寫心得體會(huì)是對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)的一種主動(dòng)行為,有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編為大家整理了一些寫作心得體會(huì)的常見錯(cuò)誤和不足,希望能引起大家的思考和改進(jìn)。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇一
每一個(gè)孩子,都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育,我也一直處在不斷的學(xué)習(xí)、探索和反思中,希望自己能夠與孩子一起成長(zhǎng),一起磨煉,一起成熟。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
個(gè)人品德是一切道德行為的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起,使她從小尊敬長(zhǎng)輩,友愛他人,不欺負(fù)弱小。孩子做對(duì)了要贊賞,做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng),讓她樹立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考,這一切應(yīng)該從小就抓起。
例如:孩子很小的時(shí)候攻擊性就很強(qiáng),喜歡打人,常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子往往都會(huì)這樣,我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我女兒昨天又打了她的孩子,抓破她孩子的臉。回到家我非常耐心地蹲下來(lái)問(wèn)她:“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝,是不是?”(因?yàn)槲移匠6紩?huì)向她強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),所以我敢肯定她一定會(huì)說(shuō)“是”)。她果真說(shuō):“是啊。”我繼續(xù)說(shuō):“你要是被別人打了,爸爸媽媽一定會(huì)很心疼,很傷心!但同樣的,你把別的小朋友打了,她的爸爸媽媽也會(huì)很心疼,很傷心啊,因?yàn)樗彩撬謰尩男氊惏。 边@個(gè)時(shí)候她已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭,她開始知道自己的這種行為是會(huì)令別人傷心的。從此以后,我們這條街上的孩子都愿意跟著她,一起玩,一起笑,偶爾鬧點(diǎn)小矛盾也很快會(huì)和好。
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下,父母想一代要比一代強(qiáng),就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇,賦予孩子行使選擇的權(quán)利,不要用自己心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。
例如:孩子自己衣服的顏色,什么時(shí)候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動(dòng)畫片、玩多久的游戲,只要是在合理的范圍內(nèi),就由她自己選擇決定。當(dāng)孩子跟我在一起時(shí),她會(huì)安排的井井有條,有時(shí)還會(huì)指出我做得不足的地方。也許作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)聰明地示弱,把機(jī)會(huì)讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐,思考中,不斷長(zhǎng)大,獨(dú)立,然后超越父母。
孩子是父母的體現(xiàn),父母是孩子的榜樣。所以,我們要求孩子做到什么,我們自己首先要做到,身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈,持之以恒,慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。告訴她每天什么是重要的,什么是次重要的。對(duì)于醫(yī)生,時(shí)間就是生命;對(duì)于商人,時(shí)間就是金錢;對(duì)于你,時(shí)間就是知識(shí)與成長(zhǎng)。利用安排好了時(shí)間,你可能長(zhǎng)的枝繁葉茂,但如果浪費(fèi)了時(shí)間,那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合,該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分?jǐn)?shù),而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。
例如:早上起來(lái)洗臉、刷牙、疊被子,自己整理并管理好自己的東西,用過(guò)的東西要記得放在哪。看完一部動(dòng)畫片或電影,跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì)和感受。大人討論問(wèn)題,你也可以發(fā)表自己的意見,表達(dá)自己的看法。大人有哪些你認(rèn)為不對(duì)或不好的地方,你也可以指出來(lái)。
有一句教育名言是這樣說(shuō)的:“讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。”孩子的自信源于父母對(duì)她的愛。不要吝嗇“我愛你”這三個(gè)字,也不要羞于表達(dá)。愛孩子,愛伴侶,愛父母就應(yīng)該大聲說(shuō)出口。不僅是這樣,我們還要充分信任她,尊重她,多挖掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。少一些責(zé)罵,多一些寬容,但不要縱容;少一些攀比,多一些鼓勵(lì);少一些包辦,多一些引導(dǎo);少一些灰心,多一些欣賞。也許孩子會(huì)笑著去面對(duì)她的人生。
例如:有一段時(shí)間,經(jīng)常陰雨綿綿,我就說(shuō):“這天氣老是下雨,心情好煩躁。”不料女兒卻說(shuō):“我有世界上最幸福的家庭,天天下雨也影響不了我的心情。”
現(xiàn)代社會(huì)到處都存在著安全隱患,所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的安全意識(shí)。唯有孩子的x,才會(huì)有家庭的幸福。教孩子認(rèn)各種安全標(biāo)識(shí)、交通標(biāo)識(shí)、食品標(biāo)識(shí)以及其他標(biāo)識(shí)是很有必要的。也非常感謝幼兒園在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以恰當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子培養(yǎng)安全意識(shí),并根據(jù)不同的成長(zhǎng)階段以及面臨的不同環(huán)境,而教他們一些遇到危險(xiǎn)時(shí)求安求生之道。
以上是我自己覺(jué)得重要的一些心得與體會(huì),在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,都需要我們家長(zhǎng)冷靜地面對(duì),理性地分析,做出最適合自己孩子的解決方案。在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對(duì)孩子循循善誘,孜孜不倦地教導(dǎo)。讓我們共同攜手為祖國(guó)培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代而努力。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇二
10月23日,十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》,這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。
家庭是人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。據(jù)全國(guó)婦聯(lián)家庭教育狀況調(diào)查顯示,50%的家長(zhǎng)不知道用什么方法教育孩子。多數(shù)父母存在不同程度的養(yǎng)育焦慮,過(guò)于關(guān)注學(xué)習(xí),缺乏對(duì)孩子思想品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等能力的培養(yǎng)”。我作為一個(gè)五歲半孩子的90后媽媽,深刻的認(rèn)識(shí)到,在沒(méi)有接觸到這部法律之前,自己從來(lái)都是懵懵懂懂,跌跌碰碰地帶著孩子往前走,身邊有爸爸媽媽公公婆婆和老公的陪伴,一起將自己所認(rèn)為孩子應(yīng)該需要的生活、成長(zhǎng)方式交給孩子,送給孩子。
教育家蔡元培先生曾說(shuō):“家庭者,人生最初之學(xué)校也”,一個(gè)孩子是否具有這些良好的思想意志,學(xué)校的教育占一部分功勞,其實(shí)很大程度上,取決于家庭的影響,良好的家庭教育,對(duì)孩子的品德、意志、性格,都有著很重要的作用。大家可以發(fā)現(xiàn),許多孩子身上多存在大大小小的不良習(xí)慣,這些大都與家庭教育脫不了關(guān)系。
其中在嬰幼兒時(shí)期的家庭教育可以視作是“人之初”的教育,是一個(gè)人的一生當(dāng)中起奠基的作用。我的孩子現(xiàn)在就處在這個(gè)階段,對(duì)幼兒時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)父母共同參與的教育就是最好的家庭教育方式。《家庭教育促進(jìn)法》的第二章第十五條是我們每一個(gè)孩子父母需要時(shí)刻提醒自己做到的。要特別注意自身的修養(yǎng)和采取科學(xué)的方式,注重家庭和諧,互敬互愛。教育,從身邊小事做起,為長(zhǎng)輩端茶倒水,細(xì)心呵護(hù),尊重長(zhǎng)輩等,無(wú)形之中對(duì)孩子思想觀念上產(chǎn)生影響,利于孩子性格的培養(yǎng)。
我相信每一個(gè)父母都是愛孩子的,每一個(gè)孩子都是“人之初,性本善”的,孩子是父母的縮影,我們每天充滿正能量,積極樂(lè)觀,我們的孩子必定會(huì)像向日葵一樣迎向太陽(yáng)微笑。這部法律一定會(huì)是這個(gè)時(shí)代最美好的產(chǎn)物,將會(huì)是中國(guó)法律中一顆閃亮的星。愿每一個(gè)父母認(rèn)真做父母,愿每一個(gè)孩子向陽(yáng)而生!
