英語是一種培養自信的工具，通過學習英語可以增強自己的自信心。以下是一些寫英語總結的經驗和技巧，希望能夠對您的寫作有所幫助。
一個建議英語（優秀23篇）篇一
親愛的同學們：
現在人人都提倡保護地球，保護我們的家園，所以讓我們也開始行動起來，用我們的智慧，用我們的雙手去一起保護地球，節約自然資源。以下幾點是我提出的建議。
第一點：紙張的節約使用
1、將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本
2、節約用紙，把草稿紙寫滿，不只寫幾個字就扔掉。
3、盡量節約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。
4、在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。
第二點：水資源的的節約使用
1、可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。
2、用水間歇可以把水龍頭關上，避免不必要的浪費。
3、少量的衣服用手洗，避免洗衣機洗時使用大量的水。
4、要隨時關上水龍頭，做到人走水停。
第三點、電資源的節約使用
1、沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調。
2、離開房間后隨手關燈。
3、同一個房間，不用開兩盞燈。
4、盡量使用節能電燈泡，節約點能源。
第四點：汽油的節約使用，減少大氣污染
1、能坐公交車上下學、上下班的，就不用汽車接送。
2、去很近的地方辦事，就步行或騎自行車去。
3、盡量少開車，可以節約資源，還能減少大氣污染。
4、盡量購置耗油少、排氣少的汽車。
當然，這只是我個人的想法，親愛的同學們，如果我的建議有所不妥，請你指出;如果我的建議可行，希望你可以采納!
親愛的同學們：
房間里長時間開著電燈、電視卻空無一人；筆記本被隨手扔進了垃圾桶卻只用了幾頁......你們是否經歷過？大家是否想到過，自然資源是有限的。現在世界上的自然資源已經開始減少了。如果我們有保護環境的意識，如果我們都能成為保護環境的使者，世界將是另一番景象，為了保護環境，保護我們的家園，我提出如下建議：
一：節約用水 提倡使用臉盆洗臉，洗完臉或洗完衣服的水用來澆花，洗拖把。愛護節水設施，關緊水龍頭，自覺做到珍惜水源。
二：節約用電 建議盡量用自然光，隨手關燈、電腦等電設備，使用完后及時斷電，減少待機損耗，合理使用電器。
三：綠色消費 盡量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯，少且一次性塑料袋，建議用布袋，可以多次使用，減少“白色污染”。
四：垃圾處理 垃圾不要隨手扔在地上，盡量放在鄰近的垃圾桶中，但要注意垃圾分類，礦泉水瓶能重復使用的盡量接著用。
五：少砍伐、破壞 多一些保護、扶植，保護森林中的小生物，讓他們的生命持續。
同學們，如果我的建議適宜，大家可以采納。讓我們為了地球的明天，獻出一份力。
此致
敬禮！
建議人：黃蕾
2012年11月1日
六年級:黃蕾
一個建議英語（優秀23篇）篇二
這份建議書寫得不錯。格式正確，結構完整，內容具體，條理清楚，過渡流暢，語言簡明（生動）。注意了建議書的目的性、實效性。
1.有針對性，能夠留心觀察生活，抓住身邊存在的問題提出建議。
2.有實效性，建議原因講得透徹，道理簡明，建議內容能夠實事求是，結尾能夠總結全文、首尾呼應，具有號召力。
3.有層次性，建議的內容，分條列出，一目了然，4.有創意。內容具吸引力，用真情，用有文采的語言表達他們對生活的見解。讀后使人信服。
一個建議英語（優秀23篇）篇三
親愛的英語老師：
你好，我是你教的一個班上的學生。
第一次見到您時，你有一種甜甜的嗓音，卻使我們全班笑了起來，但后來我們知道，您教的`很好，那時你會上課提問，會告訴我們要背單詞，要聽寫單詞，現在卻只有開學的時候會這么做，然后后來聽寫單詞很少了，檢查背誦筆記雖有，但也是有時有有時沒。
我不知道當時是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴。
也許是我們班成績比較差，一些同學成績比較好，導致您上課提問從來都是那幾個成績好的，可殊不知您這樣，只能使成績壞的更壞，成績好的依然好。我們這些成績差的可以在您的課堂上睡覺，只因為您說過，不想聽課的可以睡覺，但不能打擾我上課。
于是我心寒了，本來以為是嚴師的您，卻使不愛語法的我更一步不愛語法，成績雖從未及格過，一直在60前后徘徊，滿分120從未考上72的我，被你注意不了，我成績在班里算中等吧，因為班里考不好的大有人在，可及格的人數卻只有10個。
我希望您能在班里恢復剛開學的狀態，做一個嚴師，提問不要只提問成績好的，因為這樣，你一直希望我們成績變好才有希望，而不是一味的罵我們，責怪我們成績不好，請您先好好想想，好嗎，我親愛的英語老師。
此致
敬禮！
你的學生：李某某。
一個建議英語（優秀23篇）篇四
在六年級的上冊語文書上的第四單元的作文是讓我們寫一份建議書，那么這份建議書格式是怎么樣的呢?下面看看范文吧!
敬愛的校長：
我在小學里已經度過了六年了，快要小學畢業了。
我對母校真是依依不舍啊!為了我對母校的熱愛，為了讓學生和家長更加信賴學校，我向您提一點兒建議。
現在的學生大都缺乏課外知識， 我希望學校能增加一節自習課，讓同學們可以再這節課里看一些課外書，增長課外知識。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。
”書，是一切智慧的源泉，有了這節課，同學們就有充足的時間看課外書了，就可以得到更多的精神食糧。
以前，我們學校安排的課程中沒有自習課
如今，我們學校應該開展一節自習課，我還想到了一些具體辦法。
首先，在教室里設置一個圖書角，讓每個同學各自捐幾本課外書，越捐越多，圖書角就形成了。
同學們可以互看別人的課外書。
其次，教室內還要安排一位老師，負責保持室內秩序，讓同學們有一個舒適的閱讀環境，認真閱讀。
第三，在自習課結束前十分鐘，可以讓同學們講一講讀書的心得和體會
以上便是我的建議，望校長能夠采納。
xxx
x年x月x日
敬愛的校長：
您好!
