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    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:BW筆俠

    幼兒園教案可以幫助教師有效組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。最近,小編在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了一些幼兒園教案的經(jīng)驗(yàn),與大家分享。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇一

    1.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

    3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    ppt課件,《小手拍拍》音樂(lè);紅、黃、藍(lán)三種顏料,顏料盤(pán),刷子每人一個(gè),抹布,用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種圖案的紙,紙板夾,展板一個(gè)。

    一、活動(dòng)導(dǎo)入。

    1.聽(tīng)音樂(lè)《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。

    教師:剛剛我們的小手和小腳都做了運(yùn)動(dòng),那老師要問(wèn)問(wèn)你們了,你們的小手會(huì)做什么?

    幼兒1:吃飯。

    幼兒2:畫(huà)畫(huà)。

    幼兒3:擦地。

    教師:你們的小手可真能干,老師的手不但能吃飯、擦地,還會(huì)變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。

    誰(shuí)啊?我也不認(rèn)識(shí)!來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他自我介紹一下,(嗨,小朋友好!我是xx色標(biāo)記寶寶)。

    教師:你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌,你的小手就會(huì)有魔力,也能在大屏幕上變出顏色寶寶或其他小物件來(lái)。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找顏色寶寶)。

    二、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

    教師:誰(shuí)來(lái)試一試,葉子老師把手上的魔力傳給你,你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后,引導(dǎo)幼兒用手摁紅紅外線按鈕。)。

    教師:告訴小朋友們,你變出了什么?

    幼兒:藍(lán)色的裙子。

    教師:誰(shuí)還想來(lái)試一試(再一次邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)。

    幼兒:藍(lán)色的小汽車。

    (教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)。

    幼兒:變出了黃色的鴨梨。

    (幼兒逐一去點(diǎn)觸格子內(nèi)部,幼兒一起說(shuō)123變出的小精靈的名字和顏色)。

    教師:小朋友們可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了,變出了這么多的小東西。葉子老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢,還想不想看葉子老師變魔術(shù)?(想)。

    教師:看,這有一張白紙,我還可以在白紙上變出小東西呢!你們信不信?

    教師:那就一起來(lái)看葉子老師是怎么樣在白紙上變出小東西的。

    三、學(xué)習(xí)技能。

    1.教師示范涂刷技法。

    教師:仔細(xì)看,我們?cè)鯓釉诎准埳献兂鲂【`。我要借助一個(gè)工具——小刷子。

    小刷子,真淘氣,x色水里蘸一蘸,調(diào)色盤(pán)邊舔一舔,來(lái)到紙上刷刷刷,從上開(kāi)始刷,從左向右刷,變出一個(gè)xxxx。

    全體幼兒:蝴蝶。

    教師:它是什么顏色的?

    全體幼兒:藍(lán)色的蝴蝶。

    教師:現(xiàn)在魔術(shù)變完了,我們要把小刷子放回盤(pán)中,再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。

    教師:你們學(xué)會(huì)了嗎?

    全體幼兒:學(xué)會(huì)教師:那你們也快來(lái)試一試吧?

    教師:看看你們能變出什么。.。

    2.幼兒操作。

    (1)幼兒選擇站位并操作。

    (2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。(顏料不要蘸太多,記得在調(diào)色盤(pán)邊舔一舔)。

    (3)幼兒作畫(huà)時(shí),大屏幕上投放涂刷的過(guò)程圖片,以便幼兒操作。同時(shí)教師做個(gè)別指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒:“這邊刷到那一邊,一定要把紙刷滿顏色。"。

    四、作品展示。

    1.幼兒互相欣賞作品。

    教師:請(qǐng)小朋友們互相說(shuō)一說(shuō)變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流)(在這里教師為幼兒準(zhǔn)備的是大號(hào)的刷子,主要是考慮到年齡小,使用小刷子刷會(huì)有難度,而使用大點(diǎn)的刷子,幼兒三下兩下就能完成,會(huì)使幼兒很快看到自己的成果,從而增強(qiáng)活動(dòng)興趣。)。

    2.張貼展示作品。

    教師:請(qǐng)幼兒把變出的小東西貼到展板上。

    (教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上,按顏色分類展示作品)。

    五、結(jié)束。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇二

    1、感受作品中色塊大小對(duì)比、三原色搭配所帶來(lái)的美。

    2、通過(guò)對(duì)比欣賞遮住黃色色塊的畫(huà)面和完整的畫(huà)面,感受作品中不對(duì)稱的均衡風(fēng)格。

    3、初步欣賞抽象畫(huà),了解繪畫(huà)有多種風(fēng)格。

    4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的。樂(lè)趣。

    1.蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》及其他作品若干幅。

    2.幼兒用書(shū)。

    1、欣賞蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》。

    教師:今天老師帶來(lái)一位大畫(huà)家的畫(huà),看看他的畫(huà)和我們以前看的畫(huà)有什么不一樣?

    幼兒:有很多格子,有紅色,黃色,藍(lán)色,還有很多黑線!

    教師:這幅畫(huà)和我們以前看到的畫(huà)不太一樣,沒(méi)有小動(dòng)物,沒(méi)有藍(lán)天白云,什么都沒(méi)有,只有紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色!

    2、分析畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的藝術(shù)要素。

    (1)你在畫(huà)面上看見(jiàn)了什么?

    幼兒:黑線,格子,紅色,黃色,藍(lán)色,

    (2)進(jìn)一步欣賞。

    教師:畫(huà)面上的格子一樣嗎?有哪些不一樣?畫(huà)面上有哪些顏色?讓你想到了什么?在生活中,有哪些東西是紅色的,有哪些是黃色的,又有哪些是藍(lán)色的?(比如:藍(lán)色可以想到大海、夜空,是冷色;紅色想到太陽(yáng)、火,是暖色等)。

    (3)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)畫(huà)面色彩搭配的美。

    教師:你們覺(jué)得這幅畫(huà)好看嘛?如果我們把紅顏色換成藍(lán)顏色好嗎?為什么?

    幼兒:好看,紅色不能換成藍(lán)色,換了之后藍(lán)顏色太多了,不好看了。

    (4)通過(guò)對(duì)比欣賞遮住黃色色塊的畫(huà)面和完整的畫(huà)面,感受作品中不對(duì)稱的均衡風(fēng)格。

    幼兒:如果把黃顏色遮住,就不好看了,沒(méi)有遮住就好看了。

    3.再次完整的欣賞作品。

    教師:看了這幅作品你有什么感覺(jué)?你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?請(qǐng)你為它起個(gè)名字吧!

    幼兒:和我們以前的畫(huà)不一樣,很漂亮,很喜歡,起名為《紅黃藍(lán)》。

    4.欣賞畫(huà)家的其他作品。

    教師:這個(gè)大畫(huà)家呀還有很多別的作品呢,讓我們一起來(lái)看一看。(出示蒙德里安的其他作品,如《百老匯的爵士樂(lè)》)。

    教師:小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么,這幅畫(huà)和我們剛剛看的《紅黃藍(lán)》有什么一樣的地方?

