美工坊活動教案（通用24篇）

教學工作計劃是教師對教學內容和教學進程進行有序安排的基礎，是提高教學質量的重要手段。下面是一些經過實踐驗證的教學工作計劃，可供廣大教師參考學習。

美工坊活動教案（通用24篇）篇一

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結構。

2、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

3、培養幼兒喜愛小動物的情感。

1、帶幼兒到“海底世界”參觀。

2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板。

3、印有水草等裝飾的畫紙。

4、各種顏色的蠟筆、漿糊。

一、談話導入，激發興趣：

“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)。

“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”

二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。

1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)。

2、觀察認識材料。

1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)。

2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的.桌子上找出圖形。

3、嘗試拼搭各種形狀的魚。

1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)。

2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭。

三、幼兒作畫，教師進行指導。

1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

1)“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>

2)教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭。

2、添畫魚的各種花紋。

“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！?/p>

四、幼兒自我介紹并欣賞作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢?”

2、為自己的小魚取名字。

“你為它們取什么名字?”

孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

美工坊活動教案（通用24篇）篇二

1、學習在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。

2、初步掌握粘貼五官的正確部位。

3、培養幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣。

4、感受色彩對比。

5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

1、熊貓范例每組一只。

2、長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。

一、出示范例，引起興趣。

2、欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。

a：熊貓的身體是用什么形狀做成的?(取一根長紙條，用細細的管子從紙條的一端開始卷起來，然后放開，就卷成熊貓的身體)。

b：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成?(重點要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位)。

二、制作熊貓。

1、幼兒自由選擇一張長紙條制作熊貓。

2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。

3、教師巡回指導，幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

三、交流分享作品。

通過提問讓幼兒講述自己制作熊貓的過程。

如：剛才你在做“熊貓”的時候，有沒有遇到困難?是怎樣解決的?

(幼兒說說剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請完成熊貓制作的`幼兒介紹自己是怎樣做成的)。

在日?；顒又?，可以引導幼兒用此方法制作各種小動物，并應用于各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來;語言角的故事表演(邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解);用于教室的環境布置(讓孩子參與環境布置，體驗成功的快樂)。

美工坊活動教案（通用24篇）篇三

1、結合生活經驗嘗試用泥表現人物的簡單動態。

2、體驗大膽創作的愉悅。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

1、知識準備：在日常生活中借助錄象、圖片或到公園實地觀察等形式，豐富有關雕像的知識。

2、物質準備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。

一、引出活動。

1、以故事引出游戲情景。

教師：“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽呀?”(想)“從前，在一個美麗的城市里，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。”

(分析：這里一開始引用提問的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。)。

2、引導幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂跳舞。

教師：“小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀?”(音樂響起)引導幼兒隨意跳舞，當聽到音樂中太陽升起的信號時，教師：“呀!太陽升起來了我們要馬上變成雕像”(引導幼兒馬上做出一個造型動作)當音樂再次響起時，幼兒繼續跳舞。

(分析：這里利用音樂游戲誘發孩子的表現興趣，強化每位孩子對雕像的選擇理解，同時通過有趣的游戲建立良好的師幼關系，創造了相對自由、輕松的活動情境。)。

二、觀察造型動作。

1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么?

(分析：通過將動作定格，讓幼兒仔細觀察，根據日常生活經驗，理解、掌握、動作)。

2、出示雕像成品，請幼兒自己擺擺成品雕像的動作。

3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部分不能活動。

(分析：讓幼兒初步了解關節的活動與動態表現之間的關系。)。

三、設計城市雕像。

1、啟發幼兒當設計大師，為美麗的城市設計、制作更多、更美的'雕像。

教師：“我知道我們的小朋友很聰明，現在就請我們的小朋友當設計大師來為美麗的城市大膽設計、制作更多、更美的雕像?！?/p>

2、在輕音樂背景下，幼兒認真捏泥，不會做動作，互相觀察。教師巡回指導。

(分析：讓幼兒在動中體驗，在玩中發展)。

3、幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵能力強的幼兒對完成的作品進行裝飾，將它們打扮的漂亮一些。

(分析：幼兒之間存在個體差距，所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗成功的快樂。)。

四、展示作品。

1、讓幼兒相互介紹各自設計的雕像。

2、把幼兒設計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。

(分析：這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗完成作品，出成品時的成功的喜悅，以增強他們的自信心，體驗其中的樂趣，提高對泥塑活動的興趣。)。

這個美術活動設計非常重視孩子生活經驗的積累，而且考慮到中班孩子的認知特點，教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型，降低了表現的難度，同時利用音樂游戲誘發孩子的表現興趣，強化每位孩子對雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。

