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五年級生活需要快樂（模板14篇）篇一
歡樂，伴隨著我們每一天，每個人都要經歷生活中的酸甜苦辣；每個人都要經歷人生的坎坷不平；每個人都要經歷人生的喜怒哀樂，它們伴隨我們走向成功，走向人生之路。
在這個五彩繽紛，萬物叢生的世界上，最美的是微笑。在人間最高尚，最純潔，最完美，最寶貴的依然是歡樂。
三年級時，我第一次參加了長跑比賽，在半路上，我摔倒了，重重地摔倒了，我哭了，眼淚使我把心中的悲痛發泄出來，這時，我的好朋友，跑到我身邊，親切的問：“沒事吧？”我搖搖頭，說：“我輸了，并且是慘敗。”“不。”好朋友堅定的說，“只要跑到終點，就是超越了自我，就是勝利，你要加油，擦掉眼淚，重新站起來，加油！依婷！”我樂了，我會永遠記著這個在我慘敗時鼓勵我的好朋友，我跑到了終點，我為自我喝彩，因為我明白自我做到了，就算沒有拿到第一又怎樣，最起碼我堅持跑到了終點不是嗎，這時我又哭了，但我又笑了起來，而好朋友卻再鼓掌，因為她明白我是為勝利而哭，也會堅持而樂。從此以后，我每次遇到困難，都不會再哭泣，應為我明白，只要歡樂的應對，什么困難都會一笑而過，更何況，身邊還有很多幫忙、鼓勵我們的人不是嗎？！
還有上學期的一次月考，我的成績可謂是一落千丈，那時的我十分悲痛，好多消極想法在我的腦海里一遍遍劃過，但我最終選擇勇敢的應對了，因為這樣才會使我更有信心的應對下一次考試，不是嗎？同學說，不要灰心，應當笑對生活不是嗎？我點點頭，我明白同學是為我好所以我也不能讓朋友失望，我應當歡樂的迎接每一次考試，但也要每一天歡樂的復習啊！
人們常說；‘笑一笑，十年少。’所以，我們要歡樂的應對生活中的每一天，讓我們一齊笑一笑吧！
五年級生活需要快樂（模板14篇）篇二
記憶時鐘倒轉——已走過的中最值得回憶的便是快樂。
星期日的早晨，我和爸爸看電視，媽媽準備早餐，這一切就好像一首交響曲，讓家中每個人就感到愉悅。忽然，一個小小的音符打破了寧靜——我忙跑過去，只見媽媽打碎了一個碗，正在嘆息。我注意到媽媽的手指在流血，忙拉過媽媽的手指放到嘴里，呀！咸咸的！爸爸媽媽見我一本正經的樣子禁不住笑了。——這是家庭中的快樂。
早自習前，教室里已到了一大半人，門開了，男生小澳穿著新校服興沖沖的跑了進來。同學們發現，他的臉上有一片黃醬，而且頭發亂亂的，還有一撮直直的翹在頭頂，同學們都笑了。——這是集體的快樂。
然而，個人的快樂是自私的，真正的快樂是給予與奉獻。
小宇家沒有表，離校很遠的她常常遲到，總是被罰站墻角后偷偷的流眼淚。我們幾個同學很同情她，便合在一起買了一個漂亮的鐘表送給她，從此，她再也沒有遲到過。我們的心里就泛起快樂。——這是幫助別人的快樂。
生活中還有許許多多的快樂值得我們去珍惜，我們要用一顆真誠的心為生活營造快樂。
五年級生活需要快樂（模板14篇）篇三
其實在現實生活當中，我們經常都能碰到這樣或看到這樣的人，有的成天唉聲嘆氣，有的成天怨天尤人，有的成天愁眉苦臉。那么我想問你，這些人的生活快了嗎？難道他們就不明白生活需要快樂嗎？我敢斷定他們并不是不想快樂，而是不明白怎樣快樂而已。有多少聰明人，在對待快樂的問題上總是不得要領，總是煩惱不堪。生活對每個人來說都是一樣的，它并不刻意偏袒誰，也不會刻意去欺負誰。我以前聽過這么一句話，你怎樣去對待生活，生活就會怎樣對待你。這就是說，如果我們以一種寬容、樂觀的心態去應對生活，那么你的生活就會用同樣地方式來回報你，你就會在生活中感受到快樂。
我以前看過這樣一個故事，說有一位禪師十分喜歡蘭花，他在禪院里種了許多蘭花，精心的照顧它們，一天，他要外出云游，臨行前交代弟子，必須要按時給蘭花澆水，好好照顧寺里的'蘭花。
