在制定實施方案時，需要考慮可行性、經濟性以及可持續(xù)性等因素。接下來，我們將分享一些成功的實施方案案例，供大家參考和學習。
小學學校停課不停學實施方案（匯總15篇）篇一
今年注定是一個不平凡的春節(jié)。2月10日，原本說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學校開學的節(jié)奏。
疫情當前，教育部下文要求各中小學、高中、中職學校2020年春季延期開學，開展網上教學。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應，經過領導研究決定，全鎮(zhèn)教師和學生家長下載了釘釘，各年級各學科選出部分優(yōu)秀教師，利用釘釘聯(lián)播功能，由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學科學生通過直播的形式進行網絡授課。
但是上好網課，實現線上教學，不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比較多，有的教師家里網絡不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領到教材，況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對年輕老師來說學起來比較輕松，但對于年齡稍大點的教師來說的確不容易。我44歲了，相比來說也屬于老教師了，剛接到六年級英語直播課的任務時，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機和電腦上捯飭，晚上12點還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的，我們經常視頻交流網課準備情況，我還向年輕教師請教學習，好在功夫不負有心人，經過幾天的琢磨終于學會了錄課和網絡直播，真是形勢逼我們學習，逼我們進步呀。
但是網絡直播進行了一周，由于種種條件限制，效果不是很好，所以我們鎮(zhèn)決定讓學生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師，老師們講的很細致，也很精彩，老師們和學生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學習的地方很多。
另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學生解惑答疑，解決學生不懂得問題。我們要讓學生真正做到停課不停學。與此同時，我們要把疫情災難變成教材，培養(yǎng)學生逆風而行的精神和家國情懷。教育學生在非常時期要保持積極良好的心態(tài)，重新審視人與大自然的關系；培養(yǎng)學生在大災大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。
隔離病毒，但沒有隔離學生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學會無私的關愛。停課不停學，教師和學生一同學習，一起成長。每一名老師和學生都相信，風雪過后，室外依然會陽光明媚。
小學學校停課不停學實施方案（匯總15篇）篇二
這個寒假因疫情導致學校延期開學，停課不停學，在家上學之路走起！記得第一次直播，比上公開課還緊張，面對陌生領域不免心生怯意，一遍遍地熟悉、學習、適應線上模式，一次次組里試課，也是常有的事，還好，一切順利！轉眼由第一次接觸網絡直播，從最初的忙亂到現在的自如。線上教學以來，教學直播、與學生互動、作業(yè)輔導仿佛回到了往常。尤其每周，組里的老師集思廣益，精心準備，資源共享，這也讓我們變成了“網紅”老師。現在看疫情到來，它打破了原有的學習規(guī)律，攪亂了原定的學習計劃。但是，它也強制我們在接受一些新的學習方法，幫我們重新反思傳統(tǒng)方式的利弊；同時，又多了一條學習通路，可以使學生更自主的學習，不斷加深和磨練學習方法。在家上學，充分利用好這個契機，自律成長！
靜待疫情退散，迎接孩子們在熟悉的校園，一起游戲在香樟樹下！
小學學校停課不停學實施方案（匯總15篇）篇三
20xx年，一個極其不平凡的年，雖然停課了，我們不能去心愛的學校去上課，但我們的學習從來沒有停止過。
如果沒有這次疫情我們早就在學校學習了，但即便不能回學校，我們也是按照正常上課的時間開學，只是把在學校學習轉移到線上學習了，而且學的效果也很好，孩子們每天早上早早的起床，家長們和孩子一樣坐在電腦旁，陪同孩子一起學習，學生們照樣認真記筆記，老師們課后在班級群里補充知識點，然后布置作業(yè)，改作業(yè)，絲毫不比在校輕松，反而比在學校更累。特別是在剛開始上課的幾天，很多家長反應講得很好，但還有的家條件不允許孩子看不成直播，我們就給孩子推選優(yōu)質微課視頻讓孩子去學習，爭取讓每個孩子都能通過網絡學習，讓每個孩子都能跟的上。老師也就在這一天天的忙中進行著。可以說從睜開眼睛到晚上十一點絲毫不敢松弛。
家長們這一天天的也不能閑著，七點開始讓家長做健康打卡，中午一點就得收齊交給上級，班主任事就多了早早的你就要催促家長，用不好聽的話說就是催命鬼，家長嫩再煩再無奈又能怎樣，這都是為了孩子，一切都是為了孩子，為了孩子一切。也確保讓學生能夠準時打卡。目前，家長也變成了老師，在釘釘群里咨詢老師，在家督促孩子按時完成作業(yè)，監(jiān)督和批改作業(yè)，我相信在老師和家長的配合下，孩子們的學習還是會有很大的進步，同時也促進了家校的更進一步合作！
經過這一段的網上學習，家長們都反應學生的生活作息也規(guī)律化，讓我明白學習不一定在學校，只要想學，隨時隨地都可以學習，同時也增強了我自主學習的習慣。
在這關鍵的時期，我們要真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們，是你們不怕犧牲，不怕危險才給我們的世界創(chuàng)造了這些良好的學習環(huán)境，在此，向你們說一聲，你們辛苦了！想想我們真的是太幸福了，讓我們團結一心，人類定能戰(zhàn)勝此次疫情！
小學學校停課不停學實施方案（匯總15篇）篇四
根據《教育部關于2020年春季學期延期開學的通知》和區(qū)教育局工作要求，實現延遲開學期間“停課不停學”，最大限度減少疫情對我校教育教學的影響，現結合我校實際，制定本方案。
充分利用“教育+互聯(lián)網”形式，結合區(qū)教育學院提供的資源，整合現有資源，開發(fā)新資源，搭建并完善在線教育教學平臺，為學生提供豐富優(yōu)質的網絡教育教學服務，有序推進延遲開學期間學校教育教學工作，實現“停課不停學”，解決家長對延遲開學后學生學習的擔憂。
（一）通過共享區(qū)教育學院提供的資源，學校整合形成校本化資源，為學生提供豐富優(yōu)質的網上教育教學資源。
（二）優(yōu)化現有的區(qū)域共享平臺（網上課堂、校本課程網、閱讀平臺等），不斷充實學校以及區(qū)級以上各級各類優(yōu)質課程資源，為學校教師開展網上教學提供保障。
（三）利用各級各類公共服務平臺及資源，建立和維護好疫情防控特殊時期學校的教學和管理秩序，保障學生從原定的開學第一天（2月17日）起在家有規(guī)律的學習。
（一）成立興塔小學“停課不停學”工作領導小組和工作小組。
1.領導小組。
組長：張國勤；
副組長：金奕；
小組成員：郁林明、童芳芳、蔣麗萍、汝輝、姚建英。
2.工作小組。
組長：金奕；
副組長：郁林明、童芳芳、蔣麗萍、汝輝、姚建英；
