在寫培訓(xùn)心得體會時,我們可以表達自己對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和感悟,體現(xiàn)自己對學(xué)習(xí)的思考和領(lǐng)悟。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀培訓(xùn)心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇一
暑假是學(xué)生們放松身心,鍛煉興趣愛好的好時機。然而,趁此假期提高自己的英語水平將會極大地受益。今年暑期,我參加了一項關(guān)于英語培訓(xùn)的課程。在課程結(jié)束后,我深感受益匪淺,在這里想與大家分享一下我的體會。
首先,參加暑期培訓(xùn)英語課程讓我更加熟悉了英語學(xué)習(xí)的方法和技巧。在課程中,老師給我們介紹了一些有效的學(xué)習(xí)策略,如提問、總結(jié)、歸納等。這些方法讓我對英語學(xué)習(xí)有了新的視角,也讓我更加有信心去面對英語學(xué)習(xí)中的困難。比如,在以前我經(jīng)常遇到的問題是聽力理解能力較差,但通過老師教給我的學(xué)習(xí)方法,我學(xué)會了有意識地去聽英語材料,提高自己的聽力水平。這些學(xué)習(xí)方法和技巧讓我在學(xué)習(xí)英語時更有目標(biāo),更高效。
其次,英語課程幫助我提高了英語口語表達能力。在課程中,我們進行了很多口語練習(xí)。老師鼓勵我們用英語交流,提高我們的英語口語表達能力。以前的我,經(jīng)常害怕和別人用英語交流,因為擔(dān)心會出現(xiàn)一些語法錯誤或者用詞不準(zhǔn)確的情況。然而,在老師和同學(xué)們的鼓勵下,我開始勇敢地開口說英語。經(jīng)過不斷的練習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己在英語口語方面有了很大的進步。現(xiàn)在,我不再害怕用英語交流,而是敢于和別人進行對話,展示自己的專業(yè)知識以及思維能力。
另外,暑期培訓(xùn)英語課程也讓我開闊了眼界,了解了更多英語學(xué)習(xí)的資源和渠道。課程中,老師給我們推薦了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)材料和網(wǎng)站,使我對英語學(xué)習(xí)資源有了更全面的認識。例如,老師向我們介紹了一些外國暢銷書,并且推薦了一些適合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用,這為我提供了更多學(xué)習(xí)英語的途徑。通過課程,我學(xué)到了“學(xué)會學(xué)習(xí)”的方法,讓我能夠更好地掌握英語學(xué)習(xí)資源,使自己的學(xué)習(xí)更有針對性和效果性。
最后,在暑期培訓(xùn)英語課程中,我結(jié)識了很多志同道合的朋友。課堂上,我們一起學(xué)習(xí),相互間交流思想和觀點,拉近了彼此之間的距離。我們共同面對英語學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),一起討論學(xué)習(xí)的方法和技巧,共同進步。在課程外,我們還一起參加了各種活動,如一起觀看英語電影、組織英語演講比賽等,這些活動不僅豐富了我們的暑期生活,也增進了我們的友誼。
通過這次暑期的英語培訓(xùn)經(jīng)歷,我意識到英語學(xué)習(xí)是一個需要不斷努力和積累的過程。同時,我也明白了合理的學(xué)習(xí)方法和技巧對于提高英語水平而言的重要性。這次培訓(xùn)課程讓我在英語學(xué)習(xí)的道路上更加堅定,也讓我更加熱愛英語學(xué)習(xí)。在未來的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的英語水平,并且將英語學(xué)習(xí)融入到我的生活中去。
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇二
暑期,作為學(xué)生們放松心情和提升自我能力的黃金時光,往往選擇參加各種各樣的培訓(xùn)班來豐富自己的暑期經(jīng)歷。而英語培訓(xùn)課程作為其中一種選擇,能夠幫助學(xué)生提高英語水平,增強語言交流能力。我參加了一次暑期英語培訓(xùn)課程,這對我而言不僅是一種進修,更是一次難忘的經(jīng)歷。從培訓(xùn)課程中,我獲得了許多收獲和體會,下面將分享我的心得體會。
第一段:培訓(xùn)環(huán)境的介紹。
這次暑期英語培訓(xùn)課程是在一個專門的培訓(xùn)機構(gòu)進行的。整個培訓(xùn)中心環(huán)境優(yōu)雅,設(shè)備齊全,提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。教室寬敞明亮,空氣清新,讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中專心學(xué)習(xí)。此外,培訓(xùn)中心還提供了多樣化的教學(xué)工具和資源,如課外閱讀書籍、錄音設(shè)備和電子白板,使學(xué)習(xí)更加便利。
第二段:師資力量的優(yōu)勢。
這次英語培訓(xùn)課程旨在提高學(xué)生的口語能力和聽力能力。因此,師資力量的優(yōu)勢對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。培訓(xùn)中心的老師都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識的英語教師,他們采用了互動式的教學(xué)方式,使課堂氣氛十分活躍。老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的語言思維和表達能力,并鼓勵學(xué)生參與各種形式的口語練習(xí),提高學(xué)生的語感和語音準(zhǔn)確性。
第三段:學(xué)習(xí)方法的啟示。
在這次英語培訓(xùn)課程中,老師們不僅傳授了英語知識,還教給了我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧。他們強調(diào)了聽力訓(xùn)練的重要性,給我們推薦了一些適合自學(xué)的材料和網(wǎng)站。他們還鼓勵我們大膽嘗試,敢于犯錯誤,并通過不斷練習(xí)來提升口語表達能力。這次培訓(xùn)讓我認識到,學(xué)習(xí)英語不僅是掌握知識,更是培養(yǎng)語言運用能力的過程。
第四段:學(xué)習(xí)經(jīng)歷的反思。
在這次培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于英語的知識和技巧。通過不斷的聽說讀寫練習(xí),我的英語水平有了顯著的提高。同時,我還結(jié)交了許多志同道合的朋友,我們一起切磋、學(xué)習(xí)、進步。這次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我明白,只有勇于嘗試,不怕困難,才能取得進步。
第五段:學(xué)習(xí)的啟示。
這次英語培訓(xùn)課程是我人生中一段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我不僅掌握了一些實用的學(xué)習(xí)方法和技巧,還提高了自己的英語水平,并結(jié)交了許多朋友。這都是我人生中難得的財富。我深深的感受到,學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)對考試和提升自己的競爭力,更是為了開闊自己的視野,增長自己的知識和見識。因此,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語,不斷提升自己的語言能力。