    幼兒:都有格子,都有黃色,都有藍(lán)色、、、

    教師小結(jié):畫(huà)這些畫(huà)的大畫(huà)家的名字叫蒙德里安,蒙德里安是國(guó)外的一位大畫(huà)家,他的畫(huà)不像我們以前看到過(guò)的作品,他的畫(huà)面上面沒(méi)有小動(dòng)物、人、花,只有一些線條和色塊,但這樣簡(jiǎn)潔的圖案也很好看,有很多人喜歡他的作品。

    在欣賞的基礎(chǔ)上,還可提供紅、黃、藍(lán)蠟光紙讓幼兒粘貼。

    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇三

    2、初步培養(yǎng)幼兒的.觀察能力。

    紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、圖畫(huà)紙。

    教師變魔術(shù),幼兒觀察。

    小朋友,地板放著什么?都有很什么顏色?

    今天,老師要當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師,便魔術(shù)給你們看,好不好?

    幼兒動(dòng)手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

    現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,好不好?

    不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求。

    把顏料涂在紙上,不能涂在衣服或者墻上。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇四

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    教具(自備教學(xué)畫(huà),教案,課本)。

    教學(xué)目的:

    讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓幼兒有明辨是非能力。

    通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

    能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

    教學(xué)內(nèi)容:

    1、教師提問(wèn)(公園里有什么?)幼兒回答(花,玩具,小動(dòng)物,等等)。

    2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽(tīng)老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)。

    小鳥(niǎo),小羊都說(shuō)小猴子,小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了,太陽(yáng)公公聽(tīng)小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō):“這才是好孩子。”

    3、圖片(小羊,小猴子,小鳥(niǎo),太陽(yáng)公公,花園)。

    4、教師提問(wèn):

    a、圖片上都有什么?(太陽(yáng)公公,小羊,小猴子,小鳥(niǎo),花園)。

    b、在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽(yáng)公公和小鳥(niǎo)還有白云)有幾只小鳥(niǎo)?(兩只)。

    c、地上有什么?(小羊,小猴子,花)。

    d、小羊小鳥(niǎo)為什么說(shuō)小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花,摘花是不對(duì)的)。

    e、教師總結(jié)幼兒的話,讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì),為什么要學(xué)小羊,保護(hù)環(huán)境的重要性。

    f、讓幼兒拿出教科書(shū),以鞏固幼兒所學(xué)。

    教學(xué)總結(jié):讓幼兒講故事,教師總結(jié),結(jié)束課程。

    教師要求:講課時(shí)要有良好的教態(tài),講課時(shí)要有激情,讓幼兒融入故事當(dāng)中,教師講課時(shí)要面帶微笑,表情豐富,精神飽滿。

    教學(xué)反思。

    本次活動(dòng)中,借助多媒體,采集了孩子們放學(xué)離開(kāi)教室后的情景,讓孩子看看――大家在離開(kāi)教室后的'不同表現(xiàn);評(píng)評(píng)――他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),為什么對(duì),為什么錯(cuò);聽(tīng)聽(tīng)――其他的小朋友是怎么說(shuō)的;做做――我們一起來(lái)跟著兒歌學(xué)學(xué)該怎么做,營(yíng)造出生活化的學(xué)習(xí)情景,使孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感得到提升。

    建議:孩子的一些不良行為,很大程度上是由于家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式造成的。本次活動(dòng)中的錄像短片,可以在家長(zhǎng)會(huì)上播放,和家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確育兒,形成良好的教育合力,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇五

    1、培養(yǎng)幼兒在繪畫(huà)時(shí)愛(ài)清潔的好習(xí)慣。

    2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過(guò)程中,體會(huì)成功的喜悅,建立自信,萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

    1、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”

    2、每組三個(gè)盤(pán)子,分別裝入紅,黃,藍(lán),三種顏色。

    3、濕抹布若干,曲別針每人一個(gè)。

    一、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

    1、幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。

    手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!

    2、兒興趣,出示“皇冠”。

    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà),師生共同參與作畫(huà)。

    1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫(huà)的方法,力度)。

    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作。

    三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

    1、發(fā)給幼兒皇冠開(kāi)始作畫(huà),提出要求。

    2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位。

    3、注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色。

    4、盡量多點(diǎn),顏色要均勻。

    四、總結(jié)評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束。

    老師說(shuō):“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?

    帶著幼兒走出教室。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇六

    3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫(huà)棒若干。

    2.請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。

    3.活動(dòng)背景圖《春天》。

    4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機(jī)、磁帶。

    活動(dòng)過(guò)程。

    教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)。

    1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。

    (1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說(shuō)一說(shuō)自己是x色寶寶。

    (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)。

    (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

    (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)。

    (3)請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

    (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。

    (4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。

    (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。)。

    2.涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。

    (1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。

    (2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):選用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆煌可鶆颉⑼繚M、干凈;涂色時(shí),左右或上下擺涂。

    (3)放輕音樂(lè),幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。

    (小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié);請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。)。

    3、裝扮花姐姐的裙子,引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

    (對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí),也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)。

    1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

    2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇七

    我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色:紅、黃、藍(lán)、綠等,為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。

    1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色:紅色——粉紅,黃色——橘黃,藍(lán)色——淡藍(lán)色,青色——綠色。

    2、初步嘗試用漸變色涂色。

    3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

    1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

    2、貼絨顏色寶寶8個(gè),磁帶、錄音機(jī)。

    3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,油畫(huà)棒,畫(huà)紙。

    一、引出問(wèn)題:我們都有好朋友,今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友,好嗎?

    二、匹配同類色:

    1、出示8個(gè)貼絨寶寶:教師:來(lái)了一個(gè)紅寶寶,它說(shuō),我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像,看看,這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像,請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

    2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。

    三、游戲:找朋友。

    1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

    2、幼兒交換頭飾,再次進(jìn)行游戲。

    四、涂色練習(xí):大氣球。

    教師示范:

    首先找出一對(duì)好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開(kāi)”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

    好朋友力量大,顏色寶寶兩個(gè)在一起,畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇八

    復(fù)習(xí)紅、黃顏色,通過(guò)活動(dòng)區(qū)分顏色。

    激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    藍(lán)貓毛絨手偶一個(gè)、紅、黃、藍(lán)色氣球、汽車各一個(gè)。

    紅黃藍(lán)色的房子(紙做的)藍(lán)色的雪花片若干等。

    認(rèn)識(shí)藍(lán)色:請(qǐng)出小客人藍(lán)貓,告訴幼兒藍(lán)貓穿著藍(lán)色的衣服。藍(lán)貓給小朋友帶來(lái)了禮物,出示藍(lán)色的球,并讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)這是藍(lán)色我喜歡藍(lán)色。

    藍(lán)貓還給小朋友帶來(lái)一樣玩具,小朋友快找一找吧。(幼兒與老師互動(dòng))幼兒學(xué)說(shuō)“請(qǐng)把這個(gè)藍(lán)色的玩具給我好嗎?謝謝!”(加強(qiáng)對(duì)藍(lán)色的認(rèn)識(shí))(還可以尋找一些其它藍(lán)色的物品)。

    藍(lán)貓要帶小朋友去購(gòu)物,先后出示紅黃藍(lán)三色的氣球和汽車,幼兒說(shuō)出有什么顏色的.氣球、汽車,并把藍(lán)色的氣球、汽車準(zhǔn)確指出來(lái)。

    雪花片找不到家了,請(qǐng)小朋友幫助藍(lán)色的雪花片找回家,它們住在藍(lán)色的房子里。出示紅黃藍(lán)色的小房子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么顏色的房子,找出藍(lán)色的房子,幼兒每人手拿藍(lán)色的雪花片送到藍(lán)色的房子里。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇九

    目標(biāo):1在游戲活動(dòng)中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的.愿望。

    準(zhǔn)備:木偶若干(兔媽媽,小兔;貓媽媽,小貓;烏龜媽媽,小烏龜;媽媽,寶寶)。

    磁帶。

    過(guò)程:

    一導(dǎo)入活動(dòng)。

    寶寶,媽媽帶你上幼兒園!

