作文是我們語文學習中非常重要的一部分，也是體現我們語言表達能力的重要途徑。小編為大家整理了一些值得一讀的優秀作文范文，希望能夠給大家寫作提供一些啟發和借鑒。
心有靈犀三年級（模板14篇）篇一
上作文課時，老師給我們玩了一個游戲，叫做心有靈犀。在玩游戲之前，大家的心情非常高興。
游戲還沒開始，大家就躍躍欲試地想玩了。游戲的規則是：老師把要猜的詞語都寫在黑板上，然后讓兩位小朋友上來，一個小朋友做動作，另一個小朋友來猜，猜對了加一分。第一組同學得了一分，第二組同學沒得分，第三組同學得了三分，第四組同學終于是我和周嘉熠了，周嘉熠做動作，我來猜，最后的結果我們得了三分。
猜詞的時候我覺地大家都很緊張，當猜詞者猜不出詞語時，就冥思苦想，果然不出我所料，那個猜詞者靈機一動就把詞語給猜出來了。
我們在下面的觀眾非常想知道最后的結果是男生隊贏還是女生對贏，老師算了下我們的總分，結果出來了是女生隊贏了，我們都玩的非常開心。
心有靈犀三年級（模板14篇）篇二
同學們懷著好奇又激動的心情開始了游戲。毽子隨著音樂傳了下來，同學們緊張的傳著，生怕毽子落到了自己的手中。忽然音樂猛的停了下來，毽子落在了周栩屹的手上，他被“光榮”的請到了前面。周栩屹從一堆紙條里隨便抽出一張紙條看了看就在自己的臉上抓來抓去。我們立即猜出是“抓耳撓腮”。下一個是徐豪辰。他閉上眼睛手胡亂的摸，我們不約而同地說：“盲人摸象”。
“命運毽子”又一次被傳開了，到了許嘉雨那里，音樂停了下來。只見他緊張的來到紙堆旁，從里面摸了一張出來看了看，就蹲下身子把褲子挽起來，手在地上摸來摸去。我還以為是脫鞋挽褲，何易韓說出了答案，原來是“渾水摸魚”。
就這樣游戲在笑聲中結束了！
心有靈犀三年級（模板14篇）篇三
“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一定通”，我們今天的游戲就是從這句詩中得出的'----心有靈犀一點通之你演我猜。
老師說這個游戲考的是同伴之間的配合度誰在規定時間內答對得多誰就獲勝。我在選搭檔時挑了王振宇，因為他的詞匯豐富，而我的演技不錯，我們搭配簡直是絕配，打遍天下無敵手。
我們組首先上場，一看詞語，嘿，這個簡單，聞雞起舞，我學了一聲雞叫，然后開始舞劍，他馬上就做出了反應“聞雞起舞”耶，良好的開端是成功的一半，我們一鼓作氣，猜中四個。其中我覺得最有趣的的要算是雞飛狗跳這個成語了。我先學了幾聲雞叫，然后伸開雙臂，不停地上下擺動著做飛舞姿勢，王振宇一見這立馬說“雞飛蛋打”。我擺了擺頭，他又猜“雞犬不寧”我著急了，連忙汪汪叫了幾聲還不停地上下起跳，他這才恍然大悟，脫口而出“雞飛狗跳”。
其他組也不錯，其中沈子博那一組也令我印象深刻。他演的時候有兩個成語特別簡單，但是無論子博怎么賣力的去演，宓湛挺似乎一點也不領情，他始終一頭霧水站在那兒，最后白白浪費了兩個機會。沈搏那一組不知是過于緊張還是怎么的，竟然一個也沒有猜對。看著沈潤宇一個勁地說過過，我都替他們捏了一把汗。
這次的游戲考驗的是我們的團結和詞語量，希望下次還能玩這樣的游戲。
