工會工作計劃應定期評估和調整，以不斷適應工會和會員的需求變化。以下是部分工會工作計劃的實施情況匯報，供大家了解工會工作的具體內容和效果。
工會幫扶工作計劃（優秀16篇）篇一
為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年語文教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的`高效、持續、健康發展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定骨干教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。
對象分析：兩位老師都是學校的年輕教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。
結對幫扶形式。
1、努力克服教育教學中的低效行為。
2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐共同成長。
在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：
1、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。
2、每學期上一節校內公開課。
3、著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。
4、學習有關理論書籍，提高教學理論水*。
5、發表一篇區級以上論文、案例或教學設計。
1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。
3、聽課：建立一個不定期的互相聽課的制度。她們可以誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽她們的課了解其最真實的課堂行為，發覺其課堂教學的優劣所在。
4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。
5、課后反思：要求養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，不搞形式化；要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經過一年大家的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水*。
工會幫扶工作計劃（優秀16篇）篇二
20xx年，幫扶中心在深入學習、深刻領會黨的*精神的基礎上，按照省總、市總的統一部署，立足于長效機制建設，努力構建工會幫扶工作*臺體系，千方百計地協助黨政解決困難職工在就業、子女教育、疾病醫療等方面遇到的實際問題。同時，進一步總結近年來開展幫扶工作的實踐，以高度的責任感和使命感，把幫扶中心的幫扶救助工作提高到新水*。樹立以職工為本的理念，貫徹落實科學發展觀，更好地實現職工的愿望、滿足職工的需要、維護職工的利益，充分發揮了工會組織在構建和諧社會中的積極作用。
2、幫扶中心規范了來信來訪工作程序，對到幫扶中心來訪職工的事件及時登錄辦理，明確來訪事件的工作重點，認真篩選有價值的來信來訪事件，加強事件的綜合信息分析，及時反饋社情民意，在工作中堅持以職工呼聲為第一信號，以職工愿望為第一趨向，以職工利益為第一目標，以職工滿意為第一追求，采取自辦、協辦、督辦、現場接待等多種形式處理職工來訪事件，注重事件處理的工作質量，對重大事件進行跟蹤督辦，堅持依法處理，使幫扶中心真正成為工會這*和*與人民群眾聯系的綠色通道。今年6月，農民工陳慶春因工傷到中心求助，中心領導在了解情況后，立即派流動服務站及相關人員協同鐵西區委、鐵西區安監局進行調查取證，對該企業侵犯職工權益的行為提出停產的處理，并為住院的陳慶春送去200元生活費，最后，企業迫于壓力賠償陳漢春傷殘金和醫藥費萬元，對處理結果陳慶春非常滿意，并在出院后給幫扶中心送來感謝信。幫扶中心全年共接待來訪職工952人次，來電1042次，其中集體訪5起184人，為208名農民工追討拖欠工資萬元，為工亡、工傷農民工協調經濟賠償金萬元。
3、培訓、安置、創業三者相結合，促進失業職工快速就業。
(1)幫扶中心在今年4月接手培訓工作后，中心領導多次召開專題會議研究培訓工作，選調優秀職工從事培訓工作，加大了職業技能培訓力度，并對工作人員提出要求，下達任務。剛接手的工作人員克服了工作陌生、無從下手及畏難情緒，克服了同就業局協調不順等諸多障礙，想方設法地完成培訓任務。為了擺脫困境，開辟一條新路，在中心領導的全力支持下，培訓工作按各自分工及所承擔的責任，有計劃地開展工作。首先，加大社區走訪力度。在這個過程中發現，因社區還要完成*培訓指標，有培訓資格的失業人員大多數已經接受過培訓。對此，中心領導多次開會研究，并向全市宣傳市總工會培訓中心的職能及近期開設的班次、專業等，很快收到很好的效果，在很短時間內就有500多名報名者打來電話，解決了培訓生源不足的問題。并按照培訓人員的需求，采取定向或訂單式培訓，有針對性地開展家政服務、計算機、營養配餐等職業技能的培訓工作，使培訓與市場需求相一致。其次，培訓工作人員多次到就業局溝通協調，不怕遭白眼、挖苦、冷落，用真誠感動了就業局相關人員，逐漸給我們一些善意的指導，我們也從一次次工作實踐中找到了做好這項工作的信心。為迎接國家^v^到中心檢查培訓檔案工作，在資料不全，前任人員不配合的情況下，通過關系拿回以前所有檔案26盒，進行復印，在時間緊，任務生情況下，培訓工作人員加班加點，忘記休息，忘記吃飯，最終把所有文件資料全部補齊，受到就業局相關部門多次夸獎。全年完成職業技能培訓800多人。同時，發揮工會syb培訓基地的作用，實現創業帶動就業的倍增效應，對有創業構思和創業能力的失業職工開展創業培訓，培訓syb學員75人，gyb學員42人。同時，深入開展農民工職業教育與技能培訓活動，把教育和提高農民工素質工作納入職工素質工程。積極開展免費職業介紹工作。
