教學(xué)工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并加以改正,提高教學(xué)質(zhì)量。這里是一些教師們精心撰寫的教學(xué)工作總結(jié),希望能對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇一
沙江中心主校盧玲玲這學(xué)期,我以一名新老師的身份擔(dān)任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。由于是新手上任,所以在教學(xué)工作中我一直秉承謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度向其他老師請教學(xué)習(xí),能與全體老師一道勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)??茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,因此在教學(xué)活動(dòng)中我認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),為的就是全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取更好的成績,現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。此外,還要了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在授課的時(shí)候則要考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,在實(shí)驗(yàn)方面,盡量讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,以此來引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
3、不斷提高自己的教學(xué)水平。積極參與聽課、評課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)
教學(xué)方法,博采眾長,補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平,并做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高。在本學(xué)期,我開展了《測量力的大小》的公開課,本次公開課是本人作為新老師的處女座,那么在這次活動(dòng)中,我聽取了其他的老師對我提出的各種意見,這讓我深刻的意識到自己在科學(xué)教學(xué)方面本身存在的問題,以及今后該努力和學(xué)習(xí)的方面。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
1、深入學(xué)習(xí)新的科學(xué)教學(xué)模式的方法要點(diǎn),并熟練應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平和知識水平,以適應(yīng)新形勢的需要。
3、有少數(shù)學(xué)生認(rèn)識不夠,參與活動(dòng)不積極。
4、少數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,怕麻煩,走捷徑,沒有認(rèn)真動(dòng)手做,導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力較差。
“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對待每一位學(xué)生。
走進(jìn)新的世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要自己,學(xué)習(xí)新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高業(yè)務(wù)水平,更好的教學(xué)育人。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二
時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作接近尾聲了。本學(xué)期我同樣負(fù)責(zé)學(xué)??茖W(xué)教學(xué)、科技輔導(dǎo)員工作,同時(shí)兼任儀器室的管理員?;厥走@一學(xué)期來的工作,有汗水、有收獲、也有不足?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我擔(dān)任了三、四年級五個(gè)班的教學(xué)工作。科學(xué)課要上好確實(shí)是一件不容易的事情,尤其在我們學(xué)校目前這種沒有實(shí)驗(yàn)室的情況下。看到別的學(xué)校那么多間高規(guī)格的實(shí)驗(yàn)室。心里十分的羨慕也十分的無奈。可是我知道,這種環(huán)境要改變不是一時(shí)半會的事,可自己的工作必須做好。尤其是教學(xué),是我們老師的首要任務(wù)。所以我認(rèn)真鉆研,努力提高自身素質(zhì),爭取上好每一堂課。課前我積極準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)工具,指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。我以培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)為主要目的,盡量做到讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)科學(xué)。課堂做到以學(xué)生為中心,努力為學(xué)生構(gòu)建明主課堂。在課堂上,發(fā)散學(xué)生思維,盡可能多的讓學(xué)生表達(dá)自己的想法和思考。
科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒有活動(dòng)就沒有活力,我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng),我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)如下:
1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會進(jìn)行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動(dòng),使學(xué)生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護(hù)重要性的了解,也懂得了平時(shí)如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行培育鳳仙花、養(yǎng)蠶、培養(yǎng)霉菌等長時(shí)間的觀察探究活動(dòng)。
3、開展讀科普書籍的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,以達(dá)到從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識的目的。
4、開展全校性的科技活動(dòng)周大型活動(dòng)?;顒?dòng)的目的不僅對學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育,更是讓學(xué)生通過活動(dòng)體驗(yàn)科技帶來的快樂,在活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力培養(yǎng)。
5、積極組織學(xué)生參加科普小論文、科幻畫的活動(dòng)。學(xué)生興趣非常的高,雖然我們學(xué)校的學(xué)生各方面能力可能并不高,但孩子們踴躍參加就能有所收獲。以后我要開展更多類似的活動(dòng),讓孩子們的科學(xué)素養(yǎng)有更大的提高。
我熱愛自己的工作,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,本學(xué)期我還擔(dān)任綜合組教研組長,在安排好自己的本職工作的前提下,協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,積極推動(dòng)本組教研活動(dòng)的開展。有老師請假,也能夠服從學(xué)校安排,認(rèn)真代課,盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào),并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
在緊張工作之余,時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些。然而在教學(xué)過程中,由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,總覺得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn),書到用時(shí)方恨少,沒辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機(jī)會,以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念。在區(qū)教研員和名師工作室名師的帶領(lǐng)下,我擁有很多次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。在教育教研工作上有了很大的收獲和進(jìn)步。
總之,在這一學(xué)期的工作中中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇三
20xx-2012年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束。在過去的一學(xué)期里,我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié):
1、8月份,組織教師參加全市課程的培訓(xùn)。通過聽講座、記筆記、答試卷檢測,進(jìn)一步掌握課程改革的動(dòng)態(tài),理清課改與教學(xué)的關(guān)系,豐富教師的理論知識,提高班主任的管理和業(yè)務(wù)水平,更好地服務(wù)于教學(xué)工作。通過研討、分析、交流,明確教材的編寫意圖,掌握知識體系,了解單元重難點(diǎn),拓展教學(xué)思路,為學(xué)科教學(xué)有效的開展奠定基礎(chǔ)。
過這些活動(dòng)的開展,改變了我校教師的教學(xué)思想和理念,拓展了教師的教學(xué)思路,提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。對每次活動(dòng)的開展,我校都積極派教師參加,回校后出匯報(bào)課,并寫出學(xué)習(xí)心得。
3、注重骨干教師的培養(yǎng)和青年教師的提高。本學(xué)期××教師參加了州級體育學(xué)科教學(xué)基本功大賽,取得了第一名的佳績,在活動(dòng)中我們的教師得到了鍛煉,教學(xué)的能力得到了提高。
4、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持自學(xué)提高不動(dòng)搖。讀一本教育教學(xué)專著、記二萬字的學(xué)習(xí)筆記、練一手好的鋼筆字、畫一幅流暢的簡筆畫,始終作為提高教師基本功的重要手段。
我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心,強(qiáng)化質(zhì)量意識和責(zé)任意識,努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
1、貫徹規(guī)范化教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教師能夠規(guī)范自己的教學(xué)行為,端正教風(fēng)。為提高四十分鐘的課堂教學(xué)效益,我校提倡教師不機(jī)械照搬、照抄教案,突出教案的實(shí)用性,注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì),杜絕上無準(zhǔn)備的課,注重課后教學(xué)反思;上課以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,同時(shí)注重對學(xué)法的指導(dǎo);作業(yè)布置有針對性,注意作業(yè)的深度和廣度,及時(shí)檢查、批改、講評;學(xué)困生的輔導(dǎo)注重幫扶方法,耐心輔導(dǎo),并做好了輔導(dǎo)記錄。
3、以教研組為核心,加強(qiáng)教學(xué)研討。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),教研組長和教師共同參與,協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)研討工作。本學(xué)期的教研主題是:把握課堂教學(xué)流程的完整性和實(shí)效性。分別以此為主題開展了教研活動(dòng),9月23日在東片××等教師出了4節(jié)教研課;9月28日在西片××等教師出了兩節(jié)教研課;在此基礎(chǔ)上我校于11月3日開展了校級教研活動(dòng),××等教師出了四節(jié)有較高的水準(zhǔn)的教研課。通過說課、講課、反思、評課,促進(jìn)了教師間相互交流、相互學(xué)習(xí)、取人之長補(bǔ)己之短,共同提高。
