中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）

中班教案是教師在教學過程中的一份重要文檔，能夠幫助教師提前準備教學資源，提高教學效果。在這些中班教案范文中，我們可以看到教師如何靈活運用不同的教學方法和手段。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇一

活動目標：

1、了解各種車的不同標志。

2、感知數字在生活中的重要。

3、嘗試設計標志。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

6、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

7、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

各種品牌標志圖片、參觀停車場的照片、兩張不同號碼的車牌。

活動過程：

1、交流發現：

引導幼兒回憶參觀停車場的情景，啟發幼兒想一想、說一說自己有哪些有趣的發現。啟發幼兒談論車的品牌與對車的發現。

2、認識標志和車牌號：

出示各品牌的標志圖片和不同的車牌號，引導幼兒辨認各種的標志和車牌號;。

鼓勵幼兒大膽想象并表述這些標志像什么?

教師進行提煉總結，讓幼兒知道車的標志是一種品牌的象征，而車牌號則像人的名字，是每部車特有的代號。

3、設計標志和車牌號：

引導幼兒觀察自己的玩具，啟發幼兒談論：想給自己的設計什么樣的標志。

提供美工材料，引導幼兒根據自己的構想，設計出的標志及車牌號。

4、分享交流：

展示幼兒作品，引導幼兒互相觀賞。

活動反思：

孩子們平常就對車的標志很感興趣，總是談論著自己認識的車標是什么樣的，是什么牌子的?孩子們對一些常見的標志幾乎都認識，能很快的辨認外形特征，說出名稱，但孩子們對車標背后的品牌故事并不了解，通過本次活動，孩子們對車標的含義有了進一步的認識，這為第三個設計車標環節奠定了基礎。因為了解了車標的意義，孩子們在設計車標時也能考慮到這些因素，因而設計出的車標造型各異，還能說出其中的寓意。本次活動的效果還是不錯的。

第二階段：車和我們的生活。

活動一：特殊車的作用。

活動二：我知道的交通安全標志。

活動三：我會設計交通標志。

活動四：交警叔叔來上課。

第二階段：車和我們的生活。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇二

教學目標：

1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。

2、初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

教學準備：

10只籃子，依次放入數量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實物玩具，第10只籃子內不放玩具。多媒體課件(有關"0"的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數字娃娃表演。每人一個數字。磁帶《我的朋友在哪里》。

教學過程：

一、引出數字"0"。

1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么?用數字幾表示?(復習數字1-9)。

2、第10只籃子內沒有放玩具，知道沒有用數字"0"來表示。

3、感知"0"的形狀。

4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

二、討論。

1、教師：你在什么地方見到過"0"。

2、幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

(1)東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

(2)濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

(3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數字。

(4)尺子上的"0"表示起點。

(5)球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

3、總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

三、觀看表演。

1、復習0-10的排序。

2、知道"0"在自然數列中的位置。

3、啟發幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數字大。

四、游戲"找朋友"。

1、要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。

2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據老師出示的數字用相應的身體表現出來。

教學反思：

從教案上來看，你的教學目標還是比較恰當的，但是教學過程的`設計就顯得比較復雜一些，甚至于超出了你預設的教學目標。如：。“(2)濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。(3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數字。(4)尺子上的"0"表示起點。(5)球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。”這些地方太復雜，太難，反而會分散孩子對你要在教學活動中達到的主要的教學目標——“1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。2、初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。”的理解。建議將說道的環節簡單化，目的性更明顯、突出一些!

