優秀作文不僅要具備正確的語法和連貫的句子，還需要有生動的表達和豐富的詞匯。下面是一些獲得評獎的優秀作文，希望可以給大家提供一些靈感和借鑒。
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇一
嗨！大家好，我叫王潔馨，我屬虎，今年8歲，是個活潑開朗的女孩。
我留著短短的運動頭。一對雙眼皮襯托著一雙水汪汪的大眼睛，顯得虎虎生威，那個小巧玲瓏的鼻子下面還長著一張能說會道的嘴巴。本人最有趣的長相就是我那音樂“神耳”了，別看它不起眼，如果我練習小提琴和唱歌的時候，少了它可不行。
我身穿白色夾克和一條牛仔褲，腳踏黑色運動鞋，透出一股男孩的風格。我喜歡和男孩子玩，他們不愛哭，跟他們玩，玩的痛快。
我愛好廣泛，最喜歡的就是音樂了。這不從去年起我還當上了音樂課代表。告訴你一個秘密，我從2歲半的時候起開始學小提琴。今年暑假我就要考六級了。我非常喜歡小提琴，因為進行曲雄壯有力，協奏曲溫和而飽滿，我一拉，就被音樂陶醉了。
常言道：“臺上三分鐘，臺下十年功”。拉琴可不是一件容易的事情，可我不怕。我打心眼里愿意。老師講課我認真聽，老師示范我仔細瞧，回家后好好琢磨，仔細練習。每次練完琴，汗水都順著臉和脖子往下流，連衣服都濕透了。因為指法、弓法要領掌握的快，老師讓我第一個拉上了c小調舞曲。寒假里除了每天上課兩小時，還要另外加時間，練習三十二連音，一練就是幾十次、上百次，手指都磨出了血泡，真是又苦又累。就這樣，我硬是把那三十二連音給攻了下來，考級成功了，伴隨著同學們羨慕的眼光，我流淚了。
看，這就是我，一個平凡的女孩。
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇二
有些時候我真想做個特別隨性的人啊。可是在這個社會里面想要真的做個隨性的人，有些時候又是特別困難的一件事情吧。
別人有本事才有隨性的資格。可是如果你沒有本事，你又哪來隨性的資格和資本呢？有些時候這真的是非常現實和殘酷的一個問題了。所以我想我要非常非常的努力才可以，我不想迎合別人，甚至想要別人迎合我。那么我就要非常努力，我要比誰都優秀，我要無可替代，我要努力，很努力，才可以。只要努力了，我想我就可以成為我想要成為的人吧。所以一定要很努力才行，比誰都努力，你就可以做到你想要做的事情，有你自己渴望的生活成為你想成為的人，我想那種滋味一定是特別美好的吧，至少我自己非常喜歡那種感覺。
想做什么樣的人，就要看你現在有多努力了。我想，我要比誰都努力，才可以做到。
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇三
我一直一直地在長大，像所有的孩子一樣，一直長到不是孩子那么大了，卻還是斷不了那些回憶。記憶一瞬間就翻涌上來，如同海嘯一般鋪天蓋地，無所循形。時間在我身邊飛逝，嘩嘩啦啦的聲音像流水唱著歡快的歌。
我就是這樣長大的——孩童時，我喜歡跑在他的面前。在我看來，他是偉大的，只要有他，不管前方有多么的坎坷艱險，我都會安然地渡過。漸漸地，我已依靠著自己的力量站起，即使會有羽翼縈繞在我的身邊。
長大是一種溶劑，它常常伴隨著無聊、迷茫、難過、自卑這些令人討厭的溶質。這些溶質，也在對我們生活的密度起作用。這些都是長大的代價。
還記得五年級的我，離群、孤僻、自卑。
一次數學課。我正望著窗外的天空，按捺不住心中的好奇，往更遠的地方望去。數學老師點我的名字，讓我起來回答問題。我的手，緊握著拳，長而尖利的指甲鑲入我的手心，手掌不斷冒汗。我慢吞吞的站起，眼里充滿了恐慌。老師放寬了條件，說允許有人幫助我回答這個問題。
“怎么可能，我這么孤僻，還離群，又會有誰來幫我回答這個問題。我在心中不禁言語道。
最后的最后，我被老師罰站一節課，并打電話通知我的父親。
晚上我回到家，看到家中無一人，不禁松了一口氣。乍時，父親從我身后走出來，打開了客廳的燈。我看著父親那略帶嚴肅的臉，本放松的心又被提了起來。不知過了多久，父親淺淺的笑了父親那溫暖的大手拉著我的小手坐在沙發上。和顏悅色的對我說“沒關系”
在小時，這句話不知出現過多少次。父親總對我那么寬容。我的眼眶瞬間紅了。滴滴噠噠的小水珠落在父親的掌心中。
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇四
長大的聲音在我的生活中，我多次聽見我長大的聲音。在我的成長道路上，留下了一路歪歪斜斜的成長的腳印。一歲，我家門前的一片草地，一陣微風吹來，小草扭起了細長的身子，跳起了迷人的`舞蹈。你看，一個圓腦袋、嫩臉蛋的小男孩搖搖晃晃地走過來，那就是正在學走路的我。“哎呀！”我不小心摔倒了，就“哇”地一聲哭了起來。
哭聲被媽媽聽見了，她來到我身旁，笑著說：“孩子，不哭。你要長大，就要學會自己走路。”在媽媽的鼓勵下，我又努力地站了起來。六歲，我在衛生間門前猶豫著是否讓媽媽幫我洗澡。忽然，我想：“我已經長大了，不需要爸爸媽媽幫忙了。”于是，我走進衛生間擰開水龍頭洗了起來。你聽，那“嘩啦啦”的水流聲就好像在說：“你終于學會自己洗澡了。”我身上的泡泡一個個裂開，那一陣陣清脆的聲音就像一聲贊許：“孩子，你真棒！”
現在，當我在做作業，遇到了一道道難題時，我多么想讓爸爸媽媽提示我一下，就像我小時候摔倒時，爸爸媽媽攙我一把一樣。可是，我想：“老師說過遇到難題要自己想辦法。而且我已經長大了，要獨立做好作業。”于是，我絞盡腦汁地想了起來。你瞧！那明亮的燈光下，一個小小的男子漢正在認真地做作業------學會獨立，這就是我成長的宣言！
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇五
五一假期的一天，初中語文老師發給我一條視頻，視頻的內容是b站為迎接2021年五四青年節而錄制的一條宣傳片。
