幼兒園小班的教師要有耐心和愛心，引導孩子積極參與各種學習活動。以下是幼兒園小班的一些優秀兒歌、故事和詩歌，快來聽聽吧。
幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇一
設計意圖：
《小星星》這個音樂活動簡單又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對小星星這首歌曲已經耳熟能唱，通過猜想、討論，傾聽，使幼兒更好地熟悉歌曲節奏。在幼兒已有經驗的基礎上，我們通過巧妙提問，運用幼兒熟悉的奧爾夫音樂教具，讓幼兒在游戲中從聽覺感知節奏型，樂于用好聽的聲音和節奏去進行伴奏，感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡單的聲音效果在增加幼兒樂趣的同時，使其對節奏的表現能力和創造能力得到發展。
活動目標：
1、學習在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節奏。
2、體驗同伴合作表演的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動重難點分析：
活動重點：體驗同伴合作表演的快樂。
活動難點：學習在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節奏。
活動準備：
經驗準備：熟悉歌曲《小星星》。
物質準備：
1、串鈴若干，三角鐵若干。
2、，黑色夜空，星星若干。
活動過程：
一、星星舞會。
1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事。
三、練習舞會節奏。
1、那么怎么練?看老師想了一個辦法，把舞會的節奏畫下來了，小朋友請看。
xx︳xx︳xx︳x-‖。
2、集體拍手一起練習節奏;。
3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結束部分加上串鈴動作;。
4、出示圖譜，師敲三角鐵，請個別幼兒搖鈴配合;。
三、合作表演。
小星星說小朋友敲出的節奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧。
1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)。
2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏。
3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演。
4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。
四、課堂延伸：
星星舞會已經有了樂隊的伴奏，還需要什么?下次我們準備好了再一起來參加。
幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇二
我特別愛看書，家里的書柜里排滿了我喜歡的數不清的書。因為書太多，我看完一批，媽媽把它們送走一批；然后我又通過各種關系買了一批。循環往復，總也送不完，也買不夠。由此，我和書的故事也越來越多。
我酷愛看書，特別是童話、小說，或一些作文書、偵破小說更是我的最愛。四年級上半學期，快期中考試了，媽媽制定了“法西斯式政策”，晚上不花上三四個小時復習，就別想看書。好在我的《窗邊的小豆豆》、《草房子》等書，都在抽屜里，媽媽玩電腦又很“專心”，我“天才小黑客”就有了可趁之機——明里不讓看，偷著看還不行嗎？這不，我做完了老師布置的家庭作業，就看起了風靡全班的《親愛的漢修先生》。正當我看到第三章的“乞丐熊”時，心里一陣羨慕……一個黑影突然出現在我的身后：“怎么啦，書好看嗎？做作業，快點！別偷懶，否則當心這本書——嘿嘿。”可我不聽，還想把書藏起來，等媽媽走了繼續我的愛好?？梢褋聿患傲耍瑡寢屢娢疫@樣，一把把書奪走了。我只好唱著：“男孩看吧看吧不是罪……”
看書在我心目中擁有至高無上的地位。書，我的朋友，我的最愛！
幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇三
幼：小眼睛看老師，歘歘歘!
幼：蚊子。
師：小朋友夏天的時候有沒有被蚊子叮到過呀?
幼：有。
師：那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀?
幼：自由表達(頭、胳膊。。。)。
師：那被蚊子叮了有什么感覺呢?
幼：好癢。
師：那癢的話你會做什么動作呀?
幼：抓、撈。
(用蚊子叮)。
師：嗡---呀!叮到哪里了?
幼：頭。
師：額頭是吧?我們來撈一老。
(換做胳膊、腿……)。
師：蚊子這么喜歡咬人，你們喜歡它嗎?
幼：不喜歡。
師：好，那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時是怎么拍蚊子的?
幼：拍。
師：如果蚊子在我們頭頂上怎么拍?
幼：
師：叮到臉怎么拍?
幼：叮到我們的手呢?
