<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:筆塵

    教學(xué)工作計(jì)劃的編寫需要綜合考慮教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)資源等因素,以提高教學(xué)效果為中心。下面是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計(jì)劃案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇一

    1、使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義,會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。

    2、使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。

    3、使學(xué)生會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

    本單元的內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)小數(shù)和簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法兩部分。

    這部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下:

    這部分內(nèi)容的教與學(xué),是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)的數(shù),會(huì)計(jì)算三位數(shù)的加減法,初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法,并且學(xué)習(xí)了常用計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容既可以在實(shí)際生活中應(yīng)用,又能為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)打下初步基礎(chǔ)。

    (1)聯(lián)系兒童的生活認(rèn)識(shí)小數(shù)。

    小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用,即便是兒童,也經(jīng)常會(huì)接觸到一些小數(shù)。教材充分利用了小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)了較為豐富的,貼近兒童生活實(shí)際的情境,讓學(xué)生在熟悉的情境中感悟小數(shù)的含義,比較小數(shù)的大小,學(xué)習(xí)小數(shù)的加減計(jì)算。可以說,本單元的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),都充滿了生活的氣息。

    (2)以元、角、分等常用計(jì)量單位的知識(shí)作為學(xué)習(xí)小數(shù)的形象支撐。

    為了適應(yīng)兒童的年齡特征,使學(xué)生易于接受,本單元的小數(shù)都結(jié)合元、角、分或常用的長(zhǎng)度、質(zhì)量單位出現(xiàn),以便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,來初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的含義,進(jìn)行小數(shù)大小比較和學(xué)習(xí)小數(shù)加減法。到以后系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)時(shí),再作抽象。

    (3)引導(dǎo)學(xué)生探究簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法。

    小數(shù)加減法的算理和算法與整數(shù)加減法聯(lián)系緊密,這是教師引導(dǎo)學(xué)生探究小數(shù)加減法的有利條件。據(jù)此,教材創(chuàng)設(shè)的問題情境(文具商店一角)具有一定的開放性,學(xué)生可以看圖提出很多小數(shù)加減計(jì)算的問題,一般學(xué)生都能運(yùn)用原有知識(shí),嘗試計(jì)算,得出答案。

    小學(xué)生的很多生活經(jīng)驗(yàn),以及他們前面所學(xué)的整數(shù)及其加減法的有關(guān)知識(shí),都能在本單元的學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的`遷移作用。教師應(yīng)充分利用這些有利條件,激活學(xué)生的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)習(xí)的正遷移,使學(xué)生在學(xué)會(huì)的同時(shí),形成會(huì)學(xué)的能力。

    作為小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),其教學(xué)要求應(yīng)當(dāng)注意把握三點(diǎn)。一是本單元不要求離開現(xiàn)實(shí)背景和具體的量,抽象地討論小數(shù)。二是小數(shù)的認(rèn)、讀、寫,限于小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。三是簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法原則上限于一位小數(shù),并且結(jié)合元、角進(jìn)行計(jì)算。

    如前所述,簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法是一個(gè)比較適合學(xué)生自行探究的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能要有充分的估計(jì)。教學(xué)時(shí),應(yīng)盡可能地放手讓學(xué)生提出問題,嘗試計(jì)算,驗(yàn)證答案,并引導(dǎo)他們自己總結(jié)計(jì)算要點(diǎn)。從而逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇二

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是學(xué)生在數(shù)的認(rèn)識(shí)上的一次飛越,它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)之后來認(rèn)識(shí)了,我們將在第八冊(cè)全面系統(tǒng)的來認(rèn)識(shí)小數(shù)。

    教學(xué)。

    目標(biāo):

    1.使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義,會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。

    2.使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。

    3.使學(xué)生會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

    教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試:

    (1)充分利用孩子知識(shí)的遷移來學(xué)習(xí)。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有了許多關(guān)于小數(shù)的感性認(rèn)識(shí),在超市中、商品的標(biāo)簽上等等地方都能找到小數(shù)的影子。我們?cè)趯W(xué)習(xí)小數(shù)時(shí)都是在具體的情境中,結(jié)合常用的計(jì)量單位進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

    (2)把握好要求。p89的例題教學(xué)是通過語(yǔ)言的直接描述借助分?jǐn)?shù)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)0.1、0.01。而到了第八冊(cè)教材在認(rèn)識(shí)小數(shù)時(shí)還是通過這樣的方式,因此,在教學(xué)時(shí)我們不要急于求成。只要學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫就可以了,至于一些練習(xí)的編排超常,我想可能是沒有看到后面教材的原故吧。

    教學(xué)中的幾點(diǎn)溫馨提醒:

    1、發(fā)現(xiàn)斷層,適當(dāng)填補(bǔ)。

    在學(xué)習(xí)小數(shù)時(shí)學(xué)生的知識(shí)支撐是先得學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的分母是十、是一百的分?jǐn)?shù),而這樣的知識(shí)在分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)時(shí)卻沒有學(xué)習(xí)到,這就造成了學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)的一個(gè)空白區(qū),老師在教學(xué)時(shí)先可以對(duì)這塊知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。

    2、p92,在確定每種比賽的前三名時(shí)要結(jié)合現(xiàn)實(shí)意義的大小進(jìn)行編排。跳遠(yuǎn)是要看跳的距離的遠(yuǎn)近,距離越遠(yuǎn),成績(jī)也就越好,而50米跑看卻是看誰的用時(shí)最少,用時(shí)最少成績(jī)是最好。這一點(diǎn)在教學(xué)時(shí)我們教師要注意引導(dǎo)。

    3、94頁(yè)10題、97頁(yè)4題。在學(xué)生觀察之后提出“你提出什么問題?”我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答時(shí)提出的都是:“平壤和華盛頓的人均綠地面積一共有多少平方米?”、“天津的人均住房使用面積和上海的人均住房使用面積一共是多少平方米”像類似于這樣的求和、求差的問題是沒有現(xiàn)實(shí)意義的。在教學(xué)時(shí)我們可以把它改為:從表中你了解了哪些信息?你想到了些什么?你能把這些國(guó)家人均面積排排序。通過排序你想說些什么?這樣做即鞏固了小數(shù)的讀法、大小比較、排序,同時(shí)也讓學(xué)生看到我國(guó)的人均面積與國(guó)際水平的差異。

    4、98頁(yè)第5頁(yè),搞清楚間隔與站數(shù)的關(guān)系。

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇三

    2、內(nèi)容:

    3、基本要求:

    (1)試講時(shí)間約10分鐘;

    (2)通過貼近學(xué)生生活的問題情境導(dǎo)入新課;

    (3)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解小數(shù)的讀寫法;

    (4)體現(xiàn)學(xué)生主體性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

    (5)合理板書。

    4、考核目標(biāo):活動(dòng)設(shè)計(jì),教學(xué)評(píng)價(jià),教學(xué)實(shí)施。

    課題:小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

    課型:新授課

    課時(shí):1課時(shí)

    年級(jí):小學(xué)三年級(jí)

    1、知識(shí)與技能目標(biāo):結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù),能識(shí)別小數(shù),會(huì)讀、寫小數(shù),知道以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

    2、過程與方法目標(biāo):通過探究等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生正確理解小數(shù)的含義。

    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)感。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    教學(xué)重點(diǎn):會(huì)讀、寫小數(shù),正確理解小數(shù)的含義。

    教學(xué)難點(diǎn):理解小數(shù)的含義。

    教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

    談話:大家仔細(xì)看看,你能把這些標(biāo)價(jià)中的數(shù)分成兩類么?誰愿意來分分?這組數(shù)不是整數(shù),它們也有自己的名稱,叫做小數(shù)。今天這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。(板書:認(rèn)識(shí)小數(shù))

    (一)讀小數(shù)

    師:小數(shù)點(diǎn)在小數(shù)中就讀作“點(diǎn)”,你會(huì)讀小刀的標(biāo)價(jià)么?(指名學(xué)生讀,多叫幾個(gè))

    師:這個(gè)小數(shù)與其他的有什么不一樣么?

    生:這個(gè)小數(shù)小數(shù)點(diǎn)的后面只有一個(gè)數(shù)字,而其他的都有兩個(gè)。

    師:觀察得真仔細(xì),像這樣小數(shù)部分只有一個(gè)數(shù)字的叫一位小數(shù),有兩個(gè)數(shù)字的叫兩位小數(shù)。

    師:剛才我們念了一位小數(shù),那么大家會(huì)念這些兩位小數(shù)么?

    (先讓學(xué)生自己試試,再有老師總結(jié)讀小數(shù)的方法:小數(shù)的整數(shù)部分可按照整數(shù)的讀法讀,而小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。)

    師:再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)試著讀讀。(如有讀錯(cuò)的加以糾正)

    (二)寫小數(shù)。

    師:小數(shù)我們已經(jīng)會(huì)讀了,那么它該怎么寫呢?寫小數(shù)與讀小數(shù)的順序是一樣的,先寫整數(shù)部分,再寫小數(shù)點(diǎn),最后寫小數(shù)部分。(以書的價(jià)格為例老師一邊說寫法一邊在黑板上示范)

    師:學(xué)會(huì)了么?好請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱木毩?xí)紙上寫一寫其他幾樣文具的'價(jià)格。(生自由練寫,師巡視)

    (三)鞏固以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

    師:剛剛的轉(zhuǎn)化學(xué)會(huì)了么?我們?cè)趤砭毦氃趺礃樱空?qǐng)把書翻到88頁(yè),中間有張表格,請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀表中食品的標(biāo)價(jià),然后完成這張表格,填寫它們分別表示幾元幾角幾分。(填完后指名同學(xué)回答。)

    (四)尋找生活中的小數(shù)。

    師:你還在哪里找到過小數(shù)呢?

    生1:自動(dòng)鉛筆上標(biāo)有0.5毫米的字樣。

    生2:飲料上也有。

    生3:書的背面有標(biāo)價(jià),也是小數(shù)。

    師:同學(xué)們都觀察得好仔細(xì)呀。老師也找了幾個(gè),大家瞧瞧:人體正常體溫可達(dá)37.5攝氏度,籃球運(yùn)動(dòng)員姚明的身高是2.26米。

    8.64元=8( )6( )4( )

    這節(jié)課你有什么收獲么?

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇四

    1、結(jié)合生活實(shí)際,在測(cè)一測(cè)、量一量和找一找中認(rèn)識(shí)小數(shù),會(huì)讀、寫小數(shù),了解小數(shù)各部分的名稱。

    2、經(jīng)歷小數(shù)的產(chǎn)生過程,加深對(duì)小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力及用小數(shù)表達(dá)和交流信息的能力。

    3、能正確區(qū)分整數(shù)和小數(shù),滲透知識(shí)間的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    教學(xué)重點(diǎn):初步體會(huì)小數(shù)的含義,能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù),知道小數(shù)各部分的名稱。

    教學(xué)難點(diǎn):初步體會(huì)小數(shù)的含義,感受小數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

    教學(xué)準(zhǔn)備:米尺、準(zhǔn)備一些有單價(jià)的實(shí)物圖片。

    師:同學(xué)們,你們都去過超市嗎?張老師星期天也去了超市,帶來了這些商品,請(qǐng)看。學(xué)生仔細(xì)觀察。

    出示各種商品的價(jià)格,學(xué)生試讀。

    師:這些數(shù)你們見過嗎?是什么數(shù)?這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友———小數(shù)(揭示課題認(rèn)識(shí)小數(shù))。

    設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容相適應(yīng)的情境,引領(lǐng)學(xué)生輕松走進(jìn)生活,走近小數(shù),初步感受小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,喚醒學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

    (一)動(dòng)手實(shí)踐,借助長(zhǎng)度單位初步認(rèn)識(shí)小數(shù)。

    1、師:現(xiàn)在我們來找一找身邊的小數(shù),好嗎?你認(rèn)為用哪個(gè)長(zhǎng)度單位來測(cè)量課桌面的長(zhǎng)與寬比較合適?請(qǐng)同學(xué)們兩人一組,拿出米尺,測(cè)量一下。

    學(xué)生先分組測(cè)量,記錄數(shù)據(jù)。

    2、師:5分米和4分米如果用米作單位可以怎樣表示。(引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示5/10米、4/10米)。

    3、師說明5/10米還可以寫成0.5米,讀作零點(diǎn)五米。0.5讀作零點(diǎn)五。(師適時(shí)板書)讓學(xué)生讀一讀,寫一寫。指導(dǎo)小數(shù)點(diǎn)的寫法。

    師:4/10米也可以怎樣寫呢?讓學(xué)生讀一讀,寫一寫。

    4、練習(xí)。

    (1)“想想做做”第1題。

    先觀察圖意,學(xué)生獨(dú)立思考填寫,再集體校對(duì)。

    提問:觀察第一組數(shù),這三個(gè)數(shù)之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?

    (2)“想想做做”第3題。

    觀察圖意,獨(dú)立完成。從這題的填寫中,你又發(fā)現(xiàn)了什么?

    學(xué)生獨(dú)立完成后指名交流(交流分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示的既可以是陰影部分,也可以是空白部分)。

    設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)情境。教師帶領(lǐng)學(xué)生通過動(dòng)手測(cè)量教室里課桌的長(zhǎng)與寬,借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)———從整數(shù)、分?jǐn)?shù)自然過渡到小數(shù),重視知識(shí)之間的聯(lián)系,初步認(rèn)識(shí)小數(shù)和理解小數(shù),認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)。

    (二)自主探索,借助商品價(jià)格理解一位小數(shù)。

    1、出示一些商品價(jià)格(鉛筆5角,學(xué)生尺8角,圓珠筆1元2角,筆記本3元5角)讓學(xué)生讀一讀它們的價(jià)格。

    2、師:你能將商品的價(jià)格改寫成用元作單位數(shù)嗎?同桌交流,你是怎么想的?