小組成員：各學科教研組長、備課組長。
校長總負責；副校長具體布置、協(xié)調有關工作；學科分管落實、監(jiān)督學科實施情況，確保每位教師立足崗位；任課教師準備、實施網上教學，確保學生有效學習。
（二）結合電子版教材、金山區(qū)網上課堂平臺微視頻及配套作業(yè)等教學資源，各學科教師對相關內容進行電子備課，2月16日前完成網上教學提前一周的備課量，并設計制作“知識便利貼”，要求匯總知識點，突出重難點，采用簡潔扼要易懂的語言表述一課時的'內容，使學生通過學習“知識便利貼”更容易地理解并掌握知識。“知識便利貼”可手寫設計，也可電子版設計，開學初對教師制作的“知識便利貼”進行評比。同時教師根據各班學生實際可補充相關練習。
（三）學科分管、教研組長提前轉發(fā)電子版教材到每位任課教師和學生，以保證教師能及時備課，學生能自主學習。
（四）各學科分管教導和組長，根據學校校情和學生實際，利用現有資源，開發(fā)新資源，充分準備各年級各學科的線上教學資源（視頻教程、知識便利貼和作業(yè)等），于2月16日前完成網上教學提前一周的備課量。
（五）班主任確保班級中每位學生加入班級qq群或者微信群，任課教師加入任教班級群，做到每日提醒學生進行網上學習，要求學生把該天的作業(yè)私發(fā)任課教師，并進行批閱反饋，必要時對個別學生提供“額外練習”，確保每位學生作業(yè)的有效性。對已完成該天學習任務的學生進行記錄。（“學生網上學習情況記錄表”后續(xù)會統(tǒng)一發(fā)給每位老師。）。
（六）各年級各學科于2月12日之前，綜合學科教研組長、語數英學科備課組長上報一周的網上教學內容，學校形成網上課堂臨時課表。臨時課表要體現德智體美勞各方面，學生按臨時課表安排及時上線學習，做到全面學習、全面發(fā)展。
（七）學校下發(fā)“告家長書”，以安撫家長因不能按時開學是否會耽誤學生學業(yè)的負面情緒。班主任積極與家長聯(lián)系，引導家長配合學校，按照“臨時課表”督促學生按時參加學習，提高學習效率。（“告家長書”后續(xù)轉發(fā)到每個班級群。）。
（八）對于特殊原因未能及時有效完成網上學習的學生，在開學后由任課教師對其進行拉差補缺，做到不因延遲開學等因素而降低學生的學業(yè)質量。
（九）學校充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，積極調動黨員教師積極性，發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用，做到榜樣示范、合力攻堅。
（十）學校加強監(jiān)督宣傳，重點督查各學科落實情況、教師違規(guī)集中補課等情況，對落實不到位、違規(guī)補課的教師按照有關規(guī)定嚴肅處理。
（一）教導處工作要求。
1.組織各教研組、備課組開展網絡教研活動，對延期開學期間的教育教學工作進行有針對性的研討與任務布置，落實每天的學習內容與跟進作業(yè)等。
2.語、數、英學科結合區(qū)內的共享資源合理選擇與運用，結合班級學生實情合理布置作業(yè)，適當補充，利用網絡平臺及時進行每天的作業(yè)批閱、反饋與輔導。
3.綜合學科結合本學期的學習內容，以備課組為單位嘗試制作視頻教程、設計知識便利貼和活動單，通過網絡平臺提供給學生，并及時反饋學生的活動單。
4.體育學科結合“每天鍛煉一小時”，根據學生的身體素質，以本學期教學內容作為鍛煉項目，制作視頻教程，指導學生在家進行體育鍛煉。
5.各年級各學科于2月12日之前，以備課組為單位向教導處上報一周的網上教學內容，學校形成網上課堂臨時課表；從2月16日起，向教導處報備第二天的教學資源并發(fā)布。
（二）德育處工作要求。
1.落實延期開學期間學生在家的學習作息要求，指導學生在家規(guī)律學習活動。
2.落實班主任與任課教師間積極互動合作，確保學生有效完成視頻學習與練習。
3.落實班主任與家長之間的有效溝通，宣傳、解釋非常時期相關政策要求，安撫個別家長的憂慮情緒。
4.加強延期開學期間學生在家安全、健康方面的宣傳與實施。
小學學校停課不停學實施方案（匯總15篇）篇五
麒麟中學根據區(qū)教育局《關于做好“停課不停學”期間江蘇省名師空中課堂服務師生網絡教學活動的通知》，要求全校師生充分利用“省名師空中課堂平臺，金陵微課平臺”等開展名師空中課堂的在線服務，向學生提供輔導、答疑等教育教學服務。按文件精神，特制定如下實施方案：
組長：張海俊副組長：丁仁有、張雙忠。
組員：周善軍、徐自錢、邵小衛(wèi)、孟虓敏、湯仁貴、巴茜、薛靜、王東琴。
1.已經關注“江蘇省名師空中課堂”企業(yè)號的家長直接通過手機收看里面的資源。沒有關注企業(yè)號的家長可通過電腦登錄江蘇省名師空中課堂。選擇無賬號登錄，收看里面的'資源。學生可登陸“名師空中課堂”在線答疑板塊向老師在線提問。（春節(jié)期間開放時間為9：00--17：00）。
2.登錄“金陵微校”平臺，點擊“精品課例”找到對應的學段和年級，按照學科分類選擇資源。家長可使用江蘇有線、pc端和手機觀看（春節(jié)期間該平臺晚20：00--次日早7：00進行數據維護）。
3.依托區(qū)空中慕課平臺、校園電視網等平臺，區(qū)內優(yōu)質特色資源可供師生使用，以滿足學生自主學習與個性化學習的需求。此平臺教師登錄用戶名和密碼與emis相同。學生登錄用戶名為：s+身份證號，初始密碼為：。可以使用移動設備（智能手機、平板）觀看課程視頻。（目前空中課堂資源較少，省廳和市館正在加快推送更多的名師資源到平臺上）。
4.學校教務處、年級組認真組織班主任、任課教師充分利用班級qq群、微信群上傳學習文本、視頻學習資料，并安排教師在線答疑。鼓勵教師進行校級資源共享。各班級每日上報各學科上傳資源目錄及學生下載、學習及反饋情況，匯總整理班級學習進度。
小學學校停課不停學實施方案（匯總15篇）篇六
為切實加強疫情防控期間對學生學習生活的管理與指導，根據上級部門對疫情防控工作的相關要求，我校自9月2日開始，學生暫緩入校，全面開啟線上教學。根據縣教育局《關于開展線上教學工作的通知》指導意見，結合我校學生的學習情況和各學科內容特點，特制定本實施方案。
成立“停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，教導處、信息處、各教研組組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
20xx年9月2日起至復課前。(周末照常休息)。
學習方式：線上學習，線下活動。
1、國家智慧教育公共服務平臺。
2、贛教云平臺學習空間。
3、廬陵信息技術平臺中的《同步課堂》。
4、江西省中小學線上教學平臺。
1、備課研課。各年級各學科備課組長根據開學初制定的備課計劃，開展網上集體備課研討、研課；教師要充分利用好“國家中小學智慧教育平臺”和“智慧中小學”app等網絡教學資源進行線上教學和學習。要注重資源整合，積極探索體現線上教學特點、適應本班學生實際的教學方式，針對不同的學生群體采取適合的教學方式。同時，在年級群每周開展一次網絡教研活動，梳理線上教學遇到的問題，有針對性地解決本周線上教學存在的問題，以便更好地為下一周教學做好鋪墊。
2、預習新知。各科教師先指導學生于前一天對本學科新知進行預習、內化，確保第二天的線上學習指導有效開展。各學科可以根據疫情實際和學生實際先在年級組確定線上教學的進度，內容不宜設計過多，一定要少而精，確保學生線上學習的效果和質量。