作為青春的代言，b站總是愛把年輕人捧在手掌間，“溫柔以待”“百般關愛”。
而今年的宣傳片，關注的是更年輕的一個群體——初中生。他們請來了兩位初中生，說一說他們的心聲：我不想做這樣的人。
語文老師讓我談一談觀后的感受，還讓我說一說，我不想做什么樣的人？
這個問題很難，因為，我真的無法確定，我不想做一個什么樣的人。
在某個時期里，某個環境下，我不想做的人，標準也在發生變化。
可現在的我，篤定地認識到，我想做什么樣的人。那就是做一個生而熱烈，不藏于俗的人。
我不想這樣，我想讓我的生活像盛開的花一般熱烈，像花一樣的多彩。我不想讓我的身與心，被這世俗所淹沒。
中學生的我們，應有自己的夢想。而夢想是什么？它是凌晨抬起頭能夠看得見的朝陽，它是夜晚點綴在天空，閃爍著光芒的星辰。夢想，就是存在與我們生活中的，那個有光亮的地方。
為了這個夢想的實現，我們就需要不懈地努力，熱烈地追求，像夸父一樣，無懼艱難險阻，才能擁有我們的星辰大海。
“夢是把熱血和汗與淚熬成湯，澆灌在干涸的貧瘠的現實上。”現實有時是一潭死水，但我們中學生不應甘于平庸。我們要在追夢的道路上，讓熱血燃燒，讓汗與淚也變得醇香，唯有如此，我們的生活，才會像花一樣，熱烈奔放。
我有時很是慨嘆，慨嘆一些與我一樣，同為中學生的人兒，他們安于現狀，得過且過，在庸碌中消耗著年輕的生命。“當渾濁成為一種常態，清白便是一種罪過。”生活在渾渾噩噩中，他們，已經辨不清黑白。
作為中學生的我們，是當今社會的新鮮血液，我們要做的，是實現生命應有的價值，而不是甘愿做別人的附屬品，只知道一味地向社會索取，做一個爛在社會最底層的廢物。
混跡于俗事生活，得過且過，這種平庸，其實是最大的惡！
“今天所有的混亂與蕪雜，努力與精進，都將在進步中變得更加清晰。”在人生中，我們只有不斷地努力，不斷地精進，才能實現生命應有的價值，我雖平凡，但，我想在這平凡中，鑄就屬于我的偉大，用一木一石，一磚一瓦，一點點地堆壘屬于我的人生大廈。
為了夢想，熱烈而生；為了未來，不藏于俗。我想做這樣的人，無愧屬于我的人生。
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇六
巴塞羅那，夜色正濃，夸特·加茲酒館。
角落里有一個年輕男人，抱著胳膊，面無表情地看著身邊一群人在興高采烈地談論著什么。他身邊是一個年輕人，兩人默默坐著。突然，那個奇怪的男子站起身來從口袋里掏出一支，朝窗外開了一槍，整個酒館亂成一團。
“誰再敢說塞尚的壞話，我就讓他永遠閉上嘴！”說完便又面無表情地扔下所有不知所措的人走了，他那位同伴跟了上去。
他就是畢加索，那朋友是畢加索一生中最重要的人之一—薩巴提斯。
說起畢加索，人們首先想到的是他的反法西斯作品《格爾尼卡》，然后是他夸張的繪畫方式：看起來畸形的人體，完全琢磨不透的布局，那些所謂的樂師、吉他、美女似乎都是些胡亂堆砌的磚塊，腦子里不禁出現一個又一個大問號：他是什么意思？他想畫什么？想表達什么？可畢加索最討厭別人問他這些。他只是畫自己想畫的，沒什么意思！
其實畢加索并不是一開始就這么“怪異”的。他很小的時候就表現出了驚人的繪畫天賦。他的父親何塞希望兒子能有出息，便把他送往法國的學校學習。就這樣，畢加索以初級班的年齡進入了高級班。起初，他會根據所學內容和身為畫家父親的引導畫一些“傳統”的畫。并且在一次考試中，他用極其簡單卻又與大家都不同的方式畫出了他的模特。然而這時，他的繪畫風格開始出現變化，之前的油畫風格漸漸退出他的畫布，取而代之的是人們“簡直無法接受與詮釋”的畫。人們試圖讓他回到正軌，但他執意走自己的路。于是，他開始接受人們無謂的批判，與此同時結識了許多朋友，而他們給畢加索帶來的不僅僅是友情，對畢加索畫風的影響也不容小視。
畢加索終其一生，名譽滿滿，可他的生活并不是一路歡歌，膝下子女因各種原因相繼自殺，最后只有三個子女尚在人間。
與凡·高的命運多舛相比，畢加索藝術人生可謂是登峰造極，輝煌之極，并且成為世界上第一個活著看到自己的畫作進入盧浮宮的畫家。他是崇高的，善良的，雖飽受爭議卻也英名遠揚。他的畫作不一定每個人都能接受，但他的人生態度卻值得人們深思。說他的畫風傾向于立體派，還不如說他是個立體的人。他是立體的，鮮活的，每一面都不缺，嚴肅的畢加索，開心的畢加索，認真的畢加索，憤怒的畢加索……他活的真實，并且獨立。
如同那個聽取自己心靈之語而歸隱田園的陶淵明，如同那個宣揚自我無所畏懼的麥當娜，如同那個沉迷于科學自由天地的牛頓，如同那個黑暗中瀟灑起舞的麥克爾﹒杰克遜，如同千萬個活出自己的智者，畢加索也活得無愧于自己。
活出真實的自己是一種現代人缺乏的生活態度。不聽信別人對自己的貶低，不管別人怎么看自己，不違心，不虛偽，為自己而活，活出個自己。
畢加索畫的不是立體畫，而是他自己的立體人生。
立體，畢加索，活給自己看，就是這樣！
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇七
一個家，一份愛，讓我找到了生活的色彩親情是人類感情中崇高而溫馨的部分，家，牽掛著人間多少情，它是個人畢生的傾注用心打造出的家，使我們傾情一生傾情!愛這個字我們必不陌生，它是世界最偉大的一個字一份母愛，她延傳了多少世代的子女,我從何處來又何長大,是誰在養育著我成長那就是我最愛的父母親，使他們給了我生存享受這世間的愛。
從一個十月懷胎中‘呱呱”墜地的此刻起父母就是我的恩人,這份恩情是我一生都不能報答的呀！滴水之恩當涌泉相報,何況是我們的父母呢！他們每天早出晚歸為的還不都是我們他們無私的精神是多么偉大呀!有多少人記得父母的生日呢？在他們失望時是否安慰過他們，他們辛苦勞累時可有遞上一杯熱茶給過他們，這一切的一切我都從未做過對此我很愧，也很懊悔自己當初沒有努力讀書，但他們卻一點不怪我還讓我上這樣好的學校我怎么還能一錯再錯呢!
