好寫人寫人應該（優質12篇）

優秀的作文需要兼顧內容和形式，不僅要有有足夠的信息量，還要注重文風和文采的體現。這些優秀作文范文展示了不同年齡段和背景下的寫作思維和表達能力。

好寫人寫人應該（優質12篇）篇一

你靜靜地躺在課桌上沖我笑，周身的陽光融入血液，流向全身。

你總在我失敗時出現，時刻提醒我。

深夜，望著布滿驚心觸目傷痕的數學試卷，我嘆著氣，無奈地沖你訴苦。你抬眼靜靜的看我，眼神里有無奈，也有惋惜，溫潤的燈光下，你陪我到深夜，沒有一句抱怨。我撫摸著你的面龐，看著一道道錯題公式，皺起眉。而這時，我很討厭你，也羞于見到你，因盡為你總是見到我最狼狽的樣子。

你總是對著我笑。

無論我的臉色有多差。你總會勾起嘴角，眼神里或許有難過，但更多的是鼓勵。盡管我跟你話說不多，但你忠實的記載著我學習中的一點一滴。

你也總是讓我溫暖。

試卷發下來了！我緊張的攥緊了拳頭，手心沁出薄薄一層汗。你躺在我身旁，靜靜的望著我。仿佛給我力量，安慰我：別怕，你沒有失誤！半晌，你沖我一笑。那一刻，仿佛世間一切定格在了此刻，你那純真的笑深深印在了我的眸子中。心里瞬間安寧了下來，一切對我來說都不再是煩惱。

“丁睿槿，滿分！”笑容，不禁在我唇角蔓延。接過試卷，絲絲甜蜜在心頭綻開。將手中的試卷翻來覆去看得仔仔細細，越看越歡喜。同學們紛紛向我投來羨慕的目光，臉上的平淡再也繃不住了，“砰”的一聲，宛如平靜的湖面激起了浪花，五彩的煙花照亮了漆黑的夜空。

天邊最后一絲晚霞漸漸褪去光澤，像往常一樣，我掏出試卷，看著一條條對勾和笑而不語的你，心中感激之情不由自主地油然而生。過去的點點滴滴，或是粗心，或是不解，你為我一一記錄。雖然你從未對我說過一句話，但你卻對我了如指掌，有你，真好。

“啊！這題怎么做呀？我無法理解呀！”你皺起眉：不是昨天剛講過了嗎？“唉，算了，先做別的吧，說不定再做幾題就懂了。”是啊，總會理解的。

有你，真好！映進窗來，照得你眼眸澄碧，宛若一湖春水。你的名字在封皮上發著光錯題本。

好寫人寫人應該（優質12篇）篇二

好寫人寫人應該（優質12篇）篇三

傾心相遇，今生緣起，依戀之情，是一株草對一朵花的微笑。

舉杯獨醉，飲罷飛雪，茫然又一歲。歲歲年年，年年歲歲，月亮挽著星星將夜色勸得溫柔，他無意走過她心頭且聲色未露。“生日快樂!”不見其人，先聞其聲。回眸的一瞬間，他的面孔映入她的眼簾，他的聲音也從此深深地鑲嵌在她心底。人最容易被感動了!看到他，她竟流下了不爭氣的.眼淚。坐在角落的她，默默抹淚，望著他，暮光中夾雜著閃閃淚光，燭光下的他們，越發閃亮。“謝，謝謝!”她抱住他，抽泣地說道。“我就說你多愁善感吧!就知道你以為沒人給你過生日。你看，我這不來了嗎?”他看著她，握住她的手，柔和地說道。“嗯，嗯!有你真好。”那時，月色是夜晚的第二種絕色，第一是他。

她早已對他動心。“此心安處是吾鄉。”她對著淡黃中泛著皎白的月亮深情的說道。恰似與遠方的他對話，星辰漸隱，遠方的他是否也在思念著她呢?那枚月亮宛如一朵白色雛菊，安靜地開放在天空之上，泛出陣陣熒光。

次日，早上的風涼涼的，花香四溢，春意盎然，萬物叢生，冷香遠，笑意淺。她從床上醒來，耳邊傳來鈴響，揉揉雙眼，他站在眼前。“你看，我來給你做早飯啦!”哇哇哇——“你怎么才來啊!”她撲到他的懷里，像個孩子一樣，嗷嗷哭了起來。

