幼兒園教案通過(guò)規(guī)定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)步驟，引導(dǎo)教師展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。這些幼兒園教案的編寫(xiě)秉持著啟發(fā)幼兒思維、培養(yǎng)創(chuàng)造力的教學(xué)理念。
幼兒園環(huán)境教案（優(yōu)秀13篇）篇一
1、培養(yǎng)想象力。
2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)。
學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼、改畫(huà)的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
錄象、圖片、范畫(huà)。
一、導(dǎo)入。
二、板示課題。
同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問(wèn)題呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、出示錄象。
四、作業(yè)選擇。
1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?
2、創(chuàng)作一幅畫(huà)，表達(dá)自己的憂(yōu)慮。
3、畫(huà)完后還可以寫(xiě)上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。
幼兒園環(huán)境教案（優(yōu)秀13篇）篇二
(二)、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。
(三)、提問(wèn):眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。
1、眼睛里有什么?是什么顏色的?
2、眼睛長(zhǎng)在哪里?
(四)、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。
(五)、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)。
教師小結(jié)眼睛對(duì)我們的重要性，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要注意保護(hù)我們的眼睛。
(六)、出示畫(huà)面并提問(wèn):。
1、眼睛有什么用?
2、我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
幼兒園環(huán)境教案（優(yōu)秀13篇）篇三
教師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè)，培養(yǎng)其教學(xué)活動(dòng)的興趣。
幼兒園環(huán)境教案（優(yōu)秀13篇）篇四
活動(dòng)主題：201x年“6月5日”
世界環(huán)境日中國(guó)主題是：“低碳減排綠色生活”。
旨在向人們傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識(shí)，使每一個(gè)公民、每一個(gè)家庭都成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者、實(shí)踐者、推動(dòng)者，自覺(jué)節(jié)儉消費(fèi)，崇尚綠色生活，為低碳減排貢獻(xiàn)力量。
我們的口號(hào)：
大家一齊動(dòng)手，讓我們的生活充滿(mǎn)綠色!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道6月5日是“世界環(huán)境日”，提高環(huán)保意識(shí)。
2、不要踐踏花草樹(shù)木，懂得要愛(ài)護(hù)一草一木。
家長(zhǎng)宣傳：在家園聯(lián)系欄中，張貼關(guān)于“世界環(huán)境日”的宣傳知識(shí)。
活動(dòng)情況摘要：
一、向幼兒介紹關(guān)于世界環(huán)境日的相關(guān)知識(shí)。
說(shuō)一說(shuō)世界環(huán)境日的日期，并對(duì)世界環(huán)境日做大致的介紹等。
一起唱響今年的主題：“低碳減排?綠色生活”。
三、觀看相關(guān)圖片。
讓幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)圖片上的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這樣正確與否，并說(shuō)明理由。
四、聯(lián)系實(shí)際。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，平時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?
如愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木，不采摘周?chē)幕ǘ洌慧`踏草坪等來(lái)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)等。
幼兒園環(huán)境教案（優(yōu)秀13篇）篇五
班會(huì)主題：
保護(hù)地球，綠色消費(fèi)。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們了解人類(lèi)現(xiàn)在的生存環(huán)境。與此同時(shí)，還要鼓動(dòng)大家保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己的地球，從身邊的小事做起，初步掌握一些現(xiàn)代環(huán)保知識(shí)和環(huán)保技能。
2、培養(yǎng)小學(xué)生從小熱愛(ài)大自然，激發(fā)關(guān)心環(huán)境問(wèn)題的興趣。
活動(dòng)形式：
兒歌、朗誦、介紹資料、回答問(wèn)題、談感受等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今年6月5日是第xx個(gè)世界環(huán)境日，“六·五”環(huán)境日的主題是“綠色消費(fèi)你行動(dòng)了嗎?”，這個(gè)日子是為保護(hù)地球而確定的。地球是我們的家，也是我們唯一可以生存的星球。多少年來(lái)，地球雖然經(jīng)受了各種磨難，可從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)今天這樣的危機(jī)。
二、知識(shí)問(wèn)答：
1、簡(jiǎn)介“世界地球日”的由來(lái)。
2、4月22日，被定為世界地球日。這體現(xiàn)人類(lèi)對(duì)環(huán)保的重視程度。
三、討論，我們小學(xué)生可以做些什么（我們可以為環(huán)保做的事）。
1、積極參加植樹(shù)活動(dòng)、保護(hù)動(dòng)植物；
2、搞宣傳活動(dòng)；
3、節(jié)約水、電等資源；
4、抵制大人抽煙。
四、繪制手抄報(bào)。
同學(xué)們都想得不錯(cuò)，也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，我想大家可以利用手中的畫(huà)筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫(huà)的創(chuàng)作，來(lái)紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。
五、布置練習(xí)：
以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫(huà)。
六、總結(jié)。
幼兒園環(huán)境教案（優(yōu)秀13篇）篇六
1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、了解環(huán)保工人的`辛苦。
3、利用一些廢棄物品做手工。讓幼兒知道廢棄物的好處。
5、主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、知道環(huán)保的重要。
廢棄的塑料瓶塑料袋藥瓶等。
1、師生問(wèn)好。
2、導(dǎo)入（通過(guò)光碟讓你給幼兒了解環(huán)保工人的辛苦）。
3、通過(guò)班級(jí)實(shí)況讓幼兒了解環(huán)保的好處（如：班級(jí)干凈，沒(méi)有細(xì)菌等。
4、舉實(shí)例（那位小朋友看到垃圾隨手撿起，并提出表。
揚(yáng)，激勵(lì)其他小朋友。
5、班級(jí)成立獎(jiǎng)罰制度。
6、利用廢棄物制作手工。
幼兒園環(huán)境教案（優(yōu)秀13篇）篇七
懂得講衛(wèi)生、環(huán)境美的'道理，培養(yǎng)保持環(huán)境衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
教育掛圖一套紙箱。
1、師以談話(huà)形式引入活動(dòng)。
2、出示教育掛圖請(qǐng)幼兒看一看：
圖中有誰(shuí)？在什么地方？做什么？
3、引導(dǎo)幼兒講一講：
（1）小豬、小兔、小猴在做什么？他們的媽媽為什么不高興？
（2）小紅和小強(qiáng)分別把果皮、紙屑扔到哪兒？
（3）李剛在墻邊做什么？他們做得多嗎？為什么？
4、啟發(fā)幼兒聯(lián)系日常生活談?wù)剳?yīng)把果皮、紙屑扔到哪里，在什么地方小便才適宜。
5、學(xué)念兒歌《我愛(ài)環(huán)境美》。
幼兒園環(huán)境教案（優(yōu)秀13篇）篇八
20xx年“6月5日”世界環(huán)境日旨在動(dòng)員引導(dǎo)社會(huì)各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念。
大家一齊動(dòng)手，讓我們的生活充滿(mǎn)綠色！
1、讓幼兒知道6月5日是“世界環(huán)境日”，提高環(huán)保意識(shí)。
2、不要踐踏花草樹(shù)木，懂得要愛(ài)護(hù)一草一木。
家長(zhǎng)宣傳：在家園聯(lián)系欄中，張貼“世界環(huán)境日”的宣傳知識(shí)。
向幼兒介紹關(guān)于世界環(huán)境日的相關(guān)知識(shí)。
說(shuō)一說(shuō)世界環(huán)境日的日期，并對(duì)世界環(huán)境日做大致的介紹等。
二、宣傳本次世界環(huán)境日的主題。
一起唱響今年的主題：“低碳減排？綠色生活”。
三、觀看相關(guān)圖片。
讓幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)圖片上的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這樣正確與否，并說(shuō)明理由。
四、聯(lián)系實(shí)際。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，平時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？
如愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木，不采摘周?chē)幕ǘ洌慧`踏草坪等來(lái)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)等。
一美亞稚樂(lè)幼兒園世界環(huán)境日活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)談話(huà)、討論等活動(dòng)，知道6月5日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上......