3、作業(yè)輔導。講授結束后，各科教師要利用微信群或其他方式進行當堂作業(yè)輔導、答疑，并有針對性地合理布置作業(yè)。一二年級不布置書面作業(yè)，三至六年級每科書面作業(yè)不超過30分鐘。可以利用微信群或班級小管家、班小二等小程序，有效開展監(jiān)督打卡活動，保證學習的有效反饋。
4、課外閱讀。各班語文教師要根據各年級選讀、自讀書目的要求，督促學生每天至少閱讀30分鐘，養(yǎng)成良好閱讀習慣。
5、勞動實踐。班主任可根據學生年齡特征，安排布置學生每天進行一些力所能及的勞動實踐活動。
1、關注班級群消息，及時轉告孩子老師的`學習要求。
2、提供必要的電子設備，保證孩子能夠完成在線學習。
3、督促孩子及時完成每日學習任務，幫助孩子提交作業(yè)。
4、適當對孩子的學習予以指導；監(jiān)督孩子每天的上網學習時間，杜絕孩子不健康上網。
線上學習也是真正的課堂，居家學習也需要“儀式感”，請同學們在上課前做好準備，梳洗干凈，穿戴整齊，以端正的坐姿開啟空中課堂的求知之旅，囑咐大家努力做到以下幾點：
1、守時：在老師和家長的指導下，合理安排自己的作息時間。
2、守規(guī)：課前五分鐘準備好相關的學習用具；上課時集中注意力，認真完成學習任務，不做與學習無關的事。
3、守紀：調整好自己的學習狀態(tài)，自覺自律，按照學校的課程安排，準時準點上課、參與活動、完成作業(yè)和任務，有不懂的問題及時和老師交流。
進步不停歇，成長不延期。疫情終將明朗，讓我們攜手共進，靜待金秋！
小學學校停課不停學實施方案（匯總15篇）篇七
根據目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)展形勢，根據區(qū)教育局關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，為做好學校延遲開學和學生在家學習輔導工作，結合我校實際情況，制訂本方案。
在區(qū)教育局安排下，按照“停課不停教、停課不停學”的工作要求，充分利用省名師空中課堂·“金陵微校”平臺和學校智慧校園建設與應用成果，開展各種形式在線服務，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，向學生提供輔導、答疑等教育教學服務，確保推遲開學期間停課不停學，保證學習效果有效、優(yōu)質。
成立桃紅中學“停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
組長：張尤勝。
副組長：史利民。
成員：
教務主任（鐘明）：負責對“停課不停學”工作的全面督查督導，了解學校學科教研組、年級備課組實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。
辦公室主任（王亮）：負責收集各學科相關信息，對接各教研組、備課組的資源發(fā)布、網絡學習和學習反饋活動，及時撰寫“停課不停學”相關新聞報道。
教育技術室主任（余根平）：負責利用校園網和微信服務平臺發(fā)布各學科優(yōu)質資源，及時傳達省名師空中課堂平臺、金陵微課和江寧區(qū)空中慕課平臺的注冊方法和使用流程。
各學科教研組長：主動收集本學科各類電子資源及相關文本、視頻學習資料，及時整理和發(fā)布。
各學科備課組長：部署本學科各年級具體的學生預習、練習、網絡批改和網絡反饋活動。
各班班主任：主動配合完成班級qq群、微信群相關工作。
1．收看省名師空中課堂平臺。
告知學生收看省名師空中課堂平臺、金陵微校平臺，在寒假疫情防控期間一直為學生免費提供課程教學資源、輔導答疑等學習與輔導服務。針對全省中小學延遲開學，學生及家長關心的在家里學習任務怎么完成等問題，省名師空中課堂將根據春季學期的課程教學內容，梳理編排優(yōu)選和新拍攝錄制一批優(yōu)質課程資源將在2月8日陸續(xù)上線，按不少于一周的課程準備，在專設的“抗疫送教”欄目播出。
針對學習時間緊張的初三年級學生的語數外等主要考試科目，由省教研室組織省內特級教師、正高級（教授級）老師、市級以上學科帶頭人講授復習課，錄制語文數學英語物理化學歷史思品等7門課，每門課安排6個課題，每個課題由“學習任務”“知識框架”“典型案例”“配套練習”四個模塊組成、拍成兩個短片在1小時以內，上傳至省名師空中課堂平臺，排出時間和課表供初三學生學習使用。
其他學段年級的課程，目前有線端的“中高考”“空中微課”和網絡端的'“點播課程”等，已是各門課程的大全集，系統(tǒng)性較強。在此基礎上，根據春季學期第一周的課程內容，按知識點目錄體系進行梳理，給學生推出每個學段各年級每門學科的一周課程目錄菜單與播出時間表。
省名師空中課堂注冊方法20xx年下半年已基本完成全校注冊工作，使用流程由班主任統(tǒng)一發(fā)布到班級qq群和微信群。
2．觀看江寧區(qū)空中慕課平臺。
學生可利用江寧區(qū)空中慕課平臺進行自主學習，以滿足學生自主學習與個性化學習的需求。學生賬號和密碼將由班主任統(tǒng)一發(fā)放。
3．借助班級qq群、微信群及學校智慧校園平臺開展在線答疑和在線輔導。
借助班級qq群、微信群及學校智慧校園平臺統(tǒng)一部署本學科各年級具體的學生預習、練習、網絡批改和網絡反饋活動，及時發(fā)布收集的豐富的文本及視頻學習資料。各學科教師根據本班實際情況進行在線答疑和在線輔導。
4．教師充分利用網絡資源指導學生做好預習工作。
小學學校停課不停學實施方案（匯總15篇）篇八
為貫徹落實市教體局《關于做好20xx年秋季開學及疫情防控工作的通知》(xx市教體辦[20xx]xx號)文件精神，確保全校師生生命安全和身心健康，按照“停課不停學”的原則，結合我校實際制定本工作方案。
3-9年級全體學生，1-2年級學生在家長陪同下開展有益于身心的活動。
xx月xx日至復課。
9：00-9：30一節(jié)。
9：30-9：40眼保健操。
(一)、教師。
1、各班主任在xx月xx日前通知學生及任課教師加入班級線上教學群(qq群、微信群)。
2、各任課教師嚴格按照學校制定的作息時間和課表進行線上教學。
3、各學科教師線上教學內容以復習以前學期所學內容為主，6、9年級學科教師可適當引導學生預習本學期所學內容。
4、每節(jié)課上課時間控制在20分鐘內，最后10分鐘要求學生關閉電子產品，整理、復習當堂所學內容。
5、任課教師通過各班在線學習群下發(fā)當堂課的.學習任務，充分利用《xx中小學智慧教育平臺》上的資源進行線上教學。
6.1學生xx月xx日下午3：00，
6.2學生下午4：00到校門口領取新教材，學生戴好口罩。
(二)、學生。
1、在電子產品上下載好“智慧中小學”app。
2、線上學習要認真完成老師下達的學習任務，嚴格按老師要求完成任務。
3、養(yǎng)成早睡早起習慣，嚴格按課表進行線上學習，利用課余主動培養(yǎng)其他方面的技能和素養(yǎng)。
4、線上學習時，不準隨意關閉教師輔導頁面而用電子產品玩游戲或瀏覽其他網頁內容。
5、課后按時按質按量完成老師布置的作業(yè)。遇不懂的問題及時在學習群中與老師交流。
(三)、家長。
1、督促孩子按時開展線上學習，認真完成老師布置的學習任務。
2、關注孩子線上學習使用電子產品的情況，教育孩子不用電子產品玩游戲或進行與線上學習無關的事情。
3、線上學習期間多與孩子交流溝通，做好孩子心理疏導工作，遇線上學不懂的孩子，讓他們多與老師交流，不用著急，復課后老師還將面對面輔導。
小學學校停課不停學實施方案（匯總15篇）篇九
根據《xxx市教體局、船山區(qū)教體局關于部分地區(qū)中小學（幼兒園）調休放假通知》工作安排，在確保全校師生健康安全的前提下，為保障學生學習不受影響，結合我校實際情況，擬定《疫情防控調休期間開展線上教學工作的實施方案》，具體安排如下。