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇三
有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。現(xiàn)在我回家時(shí),女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō):“喲,我們家欣欣長(zhǎng)大了,知道疼媽媽了。”女兒聽了,總會(huì)美滋滋的,下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,養(yǎng)成好習(xí)慣。
教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”可見好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的,什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。平時(shí),我總鼓勵(lì)攸明欣早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她,最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見。所以,她天天早起,看完之后會(huì)讀一讀書,孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么,可放學(xué)回到家卻不知了。所以,我總讓女兒放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(zhǎng)讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書,孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書,每晚一則小故事。如果還想看,那么自己讀。然后我讀我的書,她讀她的書,她也會(huì)讀得津津有味。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
以前,我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。現(xiàn)在,我不再提醒她,讓她自己檢查自己書包。如果少帶了,老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事,她應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。
看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他們將會(huì)是我們的驕傲。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇四
在教育孩子任重而道遠(yuǎn)的艱辛歷程中,我們要賦予孩子更多的關(guān)愛與微笑。孩子是每個(gè)家庭的希望,家庭又是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃,教育子女是每個(gè)做父母的天職。家庭教育對(duì)孩子的影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。"望子成龍,望女成鳳",讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是每個(gè)父母的心愿。要實(shí)現(xiàn)這一心愿關(guān)鍵在于教育。要教育好一個(gè)孩子光靠幼兒園、學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家庭教育尤為重要。在教育孩子的過(guò)程中每一位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的見解,仁者見仁,智者見智。下面我就孩子教育方面談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)與天下父母分享。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在家里萬(wàn)般被寵愛,造就了他們以自我為中心,從來(lái)不考慮別人的感受,也不懂得怎樣去關(guān)心別人。作為家長(zhǎng)我時(shí)刻注意自已的言行舉止,不把工作壓力和情緒帶給他,以良好行為來(lái)影響他。凡事從正面去教育,遇到一些負(fù)面的不良影響,和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力。
現(xiàn)在的孩子讀書壓力大,作為家長(zhǎng)應(yīng)盡可能給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)谑孢m的環(huán)境里心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們,在旁邊靜靜地看書報(bào)做家務(wù),隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問(wèn),給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們?cè)谝粋€(gè)言傳身教的良好環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)最主要的是打好基礎(chǔ),我曾聽過(guò)這樣的話:"小學(xué)、初中差不多就行,高中好好學(xué)"。我認(rèn)為這樣的想法是不正確的,小學(xué)和初中是很關(guān)鍵的打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的階段,一旦基礎(chǔ)打不好,上高中后很難改變局面。所以在這個(gè)階段,我每天叮囑孩子上課一定要認(rèn)真聽課,不懂的一定要弄懂。英語(yǔ)一定要多讀、多背、多聽;數(shù)學(xué)一定要掌握基礎(chǔ),不能混淆概念,答題時(shí)看清題意,小心謹(jǐn)慎;語(yǔ)文不僅要掌握課本上的知識(shí),還要了解和課文相關(guān)的、書本上沒(méi)有的其他知識(shí)要引申出去。從細(xì)微之處做起養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
孩子進(jìn)入初一后,可能是青春期的緣故,越來(lái)越覺(jué)得與父母有抵觸情緒,也不愿意多講學(xué)校里發(fā)生的事,學(xué)習(xí)好壞更是不愿講。怎么回事呢?是不是我們經(jīng)常以家長(zhǎng)的身份與他說(shuō)話讓他反感?于是我放下家長(zhǎng)的架子,對(duì)孩子報(bào)以愛心的微笑,經(jīng)常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃吓龅降睦щy給他聽,并讓他出謀劃策。漸漸地孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評(píng),而是以鼓勵(lì)和提出希望為主。
愛心和微笑的力量是無(wú)窮的,孩子求知的欲望是由父母激發(fā)出來(lái)的。假如父母是和善、循循善誘的,不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ购⒆邮柽h(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引孩子,就容易得到孩子的好感,孩子就整天開心快樂(lè)并愿意與你溝通交流。每天給孩子燦爛的微笑會(huì)讓孩子身心感到愉快,智能得到發(fā)展。我是一個(gè)喜歡笑的人,我很慶幸在我的家庭教育中擁有一種特殊的教育手段——微笑。在孩子取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在孩子感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。我用微笑贏得了孩子的尊重和愛戴,微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助孩子茁壯成長(zhǎng)。
興趣是孩子最好的老師,無(wú)論做任何事情,只要有了興趣才會(huì)有動(dòng)力去做好它,帶著興趣學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí),效果是不一樣的。所以,我從來(lái)不給孩子施加壓力,讓他報(bào)讀什么提高班、輔導(dǎo)班之類的他不愿意學(xué)習(xí)的東西。我的孩子總是在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué),而且成績(jī)一直名列前茅。現(xiàn)在,我的孩子已學(xué)會(huì)了打乒乓球、羽毛球、籃球、踩滑板、騎自行車、滑冰、游泳等。他從這些運(yùn)動(dòng)中懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,也嘗到了成功和失敗的滋味,這些親身體驗(yàn)對(duì)他來(lái)講是一筆很好的精神財(cái)富。
