優(yōu)秀作文需要有適當?shù)男揶o手法和生動的描寫，以增加文章的趣味和吸引力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，這些作文不僅在內(nèi)容上有著獨到見解，而且在表達方式上也非常值得借鑒。
盛開在寒冬的梅花（模板14篇）篇一
在花園里是容易看出時節(jié)的變化的，其中最使人驚異、最能標志時節(jié)變化的就是梅花。
梅花不怕霜雪、不畏風寒，在零霜下雪的時候，它就在路邊開放了。
梅花的枝葉和花朵開遍揚州。
梅花盛開的時候可以使被遺棄者見之有感而落淚，也可以使鐘情的人觸景興懷而勃發(fā)。
梅花大概也知道自己飄落得早，所以趕在正月就開起花來了。
盛開在寒冬的梅花（模板14篇）篇二
那在經(jīng)過寒冬風雪的錘煉下，在冰封中盛開的梅花。本站為大家整理了盛開的梅花。
作文。
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“山上那么多的迎春花，還有一棵三月雪開花了，雪白雪白的，那么香呀，一走到樹根下就聞見了?！边@是《三月雪》里的小主人公小娟第一次看見“三月雪”時的情景。
看完了《三月雪》，一部少年紅色經(jīng)典。我想起了臘月梅，我覺得小娟就是一株長在寒冬，盛開在臘月的梅花——有堅強、勇敢的品德，執(zhí)著，堅定的信仰。我對自己說，我也想有這樣精彩的人生。
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?/p>
這就是林逋筆下的梅花，清幽淡雅，芳香四溢。處處表現(xiàn)出君子文人的文雅之氣。然而，在寒風凌厲，萬籟俱寂的寒冬，梅，卻表現(xiàn)出了他的另一面，傲雪獨立，與寒風進行頑強的搏擊，成為冬日里一道亮麗的風景線。在明媚艷麗的背后，是梅不屈服于寒風，不畏懼嚴冬的品性。他的這些品性讓我聯(lián)想到了那些不屈從權貴，保持自己的本色的人。司馬遷就是其中之一。
西漢著名文學家司馬遷，也是我國歷史上第一部紀傳體通史的作者，在他光輝的成就中，是他那飽嘗心酸苦楚的人生經(jīng)歷。司馬遷在他42歲的時候立志完成父志，開始撰寫《史記》，然而，此后不久，大禍突至。司馬遷因為李陵求情，被漢武帝處以宮刑。出獄后，司馬遷一度想放棄寫作，然而，他一想到父親臨終前的愿望，他就忍辱負重，繼續(xù)發(fā)憤著史，終于在公元前91年完成了《史記》。
司馬遷不畏強暴，為李陵伸張正義的品格正如梅花面對寒風不低頭的品性。
梅花不選在春天盛開，而偏偏在寒冷的冬天開放。它沒有玫瑰那樣的艷麗，沒有百合那樣的芳香，但是梅花卻有著其它花所不具有的淡雅清幽。面對冬天的孤寂，它甘于寂寞，不刻意顯現(xiàn)自己的美，也不修飾自己的獨特品格。
如東晉時期著名的文學家陶淵明，才華橫溢，仕途道路通達。但是，面對黑暗的官場，他毅然選擇了棄官歸隱。寧可與“南山”對坐，也不愿在黑暗的社會中放棄自己的志趣和節(jié)操。這種淡泊名利，不與世俗同流合污的品格，與梅花的品性不謀而和。