領導小組。
組長：xxx。
副組長：xxx、xxx。
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、年級組長、班主任、各學科教師。
具體分工與職責：
xxx：黨支部書記、校長，疫情防控以及調休期間線上教學工作總策劃、總指揮。
xxx：副校長，牽頭制定疫情防控調休期間線上教學工作實施方案，安排各備課組實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。
xxx：副校長，具體負責疫情防控、校園衛(wèi)生安全管理。
xxx：黨支部副書記，黨員教師志愿者服務、后勤保障、設施設備維護。
xxx：教導主任，做好網絡資源的統(tǒng)籌、篩選、發(fā)布與實施等工作，統(tǒng)計各科教研組實施和落實情況，負責收集各年級各學科教學和學習反饋情況，并及時留存、整理“疫情防控調休期間”線上教學工作相關資料。
xxx（德育副主任）、xxx（大隊輔導員）：負責對學生心理疏導，指導班主任做好家長的溝通與指導工作，積極調解和處理家委各項疑難問題，。
年級組長：負責本組教學計劃制定、落實，及時進行上傳下達工作，密切關注組內教師“疫情防控調休期間”的工作狀態(tài)與進度。
各班主任及學科教師：積極主動參加網絡培訓，熟悉本學科學期計劃及教學進度，在家認真?zhèn)湔n，認真研究教材，在班級群里有條不紊地進行適度、有效的教學工作，負責對教學效果的統(tǒng)計、評價、反饋等。
實施主體。
以班級為單位，結合實際組織班級和科任教師，依靠現代信息技術手段和網絡平臺資源，面向全體學生開展線上教學、線上輔導。
推薦課程表與作息時間。
4月6-8日。后視疫情發(fā)展態(tài)勢和市、區(qū)疫情防控指揮部要求，動態(tài)調整線上教學時間。
4月6日——10日教學方式。
（一）線上教學”資源。
1、國家中小學智慧教育平臺（首選）。
xxx。
2、xxx省課堂教學大比武。
xxx（打開鏈接后，點擊“作品列表”）。
3、xxx市教育服務云平臺（停課不停學）。
xxxx。
（二）在線教學平臺。
1、騰訊會議。
2、釘釘平臺。
3、qq直播。
打開班級qq群，點擊右下角的“+”，選擇點擊“直播間”，進入“群房間”，點擊“立即排麥”后即可進行在線網絡直播。
注：篩選教學資源，要針對本班級學生學情，按照教學進度選擇課程，有計劃有目的地發(fā)給本班級學生和家長。
教學內容。
1、關注國家智慧教育公共服務平臺：xxxx。平臺上有國家免費的教學課程資源，家長根據學生的實際情況進行選擇，針對前期所學內容進行查漏補缺，同時可提前預習后期教學內容。
2、建議由年級組長牽頭，統(tǒng)一科學合理布置作業(yè)，按照“雙減”要求，控制每天的書面作業(yè)時間，不能增加學生過重的學業(yè)負擔，不能要求家長和學生批改作業(yè)，調休期間布置的作業(yè)返校后要進行批改評講；除書面作業(yè)以外，還可以適量布置以聽、說、讀為主的親子互動，開展閱讀和文藝活動，豐富居家生活。
3、居家學習新冠肺炎疫情防控相關知識。可參考附件1《學生疫情防控期間學習生活健康指南》。
5、進行勞動實踐活動。在調休期間，除了每天的線上學習和運動健身之外，同學們還應該積極跟隨家人學習制作美味佳肴，幫助家人打掃衛(wèi)生，整理房間，修理物品等，弘揚勞動精神，提升勞動素養(yǎng)，傳承勞動文化。
注意事項。
1、家長作為監(jiān)護第一責任了，務必切實加強對孩子的安全、學習監(jiān)管。
2、為了讓家長和孩子更快更有效的進行網絡學習，請各科教師提前熟知所有教學資源具體內容和使用方法。
3、各班主任提前邀請任課教師加入到班級微信群或qq群，及時將學校的各項安排告知家長和學生、實時跟蹤學生參與網絡學習的情況。
4、線上教學課程、課時、作業(yè)學生每天網上授課時間不得超過4個學時（每學時40分鐘），每節(jié)課后休息時間不少于15分鐘，盡量減少學生觀看電子屏幕時間。要嚴格控制學生作業(yè)量，嚴禁增加學生課業(yè)負擔，嚴禁增加家長不必要的負擔。不具備線上教學和學習的學生，各班以安排學生預習為主，由各班教師根據實情指導學生觀看電視頻道播出的有關課程和資源，解決這些學生在家學習問題。
5、切實減輕過重的課業(yè)負擔。作業(yè)布置要根據師生實際工作學習條件，不硬性統(tǒng)一要求。
6、線上教學期間，教師和學生不信謠、不傳謠，不直播不良語言信息，不上傳非法資源，確保網絡安全。
小學學校停課不停學實施方案（匯總15篇）篇十
組長：
副組長：
成員：
下設語文教研組、數學教研組、綜合科教研組，指導各學科的備課，推薦、遴選學習內容與方案。
語文教研組召集人段龍娥、鄭穎穎、柯尚謙，成員為各年段學科組長。
數學教研組召集人陳萍、張?zhí)熨n、林芬，成員為各年段學科組長。
綜合科教研組召集人陳亦凡，成員為音、體、美等學科組長。
嚴格執(zhí)行上級有關文件要求，通過學校公眾號、微信等方式通知所有家長和學生，不參與到聚集性與團聚性的活動，所有學生不得接受任何校外輔導機構的線下培訓與輔導，防止群體聚集造成交叉感染。全體教師和學生保持良好的個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，保證充足睡眠、充分營養(yǎng)，注重在家期間的體育鍛煉，提高自身免疫力。按照要求及時做好疫情日報工作。
根據仙游縣教育局文件要求，中高年級開展線上學習指導，低年級通過課程資源推送等方式指導家長科學安排居家學習生活。學校利用網絡資源，通過學習強國、微信網上視頻會議等功能，及時召開學校、年段、學科備課組會議，討論并制定相關年級、學科教師在線指導學生在家自主學習要求和學習進度表，出臺線上教學期間教育教學和教研管理工作方案，編排課程計劃，分類指導。全體教師進入工作狀態(tài)，停課不停教。
線上教學期間，各班主任和科任老師要加強家校聯(lián)系，引導家長積極配合學校按照作息時間表，做好學生在家學習生活的管理和指導導，督促學生按時參加網絡課堂授課，關注學生作業(yè)完成情況及電腦使用情況。對隨遷子女、留守兒童等學生加強家庭教育指導，對于一些因特殊原因無法做到家校網上聯(lián)動的，應妥善安排其他方式予以指導輔導。引導家長重視做好學生的思想教育、身體健康和心理健康指導，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和健康生活方式，創(chuàng)造條件讓孩子進行適當的運動，調整好飲食，做到科學防控疫情。在網絡課堂課后要注意讓學生眼部保健活動，保護好視力。
1、學校根據實際情況，制定課程方案和課程表（3月21日起），組織各學科教研組認真、扎實開展線上教學的備課工作，精心準備授課內容和學習資源，教導處和教研室組織審核。
2、借助優(yōu)質資源實施課程。
（1）全面使用莆田市“中小學在線教學”平臺。
各教師應依托莆田市“中小學在線教學”平臺進行課程教學和作業(yè)布置，既可以采用平臺上已設計好的模塊化課程內容進行教學，也可以根據學習、復習計劃，結合我校自身特點，利用平臺提供的多樣化工具形成靈活課程表，建設線上課程群推送給學生，供其自主點播學習。
（2）選擇應用優(yōu)質資源輔助實施線上課程。
教育部建設的國家中小學網絡云平臺，提供“基礎教育精品課”評選的樣本課程等優(yōu)質學習資源，覆蓋了小學至普通高中各年級。省教育廳建設的福建省教育資源公共服務平臺，也提供了線上教學資源與教研工作等服務。如需開展“視頻互動”相關的教學，教師可根據實際教學情境靈活選用學習通、釘釘、騰訊視頻會議等各種正規(guī)在線教學工具開展教學。