    (表演唱:我上幼兒園)。

    寶寶:你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講。

    二觀看木偶表演。

    (1)小兔也要上幼兒園了,我們來(lái)看看它是怎么上幼兒園的。

    學(xué)說(shuō):小兔自己跳。

    我們一起來(lái)學(xué)小兔自己跳上幼兒園。

    (2)喵喵……誰(shuí)來(lái)了?小貓。

    我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。

    (3)還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?幼兒自由猜猜。

    看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說(shuō):烏龜自己爬。

    我們來(lái)學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園.

    (4)現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了?寶寶。

    寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說(shuō)說(shuō)。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇十

    教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)

    1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。

    (1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說(shuō)一說(shuō)自己是x色寶寶。

    (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)

    (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

    (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)

    (3)請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

    (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

    (4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。

    (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的`認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。)

    2、涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。

    (1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)

    (2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):選用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆煌可鶆颉⑼繚M、干凈;涂色時(shí),左右或上下擺涂。

    (3)放輕音樂(lè),幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。

    (小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié);請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。)

    3、裝扮花姐姐的裙子,引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

    (對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí),也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)

    1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

    2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。

    活動(dòng)結(jié)束:(在歡樂(lè)的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。)

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇十一

    執(zhí)教人:王文華。

    小二班。

    1、引導(dǎo)幼兒排除大小、形狀的干擾,根據(jù)物體的顏色進(jìn)行分類。

    2、通過(guò)游戲,鼓勵(lì)幼兒積極參與分類活動(dòng)并愿意講述操作過(guò)程。

    3、體驗(yàn)分類活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、水果模型和紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的插片。

    2、紅色、綠色、黃色、藍(lán)色的盒子、紅綠燈。活動(dòng)過(guò)程:

    一、開(kāi)始部分。

    游戲:開(kāi)汽車。(復(fù)習(xí)鞏固紅、綠、黃、三種顏色。)。

    二、基本部分。

    (一)按顏色停車。

    師:這是什么標(biāo)志?讓我們來(lái)看一看都有哪些停車場(chǎng)?

    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小汽車停到和你的小汽車顏色一樣的停車場(chǎng)里去吧!

    小結(jié):你為什么把你的小汽車停在紅色的停車場(chǎng)里呀?

    (二)送水果寶寶回家。

    師:怎么啦?誰(shuí)在哭啊?水果寶寶找不到家了,它們應(yīng)該住在哪個(gè)家里?誰(shuí)愿意把水果寶寶送回家?小朋友送水果寶寶回家的時(shí)候,可別忘了告訴水果寶寶應(yīng)該回到哪個(gè)家,要不然下次水果寶寶也找不到家了。

    師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你送了幾個(gè)水果寶寶?

    (三)送插片寶寶回家。

    師:又怎么啦?我們一起來(lái)找一找,是誰(shuí)在哭啊?原來(lái)是插片寶寶也找不到家了,誰(shuí)愿意把插片寶寶送回家?請(qǐng)小朋友送插片寶寶回家的時(shí)候,一定也要告訴插片寶寶應(yīng)該回到哪個(gè)家,要不然插片寶寶下次又找不到家了。

    師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看插片寶寶都找到家了嗎?

    師:現(xiàn)在我們把水果寶寶和插片寶寶都送回家了,我們小朋友也該回家了。讓我們一起到停車場(chǎng)里開(kāi)上我們的小汽車回家吧!

    三、結(jié)束部分。

    1、游戲:開(kāi)汽車回家。滴滴,出發(fā)了。

    2、路途中,遇到了紅綠燈,“嘀嘀嘀??”前面是紅燈,我們應(yīng)該怎么辦?哦,綠燈向前開(kāi)嘍。活動(dòng)反思:

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇十二

    幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。

    1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美;

    2、鞏固涂色的方法,使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>

    3、培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。

    1、顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫(huà)棒若干。

    2、請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。

    3、活動(dòng)背景圖《春天》。

    4、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機(jī)、磁帶。

    一、開(kāi)始部分。

    教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)。

    二、基本部分。

    (1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說(shuō)一說(shuō)自己是x色寶寶。

    (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)。

    (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

    (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)。

    (3)請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

    (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。

    (4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。

    (從觀察顏色、找相同的.顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。)。

    2、涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。

    (1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。

    (2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):選用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆煌可鶆颉⑼繚M、干凈;涂色時(shí),左右或上下擺涂。

    (3)放輕音樂(lè),幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。

    (小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié);請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。)。

    3、裝扮花姐姐的裙子,引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

    (對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí),也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)。

    三、結(jié)束部分。

    1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

    2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。

    活動(dòng)結(jié)束:(在歡樂(lè)的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。)。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇十三

    《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》是幼兒園小班數(shù)學(xué)課程。

    幼兒園數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,它有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,因此必須密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間是無(wú)直觀形象較為抽象的概念,因此,我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),如:8:00入園,4:30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),使其容易理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況,制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)為:

    1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu),能叫出名稱。知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

    2、能力目標(biāo):培養(yǎng)觀察力和操作能力,并建立初步的時(shí)間概念。

    3、情感目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

    本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是幫助幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,使幼兒建立初步的時(shí)間概念。為此,我提供了幼兒人手一只鐘,讓幼兒在撥一撥,看一看的過(guò)程中掌握整點(diǎn)、半點(diǎn),知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

    為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),在活動(dòng)中始終以幼兒為主體。根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)程的`直觀形象性,遵循直觀性原則,主要采取視、聽(tīng)、講結(jié)合法來(lái)引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu),時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系;在活動(dòng)中遵循活性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí);遵循積極性原則,教師借助環(huán)境條件(實(shí)物投影儀)集圖象、色彩一體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣;遵循個(gè)別性原則,對(duì)能力差的幼兒在看圖撥指針時(shí),教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo),如:7:00時(shí),提醒幼兒分針在12上,時(shí)針在7上。

    小兔木偶,動(dòng)物鐘若干只(小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等),圖片若干張,紅、黃、綠鐘各兩只,幼兒人手一只鐘,實(shí)物中一只。

    (一)開(kāi)始部分。

    活動(dòng)一開(kāi)始我出示了一只木偶小兔,以小兔離開(kāi)家的時(shí)間點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容,然后出示實(shí)物鐘,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鐘的用途,總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間,人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開(kāi)它。