每一次考試,我都讓孩子總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),找出每一個(gè)階段的弱點(diǎn)與不足。每次成績(jī)出來(lái)后,都要和孩子一起總結(jié)分析每一科目存在的問(wèn)題,制定好下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃,打有準(zhǔn)備之仗,凡事做到穩(wěn)操勝券。
在人一生當(dāng)中,遇到挫折在所難免,苦難是人生一大財(cái)富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,成就充實(shí)的人生。苦難是人生的一位良師,它能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情,積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題,勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
做父母要學(xué)會(huì)換位思維,要尊重、信任孩子,多了解他們,以心換心,用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過(guò)細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求,切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難,多鼓勵(lì)安慰,幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤。
一到孩子放假,我們都會(huì)抽空帶他去旅游,讓他看看外面的世界。孩子通過(guò)親近大自然,感受大自然的氣息,增長(zhǎng)了不少見識(shí),開拓了視野。看到孩子置身于大自然的懷抱中盡情地玩耍、其樂(lè)融融自我陶醉的樣子,我們舒心的表情喜形于表。是啊!孩子的身心健康成長(zhǎng)比什么都重要。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女們,家長(zhǎng)們寵著、愛著,個(gè)個(gè)都是家里的"心肝寶貝"、"小太陽(yáng)",有時(shí)用軟的不行,用硬的也不奏效,不好管理。所以要求他做到的事情,我們首先要做好表率,盡量做到最完美。例如:要求他不要經(jīng)常打電腦游戲,那首先我們也要做到不玩,努力去做他的榜樣。孩子是有思想、有血有肉的,我們?yōu)楹⒆铀冻龅膼坌摹⒛托暮完P(guān)心,他們會(huì)看在眼里,記在心上。家長(zhǎng)的言傳身教和無(wú)微不至的關(guān)愛會(huì)感動(dòng)孩子,他們無(wú)論何時(shí),無(wú)論對(duì)老師、家庭、社會(huì)都會(huì)常懷一顆感恩之心;也會(huì)帶著一顆誠(chéng)實(shí)、善良、感恩的心去努力創(chuàng)造一切并回報(bào)社會(huì)。
以上談了一些家庭教育的心得體會(huì),在這個(gè)多元化的社會(huì),培養(yǎng)孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些。它是多方面的、具體的、有感觸的。每個(gè)家庭的環(huán)境不同,孩子的具體狀況不同,教育的具體方式也不同。在孩子的成長(zhǎng)教育過(guò)程中我也曾困惑和彷徨,但我會(huì)依然執(zhí)著和努力。我堅(jiān)信:只要我賦予孩子更多的愛心和微笑,我的孩子一定更棒,將來(lái)一定成為國(guó)家棟梁之材。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇五
《弟子規(guī)》中關(guān)于孝道的這些規(guī)矩,看似平常無(wú)奇,但是,如果我們認(rèn)真去實(shí)行,那帶給父母親的歡欣快樂(lè)就不是有形的東西可以媲美的。假如現(xiàn)在我們?cè)诩彝ゾ湍芘囵B(yǎng)出這么好的言行舉止,那將來(lái)自然會(huì)有意想不到的收獲。
其次,從《弟子規(guī)》里,我讀到了誠(chéng)信。為人處世,除了孝道,就是誠(chéng)信了。誠(chéng)信為本,誠(chéng)信也是國(guó)人所追求和倡導(dǎo)的一個(gè)基本素質(zhì)。任何時(shí)候、任何朝代,一個(gè)人立于世,只要開口說(shuō)話,首先就要講究信用,欺詐不實(shí)的言語(yǔ),在社會(huì)上是不可能永遠(yuǎn)行得通的。同時(shí)還要注意的是,話說(shuō)得多不如說(shuō)的少。凡事實(shí)實(shí)在在,不要講些不合實(shí)際的花言巧語(yǔ)。
目前在社會(huì)上,有一些人還未看到事情的真相,就喜歡輕易發(fā)表意見;對(duì)于事情了解得不夠清楚,就輕易傳播出去;遇到有人談?wù)搫e人的是非好壞時(shí),不管與已是否有關(guān)都喜歡參與進(jìn)去,這些都不是正常現(xiàn)象,是與中國(guó)人的傳統(tǒng)道德相違背的,是應(yīng)該屏棄的。
還有些人,聽見別人說(shuō)自己的過(guò)錯(cuò)就生氣,聽到稱贊自己就高興。殊不知,這樣一來(lái),圍繞在自己身邊的虛偽的朋友就會(huì)越來(lái)越多,真誠(chéng)有益的朋友就會(huì)越來(lái)越少。正確的做法應(yīng)該是,如果聽到別人稱贊自己先應(yīng)該自我反省,檢視自己是不是有這些優(yōu)點(diǎn),是不是空有虛名;當(dāng)聽到別人批評(píng)自己的過(guò)錯(cuò)時(shí),要正確地接受和面對(duì)。只有這樣,正直誠(chéng)實(shí)的人才會(huì)喜歡和自己接近。
另外,從《弟子規(guī)》里,我還讀到了仁愛。提示自己對(duì)于身邊的人要有顆關(guān)懷愛護(hù)的心,如同蒼天與大地,絕對(duì)沒(méi)有私心、壞心,不論好人、壞人、聰明、愚笨、尊貴、貧賤、種族、國(guó)界都一樣給予保護(hù)和承載,這就是一片仁慈之心,不為名利也毫無(wú)虛假。這也正是“天同覆,地同載”的大同境界。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)不是“主子、奴才”的社會(huì),也很少有人用婢仆,但是不可否認(rèn)的是,在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里,上下、尊卑的關(guān)系仍然處處可見。而這是與我們黨和政府大力提倡的“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的要求是不相符合的,因此,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》里的“泛愛眾”思想,多為大眾著想,共同營(yíng)造一個(gè)相互關(guān)懷、相互體諒的溫馨、和諧社會(huì)。
總而言之,《弟子規(guī)》所講的道理,正是圣人的訓(xùn)誨,從“入則孝、出則弟、謹(jǐn)而信、泛愛眾、而親仁、有余力則學(xué)文”。著手,尋求人生的歸宿,是很多偉人、圣賢的最大愿望。在《弟子規(guī)》中,圣賢把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀的思想道德理念傳承給我們,這就是所謂的“前人栽樹,后人乘涼”了,我們這些后者有真正的福報(bào),能夠聆聽到圣賢的教誨,對(duì)我們將是莫大的幸事。所以讓我們學(xué)《弟子規(guī)》、品《弟子規(guī)》、仿《弟子規(guī)》、行《弟子規(guī)》。反復(fù)讀誦,深入內(nèi)心,并把它當(dāng)成個(gè)人反省的鏡子和行為。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇六
現(xiàn)在很多家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí),抓孩子的分?jǐn)?shù),參加一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班一類的,把孩子的教育都寄托于學(xué)校教育,而實(shí)際上,孩子今后的學(xué)習(xí)發(fā)展決定于他(她)的習(xí)慣,當(dāng)孩子養(yǎng)成了各種良好的習(xí)慣后,自然就等于收獲了成功。雖然學(xué)校教育相當(dāng)重要,但是家庭教育也不可忽視,畢竟孩子在家的時(shí)間也比較多的,正所謂“父母是孩子的第一任老師,”因此父母平時(shí)應(yīng)多看一些家庭教育方面的書籍,學(xué)習(xí)教育孩子的理論,掌握一些教育的正確方法,現(xiàn)在我只是談幾點(diǎn)我個(gè)人的看法:
一、要盡可能創(chuàng)造有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家庭和睦,才能使孩子有安全感,形成健康的良好性格和心理,所以我與老公之間即使有矛盾,當(dāng)著孩子的面也不激化,多花時(shí)間與孩子接觸交流,每逢周末我和老公陪女兒聊天、購(gòu)物、玩耍讓女兒盡情享受家庭的溫暖,體會(huì)父母的關(guān)愛。
