在生活中，我們常常會犯一些錯誤或者做出一些不好的決策，這時候?qū)懸环輽z討書可以幫助我們認識問題并加以改進。以下是一份給予自己的警示和反思的檢討書，希望對大家在未來的行為中有所啟示。
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇一
尊敬的李老師：
您好，我是四年級的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)。就將我的作業(yè)本沒收，老師當(dāng)面批評我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細想過老師的話，我深刻地知道自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
李老師，我真的錯，我以后再也不抄襲作業(yè)。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該！關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20x年x月x日
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇二
尊敬的老師：
您好！
從小父母就教育過我們，自己的事情應(yīng)該自己做。寫作業(yè)一般，畢竟抄襲的終歸是別人的知識，如果只會抄襲的話，那還學(xué)什么？可是我就做出了這樣的事情，抄襲同學(xué)的家庭作業(yè)，最開始還不認錯，后面您指出我們錯的地方一模一樣我才反省自己，現(xiàn)在想在，這種抄襲作業(yè)的行為實在是太可恥了。
其實我并不是什么作業(yè)就選擇抄襲，因為我只有有些不愛動腦筋而已，并不是完全不動腦筋，那些比較耗費時間、內(nèi)容比較多的作業(yè)都是自己寫了，而像數(shù)學(xué)、英語這些抄襲起來比較快，但是思考起來特別難的題目才會選擇抄襲。可能我也是做的比較過分的吧，畢竟有一兩個錯得一樣的地方還可以理解，但是所有錯題都是一樣的，包括錯誤的解題思路，那就毋庸置疑了，肯定是抄襲的。我之所以選擇做出這樣的事情，其實就是因為想貪圖速度，想要快點寫完作業(yè)然后就能快點去玩了，已經(jīng)是初二學(xué)生的我依舊這般浮躁，現(xiàn)在想來實在是太不應(yīng)該了，應(yīng)該受到嚴重的懲罰。
其實這樣的事情我已經(jīng)不是第一次做了，因此才造成了一系列的惡果。比如說數(shù)學(xué)題目，我拿到作業(yè)并不會馬上做，而是發(fā)呆，因為我已經(jīng)習(xí)慣抄襲了，我知道只要等上一會兒，等那些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)先寫完作業(yè)，那么我就可以抄襲，這樣算下來的話，我做題的速度就和成績中等的學(xué)生差不多。這樣做已經(jīng)導(dǎo)致了我腦海中知識的不扎實，因此現(xiàn)在做題我可以通過抄襲解決，但是回答問題我就完全不會了，由此也可以看出一些端倪，而且現(xiàn)在我連一些比較簡單的數(shù)學(xué)題目都不會做，已經(jīng)抄襲出了一種依賴性，這樣經(jīng)常性不思考遲早會出問題的。
所幸通過老師對我的批評，我想我已經(jīng)認識到了自身的不足。學(xué)生來到學(xué)校，是學(xué)習(xí)知識的，而且抄襲是毫無意義的。現(xiàn)在社會缺少的正是技術(shù)型人才，一個只會抄襲的抄書匠簡直是毫無用處，因此我應(yīng)該糾正這種行為。比較慶幸的是，我現(xiàn)在還有時間，還來得及，雖然經(jīng)常性的抄襲導(dǎo)致我不愛思考，但是我可以從新學(xué)起，重新打好基礎(chǔ)，雖然整體進度會慢很多，但總比只會抄襲要好的多，到時候解決問題收獲的也是自己的思路，而不是別人的思想。
我總是這般不懂事，害的老師您為我擔(dān)心，我想我應(yīng)該發(fā)憤圖強，畢竟我的成績有所提升便是對老師最好的回報了。我想我還應(yīng)該向那位經(jīng)常借給我作業(yè)抄的同學(xué)道歉吧，畢竟剽竊別人的知識成果是不對的，說的嚴重一點，這已經(jīng)算是屬于小偷小摸的類型了。這次事件也是一次教訓(xùn)，讓我看清了自己，也看清了一些問題，或許短期內(nèi)我不會有太多的進步，但是像抄襲作業(yè)這樣無恥的事情我是絕對不會再做了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇三
尊敬的老師：
您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。
對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下:。
1、讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點:。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對老師有更深的尊重，就會按時完成老師教代的每項作業(yè).
