感恩是一種心靈的力量，它能夠讓我們更加樂觀、積極地面對生活的挑戰。感恩的總結是一種情感的傳承，以下范文或許能夠引起你對于感恩的思考和感悟。
感恩生活九年級（實用22篇）篇一
春的陽光帶來勃勃的生機;夏的陽光使熱浪撲面而來;秋的陽光伴隨著收獲的喜悅;冬的陽光掃除昏暗和陰霾。自然需要陽光，生活更需要陽光，生活的陽光照進你我的心里，溫暖心靈。
他在我們班飽受侮辱，它在校園人人喊打;他邋遢，不愛衛生，它丑陋，跛了一條腿，他是我的小學同學李;它是一只貓——一只獨眼的、跛腳的貓，聽他們說它的腿是以前偷魚的時候被廚師打的。
對于李，我們都是避而遠之，他散漫、不服老師安排、甚至連澡都不洗。所以我們還給他起了個外號“野東西”。我們與他僅有的接觸，也就是拿這外號或他的衛生習慣嘲笑他、侮辱他。而最令我驚訝的是他從未反抗過，或許他是怕了我們人多吧。
那只貓整天在學校游蕩，誰也不知他的來歷，只知道它是一只丑貓，一只偷東西的丑貓。它與棍棒為朋，與辱罵為伴。有時它想靠我們近點，像其它貓那樣撒嬌，但往往迎接它的不是溫暖，而是打罵。
這天，丑貓又被打了，傷痕累累、好像還有被開水燙過的痕跡。李也再次被我們嘲笑，因為作業不交被老師趕出了教室。他遇見了它，他想都沒想就把丑貓抱了起來。可能他是覺得同是天涯淪落人吧!他把丑貓帶回了家。
于是，每天早上上學的身影中，總有那么一個他的身邊跟著一只跛腳的貓。好像自丑貓出現在李的身邊第一天起，就再也沒被打過了，因為李總會拼了命的阻止那些人。每次他將丑貓抱起，滿臉幸福地逗貓，丑貓總會適時的撒嬌，我都會覺得丑貓不丑了，李也不再那么令人討厭。
也是自那天起李也一改往日的自由散漫與頹廢，開始認真聽課，這甚至讓我們吃驚了好幾周。慢慢地，李的成績越來越好，接受他的人也越來越多，他也不再整天愁眉苦臉，他的身邊一切都變了。唯一不變的只有那只與他形影不離，整天向他撒嬌的貓。
后來我轉學了，那班留給我記憶最深的不是第一名，也不是體育健將，而是那一人一貓。丑貓一生孤苦，總希望有人能關懷它，這是它遇見了李，這個唯一敢抱它的人，它自然竭盡所能去討好李。而一向被嘲笑的李也從未有人如此親近他，他也就開始保護它。
李的心曾是灰暗的，但丑貓給予了他第一縷陽光，照亮了他的心扉，溫暖了他的心窩，讓他找回了自信。
生活需要陽光，有時它不僅帶給我們溫暖，更是帶給我們找回自信的勇氣。
感恩生活九年級（實用22篇）篇二
我置筆抬眸，看向窗外。雖早已入秋，但操場外的那片梧桐綠蔭，還是一如盛夏時的枝繁葉茂。
九月份，正值初秋，但正午的驕陽還殘留著盛夏的余溫，用它熾熱的光芒烘烤著大地。我聽見操場上傳來陣陣口號聲，那聲高亢激揚、慷鏘有力，還帶著十二、三歲的少年獨有的青澀與張狂，響徹云霄。原來那是七年級的新生在軍訓。
一縷微風徐徐吹過林梢，撩起心中的惆悵。我看那庭前花開花落，云卷云舒，白云蒼狗，斗轉星移。如梭日月，似箭光陰。就這樣，日復一日，年復一年，數百天光陰在不知不覺中悄然逝去。曾何幾時，我也是個七年級剛入學的懵懂的少年，也是在這樣的驕陽下，伴著徐徐林風，開啟了我初中三年的生活。
可現如今的我已經九年級了。步入九年級，才猛的發現原來時間過得這樣快。升學，一個我原以為離我遙不可及的事情，竟還剩下不到一年的時間了。
九年級最令我遺憾的事情就是分班了。學校隨機打亂分班，我留在了原來的班級，但是我最好的朋友被分到了三班，沒能一起畢業成了我們彼此在初中階段的最大遺憾，也曾因此，我有一段時間整日里魂不守舍。這種低落的情緒并不會持續太久，因為前方的路還很長，需要我們努力學習前去探索，而我也要為了自己的諾言而奮斗，我相信我們的緣分會使我們再相遇，正如她安慰所言，所有的離別都是為了更好的重逢。
隨著九年級的生活逐漸步入正軌，各種問題也隨之而來。例如新班級的同學是否好相處？我是否能適應新的老師以及升學的種.種問題等。慶幸的是，新的老師和同學都不難相處，至于升學的問題，碭中是我唯一的目標。
我想，只要進了碭中，還有三年的時間，我會更加努力，不惜一切代價，追上我最好的朋——吳佳燦的步伐。為了自己的似錦前程，也是為了我許給她的那八百塊一碗的粉加上二百塊的肉的約定。
誠然，這并不是一件簡單的事，而是一場萬分艱辛的斗爭，只憑嘴說是不夠的。所以，我要從現在開始堅持。
拉回思緒，我深吸一口氣，繼續在題海中奮戰。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
經過三年的努力，在中考的戰場上，我將抱有最好的希望，做最壞的打算，盡最大的努力，以筆為槍，以知識為子彈，帶著我的夢想奮戰。
目標——碭中，志在必得。
加油！
感恩生活九年級（實用22篇）篇三
今天舅舅家表哥給我帶了好多雞蛋，有幾個有點臟，媽媽讓我拿去盆里洗干凈。