像這種潔身自好，淡泊名利的人數(shù)不勝數(shù)。屈身茅廬的政治大家諸葛亮，隱居陋室，自娛自樂的劉禹錫，都是有著梅一樣品格的人。
這些梅君子不僅是我們的榜樣，也鞭策者我們不斷的陶冶自己的情操?，F(xiàn)在的社會，雖然和平安定，繁榮富足，但是我們?nèi)匀幻媾R著很多困難危機，以及各種各樣的誘惑，如何才能從困難中脫穎而出，成為真正的強者。如何才能克制貪欲不陷入名利金錢的泥潭葬送自己。這就需要像梅花一樣，有著剛毅、堅強的品格。
就如上海前任市委書記陳良宇，面對金錢的誘惑，他放棄了自己的職責和尊嚴，最終被繩之以法。如果當年，他能有像梅一樣不貪慕富貴、淡泊名利的品格，他就不至走到今天的地步。
梅，淡雅幽香的小花，卻可以迸發(fā)出無窮的力量去抵抗惡劣的環(huán)境。這需要有堅強的信念和無畏的精神。梅如此，人更應如此。
面對考試的失利，工作的不順，生活的壓力，需要不斷的充實自己的頭腦，挺起胸膛去承受，去改變現(xiàn)狀，這樣的話，你也可以像梅一樣，在寒風中驕傲地挺立。
在那萬物復蘇的春季里，群芳開放。那如煙，如霧，如仙女般亭亭玉立的桃花，那雍容華貴，被世人贊頌的牡丹，還有那婀娜多姿，姹紫嫣紅的玫瑰……一切都是那么令人沉醉。而我，卻不屑一顧。因為，我只愛你—那在經(jīng)過寒冬風雪的錘煉下，在冰封中盛開的梅花。
我們總是稱贊梅的獨特，梅的傲骨，稱贊她不與眾芳爭春，甚至，因此惱恨冬日的嚴酷、風雪的冰冷。卻不知，正是這寒冷的冬季成全了梅的清麗。冬季，是梅樹避無可避的痛苦，戰(zhàn)勝了它，就可以綻放出絢麗的色彩。人生，亦是如此。
如果把人生比作一場旅行，那么旅途中的痛苦和磨難就當是我們的旅費吧!只要我們以一種積極的心態(tài)，一種樂觀的心情去面對它，我們總能在“山重水復疑無路”的糾結后，獲得“柳暗花明又一村”的明媚風景。
因此，人世間的苦苦樂樂，我們應把它們當作理所當然!我們能戰(zhàn)勝它們，這，也是毋庸置疑的!
曾經(jīng)以為天大的事，曾經(jīng)以為怎么用過不去的坎兒，曾經(jīng)以為再也經(jīng)受不住的壓力，在經(jīng)過一段時間之后，我們只會輕輕地揮一揮手，微笑著說：“那些，都沒什么大不了!”
上學的人，為了升學、為了成績、為了高考輾轉反側，夜不能寐;工作的人，為了升職、為了工資、為了生活奔奔波波;小孩子們?yōu)榱送婢叨l(fā)愁，老人們?yōu)榱俗优鴵鷳n……總之，每個人都有自己的煩惱。不過，當你走過這段痛苦的時光，再回顧，好似看著別人的故事，所經(jīng)歷的一切早已變成了人生的一筆財富。
面對逆境和痛苦，我們也許不會成才，但是，我們一定能成長!
梅花，梅花。我仍陶醉在你的世界中無法自拔。梅花，愿你的純潔，美德，永遠珍藏在我心中。做一株臘月的寒梅吧，迎風獨立，綻放最迷人的光彩!