弟子們遵照禪師的囑咐精心的照顧著蘭花。但沒想到的是，有一次在澆水的時候，一個粗心的弟子不留意把蘭花架碰倒了：花盆一個之后一個砸了下來，都砸碎了，蘭花落得到處都是。弟子們十分恐慌，心想，禪師回來必須會責罰他們。個性是那個碰倒花架的弟子，更是惴惴不安，不明白禪師會怎樣懲罰他，說不定還會把他趕出寺門呢。
幾天后禪師回來了，聽說了這件事后，便立即把弟子們召集起來，和顏悅色地說：“你們害怕什么呢？我種蘭花，一是用來供佛，二是為了怡樣性情，不是為了生氣而種蘭花的，所以放下你們的擔心吧。”寺院的弟子無不對禪師心服口服。
從這個故事中不明白大家都理解到了什么呢？其實，我們工作，和他人交往，除了獲得必要的生存資源以外，還期望從中獲得快樂、尊重和友誼，但是為什么事與愿違，我們常常在工作和他人那里得來無窮煩惱呢？也許改變一下思維方式是有效的——不管發生了什么事情，記住：你不是為了煩惱和生氣而工作、生活的。
我們此刻所處的是一個由于節奏太快而略顯浮躁的社會，我們常常會被一些無名的煩惱所困惑。如果自己的心是煩躁不安的那我們看任何事都是不順眼的、不合理的，仿佛它總是故意和你搗亂；可如果自己的心是放松的、快樂的，事情也會變的理所當然，有它存在的道理和理由。所以我們當下的任務，就是調整好自己看人做事的心態，這樣才能擁有一個快樂的生活。
五年級生活需要快樂（模板14篇）篇四
生活中需要歡樂，而歡樂源于生活。
學習是歡樂的。每一天早晨，我們踏進學校，就開始了我們一天的學習生活。在文學的課堂上，我們在名山大川中欣賞風韻；在先輩們的身上汲取力量；在在民風民俗中感受異域風情。在數學的課堂中，我們潛入數字和符號的海洋中。我們認真思考，大膽發言，仔細解題。一道道難關被我們攻破，一個有一個思路被我們理解。
做家務是歡樂的。放學回家，做完功課。我便開始幫父母做家務。我先要掃地，一手拿掃把，一手持簸箕。掃把從每一個角落溜過，從每一塊地板上滑過，猶如在跳芭蕾。不一會兒，地面就變得干凈了。然后，我開始擦桌子了，抹布就像旋風一樣飛快地在桌上狂舞，它所到之處，都變得干凈了。轉眼間整個桌子都變得一塵不染。
吃飯是歡樂的。辛苦了一天的家人，都聚在飯桌前，品味著媽媽做的豐盛的晚飯，時不時，插上一兩句今日的見聞，這真是最愜意的時刻。
閱讀書籍是歡樂的。它引領著我開始在一個有一個神奇的世界遨游。我在白凈的紙頁中，看到了諸葛亮草船借箭時的鎮定自若；看到了做學徒的小凡卡受到欺負和痛苦；看到了革命戰爭將要勝利是地下黨們的緊張工作。書也教給了我們很多道理，它用方方正正的文字，告訴我們在困境當中夢想就是我們突破難關的力量；告訴我們要珍惜朋友、同學之間的友誼；告訴我們此刻的學習生活短暫而寶貴的，僅有我們不斷的努力學習，得到真才實學才能立足于將來的社會。
讓我們在生活中感受歡樂，在歡樂中享受生活！
五年級生活需要快樂（模板14篇）篇五
每一天清晨醒來，我總是異常歡樂，我喜歡陽光熱情的沐浴，喜歡和風溫柔的洗禮。每當聽見鳥兒在樹上歡快的歌唱，或聽見樹下那潺潺溪水流動的聲音時，我總會甚感歡暢、愉悅，只因在我心中有著這樣一個信念：生活需要歡樂。
我總是喜歡把自我的微笑帶給他人，因為我明白，人非草木，自我的微笑，是心靈的喜悅，帶給他人的更是一種堅定、鼓舞、支持和幫忙。
如果世界上沒有歡樂，人們的生活就會像枯萎了的花朵、斷了翅膀的鳥兒一樣，毫無生機而又痛苦無比。然而我慶幸，慶幸我們這個世界上擁有歡樂。不信只要你心存一份仁愛，一份無私，自然就會得到歡樂、感受歡樂!悄悄地，新的一天又來臨了，太陽依舊微笑著灑下縷縷陽光，鳥兒依舊在茂密的林子里歡歌，流水蕩漾著清波，依舊“叮叮咚咚”……而我，也將帶著微笑度過我人生中的每一天。
五年級生活需要快樂（模板14篇）篇六
古有云：“海納百川，有容乃大”。今吾云：“心納世間事，此乃寬容”。
因事小而寬容他人實乃理所當然。
