優秀作文是一種文學藝術的結晶，它可以感染和啟發讀者的思維和情感。優秀的作文是一種藝術，通過閱讀一些優秀的范文，我們可以學習到一些寫作的技巧和方法，希望以下范文能給大家帶來一些啟示。
小小旅行家范文（20篇）篇一
這是一節體育活動，主要培養幼兒走、跑、跨、跳、鉆、爬等體育動作。在活動中我首先讓孩子請幼兒自由探索旅行路線，這體現了幼兒在游戲中的自主性，通過觀察歸納出了旅行路線，我們一起按照這個旅行路線進行了活動。游戲中幼兒興趣很高，我積極的互相鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。目標完成的較好效果不錯。
小小旅行家范文（20篇）篇二
1.帶領幼兒隨歡快的音樂節奏做轉頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準備動作。
2.請幼兒探索梯子的不同玩法,學習向前、向上、向下爬梯子的技能。
（1）創設“小小旅行家過索橋、爬山坡、鉆山洞、跳田埂”等情境,引導幼兒探索將梯子橫放、側放、豎放,幼兒練習通過梯子。
（2）交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩法。
（3）請個別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動作,教師小結動作要領:注意手、腳的順序,手要抓牢梯子,腳要踩實,眼睛看好上(前、下)方。
（4）幼兒練習向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。
3.玩游戲“小小旅行家”,鞏固練習攀爬的動作技能。
架梯子),過索橋(橫著爬過第2架梯子),爬山坡(豎著爬上第3架梯子再爬下),從場地兩側跑回起點。
（2）幼兒順序練習,熟悉游戲玩法。
（3）增加難度,引導幼兒再次練習1-2遍。如:創設游戲情境,引導幼兒加快速度進行挑戰，提高身體的靈活性。
4.放松活動：帶領幼兒隨舒緩的音樂互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
小小旅行家范文（20篇）篇三
1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動中，能探索發現旅游線路，有勇敢向前的精神。
3、能根據指令做相應的動作。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
小小旅行家范文（20篇）篇四
1．嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2．在旅行活動中，能探索發現旅游線路，有勇敢向前的精神。
1．場地準備。
2．探索路線圖每組一張。
1．教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2．教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
1．聽信號走。
——練習一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。
——聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2．探索旅行線路。
——請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒可以怎么玩。
——出示圖示，了解正確的旅游線路。
——說說自己發現的旅游路線。
——歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
——幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。
——幼兒講述探索的方法并示范。
——教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進行指導。如：跨跳、側身爬等動作。