對她來說，他未必光芒萬丈，但始終溫暖有光。風止于秋水，而她止于他。

好寫人寫人應該（優質12篇）篇四

過去的歲月，如一縷青煙。未來的無限生涯，只因為生命里有愛、有希望、有情誼、優哭泣、有歡笑、有牽掛、有思念。即使再不如意，我們的生活依然光彩，因為有你一直陪伴在我身邊。你和我同學六年，是我最好的朋友。說起我們的故事，那可比三國演義里的“桃園結義”還要有趣。有你一路同行，真好。

記得五年級時，一天午休我正準備回班，突然有一個大個子同學迎面向我撞來，真是可憐我這小身板！這位大個子同學很不講理，對我說：“你撞得過我嗎？來，你再撞一下試試。”明明是他撞我，他還有理了！”“怎么能這樣以大欺小？上下樓梯不是要靠右行嗎？撞了同學還有理了？”一個響亮的聲音在我耳邊響起。原來是你，只見你平時瞇著的眼睛睜得大大的，用老鷹保護小鷹的姿勢站在我面前，你又對他說：“你快走開，不然我就去告訴你們班老師了！”這位大個子的同學被嚇得快步走開了。你拍了拍我的肩膀瞇著眼笑著說：“沒事，對做文明的校園現象，我們要大膽的說“不”！你這樣的英雄氣概，我不得不敬佩。有你，真好。

前幾天，我的英語作業沒有寫完，并且這天還是我值日只能哪有時間補作業了，我正在犯愁該怎么辦的時候，你突然出現在我的眼前對我說：“我來幫你值日吧。”等你走后，心里念叨著：“太夠哥們了！”第五節下課我在座位上瘋狂補英語作業，我扭頭一看，你也坐在座位上紋絲不動，我問到：“你怎么不出去玩啊？”你笑呵呵的說：“咱倆不是有福同享，有難同當嘛，等你補完咱倆一起出去玩。”唉，真是被你的“鐵漢情深”給打敗了。有你，真好。

我真慶幸結了你這個朋友，有你相伴，一路同行，真好！

好寫人寫人應該（優質12篇）篇五

我們身邊有著各種形形色色的人物：家人親戚、老師同學、社會人物、朋友、自己等等，每個人都有著不同的外貌以及性格特點，所以我們可以寫的素材很多。

有的人機智靈活、有的人樂觀大方、有的人樂于助人、有的人性格古怪、有的人幽默風趣，有些人懶，有些饞等等，這就是每個人不同的特點，我們在寫作中就要去表現出這些具體的特點，通過特點反應這個人是個什么樣的人，有什么樣的思想品質，特點抓的越準，就越能打動人。

寫人的文章，也要寫事例，要通過一個或幾個事例來表現這個人的特點，事例一定要抓典型，通常會采用以小見大的做法，就是用小事件來體現大主題。比如一個穿著樸素的農民逛圖書館。事件的選取要準、奇、和主題相關。不要寫一些別人經常寫的事例，那樣就平淡不出奇了。

細節描寫主要是對某一局部、某一時間、某一行為、某一特征進行細致、具體、深入的.描寫。從而取到刻畫人物性格、推動事件進展、增強作品真實性、深化主題的作用。在我們學習過的課本中都會大量采用細節描寫的方式。

要想把人寫活、寫生動、寫立體，描寫是必不可少的，一般會從外貌、語言、行動、心理、環境幾個方面入手。

a、外貌。

外貌描寫主要包括對容貌、穿著、姿態、神情的描寫，寫作技巧要準、精、深，還可以適當采用一人多面的寫法，從而形成強烈反差，在寫作過程要注意不要流水賬似的從上寫到下，使得人物外貌描寫臉譜化，要抓住人物獨特的特征。

b、語言。

通過語言寫人，語言要個性化和特征化，語言要符合個人年齡、經歷和身份等，比如農民的話語是樸實的，如果寫的文縐縐，就很不符合人物特征；孩子說話是稚氣的，就不要寫的老氣橫秋。

c、行動。

人物的的行動要符合生活的本質，人物性格發展的邏輯，要注意人物行動的生動性和典型性，不僅要寫出人物做什么，還要寫出怎么做，為什么這么做，要具體，并且還要寫出符合人物特征。

d、心理。

心理描寫主要有內心獨白、思憶聯想、夢境幻覺的寫作方式，要努力寫人物細微的感情波瀾和復雜的心理變化過程。心理描寫能使得人物形象、豐滿。

e、環境。

人的所有行為、性格都和環境有一定關系，描寫人物離不開環境的描寫，環境描寫可以從側面很好的襯托人物，讓人物更立體，環境描寫主要是自然環境和社會環境，但環境不能脫離具體的人物，要做到點睛之筆而不要喧賓奪主。