    (二)基本部分。

    在活動(dòng)中我避免了“一言談”和“自問(wèn)自答”的形式,注重幼兒主動(dòng)的觀察,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)求知。

    1.讓幼兒觀察鐘面,指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

    教師提問(wèn)“小朋友,看,鐘面上有什么呀?”“這鐘面上都有那些數(shù)字?”“這些數(shù)字都是怎么排列的?”“這兩根針一樣長(zhǎng)嗎?”等等,來(lái)引導(dǎo)幼兒初步的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

    2.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),了解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

    在本環(huán)節(jié)中,我先出示了紅、黃、綠三只鐘,提出了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,“小朋友們,誰(shuí)能看出這三只小時(shí)鐘上面有什么一樣的地方?”讓幼兒觀察,比較,最后得出分針指向12,從而總結(jié)出分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘,讓幼兒說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)鐘,使幼兒所學(xué)知識(shí)能馬上得以鞏固,而且通過(guò)實(shí)物投影放動(dòng)物鐘,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著通過(guò)教師的操作演示,幼兒的細(xì)心主動(dòng)觀察,了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由于這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),所以我在最后不進(jìn)行操作演示,讓幼兒想一想,2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的,得出分針走一圈,時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

    3.看圖撥時(shí)間。

    請(qǐng)幼兒看幾張圖片,并以小兔的口吻提出:“小兔子要來(lái)考考小朋友,看誰(shuí)把剛才的知識(shí)學(xué)會(huì)了。”一下子把幼兒的注意力吸引住了,然后運(yùn)用圖片上幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易于理解,并通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固,最后請(qǐng)幼兒講講自己是幾點(diǎn)睡覺(jué)的,讓活動(dòng)滲入到常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),使幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

    (三)結(jié)束部分:

    此次活動(dòng)是以游戲:“小羊,小羊幾點(diǎn)鐘?”結(jié)尾的。幼兒可以通過(guò)這個(gè)游戲來(lái)加深對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。游戲規(guī)則是由老師扮演老狼,小朋友扮演小羊,老師擺出時(shí)間問(wèn)小朋友:“小羊小羊幾點(diǎn)鐘?”小朋友要馬上回答出來(lái),當(dāng)老師問(wèn)到6點(diǎn)鐘的時(shí)候,小羊得馬上跑回家,否則將被老狼吃掉。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇十四

    1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色,并能說(shuō)出顏色的名稱。

    2、正確分辨幾種常見(jiàn)的顏色,能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

    色板,綠、黑、白三種顏色的雪花片若干,綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

    1、預(yù)備活動(dòng):走線,線上游戲“找朋友”。

    2、集體活動(dòng)。

    (2)教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識(shí)綠、黑、白三種顏色。

    (3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

    (4)游戲“色板配對(duì)”。

    3、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,進(jìn)行顏色配對(duì),并說(shuō)說(shuō)是什么顏色。

    4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇十五

    1、認(rèn)識(shí)顏色:粉色,紫色,橙色,黑色,白色。

    2、愿意在周圍環(huán)境中尋找各種顏色。

    3、能夠說(shuō)出三原色是怎樣配色的。

    能夠說(shuō)出三原色是怎樣配色的。

    1、小丑木偶。

    3、調(diào)色盤(pán),三原色和白色顏料。

    一、情景活動(dòng):小丑變,變,變。

    (通過(guò)情景活動(dòng)“小丑變,變,變”引出顏色及其英文名稱。)。

    幼兒:它們是顏色卡片。

    小丑:它們是什么顏色的呢?

    幼兒:紅色,藍(lán)色,粉色,紫色,橙色,黑色。。。(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)粉色,紫色,橙色,黑色,白色)。

    二、談話活動(dòng):生活中的'顏色(愿意尋找周圍環(huán)境中的顏色,并能夠準(zhǔn)確說(shuō)出不同物體的顏色)。

    教師:請(qǐng)你們看看我們的周圍,什么東西是紅色......

    幼兒:太陽(yáng)是紅色的……。

    三、配色活動(dòng):神奇的顏色(通過(guò)配色實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道三原色是怎樣配色的。)。

    教師:今天老師給大家準(zhǔn)備了三種基本顏色,看看它們。

    混合在一起能發(fā)生什么變化。

    1、教師進(jìn)行紅色和白色的配色實(shí)驗(yàn)。

    教師:紅色和白色在一起是什么顏色?

    幼兒:紅色和白色在一起是粉色。

    2、教師進(jìn)行紅色和黃色的配色實(shí)驗(yàn)。

    教師:紅色和黃色在一起是什么顏色?

    幼兒:紅色和黃色在一起是橙色。

    3、教師進(jìn)行藍(lán)色和紅色的配色實(shí)驗(yàn)。

    教師:藍(lán)色和紅色在一起是什么顏色?

    幼兒:藍(lán)色和紅色在一起是紫色。

    四、幼兒分組音樂(lè)游戲:顏色碰一碰(在音樂(lè)游戲中鞏固對(duì)顏色英文名稱的掌握)。

    c1:hi!hello!whatcolorisit?

    c2:hi!hello!whatcolorisit?

    (兩個(gè)幼兒面對(duì)面找朋友,歌曲停時(shí)相互對(duì)話)。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇十六

    2、能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂(lè)。

    1、顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。

    2、《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。

    3、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

    一、認(rèn)識(shí)顏色

    1、教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)

    (1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說(shuō)一說(shuō)自己是x色寶寶。

    (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)

    (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

    (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)

    二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

    1、觀看白板課件

    師:今天小熊亮亮來(lái)到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)

    師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?

    教師請(qǐng)小朋友來(lái)完整地回答完問(wèn)題。

    師:原來(lái)小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開(kāi)心嗎?(幼:開(kāi)心)

    (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

    2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。

    (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。)

    三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

    1、觀看白板第三張flash動(dòng)畫(huà)。

    師:過(guò)了一會(huì)兒,四個(gè)小魔女飛過(guò)來(lái)對(duì)小熊說(shuō):我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。

    師:你們猜猜他們玩什么?(請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單回答)

    2、觀看第四張白板課件。

    原來(lái)呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來(lái),小熊閉上眼睛開(kāi)始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長(zhǎng)得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼:能)

    師:那我就請(qǐng)小朋友上來(lái)幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)操作,老師在旁邊指導(dǎo)用法)

    3、觀看第五個(gè)白板課件

    師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來(lái)的食物。看,好多水果呀,五顏六色的。

    師:那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的水果名字)

    4、觀看第六張白板課件。

    師:于是小魔女想了個(gè)辦法,說(shuō):我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來(lái)幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)把水果裝進(jìn)袋子)

    三、結(jié)束部分

    1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

    2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇十七

    小班的小朋友年齡普遍偏小,再加上家長(zhǎng)對(duì)方面的教育相對(duì)薄弱點(diǎn),剛?cè)雸@時(shí)只有幾個(gè)幼兒能認(rèn)識(shí)幾種主色調(diào),大部分的幼兒一種顏色也不認(rèn)識(shí)。因此如何教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)顏色是我們老師迫切需要解決的問(wèn)題。為了讓幼兒迅速掌握顏色,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在本次活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)課題情景的內(nèi)容,讓孩子們?cè)谂d高采烈地活動(dòng)、游戲中不知不覺(jué)的掌握抽象的顏色。

