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    最新走進中學初中(通用15篇)

    時間:2025-06-12 作者:FS文字使者

    優秀作文是對于現實生活中的某一個主題或問題進行深入思考,并通過文字進行精確、準確的表達。接下來是一些優秀作文的段落,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導。

    最新走進中學初中(通用15篇)篇一

    我是一個不太自信的女孩,做起事來優柔寡斷,很少相信自己,總是以為別人的回答是正確的。

    但有件事轉變了我自己。

    那是我上小學的時候,學校為了提高學生的素質,學生可以報特長班,我報了笛子組,剛學的時候,老師教我們《山丹丹花開紅艷艷》,我看到高年級的同學吹的聲音很美妙,而自己怎么吹也吹不好。這時,老師說:“如果你們這些同學再吹不好,就不要你們了!”我聽了這話,漸漸的對吹笛子失去了信心,認為:自己肯定吹不好。回到家里,我告訴媽媽,我不想學了,媽媽語重心長的對我說:“孩子,做事不能有頭無尾,既然你已經選擇了它,不能一開始就退回去,你要相信自己。”

    我聽后,點了點頭,繼續開始練習吹笛子,每當自己不想練了,就對著天空嘶喊:“我能行!”喊到累了為止。

    遇到不會的時候,就向高年級的大姐姐請教,大姐姐就耐心地教我指法,告訴我怎樣吹好。

    終于,經過一段時間的苦練,我終于吹出優美動聽的曲子了,當然,我就越來越喜歡吹笛子了,而且還得到老師的表揚呢。這使我更加自信,無聊的時候,就會吹一會兒笛子。 自信,讓我明白了一個道理,在困難時應迎刃而上,而不是做一只縮頭烏龜。 有自信的人一定會成功!

    最新走進中學初中(通用15篇)篇二

    騎著幸福的旋轉木馬,時光流轉間,樹木用年輪記載了自己的曾經;石頭用傷痕記錄了自己的歷史;而你—歲月,則用如歌四季記下了自己的滄桑。

    繁花落盡,無痕歲月,一生一夢,一夢一生。相逢何處,唯獨花悠悠。

    長長的路上,十月,一個美麗的季節,然而卻依然阻止不了繁花匆匆而落的腳步。帶著一些無奈,帶著一些凄切,飛揚飛揚,旋轉旋轉,輕落輕落,緩緩告別了枝頭,飄零著,逝去了,帶著一滴凄涼的淚珠把背影留給歲月。拾起地上散落的花瓣,不禁興起感嘆:歲月幾許,夢難平。人生中免不了花開花落,花落便是歲月碾過的痕跡,秋日的檢票員匆匆為它打過了幾縷空洞,卻無意引落多少人憂愁的情懷。

    走進歲月深處,站在風霜枝頭,細數年華,聆聽花落之音。

    走進歲月深處,感知那秋日落花、凄雨、凋葉之美。幽幽的歲月深處,是那一種滄桑文雅的古典美,是那一種離而不凄,落而不悔的離別美。

    行走于蜿蜒的澗道上,交縱的拙根纏繞于兩側,頂上的,是一棵露著滄桑,印著風塵的老樹。這從歷史背影中幽幽走來的老樹,該是見證了多少歲月?夕陽已下,殘風掠過,又是幾朵花、幾許葉告別枝頭。殘花秋葉何人不憐,可是,歲月卻始終要輾轉而過,誰又能阻止?春夏秋冬轉動著屬于它們的摩天輪,艷麗的色彩依舊風采盎然。

    總結全文。

    紅塵歲月,箏韻一曲動千年,夢翩然,落雪無痕,一時惆悵歲月幽幽。歲月夢里過客匆匆,蝶舞依然。歲月的時光是一條單行線,當晚鐘聲響起的時候,那些苦澀的往事都成為回憶,年少的我們共同走在歲月的赤道中,追尋著一個個絢麗的夢。

    最新走進中學初中(通用15篇)篇三

    人生如舞臺,時時都在演繹著精彩的故事。這邊悲劇的一幕剛剛拉下,那邊的喜劇已緩緩地拉開。

    作為學生的我,每天都是學校、食堂兩點一線,看似尋常,卻常常發生意想不到的事。

    “媽,我上學去啦!”背上書包,打開門,我便飛速的沖下樓。這樓自從搬進了幾戶新人家,好心情再也沒有了,樓道上處處是果皮、紙屑,就像一個垃圾場似的。而人們自私心又在作怪,沒有人主動去打掃。因為沒交費,所以清潔工們也都很少光顧了。

