有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）

教案的編寫應該注重實踐性和可操作性，能夠指導教師的實際教學工作。接下來是一些小班教案的典型案例，希望能夠對教師實際教學工作有所幫助。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇一

1。欣賞故事，對飲料所產生的氣泡產生好奇心。

2。初步感知氣體會使物體變輕并漂浮起來。

1。小熊玩具。掛圖。

2。在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

1。有氣的水。

教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導幼兒觀察兩者的區別。

汽水有泡泡，喝道肚子里會有氣，會打嗝。礦泉水沒有氣，喝了不容易打嗝。

2。小熊喝汽水。

教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級汽水。結果會怎么樣呢？

啟發幼兒大膽設想小熊和可超級汽水的結果。

結合掛圖，引導幼兒完整欣賞故事。

小熊喝了超級汽水，怎么了？引導幼兒結合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡，會變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來。

3。小熊冒泡泡。

幼兒邊翻閱活動材料，邊聽教師講述。

教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發幼兒把自己想像成小熊吉米，用動作來表達自己對故事的理解，重點表現小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過程。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇二

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"，以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。

1、在游戲活動中認識單向序數第一至第五，初步建立序數概念。知道序數表示物體排列的順序。

2、發展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

3、教育幼兒知道喝白開水有益身體健康。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

1-5的數字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。

認識5以內的序數，能手口一致的從左到右點5以內的數。

能將5以內的序數正確排列。

一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導幼兒說說它們的名字。

二、游戲《排隊》

1、將小羊們排好隊，引導幼兒說說從左往右數每只小羊的排列順序。出示數字卡片，教幼兒用數字表示序數，幫助幼兒理解序數的意義。

2、學習說"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子。

三、游戲《好喝的飲料》

1、出示五瓶飲料，引導幼兒說說每種飲料的名稱，引導幼兒說說從左往右數每種飲料的排列次序，操作數字1-5的卡片表示序數。

2、引導幼兒說說每種飲料的顏色，說說"x顏色的飲料排在第x"3、嘗試把五種飲料的擺放位置調整后，再次鞏固對序數的認知。

四、幼兒操作游戲活動《幫羊羊們擺飲料》

指導幼兒貼1-5的數字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請個別幼兒說說自己的飲料排列順序。

五、小結活動

1、今天我們學會了用數字表示物體排列的順序，它就叫序數。可以讀成"第1、第2、第3、第4、第5"。

2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過多，過多的糖分會容易發胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好，要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料。

整個活動下來，孩子的學習興趣始終十分濃厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，活動過程中，突出重點，游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內地序數進行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序，達到了我設計這個活動的目的。本次活動第一環節我出示5只小羊，讓幼兒幫忙編號，這個環節是初步掌握5以內的序列，在第二環節，我加深了難度，進一步啟發幼兒探索，通過幫小羊挑選飲料，讓幼兒學習能夠按指定的方向標志來幫小羊拿飲料，幼兒在說說做做這樣愉悅的氣氛當中，幼兒都能順利的完成任務。在第三環節中，我再次結合動手操作游戲：貼序數，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾?整個活動幼兒參與性很高，但還是有個別幼兒不能按照飲料位置來確定是第幾，我將在下次活動中繼續加強，我為幼兒創設寬松愉快的學習環境，幼兒通過動口、動手、動腦從而輕松地掌握序數的概念。在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂，發展幼兒思維的邏輯判斷能力，培養學習興趣。不足之處表現在：由于在活動中請幼兒個別操作把握不夠，還有孩子的操作能力了解不夠，導致活動時間超時。對于引導幼兒學說"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子這一環節處理不好，沒能很好的體現出來。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇三