有的'時候父母也會犯錯但是怎么說都改變不了血緣的關系要學會原諒沒有父母就沒有我們，我們要學會關愛父母，孝敬父母，父母養育我們，我們就要孝敬父母。
家和愛給了我生活。爸爸媽媽我雖然不能取得最好的高分，但我以后一定努力學習來孝敬你們的。孝敬你們是我的責任，就像你們養育我是你們的責任一樣，我永遠也不會忘記你你們。
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇八
我想成為這樣的人在我眾多崇拜的人當中，我最崇拜的就是白求恩了。他是一個非常熱愛和平，厭惡戰爭的人。我也想成為這樣的人。當年白求恩千里迢迢從加拿大帶著一支醫療隊伍趕來中國，救治傷員。他為我們中國做出了非常巨大的貢獻。后來他在我國患病逝世，為此我深深感到痛惜。雖然白求恩他犧牲了，但是他偉大的白求恩精神卻永遠留在了全世界人民的心中。我，一名小小的初中生，卻也想成為一名像白求恩一樣，能為人類造福的偉大的醫生。秉著治病救人的信念，把偉大的白求恩精神發揚光大。如果我是一名醫生，我要治好千千萬萬的失明人士。讓他們重見光明，讓他們看見社會的發展，讓他們看見祖國的錦繡河山。讓所有的“眼鏡族”們扔掉眼鏡。如果我是一名醫生，我要治好所有的失聰人士。讓他們重新聽見世界的聲音，讓他們聽見鳥語花香，讓他們聽見人們的話語。讓所有的“聾啞人”這個“帽子”。如果我是一名醫生，我要發明一種治療癌癥的激光。讓癌癥患者不用打針，不用開刀，也不用吃藥。只要用我的激光對癌癥細胞一照，這下癌癥細胞就全死了，而且不會復發。我要讓癌癥不再是絕癥，讓全世界的人和癌癥say“byebye!”如果我能成為一名像白求恩那樣的醫生，我會把白求恩精神發揚光大。今天，我放飛我的希望；明天，我將把它變成現實！
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇九
在孩子剛讀三年級的時候，父親把一部教育專著《學會生存》交到了我的手中，他感慨萬千地說：“這是一本很有價值的書，是聯合國科教文組織對世界各國教育考察后做出的報告，每一個教育工作者都應該去仔細地讀一讀，作為孩子的母親，你也應該讀一讀。”
接過父親手中的書，我突然感覺它是那么的沉重，反復讀其中的論點，覺得就如同黑夜中一盞耀眼的燈光，瞬間照亮了我的心靈。
書中這樣描述作者在日本東京訪問時看到的一幕：
那年冬天，東京的天氣十分的寒冷。有一天大雪紛飛，看到日本的孩子們去上學，沒有汽車接送，沒有家長陪同，而且，每個孩子的腿都光光的，沒穿長褲，凍得通紅，卻個個歡呼雀躍著，三三兩兩、歡歡樂樂走在路上。作者感到很驚奇，以為是偶然的“鍛煉”，后來才知道是人家的磨難教育，從小把孩子投入艱苦惡劣的環境，讓孩子學會為生存而掙扎……”
讀著讀著，我的心靈受到了很大的震撼，想到了我們這些做父母的，不知如何去愛自己的孩子：含在嘴里怕化了，揣在懷里怕捂了，捧在手里怕捏了，扛在肩上怕摔了，寵得好金貴；想到我們城市里的孩子，過著飯來張口、衣來伸手、做功課還要父母在一邊陪著……想著想著便下了個決心：再不能這樣下去了，要從我做起，從自己的孩子做起，進行磨難和挫折教育。
第二天晚上，我就對兒子說：“從這個學期開始，你要自己去上學，媽媽不再送你了。”不料話還沒說完，兒子就大聲地說：“好的，媽媽，以后上學、放學我就不要你接送了，我自己上學、回家。”聽兒子這么說，我心里還挺安慰。于是，一連幾天，我帶著兒子去認路，告訴他該怎樣坐公交車、下車該怎樣走到學校。再連著幾天，我悄悄地跟在他后面，有一次，看到兒子不等綠燈亮起，就蹦著跳著過馬路，我的心一下子就揪緊了，旁邊的一位大姐還說：“這孩子的父母也真夠忙的，孩子這么小，就讓他一個人過馬路，真是……”聽得我心里一顫一顫的，是啊，孩子畢竟還不到十歲，這樣做是不是有點早啊！
我對孩子的教育計劃初戰告捷，接下來，對孩子加強了安全方面教育。孩子在獨自上學的過程中漸漸地學會了獨立。對他而言，沒有媽媽在身邊，開始還有點不適應，很快他又覺得挺開心的，兒子還經常去攙扶那些正在過馬路的老人家，在公交車上還常讓座給別人。有一次，我發現他小腿上有幾塊摔跤過的痕跡，褲子上也有，問他是不是走路的時候不小心摔的，兒子一臉委屈地告訴我，是因為讓座給一個小弟弟，在車子急剎車的時候，沒拉住扶手一屁股摔倒在地上，到現在還很痛呢？我對他說，沒關系，你做的很對，不過以后一定要拉住扶手。嘴上說的容易，其實在我內心，還是很心痛兒子的。
孩子在漸漸地成長著，經過幾個月的鍛煉后，獨自上學，對他來說已經不是什么難事了。在這個獨立的過程中，他學會了很多的生存方法：自己背著重重的書包坐公交車、過馬路、放學后自己回家開門、洗手然后做功課。
在孩子那里，我也學到了許多許多，包括愛的方式、生存的方式……我常對兒子說：“謝謝你，孩子，謝謝！”
[二]。
父親是一位多年教齡的老教師，育人無數，可謂桃李滿天下。他常對我說，教育的本質是激發學生的智力的，這并沒有錯。問題在于對智力的理解。在我們國家，智力與知識等同，所謂“知識就是力量”，直至演化為“分數就是力量”。
在這本書中，“學會生存”的教育認為：
“智力是一種理解他周圍的世界，并能機智地去對付周圍世界挑戰的能力。就是說，智力就是一種適應力。如果沒有這種能力，知識再多，面對高技術的信息時代，也終是那種固守一隅，無力應變的“現代文盲”因此，現代教育認為：上學期間的“學習”，不是為了分數的學習，甚至不是知識的學習，而是為了“學會學習”。因為現代教育的高速變遷，早就迫使人們必須“終生學習”。“學會學習”是“學會生存”的同義語。
“學會學習”？讀到這里，我不禁掩卷思考：難道我們竟不會學習嗎？
有一件關于如何學習的事，至今還令我記憶猶新。
兒子剛進入三年級第二學期的時候，學習一下子緊張起來，難度也越來越高。說實在的，有一些題目，并不適合他們這個年齡段的孩子去完成。
一天，夜已經很深了，見兒子還在燈下寫作業，便問：”怎么還沒有做完？兒子低著頭，輕輕地說：“今天語文默寫，有兩個字我沒默出來……”我一看，原來，兒子把“不脛而走”的“脛”寫成了“徑”、“斬釘截鐵”的“截”少了一點，老師要罰他，方法是每一個詞語抄50遍。
我問兒子：“你覺得老師這樣懲罰你，對嗎？”
兒子說：“對”。
“為什么？”我的腦袋“嗡”的一下子。