您收到這封信可能會很驚訝吧!我是六(1)班的學生方柳燁。
您以前教過我們五年級的《品德與社會》，我們都很喜歡您。
您教了我們很多知識，轉眼間，我已經讀六年級了，馬上就要畢業了，馬上就要告別親愛的`母校了。
我很舍不得離開您，離開這個同我一起開心，一起難過，一起跨越我美麗童年的校園。
離開母校之前，我希望為母校做一些力所能及的事，讓母校更加美麗絢爛
為此，我有一個小小的建議告訴您。
我們都知道，安全很重要，記得以前四川汶川的大地震，有無數人因不能保護自己而遇難了，只有少數人挺著執著的信念生存了下來。
如今，青海玉樹又發生了7.1級里氏地震，有很多人都被壓在廢墟下，其中有一所學校，二百多名學生都遇難了，老師用盡全力挖出了61位學生，結果又有一半的人死了……這一切的一切，地震是直接原因，但也有部分人缺乏安全自救。
為此，我希望校長您能更抓緊學生的安全問題，讓大家在危險的時候盡量避免那些不必要的傷害。
對于這個問題，我還想到了一些具體方法，可以讓您考慮一下。
1、可以在日課表上設置“安全自救”的科目，讓老師在課堂上給學生講安全知識，講述時可以借幾個小故事來貫穿知識，讓學生們更有興趣。
2、每個星期進行一次演練，借此來考察學生的能力是否進步，同時也讓大家在演練中體會到生命的可貴，倍感珍惜生命。
3、每學期舉辦一次有關“安全保護自我”的知識競賽，可以講述危險時自我保護的故事，讓學生們踴躍參加，進行評選。
敬愛的校長，以上就是我的建議，衷心地希望您能考慮一下我的建議，做出你的決定，讓母校擁有一個更加美好的明天!祝您身體健康，天天開心!
建議人：六(1)班學生方柳燁
一個建議英語（優秀23篇）篇五
很多同學進入高中后都會在學法上遇到很大的困擾。因為高中知識多，授課時間短，難度大，所以初中時候的一些學習方法在高中就不太適用了。對于高中的知識，不能認為“做題多了自然就會了”，因為到了高中沒有那么多時間來做題，因此一定要找到一種更有效地學習方法，那就是要在每次學習過后進行總結和反思。總結知識點之間的聯系和區別，反思一下知識更深層的本質。三、預習高一的知識。新課程標準的高一第一學期一般是講必修1和必修4兩本。目前高中采取模塊教學，每個學期2個模塊。
一個建議英語（優秀23篇）篇六
1．學習課程標準，明確初中3年（7~9年級）的各級教學內容和要求，不要人為地挖深、拓展。在平時的教學中可以參照我省學業考試說明的要求。
2．鉆研教材，明確新教材體系、內容呈現的先后次序，理解編寫意圖。應在開學初通讀本年級教材，通解所有的練習。
3．提倡自主、合作、探究，提倡任務型教學，要敢于實踐，但要根據教學內容進行選擇，注重實效。既不要不加選擇地使用這些教學方式，也不輕易放棄讓學生自主、合作和探究的機會；要防止滿堂灌的方式教授，還要防止只追求形式上的改變，貌似熱熱鬧鬧，實則削弱基礎。
4．要有科學的教材觀。對一些不適合農村學生的教學內容和教學情景，可根據農村學生的生活實際重組教材、重創情景，但創設的情景應能激發學習興趣、激發求知欲望，有助于學生語言綜合能力的不斷提高。
5．要尊重個體差異，滿足不同的學習需求。要防止過早出現兩極分化的現象。課堂上要分別為學習有困難和學有余力的學生設計一定量不同層次要求的問題，特別要為學習有困難的學生創造展示才能的機會，激發學習積極性。作業布置應有必做題和選做題。
6．從七年級起就應加強對學生進行英語學習策略的指導和良好習慣的培養。要指導學生多聽磁帶，多模仿地道的語音語調，注意連讀、爆破音等讀音現象；聽力訓練中要明確目的，注意培養學生的聽力技巧；要幫助學生養成良好的書寫習慣。
7．要重視對學生的評價。注重評價語言的得體性。關注學生的學習過程，讓學生在相互幫助中理解、掌握所學知識。不要挫傷學困生的學習積極性。
8．要用足用好所有可利用的教學輔助設備，提高課堂教學效益，同時也要學會運用身邊的實物進行課堂教學，為學生創設真實的語言情景。
9．重視學校教研組建設和校本教研，發揮教研組集體的智慧。采用集體備課與個人備課相結合的方式，設計教學思路，領會教學目標。辦學規模較小的學校，可把備課組活動與教研組活動結合在一起，既有利于教師準確把握教材，更好地實施新課程，也有利于各年級老師對比教材，取長補短。
一個建議英語（優秀23篇）篇七
知識具有系統性、關聯性，就像一棵大樹枝繁葉茂，全靠縱橫交錯的根，吸收各方的營養，提供生長的源泉，學習英語也是一樣，知識要建立在牢固的基礎之上，才能溫故而知新、融會而貫通。
語法規則就是語言規則，是遣詞造句的綱目，掌握了語法對理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。每課的語法不會太多，一般一二條很容易掌握，如牛津英語9a第一課的語法為動詞不定式和現在分詞，只要把所學過的動詞梳理一下，哪些動詞接不定式，哪些動詞接現在分詞，把動詞列出來，加以練習就行了，如i want tobea detec- denied stealing the vase.等。反復練習，就會鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯系的，練習語法的同時也鞏固了句型，一舉兩得。
進入初中也有3年了，從預備、初一、初二的原有知識也有6本書，若不帶著復習，等到最后就來不及了。復習時，按時間順序整理詞匯、語言點和語法，如預備年級共多少詞匯，語法一共有幾條，語言點有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的，要按其功能做好摘錄，再依次做好初一、初二的整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時搞懂或做上記號，這樣所學過的知識點就條目清楚，網絡分明，存儲在你的知識網絡中以備不時之需。你的筆記就是你的知識庫，當新老知識相互銜接時，就可以從知識網絡里調取所需要的信息，如“it”的用法在8b中已出現過，指物、時間、距離、自然現象等，在9a中又出現了作形式主語的用法，在講“it”的新句型時，讓同學把自己網絡中的舊知識調出來，做到新老知識互補，形成一個完整的知識概念;又如動詞的時態，從預備的一般現在時、現在進行時;初一的一般過去時、一般將來時;初二的'現在完成時、過去進行時到初三的過去完成時和過去將來時，整個初中階段的動詞時態就完整了。你的網絡中存儲了系統的有關動詞的知識，在學新的知識時總離不開舊的知識為鋪墊，及時調取網絡中的知識信息有助于對新知識的接受和理解。
多維變式是指在課堂上要調動多種感觀協同活動，參與課堂教學，或從不同角度理解強化所學的內容。英語是一門實踐性很強的科目，它要求聽、說、讀、寫并舉，要達到這一目的，要采取多維變式、立體多樣的學習方法，如聽和說就是一個多維的交際過程，雖然我們平時把聽和說分為兩種技能，但語言交際不是把某一個人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過程，是多維的，立體的。又如牛津英語9a chapter one是以對話的形式，是講述凱恩偵探破獲一起偷竊案的經過，我們還可以采用多維變式，以犯罪嫌疑人的口供來講述案件的經過，還可以以犯罪嫌疑人的朋友的角度來講述，從不同的側面達到深化鞏固知識的目的。“立體多維變式”方法對掌握和鞏固新知識會起到意想不到的效果。