1．啟發幼兒嘗試使用工具罐裝飲料。

2．在活動中，讓幼兒親歷體驗和實踐科學探究的學習過程。

3．通過活動使幼兒形成良好科學整理物品的習慣。

漏斗、塑料瓶、飲料、盆子、勺子、杯子若干。

引導幼兒猜想：

1．老師想請你們把飲料裝進這個瓶子里，我還請了許多的小工具來幫忙，看看都有什么呢？（碗、杯子、勺子、漏斗）。

2．先請你們猜一猜那種工具是最好用的，又快又干凈的把飲料裝好，幼兒猜測，并記錄。

1．請幼兒選擇剛才自己猜測的工具去試一試。

2．幼兒探索操作；

3．試一試以后你們發現那種工具是最好用的呢？

1．幼兒再次探索、操作。

2．你們說哪兩種工具合起來使用時最好用的，趕快把你們的發現記錄下來。

3．為什么漏斗是最好用的工具呢？

4．提升經驗，增加難度。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇四

(略)。

活動目標：

1、能用自己的方法給樹葉分類。

2、能大膽地進行實踐活動，并能積極發表自己的意見。

3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

1、各種各樣樹葉數份。

2、每人兩個簍子。

3、集體記錄表一張。

活動過程：

一、出示樹葉，引導幼兒觀察。

1、這是什么?

1、枯葉、綠葉數份。

2、積木、白紙等操作材料。

3、記錄表、記錄筆等。

活動過程：

一、提出問題：

1、這是什么?

2、他們有什么不一樣?(學習詞：枯葉、綠葉)。

3、猜一猜，葉子里面有什么?有沒有水?

(1)、介紹記錄表，教師交待如何記錄。

(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。

二、幼兒進行實驗，探索綠葉里的水。

1、教師介紹操作材料及操作方法。

2、幼兒實驗操作并進行記錄。

三、幼兒交流：

1、你發現了什么?

2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水?

3、師生共同總結。

教學反思：

活動中通過游戲化的情境，操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發幼兒的學習興趣，與孩子一同發現觀察、經驗交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇五

2、探索蛋的秘密。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

1、出示雞蛋

這是什么?

誰生的?(幼兒自由想象)

小結：這是顆雞蛋

蛋寶寶的身體是怎么樣的?(動手摸一摸)

2、探索雞蛋內部結構：

蛋寶寶里面會有什么?(幼兒自由回答)

我們打開它看看里面是不是一樣的?

(幼兒人手一個、有生有熟、自己嘗試剝)

3、討論：

你們剝出的蛋寶寶里有什么呀(生的叫蛋清、蛋黃，熟的叫蛋白、蛋黃)?

為什么會這樣?(機動問題)

哪種蛋會生寶寶?

發散性提問：。除了雞蛋，你還見過哪些蛋，他們是誰生的?

4、游戲：小雞出殼

雞蛋寶寶是怎么變成小雞的?

那你愿不愿意做蛋寶寶呢?

教師邊口令領著幼兒做動作

雞媽媽生了好多寶寶，一個個都躺在蛋殼房子里，他們睡了很久很久，蛋殼房子有動靜了，小雞要出殼(身體動作)

我們出去運動運動好嗎?

活動反思：

科學活動一直是我比較薄弱的的領域，對于科學領域的特征和環節把握都比較模糊。此次活動的設計，在準備階段我借鑒了網上的《有趣的蛋》，在此基礎上修改了第一次將環節留下，內容更換。在請教其他老師以后，發現對幼兒的提升較少，科學性不強，可實施性也不強，所以進行了第二次的更改設計。

將幾位教師的建議融合，加上自己的理解，生成了最終教案。整個活動下來，環節還是較為流暢的，但是評課以后發現了更多的問題。首先，班級日常工作在此次開課中也展現出了不同的問題，比如班級座位安排問題。由于班級空間不大，區域柜子擺放后，孩子們的作為受到了影響，平時挨得較近就讓孩子分排坐了，沒有考慮孩子的視角問題，疏漏較大。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇六

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"，以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。

