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    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:紫薇兒

    小班教案需要考慮幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異,因此需要個(gè)性化的設(shè)計(jì)。希望大家能夠從以下的小班教案中受益,為你的教學(xué)工作提供一些新的思路。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇一

    2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    ppt、幼兒帶來的各種車子。

    一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車。

    今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

    (一)出示兩只輪子,引起興趣。

    1、你們看這是什么?有幾只?2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

    小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車。

    過渡:還想接著往下看嗎?

    (二)出示三只輪子。

    1、你們看這里有幾只輪子?2、三只輪子是什么車?

    小結(jié):三只輪子的是三輪車。

    (三)出示玩具車。

    1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

    小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等。

    二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)。

    1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

    2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子)。

    3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)。

    總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

    你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請(qǐng)他們出來好嗎?

    1、你見過這么多輪子的車嗎?

    2、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解金魚的外形特征和生活習(xí)性。

    2、嘗試用語言描述、動(dòng)作模仿等方式表達(dá)對(duì)金魚的認(rèn)識(shí)。

    3、萌發(fā)關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    小金魚的視頻、圖片。

    活動(dòng)過程:

    一、觀看視頻,引出有關(guān)金魚的話題。

    教師:小朋友們見過金魚嗎?大家一起看看視頻上的小金魚吧!

    教師:小金魚是什么樣的?你最喜歡金魚的什么地方?

    二、觀察金魚,了解金魚的外形特征。

    教師:小金魚的身體是什么樣的?它的頭上是什么樣的?像什么形狀?

    教師:金魚的魚鰭長在哪里?它的'尾鰭像什么?

    三、了解金魚的生活習(xí)性。

    教師:金魚生活在哪里?它是怎么游得?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

    教師:金魚吃什么?它是怎么吃東西的?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

    活動(dòng)反思:

    針對(duì)本次活動(dòng),我覺得最大的不足在沒有給幼兒準(zhǔn)備真正的小金魚給幼兒觀察,小班幼兒具有天生的好奇心,對(duì)周圍世界充滿了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問題,表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。小班幼兒已有了一些對(duì)金魚的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散。活動(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn),采用讓幼兒觀察,觀察金魚吃食,模仿小金魚游一游,模仿小金魚吃東西等一系列活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒對(duì)金魚的認(rèn)知進(jìn)一步提升,本次活動(dòng)是比較成功的。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇三

    活動(dòng)名稱:

    蟲蟲王國圣誕會(huì)(小班)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品,知道總數(shù)。

    2、鼓勵(lì)幼兒積極參與點(diǎn)數(shù)游戲,體驗(yàn)快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。

    活動(dòng)過程:

    一、情景引入。

    圣誕節(jié)快到了,蟲蟲王國要開一個(gè)圣誕宴會(huì)。蟲蟲王國的.蟲蟲們可熱情了,也邀請(qǐng)了小朋友去參加。

    衛(wèi)兵:“歡迎光臨。”

    老師:“這四個(gè)衛(wèi)兵長的一樣嗎?”

    二、歡慶圣誕dd游戲:我的朋友在哪里。

    衛(wèi)兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲蟲朋友進(jìn)入圣誕宴會(huì)做游戲。

    唱玩歌曲后,教師出示蟲蟲,請(qǐng)xx和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來,一起點(diǎn)數(shù)。(4次)。

    三、宴會(huì)結(jié)束。

    衛(wèi)兵:“天黑了,月亮升起來了,我們要回家了。”

    老師:“謝謝你們的邀請(qǐng),我們一起送你們回家吧!”

    步驟:

    1、送小朋友手中的蟲子。

    教師:“天黑了,我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù),不要把他送錯(cuò)家了。”

    2、糾正送錯(cuò)家的蟲蟲。

    3、將剩下的蟲蟲送回家。

    四、自然結(jié)束。

    和蟲蟲們說再見!

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇四

    1、探索氣球的多種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)造力。

    2、通過節(jié)奏模仿活動(dòng),培養(yǎng)節(jié)奏感。

    1、沒充氣的氣球,充足氣的氣球。

    2、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干。

    3、鈴鼓一只。

    一、幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

    二、自選氣球,激發(fā)情趣。

    師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?

    三、節(jié)奏游戲,體驗(yàn)樂趣。

    師:你的氣球可以發(fā)出什么樣的聲音呢?請(qǐng)小朋友們聽聽我的鈴鼓發(fā)出什么樣的聲音了呢?你們也能發(fā)出和我一樣的節(jié)奏嗎?我們請(qǐng)鈴鼓和你們的氣球玩一個(gè)節(jié)奏對(duì)對(duì)碰的游戲,氣球的節(jié)奏要和鈴鼓一樣。

    四、自由玩球,探索玩法。

    師:剛才,我們用氣球玩了有趣的節(jié)奏游戲,想想氣球還可以怎么玩呢?