盛開在寒冬的梅花（模板14篇）篇三
冬天，我偶爾看到了一株梅花，她沒有月季的艷麗，沒有蘭花的淡雅，也沒有荷花的高雅……有的只是這一朵朵淺紅的小花。
看著看著，鼻子有點酸酸的。想起了那些紅軍戰(zhàn)士，曾經(jīng)，為了我們，付出了多少，他們不也具有那梅花的精神么?我們應該向梅花學習，那種堅貞不屈的精神，學習那種堅忍不拔，不屈不撓的精神。雖然她沒有別的花那樣美麗，但是，她那種精神，是值得一切事物學習的，應該具備的。
看著盛開的梅花，我不覺加快了腳步。
盛開在寒冬的梅花（模板14篇）篇四
忽然一陣寒風刮過，幾片美麗柔軟的花瓣飄落在我的衣襟上。我拾起一瞧，心里一驚，在這寒冷的冬天是什么花兒開得如此旺盛。
逆風行走，尋找那美麗頑強的花兒的出處，不遠處的一團紅忽地映入眼簾。我驚喜地奔去，俯身凝視著這一株小小的梅，樹干甚至有些許傾斜，或許是被猛烈地寒風吹過所致，又或許是被厚重的白雪所壓的吧？不少花瓣上，還殘留著昨日雪花的痕跡。我用絲帶小心翼翼地將它扶正，它就又立馬打起精神，傲然挺立在這寒風中。放眼四周，都是白茫茫地一片，唯獨這梅紅的耀眼，紅的振奮人心。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”心里忽然就昌出這句宋代詩人王安石為梅而作的詩?！傲韬氉蚤_”除了梅，也再找不到任何可以在寒冷的冬天開得如此旺盛、充滿激情與活力的花了。
自己是何時愛上梅的呢？記不清了，似乎已是很久很久。它不如牡丹高貴，不如蓮花潔凈，不如菊花無聞，也不如桂花清香。可我，卻最愛梅花。在其它花兒都凋落零謝時，它卻正開得爛漫。在寒風大雪中，向人們帶來冬日的問候。
還記得那次，我漫無目地的行走在小區(qū)里，因為考試失利，使我倍受打擊。刮來的陣陣寒風使我哆哆嗦嗦，打了一個又一個噴嚏，突然，那墻角的一枺紅——一枝梅樹，直挺挺地立在那兒，即便花瓣被吹得東倒西歪，四周飄落，但它卻依然不畏嚴寒，迎風而立。我被梅的精神震憾了。即使它只是一枝小小的梅，卻有如此可貴的精神品質，難道不值得我們?nèi)プ鹁慈W習嗎？“寶劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來”這一次考試成績是不理想，但我是不是也應該像梅一樣，不氣餒，迎難而上？想到這兒，我心里有了前進的方向。不禁加快了腳步。
盛開在寒冬的梅花（模板14篇）篇五
小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花。那是一種在雪中才顯得更加純白的花。是的，那就是梅花，那是一種雪花壓不倒的花。
在冬雪中，傲然挺立著的花。五月份，春與夏交接的季節(jié)，陽光明媚，姹紫嫣紅，迎春花和木蘭花才剛剛開放，月季也隨著露出了小小的花蕾，還有那一串串粉紅的桃花，綠草如茵，這都是人們說的那樣。是的，我也同意。春天確實是一個萬物復蘇的季節(jié)，它給人的感覺就是嫩嫩的綠、淡淡的綠、無邊無盡的綠。而夏天，綠得更深了，那是翠綠的，綠的更加深沉。。而冬天，是這四個季節(jié)中最沒有生氣的，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來。
而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，在這雪地中傲然挺立著，它那高而細的枝干，絲毫受不到雪風的影響，傲雪凌霜，在風雪中怒放。充滿了豪情，挺立著挺立著。任憑風雪的吹打。這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的冷，連人門都懶得出門，而這小小的花，所象征的精神卻遠遠超過夏天中的艷麗多彩的花。
人們贊美牡丹，是因為他的富貴。贊美荷花，是因為它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。而我贊美梅花，是因為它堅強不屈、傲雪凌霜的精神，同時也象征了那些在困難面前不低頭越挫越勇的人們!