“老師說，錯了就要罰，否則記不住！還有的同學錯3個以上，要抄100遍呢？
我的眼前又浮現出這樣的一個報道：一個小學生期末考試考了86分卻被老師毆打，打的正好是頭部，當場就昏迷了，經緊急搶救，才挽回一條生命，但由于所打部位不當，最終成為植物人。
記者去那所小學采訪。記者問那個班上的學生：“老師打××了嗎？”
學生們同聲回答：“打啦。”
記者問：“你們認為該打嗎？”
記者問那個班上的學生：“老師打××了嗎？”
學生們同聲回答：“打啦。”
記者問：“你們認為該打嗎？”
學生們又同聲回答：“該打。”
記者問：“為什么呢？”
學生們回答：“老師說了，不打記不住……。”甚至不少家長也這樣回答。
我的天，謝天謝地，我的孩子只是被罰抄，沒有挨打。想到這里，我對兒子說：“別寫了。分數是重要的，但你能不能成長為一個健全的人，分數并不重要。”
兒子揉了揉眼睛，似懂非懂地看了我一眼，睡覺去了。
第二天，老師就撥打了我的手機，隔著話筒，我還能聽出她的憤怒：“你這個做家長的，怎么能這樣教育你的孩子？請你到學校來一次！”為了能及時和老師進行溝通，下班后我去了學校。
“你這個做家長的，知道怎樣教孩子學習嗎？老師一臉的不高興。
“請老師賜教！”
“連老師布置的作業都不能按時完成，還談什么學習，你應該起到監督孩子……你的孩子考不上重點中學可別怨我！”
老師在對我敲警鐘了。但這警鐘究竟應該對誰而鳴？
那天回家，兒子把試卷交到我手里說：“媽媽，今天老師批評了我，我沒考好……”我輕輕地撫摸著孩子的臉說：“孩子，你要知道，學習是你自己的事情，媽媽知道你努力了，但在這張試卷上，你可以自己看一下做錯的地方，然后想辦法去理解。媽媽相信你，下一次，你一定會有進步，一定會考得比這次好！”
聽完我的話，孩子點點頭，重新坐回了書桌前。晚上，我在兒子的家校練習冊上寫下了這樣的一段話：老師，請給我的孩子鼓勵，請你在傳授他知識的同時給予他自信，因為，他只有對自己充滿了信心，在學習的過程中，他才會進步！
[三]。
上個星期，去參加一個關于孩子教育問題的講座，這個講座的主題是“在孩子對你提出有關“性問題”的時候，你該如何面對？”回來以后，感觸很深。
這也是目前我所面臨的一個教育的問題。
孩子在一天天地長大，他的腦子里必定會產生越來越多的奇奇怪怪的問題，有些問題，常令我們困惑，一些突然的“撞見”，也常令我們面紅耳赤。特別是關于“性問題”，這些，其實早已經鋪天蓋地地席卷了孩子本來純凈的世界，我們做家長的，注定無法回避，也不能回避，只有積極、坦誠地去接納孩子的好奇、去欣賞孩子提出這些問題時的勇氣，“問題”就不會再是問題。
我的兒子今年十歲，這個年齡剛剛開始進入青春期的發育階段。記得在他五、六歲的時候，有一天，他正在看一部叫《小蝌蚪》的動畫片，看了一半，他就跑來問我：“媽媽，為什么，我會從你的肚子里鉆出來的？我在你肚子里的時候是什么樣子的？是不是也和小蝌蚪長得一樣啊？”我被兒子問的愣住了，就對他說：“寶貝，媽媽被你這個問題給難住了，讓媽媽想一想再告訴你，好嗎？”他很得意，又回去看動畫片了，嘴里還嚷嚷著：“媽媽，笨、笨……”晚上睡覺前，我開始解答兒子的問題："爸爸給了媽媽很多形狀長得非常像“小蝌蚪”的小蟲兒，名叫精子，他們拼命地向前沖，想到媽媽身體里面一個叫“子宮”的地方去，最先到達那里的精子就能鉆進子宮里，然后和媽媽身體里面叫“卵子”的蟲蟲交朋友，他們一結合就變成了媽媽肚子里的小生命，你就是那場比賽里跑了第一的小生命。你在媽媽的子宮里要生活十個月，十個月以后，在醫生的幫助下，你就可以離開媽媽的身體，變成一個小嬰兒了……”那個晚上，我第一次給兒子講述關于性、關于生命的形成，我用一種他能夠接受和理解的語言，來滿足他那幼小的心靈所初生的好奇，讓他明白，原來生命的誕生是一件很有意義的過程。
兒子剛讀小學那一年暑假，電視里的一組鏡頭吸引了他。兒子指著電視屏幕問我：“媽媽，你看，他們在干什么？”我笑著告訴他：“他們是在接吻……”兒子又問：“接吻是什么？他們為什么要接吻？他們不熱嗎？”我聽了兒子那一連串有趣的問題，真想笑，可還是忍住了。我告訴他：“接吻是兩個互相喜歡、相愛的人向對方表達愛的一種方式。比如說，爸爸媽媽也很相愛，也會用這種方式去表達。但是，我們不能在別人不愿意的情況下，隨便跟不喜歡的人接吻。”從那以后的日子里，兒子常會天真地問我：“媽媽，我好愛你，我可以吻你嗎？”我點點頭，他就會在我的臉上留下一個重重的吻，還帶著聲音，那一刻，我會很滿足地回吻他。一直到現在，吻，成了我和兒子之間最甜蜜的表達愛的方式。
兒子長得挺帥的，有著很好的人緣。在班級里，也是女生崇拜的男生。放學后，經常會有女同學打來電話，問他這個問他那個。有一次，他突然問我：“媽媽，我們班級里有個女同學說喜歡我？”我對他說：“很好啊，這說明你很棒，很出色，所以同學才會喜歡你。”我還告訴他，喜歡有很多種含義，也包括男女之間的愛慕，喜歡彼此，是一種很健康的心理反映，我還和他一起探討了許多種喜歡的方式，告訴他不同的喜歡有不同的含義，孩子聽的很認真。我的一番話，在孩子聽來，也許還有一點深奧，但是，卻給了他健康、積極的引導。
生活中，我常聽有一些父母在回答孩子有關性問題的時候，總是刻意地回避著，聽得最多的回答便是：“你是從垃圾堆里撿來的，你是從石頭縫里蹦出來的……”等等類似的回答，帶給孩子的是什么，這也是我這個做母親的一直在回答的問題。也許，這樣的回答，會給孩子造成極其嚴重的心理困惑，造成孩子對生命尊重感的缺失。我們身為人父人母，既然給了孩子一個珍貴的生命，又為何不能坦誠地告知他們生命的來源，讓他們知道，因為父母的相愛，是父母共同生產和創造了他，孩子，是每一對父母愛情的結晶。
面對孩子提出的性問題，我們從不刻意回避，在孩子的成長過程中，他會接觸到更多新鮮好奇的事物，坦誠地告訴他，給予他正面的回答，他的人生，才會是一個積極的美好的人生。
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我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇十
掀起窗簾，輕啟小窗，冬日里的一縷暖陽斜灑在窗臺上。窗外還是迷蒙的天，清晨的寧靜美如畫中仙境。我徜徉在一派恬靜之中，記憶里的一幕幕涌上心頭......
