優秀作文能夠通過生動的描寫和精準的語言塑造，使人物形象栩栩如生，場景變得真實可感。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇一
我是一棵嫩綠的芽兒，大樹為我遮陰擋雨，微風為我送來清涼。然而，沐浴在您智慧的陽光里，茁壯成長在您知識的土地上，我的生活才開始變得繽紛、絢麗。
我這芽兒漸漸長大，直立在地平線上，茫然地望著廣袤大地，到底哪一條是我該走的路？
我陷入了深深的沉思……。
是您老師，驅逐了我心靈上的陰暗，微笑著牽著我的手，步入一條充滿希望的、金光閃閃的大道。
孰不知，您付出的卻是無比艱辛！
朝日夕陽，您揮灑著血汗，寒冬酷暑，您永遠有著滿腔熱情，指引著我們不斷地前進，然而您的雙鬢，已沾滿了銀霜。
如果不是您智慧的陽光，如果沒有您知識的土地，嫩綠的芽兒怎能長成參天大樹？
時光匆匆如流水，美術實習老師吉老師馬上要離開我們，去新的地方創事業了，說實施，我們有千個萬個舍不得。
曾記得，您第一次走進教室的那一刻，我們全班都沸騰起來》“她兇不兇呀？”，“聽說很溫柔。”，“姓什么呢？”，“好像姓吉吧。”“也沒準很兇吧？”“誰知道呀？”……大家給紛議論起來。
看著這位既溫柔又美麗的吉老師，我們心里美滋滋的。直到這一刻，我們才揭開吉老師的“廬山真面目”：中等個兒，瓜子臉、有著一雙炯炯有神的大眼睛，挺挺的鼻子，還有一雙總是笑個不停的嘴。每一堂美術課，她都耐心地指導我們。記得有一次，我們上著好的第二節課的時候（是撕貼報紙上的白、灰、黑三種顏色組成一幅畫）。我突然把報紙上一塊綠色的地方貼了上去。“啊！怎么辦？”我焦急地說。我左右為難。撕掉怕撕破，不撕又怕不好看。簡直就是“前有來敵，后有追兵”。這時，吉老師走過來了，說：“你可以用別的灰色將它蓋掉”。我心領神會，小心翼翼地撕下一塊灰色，把它貼在綠色的地方。“哇！大功告成了！這辦法簡直兩全齊美。”我想著。吉老師對我們的諄諄教導還有很多很多。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在吉老師快走之前，同學個自編自導了一個精彩活動，來答謝吉老師對我們的關心和幫助。歡送會開始了，同學們一個接一個地送上了一句祝福的話語和一張親手制作的賀卡。在歡送會上，同學們有的變魔術，有的吹笛子，有的拉小提琴……相聚容易相別難，我們一起渡過了快樂的一天。
在這里，我想對您說：“吉老師，我會永遠記住我們在一起那愉快的、開心的美好時光！我愛您，吉老師！”
秋雨淅淅瀝瀝地下著，不知不覺間，我又走到了熟悉的校園，往事又一幕幕展現在我眼前。記得那時候，父母親都忙于工作，有時兩三天都見不到一面。
那天，放學時天已黑了，還下著傾盆大雨，路上只有我一個人在瘋狂地奔跑，想著班上的同學都有父母接送，而自己只能冒著雨回家。心里一難受，眼淚也就模糊了我的眼睛。我就這樣不知方向地狂奔著。突然，一聲巨大的急剎車聲在我耳邊響起，在寂靜的街道上，它顯得特別刺耳。
當我一睜開眼睛看見的竟是薛老師蒼白而擔憂的臉，兩個大大的黑眼圈說明她一夜未眠。由于司機及時剎住車，我撞得也不是很嚴重，腿部撞裂了一條骨頭，醫生說過兩個月就可以痊愈了。父母到外地出差，照顧我的責任也就由薛老師擔負了。白天薛老師就到學校去上課，晚上就給我補課，而且三餐全包。每天三更半夜，我醒來的時候薛老師房間的燈總是亮著。每一次薛老師給我補課時都很有耐心，當我看出她的疲倦、讓她休息的時候，她總笑著對我說：“不要緊。”
這天晚上，薛老師卻遲遲沒到。10分鐘、20分鐘、30分鐘，整整60分鐘過去了，卻仍不見薛老師的身影。薛老師一向都是很準時的，我感到了一種異常的不安。
第二天，班長李萍來了，告訴我薛老師在課堂上暈倒了，醫院檢查出薛老師得了絕癥，并且已是晚期。這對我來說簡直是晴天霹靂，我想哭。
時間過去了5年，如今我快要高中畢業了，帶著對母校的依戀，帶著對老師的思念，我正朝著自己人生的目標而加倍努力。
薛老師，您知道嗎？您與世長辭的5年里，您的學生沒有忘記過您。
提起我最尊敬的老師，那就是我的班主任陳老師，要問我為什么尊敬她，因為她對我十分關心。
陳老師長著一雙炯炯有神的眼睛，中等身材，臉上總是掛著微笑，顯得是那么慈祥。
記得那是一次語文小測驗，我只考了80分，心里十分難過。放學后，我心里像十五個吊瓶打水七上八下，不安地準備回家了。正在這時，陳老師把我叫到辦公室，溫柔又帶著幾分斥責地問我：“安楠，你平時成績一向不錯，這次怎么……”說著眉頭皺了起來，一聲不響地地看著我。我頓時覺得一陣羞愧，臉頰燙的似乎要燃燒，不好意思地說：“我前幾天發高燒，所以……”“噢，老師錯怪你了。”還沒等我說完，陳老師就搶著說：“那么，我們來分析一下考試卷。”我的臉更紅了，心中又慚愧又感動。我為自己尋找客觀的理由推卸責任而羞愧，為陳老師寬宏大量而感動。陳老師那精深的分析，如同涓涓細水一樣注如我干渴的心田。窗外知了不停地鳴叫，叫人煩躁，窗內陳老師講的汗如雨下。我看著陳老師，心里內疚了好久，我真想化做一滴甘露去滋潤老師的喉嚨，真想化做一塊手帕去擦掉老師頭上的汗珠真想化做一股涼風帶走老師的炎熱。
老師講完了，她終于松了口氣，她望了望我，說：“聽明白了嗎？以后可得認真學習啊！
從此以后，我刻苦學習，不恥下問，成績也有了提高。到了學期期末，我更是認真復習，終于取得了好成績。
啊！陳老師，我永遠也忘不了您！
“自從踏進學校的門坎，我們就生活在老師的身邊，從一個愛哭的孩子，變成一個有知識的少年……”奶奶教我唱的這首歌，撥動了我記憶的琴弦，打開了我記憶的大門！
曾記得我第一天踏進潘南小學大門的時候，是她牽著我的手把我領進教室，當我怯生生的仰望她的時候，是她給了我自信和勇氣，她就是教了我五年數學的班主任閆老師。
閆老師中等個兒，體態勻稱，一頭烏黑的披肩發，白凈的瓜子臉，彎彎的細眉下，一雙亮得像寧靜的湖面的眼睛，流露出一種古典美，俊俏筆挺的鼻子上架著一副眼鏡，顯示出她的文靜和博學。五年來，閆老師給我留下了深刻的印象，對待工作要求嚴格，對待教學非常嚴謹，對待學生關愛嚴厲，私下里我們偷偷地稱她為“嚴”老師。
閆老師的數學課生動活潑、就像看動漫，她做的ppt里，小猴子、小兔子等動畫人物把枯燥的數字變成生動的故事和游戲，隨著她娓娓動聽的講解，提出的問題也一個接著一個，容不得你思想開小差，這時候全班同學就會像吃了興奮劑一樣，爭先恐后地搶答問題，同時也提出自己的疑問……閆老師總是能非常嚴謹地答疑解惑，點評每一個答案，不放過每一個細節。
閆老師有時候也很“嚴厲”，她的眼睛像x光一樣能把人的外表看穿，好像能知道你的內心世界。她要生起氣來，說話語速很快，批評起人來句句切中要害，讓你百口莫辯，只有低頭聽訓的份兒。
“將來會有那么一天，我們要走的很遠很遠，告別了親愛的老師，告別了我們熟悉的校園……”熟悉的旋律打斷了我的思緒。彈指一揮間，五年過去了，我從一個愛哭的孩子，變成了一個有知識、懂禮儀的少年！從一個懵懂的娃娃成長為五?六班的班長、少先隊的副大隊長，多次獲得省級、市級、區級和學校的各種獎項，這一點一滴的進步無不滲透著老師們的'血汗，更離不開閆老師的精心培育和嚴格要求。
老師，是你，將我教育長大，風雨無阻，我已長大，你卻不再教我們了。以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師，謝謝你。如果沒有你，我就不會考到第一名的好成績，你淳淳的教導，細心的培養，溫暖的關愛……我會永遠記在心里，老師，謝謝你。我一定會好好學習，長大后成為國家的棟梁！
語文老師：教了我們三年的語文，怎樣都會有些感情，更別說我們這些好同學，老師那動聽的聲音，美麗的面孔，蘑菇頭，就是我一開學對老師的評價，老師那細心的教育，溫暖的關愛，就成為了我長大后的記憶，優美的評價，美麗的記憶，會永遠銘記在我的心頭！
無論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無論你們教不教我們班，我都會想你，最好可以看到老師那張美麗的面孔，即使只能遠遠的看著你，我也心甘情愿，我也高興……老師，謝謝你！！
老師們，敬愛的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長，你們如同辛勤的園丁，無時無刻的關心著我們這些小苗苗：
數學老師是陽光，總是照耀著我們，給我們溫暖的陽光，讓我們茁壯成長；
英語老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的扎根，打下深厚的基礎，使我們早日成為參天大樹的創造條件。
其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長的外部條件，少了他們，我們都會不堪設想！不能夠健康成長！
所以在這里，我要向所有教過我、沒教過我和將來即將要教我的老師們說一聲：“老師，謝謝你們！”
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難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇二
