我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）

制定教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師合理調(diào)配時(shí)間和精力，提高工作效率。請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用這些范文中的經(jīng)驗(yàn)和方法，為自己的教學(xué)工作提供參考和借鑒。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇一

單元概述：

心理研究表明，10歲左右的孩子對(duì)生活學(xué)習(xí)的感受與評(píng)價(jià)能力發(fā)生很大的變化，他們開(kāi)始喜歡用自己的眼光審視、用自己的方式表達(dá)所思所想，用獨(dú)特的表現(xiàn)反映他們的現(xiàn)實(shí)生活及生活態(tài)度。設(shè)立《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》這一單元，在藝術(shù)的學(xué)習(xí)中關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的感受．給學(xué)生一塊自主的表現(xiàn)天地，通過(guò)歌唱、繪畫(huà)、戲劇性的情節(jié)表演等藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)足跡，抒發(fā)成長(zhǎng)中的感受，排遣成長(zhǎng)中的煩惱(如學(xué)習(xí)成績(jī)不理想父母不理解、自由支配的時(shí)間少等)。并能在學(xué)生之間、師生之間及家長(zhǎng)與孩子之間建立自然而愉快的對(duì)話平臺(tái)．充分交流、相互理解，達(dá)到真誠(chéng)溝通．升華情感，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

本單元共包括《悄悄地告訴你》、《出其不意的禮物》兩個(gè)課題。在運(yùn)用歌唱、繪畫(huà)、手工制作、泥塑、詩(shī)歌朗誦、角色表演等多種藝術(shù)要素中．提高學(xué)生的觀察能力、，表現(xiàn)能力，同時(shí)在表現(xiàn)中激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

課題一悄悄地告訴你。

教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

2、在交流與欣賞中，能體察他人的內(nèi)心情感，關(guān)注他人的情感變化，學(xué)會(huì)傾訴與關(guān)懷。

課型：美術(shù)綜合。

教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲磁帶及相關(guān)美術(shù)用品等。

教學(xué)過(guò)程：

美術(shù)日記一成長(zhǎng)中的故事。

1、我長(zhǎng)高了：教師或?qū)W生展示自己不同年齡段的照片。照照鏡子。找出其中不同特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)變化。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自己成長(zhǎng)的足跡。

3、成長(zhǎng)記錄冊(cè)：教師設(shè)問(wèn)：能夠記錄你成長(zhǎng)的物品有哪些?學(xué)生通過(guò)穿過(guò)的衣服、用過(guò)的物品、不同時(shí)期的話語(yǔ)或歌唱錄音、不同年級(jí)的作業(yè)本等，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化。

4、欣賞《(悄悄話》、《我的成長(zhǎng)煩惱》等學(xué)生美術(shù)作品：了解不同的美術(shù)形式，學(xué)習(xí)從畫(huà)意中感受學(xué)生的心理變化，使學(xué)生間加強(qiáng)理解。

5、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè)：學(xué)生嘗試用美術(shù)的方式，傲一做自己的成長(zhǎng)日記。可以選擇一段難忘的事件或一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，進(jìn)行記錄性創(chuàng)作。并組織同學(xué)間的交流，還可以將自己的作品郵寄給親朋好友。使學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)成為他們交流理解的新方式。

長(zhǎng)呀長(zhǎng)。

1、我變了。學(xué)生尋找與自己成長(zhǎng)相關(guān)的資料，發(fā)現(xiàn)能夠伴隨自己成長(zhǎng)的事物，特別是一同成長(zhǎng)的見(jiàn)證。如小樹(shù)、作業(yè)本、身高測(cè)量記錄等等。感受自身的變化，通過(guò)交流與回憶感受成長(zhǎng)的力量。

2、朗誦有關(guān)成長(zhǎng)的詩(shī)句：在有激勵(lì)意義的詩(shī)句中，體會(huì)學(xué)生成長(zhǎng)中的感受。

如李白的《別董大》：少壯不努力，老大徒傷悲。

《勸學(xué)《：少年不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。

3、學(xué)習(xí)歌曲《(小小少年)。在學(xué)習(xí)中教師可以結(jié)合電影《[英俊少年]的片段欣賞進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)歌詞內(nèi)涵，并能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地演唱。

4、欣賞學(xué)生們表現(xiàn)成長(zhǎng)中故事的美術(shù)作品，說(shuō)一說(shuō)你的想像，有興趣的同學(xué)還可以進(jìn)行編演活動(dòng)，豐富藏面的內(nèi)容。

悄悄地告訴你。

1、欣賞圖片《悄悄話》：這張圖片的美術(shù)形式是什么?想一想小女孩和老爺爺會(huì)說(shuō)什么?

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入地探討，提高欣賞能力。

3、朗誦詩(shī)歌《悄悄地告訴你》。

下了一整天的雨，

早起就是好天氣。

又在昨夜夢(mèng)見(jiàn)你，

我們快樂(lè)地游戲。

都是怪我的粗。

責(zé)備自己太大意。

成績(jī)又是一個(gè)不理想，

爸爸又要狠狠來(lái)修理。

那么多的題目真的不歡喜，

只想和你一起去看花開(kāi)云起。

想悄悄地告訴你，

我用你送的蠟筆，

畫(huà)了幅畫(huà)“特快”傳給你。

我不見(jiàn)你的地址，

可爸爸就要去郵局。

想悄悄地告訴你，

我那十二分的惦記。

再遠(yuǎn)的路沒(méi)什么關(guān)系，

我的心放在你那里。

想告訴你天天都想在一起，

研究十萬(wàn)個(gè)為什么的問(wèn)題，

我的心放在你那里。

想悄悄告訴你，

我真想摸摸星星的樣子，

真想自由去太空旅行。

悄悄告訴你，

真想變小精靈到月球上去。

4、欣賞歌曲《悄悄地告訴你》：教師可以選用楊鈦瑩mtv作品，通過(guò)觀察活動(dòng)了解歌曲表達(dá)孩子內(nèi)心情感的方式，體會(huì)孩子們天真可愛(ài)、渴望成長(zhǎng)、渴望理解的心境。

5、寫(xiě)張《心愿卡》把自己的心里話寫(xiě)在一張?jiān)O(shè)計(jì)好的卡片上，（同學(xué)間不寫(xiě)名字，打亂次序。）然后在學(xué)生之間傳遞。在交流中學(xué)生們達(dá)到相互合作，并評(píng)選出你最喜歡的心愿卡，收協(xié)在班級(jí)紀(jì)念冊(cè)中。

教學(xué)評(píng)價(jià)建議：

1、活動(dòng)中學(xué)生都能積極參與，并能進(jìn)行相互交流。

2、是否有一種或一種以上的藝術(shù)作品表現(xiàn)自己的所思所想。

3、有興趣舉行學(xué)生間藝術(shù)作品的展示會(huì)。

教學(xué)札記：

學(xué)生用連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)了“成長(zhǎng)中的酸甜苦辣”，十分生動(dòng)。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇二

活動(dòng)目的：

通過(guò)這次活動(dòng)，幫助學(xué)生了解人際交往的通常知識(shí)，了解青春期的一些知識(shí)，樹(shù)立健康的異性交往觀念，了解異性交往應(yīng)該注意的一些準(zhǔn)則，明白中學(xué)生的戀愛(ài)是“弊”大于“利”。

活動(dòng)方式：

1、講述與討論。

2、小品表演。

3、歌曲演唱，情感熏陶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“你對(duì)自己了解多少”的討論。

2、欣賞歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》。

3、情景劇《矛盾》和心理劇《情書(shū)》。

4、圖表“中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與“弊”。

活動(dòng)過(guò)程：

主持人：各位老師，各位來(lái)賓，晚上好，歡來(lái)參加我們07秋財(cái)會(huì)3班的主題班會(huì)，我們的主題是：《我們?cè)诮】党砷L(zhǎng)》。有一個(gè)詞語(yǔ)叫“成長(zhǎng)”，它會(huì)使種子發(fā)芽，小樹(shù)長(zhǎng)高。同樣，它會(huì)使青春妙齡的我們天天發(fā)生變化。它象不請(qǐng)自來(lái)的.客人，當(dāng)少男少女還沒(méi)有心理準(zhǔn)備的時(shí)候就迫不及待地跨進(jìn)青春的門(mén)檻，是少男少女有身體到外貌發(fā)生很大的變化，給我們制造不少的“麻煩”，引發(fā)我們無(wú)窮的擔(dān)憂(yōu)煩惱。但又應(yīng)該感謝“成長(zhǎng)”，它使我們從毛頭小子成為肩寬臂闊的男子漢，使我們從黃毛丫頭變成亭亭玉立的少女。我們知道，從我們一出生，首先就確定了男性和女性，到了青春期，男性和女性的外貌體形等逐漸變化，顯示出不同的特征。下面我們請(qǐng)大家暢所欲言，談?wù)劯髯缘男睦碜兓Ｏ日?qǐng)男同學(xué)們講講近年來(lái)自己心理的變化（包括對(duì)未來(lái)，人生，理想，人際關(guān)系，同學(xué)之間的交往和男女生之間的關(guān)系）。

男孩的心理變化、女孩的心理變化。

＊充滿(mǎn)自信，富于幻想，憧憬未來(lái)。

＊勇于探索和創(chuàng)新，求知欲強(qiáng)，好奇心重。

＊要求獨(dú)立，覺(jué)得自己已長(zhǎng)大，希望自己做決定。

＊希望得到別人的尊重，想嘗試成年人的行為。

＊自己的行為受同伴的影響比較大。

＊情緒不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)，對(duì)行為后果考慮不周。

＊開(kāi)始對(duì)異性有好感。

＊開(kāi)始注重外表，注重服飾打扮。

主持人：一輩子同學(xué)三輩子親，我們都是一家人，下面請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》。

主持人：剛才的題目中提到了異性間的交往，同學(xué)們的發(fā)言中也講到了對(duì)異性的注意，有一首歌《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》，就是表達(dá)了這樣一種被吸引的心理，接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》。

主持人：相信大家也被這首優(yōu)美的歌所吸引，那么異性間為什么會(huì)相互吸引？了解多少呢？

下面我們來(lái)做個(gè)游戲：《你對(duì)異性了解多少？》。

3個(gè)給女生，3個(gè)給男生。

（2）男生的問(wèn)題：印象中怎么樣的人比較像女孩子？印象中女孩哪些方面比男孩強(qiáng)？印象中大多數(shù)女孩喜歡做什么活動(dòng)？）。

主持人：請(qǐng)大家思考問(wèn)題，分別從心理、智力、興趣等方面，把選擇好的描述異性的合適詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。

主持人：通過(guò)剛才的游戲，大家可以著到，男女生之間是存在著差異的，正是這些差異吸引著異性間進(jìn)行交往。

主持人：渴望、喜歡與異性同學(xué)交往，這是我們性心理發(fā)展的必然。但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中又會(huì)有這樣的現(xiàn)象。比如有些同學(xué)因受傳統(tǒng)“男女授受不親”的影響，表現(xiàn)為異性交往的害怕、緊張；相反，有些同學(xué)則受社會(huì)文化的影響表現(xiàn)為異性交往過(guò)分隨便、沒(méi)有分寸，交往過(guò)密甚至是出現(xiàn)了我們都敏感的早戀。那么我們應(yīng)該以什么樣的方式與異性同學(xué)交往呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看心理情景劇《情書(shū)》。

進(jìn)入職一已經(jīng)一個(gè)月了，王亮同學(xué)喜歡上了班里的婷婷，她聰明大方，開(kāi)朗活潑，可以看出她不僅人長(zhǎng)得漂亮而且成績(jī)很好，王亮利用整整一個(gè)夜自修的時(shí)間給婷婷同學(xué)寫(xiě)了一封信。