當我以第一聲啼哭降臨于世時，就注定了我所要經歷的一生，從襁褓里脆弱的嬰兒到活力充沛的少年，我走過13個春秋。2019年，13歲，如今值豆菀年華的我覺得自己長大了許多。
我認為真正的長大不是身高高了，不是年齡加了，更不是外表變了，而是內心更加的成熟。小時候的我還未體會父母的辛勞，總會提一些無理的要求，但是父母出于對我的疼愛，從來都是百依百順，對于父母的愛，我認為是理所當然的，從未有過絲毫的感恩。
那個燥熱的深夜，我的哭聲吵醒了父母。他們紛紛尋來，母親伸手一摸，我滿頭是汗，便順手拿起一把小扇子扇起微弱的風。我覺得不夠痛快，吵嚷著要吹風扇，父親摸黑去開風扇，只聽得父親“哎呦”一聲，不知發生什么事，只覺身邊涼爽起來，就又安心睡下了。
后來，我才得知，那晚父親的手不小心碰到了扇葉，右食指被割了一條長長的道子。迫于是晚上，他也沒去醫院清洗傷口，忍著疼痛睡下了直到現在，他的右手食指上還有一道灰色的傷疤，那是灰塵埋在了肉里。
人生最放不下的，是親情，而能使人一夜之間長大的，也是親情。父愛如山，母愛如海，永遠是那么雋永深沉，耐人尋味。只有品得父母的愛，他們那種愿意為了我們而放棄一切的愛，他們那種無怨無悔的愛，他們那種細膩入微的愛，才能懂得我們欠下父母多少愛，還未回報。
當我的心，悟到回報時，我就知道，我該做些什么。父母的年華終究會老去，我在他們愛的澆灌下長大，必會長出高大的枝葉為父母遮風擋雨。我發現自己不再像以前那般膚淺，只想眼前的快樂，因為我，在愛中醒悟，在醒悟中長大。我看到父親的白發，母親的體虛，我就在人性本善的感恩沖動中長大；我想給父母更好的生活，我就在夢想的美好動力中長大。我，就在親情的真善美中長大。
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇十一
時光飛逝，日月如梭，剛出生的小嬰兒，如今已長成亭亭玉立的小姑娘了。當中定然少不了風雨，也不缺少陽光。我是在關愛與風雨中長大的。
我的成長離不開親情，親情一直存在于我的身邊。當我晚上放學歸來時，門前總有這么一盞燈為我亮著；當我走進家門時，桌上總有一桌菜為我留著；當我感到口渴時，茶幾上總有一杯茶在那熱著。親情，心靈的港灣。總是在我遇到困難時給予鼓勵，總是在我考試失利時指點迷津，總是在我默默流淚時遞上安慰。這便是陪伴著我，讓我不斷成長的指路燈——親情。
我的成長離不開友情，友情一直存在于我的身邊。當我跑步摔倒時，她們扶我起來，包裹著傷口；當我孤單一人時，她們會陪著我，跟我聊天；當我傷心哭泣時，她們聽我訴說，為我解憂。友情，心頭的暖流。在考試前，她們會對我說：“加油哦！”我也笑著看著她們；在考試后，她們會對我說：“怎么樣？”我也笑著看著她們；在下課后，她們對我說：“一起去曬太陽吧！”我點點頭跟了上去。我們一起看那掛在樹上的葉子，搖擺著屬于它們的舞蹈。這便是陪伴著我，讓我不斷成長的甜奶茶——友情。
我的成長離不開困難。當我哈哈大笑時，你給我當頭一棒；當我正在解題時，你給我一個雙重包圍；當我正在玩耍時，你給我一塊絆腳石。困難，前進的動力。你雖然使我傷痕累累，但是歷練了我，讓我吃一塹，長一智，使我樂觀向上，不斷奮斗。這便是陪伴著我，讓我不斷成長的長鞭——困難。
成長，使我的能力增強了，思想成熟了，意志堅定了。當然，成長離不開親情、友情與困難。
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇十二
轉化后進生是班主任工作的永恒話題。然而，如何使這項工作收到事半功倍的成效，則有巧妙不同。我的體會是轉化后進生，要因勢利導。
能不能看到后進生的閃光點，這是班主任能否積極主動做好后進生轉化工作的一個根本性問題。做后進生轉化應堅持一分為二的辯證觀點，要細心捕捉后進生的閃光點，以此為起點，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心。如我班三年級學生陶建平，成績較差，但他很喜歡亂發言，我就抓住這一點，上課經常提問他，回答錯了，也從不批評他，幫他及時糾正，要他說完整話，并教育他寫作文就是很多句完整話連起來的。經過這一學期的學習，他的語文成績大大提高了。
二、適時教育。
教育好后進生有一個契機問題，這就是要抓住其心理發生矛盾的轉折點以適時教育。在后進生煩惱時，渴望得到人們的`理解和慰籍，班主任要用師愛和集體的溫暖，去幫助他；在后進生困難時，班主任應及時鼓勵并給以具體援助；在后進生痛苦時，班主任應引導學生看到光明，從錯誤中吸取教訓；在后進生激動時，班主任要抓住這種情感波動，把他從行為過錯中轉化過來。
完善認知結構，開發非智力因素一般由于認知存在偏差，總以為不是塊讀書的料，因此教育中要循序漸進，完善強化認知結構，同時積極開發非智力因素。心理學理論認為：學習上的后進生在智力上與優生并無顯著差異，在營養健康方面不會對他們學習活動產生多大的負作用。他們的“差”主要表現在非智力方面。由此，我在學習中，多方面激發其學習興趣，培養其積極獨立思維能力和合作意識。
三、抓反復，反復抓。
后進生轉化要“溫水泡茶慢慢濃”。盡管后進生轉化中有進步，但由于其思想品德素質、學業基礎的提高還要有一個過程，有時在轉化中因外界因素干擾和心理情緒波動而出現反復時，也不應心灰意冷，要及時找出“復病”原因。這樣循序漸進，持之以恒，轉化工作才有成效。
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇十三
多年教學工作中，我深深體會到轉差工作是一項非常艱辛的工作。差生一般可分為“智力型”和“非智力型”。“智力型差生”學習上花的時間和精力較多，但成績遠遠不如別人，主要表現為成績差。“非智力型差生”，時間和精力不用在學習上，貪玩，愛搞惡作劇，成績差，組織紀律差，有些人思想品德也差，這類差生是教師最頭痛的。他們不好好學習，還經常違返課堂紀律，影響他人的學習，在校內外惹事生非，這里所要說的差生主要是指“非智力型差生”。怎樣才能把差生轉變為人見人愛的好學生呢？談談我個人的幾點體會。