心有靈犀三年級（模板14篇）篇四
心有靈犀今天我們班舉行了一場別開生面的`比賽，名叫“心有靈犀”。
第一輪比賽開始了，是第一組上場；胡豪是描述者，郭潤是猜詞者，我看到胡豪和郭潤的臉上露出緊張的表情，努力地比劃著動作，但郭潤怎么也猜不出來，可正在猜的同時，三分鐘的時間也到了。
第二輪的羅鵬駿和湯祉豪上場了，羅鵬駿是描述者，湯祉豪是猜詞者。羅彭駿努力地把詞語表現出來，手舞足蹈，表情豐富。看得出心里很著急，只見湯祉豪眉頭緊皺，左思右想，怎么也猜不出來，心想：到底是什么呀，急得像熱鍋上的螞蟻。
在“艱難”的猜詞過程中終于有一個詞語猜對了，湯祉豪脫口而出說：“是‘守株待兔’！”場下立即一片喧嘩，叫喊聲、歡笑聲彼此起伏，匯成了快樂的交響曲。最終比賽結果是我們組贏了。一個比、一個猜，一個眉飛色舞，一個緊張思考，只有豐富的想象和積累知識，才能完善配合，才有“靈犀”。
心有靈犀三年級（模板14篇）篇五
今天玩了一個叫心有靈犀”的游戲，一聽這名字，我很好奇這游戲怎么玩，一看規則，我恍然大悟，其實這種游戲我見得多了，就是一個人比劃，另一個人來猜。
游戲剛開始，姜懿桐就自告奮勇站了起來，并且把我也叫了上去，他來比劃，我來猜。我此時非常緊張，畢竟我是第一個人嘛，姜懿桐的表演”開始了，他不停地對著我吹”氣，然后用手做出刮風的動作，我一下子就猜出吹風”兩個字。下一個字，他想了好久沒想出來，突然，他好像靈機一動，指著電腦可能是老師說：這是什么？”我知道老師姓陸，我就說了聲陸”。不是，電腦是什么？”姜懿桐著急地說。電腦就是電腦啊。”我傻傻地說。電腦下面有主什么？”主機！”對了！”他接著說：合起來是什么？”呃，吹風機。”答對啦！”我總算松了一口氣。
又猜了四個詞之后，輪到我來比劃，他來猜了。第一個是齊天大圣”，我想：這個簡單。于是我說：孫悟空的稱號是什么？”齊天大圣。”
他不假思索地答道。馬上到第二個詞對你愛不完。這時，全班人都驚呼起來，我想：這個怎么做呢？對了，就把郭富城唱歌時最經典動作表演一下吧，一遍表演下來，姜懿桐一點反應都沒有，我又表演了一遍，姜懿桐好像想起了什么：對你”然而后面三個字他想不出來了，我用手做了一個愛”心，他馬上說：愛。”我搖搖手。他又說：不。對你愛不完。”我激動說：對了！”還有那個豬八戒背媳婦”也很有趣，我一看到這個詞，就哼出了那個背景音樂，弄得全班哄堂大笑，可是姜懿桐似懂非懂，我只得學了兩聲豬叫，然后說：我們上學要什么背書包？”背書包。”對，畢竟是背媳婦，我就做個扛東西的動作，他恍然大悟，說：豬八戒背媳婦！”于是，我和他的這一輪結束了。
我想，我和姜懿桐可謂真的是心有靈犀”了，當然玩這個游戲也是要有知識儲備，不然的話，可能會看到個難點的詞語就會不停問自己：這是什么呀？”了。
心有靈犀三年級（模板14篇）篇六
今日大家作文想玩一個“心心相惜”的游戲，我明白后歡呼雀躍，這但是磨練大家主要表現工作能力的游戲啊！
游戲非常簡單，兩人一組，每一組20個題，兩個人相互配合一個根據z言和姿勢來表述紙條上的熱藎一個來猜。敘述的全過程中不可以出f紙條上的一切一個字。每過一分鐘兩人交換真實身份。2分鐘以內，哪一個組猜對的數最多，哪一個組便是冠軍。教師剛念完標準，學生們就焦慮不安地仿佛進了桑拿浴一樣，頭頂都出現了汗水。