1、在游戲活動中認識單向序數第一至第五，初步建立序數概念。知道序數表示物體排列的順序。

2、發展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

3、教育幼兒知道喝白開水有益身體健康。

1-5的數字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。

認識5以內的序數，能手口一致的從左到右點5以內的數。

能將5以內的序數正確排列。

一、出示羊村的小羊們引起幼兒的`興趣，引導幼兒說說它們的名字。

二、游戲《排隊》。

1、將小羊們排好隊，引導幼兒說說從左往右數每只小羊的排列順序。出示數字卡片，教幼兒用數字表示序數，幫助幼兒理解序數的意義。

2、學習說"xxxxxxxxx排在第xxx"或"排在第xxx的是xxxxxxxxx"的句子。

三、游戲《好喝的飲料》。

1、出示五瓶飲料，引導幼兒說說每種飲料的名稱，引導幼兒說說從左往右數每種飲料的排列次序，幼兒園教案操作數字1-5的卡片表示序數。

2、引導幼兒說說每種飲料的顏色，說說"xxx顏色的飲料排在第xxx"3、嘗試把五種飲料的擺放位置調整后，再次鞏固對序數的認知。

四、幼兒操作游戲活動《幫羊羊們擺飲料》。

指導幼兒貼1-5的數字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請個別幼兒說說自己的飲料排列順序。

五、小結活動。

1、今天我們學會了用數字表示物體排列的順序，它就叫序數。可以讀成"第1、第2、第3、第4、第5"。

2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過多，過多的糖分會容易發胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好，要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料。

教案反思：

整個活動下來，孩子的學習興趣始終十分濃厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，教案過程中，突出重點，游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內地序數進行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序，達到了我設計這個活動的目的。本次活動第一環節我出示5只小羊，讓幼兒幫忙編號，這個環節是初步掌握5以內的序列，在第二環節，我加深了難度，進一步啟發幼兒探索，通過幫小羊挑選飲料，讓幼兒學習能夠按指定的方向標志來幫小羊拿飲料，幼兒在說說做做這樣愉悅的氣氛當中，幼兒都能順利的完成任務。在第三環節中，我再次結合動手操作游戲：貼序數，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾？整個活動幼兒參與性很高，但還是有個別幼兒不能按照飲料位置來確定是第幾，我將在下次活動中繼續加強，我為幼兒創設寬松愉快的學習環境，幼兒通過動口、動手、動腦從而輕松地掌握序數的概念。在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂，發展幼兒思維的邏輯判斷能力，培養學習興趣。不足之處表現在：由于在活動中請幼兒個別操作把握不夠，還有孩子的操作能力了解不夠，導致活動時間超時。對于引導幼兒學說"xxxxxxxxx排在第xxx"或"排在第xxx的是xxxxxxxxx"的句子這一環節處理不好，沒能很好的體現出來。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇七

1、能依據小組的研究計劃制作、包裝、宣傳自己的飲料。

2、能大膽交流自己的`想法。

活動說明：本次活動前，幼兒分三組分別對飲料的顏色、口味與種類，制作與功能，包裝與宣傳進行探索與研究，有了許多自己的想法與經驗，在次基礎上，他們提出要為小朋友設計一個品牌的系列飲料，并策劃了如何推廣產品。教師在了解了幼兒的想法后，組織本次活動，鼓勵幼兒整合以有經驗大膽實施，同時結合各組間的交流介紹，展開生生互動，促進研究走向深入。

提供：榨汁機、胡蘿卜、牛奶、茶葉、杯子、調味品、包裝材料、宣傳道具等。

1、設計制作。

幼兒分三組實施研究。

（1）制作胡蘿卜牛奶。

（2）設計胡蘿卜牛奶的包裝。

（3）為胡蘿卜牛奶做宣傳推廣。

2、分享交流。

（1）、各組幼兒介紹本組的研究成果、經驗和想法。

（2）、互相提問、提建議激發進一步探究的欲望。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇八

1.幼兒能用多種方法玩飲料瓶并在玩中體驗到快樂和成就感。

2.幼兒能有一定的環保意識。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

1.干凈的各種飲料瓶若干、水桶(里面盛有足夠的水)。

2.用大飲料瓶做的盛物的容器若干和各種豆子、花生、米。

3.小石子、小紙團和足夠的沙子。

在有趣的飲料瓶主題活動中，幼兒能主動的投入到籌備活動當中，充分的參與共同準備各種各樣的瓶子及所需要的盛物容器、各種豆子、花生、米、小石子、小紙團和沙子。把廢舊并干凈的飲料瓶、紙杯及紙盒等等投放在活動區中，讓幼兒進行操作裝扮，懂得廢物利用、變廢為寶的道理。而且瓶子都來源于幼兒的生活中，幼兒對于瓶子也有初步的了解及用途。幼兒在進行游戲和操作時，獲取了更多的方法及經驗，能力得到了進一步的發展。