二、健全組織，完善制度，加強中心管理。
今年5月，幫扶中心經過籌備，確定候選人，成立了黨支部委員會，工會委員會，團支部，以黨支部建設為重點，加強工會和共青團的建設，形成了有合力有戰斗力的職工團隊。并在原有規章制度基礎上，充實完善了相關制度和規定。
1、當好家，理好財，降低辦公成本。5月份，中心對固定資產進行了全面清理，登記造冊，并責成專人負責，并對水、電等消耗能源落實責任人，減少不必要的浪費。在幫扶中心形成事事有人管，人人都管事，收到良好的效果。
2、完善文書、人事檔案，實現檔案管理規范化、標準化。為更好地記錄幫扶中心發展的歷史歷程，中心領導聘請專業人員對幫扶中心歷年的檔案進行整理、裝訂，通過尋找、收集、將分散的檔案集中起來指派專人管理。為幫扶中心今后的發展提供了重要的基礎資料。同時，規范了人事檔案，使人事檔案標準、統一。
3、開展提合理化建議活動，對采納的合理化建議給予獎勵，共收集合理化建議40余條。其中，節約電話費這條建議被采納后，中心取消長途電話，嚴禁用電話長談與工作無關的事情，僅此一項月節約電話費用500余元。
4、5月份，中心領導提出為職工辦5件好事，有開設早餐、為職工過生日、為女職工進行婦科保險、為全體職工進行健康體檢、開辦圖書角，并都已落實完成。這拉近了領導與職工的距離，增加了幫扶中心的凝聚力。
5、實施取暖設施改造，為幫扶工作提供有效保障。8月份，中心領導決定對已陳舊、損壞的取暖設施進行改造，制定了取暖設施改造工程具體規劃，并向市總申請資金，資金到位后，按照取暖設施改造工程計劃，對招標單位進行擇優選定，簽訂工程合同，并成立工程管理小組，監管施工過程。為保證今冬取暖，工程人員在保證不擾民的前提下，不怕苦、不怕累，加快工程進度，在入冬之前完成了整個改造工程。
6、加強黨支部建設，完善組織生活制度。七一前夕，幫扶中心黨支部召開會議，確定了七一系列活動內容，會上黨支部*李霞，就什么是先進性，*員怎么做才能保持先進性進行了一次黨課教育活動。并組織黨員參觀了城市規劃展示廳和抗震救災圖片展覽。同時，發展了兩名*員，培訓黨的積極分子兩名。
7、充分發揮幫扶中心*臺作用，全力配合市總各部門工作。今年，幫扶中心配合女工部進行女干部畫展，收畫、評審、返畫，女職工健康講座，女職工體檢及輸入信息10000多人;配合農工部畫展及送清涼活動;配合宣傳部畫展，評選十大杰出職工;配合財務部進行工會經費分撥;配合組織部法律部辦理工會法人證書及信訪辦突發事件的調查走訪等。
三、健全和完善職工隊伍學習制度，穩步推進學習型隊伍建設。
幫扶中心新一屆領導班子明確了學習目標：建立廣大職工終身學習理念，形成學習共享與互動的組織氛圍，努力提高與時俱進的學習能力與創新能力，注重提高職工隊伍的綜合素質，促進職工幫扶水*的不斷提高。為此，幫扶中心著重抓學習和組織生活，堅持抓學習就是抓工作的原則，學習與工作緊密結合，互為動力。堅持知識改變命運，學習成就未來的新思維。堅持從實際出發，安排學習內容，組織學習活動，堅持運用新的理論和知識指導和創新工作實踐，注重以工作的實際成效檢驗學習效果，防止學用脫節的現象。如：開設職工“讀書角”，組織職工通過讀書每周記一篇學習筆記，增強了職工文字表達能力和理論修養;組織職工寫一篇關于本職工作的論文，幫助職工加深了解工會工作的重要性;每月月末總結當月工作，并對工作總結形成書面材料，使這項工作形成了規律，提高了職工總結和創新能力。通過學習全面提高了職工的綜合知識素養和服務本領，增強隊伍服務社會發展的工作效率和工作水*，切實提高服務能力;引導職工樹立與時俱進、奮發有為的精神狀態，進一步轉變觀念、轉變職能、轉變作風，切實提高創新能力。
20xx年，幫扶中心作為新形勢下工會對困難職工開展幫扶工作的*臺和載體，發揮了重要的作用，也取得了顯著的成績，年初，全總*到幫扶中心視察，對幫扶中心的工作給予充分的肯定和贊揚。5月4日青年節，幫扶中心被評為市十大青年標桿集體的稱號，8月份，被遼寧省勞動和社會保障廳授予“民辦職業介紹機構信用等級評定aa信用等級單位”榮譽稱號，9月份，被省勞動廳和省總工會評為再就業先進集體。面對這些榮譽與贊揚，更堅定了全體職工在幫扶中心的發展上有一個新的突破的信心。
工會幫扶工作計劃（優秀16篇）篇三
為深入貫徹落實市第八次和縣第九次精神，積極開展縣包村幫扶活動，進一步轉變干部作風、服務基層群眾、密切黨群干群關系，改善農村整體面貌，助推農村經濟發展。我單位特成立幫扶工作隊，現制定如下實施方案：
指導思想。
以市第八次和縣第九次議精神為指導，堅持城鄉統籌發展、和諧發展、共同發展的原則，深入農村、群眾，解民憂、幫民富、促發展，切實為群眾解難事、辦實事、做好事。
縣工會主席翟書敏任組長，副主席胡素琴任副組織，組員由李紅秋、李素艷、李超、張冰強擔任。分別結對幫扶和做好市、縣議的`宣傳工作。成立的幫扶小組要廣泛深入群眾，將會議精神轉達到農村的每一人、每一戶，要讓縣委制定的各項重大戰略舉措和發展目標走向農村、走進群眾，努力認真做好宣傳工作。結合本單位實際，深入開展幫扶工作。幫扶小組要對分包村進行詳細的了解，劃定本村的貧困戶及貧困原因，對確實存在困難的家庭，要記錄詳細的信息，匯報于領導小組，制定詳細的幫扶計劃，盡最大努力給予幫扶。
大力推進農業結構調整。
各幫扶小組要按照上級要求，廣泛動員該村村民大力發展蔬菜、苗木花卉和黃金米等特色種植產業，積極協調出現的所有問題，排解困難，并聯系有關部門提供技術、信息等方面的幫扶。積極提供全面幫扶。各幫扶小組進村后，要根據該村實際情況，由重到輕的進行幫扶，將難題放在首要位置，特別是農村飲水問題，要積極響應上級號召，切實保障村民生活問題。
20xx年10月x日。
工會幫扶工作計劃（優秀16篇）篇四
指導思想：全面貫徹黨的_五中精神，深入貫徹落實科學發展觀，不折不扣貫徹執行國家法律及總廠經營方針，立足實際，以“挖潛增效、控虧增盈”為中心，以自主創新建功立業為主線，圍繞企業生產抓活動，推進企業xxx管理，突出維護員工權益，深化職工之家建設，不斷加強自身建設，增強活動動力，團結凝聚員工，努力促進企業全面完成生產任務。