二、要培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。現(xiàn)在都是獨(dú)身子女,有些父母對(duì)孩子寵愛過(guò)度,使孩子從小養(yǎng)成“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的壞習(xí)慣,嚴(yán)重影響孩子將來(lái)的發(fā)展。我從小要求女兒隨我一起洗手,飯后把殘羹處理干凈。衣服、鞋子臟了及時(shí)更換,陪伴大人一起清洗,由于我的堅(jiān)持,慢慢地女兒養(yǎng)成飯前就餐,鞋子自己洗的好習(xí)慣,且不覺(jué)得苦與煩惱。她的房間讓她自己布置,臺(tái)燈、椅子、書、筆等用具自己擺放,我只作參考。建議她制作兩只小花籃,作為筆筒和紙屑捅。奶奶看了直夸,女兒樂(lè)開了花,感受到了勞動(dòng)成果的喜悅。如今,女兒上高中了,住宿在校。第一次回家對(duì)我說(shuō),鋪床、掛蚊帳、整理衣服等事情都是自己獨(dú)立完成的,宿舍里其他學(xué)生都由父母代辦,女兒言語(yǔ)中自然流露出一種自豪感。
三、要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我從小教育女兒上課要專心聽講,作業(yè)及時(shí)完成,把每天的回家作業(yè)寫在小紙上,然后放在鉛筆盒里,所謂好記性不及懶筆頭么。回家做作業(yè)時(shí),把回家作業(yè)全放于寫字臺(tái)上,做到先復(fù)習(xí)再解題,先做容易的再做困難的,完成一門學(xué)科的作業(yè)就放入書包里。不會(huì)的不懂的問(wèn)同學(xué),請(qǐng)教老師,不要退縮。晚飯后每天花40分鐘時(shí)間閱讀一些報(bào)刊雜志、名家散文、名著,而《讀者》必讀的,拓寬了知識(shí)面,為寫作能力的提高奠定了基礎(chǔ),由此連續(xù)二年在《姑蘇杯》當(dāng)場(chǎng)作文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
四、要注重孩子獨(dú)立處事、獨(dú)立交往習(xí)慣的塑造。我們有意識(shí)地帶她參加一些集體活動(dòng),到公園游玩,鼓勵(lì)她和其他孩子一起玩耍,在此過(guò)程中教會(huì)她如何與人相處,讓她懂得謙讓禮貌,文明誠(chéng)實(shí)。有些家長(zhǎng)不太情愿讓子女擔(dān)任科代表等一些班務(wù)勞動(dòng),認(rèn)為分心耗時(shí),影響學(xué)習(xí),我鼓勵(lì)女兒要認(rèn)真負(fù)責(zé)主動(dòng),多與老師接觸,多與同學(xué)交流。我的言行潛移默化地影響著孩子,使孩子的社交能力,獨(dú)立自主能力得到鍛煉,協(xié)作素質(zhì)得到了提高。
以上只是我的一點(diǎn)體會(huì)而已。總而言之,每個(gè)家長(zhǎng)心愿是一樣的,都想幫助自己的孩子,想盡最大的可能與孩子共同成長(zhǎng),那么請(qǐng)用一顆寬容的愛心和耐心,去關(guān)愛孩子,鼓勵(lì)孩子,讓孩子們形成良好的行為習(xí)慣吧!
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇七
七天的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,內(nèi)容涵蓋面廣,知識(shí)結(jié)構(gòu)寬,跟原來(lái)想象的還真是不同,而且很有料,還是有些震撼的,也對(duì)家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀。
首先對(duì)家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解,通常我們所理解的都是狹義的定義,廣義的則是家庭成員之間相互影響實(shí)施的一種教育。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師,我們首先要幸福,活出自己的本真,把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中,成為自己的靈魂,帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們?cè)趐d里面常說(shuō)的,我們要活出pd,自己先成為那樣一個(gè)人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西,而是你能拿出多少東西來(lái)給別人。"我們需要成為一個(gè)橋梁,幫助孩子和父母同時(shí)學(xué)習(xí)成長(zhǎng),讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù)。家庭教育是基石,家庭教育要彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。無(wú)論整體大環(huán)境是怎樣的,我們都需要保持一種積極主動(dòng)的心態(tài),改變那些可以改變的,接受那些不能改變的。引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注正面,而不是盯著問(wèn)題限在那里抱怨指責(zé),要看到可以做些什么來(lái)改善,可以幫助解決問(wèn)題。
作為專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師,我們首先要完善自己,有科學(xué)、系統(tǒng)、先進(jìn)的知識(shí)體系;正確、適當(dāng)、有效的實(shí)踐方法;健康、平和、積極的身心素質(zhì);同時(shí)有自己的目標(biāo),知道我是誰(shuí),我能夠做些什么,我已經(jīng)具備哪些知識(shí),哪些方面需要完善,建立自己的體系,通過(guò)實(shí)踐,成為自己的智慧。不是面面俱到,有自己擅長(zhǎng)的一面,精細(xì)化,透徹化。特別是十六宮格的使用,讓自己清晰的知道能給出什么,哪里需要補(bǔ)充完善,合理優(yōu)化,找到自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在哪里。對(duì)于家庭教育的指導(dǎo),我們可以分別采取不同的方式,針對(duì)不同年齡段的孩子,根據(jù)其生理心理發(fā)育特點(diǎn)及階段,可以采用不同的方式,借助比如繪本、一些活動(dòng)等載體,有針對(duì)性的指導(dǎo)。作為家庭教育指導(dǎo)師,我們需要引導(dǎo)家長(zhǎng)、啟發(fā)他們的智慧,而不是告知、幫助其解決具體問(wèn)題,必須是家長(zhǎng)有意愿改變,幫助他探究問(wèn)題背后的根源,疏導(dǎo)接納他們的情緒,幫助其調(diào)整教育理理念,增強(qiáng)正向的信念,陪伴、傾聽、引導(dǎo)和支持到他們,樹立自己的工作界限。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引,更要做到知止和客觀。
越學(xué)習(xí)就越感覺(jué)自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多。自己在某些方面只有一個(gè)概念,需要細(xì)化的地方還有很多。關(guān)于具體案例的解決方案,大致上有了一個(gè)輪廓,分析原因給出建議,然后一些具體的指導(dǎo)方法,比如目標(biāo)倒推法、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測(cè)評(píng)表格等,將這些方法應(yīng)用到實(shí)際案例當(dāng)中。在建立咨詢關(guān)系時(shí),尊重對(duì)方,表達(dá)熱情,真誠(chéng)的情感反射,關(guān)注積極正向的關(guān)系,不被對(duì)方給帶走,進(jìn)而明確主要問(wèn)題是家長(zhǎng)、孩子還是親子關(guān)系的問(wèn)題。在家庭生活中,關(guān)系大于一切,對(duì)錯(cuò)并不重要,引導(dǎo)家長(zhǎng)從錯(cuò)誤中看優(yōu)點(diǎn),積極的行動(dòng)最重要。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育,能否順利進(jìn)行,取決于親子關(guān)系的質(zhì)量。羅森塔爾效應(yīng)、陽(yáng)性強(qiáng)化與賦義、情緒abc理論又啟示到如何運(yùn)用到應(yīng)對(duì)策略中。
中西方家庭教育觀念的對(duì)比與反思,更清晰了中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀。現(xiàn)在的年輕父母多重教育,但容易走入教育的十個(gè)誤區(qū),過(guò)度崇尚新式教育西方教育理念,我們需要找出一條適合中國(guó)教育的新模式,任何一種教育都有利弊,適合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子,不迷信權(quán)威,要有自己的實(shí)踐,讓這些知識(shí)成為自己的智慧。我們需要積累的不是知識(shí),而是一種智慧和藝術(shù)。最最重要的是貴在堅(jiān)持。"教育"的最終目的是為了"不教育"。
感謝xx文化和x老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝布置這項(xiàng)"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識(shí)又梳理了一遍,非常受益。希望有更多的機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!感恩這場(chǎng)相遇!