(一)、引導觀察，激發興趣。

教師引導幼兒觀察飲料瓶，請幼兒說一說自己對飲料瓶的認識及了解。

師：“這些瓶子上面都印有什么呢?它是什么飲料的瓶子呢?”(幼兒根據已有的經驗說出自己對瓶子的認識和了解。幼兒爭相回答，發表自己的看法。)。

師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子可以有什么用處呢?”

幼：“可以賣錢，可以盛水，可以做成花瓶，可以做成沙漏等等。”

師：“小朋友們說出了這么多得用處，小朋友們想不想知道老師拿這些飲料瓶來做什么了嗎?”

幼：“想!”

師：“那小朋友請先閉上小眼睛，老師把它們變出來好不好?”“一二三，請小朋友睜開小眼睛吧!”“請小朋友說說老師都把瓶子做什么了?”

幼：“花籃、花瓶、花盆、小水桶、機器人等等”“老師在拿瓶子做運動。”

師：“今天，這些飲料瓶來到了我們的活動室，想和小朋友們一起做游戲，你們高興嗎?”

幼：“高興!”

(游戲是幼兒最喜歡的活動形式，教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做游戲，引起的幼兒的興趣。)。

(二)、自由探索飲料瓶的多種玩法。

1、幼兒自由玩空飲料瓶。

(1).師：“飲料瓶有很多種完法，剛才老師也表演的一種玩法，我想小朋友們都迫不及待的想試一試，來跟瓶子做游戲了，對嗎?”

幼：“對!有的鼓掌!”

師：“小朋友們可以拿一個玩，也可以拿多個玩，還可以跟其他小朋友一起來玩，但要注意安全不能打逗,大家請玩吧!”

(幼兒自由嘗試玩瓶子。有的幼兒把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能轉好幾圈;有的幼兒用瓶子敲打身體及桌子椅子和地面，發出不同的響聲;有的幼兒把瓶蓋擰下來，用嘴對著瓶口吹出聲來;有的幼兒用另個瓶子敲打橫放在地上的那個瓶子，地上的瓶子能蹦起來......)。

(2).交流玩法。

師：“請xxx小朋友來給大家表演一下，并簡單說明自己是怎么來玩的。”“誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的呢?”(幼兒示范)。

(把飲料瓶當玩具是本次活動的重點，在這一環節我給孩子們創設了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發現飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵幼兒大膽嘗試各種玩法，幫助有困難的幼兒，讓他們體會成功的喜悅。)。

2、幼兒自由玩裝有東子的飲料瓶。

(1).師：“剛才，小朋友玩的.是空瓶子，如果瓶子里面裝上東西是不是更好玩呢?小朋友們咱們一起來試一試吧!”

(出示準備好的各種豆子、花生、米、小石子、小紙團、沙子和水。)。

師：“小朋友們自己來選擇東西來裝進瓶子里，慢慢的裝，裝好后擰緊瓶蓋。可以選一樣裝也可以選多樣裝，可以自己玩也可以和小朋友一起玩。”

(2).讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?

(提醒幼兒注意安全，觀察并引導嘗試多種玩法。)。

(有的幼兒把裝有豆子、花生、米的瓶子搖了搖，變成了沙錘;有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子口對口不是顛倒上下，玩起了沙漏;有的幼兒把各種豆子、米、花生、沙子、石子、紙團都放進瓶里最后還灌滿水，看著瓶子里各種東西的變化等等。)。

(3).交流玩法。

師：“請xxx小朋友來給大家表演一下，并簡單說明自己是怎么來玩的。”“誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的呢?”(幼兒示范)。

(在這一環節，我讓小朋友們在瓶子里裝上東西嘗試新的玩法，給幼兒們又一次創設了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進一步自由探索和嘗試，發現飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過程中培養了幼兒的創新精神。)。