情境表演引出討論話題。

1．王亮該不該寄出這封信？

2．如果寄出這封信可能有什么結(jié)果？

3．找出擺脫這份感情困惑的辦法。

（1）王亮不該寄出這封信。

（2）王亮寄出這封信的結(jié)果。

a．會(huì)打擾婷婷的學(xué)習(xí)和生活。

b．如果婷婷不接受，對(duì)王亮來(lái)說(shuō)將是一個(gè)沉重的打擊。

c．如果婷婷接受它，兩人可能會(huì)越陷越深，影響學(xué)習(xí)。

(3）擺脫困擾的辦法。

a．把苦悶的情緒宣泄出來(lái)。

a．找知心朋友傾訴，獲得幫助。

b．記，把這份感情變成自己的秘密。

c．參加各種體育運(yùn)動(dòng)。

b．轉(zhuǎn)移注意力。

a．培養(yǎng)積極的興趣愛(ài)好，把精力轉(zhuǎn)移到這些愛(ài)好上來(lái)。

b．?dāng)U大交往范圍，投入到集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

c．將這份感情升華為無(wú)窮的動(dòng)力，去刻苦學(xué)習(xí)，立志成材。

主持人：我們希望像王亮和婷婷一樣的可以從單戀的情感中擺脫出來(lái)，進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)和生活，我們也相信我們自己可以做好。

下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)圖表。

利

1、可以滿(mǎn)足自己的情感需要。

2、愛(ài)戀可以避免人際孤單。

3、愛(ài)戀可以幫助雙方提高。

4、愛(ài)戀有助于對(duì)異性的了解。

5、愛(ài)戀是令人激動(dòng)的。

6、愛(ài)戀是浪漫的弊。

l、使自己的請(qǐng)?jiān)撓萑雰扇耸澜绲莫M小圈子里。

2、在某種程度上使人際關(guān)系更加疏遠(yuǎn)。

3、帶來(lái)更多的煩惱，影響學(xué)習(xí)的效率。

4、限制了與更多異性的交往，達(dá)不到了解的目的。

5、戀愛(ài)也使人沖動(dòng)，甚至?xí)?dǎo)致越軌行為。

6、中學(xué)生的戀愛(ài)有很大的隨意性，缺乏對(duì)愛(ài)的真正了解。

7、不能正確面對(duì)戀愛(ài)中的摩擦和挫折。

8、面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，不能協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與戀愛(ài)的矛盾。

主持人：通過(guò)剛才的小品和討論，同學(xué)們了解到：青春期對(duì)異性的傾慕、關(guān)注是一種正常的生理、心理現(xiàn)象，不必深深自責(zé)。但我們更要知道我們應(yīng)該提倡同學(xué)間純潔的友誼，互幫互助，刻苦學(xué)習(xí)，不能陷進(jìn)早戀的旋渦。顯然，這個(gè)“弊”是大于“利”的。少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常、自然和健康的事情，關(guān)鍵是看你怎么對(duì)待！哪個(gè)季節(jié)就做哪個(gè)季節(jié)該做的事情，等到青蘋(píng)果熟了的時(shí)候味道才美！

主持人：總之，我們的初中生活豐富多彩，美麗浪漫。如果我們能夠把美麗的“愛(ài)之舟”停擴(kuò)留在愛(ài)河的岸邊，不要跨越友誼，發(fā)展愛(ài)情，那么我們己經(jīng)是快樂(lè)而成熟了。等我們考上大學(xué)、走出社會(huì)以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)絢麗多彩的人生。

結(jié)束語(yǔ)：

我們知道青春期是人生的必經(jīng)階段，是人脫離兒童時(shí)期，走向成熟的過(guò)程，是生理發(fā)育和心理發(fā)育急劇變化的時(shí)期，也是人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質(zhì)，提高科學(xué)文化素質(zhì)和品德素質(zhì)，邁好青春的第一步。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇三

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇四

認(rèn)知：

1．懂得良好的學(xué)校、班級(jí)集體有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。

情感：

1．熱愛(ài)自己所在的學(xué)校、班級(jí)集體。

2．在集體生活中有主人翁責(zé)任感。

行為：

1．自覺(jué)遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

2．主動(dòng)關(guān)心學(xué)校、班級(jí)的進(jìn)步，積極參與學(xué)校管工作，對(duì)學(xué)校工作提一些合理化建議。

教學(xué)建議。

教材分析。

本課和第二、三、四課是一個(gè)單元，講學(xué)校生活中的道德規(guī)范。設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。學(xué)生在學(xué)校里生活，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛(ài)學(xué)校、班級(jí)集體。

設(shè)置本課是非常必要的。現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，他們中有相當(dāng)一些人集體觀念比較薄弱，往往想到自己多，想到集體少。但集體主義是社會(huì)主義道德的基本原則，一個(gè)人只有熱愛(ài)集體，才會(huì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，成為一個(gè)有社會(huì)主義道德的人。因此，必須在原有基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)熱愛(ài)集體的教育，使他們明確為什么要熱愛(ài)集體，怎樣做才是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)。

本課的導(dǎo)入是“述說(shuō)”：“請(qǐng)回憶一下幾年來(lái)的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校教育下成長(zhǎng)的？講講你在學(xué)校生活中印象最深的一兩件事。”這一導(dǎo)入貼近學(xué)生生活，學(xué)生有話可說(shuō)。盡管學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答可能不一樣，但教師已經(jīng)能由此自然地引出課的`主題。

本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。

1．建設(shè)良好學(xué)校、班級(jí)集體的重要性。

2．努力建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體。

本課練習(xí)有四個(gè)欄目。

教法建議。

1．建設(shè)良好集體的重要性這個(gè)問(wèn)題，要聯(lián)系實(shí)際盡力講清楚。只有讓學(xué)生明確為什么要建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體，他們才會(huì)自覺(jué)地去為建設(shè)良好的集體而努力。教材中所引的馬克思的一句名言，以及所配置的一組插圖和一個(gè)小欄目，都是為了加深學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中要充分利用，還可適當(dāng)補(bǔ)充一些材料。講臨江小學(xué)這一例子時(shí)，必須突出它是一個(gè)良好的集體，從而使許許多多的學(xué)生健康成長(zhǎng)，而不能就事論事地講哪個(gè)同學(xué)取得了成績(jī)，哪個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變了。

2．怎樣建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。應(yīng)使學(xué)生明確教材所闡述的兩個(gè)層次的要求。鑒于第一層次的要求中有不少在以后幾課還要講，這里著力講清第二層次的要求，要結(jié)合本校、本班學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，加深學(xué)生的印象，引導(dǎo)學(xué)生付諸實(shí)踐。另外，在教學(xué)中一定要著眼于幫助學(xué)生樹(shù)立集體主人翁責(zé)任感。否則，學(xué)生很可能只是為了受到老師的表?yè)P(yáng)而遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，為集體做一些好事，這顯然還沒(méi)有達(dá)到本課教學(xué)的要求。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇五

談話，讀信，唱歌，詩(shī)朗誦，打親情熱線，生日祝賀等。

1、通過(guò)講述、談話、讀信等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲，號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守兒童單親孩子，讓他們關(guān)愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、通過(guò)讀家長(zhǎng)的來(lái)信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。

3、通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力，讓所有人都來(lái)關(guān)注關(guān)心留守兒童單親孩子，幫助他們樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

1、弄清班級(jí)留守學(xué)生單親孩子：家庭成員、家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。

2、指導(dǎo)留守學(xué)生單親孩子給父母寫(xiě)信，然后寄出。

3、有針對(duì)性的讓幾個(gè)留守兒童的父母通電話。

4、其他準(zhǔn)備：歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《媽媽》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《生日快樂(lè)》，蛋糕。

譚小宇 秦美琳。

全班學(xué)生，學(xué)校，科任教師，部分家長(zhǎng)。

學(xué)生齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

譚：敬愛(ài)的老師們！

秦：親愛(ài)的同學(xué)們！

合）：下午好!

秦： 今天是一個(gè)快樂(lè)的日子，我們歡聚一堂。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)!

譚：我們雖來(lái)處不同的家庭，但都是兄弟姐妹。

秦：是啊，我們是友愛(ài)的大家庭。

合：我們班“我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

秦：我們班有5名單親孩子，22名留守兒童。也許爺爺奶奶對(duì)他們很疼愛(ài)，但他們更渴望得到父愛(ài)母愛(ài)。

譚：我們都知道，我們班有22名同學(xué)的父母長(zhǎng)年在外地打工，他們一直與爺爺奶奶生活在一起，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧。

譚：請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗讀《關(guān)愛(ài)》，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，表演者：冉炬宏等。

秦：當(dāng)我們被父母呵護(hù)時(shí)，千萬(wàn)不要忘了我們班還有5名單親孩子，現(xiàn)在請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)心里話。

譚：譚敏自幼沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)，請(qǐng)譚敏訴說(shuō)對(duì)對(duì)媽媽的思念《媽媽?zhuān)阍谀睦铩贰?/p>

秦：譚小宇孫炎炎的遭遇讓人同情，但是孫炎炎自立自強(qiáng)的讓我們敬佩。下面請(qǐng)欣賞譚曉宇獨(dú)唱《媽媽》表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。

譚：歌曲欣賞《世上只有媽媽好》，表演者：劉星等。讓我們珍惜父母的愛(ài)。

秦：陳玉建自幼生活在單親家庭，被寄養(yǎng)在外婆家，請(qǐng)他讀一讀寫(xiě)給父親的信《爸爸，你還好嗎》。

譚：老師經(jīng)常教育我們要關(guān)愛(ài)他人，現(xiàn)在是小品欣賞《關(guān)愛(ài)他人》，表演者：吳章洪等。

秦：江桂兩歲時(shí)媽媽離開(kāi)，爸爸外出打工，是爺爺撫養(yǎng)他長(zhǎng)大，請(qǐng)他來(lái)讀讀寫(xiě)給爺爺?shù)男拧稜敔敚x謝你》，表達(dá)對(duì)爺爺?shù)母兄x！今天也請(qǐng)來(lái)了他的 爺爺，請(qǐng)大家歡迎。

秦：這些特殊的孩子也想借今天的機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶，老師同學(xué)的感激之情，請(qǐng)他們朗讀詩(shī)歌《感恩》。

秦：殷老師是盧旭龍的編外家長(zhǎng)，請(qǐng)殷老師并表達(dá)愛(ài)心。

譚：陳老師是許智超的編外家長(zhǎng)，請(qǐng)陳老師給他表達(dá)愛(ài)心。

秦：父母不在身邊的日子，思念可真多啊!要是爸爸媽媽聽(tīng)到會(huì)同樣難過(guò)的。其實(shí)，遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們，現(xiàn)在是親情連線時(shí)間，我們連線 許智超遠(yuǎn)在北京打工的媽媽。

譚：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞歌曲《世界需要熱心腸》。

秦：今天還有一封特殊的來(lái)信，來(lái)自向苗苗的母親，信中表達(dá)了對(duì)兒子的殷切希望。

秦：我們有愛(ài)的關(guān)懷，因此我們要珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生活，努力學(xué)習(xí)，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《熱愛(ài)生命》。

譚：我們要感謝父母親友，老師同學(xué)的關(guān)愛(ài)，請(qǐng)聽(tīng)歌曲《感恩的心》。

譚：這些孩子父母也許沒(méi)有時(shí)間給他們過(guò)過(guò)生日，學(xué)校買(mǎi)來(lái)蛋糕借此機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的集體生日。請(qǐng)大家一起歌唱《祝生日 快樂(lè)》。

秦：父母的選擇是他們的權(quán)利，我們要理解父母，不怨天由人，不自暴自棄，我們要勇敢的面對(duì)生活，自立自強(qiáng)，奮發(fā)學(xué)習(xí)。

譚：請(qǐng)記住你們還有一個(gè)大家庭，這就是紅花小學(xué)三（1）班，這里有敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們關(guān)愛(ài)著你們。

合：讓我們攜手走進(jìn)燦爛明天，我們?cè)凇皭?ài)” 中成長(zhǎng)。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇六

認(rèn)知：

1．懂得良好的學(xué)校、班級(jí)集體有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。

情感：

1．熱愛(ài)自己所在的學(xué)校、班級(jí)集體。

2．在集體生活中有主人翁責(zé)任感。

行為：

1．自覺(jué)遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

2．主動(dòng)關(guān)心學(xué)校、班級(jí)的進(jìn)步，積極參與學(xué)校管工作，對(duì)學(xué)校工作提一些合理化建議。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得良好的學(xué)校、班級(jí)集體有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。