    在家里,有父母的關懷;在路上,有行人微笑;在學校,有同學的戲耍;可在樓道里有什么?只有令人心煩的垃圾。每天高高興興地出門,但看到樓道,好心情全沒有了,而我也不再將我的好友帶回家了,怕她看到那樣的情景會取笑我。

    近一個星期了,垃圾沒有處理。實在受不了,星期天下午,我便主動拿起掃帚打掃,媽媽看我怪怪的也來幫忙,我們一個掃一個拖,不一會兒,樓道便像以前一樣干凈。新搬的一戶人家剛好逛街回來,看見樓道,她楞了一下,給了我一個微笑,然后才轉身進門。我的心里油然升起一股暖流。

    直到現在,樓道也沒有臟過,而鄰里卻因此熟悉起來了,也熱鬧起來了。

    走進生活,多一點奉獻,即使是寒冬也會覺得溫暖;走進生活,待人接物時放寬一顆心,再大困難也會迎刃而解;走進生活,為人處世時多一份合作,再艱難的事也不會被打倒。

    點評:面對樓道里的一堆垃圾,誰都會心生厭惡,但從沒人想到這和自己有怎樣的關系。而當一個心地純凈的女孩勇敢地拿起掃帚后,垃圾便永遠地從樓道消失了。

    其實真正需要打掃的,不是樓道,而是人們的心靈……

    最新走進中學初中(通用15篇)篇四

    時光來也匆匆,去也匆匆。不知不覺,初中已快三年了。驀然回首,發現歲月如歌。

    初一,歡快的小調。

    初中了,脫去了小學時稚嫩的外衣,卻還沒來得及穿上成熟與穩重的時裝。這時的我們無憂無慮,沒有中考的壓力,也沒有試考干擾我們的生活。我們的日子充滿歡樂,我成天嬉笑、追逐,上課說點悄悄話,看看小人書。似乎我們的任務是笑、是玩而不是學習,我們精力大都放在下課10分鐘。這眾多的十分鐘組成了我們的初一。每當聽到下課的鈴聲,我們總會打起精神,準備好去歡樂多多的愉快的10分鐘。

    這就是初一,一曲歡快的小調……。

    初二,抒情的古韻。

    初二,生活明顯緊張了不少。可能是離中考又近了一年的緣故吧,課間10分鐘也不再像初一時那樣熱鬧,我也變得穩重了起來。漸漸地,日子也在忙碌和充實中的步履中緩緩流淌。時而低頭沉思,琢磨著一個個難題;時而與同學交流,攻克一道道難關。在這期間,有著化解難題時的自豪與喜悅,也有考試失利的悲傷與苦惱,還有互相幫助的感激與滿足。這就是初二,填充了我們彼此的情感。

    這就是初二,抒情的古韻……。

    初三,激情的搖滾。

    又是一年時光流去,我已初三。中考迫在眉睫,學習壓力巨大。真可謂到了“小考天天有,大考三六九”的緊張地步。每天提心吊膽,生怕考試失利。我們的筆尖飛速劃過紙頭,我們的大腦飛快地運轉。面對未知的成績,我的心跳加速,每分鐘都在翻倍。啊,我的天呀!為了中考,加油、努力、奮斗!我們的生活充滿激情,渴求成功!

    這就是初三,激情的搖滾……。

    歲月如歌,歡快的小調、抒情的古韻、激情的搖滾構成了一部部《初中生活》交響曲;如歌歲月,學友的真情、恩師的教誨、長輩的關愛演繹了一曲曲《難忘歲月》主題歌。

    最新走進中學初中(通用15篇)篇五

    這是我們在海南的第二天。

    當燦爛的太陽跳出東海的碧波,我們一行人乘旅游車去距三亞市區約24公里處的“天涯海角”。天空是那樣的藍,仿佛一塊巨大的藍色染布,風一吹,染料似乎就要滴落了。路上,爸爸決定請我和表妹喝一杯飲料。我和表妹都想喝酸梅汁,爸爸卻以為我要喝橙汁。兩杯飲料買來了。咖啡色的酸梅汁顯得香甜誘人,而橙黃色的橙汁更讓烈日下的我們倍感煩躁。表妹和我爭著要喝酸梅汁,媽媽和外婆都說:“你是姐姐,讓著妹妹,就讓給她先喝吧!”我心中頓時感到不公平,哼了一聲扭頭獨自望著窗外。