一想到“老師”這兩個字，往事就猶如一團煙云，在我眼前悠悠升起，那淡忘的人與事又慢慢清晰起來。。。。。。
那是在五年級剛開學的第一天，大家得知要換老師，心里必然有些不滿。正在大家發牢騷時，一位年輕美麗的女老師走進教室，她身材修長，穿著合體的綠上衣和藍色長褲，看起來英姿颯爽。白凈的臉上，一雙敏銳而深邃的眼睛，好像大海一樣蘊含著智慧和膽量，她端莊的面龐給人以和藹可親的感覺。我立即就喜歡上了她。她告訴我們她姓張，我們都叫她張老師。
記得一次數學單元測試。我沒有考好，心里很難受，精神也振作不起來。老師讓補錯，我覺得太難了，可是我又不愿意去問老師，我急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到鄰座劉雪珂的卷子上，正準備“偷襲”，張老師的目光射了過來，似乎在說：“亢舜彤，吃別人嚼過的饅頭沒味道，要獨立思考，認真完成。。。。。。”頓時我的臉火辣辣的。羞得我心里發燒，恨不得找個地洞鉆進去。我把錯的題深入思考了一下，發現并不難，三下五除二就補好了。把補好的習題老師面前讓老師看，沒想到我都補對了。老師用慈祥的目光看著我，并鼓勵我說：“不要泄氣，繼續努力，爭取下次取得好成績！”讓我感覺心里很溫暖。
有一次課間，老師布置了一道題，題是這樣的；把一根木頭鋸成兩段要2分鐘，那么把這根木頭鋸成70段要幾分鐘？這道題把許多同學都困住了，紛紛跑去問老師，可老師卻讓他們獨立思考。
上課時，張老師并沒有直接先給我們講題，而是舉起兩根手指頭對我們說：“這里有幾根手指？”“2――根。”“那好，你們再說一說，這里有幾條手指縫？”“2――條。”聽到這一串奇怪的問話，同學們禁不住議論紛紛。只見張老師在黑板上畫了一條線段，說：“假設這是一根木頭，我把它鋸成兩段，那么同學們想一想，應該鋸幾下？”“1――下。”我們異口同聲的回答。頓時，我恍然大悟。“那好，你們再重新試做那道題。”我想了一下，很快列出算式。張老師在教室里走了一圈，望著同學們寫的`算式，她臉上露出了滿意的笑容。張老師語重心長地對我們說：“世上無難事，只怕有心人。通過認真的思考，你們不都做對了嗎？”這句話深深刻在了我心底。
在五年級最后一次考試中，我們班終于獲得了全年級第一的好成績。散學典禮上，張老師欣慰地笑了，笑得那么甜，那么美。那歡樂的形象至今還留在我的記憶里。
雖然張老師現在不教我們了，可她仍像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發芽的小苗，而張老師對我的鼓勵就像那永不熄滅的蠟燭，為我照明前方的道路！這份恩情，我永遠難忘！
河南省靈寶市揚帆作文學校。
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇三
是一位愛生如子的師長。
矮矮的個子瘦瘦的身體；
臉上時常掛著燦爛笑容；
一副眼鏡顯得學問博淵。
好比辛勤的園丁，培育發芽的苗；
又如一根蠟燭，把光亮獻給我們；
還似一座機器，生產出批批人才；
教我們做人道理；
教我們社會品德；
教我們走向光明。
她，她，她！
她就是我的恩師李老師！
小學六年級學習生活如白駒過隙，許多向我們傳授過寶貴知識的老師卻難以忘記，這些老師都有一個共同的特點：關心學生。老師們用他那金玉良言。諄諄教誨滋潤著學生們渴求知識的心靈。
使我深深印在腦海里的是小學五年級時教我的老師--丁老師。他為人幽默風趣，講課很有方法。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”是他的教學方法。記得有一次，考試成績發下來時，老師講到“酷愛”一詞意思的時候，他便向我們說，我們班有位同學寫“酷愛”的意思時，說是酷酷的愛，當時全體同學都笑翻了。隨后丁老師說同學們是非常喜歡的意思。這有趣的教學方法，使我們在無形中增長了知識，并深深印在腦海中。
還有一次，我們班女生寢室的被子全打濕了，經過警察調查，是我們班女生自己弄得，到底是誰呢？丁老師叫我們寫一張紙條自己弄得自己承認（其實他知道是我們班其中一個人弄得，可他不說。）這樣做既保全了學生的尊嚴，又不會損傷學生的面子。
多好的一位老師啊！他是蠟燭只為照亮別人，他是園丁，只為花草的芬芳美麗。
我永遠不會忘記這位老師。
老師喚醒了我的靈魂，并給予我知識、智慧和希望。
題記。
老師，如果我是夜航的船兒，那您就是燈塔；如果我是魚兒，那您就是清澈的溪水；如果我是微弱的燭光，那您就是燃燒的蠟燭。
在我的記憶里，老師的眼睛似乎充滿了魔力，每當看到那雙安靜而又嚴厲的眼睛時，忐忑不安的心馬上平靜了下來。老師的話語似乎是一縷陽光，時時刻刻溫暖著我。每當中午和同學們結伴去食堂進餐時，為了少走一趟路，同學們都會冒著被燙傷的危險兩手擺天平地走到座位旁，老師從不肯讓我們這樣，可盡管如此，為了少走一趟路，老師的話語似乎并沒有起到什么作用，在險些摔倒的情況下，老師終于忍不住了說道：“以后誰再這樣我就罰誰！”
老師雖然是一位弱女子，卻有著巾幗英雄般的氣概，她正直、豪爽……從不會因為成績的好壞而去用不同的態度對待。因為她，我喜愛上了語文這門學科，也因為她，我為自己是一名炎黃子孫而感到榮幸。
“過程比結果更重要”，老師總愛這樣教育我們，只要是你該做的事情，就應該全心全意地投入進去，做到最好。她將“為人首善，為學首專”這一句話定為班訓，也刻在了我的內心深處，教會了我該如何做人。
在散學典禮上，我向她訴說著感激與崇敬，也希望她能包容我做過的錯事，這次，她并沒有回答我，而是直接把我摟進了她的懷抱，用她的溫暖，包容了我的過錯。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天。”寫到這里，我的耳邊仿佛又響起來她朗讀時那娓娓動聽聲。
三年前的她，白發躲在黑發里害羞的不敢出來，如今已隨處可見，臉上的皺紋像海邊的巖石，被歲月的海水沖打出一道道臺階。眼睛也不銳利了，想起那些年，她總能觀察到我們的一舉一動。幸運的是，小學最后一次六一節能看到她。
她是從小學一年級教到三年級就退休的付老師。我們聽到付老師要離開我們是，我們都表示‘‘抗議’’老師也只教了我們三年，我們都不想讓付老師離開我們。
付老師教書很認真，大概是要退休的緣故吧。她教書也很有經驗，對我們同學也是很關心。記得班上唯一的一對雙胞胎，因為營養不良暈在課堂上，正在上副課的老師束手無策，隨后知道情況的付老師抱起一個同學就往醫務室趕。我們都嚇呆了，付老師年齡都那么大了，還跑那么快啊。聽著急促的腳步聲，我陷入了沉思。下午的付老師課上也沒有看見她的身影，應該還在醫院吧！從此我們更加敬佩她對我們的好。
記得還有一次數學課上，付老師快速走上講臺，“今天每個人背乘法口訣表，背好了可以下去上體育課。”同學們聽到后馬上沖到講臺排起隊來，我也不例外。我一邊排隊一邊背著，真希望可以一次通關。到我了，到我了，心里一直念著。我終于站在老師的對面，大聲的背出“一一得一，一二得二……”背著背著，我就開始對自己沒有信心，聲音越來越小，像蚊子翁叫，連自己都聽不見了。只記得最后我大聲的背出“九九八十一。”我心里砰砰直跳，看著付老師眉頭緊皺，“嗯，聲音大點就更好了，要有自信，相信自己啊，去上體育課吧！”我就這么出來了，心里總是酸酸的……后來，我就努力將乘法口訣表背下來，我發現乘法表對我的數學學習有多么重要啊！我真得感謝我的付老師。
那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當涌泉相報的師恩，使人難忘！
8月28日，我重返校，卻沒有見到王老師的影子。教室也變了，昔日的45也已經消逝了，我看到的是084班。報了名后我來到了084班，同學們議論紛紛。也在那雜亂的議論中我也聽說王老師已走了。不代我們了。那時我有點不相信。可事實就是事實啊，不過一會，一位新的老師走進了084班。我這才意識到；王老師真的走了，他真的不代我們了。哎。只是無奈罷了。隨后我進入了忙碌的學習中。
只是在9月9日的晚自習2下后，我隱隱約約聽到了王老師回校的消息。班里轟轟一片，不知要怎么說，自從升入初2后，45班再也沒有初一時的那種，只是在今天我再次看到了同學們的那種興奮。同學們一個個都是‘長仁’回來了。叮玲玲……上課的聲音。我們回到了座位。可我們的心并沒有靜下來了，我們的心在外面，我們急切的想見到王老師，我們有太多太多的話想對他說，有太多太多的疑問想問他。可是我們依舊要受著這規矩的束縛，何況在講臺上還坐著一位圣人啊，我們什么也不能做，只能在這兒等待他的到來罷了，只能等，一扇扇窗戶在這時都齊剎剎的打開了。渴望他能夠從窗戶旁走過，渴望我們能夠再次見到他。那天，天氣很冷，下著點小雨。坐在窗戶旁的同學要求關窗戶。可同學們都吵著不讓。只為見那一面。想想我們太幼稚了，即使他路過了我們又能怎樣，只是能看那一眼罷了，我們能與他說什么呢。哎。