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇八
在電影中有這樣一個(gè)場(chǎng)景,老梅森帶著小梅森和薩曼莎姐姐打保齡球的過(guò)程中,由于梅森沒(méi)有掌握要領(lǐng)難以進(jìn)球而要求爸爸為其安裝相應(yīng)的防護(hù)欄,但是爸爸告訴他,護(hù)欄是提供給小孩子的,生活中不會(huì)為任何人提供護(hù)欄的,在這個(gè)過(guò)程中給孩子灌輸在困難面前要自己想辦法,如果一味想著別人的扶持是難以長(zhǎng)大的。
生存就是要有直面困難、克服它的勇氣。
在比如電影中未完成家務(wù)布置就要受到懲罰,進(jìn)入高中后鼓勵(lì)梅森去嘗試社會(huì)實(shí)踐做兼職等等都折射出了美國(guó)十分關(guān)注青少年的生存以及社會(huì)實(shí)踐的文化,在這樣的文化影響下,使得美國(guó)青年更加的獨(dú)立、有主見。
借鑒意義:
很多時(shí)候中國(guó)的家長(zhǎng)更愿意代替孩子去完成一些任務(wù),希望通過(guò)這樣的方式去節(jié)省更多的時(shí)間讓孩子用來(lái)學(xué)習(xí),或者打著“為孩子好”旗號(hào)直接為孩子做了決定,或者怕孩子上當(dāng)受騙,過(guò)于辛苦不讓孩子出去做兼職等等。
然而這樣的做法雖然在一定程度上保護(hù)了孩子,但是更多的確實(shí)限制了孩子的成長(zhǎng),吃一塹長(zhǎng)一智,只有不斷實(shí)踐,自己去嘗試,自己去努力,才會(huì)明白成長(zhǎng)的意義,才會(huì)變得更加獨(dú)立有主見。
所以,建議可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子放手,讓孩子更多的自己去做,去嘗試,哪怕失敗也是最寶貴的經(jīng)歷,在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)更加的獨(dú)立、有主見,這樣的特質(zhì)也正是美國(guó)招生官所看重的。
關(guān)注性教育,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
影片中,爸爸老梅森在飯桌中詢問(wèn)女兒薩曼莎書上合照的男孩是不是她的男朋友,并借助著名人物薩拉培林女兒意外懷孕展開了對(duì)兩個(gè)孩子的性教育。
他告訴兩個(gè)孩子如何避孕以及當(dāng)前美國(guó)青少年中出現(xiàn)了較高比例的懷孕狀況,由此引發(fā)了青少年失學(xué)、感染艾滋等等的情況,每一個(gè)父母都不希望這樣的悲劇發(fā)生在自己孩子的身上,借此希望自己的孩子可以有足夠的自我保護(hù)意識(shí),不要回避這個(gè)問(wèn)題,而是正確看待。
影片中的.片段無(wú)疑是將美國(guó)對(duì)青少年性教育方面的社會(huì)文化得以充分展現(xiàn),可以使得孩子更好的保護(hù)自己,另一方面可以促使孩子更好的成長(zhǎng),畢竟無(wú)知才是最危險(xiǎn)的。
借鑒意義:
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)在美國(guó)85%的家庭都會(huì)對(duì)青少年展開性教育,90%的青少年也表示父母都與自己談過(guò)該如何避孕。相反,在中國(guó)很多父母都羞于與孩子談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題。
對(duì)青少年性教育忌諱如深的中國(guó)家庭來(lái)說(shuō),要跟孩子坐下來(lái)好好談一談“身體變化”、“例假”、“精子與卵子”可太難了。一個(gè)不好意思說(shuō),因?yàn)榭赡茏约憾紱](méi)理明白,怎么教孩子?一個(gè)不好意思聽,怕自己偷偷知道的那點(diǎn)東西或者行為被“批判”。
中國(guó)有句古話叫“未雨綢繆,防患于未然”。性教育亦是如此,在合適的年齡提供適度的性教育,能夠更好的讓孩子了解自己,這樣才能夠在經(jīng)歷青春期和面對(duì)性威脅時(shí),能夠做出更好的處理。
只有經(jīng)歷過(guò)性啟蒙和青春期性教育的孩子,才能夠以成熟健康的性意識(shí)克制青春期的生理躁動(dòng),避免更多的“禁果”出現(xiàn)。
平等尊重每一個(gè)孩子。
影片中梅森爸爸將孩子們作為自己的朋友,將自身和孩子們置于平等環(huán)境中,和孩子共同玩游戲、看球或者討論電影等等,在平等交往過(guò)程中實(shí)施一定的教育,使得孩子在獲得家長(zhǎng)成長(zhǎng)陪伴的同時(shí)更加能感受到濃厚的愛。
對(duì)于他們?cè)鐟俚膯?wèn)題沒(méi)有過(guò)多的干涉而是認(rèn)為孩子們有自己的見解和選擇,屬于青春期的正常表現(xiàn),只是在過(guò)程中像朋友一樣的對(duì)孩子進(jìn)行勸慰開導(dǎo),尊重孩子的選擇并在平等尊重中予以適當(dāng)教育。
這些都體現(xiàn)了美國(guó)更加強(qiáng)調(diào)平等尊重青少年的社會(huì)文化,這種文化可以更好的促進(jìn)青少年良好健康的發(fā)展,在一個(gè)寬松自由平等環(huán)境中成長(zhǎng)更加有利于健康的價(jià)值觀的形成。
借鑒意義:
中國(guó)更多奉行的是一種“打壓教育”,知道自己慣用打壓教育的家長(zhǎng)其實(shí)并不可怕,最可怕的是,明明在進(jìn)行打壓教育,卻毫不自知,并且在傷害完孩子之后,還會(huì)來(lái)一句“媽媽這樣都是為了你好”,把孩子堵得啞口無(wú)言無(wú)話可說(shuō)。
別人家的孩子怎么不偏科。
別人家的孩子就知道,你怎么就不知道……。
你看看別人家的孩子……。
這樣赤裸裸的對(duì)比,并且拿別人家孩子的長(zhǎng)處與自家孩子的短處作比較,常常造成孩子深深的挫敗感。長(zhǎng)此以往,在父母的否定聲中長(zhǎng)大的孩子,很容易連自己都放棄自己。
因?yàn)樗麄冇X(jué)得,就算努力獲得成就,依然得不到父母的認(rèn)同和贊揚(yáng),從而對(duì)事情缺乏興趣。
這樣的孩子,即使在工作中得到夸獎(jiǎng),在親密關(guān)系里被寵愛,也會(huì)讓他們感到不知所措,甚至不敢相信,不斷去懷疑,因?yàn)橛X(jué)得自己不配得到這一切。
他們無(wú)法正視自己,終其一生都在尋找別人的肯定,卻又在磕磕碰碰中不斷地自我否定。
想要培養(yǎng)孩子健全的人格,家長(zhǎng)首先要做的就是改變說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式。因此,如果,你在成長(zhǎng)過(guò)程中遭受過(guò)這樣的暴力,希望作為父母的你,能夠警惕從嘴中對(duì)孩子說(shuō)出的每一句話。
國(guó)情造就了不同的社會(huì)文化和教育方式,各自有利有弊,沒(méi)有什么是完美無(wú)缺的。我們要做的就是學(xué)習(xí)好的,摒棄糟粕,在不斷的實(shí)踐探索中和孩子共同成長(zhǎng)。
建議在空閑的時(shí)間里可以抽空看看這個(gè)電影,感受一個(gè)美國(guó)孩子的成長(zhǎng)史,感受國(guó)外的社會(huì)文化,這些都將給你帶來(lái)更多的啟發(fā)和思考。當(dāng)然,也可以直接選擇讓孩子出國(guó)留學(xué)在不同的環(huán)境中體驗(yàn)感悟長(zhǎng)大。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇九
在家庭教育方面,通過(guò)這幾年的生活與實(shí)踐,陸續(xù)把點(diǎn)滴感悟?qū)懴聛?lái),一則如實(shí)記錄自己的所思所想,二則希望與家長(zhǎng)們交流,共同提高。我認(rèn)為,夫妻要想教育好自己的孩子,應(yīng)注意做好以下幾個(gè)方面:
1、夫妻合作協(xié)調(diào)。首先,夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致,比如,嚴(yán)格要求,不溺愛,誠(chéng)實(shí),不貪不便宜,等等;其次,相互配合,孩子犯錯(cuò)誤之后,一方嚴(yán)厲批評(píng),也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白,或不好接受,另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在,并說(shuō)剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)你因?yàn)樘珢勰懔恕U^一個(gè)唱黑臉,一個(gè)唱紅臉,這樣一唱一和,孩子自然會(huì)從內(nèi)心深處接受批評(píng),承認(rèn)錯(cuò)誤。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會(huì)文明的基本標(biāo)志。禮貌教育一定要從生活小處著手,首先父母要身體力行,為孩子做好榜樣,孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。其次,必要時(shí)適當(dāng)給予孩子指點(diǎn)和教育,切記,不要說(shuō)的過(guò)多,讓孩子反感。
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。首先,教育孩子早睡早起,適當(dāng)鍛煉身體,絕不能熬夜;其次,飲食科學(xué),不要偏食和吃的過(guò)飽,也不能營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。讓孩子知道良好的生活習(xí)慣對(duì)人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。
4、講究原則,不能溺愛孩子。高爾基說(shuō):愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛自己的孩子的,重要的是如何愛。孩子長(zhǎng)大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同,從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母,孩子提出不合理的要求,如果不滿足就哭鬧,父母心痛,于是就滿足,其實(shí)這正助長(zhǎng)的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí),提出不合理要求,已經(jīng)不應(yīng)該,不滿足就鬧,更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)孩子提高不合理要求時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)決拒絕,孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長(zhǎng)態(tài)度的助長(zhǎng)結(jié)果。
5、排除或減少來(lái)自祖輩的干擾。中國(guó)的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子,是一個(gè)普遍現(xiàn)象。如果不住一起最好,如果一家三代四代同住,年輕的父母也許會(huì)操更多的心,因?yàn)橐环矫嬉逃⒆樱硪环矫孢€要教育老人,而且教育老人比教育小孩難度往往更大。
6、教孩子學(xué)會(huì)寬容和大度。多鼓勵(lì)孩子到孩子中去,在孩子與孩子交往中,鼓勵(lì)孩子懂得謙讓、寬容和大方在。可以讓孩子邀請(qǐng)朋友到家里做客,家長(zhǎng)就熱情接待,這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人,同時(shí)家長(zhǎng)的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”,很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來(lái)家里,更不能對(duì)孩子的朋友冷淡,那樣會(huì)讓孩子很丟面子,讓自己在朋友中抬不起頭,同時(shí)也疏遠(yuǎn)了孩子與父母的關(guān)系。