小小的事讓兩個人之間產生矛盾、隔閡甚至怨恨，如果用一顆寬容的心去對待這些矛盾，那么它們就會變得微乎其微。當別人不小心踩了我們一腳，或是不小心用言語傷害了我們，我們用一顆寬容的心去對待的話，我們身邊就會多出許多的和諧和快樂。君子不拘小節，也許我們并不都是君子，但就算是一個平凡的人也應當用寬容的心去化解身邊的小矛盾，這樣，人與人的相處才會和睦!
但，大事面前我們也應該擁有一顆寬容的心。
面對關乎個人命運，甚至國家存亡的大事，我們未必不能用寬容的心態來對待。有一天，你會發現，適當的寬容會有你意想不到的效果。家寶面對外國記者無情地發問，他用寬容的心對待，用幽默恰當的方式回答了對方，寬容的心贏得了全世界的尊重。
另一方面，寬容，并不意味著要原諒所有的人和事。一個十惡不赦的人，一個犯了大錯卻永遠不知道改正的人，一個喪失了良心的人，他們有什么值得我們原諒呢?諸葛亮揮淚斬馬謖實屬無奈之舉，他又何嘗不想原諒他?只是，為了大業，為了定軍心，他無可奈何……所以，當面對大事時，我們要理智對待!
寬容并不是懦弱。
寬容別人并不代表你懦弱。藺相如為了趙國的平安冒險出使秦國，完璧歸趙的壯舉使趙國上下無不佩服，廉頗因此心生妒忌。但當廉頗明白只有他們二人合力才能保住趙國時，他負荊請罪，而藺相如也寬容了他。藺相如站在趙國的角度原諒了廉頗，并不是他懦弱，相反，恰恰證明了他的大度和高尚。因此，當你擁有了寬容的心，你有的不是懦弱，反而是勇氣!
寬容是每個人都應具備的品質，它如一泓清泉凈化人的心靈。擁有寬容、正視寬容吧!
五年級生活需要快樂（模板14篇）篇七
生活與我們息息相關，我們的笑，我們的淚都被“生活”這本書所容納。它是我們成長之路的記錄本。
當你深感無助時，是否會想有個天使突然對你說：“我來幫你吧！”即使不是天使也好，是你平時最討厭的人也罷，想必這時你一定不管三七二十一伸出手去，因為生活需要互助。
剛剛的我就經歷了一場令人難以啟齒的**。
剛剛是體育課，正當跑最后一圈是，由于前幾天的傾盆大雨，令地上濕漉漉的，導致我摔了個大跤。當下直接整個人坐在地上。這是，小a過來把我扶起來，我真的深感欣慰。一直以來，我對她的印象都很好，因為她是北方人，說話直爽，不會拐彎抹角，也沒有滿腹的小主意。可這是，一個平日與我經常惡語相向的人經過，駐足下來，并不是安慰我，反而是在一旁大笑。我十分憤怒，可又無處抒發。叫天天不靈，叫地地不應啊！
我想申請去洗手，我生怕別人看到投來的目光，因為那只會令我更加沮喪。因為我相信他們更多的是嘲笑而不是同情。并非是我對社會絕望，而是“生活”這本書給我的啟發。
當然，我不能一昧地要求別人去做，自己也要去做。因為換位思考一下，假若別人是我，想法應該也和我一樣吧！
小a的行為令我暖心，也很給力。在我眼里，她就是正義的化身。當她看到有什么違背正義的事，他就會站出來糾正。我也很佩服她，因為我并不善于這么做，應該是不敢于這么做，總覺得多一事不如少一事。
生活是彩色的，只有互助，它才能變成彩虹；生活是棉花糖，只有互助，它才會更柔綿；生活是晴天，只有互助，生活才能最晴天。
生活最晴天，幸福最晴天，讓我們一起編織這美好的晴天吧！
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五年級生活需要快樂（模板14篇）篇八
老師們，同學們，你們好。我想要快樂，我今年9歲了，可是在我的記憶里，幾乎沒有快樂。
我需要快樂，我想春天來了，我們要在田野中，在草地上，打滾.放風箏.捉蝴蝶，還有玩滑板。
夏天到了，我要到碧波蕩漾的湖水中去劃船，然后跳進湖水中，和小魚們一起嬉戲，讓夏天火辣辣的太陽吧媽媽掛在嘴邊的不能做.危險的話烤焦，讓夏天知了把老師們哄睡，我就可以盡情的游戲，再也不用上補習班了。
在秋天，我們要到樹林中去采集各種樹種和植物標本。
冬天，我要和小伙伴們到雪地里去打雪仗.堆雪人，我才不怕冷，我也不怕生病，我想在假期里好好的玩一下，參加夏令營.參加航模比賽，我現在假期里讓各種學習班離我遠去，我現在老師的評語上寫上請給你的孩子多一些玩的時間，我想認真的做功課，但我不想每天不睡覺也做不完。