所以我愛冬天的梅花。
盛開在寒冬的梅花（模板14篇）篇六
這個寒假，我去了一趟廣西桂林的七星公園。
不知進去以后走了多久，我聞到一股撲鼻而來的花香。這花香開始很淡，不仔細聞根本察覺不到它的存在，但后來，我走近了那香氣的源頭，此時的香氣一無需細聞便可嗅到。我忍不住抬起頭來，映入眼簾的是一棵棵的`梅樹，樹上的淡粉色小花競相開放。我站在一棵梅樹下，望向湛藍的天空。這樣的場景，似乎美得有些不真實，我陶醉于其中。漸漸的，我也變成了一棵梅樹，，頭發(fā)變成花朵，手臂變成樹枝，身體變成樹干，腳下長出了根，沐浴在晨光和微風之中，這時，一陣較強的風吹過，花瓣一片片落下，美得窒息。
這時，隨我同行的弟弟打破了我的幻想，他讓我給他摘一朵梅花下來，我不假思索便給了否定答案，因為我不想破壞著美景。
盛開在寒冬的梅花（模板14篇）篇七
冬天的步伐慢慢的逼近了，冬天寒風陣陣，大家都不出門，只有它一直屹立。
冬天里寒風陣陣，北風呼嘯縱使人穿在厚的衣服也會覺得冷。大家都各自呆在家里，很少有人出門。都各自待在自己的家里。潔白的雪花給大地穿上了美麗的銀裝，一切都盡都了深深的沉睡之中。只有它迎風雪而堅強毅力，與潔白的大地相稱之中顯示出非凡的氣質，寒氣逼人，它依然傲氣不衰。
在大地的銀裝之中它又散發(fā)出淡淡的幽香。它迎風傲雪，愈冷愈堅強的品格令人敬佩。在寒風中有著別具一格的美。淡淡的香，它雖然沒有桂花的香飄十里，卻有著自己都特的美。
它沒有柏楊的筆直與挺拔，沒有留的姿態(tài)優(yōu)美，大他有自己的美，它的質感不粗壯但也別補一個，到處盤繞而形成獨特的風韻，與大地巧妙的形成了一幅巨大而完美的梅花圖片她得純潔，它的高雅，它的芬芳，最重要的是它的堅毅不拔的品格讓人敬佩。這些的優(yōu)點加起來就走合成了完美無缺的梅花了，他的一切品格都讓我敬畏他永遠是冬天里最耀眼的明星，他永遠是最美的，罪有骨氣的。
我永遠敬重你，冬天的梅花。我敬重你的骨氣，我也要這樣。
盛開在寒冬的梅花（模板14篇）篇八
6、雪里溫柔，水邊明秀，不借春工力?！翖壖病赌钆珛伞っ贰?。
8、宮粉雕痕，仙云墮影，無人野水荒灣。——吳文英《高陽臺·落梅》。
9、銜霜當路發(fā)，映雪擬寒開?！芜d《詠早梅/揚州法曹梅花盛開》。
11、暖吹調(diào)香，冷芳侵夢，一晌消凝?！鞎勵仭兑惠嗉t·盆梅》。
12、惆悵后庭風味薄，自鋤明月種梅花。——劉翰《種梅》。
13、星稀河影轉，霜重月華孤。——張孝祥《臨江仙·試問梅花何處好》。
14、落梅庭榭香，芳草池塘綠?！處椎馈渡樽印ぢ涿吠ラ肯恪?。
16、眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。——林逋《山園小梅·其一》。
17、無意苦爭春，一任群芳妒?！懹巍恫匪阕印ぴ伱贰?。
18、聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中。——陸游《梅花絕句》。
19、天涯也有江南信。梅破知春近。——黃庭堅《虞美人·宜州見梅作》。
20、有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。——盧梅坡《雪梅·其二》。
21、小梅風韻最妖嬈。開處雪初消。——晏幾道《訴衷情·小梅風韻最妖嬈》。
23、香聞流水處，影落野人家?！涝础对缑贰?。
24、看來豈是尋常色，濃淡由他冰雪中。——曹雪芹《詠紅梅花得“紅”字》。
25、中庭多雜樹，偏為梅咨嗟。——鮑照《梅花落·中庭多雜樹》。
27、雪后燕瑤池，人間第一枝。——趙令《菩薩蠻·春風試手先梅蕊》。
28、梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章?！R梅坡《雪梅》。
29、花意爭春，先出歲寒枝?！翖壖病督褡印べx梅寄余叔良》。
31、搖蕩春風媚春日，念爾零落逐寒風，徒有霜華無霜質。——鮑照《梅花落》。
32、不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！獜堉^《早梅》。
34、初試宮黃澹薄，偷分壽陽纖巧。——吳文英《天香·蠟梅》。
35、更無花態(tài)度，全有雪精神?！翖壖病杜R江仙·探梅》。
38、脈脈花疏天淡，云來去、數(shù)枝雪?！冻纱蟆端鞎越恰っ贰?。
39、玉瘦香濃，檀深雪散，今年恨探梅又晚。——李清照《殢人嬌·后亭梅花開有感》。
40、數(shù)點梅花天地春，欲將剝復問前因。——邵雍《梅花詩》。
41、竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮?！芙M《驀山溪·梅》。
43、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕。——呂本中《踏莎行·雪似梅花》。
45、籬菊抱香死，化入歲寒枝。依然色尚黃，雪中開更奇。——戴復古《臘梅》。