我小心翼翼地把雞蛋放進盆里，拿到水池里打開水龍頭，水嘩嘩地流著，我一邊哼著歌一邊小心地洗雞蛋，小雞蛋一個個安靜地躺在盆底，等待我給它們洗臉，表哥笑咪咪地走過來說：“文豪，我可以變魔術讓雞蛋浮在水面!”哥哥說著讓我閉上眼睛，大約一分鐘，我睜開眼睛一看一個盛滿水的玻璃杯里一個小雞蛋正浮在水面向我笑呢，我有點不相信地使勁揉了揉眼睛，小雞蛋真浮在水面上啦!我急不待地問哥哥怎么變來的，表哥神秘的說：“告訴你，不準告訴別人哦，我在杯中放入一匙鹽，讓它和水溶解，再把雞蛋放進去，就不會沉水底了，因為清水密度小，浮力小，雞蛋沉在水底;加入鹽，鹽水密度大，浮力變大，雞蛋就浮在水面了，你試一下。”我照著哥哥的方法，在杯里裝了一杯鹽水，小心地把洗干凈地雞蛋放入水中，果然浮在水面，任憑我怎么往下按，小雞蛋絲毫不服輸地浮在水面上。
我把洗干凈的雞蛋送到媽媽面前，偷偷告訴她，我學會變魔術了，揭開搭在杯子上的小毛巾，水面上小雞蛋正向我們點頭笑呢，媽媽高興地摸著我的頭說：“文豪真聰明，生活中到處是學問，以后繼續幫我多做點家務活啊。”
感恩生活九年級（實用22篇）篇四
緊張的期末結束了，豐富多彩的寒假生活開始了。
春節前，我抓緊時間做寒假作業，爸爸媽媽開始為過春節做準備。街上的行人都急匆匆的在買年貨，準備回家和一家人團聚。臨近春節，路上的行人就很稀少了，路況也大為改觀。
年初一，我們起了個大早。今天我們要去走親戚。不得不說，鄉下的空氣真的很好，年味也比城里重。到處都可以看到小朋友們在追逐打鬧。大一點的在玩“撕名牌大戰”，小一點的在玩“老鷹捉小雞”。太太、阿姨等都對我非常好，很熱情。
草草地吃過中飯，舅媽和舅舅帶著我們去看電影《西游記伏妖篇》，弟弟一直在對我說：“雖然很搞笑，但是我覺得我晚上要做噩夢了。”不過我個人覺得還不錯呀，也不恐怖。也許是每個人的評分要求不同吧。
看完了電影，大致5:00了，我們回到了太太家。我們坐了兩大桌，開始了豐盛的晚餐。真的是什么都有啊，以至于讓我覺得我吃完這頓飯會增加兩公斤……此時此刻，院子里放起了煙花，絢麗奪目的煙花霎時間照亮了整片夜空。所有人都跑到了屋檐下欣賞著、笑著、祝福著。
吃完飯，我們就要回家了。滿天繁星眨著眼，像是在和我道別。我依依不舍地回頭看，真的不想走了。
這個假期我去了新加坡，新加坡的環境優美，讓我流連忘返。
我最喜歡金沙酒店，空中公園，環球影城。
金沙酒店是世界上最豪華的酒店之一，共有59層樓，頂樓上面還有露天泳池，你站在上面，你可以看到新加坡最繁華的地方。金沙酒店頂層是船形，你在下面望去，會覺得金沙酒店像一個巨人站在那里，金沙酒店也被稱為新加坡的地標。
空中公園是金沙酒店里面的景點，為什么叫空中公園呢?因為空中公園是由上千個巨塔組成的，跟金沙酒店的高度相差無幾，讓你站在上面，從上面向下看，肯定會讓你感到害怕。空中公園有美麗的湖水，有假山，還有植物園。你進到植物園，那里面的景色會讓你陶醉。你可以乘電梯上到頂樓，可以直接看到對面的金沙酒店，在這里你可以和對面的金沙酒店拍照，留作紀念。
我喜歡新加坡，如果以后有機會還能來，我還會住金沙酒店，還要來空中公園和環球影城玩!
感恩生活九年級（實用22篇）篇五
現在放假了，我也該履行我的諾言，從今天起，我踏上了我的練字之旅。
準備好書法用品，翻開字帖第一課，看著那一個個比例得當、規矩端莊的正楷字，我發起了沖擊。我手拿鋼筆，嚴格按照字帖上的例字，在米字格中規范書寫漢字。我盡全力寫好每一筆，一橫，一豎，一點......每完成一筆，我都與字帖仔細比較，一點兒也不敢馬虎，希望能做得更好!良久之后，我卻只寫了幾個字，雖然進度慢了點，但欣賞著那一個個我認真寫出來的字，即使它們還不夠美觀，但卻使我倍受鼓舞!望著那些歡樂舞動著的字體，我露出了久違的微笑，它們好像在對我說：“主人，加油，一分耕耘一分收獲，只要通過自己的努力，你一定能成功!”這為我增添了動力，我寫起字來更賣勁了!我抓緊筆，將一撇一捺都寫出筆鋒，讓一點一橫更具有與眾不同的風格。漸漸地，漸漸地，我仿佛融入了漢子的世界，眼前這一排排獨特娟秀的字體仿佛都富有了生命，擁有了靈魂。它們歡樂地跳舞，盡情地歌唱......
不知不覺中，我的字已鋪滿了整張紙，望著那一排排乖巧可愛的字，我更堅定了決心：要把字練好!我會用我的汗水與不懈的努力來澆灌我決心的種子，讓它發芽、長大......那時候，我會寫出一手好字!
感恩生活九年級（實用22篇）篇六
我的家鄉坐落在白云山腳下，她沒有雄偉氣派的現代建筑，也沒有聞名遐邇的名勝古跡，但她有一條奔流不息的、不知哺育了多少家鄉兒女的小河——南溪河。我深愛我的家鄉，我更愛家鄉的南溪河!
春天到了，南溪河唱著歡快的歌兒，給家鄉帶來了無窮的生機與活力。河面上的冰融化了，河岸邊的小草兒偷偷地鉆出了可愛的小腦袋，那一望無際的醉人的新綠，讓人目不暇接。還有那些高大的垂柳，也不甘示弱地抽出了新芽，在明凈的水面露出了美麗的倒影。微風吹過，河面上泛起了層層漣漪。我們幾個小伙伴，相邀走出家門，在河堤上捉迷藏、放風箏，盡情享受著別樣的童趣。
春去夏至，南溪河成了我們的水上樂園。我們來到小河邊，拾起一塊塊薄薄的小石子打水漂，那濺起的水珠在陽光下熠熠生輝，好似串串跳動的珍珠。玩夠了，我們索性跳到水中，游泳、捉小魚、打水仗……陣陣嬉笑聲久久回蕩在家鄉的山谷。大人們也出來了，他們一邊洗衣服，一邊談論著今年的農事。看那洋溢在臉上的笑容，該是今年又豐收了吧!