教學(xué)過(guò)程（）。

一、播放兒歌：《讀書(shū)郎》下載。

學(xué)生跟著視頻一起演唱。

師問(wèn)：我們來(lái)學(xué)校的目的是什么？

學(xué)生回答。

師答：對(duì)，是學(xué)習(xí)？好，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《讀書(shū)好》下載。

教師教學(xué)生演唱。

出示圖片1。

師問(wèn)：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答。

師答：對(duì)，是倆個(gè)同學(xué)高高興興地上學(xué)去。

出示圖片2。

師問(wèn)：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答。

師答：對(duì)，是在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。

出示圖片3。

師問(wèn)：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答。

師答：對(duì)，是在做游戲。

師問(wèn)：上學(xué)好不好？你喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)回憶一下幾年來(lái)的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校教育下成長(zhǎng)的？講講你在學(xué)校生活中的印象最深的一兩件事。

學(xué)生演講。

播放錄音故事：《良好的集體給人以溫暖》下載。

板書(shū)：熱愛(ài)班集體。

師問(wèn)：良好地集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有這么大的幫助。看來(lái)集體的力量是強(qiáng)大的。我也知道一個(gè)小淘氣在集體中進(jìn)步的故事，大家想不想聽(tīng)一聽(tīng)。

請(qǐng)學(xué)生朗讀課文第3－4段。

師問(wèn)：李虎的轉(zhuǎn)變說(shuō)明了什么？

學(xué)生回答。

師小結(jié)：這說(shuō)明良好的集體給人以溫暖，使人健康地成長(zhǎng)。

出示擴(kuò)展資料中的詩(shī)歌：《我是多么渺小》。

師問(wèn)：想一想，這首小詩(shī)說(shuō)明了什么？

學(xué)生討論并回答。

師小結(jié)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。讓我們做個(gè)健康的每一滴水，融入班集體這個(gè)大海里吧！

板書(shū)：融入班集體。

板書(shū)：

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇七

認(rèn)知：1．懂得良好的學(xué)校、班級(jí)集體有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。

情感：1．熱愛(ài)自己所在的學(xué)校、班級(jí)集體。2．在集體生活中有主人翁責(zé)任感。

行為：1．自覺(jué)遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。2．主動(dòng)關(guān)心學(xué)校、班級(jí)的進(jìn)步，積極參與學(xué)校管工作，對(duì)學(xué)校工作提一些合理化建議。

教學(xué)建議。

教材分析。

本課和第二、三、四課是一個(gè)單元，講學(xué)校生活中的道德規(guī)范。設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。學(xué)生在學(xué)校里生活，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛(ài)學(xué)校、班級(jí)集體。設(shè)置本課是非常必要的。現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，他們中有相當(dāng)一些人集體觀念比較薄弱，往往想到自己多，想到集體少。但集體主義是社會(huì)主義道德的基本原則，一個(gè)人只有熱愛(ài)集體，才會(huì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，成為一個(gè)有社會(huì)主義道德的人。因此，必須在原有基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)熱愛(ài)集體的教育，使他們明確為什么要熱愛(ài)集體，怎樣做才是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)。本課的導(dǎo)入是“述說(shuō)”：“請(qǐng)回憶一下幾年來(lái)的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校教育下成長(zhǎng)的？講講你在學(xué)校生活中印象最深的一兩件事。”這一導(dǎo)入貼近學(xué)生生活，學(xué)生有話可說(shuō)。盡管學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答可能不一樣，但教師已經(jīng)能由此自然地引出課的主題。本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。

1．建設(shè)良好學(xué)校、班級(jí)集體的`重要性。

2．努力建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體。

本課練習(xí)有四個(gè)欄目。

教法建議。

1．建設(shè)良好集體的重要性這個(gè)問(wèn)題，要聯(lián)系實(shí)際盡力講清楚。只有讓學(xué)生明確為什么要建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體，他們才會(huì)自覺(jué)地去為建設(shè)良好的集體而努力。教材中所引的馬克思的一句名言，以及所配置的一組插圖和一個(gè)小欄目，都是為了加深學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中要充分利用，還可適當(dāng)補(bǔ)充一些材料。講臨江小學(xué)這一例子時(shí)，必須突出它是一個(gè)良好的集體，從而使許許多多的學(xué)生健康成長(zhǎng)，而不能就事論事地講哪個(gè)同學(xué)取得了成績(jī)，哪個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變了。

2．怎樣建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。應(yīng)使學(xué)生明確教材所闡述的兩個(gè)層次的要求。鑒于第一層次的要求中有不少在以后幾課還要講，這里著力講清第二層次的要求，要結(jié)合本校、本班學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，加深學(xué)生的印象，引導(dǎo)學(xué)生付諸實(shí)踐。另外，在教學(xué)中一定要著眼于幫助學(xué)生樹(shù)立集體主人翁責(zé)任感。否則，學(xué)生很可能只是為了受到老師的表?yè)P(yáng)而遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，為集體做一些好事，這顯然還沒(méi)有達(dá)到本課教學(xué)的要求。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

認(rèn)知：

1．懂得良好的學(xué)校、班級(jí)集體有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。

情感：

1．熱愛(ài)自己所在的學(xué)校、班級(jí)集體。

2．在集體生活中有主人翁責(zé)任感。

行為：

1．自覺(jué)遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

2．主動(dòng)關(guān)心學(xué)校、班級(jí)的進(jìn)步，積極參與學(xué)校管工作，對(duì)學(xué)校工作提一些合理化建議。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得良好的學(xué)校、班級(jí)集體有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。

教學(xué)過(guò)程。

一、播放兒歌：《讀書(shū)郎》下載。

學(xué)生跟著視頻一起演唱。

師問(wèn)：我們來(lái)學(xué)校的目的是什么？

學(xué)生回答。

師答：對(duì)，是學(xué)習(xí)？好，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《讀書(shū)好》下載。

教師教學(xué)生演唱。

出示圖片1。

師問(wèn)：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答。

師答：對(duì)，是倆個(gè)同學(xué)高高興興地上學(xué)去。

出示圖片2。

師問(wèn)：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答。

師答：對(duì)，是在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。

出示圖片3。

師問(wèn)：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答。

師答：對(duì)，是在做游戲。

師問(wèn)：上學(xué)好不好？你喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)回憶一下幾年來(lái)的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校教育下成長(zhǎng)的？講講你在學(xué)校生活中的印象最深的一兩件事。

學(xué)生演講。

播放錄音故事：《良好的集體給人以溫暖》下載。

板書(shū)：熱愛(ài)班集體。

師問(wèn)：良好地集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有這么大的幫助。看來(lái)集體的力量是強(qiáng)大的。我也知道一個(gè)小淘氣在集體中進(jìn)步的故事，大家想不想聽(tīng)一聽(tīng)。

請(qǐng)學(xué)生朗讀課文第3－4段。

師問(wèn)：李虎的轉(zhuǎn)變說(shuō)明了什么？

學(xué)生回答。

師小結(jié)：這說(shuō)明良好的集體給人以溫暖，使人健康地成長(zhǎng)。

出示擴(kuò)展資料中的詩(shī)歌：《我是多么渺小》。

師問(wèn)：想一想，這首小詩(shī)說(shuō)明了什么？

學(xué)生討論并回答。

師小結(jié)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。讓我們做個(gè)健康的每一滴水，融入班集體這個(gè)大海里吧！

板書(shū)：融入班集體。

板書(shū)：

熱愛(ài)班集體。

融入班集體。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇八

心理研究表明，10歲左右的孩子對(duì)生活學(xué)習(xí)的感受與評(píng)價(jià)能力發(fā)生很大的變化，他們開(kāi)始喜歡用自己的眼光審視、用自己的方式表達(dá)所思所想，用獨(dú)特的表現(xiàn)反映他們的現(xiàn)實(shí)生活及生活態(tài)度。設(shè)立《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》這一單元，在藝術(shù)的學(xué)習(xí)中關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的感受．給學(xué)生一塊自主的`表現(xiàn)天地，通過(guò)歌唱、繪畫(huà)、戲劇性的情節(jié)表演等藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)足跡，抒發(fā)成長(zhǎng)中的感受，排遣成長(zhǎng)中的煩惱(如學(xué)習(xí)成績(jī)不理想父母不理解、自由支配的時(shí)間少等)。并能在學(xué)生之間、師生之間及家長(zhǎng)與孩子之間建立自然而愉快的對(duì)話平臺(tái)．充分交流、相互理解，達(dá)到真誠(chéng)溝通．升華情感，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

本單元共包括《悄悄地告訴你》、《出其不意的禮物》兩個(gè)課題。在運(yùn)用歌唱、繪畫(huà)、手工制作、泥塑、詩(shī)歌朗誦、角色表演等多種藝術(shù)要素中．提高學(xué)生的觀察能力、，表現(xiàn)能力，同時(shí)在表現(xiàn)中激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2、在交流與欣賞中，能體察他人的內(nèi)心情感，關(guān)注他人的情感變化，學(xué)會(huì)傾訴與關(guān)懷。

美術(shù)綜合

歌曲磁帶及相關(guān)美術(shù)用品等。

1、我長(zhǎng)高了：教師或?qū)W生展示自己不同年齡段的照片。照照鏡子。找出其中不同特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)變化。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自己成長(zhǎng)的足跡。

3、成長(zhǎng)記錄冊(cè)：教師設(shè)問(wèn)：能夠記錄你成長(zhǎng)的物品有哪些?學(xué)生通過(guò)穿過(guò)的衣服、用過(guò)的物品、不同時(shí)期的話語(yǔ)或歌唱錄音、不同年級(jí)的作業(yè)本等，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化。

4、欣賞《(悄悄話》、《我的成長(zhǎng)煩惱》等學(xué)生美術(shù)作品：了解不同的美術(shù)形式，學(xué)習(xí)從畫(huà)意中感受學(xué)生的心理變化，使學(xué)生間加強(qiáng)理解。

5、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè)：學(xué)生嘗試用美術(shù)的方式，傲一做自己的成長(zhǎng)日記。可以選擇一段難忘的事件或一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，進(jìn)行記錄性創(chuàng)作。并組織同學(xué)間的交流，還可以將自己的作品郵寄給親朋好友。使學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)成為他們交流理解的新方式。

1、我變了。學(xué)生尋找與自己成長(zhǎng)相關(guān)的資料，發(fā)現(xiàn)能夠伴隨自己成長(zhǎng)的事物，特別是一同成長(zhǎng)的見(jiàn)證。如小樹(shù)、作業(yè)本、身高測(cè)量記錄等等。感受自身的變化，通過(guò)交流與回憶感受成長(zhǎng)的力量。

2、朗誦有關(guān)成長(zhǎng)的詩(shī)句：在有激勵(lì)意義的詩(shī)句中，體會(huì)學(xué)生成長(zhǎng)中的感受。

如李白的《別董大》：少壯不努力，老大徒傷悲。

《勸學(xué)》》：少年不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。

3、學(xué)習(xí)歌曲《(小小少年)。在學(xué)習(xí)中教師可以結(jié)合電影《[英俊少年]的片段欣賞進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)歌詞內(nèi)涵，并能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地演唱。

4、欣賞學(xué)生們表現(xiàn)成長(zhǎng)中故事的美術(shù)作品，說(shuō)一說(shuō)你的想像，有興趣的同學(xué)還可以進(jìn)行編演活動(dòng)，豐富藏面的內(nèi)容。

1、欣賞圖片《悄悄話》：這張圖片的美術(shù)形式是什么?想一想小女孩和老爺爺會(huì)說(shuō)什么?