我想要快樂，我想要真正的快樂。
五年級生活需要快樂（模板14篇）篇九
沒有陽光，我們失去了親情，也就失去心靈的傾訴，生活則不能沒有陽光……。
沒有陽光，我們失去了愛情，也就失去彼此的信任，生活則不能沒有陽光……。
沒有陽光，我們失去了友情，也就失去活著的快樂，生活則不能沒有陽光……。
從此，我們明白了一點：生活，需要“陽光”——沐浴在“陽光”下，我們會更加幸福……。
五年級生活需要快樂（模板14篇）篇十
美國魔術師布萊恩堅持絕食44天，終于走出了泰晤士河的“玻璃牢房。”當他走到實現為他準備好的麥克風前，聲音虛弱，但依然震撼：“我在那小玻璃盒中學到的東西，比過去幾年都多。最大的感觸是，我們應該去珍惜生命中的每一個事物：愛人的微笑，甚至是一個陌生人的微笑甚至是日出、日落……”
在學習生活中，不乏見到有些同學抱怨那，這不如意，那不稱心。在他們眼中，生活永遠是灰暗的，就像前南非總統納爾遜·曼德拉所說：”生活就像一個帶著白布面罩的人，人們往往只注意到露著黑洞的雙眼，盡管其他地方都是白色。”對負面的關注多于正面。“天無十日晴”如果我們只是盯著那些缺憾，我們便無法快樂，也無法真正擺脫生活上的困境。
其實我們每個人都是幸福的，跟殘疾的人相比，我們有一個健康的身體；跟父輩相比，我們沒有經歷那些苦難的年代。我們本來就很幸運，我們能夠自由的呼吸，身邊還有愛我的家人、朋友。
生命對每個人來說，都是奇跡。我們應該感恩生命本身，因為那是造鑄的傳奇；感恩生活，因為世界給我們吃衣住行；感恩家人、朋友，因為他們是我們精神上的寄托；甚至要感恩那些傷害過我們的人，因為通過它們，讓我們懂得更應該珍惜生命中那些美好的，光明的東西，讓生命充滿陽光和快樂。
五年級生活需要快樂（模板14篇）篇十一
在生活中，我有許多快樂，也有幾絲悲哀。自從過了“十一”，我幾乎沒有快樂，只有寂寞和悲哀。
對于我來說，玩是我的天性，而現在媽媽卻把我當成了小鳥，把我整天關在家里，成堆的作業壓得我透不過氣來。
又到了星期六，我仰望天空，看見幾只自由自在飛翔的鳥兒，心想：我，一個孤獨又寂寞的女孩為什么不能像小鳥那樣自由自在，為什么不能像小朋友那樣玩耍。哎，真的好想和以往一樣，和小伙伴們一起在田野了瘋，和小伙伴們一起爬到山上去捉蜻蜓蝴蝶、摘野果子，那快樂什么時候才能重新走近我呀！媽媽，我知道你是希望我的學習更好，給了我額外的作業，你只知道你的'做法是正確的，可對我來說，我在學習之余更希望擁有快樂。真是的，大人永遠也不懂我們孩子是怎樣想的。
星期天，我對媽媽說：“我的圓珠筆用完了。”
“噢，我知道了，讓我去買筆吧！”
“真聰明！”
我真的需要快樂相伴，需要有時間讓自己支配。我真想對媽媽說：“媽媽，給我一點玩的時間，我會認真完成作業的，我會讓自己的學習有進步的！那樣我會快樂的！”
五年級生活需要快樂（模板14篇）篇十二
上了初三，我個人感覺最大的特點就是內容多，講課速度快，我發現自己已經跟不上了，但是有句名言說：一步跟不上，步步跟不上。所以就算我努力了，成績總是上去一點點，一松懈便有大幅度下滑，于是，我便把希望寄托于北京四中網校，可上了網校以后，我發現壓力更大了。
上了網校后，父母給我打印資料，有空沒空就逼著我做。以前那“天真”的我認為，學習好了父母就高興，父母高興了我便可以開開心心的當一名中學生，我心里這樣打算著，我漸漸有些喜歡上了學習，可我這念想正在發芽時，我的進步并沒有給我帶來快樂，而是更多的壓力和憂愁。
父母每天就會念著四中網校上的學習方法來督促我，我也知道他們是為了我好，我也學，可是我希望有一點自由的時間讓我來支配，可是學習進步了，父母卻沒有我心里想的那樣，他們給我提出更高的要求，由c類直接蹦到a類，這是一個多么沉重的任務，我曾試圖努力，可父母的嘮叨并沒有使我擁有前進的`動力，而是讓我那正在萌發的“天真”念想蕩然無存，晚上8：50，我寫著這篇作文，誰能理解我內心的悲楚，沒有自由就這樣被關在“監獄”里，失去了快樂。