美工坊活動教案（通用24篇）篇四

1、幼兒自主探索用捆、扎的方法制作稻草人。

2、能自主選擇材料進行創造性裝飾，充分體驗參與活動的樂趣。

1、范作、ppt課件。

2、干稻草、剪刀、雙面膠、記號筆、橡皮筋等工具。

3、半成品的衣服、褲子、裙子、各類紙、裝飾彩片、廢舊紐扣若干裝飾材料。

一、導入：

1、小朋友們看這是什么？

二、出示稻草和范例，探討制作方法，激發幼兒參與活動的興趣：

1、出示稻草實物，并且以變魔術的形式展示老師的范作，引起幼兒興趣。

師：我們的稻草除了有這么多的本領，看，老師把稻草變成了什么？（出示稻草人）。

2、組織幼兒初步探討稻草人的制作方法。

師：你們想知道這么漂亮的稻草人是怎么做成的嗎？

師：師小結幼兒的回答。

3、幼兒自主探索稻草人的制作方法。

（1）ppt展示制作步驟圖，幼兒自由討論。

師：制作稻草人的方法就藏在這幅圖里，有誰知道是按什么順序看的嗎？（可以按照數字的順序一幅一幅看下來）除了還可按照什么方法看？（按照箭頭的方向一幅一幅看下來）老師給你們一會時間，請你邊看邊想制作稻草人的方法，如果有看不懂的圖片，也可以和旁邊的好朋友商量一下。

幼兒根據ppt的展示自主制作。

（2）幼兒第一次操作，探索制作稻草人的方法。

a、介紹操作材料：你們都研究出制作稻草人的方法了嗎？制作稻草人，除了這些圖片，還需要很多的材料，老師為你們每組都準備了稻草、牛皮筋、剪刀。

b、提出游戲要求。

a、老師把稻草放在了瓶子里，一個瓶子表示一份材料，待會每人取一份。

b、剪下來不用的材料請你放在老師為你們的白色盒里。

c、聽到老師的鈴鼓聲，請拿好你做的稻草人回到自己的座位上。

（3）師生討論歸納制作稻草人的方法。

師：有孩子成功了嗎？成功的舉手（小手舉起來。數一數，師贊了一下），剩下的孩子沒有成功，也不要著急，我們來幫助你，請問你遇到什么困難了？（教師針對問題請成功的孩子幫忙）你遇到的的這個困難是第幾幅圖里的？有誰遇到的困難和他一樣嗎？誰來幫助她們解決這一難題？（請下面的幼兒可以跟著小老師一起試一試）。