    (幼兒自由想象氣球的玩法)師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地試試氣球的其他玩法,當(dāng)聽到鈴鼓聲就趕緊帶著氣球回到我這邊來。

    五、鼓勵(lì)幼兒探索氣球變鼓得原因,感知?dú)馇虻拇嬖凇?/p>

    小氣球玩累了,讓它在你們的椅子下面休息一下。看,這是什么?(出示沒充氣的氣球和充氣的氣球),這兩個(gè)氣球有什么不一樣嗎?一個(gè)氣球圓鼓鼓的,一個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒吃東西一樣。

    師:氣球喜歡吃饅頭,米飯嗎?那你們知道氣球吃什么嗎?(空氣)那怎么才能讓氣球吃到空氣呢?(往里面吹氣)我這里有一個(gè)餓了的`氣球,我來給它吹氣。如果我突然放手,氣球會(huì)怎么樣?讓幼兒猜(空氣啊有個(gè)怪脾氣,喜歡從氣球肚子里溜出來,怎樣才能讓氣球吃得飽飽的,又不讓空氣跑出來呢?)六、剛才大家玩得真開心,那現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲,我說“變變變”,把小朋友們變成氣球(幼兒做吃飽了的氣球形狀),氣球飛出教室啦!

    氣球是孩子生活中常見的事物,也是孩子較喜歡玩的玩具,氣球可以用來做什么?怎么才能讓氣球鼓起來是孩子感興趣的問題,我們不僅要滿足孩子的求知欲,還應(yīng)結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)新奇、有趣的事物有了一定的好奇心,對(duì)事物與現(xiàn)象有一定的探索欲望和能力,基于他們的年齡特點(diǎn),本活動(dòng)旨在讓幼兒通過自身主動(dòng)地觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,感知空氣的存在,知道為什么氣球被突然放飛會(huì)到處亂竄,發(fā)現(xiàn)力的相對(duì)性等等,從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)在平時(shí)孩子也玩過氣球,他們會(huì)和朋友一起吹氣球,甭提有多高興了。但是從孩子玩氣球的過程中也發(fā)現(xiàn),孩子可能受年齡特點(diǎn)的限制,他們更多的專注于玩氣球,比如:吹吹氣球、拍拍氣球,而沒有去想想氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來呢?氣球?yàn)槭裁磿?huì)癟下去呢?鑒于這一點(diǎn),從孩子是實(shí)際和想去出發(fā),將活動(dòng)目標(biāo)定位為:

    1.感受氣球中空氣的存在及空氣釋放出時(shí)的力量。

    2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和探索結(jié)果,體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的快樂。希望幼兒通過這次活動(dòng),積極動(dòng)手操作、探索,讓他們?cè)谂c材料的互動(dòng)中,初步培養(yǎng)孩子積極的科學(xué)態(tài)度,從而激發(fā)孩子對(duì)周圍事物的好奇心和探究欲望。

    在本活動(dòng)中以氣球貫穿始終,活動(dòng)開始,以送禮物導(dǎo)入,不過猜對(duì)了才能拿到禮物。幼兒在禮物的激發(fā)下,積極動(dòng)腦猜謎語,為下面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

    在本環(huán)節(jié)主要通過動(dòng)手操作將氣球變鼓,在通過身體的膚覺感知?dú)馇蛑械臍猓尯⒆又罋馇蜃兇罅耸且驗(yàn)闅馇蚶锩嫜b了空氣,當(dāng)空氣跑出來的時(shí)候我們會(huì)感覺到?jīng)鰶龅模耧L(fēng)一樣的就是氣球中的氣。

    在這一環(huán)節(jié)中教師將問題拋給孩子,讓孩子在問題中自由探索。如果我現(xiàn)在快速地松開手,你們猜猜看氣球會(huì)怎么樣呢?剛才你放氣時(shí),氣球出氣口是向哪個(gè)方向的?你的氣球是向哪個(gè)方向跑的?整個(gè)自由探索的過程是圍繞問題進(jìn)行的,問題的層層深入激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

    整節(jié)課以氣球貫穿始終,從激發(fā)興趣出發(fā),通過層層深入的環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的主動(dòng)性,讓孩子自信、積極愉快的探索學(xué)習(xí)。但是還存在一些不足之處:沒有做到科學(xué)活動(dòng)課上語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。在幼兒自由探索環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)質(zhì)檢處理也不夠得當(dāng),怎么將環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接更為自然與合理是我進(jìn)一步需要研究的。每一節(jié)的的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是課的組成部分,教師在備課時(shí)要預(yù)設(shè)到每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理。