4、以學(xué)生為中心,規(guī)范學(xué)習(xí)行為教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)生素質(zhì)非常重要。我們意識到班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)不正,教師教得吃力、學(xué)生學(xué)的無聊,教學(xué)質(zhì)量就難以提高,所以我們要求教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,使學(xué)生明確目標(biāo),端正態(tài)度。同時(shí)我們利用教師與家長的聯(lián)系渠道,一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用,加強(qiáng)對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng),為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
5、加強(qiáng)檢測反饋,反思提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)檢測能夠反應(yīng)出一個(gè)班級一個(gè)學(xué)科在的教學(xué)質(zhì)量,單元檢測由所任學(xué)科教師組織出題、考評,根據(jù)成績分析總結(jié)一階段的教學(xué)效果。教導(dǎo)處組織出卷,進(jìn)行質(zhì)量檢測,教師自評本學(xué)科試卷,在期末考試中,教導(dǎo)處實(shí)行各校統(tǒng)一操作要求,統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一組織閱卷,統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的"四統(tǒng)一"要求,最后再由各校將考試成績上報(bào)到中心校。嚴(yán)格程序、嚴(yán)肅考紀(jì),端正考風(fēng),確保了考試的公正公平,成績客觀真實(shí),成績統(tǒng)計(jì)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理,快速準(zhǔn)確。每次檢測,都要通過卷面情況認(rèn)真查擺教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)行為和教學(xué)方式,尋求科學(xué)合理,切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
1、完善三級教研體系,以教研提升課堂教學(xué)水平。
教研活動(dòng)是服務(wù)于教學(xué)工作,教研活動(dòng)開展的成效關(guān)系到課堂教學(xué)的實(shí)效。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處,本學(xué)期我校繼續(xù)完善了"校、片、鄉(xiāng)"三級教研體系,推動(dòng)課堂教學(xué)。中心校堅(jiān)持每周一次的課堂教學(xué)研究課,由班主任組和科任組輪流進(jìn)行;九月份東、西兩片舉辦片級教學(xué)觀摩課;十一月三日本校組織以"把握課堂教學(xué)流程的完整性和實(shí)效性"為主題的校級教學(xué)示范課。不論是哪一級別的研討,說課、講課、反思、評課、交流都始終貫穿于整個(gè)活動(dòng),出課教師能夠認(rèn)真對待,精心研究設(shè)計(jì)教學(xué)流程,貫徹教研主題,把有價(jià)值的課呈現(xiàn)在我們面前;聽課教師能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn),提出合理的建議。以上活動(dòng)促進(jìn)了我鄉(xiāng)教學(xué)研討活動(dòng)的實(shí)效性,提高了我鄉(xiāng)課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)課題研究,提升反思能力。
我校正在實(shí)施的科研課題有《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣經(jīng)驗(yàn)》、《青少年責(zé)任教育研究》、《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式教師教學(xué)方式》、和《中華民族傳統(tǒng)美德》,全校有90%的教師參與課題研究工作,我校提出"在研究中工作,在工作中研究,以研究推動(dòng)工作"的要求,要求教師圍繞自己的研究課題,結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作,進(jìn)行教育教學(xué)反思,堅(jiān)持寫教學(xué)案例或教學(xué)隨筆,使科研成果向教學(xué)成果轉(zhuǎn)化。在本學(xué)期《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式教師教學(xué)方式》的課題已經(jīng)結(jié)題,參加該課題研究的實(shí)驗(yàn)教師已得到結(jié)題證書,另外三個(gè)省級科研課題也已經(jīng)向省課題組提出結(jié)題申請,預(yù)計(jì)于20xx年參加該課題的實(shí)驗(yàn)教師也能獲得結(jié)題證書。
1、加強(qiáng)文體衛(wèi)生工作,積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)和健身長跑活動(dòng)。中心小學(xué)創(chuàng)編了有自己特色的繩操,現(xiàn)已正式啟動(dòng),我校重視學(xué)生的健康教育,常見病、傳染病的預(yù)防工作落到實(shí)處。
2、堅(jiān)持圖書室的開放性,提高圖書的利用率,保證學(xué)生的閱讀量,學(xué)生開闊了視野,豐富了知識。
3、合理利用新老三室,提高多功能教室、語音室的使用率,提高遠(yuǎn)程教育課程資源的使用率,使課堂教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合更加有成效。
雖然學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)中有升,但仍然存在不少問題,表現(xiàn)如下:
(1)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不均衡,學(xué)科不均衡的現(xiàn)象存在。
(2)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)能力仍需要提高。
(3)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
(4)培優(yōu)輔差工作有待加強(qiáng),學(xué)生成績有待提高。
(5)教學(xué)管理仍需規(guī)范化、制度化。
忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期中,我們秉承"求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新發(fā)展"的準(zhǔn)則,研究探索,積極進(jìn)取,不管收效如何,畢竟我們付出了很多,愿在教學(xué)中以"不求最好,但求更好"為我們奮斗的目標(biāo),一如既往,不懈努力,在求實(shí)中創(chuàng)新發(fā)展,辦讓人民滿意的學(xué)校。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇四
本學(xué)期,本組在教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā),本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高,想再向前提高,需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期試著做了一些大膽的嘗試,現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握潛力不同。教師針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長批改相結(jié)合。
抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學(xué)生理解,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動(dòng)腦思考問題的時(shí)間,多給學(xué)生提問的空間,多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)透過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。
要提高學(xué)生的潛力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的資料,從多角度對學(xué)生的知識與潛力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
重視課前交流學(xué)習(xí)。在學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)中,聽完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處,以求到達(dá)自己和他人更好的課堂效果。教研組的老師搜集了外校的小論文和實(shí)用的課件,帶回了國培學(xué)習(xí)的課堂實(shí)錄展示課。
本學(xué)期科學(xué)組制定了《如何提高小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率》的小課題。開展了小組共研課學(xué)習(xí)和國培錄像課學(xué)習(xí)、教學(xué)反思交流等活動(dòng)。
幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié)篇本學(xué)期又有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?,F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:
盡管我已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,面對新教材,我還是積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中,努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)生的各種各種能力。
有人覺得教學(xué)計(jì)劃是花架子,是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個(gè)計(jì)劃,肯定不會有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計(jì)劃,價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的`了解,對重、難點(diǎn)比較清楚,對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識清晰,在教學(xué)中能把握先機(jī),取得了比較好的教學(xué)效果。
有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等。有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用。有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲。能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中,要適當(dāng)引入競爭機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。
評價(jià)有過程性評價(jià),也要有結(jié)果性評價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),如回答問題流利、簡明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題,課上聽講、做筆記情況等,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動(dòng)起來的。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了,復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了,比著的復(fù)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),共同提高。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)校里沒有熟石膏,各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,足夠年級學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來,發(fā)布在我的博客上,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,達(dá)到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實(shí)驗(yàn),如扦插金銀花等。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,特別是網(wǎng)絡(luò)資源,獲得課本以外的知識,豐富學(xué)習(xí)生活,開拓學(xué)生視野,在獲得知識的同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,達(dá)到學(xué)以致用的目的。
幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