    3、練習(xí)。

    完成“想想做做”第2、4題。

    獨(dú)立填寫,集體交流,選擇1~2題讓學(xué)生說說是怎樣想的?

    設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中最常見的小數(shù)是商品價(jià)格。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了比較多的使用人民幣的經(jīng)歷。因此,這個(gè)例題的教學(xué)采用了自主探索與交流討論。讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),把幾角或者幾元幾角改寫成用元做單位的小數(shù)。由于學(xué)生大多具有實(shí)際體驗(yàn),因此都能順利完成換算。

    (三)自學(xué)課本,在討論交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)。

    1、關(guān)于小數(shù),你還想了解哪些知識(shí)呢?請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)教課本,尋找答案吧。(學(xué)生自學(xué)課本)。

    組織討論:你讀懂了什么?(學(xué)生匯報(bào),教師隨機(jī)板書)。

    2、練習(xí)。

    下面一組數(shù)據(jù),說說哪些是整數(shù),哪些是小數(shù)?并指出小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分。

    (1)一枝自動(dòng)鉛筆的長(zhǎng)度是1.6分米。

    (2)媽媽的月收入是1500元。

    (3)一件上衣的價(jià)錢是92.5元。

    (4)小名家離學(xué)校有3.8千米。

    (5)買2塊橡皮要花0.8元。

    設(shè)計(jì)意圖:小數(shù)的認(rèn)識(shí)是學(xué)生認(rèn)數(shù)領(lǐng)域上的一次飛躍。關(guān)于小數(shù)各部分的名稱和讀寫方法、整數(shù)與自然數(shù)的描述性定義等數(shù)學(xué)事實(shí)和規(guī)定的學(xué)習(xí),其實(shí)是屬于知識(shí)領(lǐng)域中的所謂“陳述性知識(shí)”無法也無必要進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。因此,適時(shí)地采用有意義接受學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生看書自學(xué)、互相問答,再配以教師的適度講解,符合知識(shí)的類型特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

    1、配鑰匙。(分?jǐn)?shù)和小數(shù)對(duì)應(yīng)練習(xí))。

    2、想想做做第5題。(數(shù)軸上的小數(shù))學(xué)生獨(dú)立完成,再指名交流。

    1、師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?同學(xué)們,你們?cè)谏钪械哪男┑胤揭娺^小數(shù)?

    2、師:古代數(shù)學(xué)家們?cè)诤芫靡郧熬烷_始使用小數(shù)了,你想了解有關(guān)小數(shù)使用的歷史嗎?(介紹)。

    3、游戲:每位同學(xué)準(zhǔn)備一套0到9及小數(shù)點(diǎn)的數(shù)字卡片,同桌開展擺小數(shù)游戲。

    設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容,利用配鑰匙和擺小數(shù)游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的積極情感。

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇五

    青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第74頁(yè)。。

    1、結(jié)合情境圖中所展示的數(shù)學(xué)信息,在解決相關(guān)數(shù)學(xué)問題的過程中,鞏固、梳理本單元所學(xué)知識(shí)。

    2、通過鞏固、梳理本單元知識(shí)所學(xué)知識(shí)、技能,促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化,深化基礎(chǔ)知識(shí),提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

    3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

    一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。

    學(xué)生可能提出以下問題:

    (1)1、2、3號(hào)海豚誰跳的最高?給他們排排名次。

    (2)兔子和猴子的尾巴誰的短?短了多少?

    (3)企鵝和鯨魚比賽游泳,誰游得快?

    ……。

    教師有選擇的把有關(guān)問題板書在黑板上。

    二、合作交流,梳理知識(shí)。

    1、回憶知識(shí)。

    談話:同學(xué)們提出的問題我們都可以用第六單元中學(xué)習(xí)的小數(shù)的知識(shí)來解決。回想一下,在這一單元中,你都學(xué)了哪些知識(shí)?請(qǐng)?jiān)谛〗M中交流一下,看看哪個(gè)小組的同學(xué)最會(huì)所學(xué)的知識(shí),可對(duì)照課本來梳理回顧。

    2、梳理知識(shí)。

    小組合作交流,梳理知識(shí)點(diǎn)(給足學(xué)生充分的時(shí)間思考、交流、)。

    3、全班交流,構(gòu)建知識(shí)絡(luò)。

    在全班展示交流,教師根據(jù)學(xué)生的回答靈活板書:小數(shù)的意義、比較大小、小數(shù)的加減法。

    三、獨(dú)立探索鞏固知識(shí)。

    1、談話:同學(xué)們學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng),你能充分利用好你的本領(lǐng)當(dāng)一名合格的小裁判嗎?解決黑板上的問題。

    2、學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解答。

    3、學(xué)生進(jìn)行交流,評(píng)選合格的小裁判。(在學(xué)生進(jìn)行交流時(shí),都要說明自己的想法,是怎樣想的?利用到了哪些有關(guān)小數(shù)的知識(shí)?)。

    四、拓展延伸解決問題。

    (一)填一填。

    1、用小數(shù)表示下面各圖的涂色部分。

    :()()()。

    讀作:()()()。

    (二)解決問題。

    (課件出示:)。

    第一小組同學(xué)身高情況統(tǒng)計(jì)表。

    談話:看,表中呈現(xiàn)了第一小組同學(xué)的身高情況。

    (請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上列算式,引導(dǎo)學(xué)生說計(jì)算方法)。

    (3)你還能提出什么問題?在小組里互相交流、解答一下。

    (學(xué)生提問題、解答問題)。

    (三)找一找。

    談話:在我們身邊還有哪些問題可以利用小數(shù)的知識(shí)來解決?自己先想一想,再在小組內(nèi)交流。(學(xué)生先獨(dú)立思考,在小組內(nèi)交流,全班評(píng)講)。

    五、

    談話:請(qǐng)同學(xué)們想一想,你在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得怎么樣?你認(rèn)為自己哪一方面做得好?用你喜歡的顏色涂一涂“豐收?qǐng)@”籃子中的蘋果,然后在小組內(nèi)評(píng)一評(píng),其他同學(xué)的表現(xiàn)。

    談一談這節(jié)課你的收獲,還想說點(diǎn)兒什么?

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇六

    義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西師版)三年級(jí)下冊(cè)第102~103頁(yè)例1、例2及課堂活動(dòng)。

    1?結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情景,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一位、兩位小數(shù),并能正確讀、寫小數(shù)。

    2?能用小數(shù)表示日常生活中的一些事物的價(jià)格等,并進(jìn)行相互交流。

    3?在學(xué)習(xí)過程中,體會(huì)小數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

    各類商品價(jià)格標(biāo)簽、超市購(gòu)物清單、視頻展示臺(tái)。

    (1)教師:同學(xué)們,你們最喜歡吃什么水果呢?(學(xué)生回答)今天我們一起去超市看看,購(gòu)買一些自己喜歡的水果吧。

    播放:幾位同學(xué)去商場(chǎng)買水果的情景。

    小明買了3.25g香蕉,小東買了2.7g李子,小紅買了0.8g桃子。(營(yíng)業(yè)員依次報(bào)質(zhì)量,然后定格)。

    (2)教師:他們各買了些什么水果?各有多少千克呢?

    學(xué)生回答,教師根據(jù)學(xué)生回答,板書:

    小明——香蕉:3.25g。

    小東——李子:2.7g。

    小紅——桃子:0.8g。

    (3)教師:誰能讀出這些水果的質(zhì)量?

    指名學(xué)生讀,學(xué)生之間相互補(bǔ)充、糾正。然后同桌互相讀,最后教師引導(dǎo)學(xué)生讀,并在后面接著板書:三點(diǎn)二五千克、二點(diǎn)七千克、零點(diǎn)八千克。

    教師:小明他們買好水果,來到出口處付錢。

    (播放:學(xué)生到出口處付錢的情景。最后定格為打印出的購(gòu)物清單)。

    教師:誰能讀出買這些水果所付的錢?指名讀、同桌互相讀;然后教師引導(dǎo)學(xué)生讀,并板書:十九點(diǎn)五零元、九點(diǎn)七二元、四點(diǎn)一六元。

    教師:誰能說說十九點(diǎn)五零元,是幾元幾角幾分呢?在此基礎(chǔ)上,讓同桌互相說說其他的幾個(gè)價(jià)錢分別表示幾元幾角幾分,然后再指名說。

    練習(xí):出示教科書第103頁(yè)上面的4筆單價(jià),讓學(xué)生分別說說各是幾元幾角幾分。

    36.50元0.85元8.05元9.25元。

    1對(duì)比。

    教師:請(qǐng)同學(xué)生們仔細(xì)觀察,表示水果的質(zhì)量與價(jià)錢的數(shù)有什么特點(diǎn)?

    學(xué)生先分組討論。然后再匯報(bào)。

    2小結(jié)。

    教師:同學(xué)們都說得很好。像2.7,0.8,3.5,9.72,11.55……這樣的數(shù),都是小數(shù)。(板書:小數(shù))中間的這個(gè)小圓點(diǎn),叫做小數(shù)點(diǎn)。(板書)。

    小數(shù)點(diǎn)后面只有一個(gè)數(shù)字的是一位小數(shù);小數(shù)點(diǎn)后面有兩個(gè)數(shù)字的是兩位小數(shù)。

    1第103頁(yè)課堂活動(dòng)第1題。

    同桌互相說說,并說出是幾位小數(shù)。

    2第103頁(yè)課堂活動(dòng)第2題。

    學(xué)生先獨(dú)立完成,然后再全班交流。

    3交流。

    學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的各種商品標(biāo)簽和超市購(gòu)物清單,先相互交流,然后再全班交流。

    通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(根據(jù)學(xué)生回答,完成課題的板書)。

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇七

    1、知道一、兩位小數(shù)的含義,能初步應(yīng)用,會(huì)讀,會(huì)寫一位小數(shù)。

    2、聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究與發(fā)現(xiàn)意識(shí)。

    3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)在生活中的應(yīng)用。

    一位小數(shù)與十分之幾的關(guān)系,兩位小數(shù)與百分之幾的關(guān)系。

    多媒體課件一套,物品,彩條。

    師:這兒有一個(gè)小朋友,他要到文具店去買東西,不一會(huì)兒就買了一大袋東西。每件物品上都有價(jià)格標(biāo)簽,請(qǐng)你們以小組為單位仔細(xì)觀察每一件物品的標(biāo)價(jià),按照物品標(biāo)價(jià)的特點(diǎn)分類。

    (目的:通過分類讓學(xué)生把整數(shù)分為一類,小數(shù)分為一類)。

    師:那一小組起來匯報(bào),你們是怎么分的?為什么要這樣分?

    (一類是整元的,另一類物品不是整元的)。

    第二組數(shù)是小數(shù)。(用課件分物品)。

    師:通過同學(xué)們的匯報(bào)可以看出大家在日常生活中對(duì)小數(shù)有一定了解,今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)小數(shù)王國(guó),去認(rèn)識(shí)小數(shù)。(板書:(小數(shù)的初步認(rèn)識(shí))。

    (引導(dǎo)學(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)小數(shù),通過自己觀察,討論行到小數(shù)的含義。)。

    1、認(rèn)識(shí)零點(diǎn)幾,發(fā)現(xiàn)一位小數(shù)表示十分之幾。

    出示課件。

    師:一支鉛筆的價(jià)錢是0.1元,你們?nèi)ベI這支鉛筆需要多少錢?(一角錢)。

    我們可以發(fā)現(xiàn)什么(1角可以用力0.1元來表示)。

    出示一角錢,這是多少錢,幫我數(shù)一數(shù)有幾個(gè)一角(10個(gè)),也就是多少錢(1元),那么1角是一元的幾分之幾,1角就是幾分之幾元(元),我們就可以得到1角就是元。

    元與0.1元有什么關(guān)系呢?(意思一樣,寫法不同)。

    2、出示2角錢。

    2角錢用元做單位可以怎樣表示(0.2元),我們是用什么方式表示的(小數(shù))還可以用分?jǐn)?shù)怎樣表示(元)。

    3角呢、6角呢?

    觀察:元還可以寫成0.1元。元還可以寫成0.2元,從中可以發(fā)現(xiàn)什么(零點(diǎn)幾的數(shù)就是十分之幾的數(shù))。

    1、(學(xué)生動(dòng)手操作,鞏固零點(diǎn)幾的數(shù)就是十分之幾的數(shù),然后給整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)分類)。

    師:同捉兩位同學(xué)合作,用米尺量一量,每一根彩色的長(zhǎng)度是多少分米?

    綠色彩條長(zhǎng)1分米,用分?jǐn)?shù)表示是多少米?(米)。

    還可以用小數(shù)怎么表示(0.1米)。

    紅色彩條長(zhǎng)3分米,用分?jǐn)?shù)表示是多少米?(米)。

    還可以用小數(shù)怎樣表示(0.2米)。

    課件出示:1角就是元,也可以寫成0.1元。

    2角就是元,還可以寫成0.2元。

    1分米就是米,也可以寫成0.1米。

    3分米就是米,也可以寫成0.3米。

    師:上邊這些數(shù),你們能不能分類。

    1,2,3是整數(shù),是分?jǐn)?shù),0.1、0.2、0.3叫做小數(shù)。

    出示小數(shù),觀察他們的共同點(diǎn)。

    (都是小數(shù),都有一個(gè)點(diǎn),小數(shù)前一位都是零點(diǎn)幾,它們都是一位小數(shù),小數(shù)點(diǎn)后面是一位小數(shù))。

    師:一位小數(shù)表示十分之幾,十分之幾就可以寫成一位小數(shù)。

    對(duì)口令(說分?jǐn)?shù)對(duì)小數(shù),說小數(shù)對(duì)分?jǐn)?shù))。

    (引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1厘米=米=0.01米)。

    出示厘米尺。

    討論:用小數(shù)這樣表示?