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇三

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇四

在開展主題活動《開心寶寶》時，我讓小朋友每人在已有的笑臉里面添畫。有一位小朋友把這個圓臉添畫成一只大黑貓，其他小朋友看見了都很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以變成帽子、變成籃子……，這使我產生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了這次創造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發孩子的想象力，培養幼兒的創造性講述能力。

1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的.合作精神。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。

2、實物投影儀。

一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈）。

這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）。

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）。

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。

師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）。

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）。

請個別幼兒講述。

幼a：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來裝水。

幼b：圓圈圈，變籃子，買了水果放里面。

幼c：圓圈圈，變烏龜，烏龜在水里游來又游去。

三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創編《有趣的圈圈》的故事。

師：現在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教師簡單小結。

請個別小組講述。

鼓勵小組間相互講述。

活動反思：

在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇五

活動目標：

1.增進頭、身體、手、腳的協調能力。

2.體會競賽的樂趣。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備：

1.中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。

活動過程：

1.將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。

2.將幼兒分成2到3組。

3.老師先指導幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4.按序完成，先做完的組即為優勝組。

活動建議：

1.呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2.由于呼啦圈會轉動，示范時應讓圈穩住以便身體順利穿過。

3.進行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

延伸活動：

可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習經驗。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇六

教學目標：

1、通過自編兒歌《畫圓圈》，使幼兒初步懂得編兒歌的簡單方法。

2、發展幼兒的語言表達能力及發散思維能力。

3、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

教學準備：

分別在圓形紙上畫太陽、眼鏡、小雞、蝴蝶、花、氣球、葡萄;各種顏色、大小不同的圓圈;大絨娃一個。

教學過程：

一、開始部分。

二、基本部分。

啟發幼兒想象：圓圈會變成什么?發展幼兒思維。

教師：元元有個本領，能用圓圈畫出許許多多好東西。現在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫些什么?(幼兒猜對后，出示元元的畫)。

三、學編兒歌《畫圓圈》。

1、用談話的辦法激發幼兒興趣。

教師：小朋友們真聰明，把元元的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎?為什么?(都是用圓圈組成的;還按一個圓，兩個圓……七個圓的順序排起來)。現在元元說，想請小朋友們為她的圓圈編上一首兒歌，我想大家一定能滿足她的要求。

2、告訴幼兒編兒歌的方法、要求。

教師：怎樣編兒歌呢?我們可以根據元元畫的特點，編成優美的話，念起來又好聽、又順口。教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓啊?教師可編：“畫上一個圓，太陽放光環。”

3、幼兒練習編兒歌，教師組織幼兒評論。對編的好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發幼兒為兒歌編尾句：“圓圈真有趣，大家都來玩。”

4、啟發幼兒給兒歌取名字。

5、集體朗誦自編的兒歌《畫圓圈》。

四、結束部分。

附兒歌：

畫圓圈。

畫上一個圓，太陽放光環;。

畫上兩個圓;眼鏡真好看;。

畫上三個圓，小雞叫得歡;。

畫上四個圓，蝴蝶舞翩翩;。

畫上五個圓，花兒真鮮艷;。

畫上六個圓，氣球飛上天;。

畫上七個圓，葡萄酸又甜;。

圓圈真有趣，大家都來玩。

教學反思：

本課是用談話法貫穿于整個教學活動中，因為幼兒的語言是在成人和同伴之間的交往中形成和發展起來的，所以老師要在詞匯、語態、語音方面給幼兒一個良好的示范，再通過圖片或實物等形式，給幼兒提供發散思維的環境，從而創編出兒歌：“畫上一個圓，太陽放光環;畫上兩個圓，眼鏡真好看……”這樣來達到教學目的。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇七

設計意圖：

在開展主題活動《開心寶寶》時，我讓小朋友每人在已有的笑臉里面添畫。有一位小朋友把這個圓臉添畫成一只大黑貓，其他小朋友看見了都很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以變成帽子、變成籃子……，這使我產生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了這次創造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發孩子的想象力，培養幼兒的創造性講述能力。

活動目標：

1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

4、發展幼兒的'觀察比較能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。

2、實物投影儀。

活動過程：

一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈）。

這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）。

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）。

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。

師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）。

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）。

請個別幼兒講述。

幼a：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來裝水。

幼b：圓圈圈，變籃子，買了水果放里面。

幼c：圓圈圈，變烏龜，烏龜在水里游來又游去。

……。

三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創編《有趣的圈圈》的故事。

師：現在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教師簡單小結。

請個別小組講述。

鼓勵小組間相互講述。

活動反思：

在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇八

在實驗中感知溶解的現象，并發現有些物質能溶解于水，有些物質不能溶解于水。

在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

1.奶粉、國珍、味精、鹽、糖、沙子、黃豆、洗衣服、奶糖等。

2.純凈水、勺子，透明容器。

3.每生一個小茶杯。

4.幼兒用記錄表。

1.請幼兒品嘗白糖水和淡鹽水。

師：為什么糖水是甜的?鹽水是咸的?