感恩生活九年級（實用22篇）篇七
天底下最平凡的是母親，最偉大的也是母親。
從來沒有一種文字可以寫完母親。寫出來的文章有些雖然很短，可是，卻可以表達作者對母親的愛，而母親的愛就像是水，貫穿著我們的身體。
從第一聲的叫聲，母親就是我們的山，是我們的水。母親處處關愛著我們，呵護著我們，為了讓我們幸福的長大，母親為了我們不斷的做著累活。為了我們，母親可以節省掉自己的一切。為了我們，母親可以不管有多么累，多么幸苦，為我們做飯，洗衣服。無論多么累，母親都不會說出來，只是硬著挺著……挺著……她虛弱的身體怎能肩負起如此辛苦的工作!所以說，母親的愛是無法用詞，話來準確的描述的!
母親撫養我們長大，從我們剛開始說話，到邁出第一步，到會寫的第一個字，到能流暢的背誦唐詩宋詞……如果不是母親在鼓勵我們，支持我們。
我們是母親最珍貴的人，所以母親時時處處都在愛著我們，不讓我們受到任何傷害……對母親的.愛我們能做到的就只有默默的感恩著母親。因為在我們勝利的背后，其實有著母親默默地奉獻。
母愛有很多種，一句話，一朵花，一個擁抱……在這些里不管多少都能讓我們感受到母愛。
感恩，是懂事。孝敬的人回報長輩的一種方式，它可以表現出你的誠意，你的真情實感，讓哪些幫助你的人體會到你不是一個忘恩負義的家伙，而是一個知恩圖報的好孩子。今天，我要借這次寫作文的機會，表達出媽媽對我的恩情以及我對媽媽的回報。
記得有一次，我寫好了家庭作業，正準備出去玩，突然，頭暈暈的，就迷迷糊糊地走到房間睡了一會兒。很快，又該吃晚飯了，我感覺到鼻子好像隔了一堵墻似的，空氣很不通暢。于是，我便泡了一些感冒藥。喝完了藥，我便上床睡覺了。到了半夜一點鐘左右，我的身體開始發燙，臉蛋紅通通的。媽媽看到我這個現象，就用體溫計給我測量了一下。39攝氏度，呀!不好!我發燒了!這可怎么辦呢?媽媽匆匆忙忙地穿好衣服，給我披了一件厚厚的毛毯，不顧一切地把我送到醫院，在醫院，他還得照顧我。就這樣，她一夜都沒合眼。
為了報答媽媽對我的恩情，我決定要幫媽媽干干家務活，幫他分擔分擔。有了這個念頭，我每天都在留心觀察，終于在一天的早晨，我找到一個好機會。那天，我正站在大門口，就在我轉過身來回頭看時，看見了一堆臟衣服，我連忙拿起臟衣服。肥皂和刷子往河邊跑去。首先，我把衣服浸濕，再抹上一點肥皂，然后用刷子刷幾下，接著在清洗幾遍擰干，就洗好了。我用剛才的動作去洗其它的衣服，過了幾分鐘，我把所有的衣服都洗好了。看著自己的勞動成果，我的心里跟蜂蜜一樣甜。
恩情，就體現在一點一滴的小事上，所以，你得去發現這些人，這些事，將來去報答他們，去感謝他們。
感恩生活九年級（實用22篇）篇八
身懷感恩之心，感恩他人。
感恩父母，是他們孕育了我們生命，是他們在我們出生后叫我們牙牙學語。他們對我們從不奢求什么，而我們認為他們對我們的愛是天經地義的。長大后，我們明白了父母對我們嚴厲的愛。感恩父母，用我們的一生去報答!
感恩老師，是他們把我們領進學堂，教會了我們知識。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就是這樣，為了培育我們這些祖國的未來，做的淋漓盡致。
感恩朋友，是他們在我們失敗是給了我們鼓勵，是他們在我們傷心是給了我們安慰，在我們高興時給了我們無盡的歡笑。他們是我們心靈的依靠。
感恩對手，是他們讓我們有了前進的動力，是他們讓我們嘗到了失敗的滋味，從而讓我們一步步走向成功。他們既是我們的對手，又是我們的益友。
感恩自然，是自然給了我們生存的空間，是自然創造了這么多美麗的生命，是自然讓這個地球美麗而浩瀚。
讓我們懷著感恩的心，去感恩他人。有人愛的人，一定深愛著別人。是的，讓我們一起成為被人愛的人吧!感恩他人，就是解放自己;感恩他人，就是給自己的心靈帶來快樂;感恩他人，就是給自己一片愛的天地!因為有愛，所以感恩。讓我們一起懷著感恩的心去感恩他人吧!讓我們一起生活在愛的天地中感受愛的偉大吧!
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感恩生活九年級（實用22篇）篇九
魚兒感謝海洋，因為海洋給了它生存的空間;小樹感謝土地，因為土地給了它豐富的養料;我感謝父母，因為父母給了我生命。
媽媽，您也許不知道，多年的操勞，使您的發絲變成了銀白，當我在無意中發現您的發絲時，我的心中是多么難過呀!
太陽將陽光灑滿大地，我一邊嫌熱，一邊又抱怨書店為什么離家那么遠?我買了書，正準備往回家的路走。突然，我的視線中出現了一把綠色的大傘，在炎熱的太陽光下像是一片綠蔭，我徑直向前走去，傘下，有一個大冰柜，里面裝著各種各樣的冰淇淋，我付了錢，拿了一個“圣代冰淇琳”，打開包裝紙，正準備吃時一對母女闖入了我的視線。
我拿著冰淇淋，一個念頭在我的心里萌發。
陽光越來越強烈，冰淇淋美麗的外表正慢慢的融化，滴在我的手上，衣服上，我卻毫不在乎。
我不由自主的地加快了腳步，路上的行人露出驚訝的神情，這孩子拿著冰淇淋不吃，卻讓它化著。他們哪能知曉，這融化的冰淇淋寄托著女兒對您的愛!
當我拖著疲憊的身軀趕到家門口時，開門的就是您，您的額頭上的汗珠在我看來是多么刺眼。當我喘著粗氣將已經融化了一半的冰淇淋送到您的面前時，我愣了，因為我看到了您的眼眶紅了。您輕輕地咬了一口，又把我擁入了您的懷中……這是我始料未及的，我沒想到我無意識的感恩，您竟會有如此之大的反應。
媽媽，以后，現在，我都會對您懷有一顆感恩的心!