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入地探討，提高欣賞能力

3、朗誦詩(shī)歌《悄悄地告訴你》

下了一整天的雨，

早起就是好天氣。

又在昨夜夢(mèng)見(jiàn)你，

我們快樂(lè)地游戲。

都是怪我的粗。

責(zé)備自己太大意。

成績(jī)又是一個(gè)不理想，

爸爸又要狠狠來(lái)修理。

那么多的題目真的不歡喜，

只想和你一起去看花開(kāi)云起。

想悄悄地告訴你，

我用你送的蠟筆，

畫(huà)了幅畫(huà)“特快”傳給你。

我不見(jiàn)你的地址，

可爸爸就要去郵局。

想悄悄地告訴你，

我那十二分的惦記。

再遠(yuǎn)的路沒(méi)什么關(guān)系，

我的心放在你那里。

想告訴你天天都想在一起，

研究十萬(wàn)個(gè)為什么的問(wèn)題，

我的心放在你那里。

想悄悄告訴你，

我真想摸摸星星的樣子，

真想自由去太空旅行。

悄悄告訴你，

真想變小精靈到月球上去。

4、欣賞歌曲《悄悄地告訴你》：教師可以選用楊鈦瑩mtv作品，通過(guò)觀察活動(dòng)了解歌曲表達(dá)孩子內(nèi)心情感的方式，體會(huì)孩子們天真可愛(ài)、渴望成長(zhǎng)、渴望理解的心境。

5、寫(xiě)張《心愿卡》把自己的心里話寫(xiě)在一張?jiān)O(shè)計(jì)好的卡片上，（同學(xué)間不寫(xiě)名字，打亂次序。）然后在學(xué)生之間傳遞。在交流中學(xué)生們達(dá)到相互合作，并評(píng)選出你最喜歡的心愿卡，收協(xié)在班級(jí)紀(jì)念冊(cè)中。

1、活動(dòng)中學(xué)生都能積極參與，并能進(jìn)行相互交流。

2、是否有一種或一種以上的藝術(shù)作品表現(xiàn)自己的所思所想。

3、有興趣舉行學(xué)生間藝術(shù)作品的展示會(huì)。

學(xué)生用連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)了“成長(zhǎng)中的酸甜苦辣”，十分生動(dòng)。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇九

設(shè)計(jì)意圖：

本課的教學(xué)要求是運(yùn)用繪畫(huà)手工制作等藝術(shù)方式，制作禮物，提高學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)能力、同時(shí)在表現(xiàn)中激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在研究教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)主人公“米”

和“由”，從他們鬧矛盾到想請(qǐng)同學(xué)們幫助設(shè)計(jì)制作“出其不意的禮物”解決矛盾，到最后指出兩個(gè)主人公其實(shí)就是“me”和“you”，我們?cè)谏钪卸荚幸鉄o(wú)意的傷害過(guò)我們的朋友，在拓展階段以“釘子眼兒的故事”啟示同學(xué)們要珍惜友誼，不做傷害別人的事情。同時(shí)配以相應(yīng)的童謠貫穿了整節(jié)課。在技能技法學(xué)習(xí)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能制作禮物記錄自己成長(zhǎng)中的故事或表達(dá)情感感受，在送“禮物”的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生交往能力。

2.學(xué)生自己組織多種美術(shù)活動(dòng)再現(xiàn)生活學(xué)習(xí)的感受，通過(guò)合作交流，增進(jìn)友誼、相互理解和關(guān)愛(ài)。

課前準(zhǔn)備：

課件卡紙、彩筆、剪刀。

教學(xué)過(guò)程：

一、請(qǐng)讓我來(lái)幫助你：

今天老師要請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，有一位姓“米”的同學(xué)，他今天很煩惱，為什么呢？因?yàn)樗蛱煸诤退暮门笥选坝伞蓖瑢W(xué)開(kāi)玩笑的時(shí)候有點(diǎn)過(guò)火了，結(jié)果“由”同學(xué)生氣了，不理他了。（背景音樂(lè)伴童謠：你也生氣了，我也生氣了，不理不睬，不理不睬。小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹……）。

“米”同學(xué)也很后悔自己傷了害朋友的心，那怎么辦呢？（道歉）。

空著手去道歉？（帶禮物）。

什么樣的禮物？（出其不意的禮物）板書(shū)課題。

二、禮品店里找創(chuàng)意。

誰(shuí)來(lái)給大家解釋一下什么叫做出其不意的禮物？（……）。

這樣的禮物可不好找，咱們一起到“奇妙禮品店”去找找創(chuàng)意吧。

課件“奇妙禮品店”：

大家好，歡迎光臨“奇妙禮品店”！你們想找什么樣的禮品？

我們店里這樣的商品有平面的和立體的兩類(lèi)：（出示）。

平面的主要是以各種紙為材料的，立體的主要是利用廢舊物品改造的。

誰(shuí)愿意做個(gè)小小推銷(xiāo)員，向大家介紹一下這兩組商品。

為了讓你們的介紹更專(zhuān)業(yè)，我要先為你們做一下培訓(xùn)。你要先向顧客介紹你這件商品的材質(zhì)，再介紹它是用哪種美術(shù)技法制作的，最后介紹一下它的優(yōu)點(diǎn)、用途或者是它表達(dá)了一種怎樣的心意。讓我來(lái)示范一下：

這是一件利用大小不同的舊塑料瓶子制作的套娃，主要運(yùn)用了剪和貼的方法，在最里面的小瓶子里你可以放一張寫(xiě)著你道歉的話的紙條。這樣當(dāng)朋友一層層地打開(kāi)套娃，最后才發(fā)現(xiàn)它，打開(kāi)一看一定會(huì)非常感動(dòng)，也一定會(huì)原諒你的！所以說(shuō)它是一件非常好的、意想不到的禮物！歡迎您選購(gòu)！

選兩位同學(xué)做推銷(xiāo)員，向大家介紹“禮品店”里的禮物。一位同學(xué)扮演“米”同學(xué)，挑選自己喜歡的禮物。

三，“me”和“you”

“米”同學(xué)很滿(mǎn)意的挑選了意想不到的禮物，找“由”同學(xué)道歉去了。

啊呀，還忘了告訴大家“米”同學(xué)和“由”同學(xué)的名字怎么寫(xiě)了。

（課件出示）“me”“you”

四、代表心意的禮物親手做。

看看自己帶來(lái)的材料，思考一下，運(yùn)用哪些美術(shù)技法，怎樣加工能讓他變成一件“意想不到的禮物”。給大家兩分鐘的時(shí)間和你周?chē)耐瑢W(xué)交流一下意見(jiàn)，也可以交換一下你們的材料。

誰(shuí)來(lái)和大家分享一下你的創(chuàng)意？

大家的創(chuàng)意還真不錯(cuò)，那就請(qǐng)放你的真心在你的手心，用你靈巧的雙手把你的這份愛(ài)意表達(dá)出來(lái)吧！

學(xué)生制作教師指導(dǎo)。

五、我們永遠(yuǎn)是朋友。

誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你的作品，你準(zhǔn)備把它送給誰(shuí)，這里面表達(dá)了你怎樣的心意？（背景音樂(lè)伴童謠：你伸手指頭，我伸手指頭，拉拉鉤，拉拉鉤，我們都是好朋友，我們都是好朋友呀！）。

看來(lái)這件“意想不到的禮物”真的能消除“me”和“you”的隔閡。但是雖然你通過(guò)道歉彌補(bǔ)了自己的過(guò)失，在被傷害的人的心里還是會(huì)多少留下一些陰影的。與此有關(guān)的還有一個(gè)小故事：“釘子眼兒的故事”，我把它存在咱們辦電腦的桌面上了，希望課后大家找機(jī)會(huì)讀一下。我希望大家今后還是盡量少說(shuō)傷人心的話，少做傷人心的事，只有這樣“me”和“you”才可能永遠(yuǎn)成為“friend”!

板書(shū)：

意想不到的禮物。

meyou。

friends。

札記：

剛開(kāi)始搞生命教育時(shí)，感到這個(gè)課題挺有難度，不知如何滲透到美術(shù)教學(xué)中去。但搞了一陣之后，發(fā)現(xiàn)生命教育很大，其實(shí)也很小：如何安全使用工具，保護(hù)好自己是生命教育，在繪畫(huà)中表達(dá)出自己的真情實(shí)意也是生命教育……所以在本課的設(shè)計(jì)中我以?xún)蓚€(gè)虛擬的主人公“me”和“you”的情感體驗(yàn)貫穿整節(jié)課，給同學(xué)們以啟示：要珍惜同學(xué)間的友誼，不做傷害他人感情的事。在解釋出這一點(diǎn)時(shí)，學(xué)生們沉默了，因?yàn)榇蠹叶荚幸鉄o(wú)意的做過(guò)傷害自己最親密的人的事情。我相信，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，大家一定會(huì)更加珍惜友誼，珍惜親情的。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：欣賞、唱歌、繪畫(huà)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞、唱歌、分角色戲劇表演等藝術(shù)形式，能將成長(zhǎng)中的故事（成功、喜悅、失敗、煩惱等）或自己的“小秘密’，自由地表達(dá)出來(lái)。

2、在交流與欣賞中，能感受他人的內(nèi)心情感，關(guān)注他人的情感變化，學(xué)會(huì)傾訴與關(guān)懷，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣。

課型：綜合實(shí)踐。

教學(xué)準(zhǔn)備：

成長(zhǎng)的照片、歌曲《輕輕地告訴你》磁帶、學(xué)生準(zhǔn)備的成長(zhǎng)中的資料，如繪畫(huà)作品、作業(yè)、照片等等。

教學(xué)過(guò)程：

（一）成長(zhǎng)的記憶。

1、教師：同學(xué)們，老師想看看誰(shuí)有一雙孫悟空的火眼金睛，猜猜這是誰(shuí)?教師出示自己兒時(shí)的幻燈片，讓學(xué)生猜一猜照片上的人是誰(shuí)。(教師有時(shí)難免在孩子心中有點(diǎn)距離和神秘感，讓學(xué)生看到老師兒時(shí)的照片學(xué)生會(huì)非常感興趣，并且能拉近師生之間的距離，讓孩子覺(jué)得親切。)。

教師：誰(shuí)愿意對(duì)比一下兒時(shí)和現(xiàn)在的老師，說(shuō)說(shuō)你的感受昵?

(學(xué)生自由發(fā)言表達(dá)心中對(duì)老師的感覺(jué)，使學(xué)生和老師站在平等的位置上互相交流成長(zhǎng)的感受。)成長(zhǎng)的小故事：教師根據(jù)其中一張照片，說(shuō)說(shuō)自己兒時(shí)的小故事。

2、教師：那么剛才大家都認(rèn)出這是老師兒時(shí)的照片，接下來(lái)你能猜猜這些小朋友是誰(shuí)嗎?(課件展示班里不同學(xué)生在成長(zhǎng)的各個(gè)年齡拍下的照片，學(xué)生可以自由發(fā)言，讓大家一起來(lái)分享自己的成長(zhǎng)是件很愉快的事情，孩子在這個(gè)過(guò)程中會(huì)得到很大的滿(mǎn)足和感觸。)。

(二)奇妙的成長(zhǎng)。

教師：其實(shí)不止人會(huì)成長(zhǎng)，世界上的所有小動(dòng)物和植物都有他們生長(zhǎng)的過(guò)程。一起來(lái)看一看。(伴隨著《輕輕地告訴你》歌曲旋律觀看一段植物和動(dòng)物生長(zhǎng)和成長(zhǎng)的錄像讓學(xué)生感受萬(wàn)物的生長(zhǎng)和自然界的神奇，也以此來(lái)讓學(xué)生感受到生命的奇妙和可貴。)。

(三)成長(zhǎng)的腳印。

教師：同學(xué)們，我們光著小腳丫走過(guò)沙灘會(huì)留下一串串足跡證明我們來(lái)過(guò)這里，那么我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上走過(guò)，你留下了哪些“小腳印”呢?(分小組展示自己的成長(zhǎng)“足跡”，如獲得榮譽(yù)的證書(shū)、以前的繪畫(huà)作品、成長(zhǎng)的日記、成長(zhǎng)中的照片等等，在交流中感受自己的成長(zhǎng)，也學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的故事，分享大家的快樂(lè)。)這個(gè)環(huán)節(jié)也可以動(dòng)手制作一張“足跡卡”用來(lái)記錄自己的成長(zhǎng)歷程，用可愛(ài)的圖函或文字來(lái)記錄你的這些“小成就”，這樣可以很清晰地看到自己的成長(zhǎng)。

(四)你的心情，我愿意聽(tīng)。

1、教師：一同學(xué)們，有一個(gè)小朋友和我們一樣每一天都在慢慢長(zhǎng)大，可是在他長(zhǎng)大的過(guò)程中遇到了許多小煩惱，我們一起來(lái)看看今天他遇到了什么煩惱吧。