然后老師把我與我的同伴盧浩坤請上演講臺，并把紙條交到了我。伴隨著教師的一聲令下，游戲剛開始。盧浩坤詢問道：“杰出的愛國志士到底是誰？”我馬上想起并快速答出：“司馬遷”。他聽見后，開心的跳了起懟h緩笏又跟我說：“大家院校剛打了的賽事是什么來著？”我激動的叫道：“是籃球聯賽對不對？”他向我豎起大拇指。最終我倆心有靈犀協作答對了六張紙條。
不一會兒，大家的老敵人徐笠陽和李盛鑫出場了，她們搖頭晃腦，又叫又跳，氣得滿臉通紅，把大家逗得開懷大笑。由于在一道題上就占有了28秒，因此他們最終只猜對了四張紙條。我禁不住和盧昊坤拍掌祝賀了一下。
歷經三十分鐘的猛烈爭奪，我與盧昊坤變成了冠軍。真為大家金茶隊覺得自豪。
這簡直一個磨練精英團隊心有靈犀的游戲啊！希望下一次游戲的來臨。
心有靈犀三年級（模板14篇）篇七
今天，我們開展了一個有趣的游戲，叫“心有靈犀”。
大家一聽到要做游戲，便都興奮地跳了起來。可是，當老師問誰想先來試試的時候，教室里卻鴉雀無聲了。這時，我自告奮勇，想先來試試到底有多難。吳宇璇看到我這么勇敢，心想：“我可不能落后啊。”于是，她邊舉手邊喊道：“老師，我來。老師，我來！”老師點了點頭答應了。
剛開始還算幸運，都是些很簡單的，比如“拔苗助長”、“守株待兔”。可到了“火眼金睛”就有了大麻煩。開始我說是孫悟空的一項本領，“七十二變”這個詞從吳宇璇嘴里脫口而出。我又不停地指著自己的眼睛，可她卻說是“抓耳撓腮”。我差點急得說了出來。我又說：“是在三打白骨精里用了三次的招術。”吳宇璇竟然說沒看過，我聽了后差點暈倒。在無奈之下，只好說“過”了。但后來又都很順利。最后，老師告訴我們，一共猜對了十題，要知道一共才只有十一題哦。我們聽了，激動得跳了起來，然后馬上高興地緊緊抱在了一起。同學們也為我們的精彩表現而紛紛鼓掌，對我們表示祝賀。
你們是不是已經心動了？心動不如行動，你們也快來加入我們的隊伍吧！
心有靈犀三年級（模板14篇）篇八
今天，我們上了一堂別開生面的作文課，題目叫心有靈犀。
老師說來玩一個游戲，游戲規則：男生女生各派兩們同學組成搭檔商量誰來猜，誰來描述，時間限定2分鐘。描述者可用語言、動作、神態待方式進行詞語的描述，但不能說出詞語中的任何一個字或諧音，否則算失敗，如果遇到描述不清的詞語，可以喊“過”，猜下一個詞語，但過的機會只有2次。
比賽正式開始。第一輪第一組男生組隊開始，描述的是鄧家豪，猜詞者是陳子豪，他們的挑戰口號是：“男生必勝、女生必輸”。老師在黑板上寫了“號啕大哭”，而鄧家豪卻一邊笑一邊哭，陳子豪便猜哭笑不得。時間一分一秒過得很快，“5、4、3、2、1”，時間到，數到“1”時，我的'心此時緊張了起來，我真為參賽者捏一把汗，為他們加油！但最終他們闖關還是失敗。
第二組是我們女生隊上場，描述者是陳璞涵、猜詞者是胡亦婷，我們的口號是“心有靈犀，我最棒！”老師寫了一個詞語“搖頭晃腦”，只見陳璞涵拼命地搖頭，而胡亦婷卻無動于衷，這可把我們急壞了，時間也很快過了，只聽到裁判員說時間到，女生隊0分，這一輪成平局。