你們都沒有困難了？3號圖片你們都沒有提到，誰來說給陸老師聽聽，1號。

小結：看懂了圖片，其實發現制作稻草人的方法很簡單：

a、先取稻草理整齊后用牛皮筋捆扎住。

b、在牛皮筋的下端，把稻草分成三份，用牛皮筋捆扎住其中一份。

c、把其余兩份也分別用牛皮筋捆扎住。

d、把3份稻草分成稻草人的手和腳，用剪刀把手剪短一些。

e、把稻草人的手彎曲，擺出不同的造型。

三、制作裝飾稻草人。

2、介紹輔助材料。

師：做好了女孩子、男孩子稻草人，你們想把稻草人裝飾的和我一樣漂亮嗎？老師為你們準備了許多裝飾的材料：有紐扣、各種彩色紙、毛更、彩色飄帶、裙子、衣服、褲子等。

3、提出操作要求：這一次做稻草人，老師還是要提2個要求。

師：

1、剛剛沒有完成的孩子，請你繼續制作；完成的的孩子，請你利用老師提供的材料來裝飾一下你的稻草人。

2、大班的孩子要學會良好的整理習慣了，請你制作完成后，把你用剩下的材料整理在白色操作盒里。

四、作品分享，體驗樂趣。

師：你最喜歡哪個稻草人？為什么？

師小結：我們的孩子們小手巧、創意好，制作的稻草人都非常的.漂亮，陸老師也都很喜歡。待會我們帶著這么多漂亮的稻草人回教室開個稻草人舞會吧！

五、延伸活動。

1、師：稻草的本領很大，除了變成稻草人以外，它還會變成許許多多其它的工藝品，我們一起來看一看。

附：制作方法。

（1）取稻草理整齊后用牛皮筋捆扎住。

（2）在牛皮筋的下端，把稻草分成三份，用牛皮筋捆扎住其中一份。

（3）把其余兩份也分別用牛皮筋捆扎住。

（4）三份稻草分成稻草人的手和腳，用剪刀把手剪短一些。

（5）把稻草人的手彎曲，擺出不同的造型。

美工坊活動教案（通用24篇）篇五

1、嘗試用蠶豆、樹枝進行拼插，制作出自己喜愛的物品。

2、在活動中大膽想象、創作，體驗美工活動的樂趣。

ppt課件、蠶豆、小樹枝若干，盤子，籃子等。

1、談話導入，激發幼兒活動的興趣。

師：小朋友們，你們吃過過蠶豆嗎？蠶豆不僅可以用來食用，還可以做出很多有趣的東西呢，我們一起來看看吧！

2、出示ppt，引導幼兒觀察各種蠶豆造型，了解其制作方法。

師：老師給你們準備了這么多不一樣的蠶豆造型，小朋友看一看，說一說他們是怎么做成的呀。（教師逐一出示圖片，引導觀察，了解制作方法）。

3、教師示范并講解蠶豆小人的制作過程，幼兒觀察。

4、操作活動：幼兒使用籃子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等。

5、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。

本次活動，孩子們的積極性和興趣都很高，活動過程中，大部分孩子能大膽的發揮想象、創作出自己喜愛的蠶豆造型。但是孩子們的作品都大同小異，有的小朋友也只是臨摹其他幼兒，并沒有真正的發揮想象創造，可能是我在活動中還沒有做好引導作用。另外，有的幼兒力氣較小，樹枝折不斷，我想可以提供小剪刀。如果在幼兒操作時播放些舒緩、柔和的背景音樂就更好了！

美工坊活動教案（通用24篇）篇六

1、嘗試用瓶蓋想象造型，并膽講述。

2、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準備】。

各種各樣的瓶蓋、畫板等。

【活動觀察】。

進區活動開始后，老師先介紹了今天美工區的活動主題《瓶蓋變身》，讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒準備了各種顏色、各種小的瓶蓋，還準備了每人一個畫板。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫的圖片，有房子、汽車、樹、動物、人等等。詩怡來到美工區，她先隨意地拿了幾個瓶蓋做了一座房子，瓶蓋的顏色有點雜，做好的效果并沒有她想象中那么好。我問她：“如果屋頂用一樣小一樣顏色的瓶蓋，你覺得有沒有更好呢？”她沒回答我，她看了看旁邊的小朋友在做花，于是她把房子拆了，開始學旁邊的小朋友做花。這一次，她先選了幾個黃顏色的瓶蓋做“花瓣”，然后選了個藍白色的瓶蓋做“花蕊”，黃色有花紋的做枝。做好后她還做了一朵藍色的花和一朵藍白相間顏色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我問她：“你的花怎么沒有葉子呢？”她看完后選了幾個綠色瓶蓋當葉子。做完后，她又坐在那兒看了看。我問：“除了花兒，天空中又有什么呢？”她想了想，然后選了幾個圓形的的瓶蓋做“太陽”，擺好后她看了看，覺得不太像“太陽”，然后又選了幾個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“太陽的.光”。這次這個太陽有點像太陽了，她看后特別滿意。接著，她又選了幾個細小的藍色的水彩筆蓋子，這次她把蓋子立在畫板上，擺出了云朵的樣子，這時天空中又出現了一朵藍色的云朵?？墒窃诋嫲宓挠疑辖撬X得還是空空的，于是，她想了想，選了幾個黃色的瓶蓋，擺出了一只小鳥的輪廓，最后她還選了一個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“小鳥的嘴巴”。擺好后，她看了看，滿意的笑了，她說：“老師，你快看我擺的小花、小鳥、太陽和云朵。”我看了看，對她豎起了拇指，并讓其他孩子一起來欣賞她的作品。

【活動分析】。

1、瓶蓋的顏色太少。

2、活動的目標太簡單，只是平面的拼擺對于班幼兒來說過于簡單。

【活動調整與改進】。

1、教師在活動前要多介紹瓶蓋的組合，根據班幼兒的年齡特點，可以展示一些立體的難度點的作品讓幼兒欣賞、制作。

2、提供的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知、欣賞。

3、提供的畫板太小，瓶蓋太。

美工坊活動教案（通用24篇）篇七

1.學會運用泥工的多種技能，按書中的故事內容進行恐龍形象、動作的簡單塑造。

2.學會正確使用工具，發展觀察力、創造力。

3.會分工合作，共同體驗成功的愉悅。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

5.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

1.為每組選一本塑造有關恐龍故事的參考書，事先讓各組幼兒都看過，引導幼兒對恐龍有初步認識。

2.恐龍玩具模型、各種恐龍圖片，如霸王龍、翼龍、劍龍。

3.各種顏色的橡皮泥，泥工板，牙簽、背景音樂。

抓住恐龍的外形特征，用泥塑的形式獨立完成捏制完成恐龍造型。

正確把握不同體型恐龍的身體部分的比例。

一、出示恐龍玩具模型，引起幼兒對泥塑活動的興趣。

2.出示恐龍模型，了解恐龍不同的外形特征。

提問：這是什么恐龍?