由于初三的課程增多，下個學期各學科還面臨著全面復習的任務，所以課堂教學將以大容量、高密度、快節奏的授課方式出現，若不做到提早預習，及時復習鞏固，肯定招架不住，不戰自潰了。
課前的預習是提高聽課質量的重要保證，要自覺有意識地去預習，才能保證預習的針對性和成效性。如預習一篇課文可分幾步走：(1)、查出生詞，標出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思;(2)、通讀全文，掌握文章大意;(3)、試用一句話寫出各段的大意;(4)、摘出課文中主要的詞組和常用短語(包括已學過的);(5)、記下難點。做到以上這幾點，在課堂教學中就會有的放矢，有信心參與，有針對性地提問，變被動為主動，成為學習的主體，自覺完成知識內化的過程。
復習能使知識長期保持在記憶中，在需要時，能準確無誤的再現，并能加以運用。要達到知識的鞏固，理解是前提，復習是手段，復習能使知識在記憶中得到強化和保持，但復習要做到科學性、系統性、經常性，才能卓有成效，對剛進入初三的同學來說，要抓好復習鞏固這一環節，訂好切實可行的復習計劃。
(3)階段目標性復習在教完一個單元后，要把這一階段所學的知識理清楚，重點找出這一階段存在的問題，在復習的同時提綱挈領地列出基本內容、重點和關鍵以及和前面的知識的聯系，使知識系統化、整體化，從而達到知識的深化。還要把一個單元中所做的練習中的錯誤收集整理到錯誤集上，并作出相應的注解，經常復習。錯誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對比，就會使你印象深刻，以免再犯同樣的錯誤，以鞏固加深知識，防止遺忘的發生。
一個建議英語（優秀23篇）篇八
1)自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
2)生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
3)向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。
4)人非圣賢，孰能無過。——《訓俗遺規》。
5)堅志而勇為，謂之剛。剛，生人之德也。——《練兵實紀·剛復害》。
6)捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》。
7)天下興亡，匹夫有責。——顧炎武。
8)丈夫不報國，終為貧賤人。——陳恭尹《射虎射石頭》。
9)時危見臣節，世亂識忠良。——鮑照《代出自薊北門行》。
10)茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——林則徐《赴戎登程口占示家人》。
11)真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。——《莊子·漁夫》。
12)勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備。
13)傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。——魏徵。
14)不傲才以驕人，不以寵而作威。——諸葛亮。
15)命為志存。——朱熹。
16)只會在水泥地上走路的人,永遠不會留下深深的腳印。
17)生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場。
18)海浪的品格,就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石。
19)忍辛負重的耕牛，留下的腳印最清晰。
20)帆的自豪，是能在風浪中挺起胸膛。
一個建議英語（優秀23篇）篇九
我認為教學要以提高學生的課堂體驗和實際能力為目的。我認為對于教學大局的決策，要與國際國家市場先進經驗方法保持一致，不能固守陳規，要緊跟時代步伐；要與教師學生保持和諧溝通，保證教學決策的完美執行。
二對學習內容的建議。
我認為英語的學習內容要豐富和合理，學習內容要包括聽說讀寫，包括英語語言的知識學習和西方國家的文化習俗了解。我認為我們要實事求是，做到聽得懂，說得出，讀的準，寫的對。我們要系統化了解西方文化，重點領域重點化了解，特色領域特色化了解。我們的學習內容要從詞匯到句子到文章到書籍著作，步步攻關，最終完成對西方文化的徹底了解，對自身能力的徹底顛覆。
我認為英語課程不能過分拔高其地位，不能過分貶低其價值。我們要對英語學習及其價值意義有科學的準確的認識。我們不能對英語學科對于國家命運和個人前途過分夸大盲目高估，我們也不能徹底否定英語的積極意義。我認為學校和學生對于英語課程都要把握度，做到度在心中。
四對學習條件的建議。
我認為我們學校應當改善并提升我們的學習條件。我們學校的教學設施要滿足學生對于英語學習的聽，看，說，查。我們應該具備隨時可以練聽力的設備器材，我們應該具備觀看英語電影和其他相關視頻的學校數據庫，我們應該產生練習表達實戰的學生組織，我們應該具有一個切實可用的查詢英語資料的體系。
五對學習年限的建議。
我認為學習年限要分為兩個部分，學校方面的規定年限和學生自愿決定的年限。學校可以硬性規定兩年，每個同學必須修完兩年(四六級及格除外)，另外修完規定年限希望繼續學習深造的學校要組織教師進行教學。
六對學校和教師對學生水平測試方法的建議。
我認為測試學生水平一定要有考試的硬性測試和老師觀測的人性測試。試卷考試不可少，但難度及內容要恰當合理。老師的觀測要全面科學，主要反映試卷考不出的學生能力。
一個建議英語（優秀23篇）篇十
尊敬的何校長：
您好!
我是601班的學生袁宇昊，很高興能夠給您寫建議。
感謝您為學校的發展整天操勞忙碌，使學校各項工作開展得有聲有色。學校的每一棟教學樓里都安裝了飲水機，這些飲水機給全校師生都帶來了極大的便利：有些老師要泡茶，可以用飲水機里的開水;有的同學杯子里的水喝完了，也可以飲用飲水機里的開水;體育課下課后，同學們也用飲水機里的水來解除干渴。我也為此感到非常高興。
但是對我們如此有益的飲水機，卻遭到了一些同學的隨意使用。最近幾天，丹桂飄香，許多同學用學校里的桂花來泡茶喝，泡完的桂花渣就倒在飲水機的水槽里，還有些同學甚至把茶葉倒了進去，這樣做嚴重堵塞了飲水機的下水道。還有一些“懶漢”同學，他們用飲水機里的水洗餐具、洗擦布，就是為了自己少爬一趟樓梯。還有的時候，飲水機的水是打開的，而飲水的人卻已不知去向。要知道，水資源是非常寶貴的呀!水，是生命之源那!
針對以上現象，我提出如下建議，望您采納：
1、學校開展“節約用水”的專題班會，增強同學們節約用水的意識，讓同學們認知淡水資源的寶貴。
2、在升旗儀式等其他集體活動時，告知全校同學，不要在飲水機內洗餐具，不要把一些雜物倒入水槽中。
4、可以適當的派一些人員到飲水機旁去監督同學，發現隨意使用的，給予扣分。
同學們，飲水機是供我們喝水的，是為了給我們提供喝水的便利設施。我們應該正確使用飲水機，不去損壞它。讓飲水機更好的給我們帶來方便和快捷吧!