    1、培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣,認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

    2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,動(dòng)手操作的能力。

    3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

    1、紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、顏料盒若干。

    2、透明玻璃板若干。

    3、顏色小精靈的圖片一張。

    4、繪畫(huà)紙人手一份。

    1、活動(dòng)導(dǎo)入:引出主題,通過(guò)教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色。

    師:寶貝們,今天楊老師在來(lái)的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是誰(shuí)?(教師出示小精靈的圖片)

    師:瞧,他是顏色小精靈,他告訴楊老師不知道為什么,他走著走著居然迷路了,所以想請(qǐng)楊老師幫他找到他家的房子。

    師:可是楊老師也很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去過(guò)他的家了,所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來(lái)讓我們一起幫他找到他的家。

    “小精靈”說(shuō):我家的房子是紅色的,門(mén)是藍(lán)色的,窗戶是黃色的,請(qǐng)你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?/p>

    2、擴(kuò)散思維活動(dòng):讓幼兒發(fā)揮想象力,充分感知生活中無(wú)處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子,最后,大家通過(guò)不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過(guò)這個(gè)過(guò)程加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

    3、教師示范實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

    (1)教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),使幼兒的注意力一下子集中了起來(lái),進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。(教師依次出示各種實(shí)驗(yàn)道具)。

    (2)請(qǐng)幼兒觀察杯中的顏色,并提出活動(dòng)的要求

    出示紅、黃兩種顏色的杯,讓幼兒看清后,把兩色混合,仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果。

    師:小朋友們觀察一下,杯子里的顏色變成什么了什么顏色?

    幼:和橘子一個(gè)顏色的(橙色的)

    師:那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢?

    幼:他們?cè)谝黄鹱兂闪顺壬?/p>

    依次實(shí)驗(yàn)如何讓黃色和藍(lán)色變成綠色的,藍(lán)色和紅色變成了紫色的;

    4、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作:

    (1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回小魔術(shù)師,把漂亮的顏色變一變。

    將幼兒分成若干組,每組一套紅黃藍(lán)顏料、一個(gè)調(diào)色板、一包棉簽、一個(gè)玻璃杯、每人一張記錄表(教師幫助填寫(xiě))

    師:“小朋友,下面就可以用你桌上的紅黃藍(lán)三種顏色變魔術(shù)了,咱們比比看誰(shuí)變出來(lái)的顏色寶寶最多,好不好?”

    幼兒大膽操作,教師從旁指點(diǎn),幼兒互相討論。當(dāng)把黃色和紅色編出橙色時(shí),也可以將橙色再與其它顏色混合,看看有什么結(jié)果,教師幫助幼兒作好記錄。

    本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化,使幼兒不局限于兩種顏色,多種顏色也可以變,而且混合時(shí)顏色的多少,決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。

    師:小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大,把紅、黃、藍(lán)三種顏色放在一起,有的變成了黑色,有的變成了棕色。在混合時(shí),各種顏色的多少變出來(lái)的顏色也不一樣。

    (2)現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都很棒了,那接下來(lái)動(dòng)一動(dòng)手,給水果寶寶穿上漂亮的衣服,咱們?cè)賮?lái)比一比,看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

    幼兒動(dòng)手操作:涂色(漂亮的水果娃娃服);幼兒人人動(dòng)手,運(yùn)用活動(dòng)中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn),給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。(蘋(píng)果綠色)(橘子橙色)(茄子紫色)

    本次活動(dòng),通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、實(shí)驗(yàn)、操作等多種渠道,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣;由于活動(dòng)中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮,幼兒積極思維,大膽操作,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài),對(duì)于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高;每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),但也有不足之處’在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行嘗試配色,體驗(yàn)配色的變化時(shí)沒(méi)有照顧到大多數(shù)幼兒,使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會(huì)顏色是怎樣變出來(lái)的。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇十八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)紅、綠色。

    2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

    3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    教具:紅綠顏色卡片,兩座房子,兩只小兔子,兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè)。紅綠兩種顏色球的圖片,紅花幾朵、綠草圖片多個(gè)、綠圖形多個(gè)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)

    (1)、師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來(lái)了兩位客人,是誰(shuí)呢?(出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識(shí)或和綠兔子打招呼。師:今天,小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子(出示紅綠房子粘在黑板),并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。

    (2)、師:小兔子們愛(ài)種花,紅兔子愛(ài)種紅花,綠兔子愛(ài)種綠草。(出示紅花綠草找邊講邊粘世上去)。

    (3)、教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問(wèn)個(gè)別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰(shuí)來(lái)給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。

    師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺(jué)得肚子餓了。怎么辦啊?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛(ài)吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

    (教師出示多個(gè)蘿卜的圖片撒在地上),引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色,讓幼兒說(shuō)出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師:可是紅兔子愛(ài)吃紅蘿卜,綠兔子愛(ài)吃綠蘿卜,小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說(shuō):紅兔子吃紅蘿卜……。

    師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開(kāi)著火車去外面做游戲。。。。。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇十九

    1、認(rèn)識(shí)紅、綠兩種顏色。

    2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

    1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。

    2、紅色、綠色糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)。

    3、紅色、綠色糖果若干。

    一、導(dǎo)入

    2、師:一個(gè)屋頂圓圓的是什么顏色?(紅色的)

    另外一個(gè)屋頂尖尖的是什么顏色?(綠色的)

    3、這兩個(gè)“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢!寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢?(想)

    4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽(tīng)話、坐得好的寶寶。(每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片)

    二、認(rèn)識(shí)顏色

    1、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)手中是什么顏色的糖果寶寶。

    2、聽(tīng)口令舉顏色卡色。

    教師說(shuō):“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。

    “綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。

    三、送卡片回家

    1、糖果寶寶玩得好累啊!那我們把它送回家吧。小心哦!紅糖果送到紅色的“糖果屋”里,綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯(cuò),那樣糖果寶寶就會(huì)生氣啦!(老師示范)

    2、寶寶操作活動(dòng)(教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng))

    四、結(jié)束活動(dòng)

    1、我們寶寶真能干,都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家,給你們送來(lái)了好多糖果(出示兩種顏色的糖果)。

    2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色的糖果,拿到糖果后說(shuō)說(shuō)是什么顏色的糖果。

    3、品嘗,糖紙放在紙簍里。

    體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,初步學(xué)習(xí)將紅綠兩種顏色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。根據(jù)這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念,我將活動(dòng)的目標(biāo)定為:

    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色,知道顏色的名稱。 2、讓幼兒學(xué)會(huì)把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。重點(diǎn): 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色。難點(diǎn):學(xué)會(huì)把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。課前準(zhǔn)備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋,紅色、糖果卡片和紅色、綠色糖果若干。