接著第二輪比賽開始，男生組由肖鈺宇軒描述，賴俊羽猜，老師在黑板上先后寫了三個成語“垂頭喪氣、昂首挺胸、手舞足蹈”，賴俊羽都脫口而出，像是肖鈺宇軒肚子里的蛔蟲。經過一輪又一輪的激烈比拼，最后男生隊以7分戰勝了我們女生隊，我們很不服氣。
經過這一節課后，讓我懂一個隊最需要的就是團結與配合。
（輔導老師：陳席榮）。
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電話：13576760629。
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心有靈犀三年級（模板14篇）篇九
只要兩個人心有靈犀，那么說話不用說完，對方就會明白。今天上午作文課時，蔣老師給我們玩了一個游戲，名字就叫“心有靈犀”。蔣老師和徐亞男先做了一個示范。游戲是這樣玩的：黑板上會出現一個詞兒，兩個人為一組，一個比劃，一個猜，使猜的人能猜出黑板上的詞但是比劃的人不能說出詞中的任何一個字，也不可以告訴猜的人怎么寫，觀眾們也不可以告訴猜的人。游戲開始了，蔣老師寫的詞是“球鞋”。蔣老師眼珠一轉，對徐亞男說：“一種穿在腳上的東西是什么？”蔣老師笑笑，好像在說：“徐亞男一定會猜出是鞋子來的。”可誰知徐亞男想了一會兒，說：“襪子！”大家都笑了，蔣老師一聽徐亞男沒猜中，連連搖頭：“不對，不對！”徐亞男聽老師說自己猜錯了，于是便緊張起來，生怕自己猜不中，蔣老師又提醒：“在襪子外面的……”“鞋子！”徐亞男說。蔣老師點點頭，見自己猜中了，徐亞男很高興。“上體育課穿的鞋子。”蔣老師再次啟發道。“是球鞋。”徐亞男說：蔣老師告訴她，猜對了。徐亞男好高興。…………我和伙伴管宸上去了。我和管宸商量好，由我來比劃她來猜。我們上去了之后，老師在黑板上寫了個詞：“粉絲”。我見了，心想：“哇，不會吧，這么難，萬一我的比劃不恰當，管宸誤解了，猜錯了，那就完了！”所以我心里十分緊張，生怕比劃不恰當。我想了一會兒，對管宸說：“一個兩個字兒的詞兒，是一種吃的東西，長長的東西，它細細的，吃在嘴里覺得滑滑的。”管宸聽了我的描述之后，一直在想，但沒猜出來。我怕管宸會把“粉絲”錯猜成“面條”，我連忙補上一句：“但是那一種東西不是面條，比面條還要細一些，看起來是透明的。”突然眼睛一亮：“粉絲。”我見她猜對了，我高興極了，連連點頭：“對，就是‘粉絲’。”她知道自己猜對了以后，也高興極了。老師還表揚我描述得很像。“心有靈犀”這個游戲真好玩，我真想再玩一次！
心有靈犀三年級（模板14篇）篇十
終于，我來到了戚霍寨的姑姑家，準備在那里“瀟灑”倆天，剛過了一刻鐘，我就磨著哥哥帶我到街上逛逛。
走在寬廣的街道上，就是一個字“爽”道倆旁載滿了龍爪槐，時不時的有鳥兒棲落。
這是村里最熱鬧的地方；代銷點，鞋店，服裝店……就在這時，一位老太太映入眼簾，仔細觀瞧，蓬亂的銀發，趕成了氈子。豎立的眉毛，暗淡無光的眸子，高高的鼻梁下略厚的嘴唇似乎在嘮叨這什么，臟亂的衣服，披在身上。左手拎著個破袋子，右手掂著個豁著碗，碗上面布滿了油漬，里面裝滿了面值不等的硬幣。她抖動著豁著碗。