    3厘米呢?

    觀察。

    從中我們又發(fā)現(xiàn)了什么(小數(shù)點(diǎn)后邊有兩位數(shù)的叫兩位小數(shù),用百分之幾來表示)。

    3、認(rèn)識(shí)幾點(diǎn)幾。

    用課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾點(diǎn)幾。

    師:象幾角不夠1元,幾分米不夠1米,如果用元、米來做單位,可以用小數(shù)零點(diǎn)幾來表示,但生活中呀我們常常遇到超過1元,1米的事,用小數(shù)該怎樣表示呢?接著我們就一起來研究這個(gè)問題。

    出示課件。

    1、這兒有一個(gè)小朋友它叫小明,他每年都要量身高,上學(xué)前班的時(shí)候量的身高是7分米,用小數(shù)該怎樣表示(0.7米)。

    現(xiàn)在他長(zhǎng)高了,一年級(jí)時(shí)身高正好是1米,現(xiàn)在他已經(jīng)是三年級(jí)了超過了1米,他的身高是1米幾分米,如果用米作單位用小數(shù)怎樣表示?(1.4米)。

    2、怎么想的?

    (先想4分米是0.4米,再想0.4米和1米和起來就是1.4米)。

    3、出示錢幣圖樣。

    師:這道題在大家又會(huì)做又會(huì)想,我們來觀察這些錢幣。

    1元3角=()元,怎樣想。

    (3角就是0.3元,1元和0.3元合在一起就是1.3元)。

    5元3角=()元。

    50元3角=()元。

    100元3角=()元。

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇八

    1、會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù),初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

    2、結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義,懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

    3、培養(yǎng)主動(dòng)探索的意識(shí)和合作交流的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

    會(huì)讀、寫小數(shù),懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

    教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

    2、出示文具標(biāo)價(jià)牌。

    書包45元文具盒18元圓珠筆3.50元。

    鉛筆0.8元橡皮1.52元日記本5元。

    (1)、區(qū)別整數(shù)與小數(shù)。

    請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些文具的標(biāo)價(jià),你能不能把這些文具標(biāo)價(jià)中的數(shù)分成兩類?怎樣分?

    (2)、反饋交流,引出小數(shù)。

    a左邊的這組數(shù)是我們以前學(xué)習(xí)過的整數(shù),右邊這組數(shù)有一個(gè)什么特點(diǎn)?

    1、設(shè)疑:對(duì)于小數(shù),你了解多少?

    2、根據(jù)學(xué)生的回答,從以下幾方面入手。

    a根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)試讀。

    b方法小結(jié)。讀小數(shù)的時(shí)候,整數(shù)部分按照整數(shù)部分讀法來讀,(整數(shù)部分是0的讀作“零”),小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”,小數(shù)部分通常順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

    a請(qǐng)寫一個(gè)你最喜歡的小數(shù)。

    b方法小結(jié),強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置。別看小數(shù)點(diǎn)小小的,圓圓的,它的作用可大了,它的左邊是整數(shù)部分,它的右邊是小數(shù)部分,整數(shù)部分和小數(shù)部分中間偏下的位置就是小數(shù)點(diǎn)的家了。c再寫出上面的其它小數(shù)。

    a:生活中你還在哪兒見過小數(shù)?(生自由說)。

    b:小結(jié):同學(xué)們說了這么多,看來大家平時(shí)真是善于觀察,其實(shí)生活中小數(shù)的應(yīng)用是非常廣泛的,老師也找到了一些小數(shù),我們一起來讀一讀。

    c:課件出示生活中的小數(shù),指名讀,齊讀。

    3、認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的意義。

    (2)獨(dú)立完成課本88頁(yè)的表格。

    (3)反饋匯報(bào),理解意義。

    a課件出示表格,指名回答。

    b理解意義:你知道小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示什么意思嗎?(幾元)小數(shù)點(diǎn)右邊第一個(gè)數(shù)表示什么意思呢?(幾角)小數(shù)點(diǎn)右邊第二個(gè)數(shù)表示(幾分)。

    (4)舉例加深理解。

    4、自主探究例1。

    (1)課件出示例1插圖:說說他們?cè)诟墒裁矗?/p>

    (2)自學(xué)例1要求:

    a、自由閱讀,讀懂例題1的一、二部分。

    b、獨(dú)立思考:130厘米=()米。

    c、組內(nèi)交流自己的想法。

    (3)反饋交流演示評(píng)價(jià)。

    (4)聯(lián)系實(shí)際,加深理解。

    課前老師布置大家測(cè)量自己的身高,現(xiàn)在你能用剛才學(xué)的知識(shí),把它換為用米作單位嗎?

    師說動(dòng)物名稱,學(xué)生猜測(cè)后閱讀相關(guān)資料。

    1、做一做中的練習(xí)。

    2、6厘米=()分米。

    7元2分=()元。

    0。6元=()角。

    7。6米=()米()分米。

    用0、1、2這三個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)組成小數(shù),看誰寫得多!

    1、時(shí)間過得可真快,不知不覺一節(jié)課就要結(jié)束了,在這節(jié)課中你有什么收獲呢?

    2、如果這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)滿分是10分,你能用小數(shù)為自己組的表現(xiàn)評(píng)分嗎?

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇九

    1、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù),理解小數(shù)的含義。

    2、知道十分之幾可以用一位數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

    3、會(huì)正確的讀、寫小數(shù)。

    4、通過觀察,比較,操作等學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察操作概括,歸的能力。

    5、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活。

    初步了解小數(shù)的含義,會(huì)認(rèn)、讀小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。

    課件

    教師指導(dǎo)點(diǎn)播、精講。

    學(xué)生自學(xué)、討論交流、多練習(xí)。

    1、引入小數(shù)

    師:同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一些禮物,想不想知道是什么禮物,看老師給你們帶來什么禮物(出示課件)文具。

    2、區(qū)別整數(shù)與小數(shù)

    師:好的,請(qǐng)同學(xué)們把這些文具按價(jià)格分成兩類

    展示學(xué)生的分類,并說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

    教師出示自己的分類。

    書包:45元。

    鋼筆:3.50元

    剪刀:12元

    橡皮:0.20元

    彩筆:3元

    曲別針:0.15元

    3、引入課題

    象3.50、0.20、0.15這樣的數(shù)就叫做小數(shù),這個(gè)小點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn),(板書3.50、0.20、0.15)今天這節(jié)課,我們就重點(diǎn)認(rèn)識(shí)……小數(shù)(板書課題)

    1、試讀小數(shù)

    師:生活中處處有小數(shù),這些小數(shù)你會(huì)讀嗎?請(qǐng)大家讀一讀屏幕上的商品價(jià)格

    教師提問:小數(shù)點(diǎn)左邊整數(shù)部分表示什么?(元)小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示什么?(角)第二位表示什么?(分)

    讓學(xué)生完成屏幕上填括號(hào)。

    總結(jié):小數(shù)的讀法。(結(jié)合板書的小數(shù)學(xué)生再讀)

    2、你還在那里見過小數(shù)?

    學(xué)生自由回答,教師給予肯定。

    3、老師這里有一些關(guān)于小數(shù)知識(shí),大家想了解嗎?請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀(出示搜集的小數(shù)知識(shí)圖)

    4、小結(jié):看來咱們?cè)谌粘I钪胁粌H可以用小數(shù)表示價(jià)格,還可以表示質(zhì)量和長(zhǎng)度等。

    1、匯報(bào)自己的身高

    學(xué)生匯報(bào)后教師說,剛才同學(xué)們都是用米和分米或者是米和厘米作單位,如果我們只想讓自己的身高用米做單位,又會(huì)遇到什么困難呢?現(xiàn)在同學(xué)們可以自己自學(xué)來解決這個(gè)問題。

    2、自學(xué)提示

    (1)仔細(xì)閱讀課本89頁(yè)上的例1,想一想,用你學(xué)過的知識(shí)寫出用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示的數(shù)。

    (2)你發(fā)現(xiàn)什么問題,在小組說說,并想辦法解決。

    (3)利用手中的學(xué)具動(dòng)手做一做,填一填,完成課本中的括號(hào)內(nèi)容。

    3、學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。

    4、師生交流

    板書:把1米平均分成10份

    1分米是米,還可以寫成0.1米

    3分米是米,還可以寫成0.3米

    7分米是米,還可以寫成0.7米

    把1米平均分成100份

    1厘米是米,還可以寫成0.01米

    3厘米是米,還可以寫成0.03米

    18厘米是米,還可以寫成0.18米

    5、小組討論

    王東身高1米30厘米,寫成小數(shù)是( )米

    全班交流,寫成1.30米和1.3米都是對(duì)的(因?yàn)?0厘米也是3分米)

    6、出示89頁(yè)做一做,讓學(xué)生填在書上,全班交流。

    1、做一做練習(xí)二十一第一題。

    做完后師生交流

    2、試一試我能行

    學(xué)生口答,師生肯定

    今天我們認(rèn)識(shí)了小數(shù),并且會(huì)讀小數(shù),知道了小數(shù)在生活中有廣泛的應(yīng)用。我相信同學(xué)們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中,能掌握更多的小數(shù)知識(shí)。

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇十

    教科書第97頁(yè)例4 教學(xué)目標(biāo):

    1、通過運(yùn)用小數(shù)加、減法解決購(gòu)物中的實(shí)際問題,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的含義。

    2、通過寫一寫、說一說。想一想等教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)解決問題的步驟、策略方法。

    3、在探究解決問題的過程中,使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

    多媒體課件,實(shí)物投影。

    體會(huì)解決問題的步驟、策略與方法。

    (一)創(chuàng)設(shè)情境,收集信息,明確問題。

    談話:師:同學(xué)們,昨天我們來到文具店。在解決購(gòu)物的問題當(dāng)中,學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。看看,小麗今天又給我們帶來了什么樣的問題。課件出示96頁(yè)情境圖和例4的問題。

    師:先自己讀一讀,說一說你知道了哪些信息,有哪些問題。(引導(dǎo)學(xué)生梳理出題目的已知信息和問題)

    (二)通過寫一寫、說一說、想一想等教學(xué)活動(dòng),體會(huì)解決問題的步驟、策略與方法。

    1、通過寫一寫、想一想等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生調(diào)用已有經(jīng)驗(yàn),解決問題。

    師:要解決第一個(gè)問題,可以怎樣做?先自己想一想,然后在紙上寫一寫,把自己的.想法表達(dá)清楚。寫完后可以先和同桌交流一下。(學(xué)生嘗試解決,教師巡查,了解學(xué)生解決問題的基本思路與方法,選取典型案例。)

    2、通過說一說的活動(dòng),暴露資源,研討解決問題的方法。(展臺(tái)展示學(xué)生方法,重點(diǎn)要讓學(xué)生讀懂其他同學(xué)的想法。)(師:不同的解題方法可以互相檢驗(yàn)。)

    3、組織解決第二問

    (課件出示第二問,師:這句話什么意思?這道題也就變成了什么?課件出示改后題)

    (學(xué)生自己解決問題,展示案例,讓其他學(xué)生說思路)

    4、回顧解決問題的方法,積累經(jīng)驗(yàn)。

    (師:在解決問題時(shí),大家敢于從不同的角度去觀察問題、思考問題,非常棒。現(xiàn)在大家來說一說,今天我們?cè)诮鉀Q這一個(gè)問題時(shí),有什么收獲?)

    (師總結(jié):大家說得很好。如果一個(gè)問題需要多個(gè)步驟才能解決,我們要想好先解答什么,在解答什么。而同學(xué)們用的不同的方法,也可以互相檢驗(yàn)。

    三、鞏固練習(xí),深入理解第97頁(yè)的“做一做”。

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇十一

    青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第74頁(yè)。

    1、結(jié)合情境圖中所呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息,在解決相關(guān)數(shù)學(xué)問題的過程中,穩(wěn)固、梳理本單元所學(xué)學(xué)問。

    2、通過穩(wěn)固、梳理本單元學(xué)問所學(xué)學(xué)問、技能,促進(jìn)學(xué)問系統(tǒng)化,深化根底學(xué)問,提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力氣。

    3、感受數(shù)學(xué)與生活的親切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡快。

    一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。

    學(xué)生可能提出以下問題:

    〔1〕1、2、3號(hào)海豚誰跳的最高?給他們排排名次。

    〔2〕兔子和猴子的尾巴誰的短?短了多少?

    〔3〕企鵝和鯨魚競(jìng)賽游泳,誰游得快?