您的學(xué)生：xx。
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇四
學(xué)生抄作業(yè)是中學(xué)教育中的一個頑疾,其后果十分嚴重,它敗壞學(xué)風(fēng),影響學(xué)業(yè)成績,妨礙正常的教學(xué)工作。下面是抄作業(yè)。
檢討書。
歡迎參考閱讀!
對不起老師!我下次再也不敢了。我以后會頭懸梁，錐。
刺股，力求您的信任放心吧，我不會再犯這種錯誤了。老師，我知道這樣是錯的了，這樣對我一點好處也沒有，只會害了我自己。我以后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會在有這種可恥的行為。
這是本學(xué)期我第一次做作業(yè)抄答案，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結(jié)果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，況且其他同學(xué)都抄我的，才造成了這個嚴重的后果。今天作對的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，如果我不是不認真，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣：ifgodgivemeachance,iamwillingtoconscientiously,carefully,eyeswideopen,todotheirjob!就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。該懺悔的在以前的。
說明書。
中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細心，要學(xué)會負責(zé)。現(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!
陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經(jīng)看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結(jié)，我會學(xué)習(xí)，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!老師，我一定會謹記你的教導(dǎo);老師，我今后會努力做到最好!istheso-calledsmile,alittleless.老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對這件事的認識已經(jīng)是非常非常深刻了。老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學(xué)習(xí)和生活會因此而更好!
尊敬的李老師：
您好，我是四年級(3)班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
我犯了一個非常嚴重的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，我錯了!
我抄襲作業(yè)的原因是因為我想早點寫完作業(yè)早點玩，誰都想玩，但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負了老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!
通過這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個改正的機會，謝謝!
尊敬的xx老師:。
您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。
對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下:。
1.讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。
2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3.由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點:。
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學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇五
尊敬的老師：
您好！
我是xxx，下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事，本人已經(jīng)很難過了，相信老師看到本人的這個態(tài)度也可以知道本人對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，本人這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒本人的錯誤，本人可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。
今天本人真的是很深刻的認識到了本人的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了本人學(xué)生好，所以本人不用挑戰(zhàn)老師的紀律，本人還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，本人學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯誤，對于家長對本人的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓本人孩子可以生活的好一點，讓本人可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，本人卻違背了家長的心意，本人犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，本人對此也感到很慚愧，家長的勞累是本人所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是本人所不能夠了解的，本人唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是本人最親的人，也是本人在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以本人就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而本人作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當(dāng)本人傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為本人是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件本人真的感到抱歉，希望老師可以原諒本人，可以認可本人認錯的態(tài)度，本人真的已經(jīng)深刻的反省到本人的錯誤了，希望老師再給本人知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和本人一樣愚蠢的錯誤了。
此致
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年x月x日。
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇六
尊敬的李老師：
您好，我是四年級（3）班的xxx，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇七
您好！
對不起這次我犯下了這樣的錯誤想必讓您很失望了吧，很抱歉我做出了小學(xué)生不該犯下的錯誤。在別的同學(xué)晚上回家之后都苦思冥想做題目的時候，我居然在家玩游戲，然后在第二天的早上抄別的同學(xué)的作業(yè)。這都不是我一個小學(xué)生應(yīng)該做的，作為一名合格的小學(xué)生我應(yīng)該做到的自己寫，而我的這種行為是一種不好的行為，甚至影響了全班的風(fēng)氣。雖然我現(xiàn)在還只是一個小學(xué)生，但也正是因為如此才需要打好基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)提供基石，否則在未來上課的時候我一定會掉下隊，跟不上同學(xué)們的步伐。我現(xiàn)在也知道了自己的錯誤，也明白了老師不讓我們抄襲，讓我們自己做是為了我們好，學(xué)習(xí)真的是為了自己而學(xué)，我們不管成績好壞對老師來說沒區(qū)別，而我居然懷疑了老師的好心，我簡直不是一個合格的學(xué)生，我為此感到愧疚。