它最明顯的'特征是什么?你知道它的本領嗎?

小結：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。

二、討論、明確泥塑的制作方法。

提問：看一看這個故事中有哪些恐龍?它們長得是什么樣的?在做什么?

可以用什么方法捏恐龍的頭、身體和尾巴?

三、播放背景音樂，請幼兒分工制作，教師觀察、指導。

1.鼓勵幼兒既要相互合作，又要盡量獨立完成自己的任務。

2.也可選用其他材料，如用樹枝做樹等。

3.做完的先分組進行講述練習。

四、講述表演，共同欣賞評價。

提問：誰來講一講你做的是什么恐龍?他在干什么?他們之間都發生的什么事情?

1.在美工角展覽幼兒的泥塑作品供大家觀賞、交流。

2.鼓勵幼兒閱讀其他方面的圖書，進行有關人物、動物等形象的塑造。

美工坊活動教案（通用24篇）篇八

幼兒對剪紙活動有著強烈的興趣和學習的愿望，于是我便抓住幼兒這一感興趣的課題，組織了一節剪紙探索活動課，主要目的是培養幼兒動手、動腦、心靈手巧。

漿糊、幼兒剪刀、彩色紙、用紙卷成的小棍、熟料小花盆一個、(花盆里有枝干、無花朵)。

(一)出示花盆，引導幼兒觀察這盆花有枝、有葉、就是沒有花，啟發幼兒有做菊花的愿望，并告訴幼兒每人做一朵或兩朵，各種顏色的紙合在一起，就是一盆美麗的菊花。

(二)教師講解并示范：

(1)、教師取出長方形紙，先引導幼兒認識長方形，然后請幼兒把長方形的長邊紙折一條印(教師引導)。

(2)、讓幼兒拿起剪刀，在未折的一面順短邊剪直線，剪到折印處(教師引導)。

(3)、再把花心(用紙卷的小棍)放在長方形紙的一端，涂上漿糊，把長方形的紙卷在花心上，翻下紙條，露出花心，即成。

(4)、把做好的菊花插在枝上。

(三)指導幼兒制作：

(1)、注意折、剪、粘、翻的順序。

(2)、注意不要剪過折印處。

(3)、注意正確使用剪刀，折、卷、粘、翻時把剪刀放在剪刀盒里。

(4)、對能力差的幼兒，教師給與幫助。

(四)結束：

待幼兒做好花，插在枝上以后，教師帶領幼兒共同欣賞。培養幼兒集體感和美的情感。

本節活動目的是讓幼兒探索如何以低起點(剪直線)達到高落點(做成物品)的效果，在活動中每個幼兒對剪紙活動有著強烈的興趣和學習的愿望，每個幼兒都剪、粘的非常認真。因為小班幼兒思維具體、形象，我在示范時采用了邊講、邊教、邊示范的方法，孩子們能看得清，學得會，做菊花雖簡單，但整個過程有五步，即：折、剪、粘、卷、翻，孩子們都能一一按照老師要求去做。此節活動不僅注意了孩子們剪得技能，同時把剪紙活動和計算、品德、美感等教育有機的結合、相互滲透。例如：通過剪紙孩子們認識了長方形，長邊、短邊，也懂得了大家做的花都插在花枝就好看了。從而培養了幼兒集體感和美的情感。