    教師有選擇的把有關(guān)問題板書在黑板上。

    二、合作溝通,梳理學(xué)問。

    1、回憶學(xué)問。

    談話:同學(xué)們提出的問題我們都可以用第六單元中學(xué)習(xí)的.小數(shù)的學(xué)問來解決。回想一下,在這一單元中,你都學(xué)了哪些學(xué)問?請(qǐng)?jiān)谛〗M中溝通一下,看看哪個(gè)小組的同學(xué)最會(huì)所學(xué)的學(xué)問,可比照課原來梳理回憶。

    2、梳理學(xué)問。

    小組合作溝通,梳理學(xué)問點(diǎn)〔給足學(xué)生充分的時(shí)間思考、溝通、〕。

    3、全班溝通,構(gòu)建學(xué)問絡(luò)。

    在全班呈現(xiàn)溝通,教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)靈敏板書:小數(shù)的意義、比較大小、小數(shù)的加減法。

    三、獨(dú)立探究穩(wěn)固學(xué)問。

    1、談話:同學(xué)們學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng),你能充分利用好你的本領(lǐng)當(dāng)一名合格的小裁判嗎?解決黑板上的問題。

    2、學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解答。

    四、拓展延長(zhǎng)解決問題。

    〔一〕填一填。

    1、用小數(shù)表示下面各圖的涂色局部。

    :〔〕〔〕〔〕。

    讀作:〔〕〔〕〔〕。

    2、用小數(shù)表示。

    〔二〕解決問題。

    〔課件出示:〕。

    第一小組同學(xué)身高狀況統(tǒng)計(jì)表。

    談話:看,表中呈現(xiàn)了第一小組同學(xué)的身高狀況。

    〔請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上列算式,引導(dǎo)學(xué)生說計(jì)算方法〕。

    〔3〕你還能提出什么問題?在小組里相互溝通、解答一下。

    〔學(xué)生提問題、解答問題〕。

    〔三〕找一找。

    五、談話:請(qǐng)同學(xué)們想一想,你在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得怎么樣?你認(rèn)為自己哪一方面做得好?用你寵愛的顏色涂一涂“豐收?qǐng)@”籃子中的蘋果,然后在小組內(nèi)評(píng)一評(píng),其他同學(xué)的表現(xiàn)。

    談一談這節(jié)課你的收獲,還想說點(diǎn)兒什么?

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇十二

    1、知識(shí)目標(biāo):

    結(jié)合具體的情境,理解小數(shù)的意義,體會(huì)小數(shù)的特征。

    2、能力目標(biāo):

    能認(rèn)讀、會(huì)寫簡(jiǎn)單的小數(shù),會(huì)認(rèn)物品的價(jià)格。

    3、情感目標(biāo):

    激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

    能認(rèn)讀、會(huì)寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。

    會(huì)把以元為單位的小數(shù)寫成幾元幾角幾分的數(shù)。

    數(shù)字卡片。

    “引導(dǎo)——自學(xué)”法。

    一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課:

    (這個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生5分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生充分的發(fā)表自己的意見想法。)。

    師:你從主體圖里看到了什么?這些數(shù)有什么共同點(diǎn)?

    生:這幾個(gè)桃子重0.8千克。

    生:這串香蕉重3.2千克。

    生:2.7kg讀作二點(diǎn)七千克。

    生:這些數(shù)的中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。

    生:……。

    生:書上是這樣讀的,例如:2.7kg讀作二點(diǎn)七千克。

    師:你會(huì)讀0.8kg,3.2kg嗎?

    可以讓學(xué)生讀給同桌聽。指兩名學(xué)生匯報(bào)讀法。

    師:你們是怎樣讀小數(shù)的?誰愿意說出自己的讀法?

    生:先讀小數(shù)點(diǎn)前面的,再讀小數(shù)點(diǎn)后面的。

    師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)的讀法:從高位起,一位一位往下讀,要注意小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分的讀法。(提醒學(xué)生注意整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀法不同)讓學(xué)生起讀兩遍,加深理解。

    三、探究例2。

    師:我們學(xué)數(shù)學(xué)就是為了運(yùn)用,誰來說一下例2中的價(jià)格怎么讀?分別是幾元幾角幾分嗎?(學(xué)生回答,教師板書)。

    生:12.68元讀作十二點(diǎn)六八元,就是12元6角8分。

    生:18.98元讀作十八點(diǎn)九八元,就是18元9角8分。

    生:……。

    元角分。

    12.68就是12元6角8分。

    18.98就是18元9角8分。

    0.85就是8角5分。

    師:同學(xué)們真聰明,說的真好,完成課本103頁(yè)上面的空格,看誰填的又對(duì)又快。完成103頁(yè)“課堂活動(dòng)”的。

    第1。

    題和第2題。

    師:請(qǐng)同學(xué)們打開課本到102――103頁(yè),仔細(xì)把書在讀一遍,如果有疑問和不明白的地方請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?/p>

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇十三

    教學(xué)目標(biāo):

    1、知識(shí)目標(biāo):

    結(jié)合具體的情境,理解小數(shù)的意義,體會(huì)小數(shù)的特征。

    2、能力目標(biāo):

    能認(rèn)讀、會(huì)寫簡(jiǎn)單的小數(shù),會(huì)認(rèn)物品的價(jià)格。

    3、情感目標(biāo):

    激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

    教學(xué)重點(diǎn):

    能認(rèn)讀、會(huì)寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。

    教學(xué)難點(diǎn):

    會(huì)把以元為單位的小數(shù)寫成幾元幾角幾分的數(shù)。

    教具準(zhǔn)備:

    數(shù)字卡片。

    教學(xué)方法:

    “引導(dǎo)——自學(xué)”法。

    教學(xué)過程:

    一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課:

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇十四

    教學(xué)目標(biāo):

    1、知識(shí)目標(biāo):

    結(jié)合具體的情境,理解小數(shù)的意義,體會(huì)小數(shù)的特征。

    2、能力目標(biāo):

    能認(rèn)讀、會(huì)寫簡(jiǎn)單的小數(shù),會(huì)認(rèn)物品的價(jià)格。

    3、情感目標(biāo):

    激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

    教學(xué)重點(diǎn):

    能認(rèn)讀、會(huì)寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。

    教學(xué)難點(diǎn):

    會(huì)把以元為單位的小數(shù)寫成幾元幾角幾分的數(shù)。

    教具準(zhǔn)備:

    數(shù)字卡片。

    教學(xué)方法:

    “引導(dǎo)——自學(xué)”法。

    教學(xué)過程:

    一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課:

    (這個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生5分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生充分的發(fā)表自己的意見想法。)。

    師:你從主體圖里看到了什么?這些數(shù)有什么共同點(diǎn)?

    生:這幾個(gè)桃子重0.8千克。

    生:這串香蕉重3.2千克。

    生:2.7kg讀作二點(diǎn)七千克。

    生:這些數(shù)的中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。

    生:……。

    生:書上是這樣讀的,例如:2.7kg讀作二點(diǎn)七千克。

    師:你會(huì)讀0.8kg,3.2kg嗎?

    可以讓學(xué)生讀給同桌聽。指兩名學(xué)生匯報(bào)讀法。

    師:你們是怎樣讀小數(shù)的?誰愿意說出自己的讀法?

    生:先讀小數(shù)點(diǎn)前面的,再讀小數(shù)點(diǎn)后面的。

    師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)的讀法:從高位起,一位一位往下讀,要注意小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分的讀法。(提醒學(xué)生注意整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀法不同)讓學(xué)生起讀兩遍,加深理解。

    三、探究例2。

    師:我們學(xué)數(shù)學(xué)就是為了運(yùn)用,誰來說一下例2中的價(jià)格怎么讀?分別是幾元幾角幾分嗎?(學(xué)生回答,教師板書)。

    生:12.68元讀作十二點(diǎn)六八元,就是12元6角8分。

    生:18.98元讀作十八點(diǎn)九八元,就是18元9角8分。

    生:……。

    元角分。

    12.68就是12元6角8分。

    18.98就是18元9角8分。

    0.85就是8角5分。

    師:同學(xué)們真聰明,說的真好,完成課本103頁(yè)上面的空格,看誰填的又對(duì)又快。完成103頁(yè)“課堂活動(dòng)”的第1題和第2題。

    師:請(qǐng)同學(xué)們打開課本到102――103頁(yè),仔細(xì)把書在讀一遍,如果有疑問和不明白的地方請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?/p>

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇十五

    人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)91—92頁(yè)內(nèi)容。

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)在小學(xué)教材中分兩段進(jìn)行,第一學(xué)段讓學(xué)生結(jié)合具體生活情境,初步認(rèn)識(shí)小數(shù)。第二學(xué)段要求學(xué)生是從“量”抽象到“數(shù)”理解并掌握小數(shù)的概念,即小數(shù)的意義。本節(jié)課是第一學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容,是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)和整數(shù)十進(jìn)位值制和初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的,主要借助具體的量(元、角、分)和米尺幾何直觀圖,直觀感受小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,初步認(rèn)識(shí)小數(shù)。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法、小數(shù)的意義等學(xué)習(xí)內(nèi)容打基礎(chǔ)的。

    《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在“學(xué)段目標(biāo)”的“第一學(xué)段”提出:經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,初步認(rèn)識(shí)小數(shù),在數(shù)的認(rèn)識(shí)等內(nèi)容中體現(xiàn)發(fā)展數(shù)感。本節(jié)課,我力求聯(lián)系生活實(shí)際,準(zhǔn)備豐富素材,激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),從生活中常見的小數(shù),展開學(xué)習(xí)歷程,激發(fā)興趣,喚起已有認(rèn)知。引導(dǎo)學(xué)生充分觀察、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感悟的基礎(chǔ)上,遷移類推,利用長(zhǎng)度單位多角度地完善對(duì)小數(shù)的認(rèn)知。使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過程,初步滲透遷移、歸納、推理、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生思考和探究的意識(shí)和能力。

    1.結(jié)合具體情境和幾何直觀圖認(rèn)識(shí)小數(shù),會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。

    2.經(jīng)歷自主探索、合作交流、觀察推理的過程,了解小數(shù)的具體含義,初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)來表示。

    3.感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣,積累一定的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

    認(rèn)識(shí)具體情境中小數(shù)的含義。

    通過數(shù)形結(jié)合、遷移類推,認(rèn)識(shí)0.1米、1分米與米之間的關(guān)系。

    教學(xué)課件米尺模型。

    一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題。

    課件播放視頻,談話導(dǎo)入新課。

    師:那除了整數(shù),分?jǐn)?shù),在生活中我們還常見過哪種數(shù)?

    今天老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)小數(shù)。(揭示板書課題:小數(shù)的初步認(rèn)識(shí))。

    小數(shù)在學(xué)生的實(shí)際生活中,有著廣泛的應(yīng)用。通過豐富的生活素材,激活興趣,點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情。)。

    二、探索新知、自主構(gòu)建。

    1.激活經(jīng)驗(yàn),喚起認(rèn)知。

    (1)讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),舉例說明小數(shù)在生活中的應(yīng)用。

    (2)素材、初讀小數(shù)、觀察、發(fā)現(xiàn)并介紹小數(shù)點(diǎn)。

    (3)引導(dǎo)認(rèn)、讀小數(shù)。

    2.借助“元”、初識(shí)小數(shù)。

    (1)結(jié)合商品價(jià)格標(biāo)簽,運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),說一說每一張價(jià)格標(biāo)簽表示多少元。

    (2)在自主思考與語(yǔ)言表述中,初步體會(huì)具體情境中小數(shù)每位數(shù)字的含義。

    (3)引導(dǎo)觀察,對(duì)比發(fā)現(xiàn),小數(shù)點(diǎn)前后的數(shù)字表示的不同含義,初步感知小數(shù)點(diǎn)的價(jià)值。

    通過大量生活中的素材,讓學(xué)生獲得對(duì)小數(shù)的感性認(rèn)識(shí)。讀數(shù)中,對(duì)兩位小數(shù)的讀法,予以指導(dǎo)。不專門強(qiáng)調(diào)讀小數(shù),將讀數(shù)任務(wù)穿插在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。

    3.?dāng)?shù)形結(jié)合、探索推理。

    (1)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)知道0.1元=1角。

    (2)借助多種直觀圖形,通過學(xué)生的獨(dú)立思考—合作探究—直觀演示,再現(xiàn)分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),理解并發(fā)現(xiàn)1角=元。

    (3)推理思考并初步感悟1角=0.1元=元。

    人民幣的運(yùn)用,是學(xué)生熟知的內(nèi)容,學(xué)生有著非常豐富的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn),對(duì)商品的價(jià)格標(biāo)簽上的小數(shù)含義都比較了解。因此,從尊重學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)角度出發(fā),學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)中以“元”作單位的小數(shù),學(xué)生更為熟悉,易于接受,因此,借助生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)0.1元=1角,通過數(shù)形結(jié)合的方式,讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考,合作探究,直觀演示來呈現(xiàn)思考過程,喚起分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)時(shí)積累的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),推理出1角=元,感悟1角=元=0.1元。

    (1)根據(jù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),遷移類推出,1分米=米=0.1米。

    (2)生獨(dú)立探究,寫出合適的小數(shù)表示出相應(yīng)長(zhǎng)度。

    (3)結(jié)合直觀圖,認(rèn)識(shí)1.3米與1.6米,深入理解小數(shù)的意義,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

    在學(xué)生積累了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,借助“米尺”模型,通過遷移類推的方式,再一次深入鉆研1分米=米=0.1米,再一次的強(qiáng)化十分之幾的分?jǐn)?shù)與一位小數(shù)的關(guān)系。

    三、鞏固練習(xí),拓展提高。

    1.寫一寫:涂色部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示。

    2.在數(shù)軸上找到每一個(gè)小數(shù)對(duì)應(yīng)的位置。

    設(shè)計(jì)練習(xí),學(xué)以致用,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,達(dá)到有效的教學(xué)目標(biāo)。