……。
師：現在楊老師想和小朋友玩一個游戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好?
幼：好。
師：請坐好。
幼：我坐好。
(播放音樂)。
師：睡著了(帶著小朋友做睡的動作)。
(隨著音樂做拍手動作，嗡嗡嗡的時候提醒幼兒蚊子在不同的地方，比如額頭上、胳膊上……增加趣味性)。
師：剛剛有沒有被咬住呀?
幼：沒有。
師：這一次蚊子媽媽要出來了(提示幼兒睡著了，拿著蚊子去咬幼兒，并說會要誰呢?叮不同的幼兒的不同身體部位，幼兒做拍蚊子動作)。
師：剛剛有沒有拍到蚊子呀?
師：這一次呀，蚊子媽媽要把蚊子寶寶一起帶出來了。請做好。
幼：我坐好。
師：現在楊老師要請坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。
(請4名幼兒)。
幼：逃。
師：好開始羅。
(播放音樂，教師帶著4個小朋友去叮坐著的小朋友)。
師：小朋友真棒!蚊子都被我們打完了，現在我們可以放心地做其他的事了，去解便吧!
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幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇四
隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規則呢？在平日的教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此，我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。
1、練習幼兒的平衡力和協調性。
2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。
3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。
汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片
（二）進入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進入活動場地。
“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶領幼兒蹲下）師：“小汽車，為什么要停下？”（引導幼兒發現紅燈）
小結：見到紅燈要停下來師帶領幼兒說：紅燈停
2、出示綠燈師：“小汽車，開起來！”（帶領幼兒站起來）師：“小汽車，為什么能走了？”（引導幼兒發現綠燈）
小結：看見綠燈繼續開師帶領幼兒說：綠燈行
（三）過小橋
1、（來到平衡木）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢？”（過橋）
2、過橋要注意安全，不能掉進小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過？
規則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。
3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。
4、大家一起過橋。教師帶頭，邊走邊說規則。
（四）繞障礙
1、（來到障礙物）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？”（繞著走）
2、該怎么過？
規則：從障礙物的面前繞到它的'后面，一個一個地繞過去。
3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。
4、大家一起繞過去。
教師帶頭，邊走邊說規則。
（五）鉆山洞
1、（來到山洞前）“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣過？”（能鉆過去）
2、山洞真矮啊，要怎么鉆？
規則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循環。
3、請幼兒看著教師做一遍。
4、大家一起過山洞。
教師帶頭，邊爬邊說規則。
（六）運水果
1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話？
原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果，請幼兒將水果運去市場。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)
2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過來在進行一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。
（七）慶祝會當小汽車把水果運到市場，農場叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個慶祝會，一起來跳跳歡樂操。
本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中，我采用了情景教學法，由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農場叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作，并且很開心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動作規則時可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。
幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇五
1、探索和發現是小汽車移動的方法，并了解材料的多種特性和功能。
2、能友好的與他人合作，大膽表達自己的探索結果。
3、通過動手嘗試、體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。
2、記錄表、筆。
2、請幼兒動腦筋，同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來，請幼兒猜想一下，并把自己的設計畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。
3、當幼兒嘗試后，請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的？說出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵幼兒大膽講出。
4、請幼兒與同伴互相協商合作想辦法，如何使小汽車開的快？同時也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）
5、下面咱們來一個汽車競賽游戲好不好？要求不準用手碰汽車，比一比哪個小司機把汽車開的最快、最遠。
6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。
重點：能發現小汽車移動的方法
難點：能采用一種材料多種用法
為提高活動效果及美感，可是現在墻面上張貼相關的情景花活在一個角落不止一個情景，這樣才能進一步激發幼兒探索的興趣，提高其質量效果。
幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇六
一、引入活動內容小鈴(激發幼兒參與活動的積極性)。
1、聽音樂，搬小椅子并跟著音樂拍子拍手。
2、引出小鈴，
教師敲小鈴：“這是什么，小鈴怎么唱歌的?”(叮叮)。
1、欣賞歌曲。
師：今天童老師帶來了一首關于“小鈴”的歌，我們來聽聽。
師：“你聽到了什么?”