    另外,在本節(jié)課中存在一個(gè)比較嚴(yán)重的科學(xué)性問題,就是當(dāng)松開手時(shí)氣球的運(yùn)動(dòng)方向云在一定的偶然性,從力學(xué)上講,氣球肯定是想出氣口相反的方向行駛,但由于重力、氣球自身的大小等原因,氣球運(yùn)動(dòng)方向不定,這是本節(jié)課最大的弊端,需要進(jìn)一步尋求解決方法。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇五

    在構(gòu)思《蟲蟲大聚會(huì)》這堂課的內(nèi)容過程中,我感覺導(dǎo)入部分比較難,一直找不到適合的切入點(diǎn),這個(gè)問題一直困饒著我好幾天。本來想找個(gè)昆蟲方面的動(dòng)畫片段,讓學(xué)生通過欣賞導(dǎo)入到新課中。結(jié)果這樣理想的動(dòng)畫片沒找到。我在想如果直接叫學(xué)生說說自己熟悉的昆蟲,顯得有些簡單。今天在四(2)班上課之前,突然想到不防叫學(xué)生來模仿昆蟲的叫聲或者形態(tài)動(dòng)作吧。這到是個(gè)好辦法,比原先純粹的說出熟悉的昆蟲要好的多了。

    課堂上,氣氛一直是活躍的,學(xué)生舉手也很積極,很愿意上臺(tái)來表演,展示自己。在讓學(xué)生來模仿昆蟲和演示昆蟲制作時(shí),模仿和講解的聲音不夠洪亮,臺(tái)下的有些學(xué)生自己顧自己,這樣使得動(dòng)手能力弱的學(xué)生就學(xué)不到東西了,動(dòng)手能力就更加弱了。鑒于以前上課語言比較貧乏、枯燥,吸引不了學(xué)生的注意力。這次我特地想了些適合小學(xué)生的詞句,比如“森林里的昆蟲在開會(huì),我們也一起去參加蟲蟲大聚會(huì)吧”、“會(huì)上我們請(qǐng)來了很多優(yōu)秀的模特供我們欣賞、思考、研究”、“我們一起來說說這些模特的風(fēng)格特點(diǎn)、有什么不同的個(gè)性”等等。感覺學(xué)生反應(yīng)也不是很大,可能是我才剛開始任教,講的還不動(dòng)聽。

    作品上,學(xué)生都挑簡單的毛毛蟲做,放在講臺(tái)上煞是好看:大的、小的、不同顏色的毛毛蟲都有。還有幾個(gè)做蝴蝶、蜜蜂、蝸牛、瓢蟲等,但做的不是很精美。在動(dòng)手能力上要多培養(yǎng)一下,多練習(xí)。很多學(xué)生都有這個(gè)問題,老師在講解時(shí),不好好聽,讓他們自己動(dòng)手做時(shí),就做的亂七八糟,更是有些學(xué)生坐在那里什么都不動(dòng),問問她說不會(huì)做。學(xué)生畢竟是小孩,在理解能力上有點(diǎn)欠缺,不同與我們只要稍點(diǎn)撥,就能懂,所以老師就要好好引導(dǎo),多多講解,盡量講得細(xì)致點(diǎn)。

    在這節(jié)課中,我明白了學(xué)習(xí)美術(shù)應(yīng)該是快樂的,在快樂中體會(huì)成功的喜悅,收獲知識(shí)。生活處處是美麗,美麗是快樂的,所以我們要?jiǎng)?chuàng)造美麗。美術(shù)就有這個(gè)功能,懂得欣賞美的孩子也會(huì)創(chuàng)造美麗。希望我在以后的教學(xué)中能吸取更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),取得更大的進(jìn)步。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇六

    通過觀察和實(shí)驗(yàn),知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。

    能比較出糖和鹽的簡單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:糖、鹽、杯子。

    活動(dòng)過程:

    通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水。

    1、出示兩杯水問:你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?

    2、請(qǐng)幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?

    通過操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力。

    1、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說說糖和鹽是什么樣子的。

    2、請(qǐng)幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

    請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到那里去了?

    培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

    你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)。

    培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察能力。

    糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié):糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。

    2.培養(yǎng)幼兒的軍事意識(shí)和集體主義觀念。

    3.大膽說出自己的理解。

    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    玩法:

    1.將幼兒分成兩組,一組為紅隊(duì),一組為藍(lán)隊(duì),將呼啦圈擺放在場(chǎng)地的'一邊,游戲開始前。幼兒在場(chǎng)地的另一側(cè)四散走。

    2.游戲開始,教師擂鼓,幼兒開始搶進(jìn)呼啦圈內(nèi),擂鼓停止后停止搶占。

    3.擂鼓結(jié)束后以幼兒搶占呼啦圈多的一組為勝。

    活動(dòng)指導(dǎo):

    1在游戲過程中注意力要集中。

    2.幼兒在搶占“堡壘”時(shí)要注意安全。

    3.要求有幼兒不要進(jìn)入別人已經(jīng)占好的位置。

    規(guī)則:1.每個(gè)呼啦圈內(nèi)只能進(jìn)入一個(gè)幼兒。

    2.擂鼓開始前不能越過“安全線”