幼兒：因為糖是甜的，鹽是咸的。

師：你們在水里能看到糖或者鹽嗎?

幼兒：看不到。

師：為什么?(因為化在水里了。)是這樣嗎?讓我們一起來試一試。

2.小實驗：糖和鹽不見了。

教師請每組幼兒分別在兩個裝有水的透明容器里各放一勺鹽和一勺糖。

師：糖和鹽在哪呢?(在容器底部)。

師：為什么沒有不見呢?怎么做才會不見呢?

引導幼兒用勺攪動。

教師：有什么發現?(糖和鹽不見了)糖和鹽到哪里去了?

小結：糖和鹽放進水里慢慢地不見了，這是因為它們溶解在水里了。

3.討論：什么能在水里溶解，什么不能?

師：哪些東西是不能溶解于水的?

師：在老師給大家準備的這些東西中，你們認為哪些是能溶解于水的，哪些不能。

幼兒做試驗，邊記錄。

可以溶解的物質，幼兒用水杯嘗一嘗味道。

教師參與到實驗中，鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具，并隨機指導。

4.幼兒集體交流自己的發現和實驗方法。

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的`提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。

這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

1、通過觀察了解螃蟹的構造，增加對螃蟹的感性認識，大膽的畫出螃蟹的形狀。

2、能根據螃蟹的形狀，聯系生活進行聯想和想象，創造有趣的畫面。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

螃蟹圖片、ppt課件、畫紙、勾線筆。

一、圖片觀察。

這是什么?你看到了螃蟹的什么?它長得怎樣?你還發現別人沒有發現的地方嗎?

二、出示ppt，引導幼兒局部觀察，教師局部示范。

螃蟹的腳是怎樣的?(身體、眼睛)依次觀察。

你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯)它長的像什么?

教師局部示范。

三、幼兒刻畫螃蟹。

如果讓你來畫螃蟹，你會從哪里開始畫呢?

四、教師轉換角度，啟發幼兒想象。

這個螃蟹現在倒過來，你能把它變成什么?

五、欣賞作品，拓展幼兒的思維。

你們看，螃蟹變成什么了?

六、創造作畫。

你們想不想也來變一變，你想變什么就變什么，看誰的螃蟹變得最神奇!

1、充分體現幼兒年齡特點組織活動。

在選擇本次活動教材時，我就根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗，從幼兒的生活經驗中挖掘題材，選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創作的東西，豐富幼兒的內心創作激情。

2、較好激發幼兒學習的主動性。在幼兒美術教學實踐中發現幼兒學習的動機是從興趣出發，有了興趣就有了學習的積極性和創造的動力，就會興致勃勃，專心致志地把自己感受到的、想到的東西表現出來。否則，沒有興趣的就失去學習的主動性，因此，在這次活動中，我除了選擇幼兒感興趣的內容外,又在整個美術活動過程中都注重貫徹興趣性的原則。

3、能夠把握好教師示范的尺度。

發揮幼兒美術活動的自主性，教師必須堅持“既要尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的主導作用”的原則。在這次活動中我改變了以往傳統的運用范例，少出完整范例，少做完整示范，但要突出重點，簡介方法。給孩子更多的想象的空間，讓他們自由創作，多挖掘幼兒的創造潛能。通過這樣的方法既沒框死幼兒的思維，又給予幼兒一定的幫助，是較可取的。從孩子設計的作品成果看也沒有雷同的現象。

過渡環節自然流暢。過渡環節是最細但也是整個活動是否流暢的重要因素，我能正確處理環節與環節之間的過渡。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇九