2、嘗試片段記憶歌曲《找小鈴》的內容。
我們再來聽聽看，你聽到了什么?(鼓勵幼兒用歌曲中的語句回答)。
念歌詞(跟著老師念歌詞)。
3、根據圖譜《找小鈴》找出歌曲中的內容。
a、幫助幼兒在視聽雙效的過程中進一步熟悉、學唱歌曲《找小鈴》。
b、集體、分組表演歌曲《找小鈴》。
1、玩法：教師拿著小鈴邊敲邊唱邊走，幼兒邊唱邊拍手，
唱到：“請你仔細聽呀”，全體幼兒用手蒙住眼睛，
教師找個地方，敲響小鈴，教師唱“找找我的小鈴?！?/p>
幼兒跑向敲小鈴的人。(教師可以請幼兒來敲小鈴)。
可玩3—4次。
2、這個游戲好玩嗎?《找小鈴》的音樂你們喜歡嗎?
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幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇七
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班音樂欣賞教案《小魚游》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲.
2.按簡單的.規則快樂的游戲。
3.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片。
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？
2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞。
二、學唱歌曲。
1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作。
2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。
3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍。
三、玩游戲。
2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次。
3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次。
四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇八
1、理解歌詞，學習用一問一答的形式演唱歌曲。
2、能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。
ppt。
一、游戲導入、理解歌詞。
師：今天老師和你們做個游戲，我來問，你們告訴我是什么車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車呀？根據幼兒回答出示相應車輛圖片。
師：寶寶也要學一學這些車的聲音，然后告訴我這是什么車，說兩遍好嗎？
丁零零、丁零零，這是什么車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。
笛笛笛、笛笛笛，這是什么車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。
二、學唱歌曲，用一問一答的方式演唱。
1、師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師范唱。
2、師：你聽到歌曲里唱了什么車？再來聽聽看這些車是怎么唱歌的？再次演唱。
3、師：他們是怎么唱歌的？根據歌詞出示圖譜。
4、幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱；第二遍根據幼兒演唱情況提具體要求。
5、學習一問一答的形式演唱歌曲。
（1）師：現在老師用唱歌的'形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什么車？你們仔細聽好問題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車，老師問問題的時候，你們要唱嗎？我們來試一試。
（2）老師唱問句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。
1、師：這些車子，寶寶們會不會開??？你會開哪輛車？
2、幼兒說說做做。
師：怎么開？做給大家看一看。個別幼兒動作表演。
3、師：我們一起來學一學他的樣子。集體學習。
4、師：我們一起邊開車邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。
5、嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。
6、嘗試交換進行演唱。
幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇九
音樂欣賞《小小蛋兒把門開》。
1、通過學習讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。
2、用好奇、歡快的情緒唱歌并能唱清歌詞，唱準曲調，愿意與教師一起愉快歌唱。
3、知道雞蛋是雞媽媽生的，然后由雞媽媽孵出小雞。
雞蛋一個。
一、律動練聲。
1、《生活模仿動作》。
2、《合攏放開》。
3、《這是小兵》。
4、《小鳥醒來了》。
5、《大雨和小雨》。
二、導入活動。
1、出示雞蛋，小朋友你們看這是什么呀?雞蛋是哪里來的?
2、雞蛋里面有什么呢?教師做傾聽狀“篤、篤、篤”咦?誰在叫“開門”?
3、哦!雞媽媽生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小雞來。小雞就是從雞蛋里孵出來的，小雞要出來小蛋殼就要怎樣呀?今天我們就要來學習一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋兒把門開》。小朋友聽：
三、欣賞歌曲。
1、教師清唱歌曲示范，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的.名字叫什么?歌曲里還說了什么?
