<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    禮物的外套教案(通用18篇)

    時間:2025-06-10 作者:紫衣夢

    教學工作計劃是教師的教學設計,它包含了課時、教學內容、教學方法、教學資源等內容,是教師教學的重要參考依據。接下來,我們一起來看一看教學工作計劃的范例,希望能給大家帶來一些啟示。

    禮物的外套教案(通用18篇)篇一

    造型表現設計應用。

    3、將廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝。

    4、讓學生感受美化生活用品的樂趣。

    2、不同包裝材料的巧妙地設計。

    教具學具:收集不同風格的禮物包裝、包裝紙、剪刀、膠。

    引導階段。

    教師出示圖片對比:普通的月餅和經過包裝后的'月餅。學生通過對比了解到:隨著時代的發展,人們對日常禮包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。(導入課題)。

    發展階段。

    1、教師講解方行紙盒的包裝。

    (1)根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。

    (2)用雙面膠或膠水接合兩邊。

    (3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

    (4)將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。

    (5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

    2、讓學生討論不同的禮物是怎么包裝的,師生交流。

    3、教師給學生展示不同包裝的禮物,開拓學生的眼界。

    4、學生練習:用廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝。可以設計單獨的包裝,也可以設計一組包裝。

    1、可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

    2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習包裝,然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化,利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。

    禮物的外套教案(通用18篇)篇二

    在裝禮物、送禮物的過程中,感受迎新年帶來的歡快氣氛。

    進一步感知6以內的數量,理解數字與數量的關系,能進行數、物、形匹配。

    理解數字與數量的關系。

    熟練的進行數、物、形配對。策略:通過實際包裝禮物、送禮物環節讓幼兒有直觀的'認知,在操作中獲得經驗上的提升。

    不同顏色的圓圈、正方形、三角形。

    標有4、5、6數字的禮物盒子、展示臺。

    一、導入

    今天是小豬的生日,小動物們送來了好多禮物。

    二、復習認識各種標記

    讓幼兒說說小動物給小豬送的什么禮物,根據標記說說禮物的名稱、數量、顏色或大小。2、師:小豬收到好朋友送的生日禮物,高興地說:“謝謝你們!謝謝你們!”

    三、包裝禮物

    1、我們也給小豬送一份生日禮物吧!小豬很喜歡吃糖果,我們就給它送糖果吧!

    2、出示裝滿各種糖果的盒子,讓幼兒說有些什么糖果。

    (1)出示糖果盒,讓幼兒知道其包裝要求。(看標記、認標記)

    (2)個別幼兒嘗試自選材料操作,按數取物,根據數字裝上相應數量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。(如果幼兒并沒有裝上相應數量和形狀的禮物,則師請下面的幼兒一起來數數,再次實踐,若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。)

    3、幼兒自由結伴(分組)完成選糖果和包裝(貼糖果)。

    四、送禮物

    1、給小豬送禮物。能按數字標記,把禮物放到相應的數卡展示臺。

    2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數量形狀顏色是否匹配,是否與數卡匹配。

    五、講評

    1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。

    2、操作完成后,幼兒互相“送禮物”,并互贈祝福語。

    禮物的外套教案(通用18篇)篇三

    “三八”婦女節那天,俺收到了一份特別的禮物,你們想知道是什么嗎?(教師出示賀卡)你們猜猜這份特別的禮物是誰送給俺的?誰能猜出賀卡里寫了些什么?誰愿意到前面來念念賀卡的內容?大家可以發現這張賀卡是用白板紙做的,它既不精美,也不貴重,但這里面寄托了一個同學對俺深深的愛,所以俺覺得它是一份特別的禮物。

    1、這是老師的一份特別的禮物。同學們一定都收到過很多禮物,也送過許多禮物,在那么多的禮物中,你認為自身最特別的一份禮物是什么?現在請同學們想一想。。

    2、誰愿意說說自身最特別的禮物?注意說的時候簡要講講你為什么覺得這個禮物最特別。

    教師適時小結。

    1、剛才俺請幾個同學說了自身最特別的禮物,可俺覺得這些禮物都不特別。聽了老師的話,有的同學一定想說,老師你那份禮物也不特別。下面老師把這張賀卡的故事講得更具體些,大家聽聽,看它是不是一份特別的禮物。

    2、教師講范文。

    “三八”婦女節那天,俺收到了許多禮物,有鮮花、賀卡還有巧克力。在這些禮物中,俺覺得最特別的就是這張賀卡。

    記得那天中午下班吃完飯以后,俺正在家里看書。“叮鈴,叮鈴”俺聽到了清脆的門鈴聲,打開門一看,是王晗,一個俺曾經教過的同學,幾個月沒見面,聰明伶俐的她還是那么可愛。只見她紅撲撲的小臉上掛滿汗珠,一雙美麗的大眼睛急切地看著俺。俺忙請她進來,并問她吃飯了嗎?她點點頭,微微喘息地說:“楊老師,俺剛吃過。”說著就從手中提著的袋子里拿出一張賀卡,然后遞給俺說:“楊老師,祝您節日快樂!俺沒有錢給您買貴重的禮物,就自身做了張賀卡,畫得不好,別笑話俺。”

    俺接過賀卡,首先映入眼簾的是卡片正中一束艷麗無比的鮮花,在片片綠葉的烘托下,朵朵鮮花如同小朋友天真可愛的笑臉,那么純,那么美。輕輕打開,俺的目光一下子被畫面正中一個碩大的心形圖案吸引了。圖案中,她用娟秀的字跡寫著:“楊老師:節日快樂!愿您天天開心!永遠美麗!”您的同學:王晗”從賀卡上形象逼真的繪畫,整潔美觀的字跡,俺可以看出她在做賀卡時是多么的'用心。難以想象為了做這張賀卡,她費盡了多少心思;為了做這張賀卡,她犧牲了多少珍貴的休息時間。雖然她已步入初中,不再是俺的同學,可心中仍有一份特別的牽掛;雖然她家境不夠寬裕,卻仍用特別的方式表達對俺的祝福。相比那些精致美觀,價格高貴的禮物,它太微缺乏道;對比那些依樣畫葫蘆的祝福,它根本不值得一提。但就是這樣一張普普通通的自制賀卡卻深深地打動了俺的心。俺覺得拿在手里的哪里是一張小小的卡片,分明就是一個小朋友滾燙的愛心。

    3、聽了老師講的故事你覺得它是一份特別的禮物嗎?(你覺得它特別在哪兒?你從文章哪些地方感受到同學對俺的愛?為什么俺化那么多的篇幅寫俺收到禮物后的感受?)

    4、看來俺的故事深深地打動了大家,老師真高興!老師講這張賀卡的故事時,把俺接受禮物的過程和俺接受禮物時的內心感受都說得很具體。所以才讓大家覺得它確實是一份特別的禮物。

    其實大家剛才說的都是一份特別的禮物,因為不論多么樸素的禮物,只要你的一顆感受愛的心,能感受禮物中濃濃的情,深深的愛,這份禮物就有了特別的意義。一份特別的禮物肯定有一個動人的故事。下面請同學們自身講講關于一份特別禮物的動人故事。注意講的時候把你如何接受禮物或如何贈送禮物的過程說具體,特別是自身當時的內心感受說清楚。想好后像剛才老師那樣把你的故事說給小組內的同學聽,看你講的故事能不能打動他人的心。

    2、同學小組內互相說作文。

    3、誰愿意起來說說自身的一份特別禮物的故事?

    (1)

    同學說作文

    (2)

    你覺得他說得怎么樣?或者你對他的故事還有什么疑問?

    (3)

    生生互動,師生互動,讓同學把作文說具體。

    (4)

    你能結合剛才同學們給你的一些建議,把故事再講一次嗎?

    (5)

    誰能比他說得更好?

    按此步驟再找2-3名同學說習作。

    一份禮物代表一份祝福,一份禮物凝聚一片真情,一份禮物融入一顆愛心。同學們拿出你手中的筆,寫下你關于禮物的動人故事吧!

    今天這節課,俺們一起講述了關于特別禮物的動人故事,從大家的故事中俺們感受到了融融的愛意。同學們,只要你有一雙善于發現美的眼睛,一顆熱愛生活的心,就一定能發現生活之美,品味生活之樂。

    禮物的外套教案(通用18篇)篇四

    孩子們雖然年紀小,但作為一個社會人卻是永遠生活在大自然中。學會如何親近大自然,發現大自然的美,學習與大自然和平共處,對他們終身有益。

    1、進一步了解拓印的簡單方法,通過各種方式對自然物進行拓印。

    2、收集和觀察各種自然物物,強化視覺和觸覺的體驗,并作簡單的組合造型。

    各種自然物、彩色宣紙、拓印用具。

    (懸掛畫架、彩色包裝帶、大自然禮物藝術字、每人一個畫板、夾子、實物投影儀)。

    (活動前10分鐘播放尋找孩子們自然物的錄像,是給聽棵的老師看的,另外因為我要準備的用品較多,這樣也可以有充分的準備時間)。

    一、說說自己找到的東西,感受這些自然物的美麗、獨特。(屏幕上定格尋找過程畫面,呼喚孩子的記憶)。

    1、你找到了什么?是在哪里找到的?說說你認為它特別的地方。

    2、我們把它制作成包裝紙和宣傳畫吧,讓人們都知道它們的獨特、美麗。

    (我的打算:好的作品拼成一大幅廣告宣傳畫,不成功的作品或視覺效果不好的可以作成包裝袋,送給現場的老師或帶回家送人)。

    二、對自然物進行拓印,嘗試不同拓印方式。

    1、幼兒自選一件自然物,進行嘗試拓印。(幼兒把要拓印的東西放在畫板上,再覆上宣紙,用夾子固定,進行操作)。

    2、師生討論哪種拓印的效果最好,對于一些立體或半立體的自然物該如何拓印。

    (比如:花最好壓平;大石頭可以用紙包裹起來拓印;貝殼可以用顏色包滾印;

    在前面豐富時我就讓孩子養成分小組討論的習慣,這樣可以25—30人上課不顯得亂。這個時候要用實物投影儀效果會更好)。

    3、教師和孩子一起嘗試用樹葉、石頭、枯枝等自然物作簡單的組合造型,讓它們在宣紙上流下美麗的痕跡。

    三、欣賞作品,大家一起挑選好的作品制作大幅宣傳畫或者包裝袋。

    (在制作宣傳畫時,老師負責進行最后美化以及貼上藝術字,以保證視覺效果)。

    我還有兩個疑惑:

    老師要不要準備一張完整范例?