幼兒分析：

中班的孩子已經開始關注自己身邊的周圍事物，能夠善于觀察，還能產生一些與別人不一樣的想法。因此，注重他們自己已有的生活經驗是很重要的。活動中以樹葉的用途為主線，激發孩子的興趣，符合了中班孩子喜歡表現自己，能說出自己想法的特點。因此，在活動中，為幼兒設置一定的情景，為幼兒提供一些蘊含教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動參與觀察，積極探索，通過體驗過程，交流經驗，嘗試用多種辦法來解決問題，鼓勵他們從不同角度思考問題。

活動目標：

1、激發幼兒熱愛自然情感和關注自然現象的興趣。

2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創造性及動手動腦能力。

3、培養幼兒的親情感及口語表達能力。

活動準備：

1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。

2、畫紙、剪刀、水彩筆。

3、音樂《小樹葉》、落葉圖片。

活動過程：

（一）觀察落葉。

帶領幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農作物、樹葉變化，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

（幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。）。

（二）欣賞落葉。

欣賞手重落葉形狀、顏色，區別干落葉與未干落葉的特征。

（通過觀察，幼兒發現干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。）。

（三）展開幼兒想象。

1、引導幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們為什么落葉？激發幼兒的求知欲。

2、觀看圖片，教師準備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進行講解。

（通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的'變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。）。

（四）落葉的利用。

1、通過談話，引導幼兒說出落葉的用途。（落葉可以做什么？）。

2、幼兒進行操作：請幼兒利用落葉大膽想象，進行自由操作，做出自己喜歡的作品。

（1）利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創編新的作品。

（通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發思維、大膽創編落葉作品。）。

（2）利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內容，幼兒大膽想象，自由創意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。

（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發幼兒思維、大膽創作，粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高，很快進入操作過程。）。

（3）制作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個漂亮的樹葉面具。

（五）作品欣賞、評價。

欣賞――欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創意，說出用的是什么樹的落葉。

（將作品放在展覽區，讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內容，并說一說自己在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。）。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇十

1.嘗試在報紙上撕出洞洞，并添加想象變動物。

2.積極參與撕紙活動，大膽想象并表達自己的想法。

3.樂于幫助別人，體驗洞洞變動物的樂趣。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

【活動重點】沿洞洞的邊緣勾邊，并借形想象變成動物。

【活動難點】能夠想辦法將洞洞變大，如兩個洞洞找朋友。

1.大張報紙長卷;黑、白水粉顏料、水粉筆、垃圾筐、刮畫。

繪本故事《報紙上的洞》。

3.輕快的背景音樂。

1.出示有洞的報紙，談話導入。

提問：老師帶來了一張報紙，和你們平時見過的報紙一樣嗎?哪里不一樣?

這個有洞洞的'報紙有什么用處呢?

2.依次播放故事圖片，引導幼兒討論。

提問：丑小兔在哪里?它用有洞洞的報紙來做什么?

我們也來做一張有洞洞的報紙送給丑小兔吧?

3.教師引導幼兒嘗試撕紙設計不一樣的洞洞。

(1)出示小工具，討論怎樣能撕出洞洞。

(2)教師示范兩個或幾個洞洞手拉手，可以變得更大。

4.幼兒嘗試撕紙變洞洞。

5.播放ppt，感知不同動物的特征。

6.洞洞變動物。

(1)教師引導幼兒觀察撕出的洞洞，找出各種動物。

(2)教師示范勾邊，添畫變動物。

(3)幼兒嘗試變動物。

7.欣賞評價幼兒作品。

你找到洞洞里藏著哪個動物?從哪里看出是這個動物?