3、教師按節奏完整朗誦歌曲：原來這首歌曲里是這樣說的……。
四、學習歌曲。
1、教師彈唱帶領幼兒分句念歌詞。
2、引導幼兒學唱歌曲請幼兒跟隨教師完整學唱歌曲。
3、教師輕聲演唱，幼兒大聲演唱。
4、幼兒大聲唱，教師小聲唱。
5、幼兒完整演唱歌曲。
6、請幼兒跟隨樂曲自由表演動作。
五、結束部分。
1、歌表演《春天》。
2、小結活動下課。
幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇十
1、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能聽音樂做游戲。
2、初步學習創編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型。
1、花園背景圖，蝴蝶活動教具，四朵形狀，顏色各異的花朵教具。
2、花寶寶，蝴蝶頭飾若干。
3、磁帶、錄音機。
一、導入活動。
二、完整欣賞。
1、幼兒欣賞第一遍，教師提問:你們聽出是什么小動物在做游戲??？（幼兒自由回答）。
2、幼兒欣賞第二遍，教師隨樂講述故事，并輔以動作、
（1）春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣！紅花，蘭花開了，黃花，紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，一會兒停在紅花上采蜜，一會兒飛到黃花上聞一聞，一會兒停在藍花上比美，一會兒又和紫花說著悄悄話、花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗。
（2）提問：是什么小動物在游戲??？它在找什么呢？
3、幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂演示教具。
(隨音樂演示的.寧靜的花園，競相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶，不僅僅形象美觀，色彩鮮艷，并且與音樂十分吻合、這種視聽結合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟，音樂形象也變得更加鮮明。)。
（1）提問：蝴蝶在花園里一會兒飛，一會兒停，它在花上停了幾次。
（2）蝴蝶是一開始就立刻找到花的嗎？它停在花上會對花兒說什么呢？
教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調，其間以蝴蝶的口吻，如真甜啊好香啊真美啊你好啊提示每一樂句句尾，引導幼兒創編出蝴蝶停飛時的造型動作。
5、幼兒邊聽音樂，邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時肯定幼兒優美的造型。
6、教師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶，共同隨樂曲表演。
(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區分樂句外，還能夠變換花的動作來表現四個樂句，這為后面花兒與蝴蝶的交流供給了表演經驗。)。
幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇十一
在游戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。
1、 能平穩地走過15—20厘米的斜坡，發展動作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲，增強自信心。
3、發展幼兒的動手能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。
1、教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。
2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的小司機”。
3、教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。
4、教師發出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
5、教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調整
活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。
6、教師利用游戲情景結束游戲，進行放松整理活動。
美工：制作方向盤進行游戲
音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲
教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協調性發展能力；觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現情況，判斷幼兒自信心發展水平。
根據幼兒動作發展情況，適當調整斜坡的長度和高度。
增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇十二
活動目標：
1、初步了解兒歌內容，嘗試結合身體動作念兒歌。
2、對兒歌感興趣，喜歡念兒歌。
活動過程：
一、播放課件。
1、出示牙膏、牙刷。
“今天老師請來兩個小客人，我們看看它們是誰？”
“我是紅牙膏，小朋友你們好！”（紅牙膏你好！）。
“我是綠牙膏，小朋友你們好！”（綠牙膏你好?。?/p>
“誰想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”（請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。）。
“我們小朋友每天都會看到它們，它幫助我們做什么事呢？”（刷牙）。
“誰來刷給我看看？”（請個別幼兒上來做刷牙的動作，邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”）。
“紅牙膏和綠牙膏本領很大，它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子。”
2、出示刷牙的圖片和動畫。
“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”（請幼兒說出“放進嘴巴刷一刷”這句話）。
“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”（播放兒歌）。
“你聽到了什么？”（紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。）。
“準備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學一學！”（請幼兒重復兩遍兒歌）。
二、出示小白兔蛀牙的課件，示范兒歌。
“咦？誰在哭呀，這個小朋友他怎么啦？”（他的牙齒有小蟲子）。