總結(jié):通過這次英語培訓(xùn)課程,我在培訓(xùn)環(huán)境、師資力量、學(xué)習(xí)方法等方面都獲得了很多收獲。同時,我也深刻認識到學(xué)習(xí)英語的重要性和意義。作為一個學(xué)生,我們應(yīng)該抓住暑假這個寶貴的時光,不僅僅是玩樂,更要利用這段時間充實自己,提高自己的英語水平。希望未來的每一個暑假都能成為我們學(xué)習(xí)和成長的機會。
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇三
第一段:引入暑期培訓(xùn)英語的背景和目的(約150字)。
暑假是一個各種各樣培訓(xùn)課程紛紛出現(xiàn)的時間,而其中最受歡迎且受益匪淺的莫過于英語培訓(xùn)。在這個消磨炎炎夏日時光的過程中,我參加了一次英語培訓(xùn)班。我選擇參加此次培訓(xùn)的主要目的是提高我的英語水平,在涉及到前往國外留學(xué)及與外國友人交流的未來中,擁有良好的英語能力將是一個巨大的優(yōu)勢。
第二段:介紹培訓(xùn)課程內(nèi)容及體驗的收獲(約250字)。
整個英語培訓(xùn)課程從基礎(chǔ)語法、詞匯到聽說讀寫四項能力的訓(xùn)練都囊括其中。通過培訓(xùn)師的引導(dǎo),我在語法和詞匯方面掌握了更多知識,使我對句子的構(gòu)成和單詞的意義有了更深刻的理解。同時,在集中進行聽說訓(xùn)練的過程中,我也逐漸克服了對于口語表達的膽怯和困難。通過與同學(xué)們的互動,我獲得了更多的語境和表達的機會,讓我在交流中更加流利和自信。
第三段:談?wù)撆嘤?xùn)中遇到的困難與解決方法(約300字)。
培訓(xùn)過程中,我也遇到了一些困難。其中最大的挑戰(zhàn)莫過于課程內(nèi)容的密度和記憶負擔(dān)。在有限的時間內(nèi)消化吸收,確實需要一定的努力和耐心。為了克服這個困難,我每天都會復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容,并主動向老師請教和尋求幫助。此外,我也積極參與課堂討論和小組活動,通過和同學(xué)們的合作,相互鼓勵和互相激發(fā),我逐漸克服了這個困難。
第四段:總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)歷帶來的收獲和成長(約250字)。
參加暑期英語培訓(xùn)對我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我的英語水平有了顯著提高,不僅增加了詞匯儲備和語法基礎(chǔ),還提高了聽說讀寫的能力。同時,我還學(xué)會了如何更好地合作與交流。此外,培訓(xùn)期間,我還結(jié)識了一群志同道合的同學(xué),我們在共同學(xué)習(xí)的過程中建立了深厚的友誼。這次培訓(xùn)讓我看到了自己的潛力和能力,鼓舞了我繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的動力。
第五段:展望將來并進行總結(jié)(約250字)。
通過這次暑期英語培訓(xùn),我明白了英語學(xué)習(xí)并非一蹴而就,需要終身學(xué)習(xí)和不斷努力。我將繼續(xù)保持對英語的學(xué)習(xí)興趣,繼續(xù)探索更多的學(xué)習(xí)途徑和方法。將來,我希望能夠運用所學(xué)英語知識去更廣闊的世界,與更多來自不同地方的人交流和溝通,擁有更多跨文化的機會。我相信,只要堅持不懈,未來必將變得更加光明和美好。
通過參加暑期英語培訓(xùn),我在知識的殿堂中收獲了滿滿的回報,也收獲了更多對英語學(xué)習(xí)的信心和動力。我希望將來能夠不斷努力,追求自己的英語夢想,為自己創(chuàng)造更光明的未來。
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇四
優(yōu)質(zhì)高效課堂講求的效應(yīng)是:第一,每一名學(xué)生的高效。即讓每一名學(xué)生都能通過課堂教學(xué)積累知識、破難解疑、優(yōu)化學(xué)法、提升能力,在快樂中學(xué)習(xí)、成長。第二,每一分鐘的高效。摒棄無效教學(xué)假問題、假活躍充斥課堂的現(xiàn)象,精講精練,向課堂45分鐘要效益。
1.讓學(xué)生會學(xué)。
“活”起來的學(xué)生從“要學(xué)”走到“會學(xué)”這一步,離不開老師的指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、合作探究的指導(dǎo)。
2.教師會教。
第一,教師要改變觀念,敢于改革、創(chuàng)新,除傳授知識外,更多關(guān)注學(xué)生的個性需求、個性特色,依據(jù)學(xué)生的能力需求設(shè)計教學(xué),從而促成主動、開放、有效的教學(xué)。
第二,要備好每一節(jié)課。高效、優(yōu)質(zhì)的課堂離不開老師辛勤投入的付出,備好課是上好課的前提條件。
第三,把握教學(xué)評價機制,緊跟素質(zhì)教育這根“指揮棒”。課堂評價更加關(guān)注知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀這樣三個維度,因此,在教學(xué)過程中教師應(yīng)更加注重“教”與“學(xué)”的結(jié)合,注重過程,注重挖掘?qū)W生的智力潛能,并積極培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。
第四,優(yōu)化教學(xué)反思,提升教學(xué)水平。
第五,精研幾種課型,探索高效課堂模式。
總之,課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動,脫離了任何一方都不會形成優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。只有在課堂上燃燒師生雙邊的激情和智慧,師生才能共同感受快樂、體驗成功,讓課堂成為生動活潑、極富價值的生命活動。才是真正的優(yōu)質(zhì)高效課堂。
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇五
傳統(tǒng)教學(xué)中“滿堂灌”的現(xiàn)象,造成課堂教學(xué)的低效。學(xué)生聽講多,說寫少;知識單向傳輸多,學(xué)生互動合作少。因此,學(xué)生的主體地位得不到充分的體現(xiàn),這就直接影響到教學(xué)的效果和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。創(chuàng)建自主合作、高效優(yōu)質(zhì)的課堂,就要讓每一名學(xué)生“動”起來,讓每一名學(xué)生高效學(xué)習(xí)。
1.讓學(xué)生“動”起來。要讓課堂真正發(fā)揮作用,必須要有學(xué)生的自主思考、自主學(xué)習(xí),通過自主探究總結(jié)知識規(guī)律,解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,達到自我發(fā)展和自我完善的目的。要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生“動”起來,就要營造寬松、愉快、和諧的課堂氛圍。