工作重點：一是高高揚起“工人先鋒號”的旗幟，組織員工開展各類勞動競賽，彰顯工人階級主力軍作用；二是根據公司實際，認真組織開展開展以“六賽”（即賽成本，降消耗；賽產量，奪第一；賽質量，創優質；賽安全，零事故；賽紀律，爭先鋒；賽精神，比貢獻。）為主題的勞動競賽活動，大力提升企業精神文明建設水平；三是切實發揮橋梁紐帶作用，為促進企業發展營造xxx穩定的工作氛圍與生產環境；四是認真履行職能，不斷加強自身建設，始終站在黨支部助手、行政伙伴的位置，融入企業生產、改革和發展抓工建；五是推進企業文化建設，工會組織要培育員工廣為認同的價值觀，規范員工行為，豐富員工的文化生活。
1、現況解到。
公司現有員工人（含臨時用工），其中：正式員工人，臨時用工人。建立車間級分會個，工會小組個，設立工會小組長人，工會勞動保護監督員人，工會小組勞動保護監督員人。合格職工之家個，合格職工小家個。
2、制度建設。
1、制定了《xx公司20xx年工會工作計劃》，各項工作有計劃、有步驟的開展。
2、貫徹落實廠九屆三次職代會精神，廠工會工作會議精神，廠第四屆代表大會第三次會議上所作的兩委工作報告以及經濟活3、定期向總廠工會報送“貴州鋁廠各二級工會月報表”、“安康杯”競賽活動季報表、“宣教工作季報表”以及各類統計報表和工作小結。
4、夯實基礎工作，建立健全了《班組建設臺帳》、二級工會工作臺帳及工會小組工作臺帳。
5、組織完成了上級工會安排的各項臨時任務。
工會幫扶工作計劃（優秀16篇）篇五
20xx年，我院根據年初工作安排及開展“扶貧幫困”活動，結合實際定措施，真情幫扶促和諧，全心全意抓民生，將扶貧幫困，開創了我院扶貧幫困工作的新局面。我作為一名黨員應該將這項活動作為自己一項重要工作來兌現我入黨誓言。我的幫困戶是草盤地鎮牛嶺村九組的徐召祖，該戶家境相當困難人口多，勞力少，今年的扶貧幫困工作作如下總結：
一、幫扶方式。
1、“一對一“”包扶：一名黨員包扶一名困難農民戶。
2、困難幫扶：對家庭比較困難的農民戶上門了解其實際的困難并幫其解決。
3、一次性救助：對因天災人禍、子女上大學等特殊原因致困的給予扶貧幫困。
二、主要幫扶措施。
1、制定了扶貧幫困工作日程。
2、深入調研、認真分析，理清思路。對困難戶致困原因、困難程度、等的分析研究，分別制定出了不同的幫扶方案，因人制宜采取不同方式進行幫扶。
3．加大了扶貧幫困信息反饋工作，上報困難戶的現狀和存在的問題。
三、幫扶內容。
1、幫思想。即真心與困難戶交朋友，傾真情了解困難戶的思想狀況，幫助困難戶更新觀念，轉變思想，提高認識、克服困難的堅定信念和決心。
2、幫創收。利用農村的有利條件搞產業開發，或者通過其它合法途徑增加自營收入，走勤勞致富之路。
3、幫信息和技術。積極熱情主動地向困難戶提供脫貧致富的信息和技術幫助，竭誠為他們排擾解難。
4、幫資金。當困難戶在生活中遇到困難時，要伸出熱情之手，千方百計幫助他們解決資金難題，使其渡過難關。
5、幫子女入學與就業。在困難戶子女入學遇到困難時，要想法設法幫助其解決子女入學上的困難，保證能按時入學。同時要及時收集就業信息，多方尋找就業門路積極幫助困難職工解決子女就業問題。
6、幫就醫。即在困難戶及其家庭成員就醫遇到突出困難時，要盡最大努力給予幫助，以便使其病有所醫。
四、幫扶成效。
1、年初組織人員到幫扶戶進行插秧除草活動解決困難戶因人手少無法按期育秧的困難。
2、籌措資金為其解決因家境困難無力購買化肥而導致收入的難題，將化肥送到困難戶家，解決了化肥短缺的困難。
雖然扶貧幫困工作取了一定的成績，但仍存在一些問題與不足，扶貧幫困的力度還有待進一步提高，扶貧的具體措施、方法還需進一步完善。
工會幫扶工作計劃（優秀16篇）篇六
幫扶解困、促進再就業工作是工會實踐“三個代表”重要思想的切入點，是化解社會矛盾的*衡點，是工會組織履行職能、維護職工切身利益的具體體現。因此，今年以來，我們認真貫徹落實全省幫扶及再就業經驗交流會議精神，按照市總工會和縣委的要求，積極開展了工作。縣委、縣*成立了由縣委副*xx-x任組長，縣委常委、組織部長和人大副主任、*副*、*副*、縣總工會*任副組長，縣委辦、組織部、縣工會等單位為成員的幫扶解困領導小組，指導全縣幫扶工作。縣總工會把此項工作當作全年的中心工作來抓，明確了指導思想。通過各種形式的學習、培訓和宣傳，全縣各級工會組織認真負責，自覺把協助黨和*促進下崗失業人員再就業和幫扶解困工作當做一項重要任務來完成。
我們在開展深入調查、吃透情況、摸清底數的基礎上，經過認真的分析研究，理出了幫扶活動，以黨員干部“一幫一”為基礎，以單位為依托，由黨員干部帶頭幫、單位集體共同幫的新思路。這樣一來，不僅解決了我縣部分黨員干部幫扶力量不足的矛盾，同時又發揮了單位和集體的智慧和力量，體現出了集體幫扶的優勢，進一步加大了對困難職工的幫扶力度，取得了事半功倍的效果。縣工會還對重點幫扶工作實施了目標管理工作機制，同各單位簽訂了目標責任書，建立了工作績效考評機制，并建立和完善了各項制度和措施，目前我縣工會各項工作形成了“黨委重視、*支持、工會主抓、層層落實”的工作格局，為我縣的幫扶解困工作提供了制度和組織保障。
二、多策并舉，形式多樣，典型引路，內容豐富。
活動伊始，我縣幫扶活動在幫扶內容和形式上呈現出了豐富性和多樣化，我們通過及時總結經驗，典型引導，加大宣傳力度，使幫扶解困工作趨向深入發展。我們在引導和推進幫扶工作深化的同時，重點實現“四個轉變”，即由生活幫向就業幫轉變，從“輸血”幫向“造血”幫轉變，從建立短效機制向長效機制轉變，從治標向治本轉變，走出了一條適合形勢發展，符合南樂實際的幫扶新路子。概括有以下幾方面：
1、精神幫扶。重在幫助職工轉變觀念，增強戰勝困難的信心。新觀念是脫困的先導，樹立信心是解困的動力。縣工會充分發揮宣傳教育職能，組織再就業先進人物事跡報告會，與縣電視臺共同制作“下崗之路”專題系列報道，引導和教育困難職工下崗不氣餒，失業不失志，鼓起他們戰勝困難的勇氣，如我縣xx廠職工xx-x，因企業倒閉，下崗失業，丈夫單位也不景氣，失業在家，兒子又患腎病(尿毒癥)，一家人生活艱難，曾一度失去生活的信心，在縣工會積極幫助和其幫扶單位縣武裝部的支持幫助下，使這個面臨崩潰的家庭又看到了希望，重新揚起了生活的風帆。