在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇十一

活動目標：

1、能根據圓圈大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

2、讓幼兒在想象活動中體驗創造的樂趣。

活動準備：

課件、白紙、記號筆、大大小小的圓形瓶蓋、蠟筆。

活動過程：

一、教師出示圓圈，激發幼兒興趣。

今天有個好朋友來和大家做游戲，我們來看看是誰呢。（圓形寶寶）。

二、演示課件引起幼兒興趣。

2、請幼兒想象這圓形寶寶還能變成什么？

三、教師引導示范。

2、提醒幼兒在印畫圓形時一定要將瓶蓋按牢，不能松動。

3、大家可以兩個人一起合作完成，你們可以兩人一起商量一起想想還可以變成怎樣的圓形寶寶。

四、幼兒作畫，教師指導。

1、小朋友們當魔術師，把圓形寶寶變形，可以一個人畫也可以兩個人一起合作，等一會我們來看看誰的圓形寶寶變的最漂亮，變的最好。

2、幼兒作畫。

五、講評。

1、請幼兒用“圓形寶寶變變變，變成×××××。”這樣的句式說話。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇十二

1.積極尋找蚯蚓，對蚯蚓充滿好奇。

2.能細致地觀察蚯蚓，清楚地表達觀察的內容。

3.了解蚯蚓的名稱，外形特征，生活習性和用途。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

能細致地觀察蚯蚓,清楚地表達觀察的內容。

了解蚯蚓的名稱,外形特征,生活習性和用途。

教師準備小鏟子,小鋤頭等工具。

1.教師引導幼兒找找蚯蚓寶寶在哪里。

(1)提問:在哪里能找到蚯蚓?

(2)幼兒分散尋找蚯蚓,并用小鏟子,小鋤頭等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。

2.教師引導幼兒觀察蚯蚓寶寶的樣子。

(2)引導幼兒交流自己觀察到的結果,說說蚯蚓是什么樣子的。

3.教師引導幼兒說說蚯蚓寶寶的本領。

(1)提問:你知道蚯蚓寶寶有什么本領嗎?

(2)引導幼兒探究蚯蚓的本領.如:請幼兒介紹尋找蚯蚓的辦法,說說哪里比較容易找到蚯蚓;觀察有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤,發現分們的區別;做小實驗,觀察蚯蚓再生的本領。

(3)簡單介紹蚯蚓的其它本領(蚯蚓能預報天氣,糞便可做肥料等。

1.此活動宜在戶外有較濕潤土壤的.地主進行.活動的難點在第三個步驟,教師可重點引導幼兒觀察蚯蚓的再生現象,并通過讓幼兒比較有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤來加深感性認識。

2.將蚯蚓放在自然角飼養,引導幼兒自由觀察,看看蚯蚓愛吃什么。

看得出，孩子們有著濃厚的探究欲望，特別喜歡上有關于科學常識的課，教室里時而出奇的安靜，時而三五成群的議論紛紛，這是我喜歡的教學氛圍!

由于幼兒園沒有適宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上，在每張桌子上都放了一條，孩子們興致極高的觀看著這個有趣的小生命，他們也邊看邊說著自己觀察到的發現，特別是我示范解剖蚯蚓的時候，幼兒都屏住呼吸認真的看著，雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流，但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有這樣了。幼兒有一定的對科學的探索欲望，今后要多引導他們去探究!

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇十三

1、幼兒做手指游戲：變變變，穩定情緒。

(2)奇妙盒子東西多，我請一位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?

(3)奇妙盒子東西多，我請第二位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?

(4)奇妙盒子東西多，我再請第三位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?

(小結：奇妙盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學習了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關系。)。

3、教師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的變化。

(1)老師拿了兩張什么圖形?(正方形)我把它們相拼在一起，組成了什么圖形?(長方形)。

(2)一個正方形，老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形。看看它變成什么圖形了?(長方形，正方形、三角形和梯形。)這就說明圖形是可以變的。

4、播放多媒體，欣賞動畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉換關系。

(1)現在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什么圖形?

瞧，它們分開后，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害!

5、數數、分類活動：

今天，老師給小朋友們也準備了一份禮物。看看它是什么?(機器人)你們喜歡它嗎?