（3）全過程做好線上課程教學跟蹤管理。
學校組織信息管理組做好莆田市“中小學在線教學”平臺賬號的梳理、注冊和試用。線上教學期間，學校教導處教研室要通過網絡數據統(tǒng)計、“入班”聽課等方式加強學習過程管理，認真做好各學科線上的作業(yè)批改和評價等跟蹤管理，同時做好師生參與在線學習的終端設備和網絡條件的調研和保障工作。
小學學校停課不停學實施方案（匯總15篇）篇十一
按照“河南省人民政府宣布河南啟動新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控一級應急響應”通知的精神，依據“市長張建慧宣布商丘啟動一級應急響應”的有關要求，結合我校的實際情況，關于我校初中部及高中部學生的開學時間，屆時以上級教育主管部門規(guī)定的時間另行通知。為積極防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，減輕延遲開學對我校學生的學習影響，經學校研究決定，現就延遲開學期間線上教學工作實施方案如下：
組長：曹志濤。
副組長：王志明。
成員：年級主任和各科備課組長。
經過第一階段的學生自主做題和第二階段的老師線上輔導兩個階段后，根據疫情情況，現將第三階段預習新課計劃完善，暫定“停課不停學”時間：正月十二（2月5號）——正月二十四（2月17號）。
各教研組、備課組利用網絡開展教研活動，制定本學科第三階段計劃，各學科計劃上報教務處。（自2月3號——2月17號之間，原則上不少于2次，每次不少于1小時）。網絡教研要約定時間，有主題，有討論，有發(fā)言，作為學校評選教研組內容之一，要求各教研組至少完成10天教學任務。此方案是教務處根據七八、九年級各學科的'共性和個性統(tǒng)一匯總制定。
延遲開學期間學生在線學習時，可根據各年級、各班級、各學科的特點和需求采用單獨或同步在線的形式進行教學活動。
（一）七八、九年級各學科組：
各學科組商討制定教學進度表，備課組長按照進度表要求組員給學生布置當天要看的視頻預習新課和設計預習后的隨堂練習；除文化課外，同時安排九年級學生在家體育訓練（一天兩練）。
（二）任課教師：
1、任課教師根據學科組內計劃設計好學習內容，輔導內容和學生作業(yè)，在線給學生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學生學習，定期推送語文、數學、英語等學科的學習信息資源(如：學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料)，任課教師與家長、學生保持聯(lián)系，按照學校提供的作息時間與課程表督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信群、qq群指導、督促學生學習，給學生答疑解惑，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。
2、讓學生觀看“河南省基礎教育資源公共服務平臺”、“好慕課”，對學生進行網絡教學和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課。對于沒有安排直播課的科目，老師根據各自的學科特點和教學內容，布置相應的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)“停課不停學”的原則，扎實開展停課不停學的工作。
（三）七八、九年級班主任：
通過qq群、微信群及手機短信等給家長們、同學們聯(lián)系，告訴家長學生在家期間，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽誤的課，復學后學校會采取補救辦法。
反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。
為確保延遲開學教學工作高效有序推進，全體教職員工要統(tǒng)一思想，提高認識，協(xié)調一致，高度負責，眾志成城。在特殊時期更要高標準高要求地完成各項教學任務。希望如約而至，二中老師會用實干踐行責任，用擔當肩負使命，做到停課不停學。相信沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。病毒雖無情，師生有大愛。商丘市第二中學第三實驗小學領導苦干實干，老師敬業(yè)愛崗，學生奮發(fā)努力，定能同舟共濟，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝疫情，確保假期延時不停教，學生宅家不停學。
小學學校停課不停學實施方案（匯總15篇）篇十二
（2009年5月6日）。
張紅偉。
新密市委高度重視基層黨員干部教育培訓工作，設置專門機構，劃撥專項經費，創(chuàng)新教育形式，狠抓學風建設，使教育培訓工作有人抓，有錢辦，有質量，有效果。去年以來，市委組織部直接舉辦各類培訓班37期，培訓黨員干部1.4萬人，扎實推進了“干部素質提升萬人培訓工程”，尤其是今年開展的村“兩委”成員暨大學生村干部封閉式半軍事化集中輪訓、萬名黨員“進黨校、學理論”和領導干部讀書競賽活動，掀起了新一輪大規(guī)模培訓干部的熱潮，有效提升了基層黨員干部隊伍的整體素質和科學發(fā)展能力。
一、以“局長講座”為抓手，讓干部在跟學中提升能力。
紀檢、司法等10多位市直委局長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記擔任黨校的客座講師。二是授課突出實用特色。根據培訓班次和受訓干部個性化需求，選擇局長講師，選定實用專題進行授課，特別注重貼近新密、貼近實際、貼近基層，內容涉及縣域經濟和基層工作的主要方面。局長講師在授課中緊密結合部門和行業(yè)的實際，講政策，議業(yè)務，授方法，談體會，較好地實現了理論與實際的有機對接，引發(fā)了學員對工作實踐的思考與共鳴。三是開展實地觀摩教學。結合“局長講座”的內容，組織學員到先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）、機關事業(yè)單位和知名企業(yè)進行現場教學，使干部在現場教學中增強感性認識，啟發(fā)工作思路，催生發(fā)展動力。一年多來，共舉辦“局長講座”72講，鮮活的教學內容深受干部歡迎，在全市黨員干部中興起了“大學習、大調研、大解放”的濃厚氛圍。去年，全省縣級黨校建設工作座談會在新密召開，鄭州市委常委、組織部長姚待獻及省委黨校領導出席會議，對這一做法給予了充分肯定。
二、以“嚴格管理”為基點，讓干部在真學中受到教育。
軍事教官任連長，黨校教師任指導員，組織部牽頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處、相關委局派鄉(xiāng)科級干部全程跟班、駐校協(xié)調。軍訓從集合、列隊、報數、停止間轉法，到齊步走、跑步走、正步走以及內務整理等一個個動作去訓練，即使當時大雪紛飛、細雨綿綿，也堅持內容不減、標準不降。這次培訓做到了“七個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一軍訓、統(tǒng)一早操、統(tǒng)一內務、統(tǒng)一就餐、統(tǒng)一上課、統(tǒng)一活動、統(tǒng)一交流。無論是軍訓、出操、上課、就餐，還是交流座談，都集合整隊，列隊入場，所到之處，秩序井然，使學員在嚴管真學中受到教育，轉變作風。一位50多歲的農村普通干部感慨地說：“第一次參加這么高規(guī)格、這么正規(guī)的培訓，沒有發(fā)現遲到缺課的，也沒有請客吃飯的，這種培訓真好、真管用，我們打心眼里佩服和歡迎。”
