怕的說(shuō)：“那我也不想這樣，我只是想看看游戲里面有哪些東西能夠提高我的語(yǔ)文基礎(chǔ)而已嘛！”爸爸好像看出我的心思，說(shuō)：“讓開，讓我來(lái)幫你看看。”接著，我就讓爸爸來(lái)控制電腦。
過(guò)了一會(huì)兒，我看見電腦屏幕上多了一個(gè)圖標(biāo)，我說(shuō)：“爸爸，這是什么呀？”爸爸答道：“噢！這是一個(gè)游戲軟件。既能玩游戲，又能學(xué)習(xí)！就這樣吧，你自己慢慢玩，我還有事情。”隨后，爸爸起身就出門了。我有點(diǎn)心急，爸爸一起身，我就馬上打開這個(gè)游戲軟件。一看，哇這么多游戲，有成語(yǔ)接龍、大眾成語(yǔ)、射擊成語(yǔ)……好多好玩的游戲啊！本來(lái)就喜歡玩那種射擊游戲，就點(diǎn)擊擊射擊詞語(yǔ)來(lái)玩。
一打開這個(gè)游戲，里面有一把槍和一大堆氣球，游戲規(guī)則是這樣的：這里有50個(gè)氣球，要你打中規(guī)定詞語(yǔ)氣球，就過(guò)關(guān)。我有點(diǎn)心急連規(guī)則還沒(méi)看完就點(diǎn)擊開始了。一開始，有好多詞語(yǔ)氣球亂飛，看見電腦屏幕下面出現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ)：美麗。接著我又看見氣球上出現(xiàn)了很多拼音，弄不明白是什么，就返回看游戲規(guī)則。原來(lái)氣球上的拼音是下面詞語(yǔ)的一個(gè)，要打中符合的拼音才算過(guò)關(guān)。看完后，就真正看是了。第一個(gè)詞語(yǔ)是：黑色，我又看到紅色氣球里有黑色的拼音，就立馬開槍，“啪”的一聲，打中了！yes！這時(shí)我好開心，接著又有下一個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)：凹凸。看見這個(gè)詞，心想：“這個(gè)詞讀什么來(lái)著？”越想越想不起來(lái)。隨后就看見游戲上的提示，就說(shuō)：“這個(gè)詞原來(lái)讀aotu啊！”接著又看見紅色氣球上有凹凸的拼音，一開槍，又打中了。接著又出現(xiàn)下一個(gè)詞語(yǔ)，又下一個(gè)……之后我還玩了好多游戲。
在一次語(yǔ)文考試中，我看見第一大題的看拼音寫漢字中，看見有好多拼音都在游戲中見過(guò)，就全部寫了下來(lái)。等卷子發(fā)來(lái)時(shí)，我的拼音寫漢字全對(duì)！這是我我很開心、高興！
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我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（優(yōu)秀24篇）篇二十四
生活與語(yǔ)文是緊密聯(lián)系在一齊的。生活是道很難解開的方程，而語(yǔ)文是一把解開這道難題的鑰匙，所以說(shuō)語(yǔ)文與生活是緊密聯(lián)系的。
語(yǔ)文無(wú)處不在，我在生活中學(xué)到的語(yǔ)言是無(wú)邊無(wú)際的。但人的一生是不可能把語(yǔ)文的知識(shí)學(xué)盡的，但生活給人的知識(shí)是無(wú)限的，我在課堂上生活中學(xué)到的語(yǔ)言是理解她人。在生活中，看電視也能學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。觀察與人交流都能從中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文知識(shí)是需要不斷從生活中積累的，也是需要不斷復(fù)習(xí)的，所以說(shuō)語(yǔ)文無(wú)處不在。
我在生活中學(xué)到的語(yǔ)言有很多。比如在家中看開心100時(shí)，那里的問(wèn)題很開發(fā)智力，在回答問(wèn)題的過(guò)程中就能學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。還有在家看字典、詞典時(shí)都能從中得到無(wú)窮的知識(shí)，在生活中語(yǔ)文處處都有。
語(yǔ)文在五大主課中，還占有相當(dāng)高的位置，如果不會(huì)語(yǔ)文就等于不會(huì)說(shuō)話一樣，所以學(xué)好語(yǔ)文是關(guān)鍵的所在。語(yǔ)文是淵博的，是無(wú)窮無(wú)盡的。所以我們必須要學(xué)好語(yǔ)文這一課目。