(播放影片(《成長(zhǎng)的煩惱》的故事片段，故事中的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到了很多或是快樂(lè)、或是尷尬、或是無(wú)奈的事情，看看別人的故事和自己引起共鳴，培養(yǎng)孩子積極地、健康地面對(duì)生活的態(tài)度。)。

2、小組討論：“在自己的成長(zhǎng)中你遇到了哪些煩惱呢?”在這個(gè)環(huán)節(jié)中如果有些小朋友不好意思說(shuō)出自己的煩惱，也可以不署名地寫(xiě)紙條悄悄告訴老師，老師可以和大家一起來(lái)為他解決，要鼓勵(lì)孩子在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)傾訴，培養(yǎng)他們良好的、健康的心理狀態(tài)。

3、戲劇表演：分小組把自己的煩惱編成短小的戲劇片段，表演給大家，學(xué)生互相傾聽(tīng)互相感受，尋找解決煩惱的好辦法。

4、歌曲學(xué)唱《輕輕地告訴你》。

(五)繪畫(huà)：誰(shuí)伴你成長(zhǎng)。

教師：在我價(jià)的成長(zhǎng)中總會(huì)有許多陪伴在你身邊的人或者事物，正是因?yàn)橛辛怂麄儯愕某砷L(zhǎng)才有了豐富多彩的顏色，誰(shuí)是你成長(zhǎng)的好伙伴昵?我們用自己的畫(huà)筆畫(huà)下他們的樣子，和大家一起來(lái)分離你成長(zhǎng)的快樂(lè)吧。

(學(xué)生可以畫(huà)下好朋友的樣子、喜愛(ài)的小動(dòng)物或者喜愛(ài)的卡通人物等在成長(zhǎng)中對(duì)自己有意義的事物，然后在互相欣賞評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的感受，給孩子一個(gè)充分的交流、對(duì)話的平臺(tái)，學(xué)會(huì)真誠(chéng)溝通。在繪畫(huà)過(guò)程中欣賞歌曲((輕輕地告訴你))，制造愉快的氛圍。)。

(六)課后延伸。

學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)制作一張“親子交流卡”，成長(zhǎng)的環(huán)境是需要家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)創(chuàng)造的，孩子可以把自己想對(duì)父母說(shuō)的話記錄在卡上，包括感激、不滿(mǎn)或者建議，讓父母“回信”，這樣孩子就會(huì)有一個(gè)健康的心態(tài)面對(duì)生活和挑戰(zhàn)。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇十

情感與態(tài)度：欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到高興和自豪，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

行為與習(xí)慣：初步形成正確看待自己和他人的意識(shí)，養(yǎng)成合理安排生活的好習(xí)慣。

知識(shí)與技能：能看到自己的成長(zhǎng)和變化，初步學(xué)習(xí)正確看待自己。

過(guò)程與方法：初步學(xué)習(xí)自己收獲和不足的方法，并探究如何科學(xué)、合理安排自己的生活。

這個(gè)單元是本學(xué)期的最后一個(gè)單元，這時(shí)候的學(xué)生正處在從低年級(jí)到中年級(jí)的過(guò)渡階段，無(wú)論從心理還是生理上都會(huì)發(fā)生一定的變化。設(shè)計(jì)本單元，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看到自己的成長(zhǎng)和變化，同時(shí)對(duì)升入中年級(jí)將要面對(duì)的學(xué)習(xí)和各方面的變化做好充分的心理準(zhǔn)備。

本單元共設(shè)計(jì)了兩個(gè)主題：

“我們長(zhǎng)大了。”通過(guò)這一主題的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來(lái)的成長(zhǎng)變化，進(jìn)而自己的收獲和不足，并為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步而感到自豪。

“暑假生活我安排。”通過(guò)這一主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排自己的暑假生活，學(xué)會(huì)記錄自己的進(jìn)步。希望學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的暑假，更好地由低年級(jí)向中年級(jí)過(guò)渡。

“我們長(zhǎng)大了”，主要是讓學(xué)生能看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。同時(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。

1．通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和生活能力等方面發(fā)現(xiàn)并展示自己的成長(zhǎng)和變化，知道懂事更是長(zhǎng)大的表現(xiàn)。

2．將成長(zhǎng)中難忘的事制作成《成長(zhǎng)記錄袋》，在展示《成長(zhǎng)記錄袋》的過(guò)程中，分享、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

3．填寫(xiě)卡片，并進(jìn)行交流，從中體會(huì)自己更懂事了。

4．夸夸班級(jí)取得的成績(jī)，體會(huì)自己和班級(jí)共同進(jìn)步的快樂(lè)。

“暑假生活我安排。”引導(dǎo)學(xué)生懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。學(xué)習(xí)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

1．指導(dǎo)學(xué)生制訂暑假作息時(shí)間表，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何合理安排自己的暑假生活。

2．通過(guò)討論，使學(xué)生知道暑假里可以開(kāi)展的活動(dòng)和需要注意的安全事項(xiàng)，從而過(guò)一個(gè)有意義的暑假。

3．引導(dǎo)學(xué)生討論并找到制訂假期計(jì)劃后不執(zhí)行的解決辦法，度過(guò)一個(gè)愉快的暑假。

4．通過(guò)交流，讓學(xué)生知道外出過(guò)暑假要注意的事項(xiàng)及如何合理安排好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇十一

通過(guò)這次活動(dòng)，幫助學(xué)生了解人際交往的通常知識(shí)，了解青春期的一些知識(shí)，樹(shù)立健康的異性交往觀念，了解異性交往應(yīng)該注意的一些準(zhǔn)則，明白中學(xué)生的戀愛(ài)是“弊”大于“利”。

活動(dòng)方式：

1、講述與討論

2、小品表演

3、歌曲演唱，情感熏陶

1、“你對(duì)自己了解多少”的討論

2、欣賞歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》

3、情景劇《矛盾》和心理劇《情書(shū)》

4、圖表“中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與“弊”。

主持人：各位老師，各位來(lái)賓，晚上好，歡來(lái)參加我們07秋財(cái)會(huì)3班的主題班會(huì)，我們的主題是：《我們?cè)诮】党砷L(zhǎng)》。有一個(gè)詞語(yǔ)叫“成長(zhǎng)”，它會(huì)使種子發(fā)芽，小樹(shù)長(zhǎng)高。同樣，它會(huì)使青春妙齡的`我們天天發(fā)生變化。它象不請(qǐng)自來(lái)的客人，當(dāng)少男少女還沒(méi)有心理準(zhǔn)備的時(shí)候就迫不及待地跨進(jìn)青春的門(mén)檻，是少男少女有身體到外貌發(fā)生很大的變化，給我們制造不少的“麻煩”，引發(fā)我們無(wú)窮的擔(dān)憂(yōu)煩惱。但又應(yīng)該感謝“成長(zhǎng)”，它使我們從毛頭小子成為肩寬臂闊的男子漢，使我們從黃毛丫頭變成亭亭玉立的少女。 我們知道，從我們一出生，首先就確定了男性和女性，到了青春期，男性和女性的外貌體形等逐漸變化，顯示出不同的特征。下面我們請(qǐng)大家暢所欲言，談?wù)劯髯缘男睦碜兓Ｏ日?qǐng)男同學(xué)們講講近年來(lái)自己心理的變化（包括對(duì)未來(lái)，人生，理想，人際關(guān)系，同學(xué)之間的交往和男女生之間的關(guān)系）

男孩的心理變化、女孩的心理變化

＊充滿(mǎn)自信，富于幻想，憧憬未來(lái)

＊勇于探索和創(chuàng)新，求知欲強(qiáng)，好奇心重

＊要求獨(dú)立，覺(jué)得自己已長(zhǎng)大，希望自己做決定

＊希望得到別人的尊重，想嘗試成年人的行為

＊自己的行為受同伴的影響比較大

＊情緒不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)，對(duì)行為后果考慮不周

＊開(kāi)始對(duì)異性有好感

＊開(kāi)始注重外表，注重服飾打扮

主持人：一輩子同學(xué)三輩子親，我們都是一家人，下面請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》

主持人：剛才的題目中提到了異性間的交往，同學(xué)們的發(fā)言中也講到了對(duì)異性的注意，有一首歌《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》，就是表達(dá)了這樣一種被吸引的心理，接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》。

主持人：相信大家也被這首優(yōu)美的歌所吸引，那么異性間為什么會(huì)相互吸引？了解多少呢？

下面我們來(lái)做個(gè)游戲：《你對(duì)異性了解多少？》

3個(gè)給女生，3個(gè)給男生。

（2）男生的問(wèn)題：印象中怎么樣的人比較像女孩子？印象中女孩哪些方面比男孩強(qiáng)？印象中大多數(shù)女孩喜歡做什么活動(dòng)？）

主持人：請(qǐng)大家思考問(wèn)題，分別從心理、智力、興趣等方面，把選擇好的描述異性的合適詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。

主持人：通過(guò)剛才的游戲，大家可以著到，男女生之間是存在著差異的，正是這些差異吸引著異性間進(jìn)行交往。

主持人：渴望、喜歡與異性同學(xué)交往，這是我們性心理發(fā)展的必然。但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中又會(huì)有這樣的現(xiàn)象。比如有些同學(xué)因受傳統(tǒng)“男女授受不親”的影響，表現(xiàn)為異性交往的害怕、緊張；相反，有些同學(xué)則受社會(huì)文化的影響表現(xiàn)為異性交往過(guò)分隨便、沒(méi)有分寸，交往過(guò)密甚至是出現(xiàn)了我們都敏感的早戀。那么我們應(yīng)該以什么樣的方式與異性同學(xué)交往呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看心理情景劇《情書(shū)》。

進(jìn)入職一已經(jīng)一個(gè)月了，王亮同學(xué)喜歡上了班里的婷婷，她聰明大方，開(kāi)朗活潑，可以看出她不僅人長(zhǎng)得漂亮而且成績(jī)很好，王亮利用整整一個(gè)夜自修的時(shí)間給婷婷同學(xué)寫(xiě)了一封信。

情境表演引出討論話題

1．王亮該不該寄出這封信？

2．如果寄出這封信可能有什么結(jié)果？

3．找出擺脫這份感情困惑的辦法。

（1）王亮不該寄出這封信

（2）王亮寄出這封信的結(jié)果

a．會(huì)打擾婷婷的學(xué)習(xí)和生活

b．如果婷婷不接受，對(duì)王亮來(lái)說(shuō)將是一個(gè)沉重的打擊

c．如果婷婷接受它，兩人可能會(huì)越陷越深，影響學(xué)習(xí)

(3）擺脫困擾的辦法

a．把苦悶的情緒宣泄出來(lái)

a．找知心朋友傾訴，獲得幫助

b．記，把這份感情變成自己的秘密

c．參加各種體育運(yùn)動(dòng)

b．轉(zhuǎn)移注意力

a．培養(yǎng)積極的興趣愛(ài)好，把精力轉(zhuǎn)移到這些愛(ài)好上來(lái)

b．?dāng)U大交往范圍，投入到集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中

c．將這份感情升華為無(wú)窮的動(dòng)力，去刻苦學(xué)習(xí)，立志成材

主持人：我們希望像王亮和婷婷一樣的可以從單戀的情感中擺脫出來(lái)，進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)和生活，我們也相信我們自己可以做好。

下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)圖表。

利

1、可以滿(mǎn)足自己的情感需要

2、愛(ài)戀可以避免人際孤單

3、愛(ài)戀可以幫助雙方提高

4、愛(ài)戀有助于對(duì)異性的了解

5、愛(ài)戀是令人激動(dòng)的

6、愛(ài)戀是浪漫的弊

l、使自己的請(qǐng)?jiān)撓萑雰扇耸澜绲莫M小圈子里

2、在某種程度上使人際關(guān)系更加疏遠(yuǎn)

3、帶來(lái)更多的煩惱，影響學(xué)習(xí)的效率

4、限制了與更多異性的交往，達(dá)不到了解的目的

5、戀愛(ài)也使人沖動(dòng)，甚至?xí)?dǎo)致越軌行為

6、中學(xué)生的戀愛(ài)有很大的隨意性，缺乏對(duì)愛(ài)的真正了解

7、不能正確面對(duì)戀愛(ài)中的摩擦和挫折

8、面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，不能協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與戀愛(ài)的矛盾