現(xiàn)在,學(xué)生非常愛上科學(xué)課,即使是復(fù)習(xí)課,看到我走進(jìn)教室,臉上的笑容也能說明一切。
成績可以看到,問題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗(yàn)后,只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù),大多數(shù)沒有成活,我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,全年級四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料,另外兩個(gè)班,沒有一個(gè)學(xué)生參與。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲。
總之,在下一學(xué)期,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,及時(shí)總結(jié),認(rèn)真反思,珍惜當(dāng)前良好局面,做出更大的成績。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇五
在本學(xué)期的教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課堂改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高自整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、不斷更新教育觀念、教學(xué)思想,教育要以人為本,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。充分利用學(xué)生自習(xí)時(shí)間,對個(gè)別學(xué)生,特別是差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使他們的成績有較大的明顯的提高。
3、把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性結(jié)合起來,把能力培養(yǎng)和情感熏陶結(jié)合起來,給學(xué)生更大的學(xué)習(xí)自主權(quán),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,大面積提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
4、積極參加學(xué)校開展的各種教研活動(dòng),并與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的,所以,本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo):動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要形式。關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平,更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。2、加強(qiáng)備課,重視教師間的合作交流;加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思。教學(xué)后記的撰寫從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對策等。
3、重視作業(yè)、平時(shí)練習(xí)的質(zhì)量:課堂上要保證學(xué)生有一定的作業(yè)時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。每月底進(jìn)行檢查,檢查的重點(diǎn):作業(yè)習(xí)慣、書寫整潔、正確率、批改正確率等。
4、按時(shí)開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng):擬每周進(jìn)行一次培優(yōu)和補(bǔ)差,培優(yōu)主要以提高這部分學(xué)生的能力為主,包括實(shí)驗(yàn)觀察能力,分析推理能力及綜合概括能力,使他們在提高成績的同時(shí)學(xué)會自主學(xué)習(xí),補(bǔ)差的第一個(gè)目的是要增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,其次使他們準(zhǔn)確掌握一些基本的知識,使這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能夠有所提高,培優(yōu)和補(bǔ)差要做到內(nèi)容、練習(xí)統(tǒng)一,減小隨意性,保證取得良好的效果。
5、提高教研實(shí)效:深入課堂進(jìn)行教學(xué)研究,每周至少聽同年級老師的一節(jié)課,在觀摩、反思中逐漸提高,做到提早與九年級接軌。大家約定,每次考試由組內(nèi)老師輪流出卷,本著“為了一切學(xué)生”的精神,我們在考試后認(rèn)真搞好質(zhì)量分析工作,研究“中下面”學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,特別對本班后十名左右的學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行分析。從分析主觀因素和客觀因素、教學(xué)因素和學(xué)習(xí)因素入手,然后有針對性地輔導(dǎo)。不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
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七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇六
本學(xué)期由我擔(dān)任五年級的科學(xué)教學(xué)工作,共2個(gè)班級。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我??茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我明白,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管我是新手,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)簡單愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。我很注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累并與同行及時(shí)交流,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)用心勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
2、關(guān)照學(xué)生參與的潛力。
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的決定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
3、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段??茖W(xué)課教材的特點(diǎn)十分抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。
5、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂
把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握,提高課堂教學(xué)效果。反思工作:
反思自己教學(xué)中的不足,我深感教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。由于剛接觸到科學(xué),許多教學(xué)資料只是匆忙的走過場地,甚至有些探究活動(dòng)根本就沒有開展,學(xué)生的科學(xué)知識的學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重的影響,而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成??茖W(xué)教材高年級的科學(xué)活動(dòng)資料多,知識含量大,往往在注重了學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)過程時(shí),忽略了知識的總結(jié)與歸納,出現(xiàn)比較嚴(yán)重的耗時(shí)低效的狀況。
1、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距,今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平,繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,把理論和實(shí)踐相結(jié)合,真正的走專業(yè)化發(fā)展道路,做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,并做出特色。
3、開展豐富的科學(xué)興趣小組活動(dòng)。
4、扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)課堂教學(xué)。
最后還是那句老話:回顧昨日,我百感交集。應(yīng)對這天,我信心百倍。展望明天,我任重道遠(yuǎn)!
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七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任701的科學(xué),本班的學(xué)生基本都挺好,除了極個(gè)別的學(xué)生外,都很聰明??赡苁切W(xué)剛上初中,科學(xué)有原來的副課變成現(xiàn)在的主課,有點(diǎn)不適應(yīng),在學(xué)習(xí)態(tài)度這一塊也很難改變。所以,改變學(xué)生的一些錯(cuò)誤的觀念是勢在必行的。在課堂上,為此,一遍一遍的重復(fù),科學(xué)是主課,中考有180分,希望他們可以好好學(xué)習(xí)科學(xué)。并且科學(xué)所包含的知識,和我們的生活有緊密的聯(lián)系。學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣都比較高。
學(xué)期即將結(jié)束,我基本上從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,努力提高學(xué)生的綜合能力。大學(xué)剛畢業(yè),雖然上半年帶過半學(xué)期的科學(xué),但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,處理但,在教學(xué)方面,我努力做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣。
本班的科學(xué)基礎(chǔ)還可以,但是兩極分化很明顯。學(xué)生在答題中存在較大問題,課堂討論答題很積極,但是,多是無謂的廢話。分析原因,可能與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)是本學(xué)期工作首選。
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同,我針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。不為留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度,因?yàn)樗鼤斐蓪W(xué)生對知識的"消化不良",甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
由于我校的條件有限,多數(shù)的實(shí)驗(yàn)無法操作,學(xué)生的動(dòng)手能力沒有得到很好的訓(xùn)練與提高。
二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能"重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。
平時(shí)作業(yè)中,上課之前讓學(xué)生做好一部分上交批改,對錯(cuò)的多的上課做重點(diǎn)講解。上課完課之后,做剩下的作業(yè)以鞏固,之前的作業(yè)進(jìn)行訂正加強(qiáng)理解。
三、積極備課。
因?yàn)樽约撼踅佑|科學(xué)這門課,以前都是物理、化學(xué)、生物、地理都是單獨(dú)的課本。加上我又毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以,備好課對我來說相當(dāng)重要。其實(shí),備好課,也是上好一堂課的關(guān)鍵。課前,翻手頭上的資料以及上網(wǎng)查閱相關(guān)教案,參考別人的教學(xué)方法,備好每一堂課。
四、輕松課堂。
我大學(xué)即將畢業(yè),我和學(xué)生的年齡差距很小。我的教學(xué)宣言是:"課上是師生,課下是朋友"。我的課堂上學(xué)生可以放松,不必太拘謹(jǐn),當(dāng)然,放松并不代表放縱。起初,討論問題的時(shí)候只有幾個(gè)人,現(xiàn)在的討論,幾乎是全班參與,使每一個(gè)人都能融入課堂之中,而不被課堂拋棄。
五、從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。