不過一會，王老師走進了這個已經不在是‘45’可卻又是45的這個班，他沒有變，依舊是那么慈愛，依舊是我們熟悉不過的那張面孔，依舊是我們的‘眼鏡’老師。笑瞇瞇的。我們呢，我們變了，在也不是他的學生了。在也不是45了，他讓我們好好讀，他說無論誰代上都一樣，要好好讀。可我們卻傻傻的在那兒聽著，什么也沒對他說。他待了一會兒就要走了，他是來與我們道別的，哎。他要走了，可我們什么也沒對他說，一句離別的話也沒說，一句挽留的話也沒留。哎。回憶王老師與我們共度的初一時光是如此美麗，是如此快樂，是如此甜美，我們是如此幸福。可他卻因為我們大大扣了一筆。我們總是我行我素，總是那么不懂事，哎。王老師請您原諒，我們的不懂事，我們的孩子氣，一切的一切請您原諒。
王老師9月9日我們再次與您相見，對于我們而言有太多太多的……不知道要如何說。很感謝9月9日讓我們重逢，讓我們再次相見。我們真的好高興，因為我們又見到了您。。可對于我們而言9月9日也是1個令我們悲傷的日子，因為我們的師生情分就在那一天盡了。從此你不在是我們最敬愛的王老師了，我們也再也不是最讓您煩心的學生了。那一天也是令我們最遺憾的一天了，那一天我們有太多太多的話想和您說，卻一個字也沒對您說，當您走后我們很想挽留卻什么也沒做，當您走出那扇們后，我們后悔了。透過窗戶我們看到了您在對我們微微一笑，我們也對您微微一笑。可在此時此刻我們好傷心，我們在那時后悔了，真的后悔了，透過窗戶我們看到您走后的'背影，您走的那么輕松，頭也不會。我們好想挽留，可我什么卻也沒做，我們只能眼真真的看您離開，在那時，我們好后悔，真的好后悔。
王老師。
我們知道在離別的那一刻您對我們有太多太多的放不下。可是您還是要走的，我們是挽留不住的。在那一刻您可知道我們也對您有太多太多的不舍，可是我們并沒有挽留您。您走的是如此輕松，可對我們而言您走的是如此沉重。留下太多太多的回憶了。
王老師。
如果時光可以挽回，可以回到2008年8月20日的那一刻，我們將重新開始，我們一定一定會很懂事，一定一定不回再讓您煩心了。我們一定一定會很聽話，，一定一定會讓您的臉上永掛笑容，一定一定不會在讓您為我們而傷心了，王老師；一切的一切請原諒。
王老師。
面對一切的一切我們只有后悔，從9月9日那一刻起；您再也不會在我們傷心時撫慰我們，再也不會在我們困難時幫助我們了，……整個世界似乎也少了一份笑聲，整個世界再也不會有您與我們的笑聲了。回憶那一切的一切是如此如此的難忘。過往的一切一切對我們而言是如此甜美，快樂。您令我們是如此如此的難忘，您為我們付出了太多太多了，可我們呢，我們啊。我們對您的付出視而不見，您付出了太多太多，學生的回報太少太少了。記憶在4月26日是最美好的，那天我們應該是很聽話了，王老師。
晚自習3下后班里沸騰一片，渴望著您能夠再次代我們，可那是不可能的，依舊相信你能夠回來，你不會棄我們而不顧，我們還是如此的幼稚，依舊相信你能夠回來。果然，在9月18日您再次返校，可您并沒有來看我們，晚自習1下后我對朋友說，同學們議論紛紛，好象在說‘長仁’回來了，她說是啊，在14號辦公室，我們看看，我說好啊，我們來到了14號辦公室門口，果真看到了您，朋友說你看嗎；真的是‘長仁’我說知道了，快上課了，我們走吧，朋友的眼光一直都凝視著14號辦公室，我拉著朋友走開了14號辦公室，可朋友很固執，再次把我拽會了14號辦公室，我望了望您一眼，丁零零……上課了，我與朋友無奈的離開了14號辦公室。
到了教室后，我對同學說，‘長仁’真的來了，他可真不夠意思，來了都不看咱來，朋友說，你就不說一下，就算他來了，又能這樣呢，咱們能和他說什么呢，也不過就能看他一眼嗎，是啊，您來了又能怎樣，我們也只是能看您一眼罷了，您也只不過是能看我們一眼罷了。我們能對您說什么呢。即便在我們心中有太多太多的話想對您說，但我們是不會說的，或者是不知道要從何說起來。總之我們會象啞巴一樣啞口無言。
王老師。
朋友說的很對，我們見了能怎么樣呢。一切的一切請原諒，哎。
別了，從那一日，您在也沒有來看我們，別了，真的別了。但王老師您與我們共度的初一時光我們永遠不會忘記，您也永遠在我們心中。我們心中依舊相信您會回來，我們依舊是那么幼稚，依舊相信9月9日不是我們離別的日子，您與我們的師生情分不會在那一刻停止，我們的師生情分永遠存在。
敬愛的老師：
您好！
這世上有很多人值得我感恩，但最令我感恩的，還是我的老師，六年來，您無時無刻不在盡心盡力的培養我們，工作兢兢業業，就像我人生的航標，我前進的馬達，是我有出息的驅動程序，在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，您用生命的火炬，為我們開道。
自從一年級開始，我就慶幸能有一個真正關心學生的老師，轉眼間六年過去了，六年的辛苦和勞累，使您年輕的容貌消失不見，您的頭發里似乎多了幾根銀絲，眼角的皺紋也越來越明顯，可以說您為了我們付出了所有的心血。
記得有一次，我一個人走夜路，當時已經夜晚十二點了，我去同學家過生日回來，經過教師宿舍時，見您家的燈還亮著，我趴在窗前一看，原來您還在認真地為我們備課，批改作業，看到這一幕，我的眼睛濕潤了，您那么為我們操勞，我們有時還要惹您生氣，我真想代表全體同學向您說一聲：“老師，您辛苦了”。
還有一次，我在上體育課，跑步時不小心摔倒了，頭撞在花壇上，被割了一個大口子，血流不止，您看到后，二話不說，把我背到了二樓醫務室，縫了幾針，才把血止住，但痛得我欲哭無淚，看我這個樣子，您又給我講笑話，使我忘記了傷口的疼痛。您是多么的關心學生啊。
啊！親愛的老師，因為有了您，我們的世界才變得如此美麗，混濁之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。
祝：
身體健康萬事如意。
來源：
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難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇四
人們都說母愛浩如海，父愛重如山。但我認為老師的愛依然偉大。
我還記得我三年級時的一位老師—張老師。一身黑黑的皮膚，一張標準的瓜子臉，苗條的身材，水汪汪的眼睛前架著一副眼鏡。就是這樣一位老師，給我留下了不可磨滅的印象。
那是一個大雨傾盆的下午，狂風大作，暴雨如注。同學們都陸續離開校園，只剩下我們幾個沒帶傘的學生在焦急地等待家長送傘。
可等了好久，也不見媽媽來，當我心里盤算著是否要淋雨回家時，聽見一種熟悉的聲音，循聲望去，是張老師。
這件事我至今難以忘懷。我忘不了張老師的聲音，我忘不了她燦爛的笑容，更忘不了她那在雨中的背影！
六年級：何健。
點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞恩師情進行。
美中不足的是：文章語言樸實平淡。
作者可以通過修辭手法的運用，使文章更加生動鮮活，突出對于施恩的感激與難忘之情。
點評老師：蘇璐璐。
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇五
從我出生，開始蹣跚學步，然后牙牙學語，上學，讀書，遇到無數的人教我知識，授予我做人的道理。也許是父母，也許是老師，甚至是路旁的一個清潔工也會給我啟迪，而令我至今難忘的是她。
她是我小學六年級的班主任，也是我們的語文老師，她年輕漂亮，聰明能干，但是她十分嚴厲。記得有一次中午我們排隊打飯，阿姨缺人手，她便來給我們打湯。當我們吃完飯之后，她到班級來，她的表情十分嚴肅，很生氣地說：“今天中午你們也看到了，阿姨人手不夠我來幫你們打湯。讓我感慨的是在我打湯的時候有兩個人對我說了謝謝，讓我生氣的是年級這么多的學生就只有兩個人懂禮貌!你們不和我說謝謝那沒關系，但是阿姨們給你們做飯每天你們還在熟睡他們就要起來做飯，讓你們可以吃的更好，每天幫你們打飯多么辛苦啊!當了這么多年的學生難道忘了禮貌還忘本了嗎?哪怕僅僅是一句謝謝，她們也會感到慰藉。”她的打動了我，我猛地想起以前阿姨給我打飯我從未說過謝謝，還不斷的挑三揀四，我感到十分內疚。自此以后，我做每一件事情也都懷著感恩的心。
她給了我太多的啟示，讓我一生受用不盡。
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇六
您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。
每當上課的時候，您的眼睛總是注視著我們位同學，生怕我們不聽課。而放學的時候，您總是最后一個離開教室;無論刮風下雨還是炎日當頭，您總是騎著您那輛老式的自行車，在學校到家的路上來來回回;可是，您到學校，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個心，無論是在學校、家里，您生怕我們不聽話、鬧事，放學去電子游戲室、網吧。您就像我們的爺爺，每當有同學犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您!