首先，樹立正確的差生觀。轉差工作首要解決的是教師自身的觀念問題，認識到這一點，就能夠與一顆平常心寬容地對待差生，就能重視差生的弱點，真正尋求解決的辦法。我常想：如果說優秀生是班里盛開的一束燦爛而嬌艷的鮮花，璀璨奪目，錠放異彩，那么差生也可以說是班里的一叢小花。他們雖沒有優秀生那么出眾，且有著這樣那樣的缺點，但他們也有自己的優點，他們是一叢被蟲咬過（受不良思想、不良習慣），受過傷（缺點較多）的`帶病小花。只要園丁們耐心地，不畏艱辛地培育他們，他們也會茁壯成長，與嬌艷的鮮花相比美。
其次，深入了解，細心觀察。教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人。”
(一)、弄清差生形成的原因，對癥下藥。
由于當今社會從多層次，多覺度影響學生，因而構成差生的原因千差萬別，表現也存在差異。學生的性情特點又不盡相同，必須通過觀察、談話、家訪、調查等形式掌握差生的思想狀況，興趣愛好，學習、生活、家庭環境等諸方面的問題。才能從實際出發，有的放失地進行教育。我國古代偉大的教育學家孔子曾今說過：“對待不同的學生，應該采取不同的教育方法，因材施教，方能獲得成功。”有位差生周某，經常缺交作業，我從側面了解到：該生家庭條件優越，在家倍受爺爺奶奶寵愛，其父母也很嬌慣溺愛他。他人很聰明，但是怕做作業，惰性強。于是，我在班上留心觀察，很快發現這位同學上課不會專心聽講，特別是副課，聽不到五分鐘，他就坐不住了，這時候他不是與同桌講小話，就是玩東西逗引周圍同學注意，玩厭煩了，便爬在桌上呼呼大睡。針對這種情況，我多次找他談心，疏導，多次家訪，與家長取得聯系。讓家長了解學校對學生的要求，同時與家長一道深入研究和改進教育方法。一方面，進一步縮短老師與家長、學生的心理距離，另一方面，使家庭教育與學校教育保持一致性。爾后，只要該生在校有點滴進步，我及時給予肯定，表揚。沒過多久，該生在學風、紀律等方面有了很大的變化，收到了較好的效果，學校舉行書法比賽，他還為班級爭得了榮譽。
（二）找亮點，以“點”帶面。
亮點是差生建立信心，產生動力的內在原因。在困難時，幫助差生找到亮點，有可能對其一生都有作用。曾經有位差生，經常違章違紀，打人、罵人，不積極參加勞動，學習沒興趣。經過我努力尋找，認真觀察，發現他很愛打乒乓球。一天課間休息，我有目的地與他交戰后佩服地對他說：你的球打得太好了，老師都不是你的對手，你的腦袋不笨，拿出打球的狠勁來，我就不相信你學習會上不去。有困難盡管來找我，祝你成功。此后，他在老師和同學的幫助下，經過一個學期的努力，終于把學習趕上來了，其他的壞習慣也隨之漫漫消失了。
（三）給差生安排一個合適的六人學習小組。
俗話說：“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。”為了能更快地轉變差生，我把差生分散安排到各個合作學習小組。讓他們在小組學習中得到更多同學的幫助。這樣，不但能收到事半功倍的效果，還能形成團結互助的良好班風。
再次，愛護學生，尊重學生。人非草木，誰能無愛？愛是人類的情感之一。關心愛護學生則是每一位老師的職責。差生和其他學生一樣，也有得到別人愛他的基本需要。也有自尊心，從某種程度上講，差生的自尊心更強些，因為他們存在自卑心理，在家，往往被父母冷待；在校，因學習成績不好被同學白眼，因違反紀律被老師批評，他們的自尊心得不到應有的尊重。長此以往，學生的自尊心還會受到極大的傷害，便轉化為嚴重的自卑感。容易產生破罐破摔的情緒。他們表面上傲慢、粗野、驕橫、其心靈深處卻是自卑的。他們中的不少人常常想進步，想改正缺點和錯誤，卻又沒有勇氣和決心，他們的內心是矛盾和痛苦的。因此，相對而言，差生更需要老師的寬厚仁愛，更渴望老師的理解與尊重。哪怕只是一句肯定或表揚，或是一次會心的微笑，他們就會得到心理上的滿足，就會降低心理防線。蘇藿姆林斯基說過：“孩子的過失不管多么嚴重，如果不是出于惡意，就不應該責罰他。”教育者對差生不良行為的矯治，重要的是改變教育方式，如果動不動就惡語相加，豈不是傷口撒鹽，雪上加霜？換個態度對待學生。要知道和煦的陽光比兇猛的寒風更有威力。比如上課時，老師提出的問題，差生偶爾答對了就應該及時鼓勵，一旦發現好的方面就進行表揚，同時讓全班同學去幫助他們，安排學習好的學生利用課余時間帶差生，教師隨時抽檢。發現差生有進步，即使是微不足到的，也要充分肯定，倍加愛護。使之以此為動力，把消極因素扼殺在萌芽狀態，定能收到應有的效果。正如愛默生所說：“教育成功的秘密在于尊重學生，愛護學生。”
最后，抱有信心，持以恒心。“冰凍三尺，非一日之寒”。差生的缺點毛病不是一天兩天形成的，轉差也就不可能“一蹴而就”，“一勞永逸”，更不可能是“直線上升”，差生在進步的過程中，即使出現反復也不足為怪。因為學生思想覺悟的提高，道德行為習慣的形成是一個反復發展的過程。因此，我們不但要從觀念上樹立治標治本，打持久戰的思想，還要經常教育“差生”堅信只要努力就可以獲得成功，而且自己的努力必須是持久的，決不能半途而廢。
總之，轉差工作是教師的一項基本工作，也是最重要的工作。教師要抱著滿懷的熱情去拯救孩子的心靈，重塑他們的人格。只有這樣，我們才能培養出身心兩健的合格公民，培養出21世紀的新型人才，去迎接新世紀的挑戰。
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇十四
過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸發了。