    在顏色寶寶做游戲的部分中發(fā)現(xiàn),讓幼兒找相應(yīng)的顏色寶寶,這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的,有的能力強(qiáng)的幼兒會(huì)很快的找到,而有的幼兒卻對(duì)顏色有點(diǎn)混淆,可以說(shuō)”舉棋未定”。所以,從活動(dòng)中我感覺(jué)到:根據(jù)不同幼兒的能力水平,提供給幼兒的操作材料,也應(yīng)該具有一定的層次性,尤其對(duì)于能力弱的幼兒,操作難度也相應(yīng)地降低一點(diǎn)。再由于我請(qǐng)小朋友上來(lái)互動(dòng)的次數(shù)還不夠,所以部分幼兒主動(dòng)性學(xué)習(xí)能力不是很明顯,這點(diǎn)我會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)一步的改善。

    通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),幼兒在輕松活潑的環(huán)境中基本掌握了本課的重點(diǎn)與難點(diǎn),根據(jù)教學(xué)活動(dòng)從中我也受到了啟發(fā):每次學(xué)活動(dòng)要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景,創(chuàng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇二十

    復(fù)習(xí)紅、黃顏色,通過(guò)活動(dòng)區(qū)分顏色。

    引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)藍(lán)顏色。

    激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    藍(lán)貓毛絨手偶一個(gè)、紅、黃、藍(lán)色氣球、汽車各一個(gè)

    紅黃藍(lán)色的房子(紙做的)藍(lán)色的雪花片若干等。

    認(rèn)識(shí)藍(lán)色:請(qǐng)出小客人藍(lán)貓,告訴幼兒藍(lán)貓穿著藍(lán)色的衣服。藍(lán)貓給小朋友帶來(lái)了禮物,出示藍(lán)色的球,并讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)這是藍(lán)色我喜歡藍(lán)色。

    藍(lán)貓還給小朋友帶來(lái)一樣玩具,小朋友快找一找吧。(幼兒與老師互動(dòng))幼兒學(xué)說(shuō)“請(qǐng)把這個(gè)藍(lán)色的玩具給我好嗎?謝謝!”(加強(qiáng)對(duì)藍(lán)色的認(rèn)識(shí))(還可以尋找一些其它藍(lán)色的物品)

    藍(lán)貓要帶小朋友去購(gòu)物,先后出示紅黃藍(lán)三色的氣球和汽車,幼兒說(shuō)出有什么顏色的氣球、汽車,并把藍(lán)色的氣球、汽車準(zhǔn)確指出來(lái)。

    雪花片找不到家了,請(qǐng)小朋友幫助藍(lán)色的雪花片找回家,它們住在藍(lán)色的房子里。出示紅黃藍(lán)色的小房子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么顏色的房子,找出藍(lán)色的房子,幼兒每人手拿藍(lán)色的雪花片送到藍(lán)色的房子里。

    請(qǐng)幼兒在身邊尋找藍(lán)色的物品。

    這次活動(dòng)是讓幼兒認(rèn)識(shí)藍(lán)顏色,我通過(guò)藍(lán)貓導(dǎo)入,先認(rèn)識(shí)藍(lán)色,再尋找藍(lán)色,在三色中挑出藍(lán)色,和把藍(lán)色的雪花片送回家等環(huán)節(jié)。送玩具回家的環(huán)節(jié)由于幼兒年齡小,高估了孩子的實(shí)際接受水平,有些幼兒不能準(zhǔn)確的把玩具送回家,所以在以后小班的教學(xué)中,要注意設(shè)計(jì)的難易程度,要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇二十一

    1、認(rèn)識(shí)顏色:粉色,紫色,橙色,黑色,白色。

    2、愿意在周圍環(huán)境中尋找各種顏色。

    3、能夠說(shuō)出三原色是怎樣配色的。

    認(rèn)識(shí)各種顏色及其英文名稱。

    能夠說(shuō)出三原色是怎樣配色的。

    1、小丑木偶。

    2、各種顏色卡片

    3、調(diào)色盤(pán),三原色和白色顏料

    一、情景活動(dòng):小丑變,變,變

    (通過(guò)情景活動(dòng)“小丑變,變,變”引出顏色及其英文名稱。)

    幼兒:它們是顏色卡片

    小丑:它們是什么顏色的呢?

    幼兒:紅色,藍(lán)色,粉色,紫色,橙色,黑色。。。(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)粉色,紫色,橙色,黑色,白色)

    二、談話活動(dòng):生活中的顏色(愿意尋找周圍環(huán)境中的顏色,并能夠準(zhǔn)確說(shuō)出不同物體的顏色)

    教師:請(qǐng)你們看看我們的`周圍,什么東西是紅色......

    幼兒:太陽(yáng)是紅色的……

    三、配色活動(dòng):神奇的顏色(通過(guò)配色實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道三原色是怎樣配色的。)

    教師:今天老師給大家準(zhǔn)備了三種基本顏色,看看它們

    混合在一起能發(fā)生什么變化。

    1、教師進(jìn)行紅色和白色的配色實(shí)驗(yàn)

    教師:紅色和白色在一起是什么顏色?

    幼兒:紅色和白色在一起是粉色。

    2、教師進(jìn)行紅色和黃色的配色實(shí)驗(yàn)

    教師:紅色和黃色在一起是什么顏色?

    幼兒:紅色和黃色在一起是橙色。

    3、教師進(jìn)行藍(lán)色和紅色的配色實(shí)驗(yàn)

    教師:藍(lán)色和紅色在一起是什么顏色?

    幼兒:藍(lán)色和紅色在一起是紫色。

    四、幼兒分組音樂(lè)游戲:顏色碰一碰(在音樂(lè)游戲中鞏固對(duì)顏色英文名稱的掌握)

    c1:hi!hello!what color is it?

    c2:hi!hello!what color is it?

    (兩個(gè)幼兒面對(duì)面找朋友,歌曲停時(shí)相互對(duì)話)

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇二十二

    我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)“認(rèn)識(shí)顏色”。活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知各種顏色,在看看、講講、玩玩中進(jìn)一步強(qiáng)化感知。

    1、感知紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色,對(duì)顏色感興趣。

    2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    3、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    讓幼兒在活動(dòng)中感識(shí)顏色,激發(fā)幼兒對(duì)各種顏色不同玩法

    塑料籃子(紅、黃、藍(lán)、綠)4個(gè)、塑料果蔬模型(紅、黃、藍(lán)、綠)若

    一、激發(fā)興趣:

    (出示一個(gè)大盒子)

    師:今天老師給小朋友們帶來(lái)一份禮物,請(qǐng)小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼兒自由談)

    二、觀察交流:

    1、圍坐

    師:孩子們,我們一起來(lái)看看,老師拿的是什么東西?(從盒子里拿出實(shí)物西紅柿,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出實(shí)物的名稱、顏色)。

    (幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō):也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn))

    (幼兒討論還有什么東西是紅色的)

    2、出示第二種實(shí)物,香蕉

    師:孩子們說(shuō)說(shuō)它是什么,像什么(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱、顏色)

    (幼兒討論,展開(kāi)想像。)老師肯定每個(gè)幼兒的想法。

    3、出示第3、第4個(gè)實(shí)物(綠色的大樹(shù)葉、藍(lán)色的杯子)

    (問(wèn)題設(shè)計(jì)同1)

    三、游戲:

    1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)塑料籃子。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的顏色。)

    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)水果或一種蔬菜(幼兒自由拿)

    (個(gè)別提問(wèn)幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。)