2.讓學(xué)生“動”有所得。在課堂上,教師所面對的是全體同學(xué),要面面俱到幾乎是不可能的。因此,高效優(yōu)質(zhì)課堂就必須解決自主與合作,即個人與小組的關(guān)系。學(xué)生要真正“動”起來、“活”起來,積極主動地參與課堂,加入到小組活動中去;要進行獨立自主的學(xué)習(xí)、主動深入的思考、積極投入的討論、爭先恐后的發(fā)言、緊張激烈的辯論,這樣的課堂才能真正煥發(fā)激情和活力。
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇六
這一次的培訓(xùn)雖然是分期進行的,時間不是很長,但是我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了駱老師的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。
一、重新認識了自我。
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學(xué)方式,給我們輸入了這樣的思想。
二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí),勢必會被動挨打,還誤人子弟。作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
參加英語培訓(xùn)的心得體會范文6:少兒英語培訓(xùn)心得。
教師的天職是傳道授業(yè)解惑,這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓(xùn),在各位老師獨有的教學(xué)風(fēng)格,活潑的教學(xué)教態(tài),豐富的課堂表情,激情的激勵、鼓舞以及輕松、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓(xùn)的成功開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導(dǎo)、張院長以及各位老師的重視,我們很感謝學(xué)校給了我們這個學(xué)習(xí)與鍛煉的機會。作為即將邁進校園的老師,這次培訓(xùn)不僅僅使我在英語口語表達、教學(xué)教法上有了很大的提高,還使我的內(nèi)心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟。
一、盡量用英語組織教學(xué)。
雖然對小學(xué)生來說,純英文式教學(xué)具有一定難度,但是用英語組織教學(xué),可以烘托英語課堂氣氛,增強學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的聽說能力。堅持用英語講課可以從最簡單的日常英語開始,簡單語句的多次重復(fù)配以肢體語言,表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明,學(xué)生們便會明白所表述的意思,盡量避免用漢語講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中,通過英語交流,提高聽說能力。
二、表揚以及適當(dāng)?shù)莫剟睿ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣。
一般說來,表揚都有一定的目的性。或針對學(xué)生的上課表現(xiàn),或針對其作業(yè)完成情況、獨特的思維方式或獨特的見解等。如果不重視表揚的針對性,看到一點就說一點,反正“油多不壞菜”,好話多說點不會錯則不能收到表揚的最佳效果。表揚是一門藝術(shù),它要求適量、適時和適宜,并能善于挖掘,發(fā)揮。美國心理學(xué)家布格爾斯基說過:“興趣和注意來自成功,一事成功,事事順利。”對學(xué)生表揚是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并保持注意力的一個重要基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn),我們也學(xué)到了很多簡單易懂的表揚方式:welldone!goodgirl!goodboy!fantastic!goodjob!等等。
三、寓教于樂,營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多:英語兒歌,歌曲,游戲,繞口令等等。效果比較好的是動口,動手,動腦“三動合一”的活動,根據(jù)asher的tpr理論,這樣的活動的配合使用肢體語言,能輕易吸引學(xué)生的注意力,從而降低學(xué)習(xí)英語的難度,這不僅有利于消除學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的陌生感、分散難點,又能促使他們更好的理解并學(xué)習(xí)英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承tpr(totalphysicalresponse)理念,在學(xué)生互動dvd中就設(shè)計有與各單元相對應(yīng)的歌曲,游戲,故事等等。因此,在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體,能幫助學(xué)生理解對話,表現(xiàn)情景內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境,使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中,可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進行問答或分角色對話,體現(xiàn)歌曲中的交際情景。
四、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,開展小組競賽。
在整個培訓(xùn)過程中,張院長發(fā)復(fù)強調(diào),我們要摒棄“我要教”的陳舊思想,教育的最終目的是“教是為了不教”。“授之以魚不如授之以漁”,將學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生,以學(xué)生為主體,多給學(xué)生時間進行練習(xí),讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅,從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如說:講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后,給學(xué)生5分鐘自主練習(xí)時間。5分鐘后,講班級進行分組,各組之間進行唱歌比賽,看哪個小組最終獲得勝利。獲勝的學(xué)生可得到一份獎勵。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩,增強自信心和成就感。
總之,在劍橋少兒英語課堂教學(xué)中,要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手,遵循教學(xué)規(guī)律,靈活運用教學(xué)方法,營造一種輕松和諧的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,最終收到最佳的教學(xué)效果。
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇七