    3.幼兒不能用手拿呼啦圈。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步了解鳥的外貌特征。

    2、利用不同素材進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣。

    3、激發(fā)幼兒對(duì)鳥的興趣,并喜愛大自然。

    4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的'興趣。

    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

    教學(xué)重點(diǎn):

    認(rèn)識(shí)鳥的外貌特征。

    教學(xué)難點(diǎn):

    能獨(dú)立完成葉子鳥的制作。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、各種鳥的圖卡。

    2、有關(guān)鳥叫的cd。

    3、各種樹葉若干。

    4、紙卡,膠水,彩筆。

    活動(dòng)過程:

    1、教師先播放鳥類的叫聲,讓幼兒欣賞。在請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物的叫聲。

    2、繼續(xù)播放音樂,讓幼兒欣賞各種鳥的圖卡并提問。

    (1)請(qǐng)幼兒說說傾聽地感覺,模仿鳥叫聲。

    (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察說說小鳥的各種特征。

    (3)讓幼兒假想自己是只小鳥,張開翅膀,來一段即興的,自在的律動(dòng)仿真飛翔。

    3、引導(dǎo)幼兒觀察各種葉子并引導(dǎo)幼兒思索,我們可以利用葉子做小鳥。

    4、向幼兒介紹葉子鳥的做法。

    (1)請(qǐng)幼兒將葉子拼貼在圖畫紙上。

    (2)再利用添畫的方式在拼貼的葉子旁繪畫,完成一只葉子鳥。

    (3)完成后,展示幼兒的葉子鳥,并互相欣賞。

    教學(xué)反思:

    本學(xué)期小班科學(xué)課程分4單元。第一單元主要介紹春天的植物—花草,為了更好地引出第二單元—鳥的認(rèn)識(shí),這節(jié)課主要起銜接作用。本班幼兒年齡差異較大,所以幼兒的認(rèn)知理解能力水平不同,為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),最后以手工課的基本要求設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備中,小班幼兒年齡較小,準(zhǔn)備小鳥的圖卡應(yīng)選擇生活中常見的具有外貌特征代表的幾種就可以了。

    活動(dòng)延伸:

    1、可以讓幼兒想一想還可以用什么素材制作小鳥。

    2、讓幼兒多關(guān)注小鳥,小動(dòng)物;愛護(hù)它們,保護(hù)環(huán)境,更好地做到情感遷移。

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    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇九

    1、通過觀察、比較,在了解盒子的大小、形狀、用途等過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

    2、在感知不同盒子外形特征的過程中,知道一些整理物品的方法。

    了解盒子的大小、形狀、用途及根據(jù)用途分類。

    探索一些整理物品的方法(小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面)。

    1、各種盒子——vcd圓盒子、藥盒子(帖有1至7的數(shù)字)、相同的餅干鐵盒2個(gè)、餐巾紙盒、牙膏盒子2個(gè)、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一。

    2、自制的套盒一組及大小不一的盒子。

    3、幼兒16名。

    一、說說自己的盒子。

    1、找一個(gè)盒子,和好朋友說說:“你的盒子是什么樣子的,里面是裝什么的。”

    師:看看地上都是什么呀?(盒子)。

    師“請(qǐng)你找一個(gè)盒子寶寶,和好朋友說一說,你的盒子是什么樣子的,里面是裝什么的。”

    幼兒起身去拿盒子,教師提示:(慢慢走,不要睬到盒子寶寶…。)。

    幼兒回到坐位和同伴交流,教師輔導(dǎo),“你的盒子是什么樣子的,里面是裝什么的。”

    2、集體交流:

    組織幼兒安靜,教師提問:“你的盒子是什么樣子的,里面是裝什么的。”

    預(yù)設(shè)提問(可選擇):

    喜糖盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的?它是裝什么用的?什么時(shí)候會(huì)拿到喜糖?(積累經(jīng)驗(yàn):三角型的,里面裝喜糖的,結(jié)婚的時(shí)候用喜糖)。

    巧克力盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的?它是裝什么用的?(積累經(jīng)驗(yàn):象花一樣的,放巧克力的)。

    藥盒子——這個(gè)放藥的盒子怎么和我們平時(shí)看到的藥盒子不一樣呀,上面還有數(shù)字呢!為什么要有數(shù)字?(積累經(jīng)驗(yàn):盒子上的數(shù)字1表示這是星期一吃的,2表示星期二吃的,依次類推)。

    餅干盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的?它是裝什么的?還有誰的盒子也是圓圓的?(積累經(jīng)驗(yàn):這個(gè)盒子是圓形的,是裝餅干,請(qǐng)幼兒找相同圓形的盒子碰一碰)(這里的相同是完全一樣的)。