感謝老師作文二、
感謝您，我那親愛的周老師。如果我們是花兒，那您就是露水，時時刻刻都關愛著、滋潤著我們，讓我們成長得更加茁壯。
老師，是您教我們，做人最重要的道理，那就是要講信用，要遵守自己的諾言。說出去的話就像潑出去的水，永遠都不能再收回。如果自己遵守了諾言，那你的朋友就會越來越多。您還告訴我們，做人還要會吃苦。不能被一點點困難而屈服，要有恒心和毅力，要堅持不懈才會有成果。俗話說吃得苦中苦，方為人上人。您也一定希望我們成為這樣的人吧。
是您，教會我們學習的方法。您總是想得那么周到。比如說預習：標序號、組詞、寫意思，您總是一丁點都不會漏，您的目的就是為了讓我們學得更加地扎實。上課了，您總會仔細的檢查過，倘若有同學沒做好，那您也會做適當的懲罰，所以，您也養成了有令必行的習慣。只要是您知道的知識，您就會毫不保留地教給我們。雖然您上課是那么嚴肅，但是下課，您和我們之間從來都不分老師和學生，會和我們一起開心地聊天。
您不光關心我們的成績，同樣也很關心我們的身體健康。在吃飯的時侯，您總是讓我們不要講話，因為這樣會影響消化。在吃飯時，您還會給我們講講關于一些營養的小知識，讓我們知道，有些東西不能亂吃，同時也會豐富一下我們的課外知識。同學生病住院了，您還會帶著一些同學去探望他。老師，您就是像愛自己孩子那樣愛著我們關心著我們的身體。這些透露出您愛我們的小事，許許多多，有的甚至已經在記憶中模糊了，在這里，我只想真誠地對您說一聲“謝謝您，老師!”
感謝老師作文三、
蝕著您的容顏，歲月的蒼桑依然改變不了您堅定的信念，您依然選擇默默地奉獻，您將一批批學生送到知識的彼岸。您正如巴金所說的那樣：“我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。”
老師，在花兒的后面，是您永遠的微笑，那么請允許我以平凡的音符，以感激做琴弦，奏響這曲心靈的贊歌，獻給您--人類靈魂的塑造者--我們可敬可愛的老師!
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇七
冷冷水流去，不為我停留。寒香悠悠，瀟湘月色浮于水，一朵花枯一葉凋落。
寒水寂靜耐它如何，寂靜明月空有秋色。
淚難落，憂難受，人難留。匆忙一走，君子之交淡如水，如今水寒透。離別秋，人難受。
情似流水，年華為悲秋。化葉成蝶摘花落，折柳再送無柳折。空枝樹上空虛，落葉地上寂寞。情似流水，流水依流，不如往昔溫柔，只是年華到苦秋。
淚落寒秋，漣漪不斷輕揉。心不安穩，如同水隔一方，你我都是對方的牽絆。時光悠長又短暫。以心為筆，述年華夢想。以筆代心，述對你的難忘。漣漪不斷，思念難斷，即使淚難落，依舊不忘。
最清晰的記憶，是你的容顏，在陽光里，慢慢浮現。
你的.溫柔似三月陽光。如今寒秋我心冷。更覺得，是你的不在，才亂了百花，冷了青葉，亂動了我的心弦。百花盡逝呀！我心的孤獨，便如那滿庭的葉。只影獨在，是你不在。
你的笑顏如煙花一現，煙花一現的美好，似我們在一起的三年，三年的美好，只剩下你的笑顏。你的笑顏如煙花一現，又如我們在一起的三年。
煙花冷去道盡離別，三年一夢隱約在心間。
夢中花落誰是主？掩不住的舞、遮不住的滿地沉香，思念難藏。
夢中不知自是客，淚落的彈唱，獨數花落不斷，孤獨難量。
林花謝了一地亂，香銷影散。林花香，我心傷。
月光落，空蕩蕩。我的心，思念長。月光落，一覽無遺。是誰的思念，絲絲縷縷織成，浮現你的身影。月光落，我無言，你不在身邊，我不知與誰嬉鬧。月光落，如同一地寒水。想知道，你在哪里？昏昏暗暗的晚上，空蕩蕩，思緒飛到遠方。
寂靜夜下，隱了月光，沒有太陽。只有我在思念你，一直到黎明，望見曙光，直到再次遇見。
今晚的夢，好長、好遠、好美。晶瑩的淚水幻成了燈光。燈光如鉆石般閃耀，如鉆石般美好。你的笑，你的俏，都是年華中最美好的一場煙花，最美的明亮，思念，無人知曉，直至初曉。
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇八
老師喚醒了我的靈魂，并給予我知識、智慧和希望。
——題記
老師，如果我是夜航的船兒，那您就是燈塔；如果我是魚兒，那您就是清澈的溪水；如果我是微弱的燭光，那您就是燃燒的蠟燭。
在我的記憶里，老師的眼睛似乎充滿了魔力，每當看到那雙安靜而又嚴厲的眼睛時，忐忑不安的心馬上平靜了下來。老師的話語似乎是一縷陽光，時時刻刻溫暖著我。每當中午和同學們結伴去食堂進餐時，為了少走一趟路，同學們都會冒著被燙傷的危險兩手擺天平地走到座位旁，老師從不肯讓我們這樣，可盡管如此，為了少走一趟路，老師的話語似乎并沒有起到什么作用，在險些摔倒的情況下，老師終于忍不住了說道：“以后誰再這樣我就罰誰！”
老師雖然是一位弱女子，卻有著巾幗英雄般的氣概，她正直、豪爽……從不會因為成績的好壞而去用不同的態度對待。因為她，我喜愛上了語文這門學科，也因為她，我為自己是一名炎黃子孫而感到榮幸。
“過程比結果更重要”，老師總愛這樣教育我們，只要是你該做的事情，就應該全心全意地投入進去，做到最好。她將“為人首善，為學首專”這一句話定為班訓，也刻在了我的內心深處，教會了我該如何做人。
在散學典禮上，我向她訴說著感激與崇敬，也希望她能包容我做過的錯事，這次，她并沒有回答我，而是直接把我摟進了她的懷抱，用她的溫暖，包容了我的過錯。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天。”寫到這里，我的耳邊仿佛又響起來她朗讀時那娓娓動聽聲。
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇九
一想到“老師”這兩個字，往事就猶如一團煙云，在我眼前悠悠升起，那淡忘的人與事又慢慢清晰起來。。。。。。
那是在五年級剛開學的第一天，大家得知要換老師，心里必然有些不滿。正在大家發牢騷時，一位年輕美麗的女老師走進教室，她身材修長，穿著合體的綠上衣和藍色長褲，看起來英姿颯爽。白凈的臉上，一雙敏銳而深邃的眼睛，好像大海一樣蘊含著智慧和膽量，她端莊的面龐給人以和藹可親的感覺。我立即就喜歡上了她。她告訴我們她姓張，我們都叫她張老師。
記得一次數學單元測試。我沒有考好，心里很難受，精神也振作不起來。老師讓補錯，我覺得太難了，可是我又不愿意去問老師，我急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到鄰座劉雪珂的卷子上，正準備“偷襲”，張老師的目光射了過來，似乎在說：“亢舜彤，吃別人嚼過的饅頭沒味道，要獨立思考，認真完成。。。。。。”頓時我的臉火辣辣的。羞得我心里發燒，恨不得找個地洞鉆進去。我把錯的題深入思考了一下，發現并不難，三下五除二就補好了。把補好的習題老師面前讓老師看，沒想到我都補對了。老師用慈祥的目光看著我，并鼓勵我說：“不要泄氣，繼續努力，爭取下次取得好成績！”讓我感覺心里很溫暖。
有一次課間，老師布置了一道題，題是這樣的；把一根木頭鋸成兩段要2分鐘，那么把這根木頭鋸成70段要幾分鐘？這道題把許多同學都困住了，紛紛跑去問老師，可老師卻讓他們獨立思考。
上課時，張老師并沒有直接先給我們講題，而是舉起兩根手指頭對我們說：“這里有幾根手指？”“2――根。”“那好，你們再說一說，這里有幾條手指縫？”“2――條。”聽到這一串奇怪的問話，同學們禁不住議論紛紛。只見張老師在黑板上畫了一條線段，說：“假設這是一根木頭，我把它鋸成兩段，那么同學們想一想，應該鋸幾下？”“1――下。”我們異口同聲的回答。頓時，我恍然大悟。“那好，你們再重新試做那道題。”我想了一下，很快列出算式。張老師在教室里走了一圈，望著同學們寫的`算式，她臉上露出了滿意的笑容。張老師語重心長地對我們說：“世上無難事，只怕有心人。通過認真的思考，你們不都做對了嗎？”這句話深深刻在了我心底。
在五年級最后一次考試中，我們班終于獲得了全年級第一的好成績。散學典禮上，張老師欣慰地笑了，笑得那么甜，那么美。那歡樂的形象至今還留在我的記憶里。
雖然張老師現在不教我們了，可她仍像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發芽的小苗，而張老師對我的鼓勵就像那永不熄滅的蠟燭，為我照明前方的道路！這份恩情，我永遠難忘！
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難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇十