    車行半個多小時光景,遠遠地就看見了大海,藍汪汪的,不知是天融入了海中,還是海涌上了天空,碧水與藍天連成了一體,煙波浩渺,帆影點點。岸邊有許多椰子樹,高高的,密密的,將這一片沙灘遮得嚴嚴實實的,椰林婆娑,好似南國多情的少女。沙灘上,老人、孩子,男男女女,三三兩兩,有的在散步、追逐、嬉戲,有的則溫馨地曬太陽,盡情地享受海風的輕拂。走近了,可以聽見海鷗高亢的鳴叫,它們流連于水面,飛上飛下,衡量著飛鳥與魚的距離。

    開闊心胸,讓大海走進心靈……

    最新走進中學初中(通用15篇)篇六

    美麗的生活是五彩繽紛、趣味無限的,我的初一生活更是如此。

    升入中學的第一天起,我走進中學大門的第一步時就覺得學校是那么的可愛,從此便覺得自己是一個初中生了,不再如同小學生那么天真,好玩了。剛到校的第一天,我的心情如同蔚藍的天空一樣晴朗,空氣好像也更加新鮮、清新了。一切一切都是那么的美好。

    我們初一的生活中有一位和藹可親的英語老師—鄭老師,她一頭烏黑的短頭發,潔白的臉上有一對小酒窩,笑如春風,常常吹進我們的心房。一雙炯炯有神的眼睛,誰看了都會有一種信任感。她講的課總是讓我們像插上了一雙翅膀一樣展開豐富的想象。

    我們的姜老師、、王老師等,他們講課都引人入勝,令人回味無情,同學們都愿意聽他們講課。

    我們班是一個優秀的班集體。在這個班級中,有一位可敬可愛的班主任,還有一群活潑可愛、團結互助的同學,這就是一個團結、完整的集體。無論是在學習成績,還是在課外活動,打掃衛生,我們班級的成績一直名列前茅。我能成為這個班集體的一員感到非常的自豪。

    初一的課程可真不少啊,有語文、數學、英語、政治等,作業也多了,難度也大了。同學們感到背上了沉重的負擔。我認為我們正處在長身體,學知識的階段,應像那勤勞的蜜蜂一樣,不斷采取知識寶庫中的甜蜜的蜂蜜。在初一,雖然學習很緊張,但也有課外活動和娛樂時間,我們班是一個。

    愛好。

    體育活動的班集體,經常進行運動會比賽,如跑步、拔河、

    跳高。

    跳遠。

    等。

    我的初一生活,日日不同,五彩繽紛,趣味無限,我喜歡我的初一生活。

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    最新走進中學初中(通用15篇)篇七

    告別了無憂無慮的童年,逝去了天真爛漫小學時光,在向往和懵懂中我已經走進。

    初中生活。

    了。我的初中生活將會緊張而充滿快樂、幸福而充滿新奇、幻想而充滿自由的嗎?踏入中學的大門就預示著我已經不再是一個天真、童稚的小孩子了,而是一個有思想、有抱負、有遠大志向的青少年了。

    上了初中了,代表著自己長大了,再也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”,“小少爺”,代表著自己有自己的想法和自由,不再是一個只會聽父母的話,沒有主見的人了。雖然有了自由,可生活卻亂得不可收拾;雖然長大了,可有些事情卻不是一個人就能獨立完成的。在以前的時候,在學校里什么困難有時老師可以幫上忙,自然輕松。學習也不是很緊迫,即使自己管不住自己,身邊至少還有嚴厲的爸爸,媽媽。在家里,自己是被寵著護著,什么事情自己拿不定注意,身邊還有父母呢。生活過得有秩序,井井有條。

    上初中了,自然沒有。

    小學生活。

    那么自在逍遙;學習壓力加重了,紀律也比小學階段更嚴格;有時甚至覺得初中生活是單調的,每周一檢測,每月一大考,除了學習,還是學習……嚴厲的老師,嚴格的規章制度,我像被關進了籠子的小鳥,每天早上的鬧鈴似乎比槍聲還要響,把正在和周公約會的我叫醒,醒來后的第一句話就是“真想多睡一會兒”。