3、政策幫扶。在幫助困難職工落實低保政策待遇的同時，各單位充分利用職能和政策優勢，幫助困難職工解困再就業。如縣工商、稅務部門積極利用國家對困難職工減免費稅的優惠政策幫助困難職工經商創業。縣教育局出臺了減免困難職工子女學費的文件。縣工會按照“源頭參與有見解、重大問題有主張、具體措施有辦法、關鍵時刻有作為”的“四有”要求，加大調研力度，積極加強源頭參與，爭取源頭維護，會同*參與制定了《縣國有企業下崗職工管理辦法》、《縣關于失業下崗職工實施優惠政策的通知》、《縣xx-xx年再就業工作規劃》等政策性文件，在“第一知情人”的基礎上，主動參與到位，實施源頭政策幫扶。
4、技能和項目幫扶。重在幫助困難職工自主擇業和創業能力的培養和提高。今年以來，我們會同勞動部門舉辦了電焊、電腦、縫紉培訓班，形成了以縣職業培訓中心為依托，以定向培訓為載體，內連縣鄉、外接勞務市場和用人單位。這類幫扶占較大份額，如縣聯社積極幫助外貿下崗困難職工xx-x參加縫紉班培訓，學成之后又幫助她解決啟動資金，干起了服裝剪裁縫紉。縣^v^積極幫助下崗職工xx-x搞起了帶鋸加工項目，不僅解決了他的生活問題，而且正幫助他邁向致富之路。幫錢、幫物，不如幫個好項目，因此，幫助困難職工確立致富項目，無疑是從根本上解決困難問題的一個好辦法。
5、提供崗位、就業幫扶。為困難職工提供就業崗位，幫助他們實現再就業，也是幫扶工作中的一個亮點，如我縣檢-察-院為下崗困難職工xx-x提供了單位保潔工崗位，縣公路局為大修廠下崗困難職工xx-x\xx-x解決了就業困難，安排他們到公路施工工地工作，解決了他們的再就業困難。
6、提供小額借款幫扶。縣總工會針對一部分有創業意向，但缺乏資金的困難職工，實施小額借款幫扶，在對項目進行考查的基礎上，由單位推薦擔保，幫助困難職工創業啟動。今年我們結合實際，在送溫暖基金中拿出部分資金，幫助了13戶困難職工實施創業和再就業。目前資金使用情況良好，如海淀鞋廠下崗職工xx-x利用小額借款啟動開辦了一間訂做皮鞋的門店，利用自己的手藝制作皮鞋，由于他的誠實信用，且貨真價實，手藝制作精細，深受消費者歡迎。原印刷廠下崗工人xx-x利用小額借款搞起了家庭養殖。原供銷貿易公司下崗職工xx-x利用借款在縣xx門口租賃了一間店面開起了飯店，由于品種多樣化，優惠學生，每天*均就餐人數達300余人次，深得學生的好評。據調查，截止目前，我縣已有70%的小額借款人擺脫了貧困。
三、促進再就業，趨向幫扶活動的多元化。
就業和再就業是解決困難職工問題的根本，也是幫扶活動的重點和難點。縣工會按照“行政扶持，政策引導，標本兼治”的原則，建*臺、送崗位，初步走出了一條*促進就業、工會幫助就業、勞動者自主擇業、市場調節就業的新路子。今年，全縣再就業人數達1685人，其中“4050”人員390人。
1、挖掘就業崗位，拓寬就業渠道。按照“*幫助，部門援助，市場選擇”的指導思想，我縣籌資156萬元，購買公益性崗位，安置下崗職工，僅在興華商貿街一次性購買了15套30間門面房，安置下崗職工經商就業20人;在商場購買了40個攤位，安置“4050”人員40人;根據城建提供的保潔、保綠崗位，安置下崗職工;縣*在工會的積極參與下，一次性購買了160臺小型電焊機，100輛人力三輪車，30臺豆漿機增送給下崗職工，幫助他們依靠自己的力量實現再就業。
2、積極探索勞務輸出之路，解決下崗失業再就業問題。今年以來，我們會同縣勞動部門，積極摸索下崗失業人員外出務工的新途徑，依托豐富的勞動力資源，與發達地區聯姻，促使企業與勞動力的結合，與外地的勞動、工會等部門結合，實行跟蹤服務，形成聯系、組織、服務一條龍。今年以來，我縣共輸出剩余勞動力和城鎮下崗失業人員萬人，實現經濟收入21685萬元，實現了“外出一人，致富一家;外出一批，帶動一方”的社會新氣象。
工會幫扶工作計劃（優秀16篇）篇七
今年以來，全市各級工會圍繞脫貧攻堅工作大局，發揮工會優勢，大力開展助力脫貧攻堅系列行動。由市總工會牽頭、全市各級工會積極參與，廣泛提供平臺、積極牽線搭橋，動員勞模先進群體、專兼職工會干部和社會志愿者發揮幫扶優勢和技術專長，鼓勵他們“結窮親、幫窮戶、拔窮根”，幫助貧困村和貧困戶立足實際，開展精準扶貧。
為鼓勵興辦產業扶貧項目，各級工會組織動員企業家身份的勞模先進人物發揮自身企業優勢，投資興辦產業基地，采取“公司+基地+合作社+貧困戶”產業扶貧模式，引導貧困戶以土地、林地等生產資料入股、務工，獲取分紅和勞務收入;動員專兼職工會干部，發揮他們在基層情況熟、點子多、有技術、貼近群眾的優勢，搭建平臺，引導有實力企業和個人投資。市勞動模范、光山縣四方植物油公司總經理向勇在貧困村流轉土地1萬畝，建設生態糧油基地，探索出產業扶貧新模式。
市總工會創新實施“信陽職工創客”扶持行動，積極協調解決創業融資問題，推動500余名貧困農民工投身“雙創”實踐。其中，浉河區總工會先行先試，通過爭取政府貼息、銀行小額貸款，為困難職工、農民工解決創業融資資金600萬元。市級勞模、羅山縣藪北茶專業合作社理事長潘萬勇充分利用荒山、荒坡建成3萬畝新品種茶園，帶領周邊4個鄉鎮、520個農戶“抱團”從事茶產業，解決農村閑置勞動力2400多人，每戶社員年均增收7000多元，創造了“門口就業創業”“村頭脫貧”的'成功范例。
為扶持發展幫扶村公益事業，全市各級工會圍繞貧困村基礎設施建設，通過積極爭取項目資金、發動先進模范人物捐款和社會力量投入等方式，重點解決村內道路硬化、飲用水改造、農田水利設施建設等群眾感受最直接、受益最明顯的好事實事。淮濱縣總工會在助力全縣脫貧攻堅的同時，積極開展駐村扶貧，爭取各類資金210萬元，修通幫扶村村內道路5公里，解決2122名群眾安全飲水問題。潢川縣總工會投入3萬余元改善幫扶村居住環境，新建村部辦公用房5間，添置辦公家具;規劃建設占地6000余平方米的農民工文化廣場，修繕村組道路公里。
工會幫扶工作計劃（優秀16篇）篇八