這時我急忙掏出了三元錢，回手就要往碗里放，哥哥突然攔住了我，“千萬別給，他們是騙子！不信？今天哥讓你看出好戲。”哥哥沖著我得意的笑了笑。
“咱哥倆躲在暗處好好的瞧吧！”
就這樣我們倆個人躲在磚摞子后邊看著。過了大約半個小時，老太太有點呆不住了。“哥，她掏什么呢？”
“誰知道呢？”哥哥有點兒不耐煩了。
“手機！哥哥她掏出來的是手機。”摁吧了半天，又揣懷里了。
只見她麻利的收起攤兒，走進了代銷點，幾分鐘就出來了，手里抓著一盒煙，捏著幾個咸鴨蛋，正在這時，來了一輛黑色的.轎車，她坐上，一溜煙就不見了。
這時，哥哥也走了，只有我呆呆的愣在那里，心想：“怎么能這樣呢？”手中緊握著被汗水浸透的硬幣，心里還在不斷的追問自己“這到底是為什么……”
心有靈犀三年級（模板14篇）篇十一
“同學們，今天我們來玩一個游戲——你來比劃我來猜。”老師剛一說完，我們就炸鍋了。啥，寫作文時間玩游戲，我不會在做白日夢吧!我捏了自己一下。‘“哦，好疼。”不是夢!
“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。”要想贏，就得有默契的伙伴，我果斷選擇了我的表弟——張軒。
第一組上場的是張子衿和王子溧。他們可真傻，特別是比劃“回眸一笑”時，王子溧慢慢走到門前，我以為他會來一個嫵媚的回眸一笑，誰知他又大步走了回來，這是什么?呵呵，我也是醉了。
葉譽涵和胡子凡也不咋滴。一共就答對了兩個，這真讓我和張軒信心大增。
終于輪到我了，我心跳加快，緊張得直冒冷汗。開始一切順利，可第三個詞一出現，我整個呆住了，“偷看美女”!這是什么東東，虧臧老師想得出來。胡子凡笑得在地上滾來滾去，其他人也都等著看笑話，抓緊時間，管他呢，豁出去了。我努力斜著眼，歪著嘴，想表現出一幅壞壞色色的樣子。
“瞧臧其威那色瞇瞇的樣子，一看就不是什么好東西!”
“哈哈哈!”
張軒直接蒙圈。
“過!”我果斷選擇放棄。
最后成績還不錯，猜對了5個。
通過這個游戲，我明白了，只要兩個人心心相通，團結合作，就一定能突破戰勝困難。
作者：臧其威。
公眾號：小屁孩的作文。
心有靈犀三年級（模板14篇）篇十二
每逢佳節倍思親。不管離家鄉多遠的人們，都會在大年三十兒這天和親朋好友團聚，那氣氛甭提多熱鬧。是啊，對我而言，三五年才會回奶奶家的我是那么激動啊：不單單是因為村風鄉俗的熱鬧、紅包裹著的壓歲錢，還有每次都能和三叔三嬸二叔二嬸的孩子在一起快樂的玩耍，那沒有管帶的日子，歡樂的時光，就像沒有束縛得天使，揮動潔白無瑕、豐滿的羽翼再幸福天堂中翱翔。讓我現在想想也不禁傻傻的偷笑。和欣欣姐一起去地里“偷”甘蔗吃，最后兩人不僅喏喏嘴，“好澀，怎么有種怪味兒”；和毛毛弟、妞妞妹一起出去玩，帶回家一窩“吱吱”叫快捻的剛出窩的鳥兒，最后被它們很“知恩圖報”的“送”了一刨熱屎；自己家買的'西瓜正得意的和大家分享，卻被那才3、4歲的壯壯弟把西瓜扔身上，氣的我這個9、10歲姐姐大哭一場（丟人，被一比自己小的多的孩兒欺負）；有空大家也像大人那樣玩著鄉下最通俗最普遍最幼稚但對我這個城市女孩來講很不錯的“七貓五二三”（一撲克游戲名）；因為幾年才會回一次，所以一回到奶奶家奶奶就給我買了好多吃得讓我吃，名義上是說給我們大家，其實就我吃的最多，被毛毛弟滿臉怨氣的喊“就俺瑩瑩姐吃得最多”……這一個個都逗人的情景最近也讓我記憶猶新。它，真得很美好。但，事情總不是樣樣都美好。