    最后結尾要不要小結,還是自然這樣結束了好?

    前面放錄象時肯定要用大屏幕投影儀,那么孩子的制作過程,可不可以用數碼攝象機拍攝直接投在屏幕上,以免看的老師乏味。

    甲魚殼、羽毛(硬的)、魚骨、蛋殼、蘆葦、菠蘿、各種植物、黃瓜、石頭、沙泥。

    禮物的外套教案(通用18篇)篇五

    在愉快的情景下回答問題,能找到和自己襪子一樣的朋友,分享圣誕禮物。

    襪子、禮物、食物、牛奶、杯子。

    1、向幼兒說明取禮物的規則,必須回答紅紙上的題目,才能拿到。

    2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。

    3、待幼兒全部拿到禮物后,請幼兒找相同樣式的襪子,并結成對,到音樂小茶室分享樂趣。

    禮物的外套教案(通用18篇)篇六

    1.學會沿針孔輪廓撕蘿卜,青菜等,掌握撕的技能。

    2.感受裝飾美,能利用多種材料進行裝飾。

    3.能積極大膽地參與活動,體驗活動的快樂。

    4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

    5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

    1.兔兔小土豆,帶有針孔輪廓的操作紙、膠棒人手一份。

    3.印章(蔬菜印章、圖案印章等)、印泥、顏料,彩紙,皺紋紙若干。

    1.情境導入,引起幼兒興趣。

    (出示小土豆圖片)師:"小朋友你們喜歡小土豆嗎?"(喜歡)

    師:"小土豆過生日,請我們去作客,那我們準備什么禮物送給小

    土豆呢? 幼兒討論。

    2.出示針孔輪廓的青菜或蘿卜,幼兒探索撕針孔輪廓的方法。

    (1)幼兒探索撕蔬菜輪廓圖。

    (出示針孔輪廓圖案)師:"老師準備了一件禮物,躲在這張紙里面,怎么把它拿出來呢?"(幼兒議論假設1.用剪刀,"今天我們不用剪刀,用我們能干的'小手,有什么方法呢?")

    教師引導:看看紙的邊上有什么呢,我們沿著這些小洞用小手慢慢地撕,就能把禮物拿出來。

    (2)裝飾禮物。

    師:"禮物撕好了,我們再給禮物裝飾的漂亮一些,送給小土豆。"示范用各種方法裝飾蔬菜,重點講解用蔬菜印章進行裝飾。

    3.幼兒操作,教師巡回指導。

    (1)幼兒操作,教師重點觀察幼兒撕紙時的動作,強調要一點一點慢慢撕,裝飾時要細心,注意衛生。

    (2)幼兒操作,教師個別指導。

    4. 展示評價幼兒作品,結束活動。

    (1)小朋友們看,誰的禮物又漂亮又好吃?為什么?(幼兒評價,教師給予肯定,并提出建議和希望)

    (2)我們帶著準備的禮物,去小土豆家做客吧,結束活動。

    禮物的外套教案(通用18篇)篇七

    1.學會尊重他人的愛,學會去愛他人。2.理解小說情節結構。

    3.理解小說塑造的人物形象。4.理解小說的主題。

    1.重點:

    (l)理解小說情節結構,懸念和巧合的藝術效果。

    (2)理解小說塑造的人物形象。

    2.難點:理解小說的主題。

    二課時。

    第一課時。

    一、預習。

    1.查字典,讀準下列加點字的讀音。

    吝嗇linse啜泣chuo抽噎ye。

    甬道yong嫉妒jidu褐色he。

    饋贈kui鵪鶉anchun忐忑不安tante。

    晦澀huise玳瑁daimao相形見絀chu。

    2.查工具書,解釋下列詞語。

    吝嗇:過分愛惜自己的財物,當用不用。

    啜泣:抽噎;抽抽搭搭地哭。

    抽噎:抽搭。

    甬道:走廊;過道。

    嫉妒:忌妒。

    饋贈:贈送(禮品)。

    貧民窟:指城市中貧苦人聚居的地方。

    神經質:指人的神經過敏、膽小怯懦、情感容易沖動的性質。

    晦澀:(詩文、樂曲等的含意)隱晦不易懂。

    忐忑不安:心神不定。

    相形見絀:跟另一個或事物比較起來顯得遠遠不如。細,不足。

    3.閱讀課文,給課文分段歸納段意,理清文章結構。

    二、導入。

    1.作者簡介。

    本文選自(世界文學精品大系),作者歐·亨利(1862=1910)原名威廉·雪德尼·波特。美國著名的短篇小說家。生于醫生家庭。做過會計、出納員、辦事員等,比較熟悉小市民的生活,故寫成三百多榆短篇小說,多以此類人物為主人公。其中《麥琪的禮物》、《警察和贊美詩》、《最后一片藤葉》等,均能帶著含淚的微笑,以寓含辛酸的幽默,描繪小人物的悲慘命運,暴露美國資本主義社會的某些真實現象。其作品構思巧妙,尤以出人意料的結局著稱。另有長篇小說《白菜與皇帝》,以一個虛擬的拉丁美洲國家為背景,暴露了美國壟斷資本對外掠奪的黑幕。

    2.解題。

    麥琪(magi),指《圣經》所載耶酥降生時從東方來耶路撒冷給他送禮物的三個賢人:“光明之王”梅爾基奧爾贈送黃金表示尊貴,“潔白者”加斯帕贈送乳香象征神圣,巴爾撒澤贈送沒藥預示著基督后來遭受迫害而死。麥琪首開圣誕饋贈禮物的風俗。

    三、正課。

    1.速讀課文,按故事情節給課文分段并歸納段意。

    第一部分(從開頭到“來到街上”)故事的開端。因貧困,德拉決定用自己美麗的頭發賣錢給她的杰姆買一件精致、珍貴而真正有價值的圣誕禮物。

    第二部分(從“她走到一塊招牌前停住了”到“讓他認為我還是美麗的。”)故事的發展。德拉賣掉頭發,為杰姆買了一條白金表鏈。

    第三部分(從“門開了”到“現在請你煎肉排吧)故事的高潮。德拉沒了秀發,但杰姆送給她全套的發梳;杰姆賣掉了金表,而德拉卻送他白金表鏈。

    第四部分(最后一段)。

    故事的結局。作者評價:在所有饋贈禮物的人當中,他們兩個是最聰明的。在一切接受禮物的人當中,像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。

    討論并歸納:小說一開頭就寫到德拉數錢,數錢的目的是給她的杰姆買一件精美、珍貴而真正有價值的圣誕禮物。但哪來的錢呢?要買什么樣的禮物才算精致、珍貴而真正有價值呢?杰姆收到禮物會怎樣呢?這些都吊起了讀者的胃口,造成懸念,使讀者想盡快地向下讀。這懸念起了引人入勝的效果。

    討論并歸納:真實可信。

    (l)從時間上看,第二天就是圣誕節了,但德拉手中只有省吃儉用。掂斤拔兩的交易積累了幾個月剩下的一塊八角七分錢。除了賣發,她沒法弄到錢。

    (2)從主人公的經濟條件看,每周20元的薪水,除去每周八元的房租,所剩無幾。“支出的總比她預算的多”德拉除了賣發,沒法弄到錢。

    (3)從夫婦之間的感情來看,他們雖然十分貧困,住的是貧民窟,但他們十分相愛。杰姆斯回家上樓德拉——總是把他d‘i做“杰姆”,并且熱烈地擁抱他。因為沒錢為杰姆買圣誕禮物大哭一場。為了給杰姆買圣誕禮物,她不惜賣掉美麗的秀發。為了給杰姆買禮物,“她把所有的商店都攪翻了一遍。”“我的頭發能數得清”“但是我對你的愛情誰也數不清。”送表鏈給杰姆時“她熱切地把它托在自己掌心上遞給他。這無知無覺的貴重金屬似乎閃閃地反映著她的快活和熱誠的神情。”這些都真切地表達了德拉對杰姆的愛。而杰姆也是非常愛德拉的,為了給德拉買全套的發梳,他賣掉了三代祖傳的金表。看到德拉沒了頭發,他說:“不管是剪發、修臉、洗頭,我對我的姑娘的愛情是絕不會減低一分的。”

    從這些方面分析來看,小說中的巧合是真實可信的。為了愛情,他們都愿意犧牲自己最寶貴的東西。

    四、小結。

    這篇小說雖沒有曲折離奇的故事,但作者的情節安排卻獨具匠心。小說開頭運用懸念,能吸引讀者閱讀的興趣。運用巧合,既在意料之外,又在情理之中,使讀者覺得真實可信。

    五、作業。

    1.完成課后練習二、三題。

    禮物的外套教案(通用18篇)篇八

    活動目標:

    1、發幼兒對自身物品的情感。

    2、培養幼兒動手能力。

    3、讓幼兒知道衣物隨意擺放不是好習慣。

    4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

    5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

    教學重點、難點:

    學校重點:讓幼兒學會整理自己的衣服;

    難點:疊上衣服。

    活動準備:

    幼兒的外套,圍巾,手絹。

    活動過程:

    一,放音樂(找朋友)老師和小朋友做游戲,每個小朋友都找到了自己的好朋友。孩子們:”我們每個人都有最親密的朋友,你們說說會是誰呢?”老師引導(我們的衣服),衣服讓我們溫暖,讓我們漂亮,衣服是我們最好的朋友!我們舒服地坐在椅子上,躺在床上,衣服在哪里呢?有在衣架上,有的在柜子里,還有的卻雜亂的放在柜子上面,它們會傷心嗎?會難過嗎?我們一起來幫助它。把它們疊整齊,放平整、讓他們舒服些好不好呢?孩子們拍手稱贊。

    二,我拿起一件外套,一邊做疊衣服的動作,一邊說疊衣服的步驟,疊完以后,讓幼兒拿自己的`衣服,跟我學,配上輕快的音樂,編上歌詞,跟著節拍,:“關上一扇門”(一只袖子向內疊上來)幼兒回應;關上兩扇門(另一只袖子疊上來);‘疊一疊,折一折,我的衣服疊好了。”幼兒邊說邊做,在輕松快樂的氣氛中學會了疊外套,看他們興趣很高,我又讓他們拿出手絹、帽子開始疊。然后把這些物品擺放整齊,引導幼兒知道要從小養成好習慣,自己的隨身衣物不能亂放。自己的事情自己做,在家里做力所能及的事情。

    三,活動結束,幼兒滿臉成功的喜悅。

    教學反思:

    目標完成情況:

    整節課從內容到氣氛都非常有吸引力,目標完成的很好,這節活動很成功。

    不足:

    有兩名幼兒沒有外套,只能和其他幼兒一起完成,

    還有兩名幼兒動手能力差,沒完成目標,是其他幼兒幫助完成的。

    教師評價:

    活動完成的很好,如果能讓疊的最快、最好的幼兒展示一下會更好。

    我的反思:

    如果再重新上一次的話,我會提前把這些細節考慮進去,是每位幼兒不留遺憾,我會更完善自己的活動方案。

    禮物的外套教案(通用18篇)篇九

    集合在數學中的地位和作用是極其重要的,它符合幼兒掌握初步數概念的發展規律和特點,孩子由小班對集合的籠統知覺到中班的感知集合及元素,發展到大班對集合的理解,都說明我們要將集合的教育滲透在整個幼兒數學教育中。但是交集的概念相對比較抽象,因此在此次的活動中,我們不教給孩子交集的.術語,而是要讓幼兒理解在兩個集合重疊部分的物品同時具有兩種特性,既符合一個集合中的要求也符合另外一個集合中的要求。經過精心設計教案,準備豐富的操作材料,幼兒是可以初步理解交集的。

    (一)初步理解交集的概念,運用對比的方式尋找兩個集合的交集。

    (二)仔細觀察和比較,愿意與同伴交流自己的發現。

    三角形紙上有數字1~6;長方形紙上有數字4~9;1~10數字卡片兩套;圓形空白卡紙;幼兒數學活動材料。

    (一)生日到了(情境導入:創設生日的情境,引出生日禮物。)

    1、小豬和小熊同一天生日,它倆一起開生日會。

    2、朋友們送來了小豬和小熊喜歡的禮物,讓我們來看看都有哪些禮物。

    (二)禮物大集合(觀察操作:引導幼兒找出小豬與小熊的禮物,并找出小豬和小熊都喜歡的禮物。)

    3、幼兒翻開活動材料《數學》第29頁《禮物大集合》,引導幼兒仔細觀察。

    4、小豬的禮物放在綠色圈里,小熊的禮物放在藍色的圈里。請說說小豬和小熊分別收到了什么禮物。數一數,比一比,誰收到的禮物多。

    5、幼兒找出左右兩邊畫面中相同的物品,看看小豬和小熊收到了哪些相同的禮物。

    6、幼兒說說快速找出相同禮物的方法。找到小豬和小熊都喜歡的禮物粘紙,貼在紅圈里。

    (三)快樂游戲(數字游戲:引導幼兒將小豬和小熊喜歡的數字進行排序,并找出相同的數字,初步理解交集的概念。)

    1、小豬和小熊邀請朋友們一起玩數字游戲。

    2、教師出示一張三角形卡紙,這是小豬喜歡的數字:1、2、3、4、5、6;再出示一張長方形的卡紙,這是小熊喜歡的數字:4、5、6、7、8、9。

    3、請幼兒說說小豬和小熊都喜歡的數字是哪幾個?

    4、請幼兒在1―10的兩套數字卡片中找出小豬喜歡的數字,按順序排成一排;再找出小熊喜歡的數字,按順序排成一排。

    5、比對上下兩排的數字,說一說哪幾個數字是小豬和小熊都喜歡的。

    6、找出他們都喜歡的數字,貼在圓形卡紙上。

    禮物的外套教案(通用18篇)篇十

    1. 在比較中感知物品的大中小,初步學習按物體大小進行排序。

    2. 嘗試在表格上根據物品的大小進行匹配。

    3. 樂意為猴子家選送禮物,在游戲中感受為他人送禮物的快樂。

    重點:在比較中感知物品的大中小,初步學習按物體大小排序。

    難點:根據物品的大小進行匹配。

    1.課前已聽過三只猴子的故事。

    2.禮物圖卡人手兩份裝在盒子里(分別是從大到小的皮球、蘋果、香蕉),表格人手一張,猴子,及其它小動物圖片(小中大共三只)。

    3.黑板上已畫好帶有小紅旗和小標記的表格圖、三只小框。

    一、出示三只毛絨猴子,引導幼兒觀察

    1.――小朋友們看看誰來了?(猴子)

    ――有幾只猴子呀?(三只)

    ――這三只猴子有什么不同?(引導幼兒說出大、中、小)

    2.總結:這三只猴子呀大小不一樣,我們可以叫它們大猴子、中猴子和小猴子,一起和它們打招呼吧。

    二、出示標有小紅旗、小標記的表格。

    1.――這三只猴子非常有禮貌,它們想排好了隊和我們小1班的小朋友打招呼,我們一起來幫它們排排隊吧!

    3.請個別幼兒上來為三只猴子排隊。

    4.你們同意她的排法嗎?

    三、說一說禮物、數一數禮物。

    1.――猴子來我們班作客,那你們有沒有為它們準備禮物呀?(事先將禮物放在小椅子下面)

    2.教師:你拿的是什么禮物?

    幼兒:皮球、蘋果、香蕉…

    請你們數一數自己的禮物有幾個?

    幼兒:三個

    3.這三件東西一樣大小嗎?

    幼兒:不一樣

    教師:不一樣在哪里?不大不小的'我們可以說什么?教師引導幼兒用“中”來表示。并依次請幼兒把表示中的禮物舉起來;把大的禮物舉起來;把小的禮物舉起來。引導幼兒感知物品的大中小。

    5.總結:原來大草莓是送給大猴子吃是最合適的,說的可真好。

    教師:接下來要請每個小朋友來送禮物了,在送之前還要請你們動動小腦筋,怎么送最合適?大的送誰?不大不小(中)的又送誰?最小的又該送給誰?好,請你們拿著自己的禮物輕輕地走到猴子家送吧!

    四、分組給其他小動物送禮物。

    2.幼兒分組開始送禮物,將手里的三張禮物卡分別貼在表格中三只小動物的下面,教師巡回指導,并提醒幼兒怎么送最合適。

    五、師生共同檢查禮物是否送正確。

    1.請幼兒講述自己分別給三只小動物送了什么禮物。引導幼兒大膽地表達“我把**送給**”。

    2.為什么大蘋果要送給大**?幼兒自由講述。進一步鞏固對物品的匹配。

    3.教師:小動物們收到這些禮物都很高興,說謝謝小朋友!那我們怎么說呀?(不用謝!)

    4.教師:好了,小動物要回家了,我們跟它們說再見吧!

    禮物的外套教案(通用18篇)篇十一

    1。使幼兒目測數群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內的數量。

    2。讓幼兒學習按數匹配實物。

    3。啟發幼兒用語言講述操作過程。

    讓幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確感知7以內的數量。

    引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?

    教具:實物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個,貼絨數字6、7,數字卡4、5、6、7,空白卡6張。

    學具:4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

    一、集體活動。

    1。復習3、4、5、6、7的數字:玩認讀數字的游戲。

    2。目測數群出示實物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數字朋友。

    4。集體游戲:找朋友(配音樂)第一遍,幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍,幼兒手持數字卡找實物。

    二、小組活動第一組,給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

    第二組,給數字杯子送禮物。

    第三組,給實物卡送數字卡。

    三、活動評價。

    1。請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

    2。教師小結。

    3。復習游戲:找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)。

    禮物的外套教案(通用18篇)篇十二

    教學內容:初讀課文,學習生字詞。

    教學過程:

    一.揭示課文,導入新課。

    (一).同學們,你們看過戲劇嗎?想想看,要演好一場戲,要做那些準備工作呢?(化妝、服裝、道具、布景、演員、燈光……)。

    (二).今天,我們就來學習一篇劇本。(出示課題)。

    播放課文分角色朗讀的錄音。讓學生聽一聽,再和課文比較一下缺少了什么?

