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    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)

    時間:2025-06-10 作者:筆塵

    小班教案還可以為教師提供備課參考和評價依據(jù),有利于提高教學(xué)質(zhì)量和效率。掌握了編寫小班教案的要點(diǎn)和方法后,就可以開始實(shí)踐了。下面分享一些優(yōu)秀的小班教案范文,供大家參考。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇一

    活動背景:

    開學(xué)來,小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動的時候,引導(dǎo)的重點(diǎn)是要培養(yǎng)他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能。我偶然看到一堂綜合活動《網(wǎng)小魚》的'教案,覺得這題目很有趣,而且我班幼兒對小貓、小魚這些動物形象很熟悉,并很感興趣。

    我想如果用小貓網(wǎng)魚的情節(jié)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫橫線和豎線,他們一定也會很感興趣。于是我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動——《網(wǎng)魚嘍》。

    活動目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

    2、在作畫過程中,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

    活動準(zhǔn)備:

    1、印畫魚群的畫若干、油畫棒。

    2、小貓圖片一張、畫好的漁網(wǎng)一張。

    活動過程:

    一、創(chuàng)設(shè)故事情景導(dǎo)入。

    1、出示小貓圖片。

    小貓咪咪今天過生日,貓媽媽想送禮物給小貓咪咪,小貓喜歡吃什么呢?

    2、出示漁網(wǎng)。

    瞧!貓媽媽一早就帶上了漁網(wǎng)去網(wǎng)魚了。

    二、引導(dǎo)幼兒觀察魚網(wǎng),教師示范講解畫法。

    1、認(rèn)識橫線、豎線。

    (1)漁網(wǎng)是什么樣子的?

    總結(jié):橫著畫的直線叫橫線,豎著畫的直線叫豎線。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網(wǎng)。

    2、教師講解示范。

    出示畫有魚的小池塘:貓媽媽開始撒網(wǎng)了。

    1、示范畫橫線:從紙的這頭畫到另一頭,線要畫得直直的,靠緊一些(幼兒徒手畫)。

    2、示范畫豎線:豎線要從紙的最上面畫到最下面的,豎線要靠得緊一點(diǎn),這樣魚網(wǎng)的網(wǎng)格才會小,小魚才不會跑出去。(幼兒徒手畫)。

    3、數(shù)數(shù)網(wǎng)到了幾條魚?

    三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

    1、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊,線條畫得直直的。

    2、鼓勵幼兒專心操作,有耐心,細(xì)心一點(diǎn)。

    四、評價作品。

    1、幼兒自己觀察。

    看看小魚都被網(wǎng)住了嗎?一共網(wǎng)了幾條魚?

    2、出示幼兒作品,總結(jié)漁網(wǎng)的特征。

    五、活動延伸。

    1、情景結(jié)尾。

    貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚給咪咪當(dāng)生日禮物,相信咪咪一定會很開心的。

    2、游戲《小魚小魚快快游》。

    文檔為doc格式。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇二

    1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

    2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)音樂活動的快樂。

    3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。

    一、模仿小魚。

    1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

    2、播放音樂。

    師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)。

    (1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

    (2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。

    小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。

    過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!

    1、出示課件。

    師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)。

    小結(jié):當(dāng)有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

    2、第一次游戲:

    交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

    小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

    3、第二次游戲:

    交流:音樂快的`時候,小魚是怎么樣的?

    小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。

    4、第三次游戲:

    交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

    小結(jié):我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。

    t:我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇三

    《綱要》中多次提到,要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移,也易于波動,因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。

    2.5周歲幼兒的思維正處于直覺行動思維時期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動更應(yīng)該注意游戲化、情景化,讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。因此,我選擇了這個活動。

    二、說活動目標(biāo):根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)及對教材的分析,我確定本次活動的目標(biāo)是:

    1、喜歡參加美術(shù)活動,體驗(yàn)印章印畫的樂趣。

    2、能大膽選擇色彩印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

    3、體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)和快樂的情緒。

    本次活動的重難點(diǎn)是目標(biāo)2。目標(biāo)1、3是情感目標(biāo),主要是激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣,為下次的活動做一個精神鋪墊。

    三、說活動準(zhǔn)備。

    為了更好地完成目標(biāo),在活動中我準(zhǔn)備了大大小小的瓶蓋,都是我們幼兒生活中常見的物品。還有就是抹布、水粉顏料和大海的背景圖以及每位幼兒一個魚(胸飾)。

    四、說教法和學(xué)法。

    根據(jù)設(shè)計(jì)的活動內(nèi)容,主要采用了“示范講解法”,這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,主要體現(xiàn)了“幼兒是活動的主體,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒樱螒蚰茉鰪?qiáng)幼兒參與活動的.興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。談話法是為了激發(fā)幼兒的興趣,吸引他們的注意力。

    幼兒的學(xué)法“操作法”也是美術(shù)活動中常用的學(xué)法,幼兒通過動手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。

