幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）

幼兒園大班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的各方面能力和興趣。下面是一些幼兒園大班的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能給其他教師和家長一些啟示和幫助。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇一

1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，明白哪些食物應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃。

2、在家長的幫忙下設(shè)計一份營養(yǎng)食譜。

營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、制作營養(yǎng)食譜的紙、各種食物圖片活動過程：

（一）導(dǎo)入；

（二）我最喜歡吃我們小朋友都有自我喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少；

（三）營養(yǎng)寶塔：

1.小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣適宜嗎哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃。

2.教師出示大圖。每一天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔，下頭的東西應(yīng)當(dāng)多吃，上頭的東西應(yīng)當(dāng)少吃。

3.吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣）。

4.能夠吃的第二個多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素）。

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，能補(bǔ)充蛋白質(zhì)，可是不能吃的太多）。

6.吃的最少的應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃）。

（四）我的營養(yǎng)食譜：

1.看了營養(yǎng)寶塔，我們明白哪些應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

3、玩游戲“蹲一蹲”教師請3位幼兒上來分別扮演3個食品，并站成一排。（游戲規(guī)則：教師說完指令，幼兒迅速完成，再接下一個幼兒，如果接不上，將被罰表演節(jié)目）。

4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音樂聲中結(jié)束本課。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇二

1、探索椅子的各種玩法，充分練平衡、跳、跨等動作。

2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的樂趣。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們好!

幼：老師好!

師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。

師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好。

師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)

師：請小朋友找張椅子坐下來，現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。

二、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，請小朋友們找一個空地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

(幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳、跨等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。)

(評析：讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法，激發(fā)幼兒探索的_)

師：小朋友們，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，注意游戲安全。)

師：小朋友，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么?老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習(xí)。

三、游戲競技：《運(yùn)沙包》

師：小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個小游戲，叫做《運(yùn)沙包》。小朋友現(xiàn)在分成兩組，從起點(diǎn)出發(fā)，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山，到達(dá)終點(diǎn)處拿一個沙包，穿過椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小朋友擊掌后，第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的小朋友排成原來的隊(duì)形。在老師規(guī)定的時間內(nèi)，哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組。在游戲過程中，小朋友一定要注意安全。(游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚(yáng)鼓勵。)

四、活動小結(jié)

幼：好。

五、放松結(jié)束活動

師：請小朋友隨老師一起做一下放松運(yùn)動。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動，結(jié)束活動。)

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇三

現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多，有時候孩子和家長會忽略一些安全問題。當(dāng)家長臨時有事，或者趁孩子睡著去樓下買菜等一些特殊原因留孩子自一人在家時，孩子的內(nèi)心會很害怕，安全防范意識的缺乏還可能會造成一些意外。對孩子來說，家里也不是絕對安全的，本節(jié)課就是要告知孩子自在家時要注意的和要知道的知識，加強(qiáng)孩子對安全的意識。

1、助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

2、知道在家里哪些事情是危險的，不可以接觸和玩耍。

3、知道不給陌生人開門，不偷跑出去。

4、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

講課ppt，《小兔子乖乖》的故事,小兔子玩偶。

1、以《小兔子乖乖》的故事導(dǎo)入。

小朋友們，在這個故事中，兔媽媽沒在家，小兔子們給灰狼開門了嗎?小兔子們表現(xiàn)的勇敢不勇敢呢?那你們自一個人在家的時候會不會很勇敢不害怕呢?會不會給陌生人開門呢?今天壯壯的爸爸媽媽也不在家，我們一起去壯壯家看看吧!

