寫心得體會是對我們自己的一種負責,也是對自己所從事的事業的一種尊重。這些總結心得的范文各具特色,有的淺顯易懂,有的深入透徹,都值得我們借鑒和學習。
中班教育心得隨筆(通用16篇)篇一
四歲是一生中最好的教育時期,孩子們剛剛對這個世界有了懵懂的認識,這個時期同樣也是幼兒養成教育的最好契機。家長是孩子永遠的老師,所以,在孩子成長的過程中,家長也必須不斷的學習新的知識。在教育子女的過程中,孩子的成長也會不斷帶給我們新的體會。下面簡單談一下我們教育孩子的幾點。
心得體會。
一、首先教孩子學會愛、學會做人。
家庭被稱為“創造人類健康人格的工廠”。健康的人格,不僅關系到孩子身體的正確發育,而且決定著他們今后的人生走向。人格的魅力要勝過任何地位和金錢,所以首先注重的是對孩子人格的培養,通過讓孩子看動畫片、看書,給孩子講故事,教導孩子做人要大氣,不要太計較利益,對人要有愛心,善于寬待別人,做個情商豐富的人;取得成績不要驕傲,碰到困難不要氣餒,樹立與人為善,以誠取勝,樂觀向上的人格。
二、從小事做起,培養良好的習慣。
1.養成良好的衛生習慣。讓孩子學習自己吃飯,自己大、小便,并知道餐前、便后要洗手,不吮手指,不咬手指甲,不隨地拋垃圾。
2.養成良好的生活習慣。學習自己穿衣服,自己折疊衣褲,把衣服鞋子放在指定的地方。玩好玩具后能歸還原處,在自己力所能及的范圍內幫家里做簡單的家務,例如拿碗筷等。
3.養成文明禮貌的好習慣。教導孩子使用禮貌用語(早、再見、謝謝)等,見到客人會主動打招呼。做到不隨便翻弄別人東西。
不要總以為孩子小,太多事情做不好,或不放心他做。當遇到困難時,可以提示孩子動動腦筋,也可以鼓勵他實踐,通過鍛煉使孩子獲得自信,增強戰勝困難的意志力。有時候要設置一些小小障礙,放手讓孩子去解決,培養孩子獨立做事,獨立處理問題的能力,能力的培養對孩子將來有很大的幫助。
四、言傳身教,把握時機。
力和心理平衡能力,在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合,把握好時機,盡量不要在人前批評孩子,別傷了孩子的自尊心。對孩子,別輕易許諾,一旦承諾,就要兌現。
五、放飛心情,留點玩的空間。
中班教育心得隨筆(通用16篇)篇二
有些父母工作忙,時間很寶貴,但不管多忙,抽出必要的時間和孩子單獨在一起是很重要的。這樣做的最好方法是將和孩子在一起的安排納入計劃,一起散步,外出郊游,這對父母和孩子之間的感情聯系非常重要。和孩子一起玩的時候要遵守他的規則,不能超過他的水平。為了家庭重組,父母應該研究孩子特殊的情感需求,對感到孤獨的繼子女,應該抽出特別的時間和他在一起。(一個家庭)。
妙手2:允許孩子們做自己的工作。
許多父母認為替孩子做困難的工作是幫助孩子。事實上,這等于對孩子說自己不行,不利于培養孩子的自尊心。孩子們需要鼓勵和挑戰,給他機會解決問題,發現自己的能力。當他需要幫助的時候,指導他,幫助他想辦法,尋求答案,而不是替他做。
妙手3:珍惜孩子的東西。
很多父母經常控制給孩子的玩具和書,有時認為某些東西不適合孩子,但實際上他可能仍然需要它,甚至這種愛會持續幾年。因此,在處理某些孩子的東西時,父母不要擅自做出決定,而是要自己決定孩子什么時候放棄什么東西。
妙手4:在日常生活中尋找值得稱贊的東西。