幼兒園環(huán)境教案（優(yōu)秀13篇）篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀摩、討論幼兒園人際交往活動(dòng)，熟悉人際交往活動(dòng)的選材、環(huán)節(jié)安排、教學(xué)方法等內(nèi)容。
2．通過(guò)觀摩、討論幼兒園人際交往活動(dòng)，初步了解人際交往活動(dòng)的一般模式，并能從中吸取他人組織活動(dòng)的長(zhǎng)處；對(duì)一些不足之處敢于質(zhì)疑且能按自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)嘗試解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀摩、討論及分析幼兒園人際交往活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：
能夠根據(jù)人際交往活動(dòng)的特點(diǎn)評(píng)價(jià)活動(dòng)。 教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)
課后作業(yè)：
1.在幼兒園試教的同學(xué)，按照教材的要求對(duì)提供方案進(jìn)行修改后試教。
2.每組同學(xué)對(duì)教師給定的完整人際交往活動(dòng)的方案進(jìn)行合作修改。
教學(xué)反思：
這仍然是第一個(gè)學(xué)習(xí)情境―給完整方案的活動(dòng)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，有了文本教案的參照，加上對(duì)優(yōu)秀案例的講解，學(xué)生覺(jué)得收獲頗多，這次的視頻為優(yōu)秀教師展現(xiàn)的混齡活動(dòng)，優(yōu)點(diǎn)非常明顯，便于學(xué)生吸收。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，思路仍有時(shí)混亂，特別面對(duì)優(yōu)秀教師的活動(dòng)，只是感覺(jué)到好，說(shuō)不清好在哪里，更指不出活動(dòng)還存在的不足，思考問(wèn)題還不夠深入，也源于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)確實(shí)不足。
一、分析案例
（一）閱讀書(shū)中教案文本：人際交往活動(dòng)――相親相愛(ài)（混齡）
對(duì)學(xué)生提出方案學(xué)習(xí)要求：1.熟悉活動(dòng)環(huán)節(jié)2.學(xué)習(xí)教案書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言規(guī)范
人際交往教育活動(dòng)――相親相愛(ài)（混齡） 1 活動(dòng)背景：
大帶小活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值，能有效地彌補(bǔ)獨(dú)生子女缺乏與不同年齡兒童交往的的機(jī)會(huì)，幫助他們學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)的情感。《指南》中人際交往子領(lǐng)域的目標(biāo)提到“愿意與人交往”和“能與同伴友好相處”。本主題通過(guò)大孩子與小年齡幼兒的互動(dòng)，使大孩子充分體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪感，同時(shí)建立初步的責(zé)任感；小年齡幼兒感受到關(guān)愛(ài)，學(xué)習(xí)配合，也嘗試去幫助哥哥姐姐。
為了在更多的領(lǐng)域和范圍內(nèi)進(jìn)行嘗試，最大限度地促進(jìn)大與小之間的互動(dòng)和雙方的共同發(fā)展，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在讓幼兒多層面體驗(yàn)人際關(guān)系，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)、照顧弟弟妹妹的方法，學(xué)習(xí)配合、照顧哥哥姐姐的方法，更好地相互學(xué)習(xí)并吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而形成責(zé)任感和集體意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中體驗(yàn)并理解只有互相幫助、相親相愛(ài)才能順利完成任務(wù)。
2.愿意主動(dòng)大膽地向同伴介紹自己，能說(shuō)出自己的姓名、年齡、最喜歡的活動(dòng)及最?lèi)?ài)吃的食物。
3.體驗(yàn)做哥哥姐姐和弟弟妹妹，學(xué)會(huì)相互欣賞、相互照顧與配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有與哥哥姐姐或弟弟妹妹交往的經(jīng)驗(yàn)。
2.8種水果掛飾，每種2份。
3.小河場(chǎng)景布置，塑料筐、呼啦圈、地墊、積木等過(guò)河的工具若干。