美工坊活動教案（通用24篇）篇九

鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性。

小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。

1、師：我們要把白白的棉花貼在小面羊身上，讓它們覺得暖和。

2、講解制作方法：先把底圖上的雙面膠撕開，再黏上棉花，輕輕地用手按一按，才不會掉下來。

3、交代要求：雙面膠的紙要裝進盤子，保持衛生。

要把整個羊身上都貼滿棉花，并用手按一按讓它更牢固。

1、建構區《路、圍墻》、《房子》。

2、生活區《整理襪子》、《包糖果》。

3、益智區《找尾巴》、《一起跳舞吧》。

4、閱讀區《森林運動會》、《老鼠阿姨送禮物》。

1、提醒幼兒保持輕聲；

2、重點指導么美工區的幼兒進行黏貼。

請幼兒說說：你是怎么貼羊毛的？

表揚輕生活動、物品整理好的幼兒，指出不足之處。

美工坊活動教案（通用24篇）篇十

美工坊活動教案（通用24篇）篇十一

1、在游戲情節的提示下，隨音樂做相應動作。

2、能遷移并創編小魚游、吹泡泡等動作，表現音樂快樂的情緒。

3、體驗在音樂變化時，及時控制自己身體的.愉快。

1、自制胸飾(美人魚)、魔法棒。

2、音樂磁帶。

一、欣賞ab段音樂，創編小魚游、吹泡泡等動作。

1、欣賞ab段音樂。

指導語：在美麗的大海深處，生活著一群可愛的小魚寶寶，它們在大海里做很多快樂的事情，我們這里有一段音樂講的就是這個故事。

2、創編ab段動作。小魚做了哪些快樂的事情呢?小魚怎樣游泳吹泡泡的?小魚遇到好朋友會怎樣打招呼呢?請你們用動作做一做。

3、幼兒隨音樂練習ab段動作。我們把這些動作放到音樂里做一做。

二、學習c段游戲。

1、傾聽aba段音樂做動作。

指導語：：原來游來了一條美人魚。它是來請小魚和它一起玩照鏡子游戲的，誰會玩?“。

2、學習c段尾聲游戲。

(1)教師與個別幼兒示范照鏡子游戲，并出示魔法棒。

指導語：當魔法棒出現時，時間就會靜止，小魚就會不動。

(2)隨音樂ac段練習游戲。

三、完整游戲。

1、第一遍游戲：小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——照鏡子游戲。

2、第二遍游戲：小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——相反游戲。

美工坊活動教案（通用24篇）篇十二

2、鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花。

3、幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂。

1、音樂磁帶《金瓶似的小山》。

2、黑色水彩筆、彩色卡紙人手一份。

3、教師頭戴彩色花環，打扮成花仙子形象。

一、預熱階段：

故事導入：在森林里，有一個美麗的花仙子，有一天，她聽到了一段美妙的音樂，跳起了美麗的舞蹈，許多小花跟著她一起跳了起來，都變成了最美麗的花朵。

二、圖形刺激：

1、欣賞花仙子在音樂聲中跳舞。

提問：你看到花仙子是怎樣跳舞的?

2、師生同跳。

請幼兒根據自己的感受進行自由表現。

3、請幼兒自己聽音樂，發揮想象，再次表現富有韻律感的動作。

4、請多數幼兒用動作表現音樂的旋律，請少數能力強的幼兒在老師的引導下在黑板上畫各種形態的花，畫出自己對音樂旋律的感受，給大家欣賞。

5、教師出示各種姿態的花的版面，請幼兒說說這些花象在干什么，學一學這些花的姿態。

三、創造表現：

1、全體幼兒在音樂聲中作畫。

2、教師鼓勵幼兒大膽地用各種線條創造性地表現音樂的旋律，及時表揚有創意的幼兒，讓幼兒體驗創造成功的快樂。

四、作品賞析：

布置幼兒的作品展，請幼兒欣賞各種美麗姿態的花，并編一編動聽的故事。

美工坊活動教案（通用24篇）篇十三

1、知道漢字是中國人發明的文字。

2、能看著圖畫、象形字認讀相對應的漢字，產生對認識漢字的興趣，對漢字符號有一定的敏感性。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備。

1、掛圖。

2、幼兒活動材料。

3、漢字卡片。(可以都帶有提手邊旁的)。

活動過程。

一、認識漢字。

1、出示個別幼兒的名字：小朋友，請看這是誰的名字?請你念一念。

2、原來我們小朋友的名字都是用漢字寫出來的。你們知道是怎么寫的嗎?(是一筆一劃地寫出來的，教師可在黑板上寫一寫給幼兒看一看)。

3、我們現在看過了漢字的樣子，還知道漢字是一筆一劃寫出來的。(出示掛圖一)現在請你找一找哪些字是漢字?你為什么覺得他是漢字?(方塊的、一筆一劃)。

4、教師介紹漢字的由來：你們知道漢字是哪個國家發明的嗎?(聰明的中國人)所以我們中國人上小學的時候就開始學習認識漢字、寫漢字。

二、認識象形字。

2、出示旁邊的圖畫：你們猜得對不對?它是什么字?(幼兒猜后就出示旁邊的圖畫部分及相應的漢字)。

小結：你們剛才看到的這個字叫“象形字”，是我們中國最早發明的文字，它是從各種具體形象的圖畫中創造演變過來的。

3、出示另外的象形字：老師這兒還有一些象形字，你們想來玩一個游戲嗎?老師這里有一張操作卡，有的是象形字，有的是漢字，字寶寶都只有一個很孤單，請你們幫這些字寶寶找一個好朋友，讓他們變成一對，好嗎?記住不要送錯了，圖片寶寶在第一間房子里，象形字寶寶在第二間房子里，漢字寶寶住在第三個房間里。(幼兒操作，教師巡回觀察，及時進行指導。)。