全家一起吃飯的時候,每個人都會分享其他家人的成功和快樂,讓這一刻成為愉快的聚會,而不是約束力。(威廉莎士比亞,哈姆雷特,家人)當孩子遇到困難時給予幫助。每個人都是家人關心的對象,受到別人的關懷和喜愛??梢园芽ɑ虍嬞N在門上或放在桌子上表達彼此的愛。孩子的床頭可以掛兩張照片。一個是他父母稱贊的某件事,另一個是全家人開心地在一起,提醒孩子可愛和能力。
妙招五:幫助孩子正確處理身體問題。
孩子長大后出現痘痘、肥胖、雀斑時,父母要幫助他解決精神上的負擔,不要太在意自己的外表,意識到這些問題可能是暫時的,也可能會得到解決。
中班教育心得隨筆(通用16篇)篇三
那天,玉玉的奶奶輕聲地告訴我:“玉玉生病那會,好幾天沒來幼兒園了,在家里也呆夠了,還掉著眼淚跟姐姐說想老師了。”聽后,心里很是感觸。
一個文靜內向的小女孩,很少會引起老師的注意的玉玉竟然會對老師的感情如此之深,一陣感動的暖流涌入心田。
欣慰孩子的感情至深,欣慰孩子的變化,欣慰沒有埋沒一個內秀孩子的魅力。
中班教育心得隨筆(通用16篇)篇四
有些父母工作忙,時間寶貴,但不管多忙,抽出必要的時間和孩子單獨在一起是很重要的。這樣做的最好方法是把和孩子在一起的安排納入計劃,一起散步,外出。這對父母和孩子之間的感情聯系非常重要。和孩子一起玩的時候要遵守他的規則,不能超過他的水平。為了家庭重組,父母應該研究孩子特殊的情感需求,對感到孤獨的繼子女,應該抽出特殊的時間和他在一起。
允許孩子們做自己的工作。
很多父母認為為孩子做一些困難的事情是幫助孩子。事實上,這等于對孩子說不可以,不利于培養孩子的自尊心。孩子們需要鼓勵和挑戰,給他解決問題,發現自己能力的機會。當他需要幫助的時候,指導他,想辦法,尋求答案,而不是替他做。
珍惜妙手:孩子的東西。
很多父母經??刂平o孩子的玩具和書,有時認為有些東西不適合孩子,但實際上可能仍然需要,甚至這種愛會持續幾年。因此,在處理某些孩子的東西時,父母不要擅自做出決定,而是要自己決定孩子什么時候放棄什么。
在日常生活中尋找值得稱贊的東西。
全家一起吃飯的時候,每個人都會分享其他家人的成功和快樂,讓這一刻成為愉快的聚會,而不是約束力。在孩子遇到困難時給予幫助。每個人都是家人關心的對象,受到別人的關懷和喜愛??梢园芽ɑ虍嬞N在門上或放在桌子上表達彼此的愛。你可以在孩子的床頭掛兩張照片一個是他父母稱贊的某件事,另一個是全家人開心地在一起,提醒孩子可愛和能力。
幫助孩子正確處理身體問題。
孩子長大后有痘痘、肥胖、雀斑的時候,父母不要太在意自己的外表,意識到這些問題是暫時的,或者是可以解決的。
中班教育心得隨筆(通用16篇)篇五
當今城市家庭生活中,獨生子女的教育成為人們關注的問題。孩子是家庭的希望,社會的未來。望子成龍,盼女成鳳乃人之常情,天下做父母的都希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于各種原因,結果往往事與愿違。怎樣教育子女,尤其是怎樣做好幼兒教育,便成為擺在每位父母面前的一道難題。我們既是孩子的父母,又是孩子的第一位老師,由此可見,父母的對孩子的影響是非常巨大的。下面談一談自己的幼兒教育心得。
一、認真回答孩子的問題,激發孩子的好奇心。
孩子對任何新鮮事物都充滿了好奇心。因而,當孩子提問題時,家長應該用規范的語言,而不是用孩子幼稚的語言,同他討論周圍的事物,教他各種東西和事物的名稱。孩子的問題往往很多,家長要認真理解孩子提出的問題,盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子,這樣做會壓抑孩子的好奇心理。但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。