本學(xué)期我全面實(shí)施素質(zhì)教育,以"要成才先成人"為出發(fā)點(diǎn),面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的行為道德,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。當(dāng)然,有些方面做得還是比較欠缺,但,我會繼續(xù)努力,我會努力學(xué)習(xí),努力做個(gè)好的老師,我會努力完善自己。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇八
緊張而忙碌的教學(xué)工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了。當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深地感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾。本學(xué)期我接任了五年級的科學(xué)課程教學(xué),面對新的工作,我積極努力地研究,向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請教,從而較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
本學(xué)期由我擔(dān)任五年級的科學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我??茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。盡管我是新手,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同研究共同交流共同進(jìn)步。我很注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累并與同行及時(shí)交流,研究好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、關(guān)注學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與。讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與研究的進(jìn)程,教師在課前要做好準(zhǔn)備。也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具。然而在課堂教學(xué)中,學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段??茖W(xué)課教材的`特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主研究,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
在教學(xué)過程中,我不僅注重教學(xué)結(jié)果,更注重學(xué)生的參與過程。我會及時(shí)關(guān)注學(xué)生的研究情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。同時(shí),我也會在課后與學(xué)生進(jìn)行交流,聽取他們的意見和建議,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
以上就是我在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。雖然還有很多需要改進(jìn)的地方,但我相信只要我不斷努力,不斷研究,一定會有更好的表現(xiàn)。
在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該注重學(xué)生的質(zhì)疑精神,引導(dǎo)學(xué)生在課堂中提出問題,探究問題,讓問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與成為主流。同時(shí),教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)問題,合理安排解疑和質(zhì)疑,讓學(xué)生的參與既是意料之外又是情理之中。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇九
在這一學(xué)期,我任教六年級科學(xué)課,感受頗多。在教學(xué)過程中,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動(dòng),和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng),獲得同時(shí)的指導(dǎo),努力改進(jìn)教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。
這學(xué)期教科學(xué)課,是我第一次接觸科學(xué)課。雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,同時(shí),在以前的教學(xué)中,我也在草坪小學(xué)教過三年級科學(xué)課。但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:
備好課,認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)布置少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè)布置,多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)布置,有的學(xué)生不能完成作業(yè)布置,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
評課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。
到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對待每一位學(xué)生。走進(jìn)新的世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要自己,學(xué)習(xí)新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高業(yè)務(wù)水平,更好的教學(xué)育人。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十一
小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),從社會的需要出發(fā),充分依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性等多方面的統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。下面,談一談我在科學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)認(rèn)識和體會:
教材中的每一課幾乎都有觀察、實(shí)踐、討論部分。因此,教師要給學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機(jī)會。在活動(dòng)中,年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細(xì)的說明和指導(dǎo),但隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長,教師要有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)、執(zhí)行、交流和評價(jià)的全過程,在這一過程中,教師逐漸地由說明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人。
發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力,是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,不僅要看學(xué)生回答了多少問題,還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價(jià)值。所以,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn),有時(shí)板書課題后,讓學(xué)生思考"看到課題你有什么想法?"尤其在實(shí)驗(yàn)教育學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生多問"為什么"?,"把你看到的、想到的匯報(bào)一下。"課堂教學(xué)結(jié)束前,會再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問題,再引導(dǎo)他們親身去探究,這本身就是探究的一種方式。
自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價(jià)時(shí),我不看重學(xué)生拿出的"結(jié)果",而是表揚(yáng)那些在研究過程中認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說,老師看重的是你如何去研究,采取哪些辦法,結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)表明,錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的,并不是只有成功就最好,也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯(cuò)誤和彎路,這對學(xué)生探究能力的提高是非常有益的。
學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗(yàn)操作課的,除了氛圍的新穎外,主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實(shí)驗(yàn)計(jì)劃順利實(shí)驗(yàn):
(1)開學(xué)初制訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。課文中有許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,但并不一定都要在實(shí)驗(yàn)室完成,我們有重點(diǎn)的選擇一部分分組實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施。在開學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生,不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,也是對學(xué)生的一種承諾。
(2)注意各項(xiàng)資料的撰寫、積累,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。每次實(shí)驗(yàn)前,任課教師要填寫好《器材使用登記表》、《演示實(shí)驗(yàn)通知單》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄》、《分組實(shí)驗(yàn)通知單》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》(學(xué)生填寫)、《實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料,也是為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,為學(xué)生的探究活動(dòng)做好保障。
課文中有不少探究活動(dòng)是要求學(xué)生課后完成的。如果僅當(dāng)作"任務(wù)"布置一下,下節(jié)課一問,則可能只有極少部分學(xué)生去完成。因此,如何讓文中的探究活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)上,我們作了如下嘗試:
(1)活動(dòng)不是由教師提出怎樣進(jìn)行,而是讓學(xué)生說如何做到,既激發(fā)了興趣,又使學(xué)生掌握了探究的過程和方法。
(2)讓探究活動(dòng)的難度適當(dāng),充滿兒童情趣,注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的,易于引起他們直接興趣的活動(dòng)。
(3)因地制宜,根據(jù)本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用。
總之,在過去的一個(gè)學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的`開始,今后將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,努力做好科學(xué)教學(xué)工作。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十二
2011-2012年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束。在過去的一學(xué)期里,我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié):
1、8月份,組織教師參加全市課程的培訓(xùn)。通過聽講座、記筆記、答試卷檢測,進(jìn)一步掌握課程改革的動(dòng)態(tài),理清課改與教學(xué)的關(guān)系,豐富教師的理論知識,提高班主任的管理和業(yè)務(wù)水平,更好地服務(wù)于教學(xué)工作。通過研討、分析、交流,明確教材的編寫意圖,掌握知識體系,了解單元重難點(diǎn),拓展教學(xué)思路,為學(xué)科教學(xué)有效的開展奠定基礎(chǔ)。