感恩生活九年級（實用22篇）篇十
人生路上總是會得到許多人的幫助。那些幫助你的人你還記得嗎？那些恩情你都回報了嗎？如果你還記得那些人，并且回報了那些恩情，我估計你的人生一定會很精彩，因為感恩使人生更美好。
感恩會讓你獲的下一次的幫助。記得再一次班會課上，老師給我們講了一個故事：幾個大學生收到幾位企業家的資助，但卻對資助者毫不關心，甚至連寫信也對資助者的情況不聞不問，只顧說自己家里有多貧困，希望資助者多多資助。當然，最后他們的結局都是失去了資助，原因很簡單，那就是因為他們沒有顆感恩的心，不知道對于幫助自己的人應該感恩。相反，如果他們懂得感恩，他們可能獲得的不止是資助，更可能獲得巨大成功。所以，你懂的感恩之后，那就說明你會在下次困境時獲得再次幫助。
感恩會讓你獲得幸福。友誼這個東西容易建立也容易失去，特別是在學生時代。你仔細觀察你會發現，那些朋友多的人，可能他們情商并不是多高，但是卻有許多朋友，那種人真的很開心，每天都不用擔心會孤獨。那又是為什么呢，其中一個原因是他們懂的感恩，因為那樣，他們可以收獲很多的真心朋友。你再看看身邊那些沒有朋友的人，可能他們以前也是一個好人，但是后來一個人越來越孤獨，超越來越不擅長分享和感恩，最后越來越難交到朋友，這種人和別人在一起別人會覺得很累，沒有誰愿意一味地付出，因為除了爸媽沒人回不求回報。所以，同學們，如果你是一個不擅長感恩的人，那么你要注意了，因為那樣會讓你的幸福感下降很多。
既然這樣，那么我們又該如何感恩？
感恩要有一個“滴水之恩應當涌泉相報”的態度。古人有這樣的覺悟，一個人無論幫助了你多少，你都應該大大的感謝，這是中華民族的優良傳統，我們作為青少年理應繼承弘揚發展。所以無論以前你是怎樣感恩的，從現在開始，要有一個滴水之恩應當涌泉相報的態度，我相信那樣你的人生會更好。
人生這條路上，每個人都會遇到困難，每個人都有瓶頸期，那些幫助你，點播你的，都是貴人，都應當回報。
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感恩生活九年級（實用22篇）篇十一
1．積累詞語，掌握“瞻望、攫取、增益、臆測、饋贈、樂此不疲”等詞的詞義并學會運用。
2．了解勃蘭克斯及其創作成就。
3．概述四個場面，三大人群，培養概括提煉，分析歸納的能力。
4．學習通篇為喻，進行說理的寫作方法，培養學生的整體感知能力。
b.過程和方法目標。
通過品讀細節法、討論點撥法、延伸拓展法來揣摩關鍵語句，體會作者對生命珍愛的情感，及讓一生過得有意義的信念和志向。
c.情感態度和價值觀目標。
從前人的追求中積累人生的經驗，思考如何選擇自己的人生。
二、課堂實錄。
師：同學們，人生永遠是個永恒的話題，古往今來，多少詩人先哲在苦苦的思索人生的答案，在尋找人生的意義與價值。時間的更迭，也沒有湮沒歷史的聲響，我們仍舊能聽到尼采的吶喊、屈原的吟唱、曹操的慨嘆……人生是什么？每個人都有自己的看法，今天我們就學習一篇散文，那些生動而哲理的文字將引我們去領略勃蘭兌斯的“高塔”人生。
師：邊讀課文邊把你需要積累的詞語畫出來，然后大家一起交流初讀文章的感受。
(師生共同解決生字詞)。
生1：作者用“高塔”“地洞”“廣闊領域”和“工場”四種場景來各自代表一類人的生活。我覺得這樣的寫法很形象也很巧妙。
生2：是的，作者把這四個毫不相干的事物和“人生”聯系起來，這是我不曾想到的。
生3：文章通篇好像都在探討人生問題，有些語句比較深奧，我還沒有讀懂。
師：看來，中外語言表述的差異給我們的閱讀造成了一定的障礙，我們的生活閱歷也為我們的閱讀帶來了一定的阻力，但這不是我們閱讀中不可逾越的鴻溝。只要我們整體感知文章，深入探究，就能把握作者的創作意圖和文章主題。為了掃清我們閱讀的障礙，我們一起探究幾個問題，相信我們的努力困難一定會解決的。
師：作者把人生比作高塔，你認為這樣的比喻恰當嗎?為什么?
生1：我覺得恰當。譬如我吧，從出生時起，一路的成長過程就好像爬臺階，成長中的每個階段都是再上一個新的臺階，將來也一樣。
生2：不僅我們這樣，其實偉人、成功的人何嘗不是這樣，他們奮斗的歷程，每前進一步，就好像爬上了一個臺階，然后就一步步向他們預想的成功的高塔攀登。
師：沒錯，接著誰再說說。
生1：我同意這種觀點。我們在攀登最初幾級階梯時，是比較輕松快樂的，但越往上，攀登的難度就會越大，也許有些人會因體力不支或意志不堅定而放棄，就留下了人生的遺憾。
生2：我覺得人生就如同爬山，“無限風光在險峰”，高塔的頂端肯定能看到最美的風景。
生3：把人生比作高塔，我看這個比喻一般，還有許多別出心裁的比喻，比如冰心把人生比作一江春水、一棵小樹，就很新穎。還有人生如夢，人生如歌，就比較詩意。
師：有一千個讀者就有一千個哈姆雷特，文學欣賞從來就是仁者見仁，智者見智的。大家都根據生活的親身體驗和感悟，談了自己的理解，這很好。
……。
師：其實這篇文章作者是把自己對人生、對人類社會生活的深刻理解用虛擬的四個場景傳達出來的。這些情景是為說理而設的，下面我們就小組交流合作，然后代表發言描述這四個場景。
(討論過程略)。
第一小組：第一個場面是描述人類攀登高塔的情景。人的生命歷程有攀登就必然有摔落，這是對立統一的。但最初的攀登是年輕時的生活經歷，心理感受是新鮮，帶著留戀，帶著對未來的希望；再后來攀登就艱難許多，缺乏新鮮感，不再留戀什么。
第二小組：第二個場面描述深入挖掘，探尋地下坑道的情景。他們渴望去探索許多世紀以來前人所挖掘的坑道，在尋找坑道深處埋藏的礦物，并樂此不疲，非常快樂。
第三小組：第三個場面描述一些人在廣闊的領域開拓進取，開疆辟土，征服人群的情景。主要運用簡練的筆法，描寫他們的性格和情態，辛勞和勇敢。
第四小組：第四個場面描述一些人在工場勞作的情景。他們的工作是那樣瑣碎、微小，但他們是那樣專心、細致、勤奮，工場不大，但生活的空間很大。