二、不要讓“為什么”成為一種挑戰。
當孩子不想執行你交給他的任務時,他們常常會不停地問“為什么”。要想挫敗他的伎倆,家長的指示必須非常明確。如果孩子總是說“為什么我非得……”家長就用一句簡單明了的話回答他,例如說:“你必須到床上,因為馬上要睡覺了?!毙睦磲t生指出,如果你的孩子還是問個不停,可以運用“以不變應萬變”的技巧,每次都用一模一樣的話回答孩子,他問多少遍就答上多少遍,直到孩子到床上?;蛘哌\用置之不理的技巧,不理睬孩子的問題,并且事先做好不因孩子糾纏而發怒的心理準備。家長只重復最初的說法而不去回答他的問題,孩子按你的要求去做時就要表揚他。
三、讓孩子養成說話算數的好習慣。
讓孩子知道每一個人都要說話算數,做個講信用的人,答應別人的事情一定要做到,并讓他了解說話算數的好處和重要性。剛開始時,孩子答應的事情會不想做,會賴皮,家長可以對他說“你可以說話不算數,我以后也可以說話不算數,答應你的事情也可以反悔,這樣才公平?!彼宦牸议L也要說話不算數了,就開始反悔了,因為他想要做說話數算的乖寶寶。從那以后,他一定會養成說話算數的好習慣。
四、培養孩子誠實、善良的性格。
家長要經常和孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他真正理解皮諾曹會從木偶變成孩子的道理。小孩有時會撒謊,就跟他們講些關于這方面的故事,告訴他們,撒謊的孩子不是好孩子,做錯了事情,只要敢承認就是好孩子。同時,孩子需要什么,合理的就滿足他,不合理的會跟他講清楚,不要跟他討價還價,更不能讓他養成亂花錢的習慣。
男孩有男孩的長處,女孩有女孩的優點,性別本身不存在什么優劣,只是兩種性別存在一些差異。生理性別是與生俱來的,一個人不會天生就有性別認同,經過一系列社會認知后,在成長中認識自己的性別,成為自己的性別角色和社會角色。
心理學家研究發現,孩子在幼兒階段所受的影響要比青春期所受的影響大地多,相當一部分有同性戀傾向的人,他的經歷都會追溯到幼兒階段。
在廣州打工的青年阿威,二十多歲的他現在無法忍受自己是男性這個事實了,當他在河南老家出生后母親就把他當作女孩養,讓他穿女孩的衣服,做女孩做的事情,直到上小學前也是如此。每次完成家務后,家人和親戚就夸贊阿威會做家務,他覺得十分開心。但是隨著青春期的來臨,阿威發現胡須從下巴上長了出來,他感到十分厭惡,便開始不斷刮胡子。他對采訪他的記者說過“現在我每個星期要刮兩次,那個時候我就覺得自己應該做一個女孩子?!?/p>
我覺得作為父母首先要尊重孩子的性別,當孩子小時候就讓他們建立性別意識,這樣可以幫助孩子建立健全的人格和正確的兩性關系。倘若孩子在幼年時期缺乏正確的引導,沒有完成性別認識的任務,將來長大后會出現性別偏差行為。比如,父母要告訴孩子你是一個男孩(女孩),身體有什么特征,作為一個男孩子應該怎樣,作為一個女孩子應該怎樣。
父母為孩子選擇教育,首先要考慮孩子的天性。比如一個淘氣的男孩子,常常到處亂跑,搗亂,父母將他訓練得謹小慎微,畏首畏尾,一身脂粉氣,還不如培養孩子自信果斷,心胸坦蕩的品質。但是父母對孩子進行過分的性格界定就不好了,這樣限制了孩子的行為,對孩子的教養并不能像定義概念那樣苛刻和絕對。人是雙性化的,男孩子除了淘氣?蛋,也會安靜下來看書,女孩子嫻靜美好,也能堅忍不拔,在某一方面獨當一面。