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得成功,很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)采取一切可能的方法,尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定,使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。因此,教師要通過多種激勵的方式,如:獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐,體驗成功,有了成就感,就有了自信心。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步應(yīng)該及時給予表揚。英語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程,教師應(yīng)該想盡各種辦法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇八
第一,在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)學(xué)生,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
第二,在批該作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)要按時及時的批改,并詳細的做好批注,對普遍性的錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要采取面批方法。
第三,在聽力方面。
為提高學(xué)生的聽力水平,長讓學(xué)生聽英文歌曲及英語會話錄音帶,還讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演對話。
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇九
首先,感觸最深的是那次的交流集體備課的困惑及應(yīng)對策略。各學(xué)校分別對于自己的疑惑提出問題,先與其他的學(xué)校進行交流探討,再讓李老師及楊教師給予解答,讓我們的思路更清晰,目標(biāo)更明確,我相信,有很多的人都會少走很多的彎路。其次,朱祥慧教師給我們的經(jīng)驗介紹,讓大家從中受益很多,了解到什么才是真正的集體備課,認識到以前為了應(yīng)付檢查,我們所寫的集體備課真是有點丟人了!
“抓好集備,務(wù)實教研,立足實際,養(yǎng)好習(xí)慣”多么精辟的語言呀,有內(nèi)涵,有深度。
再有,龍寶乾教師和李主任給我們做的關(guān)于ppt制作及圖片編輯方面的報告,更是讓我有種豁然開朗的感覺。以前出去聽課,看見人家講課老師制作的課件,感覺好羨慕,好深奧!感覺人家都是大能人,自己是永遠不可能做到的。現(xiàn)在看來,一切并不是想像中的那么可怕。我相信,只要我們肯用心,肯努力,也能制作出漂亮的ppt,我們也可以錄制出自己的聲音!
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇十
8月7日-8日我參加了我縣中小學(xué)教師暑期英語教學(xué)培訓(xùn)。在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,工作在教育一線的我們,能有機會匯聚一起交流探討。同時熱情大方、認真負責(zé)又富有耐心的呂主任與王老師為我們指點迷津,答疑解惑。短暫的一天使我受益匪淺,為我今后的教學(xué)拓寬了道路,讓我珍視好好把握,為順利進行教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)!
通過本次培訓(xùn),我收獲良多,現(xiàn)總結(jié)如下:
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇十一
我是一名剛上班的英語教師,一直以為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟,事實上,不是如此而已。經(jīng)過一年的教學(xué),我深深的感受到教小學(xué)英語的之累之難。正因如此我感到工作中的壓力巨大、困惑諸多,迫切需要較系統(tǒng)的充電學(xué)習(xí)。
經(jīng)過這三天的的學(xué)習(xí),我感到研修學(xué)習(xí)活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗的一次科學(xué)洗禮。學(xué)習(xí)的第一天由李主任為我們講解如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課,李主任是從八個方面給我們講解的。
首先講解的什么是網(wǎng)絡(luò)大集體備課、
第二:網(wǎng)絡(luò)大集體備課與以往集體備課的聯(lián)系與區(qū)別。
第三:大集體備課的意義。
第四:大集體備課的內(nèi)容與范圍。
第五:大集體備課的形式與要求。
第六:大集體備課的基本程序。
第七:大集體備課應(yīng)樹立的三種意識。
第八:大集體備課的幾種誤區(qū)。
最后給我們講解了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的操作。
學(xué)習(xí)的第二天由一小的朱祥慧老師給我們講解了抓好集背務(wù)實教研,立足實際養(yǎng)好習(xí)慣,
首先朱老師為我們講解了先前集體備課的狀況及弊端、
第二:我先網(wǎng)絡(luò)大集體備課的作用、
第三:怎樣開展網(wǎng)絡(luò)大集體備課、
第四:網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么、
第五:教學(xué)實踐及后續(xù)活動、
最后講解的是對勞動成果再次進行驗證。
學(xué)習(xí)的第三天是三小的龍寶乾老師為我們講解了如何制作英語ppt。通過給我們看教師講課比賽的ppt來講解怎樣編輯幻燈片、如何修改圖片動畫效果、怎樣添加聲音、如何插入flash,最后把他講課的經(jīng)驗傳授給我們。讓我對課件制作又有了一個新的認識。學(xué)習(xí)的這三天,真是收獲頗多啊!下面我就將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)一下。
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇十二
20xx年8月5號至20xx年8月7號,我有幸參加了我縣組織的小學(xué)英語教師培訓(xùn)會。會議的第一天,由我們縣教研員李莉老師主持。學(xué)習(xí)的內(nèi)容為“如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課及如何操作網(wǎng)絡(luò)集體備課”。
李老師從多個方面、多個層面向我們詮釋了網(wǎng)絡(luò)大集體備課。也讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的真正含義。新時代、新時期的我們需要網(wǎng)絡(luò)大集體備課,在那里,我們可以共同研討教學(xué)過程中的某一環(huán)節(jié)或出現(xiàn)的某一問題,反思教學(xué)中出現(xiàn)的弊端;相互促進,以彌補我們自身的不足之處;共享我們的教學(xué)中的收獲,讓我們教師能共同提高,也讓我們的學(xué)生共同進步。相信:在網(wǎng)絡(luò)的大家庭里,我們教師、我們學(xué)校乃至我們?nèi)h的教學(xué)水平都能得以提高!