為認真貫徹落實《^v^中央辦公廳^v^辦公廳的通知》(中辦發【20xx】25號)及全省學習關于扶貧開發工作系列重要講話培訓班、市委六屆十二次全會精神，扎實推進聯系點村精準識貧、精準扶貧、精準脫貧工作，確保安障鄉巖剅口村貧困人口如期脫貧，縣總工會結合實際情況，制定如下實施方案:。
一、總體目標。
通過新一輪扶貧攻堅，到20xx年，安障鄉巖剅口村168戶貧困戶全部脫貧，村民人均可支配收入年增長幅度高于全縣平均水平，工會幫扶活動實施方案以上扶貧對象有穩定收入來源，貧困戶家庭人均純收入達4000元以上，貧困村人均純收入8000元以上，貧困村基礎設施、基本公共服務主要領域指標達到全縣平均水平。
二、基本任務。
強力推進精準識貧、精準扶貧、精準脫貧，確保實現“九個到位”:。
1、貧困人口摸底結對到位。巖剅口村貧困人口登記在冊率達到100%，結對幫扶覆蓋面達到100%，做到不漏一戶、不落一人，應幫盡幫。
2、貧困人口“六個怎么樣”情況摸底及規劃制定到位。
摸清貧困人口“六個怎么樣”情況(即:貧困戶耕地情況怎么樣、住房情況怎么樣、村組交通運行情況怎么樣、家庭待業情況怎么樣、失學情況怎么樣、因病因殘因災致貧情況怎么樣)確保規劃制定及落實到位。
4、社會保障公共服務到位。貧困村有比較完善的公共服務，有符合標準的衛生室，新型農村合作醫療參合率達100%，適齡兒童入學率達100%。貧困人口全面納入社會救助保障范圍，符合條件的低保、五保戶全部實現應保盡保，不因病因災新增一名貧困人口。
5、群眾教育技能培訓到位。每年對全村貧困人口培訓1—2次，進城務工的貧困人口掌握1門以上勞動技能。
6、產業發展就業幫扶到位。每個省定貧困村形成1—2個支撐能力較強的主導產業，形成“一村一品、一鄉一業”
產業發展格局。70%以上農戶有1個以上穩定增收的項目或1個就業(致富)門路。
7、村容村貌綜合整治到位。農村垃圾處理全面推行“三個三分之一”模式;村莊規劃科學合理，民居風格美觀統一;村莊形象生態、友善、文明、有序，逐步建成“村民富、村莊美、村風好”的美麗鄉村。
8、基層組織建設管理到位。軟弱渙散基層黨組織整頓率達到100%，由鄉鎮班子成員或站所長擔任貧困村“第一書記”，配備率達到100%，貧困村民主管理機制健全，村規民約建立率達到100%。
9、村級債務風險防控到位。建立村級財務長效管理機制，確保貧困村不新增債務。
三、組織領導。
按照上級要求，成立縣總工會精準扶貧工作領導小組，負責統籌協調、指導巖剅口村精準扶貧工作。
工會幫扶工作計劃（優秀16篇）篇九
1、每月幫助寇老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽一節課，并給出詳盡的導評，幫助老師提高。
3、每月給寇老師上一次示范課。
4、每學期指導寇老師作校內匯報課一節，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。
5、指導寇老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。
1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。
4、經常總結教學的反思和隨筆。
總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為建設小學的教育事業做出應有的貢獻。
工會幫扶工作計劃（優秀16篇）篇十
為了進一步貫徹“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育方針，實施素質教育，營造全社會關心、支持教育發展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發展，提高教育質量，真正做到因材施教。本學期，我將一如既往地進一步做好后進生的轉化工作。
后進生的特點主要表現為：
1、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。
2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，后進生的言行。在日常道德行為上言行不能統一。
后進生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關，但與教師的教育思想、教育態度和方法更有直接的關系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童。”事實上，后進生也有其長處和閃光點，我們應該也能夠做好每一個后進生的轉化工作。
1、班級建立后進生檔案。
新學期開始，對學生進行摸底調查，針對學生的出勤、思想表現、學習等各方面的情況，及時將名單收集起來，并針對學生的情況建立后進生檔案，進行分類歸檔。，以便對癥下藥，“因材施教”。教育好后進生。
2、動之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中，學習上要積極幫助輔導他們，生活上要關心體貼他們，教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
3、尊重信任，喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任后進生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點：
（１）對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養后進生的學習毅力和克服困難的能力。
（２）讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當的鼓勵。
（３）讓后進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。