中班教育心得隨筆(通用16篇)篇六
我班的“大哥大”
吃飯的時間到了,孩子們排著隊,我在分著飯菜,這時,劉智超把他的手搭在王迪的肩上,拉過人家的身子,對著他瀟灑的說:“王迪,叫哥”,王迪沒敢說話,很聽話的叫了一聲“哥哥”,劉智超很自然地答應著:“哎”,看著他帥氣的動作,爽快的語氣。心里想著,這就是劉智超最近的性格,因為最近發現他經常有這種“大哥大”舉動,我想如果不好好引導,也許會變得霸道。
因此在一日活動中,我時常注意劉智超的表現,一天,我把他叫到身邊,和他進行溝通。對他說:“智超,小朋友都叫你什么啊”他說:“他們很多叫我大哥”我說:“哦,一定是因為你特別聰明,也很勇敢,像個大哥哥的樣子,他們才這樣叫你的,”他不好意思的笑了笑問“真的嗎”。我說:“真的呀”。你以后可要經常幫助小朋友們,處處都要像個大哥哥的樣子,他很懂事的點了點頭,后來,他成了我的好幫手,對小朋友們也很友好,真正成了大哥哥,而不是“大哥大”。
幼兒園的孩子就像一張白紙,我們怎樣畫就是怎樣,有時,孩子的成長轉折可能就是老師的一兩句話。
中班教育心得隨筆(通用16篇)篇七
今天又是我值晚班了,一切安排后,我走到向達的身邊,他撅著嘴,我拉著臉,誰也不服誰。我把主意拿定——強制。于是,壓低聲音說:“閉上眼睛!”他從命,我得意一笑?!袄蠋?,我要上廁所。”他說出了這個無法拒絕的理由,也許是他起身時的樣子打動了我,一抹微笑爬上了我的臉頰,他看到我的微笑后,一臉莫名。匆匆的小便后,乖乖的上床閉上了眼睛。原來各種方法竟比不上會心的一笑;原來付出愛是這樣幸福。
我的心里蕩漾著溫馨,更加理解了教育的含義,知道怎樣對待每一個孩子。
中班教育心得隨筆(通用16篇)篇八
范文一:
水是生命的源泉,是維持生命必不可少的物質,因此培養幼兒良好的喝水習慣,需要老師和家長共同重視,共同配合。所以在幼兒園針對孩子的喝水的問題,根據幼兒的實際情況不加以干擾,由于氣候不同,幼兒的活動量大小不一樣,飲食結構、身體狀況不一樣,雖然平時,在規定的時間讓孩子喝水,但也未必能滿足所有幼兒對水的需求,他們隨時有渴的需求。幼兒天性又活潑好動,注意力不集中,一玩起來什么都會忘了,所以在幼兒活動中、游戲中要提醒幼兒隨渴隨喝在幼兒園里,讓幼兒多喝水、喝好水隨渴隨喝的同時,必須教育幼兒在喝水的時候不能玩水,以免灑了在桌面上、地板上,要一口口地喝,不能急,不能說笑,避免嗆著,如果人多的時候,要求幼兒排好隊,不能推讓,學會互相謙讓。
要讓幼兒養成良好的喝水習慣,形成合理的生活制度,只靠幼兒園是不夠的,所以還得爭取家長的配合,共同提高幼兒的生活自理能力。有的家長在幼兒園里叫孩子喝水的時候,沒有讓孩子自己去拿杯子開水,而是家長一手包辦,于是我走過去對孩子說:”我們現在是中班小朋友了,自己能做的事情應該要自己做,是嗎?“然后孩子接過杯子自己喝。因此和家長互相溝通對孩子習慣的養成是有很大幫助。
范文二:
在幼兒園競賽性游戲活動中,陳宸總是以“這個游戲沒勁”為理由推諉,寧愿在旁邊獨坐也不愿意參與其中。
有一次我組織孩子們在教室內玩“丟手絹”游戲。當小朋友們相互丟了手絹又一圈一圈追逐時,坐在圓圈上的陳宸興奮不已,一會兒拍手一會兒跺腳,為奔跑的孩子加油吶喊,正當我悄悄關注他投入游戲的`狀態時,他被丟到了手絹。他二話不說,撿起手絹就跑——無比正常??上Р烹x開椅子兩步,他就捏著手絹站立在圈外不動了:“我不想玩這個游戲,這個游戲不好玩!”