會議的第二天,朱祥慧教師的“抓好集備務(wù)實教研立足實際養(yǎng)好習(xí)慣”更是讓我們在了解網(wǎng)絡(luò)大集體備課的基礎(chǔ)上加深了認識和理解。聽了朱老師報告,我更多的是對自己進行反思:如何加強自身文化素養(yǎng)、教學(xué)水平方面的提高呢?作為一名年輕的教師,我們有時間、有精力、有魄力。
會議第三天,龍寶乾教師又給我們上了生動的一課“淺談如何制作英語ppt”,最后,李老師又給我們講了關(guān)于“圖片的剪切及使用”。說實在的,作為一名年輕教師,這方面應(yīng)該是我們最拿手的,而我在這方面卻有所欠缺。會議上我認真的聽、認真的記筆記。龍老師向我們展示的那一張張栩栩如生的畫面,讓我好喜歡、好羨慕。
李老師利用簡單的`圖片進行剪切、編輯、組合制作出的漂亮圖片也讓我怦然心動。我在想:為什么我們不能制作出那么漂亮、那么生動的ppt來服務(wù)于教學(xué)呢?我們都如此的喜歡,更何況學(xué)生呢!事后,我才發(fā)現(xiàn):并不是我們自身的水平有多低,而是我們?nèi)狈邮帧@研的能力!
在全縣的網(wǎng)絡(luò)大集體備課的大潮中、趨勢下,我想我要更加努力,爭取給自己的課堂“添點花,加點草”,讓現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué)。只有課堂上充滿生機,學(xué)生才能興趣盎然啊。讓我們教師再努力點,創(chuàng)造更好更有利于孩子們發(fā)展的教學(xué)條件,讓我們的學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)英語吧!
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇十三
20xx年7月17日至8月5日為期20天暑期英語培訓(xùn)已接近尾聲,在這緊張、充實而又快樂的培訓(xùn)期間,我感受了很多,也學(xué)到了很多。它不但開闊了我的知識視野,同時也使我學(xué)到了不少新的教育方法和理論,使我又一次重溫了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。以下是我的一些心得體會:
在多年的教學(xué)過程中,我逐漸忽視了英語作為一種語言的本質(zhì)。為了應(yīng)付考試,我過多地強調(diào)知識的傳授,機械的課堂操練,作業(yè)布置死板,評價手段單一。聽了何林松教授與芮靖北教授的課后,我了解到英語還可以這樣學(xué)的。比如看電影、背臺詞、成立一個戲劇社,讓學(xué)生用英語演劇本等等。這樣,我們就能將學(xué)生從原有的課堂圈子中"放"出來,使他們能在自主探究與交流過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生探究身邊的問題,生活中的問題,把學(xué)生思維的空間從課堂狹小的圈子里延伸出來,讓他們體會到知識從哪里來,到哪里去,感受到所學(xué)的知識是有用的,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。同時,創(chuàng)設(shè)良好的、寬松的學(xué)習(xí)氣氛,建立和諧的師生、生生關(guān)系,使學(xué)生學(xué)的愉快、輕松。培養(yǎng)學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”。實現(xiàn)由"授之以魚”到"授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。
此次給我們做講座、授課的老師都是來自高校并富有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教授、名師。他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象。其中,mark外教《中西文化對比》的講座向我們展示了中西文化特別是教育方面的差異。何林松教授在《如何提高高中學(xué)生應(yīng)試能力》的.講座中穿插了許多例子、幽默故事、小品使我們了解了聽、說、讀、寫在英語學(xué)習(xí)中的重要性,及應(yīng)試技巧。芮靖北教授就在農(nóng)村英語薄弱地區(qū)如何提高英語聽力提出了寶貴的意見。還有孫海琴老師,她的口語太厲害了。我根本想象不到一個中國人居然把英英和美音區(qū)分這么清楚。她還糾正了我錯了好多年的音。再來說說寫作老師李美教授,她專業(yè)知識淵博,就如何給文章潤色這一節(jié)精彩極了。
總之,本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺。在此我感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個難得的與名師共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進步的機會。但是在我心中還有一點遺憾,就是自己所學(xué)遠遠不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動,多給我們一些學(xué)習(xí)、不斷的提升自己的機會。
8月22、23日,我們?nèi)珔^(qū)的小學(xué)英語教師相聚在師訓(xùn)中心,進行為期兩天的暑期培訓(xùn)。這樣的時刻,總是讓人無比的期待。期待好久不見的朋友,期待精彩的內(nèi)容。現(xiàn)在聚在一起的機會越來越寶貴,所以我們親愛的汪老師總能讓我們滿意而歸,給我們提供接地氣的大餐。再來細細回味那兩天的收獲,真是越咀嚼越有味!