恩師難忘。
是一位和藹可親的奶奶；
是一位稱心稱責的老師；
是一位愛生如子的師長。
矮矮的個子瘦瘦的身體；
臉上時常掛著燦爛笑容；
一副眼鏡顯得學問博淵。
好比辛勤的園丁，培育發芽的苗；
又如一根蠟燭，把光亮獻給我們；
還似一座機器，生產出批批人才；
教我們做人道理；
教我們社會品德；
教我們走向光明。
她，她，她！
她就是我的恩師李老師！
恩師難忘。
小學六年級學習生活如白駒過隙，許多向我們傳授過寶貴知識的老師卻難以忘記，這些老師都有一個共同的特點：關心學生。老師們用他那金玉良言。諄諄教誨滋潤著學生們渴求知識的心靈。
使我深深印在腦海里的是小學五年級時教我的老師--丁老師。他為人幽默風趣，講課很有方法。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”是他的教學方法。記得有一次，考試成績發下來時，老師講到“酷愛”一詞意思的時候，他便向我們說，我們班有位同學寫“酷愛”的意思時，說是酷酷的愛，當時全體同學都笑翻了。隨后丁老師說同學們是非常喜歡的意思。這有趣的教學方法，使我們在無形中增長了知識，并深深印在腦海中。
還有一次，我們班女生寢室的被子全打濕了，經過警察調查，是我們班女生自己弄得，到底是誰呢？丁老師叫我們寫一張紙條自己弄得自己承認（其實他知道是我們班其中一個人弄得，可他不說。）這樣做既保全了學生的尊嚴，又不會損傷學生的面子。
多好的一位老師啊！他是蠟燭只為照亮別人，他是園丁，只為花草的芬芳美麗。
我永遠不會忘記這位老師。
恩師難忘。
老師喚醒了我的靈魂，并給予我知識、智慧和希望。
題記。
老師，如果我是夜航的船兒，那您就是燈塔；如果我是魚兒，那您就是清澈的溪水；如果我是微弱的燭光，那您就是燃燒的蠟燭。
在我的記憶里，老師的眼睛似乎充滿了魔力，每當看到那雙安靜而又嚴厲的眼睛時，忐忑不安的心馬上平靜了下來。老師的話語似乎是一縷陽光，時時刻刻溫暖著我。每當中午和同學們結伴去食堂進餐時，為了少走一趟路，同學們都會冒著被燙傷的危險兩手擺天平地走到座位旁，老師從不肯讓我們這樣，可盡管如此，為了少走一趟路，老師的話語似乎并沒有起到什么作用，在險些摔倒的情況下，老師終于忍不住了說道：“以后誰再這樣我就罰誰！”
老師雖然是一位弱女子，卻有著巾幗英雄般的氣概，她正直、豪爽……從不會因為成績的好壞而去用不同的態度對待。因為她，我喜愛上了語文這門學科，也因為她，我為自己是一名炎黃子孫而感到榮幸。
“過程比結果更重要”，老師總愛這樣教育我們，只要是你該做的事情，就應該全心全意地投入進去，做到最好。她將“為人首善，為學首專”這一句話定為班訓，也刻在了我的內心深處，教會了我該如何做人。
在散學典禮上，我向她訴說著感激與崇敬，也希望她能包容我做過的錯事，這次，她并沒有回答我，而是直接把我摟進了她的懷抱，用她的溫暖，包容了我的過錯。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天。”寫到這里，我的耳邊仿佛又響起來她朗讀時那娓娓動聽聲。
恩師難忘。
三年前的她，白發躲在黑發里害羞的不敢出來，如今已隨處可見，臉上的皺紋像海邊的巖石，被歲月的海水沖打出一道道臺階。眼睛也不銳利了，想起那些年，她總能觀察到我們的一舉一動。幸運的是，小學最后一次六一節能看到她。
她是從小學一年級教到三年級就退休的付老師。我們聽到付老師要離開我們是，我們都表示‘‘抗議’’老師也只教了我們三年，我們都不想讓付老師離開我們。
付老師教書很認真，大概是要退休的緣故吧。她教書也很有經驗，對我們同學也是很關心。記得班上唯一的一對雙胞胎，因為營養不良暈在課堂上，正在上副課的老師束手無策，隨后知道情況的付老師抱起一個同學就往醫務室趕。我們都嚇呆了，付老師年齡都那么大了，還跑那么快啊。聽著急促的腳步聲，我陷入了沉思。下午的付老師課上也沒有看見她的身影，應該還在醫院吧！從此我們更加敬佩她對我們的好。
記得還有一次數學課上，付老師快速走上講臺，“今天每個人背乘法口訣表，背好了可以下去上體育課。”同學們聽到后馬上沖到講臺排起隊來，我也不例外。我一邊排隊一邊背著，真希望可以一次通關。到我了，到我了，心里一直念著。我終于站在老師的對面，大聲的背出“一一得一，一二得二……”背著背著，我就開始對自己沒有信心，聲音越來越小，像蚊子翁叫，連自己都聽不見了。只記得最后我大聲的背出“九九八十一。”我心里砰砰直跳，看著付老師眉頭緊皺，“嗯，聲音大點就更好了，要有自信，相信自己啊，去上體育課吧！”我就這么出來了，心里總是酸酸的……后來，我就努力將乘法口訣表背下來，我發現乘法表對我的數學學習有多么重要啊！我真得感謝我的付老師。
那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當涌泉相報的師恩，使人難忘！
恩師難忘。
8月28日，我重返校，卻沒有見到王老師的影子。教室也變了，昔日的45也已經消逝了，我看到的是084班。報了名后我來到了084班，同學們議論紛紛。也在那雜亂的議論中我也聽說王老師已走了。不代我們了。那時我有點不相信。可事實就是事實啊，不過一會，一位新的老師走進了084班。我這才意識到；王老師真的走了，他真的不代我們了。哎。只是無奈罷了。隨后我進入了忙碌的學習中。
只是在9月9日的晚自習2下后，我隱隱約約聽到了王老師回校的消息。班里轟轟一片，不知要怎么說，自從升入初2后，45班再也沒有初一時的那種，只是在今天我再次看到了同學們的那種興奮。同學們一個個都是‘長仁’回來了。叮玲玲……上課的聲音。我們回到了座位。可我們的心并沒有靜下來了，我們的心在外面，我們急切的想見到王老師，我們有太多太多的話想對他說，有太多太多的疑問想問他。可是我們依舊要受著這規矩的束縛，何況在講臺上還坐著一位圣人啊，我們什么也不能做，只能在這兒等待他的到來罷了，只能等，一扇扇窗戶在這時都齊剎剎的打開了。渴望他能夠從窗戶旁走過，渴望我們能夠再次見到他。那天，天氣很冷，下著點小雨。坐在窗戶旁的同學要求關窗戶。可同學們都吵著不讓。只為見那一面。想想我們太幼稚了，即使他路過了我們又能怎樣，只是能看那一眼罷了，我們能與他說什么呢。哎。
不過一會，王老師走進了這個已經不在是‘45’可卻又是45的這個班，他沒有變，依舊是那么慈愛，依舊是我們熟悉不過的那張面孔，依舊是我們的‘眼鏡’老師。笑瞇瞇的。我們呢，我們變了，在也不是他的學生了。在也不是45了，他讓我們好好讀，他說無論誰代上都一樣，要好好讀。可我們卻傻傻的在那兒聽著，什么也沒對他說。他待了一會兒就要走了，他是來與我們道別的，哎。他要走了，可我們什么也沒對他說，一句離別的話也沒說，一句挽留的話也沒留。哎。回憶王老師與我們共度的初一時光是如此美麗，是如此快樂，是如此甜美，我們是如此幸福。可他卻因為我們大大扣了一筆。我們總是我行我素，總是那么不懂事，哎。王老師請您原諒，我們的不懂事，我們的孩子氣，一切的一切請您原諒。
王老師9月9日我們再次與您相見，對于我們而言有太多太多的……不知道要如何說。很感謝9月9日讓我們重逢，讓我們再次相見。我們真的好高興，因為我們又見到了您。。可對于我們而言9月9日也是1個令我們悲傷的日子，因為我們的師生情分就在那一天盡了。從此你不在是我們最敬愛的王老師了，我們也再也不是最讓您煩心的學生了。那一天也是令我們最遺憾的一天了，那一天我們有太多太多的話想和您說，卻一個字也沒對您說，當您走后我們很想挽留卻什么也沒做，當您走出那扇們后，我們后悔了。透過窗戶我們看到了您在對我們微微一笑，我們也對您微微一笑。可在此時此刻我們好傷心，我們在那時后悔了，真的后悔了，透過窗戶我們看到您走后的'背影，您走的那么輕松，頭也不會。我們好想挽留，可我什么卻也沒做，我們只能眼真真的看您離開，在那時，我們好后悔，真的好后悔。
王老師。
我們知道在離別的那一刻您對我們有太多太多的放不下。可是您還是要走的，我們是挽留不住的。在那一刻您可知道我們也對您有太多太多的不舍，可是我們并沒有挽留您。您走的是如此輕松，可對我們而言您走的是如此沉重。留下太多太多的回憶了。
王老師。
如果時光可以挽回，可以回到8月20日的那一刻，我們將重新開始，我們一定一定會很懂事，一定一定不回再讓您煩心了。我們一定一定會很聽話，，一定一定會讓您的臉上永掛笑容，一定一定不會在讓您為我們而傷心了，王老師；一切的一切請原諒。
王老師。