    (三).根據劇本長短和情節的繁簡,戲劇分獨幕劇和多幕劇,只有一幕的戲叫獨幕劇,一幕以上叫多幕劇。本劇是獨幕劇。

    二.初讀課文,了解大意。

    (一).讓學生自讀課文,要求:

    1.讀準字音,讀順句子,讀通課文。

    2.思考:這個獨幕劇講了一個什么故事?

    (二).檢查自讀效果。

    1.出示生字卡片,指名讀,領讀。

    拒收魯國宰相滿臉堆笑腥味嘔吐。

    違犯恍然大悟。

    2.討論理解詞語。

    3.寫字指導。

    三.再讀課文,理清發展。

    (一).再讀課文,并聯系方括號的內容,思考劇情的發展可分為幾個部分?

    (二).討論交流。

    第一部分(開頭至“心滿意足了”)。

    第二部分(從“幕后”至“提著鯉魚下場”)。

    第三部分(從子明說“老師”至結束)。

    四.默讀課文,質疑討論。

    (一).默讀各部分,聯系段意,主動質疑。

    1.公儀休愛吃魚嗎?從什么地方可以看出來?

    2.公儀休是怎樣拒收禮物的?

    3.公儀休喜歡吃魚,為什么拒收禮物?

    (二).分四人小組進行討論。

    1.相機完成課后第四題。

    2.全班交流。(相機板書)。

    第二課時。

    教學內容:精讀課文,總結拓展。

    教學過程:

    一.設疑入境,走進文本。

    (一).生齊讀課題后,師問:公儀休拒收的禮物是什么?

    (三).指名讀子明的話,即“老師,您不是很喜歡吃魚的嗎?現在有人送魚來,您卻不接受,這是為什么呢?”

    二、自主解疑,品讀文本。

    (一).以疑設疑,學習“公儀休愛吃魚”的環節。

    1.你認為公儀休愛吃魚嗎?從哪些地方可以看出來呢?帶著這個問題邊讀邊想,找到答案畫下來,多讀幾遍,有想法可以寫在旁邊。

    2.學生自讀,完成后先同位再集體交流。

    (1).指名讀體現公儀休愛吃魚的句子,即“嗯,剛吃過……心滿意足了”。

    (2).師引導:讀書要品味出文章內涵,讀出感情來,應做到――口到、眼到、心到。即讀到哪個句子,眼睛就要盯住重點詞語,心里就要去體會人物說話時的表情、動作、神態等。

    (3).指導感情朗讀,抓住“回味似的”、“實在是鮮美呀!”、“心滿意足了!”等詞語并輔以表情、動作等,讀好人物對話。

    禮物的外套教案(通用18篇)篇十三

    1、學會生字“淙”,理解6個詞語的意思,能用“悄悄”、“準能”造句。

    2、能有感情地朗讀和背誦課文。

    3、感受時間的珍貴,初步懂得惜時的重要。

    1、教學重點:通過全詩的學習,發展學生想象能力,感受時間的珍貴,樹立時效觀念,養成惜時習慣。

    2、教學難點:理解全詩中心句“這份珍貴的禮物賽過黃金。”

    2課時。

    教學目標

    1、學習生字新詞。

    2、初讀課文,了解課文大意。

    3、有感情的朗讀、背誦第1---3節。

    4、初步感受到春天的美麗、時間的寶貴。

    教學重、難點:感受春天的美麗、時間的`寶貴。

    課前準備:錄音、小黑板。

    教學過程:

    一、聯系生活,揭示課題。你曾經給哪些人送過什么禮物?為什么要送給他們?你又曾經收到過哪些人送給你的禮物?為什么別人要送給你禮物?今天我們就來學習一篇課文,題目叫《時光老人的禮物》,請大家認真讀課文。由問題導入,激發興趣。

    二、初讀課文,扣題入文。

    1、聽錄音,思考:時光老人帶給我們什么禮物?這是份怎樣的禮物?用課文中的詞語來回答。

    3、揭示本文的學習重點:為什么說時光老人送給我們的這份禮物是珍貴的,賽過黃金?播放全文錄音,引導學生借題解文。初步了解課文,揭示目標。

    三、細讀課文,理清脈絡。

    1、各自讀課文,思考:課文哪幾小節是具體描寫時光老人帶來的春天這份禮物的?

    2、課文第4―7小節,寫的是什么意思的?

    3、課文是分幾個部分來寫的?請用“/”標在文中。

    四、第1層,引導想象。

    1、教學第一節,示范引導。

    (1)指名讀課文,用“。”圈出作者描寫的春天的景物,想想是寫哪兩處地方景色?

    (2)自讀第1節,,邊讀邊想象課文描繪的情景,用簡筆畫把它畫下來。

    (3)用自己的話描繪春天的美景。

    (4)指導朗讀,讀好詩句的重音、停頓和韻律。

    (5)回顧學習過程、歸納學習步驟。

    2、扶學第2節,要求舉一反三。(1)默讀第2節,用學習第1節的方法自學

    (2)組織討論。(學習生字“淙”)

    3、把第1、2兩小節的內容連起來,用自己的話來描繪春天的美景。

    4、嘗試背誦。示范引導

    舉一反三

    嘗試背誦完成目標2、3。

    五、布置作業,鞏固練習。作業本第1、2、3題。

    (本文內容淺顯,適合朗讀訓練。教師講解不必很多,可以先由學生熟讀,然后提出疑問,大家一起解決,這樣效果很好。重點理解:淙、以及詩的主題。)

    教學目標:

    1、用“悄悄”、“準能”造句。

    2、有感情地朗讀、背誦第4---7節。

    3、深切感受時間的珍貴,初步懂得惜時的重要。

    教學重、難點:深切感受時間珍貴,初步懂得惜時的重要。

    課前準備:錄音

    教學過程

    一、復習檢查,導入新課。

    背誦課文第1----3節。形式:指名背誦、集體背誦。

    二、研讀第二層,悟情明理。

    1、聽課文錄音,思考:課文第4、5、6節各告訴我們時光老人的什么特點?

    2、組織討論:

    (1)讀議第4節,引導學生理解時光老人公正嚴明的特點,體會詩中破折號的作用。

    (2)讀議第5節,引導學生理解時光老人悄悄流逝的特點,啟發學生舉例說說生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現。

    (3)讀議第6節,引導學生理解時光老人一去不回頭的特點,啟發學生把這節改用“因為。。。。。。所以”的句式來表達。

    (4)指導學生有感情地朗讀第4---6節。

    3、聽課文錄音,概括第7節的節意。

    4、理解“準能”的意思,說說自己準備怎樣“響亮地向祖國匯報”?

    5、嘗試背誦第二層。播放課文第7節朗讀,讀讀、議議。通過研讀,悟情明理。

    三、熟讀課文,總結積累。

    1、自讀課文,思考討論:為什么說時光是珍貴的,是賽過黃金的?

    2、說說自己知道的有關珍惜時光的格言。

    四、作業,鞏固練習。

    1、作業本第4、5題。

    2、選做題:搜集有關珍惜時光的格言。

    板書:

    東風、樹枝、小鳥、藍天

    青草、原野、鮮花

    春天珍貴賽黃金

    陽光、山谷、積雪、泉水

    細雨、田地、種子

    不多不少

    悄悄溜走

    一去不再回

    禮物的外套教案(通用18篇)篇十四

    一、教材分析:

    《禮物》是北師大新世紀版教材第六冊中的一篇課文,描寫了小作者去年和今年收到家人送給自己的禮物,從中學會了知識、懂得了道理。本文以詩歌的形式,語言淺顯、易懂、瑯瑯上口,有濃郁的生活息,貼近學生生活,適宜朗讀、積累和練筆。

    二、學情分析:

    學生已經能夠掌握一定的識字方法,獨立識字。三年級上冊注重了讀書與練筆并行,學習使用優美的句子,變文本語言為中心語言,促感悟之情為筆下之情。

    三、設計理念:

    新課程倡導“以人為本”的理念,是在呼喚教育本質屬性的回歸。這就要求我們教師在教育教學中時刻關注學生,著眼于學生的發展。本教學設計以這一理念為指導,注重學生讀的實踐,用豐富多彩的方式,巧妙地引導學生品讀、賞讀課文,讓學生在讀中理解,在讀中體驗,在讀中感悟。另外,在本教學設計中,圍繞“親情”這個主題,通過擴展性閱讀,在培養學生獨立閱讀能力的同時,讓學生加深對“親情”的感悟和理解,從而進一步拓寬語文學習的渠道,培養學生良好的情感態度和價值觀。

    四、教學目標:

    1、學會認讀9個生字,會寫8個生字,注意左右結構的字左窄右寬的特點。

    2、有感情地朗讀課文,理解課文內容,進行語言思維訓練,仿照課文前四段寫一段話。

    3、懂得禮物的含義,使學生知道感恩,了解小小的禮物寄托著親人的關愛和期盼,體會親情的可貴。

    4、背誦課文,引導學生把自己喜歡的句子積累下來。

    五、教學重點:

    隨文識字,認識生字9個。

    正確、流利、有感情地朗讀課文。

    六、教學難點:

    有感情地朗讀課文,懂得親人的關愛和期待。

    仿照課文前四段寫一段話。

    七、課前準備:

    1、生字卡片。

    2、收集的有關親情的文章或詩句。

    八、教學時間:2課時。

    九、教學過程:。

    第一課時。

    (一)、啟發談話,導入新課。

    1、同學們,你們喜歡禮物嗎?誰能向同學們介紹介紹,你在什么時候收到過親人送的什么禮物?(學生交流)。

    2、師小結:當你過生日時,當你取得優異的成績時……,家人都會滿懷關愛和期盼地送上一份禮物。這些禮物,寄托著親人的關愛和期盼。我們的學習小伙伴冬冬也和你們一樣,收到過很多親人的禮物。她把自己的感受寫成了一首小詩,題目就是《禮物》,讓我們一起走進課文,看看小作者收到了什么禮物?我們一起來讀一讀。(板書課題)。

    (二)、初讀課文,了解內容。

    1、學生自由讀文,要求正確流利,困難的多讀幾遍。

    2、同桌互讀互評,然后再讀課文。

    3、把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學聽聽。

    (三)、再讀課文,初步體驗。

    1、默讀課文,在不理解的地方做上記號。

    2、分小組合作解決,篩選出難解之疑。

    3、小組匯報學習結果。

    (四)、品讀課文,體會發現。

    1、讀一讀:

    (1)自由讀文,想象詩歌描寫的畫面。

    (2)小組朗讀,并派代表在班上讀。

    (3)班級賽讀,評選班級“朗讀能手”。

    2、說一說:

    (3)、讓我們齊讀課文最后一段,體會親人的關愛之情。

    (4)你覺得家人對你還會期待些什么?