主持人：通過(guò)剛才的小品和討論，同學(xué)們了解到：青春期對(duì)異性的傾慕、關(guān)注 是一種正常的生理、心理現(xiàn)象，不必深深自責(zé)。但我們更要知道我們應(yīng)該提倡 同學(xué)間純潔的友誼，互幫互助，刻苦學(xué)習(xí)，不能陷進(jìn)早戀的旋渦。顯然，這個(gè) “弊”是大于“利”的。少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常、自然和 健康的事情，關(guān)鍵是看你怎么對(duì)待！哪個(gè)季節(jié)就做哪個(gè)季節(jié)該做的事情，等到 青蘋(píng)果熟了的時(shí)候味道才美！

主持人：總之，我們的初中生活豐富多彩，美麗浪漫。如果我們能夠把美麗的 “愛(ài)之舟”停擴(kuò)留在愛(ài)河的岸邊，不要跨越友誼，發(fā)展愛(ài)情，那么我們己經(jīng)是 快樂(lè)而成熟了。等我們考上大學(xué)、走出社會(huì)以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)絢麗多彩的 人生。

我們知道青春期是人生的必經(jīng)階段，是人脫離兒童時(shí)期，走向成熟的過(guò)程， 是生理發(fā)育和心理發(fā)育急劇變化的時(shí)期，也是人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期， 我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質(zhì)，提高科學(xué)文化素質(zhì)和品德素 質(zhì)，邁好青春的第一步。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇十二

這是一個(gè)寧?kù)o的季節(jié)，窗外的涼風(fēng)掀落了三兩片枯葉，在空中翩翩起舞，暮色降臨，每一天都以不同的方式結(jié)束，可是哪兒不同呢？每一個(gè)微小的角落都在發(fā)生變化，我們也跟著慢慢成長(zhǎng)。

有些事，明知是錯(cuò)的，也要去堅(jiān)持，因?yàn)椴桓市模挥行┤耍髦菒?ài)的，也要去放棄，因?yàn)闆](méi)結(jié)局；有時(shí)候，明知沒(méi)路了，卻還在前行，因?yàn)榱?xí)慣了。

時(shí)時(shí)刻刻，我們都在變化；時(shí)時(shí)刻刻，我們趨向于成熟。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，每一天，。

也許昨天，我們悲傷了一會(huì)兒，我們明白了一個(gè)道理；也許今天，我們心情舒暢，我們又學(xué)到了新的東西。每一天，都是全新的樣子；每一天，都以不同的方式、不同的姿態(tài)呈現(xiàn)在我們面前。生活中有很多道理，每一天，我們都嘗試著弄懂那么一點(diǎn)點(diǎn)。生活真好，每一天，。

在我們的一生當(dāng)中，我們會(huì)學(xué)到很多東西，我們會(huì)接受很多東西，我們也會(huì)拒絕或拋棄很多東西。我們會(huì)哭，我們會(huì)笑，我們會(huì)愛(ài)，我們會(huì)恨，一切，都發(fā)生在我們的每一天。然而，這一切，都證明著每一天我們的成長(zhǎng)。

每一天都是不一樣的，我們理應(yīng)把握好姿態(tài)大膽地去迎接新的生活。昨天，可能我們什么都不懂，也許今天，我們開(kāi)竅了那么一點(diǎn)點(diǎn)。有時(shí)候，并不是我們不成熟，只是我們太懷念過(guò)去。懷念走不過(guò)回憶，怪就怪在有時(shí)候我們一個(gè)人把自己弄得太過(guò)憔悴。每一天，，我們都在不斷地讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)。

有些經(jīng)歷，和年齡沒(méi)有關(guān)系；有些故事，并不要求一定要有結(jié)局。有些人表面愁眉苦臉，也許內(nèi)心里沾沾自喜而你卻并不知道；有些人喜歡裝傻，并不代表他真的傻。這些道理，都需要我們懂得，都需要我們慢慢理解。每一天，。

很多知識(shí)、很多道理，并不是我們一開(kāi)始就全部懂得的，而是我們?cè)诿恳惶斓纳钪新龑W(xué)到、慢慢理解到的。

也許昨天，我們?nèi)⌒λ耍赡苁且驗(yàn)槲覀冞€不明白道理，可能因?yàn)槲覀兲贻p。好比如我們?nèi)⌒先思遥驗(yàn)槲覀兡贻p，所以更不應(yīng)該用自己的青春活力去取笑老人家的體病力衰。我們有一天也會(huì)衰老，衰老的過(guò)程中，我們要學(xué)習(xí)的東西太多，永遠(yuǎn)不要用自己的年輕去嘲笑老者，畢竟他們年輕過(guò)，而你卻沒(méi)有年老過(guò)，有本事你也馬上老一次讓我們看看！

沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知的，也許我們知道的并不是太多，所以永遠(yuǎn)不要嘲笑他人的無(wú)知，那是一種自負(fù)和不禮貌的行為。每一天，只要我們認(rèn)真努力，生活都會(huì)教會(huì)我們很多東西。

一天懂一點(diǎn)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，我們也會(huì)慢慢變得成熟起來(lái)。用自己的痛苦去討別人的歡心，其實(shí)，那相當(dāng)于是作踐自己，人活一世，請(qǐng)記得善待每一天，善待自己。很多人都告訴我們，要善良地活著，即使不為他人善良，也要善良地好好對(duì)待自己。

我們可以哭，但我們也要靠自己的意志去停下眼淚。也許偶爾路過(guò)的陌生人，也會(huì)成為傾聽(tīng)我們?cè)V苦的絕佳對(duì)象，只是我們把自己的心扉緊緊地鎖起。有時(shí)候，我們可以向他人訴說(shuō)心扉，哪怕陌生人也不要緊。

很多道理，我們昨天沒(méi)有弄懂，也許今天我們懂了；也許今天我們沒(méi)懂，不過(guò)不要緊，我們每一天都在成長(zhǎng)，也許明天，也許后天，也許大后天，我們都會(huì)一一弄懂。

每一天，；每一天，我們都會(huì)學(xué)到新的東西；每一天，我們都會(huì)有所收獲；每一天，我們都會(huì)得到啟發(fā)。

每一天都有每一天的精彩，每一天，，做錯(cuò)的事，希望不要一錯(cuò)再錯(cuò)。整理好我們的心情，讓我們以全新的姿態(tài)迎接每一天，善待每一天，好比如善待他人，善待自己！

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇十三

每個(gè)人的成長(zhǎng)史都會(huì)不同。這些成長(zhǎng)始終肯定有悲歡離合，也會(huì)有酸甜苦辣。等我們長(zhǎng)大了，回顧這些成長(zhǎng)史時(shí)總會(huì)不由自主地發(fā)出一聲感嘆。自己那時(shí)怎么那么幼稚？怎么那么天真？我也是這樣的。

在成長(zhǎng)中的事有很多。我選其中有代表性的來(lái)寫(xiě)。

這一件事呢，發(fā)生在三年級(jí)，它對(duì)我的影響可謂是非常重大。這一件事是一次語(yǔ)文考試。我前幾次考試全部名列前茅。所以我考前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，寫(xiě)完卷子后也沒(méi)有認(rèn)真檢查。結(jié)果我才考了個(gè)80多分。這這對(duì)當(dāng)時(shí)我成績(jī)一直沒(méi)有低于90分的我無(wú)疑是一個(gè)非常重大的打擊。后來(lái)，我從這件事中獲得了很多道理。有不驕不餒，穩(wěn)中求進(jìn)。從此，我的性格又非常浮，漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)榱四軌蜢o下心來(lái)去學(xué)習(xí)。以后我考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試后也認(rèn)真檢查。先把基礎(chǔ)穩(wěn)下來(lái)，再求進(jìn)步。

在我的成長(zhǎng)故事里，有一件事到現(xiàn)在我還記憶猶新。一年級(jí)暑假時(shí)，我剛七歲，要到武漢和媽媽會(huì)合。

這次和以往不一樣，自己拉著沉甸甸的行李箱，自己照顧自己，胸前還多了一塊“無(wú)成人陪伴”的牌子，這就是我獨(dú)自坐飛機(jī)的情景。

機(jī)場(chǎng)里人來(lái)人往，我十分緊張，緊緊地跟著空乘姐姐后面，生怕一不留神就走丟了。姐姐看出我的緊張來(lái)，一手幫我拉著行李，一手搭在我的肩膀上和我聊天，一下子緊張緩減了許多。姐姐給我辦了登機(jī)手續(xù)，讓我坐在候機(jī)廳里等飛機(jī)。我坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著登機(jī)口，害怕錯(cuò)過(guò)了飛機(jī)。忽然，一位阿姨主動(dòng)和我說(shuō)話，我慢慢變的輕松起來(lái)。登上飛機(jī)，空姐說(shuō)：“為了安全著想，你就坐在最里面吧！”此時(shí)，我既興奮又緊張。我左顧右盼，看著來(lái)往的人們，看著若大機(jī)場(chǎng)里的飛機(jī)。只聽(tīng)，廣播員說(shuō)飛機(jī)即將起飛，我挺直了身子，飛機(jī)飛向藍(lán)藍(lán)的天空，一陣突如其來(lái)的失重，使我的心跳到噪子眼。漸漸的陸地上任何東西慢慢變小，過(guò)了一會(huì)兒只能看見(jiàn)白云了。坐在左邊的一位老爺爺和我聊起天來(lái)……不知不覺(jué)中1個(gè)半小時(shí)到了，飛機(jī)降落，空乘姐姐把我送到了姥姥和姥爺那里，我心里那塊大石頭也落地了。

這就是我第一次獨(dú)自坐飛機(jī)的經(jīng)歷，一段令人難以忘懷的經(jīng)歷。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇十四

每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，煩躁的時(shí)候我就會(huì)停下腳步，來(lái)一次心靈的洗滌，那時(shí)我就會(huì)覺(jué)得我是幸運(yùn)的，幸福的。

有時(shí)很壓抑，一瞬間，覺(jué)得我失去了所有、一瞬間又覺(jué)得我擁有了一切，每當(dāng)我覺(jué)得與這個(gè)世界格格不入的時(shí)候，那我就順其自然。

我想我真的選錯(cuò)了，如果當(dāng)初不是為了面子，不是為了賭氣，如果沒(méi)有那么多的如果，我還是那個(gè)很快樂(lè)的我，也不會(huì)這么壓抑了。

看淡一些，快樂(lè)一些。

受委屈的時(shí)候能坦然的一笑，這是一種大度，吃虧的時(shí)候能開(kāi)心的一笑，這是一種豁達(dá)，被輕蔑的時(shí)候能平靜的一笑，這是一種自信。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇十五

題記：有風(fēng)吹過(guò)的季節(jié)，是一種淡淡的情愫，靜靜的成長(zhǎng)歷程中，吹綠了柳樹(shù)，吹開(kāi)了花朵，也將我的心事吹重，所以我不得不回轉(zhuǎn)身，數(shù)一數(shù)曾經(jīng)遺落的一季風(fēng)塵。

人生象是做了一場(chǎng)短暫的夢(mèng)，短暫的好象黑夜里閃過(guò)的焰火，荀麗而即沉淪。

在繁華的城市，川流不息的車(chē)流和人群，讓人無(wú)法顧及四季的美景。有人說(shuō)，在這座城市很難看到天上的星星，因?yàn)樗煨×恕Ｆ鋵?shí)不然，只不過(guò)你沒(méi)有那份心情，身邊的燈紅酒綠已讓你視而不見(jiàn)，我常常站在陽(yáng)臺(tái)上，抬頭望那滿(mǎn)天的星星，回想著往事一幕幕。

記的小時(shí)候，天真的我們對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇，總有許多不明白的事情，現(xiàn)在回想起來(lái)兒時(shí)的我是那么的可愛(ài)。小時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)一個(gè)人晚上在家，對(duì)著黑暗處叫三聲：鬼鬼鬼，鬼就會(huì)出來(lái)，有一次一個(gè)人在家，就很想試下，很小聲的叫了三聲，結(jié)果什么也沒(méi)看到。