面對一切的一切我們只有后悔，從9月9日那一刻起；您再也不會在我們傷心時撫慰我們，再也不會在我們困難時幫助我們了，……整個世界似乎也少了一份笑聲，整個世界再也不會有您與我們的笑聲了。回憶那一切的一切是如此如此的難忘。過往的一切一切對我們而言是如此甜美，快樂。您令我們是如此如此的難忘，您為我們付出了太多太多了，可我們呢，我們啊。我們對您的付出視而不見，您付出了太多太多，學生的回報太少太少了。記憶在4月26日是最美好的，那天我們應該是很聽話了，王老師。
晚自習3下后班里沸騰一片，渴望著您能夠再次代我們，可那是不可能的，依舊相信你能夠回來，你不會棄我們而不顧，我們還是如此的幼稚，依舊相信你能夠回來。果然，在9月18日您再次返校，可您并沒有來看我們，晚自習1下后我對朋友說，同學們議論紛紛，好象在說‘長仁’回來了，她說是啊，在14號辦公室，我們看看，我說好啊，我們來到了14號辦公室門口，果真看到了您，朋友說你看嗎；真的是‘長仁’我說知道了，快上課了，我們走吧，朋友的眼光一直都凝視著14號辦公室，我拉著朋友走開了14號辦公室，可朋友很固執，再次把我拽會了14號辦公室，我望了望您一眼，丁零零……上課了，我與朋友無奈的離開了14號辦公室。
到了教室后，我對同學說，‘長仁’真的來了，他可真不夠意思，來了都不看咱來，朋友說，你就不說一下，就算他來了，又能這樣呢，咱們能和他說什么呢，也不過就能看他一眼嗎，是啊，您來了又能怎樣，我們也只是能看您一眼罷了，您也只不過是能看我們一眼罷了。我們能對您說什么呢。即便在我們心中有太多太多的話想對您說，但我們是不會說的，或者是不知道要從何說起來。總之我們會象啞巴一樣啞口無言。
王老師。
朋友說的很對，我們見了能怎么樣呢。一切的一切請原諒，哎。
別了，從那一日，您在也沒有來看我們，別了，真的別了。但王老師您與我們共度的初一時光我們永遠不會忘記，您也永遠在我們心中。我們心中依舊相信您會回來，我們依舊是那么幼稚，依舊相信9月9日不是我們離別的日子，您與我們的師生情分不會在那一刻停止，我們的師生情分永遠存在。
恩師難忘。
敬愛的老師：
您好！
這世上有很多人值得我感恩，但最令我感恩的，還是我的老師，六年來，您無時無刻不在盡心盡力的培養我們，工作兢兢業業，就像我人生的航標，我前進的馬達，是我有出息的驅動程序，在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，您用生命的火炬，為我們開道。
自從一年級開始，我就慶幸能有一個真正關心學生的老師，轉眼間六年過去了，六年的辛苦和勞累，使您年輕的容貌消失不見，您的頭發里似乎多了幾根銀絲，眼角的皺紋也越來越明顯，可以說您為了我們付出了所有的心血。
記得有一次，我一個人走夜路，當時已經夜晚十二點了，我去同學家過生日回來，經過教師宿舍時，見您家的燈還亮著，我趴在窗前一看，原來您還在認真地為我們備課，批改作業，看到這一幕，我的眼睛濕潤了，您那么為我們操勞，我們有時還要惹您生氣，我真想代表全體同學向您說一聲：“老師，您辛苦了”。
還有一次，我在上體育課，跑步時不小心摔倒了，頭撞在花壇上，被割了一個大口子，血流不止，您看到后，二話不說，把我背到了二樓醫務室，縫了幾針，才把血止住，但痛得我欲哭無淚，看我這個樣子，您又給我講笑話，使我忘記了傷口的疼痛。您是多么的關心學生啊。
啊！親愛的老師，因為有了您，我們的世界才變得如此美麗，混濁之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。
祝：
身體健康萬事如意。
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難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇十一
親愛的老師：
您好！
收到這封信時，你一定很意外吧！今天給您寫這封信是想表達對您的感激之情。雖然您只教了我兩年的英語，卻讓我改變了對待英語的消極態度，并喜歡上了英語這門學科。
剛開始，您對我們要求嚴格。有一次，您把一位同學給罵哭了，那時候的我們都很怕您，對您“敬而遠之”。我也因為那不盡人意的英語成績，經常挨您的戒尺，在每一次戒尺的呼嘯聲中，我對您的不滿也越積越多。
大概是那一次，您的那番話徹底打動了我。那是一個陽光明媚的星期五，馬上就能放學了，您的到來就像是一朵烏云遮住太陽。您手里捧著的試卷像噩夢一樣驚醒了我！試卷發下來了，因為簡單吧，大家都考了不錯的分數，個個喜笑顏開。我的成績也發下來了，87分，我長嘆一聲，把試卷翻過來倒扣在桌上。“這次大家考得都很不錯，不過我們班的某些同學還是考得很差。”您的聲音傳遍全班，我當然知道“某些同學”指的是誰，便默默把頭低了下去。
沒想到，下課后您把我叫了出去，只見您一手拿著我的試卷，一手握住紅筆，語重心長地對我說：“這道題我講了很多遍了，你反省反省，是不是自己沒有去認真聽課，才沒有記住這個知識點。”我點點頭，有些羞愧，試卷上的錯誤都像被放大鏡放大了一樣。你講了很久，頓了頓又說：“雖然這次你考差了，但是比上一次模擬考好多了，說明你努力了，但是你應該可以考得更好，不是嗎？”
我看著您的信任的目光，心中有一種說不出的感覺，我想：連老師都認為我還有希望，我有什么理由不去努力呢？我向您點點頭回到了教室。
聽了您的話后，我一直發奮圖強記單詞，背語法，終于在期末考試的時候，大展身手，自信滿滿地走出考場。在您發成績時，我一鳴驚人，讓同學們對我刮目相看，您也對我夸獎了一番。
老師，雖然之后您去了別的學校，但您的那段話一直在我心中回蕩，您的鼓勵就像一盞指明燈一樣指引我前進。
祝您工作愉快！
一個即將畢業的學生。
20xx年5月8日。
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇十二
星期天，我看見一本書上寫著有關于“大氣壓力”的實――“紙能托住水”，心中已動心了，準備馬上做一下。
我從酒柜上拿出一個玻璃杯，一張紙。我在杯子里放了半杯水，又取了半張紙，把紙蓋在玻璃杯上，馬上倒了過來，“嘩”一聲，水全流了出來，實驗失敗，我有一點灰心喪氣了，心中想“為什么別人一下就能成功而我卻一次成功不了呢？”我決心再做一次，把杯子裝滿水，用紙片蓋好，左手按住紙片，右手將杯子小心地舉起，快速地倒轉，當杯口朝下時，又小心地放下左手。嘿！“我成功了”我手舞足蹈起來。
我心中有一個疑問：“為什么一個小小的紙片能托住一大杯水呢？”于是我去請教“電腦老師”原來，紙可能托住水是因為有大氣壓力，紙下方的大氣壓力支撐住了紙。空氣對我們周圍的東西都有壓力作用就產生了大氣壓。只要不讓水流動，空氣可能支撐住大約10米高的水柱。
每一個實驗都充滿著許多科學道理，而且簡單又有趣，身邊有許多我們感覺不到的東西，只要我們仔細觀察，細細品味就能發現。
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇十三
一天，我去找鄰居姐姐玩，她正穿著溜冰鞋在家門口的水泥地板上溜冰。看到她溜得輕松自在的樣子，我羨慕極了。
回到家里，我也讓媽媽給我買了一雙溜冰鞋。那天下午，我也開始學溜冰了。我學著鄰居姐姐的樣子，穿上溜冰鞋，先邁出左腳，再輕輕地把右腳抬起來。就在我剛剛抬起右腳的時候，鞋子一滑，只聽“紓鋇囊簧，我重重地摔倒在地上，摔了個四腳朝天。我心里很不是滋味。但鄰居姐姐用鼓勵的語氣對我說：“沒事，摔跤了會長大。”有了姐姐的鼓勵和幫助，我信心滿滿地站了起來。這回我吸取了教訓，小心翼翼地把腳抬起來，慢慢地練習。鄰居姐姐一直陪在我身邊，如果我摔倒了，她就趕緊把我扶起來。我和姐姐一直練習到了該吃晚飯的時候，才停了下來。
第二天早晨，我早早地起了床，自己在家門口練習溜冰。練習時雖然摔了很多次，但我都堅持自己站了起來。到了大約十點鐘，鄰居姐姐也來了。這次，姐姐教我在溜冰時怎么轉彎，怎么剎停。經過反復練習，我學會了轉彎和剎停。我發現自己摔跤的次數越來越少了。這讓我感受到了進步的喜悅，學溜冰的勞累也似乎大大減輕了。這樣我又練了整整一個上午。
第三天早上，我又起來練習溜冰。這回，我一次都沒有摔倒，還溜得很順暢。我跟著鄰居姐姐在水泥地板上輕松自如地滑行，心里有說不出的暢快。
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇十四
那次嘗試，使我成長了。
前年寒假，爸爸對我說：“沁，你已經十歲了，寒假你帶爺爺奶奶去上海姑姑家吧。”