46、早梅發(fā)高樹，迥映楚天碧。——柳宗元《早梅》。
48、都只為、情深意切。——周邦彥《三部樂·商調(diào)梅雪》。
49、桃李莫相妒，夭姿元不同。猶余雪霜態(tài)，未肯十分紅。——王十朋《紅梅》。
51、學得漢宮妝，偷傳半額黃。不將供俗鼻，愈覺更清香?！獏伪局小杜D梅》。
52、越梅半拆輕寒里，冰清淡薄籠藍水?！湍镀兴_蠻·越梅半拆輕寒里》。
53、愿借天風吹得遠，家家門巷盡成春。——李方膺《題畫梅》。
盛開在寒冬的梅花（模板14篇）篇九
3、病繞梅花酒不空?！翖壖病耳p鴣天》。
4、梅花落盡千千片?！獨W陽修《漁家傲》。
5、曉寒猶壓梅花?！琛肚迤綐贰?。
6、折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春?！憚P《贈范曄》。
9、郎似梅花儂似葉?！鯂S《臨江仙》。
11、對梅花、時候慶生朝。——無名氏《滿江紅》。
14、候館梅殘，溪橋柳細。草薰風暖搖征轡。——歐陽修《踏莎行·候館梅殘》。
16、來看梅花應夢?！巍ね踔馈段鹘隆?。
17、為梅花、受取風流罪。——劉克莊《賀新郎》。
18、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。——王安石《梅花》。
20、修竹梅花伴歲寒。——無名氏《沁園春》。
21、吳臺直下，緗梅無限，未放野橋香度?！獏俏挠ⅰ队烙鰳贰ぬ矫反螘r齋韻》。
22、梅花萬里?！獎⑦^《沁園春》。
23、定定住天涯，依依向物華。寒梅最堪恨，長作去年花?！钌屉[《憶梅》。
24、梅花吹入誰家笛?！T延巳《菩薩蠻》。
25、也趁梅花聽管弦。——宋·朱敦儒《鷓鴣天》。
26、梅花閑伴老來身?！巍そ纭耳p鴣天》。
28、常插梅花醉?！钋逭铡肚迤綐贰?。
30、已見寒梅發(fā)，復聞啼鳥聲。愁心視春草，畏向玉階生?！蹙S《雜詠》。
31、君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日倚窗前，寒梅著花未？——王維《雜詩》。
32、江頭苦被梅花惱?！蜃又N《虞美人》。
33、迎春故早發(fā)，獨自不疑寒。畏落眾花后，無人別意看。——謝燮《早梅》。
35、只梅花解后?！巍り惾私堋肚邎@春》。
38、為愛梅花如粉面?！巍だ钪畠x《蝶戀花》。
39、長對梅花開歲寒?！獰o名氏《沁園春》。
盛開在寒冬的梅花（模板14篇）篇十
1．學習用手指點畫梅花，注意花兒的大小、疏密。
2．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。
【活動準備】。
1．創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖。
2．梅花的圖片若干。
3．調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。
【活動過程】。
1．展示梅花的`圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單的介紹。
2．告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點畫梅花的方法。重點示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。
3．教師提出點畫要求。教師重點提示：蘸色要適當，把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點，再點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。
4．作品展覽，互相欣賞講評。
【活動延伸】。
1．學習兒歌《花兒好看我不摘》。
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白。
小朋友們都來看，
花兒好看我不摘！
2．可以在美工區(qū)里投放點畫材料，讓幼兒點畫出更多更美的花朵。（幼兒教育）。
盛開在寒冬的梅花（模板14篇）篇十一
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力。
2、培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學準備：
1、選擇在春天進行完春游活動以后上本課時。
2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住。
3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。
4、錄音機，歡樂的音樂磁帶。
教學過程：
1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。