7、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、勞動(dòng)觀念和吃苦精神。現(xiàn)在最普遍的現(xiàn)象,就是多數(shù)青少年不會(huì)勞動(dòng),沒(méi)有吃苦精神,缺乏責(zé)任感,可以說(shuō)99%的原因都來(lái)自家庭教育。讓孩子吃的好,穿的好,不勞動(dòng),過(guò)度保護(hù),這都是孩子沒(méi)有責(zé)任感、不愛勞動(dòng)、不能吃苦的根源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),很高興與大家分享。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十
一、父母以身作則,做孩子的榜樣。
我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種家庭教育,不過(guò)是金玉其外,敗絮其中的教育,起不了絲毫作用。
二、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。父母在孩子做作業(yè)時(shí),不要看電視,各自拿一本書看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。
三、培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師。
孩子喜歡玩電腦游戲,父母應(yīng)該鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子玩要玩出新花樣,告訴他可以學(xué)做幻燈片之類的,到時(shí)候拿給別的孩子看會(huì)很有成就感。這樣子的話,孩子不但學(xué)會(huì)了制作幻燈片,還可以與小伙伴們一起分享。
四、處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo)孩子。
想必很多家長(zhǎng)都遇到這種情況,孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意就拿了家里的錢去買玩具。這時(shí)候父母可以訓(xùn)斥他,并他退回了玩具,但最好不要?jiǎng)邮执蚝⒆樱e極引導(dǎo)他,讓他知道他這么做是不對(duì)的。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十一
我的女兒吳紀(jì)贇今年7歲,學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中,她艱苦樸素,熱愛勞動(dòng),充滿愛心。從上幼兒園大班開始,她就比較懂事,時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后,在老師的悉心教育和培養(yǎng)先,我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯,對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì),我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師,謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛。
孩子是祖國(guó)的未來(lái),也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的參天大樹,因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問(wèn),需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告,感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受,希望得到你們的批評(píng)指正。
(一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買或借閱過(guò)有關(guān)教育的書籍,在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談,直到達(dá)成共識(shí),這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法,對(duì)她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無(wú)所適從。
(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn),這是一條真理。活到我學(xué)到老,也是我的。在我家,可以經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候,看到我們?cè)趯W(xué)習(xí),她也就很習(xí)慣地捧一本書,小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽,后來(lái)我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地,她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了,認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌,她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌,充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái),有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫出來(lái)的小文章,彼此都感覺(jué)是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后,她都會(huì)靜靜地坐在那兒,讀自己感興趣的書。
有一條說(shuō):行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導(dǎo)孩把決心、落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上,告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào),一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如:培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣,一開始只能要求背2~3個(gè),以后習(xí)慣養(yǎng)成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著學(xué),但我工作越來(lái)越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始,可想而知,回課的質(zhì)量非常差,不是節(jié)奏不對(duì),就是樂(lè)譜看錯(cuò),但我沒(méi)有慌張,她愿意自己練琴,已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她,并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她進(jìn)步非常快,而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴,再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了。現(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫日記,也不是每天都要求她寫,而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來(lái),長(zhǎng)短不限,她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
(一)平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛自己的孩子,也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí),我就告訴她:你和媽媽是平等的,我不會(huì)罵你,更不會(huì)打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次,我會(huì)很開心的!的確,我非常樂(lè)意與她談天,我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià),很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
(二)真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她,并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí),不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ),而是耐心開導(dǎo),積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒(méi)有回家,她給爸爸打電話,言語(yǔ)中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問(wèn)發(fā)生了什么事,原來(lái)她今天數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好,只考了92.5分,她看著我眼淚都要掉下來(lái)了,說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后,自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰,另一方面,我認(rèn)真看過(guò)試卷,與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒(méi)有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解,最后,我告訴她:分?jǐn)?shù)不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗(yàn),問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改正問(wèn)題,人才能不斷進(jìn)步,我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂(lè)與活潑,事后,她認(rèn)真對(duì)我說(shuō):失敗是成功之母。我認(rèn)為,如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭,嚴(yán)厲批評(píng)她,可能會(huì)讓她更難過(guò),而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十二
盛大的家長(zhǎng)會(huì)最終落下帷幕了,送走了最終一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,置身煥然一新的教室,還留存著濃濃的愛意,我倍感欣慰!是啊,長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的細(xì)心預(yù)備,分散了我和孩子們很多的心血!