    四、暢談收獲,升華認(rèn)識(shí)。

    五、了解小數(shù)發(fā)展史,滲透數(shù)學(xué)文化。

    課件播放小數(shù)發(fā)展史,學(xué)生感受數(shù)學(xué)文化。

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇十六

    結(jié)合長(zhǎng)度和人民幣的單位,利用直觀,認(rèn)識(shí)一些小數(shù)的含義,知道十分之幾可以寫成小數(shù),并能根據(jù)十分之幾寫出相應(yīng)的小數(shù);認(rèn)識(shí)小數(shù)個(gè)部分的名稱。

    【過程與方法】。

    在獲得小數(shù)初步認(rèn)識(shí)的過程中,感受十分之幾何一位小數(shù)間的聯(lián)系,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想,培養(yǎng)比較、分析、抽象、歸納等思維能力。

    【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。

    進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的習(xí)慣。通過了解小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)愛國(guó)情感。

    【重點(diǎn)】。

    認(rèn)識(shí)一位小數(shù)的含義。【難點(diǎn)】。

    理解一位小數(shù)的含義。

    (一)導(dǎo)入新課。

    1.創(chuàng)設(shè)情境:小明家新裝修了一個(gè)書房,今天他約了好朋友想自己去新開的世紀(jì)百盛購(gòu)物廣場(chǎng)買一張合適的書桌,(出示例題圖)。他需要的書桌是怎樣的?學(xué)生觀察圖片,說說書桌面的長(zhǎng)和寬。

    (二)探究新知,深化新知。

    認(rèn)識(shí)整數(shù)部分是0的一位小數(shù)。

    師根據(jù)學(xué)生的回答同時(shí)出示1米的`紙片,演示:如果把1米平均分成10份,1份就是多少?也就是十分之幾米?(引導(dǎo)學(xué)生說出1分米,師板書)所以5分米就是這樣的5份,也就是5/10米;4分米就是這樣的4份,也就是4/10米。

    介紹:(邊板書)5/10還可以寫成這樣的形式:你以前見過這樣的數(shù)嗎?這樣的數(shù)叫――(板書:小數(shù)。)今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)小數(shù),看誰先和小數(shù)交上朋友。

    讀作:零點(diǎn)五,米就表示5/10米。

    [鍵入文字]。

    米呢?它表示什么?出示教材“想想做做”[鍵入文字]。

    3.完成教材“想想做做”第5題。

    讓學(xué)生先試著用小數(shù)表示課前到商店了解到的商品價(jià)格,再在小組內(nèi)交流。

    (四)小結(jié)作業(yè)。

    通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有哪些疑問?

    小數(shù)。

    整數(shù)部分。

    小數(shù)部分例題:

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇十七

    (1)讀小數(shù)。

    師:這些小數(shù)你會(huì)讀嗎?讀給你的同桌聽聽。

    (學(xué)生指名讀,再讀的同時(shí)指導(dǎo)要注意的地方)。

    多媒體展示:即時(shí)展示三個(gè)小數(shù)的讀法。

    (2)寫小數(shù)。

    師:我們已經(jīng)會(huì)讀這些小數(shù)了,那這些小數(shù)是怎么寫的呢?讓我們動(dòng)手來試一試。

    板書:0.2、1.5、3.8。

    設(shè)計(jì)意圖:小數(shù)的讀法和寫法是比較簡(jiǎn)單的,這里讓學(xué)生用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)直接解決。不拖泥帶水,把主要的時(shí)間和精力投放到下面小數(shù)現(xiàn)實(shí)含義的建構(gòu)上。

    2、以“元”為單位的小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義建構(gòu)。

    師:誰知道,這些以“元”為單位的小數(shù)分別表示多少錢?

    (學(xué)生回答,教師板書)。

    師:下面我們來做一個(gè)摸錢的游戲好不好。

    (過程:1.請(qǐng)一名學(xué)生摸,在實(shí)物投影上展示,并寫下這位學(xué)生所摸的幾元幾角,并寫下來。

    2.師:小數(shù)點(diǎn)左面的數(shù)表示什么(幾元),小數(shù)點(diǎn)右面的數(shù)表示什么(幾角)。

    師:是的,如何讀呢?

    師:很好,如何把它寫成小數(shù)形式。

    師:是啊,小數(shù)點(diǎn)左面表示幾元,小數(shù)點(diǎn)右面表示幾角。)。

    板書:5元9角、0元8角、2元6角。

    設(shè)計(jì)意圖:通過游戲的方式,給學(xué)生構(gòu)建以“元”為單位的小數(shù)的意義。從而讓學(xué)生對(duì)小數(shù)的實(shí)際含義有所了解,但也要注意學(xué)生表達(dá)的邏輯性,培養(yǎng)準(zhǔn)確完整的表述能力。

    多媒體展示:幾元幾角的題目,并適時(shí)根據(jù)學(xué)生的回答展示答案。

    4.以“米”為單位的小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義構(gòu)建。

    (1)生活例舉。

    (學(xué)生暢所欲言,說出自己在哪里見過小數(shù),老師加以肯定)。

    師:馮老師也收集了一些動(dòng)物界的小數(shù)信息,一起來讀一讀吧。

    多媒體展示:動(dòng)物體重動(dòng)物奔跑的速度等。

    師:看來,小數(shù)不僅可以表示價(jià)格,而且還可以表示身高、體重、速度、路程……生活中的小數(shù)真實(shí)無處不在!說到身高,你們了解自己的身高嗎?想知道老師的身高嗎?(想)我的身高是1米4分米。

    板書:1米4分米。

    師:猜猜老師的身高1米7分米,用“米”作單位怎么表示?

    師:小朋友們猜得非常準(zhǔn)確,下面就讓我們一起來研究鄭老師的身高1米分米為什么能用1.7米來表示。

    設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生尋找生活中的小數(shù),引出猜想老師身高用小數(shù)表示的方法,從而過度到本節(jié)課的另一核心環(huán)節(jié)——以米、分米、為素材的一位小數(shù)、兩位小數(shù)的含義和寫法。此處采用有意義的接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,符合學(xué)生的'認(rèn)知規(guī)律和建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論。

    (2)感知“十分之幾”可以用一位小數(shù)來表示。

    多媒體展示:出示米尺。

    多媒體展示:1分米長(zhǎng)的線段和1分米字樣。

    師:1分米師1米的幾分之幾,也就是幾分之幾米?

    師:對(duì)了,1分米是1米的。

    1

    10。

    也就是。

    1

    10。

    米。

    1

    10。

    米寫成小數(shù)是0.1米。

    多媒體展示:1分米=。

    1

    10。

    米=0.1米。

    多媒體展示:3分米長(zhǎng)的線段。

    師:這一段是3分米,那3分米等于幾分之幾米,寫成小數(shù)是多少呢?

    多媒體展示:3分米=。

    3

    10。

    米=0.3米。

    師:你還能在尺子上找到0.7米嗎?上來指一指。

    設(shè)計(jì)意圖:以形象的課件,喚起學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的記憶。通過長(zhǎng)度單位建立分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系,讓學(xué)生知道小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式。而且,對(duì)于1分米、3分米和7分米的不同呈現(xiàn)方式,可以避免課堂的單一枯燥,也為下一環(huán)節(jié)過渡提供鋪墊。

    5.鞏固小練。

    1.我會(huì)讀。

    2.我會(huì)寫。

    3.找規(guī)律。

    4.走進(jìn)生活看動(dòng)物。

    5.走進(jìn)生活看物品。

    6動(dòng)物請(qǐng)客。

    7.蜜蜂猜謎。

    (三)、運(yùn)用拓展。

    師:小朋友們,你們知道在我國(guó)古代小數(shù)是怎么表示的嗎?一起來看看。

    多媒體展示:p89的古今小數(shù)。

    師:你覺得用哪種方法表示小數(shù)點(diǎn)比較好?

    2.價(jià)格競(jìng)猜游戲。

    師:下面我們用今天學(xué)習(xí)的小數(shù)計(jì)數(shù)法來玩一個(gè)“價(jià)格競(jìng)猜”游戲吧!

    多媒體展示:玩具汽車師:玩具汽車的價(jià)格在100元——120元之間,有小數(shù)的。

    設(shè)計(jì)意圖:這兩個(gè)拓展的應(yīng)用,第一個(gè)是讓學(xué)生了解古今的小數(shù)的表示方法和小數(shù)點(diǎn)的設(shè)計(jì)者,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)構(gòu)建小數(shù)的意義的同時(shí),了解數(shù)學(xué)的文化。第二個(gè)價(jià)格精彩游戲設(shè)計(jì)是為了綜合運(yùn)用小數(shù)的知識(shí),不僅設(shè)計(jì)了小數(shù)的讀法,還間接拓展了小數(shù)的大小比較,為今后學(xué)習(xí)小數(shù)的大小比較打下伏筆,也是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

    (四)、總結(jié)延伸。

    師:今天我們認(rèn)識(shí)了小數(shù),你有什么收獲?還有什么疑問?

    師:其實(shí),關(guān)于小數(shù)還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索,讓我們?cè)谏钪卸嘤^察,挖掘更多關(guān)于小數(shù)的奧秘吧!

    (五)、板書設(shè)計(jì)。

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇十八

    1、分析教材:

    《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》是三年級(jí)下冊(cè)第八單元的內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在這里,學(xué)生第一次接觸小數(shù),學(xué)好這部分內(nèi)容,能為以后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    教材安排兩個(gè)例題的小數(shù)認(rèn)識(shí),一個(gè)從測(cè)量長(zhǎng)度的實(shí)際問題引入,另一個(gè)從幾元幾角生活實(shí)例展開討論。每一個(gè)例題的呈現(xiàn)都是從具體的生活情境出發(fā),從而使學(xué)生更生動(dòng)更具體也更自然的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

    2、教學(xué)目標(biāo):

    根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,和教材的地位,我把本節(jié)課的目標(biāo)定為:

    (1)、結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義,懂得以元為單位、以米為單位小數(shù)的實(shí)際含義。

    (2)、初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示。會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)。

    (3)、培養(yǎng)主動(dòng)探索的意識(shí)和合作交流的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

    課前準(zhǔn)備:多媒體課件、實(shí)物投影儀、商品的價(jià)格標(biāo)簽。

    3、教學(xué)重難點(diǎn)。

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)概念中較抽象,難理解的內(nèi)容。一位小數(shù)是十分之幾分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。學(xué)生雖然對(duì)分?jǐn)?shù)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),也學(xué)過長(zhǎng)度單位、貨幣單位之間的進(jìn)率,但理解小數(shù)的含義還是有一定的困難的,同時(shí)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中,小數(shù)方面出現(xiàn)的很多問題都是屬于小數(shù)的概念不清。因此,理解小數(shù)的含義既是本節(jié)課的重點(diǎn),也是本節(jié)課的難點(diǎn)。

    二、【教學(xué)過程】。

    (一)、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣。

    1、以字“數(shù)”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

    師:同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?

    ------“數(shù)”

    師:對(duì)了,在我們數(shù)學(xué)課上,認(rèn)識(shí)數(shù)是我們特別重要的任務(wù)。

    師:從我們?nèi)雽W(xué)以來,認(rèn)識(shí)了1、2、3、5、15。

    ……100等這樣的整數(shù),也認(rèn)識(shí)了二分之一、三分之一………這樣的分?jǐn)?shù)。

    師:同學(xué)們,在我們生活中還常見到什么樣的數(shù)呢?

    師:是的,在哪里見到過?

    師:哦,超市。

    多媒體展示:超市調(diào)查情境圖。

    多媒體展示:兩張記錄單。

    師:看得懂嗎?(懂)你更喜歡哪張記錄單?說說你的看法。

    師:是呀,這兩種記錄各有所長(zhǎng),不過小女孩的這樣記錄單更簡(jiǎn)單、明了、方便,很值得我們來研究。

    多媒體展示:突顯以“元”為單位的記錄單。

    2、初識(shí)小數(shù),導(dǎo)入新課。

    多媒體展示:0.2、1.5和3.8這三個(gè)小數(shù)。

    多媒體展示:小數(shù)點(diǎn)變紅。

    師:“.”叫做小數(shù)點(diǎn)。今天我們就一起來研究關(guān)于小數(shù)的知識(shí)。

    (二)、聯(lián)系實(shí)際,探究新知。

    (1)讀小數(shù)。

    師:這些小數(shù)你會(huì)讀嗎?讀給你的同桌聽聽。

    (學(xué)生指名讀,再讀的同時(shí)指導(dǎo)要注意的地方)。

    多媒體展示:即時(shí)展示三個(gè)小數(shù)的讀法。

    (2)寫小數(shù)。

    師:我們已經(jīng)會(huì)讀這些小數(shù)了,那這些小數(shù)是怎么寫的呢?讓我們動(dòng)手來試一試。

    板書:0.2、1.5、3.8。

    設(shè)計(jì)意圖:小數(shù)的讀法和寫法是比較簡(jiǎn)單的,這里讓學(xué)生用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)直接解決。不拖泥帶水,把主要的時(shí)間和精力投放到下面小數(shù)現(xiàn)實(shí)含義的建構(gòu)上。

    2、以“元”為單位的小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義建構(gòu)。

    師:誰知道,這些以“元”為單位的小數(shù)分別表示多少錢?

    (學(xué)生回答,教師板書)。

    師:下面我們來做一個(gè)摸錢的游戲好不好。

    (過程:1.請(qǐng)一名學(xué)生摸,在實(shí)物投影上展示,并寫下這位學(xué)生所摸的幾元幾角,并寫下來。

    2.師:小數(shù)點(diǎn)左面的數(shù)表示什么(幾元),小數(shù)點(diǎn)右面的數(shù)表示什么(幾角)。

    師:是的,如何讀呢?