師：“高塔、地洞、廣闊領域與工場”分別象征了幾種不同的人生處境，置身于其中的人分別代表了現實生活中幾種不同類型的人。雖然他們在思想、性格、情感、思維方式、價值取向等方面存在著諸多差異，甚至有時彼此之間會構成相互對立的兩極，他們不同的人生選擇我們不能做簡單的是非評判，因為每個人都可以在自己的領域中根據自身的特點摸索出一條適合自己的路，只要是適合自己的，是自己熱愛的，只要肯投入肯付出，就能有所收獲。
師：那下面我們就分析這幾類人的特點，體會作者的表達意念。
生1：攀登高塔，是從高度上說，具有普遍意義，適用于所有人，是所有的人都必須去攀登的，它至多不過一百級……這是每一個人的命運。
生2：雖然都是攀登，可是有人勇于攀登，他成功了；有人半途而廢，他失敗了。成功者的人生便充滿輝煌；失敗者的人生便黯然失色。這就使人類本來相同的命運卻有著不同的色彩了。
生3：挖掘地洞，是從深度上說，指向科學家，他們的內心世界復雜而簡單。他們有憂傷有快樂，甚至還有幼稚的幻想，就像阿基米德在臨死前那樣提出請求：“不要弄亂我畫的圓圈”，他們為了工作，為了事業而忘卻生命。
生4：我認為，登塔者與掘洞者是兩種不同類型的人。登塔者是大多數的人，掘洞者是少數的“一些人”。兩者的人生模式不同：向上攀登是登塔者的生活姿態，雖然“達到頂端，就會掉下來摔得粉身碎骨”，雖然“達到注定的某一級……階梯就從他的腳下消失……而他也就消失了”，但他依然會攀登下去，雖然攀登的過程中，越往上走攀登越困難，但“一個人一年還要登上一級”。掘洞者一生中孜孜不倦的追求則是向下探索，他們走進地洞，“渴望自己挖掘坑道，以便深入到地下”“渴望去探索許多世紀以來前人所挖掘的坑道”。掘洞者在向下探索的過程中“越來越深入地下”，樂此不疲地“在迷宮般的坑道中探索道路”，“甚至忘記了歲月是怎樣逝去的”。
師：這個問題說的好，大家還可以進一步的挖掘，兩者還有什么不同？
生5：兩者的行走進程不一樣：登塔人最初的起步是容易的，不過很慢，視野所及的范圍看到的是生活的新奇以及這種新奇感所帶來的愉悅感，但越往上走就越難，想加速是不可能做到的。掘洞人的起步卻不容易，能進去的只是一些人，但隨著他們的越來越深入地下，他們眼前的世界就會越來越令人癡迷，使其忘我的投入其中。
生6：我發現了，他們的生活重心也不一樣：前者在精神領域走得不深，后者的生活重心幾乎全部傾注于精神領域,在他們眼中，精神要比生命的物質重要得多。生與死之間，他們選擇用死來換存生時創造的智慧與精彩，所以在死神臨近時，阿基米德的最終要求是：“不要弄亂我畫的圓圈。”而不是“我要繼續活著”。
生7：其實這樣的人還有愛因斯坦、諾貝爾、牛頓、尼采等等。他們寧靜的心靈只潛心于他們的事業，使他們忽視這個世界的喧囂。
生8：我覺得，遠征廣闊領域，是從廣度上說，指向政治家、軍事家，他們是“在一生中永遠感到饑渴”的人，征服、攫取、控制、占據是他們人生中的主導思想與行為，他們“愛冒險，愛生活，愛爭斗，精力充沛，頭腦活躍”。
生9：比如拿破侖，向外征服是他人生的奮斗姿態，其人生樂趣就是獲取權力，以征服他人的方式來確認自我人生的意義與價值。
生10：愷撒大帝也一樣，幾年內，它征服了周圍諸民族，控制了從亞平寧山脈到海岸的整個拉丁平原。戰斗的激情和成功的喜悅讓他威震四鄰、所向披靡。
生11：成吉思汗也是這樣的人，我很佩服他戎馬征戰的一生，締造了東方乃至整個人類歷史的奇跡。但他西征就像是一場天災、一場浩劫，尤其征戰南高加索和里海草原，給各國人民帶來了深重災難。
生12：他西征打通了東西方經濟文化交流之路，縮短了地球的距離，改變了世界歷史發展的方向，對世界歷史的發展產生了不可替代的影響。
師：成吉思汗在統一中國北方，促進民族融合方面做出了貢獻。作為一名目光遠大、具有宏韜偉略的政治家，作為一位制軍嚴明、用兵如神的軍事統帥和復仇天神，他所建立的赫赫業績，對于蒙古人來說，是空前絕后的。關于他的西征史學界也褒貶不一，這個問題有興趣你們可以和歷史老師一起去探究。
師：拿破侖、愷撒大帝以及成吉思汗，如果他們在人生追求的過程中，能克服人性中惡的一面，也許歷史不是今天的樣子。
師：剛才同學們結合歷史人物對課文中作者的觀點進行了詮釋，這表明了你們能把語文學習和生活聯系起來了，經過觀察、體驗，感悟，思考真正的理解了作者的觀點。
師：下面我們接著來分析第四個場景。
生1：勞作于工場，是從瑣碎卻有益上面說的，指向普通勞動者，如技術工人等，工場對他們來說就已經夠大了，他們相信在工場中他們就能做出有益的事情，對工場以外的世界不做過多的關注，就連他們的變老也是在不知不覺中。
生2：他們雖然工作瑣碎，但持之以恒，或許會成為熟練的技術工人，或許會成為大師級別的人。要想成為后者，除了有天賦的才能以外，還要有刻苦鉆研的精神，超常的忍耐力和辛勤的勞動。
生3：從他們的分析概括中，我感覺到作者是在贊揚珍惜時光、熱愛生命的人，贊揚他們勤于勞作、辛苦探索、勇敢倔強的精神。
師：剛才大家分析討論了這么多，我想你們已經明白了作者的寫作意念和人生觀，那就是珍愛生命，樹立遠大的志向和堅定的信念，讓生命更有意義，更為光彩。
師：其實文中還有一些句子比較有哲理，把你們認為好的句子找出來，讀一讀，大家說一說。
生1：我覺得“越往上走，攀登越困難，而且目光已不大能區別事物．它們看起來似乎都是相同的。”這話說的好。我的理解是隨著年齡的增長，越老經歷的事越多，所以見到的各種事物都似曾“相識”。
師：對這句話還有同學要談談嗎？
生2：我不同意作者的觀點。老年人更留戀生命，對生命有更深的感悟，黑格爾說過：“同樣一句話，出自老年人之口要比出自年輕人之口厚重百倍。”
生3：我覺得“從精神上來說，他們是停留在同一個地方。”這句話有哲理。它指人們隨年事的增高，自身在許多方面會改變，但是性格、志趣、品質之類的東西卻不會改變。
師：他發現了問題，哪位同學能幫幫他？
生6：我覺得它指的是思想饋贈給他的東西。
師：很好，大家接著說。
生7：至于沙漏計延緩轉動，它指的是忘我的工作忘記了時間，所以好像延長了。