    上了初中,生活上,我需要處理的生活瑣事多了,由于是在校住宿,自己要學會獨立,獨立處事、處世。初中的生活如花,是花兒的色彩和動感實現了擁抱希望的夢想,是初中生活的張揚和靈動成就了放飛美麗的追求。初中生活的美是花兒的綻放,燦爛斑斕。而又不失靜謐。初中生活的美是耀眼奪目的啟明星,寧靜,高遠,閃爍著艱苦卓絕的蛻變。

    我知道,學習上我們將會更加緊張。它將不再像我想象的那樣簡單。所以,我必須要鼓足勇氣,勇敢的前進。記住:不要在省略號的長河中徘徊,不要在頓號的小客棧里沾沾自喜,不要在分號的途中躺下來,千萬別被反話的鐵錘嚇倒,學習中有無窮的問號,它等著我們去探索,記住,千萬不要在學習的路上輕易的畫上句號。就像小溪不會因為路途的崎嶇而不去尋找大海,它一定會流過狹隘,穿過無奈,回到大海寬廣的懷抱中。

    初中生活應睿智綻放,不悔錯過陽光,不懼襲來風霜。帶著絢麗的色彩,演繹無悔的青春。在走過的路上,留下永久的美麗。

    初中生活可以無所謂而來,但不可以無所謂而去。追趕屬于自己的朝陽,做一個勇往直前的強者。初中的生活需要獨立,需要勇氣,需要勇往直前。初中生活是無限美好的。甘灑一路汗水,爭得青春無悔,這就是我盼望的初中生活。

    今天,我跨入了初中的門檻,開始了嶄新的生活。我要在這里鑄造未來,不論多大的失敗,多慘的教訓,多痛苦的過程,我都會自信地接受,我相信我有擊潰它們的實力。我要成為驕傲的蒼鷹,在無盡的天空翱翔!

    最新走進中學初中(通用15篇)篇八

    2.通過參觀、訪問、調查等活動,了解本校的歷史與現狀,理解本校。

    校訓的含義。

    3.學會作自我介紹,通過互動活動認識新同學、新老師。

    教學重點:1.了解并熱愛新的學校。

    2.認識和了解新同學、新老師,創建良好的班集體。

    教學手段:多媒體。

    教學課時:兩課時。

    關于“校園風景線”教案。

    教學環節?教學活動設計?設計意圖。

    導入?教師利用投影或黑板寫出幾個大字:親愛的同學們,歡迎你們!

    1.校園風景線(板書)。

    增加學生的直觀感受和興趣。

    第一層次。

    校園剪影?活動1:學校平面圖。

    活動方式:

    (2)教師講解這些部門的責任和職能。

    活動2:學校社團組織。

    活動方式:

    (1)填寫。

    你所知道的學校社團組織;

    你想參加的社團活動;

    你還想讓學校組織的校園活動。

    (2)學生課堂發言與交流。

    經過老師的講解和同學間的交流,學校在你心中是什么樣子?

    活動3:“話說”我們的學校。

    活動方式:

    (1)用大致5分鐘時間讓學生描述或描繪自己的學校,著重突出學校的特色。

    (2)通過上臺展示,或小組同學互換的方式,同學間相互交流自己的作品。

    豐富學生的生活,更增強學生對學校的喜愛。

    第二層次。

    活動4:校史尋蹤。

    活動方式:

    (1)教師講述學校的重要發展歷程,尤其是學校的成績。

    (2)學生一邊聽講解一邊記錄,填寫到教科書第5頁的橫線上。

    第三層次。

    活動5:校訓感悟。

    (1)教師把校訓寫到黑板上。

    (2)針對本校的校訓引發討論:我們的校訓代表什么含義?你有什么感悟?

    關于“跨越陌生”教案。

    教學環節?教學活動設計?設計意圖。

    學生自由回答。

    學生回答。?一問一答。活躍課堂,調動課堂氣氛。

    活動一:自我介紹。

    案例分析:楊亮的故事(見教科書第7頁)。

    具體活動如下:

    (1)教師鼓勵學生積極上臺自我推薦,讓別人更快地認識自己。

    (3)最后,大家一起鼓掌以示對勇敢自薦者的鼓勵。

    (2)名片設計發揮自己的創造性,富有自己的特色。

    (4)名片設計完后,每位同學當面雙手送給自己最想結識的那些同學。?。

    活動四:我們的老師?教師:初入中學,有的同學可能會像大海中羅盤失靈的航船,不知所措。老師將會幫助我們找到航向,確定航線。面對新老師,我們應該盡快認識和了解他們,同時,也讓老師認識和了解我們。那么,課下請把我們做好的“名片”也送給老師一張吧!其實,所有的老師都喜歡學生課堂上認真聽講,向他提問題,都喜歡他的學生課下主動與他討論問題、交流觀點,所以,讓我們大膽地走近我們的老師吧!