“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧！跟著老師一起來！”（邊做動作，邊念兒歌）。
“小蟲子好像還沒走，我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走！”（重復第二遍）。
三、聽音樂邊做動作邊念兒歌。
“現在老師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有！我們快給自己也刷刷牙吧！”（聽音樂做刷牙的游戲）。
幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇十三
我常發現我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩，語言角中關于汽車的書也很受小朋友的歡迎，經過觀察我又發現他們對汽車的知識了解的不多、對常見的汽車也說不出名稱，對交通安全的知識了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數是老人接送，平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中認識一些常見的汽車的名稱，談論他們的特征和主要的功用。
1、認識生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進行簡單的描述。
2、認識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學習開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。
3、體驗自己開車的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
響環若干。
一、據幼兒已有的經驗，看圖片，說說車名，功用和特征。
a、出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。
討論：怎樣乘公共汽車？（上車要買票，（或刷卡）到站停。先下后上。）。
b、出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。
問問幼兒警車是怎樣叫的？
c、出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。
問問幼兒消防車開來了，發生什么事了？（著火了）。
d、出示救護車，讓幼兒說說車名，功用和特征。
討論：什么時候要叫救護車？（生病的時候，可以告訴幼兒叫救護車的電話：120以及這些特殊的車子在執行任務時可以闖紅燈、）。
e、和幼兒一塊重復說說車名，數一數一共認識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎？你們還認識哪些車子？（要幼兒自己根據生活經驗自己說說）。
引導幼兒知道開車子要有司機，車子是在馬路上開的。
二、認識紅綠燈。
咦！小汽車怎么停下了？它們看見了什么呢？（出示紅燈，綠燈）車子要什么時候開？什么時候停？讓幼兒認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。
a老師引導幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。“笛笛…、”引導幼兒說：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據紅綠燈做出做出相應的反應（停，或走）。
b和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。
c幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。
聽音樂，幼兒手拿響環做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應的反應（停，或走）。
1、活動前教師應注意收集，整理交通規則。
2、活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。
3、體育活動開展過“開汽車”游戲。
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規則方面的知識。
幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇十四
1．理解兒歌內容，感知兒歌中的”穿”、”鉆”和”繞”等動詞。
2．運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。
3．感受與同伴游戲和情景體驗帶來的`樂趣。
4．促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內容一致的場景。
一、情境導入，熟悉兒歌內容。
1．開汽車入場。
2．教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3．回憶開車情景，熟悉兒歌內容。
4．教師念兒歌，幼兒學習兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的游戲，學習兒歌。
1．教師出示小汽車，引導幼兒為汽車指路。
2．教師引導幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導。
四、拓展活動。
1.引導幼兒說一說其他旅游的目的地。
2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發吧！
幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇十五
活動目標：
1、要求幼兒正確使用人稱代詞“你、我、他。”
2、幫助幼兒理解遵守簡單的游戲規則，提高他們在游戲中迅速把握語言信息的傾聽能力。
3、培養幼兒與同伴合作游戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。
活動準備：
1、方向盤5~6個。
活動過程：
一、設置游戲場景，激發幼兒學習的興趣。
1、老師手拿方向盤，在教室內邊做開汽車的動作，邊發出“嘟嘟嘟”的聲音。
2、老師現在在干什么？為什么？
3、今天老師要和全班小朋友一起玩開汽車的游戲。
二、交代游戲的規則和玩法。
1、開汽車的游戲真好玩，可是怎么玩呢？請個別小朋友說說。
2、小朋友說的真好，是不是你們說的那樣玩呢？
3、先聽老師說說：司機邊做開汽車的動作，邊說：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽車就要開?！?/p>
大家邊拍手邊齊聲問道：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽車大哪里？”司機繼續做開車動作，嘴里念著“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后說：”開到他的家里去。接著司機將方向盤交給所指的幼兒，兩個互換位置繼續游戲。