4、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力。
教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養后進生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。
5、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好的行為習慣。
后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態復萌，出現多次反復，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。
6、建立獎勵機制，大張旗鼓地表揚進步學生，理直氣壯地表彰幫扶后進生的同學。
工會幫扶工作計劃（優秀16篇）篇十一
我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長，積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我校創造良好的辦學成效起了重要的作用，幫扶工作計劃。而我作為學科骨干也肩負起了培養和指導青年教師的重任。主要設想如下：
與青年教師做知心朋友，是有效地實施培養和指導青年教師的前提。只有感情上產生共鳴，才能在具體指導上產生良好的效果。由于陳維朋老師是一位新教師，教材不熟，我主要輔導其的教學入門工作。我很關心他的教學工作，把他的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環節的特點。在平時的交往中，既是他的指導老師，更做他的知心朋友。這樣就能使培養和指導工作在和諧的環境中進行，陳老師也樂于提出一切在教學中所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
在具體的培養和指導過程中，進行有針對性的指導是十分必要的。每一個青年教師在教學中都有自己的優點和不足，不能用統一的方法、統一的評價來對待。首先，要肯定他們教學中的優點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優點能在今后教學中發揚光大。然后，還要指出教學中的不足。我發現，如果一個青年教師教學中的不足較多，一次全部指導出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并需求其改正，效果要好得多。青年教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，要記住欲速則不達的道理。我幫助他認真分析教材，仔細研究教參，并提供優秀教師的教案讓他參考，漸漸地她就能注意到，教學中怎樣突出重點突破難點，注意到教學中揭示知識之間的內在聯系，并且常在教學中使用形式新穎的教學方法。這就表明，他的教材分析能力有了較大的提高。
開學初，我們就抄寫了對方的課程表，定好了每周可以互相聽課的時間，定期分析教材，分析教材結構、重難點以及知識點的內在聯系，提出具體的教學方案。聽課結束后，我們都先介紹自己是如何設計這節課的，為什么要這樣設計，再與對方分析與評論。
教學中各有長處，互相學習，取長補短，相互受益。在指導和培養青年教師的過程，我從李老師身上也學到了不少東西。今后我將繼續努力，和青年教師一道，為培養更多合格的新世紀建設人才而更加勤奮地工作。
工會幫扶工作計劃（優秀16篇）篇十二
為了鞏固扶貧攻堅成果，加快低收入農戶共同富裕步伐，近兩年，我區主要通過以下幾個方面幫扶促共富。
（一）每月一次進行低收入農戶數字化平臺信息更新維護。街道幫扶管理員每月xx-xx日定期將本月對象農戶的信息數據錄入省低收入農戶幫促數字化應用平臺，及時掌握有多少農戶脫貧，哪幾個又因什么原因進到低收入農戶里來，對他們進行動態實時監測，建立動態管理機制，為黨和政府制定幫扶和共富政策提供真實有效的依據。
（二）持續鞏固“兩不愁三保障一安全”等扶貧政策。實現低收入農戶基本醫療保險、醫療補充保險、意外保險和家庭醫生簽約全覆蓋，為低收入農戶投入基本醫療保險資金約xxx萬元、補充醫療保險資金xx萬余元以及家庭醫生簽約服務資金約x萬元。持續精準落實并穩步提高教育、住房、醫療、低保等社會兜底保障性政策，低收入家庭子女小學到高中學雜費全部減免，xxxx年困難殘疾人生活補貼全年累計享受人數xxxx人，累計發放資金達xxx萬元；重度殘疾人護理補貼全年累計享受人數xxxx人，累計發放資金達xxx萬元。不斷夯實穩定脫貧成果，著力完善后續幫扶和鞏固提升政策體系，堅決防止邊脫貧、邊返貧現象。結對我區國有企業和社會資本，開展對結對幫扶的平陽、蒼南定向幫扶慰問工作。
（三）試點開展財政支農資金折股量化項目。堅持政府引導、市場主導、社會參與、互利共贏的原則，試點財政支農資金參與折股量化項目，加強財政支農資金折股量化項目認定和管理，鼓勵引導社會各界消費貧困群眾的產品和服務，促進扶貧產業發展和貧困群眾增收。現已開展xx區“停車聯盟”折股量化項目，投入資金xxx萬元，每年收益xx萬元，分配給低收入農戶，促進低收入農戶增收。
（一）加強跟蹤監測。以“浙里幫農促富管理平臺”為抓手，對全區相對收入低、醫療和教育支出大的低收入農戶開展常態化走訪調研，幫助解決醫療報銷及教育學雜費減免事宜，并建立回訪制度，及時掌握低收入農戶基本情況，定向跟蹤監測。
（二）強化精準識別。既不拔高標準也不降低標準，嚴格執行貧困戶識別標準和程序，發揮街道和村居干部的積極作用，定期走訪摸排信息、暢通信息反饋渠道、全面掌握低收入農戶的脫貧質量。
（一）推進總體規劃有效對接。推進脫貧攻堅與鄉村振興整體考慮和統籌規劃，通過《xx區“十四五”農業農村發展規劃》形成規劃引領的銜接機制，把解決相對貧困問題納入實施鄉村振興戰略統籌安排。
（二）推進公共服務和政策體系有效銜接。做好脫貧攻堅政策與農村社會保障政策的銜接，落實落細社會保障政策，做到應保盡保。調整優化教育、醫療、低保等政策內容和實施方式，實現從攻堅性政策向長期性政策轉化。試點財政支農資金折股量化項目，發揮特色農產品的優勢，做強做大特色產業。