2、教師提問引入：“小朋友，你們剛去春游回來，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色啊?說給老師聽一聽!”引出小蝌蚪。
3、教師“今天，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩，請小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了?”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩，它們現(xiàn)在要請小朋友仔細的看看，它們長的是什么樣子?請能干的`娃娃用好聽的語言表達出來?！钡扔變赫f完，教師小結：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴?！蓖瑫r啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。
4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎?”教師示范講解蝌蚪的畫法：伸出右手食指，蘸上顏料點在紙上，當小蝌蚪的腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。用毛巾擦掉小手上的顏料。
拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。
引導幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。
5、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導。
6、教師評價，幼兒互相參觀。
播放歌曲《小蝌蚪》。
幼兒跟隨老師一起做游戲，學小蝌蚪在水里游來游去的樣子。
教學反思：
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。
盛開在寒冬的梅花（模板14篇）篇十二
3、游伎皆秾李，行歌盡落梅?！K味道《正月十五夜》。
4、天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？?！x枋得《武夷山中》。
5、塞北梅花羌笛吹，淮南桂樹小山詞?！獎⒂礤a《楊柳枝詞九首·其一》。
6、素面翻嫌粉涴，洗妝不褪唇紅。——蘇軾《西江月·梅花》。
7、詩老不知梅格在，吟詠，更看綠葉與青枝。——蘇軾《少年游·詠紅梅》。
8、岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅?！鸥Α缎≈痢贰?/p>
9、聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中?！懹巍睹坊ń^句》。
10、脈脈花疏天淡，云來去、數(shù)枝雪?！冻纱蟆端鞎越恰っ贰?。
盛開在寒冬的梅花（模板14篇）篇十三
當寒冬來臨時，萬物凋謝，只有梅花竟然開放。以她那嬌小可愛的身軀，以及在風雪中亭亭玉立的美姿，傾倒了無數(shù)喜愛她的人們。
在寒風中，在白雪中，梅花開的多么熱烈：有的竟然怒放，像亭亭玉立的妙齡少女;有的蓓蕾初綻，像個新生的嬰兒;梅花白色的，給人純潔清秀之感;有淡黃色的，淡雅嫻靜之感;有火紅的，給人熱情奔放之感。
梅花的姿態(tài)，顏色讓我贊嘆。但她的香味更讓我陶醉。靠近梅花聞一聞，她那獨特的香味是那么清爽，而那份清爽又不失一份高貴典雅。她那幽香，使人都要醉了。
梅花不但美麗，還有一種不屈不撓的精神。她不和百花爭艷，只在嚴寒冰雪只中鍛煉自己。當百花凋謝之后，她則靠著頑強的生命力去和風雪拼搏在困難中茁壯成長。
盛開在寒冬的梅花（模板14篇）篇十四
1、認識本課兩個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、基本讀懂課文，感受外祖父對祖國無限眷。
戀的思想感情，領悟梅花那種不畏“風欺雪壓”的品格。
教學重、難點。
感悟梅花精神老華僑的愛國心。
探究法、合作法等。
教學準備。
小黑板。
教學過程。
一、檢查預習。
1、指名讀、認識生字(正音)。
2、以“梅花”為題，是寫梅花嗎?
(通過梅花來表明自己的愛國情懷。)。
3、默讀思考：圍繞“梅花”寫了哪幾件事?
二、討論交流。
文中哪些事件或哪些語句是你感受最深的，表達外祖父怎樣的情懷，把這種感受和情懷在小組中交流一下。
1、自讀自悟。
2、小組交流。
匯報反饋。
1、通過質疑和反復讀文中引用的詩句，弄清外祖父教“我”讀唐詩、宋詞的'原因。
2、弄清外祖父愛梅花、送梅花圖和愛祖國之間的關系。
3、指導有感情的朗讀。
四、全文。
用“魂”點結合課文。
五、拓展。
背誦古詩《詠梅》。
六、作業(yè)。
1、練習冊。
2、預習下一課。