    牙膏盒子——這個(gè)盒子是什么形狀?它是裝什么的的?(積累經(jīng)驗(yàn):這個(gè)盒子是長長的,是裝牙膏的,請(qǐng)幼兒找也是牙膏盒子碰一碰)(這里的相同是用途一樣,只要是裝牙膏的都可以)。

    蛋黃派盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的?它是裝什么用的?誰的盒子能和它做朋友?(這里的相同是用途一樣,但大小是不一樣的)(找到小的蛋黃派盒子)猜猜哪個(gè)盒子里裝的蛋黃派多?為什么?(積累經(jīng)驗(yàn):小盒子裝的少,大盒子裝的多,小盒子還可以躲到大盒子里)教師示范把小盒子藏到大盒子里,為下面的難點(diǎn)內(nèi)容做好經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備)。

    眼鏡盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的?它是裝什么用的?家里還有誰也戴眼鏡?(積累經(jīng)驗(yàn):這是放眼鏡的,到了晚上,眼鏡就放在這個(gè)盒子里睡覺)。

    小結(jié):這么多盒子寶寶,他們形狀、大小都不一樣,里面裝的東西也不一樣,有的盒子裝好吃的東西,有的盒子放用的東西。

    3、送盒子寶寶回家:

    師:“看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的?放吃的放在這邊,放用的請(qǐng)放在那邊。

    幼兒分類放盒子。

    交流(重點(diǎn)提問):

    教師提問:都放好了,看一看,有問題嗎?老師可是有點(diǎn)問題:(根據(jù)幼兒擺放來決定問題)。

    1,這個(gè)盒子(牙膏盒)是裝什么的?牙膏不是也要能到嘴里的嗎,為什么不放在吃的東西這邊?(它是刷牙用的,它到了嘴里以后要吐出來的,并請(qǐng)幼兒模仿刷牙的動(dòng)作)。

    2,藥盒子—(這個(gè)藥盒為什么放在吃的這邊?所有的藥都可以吃嗎?引導(dǎo)幼兒探索,有的藥是不可以吃的,如:紅藥水、眼藥水等。教師教授正確的生活經(jīng)驗(yàn),這個(gè)藥盒可以放到吃的這邊,也可以放用的那邊,如果盒子里放的是藥膏和眼藥水,就要放在用的這邊。

    二、猜猜神奇的盒子。

    重點(diǎn)提問:

    教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)。

    提問:

    師“這里還有一個(gè)盒子,猜猜里面裝的是什么?

    蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么?(教師提問,幼兒猜想)。

    牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢?(幼兒猜想)。

    鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是媽媽的鞋子?為什么?那我們來比一比(用教師和幼兒的腳都比一下,得出結(jié)論:是放寶寶的鞋子的,因?yàn)椋凶有。瑡寢尩男臃挪贿M(jìn)去,寶寶的鞋子正好)此環(huán)節(jié)是為突破難點(diǎn)做鋪墊的。

    豆腐盒——這是什么盒子?里面還有盒子嗎?你怎么知道?(這是豆腐盒子,里面還有盒子,因?yàn)樗峭该鞯模?/p>

    香水盒——這是什么盒子?里面還有盒子嗎?(幼兒猜想)教師可搖動(dòng)盒子,聽聽里面有盒子嗎?)教師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并展開?提問:“呀,這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的?幼兒回答:手帕折小(請(qǐng)幼兒動(dòng)嘴巴,教師動(dòng)手,示范折手帕)(此環(huán)節(jié)活潑、有趣,是一個(gè)小小的高潮,大大的調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望)。

    《小腳丫》作為一位剛到崗的教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家......

    《玩水》身為一名到崗不久的老師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長,通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?下面是小......

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇十

    本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件,讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物,這樣激發(fā)幼兒課堂興趣,并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的,更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真,課堂興致很高。

    在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里,也有對(duì)第一部分老師告訴他們知識(shí)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的及沒有仔細(xì)觀察的幼兒,就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過在老師的`巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性,也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭照顧每位,讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。

    最后,活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無限的思考,讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處,在探索操作過程中,有一定的局限性,沒有擴(kuò)散以外的動(dòng)物,我的知識(shí)面也不夠廣,今后要加強(qiáng)知識(shí)能力方面的修養(yǎng)。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇十一

    1、感知了解磁鐵能將鐵制品吸住的特性。

    2、幼兒在找朋友中能將鐵制品與其他物品分開,鞏固磁鐵的特性并能大膽的交流探索的結(jié)果。

    3、感知磁鐵在生活中的運(yùn)用,產(chǎn)生對(duì)探索活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備。

    一、幼兒圍坐成“u”字形,觀看磁鐵寶寶變魔術(shù)。

    “小朋友們,今天有一位好朋友來小二班,看,他來了。”利用磁鐵將回形針吸成一團(tuán)和讓回形針排隊(duì)。

    二、幼兒操作:磁鐵找朋友。引導(dǎo)幼兒大膽講述探索結(jié)果。

    1、你覺得誰是磁鐵的朋友呢?他是用什么做的?