    具體活動如下:

    (1)學生填寫教科書第9頁的表格內容。

    (2)請學生上講臺講述自己印象最深刻的一位老師。

    (3)在講述中,重點介紹老師的姓名、所授課程、講課特點,你的個人點評。?。

    盡快地與老師熟悉,把自己制作的“名片”送給老師也許是認識老師的一條捷徑!

    活動五:我理想中的班集體。

    具體活動如下:

    (2)填寫完畢,請同學們走上講臺,進行“我理想中的班集體”演講。

    具體活動如下:

    (1)學生分組活動。

    (2)每組討論和創作一個作品,作品題目有:

    ?設計班訓。

    ?設計班級座右銘。

    ?設計班徽。

    ?制定班級公約。

    ?制定班級工作計劃。

    (3)討論結束后,班級交流小組討論結果。

    (4)把小組作品張貼在教室的宣傳欄里,以時時鞭策和警示班級成員。?。

    總結?播放歌曲《相親相愛的一家人》。

    同學們有沒有信心?!?師生間相互認同,相互接納。

    最新走進中學初中(通用15篇)篇九

    美,是唐時的一株柳,搖曳在古風河畔;美,是宋時的一尾魚,游弋在清澈柔波;美,是元時的一支曲,傳唱在天山草原;美是明時的一股風,悠揚在杏花古巷;美,是清時的浣紗女,吟誦著絕代的歌……美,一道別樣的風光。

    美,是需要我們去用心發現的。

    著名的雕塑家羅丹說過:“生活中,不是缺少美;而是缺少發現美麗的眼睛”。是的。一枝從污泥里長出來的夏荷,競開出像雪一樣潔白的花兒;一粒細細黑黑的螢火蟲,竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光;一株微不足道的小草,竟能開出像海洋一樣湛藍的花;一只毫不起眼的鳥兒,竟能唱出遠勝小提琴的夜曲;而一條條柔軟無骨的蚯蚓,竟能在堅實的土地里如魚在海中似地遨游……這些小小的生物,都有著他們的美,但是又有誰會注意到呢?或許為數不多吧!要知道,在我們的身邊,美并不缺少。因此,我們應該用自己愛美的眼睛去發現美。

    美,是在挫折中成長起來的。

    古今中外許多偉人的事跡告訴我們成功的背后是挫折,我們應該學會在挫折中奮進。正如司馬遷在遭受宮刑之后,發奮著書,寫出了被文學巨匠魯迅著為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”的不朽著作——《史記》。音樂巨人貝多芬,他一生遭遇的挫折是難以形容的,但他卻并沒有被那些困難所壓垮,而是堅強地活著,堅持追求著自己的理想,最終創下了廣為人頌的不朽之作《命運交響曲》。蘇聯作家尼古拉、奧斯特洛夫斯基,在雙目失明,全身癱瘓的情況下,卻仍強忍著痛病堅持著自己的理想,在與病魔頑強斗爭了三年后,終于寫出了廣受讀者熱烈歡迎和高度贊揚的著作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。如果沒有這份堅持,沒有這份執著,或許結果就截然不同吧。由此可知,美,是在挫折中成長起來的。

    美,也能在詩中領悟。

    細看“幾處草鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的活潑,領略那“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處雪”的喜悅,觀賞那“二月春風似剪刀,萬條垂下綠絲絳”的生機,感悟那“隨風潛入夜,潤物細無聲”的柔情……哦,春之美,我在詩中盡收眼底。

    讓我們走進美的深處,將美盡情感悟吧!

    最新走進中學初中(通用15篇)篇十

    春天到了,一切都是新的,大樹長滿了嫩葉,小草長出了嫩芽。春天是一個春天明媚,萬物復蘇,春天開花,大自然開始再次繁榮的季節。

    夏天悄悄地來了,炎熱的太陽常常烤著大地,沒有一絲風。夏天使整個大自然非常炎熱,但它也是植物在大自然中生長的最佳季節。

    秋天快到了,整個大自然,除了黃色,還有黃色,植物都成熟了,人們很開心,收獲了食物。秋天落葉很多,很有詩意。

    冬天也隨之而來,整個大自然充滿了白色。雖然沒什么意思,但也讓人煥然一新。各種植物的種子埋在地下,等待春天的到來。

    大自然是如此美妙,如此美麗,如此可愛,如此不可思議。讓我們一起傾聽,一起感受,一起走進大自然!