今天晚上下著小雨，我本人十分的喜歡雨，更喜歡在雨中散步，可是在跟爸爸說后，反而沒有出去還熱來了爸爸的一頓臭罵，他質問我到：“學習不好你有什么資格出去玩”，那時我的心瞬間冰住了，難道出去玩也要分學習的好壞么？如果是這樣我寧愿不活在這世上，欣慰我渴望的是快樂，是自由，而不是整天埋在父母的責罵聲中。
我，需要的是快樂，而不是一遍遍的嘮叨和辱罵。
五年級生活需要快樂（模板14篇）篇十三
1、“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”這首歌使我明白沒有陽光，就沒有暖和；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。
2、我們只有學會感恩，才能以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的勞動，在未來的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份發自內心的滿足與快樂。只要我們心懷感恩，我們便會發現，生活原來是如此的和諧和美麗！
3、人的一生中遇到許許多多值得回憶和留戀的人，包括親人、愛人、同學等等。這些人在每個人的生命旅程中，都曾給過我們關愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。
4、放眼花紅草綠，鶯飛燕舞，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學會了寬容，學會了承接，學會了付出，懂得了回報。所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天。
5、當你置心感恩時，你就會覺得有些抱怨是無謂的，有些煩惱是不應該的，有些困難是可以征服的，有些困難是暫時的，你感激上天賜你食物，感謝社會如此美好，進而感恩黨的無限恩情。感恩敬孝，回報社會，讓牢記黨恩成為有根之木，有源之水。
6、落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
7、感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。
8、感恩似泉，你對別人的滴水之恩應當涌泉相報；感恩似泉，投桃報李的恩德間更會無形地把兩人的距離縮近；感恩似泉，在泉水源源不斷地流淌中自然會有越來越多的人匯聚起來，用一份份善良讓感恩匯聚成江河，最終匯集成一片汪洋。
9、感恩是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。因此，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
10、感恩之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣非凡的生活經歷，只要你胸中經常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如暖和、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。
11、如果生活是一條小船，感恩之心則是讓船前進的雙槳；如果生活是一片林，感恩之心則是樹林中的花朵；如果生活是一條小河，感恩之心則是河中美麗的浪花；如果生活是一條小路，感恩之心就是路邊一盞不滅的燈。
12、沒有陽光，就沒有溫暖的日子；沒有雨露，就不會有五谷豐登；沒有水，就不會有生命；沒有父母，就不會有我們自己；沒有親朋師長，就感受不到人間的真情！這些淺顯的道理我們都懂，但是缺乏的恰恰是對感恩的認識，常常忘卻的是感恩的心里。