2、ppt卡通圖片講解家里的注意事項(xiàng)。

(1).壯壯家客廳里面有什么?不能亂跑以防摔傷，不能把玩具到處亂扔，不能爬窗戶。可以看電視。

(2)臥室里面:不能跳床，不能亂翻抽屜，不能亂吃藥。

(3)衛(wèi)生間里面:不能玩水，不能往馬桶里扔?xùn)|西。

(4)廚房很危險:不能動刀具，不能玩火，不能動熱水壺，不能開微波爐，，不能動電，不能碰插座。可以冰箱里面拿點(diǎn)吃的。

3、討論《該不該開門》。

爸爸朋友、快遞員、外賣員、警察叔叔等依次來敲門，判斷該不該開門，該怎么做呢?

小結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，碰到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來或打電話聯(lián)系。

4、了解報警電話:火警119，救助120，困難110。

5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。陌生人來時不開門，更不能偷偷跑出去，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會保護(hù)自己。

記住爸爸媽媽的姓名、電話和家庭住址，遇到危險要去找警察叔叔喲!

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇四

1、認(rèn)識常見蔬菜的名稱及外形特征，簡單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

2、嘗試給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。

3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

重點(diǎn)：讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。

難點(diǎn)：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。

1、一些常見的蔬菜實(shí)物，卡片畫，自制一些蔬菜頭飾。

2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的知識。

1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼兒的興趣。

老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來是什么疏菜了，小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎？”（幼兒自己說蔬菜的名字）。

老師：“哇！小朋友真聰明，認(rèn)識這么多的蔬菜呢，有的老師還不認(rèn)識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢？”（幼兒回答）。

老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎？”然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實(shí)物逐一說明，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

2、通過做游戲，讓幼兒學(xué)會蔬菜的簡單分類。

給每個小朋友發(fā)一個蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。（在活動的過程給與及時的糾正，加深幼兒的印象。）利用輕松、活潑的游戲，讓小朋友在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進(jìn)行分類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。

3、通過角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。

扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒暢。菠菜寶寶：你們認(rèn)識我嗎？我叫菠菜寶寶，你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎？小朋友吃了我以后，就會身體棒棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長得多漂亮，渾身紅通通，小朋友吃了我以后，也會變得漂亮、帥氣。

只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處，他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過來的。

4、活動延伸。

幼兒回家后，可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁，進(jìn)一步了解蔬菜的營養(yǎng)，讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣。

由于硬件設(shè)施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及營養(yǎng)價值。有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全，對某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了，我們應(yīng)多和家長溝通，爭取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛上蔬菜。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇五

1、知道十月一日是祖國媽媽的生日，萌發(fā)安全過國慶節(jié)的意識。

2、了解各種安全知識，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力。

1、《假期安全知識調(diào)查表》。

2、安全課件。

3、安全圖片。

一、使幼兒了解國慶節(jié)的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過國慶節(jié)的興趣。

2、啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

3、幼兒說說自己不同的見解和想法。

4、教師總結(jié)國慶節(jié)的含義：知道十月一日是祖國媽媽的生日。為了慶祝祖國媽媽的生日，所以我們在十月一日放假7天。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過國慶，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“假日里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。

3、那么在假期里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

三、教師總結(jié)國慶假期里要注意的安全事項(xiàng)。

1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、不逗玩貓狗，防止被抓傷、咬傷。

4、吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

5、吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

6、獨(dú)自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

7、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇六

《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“游戲是幼兒的基本活動”。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。幼兒園中進(jìn)行本土游戲教學(xué)，可以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化，對家鄉(xiāng)的文化有一個深刻的認(rèn)識，并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的希望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化，而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù)，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心。因此，我設(shè)計了本活動，以此來愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)紹興文化。

1、鍛煉手臂力量，提高合作能力。

2、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的熱愛。

圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）、老酒謠音樂、喜慶音樂。

1、引出游戲

教師：寶貝們黃酒節(jié)馬上到了，今天我們一起來玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄香”。

2、引出酒壇子

教師以大酒壇的口吻，邀請幼兒扮演小酒壇參加舞會。

3、酒壇子游戲

伴隨著《老酒謠》音樂，分角色酒壇子媽媽和小酒壇子一起舞蹈。（舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作，為游戲做準(zhǔn)備）