新教材的分析,讓我們見識了老師們的功底。從新舊教材的對比,重難點的分析,到突破,一張張精美的課件,一步步細致入微的講解。對于暑假才拿到新書的老師們,能做的這么專業(yè),非常的不易,相信付出了很多。還有團隊的合作,在這次的活動中,顯的尤為突出。在教材解讀時,每個學(xué)校保持了自己的風(fēng)格,分工合作,尤為融洽。印象最深的是東海的那組團隊,老師們自編自導(dǎo)自演,把課堂搬到了現(xiàn)場,怎一個“專業(yè)”了得!感謝這些老師的無私付出,為迷茫的我們,送來了一場及時雨。
徐老師和應(yīng)老師的兩場講座雖然風(fēng)格迥異,不過都是我們的菜。徐老師的團隊,給大家?guī)砹索攘φn堂的五元素:情感、游戲、繪本、歌謠、板書。這些都是英語課堂必要的添加劑,非常的實在,也很完整。應(yīng)老師“一個人的狂歡,一群人的孤單”更是抓住了老師們的心弦,她講述了發(fā)生在自己身邊的教育故事,很樸實。細想,其實在我們身邊何嘗不是天天上演著這樣的故事呢,有時候,我們卻少了那份耐心和用心。少點埋怨,多點信心,相信自己,更要相信孩子!
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇十四
大集體備課是一種“行動研究”,它所解決的是教學(xué)中最直接、最實際的問題,主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)。大集體備課中,一些大家感興趣的課題,由于智慧的交流而得到理性的升華。另外,能發(fā)揚教師、教研員和學(xué)校之間的合作精神,增強凝聚力。
總之,網(wǎng)絡(luò)大集備培養(yǎng)的是一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氛圍,是教學(xué)水平提高的好平臺。在以后的工作中,我會利用好這個網(wǎng)絡(luò)平臺的。(青駝中心小學(xué)張曉顏)。
教師集體備課是指兩個以上的教師集合在一起(或通過網(wǎng)上交流),就即將要實施的相同課程,各自發(fā)表其教育教學(xué)見解,發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享,以形成共識的一種整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的智慧開發(fā)活動。在這個過程中,集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。最終能充分挖掘教師們的教育教學(xué)潛能,有效地整合教育教學(xué)資源,為提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。根據(jù)學(xué)科特點,(一名教師任教一個年級),小學(xué)英語集體備課就可以說是打造經(jīng)典課例、解決課堂疑惑、進行專題研討的最佳時機與途徑。針對今天的觀摩,根據(jù)過程的順序,我把小學(xué)英語集體備課分為四個階段:
第一:準(zhǔn)備階段----確定主題,安排人員;。
第二:研討階段----針對課題,集體研討;。
第三:實踐階段----同課異構(gòu),凸顯創(chuàng)意;。
第四:反思階段----評課議課,交流反思。
在開學(xué)初,教研組長首先制定集體備課計劃,對活動目的、集體備課內(nèi)容、集體備課過程的要求做了仔細的思考,并在第一次集體備課上進行了宏觀性問題的討論:例如,根據(jù)教材編排體系確定本學(xué)期各年級教學(xué)時間安排、教學(xué)重點研討內(nèi)容,中心發(fā)言人的順序安排等。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性。安照集體備課計劃,在每次集體備課前兩周再次公布課題,提醒中心發(fā)言人準(zhǔn)備發(fā)言稿。
也就是說在準(zhǔn)備階段,教研組長要做好三定,暨定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。學(xué)校有兩名教師或以上就應(yīng)保證每周有教研活動,集體備課間周進行,時間保證兩個小時,在活動前確定主題,利于參加教師有備而來。中心發(fā)言人根據(jù)組長的工作安排,認真研究教材,按照小學(xué)英語基本教學(xué)設(shè)計體例,形成規(guī)范具體的教學(xué)設(shè)計,準(zhǔn)備發(fā)放給各位參與教師。
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇十五
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切機會向老教師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音語調(diào)更標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我在經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)后覺得在以后的教學(xué)中應(yīng)該這樣做,但也存在較多不足,如:課堂操作前靈活、后進生工作等。在以后的教學(xué)中,我會努力填補自己教學(xué)工作中的不足,也會不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個新的臺階!