三、以“發(fā)展論壇”為載體，讓干部在互學中達成共識。
和實踐要求進行專題學習，目前已舉辦19場次。鄉(xiāng)村論壇主要由市委組織部和黨校組成講師團，下鄉(xiāng)村，進廠礦，到一線，向廣大黨員干部和群眾宣傳政策理論。一年來共舉辦鄉(xiāng)村論壇120余場次，加上各基層單位自行舉辦的論壇，累計受教育黨員干部群眾達6萬人次。媒體論壇設在新密電視臺、廣播電臺，市、鄉(xiāng)、村、企業(yè)黨員干部主動“亮相”，談認識，擺問題，定措施，相互學習，共謀發(fā)展。通過不同層次論壇的輻射和影響，從領導到群眾，從城市到鄉(xiāng)村，從機關到企業(yè)，形成了關心發(fā)展、熱議發(fā)展、加快發(fā)展的強大合力。
四、以“網上課堂”為平臺，讓干部在自學中完善自己。
工作會議精神，在全市領導干部中開展了讀書競賽活動，列出讀書參考篇目，交流讀書心得體會，年底評選學習型組織和學習型干部，從而激發(fā)干部的自學興趣，提升干部的自學能力。
我們深知，新形勢下加強對基層黨員干部的教育培訓工作任重而道遠，新密在這方面做了一些探索和實踐，得到了各方面的支持和關注。去年以來，鄭州市委常委、組織部長姚待獻先后三次對新密的干部教育培訓工作做出批示肯定，《中國縣域經濟報》、《河南日報》、《鄭州日報》、人民網、新浪網、中國新聞網等媒體對新密干部教育培訓工作給予了大量報道。這些是對我們的極大鞭策和鼓勵，而實際工作距上級的要求和干部的需求還有很大差距，我們將以這次會議為契機，貫徹上級精神，借鑒先進經驗，加大工作力度，積極創(chuàng)新創(chuàng)造，推動基層黨員干部隊伍素質實現新躍升，為保增長、保民生、保穩(wěn)定，加快新密科學發(fā)展、跨越式發(fā)展提供堅強的組織保證和智力支持。
－5－。
小學學校停課不停學實施方案（匯總15篇）篇十三
為全面落實市委、市政府各項疫情防控工作要求，根據西安市教育局關于防控新型冠狀病毒肺炎相關文件精神和《西安市教育局關于2020年春季學期延期開學的通知》要求，落實西安市教育局《西安市教育局關于2020年春季學期延期開學的通知“停課不停學工作方案”》保證學校在延期開學期間，認真落實“停課不停學”的工作任務，特制訂本方案。
1.領導小組。
組長：劉忠建。
副組長：
組員：
職責：確定工作目標，督促監(jiān)督方案的制定及實施等。
2.教學工作組。
組長：王嵐。
組員：
學科委員教研組長學科教師。
職責：負責制訂工作方案；做好延遲開學準備工作，組織指導各年級組、教研組教學工作，明確各年級學生的學科學習目標并督促逐步落實；做好家校溝通等。
3.直播工作組。
組長：蘇元平。
組員：
張東（課后網技術人員）。
職責：與網絡教學平臺溝通協(xié)調；網絡直播硬件準備及培訓；學生賬號注冊；直播過程中的技術支持等。
1.各學科根據教學任務，做好延期開學期間的教學計劃及準備工作，做到統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一在線授課或輔導時間、統(tǒng)一作業(yè)布置等工作，并將教學計劃等打包上交教務處。
2.做好網絡直播課的準備及直播工作，利用網絡平臺提供豐富多樣的網上教學活動。高三年級于元月31日至2月17日進行網絡直播。其他年級逐步推進。選擇收看西安市《西安市教育局關于2020年春季學期延期開學的通知“停課不停學工作方案”》的高三講座。
3.高一高二年級根據西安市《西安市教育局關于2020年春季學期延期開學的通知“停課不停學工作方案”》，組織全體學生同步收看學習各年級網絡課程。
4.各位教師充分利用網絡平臺、微信平臺和qq群便捷、快速、覆蓋面廣的特點，加強與學生的溝通交流，進行線上教學、線上答疑、線上輔導、線上布置檢查作業(yè)的一體化網絡授課工作。
5.組織學生學習“一師一優(yōu)課”、“名師公益優(yōu)課”等平臺的'優(yōu)質課程或同步直播課程。
1.各位教師要提高站位，高度重視，增強大局意識，發(fā)揮主體作用，做到責任明確、責任到人，實現“停課不停學、在家不離教、在線不到校，足不出戶輕松學”的目標。
2.各學科教師要認真研究教材、認真?zhèn)湔n，保證網絡直播課程的質量和在線輔導的效果。
3.年級組、班主任及學科教師要加強家校溝通，加強對學生的思想交流，督促學生認真完成延期開學期間的學習任務。
4.為高三西藏插班生配備進行網絡直播課程學習的筆記本電腦。
5.對高三授課教師進行網絡直播課程培訓工作及直播中的技術支持工作。
6.1月31日至今，高三網絡直播課程順利進行，保證了高三教學進度，做到了“停課不停教、停課不停學”，得到了廣大師生及家長的肯定。
小學學校停課不停學實施方案（匯總15篇）篇十四
[摘要]在積極推進新的課程改革的今天，學校切實加強開放性，調整溝通策略，吸取國內外先進教育經驗，讓更多的家長融入教育進程。在我校“家校聯(lián)營社團”的創(chuàng)建和實踐過程中，我們嘗試著讓學校教育和家庭教育攜手，共同去認識孩子德育教育的重要性，組建家校聯(lián)營社團，讓家長的家教理念滲透到學校中來，直接參與班級管理，甚至學校管理中來，開辟出了德育教育的另一條路徑，摸索出了我們學校特有的德育工作之路。
[關鍵詞]家校聯(lián)營；組織管理；課程設置；德育。
一、背景。
眾所周知，學校教育與家庭教育是整個大教育體系中的兩個極其重要的組成部分。由于在教育者、教育場所、教育手段以及內容等諸多方面存在的顯著差異，二者在教育工程中承擔著不同的責任，合作的好，教育工作事半功倍；反之，則事倍功半。因此，作為實施教育的機構，無論是學校，還是家庭，應該首先認真審視自己。囿于國民受教育程度的整體偏低，目前我國的學校教育以及家庭教育在育人方向上是存在著一定程度的偏頗的。具體說來主要有以下表現:一方面，學校教育試圖囊括一切教育功能，以期學生走出校門時，成為一個合格的公民；另一方面，家庭教育（其實還有社會教育）被在相當程度上矮化了———與其說是學校單方面漠視家庭與社會的教育能量，不如說是家庭和社會賦予了學校教育過多的責任。而這直接帶來的是:學校教育職能被無限的放大，達到心有余而力不足的地步，家庭教育被極為不該的淪為學校教育的補充。
鑒于此，我們嘗試著讓學校教育和家庭教育攜手，共同去認識孩子德育教育的重要性，組建家校聯(lián)營社團，讓家長的家教理念滲透到學校中來，直接參與班級管理，甚至學校管理中來。下面就以我校開展的環(huán)保特色教育為抓手，闡述如何進行家校攜手，創(chuàng)建家校聯(lián)營社團，進行行之有效的德育教育。
二、概念的界定。
（一）家校合作。
本課題中的“家校合作”，就是指對學生最有影響的兩個社會機構——家庭和學校形成合力對學生進行教育，使學校在教育學生時能得到更多的來自家庭方面的支持，而家長在教育子女時也能得到更多的來自學校方面的指導。
（二）家校聯(lián)營社團。
我以學校的環(huán)保特色教育為例，指的是以家長為引領者，按照學校設置的環(huán)保課程，家長根據自己的特長，選擇主題定時進校授課，以及進行環(huán)保社會實踐的組織。突現家長的示范、引領、輻射的作用。
三、“家校聯(lián)營社團”創(chuàng)建實踐過程。
（一）社團組織的管理。