——幼兒再次分散練習，教師指導。游戲：小小旅行家。
1．集體游戲2—3次。
——鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。
2．放松活動。
——同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
隊列訓練的時候，我把重點放在了轉走上，向左轉走和向右轉走通過排頭能力強的幼兒帶領，整個隊伍看似還是比較協調的，方向的轉動，對于幼兒來說似乎難度不是很大了，我們是否應該在轉中強調動力腿和非動力腿的正確使用呢？或許可以試一試哦。
游戲活動的時候，通過自由活動，發現幼兒對于體育器械的玩法還是蠻多的，特別是對于用繩子擺成的小河，有的幼兒是踩，有的幼兒是左右跳的，沒有看到一個幼兒是用跳的，通過老師介紹這是一條小河，孩子們才想到使用跳，而對于小椅子，一上來孩子們就直接都爬上了椅子玩了，而且玩得非常開心，在爬梯子的時候，出現了相對而行的現在，這個問題的出現正好在講解圖譜上的引出了幼兒討論，從而使得他們對于箭頭的指示方向能更明確了。
小小旅行家范文（20篇）篇五
1、聽信號走。
--練習一路縱隊走，出自:大;考.吧"要求一個跟著一個，保持一定間距地走。
--聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2、探索旅行線路。
--請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒可以怎么玩。
--出示圖示，了解正確的旅游線路。
--說說自己發現的旅游路線。
--歸納旅游路線：走過"獨木橋"一跨跳過"小河"一鉆過"山洞"一爬過"山坡"一穿過"樹林"一到達目的地。
--幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。
--幼兒講述探索的方法并示范。
小小旅行家范文（20篇）篇六
盼望已久的青海旅行終于要出發啦！想去青海旅游主要有兩個原因：一是西寧是我的好朋友王思瑾的老家，我們倆家人商量了好幾年，想去青海看一看。二是西寧號稱“夏都”，夏季天氣涼爽是最適合旅游的季節，著名的環青海湖國際自行車拉力賽，就是每年的7月份在青海舉行。
我們首先去了塔爾寺。塔爾寺其實是由很多的廟宇組成，建筑宏偉，金碧輝煌。我和王思瑾跟隨著一個導游，一邊聽她講解，一邊參觀了塔爾寺。大殿里有很多高大的佛像、精美的刺繡和眾多虔誠的僧人與朝拜者。
蔚藍的天空、清澈的湖水使我終于知道了什么叫“天水一色”;白色的云朵、綠色的草原使我終于明白什么叫“風景如畫”。我們來到金色的沙灘上一起朝廣闊的湖面振臂歡呼，竟然驚起了一群野鴨。大人們在沙灘上散步欣賞風景，我和王思瑾則在沙灘上壘起了城堡，建起了水庫，還用石子打水漂。不知不覺我們在沙灘上玩了三個多小時，當爸爸、媽媽叫我們回去的時候，我們還真戀戀不舍呢。
這次去青海旅游我覺得非常開心，美麗的高原風光給我留下了深刻的印象，我會把這美好的記憶開學以后講給老師和同學們。
感受青海湖----神仙居住的地方。
夏日的八月，烈日當頭，晴空萬里。我和媽媽乘上前往西寧的火車，來到了向往已久、濃墨重彩的青海湖！
很早之前我就在中國地理雜志上看到了青海湖的介紹、圖片，覺得那里是神仙居住的地方！期待著有一天能去到那里，今天終于來到了青海湖。
青海湖是中國最大的咸水湖泊，湖的四周被四座巍巍高山所環擁：北面是壯麗的大通山，東面是雄偉的日月山，南面是連綿起伏的南山，西面是崢嶸嵯峨的橡皮山。
啊，這真是一次難忘的青海湖之旅！
小小旅行家范文（20篇）篇七
冬天的“旅行家”，能飛能舞，它們就是那四處飄飛的雪花——別有根芽，不是人間富貴花。
它們飛過高聳入云的大山，飛過一棟棟白雪皚皚的樓宇，飛過任何風能去的地方。
冬天的“旅行家”，只要乘上風的羽翼，什么時候都能“起航”。它們可以從天而降，也可以跟著風，戲耍人間，赴一場它們自由自在的旅途。
數不勝數的雪花去旅行的時候，都會成群結隊相伴而行，時不時還會有一些新的雪花，加入它們聲勢浩大的隊伍。