在昨天下午您布下家庭作業(yè)之后我想著回家在些，但等到了家之后，我又想著看會電視在會房寫。我爸爸問我怎么不去寫作業(yè)，我為了看會電視還欺騙我爸爸說我作業(yè)在學(xué)校就寫完了。然后我就一直看電視看到了吃晚飯，等吃完晚飯我又接著了會電視就回房了。拿著我爸給我買的手機在床上玩起了游戲，完全忘記了作業(yè)那一回事，等我想起來的時候已經(jīng)很晚了，就想著干脆明天早上去教室補作業(yè)。這種事情我以前也是經(jīng)常干的，所以我并不擔(dān)心第二天早上寫不完。等到了第二天我老早就爬起來去了學(xué)校，等我把其他作業(yè)都寫完之后，同學(xué)們差不多都來了。但是數(shù)學(xué)作業(yè)我是真的一點辦法都沒有，完全不會寫，我就和同桌商量了一下讓她把數(shù)學(xué)作業(yè)借我抄一下。本來她是不愿意的，因為她知道這對我來說是不好的，是會讓我更加墮落的，但在我不斷的哀求和給她買零食的誘惑下她還是同意把作業(yè)給我抄一下了。我接過她遞給我的作業(yè)就寫了起來，誰知老師您這個時候進來了，把我抓了一個正著。
我不找借口，抄襲了就是抄了，我現(xiàn)在也認識到了自己的錯誤了。我做為一個學(xué)生自己寫作業(yè)就是我的職責(zé)，而不應(yīng)該抄襲別人的，何況抄襲別人的也讓別人受到了苦惱，給我抄吧對我以后的學(xué)習(xí)有影響，不給我抄但我又一直求她。我以后一定自覺的自己做作業(yè)，不讓別人受到這種苦惱，別人要抄我的.作業(yè)的話我也會告訴他讓他自己寫，我不讓他抄才是真正的為了他好。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇八
尊敬的xx老師：
您在x年xx月xx日給布置了一份作業(yè)給本人，目的是為了讓本人更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是本人卻沒有理解老師的一份苦心，為了不寫作業(yè)，居然借別的同學(xué)的作業(yè)抄襲。這不僅僅是對本人自己的不負責(zé)任，還是對老師的勞動成果的'不尊重。對此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示本人抄襲作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是本人一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負老師對本人的一片苦心。
對于本人抄襲完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、讓老師為本人的學(xué)習(xí)更加操心。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3、由于本人的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。
如今，大錯既成，本人深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。
試想，如果對老師有更深的尊重，就會按時完成老師教代的每項作業(yè)據(jù)上，決定有如下個人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計劃，認真完成老師交給的每項作業(yè)3、和同學(xué)們加強溝通。爭取和全班同學(xué)共同進步。
檢討人：
xx年xx月xx日。
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇九
尊敬的李老師：
您好！
我是四年級的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
檢討人：
日期：
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇十
尊敬的老師：
本人今年剛上初二，下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事，本人已經(jīng)很難過了，相信老師看到本人的這個態(tài)度也可以知道本人對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，本人這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒本人的錯誤，本人可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。
今天本人真的是很深刻的認識到了本人的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言 ，老師所要管的一定是為了本人學(xué)生好，所以本人不用挑戰(zhàn)老師的紀律，本人還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，本人學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯誤，對于家長對本人的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓本人孩子可以生活的好一點，讓本人可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，本人卻違背了家長的心意，本人犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，本人對此也感到很慚愧，家長的勞累是本人所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是本人所不能夠了解的，本人唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是本人最親的人，也是本人在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以本人就要盡量的避免家長生氣 ，不給他們帶來不必要的煩惱 。而本人作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當(dāng)本人傷害 到他們的心時，也是對于自己 心的傷害，因為本人是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件本人真的感到抱歉，希望老師可以原諒本人，可以認可本人認錯的態(tài)度，本人真的已經(jīng)深刻的反省到本人的錯誤了，希望老師再給本人知錯就改的機會 。也希望同學(xué) 也要引以為戒，不要犯和本人一樣愚蠢的錯誤了。
檢討人
檢討時間
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇十一
尊敬的：
我今年剛上初二，下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事，我已經(jīng)很難過了，相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的，今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱，而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了。錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則，我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學(xué)，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。
檢討人：
x年x月x日。
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇十二
尊敬的李老師：
您好，我是四年級的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實際行動與良好的成績?yōu)榧w爭光。
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇十三
尊敬的李老師：
您好，我是四年級(3)班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細想過了老師的.話，我深刻地知道了自身所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
此致
敬禮!