    3、背一背:

    鼓勵學生把自己喜歡的部分背下來,評選“背誦能手”。

    (五)、仿寫詩歌,積淀語言。

    2、師生交流。

    3、讓我們仿照課文1—4自然段作詩。

    4、自己練說,小組內說,指名說,教師相機指導。

    5、學生自由作詩。

    6、評選班級“小詩人”。

    (六)、作業超市,自主選擇。

    任選以下兩項作業內容,獨立完成。

    1、摘抄喜歡的詞語和句子。

    2、讀一讀,背一背詩歌。

    3、收集的有關親情的文章或詩句。

    第二課時。

    一、朗讀課文。

    二、交流資料。

    交流收集的有關親情的文章或詩句。

    三、學習生字。

    1、學習生字(教師重點指導:博、套、綿、)。

    2、抄寫文中好詞(7頁抄一抄)。

    3、選用抄下的好詞造句。

    四、指導書寫。

    1、讓學生觀察生字在田字格中的位置,注意橫中線上的筆畫。

    2、寫字。注意把字寫端正。

    五、布置作業:

    1、抄寫生字詞3遍。

    2、背收集的有關親情的文章或詩句。

    以前的教學設計:

    禮物的外套教案(通用18篇)篇十五

    :正確、流利、有感情的朗讀課文,體會親情。

    :通過讀文,體會親情,并將自己的感受讀出來。

    :仿寫一段話。

    :字詞卡片、積累本

    一、談話導入:你收到過親人的禮物嗎?你知道這些“禮物”的含義嗎?

    二、自主探究:我們一起學習第一篇課文《禮物》,自讀課文,看看自己都讀懂了什么?

    三、根據學生的不同答案,引導學生要愛自然、愛生命、愛生活、愛……

    四、感悟體會:帶著自己的體會,朗讀課文。(讀中評價,讀中感悟,讀中討論,讀中理解)

    五、再讀前四自然段,看看有何發現?

    六、仿寫一段話(先說——再互評——再寫)

    :學習生字,積累詞語。

    :學習生字,并正確美觀書寫在作業本上。

    :運用詞語

    :字詞卡片、積累本

    一、交流上節課所得,體會親情。

    二、落實實際行動好好學習。

    1、學習生字(教師重點指導:博、套、綿、)

    2、抄寫文中好詞(7頁抄一抄)

    3、選用抄下的好詞造句。

    三、拓展作業:

    1、積累有關親情的文章或詩句,抄寫在積累本上。

    2、到父母的工作地方看一看,列出他們每天的.的作息時間表,記一記自己了解的情況。

    :借助輻射材料升華親情。

    :學習《游子吟》

    積累本

    一、交流收集的有關親情的文章或詩句。(重點學習《游子吟》)

    二、通過學生積累的數篇佳作,輻射《禮物》,升華親情。

    三、暢所欲言:

    學生結合自己對到父母的工作地方看一看,列出他們每天的的作息時間表,記下了解的情況。再談感受從而體會親情,感受家的溫暖。

    四、實踐作業:

    和家人一起制作家庭小檔案(訪11頁)

    禮物的外套教案(通用18篇)篇十六

    :正確、流利、有感情的朗讀課文,體會親情。

    :通過讀文,體會親情,并將自己的感受讀出來。

    :仿寫一段話。

    :字詞卡片、積累本

    一、談話導入:你收到過親人的禮物嗎?你知道這些“禮物”的含義嗎?

    二、自主探究:我們一起學習第一篇課文《禮物》,自讀課文,看看自己都讀懂了什么?

    三、根據學生的不同答案,引導學生要愛自然、愛生命、愛生活、愛……

    四、感悟體會:帶著自己的體會,朗讀課文。(讀中評價,讀中感悟,讀中討論,讀中理解)

    五、再讀前四自然段,看看有何發現?

    六、仿寫一段話(先說――再互評――再寫)

    :學習生字,積累詞語。

    :學習生字,并正確美觀書寫在作業本上。

    :運用詞語

    :字詞卡片、積累本

    一、交流上節課所得,體會親情。

    二、落實實際行動好好學習。

    1、學習生字(教師重點指導:博、套、綿、)

    2、抄寫文中好詞(7頁抄一抄)

    3、選用抄下的好詞造句。

    三、拓展作業:

    1、積累有關親情的文章或詩句,抄寫在積累本上。

    2、到父母的工作地方看一看,列出他們每天的的作息時間表,記一記自己了解的情況。

    :借助輻射材料升華親情。

    :學習《游子吟》

    積累本

    一、交流收集的有關親情的文章或詩句。(重點學習《游子吟》)

    二、通過學生積累的'數篇佳作,輻射《禮物》,升華親情。

    三、暢所欲言:

    學生結合自己對到父母的工作地方看一看,列出他們每天的的作息時間表,記下了解的情況。再談感受從而體會親情,感受家的溫暖。

    四、實踐作業:

    和家人一起制作家庭小檔案(訪11頁)

    禮物的外套教案(通用18篇)篇十七

    1.領會小說構思之巧妙。

    2.學習利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說。

    3.學習主人公純潔善良、關愛他人的優良品德。

    [教學重難點]。

    1.小說精巧的結構,出乎意料的結局。

    2.理解作者對小人物身上人性美的歌頌。

    3.如何利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說是教學難點。

    [教學設想]。

    教學方法。

    1.討論法。

    2.再造想像法。

    3.比較法。

    總體構想。

    1.摒棄按照小說情節“開端、發展……結局”而教的公式,采取“總體一局部一總體”的方法:先通覽全篇,了解概貌(包括內容與形式),再深入局部(細部)。仔細揣摩,最后又回到全文,綜合理解與消化篇中精華。

    2.這是一篇篇幅較長的小說,要求學生應充分預習課文,除了常規做到的借助工具書解決生難字詞外,須準備用四五百字復述全文大意,注意交代清楚時、地、人、事、事件的因果。

    媒體設計:投影儀。

    教學時數:2課時。

    [教學步驟]。

    一、導語設計。

    (解說:小說的特點之一就是有引人入勝的故事,教師用關于作者的故事來導入,正好切合小說的特點,同時又可以迅速集中學生的注意力,激發其探究的熱情:這位由囚徒到作家的人是誰?他的創作風格是什么?創作了哪些優秀作品?《麥琪的禮物》講的是一個什么樣的故事?……真可謂一石激起千層浪!)。

    二、解題。

    歐?亨利(1862―1910),原名威廉?錫特尼?波特爾,是美國著名短篇小說家。生于美國比卡羅來納州格林斯波羅鎮一個醫師的家庭。年輕時,歐?亨利在家鄉一家藥房當學徒,后來到西部得克薩斯州做過牧童、會計員、土地局辦事員和銀行出納員。在銀行工作期間,由于出納制度不完善,短缺了一筆現金。為了避免受審,他離鄉背井到中南美流浪了幾年,后來得到妻子病危的消息,回家看望,終于被捕,在俄亥俄州監獄坐了三年的牢。獄中以“歐?亨利”為筆名創作短篇小說。出獄后到了紐約,專門從事寫作,定期為報刊撰稿。

    坎坷歲月,不幸遭遇,流浪生活,監獄禁閉,以及和多種多樣的人接觸,給了歐?亨利豐富的創作題材。他一生共創作了三百篇短篇小說和一部長篇小說,著名的短篇小說有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》和《最后的藤葉》等。他的小說從各個角度揭露了資本主義的黑暗,描寫了社會底層人民的生活和苦痛,頌揚了他們的真誠愛情和友誼、自我犧牲的高尚行為和對幸福生活的向往。由于他描寫的生活畫卷廣闊,他的作品曾被譽為“美國生活的幽默的百科全書”。他的小說以詼諧幽默見長,往往在幽默中揉進辛酸,形成“含淚的笑”的獨特風格。小說情節生動,構思巧妙,結局往往出乎意料,而又符合真實,令人贊嘆。

    (解說:獨特的“歐?亨利手法”產生獨特的“歐?亨利小說”,而要研究獨特的“歐?亨利小說”,則應首先了解獨特的歐?亨利創作生涯――這是我們要步入迷人的歐?亨利藝術殿堂進行探索的必經之路。同時,初中生是首次接觸歐?亨利的作品,故而有必要對作者的情況作較詳細的介紹。為了方便學生做筆記,可將上述內容的概要投影出來。)。

    三、研習課文。

    1.粗讀課文,整體感知。

    檢查學生的預習情況:

    a.掌握文中的生難字詞(投影)。

    給下列加點的字注音:

    吝嗇抽噎貧民窟相形見絀瘦削白皙玳瑁饋贈。

    解釋詞義:

    神經質掂斤撥兩相形見絀俗不可耐晦澀饋贈。

    b.指定一學生口述小說大意,全班補充修正。

    c.初步把握小說主旨。可請同學們暢談自己的看法,不必苛求學生有統一的見解,因為尚處在閱讀的初級階段。

    (解說:這是閱讀教學的第一階段,以口述大意和粗知主旨為訓練內容,從整體上觀照全篇,為后階段的閱讀教學作好準備。另外步驟b和c培養學生概括、分析之思維能力,又訓練其口頭表達能力。)。

    2.速讀課文,理清思路。

    采取“分小組討論一全班交流一教師點撥”的方式進行。

    明確:小說可分為四個部分。

    第一部分:1―6段寫德拉無錢給愛人買圣誕禮物而痛苦。

    第二部分:7―23段寫德拉給愛人買到了美麗的禮物。

    第三部分:24―44段互贈禮物。

    第四部分:45段篇末點題,作者贊美禮物。

    (解說:這是一個過渡性的教學環節,是本教時口述大意的深化,又是下課時重難點突破的必要準備。)。

    四、布置作業。

    1.再讀課文,思考小說的主人公是誰?作者是如何刻畫的?