那年，春節我回到了奶奶家。那時我差不多9、10歲，是第3次回奶奶家。大年三十，對人們來說很熱鬧，但在鄉村，這個節日就更加濃郁了。過年的前幾天，都是人們最忙碌的日子。這不，雖然剛到這兒，但還是在凌晨5點起來坐在三輪車上，身子緊緊地裹著被子去趕集。不愧是村風鄉俗，市場上花花綠綠，各式各樣。有賣糖果的、瓜子的；有賣鞭炮的、對聯的；有賣蔬菜的、水果的；有賣肉的、彩紙的……樣樣俱全。小販的吆喝聲、購物的開價聲、行人的走步聲、汽車的警笛聲交織成“四重奏”，似乎也在圍著即將來臨的年三十做出一些微薄的“貢獻”來。我也不得不從暖暖的舒舒服服的被窩里鉆出來。“瑩瑩，買點牛肉吧。到時候你和欣欣毛毛姐弟幾個撕著吃。”“這瓜子兒多少錢……”“嗯嗯。”還沒睡醒的我，頂著雙睡眼，朦朦朧朧的答道，也在為這浪費我早上大好時光的“罪魁兇手”在“興師問罪”。“再買點糖果吧。這樣你們幾個小孩也就有的吃的了。”“嗯！”一聽，我的睡意跑到了九霄云外。哈哈，糖果。“我要奶油的。還有草莓味兒、蘋果味兒……”我統統說了一大堆。呵呵，借題發揮，這下我就有的吃了，還能和姐姐弟弟一起吃……我越想越美，但又曾知道，就是這“有毒”的糖果，害的我中了毒，至今還未能“康復痊愈”。
回來后，我大方的把糖果分給了大家吃。但糖果雖然多，你若不停的吃，終究也會一無所剩。看著塑料袋一天天空虛，我心愛的糖果也漸漸減少，心中不禁越來越著急。怎么辦，怎么辦啊？我的糖果都快被大家吃完了。怎么辦？最終我想起一個“錦囊妙計”——把糖果偷偷藏起來，告訴伙伴們甜甜的糖果已經吃完了，大家就……對于每一個年幼無知的天真小孩講，都不愿把自己最心愛的東西被別人奪走。那是多么的自私啊，可一個小小的孩子，又怎么會懂得那些深奧的“舍己救人”的精神呢？于是，伙伴們果真相信了我的話，沒來那糖果，我也暗暗自喜，雖然心中有中說不出來的不妥。
三十兒那天，媽媽嬸嬸奶奶都在灶房里做餃子、蒸紅棗饅頭、炒花生、做年糕、炸玉米花，爺爺在看電視，二叔和爸爸在聊天。過了會兒，三叔便領著我們一起去貼對聯、放鞭炮。“噼里啪啦，噼里啪啦……”紅紅的紙裹攘的鞭炮在接觸到火的一剎那間，立刻向人們“炫耀”它的金光和獨有的聲音。屋內的人也都來到了院子里，看著鞭炮，大家有說有笑，嘰嘰喳喳，洋溢出喜悅的神情。
吃晚飯，串親戚，磕辭歲頭，給壓歲錢，一晚上沒少忙乎。差不多快到十二點，大人們都在一起玩撲克，小孩子么，都出去玩。“外面弄了個大投影，好像是要看電影。瑩瑩，你去么？”一聽有這么熱鬧的事情，怎能少我崔瑩瑩？“瑩瑩姐，去吧。”看著這個理著平頭，個子比我稍微矮點的毛毛弟，憨誠的勸我，心中不是什么滋味。不管了，前去玩吧。“當然去！”于是，姐弟幾個便一起去了。