    師:很好,如何把它寫成小數(shù)形式。

    師:是啊,小數(shù)點(diǎn)左面表示幾元,小數(shù)點(diǎn)右面表示幾角。)。

    板書:5元9角、0元8角、2元6角。

    設(shè)計(jì)意圖:通過游戲的方式,給學(xué)生構(gòu)建以“元”為單位的小數(shù)的意義。從而讓學(xué)生對(duì)小數(shù)的實(shí)際含義有所了解,但也要注意學(xué)生表達(dá)的邏輯性,培養(yǎng)準(zhǔn)確完整的表述能力。

    多媒體展示:幾元幾角的題目,并適時(shí)根據(jù)學(xué)生的回答展示答案。

    4.以“米”為單位的小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義構(gòu)建。

    (1)生活例舉。

    (學(xué)生暢所欲言,說出自己在哪里見過小數(shù),老師加以肯定)。

    師:馮老師也收集了一些動(dòng)物界的小數(shù)信息,一起來讀一讀吧。

    多媒體展示:動(dòng)物體重動(dòng)物奔跑的速度等。

    師:看來,小數(shù)不僅可以表示價(jià)格,而且還可以表示身高、體重、速度、路程……生活中的小數(shù)真實(shí)無處不在!說到身高,你們了解自己的身高嗎?想知道老師的身高嗎?(想)我的身高是1米4分米。

    板書:1米4分米。

    師:猜猜老師的身高1米7分米,用“米”作單位怎么表示?

    師:小朋友們猜得非常準(zhǔn)確,下面就讓我們一起來研究鄭老師的身高1米分米為什么能用1.7米來表示。

    設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生尋找生活中的小數(shù),引出猜想老師身高用小數(shù)表示的方法,從而過度到本節(jié)課的另一核心環(huán)節(jié)——以米、分米、為素材的一位小數(shù)、兩位小數(shù)的含義和寫法。此處采用有意義的接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論。

    (2)感知“十分之幾”可以用一位小數(shù)來表示。

    多媒體展示:出示米尺。

    多媒體展示:1分米長(zhǎng)的線段和1分米字樣。

    師:1分米師1米的幾分之幾,也就是幾分之幾米?

    師:對(duì)了,1分米是1米的。

    1

    10。

    也就是。

    1

    10。

    米。

    1

    10。

    米寫成小數(shù)是0.1米。

    多媒體展示:1分米=。

    1

    10。

    米=0.1米。

    多媒體展示:3分米長(zhǎng)的線段。

    師:這一段是3分米,那3分米等于幾分之幾米,寫成小數(shù)是多少呢?

    多媒體展示:3分米=。

    3

    10。

    米=0.3米。

    師:你還能在尺子上找到0.7米嗎?上來指一指。

    設(shè)計(jì)意圖:以形象的課件,喚起學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的記憶。通過長(zhǎng)度單位建立分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系,讓學(xué)生知道小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式。而且,對(duì)于1分米、3分米和7分米的不同呈現(xiàn)方式,可以避免課堂的單一枯燥,也為下一環(huán)節(jié)過渡提供鋪墊。

    5.鞏固小練。

    1.我會(huì)讀。

    2.我會(huì)寫。

    3.找規(guī)律。

    4.走進(jìn)生活看動(dòng)物。

    5.走進(jìn)生活看物品。

    6動(dòng)物請(qǐng)客。

    7.蜜蜂猜謎。

    (三)、運(yùn)用拓展。

    師:小朋友們,你們知道在我國(guó)古代小數(shù)是怎么表示的嗎?一起來看看。

    多媒體展示:p89的古今小數(shù)。

    師:你覺得用哪種方法表示小數(shù)點(diǎn)比較好?

    2.價(jià)格競(jìng)猜游戲。

    師:下面我們用今天學(xué)習(xí)的小數(shù)計(jì)數(shù)法來玩一個(gè)“價(jià)格競(jìng)猜”游戲吧!

    多媒體展示:玩具汽車師:玩具汽車的價(jià)格在100元——120元之間,有小數(shù)的。

    設(shè)計(jì)意圖:這兩個(gè)拓展的應(yīng)用,第一個(gè)是讓學(xué)生了解古今的小數(shù)的表示方法和小數(shù)點(diǎn)的設(shè)計(jì)者,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)構(gòu)建小數(shù)的意義的同時(shí),了解數(shù)學(xué)的文化。第二個(gè)價(jià)格精彩游戲設(shè)計(jì)是為了綜合運(yùn)用小數(shù)的知識(shí),不僅設(shè)計(jì)了小數(shù)的讀法,還間接拓展了小數(shù)的大小比較,為今后學(xué)習(xí)小數(shù)的大小比較打下伏筆,也是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

    (四)、總結(jié)延伸。

    師:今天我們認(rèn)識(shí)了小數(shù),你有什么收獲?還有什么疑問?

    師:其實(shí),關(guān)于小數(shù)還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索,讓我們?cè)谏钪卸嘤^察,挖掘更多關(guān)于小數(shù)的奧秘吧!

    (五)、板書設(shè)計(jì)。

    元角。

    -4-/5。

    5.9元5元9角1米75厘米=1.75米。

    0.8元0元8角米分米厘米。

    2.6元2元6角8分米=0.8米。

    -5-/5。

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇十九

    教學(xué)資料:

    青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第66——70頁(yè)。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、結(jié)合具體資料認(rèn)識(shí)小數(shù),明白以元為單位、已米為單位的小數(shù)的實(shí)際好處。

    2、明白十分之幾能夠用一位小數(shù)表示,百分之幾能夠用兩位小數(shù)表示。

    3、能識(shí)別小數(shù),會(huì)讀出小數(shù)。

    4、透過對(duì)一位和兩位小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的潛力。

    教材分析:

    《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》是在學(xué)生會(huì)計(jì)算三位數(shù)的加減法,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用,為了適應(yīng)兒童的年齡特征,使學(xué)生易于理解,教學(xué)資料從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),使學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),體會(huì)到小數(shù)的實(shí)際好處。

    教學(xué)重點(diǎn):理解一位小數(shù)和兩位小數(shù)的好處,小數(shù)的讀法。

    教學(xué)過程。

    一、新課導(dǎo)入。

    板書:(數(shù))這是一個(gè)什么字?

    數(shù)在我們的生活中起著重要的作用,以前學(xué)過的如:1、5、18、93、100等這些數(shù)都是(整數(shù));還有如:1/2、4/9、1/10、3/100等這些數(shù)都是(分?jǐn)?shù));除了這些數(shù)你還明白什么數(shù)?(小數(shù)),對(duì),我們這天就來學(xué)習(xí)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》(板書課題)。

    1、你在哪里見過小數(shù)?

    (書的價(jià)格、記錄身高、體重時(shí)、商店買東西時(shí)等)。

    【設(shè)計(jì)意圖】充分讓學(xué)生尋找生活中的小數(shù),讓學(xué)生體驗(yàn)到小數(shù)在我們的生活中無處不在,同時(shí)也打破了多數(shù)學(xué)生認(rèn)為小數(shù)只能表示價(jià)格這一思維定勢(shì)。

    2、你們明白嗎?在我們的家中也有小數(shù)。(課件出示)。

    像0。4、0。48、2。5……這些數(shù)都是小數(shù)。

    如0。9、1。0、16。5這些小數(shù)跟我們以前學(xué)過的整數(shù)有什么不一樣?

    介紹:小數(shù)中間的小圓點(diǎn),叫做小數(shù)點(diǎn),小數(shù)點(diǎn)是小數(shù)的重要標(biāo)志。我們以小數(shù)點(diǎn)為界,小數(shù)點(diǎn)的前面部分是整數(shù)部分,小數(shù)點(diǎn)的后面是小數(shù)部分。小數(shù)部分只有一位的我們叫它們一位小數(shù),小數(shù)部分有兩位的叫兩位小數(shù)。

    你能說說黑板上這些小數(shù)哪些是一位小數(shù),哪些是兩位小數(shù)嗎?

    (1)、這些小數(shù)你會(huì)讀嗎?誰來試一試?

    整數(shù)部分與小數(shù)部分讀法一樣嗎?

    (2)、小結(jié):透過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)能夠發(fā)現(xiàn),整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀法是不一樣的,整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀,小數(shù)部分要按照順序讀出每個(gè)數(shù)字。

    (3)、讀一讀。

    世界上最大的動(dòng)物是非洲象,它的高度可達(dá)3。5米,體重可達(dá)5。25噸;最高的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿,高度可達(dá)5。8米;最大的鳥是鴕鳥,高度可達(dá)2。75米,一只鴕鳥蛋約重2。5千克。

    (4)、同學(xué)們會(huì)讀小數(shù)了,那么你們會(huì)寫小數(shù)嗎?我們來試一試。

    聽寫小數(shù):姚明身高二點(diǎn)二六米;劉翔跨欄成績(jī)十二點(diǎn)八八秒;南京長(zhǎng)江大橋全長(zhǎng)六千七百七十二千米;馬拉松賽跑全程是四十二點(diǎn)一九五千米;浙江杭州彎錢塘江潮潮頭高度達(dá)三點(diǎn)五米。

    校對(duì),說說寫的怎樣樣,指導(dǎo)小數(shù)點(diǎn)的寫法。

    老師提示:想明白0。5米究竟有多長(zhǎng),要先明白0。1米有多長(zhǎng),就能明白0。5米有多長(zhǎng)。

    介紹:其實(shí)小數(shù)跟我們以前學(xué)過的分?jǐn)?shù)還有著密切的聯(lián)系呢。

    提問:把1米平均分成10份,每份是幾分米?1分米是幾分之幾米?

    請(qǐng)生拿出米尺,一邊觀察操作一邊思考問題。

    學(xué)生回答后,老師指出:1/10米還能夠?qū)懗?。1米。

    即:把1米平均分成10份,每份是1/10米,也就是0。1米。

    也就是說:0。1米就是1/10米。

    繼續(xù)請(qǐng)學(xué)生一邊觀察米尺一邊思考討論下方的問題:(課件出示)。

    把1米平均分成10份,每份是1分米。

    1分米是()/()米,還能夠?qū)懗桑ǎ┟祝?/p>

    3分米是()/()米,還能夠?qū)懗桑ǎ┟祝?/p>

    5分米是()/()米,還能夠?qū)懗桑ǎ┟祝?/p>

    5分米,用米作單位,用分?jǐn)?shù)表示是,用小數(shù)表示是。

    你明白0。5米能夠用分?jǐn)?shù)怎樣表示嗎?它到底有多長(zhǎng)呢?你前面的猜想正確嗎?(0。5米就是5/10米,也就是5分米)。

    引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):一位小數(shù)能夠用十分之幾表示。

    如果把1米平均分成100份,每份是多少呢?

    請(qǐng)學(xué)生對(duì)照米尺,認(rèn)真觀察,仔細(xì)思考討論,回答問題:(課件出示)。

    把1米平均分成100份,每份是1厘米。

    1厘米是米,還能夠?qū)懗擅住?/p>

    3厘米是米,還能夠?qū)懗擅住?/p>

    18厘米是米,還能夠?qū)懗擅住?/p>

    引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):兩位小數(shù)能夠用百分之幾表示。

    3、觀察:分?jǐn)?shù)與小數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)?

    引導(dǎo)得出:十分之幾用一位小數(shù)表示,百分之幾用兩位小數(shù)表示。

    三、實(shí)踐應(yīng)用,鞏固提高。

    1、試一試。

    1分米=()米=()米9分米=()米=()米。

    3厘米=()米=()米65厘米=()米=()米。

    你是怎樣想的。

    2、把下圖的圖色部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來。(略)。

    3、我來填一填。

    5。85讀作()二十六點(diǎn)八寫作()。

    7。25元表示()元()角()分。

    4。06元表示()元()角()分。

    3角=()元=()元36分=()元=()元。

    6分米=()米=()米45厘米=()米=()米。

    3厘米=()分米,也能夠?qū)懗桑ǎ┟住?/p>

    四、全課小結(jié)。

    五、感悟收獲。

    透過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(請(qǐng)用小數(shù)為自我的表現(xiàn)打分)。

    【教學(xué)設(shè)計(jì)】沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)與日常生活有著密切的關(guān)系,課的最后,讓學(xué)生用小數(shù)為自我的表現(xiàn)打分,使學(xué)生進(jìn)一步感受到生活中處處有數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)到了有價(jià)值的、生活中的數(shù)學(xué)。

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇二十

    第4課時(shí)小數(shù)的加減法74節(jié)。

    學(xué)生小組討論,再回答。(教材第97頁(yè)例4)。

    (1)、學(xué)生小組討論。

    檢測(cè)內(nèi)容:第七單元過關(guān)沖刺。

    2、—只雞重1.8千克,比一只鴨輕1.1千克,一只鴨重多少千克?

    3、食堂有65.4千克大米,后來又買28.2千克,現(xiàn)在—一共。

    4、棉紡廠1月份產(chǎn)棉布21.92萬米,比2月份少.36萬米,

    探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成:

    1、(圖形題)把圖中的陰影部分先用分?jǐn)?shù)表示,再用小數(shù)表示。

    2、(信息題)看圖回答問題。

    (1)、從小明家去商場(chǎng)怎樣走最近?是多少千米?

    (2)、從小明家到火車站怎樣走最近?要走多遠(yuǎn)?