為了使家校聯(lián)營社團有序、有質的進行，我們在創(chuàng)建時，分成了三個階段進行布署：初級階段，以班級為單位成立家校聯(lián)營社團管理部，直接隸屬于班級家委會。委任主要負責人、班子和主要任教家長名單。班主任和社團成員共同參與討論和設定課程的長遠安排規(guī)劃，及近期的授課內容，并在每期授課前小組討論授課內容。
中級階段，成立年級段和班級兩級家長授課社團，以班級為基本單位開展活動。每個班級選派2名社團團員代表參與年級段社團的家長授課教研交流活動，共同探討課題方向授課方式及深淺安排，以及在相同階段可以選派代表統(tǒng)一備課，讓不同班級執(zhí)行授課，這樣可以彌補一個班級家長某些版塊知識不全的缺陷。
高級階段，學校成立家長課堂社團研究組，具體負責家長社團的活動組織，并成立學校和班級兩級社團模式。每班級選派一人參與學校社團，并設立學校社團的負責人。由學校和學校家長課堂社團共同參與授課大計方針的制定，授課方向、課程內容規(guī)劃的討論、交流和制定，進行家長授課常態(tài)化管理和執(zhí)行。在這種模式下學校成立的研究組需深入參與進去，并起到把握方向的作用。
（二）社團組織的課程設置。
家校聯(lián)營社團的課程應常態(tài)化規(guī)劃。首先從課程設置框架入手。我們了設置四大授課課題方向：其一，環(huán)保知識，包括環(huán)保小知識、環(huán)保醫(yī)療、航天環(huán)保等科技知識；其二，環(huán)保社會生活知識，包括衣、食、住、行、裁、縫、編、織等環(huán)保社會生活技能和知識；其三，環(huán)保實驗科學知識，包括實驗室實驗，自然實驗等。其四，環(huán)境保護的實踐活動等。這就解決了家長授課時“接下去該從哪里入手、講什么”的疑惑。
授課，將這24課次平均分成三個階段，每2年一個階段共8課次，每個課題在第一階段選擇最簡單易懂的話題和知識便于學生接受，并逐步提升難度，提高學生知識深度，難度控制可由老師和家長課堂社團共同決定。這樣的長遠規(guī)劃就解決了家長可能遇到的“深淺怎么把握、該怎么講”的疑惑。
最后，可進行授課的階段性效果檢驗。在每個學期結束時，由班主任主持舉行知識競答活動，對家長授過課的知識進行一次選擇性的趣味競答，以考核學生的課外知識掌握情況；也可以在每一個單元的測試卷上安排一至二道題目，針對家長教過的課外知識進行考核；這樣也更能體現和落實素質教育。
（三）社團組織的開展情況。
家長聯(lián)營社團活動，已進行將近一個學期了。每月二次，家長定時定主題來校進行授課。授課主題由家長自身的特長進行確定，本學期分別給孩子帶來了系列的課程，如：《汽車的尾氣》、《環(huán)境保護小知識》、《臭氧層被破壞了》、《環(huán)保安全》、《我們生存的環(huán)境》、《環(huán)保漫畫》、《環(huán)衛(wèi)工作生活》等，有課堂上的游戲、實驗生活；有現實生活的實踐、參觀；有現代技術的操作學習等，孩子們所涉及到的知識內容是課程設置所不能包括的，再加上每位家長上課的風格各不一樣，有些家長幽默恢諧，有些家長娓娓道來，有些家長激情風趣，有些家長嚴肅可愛等，使孩子們愛學、樂學，盼望著每周家長環(huán)保課的到來。真有“書山有路‘趣’為徑，學海無涯‘樂’作舟”。
四、基于“家校聯(lián)營社團”創(chuàng)建的啟示。
（一）各方面的反響。
1、家長——積極響應、踴躍參與。
“留駐綠色”家長聯(lián)營社團活動自開展以來，家長反應熱烈，積極參與，并給予極大的支持和關心，從以下幾點看出家長對活動的反應態(tài)度：
a、對活動倡議的積極響應和關心；本活動于開學初在全校家長會上提出，獲得全體通過，并積極報名參加家長環(huán)保社團。
b、后續(xù)跟進的家長眾多，個個欲試。
c、通過活動，環(huán)保教育的理念從校內一直延續(xù)在校外，形成了比較強的合力，不僅提高了師生、家長的環(huán)保意識；與此同時，外在對學校評價更加積極，提高學校的品牌度和認可度。
d、家長以參與家長環(huán)保社團為契機，充分參與到學校管理，有利于學校的管理。
2、學生——興趣盎然、知識擴展。
a、學生每到家長社團開始前，就已經非常期待，這不僅為他們帶來樂趣更重要的是孩子們總會在下課后圍著上課的家長積極據探討的場面。
b、學到了更多環(huán)境保護的知識，成為他們課間討論的話題，擴張了知識面。
3、其他學校——學習借鑒、躍躍欲試。
其他學校老師對我們學校這種活動的開展，持支持意見，覺得很值得借鑒：不僅更加豐富了孩子的環(huán)保教育生活，而且讓家長參與到課堂中來，直面接觸孩子，為以后學校的管理起推波助瀾的作用。
（二）啟示。
在積極推進新的課程改革的今天，學校切實加強開放性，調整溝通策略，吸取國內外先進教育經驗，讓更多的家長融入教育進程。通過我校“家校聯(lián)營社團”的實踐，不難發(fā)現家校聯(lián)營的張力和活動，更主要的是讓我們更好的開辟了對孩子進行德育教育的另一條路徑，摸索出了我們學校特有的德育工作之路。
1、通過家校聯(lián)營有利于激發(fā)學生學習的動力。學校和家庭相互協(xié)調，將發(fā)揮最大的教育功能。當學生感到老師和家長在為發(fā)展而協(xié)同努力時，他們會因此而受到極大的鼓舞，產生向上的動力，激發(fā)成就感，并最終轉化為進取的實際行動，很大程度上滿足孩子們心理上受關注的需要。
2、通過家校聯(lián)營可以優(yōu)化教育環(huán)境，因為家長的職業(yè)、興趣、知識、閱歷、技能和方法都各不相同，可以有效彌補學校教育資源的不足。
3、通過家校聯(lián)營有利于強化社區(qū)對學生發(fā)展的影響。使學生受到來自兩方面系統(tǒng)一致、各顯特色、相輔相成的教育影響力，形成多種終身受益的必要素質，更好地實現社會化。
4、通過家校聯(lián)營不僅可以促進孩子的學習，使學生在學校內外獲得更大的成功。學校作為學生德育的主陣地，必須與家庭教育的正確結合，才能給學生更全面的教育影響。家庭、社會有著取之不盡的德育資源，學校結合當地社會現實，因勢利導，這會比簡單地逃避社會現實更行之有效。特別是當地一些歷史文化資源可觀可感，其與學校德育的有效銜接，也有益于學生的品德健康發(fā)展。對于一切受教育者，我們不怕其先天的缺陷，不怕后天的不足，最可怕的是道德流失、心靈沙化和精神污染。選擇家校聯(lián)營的德育方式，遵循德育規(guī)律，提高德育的實效性，是一切教育者的神圣使命。
參考文獻:。
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小學學校停課不停學實施方案（匯總15篇）篇十五
小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個層面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，其重要性不言而喻。近年來，我們清醒地認識到：實施素質教育，必須堅持德育為首，五育并舉，牢固樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。我們在加強德育工作隊伍建設、充實德育內容、積極研究德育工作規(guī)律的同時，重點以拓展德育工作途徑為突破口，力求把德育工作做實做細，做出成效，從而促進學校教育質量的全面提高。其認識與做法如下：
一、健全的學校德育管理系統(tǒng)，是學校德育工作的前提。