建議人：袁宇昊。
一個建議英語（優秀23篇）篇十一
敬愛的老師：
您好！也許您不認識我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關考得還可以。
打從第一節課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學們愛聽，那樣，學起課文來也就容易多了。
另外，您布置的作業量也不大，有了充足的時間給我們預習和及時復習功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養了我們思考問題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。
此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學沒有機會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應該每節課出一個話題(當然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學按座位順序接火車發表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。
當然，這只是我的一個小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過我希望能得到認可。
老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒吧！
祝您。
工作順利。
萬事如意！
您的學生：
一個建議英語（優秀23篇）篇十二
親愛的老師：
在我們即將畢業之際，為了讓后面的學弟學妹能學得更好，我想老師您提出幾點建議：
一、希望能給同學們更多屬于自己的空間去學習。像上課時，讓同學們自己學習的時間多一些；放學時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學們自己閱讀的作業，讓同學們更好的發揮。
二、在每期考完試后，希望能不公布考試結果讓沒考好的同學報紙“面子”使他們對學習有自信心，不沮喪。況且，一次分數的高低，也不能說明一切。
我再次希望，老師能接受我的建議。
***年級學生。
20xx年xx月。
一個建議英語（優秀23篇）篇十三
比爾·蓋茨說：“思考還要與實踐相結合。好的員工會合理、高效地利用時間，并為公司提出合理化建議。”
微軟公司歡迎員工給公司提出合理化建議。微軟有四通八達的電子郵件系統，每個員工都有自己的電子信箱，相互間都知道對方的代碼，上至公司領導(包括比爾·蓋茨)，下到每個員工都無一例外。只要你高興，無論在什么時間、什么地點，你都用不著秘書的安排，就可以和在任何地方的員工，包括比爾·蓋茨，進行聯系交談。這種系統使職工體驗到一種真正的民主空氣。電子郵件系統是一種最迅速、最方便、最直接、最尊重人性的溝通工作方式。除了員工間的相互溝通，傳遞消息，布置任務可以通過它外，最重要的是職工對公司最高當局提意見和建議也可以方便地使用它。
一次，為了能多放點假，一位員工利用電子信箱向謝利總裁提建議說：既然公司的經營取得如此大的成功，為什么員工不能多放點假休息休息，為什么不能把假日累積到一起，讓大家都有連續的假期可放，……員工也紛紛利用電子郵件向最高領導層提出各種“福利”要求和合理化建議。
現代的企業，都建立了“建議獎”制度。在imb公司，只要提出好的建議就付給報酬，即使你的建議微如芥豆，也能受到獎勵。哪怕僅是改變一下辦公室的布置，也不例外。
卡佳是imb公司的制圖員，為了查找資料，每天要到資料室跑好幾趟。又累又煩人。有一次，卡佳看著辦公室，突然想起可以調整一下辦公室的位置，使它們挨得緊一些，這樣不就騰出一塊空間，可以放幾個書柜貯存資料了。
卡佳把這個想法向上司一說，上司覺得這個建議很好，就采納了。此后，卡佳辦公室的同事們每天再也不用跑資料室了，資料就放在辦公室里，既節省了時間，又節省了精力，兩全其美。
卡佳這個“改變房間布置格局”的建議成了一種創造，根據發明創造獎的標準，卡佳由此每年獲得相當于純節約額25%的獎勵金額。
“兢兢業業”在這個年代絕對不夠，一定要有超前意識，有超出老板的期望值的好建議。這需要員工挖空心思，創造一些額外的東西，這必然要額外地付出。這就是一般人與優秀人才的不同之處。有了想法，只停留在嘴上，不付諸實施，企業就不會特別關注你。
企業需要員工以公司為家，時刻關注企業的發展，參與管理，多提合理化建議。
一家大企業老總認為：好員工要善于提建議。提建議的前提條件是做好本職工作。只有本職工作做好了，才有意見可提，才提得出意見。試想，一個對企業、對集體漠不關心的人，能讓他提出什么合理化建議?衡量一個員工是否優秀，就要看他是否給企業提出有價值、有益的建議，這在一定程度上也反映了員工對企業的忠誠度。
林子是一家公司的秘書。她的工作就是整理、撰寫、打印一些材料。很多人都認為這樣的工作單調而乏味。但林子不覺得，她覺得自己的工作很好。
林子整天做著這些工作，做久了，她發現公司的.文件中存在著很多問題，甚至公司的一些經營運作方面也存在著問題。
于是，林子除了每天必做的工作之外，她還細心地搜集一些資料，甚至是過期的資料，她把這些資料整理分類，然后進行分析，寫出建議。為此，她還查詢了很多有關經營方面的書籍。
最后，她把打印好的分析結果和有關證明資料一并交給了老板。老板起初并沒有在意，一次偶然的機會，老板讀到了林子的這份建議。這讓老板非常吃驚，這個年輕的秘書，居然有這樣縝密的心思，而且她的分析井井有條，細致入微。后來，林子的很多建議都被采納了。
老板很欣慰，他覺得有這樣的員工是他的驕傲。自然，林子也被老板委以重任。
對公司，對老板主動提出合理化建議是一個員工應有的責任。但有些員工為了避免出差錯而保持沉默，他們不是想不到好主意、好建議。而是覺得事不關己，不愿張口動手罷了。這樣的工作態度，不僅埋沒了自己的才能，失去爭上游的機會，也使公司錯失了可能的“美玉”，多可惜!
一個好員工應該主動提建議，只要自認為對公司有幫助的建議，就要大膽提出來。即使自己的提案被否決了，也不必因此而耿耿于懷，這才是得到老板信賴的好辦法。因為你主動建議是站在老板的角度上，替公司著想的。老板會認為，你是個能提出好建議的職員，而且認為，你是個不論成敗都能保持心情舒暢的樂天派。這樣，以后你還有許多提出建議的機會，同時推銷自己的機會也絕不會少。要相信，你的合理化建議，可以讓你的價位在老板心目中水漲船高。
一個建議英語（優秀23篇）篇十四
在職稱英語的備考中，有哪些我們必須得注意的關鍵點呢?網小編特此為大家收集整理了以下的內容!大家可以參考一下!