    2、我們來找找看,誰是磁鐵的好朋友就把它放在笑臉的置物架上,不是好朋友的放在哭臉的置物架上。(分發(fā)幼兒人手一塊磁鐵,幼兒探索磁鐵的好朋友)。

    磁鐵的好朋友是什么材料做的?

    4、小結(jié):磁鐵喜歡和鐵做的物品交朋友,他能把鐵制品吸住。

    三、教室里的磁鐵朋友。

    教室里你覺得還有什么東西磁鐵會(huì)把它吸住?(幼兒手拿磁鐵,教室里尋找鐵制品,)誰來說說你吸住的物品有哪些?小結(jié):因?yàn)樗麄兌际氰F制品,所以磁鐵能把他們吸住。

    四、了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。

    有位老奶奶不小心把針灑進(jìn)了土里,小朋友你們有什么好辦法幫老奶奶把針拿出來?(引導(dǎo)幼兒用磁鐵將土里的針吸出來)。

    磁鐵真厲害,能幫我們做事情,在生活中磁鐵還會(huì)做什么呢?我們一起來看看。(播放ppt了解磁鐵的作用)。

    五、收拾整理。

    今天,小朋友幫磁鐵找到了好朋友,謝謝你們。磁鐵找到好朋友要回家了,小朋友也休息一下吧。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇十二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、教幼兒知道小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察、探索和關(guān)愛活動(dòng)。

    2、投影設(shè)備、動(dòng)物圖片、動(dòng)物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

    活動(dòng)過程:

    一、詩畫絕妙揮筆瀟灑。

    教師詩畫小狗,激發(fā)幼兒的興趣,引入主題:

    豎耳朵,搖尾巴,

    鼻子靈敏頂呱呱,

    看大門兒是專家,

    朋友個(gè)個(gè)都愛它。

    二、客人尋友主題形成。

    1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

    2、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

    3、給幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

    (1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。dd小兔。

    小動(dòng)物,耳朵長,

    紅眼睛,白衣裳,

    前腿短,后腿長,

    愛跑愛跳本領(lǐng)強(qiáng)。

    (2)由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的朋友。dd小烏龜。

    它的膽子真正小,

    出門先向四面瞧,

    碰到危險(xiǎn)把頭縮,

    躲進(jìn)硬殼靜悄悄。

    (3)通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友。dd小貓。

    三角耳朵胡子翹,

    唱起歌來喵喵叫,

    白天就愛睡大覺,

    老鼠見他嚇的逃。

    (5)通過歌表演引出自己的朋友。dd老牛。

    三、熱情幫助尋找尾巴。

    1、請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物找到自己的尾巴,進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)連線,讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

    2、教師巡回指導(dǎo)。

    四、游戲激趣快樂無限。

    聽音樂玩《找尾巴》的游戲,感受游戲的'樂趣。

    總結(jié)分享請(qǐng)幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,什么樣的尾巴不容易被人抓住。

    活動(dòng)評(píng)價(jià):

    1、幫助幼兒認(rèn)知?jiǎng)游锏牧?xí)性和特點(diǎn)。

    2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣。

    活動(dòng)反思:

    觀察能力是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的感知活動(dòng),是知覺的最高形式。觀察是積累知識(shí)的起點(diǎn),又是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開端,任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作,都始于對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象的精細(xì)觀察。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇十三

    1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。

    2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    1、主色是紅色的玩具若干。

    2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

    3、紅色顏料,刷子,抹布若干。

    4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

    5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

    【活動(dòng)過程】。

    一、出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候,教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認(rèn)識(shí)紅顏色。

    師:你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

    二、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。

    三、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

    師:你還在哪里見過紅顏色?

    四、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請(qǐng)配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等,藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí),引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重復(fù)游戲時(shí),逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

    五、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。

    六、游戲“洗相片”。

    1、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來了。

    2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

    七、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

    【活動(dòng)評(píng)析】。

    教師在這個(gè)小班的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,尊重幼兒愛游戲的特點(diǎn),使美術(shù)活動(dòng)多樣化、游戲化、活動(dòng)化。活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神,巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功和快樂。

    教學(xué)反思:

    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇十四

    中班的孩子喜歡探索,對(duì)什么都充滿興趣。而生活中常見的瓶蓋正為孩子們提供了探索的條件。圓圓的瓶蓋可以滾、彈、拋等,而kt板做成的斜坡讓孩子們驚喜不已,孩子們通過嘗試、探索瓶蓋的不同玩法,并試著將瓶蓋在斜坡上穩(wěn)穩(wěn)的滾動(dòng)。發(fā)展了幼兒動(dòng)手探索的能力,也在探索的`過程中發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。