    2.歐?亨利的小說構思極其巧妙,本文中是怎樣具體體現的?

    禮物的外套教案(通用18篇)篇十八

    教學過程:

    1.導入。

    同學們,在你們的成長過程中一定收到過許許多多的禮物,我想在這些禮物當中肯定有讓你最喜歡或是最難忘的,那么誰想來說一說你收到過親人的令你喜歡和難忘的禮物是什么呢?(學生發言)。

    小結:剛才同學們說了這么多令你們記憶猶新的禮物,這些禮物不分大小,不分貴賤,從中老師能夠深切感受到親人對你們的關愛,那么課文中的小同學同樣也收到了不少親人送給他的禮物,那么大家想知道使這位小同學難忘的禮物是什么嗎?這節課老師就和大家一起來學習這篇優美的小詩歌《禮物》。(板書)。

    2.初讀課文。

    (注意碰到不會讀的字可以采取你所喜歡的方法認識它們。)。

    (2)播放課文錄音,注意聽聽剛才自己圈出的字應該怎么讀。

    (3)各自練讀,同伴間互相讀。

    (4)小組采取喜歡的方法朗讀。

    3、認讀生字。

    a.出示這些生字。(生字卡片:博大、春雨綿綿、滋潤)。

    b.請小老師到前面領讀。

    c.各自在組內認讀生字,同位互查。

    d.再請一位小老師到前面來進行檢查。

    4、學習課文。

    (1)自讀課文,填寫表格。

    時間親人禮物懂得了什么。

    去年。

    春天。

    (2)學習第一小節。

    a.指名朗讀。

    b.同學互評。“你認為他讀的怎么樣?”

    c.指導朗讀。

    d.自己試讀。

    e.指名朗讀。

    (3)學習第二、三小節。

    a.小組合作一起研究后面2個小節應該怎樣讀,才能讀好?

    b.請一個組長起來匯報。

    c.這個小組一起來試讀,全班評議。

    d.其他小組再讀。

    (4)全班進行配樂課文。

    5、拓展練習。

    請你仿照詩歌再編一段。

    作業設置:

    1、熟讀課文,背誦課文。

    2、仿照詩歌再編一段,寫在練習本上。

    第二課時。

    教學內容:

    教學過程:

    一、導入新課:

    這節課我們來學習生字。

    二、講授新課:

    (一)鞏固舊知識,為學習新知識打下基礎。

    1、出示生字卡片:

    博大、春雨綿綿、滋潤。

    2、隨機抽一組學生讀生字卡片。

    3、出示詞語卡片:

    4、全班齊讀詞語,指學生選自己喜歡的詞語說一句話。

    5、討論:

    說說你仿照詩歌續編的段落,大家評議。

    (二)認識新生字,記憶新生字。

    1、出示投影:

    2、你認識這些生字嗎?誰來帶領大家讀一讀?

    3、指學生領讀生字的發音。

    4、對這些新生字你記憶的好方法是什么?先自己考慮,然后說給同位聽一聽!

    5、老師巡視了解情況。

    6、指名讓學生說說自己記憶生字的好方法。

    7、在小組內進一步交流自己記憶生字的好方法。

    8、老師根據學生記憶生字的情況進行有針對性的'總結。

    (三)學習生字的書寫方法。

    1、學生獨立看書,自己先思考這些生字可以分成幾類來書寫?

    2、指名讓學生回答。(兩類:左右結構、上下結構)。

    3、出示這兩種結構的生字:

    4、小組內談論一下,這些生字書寫時需要注意什么?

    5、小組討論,老師巡視,了解學生的學習情況。

    6、指名讓學生說說這兩類生字書寫時應注意的問題。

    7、老師根據學生回答的情況,重點指導“博”的寫法。

    (老師范寫)。

    8、學生獨立觀察其他的生字自學寫法,老師巡視指導個別學生。

    9、學生獨立學習完畢后,老師根據巡視的情況,指學生上黑板范寫。(出示小黑板)。

    10、集體交流訂正后,學生再練寫,并且在組內評選“書寫最棒”和“書寫進步最大”的學生。

    三、課堂小結:

    今天我們學習了10個生字,同學們通過自己獨立的觀察,把這些生字寫的十分規范,同學們在不斷的進步,希望大家今后繼續努力,把生字寫的更美觀。

    四、作業設計:

    練習用生字組詞,有興趣的同學可以用課文中的好詞進行寫話練習。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    我們每個人都應該習慣性地總結自己的經驗和體會,這有助于個人的成長和進步。下面是一些值得一讀的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些啟發和參考。
    寫心得體會可以幫助我們更好地規劃未來的發展方向,指導自己的行動和決策。1.從這次實踐中,我深刻地體會到了團隊協作的重要性,也明白了合作能夠帶來更好的成果。
    學校教育是孩子們心靈成長的土壤,培養了他們積極向上的人生態度。從這些總結范文中,我們可以看到學生們在課堂上、社團活動中取得的一點一滴的進步。引導學習一些生命安全
    發言稿是在特定場合進行演講或演示時所使用的書面材料,它具有明確的目的和主題。作為一名普通員工,我深感自己肩上有責任,也有義務站出來為大家發聲。我愿意盡自己的一份
    每月一次的工作總結,是我們進步和成長的機會,它可以讓我們認識到自己的優點和不足,從而更好地發展自己。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,僅供參考,大家一起來看
    個人簡歷是一份對個人職業生涯進行梳理和總結的文件,它可以幫助個人更好地認識自己,發現自己的優勢和劣勢。這是一篇非常出色的個人簡歷,它巧妙地展示了求職者的能力和經
    優秀作文的篇幅要適當,不能太長也不能太短,要能夠充分發揮出作者的觀點和思考。以下范文內容豐富,結構合理,語言優美,是我們寫作的很好的參考。歡迎聯系。()。。我有
    合同協議是一種以書面形式記錄各方之間權利義務的文件,通過簽署合同協議可以保障各方的利益和權益,既有法律效力又有約束力。如果大家需要找到一份合同協議的模板,可以參
    學習心得的寫作過程是一個反思和反饋的過程,可以幫助我們不斷提高學習方法和效果。小編為大家推薦一些學習心得范文,希望可以幫助你更好地寫出自己的心得體會。
    環保行動不應該只停留在口頭上,更要變成日常生活的一部分。以下是小編為大家收集的環保總結范文,希望能給大家提供一些參考。致全體同學:大家好!我們能做的還有很多很多
    通過寫讀后感,我們可以更好地總結和歸納書籍中的重點內容和思想,從而加深對書籍的理解。以下是一些讀者對經典文學作品的讀后感,希望它們能夠給大家帶來一些啟迪和思考。
    寫一篇優秀作文,需要有充分的準備和深入的思考,才能創造出獨特的意境和感受。接下來是小編為大家搜集的一些優秀作文欣賞,一起來看看吧。第一天我高興的坐在了初中的教室
    學好英語可以拓寬我們的視野,讓我們更好地了解世界各地的文化和人文背景。掌握好英語學習方法,我們能夠更快地提高自己的英語水平。1.在學習每單元前,先集中識詞。在學
    在自我評價中,我們要以實際行動和成果為根據,準確反映自己的實際水平和能力。以下是一些值得借鑒的自我評價范文,希望能幫助大家寫出一篇更好的自我評價。時間飛逝,轉眼
    心得體會是對自己成長過程中的得失和收獲的總結和思考,有助于我們更好地認識自己、提高自己。5.通過這次實習,我對這個行業有了更全面的了解,同時也認識到了學習和實踐
    班級工作計劃的執行過程中需要及時進行評估和調整,確保目標的實現。班級工作計劃范文八:以關愛每個學生為出發點,制定了一系列的心理健康教育活動。六年級共有xx個學生
    小班教案的編寫應注意語言簡潔明了,便于教師理解和操作。小編為大家挑選了一些小班教案范文,希望能夠給教師們帶來一些啟發和靈感。1、感受、理解詩歌內容,學習說“……
    教學工作總結可以幫助我們發現自身的不足之處并加以改正,提高教學質量。這里是一些教師們精心撰寫的教學工作總結,希望能對大家的教學工作有所啟發。沙江中心主校盧玲玲這
    通過寫述職報告,我們可以發現自己工作的閃光點和改進的空間,以便更好地提升個人能力。這里是一些成功的述職報告案例,希望能夠為大家撰寫自己的報告提供一些啟示和參考。
    優秀作文不僅需要語言優美,更需要思想有深度,觸動人心。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考借鑒。這些范文涵蓋了各個領域的優秀作品,包括散文、議論文、記
    優秀作文是作者思想的結晶,是他們對于人生的深刻領悟和獨特見解的呈現。以下是一些膾炙人口的優秀作文摘抄,希望能夠給大家帶來思考和啟發。我的母親今年38歲了。臉上顯
    發言稿的結束應該有個醒目的總結和引發思考的結尾,使聽眾對我們的演講內容有個深刻的印象。以下是小編為大家收集的發言稿范文,希望對大家寫作發言稿有所啟發和幫助,一起
    公司的成功與否取決于管理能力、市場競爭力和行業環境等因素。這些公司的發展歷程和經驗教訓將有助于我們更好地應對挑戰和抓住機遇。xx支行:xx有限公司創建于20xx
    心得體會是通過對自己在學習、工作、生活等方面的經驗和感悟進行總結和歸納,從而使我們更好地認識自己、提升自己的一種方式。以下是小編整理的一些心得體會范文,希望能給
    生日是一個人享受溫暖和幸福的時刻,收到關愛和祝福,感受到生命的美好。小編為大家整理了一些適用于不同人群的生日慶祝方案,供大家參考。本學期我們學習了《中彩那天》這
    優秀作文是作者用文字創作出來的藝術品,其背后凝結著作者對生活的感知和思考。在下面,小編為大家分享了一些備受贊賞的優秀作文范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感。
    總結范文的結構通常包括引言、主體和總結三個部分,可以根據具體的內容進行靈活運用。現在,就讓我們來看看一些優秀的總結范文,一起學習和探索寫作的技巧和方法吧。
    優秀作文是用文字凝固的思維,給人以啟迪,讓人受益無窮。這是一些經典的優秀作文,通過閱讀它們可以提高我們的寫作水平和修養。星期六,我跟媽媽說:“媽媽,我想學做菜,
    優秀作文需要我們注重細節,運用恰當的修辭手法,讓文字更富有感染力。優秀作文不僅要有獨特的觀點,還需要具備清晰的邏輯和流暢的語言。在寫一篇較為完美的作文,首先要確
    優秀作文能夠體現學生的獨特思維和個人觀點,給讀者以啟迪和思考。這里有一些精選的優秀作文供大家參考,相信能給大家帶來一些啟發和思考。我們又迎來了新學期,現在我已經
    范文是一種優秀作品的典范,具有很高的書寫質量和獨特的表達方式。以下是一些經典的范文范本,希望能夠激發大家對寫作的熱情和創作潛力。1.1植物造景為主,輔之以建筑造
    通過制定教學工作計劃,教師可以提前準備好教材和教具,確保課堂教學的順利進行。以下是一些教學工作計劃的實例,供大家參考,希望能給大家帶來一些思考和借鑒。
    讀后感是一種對自身閱讀體驗和情感體驗的記錄和表達,可以幫助我們回顧和回味所讀的書。通過閱讀其他人的讀后感,可以了解到不同人對同一本書的認識和感受,拓寬自己的的思
    作文的優秀表現常常體現在立意獨特、觀點鮮明和論證充分等方面。小編整理了一些近年來獲得優秀作文獎的作品,大家可以一起欣賞一下。大年初一是我感到最快樂的一天。我不僅
    施工合同是明確工程項目相關責任和義務的一份書面文件,對于合同履行的順利進行發揮著重要作用。通過參考這些范文,可以提高施工合同的寫作水平和質量。乙方:甲方在陽華路
    優秀作文能夠體現作者的個性和思想深度,給人以啟發和感受。下面是一些優秀作文的片段摘抄,希望能夠給大家帶來一些思考和啟示。我們印像中的語文課,無非是老師講同學聽,
    培訓心得是將培訓過程中的所思所感進行文字表達的一種方式,能夠提高學習的深度和廣度。想要看看別人是如何寫培訓心得的嗎?下面是一些范文,供大家參考和欣賞。
    活動策劃是為了達到特定目標而進行的有計劃、有組織的活動安排。如果你對活動策劃還不是很熟悉,以下的范文可以給你提供一些建議和指導。為促進經管分院學生會內部成員的交
    山西的民俗文化豐富多樣,如平遙古城的古代建筑和太原老街的傳統手工藝品等。以下是小編為大家推薦的山西特色美食,希望大家能夠品嘗到正宗的山西美味。涼風習習,在一條古
    教學工作總結對于教師個人的職業發展和成長具有重要的推動作用。小編為大家搜集了一些優秀的教學工作總結范文,以供參考和借鑒。做為一組之長的我,談不上是什么領導。但也
    通過讀后感的寫作,我們可以更加全面地了解和評價一本書的內容和意義。如果你正為寫讀后感感到困惑,不妨看看下面這些范文,或許能夠給你一些啟示和幫助。暑假里我又讀了一
    培訓心得的寫作是對自己學習過程的總結,更是對培訓機構和講師的評價和反饋。以下是小編為大家收集的精選培訓心得范文,供大家參考和學習。為期兩天半的總部新員工培訓結束
    在各種場合中,自我介紹都是必不可少的一環,它有助于建立良好的人際關系。接下來將為大家介紹一些精選的自我介紹范文,希望能夠幫助到大家。1.仔細整理書包。除了紙筆之
    在小班教案中,教師還應根據學生的學習進展和需求進行及時調整和優化,以確保教學效果的最佳化。看看其他教師編寫的小班教案可以給我們更多的靈感和思路。1、引導幼兒運用
    優秀作文需要有較高的文學素養,能夠運用各種修辭手法來表達觀點。接下來,我們一起來閱讀一些優秀作文的片段,感受作者對于生活、人物和社會的深刻思考和感悟。
    演講是我們與他人進行有效溝通和交流的重要方式,而發言稿則是演講的重要準備工作之一,可以幫助我們更好地組織語言和思維。您可以在下面找到一些經典的發言稿示例,學習其
    教學工作計劃是教師與學生之間進行有效溝通的橋梁,它可以明確教學目標和學習任務,提高學習積極性和主動性。以下是一些教學工作計劃的經驗總結,希望對你的教學能夠有所幫
    編寫策劃書需要全面了解活動的背景、目的、目標群體等,確保方案的針對性和可操作性。這份策劃書范文告訴我們,在編寫策劃書時,我們應該注重實際情況和項目的可行性,避免
    范文范本可以是來自各個領域的佳作,通過學習這些范本,我們可以積累更多的知識和經驗。在這里,小編為大家推薦了一些經典的范文范本,以供大家參考。真誠感謝您們對我公司
    更多申請書是我與對方溝通的橋梁,能夠讓我向對方詳細闡述我的意向和目標。如果你想了解一些成功的申請書寫作技巧,可以看看以下的申請書范文。敬愛的黨組織:我是入伍一個
    申請書可以展示個人的能力、成就和目標,幫助申請者與評審者建立良好的溝通和理解。在閱讀這些更多申請書樣本時,不僅要關注內容表達,還要學習其中包含的一些思考和觀點。
    公司通過經營活動為社會提供產品和服務,滿足人們的需求和欲望。以下是一些關于公司創新和變革的思考和方法,希望能幫助公司應對市場變化。一個企業經營的好壞在于管理,管
    通過月工作總結,可以發現自己的不足,從而更好地改進和提升。以下是小編為大家收集的一些值得參考的月工作總結范文,希望能夠給大家在寫作總結時提供一些有益的建議和指導