14、我們要學會感恩，懂得知恩圖報不忘恩負義，滴水之恩，要以涌泉相報。學會感恩，懂得給別人機會就是給自己機會，贈人玫瑰，手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是一面鏡子，學會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。
15、對于會感恩的人，他會感恩上帝給予他健康的身體，給予他生命，他擁有一切美好的東西。他會靠自己的雙手，去創造一片藍色天空，使自己的人生能夠綻放出光芒，不至于碌碌終生。感恩，會使人失去太多，同樣也會使人得到很多。
16、鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
17、小草因為有了對大地的感恩，所以放棄了樹的高挺；群星因為有了對太空的感恩，化作寶石點綴星空；雄鷹因為有了對草原的感恩，放棄了迂回的山谷了，我們的生活正是因為有了感恩所以顯得幸福，快樂。‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’。
18、心存感恩的人，才能收獲更多的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒有意義的怨天尤人。心存感恩的人，才會朝氣蓬勃，豁達睿智，好運常在，遠離煩惱。順風順水的人，想著逆境奮斗的人；無憂無愁的人，想著拮據艱窘的人。只有充滿博愛心、仁慈心、善良心、同情心、才能達到“人人愛我、我愛人人”的美好境界。
19、如果生活是一條船，感恩之心則是讓船前進的雙槳；如果生活是一片林，感恩之心則是樹林中的花朵；如果生活是一條小河，感恩之心則是河中美麗的浪花；如果生活是一條小路，感恩之心就是路邊一盞不滅的燈。
20、似曾憶起，雨夜中迷茫的身影；似曾想起，屋檐下眷盼的目光；似曾記起，面朝黃土勞苦的背影……我們有太多的理由去回報父母，只是無言去表達對他們的愛，然而每個人都應該懂得去感恩父母、回報父母，應為父母只有一個！他們曾經為你的生長而付出，為你的淘氣而忍辱，為你的努力而欣慰，為你的進步而高興……也許，他們還有更廣闊的、更無私的愛將為你付出！正應如此，你應該以更無私的愛去愛他們，回報他們！
五年級生活需要快樂（模板14篇）篇十四
我再次翻開《假如給我三天光明》這本書，它的作者是一位美國第一個完成大學教育的盲聾殘疾人——海倫·凱勒，在她的身上我懂得了什么叫堅強。
書中講述了海倫·凱勒出生于1880年6月27日，19個月在的時候因病失去視力和聽力，陷入盲啞的黑暗中。直到六歲，她的幸運女神莎莉文降臨到身邊，才感受到光明。沙莉文如月光仙子，領“我”走進了知識的殿堂，喚醒了“我”那雙一直存在的、比任何肉眼還要明亮的心靈的眼睛，讓“我”獲得了全新的光明。
對于我們，沒有人會相信一個盲聾啞的人，會掌握英、法、希臘、德、拉丁文等5種語言，成為世界具有影響的人物。而海倫·凱勒就是一個奇跡，這個奇跡不是天上掉下來的，而是用自己的勤奮、刻苦和她的恩師沙利文老師日日夜夜辛勤勞動換來的。馬克·吐溫說過，19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。
如果世界上真有奇跡，海倫可以擁有三天的光明，哪怕接著再回到無邊的黑暗中去，海倫就是世界上最幸福的人，她將會在這寶貴的三天里爭分奪秒地把一分鐘當兩分鐘用：第一天獻給她的朋友和最親愛的恩師;第二天，海倫要欣賞人與自然的歷史和文明，她把第二天獻給了至尊無上的知識;最后一天，她將用來體會溫馨迷人的日常生活，她要去參觀繁華的紐約。
這是一位無光、無聲的孤獨歲月，擁有87歲高齡的女子，我們不由得大聲驚嘆到：生命的奇跡究竟是如何誕生的?讓我們感受到：生活和命運不可能公平，只要你有堅韌不拔的毅力，生命就會產生奇跡。