4、教師對幼兒的操作進行講評。(講評時注意放的位置和匹配是否正確)。

三、有趣的漢字。

1、剛才我們認識了這些漢字，你還認識什么漢字?(幼兒自由說一說)。

2、(出示吹、喝、吃三個字)請你們看看這幾個字，它們有什么地方是一樣的?(理解口旁的字和嘴的動作有關)小結：這些真是有趣的漢字，我們看到這樣的旁邊有個口的字，就知道這些字和我們的嘴巴有關系了。

美工坊活動教案（通用24篇）篇十四

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。

對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與。

服裝相結合，特設計了這節美工活動：《我是環保服裝設計師》。

讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。

1.觀察環保服裝，了解環保服裝的`裝飾材料。

2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

3.體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。

4幼兒活動時遵守秩序的觀念。

5通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。

學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

知識經驗準備：

1.觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，并收集廢舊的報紙。。

物質材料準備：

1.課件一份。

2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

4.時裝表演的音樂、輕音樂。

5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

一、觀看書信內容，導入教學活動。

1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧!

2.上面寫著：一年一度的森林環保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎?(想)那我們就來當回環保服裝設計師，設計服裝好不好?(好)。

二、教師示范操作，幼兒創作服裝。

1.教師出示作品。

老師已經設計了一套環保服裝，我們來欣賞一下吧!

2.提問:這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環保服裝嗎?

教師小結：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也。

非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。(觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的。

環保衣，多神氣。)。

3.教師示范講解。

現在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。

首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。

然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環保衣更美麗。

三、教師提出要求，幼兒想象操作。

1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環保衣。不要爭搶，一起合作完成。

2.在使用剪刀時注意安全。

(注意：幼兒操作時播放輕音樂)。

四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝。

1.幼兒穿上衣服，提問：

(1)你做得是什么服裝?

2.由森林里舉辦的“森林環保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經坐在了前方的評委席中(出示課件小動物們觀看的場景)，讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝(模特兒與設計師一起走秀)，向森林里的所有動物朋友們宣傳環保知識，好嗎!

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

美工坊活動教案（通用24篇）篇十五

1、嘗試用瓶蓋想象造型，并膽講述。

2、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準備】。

各種各樣的瓶蓋、畫板等。

【活動觀察】。

進區活動開始后，老師先介紹了今天美工區的活動主題《瓶蓋變身》，讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒準備了各種顏色、各種小的瓶蓋，還準備了每人一個畫板。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫的圖片，有房子、汽車、樹、動物、人等等。詩怡來到美工區，她先隨意地拿了幾個瓶蓋做了一座房子，瓶蓋的顏色有點雜，做好的效果并沒有她想象中那么好。我問她：“如果屋頂用一樣小一樣顏色的瓶蓋，你覺得有沒有更好呢？”她沒回答我，她看了看旁邊的小朋友在做花，于是她把房子拆了，開始學旁邊的小朋友做花。這一次，她先選了幾個黃顏色的瓶蓋做“花瓣”，然后選了個藍白色的瓶蓋做“花蕊”，黃色有花紋的做枝。做好后她還做了一朵藍色的花和一朵藍白相間顏色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我問她：“你的花怎么沒有葉子呢？”她看完后選了幾個綠色瓶蓋當葉子。做完后，她又坐在那兒看了看。我問：“除了花兒，天空中又有什么呢？”她想了想，然后選了幾個圓形的的瓶蓋做“太陽”，擺好后她看了看，覺得不太像“太陽”，然后又選了幾個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“太陽的光”。這次這個太陽有點像太陽了，她看后特別滿意。接著，她又選了幾個細小的藍色的水彩筆蓋子，這次她把蓋子立在畫板上，擺出了云朵的樣子，這時天空中又出現了一朵藍色的云朵?？墒窃诋嫲宓挠疑辖撬X得還是空空的，于是，她想了想，選了幾個黃色的瓶蓋，擺出了一只小鳥的輪廓，最后她還選了一個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“小鳥的嘴巴”。擺好后，她看了看，滿意的笑了，她說：“老師，你快看我擺的小花、小鳥、太陽和云朵?！蔽铱戳丝?，對她豎起了拇指，并讓其他孩子一起來欣賞她的作品。