對比在寫人文章中時常會用到，一般采用橫向對比和縱向對比的方式，也就是把所寫的人物和其它人物對比，或者所寫人物現在和過去對比。

a、總分總結構。

這是最常用的寫人結構，開頭直接點題，中間用幾個事件進行闡述，事件之間相互獨立，但又圍繞中心來寫，在順序安排上適當斟酌。結尾進行總結，同時和開頭呼應點題。

b、逐層進入結構。

主要是用于用一件事來寫人，也有事件的起因、經過和結果，但和寫事文章不一樣之處在于要重點突出人在整個事件中的作用，是由人來推動整個事件的發展，而不是更多關注事件的本身。

的技巧【小麥】寫人記敘文是同學們在平常的寫作中經常遇到的題目，也是最基礎的作文寫作要求。那么，如何才能把筆下的“人”寫活、寫好呢？【小布丁】寫人離不......

好寫人寫人應該（優質12篇）篇六

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

2、抓住人物的特點。

每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。

3、選用典型事例。

人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、運用細節描寫。

細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細致的描寫。

小學階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型;寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應以寫一個人為主。

好寫人寫人應該（優質12篇）篇七

曾幾何時，那樣不能離開你。

曾幾何時，那樣依靠你。

曾幾何時，你對我那樣要緊。

在深藍的夜晚里，我的噴嚏聲音打破了這寧靜的夜，門外出現了熟知的身影——母親，母親捧一杯熱牛奶遞給我，親切的說：“小心別著涼了，注意身體。”“我知曉了，您早點睡。”當母親離開的時候我第三望著她的背影，猛的發現母親身上只穿著單薄的衣裳，我端著這杯溫暖的牛奶，聞著沁人心脾的迷人香氣，腦海中浮現的情景，既朦朧又明確。猶似水波漣漪出目前眼前……母親，有你真好！

又一次的考試完畢，往日悅耳的鈴聲好像成了刺耳的噪聲，老師拿著一大推試題緩緩走上講臺，我的心砰砰的跳著，這次考試我考得非常差，所以——當時卷發下來時那一道道紅色的差差刺痛了我的雙眼，心剎那間陰沉下來，我真的非常沒用嗎？不由得將頭伸進了臂彎。你慢慢的拍拍我的背，什么也沒說，卻一直握著我的手，課間休息時，我的課本里多了一張紙條：一次的失敗不算什么，讓大家一塊努力！當字條回到你課本里時，下面多了一行字：謝謝你！

升學那一年。我交了幾個不務正業，休學在家的朋友。近墨者黑，近朱者赤。這話說得很好。我開始整天玩鬧，泡網咖。學習成績一落千丈。我呢，不在乎，破罐子破摔，由它去吧！這個時候，你找到了我，在網咖里。你把我帶回家。嚴厲的對我說：“你還想厭學，你目前如此墮落，讓我非常傷心，父親對你抱有些厚望，全拋腦后了嗎？勤奮刻苦的人的生活如何？你知曉玩樂中日的人的生活如何？你知曉。學習吧！學習是我們的事，是成才的重要。”一句句語重心長的話抨擊我的心靈，波動我的心弦。那天后，我的心被浸潤了，也干凈了，好像有所覺悟，又開始新的跳動。

在遍布沼澤，充滿荊棘的生活路上，不可以沒你，由于，有你真好！

好寫人寫人應該（優質12篇）篇八

無論是大雁驚風，霜葉層染，還是雷雨橫貫，雪壓莽原，與你相伴的日子里，我快樂無比！在這六年中你和我一起面對風雨，無微不至。在我們班里男生女生各玩各的，老師分座位時我與你成了同桌，我才知道你的名字叫田雨杰，還沒想到你竟然是我的知音。記得在一次我們男生大集體大掃除時，我腿傷發炎了，其他人都蜂擁到衛生柜前把工具搶光了，而我手里什么也沒有，只有你慷慨地把工具給了我，和我一起完成了大掃除。