    【目標(biāo)預(yù)設(shè)】。

    1、探索瓶蓋的各種玩法,嘗試將瓶蓋在斜坡上沿軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動(dòng)。

    2、能大膽表達(dá)探索的過程,體驗(yàn)滾瓶蓋的樂趣。

    【重點(diǎn)、難點(diǎn)】。

    重點(diǎn):嘗試探索將瓶蓋沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾下來。

    難點(diǎn):了解圓與斜坡接觸面越大滾的越穩(wěn)。

    【教學(xué)過程】。

    一、瓶蓋導(dǎo)入。

    1、師:小朋友們,今天我給大家?guī)砹似可w。瓶蓋可以怎么玩呢?請(qǐng)你們自己玩一玩。

    教師觀察幼兒玩瓶蓋,并關(guān)注幼兒玩瓶蓋的方法。

    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下自己的玩法。

    師:我請(qǐng)小朋友來介紹一下你的玩法。

    3、師小結(jié):我發(fā)現(xiàn)你們的玩法真多,真是太厲害了,有的小朋友彈瓶蓋、有的小朋友滾瓶蓋。

    4、師:為什么瓶蓋會(huì)滾起來呀?你們看,瓶蓋是什么形狀的呀?原來圓圓的東西會(huì)滾動(dòng)。

    二、斜坡滾蓋。

    1、嘗試滾蓋。

    師:大家都覺得瓶蓋會(huì)滾下來,那么現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚳窗桑?/p>

    鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

    師:在滾瓶蓋的時(shí)候,你們遇到了什么困難?原來有的瓶蓋滾下來了,但是有的瓶蓋還沒開始滾就已經(jīng)倒下了,為什么有時(shí)候瓶蓋會(huì)站不穩(wěn)啊?請(qǐng)你們討論一下吧。

    師小結(jié):原來一個(gè)瓶蓋站的地方窄窄的,很容易就會(huì)倒下的。

    2、穩(wěn)站瓶蓋。

    師:你有沒有什么好辦法讓瓶蓋站穩(wěn)呢?

    師:老師為你們準(zhǔn)備了很多的瓶蓋,請(qǐng)你們?nèi)L試一下怎么樣可以讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的站起來。

    師:請(qǐng)你們介紹一下你是怎么讓瓶蓋站的穩(wěn)穩(wěn)的?

    師小結(jié):小朋友們真聰明,都知道再找一個(gè)瓶蓋粘起來,這樣瓶蓋就能站的穩(wěn)穩(wěn)的了。

    3、穩(wěn)滾瓶蓋。

    師:不過你們?cè)跐L瓶蓋的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呀?

    師:請(qǐng)你們討論一下,怎么樣才能使瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的沿著軌道滾下去。

    師小結(jié):原來瓶蓋有大有小,只有找到了兩個(gè)一樣大的瓶蓋,粘在一起,瓶蓋才能沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動(dòng)。

    三、延伸活動(dòng)。

    師:小朋友們玩瓶蓋玩的開心嗎?瞧!如果我把斜坡墊高,瓶蓋會(huì)滾的怎么樣啊?那請(qǐng)你們回教室嘗試一下吧。

    文檔為doc格式。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇十五

    教案目的:

    1.通過找一找,看一看,說一說,了解生活中的“球”。

    2.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

    教案準(zhǔn)備:

    1.課件《球?qū)殞氄遗笥选贰?/p>

    2.活動(dòng)前請(qǐng)家長和幼兒一起找一找生活中球形的物體。

    3.把一些球形的物體分別放在活動(dòng)室里。

    教案流程:

    一、出示皮球,引出課題。

    1.球?qū)殞毢芄聠危胝液退L得像的朋友一起玩。球?qū)殞毜呐笥巡卦谀睦锬兀?/p>

    二、教師請(qǐng)幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。

    1.找一找:教室里有球?qū)殞毜呐笥褑幔课覀內(nèi)フ艺摇#鹱永铮閷侠铮凶永铮褡永铮雷酉拢雷由希T背后等。)。

    2.說一說:在什么地方找到了球?qū)殞毜呐笥选?/p>

    三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片,生活中的球形的物體。

    1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。

    2.找一找,看一看,說一說,圖片里有沒有球形寶寶的朋友?(水果類,建筑類,裝飾品類等)。

    3.請(qǐng)幼兒說一說,還在哪里還看到過球形物體。

    活動(dòng)延伸:

    請(qǐng)孩子和父母一起尋找更多的球?qū)殞毰笥眩⒂孟鄼C(jī)記錄,孩子們還可以和大家分享“我生活里的球?qū)殞殹薄?/p>

    《球?qū)殞氄遗笥选废嚓P(guān)手工活動(dòng):