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇十六
(1)對教學(xué)內(nèi)容的分析,暨教師教什么學(xué)生學(xué)什么。
(2)對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,暨準(zhǔn)備怎么教,用什么活動突破教學(xué)重點難點。
(3)對設(shè)計意圖的說明,暨為什么這樣教,這樣教學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會如何。針對教學(xué)設(shè)計中的每一部分,都可以為備課組教師“留白”,供大家進行質(zhì)疑、建議和意見的書寫。以便更好集思廣益,各抒己見,為研討做好充分的準(zhǔn)備。
到了第二階段,備課互動研討階段,老師們應(yīng)形成習(xí)慣性意識,準(zhǔn)時到達固定地點,并應(yīng)有“備”而來。在這個活動中由組長主持,針對中心發(fā)言人的教學(xué)設(shè)計,集體備課研討要做到:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、考慮學(xué)生學(xué)情、確定突破難點的方法。中心發(fā)言人發(fā)言將自己的教學(xué)設(shè)計采取說課的方式與大家交流,備課組其他教師根據(jù)自己的經(jīng)驗與思考,知無不言,言無不盡。教研組成員輪番充當(dāng)每一次的記錄人員。
在互動研討階段后,可以采取同課異構(gòu)的方式進入教學(xué)實踐階段,由兩位或兩位以上教師對教學(xué)設(shè)計踐行,通過直觀地感受課堂,讓備課組其他教師旁觀者清,暨備課組通過上課、聽課的過程體會教學(xué)設(shè)計的可行性,便于進一步的評課議課與反思交流。
最后進入反思階段,通過評課議課過程,共同發(fā)現(xiàn)不合理的教學(xué)環(huán)節(jié),對教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性、合理性進一步的完善。
這些過程中切忌唱“獨角戲”,缺乏合作。集體備課時通常有一個中心發(fā)言人,中心發(fā)言人除了主講教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)活動等還上實踐課。備課組其他成員,就會有“出工不出力”的現(xiàn)象。集體備課教研活動,不是中心發(fā)言教師的個人行為,而是共同參與的集體活動,中心發(fā)言教師按照教研組活動安排,為大家提供研討的課例和素材,大家拿到材料后,再充分發(fā)揮彼此的聰明才智,對中心發(fā)言教師教學(xué)設(shè)計結(jié)合自己教學(xué)設(shè)計思想和對教材的理解,通過二度處理,在主備教案的"留白"處,對主備教師進行幫扶,完善教學(xué)設(shè)計,結(jié)合自己的經(jīng)驗做法、成功與失敗的教學(xué)案例進行有理有據(jù)的評析、質(zhì)疑和建議。因此,集體每個成員在自主發(fā)揮能動性的過程,幫扶別人的過程也就是自我提高和進步的過程。所以說是分享教學(xué)資源的平臺。
在集體備課的過程中我們可以是如圖所示在集體備課中的合作鏈:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)---教研組長---中心發(fā)言人---集體---中心發(fā)言人---集體。
管理分工與主持設(shè)計與發(fā)言交流與討論實踐議課與反思。
如何在集體備課的任務(wù)鏈中集思廣益、各抒己見、資源共享呢?集體備課組的教師們在集體備課時要樹立以下幾種意識:
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇十七
的理念。下面我將談?wù)勎业母惺堋?/p>
本次培訓(xùn)給我們上課的是來自上海師范大學(xué)的兩位優(yōu)秀教師。說起年齡,他們還比我小幾歲,可他們一口流利的英語讓我羨慕不已。特別是李老師的課堂,你沒有機會聽到漢語詞匯,偶爾也會有聽不明白的時候,她的語音語調(diào)讓人特別舒服,剛開始也不太愿意用英語和她交流,但慢慢的,不知不覺的也就開口了。她一再強調(diào)英語課堂就是要求老師都用英語與學(xué)生交流,給學(xué)生營造一個很好的學(xué)英語的氛圍。要讓學(xué)生張嘴說英語,教師首先要做好引領(lǐng)工作。在她的課堂我們時刻在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,去領(lǐng)略真正的英語,去暢談各種話題。由此,我也想到了自己的日常教學(xué)活動,如何才能讓學(xué)生也想我們一樣,去體驗用英語交流的快樂和成就感呢?我想了很長時間,也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗。重實踐。重參與。重創(chuàng)造。
除此之外,駱老師還給我培訓(xùn)了英語語音。聽力。教學(xué)方法。教學(xué)技能。英漢翻譯等等。她采取課堂訓(xùn)練與考試相結(jié)合的方式,讓我們都不敢怠慢。每位學(xué)員都是認真的聽課,認真的準(zhǔn)備考試。特別是語音這一課程,讓我掌握了不少發(fā)音技巧:連讀。失爆。停頓。降調(diào)。升調(diào)等。也許是這門功課有教材的原因,我學(xué)得特別認真。在平時的教學(xué)活動中,自己也能有意識的把這些語音知識灌輸給學(xué)生,正真做到學(xué)以致用。
最后讓我感受頗深的是在兩位老師的`課堂中,無論我們說的對與錯,好與壞,她們都能夠用贊美的語言和眼神來鼓勵大家。作為學(xué)生更喜歡得到別人的贊賞,特別是老師的贊美,更是給了他們動力,使他們更有熱情地去學(xué)習(xí)。所以,作為一名教師,要學(xué)會贊美,樂于贊美。用花一樣的語言來表達最真摯的函授,用花一樣的語言來贊美學(xué)生。
是的,今天的教師,應(yīng)該學(xué)會贊美。因為學(xué)生就像荷葉上的露珠,雖晶瑩透亮,但容易破碎。作為教師要關(guān)愛他們的成長,要有欣賞的眼光關(guān)注他們的每一點進步,用喜悅的心情去贊美他們的每一點成功。唯有贊美,才可以點燃學(xué)生心中的火把,使其揚起自信的風(fēng)帆。今天的教師,要舍得贊美。說到底,贊美就是一種賞識教育,是一種感情投資,是催人奮發(fā)向上。積極進取的〝愛〞的教育。
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇十八
在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。此外,還要認真閱讀各種教科書,根據(jù)學(xué)生的實際情況和向其他老師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善,在傳授學(xué)生知識時,不厭其煩,耐心教導(dǎo),教育優(yōu)等生幫助后進生。