    (3)、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條走遍所有的地點(diǎn)的方案,(不能重復(fù)走某條路)并算一并,這條路一共有多少千米?怎樣走可以最近?(最后回郵局)。

    小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二教案(匯總21篇)篇二十一

    教學(xué)資料:

    青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第66——70頁(yè)。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、結(jié)合具體資料認(rèn)識(shí)小數(shù),明白以元為單位、已米為單位的小數(shù)的實(shí)際好處。

    2、明白十分之幾能夠用一位小數(shù)表示,百分之幾能夠用兩位小數(shù)表示。

    3、能識(shí)別小數(shù),會(huì)讀出小數(shù)。

    4、透過對(duì)一位和兩位小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的潛力。

    教材分析:

    《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》是在學(xué)生會(huì)計(jì)算三位數(shù)的加減法,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用,為了適應(yīng)兒童的年齡特征,使學(xué)生易于理解,教學(xué)資料從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),使學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),體會(huì)到小數(shù)的實(shí)際好處。

    教學(xué)重點(diǎn):理解一位小數(shù)和兩位小數(shù)的好處,小數(shù)的讀法。

    教學(xué)過程。

    一、新課導(dǎo)入。

    板書:(數(shù))這是一個(gè)什么字?

    數(shù)在我們的生活中起著重要的作用,以前學(xué)過的如:1、5、18、93、100等這些數(shù)都是(整數(shù));還有如:1/2、4/9、1/10、3/100等這些數(shù)都是(分?jǐn)?shù));除了這些數(shù)你還明白什么數(shù)?(小數(shù)),對(duì),我們這天就來學(xué)習(xí)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》(板書課題)。

    1、你在哪里見過小數(shù)?