看著他,我的思緒飛速尋找著引導他再次回歸游戲的方法。于是,我先安置好其他孩子繼續游戲后,來到陳宸身邊,悄悄地問:“你是不是怕做游戲時被別人追上?”“是的,我跑不過別人的。”陳宸邊解釋邊用可憐的眼神望著我。聽罷,我拉著他說:“走!老師幫你贏!”他使勁掙脫著:“我不想玩,我肯定跑不過他們?!薄霸趺磿?你可以丟給我們班跑得最慢的小朋友啊!你覺得誰是我們班跑得最慢的?”“高智蕓沒我跑得快!”“哎,要不你去試試!”
陳宸鼓起勇氣開始了他有史以來的第一次丟手絹游戲,他果然丟給了高智蕓,也果然沒有被抓住。此時此刻他的臉上寫滿了贏了以后的歡樂。游戲就這樣繼續進行著.在短短幾分鐘里,小朋友們好幾次丟給了他,嘗到了甜頭的他,還是一次次地將手絹丟給了高智蕓,結果也同樣讓人興奮——他贏了!
此時,我再次停下游戲,引導他思考:除了高智蕓意外,還有誰跑得挺慢的?“吳音霏也跑得很慢!”可不是!高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏,并且贏得比賽。我再次鼓勵陳宸試一試,果然他贏了第二個小朋友!
今天是收獲的一天,因為一個不合群的孩子終于真正融人到了我們的集體生活中。在此過程中,他也體會到了贏與輸在游戲過程中是可以用智慧解決的。同時也了解到敢于與強者較量也是一種很過癮的體驗,期待在今后的活動中陳宸能夠更加積極勇敢地參與每一項活動。
中班教育心得隨筆(通用16篇)篇九
經過一個月的熟悉,我已經對小五班的孩子有了深厚的感情,現在,我喜歡這個班級,喜歡這幫孩子們。
記得我剛試園的時候,這個班的有個小男生特別調皮——孫國豪真正接觸了比我想象中的還要“調皮“一些,現在我是真的體會到了。不過也是因為他,我改變了對他的看法,讓我喜歡上了這個調皮的小男孩。
那次是因為早上在入園的時候,我在外套里面穿了一家白色的襯衣,而且我把外套的袖子卷了起來!孩子們陸續入園,我在忙著接待他們,忽然就聽到有個聲音說:“老師,你的胳膊怎么了?你怎么受傷好了?!”我抬頭一看,原來是那個調皮的男孩——孫國豪。當時我心里一愣,平時這么調皮的孩子,竟會會這么細心,原來他以為我的白襯衣是紗布呢以為我受傷了!我看著這個孩子,天真的笑容,調皮的另一面是他的善良、細心。這也是其他小朋友要向他學習的呀!從那時起,我漸漸地改變了對他的看法,他雖然調皮,但是也有可愛、善良的一面,有著一顆天真無邪的童心。所以,我們不能忽略了孩子不經意間的小小的舉動,當時我高興地說:“寶貝,謝謝你,我沒有受傷,這是我的衣服!你真仔細!”一句表揚的話,孩子也開心了。我從心里喜歡上了這個即可愛又調皮的小男孩。
所以說,教育也是一門學問,不是一成不變的,我們要學會多觀察、多了解、多和孩子溝通。有了這次的事情之后,我對自己的看法也發生了寫變化,遇事不能過早的下結論,只要有心,孩子們會感受到的。這是我在小小班體會到的感受,同樣也希望這幫孩子們能快樂、健康的成長!
中班教育心得隨筆(通用16篇)篇十
一年一度的“迎六一”幼兒韻律操比賽又來了,幼兒園定于5月31日(本周五)舉行韻律操比賽。進行韻律操比賽可以增強幼兒體質、規范早操動作,提高幼兒參與運動的積極性,使早操更具活力性和趣味性。同時讓孩子們通過動作練習到隊形排練,逐漸形成和建立責任感、榮譽感和團體意識。
從上周的準備工作,老師熟悉音樂、編排動作、設計隊形變換,帶孩子們開始學習基本動作和隊型變換,到本周我班已經進入緊張的排練階段。本周中每一天孩子們都在緊張地訓練,這兩天天氣比較燥熱,孩子們練得是滿頭大汗,老師也是大汗淋漓,真的是很辛苦。
從小班的韻律操比賽,到中班上學期的廣播操比賽,孩子們經過兩輪做操的訓練和比賽,到現在的中班韻律操訓練,我發現孩子們的進步真的非常大,大得讓我驚喜。
其次,孩子們的各種能力都提高了。這套韻律操隊型變換比較多,動作也比以前有難度,可孩子們學得特別快,隊型變換、站位、動作的左右方向基本不要花很多時間學,教幾遍就能掌握,他們動作的協調性、音樂的節奏感、做操的'力度、聽辨音樂的能力、動作的整齊度都有很大的提升。
不過,管不住自己的孩子還是有,在練操時比較隨性懶散,怕苦怕累,注意力不集中,不認真練操,還打鬧擾亂別人練操。這主要是個別男孩子,小小男子漢們,你們也是中三班的一份子,可要認真加油,為班級爭光呀!