4.小兔子家的布景，一位扮演兔姐姐的幼兒，提示卡片每位哥哥姐姐人手一份，禮物人手一份。
5.剪刀、膠棒若干，幼兒照片每人一張，展示臺(tái)一個(gè)。
1 案例選自廣東省委機(jī)關(guān)幼兒園程艷老師執(zhí)教活動(dòng)
一、導(dǎo)入
1.請(qǐng)出小班弟弟妹妹，每個(gè)哥哥姐姐找到一個(gè)弟弟或妹妹。
2.哥哥姐姐給弟弟妹妹掛上與自己相同的水果卡片，并領(lǐng)其入座。
二、展開(kāi)
（一）請(qǐng)幼兒做自我介紹
1.教師：請(qǐng)小朋友們?cè)谧晕医榻B的時(shí)候說(shuō)清楚自己的姓名、年齡、喜歡的活動(dòng)和最喜歡吃的食物。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前對(duì)著全體幼兒進(jìn)行自我介紹（注意：先請(qǐng)哥哥姐姐，再請(qǐng)弟弟妹妹）
（二）去兔姐姐家做客
1.“過(guò)河”
（1）教師說(shuō)明游戲規(guī)則：“小朋友們要互相幫助，不要掉到河里去，哥哥姐姐要帶好弟弟妹妹。”
（2）提問(wèn)：“小朋友們想想用什么辦法才能過(guò)河？”
（3）請(qǐng)幼兒過(guò)河
2. “找禮物”
（1）兔姐姐介紹“找禮物”的規(guī)則
（2）兔姐姐給哥哥姐姐發(fā)卡片
（3）弟弟妹妹在哥哥姐姐的提示下進(jìn)入兔姐姐的家找禮物。
3. 回家
幼兒用各種方法再次“過(guò)河”
（三）制作相框并互相贈(zèng)送
1.制作相框
2.互相贈(zèng)送相框
請(qǐng)每組幼兒互贈(zèng)照片，并說(shuō)一句夸獎(jiǎng)對(duì)方的話(huà)，做一個(gè)表示親熱的動(dòng)作。
三、結(jié)束
總結(jié)：“小朋友都做到了相親相愛(ài)，玩得很開(kāi)心，以后哥哥姐姐要學(xué)會(huì)照顧弟弟妹妹，以后我們還可以請(qǐng)弟弟妹妹一起來(lái)參加其他的活動(dòng)。”
哥哥姐姐與弟弟妹妹繼續(xù)共同參與其他的活動(dòng)，體驗(yàn)相親相愛(ài)的快樂(lè)。
（二）錄像呈現(xiàn)：人際交往教育活動(dòng)――相親相愛(ài)（混齡）
提出觀摩要求:
1.記錄詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。記錄過(guò)程中不僅要注意教師的實(shí)施，更要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展才是教育的最終目的。
2.參考方案實(shí)施分析要點(diǎn)，對(duì)教學(xué)精彩部分作上記號(hào)，以便今后學(xué)習(xí)借鑒。
3.參考方案實(shí)施分析要點(diǎn)，對(duì)教學(xué)中需要完善的地方作上記號(hào)，以便討論時(shí)進(jìn)行探討，并提出改進(jìn)建議。
二、組織學(xué)生討論反思
引導(dǎo)學(xué)生分小組討論活動(dòng)實(shí)施效果：
1.活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否合理？請(qǐng)依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)原理分析。
2.幼兒已有的水平如何？
3.物質(zhì)準(zhǔn)備有哪些？是否充分、恰當(dāng)？
4.活動(dòng)主要環(huán)節(jié)有哪些？各環(huán)節(jié)的安排是否呈現(xiàn)梯度？
5.活動(dòng)環(huán)節(jié)之間如何銜接？
6.各環(huán)節(jié)是否都有變化？有重復(fù)的環(huán)節(jié)嗎？
7.重點(diǎn)目標(biāo)是什么？活動(dòng)中如何突出重點(diǎn)？
8.難點(diǎn)目標(biāo)是什么？活動(dòng)中如何突破難點(diǎn)？
9.活動(dòng)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)？各環(huán)節(jié)是否為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而服務(wù)？
10.“哥哥姐姐”和“弟弟妹妹”在活動(dòng)中的交往要求有哪些是相同點(diǎn)？哪些是不同點(diǎn)？
11.活動(dòng)主要的優(yōu)點(diǎn)有哪些？
12.活動(dòng)主要的不足有哪些？如何改進(jìn)？
三．總結(jié)提升幼兒園人際交往活動(dòng)“相親相愛(ài)”
1.目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，符合一致性原則、系統(tǒng)性原則和針對(duì)性原則。
2.幼兒已有的水平包括認(rèn)識(shí)不同年齡段的小朋友，相互之間有過(guò)初步的交往，這樣，在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們不會(huì)覺(jué)得生疏，交往互動(dòng)自然主動(dòng)。
3.教師物質(zhì)準(zhǔn)備充分，除了包含充足的材料，還有不同場(chǎng)景的環(huán)境布置，完全跳出來(lái)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，情境豐富。如水果掛飾不僅有分組的功能，更有分發(fā)禮物的功能。