職稱英語考試其實沒有想象中那么難，大概就是四級水平的樣子。如果英語不太在行的`，就會麻煩一點，下面總結了幾點關于職稱英語考試的建議供大家參考：
俗話說，知己知彼，百戰不殆，職稱英語考試也是一樣。
職稱英語考試與高考、考研、四六級還是有很大的不同，職稱英語考試都考哪些題型呢?根據2014年職稱英語考試大綱，2014年職稱英語考試在題型上沒有任何變化，還是六大題型：詞匯選項、閱讀判斷、概括大意與完成句子、閱讀理解、補全短文、完形填空。只有認真了解了這六大題型，才能真正開始準備復習，鑒于2014年職稱英語考試教材取材出題的策略有所變化，預計2015年考試形式也將會有所調整，環球網校建議大家盡早開始復習。
職稱英語考試雖然是允許帶詞典進考場的，但是也不能完全指望到時候查詞典，如果全部查詞典是來不及的，所以還是要背些許單詞。如果上班族時間精力都有限，也可以借助像邁西背單詞軟件這樣的工具，圖文并茂，適合短時間內把職稱英語的幾千詞匯都過一遍。 職稱英語考試大綱中雖然規定不會直接考語法，但是考試中還是會有一些題目與語法相關，比如概括大意與完成句子部分和完形填空部分，容易考虛擬語氣這類的語法，所以這類的語法知識還是需要掌握一些的。
職稱英語考試都是有國家指定教材的，等教材出版以后考生最好及時購買，不要耽誤復習。為什么要購買教材?因為職稱英語考試中，都會有一部分內容來自于考試教材，分數有時多有時少，但是不管怎樣，肯定是會有的。
一個建議英語（優秀23篇）篇十五
大部分人在決定考研時，考慮最多的是自己的英語基礎薄弱，會導致最后的戰敗。但事實并非絕對的，基礎薄弱并不足以成為考研的障礙，這在于備考的準備，那基礎差考生完勝考研英語應怎么做?具體的備考建議請看下文：
在中國的應試教育體制下，你能考上大學，就說明你英語可以，無論你四年大學如何、如何荒廢，你的英語底子還是在的，所以這種情況下，信心就是相當重要了。
考研英語不同于四、六級，兩者的考察套路是不同的，四、六級考不過很大部分原因是敗給了聽力，而考研初試是不考聽力的。每年都要大批四級不過的考生，考研英語居然可以考到60+，當然成功離不開自身的各種努力。
考研英語實質上只有兩大塊——閱讀與寫作。從現在開始到2016年的12月份，只要你踏踏實實記憶單詞，認認真真練習真題，等待你的只有成功。
沒有誰規定考研是專門為學霸設立的，也沒有誰注定是一輩子的英語學渣，所謂的英語渣，我們要做的就是相信自己，然后按部就班復習，足矣!
考研英語是研究生考試的攔路虎，更有大批的藝術考生敗在英語上，雖然考研英語對藝術生的分數要求不高，但欲奮戰考研的藝術青年要在沒有深學英語的基礎上保證英語過線也不是件容易之事。新東方在線全國研究生入學考試研究中心針對藝術考生提出以下幾點致勝策略：
1、盡早確定一家高質量輔導機構指導自己備考
由于藝術生將大量時間花費在藝術專業課方面，英語基礎自然要比普考生要差很多。從基礎抓起是藝術生考研過線的保證。對于2017考研考生來說，一年多的時間，考生可以跟著輔導機構從基礎學習、強化練習一直學到最后的沖刺。這一過程，不僅能學到英語知識，更能得到輔導老師的督學、指導甚至學習計劃的制定。
2、藝術類考生要考生抓大放小
考研英語主要考察兩大塊——閱讀與寫作，共70分。前期通過記憶單詞和真題練習，爭取在強化階段攻克閱讀;到了最后沖刺階段，考生再將復習重點轉移到作文上來，通過跟隨老師一起練習范文和模板，寫作高分并不是難以企及的，起碼英語過線不再是難事。
第
在職生備戰考研最大的障礙就是時間緊張，每天不僅要被工作忙的焦頭爛額，還要加班加點復習。同時，大多數在職生的英語都已經擱置了很久，重新拾起確實不易。針對這些備考障礙，小編為大家提供以下幾點建議：
1、零敲碎打，記憶單詞
在職人員確實沒有整塊時間用來復習，針對單詞的記憶就要落實在平時的細碎時間里。上、下班的路上，午休的空閑，晚上加完班以后……只能利用這些時間來一點一點攻克英語。
借力輔導課程，提高備考效率。考慮到在職生時間緊張的.特點，建議大家選擇網絡課程，以新東方在線網絡課程為例，已經實現了在家、在單位、在路上都能學習的可能，只要有網絡的地方就有課堂。不必專門拿出時間擠公交乘地鐵的跑去占座上課，同時，在輔導課程中專業的輔導老師會定期的為大家制定復習計劃，知道考生復習。
2、強調一點：自信心
每年都有很多在職生敗在中途，備考的焦躁感 讓他們失去信心，中途棄考。其實完全沒有必要這樣，在職生的備考時間雖短，但如果效率高的話，一樣可以取得考研勝利。最后，新東方在線全國研究生入學考試研究中心祝愿2017考生早動手，早準備，圓夢成功!