    2、師:老師手上拿的是紅色的西紅柿,誰(shuí)手上拿的東西也是紅色的請(qǐng)站到老師這里來(lái)。(引導(dǎo)幼兒再次說(shuō)出各自拿的是紅色的xx。)

    3以同樣的方法,讓幼兒辨認(rèn)自己所拿的東西認(rèn)黃色、藍(lán)色、綠色。

    師:我們要把果寶寶,菜寶寶送回它們的家,誰(shuí)手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子,拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子,拿著藍(lán)色的`水果或蔬菜就送到藍(lán)色的籃子,拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。

    放背景音樂(lè)《豐收》。活動(dòng)在歌聲中結(jié)束

    我認(rèn)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)能完成教學(xué)目標(biāo),達(dá)到教學(xué)目的,體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)

    1、幼兒在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色。

    2、活動(dòng)中,我通過(guò)游戲活動(dòng)看一看、拿一拿、辯一辯強(qiáng)化幼兒的感官。

    我設(shè)計(jì)的問(wèn)題過(guò)于單調(diào)、乏味,不新穎,請(qǐng)專家老師給以指點(diǎn)。

    認(rèn)識(shí)顏色幼兒園教案范文(23篇)篇二十三

    1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲中顏色的形象性,大膽表述自己的情感和體驗(yàn)。

    2、能通過(guò)肢體動(dòng)作感受音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè),提高身體的協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力。

    3、引導(dǎo)幼兒感受自然界中顏色的美麗,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    1、教學(xué)課件

    2、1歌曲《顏色歌》

    3、自制圖片(圖有相應(yīng)顏色的天空、火焰、雪花、小手、泥土、大象、檸檬、小八哥)

    4、圖畫(huà)紙、彩筆若干

    1、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入芝麻開(kāi)門(mén)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

    (1)你從畫(huà)面中看到了什么?

    (2)小朋友們的心情是怎樣的?他說(shuō)了什么?

    (3)你看到的景色是什么把顏色的?

    2、教師依次出示圖片,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,大膽描繪、

    (1)請(qǐng)你們看看這是什么?它是什么顏色的?

    (2)你能根據(jù)圖片中的景物和顏色說(shuō)出一句話嗎?如:藍(lán)色是美麗天空的顏色。

    3、教師引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀歌詞。

    (1)教師范讀,幼兒安靜地聆聽(tīng)。

    (2)教師邊讀邊做動(dòng)作,請(qǐng)幼兒跟讀。

    4、進(jìn)入課件音樂(lè)坊環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。

    5、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《顏色歌》。

    (1)教師范唱歌曲,幼兒整體學(xué)唱。

    (2)教師和幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

    6、請(qǐng)幼兒自我展示,進(jìn)行表演。

    (1)教師鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè),自由的創(chuàng)編動(dòng)作。