【活動分析】。

1、瓶蓋的顏色太少。

2、活動的目標太簡單，只是平面的拼擺對于班幼兒來說過于簡單。

【活動調整與改進】。

1、教師在活動前要多介紹瓶蓋的組合，根據班幼兒的年齡特點，可以展示一些立體的難度點的作品讓幼兒欣賞、制作。

2、提供的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知、欣賞。

3、提供的畫板太小，瓶蓋太。

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美工坊活動教案（通用24篇）篇十六

1、嘗試運用多種材料，通過拼、貼、撕、畫等手段進行創作。

2、通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。

3、體驗成功的樂趣。

一、導入活動，師幼互動，引起幼兒興趣。

師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發幼兒的活動興趣。

二、通過觀察、欣賞，感受花的美麗。

（1）帶領幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹等花的圖片。

（2）比較欣賞幼兒的手工作品。

三、交代要求，幼兒動手操作。

（2）介紹各組的操作材料，請幼兒自由選擇操作。

四、展示作品，。

先請幼兒，再由教師補充。

美工坊活動教案（通用24篇）篇十七

2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

1.各色正方形蠟光紙彩紙;。

2.剪刀;。

3.喜慶的背景音樂;。

4.窗花范例。

(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?

3.幼兒討論，教師進行小結。

窗花——裝飾環境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術。

(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導幼兒發現。

1.顏色很豐富、漂亮。

2.圖案很多。

3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

(三)教師示范剪窗花。

1.基本方法：折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)。

3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

1.教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的`折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊;。

2.引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;。

3.多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看;。

4.幫助個別能力差的幼兒;。

5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

教師：誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品)。

2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

活動引導談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達到了預設的目標。

美工坊活動教案（通用24篇）篇十八

1.在觀察和討論中，進一步鞏固折紙符號的理解，嘗試看圖獨立折出作品。

2.了解蟬的生活習性，學習折紙蟬并進行添畫，感受手工活動的快樂。

折紙步驟圖、卡紙若干，幼兒用書資源，水彩筆，繪畫本，膠棒。

一、猜謎語，引出蟬，了解蟬的生活習性。

（一）謎語：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。

（二）生活習性介紹。

二、看圖示，引導幼兒學習折蟬的方法。

（一）出示蟬的.折紙步驟圖，引導幼兒自主觀察步驟圖，介紹材料，嘗試折紙。

（二）根據幼兒的操作情況，請幼兒清楚地講述制作步驟，教師總結。

（三）教師再次示范并講解折紙過程中的難點。

（四）幼兒再次嘗試，教師總結。

（五）發揮幼兒的想象力與創造力，引導幼兒進行添畫。

三、作品欣賞與評價分析。

（一）幼兒自評、互評。

（二）教師有目的的組織、引導幼兒欣賞作品。

美工坊活動教案（通用24篇）篇十九

1、通過欣賞靜態的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。

2、學習用毛筆畫各種動態的青蛙，能添畫上較合理的背景。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的'能力。

幼兒最好分成一半教學;宣紙或毛邊紙按美術本頁面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍等其他顏色;水、擦布;作品展示區;教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等活動過程：

二、教師講解、示范。

今天我們要用毛筆學著來畫一畫青蛙。怎么畫呢?

1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

2、示范繪畫方法：綠身子(整支毛筆按兩下完成)，先長后腿再長前腿，(換色畫)大大的眼睛，穿花衣(黑色按三筆)，一只可愛的青蛙就出現了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

3、請大家動手試試看。

三、幼兒繪畫教師巡視，及時表揚孩子的進步表現。

四、作品展示根據孩子先后，及時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。

孩子內心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當他們想表達心中的想法的時候，我們應該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達和想像的空間，多鼓勵他們抒發內心的想法。在區域活動中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發揮自己的想象，畫出自己內心的想法。