我在一次吹陶笛之時，你在那里細細聽著。連音樂老師都不知道我那首曲子要表達什么？而你一說就對，我與你同俞伯牙鐘子期，你我之間有著深厚的友誼！“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。有時，我在想這難道是蒼天早已安排好的！六年之中，你與我在在同一教室里學習，互幫互助，在日積月累中，咱們之間建起了無堅不摧的友誼橋。

我還記得四年級，我是足球隊主力，不得不去參加校長杯，可是我從上身到腳除了一件球衣，我沒有小腿守護板，我拖延著整個比賽到處借小腿護板。可是沒有的沒有，有的是專門看我笑話不給借。在我絕望之時，你出現了！你微笑地看著我，把懷中那護腿板，輕輕遞給我，說：“加油！我相信你可以的！”瞬間我得到了極大的鼓舞，我在使出全身技術必須打贏對方，在我不禁回頭，我看到你在那里為我加油！吶喊，我帶著你對我的信任，將球射入了對方的球門！

你我彼此鼓勵，相互促進，使我不在孤單，有你真好！

好寫人寫人應該（優質12篇）篇九

我的媽媽，有一雙水靈靈的大眼睛，翹翹的鼻子，標準的五官，長得很漂亮。可所有的`鐮刀漸漸的在媽媽臉上留下了皺紋。她每天從早到晚一直在工作，可對我的關心從未怠慢。有一天，家里有很多客人，而我和弟弟在玩耍，我們在家中跑來跑去。媽媽在給客人端菜時，特意對我們說不要跑了，小心摔著，可我對他的話卻不動于衷，他說的話我從來都是左耳進右耳出。只聽見后方“啪”的一聲，我停下。是不是弟弟摔倒了，轉過頭一看，果然不出我所料，幾秒鐘后，就有一陣哭聲傳來。媽媽走過來，把我拉走，第一次打了我。不過媽媽就在這么忙的生意中來打我，可見我在他心中比錢重。

還有一次，我坐在床上看漫畫，媽媽不由分說的重重的打了我一下，我問媽媽干什么？她說：“做了什么自己清楚。”我說：“我干嘛了？”她說：“想不起了，我提醒你一下為什么上廁所又不沖水說了幾次了。”我說：“沒有。”她不信，后來經過一番調查，我也知道是弟弟干的。我的媽媽就是這樣不問是非，不過她也向我道了歉，讓我又愛又恨。

母親就是一棵大樹，在夏天給我清涼。母親就是一劑良藥，在受傷時給我醫治“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”不過也有時會說一些讓自己不爽的話，但我知道這些話中也包含著媽媽對我的愛意。

好寫人寫人應該（優質12篇）篇十

一提到“有你，真好”四個字時，我的腦海里就想起了我的一個好朋友。

在一次驚心動魄的考試上，我信心滿滿，滔滔不絕地答起了題。我答題的速度很快，一下子領先了別人四五道題，正當我得意洋洋時，我僅剩的一支黑筆竟然沒墨了！我一下子懵圈了，不知怎么辦才好。我嘗試出點奇跡，試了試所有躺在筆袋里的水筆，但都無濟于事。此時情況十萬火急，我心急如焚，東張西望地想尋求到幫助，但老師貌似看出了異樣，正在凝視著我，于是無奈地拿起沒墨地筆在試卷上裝模作樣地摩擦。這時，不知是哪里飛來了一支筆，如同天神下凡，我急切的心情化為一片灰燼，拔掉筆蓋，正準備落筆，心里卻想到這時別人的筆，可能是不小心扔出來的，不能隨便亂用。我望向來路不明的滿墨的筆飛來的方向時，你卻對我小聲地說：“沒關系，拿去用吧。”

他是怎么知道的？讓人匪夷所思，莫非他時刻注意著我嗎？在我萬念俱灰時伸出了援手。從那時起，我們的感情增加了一點。

還有一次，在放學后的不久，天上下起了傾盆大雨，我沒有帶傘，而且也沒人會來接我。我嘆了口氣，心想：今天衣服要濕透了，沒人會平白無故地多出第二把傘借我的。我借助任何可以暫時擋住雨的東西，左閃右閃地應付一下。雨越下越猛，毫不留情地擊打在我的頭上，希望又要破滅了。可是，我又看見了你，遠遠地看見我被淋成了落湯雞，連忙拿著傘跑過來，讓我們齊頭并進地撐一把傘。傘不是很大，加上我的緣故，他的衣服上也多了幾個豆大的雨點兒。到了分叉口，我們不得不分別，各走各的，但傘不能分成兩半，正當我苦思冥想怎么辦才好時，你卻毫不猶豫地把傘遞給了我，說：“我家不遠，你拿傘走吧，我跑回去就行。”誰都知道，這兒離他家有一公里左右，但轉眼間，他忽然飛奔起來。我喊了兩句，沒有回應，便起身去追，卻怎么也追不上。