“什么！我帶爺爺奶奶去上海？”我的第一反應是拒絕。我腦海里馬上浮現出走錯站臺，上錯動車，甚至是誤車等等令人害怕的情況。“不，我不！”
爸爸笑著說：“車站里也就幾十分鐘的事情，嘗試嘗試，我相信你可以的。”
媽媽則在一旁打趣說：“讓姑父來水頭接也不是不行哦。”
我萬分不情愿，卻改變不了爸爸的這個決定，又不想讓媽媽小瞧。
該來的總會來。那天，爸爸媽媽將我和爺爺奶奶送到平陽動車站，接下來由我帶著爺爺奶奶乘動車。
過安檢時，我過于緊張，竟忘了出示身份證。當檢驗口的阿姨問我：“身份證呢？”我的臉“刷”地紅了。
過完安檢，我們來到候車大廳，我幫爺爺奶奶找到位置坐下。他們倒是安心了，我卻還要盯著電子屏幕，聽著播報員播報列車信息。
過了一會兒，我忍不住了，拿著票起身去問服務員。服務員似乎有些不耐煩，只是說：“待會兒。”于是，我又派爺爺去問，心里有點小得意，想：“是個老爺爺你就不敢不耐煩了吧。”不料，結果還是一樣。
我起身給爸爸打了求助電話。誰知爸爸竟說：“爸爸不能護著你一輩子，總要你自己去嘗試。”說完就掛了電話。我們只好耐著性子繼續等下去，我則時刻留意電子屏幕上的字幕和廣播的消息。
忽然，大廳里響起播報：“由xx開往上海的dxx次車現在開始檢票，請”我拿出車票一核對，沒錯！我馬上叫上爺爺奶奶拉上行李去排隊檢票。
過了檢票口，前面有兩個岔道口，是向左走呢，還是向右走？我猶豫了。這時，我又在心里抱怨爸爸：為什么不親自送爺爺奶奶，還說讓我嘗試嘗試，我才十歲啊！
我抬頭仔細看了看墻上的標識牌，對照了一下自己的車票信息，有辦法了！我領著爺爺奶奶向右道走去。
上了站臺，就完成了三分之二的任務了，我心里這樣想，也總算有了一點底氣。我拉著行李箱，帶著爺爺奶奶，仿佛自己是個小大人。
可是，問題又來了，站臺的地面上有好幾種顏色的地標，要怎么識別呢？現在我有了經驗，仰起頭仔細看屏幕，上面花花綠綠的字告訴我答案左邊站臺，黃色地標。我一鼓作氣找對了候車的位置，將剩下的三分之一任務也完成了。
動車進站，我和爺爺奶奶順利上了車，找到我們自己的位置坐下，爸爸交給我的任務圓滿完成。此刻，我有一種特別的成就感，更有一種成長的感覺，我不再是溫室里的花朵，我也可以做之前做不到的事了！
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇十五
每個學生、家長都有過老師。老師對學生來說，是辛勤的園丁，是明亮的燈塔，是一口滋潤學生心田的泉水，在每個學業結束之時，你都會有難忘的老師，對我來說，我最難忘的老師就是我們的語文班主任——馬老師。
馬老師很漂亮。橢圓形的臉，烏黑的頭發就在這頭上。馬老師很高，大大的眼睛在眼眶里，一副眼鏡要在上方，讓我們更能從老師的眼神中體會到老師的慈愛、和藹。
馬老師很會鼓勵學生。在我們班有很多同學在考試考得不理想，老師并不是會怪他們，說他們，而是會鼓勵他們，要他們不要垂頭喪氣，只有努力就能成功，同學們就會從新建立自信，繼續努力學習。
馬老師對我也很好，我每一次生病時，您總能給我補課。記得那次，我眼睛間歇性斜視，看病的情況不好，需要手術治療，媽媽擔心我，老師您也是很為我擔心，總是打電話詢問情況。手術進行的`很順利，剛開始眼睛是蒙著的，慢慢的才能見光，您在得知我的情況很穩定后才算松了口氣。我很久沒有上學，落下很多課，是您在我病好后一直給我補課，我和媽媽從心里感激您。我非但沒有學習成績下降，反而在期末考試時依然名列前茅。
“世上只有媽媽好”，我想每個人都會聽到過，也都證實過，但我今天說，老師也是這樣的。老師也會像媽媽一樣愛我們。我的馬老師在學習上，在生活上也很關心我們每一個學生。假如你有這樣一位老師，我就要告訴你，你們也很幸運，因為你也會有第二個愛你的“媽媽”。
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇十六
我從小學到現在有很多次嘗試，有成功的.嘗試，有失敗的嘗試，有難忘的嘗試，有勇敢的嘗試，有高興的嘗試，而我這次經歷的遺憾的嘗試。
我是我們班里的高材生，在年組考試每次都是數一數二，一次電視臺到學校選拔優秀學生到電視臺錄制節目參加“才藝大比拼”欄目。我被選中了，別提有多高興了，我平時都是6點起床，今天早上5點就起來了，第一次上電視臺興奮啊。我穿好了學校的制服，和老師來到了電視臺錄制節目，節目錄制之前臺里的工作人員都會給答案讓我們大致的了解一下。有歷史方面的，有文學方面的，有數學方面的。我接過本子大致的看看，一看都是我們平時學過的啊。太簡單了，這次節目冠軍非我莫屬了，想到這里我自己心中暗喜。我放下本子參觀著錄制現場。這時候導演打手勢節目開始了，我們各自站到了自己位置上，我們選手一共是5名，來自5個學校。這時候我最崇拜的主持人美女姐姐上臺了，說了聲同學們好，我們現在“才藝大比拼”正式開始，請看大屏幕。我順利的通過3關，淘汰了3個選手，就剩我們2個了，最后一關了說實話我根本沒把對手放在心上。可是就在主持人出最后一道題的時候，其實題目不是很難，可是當時不知道咋了，大腦一片空白，把老師和同學們在臺下都急壞了，1分鐘時間到了我還是沒答上，結果就差一分輸給了對手。
通過這次遺憾的嘗試，讓我真正體會了虛心使人進步，驕傲使人落后這句話的含義了。
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇十七
嘗試是勇于挑戰自我的表現，只有嘗試失敗才有可能成功；嘗試也就是試一試，可能會失敗也可能會成功。但是它都會讓你會有所收獲，有所發現，有所感悟。人人都有自己的第一次，當然我也不例外。
那是去年的一個星期天，家里只有我一個人，我肚子餓的咕嚕咕嚕直叫，我的腦海里快速閃過一個念頭――都這么大了，還不會做飯，是該自己學學做飯了吧，好，就這么定了--自己做飯。記得媽媽做飯時帶著圍裙，我便學著媽媽的樣子，系著小圍裙開始了我的第一次嘗試。我想蛋炒飯應該很好做，于是便開始嘗試著做我喜歡吃的蛋炒飯。
首先，準備好油，鹽，雞蛋和一碗米飯。我先把油放進鍋里燒熱了，發出“噼噼啪啪”的響聲。心想：該把雞蛋放進鍋里了吧！于是我就把雞蛋放進了鍋里。這一放可不得了，從鍋中濺出的油全部都落在了我的胳膊上，一股鉆心的疼痛馬上流遍了全身，我真想大叫一聲，可是還是忍住了。只是用水沖了沖就繼續干了。再往鍋里一看，哇塞！鍋底都有點糊了，于是我趕緊用鏟子把糊的地方鏟了出去。繼續把米飯也放進去。又用鏟子在鍋里搗鼓一會，心想這下可好了吧！于是就嘗了一口。乖乖，不是吧，我還沒有放鹽呢！于是又急忙把鹽加了進去。
終于大功告成了！
雖然過程沒有想象中那么簡單還受了傷，不過我終于吃到了自己做的第一頓飯，雖然不是很好吃，雞蛋炒糊了鹽也忘放了，但我的心比吃了蜜還要甜，因為我學會做飯，我相信，只要我努力下次一定會做得更好。
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇十八
在我記憶的匣門里，有這讓我終生難忘的一個人。她50多歲，中等的身材，胖胖的，是一名體育教練，她就是韋教練。
我曾經是體校的一名女子籃球運動員，她就是我們籃球隊的教練，她認真地細心地嚴肅地教我們每一個動作，只要我們認為做得很好的動作，在她眼里都是不行的，要做就做到100%標準才行，做不成就再練，直到標準才行，休息的時候，韋教練還會給我們講笑話，逗得大家哈哈大笑。
有一次，我的腰疼病犯了，韋教練關心的問我有沒有事，我都忍著說沒有事，其實腰疼病越來越厲害了，我為了不讓韋教練擔心，每次我都說沒事。
記得有一次，我們女子籃球隊要去打比賽，當時我也參加了，上場時韋教練還問我腰還疼不疼，比賽比得嗎？不行就說一聲。我忍的痛苦裝著開心的說：“早已經好了，放心吧！”韋教練才放心的讓我上場。對手十分強悍，上半場已經奪去了5分，當然我們也不甘示弱，下半場連忙扳了回來。
時間準備到了，再這千鈞一發的時刻，球傳到了我的手里，我立馬投球，“嗖”的一聲，球進了，我的疼痛也加深了，倒在了地上。韋教練見了，連忙抱起我跑回宿舍，她把我放在了床上，一邊給我按摩，一邊給我擦汗。過了一會，我感覺舒服了，睜開了眼睛，這時的韋教練已經滿臉汗水，看到韋教練這樣，我不受到感動。
好回憶在體校的時光，好回憶和韋教練在一起的日子，好回憶在體校的種種喜怒哀樂。您韋教練讓我終身難忘。
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇十九