(三)、談話小結。

師：“小朋友們和瓶子們一起玩游戲快樂嗎?(快樂!)剛才，小朋友們你們的玩法都很棒，其實，在我們生活周昂還有很多廢舊的物品都可以用來當玩具，你們知道還有那些物品嗎?(紙杯，紙盒，易拉罐，報紙等等。)，這些物品都不要隨便扔掉。”

(通過進一步的談話讓幼兒進一步了解在生活周昂還有很多物品可以廢物利用。)。

(四)、做健康啞鈴操。

師：“剛才，老師看見有的小朋友拿著飲料瓶做運動，來鍛煉身體。下面咱們也把飲料瓶當啞鈴，跟老師一起來做啞鈴操鍛煉身體吧!”

“小啞鈴，真不錯，我拿它來把操做;小啞鈴，前平舉;小啞鈴，側平舉;小啞鈴，向上舉;小啞鈴，放下面，碰一碰;小啞鈴，放左邊，碰一碰;小啞鈴，放右邊，碰一碰;小啞鈴，放腰上，跳一跳。”

師：“今天，飲料瓶和小朋友們一起做了那么長時間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把他們送回家，讓他們休息一下吧!”(引導幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養成把玩具送回原處的好習慣。)。

這次集體教育活動涉及到的兒歌“小啞鈴，真不錯，我拿它來把操做;小啞鈴，前平舉;小啞鈴，側平舉;小啞鈴，向上舉;小啞鈴，放下面，碰一碰;小啞鈴，放左邊，碰一碰;小啞鈴，放右邊，碰一碰;小啞鈴，放腰上，跳一跳。”

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇九

1.嘗試按一定規律排隊。

2.借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

各種形狀、小、顏色的蠟光紙若干。

一、蠟光紙排隊。

1.出示蠟光紙，引導幼兒觀察這些紙的'形狀、顏色、小。

2.啟發幼兒給他們排排隊。

3.觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給家看，說說自己的排法。

5.全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色(或小)交替排序。如一個，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

6.請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

7.請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

二、禮物排排隊。

1.翻幼兒用書，鼓勵幼兒立完成。

2.引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇十

1、根據顏色和味道分辨不同水果飲料。

3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

不同口味的果珍粉、飲料;幼兒人手一只杯子;ppt。

一、猜影子。

出示ppt，引導幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶?它是什么顏色?什么味道的?

你還認識哪些水果?

總結：水果寶寶是很有營養的，對我們的身體有助。

二、找出隱身的水果寶寶。

1、出示飲料(橙色)，你能看見是哪種水果寶寶藏在里面呢?

引導幼兒運用多種感官找出隱身的水果。

首先，它是什么顏色的?哪些水果是橙色的?

其次，我們可以聞聞水果的味道。

我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來找出什么水果藏在里面呢?

再次，還可以用嘴巴喝喝它的味道。

現在請小朋友喝一下。

出示瓶體圖片驗證答案。

2、出示飲料，哪個的水果寶寶會躲在里面呢?

運用感官驗證。

出示瓶體圖片驗證答案。

3、出示果珍。

出示黃色果珍，猜猜哪種水果會藏在里面幼兒觀察果珍粉顏色、聞果珍的'氣味，猜測是哪種果味的果珍粉。

教師示范調制過程。

三、幼兒調制果珍。

幼兒自選果珍。

請幼兒看看聞聞說說自己的果珍里有什么水果?

請幼兒放水攪拌，品嘗。

說說自己喝的是什么果味的?

出示果珍袋子，進行驗證。

四、拓展延伸。

結合ppt，說說生活中水果還會隱身的地方。

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很的提高，提問的效果也很好。可以說在家的討論下，提問的有效性有了很的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇十一

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇十二

蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲發現蛋的特點找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點嘗蛋的'活動，激發幼兒對蛋的興趣，培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

1、激發幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干。

一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?