以上是基礎差考生完勝考研英語應怎么做的一些備考方法和建議，供考研同學參考借鑒，希望這些內容對你有所幫助，最后，小編在這里預祝各位考生考研順利通過，考上心中的的高校。
一個建議英語（優秀23篇）篇十六
高二生物建議（自主學習）。
基本方針：
1．生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。
2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。
運用方案：
1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
（1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。
（2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
（3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。
3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理后再記憶。
4．把內容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。
5．實驗整理以后跟概念聯系起來理解。（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產生的原因）。
*正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。
*養成寫實驗觀察日記的習慣。
6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7．根據內容用不同方法記憶。
（1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。
*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。
*把中心主題寫在中間位置。
*按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
（2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
（3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8．不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。）。
9．通過解題確認所學內容。
（1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。
（2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
（3）以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內容。
一個建議英語（優秀23篇）篇十七
(一)報考類別：職稱英語考試分綜合類、理工類和衛生類，三類考試在詞匯量上各有側重，但在真正考試過程中，大部分考題是重復的，因此，考生不必太在意類別的區別，一般只需要具備公共英語的一些基本知識，就完全可以應付這三類考試。原則上考生報綜合、理工、衛生中的任何一類都是可以的，考生可以結合自身情況及單位規定進行報考。
(二)注意事項：參加全國職稱英語考試中的學生的年齡普遍偏大，基礎知識比較薄弱，信心不足。國內權威職稱英語輔導專家的建議是：在備考職稱英語的時候考生首先要樹立一個概念———職稱英語考試并不難，要想通過，首先要從心理上克服障礙。大多數考生經常會對自己的年齡、記憶力多有顧慮，因此在備考的時候和考試過程中會覺得比較緊張。這個都是不利于備考和考試的。除了要放下心理包袱，考生還必須對教材內容有一個較好的把握，這是考試成功通過的一個關鍵要素。根據這么多年來培訓過程中的經驗，我們發現每年的職稱英語考試都會有相當的分值出自教材，而這部分的分值正是職稱英語考試過關的必備要素之一。
(三)應試技巧：掌握應試技巧對通過職稱英語考試大有裨益。在考試中，不要一遇到不會的問題就認為自己不能通過考試，二者不能劃等號。通過報輔導班或者自己平時多注意歸納總結，掌握一定的考試技巧，將會讓你在職稱英語考試中更加得心應手。以查詞典為例，職稱英語是閉卷考，但允許考生攜帶詞典進入考場。關于詞典，國家有明確的規定，以下詞典不允許帶入考場：第一、有職稱字樣的詞典不要帶入考場;第二、針對職稱英語考試編寫的詞典不能帶入考場;第三、電子出版物，即電子詞典不能帶入考場。但其它的詞典國家沒有明確的規定。因此建議盡量選擇具備同義詞、收詞量相對較大的詞典。此外，能否取勝職稱英語，掌握查詞典的技巧，尤其是合理分配查詞典的時間也是很關鍵的。
職稱英語考試分為六大題型，可以將這六大題型分成兩大類：
第一類：對詞匯含義和用法的`考查。包括詞匯選項和完型填空(30分)。
第二類：考查的是根據文章段落主旨、篇章的具體內容、以及上下文之間的關系進行邏輯推斷考查考生的英文閱讀能力。主要包括閱讀判斷、概括大意與完成句子、閱讀理解和第補全短文(70分)。
從分值上看，匯知考輕松建議大家，答題順序上可參考以下兩個原則：
1、先易后難原則。先做你覺得比較簡單、比較容易得分的題，或者是選自教材上的原題。
2、就重避輕原則。其次做那些得所占分值較高的題，比如閱讀理解，這樣的題得分比較多，將這些題先做完，這樣在后面做其他題的過程中，心里會更踏實，更輕松。
根據金老師多年考試輔導經驗，建議考生在先拿到試卷后要，整體瀏覽一遍，找到課本上的原題和自己平時練習時做過的題目并用鉛筆在試卷上都標注好。建議大家按照下面的答題順序進行做答：
一、教材原文，閱讀理解和完型填空。因為比較熟悉，建議用時：25分鐘。
這部分題目中有的直接原封不動的搬上試卷，有的則稍微做了些變動，比如閱讀理解下面的問題和書上不同，或者變化選項的前后順序等，要仔細作答。課本上的原題大部分考生都能在20分鐘之內做完，當然有的考生比較謹慎，但是建議這部分不要超過30分鐘。
就詞匯部分而言，出題者的本意是要求考生通過閱讀一句話來根據上下文猜測某個單詞或短語的含義。實際上只要翻字典的速度夠快、并掌握一定的技巧即可答對。這一部分題目共15道，大家盡量在10-15分鐘之內完成。
在這時，如果前面我們說的這些題目做的好的話，基本上就能拿到40-45分了，接下來開始做其余的試題。這時候就要遵循就重避輕的原則，從分值較重的做起。
這部分分值是30分。可以說對于考試而言相當重要，用時也因人而異，如果閱讀速度慢，只求過關，可以多花些時間。在這里建議大家這兩篇閱讀理解在45分鐘內完成。
四、補全短文，概括大意和閱讀判斷(建議用時：30分鐘)
五、填涂和檢查答題卡(建議用時：10分鐘)
最后提醒大家一定要留出時間填涂和檢查答題卡上的信息
一個建議英語（優秀23篇）篇十八
您好！
我是一名六年級的學生，再過不久，我就要離開學校了。在我們即將畢業之際，我想給母校提幾點建議。