冬天的“旅行家”，像一枚枚輕柔的蒲公英，抵達世界的每一個角落：一片綠色的森林，一片廣闊而美麗的田野，一座座峻峭的山川，一條條蜿蜒的溪流。穿越風能飛過的詩和遠方。
冬天的“旅行家”四處游歷，四處飄飛，它們用自己潔白的身姿，將世界裝飾成了一派銀裝素裹的靚麗。最終，它們為大地的豐盈決然地香消玉碎。
小小旅行家范文（20篇）篇八
2050年的一天，我在路上遇見了一只狗。它穿著一件綠色的小背心，一雙紅色的小皮鞋，頭上戴著一頂紫色的遮陽帽，肩上還背著一個大大的旅行包。
正當我驚奇地看著它時，它突然用標準的普通話跟我說：“你好！我是來自金牛a星的哈皮狗，我叫拉拉。我是一個環游宇宙的旅行家。我的導游機壞了，被清新的空氣吸引到了這里。我想問你一下，這是哪里？這里有什么名勝古跡？”
“哦，這里是地球，你現在的位置在中國的浙江省溫州市，這里有著名的江心嶼，有清澈的楠溪江，還有有著奇峰怪石的雁蕩山。現在正好是暑假，就讓我帶你去游覽這些名勝古跡吧。”我說。
“好呀！”拉拉說，“那我們現在就出發吧。來，坐上我的超級飛行器，你來做導游，我們一路飛到那些地方去游玩。走咯！”
這一天，我們一起游覽了名勝古跡，還品嘗了溫州的名小吃。拉拉覺得非常地高興。
拉拉要走了，我依依不舍地對它說：“以后要常過來玩呀！”我看著它越飛越遠，最后慢慢消失在天際。
小小旅行家范文（20篇）篇九
幼兒喜歡大自然的風景，喜歡去旅游，為了滿足幼兒的愿望，也更進一步鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神，我準備了這節課，主要目的是在活動中，鼓勵幼兒積極嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。
小小旅行家范文（20篇）篇十
我有一個酷愛旅行的媽媽，所以從四、五歲起，我就跟著媽媽天南海北的到處玩，媽媽常掛在嘴邊的一句話就是：讀萬卷書不如行萬里路。這些年我去過的地方越多，就越深切的感受到這句話的深意。
我到過風景優美的北方浪漫之都大連，感受到的是東北人特有的豪放，甚至連他們的飲食都透著一股豪爽。我到過吳儂軟語的江南蘇杭，那里的人，連吵架都像唱歌一樣好聽。我到過呼倫貝爾大草原，啃著烤羊腿，喝著奶茶，看著蒙古漢子在遼闊的草原上一邊策馬狂奔，一邊放聲高歌。我到過美麗的西南邊陲西雙版納，熱情的傣族姑娘、孔雀和大象讓人難忘。還有大理、麗江古城，神秘的瀘沽湖，最接近天堂的地方香格里拉，我不僅欣賞到了旖旎的風光，還真實接觸到了各個少數民族的風俗習慣，了解了太多以前從未聽說過的知識。
我的足跡漸漸的走進了我的書本，老師講的桂林山水，在我腦海中會浮現出美麗的溶洞、好吃的桂林米粉，坐著竹筏在漓江上漂流弄濕了鞋子的'情景。老師講的五彩池，會讓我聯想起九寨溝、黃龍那些美不勝收的景色，甚至會想：作者怎么不寫寫珍珠灘瀑布、五花海、熊貓海，不比五彩池差呢！尤其是講到東方明珠的香港，我一下就想起了迪斯尼，我可是在里面玩了一整天呢，還有那些美味的小吃，現在想起來還直流口水呢。
當很多同學都還只是在地圖上了解到我們的國家有多大時，我卻知道，邯鄲這里大雪紛飛的寒假，我在海南三亞可以游泳曬太陽。而酷暑難耐的暑假時，我在滿洲里卻要穿上厚外套抵御寒風。
隨著年齡的增長，我去過的地方越來越多，知識面也越來越寬，萬里路早就夠了，可我的腳步卻停不下來了，明年我還要去臺灣，然后準備去歐洲，我還想行十萬里路、百萬里路，最后走遍全世界。
說不定將來我也會成為徐霞客那樣有名的旅行家呢！那才是我真正的夢想！
文檔為doc格式。
小小旅行家范文（20篇）篇十一
1．理解課文內容，教育學生要像旅行家樹那樣，無論在什么地方，都要為人類造福。
2．朗讀課文。
了解旅行家樹的外形和生長特點，理解作者借旅行家樹抒發的感情，即無論在什么地方，都要為人類造福。
教學時間一課時。
一、教學目標。
（一）理解課文內容，學習旅行家樹處處為人類造福的精神。
（二）讀好課文。
二、教學重點、難點。
認識旅行家樹的特點，學習它處處為人類造福的精神。
三、教學過程。
（一）按“預習”要求，初讀課文。想想旅行家樹都生長在什么地方，為什么叫旅行家樹。把描寫旅行家樹的樣子的語句畫出來。
（二）閱讀課文，質疑問難，結合課文內容和句子的意思，再通過，讀解生字新詞。并把不理解的詞語畫上記號，以備查解。