（一）繼續做優產業扶貧。結合《xx區“十四五”農業農村發展規劃》和未來鄉村建設，不斷提升和優化產業扶貧，增強扶貧項目造血能力。以未來鄉村建設為基點，致力打造特色鮮明、效益穩定、競爭力強的主導產業。
（二）繼續做好就業扶貧。堅持政府公益性崗位持續開發，穩定提供公益性崗位，同時加大對有條件的脫貧戶技能培訓，通過穩定就業的形式促進收入穩定，鞏固脫貧成果。
（三）建立利益聯結機制。探索新型農業經營主體帶動貧困戶的利益聯結機制，倡導低收入農戶以資金、勞動力等形式入股財政支農資金折股量化項目，保障貧困戶獲得收益和共享發展的機會。
（四）大力推進社會扶貧。加大社會募捐力度，持續推動民營企業、社會組織等多形式幫扶。同時，廣泛宣傳“扶貧先扶志”，激發貧困戶脫貧致富的內生動力。弘揚中華民族傳統美德，通過正面引導、司法干預等途徑解決子女不愿盡養老義務的問題。
（五）推進治理體系和工作隊伍有效銜接。發揮農村基層黨組織戰斗堡壘作用，健全鄉村治理體系，提升村級x能力。優化駐村干部駐村方式、駐村時間、駐村工作的同時，采取多種措施，吸引更多優秀人才，注重把在脫貧攻堅工作中有想法、有經驗、有辦法的優秀人才補充到鄉村振興隊伍中，促使他們進一步成長為推進鄉村振興的骨干力量。
工會幫扶工作計劃（優秀16篇）篇十三
本學期，我們學校新招進數控教師趙振，被安排在我們機電教研組。為促進其迅速進步和成長，我們幾個年長教師擬定以下幫扶計劃：
一、指導備課。
備課是教師在課前根據學生的特點，對教學內容進行組織和加工，并選擇恰當的教學方法，以取得最佳教學效果的教學設計過程。
備課應提前一周完成，根據學科學期教學計劃和要求及內容，做好課時分配，明確教學重點和教學難點。備課前還要了解學生的情況，根據其實際情況和教師自身的特點，制定選擇恰當的教學模式和教學方法，進行適合于學生的教學設計。
具體方案：趙振先周備課，之后交由我查看，并提出問題詢問其理由，從中看出他對學生和課程的掌控。提出建議，幫助他修整成合理的教案。
二、指導課堂教學。
1、學習課堂教學新理念。督促趙振上網查閱有關教學新理念，閱讀《解密高效課堂》一書，寫出讀后感或者心得，并積極運用新理念到自己的課堂。
2、聽課。組織老教師聽趙振的課，對其從組織教學到新授內容的講解，再到教學方法的運用，再及課堂突發狀況的處理及應對等等都一一做下記錄。
3、評課。組織聽課老師評課。首先請授課老師自評，闡述自己所授課的優缺點，及采用此教學設計的原因；然后由聽課教師逐一表述其課的優缺點，并提出建設性意見，以幫助該教師健康快速成長，為我們學校的發展做足能量準備。
4、及時寫教學反思。進行自我對話，對自己行為進行思考、審視、分析。自定專業提高學習、個人教研學習計劃，并根據教研組的總體計劃，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。
三、指導作業的布置和批閱。
布置作業是教師鞏固課堂教學，使學生鞏固所學知識并轉化為技能的重要途徑和手段，教師應適當布置作業，在布置作業時應注意符合教材要求和學生實際，難易適度，類型多樣。
教師要對學生的作業及時的批閱和評價，批閱要認真，評價要真心，可以采用跟學生交流的形式，曉之以理，動之以情，反饋給學生，督促學生及時更正錯誤。
具體操作：
（1）通過學生了解其作業量和學生作業情況；
（2）查看作業批閱情況，了解該教師的態度和操守。及時提出建議和意見，幫助其改正。
總之，希望在我們一班人的引領和幫助下，趙振老師能夠少走彎路，健康成長，最大限度的補充我們機電專業的師資力量，為學校的發展和強大作出應有的貢獻。
文檔為doc格式。
工會幫扶工作計劃（優秀16篇）篇十四
從去年數學期末測試的成績可以看出，我們班有40個人進入了優秀生行列，但還是有10多個人的成績不夠理想，有的甚至讓人感到失望。這些同學的學習成績沒有得到進一步的提高，與其他同學相比，這部分學困生學習態度不端正，學習習慣也不好，數學基礎知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學習，有的學生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。本學期，為了更好地提高優秀率，縮小學生之間的差距，特制定本學期的“幫扶計劃”，具體措施如下：
一、學習上有意識避免一些刺激性的量化，特別是作業等次和考分，更不能排名次，即使有量化必需，也只能教師自己掌握。這是一種教育的藝術，也是尊重學困生人格的體現。
二、進行理想和紀律教育。理想是奮斗的目標，也是正確觀念形成促使進步的動力。它能吸引人沿正確方向的前進。同時還要給予紀律教育。學困生有力理想又能夠遵守班級紀律，學習成績一定會快速提高上來。
三、定期做好家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對班級工作的支持與配合，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化。
四、以“提高學生計算的準確率”為突破口，輔導學困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確，有一定速度的計算，同時，讓學困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達到提高學困生計算能力及數學學習成績的目標。
五、繼續發揮小組合作學習的作用，繼續采用生教生、師教生、小組內合作學習、家庭輔導等幫扶方法，使學困生能學會，優秀生在幫教中得到進一步提升，達到共同進步的效果。
六、利用每周課余時間的“幫扶”活動，指導學困生學習。每周的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學困生的幫扶活動，對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。