過這些活動(dòng)的開展,改變了我校教師的教學(xué)思想和理念,拓展了教師的教學(xué)思路,提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。對每次活動(dòng)的開展,我校都積極派教師參加,回校后出匯報(bào)課,并寫出學(xué)習(xí)心得。
3、注重骨干教師的培養(yǎng)和青年教師的提高。本學(xué)期××教師參加了州級體育學(xué)科教學(xué)基本功大賽,取得了第一名的佳績,在活動(dòng)中我們的教師得到了鍛煉,教學(xué)的能力得到了提高。
4、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持自學(xué)提高不動(dòng)搖。讀一本教育教學(xué)專著、記二萬字的學(xué)習(xí)筆記、練一手好的鋼筆字、畫一幅流暢的簡筆畫,始終作為提高教師基本功的重要手段。
我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心,強(qiáng)化質(zhì)量意識和責(zé)任意識,努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
1、貫徹規(guī)范化教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教師能夠規(guī)范自己的教學(xué)行為,端正教風(fēng)。為提高四十分鐘的課堂教學(xué)效益,我校提倡教師不機(jī)械照搬、照抄教案,突出教案的實(shí)用性,注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì),杜絕上無準(zhǔn)備的課,注重課后教學(xué)反思;上課以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,同時(shí)注重對學(xué)法的指導(dǎo);作業(yè)布置有針對性,注意作業(yè)的深度和廣度,及時(shí)檢查、批改、講評;學(xué)困生的輔導(dǎo)注重幫扶方法,耐心輔導(dǎo),并做好了輔導(dǎo)記錄。
3、以教研組為核心,加強(qiáng)教學(xué)研討。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),教研組長和教師共同參與,協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)研討工作。本學(xué)期的教研主題是:把握課堂教學(xué)流程的完整性和實(shí)效性。分別以此為主題開展了教研活動(dòng),9月23日在東片××等教師出了4節(jié)教研課;9月28日在西片××等教師出了兩節(jié)教研課;在此基礎(chǔ)上我校于11月3日開展了校級教研活動(dòng),××等教師出了四節(jié)有較高的水準(zhǔn)的教研課。通過說課、講課、反思、評課,促進(jìn)了教師間相互交流、相互學(xué)習(xí)、取人之長補(bǔ)己之短,共同提高。
4、以學(xué)生為中心,規(guī)范學(xué)習(xí)行為教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)生素質(zhì)非常重要。我們意識到班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)不正,教師教得吃力、學(xué)生學(xué)的無聊,教學(xué)質(zhì)量就難以提高,所以我們要求教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,使學(xué)生明確目標(biāo),端正態(tài)度。同時(shí)我們利用教師與家長的聯(lián)系渠道,一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用,加強(qiáng)對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng),為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
5、加強(qiáng)檢測反饋,反思提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)檢測能夠反應(yīng)出一個(gè)班級一個(gè)學(xué)科在的教學(xué)質(zhì)量,單元檢測由所任學(xué)科教師組織出題、考評,根據(jù)成績分析總結(jié)一階段的教學(xué)效果。教導(dǎo)處組織出卷,進(jìn)行質(zhì)量檢測,教師自評本學(xué)科試卷,在期末考試中,教導(dǎo)處實(shí)行各校統(tǒng)一操作要求,統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一組織閱卷,統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的"四統(tǒng)一"要求,最后再由各校將考試成績上報(bào)到中心校。嚴(yán)格程序、嚴(yán)肅考紀(jì),端正考風(fēng),確保了考試的公正公平,成績客觀真實(shí),成績統(tǒng)計(jì)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理,快速準(zhǔn)確。每次檢測,都要通過卷面情況認(rèn)真查擺教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)行為和教學(xué)方式,尋求科學(xué)合理,切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
1、完善三級教研體系,以教研提升課堂教學(xué)水平。
教研活動(dòng)是服務(wù)于教學(xué)工作,教研活動(dòng)開展的成效關(guān)系到課堂教學(xué)的實(shí)效。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處,本學(xué)期我校繼續(xù)完善了"校、片、鄉(xiāng)"三級教研體系,推動(dòng)課堂教學(xué)。中心校堅(jiān)持每周一次的課堂教學(xué)研究課,由班主任組和科任組輪流進(jìn)行;九月份東、西兩片舉辦片級教學(xué)觀摩課;十一月三日本校組織以"把握課堂教學(xué)流程的完整性和實(shí)效性"為主題的校級教學(xué)示范課。不論是哪一級別的研討,說課、講課、反思、評課、交流都始終貫穿于整個(gè)活動(dòng),出課教師能夠認(rèn)真對待,精心研究設(shè)計(jì)教學(xué)流程,貫徹教研主題,把有價(jià)值的課呈現(xiàn)在我們面前;聽課教師能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn),提出合理的建議。以上活動(dòng)促進(jìn)了我鄉(xiāng)教學(xué)研討活動(dòng)的實(shí)效性,提高了我鄉(xiāng)課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)課題研究,提升反思能力。
我校正在實(shí)施的科研課題有《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣經(jīng)驗(yàn)》、《青少年責(zé)任教育研究》、《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式教師教學(xué)方式》、和《中華民族傳統(tǒng)美德》,全校有90%的教師參與課題研究工作,我校提出"在研究中工作,在工作中研究,以研究推動(dòng)工作"的要求,要求教師圍繞自己的研究課題,結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作,進(jìn)行教育教學(xué)反思,堅(jiān)持寫教學(xué)案例或教學(xué)隨筆,使科研成果向教學(xué)成果轉(zhuǎn)化。在本學(xué)期《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式教師教學(xué)方式》的課題已經(jīng)結(jié)題,參加該課題研究的實(shí)驗(yàn)教師已得到結(jié)題證書,另外三個(gè)省級科研課題也已經(jīng)向省課題組提出結(jié)題申請,預(yù)計(jì)于20xx年參加該課題的實(shí)驗(yàn)教師也能獲得結(jié)題證書。
1、加強(qiáng)文體衛(wèi)生工作,積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)和健身長跑活動(dòng)。中心小學(xué)創(chuàng)編了有自己特色的繩操,現(xiàn)已正式啟動(dòng),我校重視學(xué)生的健康教育,常見病、傳染病的預(yù)防工作落到實(shí)處。
2、堅(jiān)持圖書室的開放性,提高圖書的利用率,保證學(xué)生的閱讀量,學(xué)生開闊了視野,豐富了知識。
3、合理利用新老三室,提高多功能教室、語音室的使用率,提高遠(yuǎn)程教育課程資源的使用率,使課堂教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合更加有成效。
雖然學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)中有升,但仍然存在不少問題,表現(xiàn)如下:
(1)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不均衡,學(xué)科不均衡的現(xiàn)象存在。
(2)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)能力仍需要提高。
(3)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
(4)培優(yōu)輔差工作有待加強(qiáng),學(xué)生成績有待提高。
(5)教學(xué)管理仍需規(guī)范化、制度化。
忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期中,我們秉承"求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新發(fā)展"的準(zhǔn)則,研究探索,積極進(jìn)取,不管收效如何,畢竟我們付出了很多,愿在教學(xué)中以"不求最好,但求更好"為我們奮斗的目標(biāo),一如既往,不懈努力,在求實(shí)中創(chuàng)新發(fā)展,辦讓人民滿意的學(xué)校。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十三
本學(xué)期,我擔(dān)任三、四、五、六年級的科學(xué)教學(xué)工作,雖然任務(wù)艱巨而又繁忙,但在一學(xué)期的工作中,我本著賞識的教育理念,懷著高度的責(zé)任感,工作上腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我將總結(jié)如下:
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我接手科學(xué)的教學(xué)任務(wù),經(jīng)歷一學(xué)期的磨練,讓我在教學(xué)方面,在各方面的能力、水平有較大的提高,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
其次全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。重視課前的準(zhǔn)備是我每天必做的任務(wù)。科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,因此,我需要非常重視課前的準(zhǔn)備,包括認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,研究教法,準(zhǔn)備教學(xué)材料,認(rèn)真上課。這個(gè)學(xué)期,我在上好每一堂科學(xué)課以外,還重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的好習(xí)慣。我覺得,這在科學(xué)教學(xué)和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中顯得猶為重要。
再次我任教班級比較多,如果不在課堂上下功夫,那么課后根本就沒有時(shí)間去補(bǔ),唯獨(dú)提高課堂教學(xué)效率是真辦法,但在這方面我做得還不是很好,還需探索和加強(qiáng)。在課堂上我能夠和學(xué)生及時(shí)及時(shí)記錄并整理復(fù)習(xí)資料,在期末復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)。
1、注重學(xué)生的參與能力。
在課堂的教學(xué)中,要注重學(xué)生的參與能力,要讓每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中,讓學(xué)生把看到的、想的以及感受到的都積極準(zhǔn)確的傳達(dá)給老師,使老師對學(xué)生的前概念的了解以及學(xué)生掌握的程度有個(gè)清晰的界定。并在下節(jié)課學(xué)生需帶的實(shí)驗(yàn)器材提前通知或校訊通聯(lián)系家長,確保每個(gè)學(xué)生都能帶器材參與課堂的活動(dòng)中。
2、豐富學(xué)生的參與方式。