（三）再讀課文，按以下段落要點劃分結構段，并在小組議論。
2．旅行家樹的名字的由來和生長情況。
4．表達作者對旅行家樹美好品質的追求和向往。
（四）再讀課文，解答“思考·練習”中的問題。一邊讀，一邊畫出要點，再組織答案，進行小組討論，相互交流補充，教師訂正，小結。
1．旅行家樹沒有枝丫，樹干挺拔而修長，只在頂上長著一簇簇長長的堅硬的闊葉，整齊地排列成一片，像一把展開的羽毛扇，又像孔雀正在開屏。
它生于貧瘠的`荒涼的不毛之地，當跋涉沙漠的旅行者干渴難熬的時候，旅行家樹可以給他們甘泉般的汁液，給他們以繼續前進的力量。它移植于繁華富麗的通都大邑的時候，不僅給這里增添不少幽雅，還給觀光旅行的人們以土色土香的情趣。
2．把“旅行家樹的品質移植在自己的心中”，相對講，要比“把旅行家樹的幼苗移植到自己的庭院里”更有意義。把它的品質移植在自己的心中，是說讓自己的心靈，也能扎上無論在什么地方都要為人類造福的根苗，讓這種品質在自己的身心開花結果。
小小旅行家范文（20篇）篇十二
1、理解課文內容，學習旅行家樹無論在什么環境都為人類造福的品桔格。
2、了解旅行家樹的外形特點，生長環境和發揮的作用。
3、理解“修長”“灸烤”“貧瘠”“肅然起敬”“不毛之地”等同語的大意。
4、給課文分段，概括段落大意。
5、練習朗讀課文。
課文中介紹旅行家樹的外形特點，生長環境及所發揮的作用的部分
一課時
一、揭示課題
看了《旅行家樹》這個題目，你們想知道些什么？（旅行家樹是什么樣的？它為什么叫旅行家村？它生長在哪?）
二、初讀課文，了解大意
1、下面就請同學們帶著這些問題自由地讀課文。
2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么？（樣子、生長環境、名字由來等）
三、指導分段
1、指名分自然段朗讀。
2、默讀，給課文分段。
討論歸納
四、閱讀第一段
默讀第一自然段，想想作者是在什么地方發現旅行家樹的？（結合解釋”腹地”就是靠近中心的地區j旅行家樹外形l有什么特點？（樹干上沒有枝”廠，挺拔修長，葉子長在頂上，整齊徘列。）作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的？（打了兩個比方）
五、閱讀第二段
2、結合理解下列詞語。
翠綠欲滴、別致
3、課文中說聽了非洲朋友的介紹，“我”對旅行家樹肅然起敬，“肅然起敬”是什么意思？（形容看到、聽到或想到某一入或事產生恭敬、欽佩的態度和心情，）為什么“我”會對旅行家樹肅然起敬？（“我”對旅行家樹肅然起敬是因為被旅行家樹為解旅行者的于渴甘愿受防，這種造福于人的精神所感動，心中對這種樹充滿敬佩之情j）
4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關，概括起來說，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙海可解人干渴）
5、結合理解下列詞語。
“貧瘠”指土地下肥沃。“不毛之地”指不長莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠。”跋涉”就是爬山過水，形容旅途艱苦，“通都大邑”就是指大城市。
六、閱讀第三段
默讀思考：離開非洲時“我”為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來又改變了主意？“倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中”這句話是什么意思？（表明作者決心向旅行家材造福于人的品質學習，做一個有益于別人的人。）
七、朗讀課文
八、總結
旅行家樹給我們什么啟示？
九、指導練筆
觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點地觀察，寫時抓住特點，條理較清楚，內容較具體。
小小旅行家范文（20篇）篇十三