4.活動(dòng)過(guò)程層次清晰流暢：主要分為相互認(rèn)識(shí)，分組配對(duì)；去兔姐姐家做客；相互制作分享禮物；相互感謝欣賞這四個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)依據(jù)故事情境發(fā)展的順序開(kāi)展，體現(xiàn)梯度。以讓幼兒“體驗(yàn)、操作”為主，打破了傳統(tǒng)以“坐著參與教學(xué)”為主的教學(xué)形式，做到了“做中學(xué)”幼兒活動(dòng)的積極性高。
5.環(huán)節(jié)之間的銜接一方面體現(xiàn)在故事發(fā)展的順序上；另一方面，環(huán)節(jié)的銜接也體現(xiàn)在教師的過(guò)渡語(yǔ)上，在幼兒相互認(rèn)識(shí)之后，教師說(shuō)：“我們都分好了組，森林里的兔姐姐很歡迎小朋友去她家做客，我們一起去吧。”
6.大環(huán)節(jié)沒(méi)有重復(fù)現(xiàn)象，但在小環(huán)節(jié)中，去兔姐姐家做客，從兔姐姐家回來(lái)，經(jīng)歷2次過(guò)河，過(guò)河環(huán)節(jié)2次沒(méi)有變化，等于是重復(fù)環(huán)節(jié)，可以考慮目標(biāo)中未實(shí)現(xiàn)的部分：“相互照顧，相互幫助，相互配合”，第二次讓小年齡段幼兒帶大年齡段幼兒過(guò)河，讓小年齡段幼兒也體會(huì)到他們可以給予的幫助和照顧。
7.重點(diǎn)是“體驗(yàn)并理解只有相親相愛(ài)、互相幫助才能完成任務(wù)。”主要在不同的游戲中完成，而游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)始終。
8.難點(diǎn)是小年齡段幼兒配合幫助大年齡段幼兒。突破方法有大的先示范、大帶小；教師有意識(shí)地給小年齡段幼兒更多機(jī)會(huì)、更多等待；在分配任務(wù)時(shí)將相對(duì)趣味和相對(duì)簡(jiǎn)單的任務(wù)交給小年齡段幼兒。
9.目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，過(guò)程圍繞目標(biāo)開(kāi)展，師幼互動(dòng)很融洽，幼兒參與活動(dòng)的形式多樣。就是目標(biāo)中相互照顧，小的照顧大的沒(méi)有體現(xiàn)。
步的責(zé)任感；弟弟妹妹的重點(diǎn)是感受到關(guān)愛(ài)，學(xué)習(xí)配合，也嘗試去幫助哥哥姐姐。
11.活動(dòng)主要優(yōu)點(diǎn)：混齡教學(xué)一箭三雕，對(duì)大哥哥姐姐，要有責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)照顧比自己小的孩子；對(duì)于弟弟妹妹，要尊重哥哥姐姐，配合哥哥姐姐開(kāi)展活動(dòng)；對(duì)于全體幼兒，不論什么年齡段，都要學(xué)會(huì)與他人友好相處，與自己的朋友相親相愛(ài)。教師的選題，教學(xué)內(nèi)容與形式的設(shè)想都很好。活動(dòng)場(chǎng)地足夠的大，幼兒可以充分開(kāi)展活動(dòng)，不受拘束。情境創(chuàng)設(shè)豐富，充分體現(xiàn)了社會(huì)教育當(dāng)中強(qiáng)調(diào)的“實(shí)踐性原則”，重視幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。
幼兒園環(huán)境教案（優(yōu)秀13篇）篇十
1、通過(guò)廢舊材料分類(lèi)收集、環(huán)保宣誓、變廢為寶等系列活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
2、借助“6.5世界環(huán)境日”這一契機(jī)，引導(dǎo)幼兒將口頭的承諾轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。
全園師生。
1、做好主題橫幅，確定環(huán)保宣誓詞及領(lǐng)誦宣誓詞的教師。
2、通過(guò)家校通短信、班級(jí)談話(huà)等形式做好活動(dòng)宣傳工作。
3、策劃好活動(dòng)方案，落實(shí)好組織活動(dòng)的教師。
活動(dòng)一：小手牽大手，我為廢舊材料找個(gè)家。
1、請(qǐng)四個(gè)大班小朋友身上斜挎“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的紅帶子，在四個(gè)分類(lèi)廢舊材料收集箱邊上做引導(dǎo)員，引導(dǎo)幼兒按類(lèi)投放廢舊材料。
2、晨間來(lái)園的孩子和家長(zhǎng)一起分類(lèi)投放廢舊材料。
活動(dòng)二：“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓活動(dòng)。
1、全園師生集中在幼兒園的大操場(chǎng)上。
2、宣誓前的談話(huà)。
（1）小朋友，你知道6月5日是什么日子嗎？
（2）在世界環(huán)保日里，我們小朋友該做些什么呢？