坐在黑暗的包圍的世界里，面對這樣一個大大的閃著光的屏幕，我靜靜的看著。但心中不禁還是浮動著剛才毛毛弟那炯炯、忠誠的眼睛……“給你！”毛毛弟說到，“什么？”我沒好意地問，因為他打斷了我的思緒。咦，那是……雖然是黑夜，但還是在影片的光芒下，我還是看清楚了。那不是我的糖果么？我滿臉驚訝。他似乎知道了什么，“糖果不是吃完了么？我的這塊沒吃。給你！”我的眼淚不聽話的立刻從眼眶奪出。
心有靈犀三年級（模板14篇）篇十三
“哈哈哈”，從502班傳來了一陣陣開心的笑聲。原來同學們正在玩一個叫做心有靈犀的游戲呢！讓我們去看看吧！
游戲分為兩輪，我最喜歡的是第二輪。我們青龍隊派出了兩員大將與戰狼隊“決一死戰”。我們隊首先出戰，第一個成語是井底之蛙。表演的同學瞬間趴在地上跳起來，鼓著腮幫子，嘴里還不時發出呱呱的聲音，好像真的變成了一只夏天的青蛙。看到這只滑稽的“青蛙”，我們哈哈大笑。不過猜的同學卻十分嚴肅，神色平靜，似乎在思考。不一會兒，他緊鎖的眉頭解開了，靈光一閃就說出了答案。于是，我們率先獲得一分。
第二輪的成語是雞飛狗跳，表演的同學此刻又變身成了一只雞。在我們面前拍打“翅膀”，抬著脖子，張嘴叫著：“喔喔喔，喔喔喔……”他演完公雞又立馬變成了一只狗，雙腳直立著，雙手垂在胸前，好似要向前撲似的。他還不忘叫上兩聲：“汪汪”，引得臺下觀眾一陣大笑。猜的同學思考了一會兒，將答案脫口而出，這一對真是配合默契！
敵方也毫不示弱，第一個成語是狼吞虎咽。負責表演的同學顧不上形象，手腳并用的往嘴巴里送東西，嘴巴不停地咀嚼。看到這么形象的表演，負責猜詞的同學馬上想到了答案。第二輪的成語是愁眉苦臉。頓時，一位愁容滿面的老公公出現在我們面前。這個游戲真是精彩連連！
這么有趣的心有靈犀，你想一起來玩嗎？
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心有靈犀三年級（模板14篇）篇十四
今天早晨剛來到教室坐下，就看到陳老師笑瞇瞇地走了進來，一看就是會有好事發生。果然，今天老師要給我們玩一個游戲，名字叫心有靈犀。聽說要玩游戲，安靜的教室頓時像炸開了鍋似的，我們激動得鼓起掌來。
游戲規則是先選一名表演者出來，根據老師給出的成語，讓表演者用動作表演出來，過程中不可以說話，猜對最多的小組獲勝。
游戲開始了，我們組的小江江上去當表演者，他自信地走上了講臺。等他看了一眼老師的題目后，他便張著小嘴巴，緊張的猶豫了一會兒。下面的同學急得說：“快表演呀，快表演呀！”他終于開始表演了，只見他握起他那雙小小的拳頭，放在頭的兩邊，敲了敲，又伸出手指在空中彈了起來，就像在彈鋼琴一樣。看了他的一系列動作，我們開始猜了起來，答案數不勝數，有的說是“張牙舞爪”，有的說是“拳打腳踢”，有的還說是“呆若木雞”……看大家都沒有猜出來，小江江急得都快說出答案了，又把動作重復了一遍，大家還是一籌莫展，陳老師就給了一點提示，最后我們猜出來了，原來是“對牛彈琴”呀。
游戲結束了，我們非常的開心，我也積累了一些成語，真是一節有意思的游戲課。