梯子是幼兒常見的體育游戲器械。在大型戶外活動的時候，孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來，進行鉆爬跳等游戲，對梯子的好奇心和挑戰性也越來越濃厚。因此，為了滿足孩子們對梯子的興趣，結合大班幼兒的能力發展水平，通實踐探索、挑戰激趣等，豐富幼兒對梯子的認識，探索梯子的多種玩法，激發幼兒愛運動愛挑戰的興趣。
1、練習在梯子上攀爬、鉆、跳的動作，掌握手腳交替向上的動作。
2、探索梯子立放、平放、側放時的不同玩法。
3、體驗玩梯子的樂趣。
1、梯子、輪胎若干。
2、幼兒嘗試過梯子的不同玩法。
1、帶領幼兒隨歡快的音樂節奏做轉頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準備動作。
2、請幼兒探索梯子的不同玩法，學習向前、向上、向下爬梯子的技能。
（1）創設“小小旅行家過索橋、爬山坡、鉆山洞、跳田埂”等情境，引導幼兒探索將梯子橫放、側放、豎放，幼兒練習通過梯子。
（2）交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩法。
（3）請個別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動作，教師小結動作要領：注意手、腳的順序，手要抓牢梯子，腳要踩實，眼睛看好上（前、下）方。
（4）幼兒練習向上、向下、向前攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。
3、玩游戲“小小旅行家”，鞏固練習攀爬的動作技能。
（1）介紹游戲玩法：將幼兒分成2組，當教師喊開始時，幼兒迅速起跑，跨小河（跳過第1架梯子），過索橋（橫著爬過第2架梯子），爬山坡（豎著爬上第3架梯子再爬下），從場地兩側跑回起點。
（2）幼兒順序練習，熟悉游戲玩法。
（3）增加難度，引導幼兒再次練習1—2遍。如：創設游戲情境，引導幼兒加快速度進行挑戰，提高身體的靈活性。
4、放松活動：帶領幼兒隨舒緩的音樂互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
小小旅行家范文（20篇）篇十四
假如我是一名小小旅行家，我首先要去游覽祖國的名山大川。我要去登上“造化鐘神秀”的東岳泰山，領略那“一覽眾山小”天地盡收眼底的開闊。我會去游覽“橫看成嶺側成峰”的廬山，仰望“飛流直下三千尺”的瀑布，欣賞“銀河落九天”的絕美。我還會去游覽“占盡人間美”的武夷山，體會“人在畫中游”的閑逸。
假如我是一名小小旅行家，我要體會不同的民族的風土人情。我將去獨一無二的西藏，瞻仰那金碧輝煌的布達拉宮，一睹它神秘而莊重的容顏；我還想流連在新疆一望無垠的牧場上，更要嘗遍那讓人垂涎欲滴的誘人瓜果，騎著馬兒漫步在喀納斯湖畔，也許還能看到傳說中的湖怪……我也一定會去多彩的貴州，聽天籟一般的侗族大歌，看苗族同胞跳起蘆笙舞。
假如我是一名小小旅行家，我還要去向往已久的倫敦和布魯塞爾。因為嘛，赫赫有名的貝克街221號的那位偵探——福爾摩斯以及埃爾熱筆下的那個熱情勇敢，一撮金發上揚的年輕人——丁丁令我魂牽夢縈！我早想一睹他們故鄉的風采。
旅行是一件美好的事。成為一個旅行家，實現自己的夢想，怡情養性，增廣見聞，該是多么美妙啊！
小小旅行家范文（20篇）篇十五
《旅行家》的作者是敬愛的葉圣陶老先生。旅行家，因感無聊而來到地球參觀。參觀途中，一個個疑團在腦海盤旋，就問陪他的人：“我到底還沒有弄明白，為什么一定要用錢去換東西？大家爽爽快快地揀要用的拿，不便當些么？”“我們地球上向來是這樣的，也不知是什么道理……”
確實，從古至今都是如此，“銀子、黃金、銅錢、甚至物品”，都是錢的代名詞，我們講究不說賺，起碼也要平等交易。除了古代小國向大國供奉，這是為了保全自己。自己虧了，就覺得心里硌著，渾身不舒服，定要為自己討個公道。像旅行家這樣的想法，我們還從未有過。
“各人的錢，各人自己用，怎肯給別人？”陪同的人一語道出了心聲。我辛苦掙來的錢白給別人，豈不虧了？有些人內心有一個“利己”主義，但他們并不輕易透露，總有冠冕堂皇的理由幫他撐腰，使他褪去“鐵公雞”“小氣鬼”的包袱。