在課堂上,改變已有的教師主講、學(xué)生聽的課堂方式,應(yīng)圍繞教材設(shè)置吸引學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在觀察和問題中獲取知識。課堂上也可以采用游戲法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法以及討論法多種方式向?qū)W生傳達(dá)知識。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師,只有激發(fā)學(xué)生的興趣,才能提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識改被動(dòng)為主動(dòng)。激發(fā)學(xué)生勤動(dòng)腦、動(dòng)口的好習(xí)慣。課堂上不要打擊學(xué)生,用鼓勵(lì)的方式提示學(xué)生多提問一些可研究性的問題。
一、存在的問題和不足。
1、實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的課堂紀(jì)律還是存在混亂現(xiàn)象。
2、學(xué)生的筆記書寫的質(zhì)量較差,不夠工整。
3、有些學(xué)生在提問題時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)、沒有經(jīng)過思考。
4、學(xué)生有些問題不能及時(shí)解答,還需課后查資料。
二、今后努力的方向。
1、尋找方法、控制好課堂紀(jì)律。
2、對筆記工整者設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度。
3、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的興趣。
4、勤讀書、多讀科學(xué)方面的知識書籍。
一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,回首這一學(xué)期的教學(xué)收獲頗多,感慨頗多。每次看見學(xué)生天真的笑臉和困惑的眼神,心中倍感喜愛和憐憫。能成為他們的老師真的是幸福并且快樂著。一看見他們那童真的眼神,身心的一身疲憊便消失了。他們催促著我要不斷上進(jìn)和感悟。我知道作為新教師的我,身上還有很多不足,還需要謙虛學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎做事。我愿用心去聆聽孩子的聲音,和孩子們共同成長。
20xx年x月20。
轉(zhuǎn)眼間又到期末了,心中緊繃的弦終于漸漸松弛下來。也就終于有那么點(diǎn)空閑時(shí)間,來盤點(diǎn)已經(jīng)走過的這4個(gè)多月。
細(xì)細(xì)地回味著走過來的路,發(fā)生在身邊的每一個(gè)事件,真的驚嘆于自己的成長,同時(shí)也感動(dòng)于身邊的人和事。如果說自信、虛心、務(wù)實(shí)、反思是我前進(jìn)的根本動(dòng)力,那么前輩們、同事們的無私、熱情則是讓我堅(jiān)定、勇敢走到今天的定心之石。又經(jīng)歷了一學(xué)期的錘煉,我有了很多的收獲,取得了不少的成績:
教學(xué)思想上,我結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,將在大學(xué)校園中學(xué)習(xí)到的教育思想理念與新課程中上的教育理念相對比和相結(jié)合,取其先進(jìn)的,創(chuàng)新的教育理念,并不斷的用這些理念豐富和武裝自己的大腦,以求自己以更新,更豐富的教育思想投身到工作中去。同時(shí)在通讀教材的過程當(dāng)中,我對教材的各單元各課之間的構(gòu)架、聯(lián)系有了更深一步的了解,方便了在之后的教學(xué)過程中對教學(xué)內(nèi)容的把握。教學(xué)工作中,我認(rèn)真了解孩子們的想法,虛心聽取教研室有經(jīng)驗(yàn)的老師們給我的意見,再結(jié)合自己的思考,努力摸索著適合自己的教學(xué)風(fēng)格。爭取通過我的課堂在帶給孩子們知識的同時(shí),再帶給他們更多的快樂。我愛孩子們,想給他們每個(gè)人最好的教育。在日常教學(xué)當(dāng)中,我盡量去觀察、了解每個(gè)孩子的不同之處,因材施教,以期達(dá)到最好的教學(xué)效果。事實(shí)也是這樣,通過對某些孩子“特殊”的教育,他們對于科學(xué)的興趣更加濃厚了,興趣反過來就促使他們更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究,慢慢慢慢形成一個(gè)良性的循環(huán)。組織教學(xué)方面,一直是我的工作重點(diǎn),也是難點(diǎn)。我經(jīng)常虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師們、班主任們請教管理學(xué)生的好方法,同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況,創(chuàng)造出一套獨(dú)特的評價(jià)體制,并且根據(jù)情況的變化不斷的修改和完善。對一些調(diào)皮的學(xué)生,及時(shí)的了解情況,與班主任溝通交流,向班主任請教,共同管理好班級。
另外小組建設(shè)方面。這是科學(xué)組沿襲的傳統(tǒng),但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對小組建設(shè)了解的很少,所以就沒有太多去重視這方面的工作,但是在經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之后才發(fā)現(xiàn),是我的失誤了。忽視了小組建設(shè),使我缺少了一個(gè)有效教學(xué)的制勝法寶。我想這將是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
總的來說,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)還是完成的比較好,孩子們對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況都還不錯(cuò)。但是通過反思,我還是發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足的地方,都是有待我下學(xué)期甚至以后的教學(xué)生活中需要注意和解決的。希望我的教學(xué)之路走得越來越平坦。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十四
本學(xué)期我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,共同努力,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展新課堂教學(xué)模式,不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù),以此提高教學(xué)質(zhì)量,有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)期初科學(xué)教研組做到組里有計(jì)劃,人人有計(jì)劃,每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們在新時(shí)期、新形式下,及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念,構(gòu)建新課堂教學(xué)模式,切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí);循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
學(xué)期之初,我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),大家先自學(xué),然后互相交流,互談感受,結(jié)合自己所任教的年級教材,明確自己所教教材內(nèi)容和要求,制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,構(gòu)建新課堂教學(xué)模式,為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際,嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致,要求更具體,更具可操作性、評價(jià)性。經(jīng)常開展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進(jìn)行交流。
課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評價(jià)多元化??茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn),我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等,口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的,形式不限??己诉@塊,我們要求做到備課適當(dāng)超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合,對檢查結(jié)果有記錄,及時(shí)反饋給任課教師。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會價(jià)值有所認(rèn)識,并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。
另一方面,讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考,進(jìn)行多向思維,能從多角度去認(rèn)識同一事物,并善于把他們綜合為整體認(rèn)識,能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí),自主探究學(xué)習(xí),從小善于探究創(chuàng)新,為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手:(1)、從教學(xué)目標(biāo)上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);(2)、從教學(xué)對象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與;(3)、從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;(4)、從教法上,啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化;(5)、從教學(xué)要素上,語言、工具(現(xiàn)代教育媒體,傳統(tǒng)教育媒體)、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;(6)、從評價(jià)方式,關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更重視過程。
我們組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,在合作探究型教學(xué)模式建設(shè)方面初建成效。我們科學(xué)組范強(qiáng)老師的《風(fēng)的形成》一課在校一級平臺和省教學(xué)評估中獲得了評委的一致好評。其次,我們組除了在學(xué)科上合作研究外,還在科技活動(dòng)比賽、以及拓展型領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的合作。
科學(xué)小論文的精選范文。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十五
積極聽課、參與教研、善于反思,不管什么層次的聽課,我都盡量抽時(shí)間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,有人說過總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭取新的學(xué)期取得更好的成績。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十六
時(shí)光如流水,一個(gè)學(xué)期又將過去了。本學(xué)期以來,我結(jié)合各班的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展。本學(xué)期本人是跨科教學(xué),既帶六年級數(shù)學(xué),又教七年級科學(xué),實(shí)話說這在我的教育教學(xué)工作上增加了一些難度,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,我還是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。下面對這學(xué)期的教育教學(xué)工作做一個(gè)簡要的回顧總結(jié):
“逆水行舟不進(jìn)則退”作為一名教理科的老師,我深知此道理,不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方式、方法,很快將會被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn),跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料,學(xué)習(xí)新教學(xué)方法,明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