小的時(shí)候有一次我哭鬧個(gè)不停，爺爺就嚇唬我說(shuō)：“再哭等下收破爛的來(lái)了就把你賣(mài)了。”結(jié)果剛好有人敲門(mén)，嚇的我都不敢再哭。小時(shí)候想不通既然地球會(huì)轉(zhuǎn)，為什么房子還能呆在原地不動(dòng)。逐漸的長(zhǎng)大后，兒時(shí)的天真不在了，不切實(shí)際的想法越來(lái)越少了，少了很多荒唐可笑的行為了。

長(zhǎng)大后，不再把自己的一切寫(xiě)在臉上，喜怒哀樂(lè)都深深的藏在心里，似乎一切都是淡薄的，其實(shí)不是對(duì)一切都無(wú)所謂，而是明白有些事情自己是無(wú)法改變的。既然改變不了，必須就得接受。

長(zhǎng)大后，我?guī)缀跬浟藘簳r(shí)的那種歡樂(lè)，曾經(jīng)那天真的笑不知哪去了，潔白的羽翼的天使不見(jiàn)了。

長(zhǎng)大后，那物，這景依然沒(méi)變，只不過(guò)，變的是我心，一顆慢慢走向成熟的心。

黑夜讓我暢游內(nèi)心世界。審視真實(shí)自我。我沉浸在這一塵不染的音樂(lè)中，可以忘卻了傷痛，拋開(kāi)所有的煩惱，回到最初的平靜。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇十六

人生的每一段經(jīng)歷都是一種收獲，我經(jīng)歷，我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是為了遇見(jiàn)更好的自己。

送別了六月的歡樂(lè)，又迎來(lái)了美好的暑假。這個(gè)暑假，我獲得了一次偶然的機(jī)會(huì)去參加火炬銀獎(jiǎng)挑戰(zhàn)營(yíng)。

辭別父母，我懷著激動(dòng)、喜悅又緊張的心情，帶著曹老師親切的鼓勵(lì)，迎著夏日清晨的涼風(fēng)，踏著輕快的步伐，走進(jìn)蕭山五中（開(kāi)營(yíng)地點(diǎn)），我知道這次夏令營(yíng)和以往任何一次都不一樣，我是來(lái)考試的，我的一言一行不僅代表我自己，還代表班級(jí)，代表學(xué)校，我要特別珍惜這次難得的機(jī)會(huì)。

開(kāi)營(yíng)儀式開(kāi)始，整個(gè)喧鬧的大廳立刻安靜下來(lái)。隨著雄壯高昂的音樂(lè)響起，我們高唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，嘹亮的歌聲拉開(kāi)了儀式的帷幕。隊(duì)旗飄揚(yáng)，隊(duì)歌嘹亮，我們向隊(duì)旗敬禮，高呼時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！我低頭看看胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，一股強(qiáng)烈的驕傲與自豪感從我的心頭涌起，我為我能站在這里感到無(wú)尚光榮。

接著是各位領(lǐng)導(dǎo)講話，他們中有的告訴我們要懂得少先隊(duì)員所肩負(fù)的光榮使命，要弘揚(yáng)紅船精神，做新時(shí)代好少年；有的為我們大熱天冒著陣陣暑氣趕來(lái)參加挑戰(zhàn)營(yíng)點(diǎn)贊，有的祝我們能開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)這難忘的兩天一夜。這些充滿(mǎn)期望的諄諄教誨，這些熱情洋溢的美好祝福，撞擊著我幼小的心靈，讓我感受到了先進(jìn)的力量，這一刻將永遠(yuǎn)留在我的腦海里，成為我人生中一篇美妙動(dòng)人的樂(lè)章。

開(kāi)營(yíng)儀式結(jié)束，我們坐車(chē)前往杭州青少年洞橋營(yíng)地。下了車(chē)頓時(shí)讓我感到心曠神怡，這里群山環(huán)繞，綠草茵茵，非常幽靜。我們的到來(lái)打破了這里的寧?kù)o，我們陸續(xù)下車(chē)放好行李，穿上軍裝，等待下一個(gè)任務(wù)。

老師把我們分成七人一組，給我們十分鐘時(shí)間讓我們互相熟悉，并選出一個(gè)小組長(zhǎng)。我們嘰嘰喳喳一會(huì)就聊開(kāi)了，并按照“女生優(yōu)先男生靠邊”的原則投票選了一名女生當(dāng)小組長(zhǎng)。十分鐘后老師布置小組一起做一個(gè)劇本并表演，主題是《誠(chéng)實(shí)》。老師話音剛落，我們便迫不及待地你一言，我一語(yǔ)開(kāi)始討論：“學(xué)生撒謊被老師抓住？”“不好不好，這個(gè)太普通，不能說(shuō)明撒謊的嚴(yán)重性。”“醫(yī)生，醫(yī)生撒謊害死病人，這個(gè)后果嚴(yán)重了吧。”“隊(duì)長(zhǎng)，我們有七個(gè)人，多出來(lái)的人怎么辦？”“群眾演員呀，多出來(lái)的都演家屬唄！”“嘿，同學(xué)，臺(tái)詞精彩點(diǎn)，醫(yī)生還要有句慚愧語(yǔ)作為結(jié)尾，說(shuō)明他幡然醒悟了。”“再來(lái)一句道理作為點(diǎn)睛之筆。”三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，雖然我們剛剛認(rèn)識(shí)，但為了一個(gè)共同的`目標(biāo)，我們默契配合，一下子叫不出對(duì)方的名字我們就用：“海，同學(xué)”代替，最后劇本順利出爐，我們寫(xiě)了醫(yī)生撒謊害死患者，最后醫(yī)生被警察帶走。

我扮演患者，為了裝出病人痛苦的表情，我故意弓著身子，耷拉著腦袋，雙手捂住肚子，時(shí)而有氣無(wú)力地咳幾聲，努力扮演好病人的角色。這劇本飽含著我們小組的心血，我們一次次認(rèn)真排練。

終于上臺(tái)表演了，患者痛苦地呻吟，家屬對(duì)警察地哭訴，醫(yī)生后悔地悲嘆，都淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。演出結(jié)束，雷鳴般的掌聲響起，久久回蕩在空中。我們激動(dòng)地歡呼，為我們第一次合作取得成功喝彩。

在觀看劇本表演中，我覺(jué)得有個(gè)小組特別創(chuàng)新，他們寫(xiě)了一只狐貍被一面鏡子吸了進(jìn)去，穿越到賈府，假扮成林黛玉和寶玉結(jié)婚，最后狐貍被警察抓走。還有個(gè)小組寫(xiě)了一個(gè)小孩用五元錢(qián)當(dāng)成十元騙賣(mài)辣椒的老爺爺，這個(gè)劇本演得特別感人，能引起觀眾的共鳴。這些都值得我學(xué)習(xí)。

劇本表演結(jié)束，就是隊(duì)員們的自我介紹環(huán)節(jié)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)，就似如魚(yú)得水。我挺直了身子，畢恭畢敬地行了個(gè)隊(duì)禮，高聲說(shuō)：“大家好！我叫俞思遠(yuǎn)，今年十一歲。我來(lái)自回瀾小學(xué)404班小駿馬中隊(duì)……”我越說(shuō)越激動(dòng)，還把李煜那首千古絕唱《虞美人·春花秋月何時(shí)了》以最深情的方式朗誦給大家聽(tīng)。介紹完畢，一陣熱烈的掌聲四處飛揚(yáng)，大家向我投來(lái)贊許的目光。我想這掌聲是一種肯定，一種鼓勵(lì)，也是一種尊重，我也要為隊(duì)友們鼓掌喝彩！

自我介紹結(jié)束，我們要小組合作完成一面宣傳“五水共治”的旗子，還要獨(dú)立創(chuàng)作一幅美麗鄉(xiāng)村的畫(huà)。我趕緊把包里的馬克筆和彩鉛拿出來(lái)，英雄有用武之地啦！我們七人分工合作，有的畫(huà)畫(huà)，有的剪貼，有的寫(xiě)字，我負(fù)責(zé)編口號(hào)。團(tuán)結(jié)就是力量，不一會(huì)兒我們的旗子就做好了，太陽(yáng)表示萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，愛(ài)心表示五水共治靠大家，海浪表示我們要牢記紅船精神，乘風(fēng)破浪，勇往直前，爭(zhēng)做時(shí)代好少年。我們舉起旗子揮舞著，一股自豪感油然而生，溫暖全身。

開(kāi)始畫(huà)美麗鄉(xiāng)村了，看著桌上潔白的畫(huà)紙，五彩的畫(huà)筆，興奮地想馬上動(dòng)手躍躍欲試。我的家鄉(xiāng)，如詩(shī)如畫(huà)的江南水鄉(xiāng)，人間天堂，豈是這幾支畫(huà)筆所能畫(huà)盡的？我小心翼翼地握著畫(huà)筆，屏息凝神，每一筆每一畫(huà)都做牢了筋骨，用盡了力氣。我畫(huà)了精巧的亭子，蜿蜒的小徑，綿延的群山，清澈的湖水，以古代畫(huà)卷的形式配了首古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》，小橋流水，亭臺(tái)樓閣的溫婉江南躍然紙上，雖然我的畫(huà)無(wú)法完全展現(xiàn)家鄉(xiāng)之美，但卻是灌注了我的心血，傾注了我的感情。

下午，迎接我們的是炙熱的暑氣和體能考試。

第一個(gè)項(xiàng)目是決戰(zhàn)高空爬繩索。那是一張用麻繩織在大樓與山腳之間的網(wǎng)，從山腳一直升到大樓的最頂層，最高處離地面大約有40多米高。我從地面往上看，白花花的太陽(yáng)刺了一下我的眼睛，我感到一陣頭暈?zāi)垦！?/p>

當(dāng)老師叫到我的時(shí)候，我的心像在懸崖上飄落的樹(shù)葉，不停地在空蕩蕩地峽谷中飄浮，打轉(zhuǎn)，怦怦直跳。我雙手緊緊地抓住繩索，半蹲著身子，兩只腳一前一后踩住繩子。只聽(tīng)一聲哨響，我慢慢往上爬，不時(shí)低頭往下望，仿佛一不留心就會(huì)踏空，摔個(gè)粉身碎骨。我看到在萬(wàn)丈深淵下有許多雙眼睛正仰視著我，似乎在鼓勵(lì)我。我不再害怕，世上無(wú)難事，只要肯攀登，我調(diào)整好姿勢(shì)，一手抓著繩索，一腳踩著網(wǎng)，奮力往上爬。烈日的陽(yáng)光炙烤著我，豆大的汗珠直往下流，仿佛浸透了整張網(wǎng)，厚厚的軍裝緊緊地貼著我的皮膚，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，但我全然不顧，心中想著一定要快速爬到終點(diǎn)。爬著爬著，我突然感覺(jué)自己的腳踩到了一塊木板，定睛一看，原來(lái)自己已經(jīng)爬到了終點(diǎn)。我一只腳踩住晃晃悠悠的木板，一只腳用力往前一跨，站在了樓頂。我高聲歡呼：“耶，我成功了！”

抬望眼，藍(lán)天白云襯著遠(yuǎn)處層巒疊翠的群山，特別美！我想無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，只有爬到至高的頂點(diǎn)，才能看到最美的風(fēng)景就是這個(gè)道理吧。

爬完繩索，是百米沖刺，扛著槍跑一個(gè)來(lái)回，烈日下的奔跑也是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。最后我們到室內(nèi)學(xué)做了火箭，并在操場(chǎng)做了試飛。

這次挑戰(zhàn)營(yíng)是我成長(zhǎng)路上非常寶貴的一次經(jīng)歷，收獲的不只是成績(jī)，更多的是成長(zhǎng)。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇十七

都說(shuō)我們孩子是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的花朵。可是當(dāng)今社會(huì)的種種情況告訴我————祖國(guó)的花朵，每長(zhǎng)一朵就被掐一朵。

————題記

城市的紅燈綠酒，家庭的支離破碎，身邊的豬朋狗友……這還像一個(gè)讀書(shū)的孩子嗎。成天三五成群地出入于各種娛樂(lè)場(chǎng)所，家人不聞不問(wèn)。每一朵可愛(ài)的花朵，就是這樣被掐死的。父母把我們送到了這個(gè)世界上，但有多少人不是來(lái)這個(gè)世界受苦的呢。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的.教育，多數(shù)的孩子，從一開(kāi)始就錯(cuò)了，這樣的孩子到處都是。