三、游戲：給蛋寶寶送紅花。

提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養，都可以進行孵化。

雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延伸活動：區分熟蛋和生蛋。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇十三

1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。

2、能將不同形狀的圖形分類。

教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品，小班幼兒用書12月分冊第11頁。

1、幼兒自取任意形狀的一個物品。

教師問：“正方形、正方形在哪里?”拿正方形物品的幼兒可以回答：“正方形、正方形在這里。”

教師問：“三角形、三角形在哪里?”拿三角形物品的幼兒可以回答：“三角形、三角形在這里。”

教師問：“圓形、圓形在哪里?”拿圓形物品的幼兒可以回答：“圓形、圓形在這里。”

2、幼兒按教師的游戲口令做動作。如教師說“圓形、圓形跳三下”，拿圓形物品的幼兒可以重復教師的話，然后做相應的動作。教師說“三角形、三角形眨眨眼”，拿三角形物品的`幼兒可以重復教師的話，然后做相應的動作。

3、圖形寶寶迷路了，請小朋友把它們送回家。教師：“三角形的圖形寶寶回三角形屋頂的家、正方形的圖形寶寶回什么屋頂的家呢?”(見幼兒用書)。

也可以請幼兒帶領家玩這個游戲，從而助他們為幾何圖形正賽名。

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p273頁。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇十四

1、激發幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂。

2、培養幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。

在進行幼兒的盥洗活動時，肥皂泡泡滿手飛的現象，曾經引起了孩子們極的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著很多的科學道理，何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的門呢?在這個活動中，重點是幼兒探索制作泡泡水的方法。活動以幼兒探索、教師發現為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過程中，運用嘗試法一次一次進行試驗，直到能達到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢?在延伸活動中，幼兒將繼續探索。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇十五

1.能運用談話、統計等方式表現自己喜歡的車并與同伴交流。

2.認識車的品牌，會區分客車、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能。

活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。

1.讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流，說說自己喜歡哪些車并說說為什么?

2.請一些幼兒向家介紹自己喜歡的汽車。

3.出示統計表格，介紹統計表格的填寫方法：(統計表格附后)。

將自己喜歡的'車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用涂色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上，在車的類型一欄，可直接進行選擇，表示特殊車輛，藍色表示客車，黃色表示貨車，車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。

4.幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。(可為每個孩子提供3張表格。)。

5.檔案展示。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇十六

設計意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”，以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。

活動目標：

1、在游戲活動中認識單向序數第一至第五，初步建立序數概念。知道序數表示物體排列的順序。

2、發展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

3、教育幼兒知道喝白開水有益身體健康。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

ppt課件、1-5的數字卡片人手一份、幼兒操作材料人手一份。

活動重難點：

重點：認識5以內的序數，能手口一致的從左到右點5以內的數。

難點：能將5以內的序數正確排列。

活動過程：

一、ppt分別出示動物園的動物圖片，引起幼兒的'興趣，引導幼兒說說動物的名字。

二、游戲《排隊》。

1、將動物們排好隊，引導幼兒說說從左往右數每只動物的排列順序。出示數字卡片，教幼兒用數字表示序數，幫助幼兒理解序數的意義。

2、學習說“×××排在第×”或“排在第×的是×××”的句子。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇十七

活動目標：

1.感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會滾動。

2.初步了解輪子在生活中的運用。

3.喜歡玩輪子，體驗玩輪子的樂趣。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

ppt，各種、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂。

活動過程：

一、玩，知道車子有了輪子才能開動。

師：寶寶們，今天我們開著小到城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心，這是我的小2遍)。

師：城到了，我們趕緊找個車位把車子停好。城里的真多呀，這么多你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛找個空地方玩一玩。(指導：用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的)。

師：寶寶你是怎樣玩的?

師：你剛才為什么要換一輛開(沒有輪子不能開)。

小結：原來有了輪子才能開起來呀。

二、知道輪子的形狀及作用，體驗玩輪子的樂趣。

第一次玩。

師：老師這里有許多的輪子，等一會請你選一個輪子看一看、玩一玩，看看輪子長的是什么形狀的?它有什么本領呢?(幼兒自主選擇)教師指導幼兒(會滾、滾的快、會轉的、很重、毛毛的)。

提問：你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?