無以規(guī)矩,不成方圓。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,本人在學(xué)期初的前幾節(jié)課專門就這個(gè)問題針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求,并嚴(yán)格執(zhí)行。課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個(gè)體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重,特別對于六(5)班,在整個(gè)年級來說,無論是成績還是紀(jì)律都是最差,但我知道無論怎么樣差那都不是天生的,只要有耐心,孩子的們的心也是肉長的,他們會改掉不好的毛病,事實(shí)證明我的做法是正確的。而對于七(5)班來說,這個(gè)班與六(5)班是恰好相反,再有一個(gè)原因,班里有大部分的孩子我都曾經(jīng)教過,因此他們非常了解我我也了解他們,課堂上從來沒有調(diào)皮搗蛋的。
上課就如行軍打仗,勝利與否,準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學(xué)中,認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn);二是,備教法,數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處,每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容、知識點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn),教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同,不能按部就班。雖然我已有兩三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但也要根據(jù)知識的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法,借以激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效益;三是,備學(xué)情,備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié),它是備教材、備教法的前提,只有課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握,才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生,真真地把課堂教學(xué)落到實(shí)處。對于科學(xué)這門課來說,我花的功夫更多,要給學(xué)生一滴水,我必須得有一桶水,所以在備課時(shí)不但要備教材,備學(xué)生,還有備作業(yè),每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能省。)。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題(如教學(xué)方法、學(xué)生知識的掌握情況、教學(xué)思路等)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁,老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識漏洞。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作,提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。
解能力做到心中有數(shù)。再次,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,因材施教。基礎(chǔ)好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們自學(xué),培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,提高教學(xué)要求,注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生,降低教學(xué)要求,教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。對于六(5)班來說這一點(diǎn)尤為重要,班里數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)不多,基礎(chǔ)差的卻是一大片,比如像班里的文大林,連乘法口訣都不會背,3的平方不知道等多少,像這樣的學(xué)生班里還有很多,簡單的知識沒學(xué)好,就如同建房的根基沒打好,但我不能急,反而在課堂上要經(jīng)常提醒,提問他們,盡量多給他們鼓勵(lì)。對于七(5)的同學(xué),他們是比較聽話的,大部分同學(xué)課堂上都比較認(rèn)真,但科學(xué)是一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科,很多時(shí)候?qū)W生對知識的理解不是很快,所以經(jīng)常提醒自己不能太急,如果這節(jié)課的知識沒能掌握,那么下節(jié)課決不上新課。
學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,每個(gè)知識點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,在教授每個(gè)知識點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。而科學(xué)教材中,本身每一章后面的本章提要就是對本章內(nèi)容的總結(jié),如何用好這個(gè)知識總結(jié),如何讓學(xué)生能很好的運(yùn)用這個(gè)知識框架,對于提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識是有很大好處的。
當(dāng)然,在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,如教學(xué)語言有待更加精煉,課堂調(diào)控能力也有待提高,學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些,還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。
20xx/06/26。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十七
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)到初中,雖然經(jīng)過嚴(yán)格的選拔,但還是存在著不同的差異,為此,開學(xué)初狠抓他們的聽講習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,對不交或緩交作業(yè)的學(xué)生逐一催收,并找他們談話,行為習(xí)慣好了,自然學(xué)習(xí)就跟扎實(shí)。
興趣是最好的老師,科學(xué)是一門全新的學(xué)科,學(xué)生很好奇,也很迷惘,這時(shí)就要對他們進(jìn)行興趣教育,結(jié)合科學(xué)歷史、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防等事例,讓他們覺得科學(xué)不是空洞的,而是能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)、社會效益的,他們才會有持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)既提高了學(xué)生的興趣,又提高了其動(dòng)手能力,而且中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大,這要引起師生的高度重視。
教材的第一、第四章是物理化學(xué)知識,第二章是生物知識,第三章是地理學(xué)知識,都與學(xué)生比較陌生,抓基礎(chǔ)知識,就是要抓課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好專業(yè)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,老師們經(jīng)常研究新課程的特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,同時(shí)提前在教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
學(xué)生的自學(xué)能力有待加強(qiáng),對生活的關(guān)注要反復(fù)培養(yǎng),遇到問題就要養(yǎng)成探究的習(xí)慣,建立科學(xué)與其他學(xué)科的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生形成大科學(xué)觀。
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,教學(xué)過程重在有針對性,重在創(chuàng)新,一定要根據(jù)學(xué)生的具體情況因材施教、因人而異,我們在教學(xué)中要不斷總結(jié),爭取更好。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十八
時(shí)間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學(xué)期很快的過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感和態(tài)度正逐漸養(yǎng)成。能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育和教學(xué)工作加以總結(jié),具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn):一、科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容:
1.幼兒初步能夠?qū)χ車缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出簡單問題,繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物,喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象。
2.幼兒認(rèn)識常見的動(dòng)植物,在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)認(rèn)識小動(dòng)物,能夠參加簡單的種植活動(dòng),并愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心勞動(dòng)者。
3.幼兒喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,會動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手地?cái)[弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。
4.幼兒能夠根據(jù)物體的34個(gè)特征分類、排序,區(qū)別前后、高矮等空間方位,知道白天、黑夜、早晚、今天,比較兩組物體的多少,一樣多,認(rèn)識5種以上基本圖形。
5.學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)實(shí)物,并說出總數(shù),順數(shù)100以內(nèi)數(shù)字。注意:1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境,營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍2、發(fā)揮自然角的作用,激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲望3、將游戲做為教育的“媒體”,寓科技教育于科學(xué)游戲中二、教育教學(xué):
1.我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,在備課中我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,激發(fā)幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)。
3.堅(jiān)持聽課.注重學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式。
4.注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中.做到學(xué)有所用。
5.我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育.培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我們老師統(tǒng)一要求.統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十九
教材中的每一課幾乎都有觀察、實(shí)踐、討論部分。因此,教師要給學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機(jī)會。在活動(dòng)中,年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細(xì)的說明和指導(dǎo),但隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長,教師要有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)、執(zhí)行、交流和評價(jià)的全過程,在這一過程中,教師逐漸地由說明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人。