    春天到了,一切都是新的,大樹長滿了嫩葉,小草長出了嫩芽。春天是一個春天明媚,萬物復蘇,春天開花,大自然開始再次繁榮的季節。

    夏天悄悄地來了,炎熱的太陽常常烤著大地,沒有一絲風。夏天使整個大自然非常炎熱,但它也是植物在大自然中生長的最佳季節。

    秋天快到了,整個大自然,除了黃色,還有黃色,植物都成熟了,人們很開心,收獲了食物。秋天落葉很多,很有詩意。

    冬天也隨之而來,整個大自然充滿了白色。雖然沒什么意思,但也讓人煥然一新。各種植物的種子埋在地下,等待春天的到來。

    大自然是如此美妙,如此美麗,如此可愛,如此不可思議。讓我們一起傾聽,一起感受,一起走進大自然!

    最新走進中學初中(通用15篇)篇十一

    告別了無憂無慮的童年,逝去了天真爛漫小學時光,我跨進了中學校園的門檻,開始了我五彩繽紛的初一生活。我剛進入初中的第一天,我心里非常興奮,因為我看到了自己六年的勞動成果。記得在小學我是多么渴望能盡快的進入初中,今天我終于實現了我的夢想。

    當我走進一個新的班級時,看到一位位新同學,他們的歡聲笑語,使我想起了那活波可愛的小學同學。看到每位新老師,他們在黑板上寫的每一個字,讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室,使我想起那狹窄的小學課堂,我的初一生活是“酸”的。

    當我在座位上悶悶不樂時,同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事,他們都身伸出援助之手來幫助我,因為我在小學并沒有在學校住宿過,還不熟悉。每次我沒有水用,他們都不睱思索的去幫我抬水,一剎那我感受到了我的初一生活是“甜”的。

    在分層考的時候我沒有考好,看到那人人討厭的符號“叉”時,聽到老師批評的話語,回到家父母就急著問我的分數。我無可奈何,只好硬著頭皮把成績告訴父母,這時我感到我的初一生活是”辣”的。

    期考很快要來臨,作業;試卷即將增多,光是作業就壓得我咽不過氣來,一張張白白的稿紙又來了,在學校寫、在家里寫;課上寫、課下寫;白天寫、晚上寫……一整天都沒有閑的時候,這是我感到我的初一生活是”苦’’的。

    最新走進中學初中(通用15篇)篇十二

    童年時代的我很天真。以為只要學習好,只要努力就行,沒有任何東西可以阻擋。慢慢地張大了,懂事了。深深地感覺到有股一個看不見的東西阻止我的前進,但它卻十分的重。這就是壓力,每個人身上都有它的身影。上了中學之后,壓力不斷地增加。猶如天上的云彩,越積越厚。

    父母的壓力,整天督促你學習,要排在第幾第幾。我又何嘗不想。我不想辜負了你們的希望,所以我要穿過這層壓力,邁想成功的彼岸,此時此刻,我是多么地想擺脫你啊!又因有你,給我了動力。

    壓力,我想擺脫你。因有了你使我生活在和年齡相差的階級上。因有你卻克服不了你受到老師和家長的批評。因有了你,讓我無時無刻都停步在煩忙里。因有了你,使我的思想雜亂不堪。因有了你使我往常的休息日變得煩忙起來。哪怕就一秒的時間,也是被你的連一絲微風都吹不到我。

    壓力,就像無形的`大車推著我。有時逼我。每時每刻我的身體都要跟著你走,使我喪失自由。

    我想自由地前進,靠自己的努力前進。不需要壓力的“幫助”。壓力,我想擺脫了,也許有一天我真的把你拋之腦后,再也不用跟著你。童年時代的我很天真。以為只要學習好,只要努力就行,沒有任何東西可以阻擋。慢慢地張大了,懂事了。深深地感覺到有股一個看不見的東西阻止我的前進,但它卻十分的重。這就是壓力,每個人身上都有它的身影。上了中學之后,壓力不斷地增加。猶如天上的云彩,越積越厚。

    最新走進中學初中(通用15篇)篇十三

    沒有了小學時要好的伙伴,沒有了小學時高分的成績,沒有了小學時為班級做的貢獻,甚至也沒有了美好的童年!我將站在一個新的起跑線上,結交新的伙伴,再考出好成績,為班級做貢獻!