七、改變評價方式，對學困生適時鼓勵評價。課堂上將繼續尋找時機多對學困生的課堂表現予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心；在作業批改時，將會繼續用一些富有針對性、指導性、鼓勵性強的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業；每次測試后將繼續幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學困生給予關注、幫助，促使他們不斷進步。
八、優化課堂教學手段，提高課堂教學的效率。在教學中注意要由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態，師生活動交替進行，多為學生提供自我表現的機會，對學生進步及時鼓勵，發現問題即刻糾正，對待不同的學生采用不同的教學方法，做到有的放矢，因材施教。
工會幫扶工作計劃（優秀16篇）篇十五
為深入貫徹縣教育局關于中小學開展師生結對幫扶活動實施要求，也進一步加強師德建設工作，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境，構建和諧關愛的新型師生關系，促進優良校風、學風的形成，我校決定在全校繼續開展“師生結對幫扶”活動，現制定實施方案如下：
此次師生結對幫扶活動，主要對象是在學習和生活上有困難的學生。此活動的開展是新形勢下加強師德建設、提高教書育人水平的重要途徑，也是進一步提升學校管理水平、推動學校科學發展的重要舉措，是全面提高群眾滿意度的重要內容。全體老師要高度重視開展師生結對幫扶活動，緊密結合學生實際，提高活動成效。
1、確定幫扶對象。9月是確定幫扶對象階段。所有任課教師深入摸查，根據任教學科學生學習生活情況，確定全年級的后20%為幫扶對象，填寫《賢庠學校師生結對幫扶登記表》，建立結對幫扶檔案，對每一位幫扶學生的思想和學習狀況、性格特點、愛好特長、家庭情況等都做詳細記錄。
2、制定幫扶計劃。確定對象后，圍繞解決學生問題、提高學習成績，提出切合實際的學習目標，制定行之有效的學習幫扶計劃，保證活動取得實效。
3、開展幫扶活動。接著為實施幫扶活動階段。采取多種形式及措施加強與學生及學生家長的交流溝通，掌握幫扶學生的思想動態、學習情況及行為習慣的養成情況，逐步引導學生建立正確的人生觀世界觀，形成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。
4、總結幫扶成效。學期末進行幫扶成效總結。參加幫扶活動的老師要對幫扶情況進行全面總結，形成材料，上報學校。
1、加強思想教育。結對老師密切關注幫扶學生的思想情況及心理情況，定期開展談心活動（一開始每周為2次，接著1—2次），向學生傳授成長心得和人生經驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的在這方面態度觸動學生的心靈。
2、進行學習指導。結對老師要經常了解幫扶學生的學習情況，并根據學生個人情況，加強對他們的學習方法及行為習慣的訓練，做好學業輔導。具體為每堂課有一次提問或展示，每天作業面批或輔導、訂正。
3、參與生活幫扶。結對老師深入了解幫扶學生的生活狀況，想方設法幫助解決，讓學生盡早免除后顧之憂，安心學習，快樂成長。
4、密切家校聯系。與幫扶學生家長進行經常性溝通，通過多種形式將結對幫扶的目的，開展情況及時通報學生家長，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。每學期有一次與家長的面談，其他時間不定期電話或校訊通等聯系。
1、期初期末上交計劃與結對幫教本（兩個教育案例）。
2、期中由教導處組織問卷調查。
工會幫扶工作計劃（優秀16篇）篇十六
為認真貫徹落實市委市政府關于精準扶貧的文件精神結合子善村實際情況，特制定如下計劃：
一、幫扶目標：
確保結對幫扶困難對象的基本生活得到保障，有子女上學的，不因貧困而輟學，有危重病人的，能得到及時醫治，有勞動能力和就業愿望的家庭成員能實現再就業，每戶幫扶對象年上門走訪慰問不少于2次。
子善村建檔立卡精準扶貧戶4戶10人。
（1）、宣傳黨的路線、方針、政策、宣傳國際、國內形勢，做好結對幫扶困難戶的思想政治工作，引導他們正確認識當前形勢，克服怨天尤人，消極悲觀,等靠依賴等思想情緒，堅定戰勝困難，擺脫困境的信心和決心。
村干部幫扶等一系列段幫助脫貧。
（3）、在重大節日期間，駐村工作隊，村干部到幫扶對象家中慰問和志愿服務活動。
（4）、在宣傳公民道德新風尚，推行移風易俗，反對封建迷信，嚴格遵紀守法，維護社會治安，建設社會主義精神文明方面積極發揮示范引導作用。
武海青戶：
該戶現有五口人，戶主武海青言語殘疾一級，小女兒武淑梅智力殘疾。針對該戶情況，結合扶貧文件精神，為該戶辦理精準扶貧貸。為其代辦理城鄉醫保和補充醫療保險，為其代繳大病補充醫療保險，一年內不少于三次為其給予生活補助（如現金、糧油、健康體檢等）。針對孩子上初中，完善教育幫扶，農村義務教育家庭經濟困難生活補助。
該戶現有兩口人，戶主張月光肢體殘疾二級，配偶任富榮腦梗大病。針對該戶情況，結合扶貧文件精神，為該戶辦理精準扶貧貸。為其代辦理城鄉醫保和補充醫療保險，為其代繳大病補充醫療保險，一年內不少于三次為其給予生活補助（如現金、糧油、健康體檢等）。針對張月光肢體殘疾，工作隊重點考慮配備輪椅。
樊亮亮戶：
該戶現有兩口人，戶主樊亮亮胃癌，配偶劉慧英患有精神病。針對該戶情況，結合扶貧文件精神，為該戶辦理精準扶貧貸。為其代辦理城鄉醫保和補充醫療保險，為其代繳大病補充醫療保險，一年內不少于三次為其給予生活補助（如現金、糧油、健康體檢等）。
樊有安戶：
該戶現有一口人，也是五保戶和低保戶，樊有安耳聾殘疾無業。針對該戶情況，結合扶貧文件精神，為該戶辦理精準扶貧貸。為其代辦理城鄉醫保和補充醫療保險，為其代繳大病補充醫療保險，一年內不少于三次為其給予生活補助（如現金、糧油、健康體檢等）。