(1)進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力,是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,不僅要看學(xué)生回答了多少問題,還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價(jià)值。所以,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn),有時(shí)板書課題后,讓學(xué)生思考“看到課題你有什么想法?”尤其在實(shí)驗(yàn)教育學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生多問“為什么”?,“把你看到的、想到的匯報(bào)一下。”課堂教學(xué)結(jié)束前,會再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問題,再引導(dǎo)他們親身去探究,這本身就是探究的一種方式。
(2)大膽猜想,對一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想,不能局限于幾個(gè)人,這就要求教師善于鼓動(dòng),激發(fā)興趣。有時(shí),利用外部的刺激有一定的作用。
(3)引導(dǎo)學(xué)生思考、研討,自己得結(jié)論。
自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價(jià)時(shí),我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果”,而是表揚(yáng)那些在研究過程中認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說,老師看重的是你如何去研究,采取哪些辦法,結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)表明,錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的,并不是只有成功就最好,也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯(cuò)誤和彎路,這對學(xué)生探究能力的提高是非常有益的。
學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗(yàn)操作課的,除了氛圍的新穎外,主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實(shí)驗(yàn)計(jì)劃順利實(shí)驗(yàn):
(1)開學(xué)初制訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。課文中有許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,但并不一定都要在實(shí)驗(yàn)室完成,我們有重點(diǎn)的選擇一部分分組實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施。在開學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生,不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,也是對學(xué)生的一種承諾。
(2)注意各項(xiàng)資料的撰寫、積累,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。每次實(shí)驗(yàn)前,任課教師要填寫好《器材使用登記表》、《演示實(shí)驗(yàn)通知單》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄》、《分組實(shí)驗(yàn)通知單》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》(學(xué)生填寫)、《實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料,也是為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,為學(xué)生的探究活動(dòng)做好保障。
(3)轉(zhuǎn)變角色,引導(dǎo)探究。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中會遇到這樣那樣的問題,很多教師擔(dān)心學(xué)生會出問題啦,結(jié)果可能與答案不符啦而急忙去幫助、指導(dǎo)。我們在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生“自己去試試看”,給他們時(shí)間和空間,放手讓他們?nèi)ァ捌吒惆烁恪保罢娴秾?shí)槍地搞科學(xué)”。當(dāng)然,也要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),由“扶”到“放”,逐步培養(yǎng)。
七上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二十
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,本學(xué)期我承擔(dān)五年級的科學(xué)教學(xué)工作。在校園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、抓住教材資料特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。
五年級上冊《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手,為學(xué)生帶給了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會,如《磁鐵》等的探究,促使他們自主地參與、主動(dòng)地探索,在參與和探索中有所收獲。同時(shí)把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來,在活動(dòng)的過程中促使學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、猜想、驗(yàn)證、動(dòng)手、記錄、整理等一系列科學(xué)探究活動(dòng)。
二、面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在使用這一教材中,我充分思考了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異,在學(xué)習(xí)資料、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評價(jià)等多方面都給學(xué)生帶給了更多的選取機(jī)會和創(chuàng)新空間。如《設(shè)計(jì)防震逃避方案》、《如何使燈泡亮起來》,實(shí)驗(yàn)過程、方法十分靈活,讓學(xué)生有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和交流活動(dòng)。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想,就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)?!庇纱丝梢姴孪氲闹匾?,正確的猜想對學(xué)生是一種激勵(lì),學(xué)生會有一種成就感,激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想、實(shí)踐。所以我很注重“猜想活動(dòng)”這一環(huán)節(jié),即使是學(xué)生猜想不正確或不夠全面時(shí),在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生也會從中有所感悟,去不斷地實(shí)踐和探究,同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實(shí)踐,“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。另外我還十分注重師生、生生之間的交流,這對學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn),在交流中大家能夠相互取長補(bǔ)短、能夠有新的發(fā)現(xiàn),透過交流也能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)潛力和培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣,同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進(jìn)行觀察活動(dòng)的潛力。
《科學(xué)》這一教材十分注重對學(xué)生進(jìn)行長期觀察潛力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫忙。我們深有體會,學(xué)生進(jìn)行一時(shí)的觀察對他們來說很容易,但要長期堅(jiān)持,很多孩子會中途放棄,最后會一無所獲,我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng),我在教學(xué)《植物的根》、《植物的莖》時(shí),指導(dǎo)他們進(jìn)行課外活動(dòng)觀察,做好記錄,為學(xué)生帶給了很好的鍛煉機(jī)會,我覺得,如果我們能用心去上好《科學(xué)》這門學(xué)科,我們的孩子會是更聰明、更出色、綜合潛力更強(qiáng)的一代。
五、認(rèn)真教學(xué),注重小組建設(shè)。
教學(xué)工作中,我認(rèn)真了解孩子們的想法,虛心聽取教研室有經(jīng)驗(yàn)的老師們給我的意見,再結(jié)合自己的思考,努力摸索著適合自己的教學(xué)風(fēng)格。爭取透過我的課堂在帶給孩子們知識的同時(shí),再帶給他們更多的快樂。我愛孩子們,想給他們每個(gè)人最好的教育。在日常教學(xué)當(dāng)中,我盡量去觀察、了解每個(gè)孩子的不同之處,因材施教,以期到達(dá)最好的教學(xué)效果。事實(shí)也是這樣,透過對某些孩子“特殊”的教育,他們對于科學(xué)的興趣更加濃厚了,興趣反過來就促使他們更用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究,慢慢慢慢構(gòu)成一個(gè)良性的循環(huán)。
組織教學(xué)方面,一向是我的工作重點(diǎn),也是難點(diǎn)。我經(jīng)常虛心向校園里有經(jīng)驗(yàn)的老師們、班主任們請教管理學(xué)生的好方法,同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際狀況,創(chuàng)造出一套獨(dú)特的評價(jià)體制,并且根據(jù)狀況的變化不斷的修改和完善。對一些調(diào)皮的學(xué)生,及時(shí)的了解狀況,共同管理好班級。
另外小組建設(shè)方面。這是科學(xué)組沿襲的傳統(tǒng),但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對小組建設(shè)了解的很少,所以就沒有太多去重視這方面的工作,但是在經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之后才發(fā)現(xiàn),是我的失誤了。忽視了小組建設(shè),使我缺少了一個(gè)有效教學(xué)的制勝法寶。我想這將是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
六、注重培養(yǎng)學(xué)生猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)。
愛因斯坦曾說過“大膽的猜想,就的。”由此可見猜想能夠地幫忙學(xué)生活動(dòng),合理的猜想會對學(xué)生是激勵(lì),學(xué)生會有成就感,會激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中大膽地去猜想,去實(shí)踐;再者即使是學(xué)生猜想或時(shí),在老師的下,學(xué)生也會從中感悟,去地實(shí)踐和探究,也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。我覺得教材設(shè)計(jì)的猜想活動(dòng)環(huán)節(jié)十分好,它對學(xué)生好探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有的幫忙。逐漸地猜想會學(xué)生的習(xí)慣,的動(dòng)力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會留下很的印象,而帶著猜想去實(shí)踐,學(xué)生的活動(dòng)會更、更充實(shí)、更有好處。小學(xué)《科學(xué)》十分注重師生、生生之間的交流,這也會對學(xué)生的發(fā)展是,在交流中大家能夠取長補(bǔ)短、能夠有新的,交流也能夠?qū)W生的語言表達(dá)潛力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣,有利于拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發(fā)的。
總之,透過我們師生的共同努力,這學(xué)期我所承擔(dān)的五年級科學(xué)教學(xué)工作都取得了不錯(cuò)的成績,但是我深深的明白,我在工作中還存在著許多不足。今后我將再接再厲,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),努力工作,把科學(xué)教學(xué)工作推上一個(gè)新臺階。