    五、說活動過程。

    在本活動中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合,使師幼能始終處于積極的探索狀態(tài)。

    活動流程為:激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——互相欣賞作品。

    1、引出主題。

    第一環(huán)節(jié)開始部分。我用“小魚來我們班做客,小魚一個人很孤單沒有好朋友”為幼兒創(chuàng)造良好的情境氛圍,讓幼兒溶入到情境中,體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)的情緒。小魚找到了好朋友很開心,它想和好朋友一起吐泡泡來引入主題,激發(fā)幼兒動手操作的興趣,體驗(yàn)魚兒快樂的心情。

    (2)“我是一條孤單的魚,在大海里孤單的游來游去,一個朋友也沒有。唉!好孤單啊!”(3)提問:“魚兒怎么了?”

    (4)你們愿意幫它嗎?幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。

    (5)“我現(xiàn)在有這么多朋友,我好開心,想吐泡泡了,小朋友想和我一起吐泡泡嗎?”

    2、教師示范。

    第二環(huán)節(jié)是認(rèn)識創(chuàng)作工具的過程。因?yàn)槊看蔚膭?chuàng)作都有不同的工具,所以通過每次活動讓幼兒認(rèn)識工具的名稱也是必要的。當(dāng)然這也需要多次活動經(jīng)驗(yàn)的累積,使幼兒逐步掌握每種工具的使用方法。幼兒通過教師的示范和自己動手操作學(xué)習(xí)新的繪畫方式。

    提問:(1)“你們知道泡泡是什么形狀的嗎?”

    (2)“我們怎樣幫小魚吐泡泡呢?”教師出示水粉和瓶蓋。

    請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。

    教師示范用瓶蓋印畫。(提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色,不需要時用抹布擦去。)。

    3、幼兒操作。

    第三環(huán)節(jié)是印得過程。讓幼兒在印得過程中體驗(yàn)快樂。這里我運(yùn)用了教師示范工具的操作方法,是啟發(fā)式的,是讓幼兒自然而然的掌握工具的運(yùn)用。印得過程中幼兒共同合作,共同游戲,共同體驗(yàn)印的樂趣,共同欣賞作品。

    鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡。

    4、相互欣賞幼兒作品。

    請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡,說說自己的泡泡是什么顏色的。(設(shè)計(jì)意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)。

    最后以“那小朋友也在我們周圍找一找還有沒有圓形的東西可以印泡泡,好嗎?”結(jié)束活動。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇四

    1、認(rèn)識金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮,可供大家觀賞。

    2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚,如“游來游去”“游上游下”等。

    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

    1、每組一個魚缸及若干種類的金魚,課件ppt;。

    2、歌曲《許多小魚游來了》;。

    一、游戲?qū)耄?/p>

    師:寶寶們,今天,葛老師當(dāng)金魚媽媽,你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們,我們的教室就是一條河,來吧,讓我們一起在河里游起來。哎呀,游累了,讓我們坐下來休息一下吧!

    二、觀察魚缸里的金魚。

    師:哦,金魚身上的顏色有各種各樣的,有的橙黃的,有黑的也有花的,小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞,不能拿它吃的喔!

    三、學(xué)習(xí)有順序地觀察。

    1、觀察魚頭。

    師:如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了,會死掉。所以我們不能長時間讓金魚離開水喔!

    2、觀察魚的身體。

    師:觀察完小金魚的頭,接下來就是小金魚的什么了?

    師:你們看看小金魚的身上還有什么?

    師:這些都是魚鰭,魚鰭既有平衡作用,還能決定金魚運(yùn)動的方向呢!

    師:小金魚的身上有魚鱗,小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎?

    師:魚鱗附有粘液,可以保護(hù)金魚身上不生寄生蟲,并且魚鱗很光滑游泳時可以游的快,小金魚被抓住后也容易逃脫,同時堅(jiān)硬的魚鱗也起到保護(hù)金魚的身體的作用。你們來摸摸看。

    師:(指著魚腹)這是金魚的哪里?金魚的肚子里有個神奇的東西,它能讓金魚游上游下,游來游去呢!

    你們想知道它是什么嗎?