生8：我認為它指的是在同一段時間內，自己能做很多事情。而別人只能做一件，收獲甚豐，過得充實，時間仿佛被拉長了。
……。
師：這些開放性的問題，看法見解不必拘泥于一致，大家只要能各抒己見，自圓其說就可以了。
師：人生是一種姿態，人生更是一個過程。在這個過程中，我們可以從別人的智慧中積累經驗，指導我們的人生。學完了這篇文章你一定對人生有了新的理解，下面就用一句你最喜歡的人生格言來結束我們的這節課。
生1：人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！――奧斯特洛夫斯基。
這句話告訴我們：有意義的人生是燃燒自己照亮別人，這樣的人生才不會腐朽。
生2：社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。――易卜生。
我的理解是：人生的路在自己腳下，人生的命運也同樣在自己手中。
生3：人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。――列夫托爾斯泰。
我認為這句話的意思是：生命的意義和價值不在于活多久，而在于生命的質量，在于你為人類貢獻了多少。
生4：一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。――愛因斯坦。
我覺得這句話強調的是：人活著更多的是奉獻和給予而不是索取。
……。
作業：
1．續寫第四、五種甚至更多人或更多的場面概括較為豐富多彩的人生。
2．思考如何選擇自己的人生，樹立正確的人生觀。
[九年級《人生》課堂實錄]。
感恩生活九年級（實用22篇）篇十二
我需要方向。前方的道路千千萬萬，我需要閱歷豐富的人給我指定一條通往光明的道路，而充當這個人物的人我希望是你們，因為我知道只有父母才是對我們最好的人，才是心甘情愿把一切交給我們的人，所以，我毫無防備的想聽取你們的意見。
我需要眼淚。每個人的人生都是坎坷的，前進的道路上總有那么點磕磕碰碰的事在等著我們。知道嗎，現在的我有時會累到哭，但哭不是懦弱的表現而是情感上的.一種宣泄，發泄過后我總會有點領悟，那將會是我成長的輔導工具，所以，爸媽，別為我擔心，十八歲的我有了強大的內心去面對這些挫折了。
還有，已經成為成年人的我知道什么事該做，什么事不該做，別擔心我會談戀愛，那幼稚的人才會做的事，我會找個適當的時間婚姻，所以，以后別擔心了，現在的我以學業為重呢。
明年夏天不管結果怎樣我都要放手一搏，現在我需要自由的空間，雖然我知道管得嚴格點是你們做家長對孩子關心的表現，但是我有分寸。相信你的女兒吧，放手讓我飛翔，不管飛得多高多遠那都是我能力的體現，我毫無怨言。
感恩生活九年級（實用22篇）篇十三
但是，我們難道就這樣輕易地放棄嗎?不，不可以，絕對不可以!我們是一群無所畏懼的追風少年，我們向前不斷奔跑，不斷攀登，為的也不過就是讓自己更加成熟!我知道，我們需要經歷的挫折遠不止這些，甚至會更多，更難!但是，我們要記住：一枚貝殼需要用一生的時間才能將無數沙粒轉化成一枚并不規則的珍珠，雨后的彩虹釋放那瞬間的美麗卻也需要積聚無數的水汽!如果我們把這一切看做是一次又一次的挫折，那便是挫折造就了耀眼的珍珠與美麗的彩虹!
記得冰心曾說過一句話：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的美麗。當初她的芽兒浸滿了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨”。如果我們面對挫折時，仍能以一種堅持不懈，永不服輸的精神面對，那么到最后即使我們失敗了，生命也依舊輝煌!
我們沒有必要為了秋天的一片落葉而傷感，也沒有必要問了一次小小的挫折就放棄整個人生，因為一片葉荒蕪不了整個春天，一個挫折也荒廢不了整個人生!
感恩生活九年級（實用22篇）篇十四
這時，或許有一個早起的孩子走過來，貪婪地呼吸著鮮潔的空氣，這就是我們最自豪的時刻了。
——題記。
這是一個普通的周末，和往常一樣，我在早晨的薄霧中開始了一天的生活。走在綠蔭下，貪婪地吮吸著清新的空氣，腦海里浮起《行道樹》里的那句話：“這時，或許有一個早起的孩子走過來，貪婪地呼吸著鮮潔的空氣，這就是我們最自豪的時刻了”。
生活，需要一片片綠葉。我抬起頭，對著滿樹細細密密碧綠的葉子，和它們相視而笑。
記起一周前我參加的那次社區的垃圾分類活動。那天所遇到的人和事，都讓我聞到了一股清新的氣息。一進小區，我就對那四種顏色的分類垃圾桶犯了迷糊。藍?橙?綠?紅?拿著垃圾桶和夾子，我束手無策地站在那四個碩大的垃圾箱前，不知如何是好。一轉身，天啊!我身后的一群人已經在各自的崗位上干開了，他們似乎只要瞄一眼，就可以馬上將垃圾分門別類地放進手中四個不同顏色的垃圾袋中，和我的尷尬形成鮮明的對比。
我猶豫了一下，走到一個由大學生組成的小分隊，輕聲問：“請問，你們可以教我一下嗎?”話音未落，一個大姐姐抬起頭。我馬上開始了詢問加追問模式，那個大姐姐笑了，耐心地教我辨認垃圾的種類，如何用夾子夾起細碎的垃圾。“跟著我們，隨時給你做示范!”幾個大姐姐熱心地朝我揮揮手。我愉快地跟上了她們。
夕陽的余暉灑在我們身上，把我們的影子拖得很長很長。我們用夾子夾起地上的垃圾，再將它仔細地放入垃圾袋中。姐姐用生動的語言回答我一個個啼笑皆非的問題。后來，我又問了一個一直憋在心底的問題：“偌大的城市，你說，我們這樣撿有用嗎?”姐姐想了想，很認真地對我說：“其實，我們每一個平凡人都像那一片片葉子，要將廈門變得更好，需要我們共同的努力!”
一個下午的時間，我們就撿拾了一大袋垃圾，我也從中獲得了許多知識。大姐姐們身上散發出的清新的氣息，那輕盈的步態，朝氣蓬勃的笑臉，在我心中揮之不去。
正如那位大姐姐所說，我們每個人都是一片葉子，生活而需要我們，就讓我們共同營造出一派新鮮潔凈的空氣吧!