(1)先來看看機器人是由哪幾種圖形拼成的?(幼兒說，教師逐一貼出相應的圖形。)。

(2)一共有幾種圖形呢?那我們就要找出它的數字朋友6貼在圖形的下面。

(3)數一數每種圖形各有幾個?請幼兒找出相應的數字貼在圖形上。

(小結：小朋友今天表現可真棒!當圖形娃娃們在一起游戲時，是可以相拼成許多不同的圖形。)。

6、幼兒操作，自由拼圖。

現在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮!

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇十四

1、大膽想象設計各種形態的車子，并均勻涂色。

2、欣賞各種有趣車子，體驗創造活動的樂趣。

幼兒事先觀察過馬路上各種車子，有畫過車子的經驗。

ppt、作畫紙，勾線筆與油畫棒（幼兒人手一份）、背景圖一幅。

1、幼兒扮演小司機進入活動室。

2、交流一些常見車子的特征和用途。

提問：你開的是什么車？它有什么用？

師小結：原來我們寶寶知道的車子還不少，有卡車、有公共汽車、有……真多。

1、師：今天呀，馬路上開來了一些有趣的車子，你們想看看是什么車子嗎？

2、欣賞ppt。

提問一：這些車子和我們平時看到車子一樣嗎？有什么不一樣？

提問二：你喜歡那輛車，為什么？

師小結：這些車子和我們平時見到的不一樣，有的像奶油面包、有的像美麗的花朵、還有的像紅紅的蘋果……真有趣。

1、師：今天我也要請你們設計一輛有趣的'車子，現在你們想一想你準備設計一輛什么車！

2、請個別幼兒說說自己設計的車子。

3、那，我也來設計一輛車子，看看是什么車。

4、幼兒嘗試設計車子。

師小結：原來我們畫車子時要先畫上你設計車身，再畫上兩個車輪，別忘了車窗，還要給車子穿上漂亮的衣服哦！最后我們還可以添上小花、小草讓畫面更加的好看些。

1、幼兒交流自己設計的車子。

2、你們喜歡哪輛車子？為什么？

師小結：今天我們都當了一會設計師，設計了各種有趣的車子，現在，我們請設計師們一起開著自己設計的車子一起旅游吧！

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇十五

1.指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2.發展幼兒的想象力和創造力。

3.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

1.各種顏色、各種大小的圓。

2.由圓變成的物體范例。

3.一位中班幼兒。

重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體。

難點：引導幼兒發揮想象，制作和別人不同的作品。

1.引起興趣。

教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，(請出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術!)。

教師：什么是變圓的魔術呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?

2.元元表演變圓魔術。

教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。

教師：元元，你還會變什么?元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

元元表演(把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

3.幼兒操作，教師巡回指導。

(1)交代任務：我們今天也來學元元變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

(2)教師巡回指導：

要求幼兒把廢紙仍在紙簍里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

4.評價：鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。

1、將幼兒的興趣與活動內容有機整合起來。在活動中善于發現幼兒的興趣，是我們教師實施教育的基礎，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的。幼兒的好奇心強，常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產生不同關注點，同時根據課程的需要不斷提煉和分析有價值的內容。在我觀察幼兒的興趣和學習需要，生成了有關圓方面的活動。在創設過程中為滿足不同幼兒的需求，讓預想內容和生成內容有機整合起來，鼓勵幼兒充滿自信參與活動，創設和諧、平等、自由的氛圍，發展了幼兒動手動腦的能力。

2、在主題活動中為幼兒提供了充足的.時間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。

3、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中，他們都是活動的主人、都是參與者設計者、收益者，通過實踐我們感到主題活動中對于能力強的孩子，鼓勵他們動腦用各種材料制作來實現自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發引導他們畫出貼出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發他們參與活動的興趣，這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導，大大提高了師幼互動的質量。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇十六