我在最初設(shè)定的大體框架上,重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊,讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里,學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大,幾易其稿,反復(fù)修改,最終完成了一份令自我和家長(zhǎng)滿足的答卷。
首先,針對(duì)五年級(jí)學(xué)生,學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議,詳細(xì)介紹了學(xué)校的根本狀況和具體要求和紀(jì)律,充分展現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開,由班主任教師針對(duì)不一樣的狀況做詳細(xì)的介紹和事項(xiàng)安排。我班詳細(xì)介紹了學(xué)生的根本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn),還有需要家長(zhǎng)協(xié)作完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都共性的專心和支持。
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,局部家長(zhǎng)還向?qū)W校和教師提出了很多中肯的、有針對(duì)性的推舉和意見,此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和治理,重視安全學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng),來(lái)鍛煉孩子的'自理潛力,讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)期望不要由于太多的活動(dòng)耽擱過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師就應(yīng)在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的溝通和周一學(xué)生的反應(yīng)狀況來(lái)看,本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)勝利,有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系和溝通,透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也熟悉到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長(zhǎng)紛紛表示今后必需要轉(zhuǎn)變自我的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,同時(shí)加強(qiáng)和教師之間的聯(lián)系,共同協(xié)作,教育好每一名學(xué)生。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十三
淺談一些與孩子們相處的細(xì)節(jié),或有片面或是觀點(diǎn)不一致處,也望海涵。
我并非全職母親,但從孩子出生到成長(zhǎng),我的參與不曾缺席,小到洗尿布母乳喂養(yǎng),大到親子陪伴,盡自己所能親力親為,只緣因我親手將你們帶到這個(gè)世界,睜眼看這大千世界,我愿意也有責(zé)任成為孩子們的堅(jiān)強(qiáng)的后盾。如家庭教育促進(jìn)法所言,踐行平等交流,予以尊重、理解和鼓勵(lì)。
今日,我已為父母,依稀記得兒時(shí),我曾渴望大人能傾聽、理解、包容,犯錯(cuò)誤時(shí)第一時(shí)間不是責(zé)問(wèn)我,而是問(wèn)問(wèn)我緣由;有奇思妙想時(shí)不以大人自己的閱歷來(lái)否認(rèn)我或是告訴我等你長(zhǎng)大你就明白了;閑暇之時(shí)能陪我一起玩玩我的游戲,而不是沉浸在大人自己的工作中。兒時(shí)的渴望,因?yàn)槎茫岳斫猓蚴且蛏鐣?huì)情況的不同,解決溫飽與豐盈精神的不同時(shí)期的需求,我的父母輩們忙著建設(shè)從無(wú)到有的祖國(guó),對(duì)我們少了一些陪伴與溝通。如今祖國(guó)富強(qiáng),全面小康,衣食住行不缺,要求我們這新一代父母?jìng)儯诮鉀Q基本物質(zhì)生活需求的同時(shí),給予孩子們更多我們兒時(shí)所缺乏的精神上的養(yǎng)育。我們這一代也是在上一代的勤勞之上,看到了更遠(yuǎn)的風(fēng)景,領(lǐng)悟了更新的知識(shí),得到了更好的成長(zhǎng),這也要求我們對(duì)于孩子的陪伴和養(yǎng)育要帶著我們這個(gè)時(shí)代鮮明的承上啟下特色,去補(bǔ)充,去充盈之前的教育理念。
記憶很深的一次是,送大兒子去素養(yǎng)教育班的間隙去接小女兒幼兒園放學(xué),車開到一半被老師告知,孩子中間下課以后不曾回來(lái)上課,簡(jiǎn)而言之“您的孩子不見了”,載著小女兒去教育機(jī)構(gòu)的路上焦灼煎熬著我的內(nèi)心,等到了素養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),從六樓跑到了一樓,樓上樓下都找遍了,依舊沒(méi)有找到大兒子,那時(shí)候我的內(nèi)心是蒼茫的,心是劇痛的,無(wú)數(shù)孩子被拐賣的慘相輪番在我腦海里如同電影一樣一幕幕閃現(xiàn),第一次體驗(yàn)到什么叫從腳底心一直拔涼,涼透到頭頂心,理智戰(zhàn)勝了驚恐,我選擇第一時(shí)間報(bào)了警,然后通知機(jī)構(gòu)動(dòng)用廣播尋人,趕到監(jiān)控室查閱監(jiān)控。幸運(yùn)的是,十分鐘以后任課老師給我打電話,因另一個(gè)孩子的指引,我的孩子找到了,在辦公室等我。從一樓監(jiān)控室到六樓老師辦公室,我一開始的心情是憤怒的,想質(zhì)問(wèn)他“知不知道媽媽有多忙,一邊帶著妹妹一邊還要找尋你,知不知道媽媽有多心焦,萬(wàn)一你不見了,媽媽就是哭瞎了一雙眼也無(wú)處找你,知不知道媽媽有多自責(zé),應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻守著你,不讓你失蹤。”
而當(dāng)我踱步自樓梯拾級(jí)而上時(shí),作為一個(gè)母親的天生直覺(jué),讓我深呼吸,壓制住自己的滿腔情緒,調(diào)整好自己的心情,輕拍自己的臉頰,讓焦躁的表情換上微笑,我相信孩子,他一定有他的原因他的理由,他不是一個(gè)無(wú)理且不明事理的孩子。我輕輕地走到孩子面前,低下身來(lái),與孩子目光平視,詢問(wèn)他怎么了。
起先因他天性靦腆,不愿意表達(dá),不肯說(shuō)。我便詢問(wèn)他“是否是老師批評(píng)你了?”搖頭。“是否是同學(xué)欺負(fù)你了?”搖頭。“是否是有什么傷心事?”換來(lái)的還是搖頭。心中的怒火有些慢慢升騰,我深吸了一口氣,調(diào)整一下語(yǔ)氣,告訴他“媽媽在,發(fā)生了什么事,媽媽永遠(yuǎn)支持你”。
這時(shí)候,有一陣水汽彌漫了他的雙眼,雙眼有些微紅,他說(shuō)“你猜。”“寶貝,媽媽猜不到,但是不管是什么,媽媽都能理解你。”他這才唯唯諾諾地說(shuō):“我把昨天新買的保溫杯放在了非常隱蔽的地方(綠植花盆里),可是不見了,我一直在找它,樓上樓下找,找不到它,我明明放在這里的,怎么會(huì)不見了呢?”。哦,是這樣一個(gè)小小的原因,但是它對(duì)于我的孩子來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)大大的理由,作為孩子的后盾,站在他的角度,我覺(jué)得我應(yīng)該支持他,不因價(jià)值高低來(lái)衡量事情輕重,這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件非常寶貴的東西。當(dāng)即我對(duì)孩子說(shuō),“不如我們?nèi)ケO(jiān)控室查一下吧,來(lái)看看它到底去了哪里?”后來(lái)查了監(jiān)控才發(fā)現(xiàn)是保潔處理了。我非常慶幸自己沒(méi)有因?yàn)樾募币簧蟻?lái)質(zhì)問(wèn)他為什么失蹤或把他暴打一頓,我也很慶幸我并沒(méi)有因?yàn)檫@是一件芝麻大的小事而忽略他以為的“大事”。
事后我也不忘告訴他,“寶貝,你于我而言,比保溫杯之于你更珍貴,如果媽媽找不到你,那心焦比你找不到保溫杯更甚百倍,我的難過(guò)和傷心也和你找不到保溫杯一樣,下次不管如何,不要讓媽媽找不著你”。這一刻孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭,鄭重其事告訴我,“媽媽,我明白了,這次是我讓你擔(dān)心了”。