（3）在日常生活中，我們又該怎么做才能稱(chēng)得上“綠色小使者”這個(gè)稱(chēng)號(hào)呢？
（4）小結(jié)：對(duì)啊，我們的。地球就是我們的家，作為生活在這個(gè)地球上的我們有責(zé)任也有義務(wù)要保護(hù)好自然環(huán)境，小朋友們就讓我們都行動(dòng)起來(lái)，用我們的實(shí)際行動(dòng)讓世界充滿(mǎn)綠色。
3、觀看環(huán)保時(shí)裝秀。
4、宣誓儀式。
宣誓領(lǐng)誦人帶領(lǐng)全園師生高舉右手，以跟念的形式進(jìn)行環(huán)保宣誓活動(dòng)。
5、環(huán)保行動(dòng)倡議。
師：環(huán)保不是一句口號(hào)，也不是一個(gè)形式，他需要我們每一個(gè)人真真切切的去做，在我們宣誓儀式結(jié)束的時(shí)候，我倡議讓我們從此刻開(kāi)始，去檢查一下幼兒園的角角落落，讓我們的幼兒園變得更美麗更整潔！
活動(dòng)三：變廢為寶大行動(dòng)。
各班自主開(kāi)展變廢為寶活動(dòng)，大班組以手工創(chuàng)意活動(dòng)為主，中班以建構(gòu)活動(dòng)為主，小班以廢舊材料當(dāng)打擊樂(lè)進(jìn)行表演為主。
幼兒園環(huán)境教案（優(yōu)秀13篇）篇十一
開(kāi)展一系列環(huán)保教育活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和行為。
1、綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕，向全園家長(zhǎng)發(fā)出“綠色出行”倡議:“愛(ài)護(hù)綠色家園，從我做起”行動(dòng)，即“出行盡可能步行或騎自行車(chē)或乘公交車(chē)，少開(kāi)或少乘小轎車(chē)，減少機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍(lán)、水更清、地更綠”。
2、暢談環(huán)保建議。教學(xué)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟^察環(huán)保標(biāo)志等圖片的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)暢談環(huán)保建議，如：少開(kāi)汽車(chē)、愛(ài)護(hù)花草、種植樹(shù)木、禁止抽煙、保護(hù)動(dòng)物、收集廢舊電池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等20個(gè)環(huán)保小點(diǎn)子，老師對(duì)孩子們的“環(huán)保”提議及時(shí)予以肯定，并在黑板上一一記錄和展示出來(lái)，以此總結(jié)和提升幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
3、做環(huán)保宣傳員。在校園內(nèi)開(kāi)展環(huán)保建議宣傳活動(dòng)。同時(shí)要求孩子們回家后，將小朋友的環(huán)保建議告訴家長(zhǎng)，并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書(shū)，第2天再將家庭環(huán)保倡議書(shū)帶回班級(jí)與老師小朋友分享。使“愛(ài)護(hù)綠色家園，從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個(gè)孩子和家庭。
4、裝飾環(huán)保袋活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)下推廣使用環(huán)保袋的活動(dòng)，大班孩子們開(kāi)展“綠色”環(huán)保袋裝飾活動(dòng)，并互相交流環(huán)保袋的用處，用實(shí)際行動(dòng)號(hào)召大家，減少白色污染，共同維護(hù)綠色家園。五是給小樹(shù)小花澆水。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，給社區(qū)里的小樹(shù)小草小花澆澆水，在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感和環(huán)保意識(shí)。
5、綠色植物。在各班的自然角里，每個(gè)孩子都有一盆從家里帶來(lái)的花草，每天負(fù)責(zé)照看和澆水。
6、親子共做環(huán)保使者。開(kāi)展“做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者”活動(dòng)，使保護(hù)環(huán)境落實(shí)到行動(dòng)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)環(huán)保教育的良好氛圍。
幼兒園環(huán)境教案（優(yōu)秀13篇）篇十二
常言說(shuō)的好“十年樹(shù)木”，由此可見(jiàn)樹(shù)木的成長(zhǎng)并不容易，若是我們一味的鋪張浪費(fèi)就很容易導(dǎo)致樹(shù)木的匱乏，空氣質(zhì)量的下降，因此讓孩子從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境還是很重要的！