今天終于迎來了圣誕節前的平安夜，又可以吃到“平安果”了。雖然“平安果”只是一個蘋果，但要是在平安夜吃，那就味道和意義自然就不同了。
我趕在晚上8點前把所有作業寫完了，剛想休息一下。媽媽一把拉住我說：“女兒，咱們去買蘋果去。”我問：“為什么今天要買蘋果啊？”媽媽笑著問我：“今天什么節日？”我終于興奮的大叫起來：“今天是圣誕節前的平安夜！”我和媽媽飛快地進了超市，買了幾個又大又紅的蘋果，又買了幾個放蘋果的禮盒。
回到家，我迫不及待地做起“平安果”來。先把一個個蘋果放進禮盒里，然后仔細地在禮盒上綁了一個拉花，這樣就做成了一個個漂亮的“平安果”。
然后，我把這一個個“平安果”分別送給了爸爸、媽媽、表弟、表妹……，并送去了祝福，他們都十分高興，直夸我手巧。我也收到了幾個“平安果”，打開禮盒后，拿出蘋果，我興奮地咬了一口，好甜啊！真好吃。媽媽也笑著說：“吃了平安果，就能平平安安、幸福快樂！”
我喜愛圣誕節，更喜歡圣誕節前的平安夜！
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇二十
每個人的心里，都有最難忘的人，我也不例外。在這六年里，我最難忘的是從五年級開始教我的李長林老師，李老師雖然只教了我們兩年，但在我很小很小以前就認識他了，因為他是我爸爸的同學。
在這短短的兩年里，我和李老師有過開心，有過悲傷。李老師總是在我考試成績下降時鼓勵我，叫我不要放棄，要對自己有信心，在我成績上升的時候，李老師讓我不要驕傲，下次再創佳績；在我犯錯誤時，總是耐心的教導我，小學生作文《我最難忘的人(期末29分作文)》。李老師，你總是那么可親可敬，我馬上就要畢業了，就要與你分開了，想想真是舍不得啊！
記得有一次，我們班李老師去齊齊哈爾參加一個會議，在這之前李老師答應我們，回來一定給我們放學，可那天下午，偏偏下起了大雨，雨大得可以聽見雨落在地上清脆的聲音。我們本以為李老師不會來教室給我們放學了，班長也布置好了作業。可是只聽見——樓梯上出現了沉重的腳步聲，。我心里一驚，想：“不會李老師真的.回來了吧，李老師可是沒有帶雨傘的啊！”我心里正想著，李老師的身影便出現在我的眼前，“他真的回來了！”我心里說道。只見面前這位老師，從上到下，沒有一塊干的地方，衣角還滴著水u，他就像雨人一樣出現在我們的眼前。這是多么偉大的精神啊！李老師本可以在家悠閑著躺在床上看電視的，可他只為實現一個約定，只為讓孩子們長大以后像他一樣不說謊，一個老師，擁有這樣的品德，真的算不錯了。
李老師，他是我小學時應該學習的對象，更是長大以后應該學習的對象。李老師，無論以后怎樣，我都不會忘記，你教我的人生哲理，我會用你教的知識，回報社會，回報祖國！
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇二十一
上個星期三，我去了小區里的陶藝體驗處，真是地體驗了一次難忘的陶藝制作過程。下面，就讓我來和你講講我是怎么制作陶瓷的吧！
剛進入這里的門口，我就看到了十臺擺列得整整齊齊的陶瓷制作機器。機器由上邊的制作轉盤和兩邊的踏板組成，一邊還連著電線與馬達。在我選擇了編號為二的機器并坐下來后，一位哥哥拿來了一塊制作陶瓷專用的陶土放在了轉盤的正中心上，并在我身旁坐下來，開始耐心地指導我如何制作陶瓷。他調制好陶土后一步步教我如何把它定型，還溫柔地和我講解陶瓷的發展歷程。不一會兒，在哥哥和我的共同努力之下，一個蘋果般大小的碗，便誕生了。哥哥看了看，笑著夸我是一個有天賦的小孩。然而就是這一句簡單的鼓勵，卻給了我莫大的勇氣。
哥哥又調制好一塊陶土給我，讓我自由發揮。有了之前的經歷，我想，這還不簡單！結果，就是這樣的大意，讓我剛踩下踏板，陶泥被甩掉了，而我，也被濺了滿身的泥點。看著自己制造的一攤“災難”，我失落極了。可沒過多久，我想起來哥哥鼓勵我的那句“真是一個有天賦的小孩！”，我不能就這么放棄！于是我休息了一會，又振作了起來，畢竟“失敗乃成功之母”。根據之前的經驗，我先把它拉成瓶型，再拉高。腳下一會兒踩“油門”，一會兒踩“剎車”。不一會兒，這個陶瓷就制作完成啦！
在這次嘗試制作陶藝的過程中，我不僅收獲了許多良師益友，還明白了一個道理：做人做事要謙虛低調，不能稍微有了點成就便開始驕傲，這樣只會讓自己止步不前。
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇二十二
做任何事情都有第一次，第一次需要勇氣，第一次開始于嘗試。無論成功還是失敗，都是難忘的，都是寶貴的。
還記得那是一個艷陽天，我和姐姐去商店買玩具。在一堆樂高積木中，我看中了一款戰艦。這時，旁邊的售貨員叔叔走過來向我介紹：“這是最新款的樂高積木，但是比較有難度適合十四歲以上的孩子，你幾歲呢？”“十歲”我回答。叔叔說我不一定能拼出來，讓我再再看看別的。可是那個圖片上的那個戰艦真的好酷噢，看著我既不甘心又猶豫想要的樣子。售貨員叔叔說：“要不你買回去試試唄。”對噢，我眼前一亮，我可以嘗試一下嘛！付款的時候姐姐一遍又一遍的問我，“你確定你能拼起來，要不咱們換一個……”“我、確、定！”我攥著拳頭一字一字堅定的說著。于是我就這樣把炫酷的戰艦的零件抱回家了。
回家看到放在桌上的戰艦，我心里又是興奮又是擔心。興奮呢，如果我拼出來了那我的玩具成員又多了一個帥的，擔心當然相反，萬一拼不出來呢，那豈不是又浪費又可惜。深吸了口氣，算了，想這些干什么，能把戰艦拼好嘛？總要嘗試一下才知道。刷刷幾下撕開外包裝，“嘩”的一聲，別看包裝盒不大，里面的零件五顏六色倒出來一地看的我頭暈眼花。坐在地板上呼了口氣，嘗試起了我的造船之旅！
攤開圖紙我的臉立刻從晴轉陰了，圖紙大的夸張，步驟多的嚇人。好在前幾步還簡單，我對照著輕而易舉的拼出了底座。接下來是機翼和機身，圖片上的步驟不再像前面那么簡單有規律了，長的疊短的就行，一個小小的翅尖就要找三個小零件，我扒著一堆東西感覺每個都差不多，時間一長眼一花，我就氣的把圖紙扔一邊去了，我自己拼，不就是個翅膀嘛。結果越拼越難看越拼越“四不像”。好想放棄啊，當我抱著一堆零件垂頭喪氣的時候，姐姐走進來，拿起扔在一邊的圖紙放在我面前說：“你想要上面那個戰艦的話就要一步步按著人家的步驟來，你說過你要試一試可你連一點耐心都沒有，不會就對著這個慢慢找，拼錯了就拆了再拼，小試了幾下就放棄了，書讀不上就不讀了嘛？”說完就走了出去。我坐在原地想了想，再次拿起圖紙，底座雖然說簡單但那么大也是我辛辛苦苦拼出來的，我不能就這么放棄了。我拿著圖紙在零件堆里一個對比著找總歸都在里面，不對再換再找。慢慢地我拼出了翅尖機翼外形出來了，然后是機身的外面……天漸漸的黑了，時間也一點點過去，我終于滿面春風的站了起來懷抱著大功告成的戰艦，低頭一看還有好幾塊小的實在看不懂放哪。但這并不影響我高興的心情。
看著桌上這艘威武的戰艦，我想，多虧剛才我沒有輕言放棄。這是一件很普通的小事，但我卻明白了一個道理，嘗試需要勇敢更需要耐心，失敗會有但我們不能輕言放棄半途而廢。就像只有敢于寒冬的刺骨，才會迎來春天的溫馨。
難忘恩師初中學生（匯總23篇）篇二十三
“不怕一試再試，就怕試都不試”，嘗試與我們的生活密不可分，從“呱呱”下地的那一天起，嘗試走路、嘗試做飯等各種各樣的嘗試就一直陪伴著我們。
讓我最難忘的一次嘗試咋四年級時，由于父母同時出差，中午飯只能“自己動手，豐衣足食”了，那也不失為一種嘗試和鍛煉。我先把米放進電飯煲里，便開始大顯身手：首先要做的是最容易的炒青菜。窩燒紅后，加油，青菜隨之而來，“嘩dd”的.一聲，油在窩里跳舞了。我學著媽媽的樣子，左一鏟右一掀，還不時壓一下，鮮綠的青菜頓時被“壓”好了。咦？為什么沒有香氣？哦，由原來連調味料都沒放。我立馬放了一大把鹽。過了一會兒，這道菜就上碟了。看著“佳作”出爐，我馬上嘗了一口，哎呀！怎么這么咸呀！一定是鹽放多了，這東西還能入口？還是另想其它的吧。
連最普通的青菜也解決不了，更何況些難的，還是煎兩個蛋填飽肚皮吧。說做就做，我想剛才那樣，放好油后就把蛋打下去。蛋清周圍馬上凝結起一層薄薄的白色，蛋黃在中間安靜地躺著。我拿起窩鏟小心翼翼地翻了蛋，用蛋清把蛋黃包住。為了不太咸，這次將鹽和醬油的分量調到最少。我心想：這次不會再犯錯誤了吧？還得……正想著，一陣焦味把我“拉”回來，我連忙把蛋一翻，蛋糊了半面。沒辦法，只怪我三心二意了，煎蛋上桌了，我迫不及待地試味結果讓我哭笑不得dd沒想到這蛋太淡，而且帶著焦氣。這是我才明白，平時爸爸媽媽做的美味可口的菜是多么不容易呀！