    作為跳級生,我在爸爸的班上倍受尊敬。畢竟連跳兩級的經歷是沒多少人有的。因此我很快認識了一批新同學。因為我在課堂上比較認真,所以我的成績也不錯。走進初中,不怎么難啊!

    不過,走進初中也有他的難度。在學習上,我沒什么問題。但現在我遇到了所有初中生都會在進入初中伊始遇到的問題——課間操。學不會課間操,我就像熱鍋上螞蟻一樣著急。只能跟著班上的同學一起做了。嘿,也不過如此!走進初中,不怎么難啊!

    走進初中,課程開始變化無常。初中跟小學到底還是不同的。小學上午主課為主,下午副課為主。而初中呢,剛開始幾節是語數外,下午就又有可能來幾節語文。更有幾天,語文和數學都在下午上!不過,沒幾天,我已經把課程表背得滾瓜爛熟,倒背如流了。走進初中,不怎么難啊!

    課間操熟能生巧,體育當然也一樣。在初中,我面臨著跳繩一分鐘135次的挑戰,跳遠一米九及格等的困難。我的跳繩技術不錯,所以一分鐘135次的挑戰我通過了。跳遠我老是差幾厘米。再加把勁就過去了!加油!走進初中,不怎么難啊!

    初中像一扇門,等著我們順利通過。

    初中像一張試卷,等著我們在上面寫出人生的輝煌。

    初中是青春的舞曲,是展翅欲飛的雄鷹,是揮舞的旗幟——讓我們一起走進初中吧!

    最新走進中學初中(通用15篇)篇十四

    經過六年的努力,我的小學生涯結束了。我進入了中學,面對我的中學時代已經到來的事實。

    進入中學的環境發生了變化。學校里沒有喧鬧和沸騰的小學,而是一個安靜的地方,給了我們一個良好的學習環境和廣闊的學習空間。

    進入中學后,學生們發生了變化。我看到的不是小學時稚嫩的面孔,而是一張新的、成熟的面孔。每個人都長大了,變得懂事了。他們不想像小學那樣頑皮無知。

    進入中學后,教師發生了變化。每個人都變得嚴肅起來。小學教師沒有善良和善良,但中學教師希望學生成長成才的情緒是小學教師的幾十倍。

    進入中學后,科目數量增加。它已經從幾門學科同時增加到十幾門學科。每門課都應該記住每門課都有家庭作業。學生們的壓力越來越大,逐漸變得疲憊,但無法克服的困難無法阻止學生們的求知欲,一步步走向勝利。

    進入中學,學習競爭變得更加激烈。每個人都來自四面八方,優秀的學生都想為自己的大學奮斗。在課堂上,如果你不注意,你可能比其他學生學的少。課后,一點樂趣,可能做的作業比其他同學少。考試是個例外。如果你有點粗心,你可能已經遠遠落后于其他學生了。可見中學的學習是多么緊張,競爭是多么激烈。這就像一場戰爭。因此,我們必須做好充分準備,迎接挑戰;以良好的態度戰斗。當我們進入中學時,一切變得越來越困難。有些人想放棄,但我不會。因為我堅信勝利一定屬于我。雖然現在很苦很累,但我必須達到勝利的頂峰!

    最新走進中學初中(通用15篇)篇十五

    9月11日我正式走進了初中的大門。哇——多美麗的樹啊,多美的花啊,多好的環境啊,多整齊的隊伍啊!我看著,迫不及待的想要入列……當媽媽告訴我:"孩子!去吧!去吧!你將成為一名初中生了!"我趕緊到操場去排隊。一解散我便一個人到四周轉想盡快熟悉這一新環境。是呀!是不同:老師不同,同學不同,環境不同……什么都是新的,就連空氣也是新的。我到教室做著和新同學們聊天。下午,我們上了一堂政治課,那勁頭才大。老師叫我們一個一個的做自我介紹,同學們那才叫各有千秋:唱的唱,跳的跳,說的說……我當然也是又說又唱的。我首先敬了個禮,有唱了個歌,用自己最優美的語言與同學老師們交流。

    那一天讓我第一次體會到中學生的感覺,那個才叫爽!

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