1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感。
2、感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)重后果。
3、能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹(shù)木的資料或圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“郊外”場(chǎng)景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫(huà)用品及一些廢舊材料。
1．師：讓我們一起開(kāi)著“幸福快車(chē)”去郊外吧!(放音樂(lè)“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)。
2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥(niǎo)找家”，提問(wèn)：小鳥(niǎo)在干什么?
提問(wèn)：
1．小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方?
2．當(dāng)小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事?
3．它的樹(shù)朋友到哪里去了?
4．樹(shù)木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害?
小結(jié)：樹(shù)木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥(niǎo)們就沒(méi)有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會(huì)出現(xiàn)沙塵暴，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境（幼兒園活動(dòng)教案），幼兒教案《愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境（幼兒園活動(dòng)教案）》。
組織幼兒互相討論。
小結(jié)：樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，保護(hù)樹(shù)木要靠大家來(lái)完成，為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹(shù)節(jié)。
結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
1．周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹(shù)活動(dòng)，開(kāi)展“我與小樹(shù)一起長(zhǎng)大”的愛(ài)樹(shù)活動(dòng)。
2．在園內(nèi)開(kāi)辟種植園地，開(kāi)展種植活動(dòng)。
幼兒園環(huán)境教案（優(yōu)秀13篇）篇十三
在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開(kāi)自己的爸爸、媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時(shí)，幼兒從“小太陽(yáng)”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習(xí)慣做法，學(xué)會(huì)在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動(dòng)旨在為幼兒及時(shí)提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛(ài)幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗(yàn)，從而積極主動(dòng)適應(yīng)生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)順利過(guò)渡。
1、活動(dòng)目標(biāo)
熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識(shí)教室的不同區(qū)域。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地安全檢查
3、過(guò)程建議
1）教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動(dòng)室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
2）觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級(jí)的位置。
3）大家分享見(jiàn)聞并自由活動(dòng)。