    (2)教師鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽的進(jìn)行表演。

    請(qǐng)幼兒到美工區(qū),根據(jù)歌詞內(nèi)容畫(huà)出大自然的奇妙色彩。

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    通過(guò)編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū),我們可以更好地制定工作目標(biāo),明確工作重點(diǎn),提高工作效率。祝愿大家在編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)時(shí)能夠靈活運(yùn)用這些范文和技巧,創(chuàng)作出更具個(gè)人特色和實(shí)用性的工
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)展示個(gè)人經(jīng)歷、能力和特點(diǎn)的文件,是在求職或申請(qǐng)學(xué)校等場(chǎng)合中必備的材料之一,我覺(jué)得是時(shí)候更新一下我的個(gè)人簡(jiǎn)歷了。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣例
    演講稿范文是指在特定場(chǎng)合中,以口頭形式對(duì)某一主題或議題進(jìn)行表述和闡述的一種文本。這些演講稿范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的,是一些在實(shí)踐中取得成功的典型案例。
    作文是我們與他人交流和溝通的重要方式,通過(guò)書(shū)寫(xiě)文字能夠傳遞自己的情感和思想。范文范本是可以幫助我們更好地理解寫(xiě)作要求和技巧的一種學(xué)習(xí)材料,我們可以通過(guò)閱讀范文范
    優(yōu)秀的作文是語(yǔ)言的藝術(shù),它能夠通過(guò)文字將想法和情感傳遞給讀者。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,不妨參考一下這些優(yōu)秀范文。中華人民共和國(guó)已經(jīng)成立六十周年了,在
    述職報(bào)告不僅可以展示個(gè)人的工作能力,還可以給自己制定更好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀的述職報(bào)告案例,希望能對(duì)大家有所幫助。xx年上半年轉(zhuǎn)瞬
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某一特定經(jīng)歷或事件中的感受和領(lǐng)悟的總結(jié)。現(xiàn)在,讓我們一起閱讀一些演講比賽的獲獎(jiǎng)?wù)叩男牡皿w會(huì),看看他們是如何總結(jié)和表達(dá)的。我于20xx年11月1
    幼兒園教案需要充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)和興趣,設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)。您可以在以下幼兒園教案中找到靈感和啟示,為自己的教學(xué)提供一些新的思路。
    中班教案是中班教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案,能夠指導(dǎo)教師有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。中班教案對(duì)教師的教學(xué)行為起到規(guī)范和指導(dǎo)的作用,有利于提高教學(xué)效
    工作方案是指在一項(xiàng)工作進(jìn)行過(guò)程中,為達(dá)成預(yù)期目標(biāo)而采取的一系列有序步驟和措施的總結(jié)和概括。如果你正在制定工作方案,不妨閱讀以下范文,獲取靈感和啟發(fā)。
    通過(guò)寫(xiě)作學(xué)習(xí)心得,我們可以更全面地了解自己對(duì)一門(mén)學(xué)科或一項(xiàng)技能的掌握情況,從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得范文,希望能給大家在寫(xiě)學(xué)習(xí)
    一篇優(yōu)秀的作文,不僅要有深刻的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn),還要有精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)和恰當(dāng)?shù)男揶o運(yùn)用。這些范文通過(guò)精心的構(gòu)思和良好的表達(dá),展示了作者的才華和創(chuàng)造力。
    讀后感是一種文學(xué)創(chuàng)作,通過(guò)寫(xiě)讀后感可以提高我們的寫(xiě)作能力和思辨能力。閱讀下方的范文,我們可以發(fā)現(xiàn)不同作者對(duì)同一本書(shū)的解讀和思考方式的差異,體現(xiàn)了讀者的獨(dú)特觀點(diǎn)和
    在寫(xiě)述職報(bào)告的過(guò)程中,要注重事實(shí)的真實(shí)性和客觀性,做到客觀評(píng)價(jià)自己的工作表現(xiàn)。總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以深入思考自己
    教案模板的編寫(xiě)和使用需要不斷反思和改進(jìn),以適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)需求。看看這些教案模板,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和開(kāi)展方式。課文共12個(gè)自然段,分三大段:第一段
    做個(gè)人總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地改進(jìn)和提升自己。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)人總結(jié),讓我們一起來(lái)看看他們是如何總結(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷的。xx年行將結(jié)束
    競(jìng)選需要具備一定的策略和規(guī)劃,同時(shí)也需要注重團(tuán)隊(duì)的合作與配合。下面是一些競(jìng)選宣傳資料的設(shè)計(jì)案例,希望能給候選人一些創(chuàng)意。各位主席各位同學(xué):你們好!我來(lái)自xx,性
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、得體,要避免生硬和啰嗦,讓人感受到文字的魅力和力量。下面是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。媽媽平時(shí)不是擦玻璃,
    夢(mèng)想是我們精神生活的營(yíng)養(yǎng),它滋養(yǎng)著我們不斷向前的動(dòng)力和勇氣。夢(mèng)想是每個(gè)人內(nèi)心深處燃燒的一團(tuán)火,它指引著我們的前進(jìn)方向。預(yù)先制定明確的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步。以下
    述廉報(bào)告是對(duì)某個(gè)團(tuán)體或個(gè)人廉政行為進(jìn)行全面、客觀評(píng)估的一種書(shū)面材料。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的述廉報(bào)告案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!我
    策劃方案可以幫助我們明確目標(biāo)、了解資源需求和確定執(zhí)行步驟。在制定策劃方案時(shí),可以參考以下范文,以了解具體的編寫(xiě)方式和結(jié)構(gòu)。一、指導(dǎo)思想:以教體局精神為指針,以安
    幼兒園小班的教師要有耐心和愛(ài)心,引導(dǎo)孩子積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下是幼兒園小班的一些優(yōu)秀兒歌、故事和詩(shī)歌,快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。設(shè)計(jì)意圖:《小星星》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)簡(jiǎn)單又富有
    報(bào)告范文的結(jié)構(gòu)要合理,語(yǔ)言要準(zhǔn)確、流暢,以便讀者能夠輕松理解和吸收其中的信息。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法,提高我們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力
    發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)該準(zhǔn)確、全面地表達(dá)自己的觀點(diǎn),同時(shí)要考慮聽(tīng)眾的需求和興趣,以便更好地與他們進(jìn)行溝通。這些發(fā)言稿范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的主題,可以供大家參考和借鑒。
    在安全工作總結(jié)中,我們可以對(duì)安全隱患的排查、安全措施的執(zhí)行、安全培訓(xùn)的效果等方面進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。接下來(lái)是小編整理的一些精選安全工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。
    演講稿是一種能夠激發(fā)人們情感和思維的文體,通過(guò)演講稿,人們可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,引起聽(tīng)眾的共鳴和思考。附上了一些成功演講者的范文,相信對(duì)大家在撰寫(xiě)演講
    參加比賽是一種鍛煉個(gè)人實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作能力的有效途徑,我們應(yīng)該多參加一些比賽。以下是一些比賽常用的工具和資源,希望對(duì)大家的比賽能起到一些輔助作用。今天下午第二節(jié)課
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是一個(gè)自我成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì),通過(guò)書(shū)面表達(dá)可以更好地梳理和整理思路。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀下面的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告例文,它們是經(jīng)過(guò)多次修改和完善的優(yōu)秀作品。
    事跡材料可以用來(lái)鼓勵(lì)和激勵(lì)他人,在他們面臨類似情況時(shí)提供積極向上的榜樣。以下是一些生動(dòng)有趣的事跡材料范文,希望能夠激發(fā)你的寫(xiě)作靈感。小楊,男,20xx年12月入
    述職報(bào)告的撰寫(xiě)需要細(xì)致、認(rèn)真和負(fù)責(zé),以確保準(zhǔn)確地介紹自己的工作成果和經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)閱讀下面的范文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的思路和結(jié)構(gòu)可以幫助你更好地寫(xiě)作述職報(bào)告。
    優(yōu)秀作文往往能夠打動(dòng)讀者的心靈,給人以深刻的思考和啟示。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的素材,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作的思路和借鑒。人們常說(shuō)老師是人類的心靈工程
    心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感受、領(lǐng)悟和得失進(jìn)行總結(jié)的一種方式,它有助于我們更好地反思和成長(zhǎng)。"勤奮是成功的基石,心得體會(huì)了這一點(diǎn)后,我下定決心要加倍
    承包合同可以細(xì)化工程的具體細(xì)節(jié),明確執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求。承包合同的案例分析,可以幫助大家更好地理解合同的應(yīng)用和操作。乙方(承租方):甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,甲方自愿
    編寫(xiě)教案模板可以幫助教師提前預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的困難,做好充分準(zhǔn)備。以下是一份詳細(xì)的教案模板,包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)資源等內(nèi)容。1、知識(shí)與技能目標(biāo):把握課
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定過(guò)程需要與同事們充分交流和討論,確保教學(xué)的一致性和協(xié)同性。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教學(xué)工作計(jì)劃范文,幫助我們更好地理解和運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。
    教學(xué)工作計(jì)劃包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段等方面的內(nèi)容。掌握了教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)方法和技巧,同學(xué)們可以更好地組織和管理自己的學(xué)習(xí)。1、運(yùn)用深淡墨的繪
    教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重實(shí)踐性和可操作性,能夠指導(dǎo)教師的實(shí)際教學(xué)工作。接下來(lái)是一些小班教案的典型案例,希望能夠?qū)處煂?shí)際教學(xué)工作有所幫助。1。欣賞故事,對(duì)飲料所產(chǎn)生的
    優(yōu)秀作文需要有合理的結(jié)構(gòu)和邏輯,使得讀者能夠輕松理解并沉浸其中。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。人生不可能是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我們
    畢業(yè)生在人生中邁出了重要的一步,即將迎來(lái)新的人生篇章。以下是小編為大家整理的一些畢業(yè)生總結(jié)范文欣賞,希望能給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!感謝您在百
    教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)需要教師具備良好的教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí),才能確保教學(xué)質(zhì)量和效果。下面是一份詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所指導(dǎo)和幫助。《留住秋天》是
    優(yōu)秀作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考贏得了讀者的青睞和贊賞。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的篇章結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,可以提升我們的寫(xiě)作能力。晚上,吃完飯后,我看媽媽已經(jīng)筋疲力盡了,還要
    正式開(kāi)場(chǎng)了,讓我用我的主持之力為大家?guī)?lái)一個(gè)精彩紛呈的活動(dòng)。下面是一些關(guān)于演講技巧的寶貴經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)大家有所幫助。男:來(lái)自全市各行業(yè)的勞動(dòng)者、培植者們:合:巨
    教學(xué)工作計(jì)劃可以為教師未來(lái)的教學(xué)工作提供有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動(dòng)教師職業(yè)成長(zhǎng)。這里有一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,供大家參考與借鑒,希望對(duì)你們的教學(xué)工作有所幫助。
    中班教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的中班教案范例,供大家參考和借鑒。希望能夠幫助到教師們更好地進(jìn)行中班教學(xué)工作。
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師為了提高課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,按照一定的方法和策略而制定的指導(dǎo)性文件。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。
    教學(xué)工作計(jì)劃不僅是教學(xué)過(guò)程中的指南,也是教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃范例,供大家參考。1、初步了解換牙和牙齒保健的常
    參與競(jìng)聘可以讓我們發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,并督促我們不斷提升自己的能力和素質(zhì)。接下來(lái)是一些經(jīng)典的競(jìng)聘材料范文,希望能為大家提供一些借鑒。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大
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