    檢討書可以幫助我們建立正確的價值觀和行為準則,使我們的行為更加符合社會和道德規范。現在,我們一起來看看小編為大家準備的一些檢討書范文,相信對你的寫作會有所幫助。
    教學工作計劃還應該考慮到學生的綜合素質培養和個性發展。教學工作計劃范文四:在本學期的教學工作中,我將注重培養學生的實踐能力和創新意識,通過組織各種實踐活動和研究
    演講稿是一種以口頭形式向大眾傳達想法、觀點和信息的文稿,它是公開演講時的重要參考材料。下面是一些成功的演講稿,供大家學習和參考,希望能夠提高大家的演講水平。
    奮斗,是一種勇敢面對困難和挑戰的態度,只有敢于奮斗才能創造出輝煌的人生。以下是一些奮斗的名言警句,希望可以給大家帶來一些正能量和鼓舞。。尊敬的老師、親愛的同學們
    教師心得體會可以促使教師不斷追求教學的創新和進步,提高學生成績和學生的主動參與程度。接下來是一些教師心得體會范文,希望能夠幫助大家更好地總結自己的教學經驗。
    優秀作文是經過精心構思和嚴格組織的文字作品,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些歷年來被認為是優秀作文的范文,希望可以給大家提供一些寫作的參考。暑假過去了,真快
    心得體會不僅是對過去的回顧,更是對未來的規劃和思考,它可以幫助我們更好地發現問題和改進自我。當下小編為大家整理了一些關于心得體會的樣例,希望能夠對大家的寫作提供
    心得體會是一種對學習或工作的自我反思,能夠幫助我們更好地總結和提高。以下是一些優秀心得體會的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。月有陰晴圓缺,人有旦夕禍福,
    心得體會可以幫助我們更好地總結經驗和教訓,為今后的學習和工作提供指導和參考。下面是一些精選的心得體會范文,希望能夠對大家的寫作有所啟發和幫助。最近,我有幸參加了
    我一直有一個理想的職位,通過競聘我希望能夠實現這個夢想。在這里,我們為大家整理了一些成功的競聘材料范文,希望能給大家在撰寫競聘材料時提供一些參考和啟示。
    大班教案的評價應該以幼兒的學習效果和發展情況為主要依據,注重培養他們的自主學習能力。接下來是一些經過多次實踐和教育實驗驗證的大班教案,希望能為大家帶來一些新的視
    發言稿可以幫助自己在有限的時間內充分表達自己的觀點,不浪費時間在瑣碎的細節上。在這里,我們為大家準備了一些發言稿的精選范例,希望能給您帶來幫助。老師,同學們,大
    策劃書的撰寫需注重數據分析、方案設計、風險評估等方面的技巧和方法。小編整理了一些成功項目的策劃書樣例,供大家參考和學習。(三)為了豐富同學們的課余生活,讓足球愛
    少先隊入隊是培養少年兒童樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的有力途徑。如果你對少先隊入隊總結不知道如何下筆,不妨參考一下以下范文,或許能幫到你。尊敬的老師,親愛的大
    自我評價是對自己在一段時間內的學習和成長進行客觀、全面的評估。以下是一些自我評價的實例,希望對大家進行自我評價有所幫助。對于我們學生來說,無論是找工作或者是繼續
    教學工作計劃是教師在教學過程中對教學目標、教學內容和學生學習進度等進行細致和科學管理的工作,它可以提高教學效果和學生成績,我們需要制定一個周密的教學計劃。請大家
    通過寫述職報告,可以全面了解個人工作表現,并對自己的職責和任務進行復盤。從以下的述職報告范文中,你可以了解到如何將工作成果用簡潔、精準的語言表達出來。
    婚禮上的致辭是新人家長對新人的祝福和婚姻建議的細膩表達。參考致辭范文十:尊敬的領導、親愛的同事們,感謝大家給我這個機會,在這個特殊的時間里,我想向大家表達一些心
    用具體案例說明自己在工作中的創新思維和解決問題的能力。閱讀這些范文可以了解不同行業和職位的述職報告的要求和風格,為我們寫作提供更多的參考和借鑒。秋去冬來,我們又
    通過寫讀后感,我們可以更好地總結和歸納書籍中的重點內容和思想,從而加深對書籍的理解。小編為大家整理了一些思想深刻的讀后感范文,希望能激發大家對書籍的思考和思維的
    教案模板包括教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等內容,是教師教學的有力指導工具。下面是教育界公認的幾種經典教案模板,希望對大家的備課工作有所幫助。
    衛生工作總結是對衛生工作在一定時間內所取得成績與不足進行總結和歸納的一種重要材料。衛生工作總結是對一段時間內衛生工作表現加以總結和概括的一種重要材料,它可以促使
    寫月工作總結不僅可以提高我們的工作能力,也是對自身成長和進步的一種記錄和證明。以下是小編為大家整理的經典月工作總結范文,希望對大家在寫作時有所幫助。
    通過寫讀后感,我們能夠更好地培養自己的思辨能力和批判思維,提升自己的文學素養。下面是小編為大家整理的一些經典讀后感范文,歡迎大家閱讀和與他人交流討論。
    作文是我們語文學習中非常重要的一部分,也是體現我們語言表達能力的重要途徑。小編為大家整理了一些值得一讀的優秀作文范文,希望能夠給大家寫作提供一些啟發和借鑒。
    小班教案的編寫過程中應注意信息的準確性、邏輯性和連貫性。這些小班教案范文匯集了各地教師們的智慧和經驗,通過它們的分享和互相借鑒,希望能夠為您的教學工作帶來一些新
    月工作總結是一個反思和提升的過程,通過總結我們可以更好地改進自己的工作方法和提高工作效率。通過閱讀這些范文,我們可以了解到其他人的成功經驗和挑戰,同時也能夠找到
    寫一份詳細的月工作總結,可以幫助我們把握工作中的亮點和問題,進一步提升個人的專業能力和創新思維。此處為大家展示一些有關月工作總結的范文,希望對大家的寫作有所幫助
    運動會是為了讓同學們在快樂和競爭中尋求成長,展示自我才能的平臺。通過閱讀下面的運動會總結范文,不僅可以了解不同種類的總結方式,還可以學習到寫作技巧和方法。
    通過調研報告,我們可以深入了解特定領域或問題,提高我們的專業素質和知識水平。以下是小編為大家收集的調研報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。《20xx中國餐飲業
    教案是教師在教學過程中,根據學生的學習需要和教學目標,詳細規定本節課的教學內容、教學步驟、教學方法和教學資源等一系列教學活動的設計和組織安排。以下是一些經驗豐富
    幼兒園教案的編寫過程需要教師具備豐富的教育理論知識和實踐經驗。讀一讀這些幼兒園教案范文,或許能夠激發你的教學創意和靈感。1、培養幼兒對顏色的`興趣。2、初步培養
    讀后感可以幫助我們更深刻地理解和消化所讀的書籍,同時也可以激發我們對于知識的探索和反思。通過欣賞這些讀后感范文,我們能夠加深對書籍內容和作者用心的理解和感悟。
    離婚協議是離婚時解決財產等問題的重要依據,對雙方都具有法律約束力。在起草離婚協議時,可以參考以下范文,結合具體情況進行個性化的修改和調整。協議人:_______
    勞動合同在勞動關系中起到明確雇傭關系和維護勞動者權益的重要作用。如果對于勞動合同的寫作不熟悉,可以參考下面的范文,理解合同的基本要點和規范。甲方:乙方:甲、乙雙
    工作計劃書可以作為一種參考和指導,幫助我們更好地理解和實施工作任務和工作計劃。以下是小編為大家整理的幾份優秀的工作計劃書范文,供大家參考和學習。為了促進全體學生
    通過培訓心得體會的撰寫,我們能夠更好地反思自己的學習方法和學習效果。如果你想了解更多有關培訓心得體會的案例,可以參考以下的總結范文。在人際溝通培訓中得到的認識,
    新聞報道涵蓋了各個領域的內容,包括政治、經濟、文化、科技、體育等方面。接下來是一些精彩的新聞報道范文,希望能夠激發大家的靈感和寫作能力。尊敬的童園長、敬愛的老師
    幼兒園教案是幼兒園教師為了保證教學質量和教學效果而制定的有關教學內容、目標、方法、過程和評價標準的一種規劃文件,它具有指導性、操作性和可操作性強的特點。這些幼兒
    優秀作文應該有獨特的角度和深入的思考,通過文字表達出個人的獨到見解。以下是一些優秀作文的寫作示范,幫助你更好地理解作文的寫作要求和技巧。今年暑假,我有幸參加了遵
    工作方案是一個在實際工作中必不可少的依據,它包含了工作的目標、內容、方法、時間安排等重要信息。以下是一些工作方案的范文,希望能夠對大家在制定工作方案時有所啟發和
    演講稿需要經過精心準備和反復修改,才能達到最佳效果。以下是一些著名人士的激勵演講稿,相信能夠給大家帶來積極的能量和思考。大家好!我是xxx,非常榮幸能夠在這個神
    工作匯報包含了工作目標、過程、成果和反思等內容,是一種全面了解和評估工作的手段。在這個網站上,你可以找到很多優秀的工作匯報范例,可以幫助你提升寫作水平。
    個人總結可以幫助我們反思和回顧過去的經歷,從而不斷改進自己,實現個人目標的更好實施。下面是一些優秀的個人總結樣本,希望能幫助大家更好地完成自己的個人總結。
    競選是一個展示個人才華和能力的舞臺,是實現自我價值的重要途徑之一。在競選中,候選人需要善于利用媒體和社交網絡,以便將自己的政策和觀點傳播給更多的選民。
    寫述廉報告是一種對廉潔行為的復盤和總結,可以讓我們更加明確未來的改進方向。以下是小編為大家收集的述廉報告范文,供大家參考和借鑒。今年以來,我能積極發揮共產黨員先
    優秀作文以其獨特的觀點和深入的思考贏得了讀者的青睞和贊賞。這些優秀作文范文讓人感受到文字的魅力和作者的才華,不妨一讀。每個人的內心深處都有一個夢,這些夢彼此相連
    主站蜘蛛池模板: 亚洲国产精品lv| 国产成人久久精品二区三区| 国产原创精品视频| 亚洲一区爱区精品无码| 中文字幕亚洲精品资源网| 老司机午夜精品视频资源| 久久夜色撩人精品国产| 99久久国产热无码精品免费久久久久 | 久久久久人妻一区精品色| 国内精品视频在线观看| 午夜精品久视频在线观看| 99热这里只有精品在线| 精品永久久福利一区二区| 亚洲国产精品成人久久| 亚洲av无码成人精品区在线播放| 国产三级精品三级| 99久久精品国产一区二区蜜芽| 国产在线不卡午夜精品2021| 国产成人精品高清在线观看93| 小辣椒福利视频精品导航| 亚洲精品无码鲁网中文电影| 日韩精品亚洲专区在线观看| 精品欧美一区二区三区久久久| www.精品| 国产精品内射久久久久欢欢| 国产99久久九九精品无码| 99精品电影一区二区免费看| 国产成人精品cao在线| 人精品影院| 国产乱子伦精品免费视频 | 91国内揄拍国内精品对白不卡| 国产精品免费精品自在线观看| 国产成人精品久久二区二区| 成人伊人精品色XXXX视频| 99久久人妻无码精品系列蜜桃 | 精品国产乱码一区二区三区| 无码人妻丰满熟妇精品区| 久久亚洲国产成人精品性色| 精品国产v无码大片在线观看| 国产欧美精品一区二区三区 | 久久精品国产精品亜洲毛片|