“地球上的人忘記了換東西的錢，和藏東西的箱了。”固然，這是葉老先生的一種美好遐想。但我們卻可以試著把錢看淡些，不是“視金錢如糞土”，而是精神上的財富和身體上的健康更重要些，這些，也是“錢”的另一種方式。日月如梭，白駒過隙，試想有幾寸光陰，有幾個“黑發”，又有幾個“十年寒窗苦讀”呢？不過數十載吧！珍惜現有的光陰，抓住時間的尾巴，不要像朱自清《匆匆》里那樣惆悵地自問“時間去哪兒了”；不要“紅了櫻桃，綠了芭蕉”；不要歲月靜好。我們要汲取各種花蜜，不斷充足自己，在將來的某一天自信綻放！說不定能設計出這種機器，說不定能成為星際旅行家，說不定能用知識創造財富！
小小旅行家范文（20篇）篇十六
1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動中，能探索發現旅游線路，有勇敢向前的精神。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、學會與同伴協商合作游戲。
1、場地準備。
2、探索路線圖每組一張。
1、教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2、教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
1、聽信號走。
2、探索旅行線路。
a、請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒可以怎么玩。
b、出示圖示，了解正確的旅游線路。
c、說說自己發現的旅游路線。
d、歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
3、幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。
4、幼兒講述探索的方法并示范。
教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進行指導。如：跨跳、側身爬等動作。
5、幼兒再次分散練習，教師指導。
集體游戲2—3次。
鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。
6、放松活動。
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
有什么特別的地方吸引了你。這節活動目標達到，從這節活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。
小小旅行家范文（20篇）篇十七
幼兒喜歡大自然的風景，喜歡去旅游，為了滿足幼兒的愿望，也更進一步鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神，我準備了這節課，主要目的是在活動中，鼓勵幼兒積極嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。
1、鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神。
2、通過活動，培養幼兒的合作精神和共同體驗游戲的快樂。
輪胎獨木橋報紙棍拱形門墊子書包裝滿水的飲料瓶。
（1）帶領幼兒作乘車狀到戶外操場上，踏著音樂一起做熱身運動。
師生一起布置現場，放好游戲的物體。
（2）游戲過程及規則。
找好六名幼兒手拿報紙棍蹲下，間隙的能跳過幼兒，再有兩名幼兒扶好拱形門，輪胎依次擺開，其他幼兒背著書包，提著水瓶在起點準備好，聽到信號后出發，先跳過報紙棍，再跨過輪胎，再爬過拱形門，到達目的地，回到起點，然后準備乘車回家。
（3）分小組與活動：
分兩個小組一起活動，兩組的幼兒人數相等，老師的口令一響，游戲開始，看看那組的小朋友最先到達終點。
（4）游戲結束。
對表現好的小組給與鼓勵和表揚，師生一起收拾物品回教室。
通過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與，在嘗試游戲中，提高幼兒克服困難的信心和決心，并能在活動中養成幫助他人的品質，并體驗到集體合作的快樂和滿足。