其實,幼兒園進行這些比賽的目的不就是鍛煉孩子們的各種能力嗎?尤其是這樣的集體比賽,鍛煉孩子們的團結協作能力,培養孩子們的合作意識,增強孩子們的集體觀念,知道每個人都是集體中一份子,每一個人都是重要的,每一個人都要為中三班這個班集體出一份力。
今天剛從園長口中得知,我班在運動會中取得團體總分第一名的好成績,這已經我班孩子們取得的第四個第一名,也是我班孩子們從小班到目前,所有比賽中都獲得第一名。孩子們真的是很棒很棒!祝賀他們!
當我將這個好消息告訴孩子們時,孩子們都很興奮,紛紛表示韻律操也要拿第一。我就馬上教育孩子們,要想取得好成績,就要刻苦地練習,沒有辛勤的付出就沒有好的收獲。讓孩子們從小就體驗到有付出才有收獲的道理,這對孩子們來說是終身受用的。
我又想說,其實比賽的成績并不是最重要的,重要的是在活動過程中孩子們的進步、成長與體驗,這才是孩子們最大的收獲!當然如果孩子們能經過自己的汗水換來好成績,會讓孩子們有成就感,體驗到成功的喜悅,增加孩子的自信。所以還是預祝孩子們再接再厲,在比賽中取得好成績,為班級爭光!
韻律操比賽孩子們統一服裝:身穿高琦幼兒園的園服,腳穿白色皮鞋和白色短棉襪(如果天氣邊涼,穿白色連褲襪),服裝要求和小班時一樣,請各位家長盡快給孩子們準備好,謝謝您的合作和支持!
韻律操的音樂是地球歡迎你,家長們每天放給孩子聽,讓孩子們熟悉音樂,并復習動作。
中三班寶寶們加油!老師為你們感到驕傲!
中班教育心得隨筆(通用16篇)篇十一
游戲是孩子們的主要活動。在游戲時,可以讓幼兒多談談自己的所見所聞,自由大膽的講述出自己的游戲感受。比如:“今天你開心嗎?”“你玩了什么玩具?”在游戲過程中,我發現,孩子們說話的欲望都很強烈,連年齡最小的小朋友也不停地說:“這是羊角球……大皮球……大樹……草地……”等。綱要中指出:幼兒的語言學習具有個別化的特點。游戲活動中,我一方面與幼兒進行個別交流,一方面鼓勵幼兒間進行個別交流。我注意創造適當的條件,根據兒童的具體情況,給予有針對性的發展指導。同時,我給有語言障礙的`幼兒特別的關注。例如:就本班而言,幼兒語言水平差異很大。有些兒語言成人化、語言連貫、表達清楚、用詞豐富。針對這樣的幼兒我們對其的要求更高一些。而對于個別語言能力較差的幼兒,我從發音開始慢慢促進他從字到詞,從詞到句,一步步訓練。在長期的游戲活動中,為幼兒創造了豐富多彩的語言學習環境,和幼兒的實際生活緊密聯系起來,使語言教育充滿生命和活力。
中班教育心得隨筆(通用16篇)篇十二
今天早上,我來到班內,看到桌子上有一盒金嗓子,王老師說是晨宇拿來的,說老師嗓子疼,給老師拿來了藥。我感覺心底騰起一股柔情。上周五我嗓子疼的都說不出話來了,想不到晨宇竟記在心里,拿來了藥。這時,晨宇跑過來溫柔的說:“李老師,我給你拿來的治嗓子的藥,記住,不能咽下去,要含化啊。一定記住啊!”看到晨宇像對孩子似的囑咐我,我感動地說:“嗯,我記住了,謝謝你,寶貝!”這就是孩子對老師的柔情,真得讓我感動無比,我們給與孩子一點愛,孩子總是加倍的回報我們,真得謝謝我的寶貝!