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇十九
三天的學(xué)習(xí),我不僅知道了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學(xué)會了合作交流的意識。
網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺,一線教師、教研人員和學(xué)校團隊等一起就某一單元、某一課或某一個環(huán)節(jié)在個人認真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,人人從不同角度、不同側(cè)面談個人見解,以學(xué)校學(xué)科為團隊認真優(yōu)化,形成一個大體一致的教學(xué)設(shè)計,全縣共享,幫助一線老師們加深對教材的理解,拓展教學(xué)思路,提高課堂效率而進行集體研討的一種有效的教研活動。它是現(xiàn)行集體備課的繼承和發(fā)展。它的交流的形式變了,交流的范圍廣了。網(wǎng)絡(luò)備課體現(xiàn)的是團隊的合作交流。你一言我一語,在討論中解決問題在討論中整理教學(xué)資料,學(xué)習(xí)他人的長處,再提升、再優(yōu)化、再運用,變?yōu)樽约旱臇|西。從而在教學(xué)過程中融會貫通。這不僅提高了老師教學(xué)水平還更好的提高了教學(xué)效果。
大集體備課的意義長遠,大集體備課是在個人備課、小組備課的基礎(chǔ)上進行的大集體研討的一種有效的教研活動。至少有以下幾點好處:
初中英語暑期培訓(xùn)心得體會大全(20篇)篇二十
人們常說假期是一段讓人留戀往返的難忘經(jīng)歷,因為在這些短暫的日子里,我們總能找到屬于自己珍藏的記憶。暑期教師培訓(xùn)結(jié)束了,然而我們的學(xué)習(xí)還遠未結(jié)束,而僅僅是開始。
今年暑期由教育局牽頭,組織了全縣初中英語教師參加了為期二十天的引智培訓(xùn)(也被稱為“就地留學(xué)”),由外教全程授課,時間雖不長,但從這次培訓(xùn)中,我卻學(xué)到了許多,學(xué)到了許多好的高效可行的英語教學(xué)方法。相信這一幅幅美好的場景將永遠定格在每一位參與者的腦海里:外教們那充滿活力的身影、別具一格的問候方式、上課時的賣力表演……此次培訓(xùn)不僅讓我們每位英語教師的聽、說、讀、寫各方面的技能得到了強化訓(xùn)練,還向我們展示了豐富的西方文化以及與眾不同的授課方法,真是讓人受益匪淺,回顧這幾天來的學(xué)習(xí)情況,我特有心得如下:
一、工作態(tài)度。
這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁,它也可以被說成是“充滿活力”,也可以看作是“充滿熱情”,總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣,對生活充滿希望。四位外教輪流給我們?nèi)齻€班上課,一天下來中間幾乎沒有多少休息時間,可每一節(jié)課他們都認真教學(xué),絲毫看不出一絲疲憊、應(yīng)付之意,也因此讓我們更加感動,從而學(xué)習(xí)起來更加起勁、認真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的,在進教室之前,無論你的身體多么疲憊,無論你的心情多么糟糕,你都要重新調(diào)整,讓自己精神抖擻、高高興興的邁進課堂,去和學(xué)生共度40分鐘的美好時光,讓他們在你的課堂上不僅能學(xué)到英語知識,更能學(xué)習(xí)到對生活的熱愛。
二、教學(xué)方面。
通過外籍教師的精心講解示范,我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。這一點我深有體會。剛開始培訓(xùn)的時候,我們與外教之間、彼此之間都還不是很了解,也不敢輕易發(fā)言,生怕不知哪句話說錯了,被外教笑話了,也被同行小看了。但是,聽著他們輕松、幽默的話語,隨著他們不斷的發(fā)問,我也不由自主開始了與他們的對話交流。每當(dāng)說完一句話,看到外教點頭或是會心的笑容,我明白她真的知道我在說什么的時候,自己一下子就有了更多的勇氣和信心,隨后幾天的課程也感覺豁然開朗起來,和他們交流也變的非常自然與和諧。其實,克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題,人類的語言都是相同的,即使你一時不知如何表達自己的意思,你可以用手勢,用其他單詞替換,用身體語言,物體等等去表示,他們一定會明白的。這點我覺得四位老師做的非常到位,我們的課堂上,經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲,尤其我們的班主任mary她真的很聰明而且很會和大家打成一片,特別是她非常豐富的表情,語言,特別是她的肢體語言,形象又生動,讓我們感覺不到絲毫的負擔(dān)和壓力。她總是說:“ifyoustopgrowingtoday,youstopteachingtomorrow”。jack風(fēng)趣幽默的故事和喚起我們注意的方法,是每個人都處于興奮狀態(tài)下。joanne富有條理的教學(xué)經(jīng)驗是我們打開了眼界。helen磁性的聲音和她的優(yōu)美的詩文始終飄蕩在我們靈魂的深處。
三、情景教學(xué)。
作為一名教師,本身要具有很高的表演能力,能根據(jù)不同的情景來變換不同的角色,盡量創(chuàng)設(shè)真實的情景來幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí),在此次培訓(xùn)中,外教教師給我們樹立了一個很好的榜樣。在每天的言語教學(xué)中,都能給我們一些感動和快樂,為了讓我們準(zhǔn)確理解每個習(xí)語的意思,她可以讓自己一下子突然跳起來,她可以將嗓門提高八度故意模仿故事中的人物,她可以放下教師的架子而進行滑稽的情境表演。因此他們教授的知識內(nèi)容讓人過目而不忘,在實際應(yīng)用中也可以信手拈來。總之,在我們的教學(xué)中我們也可以把這些方法借鑒到課堂當(dāng)中,并嘗試著去創(chuàng)設(shè)一些其他的有效方法,讓學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并體會學(xué)習(xí)英語的樂趣,讓學(xué)生們?nèi)ポp輕松松學(xué)習(xí)英語。
“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。我不敢有絲毫的懈怠和停留,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。在此我愿將我們的所見、所聞、所思,所感與大家共享。
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