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了由中心小學、各學校、班、隊組成的四級管理德育縱網絡和由學校、家庭、村委會組成的三位一體德育橫網絡，明確了德育管理的職責。由校長、村委會主任、班主任、家長代表、大隊輔導員、班長組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面行成了上下聯(lián)系，左右配合，指揮靈活，步調一致，信息暢通，時時有事管，事事有人管的管理格局。充分發(fā)揮了德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的有效實施。
二、活潑的德育途徑，是學校德育工作的有效保證。
眾所周之，德育途徑是實現德育目標、任務和內容的具體渠道，是貫徹德育原則的有效手段，要想改革單一枯燥的育人說教，必須探索尋找活潑多樣的育人途徑，使其成為最實在、最有效的德育工作載體。
1、學科育人。我們不僅主張使學生在自己生活的一切領域都得到思想品德教育，而且主張把德育寓于學生的各學科教學之中。德國教育家赫爾巴特指出“教學如果沒有進行德育，只是一種沒有目的的手段；德育如果沒有教學，就是一種失去手段的目的。”因此，我們的各學科教師，在自己的學科教學中，深挖教材的德育內涵，把育人有機地融入教書中，使思想教育潤物無聲。一方面發(fā)揮思想品德課的主陣地作用，有計劃、有步驟、有組織地按照德育課程標準進行教學，逐步培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。另一方面使各學科的課堂成為德育的有源之泉，使每一位教育工作者都參與和承擔德育工作，把教育和教學輕松自如地熔于一爐，達到“目的”和“手段”的和諧統(tǒng)一。
2、活動育人。豐富多彩的課外活動，既能陶冶學生的情操、調節(jié)學生的學習生活，又能增強學生的動手實踐能力。形式多樣的活動能廣泛地滲透德育內容，是德育工作的良好途徑。一是利用好傳統(tǒng)節(jié)日，組織學生舉行主題紀念活動，進行政治教育、思想教育和道德教育。在建黨節(jié)、國慶節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日的慶祝活動上，組織師生舉辦“黨在我心中”為主題的書畫藝術展評、“我愛祖國”為主題的詩朗誦大賽、“和諧社會大聯(lián)歡”為主題的文藝匯演，舉行作文比賽、書信比賽、演唱會、運動會等健康向上的文體活動。二是組織學生參加有意義的社會實踐活動，讓學生在動手參與中提高自己的道德素質。春天是植樹的大好時機，我們組織學生在校園內、外參加義務植樹勞動，讓學生感覺到勞動的愉快，并寫好“小樹長，我也長，我跟小樹一起長”為主題的體會作文；公路旁、街道上處處有塑料袋亂扔，我們定期組織學生揀“白色垃圾”，實施“綠色行動”，加強學生的環(huán)境保護意識。三是嚴格升降旗制度，周一舉行全校師生參加的升旗儀式，周五舉行降旗儀式，同學們通過升國旗、唱國歌，國旗下演講活動，自覺增強了愛國熱情，從而加強了愛國主義教育。
3、榜樣育人。在德育工作上，我們的理念是“典型引路、榜樣帶動、整體提高”。一方面，我們在德育課內容中，選出古今中外的名人和英雄的典型事跡，讓學生學習領會感悟偉人的高尚品質，偉大精神，使學生自覺與不自覺地把偉人名人樹為榜樣，讓他們崇高的人格魅力鼓舞自己。另一方面，我們把學校內部的優(yōu)秀同學，“三好學生”“優(yōu)秀少先隊員”等樹為身邊的模范，把這些優(yōu)秀小朋友身上平凡而又值得學習的東西提煉出來，讓全體學生比、學、趕、超，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用。孔子云“見賢思齊，見不賢而自省也。”德育工作者就是要培養(yǎng)學生向先進看齊，不斷提高自己品德素質的上進意識。
4、環(huán)境育人。近年來，我們積極響應教育主管部門的號召，投資投力創(chuàng)建校園環(huán)境示范學校，尤其在校園文化建設上多做文章，力求提升校園文化品位，營造綠色、書香校園，以達到環(huán)境育人的目的。一是精選書寫育人理念新、育人內涵深的校園標語，積極宣傳黨和國家的教育方針和教改理念。二是在校園內醒目的墻壁上統(tǒng)一布置張貼名人名言瓷磚畫，要求學生學名人、背名言，樹立崇高的理想和遠大的抱負，讓名言、哲理感化自己的心靈。三是各學校定期更換校園內的黑板報、教室中的學習園地，及時宣傳黨和國家的時事政策，發(fā)揮好宣傳陣地的作用。四是統(tǒng)一定制櫥窗，展示學生優(yōu)秀的學習作業(yè)和藝術作品，展示師生的教學優(yōu)秀成果，營造濃厚的校園文化氛圍。五是大面積綠化、合理硬化校園，為學生學習提供優(yōu)美的環(huán)境。另外學校領導、教師時刻加強自身的師德師風建設、提高自身的修養(yǎng)，以教師高尚的道德環(huán)境來感染學生幼小的心靈。
5、團隊育人。小學生成長在學校中，更是成長在班集體中，成長在少先隊組織中，因此團隊育人是德育的重要途徑之一。在這方面我們首先重視班團隊建設，每學期，加強一次班委會建設，使班委會的成員在一個班集體中發(fā)揮好學生領導的作用。每學年，進行少先隊員入隊建設，做好少先隊員組織機構健全工作和少先隊的任務考核。評選出優(yōu)秀少先隊員和隊干部。其次是重視團隊具體工作。每年一次的主題隊會，完善隊會程序、突出德育主題。三是在法制輔導員和心理健康教師的指導下班委會開好法制教育主題班會和心理健康教育主題班會。四是辦好隊報，各中隊有自己的隊報，以黑板報為主要形式，板報設計要新穎、美觀，色彩要明麗、和諧，內容要生動感人、有趣。五是每月搞一次“小手拉大手”的社會實踐活動。
6、一體化育人。以學校為中心以及相對封閉的學校德育體制，給學校德育工作帶來了許多困難和困惑，并且降低了德育工作的實效性。近幾年，我們重視這方面的改革，建立了“學校、家庭、社會德育一體化”的橫向德育網絡雛形。一是建立了學校德育指導小組，由學校校長、教導主任、村書記、家長代表組成。二是有效地開展德育指導工作，每學期開一次由學校德育指導小組組織的家長會，在會上班主任介紹學生在學校的成長情況，學生的作業(yè)等跟家長見面。三是德育指導小組對留守兒童、單親兒童、特教生進行定期的家訪，做好這些學生的思想工作，使其健康成長。充分發(fā)揮了“一體化”在一些特殊學生德育工作上的聯(lián)系作用。
7、管理育人。德育工作的優(yōu)化管理，本身體現了育人的科學性。我們所屬的10所完全小學和4所初級小學，每學年都有詳實可行的德育工作計劃，包括周活動安排。根據自己學生實際，每學期都有重點突破的德育內容。而中心小學有總的德育工作思路，這樣一個有分有總的德育工作計劃體系避免了工作的盲目性和隨意性，保證了德育工作的有效目標。中心小學定期對計劃內容進行督導檢查，發(fā)現問題、及時指導整改。年終對各校的德育工作進行評估，評選德育工作先進的學校、班級、團隊和個人。尤其重視班主任工作，每學期期中組織召開班主任工作經驗交流會，把成功的經驗向各學校擴散、推廣，加強德育科研的指導。
三、全面提高教育質量，是學校德育工作的最終目標。
近年來，經過廣大德育工作者的積極探索、不懈努力，我校的素質教育取得顯著的成績。學風、校風日益端正，教學質量穩(wěn)步提高，教學成績在全縣19個單位評比中位居第四，所屬光豐小學被樹為市級示范性小學，有3所學校被樹為市級環(huán)境示范校，另有3所學校被樹為縣級環(huán)境示范校，上學年共有213名學生的作文和書信在縣級競賽中獲獎，教師的教育教學論文有53篇獲省、市、縣級獎勵或發(fā)表在各級各類報刊上，上報50余件藝術作品參加展評并獲獎，全國英語競賽能力競賽實現了多年零的突破。