檢討人：
xx年x月x日。
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇十四
尊敬的xx老師：
我犯了一個非常嚴重的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，我錯了！
我抄襲作業(yè)的原因是因為我想早點寫完作業(yè)早點玩，誰都想玩，但假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負了老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意！
通過這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個改正的機會，謝謝！
檢討人：
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇十五
尊敬的老師：
我今年剛上初二，下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事，我已經(jīng)很難過了，相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了。錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學(xué)，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。
檢討人：xxx。
20x年x月x日。
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇十六
您好！
沒想到還是沒能逃過您的法眼，果然我這點小聰明在您眼里簡直就是玩笑，今天我因為不想寫作業(yè)，所以我就抄襲了我同桌的作業(yè)，其實也不能說是我不想寫，而是因為我真的不會寫，真的是一個字都不會動，但是我又怕您因為我作業(yè)未交而罰我，所以我就只能出此下策了，但是沒想到最后還是難逃被您罰的命運。老師，我為我抄作業(yè)這件事跟您道歉，對不起！
我心里清楚，您一直以來對我們的作業(yè)都非常的看重，給我們布置的作業(yè)，也都是精挑細選出來的，就是為了鞏固我們的當(dāng)堂課所學(xué)的知識和檢驗我們上課學(xué)的怎么樣，您批改的作業(yè)也都是相當(dāng)細致的，會仔細的在后面寫上評語，讓我們知道自己哪里做錯了，并且在大家做錯的情況都特別多的情況下，還會在下一堂課給我們講解，我想在我們學(xué)校沒有哪個老師有您這么認真負責(zé)了吧。但是我卻還是做出這樣的事情，真的很抱歉。其實這也都怪我自己，是我自己在上課的時候走神了，幾乎是一點都沒聽進去，寫作業(yè)的時候，他們都在寫，而我就只能看著題目在那發(fā)愣，我心里也是著急啊。他們都覺得好簡單，因為您布置的作業(yè)僅僅是把今天講過的新題型換個方式出給我們做而已，他們聽了課的就覺得很簡單，而我這種一點都沒聽的，簡直就都不到從何下筆，最后我也只能去抄別人的了。
這件事您也不用去怪我同桌，抄作業(yè)的人和給別人抄作業(yè)的人，您覺得是一樣可惡的，但是這件事他真的就是毫不知情的，是我趁著他做完下課出去玩的時候，我偷偷抄的，所以您要罰就罰我一個人吧，要是牽連同桌也受罰的話，我的心里會萬分不安的，別人又沒做錯什么，老師您說對吧。我從來就沒有什么僥幸心理，反而我在把作業(yè)交上去之后，就一直內(nèi)心不安，覺得自己做錯事了，生怕被您發(fā)現(xiàn)，我還好幾次想沖動的跑到辦公室去告訴您的作業(yè)是抄的，等到您下堂課開始講題的時候，我一定會認真聽的，保證要把上堂課的內(nèi)容搞懂，不能讓自己落后。
老師，我真的不想犯這種錯的，您就原諒我這一次吧，我保證以后您的每堂課我都認真聽，堅決自己的作業(yè)自己想，自己做，哪怕我再遇到不會寫的情況，絕對不會再直接撿別人的成果了，我會在第一時間去請教您，這才是最好的解決方法，我之前怎么就沒先到這回事呢，真的很抱歉。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇十七
尊敬的李老師：
您好，我是四年級的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實際行動與良好的成績?yōu)榧w爭光。
檢討人：
日期：
學(xué)生作業(yè)抄襲的檢討書（匯總18篇）篇十八
尊敬的老師：
您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。
對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對老師有更深的尊重，就會按時完成老師教代的每項作業(yè)。
此致
敬禮