現在，我們學校的校園已經很美了，操場硬化了，周圍栽上了綠樹，種上了花，到了夏天，我們的校園就是名副其實的花園學校了，成了“綠色學校”。
但是，在這樣美麗的校園里，卻有一些不和諧的音符出現，影響了校園的美。有的學生的行為舉止并不“綠色”。有的隨地吐痰，有的亂扔紙屑，有的出口成“臟”，有的滿校園里追跑打鬧……這些行為的出現，說明我校的學生并沒有講文明。我記得在前幾周的班會上，老師就說過不要把垃圾到處扔，但有的同學仍然我行我素，這說明同學的思想素質急需提高。
為了讓我們的學校真正成為“綠色學校”，我有以下幾點建議：
一、加強對學生的思想品德教育，充分利用思想品德課、班會、周會和少先隊的活動。在這些活動中對全體學生進行教育，是使同學們認識到學校的風采形象需要要我們每個人來維護，增強集體榮譽感和使命感，自覺地抵制那些不正確的思想和行為。
二、組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。通過學習，明確自己該做什么，不該做什么，明辨是非，并依據這些來規范自己的行為。
三、在全體學生中開展“我為校園添光彩”的活動，號召全體學生從自身做起，從點滴小事做起，為學校爭取榮譽。
我相信，在我們的共同努力下，我們的學校會變得更加美麗！
此致：
敬禮
一個建議英語（優秀23篇）篇十九
首先明確自己英語學習的目的1學分=考勤+作業+考試成績+課堂表現（想拿高分的注意啦）。
2四級=聽力+筆試（暫不提六級）。
3個人英語素養----口語（和托福雅思之類的掛鉤）。
4其他（maybe你還有其他的）。
接下來是要注意的項目。
1詞匯英語學習詞匯量少是硬傷，不會單詞，讀不懂文章、做不了閱讀理解、聽不了聽力、說不了口語、完不成翻譯。。相信重要性大家都理解。
買本四六級詞匯書（可以去學校書店詢問哪種版本的賣得好口碑高，我們學校有種詞根聯想記憶法的不錯如果記單詞困難的話，推薦一下；還有星火出版的四六級單詞口袋書，比較方便，可自行篩選）關鍵不在于買書，而在于記憶，不要買了書、就晾著它，早起讀英語感覺多積極向上啊，給自己一個早起的理由。向上吧，少年！！！
記單詞=重復性工作，多見多想多用自然熟，量變會引起質變的哦！
2習題想在大一冬天就考四級的筒子們不妨買真題來做，效果很好的哦。3課堂是個學會口語和聽力的好機會。一開始聽不懂也沒關系，堅持下來一定會好很多的，再有就是積極參與課堂討論，敢于說才會有進步。
至于作業嘛，自是不能逃啦！
4聽力由于四級考聽力，可以下載英語學習軟件從中找到聽力（直接下載聽力真題也可以）隨時隨地想聽就聽，把學英語融入到生活的空隙中，不要抱怨沒時間啦。從大一做起吧，大二課業會很重的筒子們。實在不喜歡老師的教學方式的話，認為學不到什么也得不到鍛煉的話，去校園周邊搜尋英語學習班吧~~也是不錯的選擇哦。
6另：如果學校有網上英語學習大廳，每單元都需要測試的話，那就得好好看課本啦!建議方式：首先預習課文,第一遍閱讀標注生詞,看注釋,查詞義,理解大意；第二遍完成課后題，有時為了節省時間別逐字逐句摘錄，用彩筆畫下來，標注清楚就行啦，這還沒完，晚上睡前或早上，要大聲誦讀哦，這樣印象更深刻些，題也好做。
重慶大學的某老師說過:當你無聊寂寞空虛的時候，去學英語吧~~一定有用，相信我！
一個建議英語（優秀23篇）篇二十
1.不需要用單詞書背單詞。如果你有把單詞書連續不間斷背6遍以上的時間和精力，那么去背單詞書。少于這個次數或者有間斷等于沒背。
2.不用單詞書背單詞，不等于單詞不用背。
4.其他的單詞或者意思完全不管，對于這點你如果不放心，那么有些單詞你可以廣泛而深究著背一下：今年英語大綱相對于去年大綱多出來的單詞背一下，去年大綱相對于前年大綱多出來的單詞背一下，前年大綱相對于大前年大綱多出來的單詞背一下，然后打住不向前推了。閱讀理解中關于選項中作者是什么態度的單詞，什么想法的單詞，這類你每次選項都認不全的`單詞的集合背一下。作文題材的單詞背一下，比如“地溝油”，比如“返鄉潮”，比如。。。這些你現在會嗎?不會先背下吧~然后夠了。
5.完型填空不需要專項訓練類的輔導書。完型不管是復習或是模擬或是最后上戰場，花費時間最多不超過10分鐘，復習的時候花十分鐘做，可以多花點時間回來研讀分析。
6.如果你考研英語的目標是85分以上，那么忽略上條，如果是85分以下的任意一個分數，牢記上條。完型考的是你的感覺，不是語法。不僅僅完型填空是考感覺，閱讀理解也一樣。
7.完型填空考的是你的感覺，閱讀理解考的是出題老師的感覺。所以其他模擬什么的都是浮云。
8.綜合前兩條，閱讀理解訓練關鍵就是真題，只有真題上是出題老師的感覺，是某一類人的變態思維。我們要做的就是熟悉這種變態思維。
9.有人說，真題不要過早做，效果不好。效果不好，只可能是兩種可能，一種是只做了一遍，另一種是全部都做了。之前已經提過，留最近三年作為最后模擬，另外9套試題吃透。
10.9套真題做的時候要控制時間，不要太久，否則進入模擬以及考試都會很不適應。花時間最多的事，是做完了之后對照真題解析，理解文章意思，更重要的是體會文章作者的意思與出題人的思路，這里強烈推薦張劍的真題解析(這里總算沒黑它)，這本書貌似把每個閱讀的生詞好詞都整理出來了。分析的思路也很清晰，但是一定要注意，不管各種資料參考書上怎么寫，最后的效果是自己真正理解了文章，吃透了出題人的思路。最后的效果可以給個參考，比如文章中有一個雙重否定，然后你就會猜出作者之后會有一個問題問是肯定還是否定。
11.綜合上三條，大家會覺得，唯一的比較需要我們動手動腦的資料只有真題與真題解析，是不是太少了。其實我想說，真題是可以做很多遍的。
12.如果不算上用來模擬的三套卷子，那么你有9套，9套中一共有36篇閱讀理解。那么當你再做完第36篇閱讀理解，再回來做第1篇時，你會有發現，一切都跟新的一樣。。那么再做一遍吧，把文章所有的思路、細節、單詞，全部吃透，問題的問法吃透，問題的選項弄懂，當你又一次做到第36篇時，再回來做第一篇吧，如果你發現你還是會出錯，好吧，我們再來一遍，所有文章的思路、細節、單詞、問題問法、選項、我們再來過。。等到有一天，你突然發現全部的真題文章我都懂了，問題都記住了，真題上的單詞都搞定了，問法你都熟透了，連哪句話來自哪篇文章你都了解了，你看著文章里一句敏感的話你就知道它會成為這個文章后邊的問題，甚至連哪幾年的考研英語試卷是哪個變態思維的老師出的你都能感覺出來了。這個時候，兄弟，你練成了。
14.對于閱讀理解，最后還有一點提醒：本就是一場考試而已，你要體會的就是另一種感覺---出題人的感覺，暫時適應這種感覺，通過了，然后拋棄這種感覺，僅此而已。
15.關于新題型，除了好好做真題外，可以找些其它的題做一做，但是還是要好好做真題。
16.新題型的文章都很難，如果文章不難，當年的考研英語分數線就參考吧，訓練的時候不要試圖通過完全弄懂整個文章的意思來獲得正確的答案，首先時間不允許，其次沒有必要，最后如果你都可以通過這樣的方式把新題型做全對，建議不要考研了，早點出國深造吧。
18.翻譯。如果你的目標不是85分以上，那么按照自己的方法訓練下吧。對照著往年翻譯的評分標準，爭取5道翻譯共十分的題，每道得一分，然后你就五分了，然后你就遠遠高于全國各族考生2-3分的平均水平了。
一個建議英語（優秀23篇）篇二十一
閱讀在考研英語中所占分量不言而喻，下面試是給大家的幾點建議：