    師:(出示魚鰾)就是這個,這個叫魚鰾,當(dāng)魚鰾鼓起來的時候,金魚就游上來,魚鰾縮小了,那么金魚就沉下去了。你們來摸摸這個神奇的`魚鰾。

    3、觀察魚的尾巴。

    師:嗯,老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢,形狀都不同喔!有的像剪刀張開的,有的像翩翩飛舞的蝴蝶的,你們來看看,你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。

    四、學(xué)習(xí)詞匯“游上游下”和“游來游去”。

    師:哇,原來小金魚的身上有那么多的秘密呀!小朋友記住這些秘密了嗎?哦,那讓我們和這些小金魚們一起游上游下,游來游去,一邊游一邊說一說。(讓幼兒自由地模仿金魚游的動作,并聯(lián)系說“游來游去”“游上游下”)。

    結(jié)束部分:

    師:今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀,哦,我們教室旁的大金魚們想邀請我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢!你們想不想去看?那我們出發(fā)吧。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇五

    2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫,表現(xiàn)圓圈泡泡。

    3.初步學(xué)會互相欣賞作品,喜歡美術(shù)活動。

    課題。

    1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》。

    師:今天天氣真好,小魚們都出來玩了,我們一起來唱歌歡迎它們吧。

    2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫。

    (1)了解泡泡的形狀顏色。

    教師出示小魚吐泡泡的圖,引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。

    師:看看這些泡泡是什么形狀,什么顏色的?

    幼兒回答(圓形,紅色、黃色、藍(lán)色)。

    (2)了解用瓶蓋印畫。

    教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,思考怎樣讓小魚吐泡泡。

    (3)教師示范講解。

    教師示范后,個別幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    (4)幼兒嘗試瓶蓋印畫。

    教師說明要求:印的時候注意保持干凈,瓶蓋用完要放回去。

    3.欣賞交流作品。

    幼兒互相欣賞作品,并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

    師:我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去,讓別的班的小朋友也來看一看好嗎?

    文檔為doc格式。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇六

    活動目標(biāo):嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上,并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。

    通過觀看教師的演示學(xué)習(xí)用糨糊黏貼的方法。

    能大膽?zhàn)べN,體驗(yàn)不同大小、顏色、組合方式的“泡泡”貼在展板上的美感。

    活動準(zhǔn)備:康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt。

    顏色、大小不一的蠟光紙圓片。a4大小的白紙或黑紙每人一張。

    泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

    底板上布置幾條小魚和水草,底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

    幼兒有玩吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

    活動過程:

    一、調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn).。

    你們吹過泡泡嗎?你門看,我會變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。)。

    有多少泡泡?(適時豐富詞匯:許多、一串一串的泡泡。)。

    泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動作和語言表達(dá):圓圓的,有的大有的小。)。

    二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》ppt。

    幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn).。

    有個畫家畫了許多泡泡,看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎.美麗的泡泡是怎么樣的呢引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色、不同大小。

    這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集。有的分散,就像有的喜歡和好朋友擠在一起,有的喜歡單獨(dú)呆在一個很空的地方一樣。)。

    分析:此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式,特別是重疊、聚合、分散的組合方式,以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗(yàn),便于幼兒在后面創(chuàng)作時主動運(yùn)用。用“緊緊這個詞來引導(dǎo)幼兒具體感受泡泡的組合方式很關(guān)鍵,因?yàn)槿绻麊栴}太寬泛,如:”泡泡是怎么排列的.?“小班幼兒就不知如何回答。因此,對小班幼兒來說問題具體、語詞準(zhǔn)確特別重要。

    三、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入黏貼泡泡的狀態(tài).。

    出示大底板,指著底板上的小魚說:”小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢.你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的.教師演示貼“泡泡”。幼兒每說出一種,教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”,在貼之前教師問:“你們想把它貼在中間還是旁邊,上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方。最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上。邊貼邊說:“先用食指蘸上糨糊,從’泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去,記住每個地方都要抹到,然后用抹布將手指擦干凈,再把’泡泡’貼在底板上。

    分析:此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是幫助幼兒運(yùn)用前面的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步強(qiáng)化圖像組合意識。教師通過演示,讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼,將幼兒無意識的黏貼引導(dǎo)為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色,強(qiáng)化幼兒的參與意識和自主意識,為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊。

    再次交代操作要求。

    今天我們要學(xué)習(xí)用糨糊來黏貼“泡泡”。(教師逐一介紹工具材料--糨糊、抹布。)你們會用糨糊黏貼嗎誰會用糨糊貼“泡泡請個別幼兒上來演示如何正確抹糨糊及黏貼。

    分析:此環(huán)節(jié)的目的有二:一是調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的能力,讓幼兒認(rèn)為不用教師教自己也能學(xué)會這個本領(lǐng)其實(shí)教師在上一個環(huán)節(jié)中已經(jīng)有目的地講解并演示過,增強(qiáng)幼兒自主觀察、學(xué)習(xí)的意識;二是教師可以由此了解幼兒在前一個環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的情況,發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難,從而進(jìn)一步強(qiáng)化和補(bǔ)充,使指導(dǎo)具有針對性。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范,既滿足了該幼兒的表現(xiàn)需要,也滿足了其余幼兒再次觀察學(xué)習(xí)的需要。

    四、幼兒創(chuàng)作教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進(jìn)行黏貼,并將多余的圓片放回原處。

    五、引導(dǎo)幼兒欣賞作品.師幼一起將所有作品布置在大展板上,教師引導(dǎo)幼兒找到自己的作品并向大家介紹。

    教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒對別人的作品發(fā)表看法。如:”你喜歡哪里的泡泡呢?”