由于我自身的各種原因，從初一到現(xiàn)在，我換過(guò)的同桌不亞與二十個(gè)。甚至我有過(guò)哪些同桌都記得不是那么清楚了。但是現(xiàn)在這個(gè)同桌我不應(yīng)該那么快就忘記的。他好象是個(gè)很討厭的人，但是現(xiàn)在我不那么認(rèn)為了，我對(duì)他的討厭變成了深深的同情。他的抽屜總是收拾得很整齊，是個(gè)很有秩序的人吧，但他卻經(jīng)常遲到，這讓我很迷惑。他總是很羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你的記性怎么那么好，不到２０分鐘就背完了''，要是我的記性有你一半就好了。”他還說(shuō)他小時(shí)侯經(jīng)常生氣，所以記性不好。我問(wèn)他為什么生氣，他說(shuō)：“你不知道，我從一到四年紀(jì)幾乎天天和我婆婆吵架。”這讓我驚呆了，這是怎么一個(gè)概念，難道家長(zhǎng)就是這樣關(guān)心教育孩子的嗎？他還總是穿短袖，感冒了還穿，來(lái)來(lái)回回，只看著他穿過(guò)校服和班服。我曾問(wèn)起過(guò)他媽媽?zhuān)形也灰獑?wèn)了。

對(duì)于我的同桌，我說(shuō)不完的同情，真的很可憐。雖然我也是個(gè)單親家庭的孩子，但生活卻比他好得多。至少我的物質(zhì)是滿(mǎn)足的，而當(dāng)今社會(huì)這樣的孩子數(shù)不勝數(shù)，父母都忙著掙錢(qián)去了，孩子都忘了。

中國(guó)的孩子難道就是這樣成長(zhǎng)的嗎？沒(méi)有精神或物質(zhì)上的滿(mǎn)足，有的甚至兩樣都沒(méi)有。沒(méi)有精神安慰的孩子容易誤入歧途，就像我一樣。而對(duì)于我們的成長(zhǎng)，最應(yīng)該感到愧疚的是生下我們的父母。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇十八

曾幾何時(shí)，一次路過(guò)天橋的時(shí)候，不經(jīng)意回首間，眼角染了一抹青青的綠色，停步觀望，呵，又是夏了，滿(mǎn)目的綠色不時(shí)涌動(dòng)著細(xì)密的波，如同風(fēng)拂海面般一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。

我緩步走到天橋的欄邊，靜聽(tīng)那輕巧的風(fēng)聲。

擠擠挨挨的葉片，多而不雜，密而不亂，在清晨這般甜美的時(shí)刻，細(xì)小的聲音顯得幽靜而空靈，還裹著一層薄如蟬翼的水殼，或許是凌晨凝結(jié)在葉片上的風(fēng)兒的淚吧。如風(fēng)兒與葉兒的呢喃密語(yǔ)，和諧而恬靜，那音律，如同一朵新鮮的野百合，氤氳著點(diǎn)點(diǎn)清香，那香是輕而淡的，正如這細(xì)語(yǔ)是微而弱的，若不細(xì)感觸，還嗅不出，聽(tīng)不到。

這種聲音，是很容易熏醉人心靈的一隅的。聽(tīng)著，便想到了我與好閨蜜一年級(jí)時(shí)的樹(shù)洞密語(yǔ)，懵懵懂懂，稚氣的話語(yǔ)飄著點(diǎn)點(diǎn)的純真。一年級(jí)的教室是在一樓的，幾棵小銀杏在教室前與我們一樣稚嫩，還記得小時(shí)候的“轉(zhuǎn)樹(shù)”游戲，一只小手摸著纖細(xì)的樹(shù)干，迅速旋轉(zhuǎn)，我總是最先暈倒，抑或就是強(qiáng)撐著過(guò)去的，為了一點(diǎn)點(diǎn)小面子以及一點(diǎn)自豪的小收獲感，但這就是童年，帶著點(diǎn)酸酸甜甜。銀杏后面，就是屏保般綠得發(fā)青的爬山虎，總覺(jué)得那帷幕里有上百?gòu)埿∧樤谕低悼粗业纳禈觾狠p笑呢。

二年級(jí)的我們愛(ài)編故事，一群小小的女生聚在一起，“準(zhǔn)蘿卜”，小廷，潤(rùn)包……四“腳”著地玩著小馬駒的故事，——童年永遠(yuǎn)是有童話般的色彩的。配音是天然的風(fēng)聲，編織著笑語(yǔ)串串。每次再起身，膝蓋手掌厚厚的一層灰，盡管被大人講過(guò)多次，下課仍舊興高采烈地編著續(xù)集。

在爸媽嚴(yán)肅的目光下，在自己愛(ài)干凈性格的成長(zhǎng)中，終究放棄了。在最后一次作“小馬駒”起身時(shí)，風(fēng)兒輕拂著臉龐，傾訴著長(zhǎng)大的興奮與淡淡的憂(yōu)傷，也就是從那時(shí)起，逐漸脫離了瘋玩的孩提時(shí)代，卻依舊念著那時(shí)沒(méi)有一絲雜質(zhì)的友誼。

彼時(shí)的我們以為時(shí)光任自己支配，少年不識(shí)離別愁滋味，只是放縱地享受與揮霍那份相逢的緣分與快樂(lè)。天空依舊，我們卻從小學(xué)走進(jìn)了初中。

成長(zhǎng)，不就是在相逢中離別，在離別中相逢，搖擺過(guò)歲月的堤岸，逐漸懂得它嗎？

那墻青蔥的爬山虎，那段青蔥的歲月，我們?cè)黄鹱哌^(guò)。

那些年，我們聽(tīng)過(guò)的風(fēng)聲。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇十九

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”軍訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去了三天，經(jīng)過(guò)這三天的嚴(yán)格訓(xùn)練，我們的動(dòng)作、素質(zhì)、思想等各項(xiàng)方面都有很大的提升，讓我們也真正體會(huì)到了軍人的嚴(yán)肅與緊張。

今天早晨，天空作美！一簇簇烏云遮住了火辣炙熱的陽(yáng)光，一滴滴清涼從天而降，不僅涼爽了同學(xué)們的身體，也滋潤(rùn)了同學(xué)們煩躁的心。遺憾的'是云傘停留的太短，最終燥熱還是取代了涼爽。七點(diǎn)四十五分，七年級(jí)二十個(gè)連隊(duì)準(zhǔn)時(shí)在旗臺(tái)處集合，認(rèn)真聽(tīng)取總指導(dǎo)員對(duì)當(dāng)天訓(xùn)練的安排。完畢后，全體同學(xué)開(kāi)始了新一天的軍訓(xùn)。

在訓(xùn)練完齊步走、跑步走、健美操的基礎(chǔ)上，今天下午我們學(xué)習(xí)了軍體操十六式：弓步出拳、穿喉彈踢、馬步橫打、內(nèi)撥下勾等一些動(dòng)作要領(lǐng)。七年級(jí)二十個(gè)連全體在操場(chǎng)處集合，所有學(xué)生的目光全部聚焦在主席臺(tái)，“小軍人”們認(rèn)真學(xué)習(xí)著動(dòng)作要領(lǐng)。火辣的陽(yáng)光無(wú)情地炙烤著同學(xué)們身體，頓時(shí)個(gè)個(gè)汗流浹背。但是“小軍人”們依舊認(rèn)真、整齊、堅(jiān)強(qiáng)和剛毅！隨著動(dòng)作，喊殺聲直沖云霄，氣勢(shì)威猛！這正是我們“小軍人”的氣魄和精神！

讓我們心中永遠(yuǎn)銘記“軍人精神”：整齊有序、做事嚴(yán)謹(jǐn)、行動(dòng)統(tǒng)一、斗志昂揚(yáng)、意志堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈、英姿颯爽……學(xué)習(xí)“軍人精神”才是這次軍訓(xùn)的主要目的，時(shí)刻要讓“軍人精神”鞭笞我們自己前進(jìn)！

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇二十

“媽媽?zhuān)沂钱吘故窃趺磥?lái)的？”這是我們年幼無(wú)知時(shí)發(fā)起的對(duì)自身存在的好奇。

與生俱來(lái)，每個(gè)人都有一顆好奇之心，它伴我們成長(zhǎng)，推動(dòng)我們?cè)谏钪刑剿鳎獯鹞覀兾粗膯?wèn)題。

古希臘偉人亞里士多德曾得出一個(gè)結(jié)論，認(rèn)為冬季燕子在池塘的冰下越冬，而不是一種候鳥(niǎo)，然而，直到十八世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠出于好奇心，在一只燕子的腿上綁了一張紙條，寫(xiě)著：”燕子，你在何處越冬？“令鞋匠感到意外的是，第二年當(dāng)這只燕子再次歸來(lái)之時(shí)，它的腿上竟綁著一張新的紙條，上邊回應(yīng)：”雅典，在安托萬(wàn)家越冬。“從此，一個(gè)被信仰了2400多年的謬誤才得以澄清。

好奇是人的本性，也因?yàn)楹闷嫘模祟?lèi)才得以發(fā)展，科技得以進(jìn)步。牛頓因?yàn)楹闷嫣O(píng)果從樹(shù)上掉落的原因，驅(qū)使他思索，最終得出了萬(wàn)有引力定律；哥倫布出于對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的好奇，誤打誤撞發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，從此世界逐漸緊密相連……如今的世界，因?yàn)槿蛉嗣癯鲇趯?duì)未來(lái)世界的好奇，科技不斷地提高，宇宙里的知識(shí)被挖掘得越來(lái)越深，也正是出于好奇，人類(lèi)制造出了各種衛(wèi)星、運(yùn)載火箭、航天飛船……從探索地球到登月探索，又到即將實(shí)現(xiàn)的火星探索，近年來(lái)外國(guó)科學(xué)家更是熱衷于在宇宙中尋找一個(gè)類(lèi)似于地球，可供人類(lèi)居住的星球，這一切都喻示人類(lèi)在進(jìn)步，我們所了解、把握的愈加廣泛，大到世界的發(fā)展，小到個(gè)人的身心健康成長(zhǎng)，好奇心總陪伴我們左右。

當(dāng)初，我們誕生于世界時(shí)，對(duì)一切萬(wàn)物全然不知：自己是怎么來(lái)的？白云的背后有什么？我怎樣才可以到云上住？天接地平線，天接地的那個(gè)地方是什么樣子的？到那里我就可以摸到天了么……就這樣，在一連串的迷惑之中，我們?cè)诤闷嫘牡难障拢恢挥X(jué)地度過(guò)了我們的童年，在生活中逐漸了解點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)始明白天與地是不相連的，朝著一個(gè)方向前進(jìn)，只要有足夠的交通條件，就終會(huì)從另一方回來(lái)，焚燒稻草產(chǎn)生的煙飛上天空但不會(huì)凝結(jié)成云，在地球以外是人類(lèi)至今知悉甚微的宇宙……我們逐漸了解生活，明白人總得歷經(jīng)生老病死，世界經(jīng)濟(jì)在發(fā)展全賴(lài)于利益的驅(qū)動(dòng)。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案范文（21篇）篇二十一

下課后，班級(jí)開(kāi)始進(jìn)一步吵鬧。“哎，班里的隧道大戰(zhàn)就要開(kāi)始了，大家注意。”很久以前，大家開(kāi)始進(jìn)一步討論，大家都很認(rèn)真的看著他們。突然想到：其實(shí)談戀愛(ài)沒(méi)什么不好。

大家都是初一不懂事就開(kāi)始盲目談戀愛(ài)，導(dǎo)致成績(jī)下降。

第二天安靜了很多，但是大家的成績(jī)還是沒(méi)有提高。

初三的時(shí)候，大家都很著急，就想用愛(ài)來(lái)幫助大家提高成績(jī)。所以大家上課認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)完作業(yè)，才能有纏綿的感情。但是他們不敢和老師說(shuō)話，就打地道戰(zhàn)，大家期中考試成績(jī)都很好。哈，這讓我發(fā)現(xiàn)其實(shí)成長(zhǎng)也需要愛(ài)，不壞也不壞。看你怎么用了。哈哈，人都走了。