回憶過去，不禁感嘆，此時的我已然不同以往，我已經長大了。親情滋潤著我，我長大了。關于親情，腦子中總會出現這樣的幾個片段：我學騎自行車因把握不好方向而摔倒時媽媽扶我起來的場景；我考試成績不好而淚流滿面時爸爸鼓勵我的場景；我夜晚挑燈苦讀作業如山奶奶送來一杯牛奶的情景……過去的日日夜夜，我的家人無時無刻不在關心著我。家是我心靈的港灣，而親情就是點亮我心靈的那盞燈。就這樣，我伴隨著親情長大。師生情滋潤著我，我長大了。從小學直到現在，每天聆聽老師的教誨，掌握老師傳授的知識，學習做人的'道理。我與老師之間的情誼自然也是一筆感情的財富。學習懈怠時老師的批評，作業問題中老師的幫助，考試前老師的鼓勵，這些都已悄悄流入我的記憶中，時刻激勵著我，足以讓我細細品味。就這樣，我伴隨著師生情長大。友情滋潤著我，我長大了。曾經的我，與童年的伙伴一起奔跑、玩耍、捉迷藏；現在的我，與同學們一起上課、寫作業、討論問題。
過去了的，是我永遠的懷念；現在的同學情誼，更是彌足珍貴的珍寶。當內心彷徨時，朋友會在身邊，當內心無助時，友情會在這里。它并不多么驚天動地，卻已成為生活中不可缺少的一部分。就這樣，我伴隨著友情長大。
親情師生情友情，他們如一顆顆璀璨的明珠，照亮我內心黑暗的角落，我就這樣長大了。
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇十五
我今年0周歲，我的名字叫作文柔婧。就讀廣州明珠中英文學校，我是一個內向的女孩，我在家外很少與熟人說話。
我的眼睛炯炯有神，塌塌的鼻梁下長著一張不大不小的嘴巴。我喜歡吃鹵雞腿，更喜歡吃糖醋排骨。我的愛好是玩電腦，因為電腦可以玩游戲、聽音樂、畫畫、查資料、聊天......有非常多的功能。我的優點是學習成績好，在班上我經常排前幾名。缺點是膽子小，但我肯定會改的，相信我！
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇十六
書是我最親密的伙伴，書的力量是無窮的，我們要養成每天讀書的好習慣。但是，我們也不能盲目讀書，一目十行這樣的讀書方法是不對的，不但學不到知識，還會浪費寶貴的時間。
：首先，邊閱讀，邊思考，使自己注意力集中，畫出好詞好句和一些好的段落記下來，恰當地運用到作文中，這樣就能提高寫作能力。
其次，可以根據上一段的內容，猜出下一段的意思，多猜幾種意思。這樣還可以豐富想象力呢！
再次，要經常問自己：“讀懂了嗎？"如果不太清楚，就再讀，所謂“讀書百遍，其義自見”，這樣就可以提高讀書效率。
最后，做好讀書筆記，寫出中心思想，寫出體會和感受，做好這些，能幫助我們理解、記憶和積累知識，可以提高概括能力、文字表達能力、分析能力。
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我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇十七
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”這首家喻戶曉、耳熟能詳的《送別》，充盈著濃濃的傷感，在一幕幕鏡頭的回放中，我又想起了他。
小時候，父母工作忙，他便在家，帶著我。看電視里的動畫片，聽書里的童話，賞窗外的'花。與他在一起，便是我快樂的時光。有時，他也會帶我外出游玩，去人民公園坐“飛機”、“旋木馬”，在小區里玩滑梯、蕩秋千……他似乎給了我全部，盡己所能讓我開心。
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇十八
差生是有思想、有自尊、有主見、相對獨立的人，差生渴望受人尊重，被人理解，被人關心，渴望能融入集體之中。如果我們滿足他們的這種需求，讓他們感受到關心和溫暖，他們就會產生一種積極向上的動力，樂于接受教育。為此，作為一名稱職的教師，我們必須想方設法去滿足他們的正當需要，觸動他們的心靈，喚起他們的共鳴，激發他們內心深處的矛盾和斗爭，使他們由“我是差生”的心理轉變到“我并不差，我也有好多被老師、同學發現的優點”，從而對自己有信心，不再消極地面對人生。
眾所周知，差生分三種，一種是學習成績差的，此類差生大多是學習上有障礙，諸如基礎差，學習觀念淡薄、學習態度不端正、缺乏上進心，學習方法欠缺；一種是紀律差，成績時好時壞的、有點小聰明的調皮學生；另一種是成績差、紀律也差的雙差生。無論是哪種差生，他們的校園生活都是暗淡的，生活在老師的冷眼、家長的呵斥、同學的戲謔、集體的排斥之中，缺乏應有的關愛、尊重和信任，最終是破罐子破摔，繼續差下去，一步步走向錯誤的人生，浪費了大好的學習時光，老師可惜、家長疼心、自己長大懂事后傷心。
做了多年基礎班的班主任和語文教師，日常的工作實踐使我明白了轉變差生的思想、態度、作風的重要性。因為基礎班的學生首先成績大都是中下的，紀律差的通常也是成績差的。面對一班單差或雙差的學生，要把教學成績搞上去，不砸破學生心中“我是差生”的堅冰是不行的。因此，我采取以下方式破冰曖學生的心。
首先是拉近師生距離，親近差生，少指責，多鼓勵，少埋怨，多理解，少冷漠，多關心，少否定，多肯定，融洽同學關系，使他們感到老師并沒有拋棄他們，同學沒有拒絕他們，班集體歡迎他們，從而喚起他們的自尊自愛、自強。這樣差生就會漸漸向班主任打開心靈之門，轉化也就水到渠成。我曾遇到一個從體校轉到我班的差生，文化基礎差，作文一個字也寫不出，最起碼的拼音識字都困難。這樣的差生很容易使老師對他不理不睬，任其自生自滅。由于他什么都不懂，上課難免不睡覺、吃東西，找人聊天。我理解他這種無奈。為了使他上課有所作為，我每堂課都給他布置一些他力所能及的學習任務，如抄生字、背記注釋等。當他有所進步時，不忘在全班表揚他。由于我沒有放松對他的學習要求，漸漸地，他在上課時也會聽一些課了，成績也由開學初的3分、9分、17分慢慢地升到30多分了。
在我眼里是沒有差生可言的，我也不忍心學生的父母把他們送到我手里是差生，我希望盡我所能把本來是差生的學生帶好些，消除差生心理的陰影，讓他們在我手下的學習生活是光明的、燦爛的、被老師關愛的，從而重拾自信心，自我教育，不斷上進。我相信，只要我們打破差生心中的堅冰，是可以轉變差生的。