活動目標：

1．感知比較3種常見的紙，發現它們的不同。

2．樂于用語言和符號表述自己的發現和感受。

3．通過實驗活動，初步發現3種紙具有不同的吸水性。

活動重點：

了解常見紙制品的特征，感受它們與人們生活的關系。

活動難點：

讓幼兒發現紙的硬軟及厚薄不同。

活動過程：

1．感知3種紙的不同。

（1）教師出示3種紙，并問孩子："這是什么紙（了解名稱）？"。

（2）提出問題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同？"。

（3）幼兒自己取3種紙進行感知比較，發現紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

（4）鼓勵幼兒相互交流，用語言表達自己的發現和感受。

（5）在幼兒表達基礎上，利用表格形成集體記錄。

2．操作實驗。

（1）教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（3）相互交流并記錄。

提問："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什么？

小結：

皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的`不同。

3．提出問題，引出新活動。

"今天是用這3種紙來做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會怎樣？"教師小結：紙在我們的生活中有這么多的用處，我們生活學習工作離不開紙，所以我們要養成節約用紙的好習慣。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇十七

活動目標：

1.培養幼兒探索各種跳的方法，喜歡參與體育活動。

2.有自我保護意識，不做危險動作，有初步的健康知識。

3.積極勇敢地參與活動，有自信心。

活動準備：

玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、

音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。

活動重難點：

會用科學的方法縱跳觸物.

活動過程：

1.跳圈引入活動場地。

2.準備活動(韻律操)。

3.請幼兒找出場地上有什么新東西出現。

4.幼兒利用材料探索各種有趣的跳。

5.在雪花塊上蹲下，請幼兒展現各種跳。

6.和幼兒一起討論縱跳觸物科學的方法并練習。

7.和幼兒一起探討怎樣保護自己。

8.玩體育游戲:取海洋球.

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇十八

1.增進頭、身體、手、腳的協調能力。

2.體會競賽的樂趣。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的'協調和靈活。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

1.將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。

2.將幼兒分成2到3組。

3.老師先指導幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后過呼啦圈(穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4.按序完成，先做完的組即為優勝組。

1.呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2.由于呼啦圈會轉動，示范時應讓圈穩住以便身體順利穿過。

3.進行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習經驗。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇十九

1、了解、發現轉動并對身體不同部位的轉動產生興趣。

2、在試試、玩玩、做做中積累有關轉動的經驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

3、了解日常生活中轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。

2、“轉轉轉”展覽會：筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉動玩具、筐子等等。

3、紙片、剪刀、竹簽等。

一、探索身體部位的轉動。

1、老師做轉手腕動作，幼兒初步了解轉動現象。

2、試一試、找一找，發現身體不同部位的轉動。

3、聽音樂做各種不同的轉動動作，激發幼兒興趣。

二、第一次探索、操作，鼓勵幼兒想辦法轉動物體。

2、幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導。

3、交流操作探索的結果。

三、第二次操作、探索，引導幼兒發現轉動時的有趣現象。

1、在玩的過程中，共同探討和發現轉動時的有趣現象。

2、互相交流：你發現了什么有趣的現象？

五、動手制作陀螺，結束活動。

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇二十

1、嘗試借助生活中的各種事物設計有趣的車，體驗創作活動帶來的樂趣。

2、大膽運用不同的線和形裝飾汽車，表達自己對美的感受。

工具、水果蔬菜、動物的`圖案（滿足人手一張）ppt課件展板

一：談話，引出主題

師：你見過哪些車？它們長什么樣子的？（幼兒結合經驗講述）

二：欣賞有趣的車

演示ppt欣賞各種千奇百怪的車

師：你喜歡哪輛車，它哪里有趣？

三：設計有趣的車

1、師：今天設計公司有許多客人需要定制一些有趣的車，可他們的工作人員不夠多，來不及設計，想請我們小朋友來幫忙。

2、ppt出示一糖果圖片，引導幼兒探索如何設計出糖果汽車。

師：客人需要定一輛糖果車頂的汽車，怎樣來設計呢？引導幼兒講述，結合孩子的講述教師演示課件：先用兩段直線沿著糖果最寬處畫車頭和車尾，再用一直線連成車廂，在車廂的中間用一直線分成車窗和車身，上半部分用短線隔出幾扇窗戶，最后添上輪子，一輛糖果汽車就設計好了。