    材料提供。

    自制接球器、乒乓球。

    玩法。

    找到2個(gè)粘有相同顏色接球器的乒乓球,將其捆綁在一起,并且掛在空籃筐上。

    重點(diǎn)觀察。

    幼兒能夠正確識(shí)別顏色并且對(duì)其進(jìn)行配對(duì),簡單的捆綁。

    附材料圖片。

    附幼兒操作圖片。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇十六

    1、 嘗試運(yùn)用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象。

    2、 能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

    1、 一杯白糖水,標(biāo)記指示圖,磁鐵板一塊。

    2、 裝有溫開水的水壺每組兩把,奶粉、果珍、白糖若干盤,小勺、水杯人手一個(gè),蓋布四塊。

    一、 觀察活動(dòng),引入課題。

    1、教師出示一杯白糖水,讓幼兒猜猜是什么水?

    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗,說說是什么味道的。

    3、猜測(cè)活動(dòng):水怎么會(huì)是甜的?

    二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng):水娃娃的魔術(shù)

    觀察桌上的材料,說說都有些什么?提出操作要求:

    1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。

    2、水壺倒水時(shí),一手哪好把子,一手扶助壺身,不能倒的太滿。

    3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。

    幼兒操作,教師觀察。比較、探討“飲料粉”,到哪兒去了。

    三、品嘗活動(dòng)。

    說說調(diào)配好的水是什么味道的。

    四、表述結(jié)果,教師記錄。

    請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。

    五、再次沖調(diào)飲料。

    提出要求:

    1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。

    2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

    幼兒操作。

    六、延伸活動(dòng)。

    你還喝過哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,還能使什么溶化?

    新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇十七

    1、初步感知一些物體的可變性。

    2、體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂。

    實(shí)物:氣球(與幼兒人數(shù)相等)、木耳、茶葉、胖大海、扇子、手工、紙毛巾;ppt課件。

    導(dǎo)入:小朋友,看看今天老師給你們帶來什么禮物?(巴拉魔仙棒)請(qǐng)魔仙棒帶我們到魔仙城堡。

    第二部分:經(jīng)驗(yàn)提升:什么東西會(huì)變大或變小?

    4、魔仙城堡里除了氣球能夠變大變小,還有好多東西能夠變大變小。下面我們一起來變一變吧!

    出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;。

    雨傘、被子、紙(折疊)——變小。

    5、提問討論:你知道日常生活中還有哪些東西會(huì)變大變小呢?(教師引導(dǎo)幼兒討論)。

    教師小結(jié):原來在我們周圍有這么多的東西會(huì)變化,只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們身邊還有很多東西都是會(huì)變化的。

    第三部分:利用游戲讓幼兒充分體驗(yàn)自己身體或身體某部分“變大”或“變小”的快樂。

    6、你們想變嗎?可是我們哪兒能變呢?(身體、眼睛、手、嘴巴等)。

    7、和魔仙棒一起游戲:變大變小。

    第四部分:延伸活動(dòng)。

    8、現(xiàn)在我們就拿著魔仙棒用睜得的大大的眼睛到院子里去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧!

    在整個(gè)活動(dòng)中,我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍,讓孩子在與合作中成長,在分享中體驗(yàn)快樂,在成長中擁有自信。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的忠旨。孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)出來的.快樂超出我的想象,連平時(shí)最不愿意動(dòng)手的小朋友都在那忙的不亦樂乎,看來我們應(yīng)該注重直接感知,親身體驗(yàn),和實(shí)際操作來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),比為了追求知識(shí)的掌握去灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練要效果要好的多。

    小班科學(xué)教案及教學(xué)反思紅色和黃色(模板18篇)篇十八

    3―4歲的幼兒對(duì)周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點(diǎn)是什么?面對(duì)幼兒如此多的問題,怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足,并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想象的童心?從幼兒每天吃的水果開始,開展一次尋找種子的活動(dòng),這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子,又能對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。

    2、知道不同植物的種子外形不同。

    3、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    西瓜、香蕉、蘋果、梨;家長配合收集各種種子;錄像帶。

    活動(dòng)過程。

    1、找水果的種子。

    (1)讓幼兒品嘗西瓜。提問:西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?

    (2)讓幼兒品嘗香蕉。提問:香蕉有種子嗎?它的.種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。

    (3)找出蘋果、梨的種子。

    2、利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī),和幼兒一起品嘗、討論:

    (1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?

    (2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?

    3、看錄像:大樹的種子在哪里?種子埋入土里――發(fā)芽――小樹――大樹――結(jié)果子。

    延伸提示:

    1、可將各種種子做成標(biāo)本,貼上標(biāo)簽。

    2、嘗試種豆,觀察種子的變化。

    3、親子活動(dòng):找蔬菜等農(nóng)作物的種子。

    提問:毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過“家長園地”,請(qǐng)家長和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子,每天安排一段時(shí)間,讓幼兒介紹,展示自己找到的種子。

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