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇七

    1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

    2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,體驗(yàn)快樂。

    3.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

    4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

    1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。

    2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

    3.《網(wǎng)小魚》的音樂。

    (一)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

    師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)。

    (二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

    1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?

    幼:波羅波羅…。

    2、師:你們會吹泡泡嗎?你們看,我會變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)。

    3、出示背景圖:

    圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?

    4、師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)幼:瓶蓋。

    5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,然后拿起來,"波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。

    問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。

    師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

    6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,"波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)。

    7.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

    幼:綠色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)。

    8、問:你還想不想吐泡泡呢?

    幼:想。

    師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。

    問:好看嗎?幼:好看。

    師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。

    教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫,印的時候要用點(diǎn)力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)。

    (三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫,體驗(yàn)其快樂。

    教師播放音樂,巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

    (四)初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

    1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)。

    2.提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)。

    教學(xué)反思:

    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

    小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇八

    活動目標(biāo):

    1.能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見動物的形態(tài),發(fā)展動手能力和想象力。

    2.與同伴分工合作,感受合作的樂趣。

    3.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

    4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

    5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

    活動準(zhǔn)備:

    1.已制作好的動物范例若干。

    2.師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長短、粗細(xì)的紙條。

    3.訂書機(jī)、膠水、鉛筆、抹布每組兩份,每組一個小透明膠,人手一把剪刀。

    4.場地布置:在教室內(nèi)布置“海洋”、“草地”、“樹林”的背景。

    活動過程:

    一、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題。

    師:小朋友們,你們以前用這些紙條變過魔術(shù)嗎?變過什么?(三角形、圓形、桃心形……)。

    二、幼兒自由討論制作方案。

    1.師:今天老師想請小朋友用這些紙條變各種動物,你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說一說。

    2.師:誰來說說你想變什么動物?(幼兒回答)。

    3.師:小朋友想出了這么多動物,小朋友動動腦筋想想怎么變呢?

    三、教師出示范例并講解。

    1.出示蝴蝶,引導(dǎo)幼兒觀察并討論。

    師:老師這有只蝴蝶,小朋友看看是怎么變出來的?(幼兒回答)。

    師:蝴蝶有幾對翅膀?(2對)它的翅膀是怎樣的?(對稱的,一對大,一對小)。

    師:蝴蝶最大的特點(diǎn)就是翅膀是對稱的.,小朋友如果要變對稱的圖形就要選兩條一樣長的紙條來變。

    2.師:小朋友想想,除了用圓形來做蝴蝶的翅膀,我們還可以用哪些形狀來組合?(幼兒回答)。

    四、提出制作要求:

    師:今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了長短、粗細(xì)不一樣的紙條和一些透明膠、膠水、訂書機(jī)等幾種固定的工具,請你們開動腦筋自己去變一變吧。

    五、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。

    教學(xué)反思:

    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇九

    培養(yǎng)幼兒表演及語言表達(dá)能力。

    學(xué)習(xí)兒歌,知道魚的生活環(huán)境。

    知道團(tuán)結(jié)的力量,養(yǎng)成友愛的好習(xí)慣。

    美麗小魚的圖片。

    有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

    在黑板上面有許多魚的粉筆畫。

    老師問:“大家好,歡迎小朋友到海底世界來玩!”

    1、老師說:“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎?(生活在水里)

    如果小雨離開了水,它們就失去了生命。

    2、小魚是我們的好朋友,我們要愛護(hù)珍惜寶貴的海底生物。

    3、小魚在水中是靠尾巴游泳的。

    2、老師說:“如果兩條小魚在水里面游的話,就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友。”

    3、學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

    4、我們小朋友一起來到幼兒園,就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團(tuán)結(jié)合作的精神。幫助年紀(jì)小的弟弟妹妹,開開心心生活在幼兒園里面。

    1、看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

    2、在朗誦兒歌的時候加上小魚游的動作,看看哪位小朋友表演的最像。

    通過兒歌,掌握小魚的生活環(huán)境,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的.好習(xí)慣。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇十

    2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫,表現(xiàn)圓圈泡泡。

    3.初步學(xué)會互相欣賞作品,喜歡美術(shù)活動。

    課題。

    1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》。

    師:今天天氣真好,小魚們都出來玩了,我們一起來唱歌歡迎它們吧。

    2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫。

    (1)了解泡泡的形狀顏色。

    教師出示小魚吐泡泡的圖,引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。

    師:看看這些泡泡是什么形狀,什么顏色的?