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇十九
電視臺如果說真話就是光臨觀眾家的天使，如果說假話就是夜入民宅的小偷流氓強盜。
合格的教師和父母的標志：發現孩子的優點，告訴他什么地方行，
小學生作文大全。
不合格的教師和父母的標志：發現孩子的缺點，告訴他什么地方不行。
差生是差教師和差家長聯手締造的。
判斷一個國家有沒有前途，就看這個國家的孩子是不是真心喜歡上學。
如果全是老姜，將是一個何等辛辣的社會。
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我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇二十
本人姓藺名爽，熱情開朗，好動，也喜安靜，愛說話，不拘束，而且是一個鐵桿的“電視迷”。
熱情開朗：成為了初中生，第一次踏進了中學的校門后，腦袋里只有一個想法：那個聽說學習超棒的王星辰在哪兒？讓我認識一下多好！結果第一天的初中生活下來，我便認識了不下十個學習相當好的同伴，而且是一見如故，第一次見面就聊起天來了，真是痛快之極呀！
好動：哦，上體育課嘍！隨著我的一聲歡呼，我們已經飛奔到了操場上。當聽到老師說讓自由活動的時候，我真想高喊一聲：老師萬歲！因為這樣我便可以去搶男生的籃球，可以去爬高低杠，可以和同學們打鬧，還可以自己制造些新玩意來玩兒。總之，在體育課上，我是不會讓自己停下來的。所謂的停，也只不過是稍稍休息一下。直到下課鈴聲響起來，我才安靜下來，但總有些意猶未盡的意思。
喜安靜：“嗨，今天有個辦喜事的，咱去看新娘子下花轎吧！那兒一定很好玩。”一個伙伴來跟我說，“聽說來了十多輛車，而且新娘子也很漂亮。”“那有什么好看的，都看了多少遍了，還沒有看夠？還不如在家里看書、看電視呢！你去吧，我不去。”就這樣，我拒絕了伙伴。最后幾乎是全村的人都去看熱鬧了，唯獨我一個人在家里看電視。
愛說話、不拘束：語文老師倒背著手走進教室里。我和同桌都很喜歡語文，這又是我們絲毫不懼怕的班主任，所以我和同桌看到老師似笑非笑的表情，都禁不住笑了。因為我們坐在前面第一排，結果老師很快就看到了我們在笑，還以為他臉上有什么臟東西，便用手抹了一下臉，笑著問我們笑什么。我說：“沒笑什么，我們看到老師笑，所以便也笑了，并非笑您臉上有什么東西。”老師聽后便笑著走了，這時同桌對我說：“你真大膽，對老師竟然那樣說話！”
鐵桿“電視迷”：我是個電視迷，那可真是名副其實，甚至可以說是名不虛傳。我從小就愛看電視，一直看到大，不但沒有絲毫的厭煩，反而還變本加厲，幾乎是走火入魔。為了這，我可沒少跟老媽打游擊戰（老媽一到家，立馬關掉；可是等她一走，嘿嘿，我便又會以十萬火急的速度再打開）。可是那一次，卻讓我付出了“慘重”的代價。那天，媽媽照例下地干活。她前腳邁出大門，我后腳就打開了電視。每次剛打開的時候我還是蠻有警惕心的，但是看到勁頭兒上也就什么都忘了。那次媽媽到田里后，發現忘了帶水了，爸爸又沒有帶手機，無法打電話讓我去送，于是她便只好自己回來拿。可憐的我正看得入神，對媽媽的“突然襲擊”沒有任何察覺，直到媽媽開口罵我。還有更慘的呢。后來媽媽一生氣，一把便把我給拉下了地，讓我一下子曬了整整一天。30多度的高溫啊，曬得我幾乎脫了一層皮。
好了，聽了我這一大籮筐自述，你了解了嗎？那就來和我交朋友吧！希望你能夠幫我想一個既能夠看電視又不會被媽媽發覺的招數喲！
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇二十一
的春天,我接手了一個公司--中合公司.公司規模不大,經營電腦配件.兄弟幾個從柜臺開始,抓到什么就賣什么,一段時間下來,雖積累了一筆資金,但也喪失了很多做大的機會.有了一定的積累,野心也跟著來了.為實現目標,他們需要一個更加專業的.人來幫助他們,我就在這時候加盟了進來.
作者：興麒作者單位：刊名：大眾商務英文刊名：popularbusiness年，卷(期)：“”(1)分類號：關鍵詞：
我是這樣孝敬父母大全（22篇）篇二十二
我，xxx，女，11歲。
作為一班之長的我，平時很熱愛班集體常常為班級增光添彩，不抹黑，努力創造優秀班集體，處處維護著我們班的名譽，對班級認真負責。
我平時脾氣不好，總是發脾氣，對同學發脾氣；對父母發脾氣；和朋友發脾氣，甚至有時和老師都過意不去。我的職務很多，工作很忙。每天經歷的都是同齡人的好幾倍。我既要和同學們搞好關系，還一定要干好我的本職工作，好好學習，做好一個大隊干部以及班長的職務。經常還要處理許許多多班級和學校里的大大小小的事情，大到升旗儀式，小到某個同學扔到地上了一片垃圾，什么時候都閑不下來，有時在遇到什么處理不好，不順心的事，我就會對誰都大發雷霆！有許多同學真誠熱情的向我討教，我卻就幾句話，幾個動作就把他們都打發了，最后，只剩下雙方不快。我總是那么忙，在同學眼中，我就是一個有無數事情都忙不完的大人物。在學校，處處都會看到我的身影。我的生活節奏特別快，每天睡眠時間也就六、七個小時，早上一起床，眼睛總是浮腫著。我也習慣了這樣的生活，可能也是因為我的爭強好勝！當然，我會努力的平靜，靜下心來，享受美好的世界！
我總是爭強好勝。常常不服輸。上個學期，我們班舉行“小小推銷員”的口語交際比賽。我是第一個上臺的，有一些小小的不足，自我感覺良好！但在最后同學評價時，竟然沒有一個同學贊賞我，都在表揚其他同學，沒有一個人提到我。我心里真的很不是滋味，覺得同學們都不懂。我堂堂一個班長，還沒那些一般人強？弄得我怪不好意思的。我xxx只要選擇做這件事情了，一定要是最最出色的！之后，我發現，我錯了！但我一向好勝，不準我比別人差，我會很努力地超過比我出色的人！