1、我們先來玩玩問答游戲，先老師問，小朋友答，練習游戲中的對話。
2、現在看老師來扮演司機，這時教師坐在椅子上手握方向盤說：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽車就要開。”
這時引導幼兒問：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽車開到哪里去？”教室指著名幼兒說：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，開到他的家里去?！闭f完走到所指的幼兒面前，把方向盤交給他，互換位置，有這名幼兒當司機，再進行一次游戲。
四、幼兒自主游戲。
1、老師先請一位小朋友老當司機，其他的小朋友問。
2、這個游戲好玩嗎？我現在請三個小朋友來當司機，請小朋友認真的回答哦。
3、小朋友玩的真好，我們請六個小朋友來一起玩這個游戲了。
游戲進行中教師可適當提醒個別幼兒，講話的聲音要響亮清楚，汽車響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前，將方向盤交給他，使游戲快速、整齊的進行下去。
4、游戲時要求幼兒正確使用人稱代詞，你，我，他。
活動延伸：
引導幼兒在室內游戲時玩這個游戲。
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲，學會游戲中的人稱代詞。
幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇十六
1、感受歌曲帶來的快樂。
2、并用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。
3、喜歡歌曲理解歌詞內容。
1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、樂器：沙錘、圓舞板若干。
3、手偶：小熊、小馬、小兔。
1、導入活動。
老師："小朋友們，當你幸福的時候你會怎么做?讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。
"播放歌曲《幸福拍手歌》，諳幼兒欣賞。
2、通過角色表演的方式練習應答部分的聲勢節奏|××|。
(1)"今天我給大家還請來了三個好朋友.讓我們來問問他們幸福的時候會做什么。
"(老師分別拿出小熊、小馬、小兔。
出示歌曲內容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內容，學習有節奏地朗誦詩歌。
指導幼兒發音要清晰準確、有節奏感。
幼兒："(小熊、小馬、小兔)當你幸福的時候你會做什么?"老師以動物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊說："當我幸福的時候我會拍拍手，請大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都來一起拍拍手。
"小馬說："當我幸福的時候我會跺跺腳，請大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳啊，那么大家都來一起跺跺腳。
"小兔說："當我幸福的時候我會拍拍肩，請大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都來一起拍拍肩。
(2)引導幼兒回憶小動物們表現幸福的形式"拍手、跺腳、拍肩"，并把這些聲勢動作加入到歌曲中。
老師：小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時候它做了什么動作?(拍手、跺腳、拍肩。)播放歌曲和幼兒一起做聲勢動作|××|，并自愿跟唱歌曲。
3、根據已有經驗創編歌詞。
老師："小朋友們，想一想當你幸福的時候還會做什么?"如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點點頭……把幼兒創遍的歌詞加入歌曲當中，進行表演。
4、用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。
一組圓舞板：按照節奏|××|為應答部分伴奏;進行合作表演。
(2)兩組幼兒交換樂器，進行合作表演。
老師提醒幼兒看指揮。
活動建議活動延伸：可以組織幼兒進行繪畫活動--快樂的笑臉。
區角活動：可在音樂角投放多種樂器，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。
領域滲透：結合語言活動，進行談話--幸福的生活，使幼兒懂得什么是幸福。
幼兒園小班音樂欣賞教案怪汽車大全（17篇）篇十七
活動過程：
1、遷移使用蠟筆的經驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?！?/p>
2、談話：我喜歡的汽車。
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢?
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
3、幼兒操作活動。
(1)教師提出涂色要求：
要順著一個方向涂色。涂色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。
4、音樂游戲：開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去?；顒娱_始的環節改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。
活動目標：1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內涂色。2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、樂意使用各種不同的顏色涂色。
活動準備：幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。
活動反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。第三，首尾響應，以汽車展的形式進行作品講解。情境導入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。
師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。
講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環節中，我著重體現以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節。如果讓這個幼兒涂完整輛汽車，顯示時間不允許，會影響整個活動的順利進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒相互欣賞作品。作品分析：教師可選擇涂的較好的作品開始講解，引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。