    幼兒回答(圓形,紅色、黃色、藍(lán)色)。

    (2)了解用瓶蓋印畫。

    教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,思考怎樣讓小魚吐泡泡。

    (3)教師示范講解。

    教師示范后,個別幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    (4)幼兒嘗試瓶蓋印畫。

    教師說明要求:印的時候注意保持干凈,瓶蓋用完要放回去。

    3.欣賞交流作品。

    幼兒互相欣賞作品,并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

    師:我們把這么漂亮的'泡泡放到外面走廊上去,讓別的班的小朋友也來看一看好嗎?

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇十一

    1、學(xué)習(xí)通過封閉的曲線繪畫大小不同的圓。

    2、通過正確地旋轉(zhuǎn)手腕繪畫流暢的線條。

    3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中觀察魚和水中的氣泡,有認(rèn)識圓的經(jīng)驗(yàn)。

    2、材料準(zhǔn)備:水彩筆、音樂《水族館》。

    小結(jié):小魚的家在水里,它非常喜歡唱歌,雖然你聽不見它的歌聲可是我們能看見它唱歌時吐出的泡泡。

    2、教師師范繪畫,幼兒觀察。

    指導(dǎo)語:今天,大魚老師教小魚學(xué)唱歌。大魚老師說,誰吐的泡泡多就是歌唱得多。

    示范繪畫:

    (1)從一個點(diǎn)開始旋轉(zhuǎn)手腕又回到原點(diǎn),一個泡泡畫好了。

    (2)泡泡有大的,有小的。

    (3)邊畫邊說“圓圓的泡泡”。

    3、幼兒在音樂聲中進(jìn)行繪畫,教師指導(dǎo)。

    (1)鼓勵幼兒多練習(xí)畫圓。

    指導(dǎo)語:請小朋友打開幼兒用書,大魚老師說,誰吐的泡泡多就是歌唱得多。

    (2)引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓。

    指導(dǎo)語:大圓是一首長長的歌,小圓是一首短歌,畫得特別流暢的圓是一首好聽的歌。

    4、作品交流分享。

    分享評價:誰唱的歌最動聽?

    活動反思。

    《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。”整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇十二

    小班孩子年齡小,認(rèn)知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗(yàn)少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動,我就采用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后,通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。

    1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,體驗(yàn)合作印畫的樂趣。

    2.初步學(xué)習(xí)欣賞作品,用簡單句描述,感受畫面的美。

    3.在作畫時注意衛(wèi)生,不把顏料弄在衣服上。

    4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    愿意嘗試運(yùn)用瓶蓋合作印泡泡,初步學(xué)習(xí)用簡單句描述作品。

    1.海底世界的背景圖。

    2.紅、藍(lán)水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊。

    3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

    1.出示小魚圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

    看誰來了?小魚寶寶們,你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)。

    它們一邊游泳一邊還會吐泡泡!圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

    2.出示印畫的材料,講解瓶蓋印泡泡的方法。

    看,老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)。

    (運(yùn)用兒歌示范作畫)小瓶蓋,真可愛。小浴缸里跳一跳,大海里來壓一壓。哆唻咪,拿起來。看小魚的周圍吹出了許多的泡泡,小魚更開心了。

    你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里發(fā)生了什么事情?

    請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。

    3.介紹背景圖,布置任務(wù)。

    (1)每一位小朋友都有一片海洋,請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。

    小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生,小心顏料,手臟了可以用抹布擦一下。

    (2)幼兒開始站著作畫,關(guān)注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印,關(guān)注個人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。

    4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

    展示幼兒作品。看一看現(xiàn)在的大海美嗎?為什么?

    你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?

    葉圣陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應(yīng)進(jìn)行美育,那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,由于年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應(yīng)該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的在《小魚吹泡泡》這一活動中,目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會運(yùn)用一些輔助工具壓印圖形,這看似一個簡單的活動,但對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),的.確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來,幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,每個孩子都積極參與,不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望,從而達(dá)到了教學(xué)的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當(dāng)然在組織這樣的活動時,我們要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,不夠詳細(xì)。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇十三

    活動目標(biāo):

    1、能選擇與小魚相吻合的色彩,均勻地涂色。

    2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達(dá)對色彩喜好的傾向。

    3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。

    4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    活動重點(diǎn)難點(diǎn):

    活動重點(diǎn):

    能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。

    活動難點(diǎn):

    學(xué)習(xí)在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。

    活動準(zhǔn)備:

    1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。

    活動過程:

    一、情景表演:小魚媽媽來客導(dǎo)入活動。

    1.提問:今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

    2.通過《小魚捉迷藏》游戲,鞏固對小魚顏色的認(rèn)知。

    二、幼兒獨(dú)立涂色,教師巡回指導(dǎo),并提出要求。

    顏色要涂在輪廓內(nèi),并且順著同一方向涂色。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇十四

    1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

    2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,體驗(yàn)快樂。

    3.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

    4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

    1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。

    2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

    3.《網(wǎng)小魚》的音樂。

    (一)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

    師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)。

    (二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

    1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?

    幼:波羅波羅…。

    2、師:你們會吹泡泡嗎?你們看,我會變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)。

    3、出示背景圖:

    圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?