一、記憶大綱詞匯，考研英語閱讀、作文復習秘籍。結合第一部分介紹的詞匯記憶的方法，掌握好大綱詞匯，除了這些，最好還能適當記憶一些超綱詞匯和高頻詞匯，在記憶的時候最好能夠將詞語放到句子文章中理解，掌握多種詞義。
二、理解疑難長句。理解疑難長句，首先要把握住句子的主干框架，只有這樣，才能把握住各句子成分之間的結構和邏輯關系，才可能抓住句子的核心意思。這時，即使有個別單詞不認識，也不會嚴重影響對整個句子的基本理解。其次，要達到對疑難長句的正確理解，考生必須學會利用上下文提供的線索把握詞語的確切含義，我們不主張考生脫離文章上下文、孤立分析疑難長句。
三、掌握解題方法。提高閱讀能力，還必須掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能。主要有以下三種基本閱讀方法：略讀：重點閱讀開頭段、結尾段以及每段的首句和結尾句。尋讀：有目標地去找出文章中某些特定的信息或回答閱讀理解題所需要的事實或依據。細讀：不但要理解表層意義，還需要對句子進行分析、歸納、推理，從而了解句子的真正內涵，做出符合邏輯的判斷，回答較為復雜的問題。通常我們應根據不同的目的，采用不同的方法進行閱讀。
四、擴大知識面。近幾年來，考研英語試題的題材呈現出兩個顯著特點，一是選文內容比較新穎，二是涉及的領域較廣泛，包括經濟、文化、教育、科技、法律、社會等問題。為了達到對試題的透徹理解，考生必須積極擴大自己的知識面，除了平時的練習，最好能夠看一些外文雜志報紙(如中國日報china daily、21世紀the 21st century、北京周報beijing review)等或者是聽聽英語廣播之類，考研英語《考研英語閱讀、作文復習秘籍》。
一、加大閱讀量。作文部分最看中的是語言的表達是否規范準確，但是英語非母語，再加上一些詞義語法等的錯位，很難做到表暢自如，那就要求我們多讀多看。讀書破萬卷，下筆如有神。而且近年來的英語作文都是當年的一些熱點問題為主題，適當的多讀一些英文報紙雜志也會有幫助。
二、背誦范文。背誦在英語學習來說很重要，不僅可以培養語感，增加語法知識，還能夠鍛煉聽力口語能力。對于寫作部分來說，我們背誦主要是精彩的句子短語以及文章構思等方面的學習借鑒。
三、多練習。做了這么多的準備工作，如果不進行實際練習寫作，那么我們還只是停留在初級階段，無法真正有提高，只有真正動筆寫了，才會發現不足，知道哪里還需要提高。在練習時，最好能找有范文的題目進行練習，以便寫完后能與范文進行對比。通過比較可以及時發現自己的差距，才知道如何改進。作文參考書很多，建議考生看兩個不同版本的參考書就夠了。考生還可以利用一段時間把考研真題中的作文看過一遍，并對背誦的好文章，最好針對話題作文，自己總結出一套作文模板。而應用文大多具有模式化的套路，考生很容易掌握，評分的標準也更為單一，所以考生可以在小作文上多下一些功夫，熟練掌握書信，便箋和備忘錄等應用文的固定格式。建議考生重點背誦兩套萬能級的文章模板，包括積極有利型的模板，批判危害性的模板。多讀、多背、多練，做到這三點，相信考研作文于你來說不再是問題。
一個建議英語（優秀23篇）篇二十二
1、系統語法板塊。
功能意念板塊。
詞匯。
2、高考語法。
聽說讀寫。
信息線索提取。
（1）線索觀點線索提取。
數據線索提取。
關聯詞。
（2）邏輯。
九大狀語從句。
切從句。
（3）長難句切意群。
找出關聯點。
3、細節結論來自與細節和表象。
（4）綜合與抽象推理。
細節信息提取的精細度。
文字信息視圖化。
（5）信息表達形式轉換詞匯形式變化。
思維習慣養成（6）速度和精確性的有機融合學習習慣養成信息輸入量足夠。
題干和題肢的智力挑戰性。
一個建議英語（優秀23篇）篇二十三
1、少用或者不用漢語。2、課堂交流應該與課文有關，娛樂是為學習服務的。3、鋪墊不要過長。4、單詞、句子要分開來教。5、對學生的要求要分層次，比如要求全班同學讀課文，可以加上一句， 如果背過那就更好了。會讀是基本要求，背誦是更高要求。6、發音要準，注意校音。7、一節好課必須關注差生。8、小組合作應就近以同桌合作為主。9、個別提問不要太多，少重復無效提問。10、成績好的學生基本不用檢查他，因為他本來就會了。11、多媒體要少用或者不用。用就要用在畫龍點睛的地方。12、對學生評價不能過于單一。13、不一定非要用活動來進行課堂學習。14、做學生喜歡的老師(親其師，信其道。)了解老師最大優點和最大缺點的是學生。15、重視備課。要備三次。(1)自己獨立備;(2)借助資料;(3)課后反思。堅持三年可成名師。16、培養學生良好的學習習慣。
2.尊敬的王校長：
您好!我在母校時您和老師曾給過我無微不至的關懷。我在學校中學到了許許多多知識和老師們教給了我許許多多做人的道理。在此我向你們表示無限的感激。
現在母校依然是環境幽雅、設備齊全。但美中不足的是也存在幾個缺點。現在我在此提出，如果您覺得不對那就算了，如果您覺的對那就改正。
一、我覺得學校應該多去秋游、春游等。雖然我們六年級的學習任務增加了壓力也加重了，但是我們整天都上三科主課上的頭昏腦漲上課也自然會不認真，所以我希望多去外面放松。
二、我希望您建議老師不要在上課時講粗話，應像個為人師表的樣子。
三、我希望您建議老師在上課時要給學生多留些面子，因為我們都是快要小學畢業的學生了。
四、我希望您建議老師不要學生犯了一點錯就打電話給學生的家長。
以上的四點就是我對您等建議。最后我祝愿我們的母校越辦越好，越辦越紅火。為祖國培養出給多的`棟梁之材。
此致
敬禮!
一、教師要提高自身的語言素養。
因為故事里面的語言和一般的孤立的一個詞或者句子不太一樣的，他要在一個語篇的環境下去理解這個故事的話語，而且我們現在也發現了有些中學英語老師不能準確把握故事中的話語，結果在教學過程中要么理解上有偏差，要么自己教起來不順暢。舉個最簡單的例子，有個老師他就是對故事中有些句子，它的語音語調特別是語調有些變化，我們老師沒有很好的理解，還有或者說有些涉及到一些文化背景知識的時候，由于老師對這個了解不夠的時候，他也不能準確理解，這樣對故事中重要的有些環節就理解不準確。所以，我覺得老師們要進一步提高自己的語言素養和文化素養。建議大家看一看有關方面的書，然后這方面有所提高。
二、教師要提高自身的教學技能。
就是我怎么去在課堂上用故事，通過故事來進行教學，這涉及到技能恐怕不是一般的我們老師的語言知識或者一般的語音語調了。比方說怎么去幫助學生去理解，怎么組織學生講故事，怎么組織學生表演故事，這些技能是我們過去教師培訓可能關注的不夠的地方。
三、教師要提高自身的教學反思能力。
可以從三個方面來進行不斷的反思。
1、根據教材內容進行反思。比如上完一節課后我們可以或者設計完一節課后，我們可以從這個教材內容來進行反思，就是說首先你要理解這個教材，理解在這部分它的編者的意圖是什么，它的教學的重點是什么，我覺得這一點把握教材很重要。
2、根據課標來進行反思，就是說我們進行的這個年級的這個教學跟課標的要求是不是相吻合，是不是體現了我們現在所倡導的這種語言學習的這個理念。
3、根據學生來進行反思，因為語言教學我想更多的是讓學生的這個主體參與，沒有學生對語言的這種感受，沒有學生的這種親身的實踐和體驗，那么學生的語言能力是不可能形成的。
四、加強校本教研活動