感恩生活九年級（實用22篇）篇十五
天氣有些冷，吹著風，極不情愿地和母親來到學校，抬著凳子，坐在了教學樓前。
當自己在沮喪時，母親一直陪伴在自己的身旁，當寫作業寫到深夜時，總是還有父親為自己留一盞溫暖的燈光，當高興時，總能看到他們的臉上也掛著微笑，當自己一心沉浸在自己的失意中時，卻沒有發現父母的著急。自己以一顆漠然，冷硬的心阻擋了他們與自己的交流，看著他們欲言又止，最終只能關上門，望著自己的背影長嘆的樣子，自己心中也是愧疚的，但無奈，卻讓那強烈的自尊阻擋了與他們之間心靈的橋梁。
抓住母親的手，自己竟然不知道，母親的手竟然變得那么粗糙，那么冰涼，母親卻只是執意拉著我的手，責備說：“讓你穿厚點，你不聽，手都凍成這樣了!”強忍住淚水，平時犟嘴的我這時卻講不出一句話來，自己甚至摸到了母親指節上的繭子，看到了母親青絲中的白發，這些歲月的痕跡，原本是不屬于母親的，卻因為我的任性，我的不懂事，我的固執，出現在了母親的身上，我的每一個生日，我的每一次成長，都為父母帶來了那么多的苦難與辛酸。
看著母親含淚的眼眶，我知道母親是想說，一切都值得。如此堅定的眼神，像是刻在自己的相心中，存在自己的腦海，一輩子都銘記在心中。
有很多很多的故事，每天都在上演，轉換場景，變換心情，不變的是人的那顆本心，我想，我們在生活中，不僅需要用感恩的心去面對每一個幫助過我們的人，更要學會去理解他人，無論是父母，還是老師，這樣我們的生活一定會少點爭吵，去擁抱生活中的更多陽光與美好。
感恩生活九年級（實用22篇）篇十六
當聽到這首歌的時候，你們可曾有過感觸？
“感恩”這個詞對于我們來說或許不是特別陌生，但是，應該也沒有幾個人真正的熟悉它。
有人統計了美國青少年心目中的偶像，在前三位出現最多的是：上帝、父母、喬丹。但在我們心目中，往往出現的是時尚歌手、超級影視明星，根本不可能出現“父母”吧。
你們聽說過起源于普利茅斯的感恩節嗎？其它的我們或許做不到，但至今可以用自己的方式，使父母的身心不再疲憊，讓他們懂得，自己的孩子長大了會體貼自己，理解自己。
或許你在吃飽后嘲笑農民，或許你坐在明亮舒適的教室里對建筑工人不屑一顧，或許你因為受到批評就對老師心存愿恨。
你應該學會感恩，感恩那些似乎很渺小的人。
只要所有的人都行動起來，感恩社會，這世界將會變成美麗的人間。
“感恩的心，感謝命運……”夕陽的余暉在優美的旋律的伴隨中跳躍，直至消失。
感恩生活九年級（實用22篇）篇十七
在維也納金色大廳內，一曲《梁祝》，讓我頗為感動。當命運的繩索無情地束縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。劉偉，要么趕緊死，要么就精彩地活。上帝給予他的是完美的身體，卻又無情地奪走他的雙臂。一個殘缺的身體，終于找到了自己的價值——游泳。而隨之而來的卻是“過敏性癲癇”的噩耗。在迷茫中他選擇再次向命運挑戰，學習鋼琴。在失敗中歷練，不斷去尋找新的方法，付出的是常人無法想像的努力。只是意念。或許，我們會覺得上帝待他是不公平的，他的命運是不幸的。但是，換一個角度，他是幸運的，至少他擁有一個完整的生命去實現自己的價值。如果我們會感恩，我們需要感恩的事物要比劉偉多很多，甚至我們要感謝他讓我們學會感恩。活著，就值得慶祝。
一個本應在母親面前撒嬌的女孩，卻成為了母親頭頂的那片天。在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統的孝道充滿每個細節。雖然艱辛填滿了四千多個日子，可是她的笑容依然燦爛如花。孟佩杰，有媽才有家。8歲那年養母癱瘓，養父離開了家，再也沒回來過，從此，小小年紀的孟佩杰挑起了照顧養母的重擔。絕望的母親選擇了自殺，卻被她發現了，她抱著母親痛哭。上學、做飯、洗衣、給母親敷藥、換藥……她用信心和毅力支撐起了這個家，更讓母親有了活下去的希望。她并沒有放棄自己的學業，反而很熱愛。臨汾第三人民醫院愿意免費治療孟佩杰的母親，病情有了很大好轉。她的微笑感染了多少人心，她有愛她的母親，足矣。
感謝親愛的爸媽、老師、朋友、小花小草、大風大雨、流動的水、偉大的高山、上天和大地。在幼兒園時，我們就應學會感恩。懂得感恩，就會發現我還是很幸運的，因為我有那么多值得感恩的，說明我還擁有很多。
我們同身為90后，他們可以做到，我們又何嘗不可呢？
感恩生活九年級（實用22篇）篇十八
今天我與同學約好我要自己走到他家。這對我來說是一個極大的挑戰——因為我是個膽小鬼。
在這個伸手不見五指的黑夜，我的一場“驚心動魄的冒險開始了!”