我小時(shí)候沒(méi)少挨父母的揍,我不支持棍棒底下出孝子,用打罵來(lái)教育孩子,因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)打罵的效果最快,且最省力,它可以讓最不乖的孩子馬上禁聲,但是這噤若寒蟬的,是恐懼,不是成長(zhǎng),不是明理。無(wú)論我們?cè)趺创蛄R孩子,孩子都會(huì)在事后抱著我們的腿,因?yàn)樗麄円蕾囄覀儯驗(yàn)檫@一份依賴,使得打罵大行其道、屢試不爽。在親子關(guān)系中,作為絕對(duì)主導(dǎo)權(quán)的父母,在孩子年幼時(shí),應(yīng)該把他當(dāng)一個(gè)“成年人”一樣來(lái)尊重,尊重他的想法,理解他的心情,平等的交流,想他所想,思其所思。不以事小而不屑,不以事大而專權(quán)。
烏鴉反哺、羊羔跪乳,我卻感恩我的孩子們,是他們讓我初嘗為人父母的喜悅,是他們讓我明白自己父母的不易,也是他們讓我從急躁變?yōu)槠胶停谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)的路上,何嘗不是在進(jìn)行自我的蛻變與成長(zhǎng)呢?感謝孩子們,不因我是新手媽媽缺乏經(jīng)驗(yàn)而埋汰我,無(wú)論我做什么都義無(wú)反顧的愛著我,感謝命運(yùn)讓我們成就這一世的情緣,此刻,我也如你們愛我一樣的愛著你們。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十四
所以我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)教育應(yīng)該從六個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育:
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么?就簡(jiǎn)單方面講,只需一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”“不要考100分!”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話,卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國(guó)科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)朱清時(shí)先生理解這句話的含義是,少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn),掌握精髓要義,考個(gè)七八十分就可以了,不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間。“不要考100分!”這句話實(shí)在值得家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)思考。因此,我認(rèn)為在小學(xué)階段,知識(shí)并不是主要的,重要的是要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,比教會(huì)他們知識(shí)更重要。因此,小學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫,讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣。
寫一手漂亮的字,是每一個(gè)人的心愿,也是每個(gè)現(xiàn)代人步入社會(huì)的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考,優(yōu)美整潔的書法可以享受加分的獎(jiǎng)勵(lì);工作求職,一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象,于無(wú)形中贏得優(yōu)勢(shì),也許就此便能改變?nèi)说囊簧!叭松斆鲗懽质肌保瑢懞脻h字是國(guó)人接觸中國(guó)文化的開始,也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年,郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō):“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,不一定要人人都成為書法家,總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正、干凈、容易認(rèn)。”具體到小學(xué)生來(lái)說(shuō),“正確、端莊,行款整潔”“有一定的速度”是國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生書寫的統(tǒng)一要求。練習(xí)寫字,要從小開始,從一寫字的時(shí)候開始練起,小學(xué)階段尤為重要,要讓孩子從小學(xué)開始練就一手好字。
讓孩子贏在起跑線上,最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀,讓讀書成為習(xí)慣,讓書香浸潤(rùn)童年。在小學(xué)階段,要想讓孩子多讀書,就必須讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西,有興趣才能持久,才能深入,才有積極性。因此,學(xué)校與家長(zhǎng)要在小學(xué)階段,培養(yǎng)孩子濃厚的讀書興趣,讓讀書伴隨孩子的一生。
兒童時(shí)期,正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段,孩子們的模仿能力很強(qiáng),學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍,讓孩子說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中寫道:“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”,從中可以看出,在小時(shí)候?qū)W會(huì)的語(yǔ)言,會(huì)伴隨其一生,孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話,那他在未來(lái)社會(huì)的交流中會(huì)占盡先機(jī)。
學(xué)習(xí)外語(yǔ)的年齡問(wèn)題早已受到人們的注意。根據(jù)科學(xué)研究,人類語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一個(gè)關(guān)鍵期。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期,語(yǔ)言學(xué)習(xí)就會(huì)很困難。小學(xué)階段,正是孩子們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門,應(yīng)該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子充分學(xué)習(xí)一門外語(yǔ),并對(duì)外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小時(shí)候,孩子們都愛問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么,孩子們認(rèn)識(shí)了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中,可能是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)多了,也可能是標(biāo)準(zhǔn)化的答案太多了,孩子們沒(méi)有了為什么,沒(méi)有了好奇心。有些人則不然,他們從小到大總是保持著自己的好奇心,無(wú)論是見到什么事物,也無(wú)論是新的還是舊的,他們都會(huì)努力地深思,正是這樣,才會(huì)有許許多多的創(chuàng)新,才會(huì)誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的,小學(xué)階段要精心呵護(hù)孩子們的每一次提問(wèn),讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心,因?yàn)楹闷嫘氖俏覀儎?chuàng)新的源泉,也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),很高興與大家分享。