中班教育心得隨筆(通用16篇)篇十三
中午,孩子們都沉浸在自己的美夢當中。突然,從安靜的午睡中傳來“咿呀呀”的唱歌聲,我聞聲尋去,原來星卓小朋友躺在床上偷偷在那哼著歌呢,我忍不住笑出了聲。星卓看到我在看她,難為情的用被子捂住了自己的小臉蛋。
看到星卓的這種現象我不由想起在以往,很多家長在與我們交流時常常會問起這段時間教了哪些知識,孩子學得怎么樣,怎么放學回到家都不愿意告訴我們,擔心是不是上課不認真?其實并不是孩子不認真聽的緣故,很多孩子不愿意主動向家長講述在幼兒園學到的知識技能,往往在他們一些無意識的游戲、看圖書等活動中就會把自己在幼兒園所學到的兒歌、歌曲等知識技能朗誦或做出來。發現孩子回家不肯主動講述這一現象,家長們須思考自己在提問方法是否欠缺一定的.技巧,應該尋求有效的途徑引導孩子主動地去講述、去表現在幼兒園中所學過的知識與技能。
中班教育心得隨筆(通用16篇)篇十四
戶外活動時,有的幼兒在玩球,有的幼兒在玩沙包,有幾個調皮的幼兒經常把別人的沙包,扔到樹上或墻上,而孩子們也因此會招來一頓批評。
偶有一天,事情有了轉機,就在亂扔沙包的時候,一個‘‘沙包’嗖地一下飛上了樹,下不來了,這時孩子們安靜下來,愣愣地看樹上的沙包,無可奈何,然后扭頭望著我。我沒有作任何反應,沒看見似的.,幾分鐘以后,沙包的主人一點點地向我接近,老師我的...而我沒有幫助他的意思,我們就這樣相持了幾分鐘。
從那以后,沙包亂飛的事情,再也沒有發生過,偶有得意忘形者,拿著紙飛機,沙包扔也被別的小朋友制止,沒想到什么也不說,卻比什么都管用。
中班教育心得隨筆(通用16篇)篇十五
晨間活動時,我發現陳天祥嘟著小嘴在美工區認認真真地畫著,畫的是什么呢?畫的是一顆大樹,樹枝上畫上一個個又大又圓的東西,像蘋果,又像是西瓜。
“陳天祥畫的什么東西呀?”我蹲在他面前問。“一顆蘋果樹。蘋果樹上結滿了很多的蘋果,我在這個蘋果上給它安裝上按鈕,用手輕輕一點,甜甜的果汁就嘩嘩地流出來了,小朋友都能夠用被=杯子之后喝?!薄斑@是什么呢?”我指著一個似人非人的圖像問;“這是奧特曼,他能發出光環,把偷蘋果的賊打跑……”陳天祥講的眉飛色舞?!把?,你這個蘋果真棒,還能當武器呢!”我故作驚訝的夸獎他。
我這一夸引得陳天祥又滔滔不絕地談起了他畫的蘋果,“我的這個蘋果能幫教師拖地整理衛生,還會變成大皮球,呼啦圈和小朋友玩,他還會給小朋友講故事、唱歌、跳舞,還會給小朋友拍照呢……”
“唉呀呀,陳天祥可真能干,能畫出這么神奇的蘋果樹,教師為你鼓掌。”我由衷的為聰明的陳天祥鼓起掌來。
在我們成人看來有幾分丑陋的蘋果樹,各種不規則的蘋果,在陳天祥的眼里竟如此美妙。由此可見,孩子的思維不受定式所限,常常是異想天開,而智慧的火花也就在這異想天開中迸射出來。作為孩子心靈的啟蒙者,不應將孩子的世界囿于成人的思維定勢之中,而應適時引導,點撥,那樣就會收到許多神奇的“蘋果樹”。
2、
這天中午吃飯時我發現博文的桌子下邊有水,就問:“博文你的桌子下邊怎樣有水呢”博文看了看我并沒有說話,我又說:“是不是湯灑了?!薄笆恰辈┪暮芩斓鼗卮?。我走過去看到博文的褲子也濕了,急忙說:“不要緊,,此刻你先吃飯,等吃完了飯教師幫你收拾。”博文很高興的坐下繼續吃飯。