4、游戲：抬酒壇子

教師：今天有兩戶人家辦喜酒，我們要運(yùn)些酒壇子過去。

（1）、講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子，雙手交叉掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲，雙腳站立準(zhǔn)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進(jìn)，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后擺動，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。

（2）、伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子，回來交換隊(duì)友，到隊(duì)伍后排好隊(duì)。

（3）、運(yùn)酒壇子比賽。

幼兒組織兩組抬酒師傅，進(jìn)行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝。活動中教師鼓勵有毅力、能持久堅(jiān)持的幼兒。

5、討論運(yùn)酒壇子的方法并進(jìn)行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等）

6、結(jié)束放松活動

酒壇子給抬酒師傅按摩。

7、離場品嘗黃酒結(jié)束

新《綱要》指出 “充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開展本土游戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動，這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解，進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此，家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動的活題材，做為老師，我們要善于通過引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化，要將本土教育與區(qū)域活動相結(jié)合，在教育內(nèi)容的選擇和教育活動的組織中做到互相融合、互相補(bǔ)充、互相強(qiáng)化，以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當(dāng)?shù)母木帲袡C(jī)地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動，不僅能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土游戲；還能培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇七

1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出氣球更多的玩法。

2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗(yàn)合作的樂趣。

（1）彩色氣球若干。

（2）輕快地背景音樂。

（3）箱子一個。

一、幼兒隨輕快的音樂聲進(jìn)入教學(xué)室。

師生一起做韻律操，發(fā)展幼兒身體的靈敏性。

二、情景導(dǎo)入：

師：小朋友們，先和今天來的朋友們打聲招呼吧！今天，我們的教學(xué)室里來了一位特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它請出來！（出示充好氣的氣球和未充氣的氣球）你們認(rèn)識嗎？是什么？（幼：氣球）

三、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

師：你們還見過什么樣子的氣球？(鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極想像)

1、氣球吃什么？

師：這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？（吃空氣）

2.幫氣球吃空氣。

師：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉。（鼓勵幼兒積極想辦法）

四、自由玩球，探索玩法

師：小朋友，如果給你一個氣球你會怎樣玩呢？

幼：可以用頭頂球；

幼：可以用手拍球；

幼：可以用腳踢球……（請3―4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法）

不好的方法有以下幾種，請幼兒說一說是對還是錯？

舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球……

師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個地方玩一玩，也可以與其他小朋友合作，試一試氣球還可以怎么玩？一會兒我們看一看誰的玩法多？（幼兒創(chuàng)編氣球的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)）

請個別幼兒進(jìn)行展示，并簡單點(diǎn)評。

請5―6個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

五、集體游戲：運(yùn)氣球

師：小朋友們真棒，想出了這么多的玩法，下面我們一起來玩一個集體游戲：運(yùn)氣球。

玩法：將幼兒分為兩路縱隊(duì)，面對面，教師發(fā)球，幼兒運(yùn)用自己的身體各部位接球，依次交替、交叉?zhèn)鬟f，把氣球從教師這邊運(yùn)到另一邊的箱子里。要求：過程中氣球要飄起來，不能落到地上。（讓幼兒充分體驗(yàn)合作的樂趣）

六、模仿動作，放松身心

師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧！請根據(jù)我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！

（幼兒根據(jù)教師的語言提示，用動作模仿氣球的各種動態(tài)，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。最后“氣球”飛出教學(xué)室，自然結(jié)束游戲。）

1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

2、在區(qū)域教學(xué)中，為幼兒提供各種材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇八

1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　Ｄ銈冎朗裁词莻魅静?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的`傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3-4種方法。

(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇九

1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

2、通過活動讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋若干。

1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)。

(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。

(1)請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再說說自己的感受。

(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。

3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動呼吸也會急促，以及人在運(yùn)動時需要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過程。