    4、師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)幼:瓶蓋。

    5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,然后拿起來,"波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。

    問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。

    師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的`顏色。

    6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,"波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)。

    7.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

    幼:綠色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)。

    8、問:你還想不想吐泡泡呢?

    幼:想。

    師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。

    問:好看嗎?幼:好看。

    師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。

    教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫,印的時候要用點(diǎn)力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)。

    (三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫,體驗(yàn)其快樂。

    教師播放音樂,巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

    (四)初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

    1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)。

    2.提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)。

    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇十五

    1、感受傳統(tǒng)兒歌的“一字韻”特點(diǎn)。

    2、會用對角折的方法折魚。

    3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

    4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

    1、課件:相關(guān)藍(lán)色海洋背景圖。

    2、大小不等的正方形彩色手工紙。

    3、輕柔音樂。

    師幼談話:你們是小幾班的孩子(幼兒說)我聽說咱小x班的孩子平時在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒!對嗎?(對)這么有自信,好今天就讓老師來看一看,請幼兒坐下。唉!你們認(rèn)識我嗎?我是誰?張老師很高興能和你們成為朋友。

    一、導(dǎo)入部分:

    對了,今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面,看(出示課件海洋背景圖)這是什么地方啊?(大海)你喜歡大海嗎?那你想一想,大海里都住著哪些小動物呢?(幼兒邊說邊表演)。

    小結(jié):對了,大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹,還有許多許多的小動物。

    二、回顧兒歌:

    咦?看誰來了(出示課件)和幼兒一起說兒歌。

    說到:“小魚不來大魚來”教師同時從口袋里出示大魚、小魚。提問:“它們是用什么做出來的?(用紙折出來的)什么顏色的是大魚?什么顏色的是小魚(夸獎幼兒)。

    三、(教師把小魚貼在黑板上)指著大魚提問:“這是魚的什么?(眼睛)這是魚的(尾巴)這是魚的(身體)。

    2、看看我們桌子上有什么?(彩筆、紙)現(xiàn)在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚,首先,(對角折)對角親親手壓平,然后,一角向上變尾巴,翻個跟頭游一游,眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了(教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上)。

    小結(jié):現(xiàn)在大魚有了許多的好朋友,那小魚的好朋友在那里呢?我們在給小魚找個好朋友吧?(幼兒做回座位上)。

    3、現(xiàn)在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚,首先,(對角折)對角親親手壓平,然后,兩角向上變小魚,翻個跟頭游一游,眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了(教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上)。

    四、總結(jié):師幼一起評價幼兒作品。師:“這個小魚是誰折的?這個大魚是什么顏色的?這個大魚是什么顏色的?大魚和小魚都找到了好朋友,他們可高興了,那我們的好朋友在那里呢?我們一起到外面找一找吧?活動結(jié)束。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇十六

    1、學(xué)畫封閉的圓形。

    2、借圓想象,添畫成各種圖像。

    1、各色剪成魚形的色紙。

    2、彩色筆。

    (一)演示與研討。

    1、教師出示一條剪紙的小魚:“小魚又來了,想請小朋友教它學(xué)唱歌。”

    2、征求幼兒的意見,任選一首大家熟悉的歌曲,由幼兒唱一句,教師在紙魚的身上畫一個圓。

    3、邊畫邊分辨圓是否封閉——封閉的圓表示小魚學(xué)會了唱歌,不封閉的圓表示小魚還未學(xué)好,要再學(xué)一遍。

    4、想象歌里面唱了些什么?如花朵、皮球、太陽等。

    (二)創(chuàng)作要求。

    我們來教小魚唱歌。

    (三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

    1、用歌曲有沒有唱完,提示畫封閉的圓。

    2、鼓勵幼兒多教小魚唱幾首歌——在小魚的肚子上多畫圓。

    3、引導(dǎo)幼兒相互啟發(fā),借形想象。

    (四)引導(dǎo)評價。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇十七

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1、嘗試用撕小紙片的形式大膽地裝扮手套。

    2、了解冬天在戶外工作的人,通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。

    二、教學(xué)準(zhǔn)備:

    紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;手套簡筆畫圖片若干、準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片。

    三、教學(xué)重難點(diǎn):

    引導(dǎo)幼兒撕小紙片,能裝扮小手套。

    四、教學(xué)方法與手段:

    方法:多媒體輔助法、談話法、示范法。

    手段:實(shí)物輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)。

    五、活動過程:

    一、感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感。

    1.誰是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。

    (1)講講自己在戶外的感覺。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……)。

    (2)看看誰是冬天里不怕冷的人?他們在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指揮交通;掃地的清潔工人。)。

    分析:教師展示在美術(shù)教學(xué)中使用電腦,創(chuàng)造出與教學(xué)內(nèi)容融為一體的生動、形象的情境,能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮多媒體的作用,從而提高了美術(shù)課堂效率。

    (3)教師小節(jié),激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦。

    分析:可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié),啟發(fā)講述,他們起得早,為大家做事,真了不起。談話重在了解那么多早起的人,給我們的生活帶來的舒適和方便,激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。

    二、制作手套。

    啟發(fā)談話:天氣這么冷,我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。

    1.觀察討論。

    (1)你們猜猜看一副手套有幾只?