美工坊活動教案（通用24篇）篇二十

美工坊活動教案（通用24篇）篇二十一

1、能按要求折出船的形狀。

2、培養幼兒手指的靈活性及根據圖示折紙的能力。

折紙示意圖一張，折好的船一只。

1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎?你們知道船是什么樣子的嗎？

2、今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？

3、范例作品，請幼兒觀察。

引導幼兒思考：它是怎么折出來的`呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？

那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現在請小朋友先看王老師折小船。

1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細觀察示意圖并進行相應的講解。

2、根據示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細觀察。

3、首先沿對角線對折，要折痕。

4、再對折，這時候是一個長長的矩形。

5、沿著上面的三角折一個三角形，然后再平分。一共是兩個邊，四個角。

6、兩邊在對折一次，這個事船幫，為的是壓住剛才的四個角。

7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。

小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個小船呢？

1、講解折紙常規。保持安靜。

2分法折紙材料，幼兒根據示意圖折紙。

教師在旁邊指導，鼓勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個部驟間要對線折直。

提醒幼兒注意折疊要注意方向。

1、小結本次活動，表揚幼兒的進步。

2、展示幼兒作品。

有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。

美工坊活動教案（通用24篇）篇二十二

1、能運用各種裝飾品，大膽設計、裝飾京劇女演員的鳳冠。

2、熟練使用鑷子，增強手眼協調能力。

京劇女演員圖，自制鳳冠底板，各種珠子、亮片等裝飾品，鑷子，小盒子等。

1、將自制鳳冠底板擺放在京劇女演員圖的頭部發際處。

2、用鑷子小心地將珠子、亮片等飾品擺放在鳳冠上進行裝飾。

3、欣賞裝飾后的京劇女演員。

4、用鑷子將珠子、亮片等裝飾品分類放回盒子。

1、提醒幼兒將珠子擺放在鳳冠上的打孔處，以免滾動、丟失。

2、重點引導幼兒根據裝飾品的`材質、顏色、形狀等進行有規律裝飾，還可用重疊擺放的方式裝飾。

3、可將幼兒裝飾的各式漂亮鳳冠拍照，引導幼兒觀賞。

美工坊活動教案（通用24篇）篇二十三

我們發現孩子們自主游戲時對運動特別感興趣，而且同伴間經常交流不同的運動方式，對各種運動產生了好奇。因此，依據《綱要(試行)》精神之“尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”，我們共同設計了“百變小人”美工活動，引領幼兒運用游戲中經常用到的材料，嘗試通過不同的表現方法共同塑造各種造型的小人。

1.感受百變小人的.不同造型，嘗試用卷、扭、繞、貼等技巧來創作百變小人。

2.發揮空間想象，體驗與同伴合作變造型的樂趣。

1.經驗準備：幼兒對各類運動項目有初步了解；

2.物質準備：

輕音樂、展板兩塊。

（1）毛根組：毛根若干、各色吸管若干、彩泥若干。

（2）報紙組：報紙、透明膠、剪刀、水彩筆若干。

一、以“小運動員參觀訓練場”導入，激發興趣。

1.參觀訓練場。

二、在“你比我猜”中繼續感受不同造型，激發幼兒的創作興趣。

1.播放音樂，幼兒跟隨音樂進行律動，音樂停時擺出造型。

2.請幼兒與同伴共同演示造型，其他組幼兒猜猜他們在做什么運動。

3.教師小結：運動項目非常多，不同的動作手臂和腿的動作都不一樣。

三、探索百變小人的秘密，制作百變小人。

1.幼兒觀察探索，教師講解操作。

2.觀看小視頻，學習制作報紙小人。

3.提醒做到保持桌面整潔、安全用剪刀等常規要求。

四、播放輕音樂，幼兒分組操作，教師巡回指導。

1.教師提出操作要求，幼兒自由組合。

2.幼兒用卷、扭、繞、剪、貼的辦法嘗試合作制作百變小人。

3.幼兒用制作好的百變小人擺出不同的造型。

四、欣賞作品，分享交流體驗百變造型的樂趣。

2.結束環節：運動員評選最佳造型，并去外面集合。

美工坊活動教案（通用24篇）篇二十四

1.通過欣賞活動，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導幼兒感受散文的美。

2.引導幼兒大膽設計，并練習剪、貼的技能，培養幼兒對美工活動的興趣。

3.散文《落葉》，適合的音樂(鋼琴曲)，歌曲《小樹葉》，錄音機。

4.各色彩紙，各色彩筆，剪刀，透明膠。

5.立體的大樹媽媽。

一.欣賞散文。

教師介紹散文名稱后配樂朗誦散文，朗誦時注意語氣、語調，具有抒情意味。

提問：1.小樹葉春天是什么樣子?

2.夏天，樹葉怎么樣了?

3.秋天呢?小樹葉又有什么變化?

4.你聽了散文后，覺得小樹葉是什么樣的孩子?你有什么感受?

(幼兒自由討論。)。

二.裝扮大樹媽媽。

教師：“大樹媽媽有這么多可愛的樹葉寶寶給他焐腳，可是，她還是不開心，你們知道是為什么嗎?”

(幼兒自由討論。)。

教師：“我們送給大樹媽媽一些禮物，把她裝扮漂亮一點，好嗎?”

教師介紹手工用具與要求，然后幼兒動手制作禮物。

要求：1.自己動腦筋想想要送給大樹媽媽什么禮物，想好了再做。

2.有各色的'彩紙，要先畫再剪，別忘了涂上漂亮的顏色。

3.用剪刀時要小心，不要傷了自己和別人。

4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹媽媽的手里。

(幼兒自由制作禮物。)。

三.結束活動。

教師：“大樹媽媽很感謝我們小朋友送給她的禮物，你們看大樹媽媽多漂亮，多高興啊!讓我們和大樹媽媽一起跳個舞吧!”

(音樂：《小樹葉》。)。