四：幼兒繪畫，教師巡回指導“

1、要求：選一個自己喜歡的物體進行汽車設計；汽車的長度要和物體一樣寬，車頂要和車身緊密連在一起；車身用漂亮的圖案和彩色的畫筆進行裝飾。

2、幼兒繪畫，教師巡回指導

引導幼兒自己大膽動手，獨立進行汽車的創新設計，并有創意地進行車身裝飾。

鼓勵幾個能力差，不自信的孩子能大膽勾畫，進行簡單裝飾。

五：展示作品，講評

師：你覺得設計公司的客人會喜歡哪輛車，為什么？

引導幼兒從車身輪廓的設計和車身裝飾的設計方面來講評。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇二十一

（1）分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。

如：花瓣是半圓型的，機器人的眼睛是半圓型的等等。

3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。

（1）請幼兒每人拿一張操作材料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數一數有幾個，并用小圈表示出來。

教師巡回指導。

（2）與同伴相互檢查。

小朋友們相互之間看看，數一數，是不是和你的同伴畫的一樣。

（3）展示幼兒的操作。

教師進行點評。（結束活動）。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇二十二

1、學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。

2、能自己檢查操作的結果。

3、愿意積極參加活動，對數學感興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

能不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。

多媒體教學法、觀察法、操作法等。

(一)情景導入。

1、今天啊，老師邀請了很多小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢?我們一起來看看。——ppt出示對應排放的兩排小雞。

提問：小雞啊。那你們來告訴老師這兩排小雞的'數量是-樣多還是不一樣多呢(一-樣)。

2、那它們一共有多少只?(都是6只)。

3、是嗎?那我請小朋友上來數一數。(幼兒每數完一組就在后面出示相對應的數字)。

4、現在呀，小雞要重新變一個隊形。(第一排的小雞原地不動，第二排的小雞散開來，排的長長的。)提問：我們來著看變了隊形之后的這兩排小雞是樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)。

5、是嗎?(第二排排的隊比第一排長)。

6、是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數一數。(每數完一組就出示相對應的數字6)。

小結：原來啊這兩排數量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數量還是一樣多，都是6只。

(二)小蝴蝶和我們玩完游戲了，我們請小蝴蝶休息，接下來出場的會是什么呢?——ppt出示(上排5只蝴蝶，下排五只蝴蝶)。

提問：蝴蝶們排成了兩排。我們一起來看看這兩排蝴蝶有哪里不一樣的地方?(顏色)那你來告訴我藍色的蝴蝶和黃色的蝴蝶是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么呢?(都是5只)我來請小朋友上來數一數。(每數完一排就出示相對應的數字5)小結：盡管這兩排蝴蝶它們的顏色不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是5只。

(三)和我們做完數一數的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，——出示對應排放的兩排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。

提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色，大小)那你來告訴我小紅猴和大綠猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么?(都是7只)我來請小朋友上來數一數。(每數完一排出示相對應的數字7)小結：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是7只。

(四)小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢?它們已經等不及了。現在老師把它們都請出來。依次出示三排不一樣的小動物。

提問：三排小動物要和我們玩一個"找出數量一樣多的游戲"?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。

他有沒有找對啊?我們請他數一數。(幼兒每數完一排就出示相對應的數字3、2、3。)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。

(五)幼兒分組操作。

師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，ppt里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有5個，第二排是蘋果，有5個，第三排是橘子，有4個，通過數數我們知道香蕉的數量和蘋果的數量是一樣多的，都是5個。那接下來老師就要給數量一樣多的香蕉和蘋果后面的圓圈涂上顏色。

接下來看看老師給小朋友準備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數量是一樣多的，然后用筆把每組數量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎?好，現在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆，小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結果)。

中班有趣的圓圈教案（優秀23篇）篇二十三

1、增進頭、身體、手、腳的協調能力。

2、體會競賽的樂趣。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。

2、將幼兒分成2到3組。

3、老師先指導幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成，先做完的組即為優勝組。

1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2、由于呼啦圈會轉動，示范時應讓圈穩住以便身體順利穿過。

3、進行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習經驗。