    (書的價(jià)格、記錄身高、體重時(shí)、商店買東西時(shí)等)。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    無論是敘事、議論還是描寫,優(yōu)秀作文都能夠引人入勝,打動(dòng)人心。接下來,請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。今天是星期天,我們?nèi)乙黄鹑ズQ箴^
    演講稿可以是短小精悍的,也可以是長(zhǎng)篇大論的,關(guān)鍵在于根據(jù)具體情況選擇合適的長(zhǎng)度和風(fēng)格。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些來自不同領(lǐng)域的杰出演講者的精彩演講。
    通過整改報(bào)告,我們可以對(duì)公司的問題進(jìn)行全面梳理,并及時(shí)采取相應(yīng)措施進(jìn)行改進(jìn)。以下是小編為大家搜集整理的整改報(bào)告范文,希望對(duì)大家的工作有所幫助。為貫徹《中華人民共
    對(duì)于個(gè)人來說,遵守規(guī)章制度是一種基本的文明行為和職業(yè)素養(yǎng)。規(guī)章制度是一種明確、具體的辦事原則和工作規(guī)則的書面文件,用于指導(dǎo)和規(guī)范組織內(nèi)部的行為。規(guī)章制度的修訂應(yīng)
    教學(xué)工作計(jì)劃需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和發(fā)展需求,采用多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。小編精心整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀借鑒。1、愿意大膽表達(dá)自己的
    通過月工作總結(jié),我們可以了解自己的工作狀態(tài),找出問題所在,為下一個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。閱讀其他人的月工作總結(jié),可以獲得一些新的思路和方法,提升自己的總結(jié)能力。
    優(yōu)秀作文能夠凸顯出我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度,因此我們要多加練習(xí),提升自己的寫作水平。下面是幾篇備受推崇的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)黹喿x的愉悅和思考的啟迪。
    述職報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它對(duì)于評(píng)估個(gè)人能力和規(guī)劃職業(yè)發(fā)展具有重要意義。小編為大家整理了一些寫述職報(bào)告的注意事項(xiàng)和技巧,希望
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要組成部分,寫一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度。如果你想了解如何寫一篇出色的優(yōu)秀作文,不妨參考以下小編為大家推薦的范文。
    發(fā)言稿可以幫助我們更好地組織語(yǔ)言和思路,使我們的發(fā)言更加流暢和有說服力。發(fā)言稿是演講的重要組成部分,它可以幫助我們更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn),以下是一些優(yōu)秀的發(fā)言
    心得體會(huì)是對(duì)自己思想和行為的反思,可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。《世說新語(yǔ)》講
    教案需要具備一定的靈活性,根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。請(qǐng)大家參考下面的三年級(jí)語(yǔ)文教案,相信會(huì)對(duì)你的教學(xué)有所幫助。我們的校園(教材第106頁(yè)及相關(guān)習(xí)題)。1.
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣和規(guī)范,提高教學(xué)效率。在以下教學(xué)工作計(jì)劃的范文中,大家可以看到不同學(xué)段和不同學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。20xx.10.21。
    優(yōu)秀學(xué)生是學(xué)校的驕傲,他們?yōu)樾?zhēng)光,成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣。小編為大家整理了一些優(yōu)秀學(xué)生的總結(jié)樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。作為一名大學(xué)生黨員,從入黨到為黨的事
    撰寫工作報(bào)告可以培養(yǎng)我們的書面表達(dá)能力和思維邏輯能力,并提升我們的溝通能力。小編為大家精選了一些精彩的工作報(bào)告范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
    寫月工作總結(jié)可以幫助我們更好地定位自己的職業(yè)發(fā)展方向。如果你需要寫一篇月工作總結(jié),可以先閱讀以下范文,了解一些寫作技巧和思路。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就這么結(jié)
    通過自我介紹,我們可以向別人展示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),以便更好地與他人合作。以下是一些自我介紹的實(shí)用模板,可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行參考和借鑒。我這個(gè)人呀!小時(shí)候,媽媽
    優(yōu)秀作文是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次回顧和總結(jié),也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一次見證。欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,可以幫助我們更好地了解和掌握寫作的要領(lǐng)和技巧。肚子開始“咕咕”叫了,
    優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)造力的展示,它能夠給人以啟示和思考的空間。接下來是一些寫作大家們的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。奔跑在熙熙攘攘的人群中,尋
    作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該努力提高作文水平,以便更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文選段,讓我們一起來欣賞作者的才情。開學(xué)了,一場(chǎng)愉快的寒假過完了,
    實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)該遵循一定的格式和要求,包括標(biāo)題頁(yè)、摘要、正文、參考文獻(xiàn)等部分,具備一定的學(xué)術(shù)性和規(guī)范性。隨后,我們將分享一些實(shí)習(xí)報(bào)告寫作的要點(diǎn)和技巧,希望對(duì)大家有所
    教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施過程中,需要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整和優(yōu)化,以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展和變化的教育需求。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
    申請(qǐng)書的撰寫要求我們用精致的文字編織一個(gè)精彩的故事,留給對(duì)方深刻的印象。想要了解如何寫好更多申請(qǐng)書?快來看看小編為你整理的一些精心挑選的范文吧。我是xx超市副食
    計(jì)劃書是一種規(guī)劃和指導(dǎo)自己未來行動(dòng)的工具,可以幫助我們更有條理地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。以下是一些成功人士的計(jì)劃書范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。家是最小國(guó),國(guó)是千萬家
    通過教學(xué)工作總結(jié),我們可以對(duì)教學(xué)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行評(píng)估,為今后的教學(xué)工作提供指導(dǎo)和改進(jìn)的方向。以下是一些優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)
    自我介紹是向他人展示自己的身份、背景、特長(zhǎng)和興趣等個(gè)人信息的一種方式,它有助于建立人際關(guān)系和交流。隨著社交的發(fā)展,自我介紹變得越來越重要,讓我們來了解一下如何做
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要組成部分,它能夠展現(xiàn)一個(gè)人的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)水平。下面是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,它們?cè)陬}材、觀點(diǎn)、語(yǔ)言等方面都有其獨(dú)特之處,值得我們?nèi)?/div>
    范本不僅僅是一篇好文章,更是一種經(jīng)典和典范,它代表了一種寫作的高水平。下面是一些優(yōu)秀的范文范本,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。根據(jù)貴方招標(biāo)編號(hào)為xxx的xxxxxx
    優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用和邏輯思維的高度要求,它要求我們?cè)诒磉_(dá)中追求簡(jiǎn)練卻又不失深度。以下是一些獲獎(jiǎng)作文的摘錄,希望能夠給你提供一些寫作的參考。沉寂了一個(gè)冬季的那座
    合同協(xié)議是指雙方或多方根據(jù)相互意愿,共同約定并簽署的一種法律文件。需要提醒的是,合同協(xié)議的范文只是供參考,具體情況還需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。乙方(勞動(dòng)者)姓名:
    教案模板作為教學(xué)設(shè)計(jì)的工具,應(yīng)該靈活運(yùn)用,根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。掌握好教案模板的編寫方法,對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量和效果非常重要。活動(dòng)目標(biāo):1、了解防溺水的相關(guān)安全
    優(yōu)秀的作文要能夠引起讀者的興趣和好奇心,使其產(chǎn)生閱讀欲望和持續(xù)的關(guān)注。接下來,我為大家準(zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情。這個(gè)世界并不單調(diào),而
    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校組織的一種學(xué)生管理方式,通過家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校可以更好地了解學(xué)生在校園的行為表現(xiàn)和互動(dòng)情況。在這里,我們將為大家推薦一些優(yōu)秀的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案,希望能給大家
    優(yōu)秀作文能夠通過生動(dòng)的描寫、深入的思考等方式,給讀者帶來強(qiáng)烈的感受和啟發(fā)。讓我們一起來閱讀以下這些引人入勝的優(yōu)秀作文范文,感受作者的智慧和情感的流露,相信它們會(huì)
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師及時(shí)評(píng)估自己的教學(xué)效果,以便進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。最后,希望大家能夠從這些教學(xué)工作計(jì)劃范文中汲取營(yíng)養(yǎng),借鑒經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。
    通過寫優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉自己的邏輯思維和觀察力,提高自己的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠啟發(fā)大家在寫作方面的思路和方法。
    大班教案的實(shí)施需要教師具備良好的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),保證教學(xué)效果的達(dá)成。范文六:大班教案——引導(dǎo)幼兒發(fā)展健康飲食習(xí)慣的有效方法1、知道我們的城市有很多的清潔工為
    通過寫心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步做出評(píng)估。以下是一些學(xué)者們的心得體會(huì),他們?cè)诓煌I(lǐng)域的研究中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和見解。第一段:引言(100字)。我在大學(xué)
    學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)未來社會(huì)人才的搖籃,學(xué)生們?cè)谶@里建立了基本的職業(yè)素養(yǎng)。這里有一些學(xué)校總結(jié)范文,或許能幫助大家更好地總結(jié)和回顧自己的學(xué)校生活。為進(jìn)一步提高全校師生的
    演講稿還可以幫助我們整理思路和提煉觀點(diǎn),以及增強(qiáng)自己對(duì)所要表達(dá)內(nèi)容的把握。此次為大家準(zhǔn)備了一些精選的演講稿范文,它們?cè)谥黝}、風(fēng)格和表達(dá)方式上都有獨(dú)特的魅力,不容
    工作心得體會(huì)是對(duì)自己工作的一個(gè)自我評(píng)價(jià),可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。以下是小編為大家整理的一些精選工作心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鞴ぷ餍牡糜兴鶐?/div>
    在每個(gè)月底進(jìn)行工作總結(jié),可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成良好的工作習(xí)慣和方法。接下來是一些膾炙人口的月工作總結(jié)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)
    工作匯報(bào)可以幫助我們檢視自己的工作方式和方法,有助于提高工作效率和質(zhì)量。在下面的范文中,我們可以看到一些成功的工作匯報(bào)案例,希望對(duì)你的寫作有所幫助。
    月工作總結(jié)需要包括工作目標(biāo)的完成情況、遇到的問題及解決方法、工作中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等內(nèi)容。下面是一些精選的月工作總結(jié)范文,這些范文通過詳細(xì)的描述和分析,展示了在
    工作計(jì)劃書還可以為我們提供工作進(jìn)度的參考標(biāo)準(zhǔn),幫助我們監(jiān)控和評(píng)估工作的進(jìn)展情況。下面是一些經(jīng)典的工作計(jì)劃書范本,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ魈峁┮恍┯幸娴膮⒖肌?/div>
    安全意識(shí)培養(yǎng)是我們保障個(gè)人安全的基礎(chǔ)。只有不斷提高自身的安全意識(shí),才能更好地應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)。以下是一些經(jīng)過精心挑選的安全演講稿范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈
    優(yōu)秀作文應(yīng)該融入自己的思想感情和真實(shí)經(jīng)歷,讓文章更加真實(shí)、貼近讀者的生活。在這里,小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
    優(yōu)秀作文是在寫作中達(dá)到一定水平并具備較高品質(zhì)的篇章,它能展現(xiàn)出作者的思想和才能。優(yōu)秀作文是對(duì)思想、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行全面綜合考察的一種文學(xué)作品,它能夠展現(xiàn)出作者的
    創(chuàng)意是多元文化的交融和碰撞的結(jié)果,它能夠跨越國(guó)界和時(shí)空,打破傳統(tǒng)的壁壘和束縛。接下來是一些創(chuàng)意攝影作品,讓你感受到藝術(shù)與創(chuàng)意結(jié)合的力量。1、初步了解風(fēng)與人類生活
    10.優(yōu)秀的作文往往能夠給人以啟示和鼓舞,使讀者在碰到問題時(shí)能夠積極思考和解決。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。
    在寫更多申請(qǐng)書之前,我們需要仔細(xì)準(zhǔn)備和收集所需的材料。選擇合適的更多申請(qǐng)書范文來閱讀,可以幫助我們提高自己的文書寫作技巧和水平。公司總經(jīng)理室:我司購(gòu)置的25臺(tái)新
    借款合同需要明確約定借款利率,以確保借款人和出借人的利益受到合理的保護(hù)。范文中的借款合同樣本充分體現(xiàn)了法律合規(guī)和風(fēng)險(xiǎn)防范的原則。1.甲方有權(quán)對(duì)乙方的借款使用情況
    在撰寫大班教案時(shí),教師要考慮到幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并根據(jù)他們的認(rèn)知能力來確定具體的教學(xué)方法和形式。以下是小編為大家整理的一些大班教案,包含不同主題和活動(dòng)內(nèi)容,希望能
    寫心得體會(huì)可以促使我們更有條理地組織思維,發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。為了讓大家更好地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧,我們特意收集了一些范文供大家參考。本該喧鬧的校內(nèi)
    通過月工作總結(jié),可以衡量自己在一個(gè)月內(nèi)的工作進(jìn)展和成果,為未來的發(fā)展提供參考。小編整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,讓大家可以借鑒一些寫作技巧和思路。
    演講稿范文是一種以文字形式表達(dá)演講內(nèi)容的文本材料,用于向聽眾傳達(dá)特定主題的觀點(diǎn)和信息。演講稿范文是為了在演講活動(dòng)中向聽眾傳達(dá)特定信息或觀點(diǎn)而準(zhǔn)備的一種書面材料。
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要充分利用各種教學(xué)資源,包括教材、教具、多媒體設(shè)備等。大家可以借鑒這些教學(xué)工作計(jì)劃范文,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。師:這樣拿魚缸危險(xiǎn)
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)表達(dá)方式,通過獨(dú)特的寫作手法和深入的主題探討,給讀者留下深刻印象。為了幫助大家更好地提升作文水平,下面是一些優(yōu)秀作文的精選范例,大家可以參考借
    讀后感是一種思考和吸收書籍中智慧的方式,可以幫助我們成為更有思想的人。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的讀后感范文,這些范文涵蓋了不同類型的作品,相信能夠滿足不同讀者的
    讀后感是將閱讀的喜悅和思考的成果轉(zhuǎn)化為文字,讓讀者更好地理解自己的閱讀過程。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文,希望能給大家一些啟發(fā)。第九章也可以分成上
    范文范本是經(jīng)過精心挑選和整理的,它可以為我們提供不同類型和風(fēng)格的范例,幫助我們寫出優(yōu)秀的文章。希望大家對(duì)以下范文范本進(jìn)行仔細(xì)閱讀和學(xué)習(xí),相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫
    優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心感悟和獨(dú)立思考的結(jié)果,它展現(xiàn)了作者的個(gè)性和獨(dú)到見解。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。我眼中的郭雅函是
    應(yīng)急預(yù)案是一種在緊急情況下制定的行動(dòng)計(jì)劃,旨在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、保護(hù)人員財(cái)產(chǎn)安全和最大程度減少損失,我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況制定并熟悉相關(guān)預(yù)案,以確保能夠應(yīng)對(duì)各種可能的
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有自己獨(dú)特的思想和獨(dú)到的見解,不同于他人的觀點(diǎn)。在這個(gè)專題中,我為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家的寫作提供一些思路和參考。
    作為一個(gè)職場(chǎng)人,我們每個(gè)月都需要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),以便更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)自己的工作方式。借鑒下面這些月工作總結(jié)范文,或許可以給大家在寫作時(shí)提供一些思路和啟
    演講稿的撰寫需要從選題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用等多個(gè)方面考慮。以下是一些值得一讀的演講稿范文,它們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的不同主題和風(fēng)格。親愛的同學(xué)們:你們好!如果你問我:“你
    應(yīng)急預(yù)案的編制需要考慮到各種可能發(fā)生的緊急情況,并提供相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。應(yīng)急預(yù)案是在事故或突發(fā)事件發(fā)生時(shí),為了保障人身和財(cái)產(chǎn)安全而事先制定的一系列措施和方案。如何
    心得體會(huì)是一種對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的提煉和概括,可以幫助我們更好地掌握和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。小編為大家搜集了一些有思想深度的心得體會(huì)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。我校開展了一次“感
    工作總結(jié)是一個(gè)反映個(gè)人工作態(tài)度和能力的重要途徑,也是幫助自己深入思考并形成成長(zhǎng)的重要手段。在下面提供的工作總結(jié)范文中,你可以找到一些寫作技巧和思路,幫助你更好地
    作文是表達(dá)思想和情感的一種重要方式,寫一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)出一個(gè)人的才華和能力。此處為優(yōu)秀作文的精選范文集,讓我們一起來領(lǐng)略這些作品帶來的震撼和啟示吧。
    應(yīng)急預(yù)案的編制需要綜合考慮不同可能的應(yīng)急情況和應(yīng)對(duì)方案。應(yīng)急預(yù)案是在面對(duì)突發(fā)事件或緊急情況時(shí),為了保障人員安全和財(cái)產(chǎn)利益而事先制定的一系列措施和步驟。
    在每個(gè)月的結(jié)束,我們都需要寫一份月工作總結(jié)來回顧和評(píng)估我們?cè)谶^去一個(gè)月里的工作情況。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
    優(yōu)秀作文可以通過生動(dòng)的描寫和獨(dú)特的視角,展示作者獨(dú)到的思考和洞察力。接下來是一些優(yōu)秀作文的篇目,供大家閱讀,希望能夠得到啟發(fā)。從小時(shí)候開始,我就喜歡過年。穿新衣
    通過寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的理解和掌握。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟示和幫助。宿舍管理說到底就是四句話三件事,四句話:
    通過對(duì)工作的總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作方式,提高工作質(zhì)量。小編為大家整理了一些月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。緊張而有序上班年過去了
    小班教案需要考慮幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異,因此需要個(gè)性化的設(shè)計(jì)。希望大家能夠從以下的小班教案中受益,為你的教學(xué)工作提供一些新的思路。2、通過游戲讓幼兒知道輪
    讀后感可以是對(duì)書中故事情節(jié)、人物形象等方面的評(píng)價(jià),也可以是對(duì)作者觀點(diǎn)、思想境界等方面的思考和思索。通過欣賞這些讀后感范文,我們能夠加深對(duì)書籍內(nèi)容和作者用心的理解
    家長(zhǎng)會(huì)可以提供一個(gè)交流平臺(tái),讓家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┘议L(zhǎng)會(huì)的范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。家長(zhǎng)會(huì)可以讓班主任全面了解每個(gè)學(xué)生在家
    通過寫讀后感,我們可以與他人分享我們對(duì)書籍的喜愛和推薦,影響他人的閱讀選擇。以下是一些經(jīng)典讀后感,它們或許能引起你對(duì)文學(xué)作品的思考和賞析。懷著對(duì)生命的尊重和敬畏
    教學(xué)計(jì)劃還可以幫助教師合理安排教學(xué)資源,提高教學(xué)效率。以下是小編為您精心整理的教學(xué)計(jì)劃范例,希望能夠給您一些啟示和參考。先對(duì)參加興趣小組的同學(xué)進(jìn)行摸底調(diào)查,了解
    優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容創(chuàng)新方面的能力,以及對(duì)題目的準(zhǔn)確理解。優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和概括的一種重要寫作形式,它可以讓我們更好地認(rèn)
    優(yōu)秀作文是我們展示語(yǔ)文寫作能力的重要機(jī)會(huì),通過寫作可以更好地展示我們的思考深度和表達(dá)能力。小編為大家整理了一些值得一讀的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家寫作提供一些
    優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫和展示,通過具體的描寫和細(xì)膩的語(yǔ)言,使文章更加生動(dòng)形象。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系膯⑹尽?/div>
    承包合同作為一種法律文書,明確了工程合作的雙方責(zé)任和義務(wù)。想要了解如何編寫一份完善的承包合同,不妨閱讀以下范文。發(fā)包方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)。承包方:(以下簡(jiǎn)稱乙方
    寫月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中的亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和能力。如果你不知道如何寫一篇較為完美的月工作總結(jié),可以參考以下范文,或許能夠給你一些
    在一個(gè)月的時(shí)間里,我們經(jīng)歷了各種工作挑戰(zhàn)和機(jī)遇,需要用總結(jié)來回顧和反思。在下面,我為大家準(zhǔn)備了幾篇經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,供大家參考一下。我的工作主要包括:會(huì)所接
    申請(qǐng)書是展示我們的能力和能力潛力的重要機(jī)會(huì),好的申請(qǐng)書能夠讓我們?cè)诒姸喔?jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。讓我們一起來看看一些成功的更多申請(qǐng)書范文,獲取靈感和指導(dǎo)吧。
    優(yōu)秀的作文需要有清晰的邏輯思維和豐富的想象力,能夠引起讀者的共鳴和思考。每一篇優(yōu)秀的作文都是作者用心和智慧的結(jié)晶,以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍?/div>
    教學(xué)資源是指教師在教學(xué)過程中所使用的各種教育資源和學(xué)習(xí)材料。以下是小編為大家收集的一年級(jí)教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。生:喜歡。師:你喜歡看什么書?你們?yōu)槭裁聪矚g
    競(jìng)聘可以提高自信心,使我們更有勇氣面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。如果你正準(zhǔn)備參加競(jìng)聘,不妨花點(diǎn)時(shí)間閱讀一下以下的范文,或許會(huì)給你帶來靈感。尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同
    發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)要清晰,包括開頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分,各個(gè)部分需要有合適的過渡和連接詞語(yǔ)。發(fā)言稿的寫作技巧有很多,下面是一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)的分享,希望能對(duì)大家有所幫
    國(guó)慶節(jié)是一個(gè)值得紀(jì)念的日子,它讓人們回顧過去的成就,展望未來的發(fā)展。小編為大家準(zhǔn)備了一些國(guó)慶節(jié)期間的親子活動(dòng),希望能夠讓家庭更加和睦、快樂。今年,是祖國(guó)成立--
    調(diào)查報(bào)告可分為定性調(diào)查報(bào)告和定量調(diào)查報(bào)告兩種類型,分別側(cè)重于質(zhì)性和數(shù)量性的研究方法。這些調(diào)查報(bào)告的范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題,相信能夠?qū)δ膶懽魈峁┮恍﹨⒖己徒梃b
    優(yōu)秀作文是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的反思,它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。如果你正在為寫作犯愁,不妨來看看這些優(yōu)秀的作文范文,或許能給你一些啟示。要說一年四季我
    在撰寫申請(qǐng)書時(shí),需要突出自己的優(yōu)勢(shì)和與申請(qǐng)對(duì)象的匹配度。以下是一份精心準(zhǔn)備的工作申請(qǐng)書范文,希望對(duì)大家的職業(yè)發(fā)展有所啟示。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是山門鎮(zhèn)xx中學(xué)的
    發(fā)言稿是一種正式場(chǎng)合下用于演講的文字稿件,它是向聽眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)和引導(dǎo)思考的重要工具。這些范文從結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和內(nèi)容等方面都有一定的特點(diǎn)和亮點(diǎn),希望對(duì)你的寫作
    演講稿范文應(yīng)該注意遵循一定的時(shí)間限制,即在規(guī)定時(shí)間內(nèi)充分表達(dá)觀點(diǎn)和思想,不超時(shí)也不過短。以下是一篇經(jīng)過精心撰寫和演講的演講稿范文,通過令人信服的理由和有力的語(yǔ)言
    通過制定教學(xué)計(jì)劃,教師可以合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)效果。接下來是一些教學(xué)計(jì)劃的實(shí)用技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。1.認(rèn)識(shí)大榕樹的美、
    個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作需要注意語(yǔ)言流暢、用詞精準(zhǔn)和格式規(guī)范,以提升閱讀體驗(yàn)和個(gè)人形象。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,僅供參考,希望能給您提供一些啟示和思路。
    活動(dòng)方案的制定過程需要綜合考慮各種因素,并確保各項(xiàng)活動(dòng)的協(xié)調(diào)和銜接。閱讀這些活動(dòng)方案范文,可以讓我們了解到活動(dòng)方案制定的思路和方法,以及其對(duì)活動(dòng)效果的重要性。
    主站蜘蛛池模板: 国产精品福利电影一区二区三区四区欧美白嫩精品| segui久久国产精品| 国产高清在线精品二区一| 国内精品欧美久久精品| 精品国产v无码大片在线观看| 久久国产成人亚洲精品影院| 国产精品视频a播放| 特级精品毛片免费观看| 久久99精品久久久久久水蜜桃| 国产日韩精品在线| 久久国产精品成人影院| 亚洲精品无码你懂的网站| 国产精品青草视频免费播放| 国产精品成人va在线观看| 精品国产三级a∨在线欧美| 中国精品18videosex性中国| 精品久久久久久无码免费| 亚洲日韩精品欧美一区二区| 91麻豆精品国产自产在线观看一区| 亚洲αv在线精品糸列| 三级国产精品| 精品久久综合1区2区3区激情| 99久久国产综合精品五月天喷水| 国产精品黄网站| 黑人巨大精品欧美| 日韩精品无码免费一区二区三区| 99精品在线免费| 亚洲精品无码久久久久AV麻豆| 亚洲日本精品一区二区| 99在线热播精品免费99热| 精品9E精品视频在线观看 | 精品国产青草久久久久福利| 国产精品久久久久影院嫩草| 国产精品污WWW在线观看| 国产综合色在线精品| 精品一区二区三区在线观看视频| 亚洲国产精品特色大片观看完整版| 亚洲国产精品一区二区九九| 亚洲欧美日韩国产精品| 亚洲国产主播精品极品网红| 亚洲国产高清精品线久久|