    請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察。

    (2)幼兒探索材料用法。

    教師出示范例手套。

    2.教師示范。

    3.幼兒操作。

    (1)教師觀察幼兒撕紙情況,鼓勵幼兒多選擇顏色。

    (2)教師根據(jù)情況提醒幼兒撕紙片的大小和色彩的搭配,幫助能力弱的幼兒操作。

    分析:通過老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。

    三、談話:

    鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

    (1)欣賞小手套。

    (2)我們制作了小手套,你最想送給誰?

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇十八

    1.根據(jù)兒歌提示,掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。

    2.能將三種不同的圖形添畫成小魚,并均勻涂色。

    3.感受新奇繪畫材料和形式帶來的樂趣,體驗(yàn)繪畫游戲帶來的快樂。

    教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)兒歌提示,熟練畫出三種不同的形狀并添畫成小魚。

    教學(xué)難點(diǎn):能均勻涂色,并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚游起來。

    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小魚不同的外形特征和顏色。

    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《小魚游游》的ppt課件、裝飾瓷盤、彩色筆、礦泉水瓶等。

    3.場地準(zhǔn)備:

    一、神秘客人的出現(xiàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    1.為幼兒請來一位神秘的小客人。

    師:小朋友你們看誰來了?(魔法師)。

    2.魔法師新本領(lǐng)讓幼兒參與活動的心情迫不及待。

    師:魔法師要交給小朋友變小魚?你們想不想來試一試?

    二、熒屏互動,直觀形象讓幼兒掌握圖形畫法。

    1.角色轉(zhuǎn)換,請幼兒來當(dāng)“小老師”

    師:誰想先來畫一個自己喜歡的圖形?(幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上出現(xiàn))。

    2.學(xué)習(xí)“魔法咒語”,把圖形變成小魚。

    師:讓我們一起來說:“變變變”,小朋友你們看三角形變成什么了?三、教師示范,利用兒歌幫助幼兒掌握圖形變小魚的正確畫法。

    1.把三條不同形狀的小魚畫在盤子上。

    教師邊念兒歌邊示范,將一條方形小魚畫在盤子上。

    2.請幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚的畫法。

    師:誰能來幫幫我畫出另外兩條小魚?

    幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒均勻涂色和小魚繪畫比例。

    四、神奇的藥水讓小魚游起來,激發(fā)幼兒繪畫興趣。

    1.出示魔法師給的神奇藥水,請幼兒猜想?

    師:如果我們將神奇的藥水倒在盤子里,會發(fā)生什么?

    2.教師示范、講解倒入魔法藥水的正確步驟。

    3.提出繪畫要求,幼兒開始繪畫。

    師:你們想不想也來畫一幅“小魚游游”的畫?那就請小朋友在盤子上畫出3條不同形狀的小魚,并均勻涂色,你就可以得到魔法藥水了。

    4.幼兒繪畫,教師分組指導(dǎo)。

    觀察幼兒在繪畫過程中遇到的問題,及時解決。

    五、視頻觀看講評,讓講評活動更直觀、更直接。

    1.請幼兒欣賞同伴的作品。

    師:小朋友你們畫的小魚都游起來了嗎?看看你旁邊小朋友的作品。

    2.有針對性的視頻講評。

    師:在小朋友繪畫的過程中,老師錄了一位小朋友的作品,我們一起來看一看?

    3.在觀看視頻中,請幼兒相互交流分享。

    師:這位小朋友畫的怎樣?什么地方畫的好?

    教師從中指出發(fā)現(xiàn)的問題,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

    1.家園互動:引導(dǎo)幼兒將這個有趣的繪畫形式,回家教給爸爸、媽媽,和爸爸、媽媽一起想一想,我們還可以讓大海中哪些生物游起來。

    2.在美工區(qū)提供瓷盤、畫筆、海洋生物圖書等各種材料,讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作,讓游起來的小魚更完整、更漂亮。

    3.活動形式延伸至中班、大班,想一想通過這個方法,我們還能讓哪些東西動起來?讓我們的美術(shù)畫面更有趣。

    《小魚游游》是一節(jié)集游戲性、操作性、趣味性于一體的美術(shù)繪畫活動,其特點(diǎn)是改變以往單純繪畫的形式,將一個小小的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的融入到幼兒的美術(shù)活動中,讓孩子們樂在其中,玩在其中。