小小旅行家范文（20篇）篇十八
1、理解課文內容，學習旅行家樹無論在什么環境都為人類造福的品桔格。
2、了解旅行家樹的外形特點，生長環境和發揮的作用。
3、理解修長灸烤貧瘠肅然起敬不毛之地等同語的大意。
4、給課文分段，概括段落大意。
5、練習朗讀課文。
課文中介紹旅行家樹的`外形特點，生長環境及所發揮的作用的部分。
一課時。
一、揭示課題。
看了《旅行家樹》這個題目，你們想知道些什么？（旅行家樹是什么樣的？它為什么叫旅行家村？它生長在哪？）。
二、初讀課文，了解大意。
1、下面就請同學們帶著這些問題自由地讀課文。
2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么？（樣子、生長環境、名字由來等）。
三、指導分段。
1、指名分自然段朗讀。
2、默讀，給課文分段。
討論歸納。
四、閱讀第一段。
默讀第一自然段，想想作者是在什么地方發現旅行家樹的？（結合解釋腹地就是靠近中心的地區j旅行家樹外形l有什么特點？（樹干上沒有枝廠，挺拔修長，葉子長在頂上，整齊徘列。）作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的？（打了兩個比方）。
五、閱讀第二段。
2、結合理解下列詞語。
翠綠欲滴、別致。
3、課文中說聽了非洲朋友的介紹，我對旅行家樹肅然起敬，肅然起敬是什么意思？（形容看到、聽到或想到某一入或事產生恭敬、欽佩的態度和心情，）為什么我會對旅行家樹肅然起敬？（我對旅行家樹肅然起敬是因為被旅行家樹為解旅行者的于渴甘愿受防，這種造福于人的精神所感動，心中對這種樹充滿敬佩之情j）。
4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關，概括起來說，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙海可解人干渴）。
5、結合理解下列詞語。
貧瘠指土地下肥沃。不毛之地指不長莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠。跋涉就是爬山過水，形容旅途艱苦，通都大邑就是指大城市。
六、閱讀第三段。
默讀思考：離開非洲時我為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來又改變了主意？倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中這句話是什么意思？（表明作者決心向旅行家材造福于人的品質學習，做一個有益于別人的人。）。
七、朗讀課文。
八、總結。
九、指導練筆。
觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點地觀察，寫時抓住特點，條理較清楚，內容較具體。
小小旅行家范文（20篇）篇十九
稻草人是先生的著作，而《旅行家》是中的其中一篇文章。
旅行家中講述的是一位在各個星球中到處游歷的旅行大家，在各個星球游歷過后來到了地球，地球人的熱情接待令他感到有趣，而當出現窮人的時候令他不解，接待者的解釋是因為對方沒有錢的緣故。
旅行家覺得地球人用錢換東西的方法并不聰明，他想離開，卻又因為地球人的`熱情招待，對他很好，他覺得要想出辦法來幫助他們，以報答他們的好意。
后來旅行家帶來了一張機器圖，教工廠的工人造了許多臺機器并且教人們怎么使用。這種機器可以耕種田地，可以制造器具，成功很快，使用又很方便，要用什么東西的人，走到機器旁邊，一按機關，就得到心里所要得的東西，使得地球上的人忘記了換東西的錢。
小小旅行家范文（20篇）篇二十
《稻草人》是葉圣陶寫的作品。今天上午我就讀了其中的一篇《旅行家》。
《旅行家》講了在一個星球上有個旅行家，他游歷過許許多多的星球。他聽說地球是一個有趣的星球，于是準備到地球來旅行，地球人知道了都熱情款待他。可旅行家參觀完地球后覺得用錢換東西不好，于是想了一個好辦法，讓人們忘掉換東西的錢。
讀完文章，我覺得那個旅行家的法子真多，這都能想辦法來，真讓人佩服！