午睡的時候我去給博文換褲子,摸到里面的秋褲也濕了,我明白博文不是灑湯了,而是尿褲子了,我又重復的問了博文一遍,博文的回答還是湯灑了。看到博文那認真的樣貌,我說:“唉,博文你能夠小聲的在我耳邊說實話?!辈┪暮芨吲d趴在我耳邊說:“教師我尿褲子了?!蔽乙矞愒谒亩呎f:“不要緊,以后記住有尿去廁所?!辈┪狞c點頭。這時別的小朋友看到了就說:“教師你們說什么”我告訴孩子們:“這是我們的秘密,不能告訴你們,是不是博文。”博文看著我點了點頭。
孩子已經有了很強的自尊心,他們明白尿褲子是一件不光彩的事情,所以尿了褲子也怕別人明白。幼兒期是孩子自我意識的構成時期,他們開始注意別人對自我的評價,保護自我的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成長的重要心理因素,如果我們不注意教育方式,經常使孩子出丑,將會使孩子變得不以為恥、習以為常,無形中對不好的行為起了加深作用,這樣做既維護了孩子的自尊心,又起到了很好的教育效果。
3、
我們班一個叫王浩強的小朋友,上課不認真聽講,排隊不好好排,反正不守規則的時候總是有他。其他的孩子不守規則時透過教師的教育他們會平靜地理解,可是這個寶貝一旦不守規則教師對他進行教育時,輕則會言語吵鬧,再就是大哭大叫,甚至尖叫,嚴重影響了活動秩序,也影響到其他的小朋友。不管怎樣耐心說服都無濟于事,并且最近有變本加厲的趨向。
中班的孩子,就應對自我的行為有必須的控制潛力,并且對自我行為造成的結果就應學會理解才行,可這孩子越演越烈。透過調查明白,這個男孩是第二個孩子,前面有一個不幸夭折了,父母對這個寶貝格外珍視,對一些出格的行為不能及時引導,孩子遇到需要得不到滿足的時候就會大吵大鬧,通常都會得到滿足。
所以這孩子把這種方法當成一個法寶,在家用,到幼兒園也拿來用,不分場合,不分地點。可是在幼兒園里小朋友不會牽就他的這種行為,教師對他的這種行為也要及時教育。
我首先和家長溝通一下教育方法,同時引導孩子有事情要用語言表達,而不是哭鬧就能解決問題的。有事慢慢說教師和小朋友都及時幫忙他,和他一塊兒做游戲、一塊兒玩。透過這段時間的教育,這孩子有了不小的改變,缺乏的只是堅持。相信我們只要堅持下去,這孩子會變成一個好孩子的。
中班教育心得隨筆(通用16篇)篇十六
今天早上在晨檢時,我發現邱xx和孫xx這兩個小朋友的頭發亂蓬蓬的,像個草窩似的。我便問她們:"你們兩個怎么不梳好辮子再來幼兒園呢!邱xx一下子就哭了起來,她邊哭邊說:“我媽媽上夜班還沒回來,我爺爺不會扎小辮.”孫xx小朋友說:“今天早上我起床晚了,我奶奶沒時間給我扎辮子了。”我隨手拿起梳子,對她們說:“來,我給你們說梳辮子。”我仔細給她們梳好了辮子。看著她們俊俏的小模樣我隨口說了一句:“嘿!真漂亮!”她們也向小朋友們炫耀:“看,老師給我扎的小辮子漂亮吧!”看著她們的`高興勁,我有一種說不出的高興。
愛孩子不一定非搞出什么大名堂,家長們對我工作的信任正是從一點一滴的小事開始的。我們應該在孩子生活中的每一個環節始終滲透著愛,這樣我們的工作自然也就得到了家長們的認可。