    理解并尊重幼兒,能真正蹲下來與孩子視線一致的走進(jìn)他們、讀懂他們,這才是上好一節(jié)活動的初衷。為了給幼兒提供一個更有趣、更豐富的美術(shù)想象創(chuàng)作空間,活動前,我找準(zhǔn)孩子們喜歡什么?活動中,我觀察孩子需要什么?活動后,我知道孩子愛上什么?整個活動以“趣”字貫穿,魔法師的“逗趣”,兒歌導(dǎo)入的“有趣”,神奇藥水的“激趣”,教師講評的“童趣”,讓小班幼兒始終保持濃厚的興趣。當(dāng)孩子們認(rèn)真的畫好小魚,邊倒“藥水”邊喊著:“小魚小魚快游起來。”那緊張、興奮的表情,令人印象深刻。

    活動中大多數(shù)幼兒都能畫出三條不同形狀的小魚,能力較強(qiáng)的幼兒還想象著畫出了水母、海膽和海星,畫面豐富,涂色均勻。特別是講評環(huán)節(jié),孩子們在觀看同伴作品視頻的過程中,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)并能用“他涂色沒有空白、畫的小魚真像……”類似的語言評價同伴的作品。

    只有真正了解幼兒,才能打破自己固有的教學(xué)和思維模式,才能有效深化山東省教材在自己教學(xué)中的有效運(yùn)用。本節(jié)美術(shù)活動為我今后的活動設(shè)計(jì),提供了可鑒、可用的“新”思路。

    教無定法,活動中還有很多小的環(huán)節(jié)應(yīng)考慮的更細(xì),可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要,進(jìn)行更深一步的研究和改進(jìn)。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇十九

    1、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。

    2、能簡單想象,為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

    3、有序取放蠟筆,用完后能放回原處。

    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    5、感受作品的美感。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒基本了解金魚的外形特征。

    一、以音樂《小魚游》引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

    師:老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳罚覀兏魳芬黄饘W(xué)小魚游的動作吧。

    小結(jié):剛才大家學(xué)的動作都很像,大家玩的很開心,可是有一條小金魚不開心,我們來看一下他怎么了吧。

    二、出示不開心的金魚圖片,引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚。

    師:魚寶寶不高興了,那怎么辦呢?請你們幫幫它,可以怎樣打扮魚寶寶呢?

    小結(jié):我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,為小魚畫上漂亮的花紋,也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

    三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

    1、教師出示材料:顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊,組織幼兒討論材料的使用。

    2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時,要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生。

    3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

    師:大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。

    教師個別指導(dǎo),重點(diǎn)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

    四、幼兒作品展示,引導(dǎo)幼兒用簡單的'語言表達(dá)。

    師幼共同把魚寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上,組織幼兒交流評價。

    幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇二十

    1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。

    2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。

    3.培養(yǎng)孩子的愛心。

    1.白紙、水彩筆人手一份。

    2.“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉。

    一、引入。

    出示一條大魚問:這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)。

    二、幫大魚找家。

    老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。

    三、幫小魚找家。

    1.老師這里還有很多漂亮的`小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好。

    2.請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里。

    四、活動結(jié)束。

    幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多。

    主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給幼兒一個相對的自由的空間,鼓勵幼兒大膽討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。“操作法”也是美術(shù)活動中,常用的學(xué)法,幼兒通過動手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。

    小班美術(shù)畫小魚教案大全(21篇)篇二十一

    1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。

    2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,體會回到朋友中間的快樂。

    3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

    1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河,你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。

    他長得什么模樣呀?

    圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。

    2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向,和幼兒互動:“許多小魚游來了,我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了,還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了,大家好!”

    許多小魚都游來了,小魚和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!

    二、小魚逃走了。

    1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音:“我一個人在魚缸里沒朋友,太寂寞了,我決定逃走,去找朋友!”)。

    圓點(diǎn)點(diǎn)說:“嘿,小魚,我們是紅紅的,你也是紅紅的`,我們是圓圓的,你也是圓圓的,就留在窗簾上吧。”

    4、(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回逃去了玩具屋,還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說:“小魚,和我們一起玩吧,你就留下吧。”

    5、小魚又逃走了,這下會去哪兒呢(幼兒想象)?

    三、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)。

    1、小魚們,趕快逃走,逃到紙上來(畫小魚)。

    2、小魚還想逃去哪兒,會看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物,教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面)。

    3、大家都?xì)g迎小魚留下,小魚又逃了,逃去哪里,看到誰?(在反復(fù)逃和找到朋友的過程中,補(bǔ)充畫面)。

    四、小魚躲在哪兒。

    1、一起來找找小魚。“小魚小魚在哪里?”

    2、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?

    3、(欣賞大池塘畫面):小魚又逃走了,逃去了大魚池,能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說:“我回家了,這才是我的朋友,大家在一起是多么的快樂,我再也不逃走了。”

    結(jié)束:小魚們,你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,一起回家吧。

    幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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