我總想對他說點什么，可用什么樣的語言才能表達我對他的感激之情呢？今天，我終于找到了四個字—“有你，真好”

好寫人寫人應該（優質12篇）篇十一

有你，我不在孤獨中彷徨;有你，我不在角落里孤影自憐;有你，我不在悲傷中徘徊……往事泛起一片片碎影，映射著你我一起的點點滴滴。

踏入四年級的門檻，你我都是迷茫，素不相識。一天天一月月，我們漸漸熟悉對方，開始成了一對情同手足的朋友。

考試失敗時，我非常失落，非常沮喪。可是你的三言兩語卻化解了我的糾紛，你微笑的抽動著嘴：“一次考差，沒關系，只要下次努力還有機會，不要因小失大，繼續爭取。”你拍了拍我的肩膀，我的憂愁似薄霧，被初陽蒸籠了，揮之散去，自信又活起來了。

足球比賽時，對手的技術非常強悍，我們以1：4的成績來對比，當時我們隊的信心宛若玻璃一般碎成一片渣，快要放棄時，你走到我面前，嚴厲的批評道：“你不應該放棄，要努力，后面還有好多局，不能失去對勝利的追求，你應該力挽狂瀾，發揮你平時訓練的結果，才有能力戰勝他們。”可謂“聽君一席話，勝讀十年書。”我們隊都熱血沸騰，振作起來，到了最后一局，對方的球落了空，我們把4：4的僵局打破，我們勝利了。

不認真學習時，我整天沉醉于電子游戲。你見我當時的情形，立馬訓斥：“你怎么每天不好好學習，你父母為你注入多少心血，你卻將父母的血汗錢往這個‘無底洞’扔。”，你看看你現在的成績與以前一落千丈了，快醒醒吧!”因為你的話，我不再像以前那樣對游戲無法自拔，開始沉浸于書海之中，在書中領悟到你的話，原來學習也可以當游戲呀!

考試考好時，我驕傲自滿起來，自我吹噓，但你卻走過來，語重心長地說：“‘滿招損，謙受益。’你不應該驕傲，應該從成功中吸取經驗，這樣才能確保下一次的成功。”我一下子恍然大悟，如夢初醒。我立刻心領神會，戒驕戒躁，我信心倍增。

有你，我知道要珍惜現在的短暫與美好;沒有你，我就像失去了陽光。有你，無怨無悔。

好寫人寫人應該（優質12篇）篇十二

轉眼間，我已經從稚嫩無知的孩童變成了現在日漸成熟的男孩兒。而你的名字，一直在我的腦海中浮現。你的背影，使我感到無比的溫暖。讓我覺得，有你，真好。

″張哲，星期天我們一起去玩兒吧！″你背起書包轉身笑著對我說。我爽快地說"行。"。

可我們正準備一起離開學校的時候，鄧老師走進了教室，他叫住了我:"張哲，你先別走，現在去辦公室幫老師改月考試卷！″我看了看他，只好無奈地跟著老師去辦公室改試卷了。

哎！終于改完了試卷，我拖著疲憊的身體下了樓梯。

天，已經完全黑透了。那蒼白的燈一閃一閃的，是那么的陰森恐怖！學校走廊一眼望不到頭，那白色的月光籠罩著大地。大樹猶如孤魂野鬼般向我撲來，模樣十分猙獰、可怕。

你卻爽朗地大笑著說:"沒事了。走，咱們一起走吧。"交界的的月光照在你的臉上，顯得非常平靜、肅穆，我不敢正眼看你。

"嗖……″一陣風吹過，草叢微微動了幾下，我害怕地向前走，你拍了拍我的肩膀，不斷地鼓勵我，我壯著膽子，但手仍然一直抖動不止。

就這樣，你一直把我送到了家門口。我想謝謝你，但沒來得及說出口，你卻淡淡地說了聲再見，就轉身離開了，我望著你的背影，直到被漆黑的夜色埋沒。

那天晚上，你的背影是那么溫暖，令我的心中激起一股暖流，讓我深深地感覺:有你，真好。