“我不是膽小鬼!我敢走夜路了。”我向同學歡呼道。
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感恩生活九年級（實用22篇）篇十九
今天太陽公公微微笑，照出了燦爛的光芒。涼風吹拂著柳枝，讓人覺得神清氣爽。在這美好的一天，我們排著整齊的隊伍，準備去燒烤場。
我們一路歡聲笑語，來到燒烤場。只見燒烤場擺放著整齊的炊具，大家左顧右盼，成群結隊地坐了下來。老師還沒分發食物，有的同學開始忙著生火，頓時，燒烤場上濃煙滾滾。我們組負責生火的同學把腦袋抬起來時，同學們哈哈大笑。原來，他的小臉烏黑烏黑，像個非洲男孩。這時，雞腿上來了，我們拿起燒烤叉迫不及待地去叉雞腿，可雞腿卻像個調皮鬼，左躲右閃，弄得我們手忙腳亂，甘拜下風。忽然，我想到了一個好點子，我把雞腿放到碗里，然后再拿著燒烤叉對著雞腿，輕輕一插，哈哈!小菜一碟，雞腿輕而易舉地被我“征服”了。我得意地在雞腿上刷上了一層金燦燦的油，雞腿就變得亮晶晶的了，再刷上一層辣椒粉，雞腿看上去真是色香味俱全，我恨不得馬上就咬上一口。但是我不得不耐著性子，放到燒烤臺上烤。雞腿被烤得“滋滋滋”作響，在火上跳起了舞蹈，過起了狂歡節，同學們也圍坐在火爐邊談笑風生。過了一會兒，火勢慢慢變小了。傅柏睿看了十分著急，直接把油倒進火爐里，霎時，火苗竄了上來，火就熊熊燃燒了起來，吐著火紅的舌頭，貪婪地舔舐著我們的雞腿，我們幾個女生手拿雞腿，上下調整，生怕雞腿被火烤糊了。可傅柏睿卻不這么想，他趕緊把雞腿放到火上去烤，還洋洋得意地巴望著自己的雞腿烤好，烤了一會兒，火漸漸小了，他高興地拿出雞腿，呀，雞腿烤糊了，真像一個非洲雞腿啊!干干的、黑乎乎的，他把雞腿放在嘴邊一咬，他的嘴巴被燙紅了，他“啊”的尖叫一聲，一不小心雞腿掉在了地上，他難過地說：“哎，多好的一個雞腿，可惜了。”我們看著他滑稽的樣子又好笑又可憐。經過我們不懈地努力，雞腿終于烤好了，我們都大口大口地啃著我們的戰利果實。
快樂的時光總是短暫的，我們即將告別燒烤場，這是一次令我難忘的生活體驗。我們雖然走了，但歡聲笑語卻永遠留在這片土地上回蕩。
感恩生活九年級（實用22篇）篇二十
心存感恩，學習中才會少些怨氣；心存感恩，生活中才會少些煩惱；心存感恩，生命中才會多些快樂。生命旅途中，感恩能遇到你——我的語文老師。
記得那是一個陽光明媚的早晨，我背著書包，戰戰兢兢地跨進了這個陌生的學校，成為了這個陌生班級中的一員。望著班級里一張張面帶微笑卻又及其陌生的臉，我心里既興奮，又擔心。興奮的是老師和同學們對我的熱情歡迎，擔心的是學習方面跟不上同學，擔心會辜負大家對我的期望。
不一會兒，我的手心就急出了汗，我怯怯地抬眼望您——我的班主任，我的語文老師，發現您正溫柔、慈愛地看著我，那溫暖的目光將我從緊張的窘況中解救出來，讓我立刻鼓起了學習的勇氣，樹立了學習的信心。從那一刻起，我便認定了您是我小學生涯中最重要的良師益友，最重要的一盞指路明燈。
雖然那時的我還只是一個可有可無的試讀生，但是老師您對我并無偏見，無論是座位的安排，還是作業的批閱，您都一視同仁，在您心里：好像從來不知道我是剛轉來的試讀生。您把我當成正式的學生來教。每次發回的作業本里，我總能看到不準確的答案旁，有您幫我訂正的答案，旁邊還批注著詳細的解題思路，那一行行的紅色字體，仿佛一個個鼓舞人心的笑臉。從此，我變得比以前更加刻苦努力，心中只有一個強烈的念頭：必須留下來！
上課時，我專心致志地聽講，一絲不茍地完成作業，并不是為了得到您的表揚，而是為了證明我想當您學生的欲望。我之所以能飛快地融入這個溫暖的班集體，是因為我把您和同學們當伙伴、當朋友、當知音、當親人。
老師，做了您一年半的學生，我明白了：原來陽光是這樣溫暖人心的，雨露是這樣滋潤禾苗的，明燈是這樣照亮人生的。
老師，學習路上，感恩有您的指點；生活路上，感恩有您的關懷；成功路上，感恩有您的付出。
感恩生活九年級（實用22篇）篇二十一
今天是大年初二，我鬧著媽媽和我一起去買煙花，走到一半的路，媽媽說“前面有一個地方很神秘，我帶你去看看吧!”我被媽媽那神秘的眼神吸引了，不由自主的點了點頭說：“好”。
到了傳說中的地方了，首先映入我眼簾的是四個石柱子，中間寫著三個蒼勁有力的大字“極星門”。媽媽說:“傳說這是1530年建造的，石柱為四柱三間，這座大門已經矗立在這里有幾百年的歷史了，文廟已經不存在了，只留下這座大門。我問媽媽：“什么是文廟?”媽媽說：“文廟是紀念孔子的地方，凡有文廟的地方都有極星門，這是因為孔子倡導的儒學被歷代統治者分為國學，有尊孔尊天的說法，極星門又傳說是天上的文曲星，可保佑登科極第。”這是古人考取功名時向上天祈求，我想祈求是一方面，主要還是靠平時刻苦學習。
我想：媽媽這次帶我來極星門，是想讓我也沾沾這極星門的`仙氣，也是希望我在這一學期里能認真學習，爭取在學習上能有好的突破吧!
感恩生活九年級（實用22篇）篇二十二
開學了，新學期的生活總是十分精彩，十分有趣，十分快樂的。這不，請看一下我這幾天日記：
今天是開學第一天，進校門時，我看到了許多一年級的小學生。他們有的十分堅強的走進學校迎接開學;有的是戰戰兢兢的走進學校;還有的卻是痛苦抱著大人的腿說：“我不想上學!”似乎一上學，他們就再也不能回家了，也不能見到他們親愛的爸媽了。這些行為讓我們這些高年級的學生大笑不已。
209月10日晴。
今天是一年一度的教師節。早上上課，同學們便送了一大堆花給語文老師，語文老師高興地不亦樂乎。將鮮花抱回辦公室的時候，老師幾乎是走一步掉一枝花，有些同學跟著后面幫老師拾花。到了辦公室的時候，竟然發現老師手中只剩了一只幸存的玫瑰花。我聽了之后也是笑得肚子疼了起來。
年9月13日晴。
今天有開學以來的第一次作文課z天哪!我個人就是作文成績不咋地，每次考試我如果考93分，其中必定有六分是作文扣的分數。寫作文的`時候，我苦思了十幾分鐘，決定拿出前幾天的日記抄了起來，沒想到我竟得了一個大大的優。我下定決心一定要把日記堅持寫下去。
2019年9月20日晴。
今天是星期五，我們班發生了一件十分好玩的事：我右邊同學的同桌在桌上玩蝸牛。
今天他抓了幾只蝸牛。在科學課上，玩著蝸牛。課上到一半，他大叫了一聲：“拉屎了!”科學老師一聽便問：“誰拉屎了?”原來是蝸牛拉屎了。我們一開始很不知所措，但不一會兒便全笑了起來。
這就是我精彩的開學新生活!