提問：你的輪子有什么本領呀?(會滾)讓幼兒滾一滾。

提問：其它小朋友你的輪子會滾嗎?

第二次玩。

提問：你剛才是怎么玩輪子的?(和好朋友一起滾過來滾過去，兩個輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會兒就停了……)。

小結：輪子滾來滾去真好玩。

三、了解輪子在生活中的運用。

師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來聽聽，輪子是怎樣夸自己的?

師：除了上有輪子哪里也有輪子呀?

師：你為什么喜歡輪子呀(幫助我們，帶來方便、滑板開心)。

四、體驗輪子給我們帶來的方便。

師：你搬得動嗎?搬不動怎么辦。

師：看來輪子的作用真大呀。

五、結束。

師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車上，運回你的教室里吧。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇十八

活動意圖：

發展幼兒科學學習的核心激發探究興趣。

游戲目標：

1、用不同形狀工具吹泡泡，泡泡都是圓形的。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

材料準備：

洗衣粉、洗潔精、洗手液、洗發水、裝有溫水的容器、有標記吸管若干、紙巾、濕巾若干。

游戲玩法：

一、故事《小熊吹泡泡》。

想出幫助小熊的辦法。

二、制作泡泡水。

1.在水里加洗衣粉、洗潔精、洗手液、洗發水或者肥皂，這樣就做好了。

2.用不同工具吹泡泡?

三、吹呀、吹泡泡。

出示工具：正方形、三角形、長方形、心形、花形等工具，用各種不同形狀工具吹泡泡、探索泡泡形狀。

小結：無論什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓的。

四、結束游戲。

音樂律動“吹泡泡”

活動反思：

本次科學小游戲適合各年齡幼兒心理特點，幼兒科學學習的核心是激發幼兒好奇心和求知欲，體驗探究過程，發展初步的探究能力。活動過程中，針對能力不同的幼兒提出不同的'問題，因材施教，引導幼兒逐步探索其中的奧秘，自然而然地學習科學、從而促進每個幼兒的發展。

有趣的飲料瓶小班科學教案（精選19篇）篇十九

1、觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點。

2、嘗試用恰當的詞匯談論水果的剖面和種子的特點。

觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點。

嘗試用恰當的詞匯談論水果的剖面和種子的特點。

1、幼兒用書：【水果切切切】。

2、掛圖：【水果切切切】。

3、1～2種水果，如變西瓜，木瓜或橙子等。

4、小牙簽或叉匙、餐巾紙。

5、學習單：【切水果，發現】。

一、教師出示水果并切開水果，請幼兒說一說水果切開后的樣子。

1、你知道西瓜切開后的樣子嗎?

2、你還想知道那些水果切開后的樣子?一起來看看這張圖吧。

二、出示掛圖，請幼兒說一說這是什么水果，觀察描述水果的剖面的形狀、果肉的顏色以及種子的特點。

1、橙子的剖面像什么?(像一片片的花瓣)。

2、楊桃的剖面像什么?(五角形的星星)。

3、楊桃有幾個籽?

4、木瓜里面黑黑的籽是什么?(木瓜的種子)這些籽能吃嗎?

5、什么水果的種子是黑色的?什么水果的種子是白色的?

6、桃子、蘋果和木瓜的種子長得一樣嗎?(引導幼兒觀察比較種子的`不同，并用“的”、“小小的”、硬硬的等詞匯進行描述)。

7、草莓的果肉里面為什么一顆種子也看不見?(請幼兒充分討論和猜測，教師不要公布答案。)。

四、請幼兒自助翻閱幼兒用書，觀察并比較水果的外皮和剖面的差異。

1、獼猴桃的外表是什么顏色的?里面是什么顏色的?

2、獼猴桃里面黑黑的小點是什么?(獼猴桃的種子)。

3、還有什么水果的種子也是小小的?(草莓)。

4、草莓的種子和獼猴桃的種子長得一樣嗎?

5、不一樣，獼猴桃的種子長在果肉里面，草莓的種子長在表面。

五、請幼兒品嘗水果的味道。