在教學(xué)材料的選擇上，我綜合運(yùn)用教材，課件和學(xué)案，有所選擇，各有側(cè)重。首先，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用，所以教學(xué)不能脫離教材，比如：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道的作用等等。這些易于記憶，易于理解的內(nèi)容，只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對于如：呼吸運(yùn)動的過程等等課本中雖然設(shè)計了相當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn)，圖片來加以說明，但它們畢竟是靜止的，學(xué)生理解起來就有一定的困難，這時候就有必要演示實(shí)驗(yàn)和動畫來展示容積，氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積，氣壓與動作之間的.關(guān)系。再讓學(xué)生手捂胸部，感受吸氣，呼氣時肋骨和膈的運(yùn)動狀況。爾后播放有關(guān)肌肉，肋骨，胸部的容積，氣壓和動作之間的動畫，使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶，在呼吸的過程中，相關(guān)部位的變化。同樣，對于肺泡與血液間的氣體交換，先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢，最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識記課本中的氣體交換過程。

在教學(xué)的設(shè)計上，首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個：一，呼吸系統(tǒng)的組成。二，發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點(diǎn))，而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動)，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后，再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法，教學(xué)時間的分配，練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動)，需要花相當(dāng)多的精力和時間加以突出和突破，其次是肺泡與血液間的氣體交換，最后才是人體的呼吸系統(tǒng)，僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為，使整個教學(xué)看起來層次鮮明，井然有序，不自覺地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。

然而，復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶，而是側(cè)重于知識的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍π裕谑牵腋鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計必要的練習(xí)，讓學(xué)生在感受掌握知識的樂趣中，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對性。例如：我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后，僅設(shè)計了三個選擇題，且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān)，淺顯，易答起記憶之作用，而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動以后，設(shè)計的練習(xí)就要多一些，難一些。有8個選擇題，與展示的動畫相配合，有4個填空題，就有點(diǎn)綜合性了，起理解，掌握，運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換，設(shè)計的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系，達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計的練習(xí)，既有識記的內(nèi)容，，也有選擇題和填空題，一共6個題，起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。

因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存，并不時翻閱的復(fù)習(xí)資料，因此我在設(shè)計學(xué)案時，力圖給學(xué)生一個完整的教學(xué)脈絡(luò)，所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并羅列出大致的教學(xué)過程，以及每個教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容，比如呼吸運(yùn)動的過程，肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果，在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題，并力圖以此來體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇十

情緒是一種微弱持久的狀態(tài)，通俗的講就是我們的心情。幼兒期是情緒發(fā)展的重要時期，新《綱要》中指出：幼兒心理健康和身心健康是密切相關(guān)的，幼兒的心理健康以情緒快樂，適應(yīng)集體生活為主要特征。鑒于此，我借助繪本《甲殼蟲的工具箱》，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知發(fā)展水平，以甲殼蟲的情緒變化為主要線索，突出人物心理、情緒的描述，通過體驗(yàn)、遷移等方式引導(dǎo)幼兒表達(dá)出來，促進(jìn)幼兒情緒和人際能力的提升。

1、借助繪本，感受理解甲殼蟲心理的情緒變化。

2、知道好的心情有益身體健康，能積極思考解決不良情緒的方法。

3、樂于參與活動，能大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

1、工具箱（榔頭、鋸子、刷子、尺子等）。

2、立體書《甲殼蟲的工具箱》一本。

3、甲殼蟲情緒變化的5張圖片。

4、黑板，磁鐵。

5、5張和圖書相同的獨(dú)立圖片（圖上沒有文字）。

開始部分：

一、導(dǎo)入活動：了解各種勞動工具的作用。

1、律動《小木匠》。

2、出示工具箱，介紹工具，請幼兒說出工具的名稱及主要用途。

小結(jié)：這是修理工人用到的一些工具，今天，有一個修理工甲殼蟲，在他身上發(fā)生了一件奇怪的事情，是什么事情呢？我們一起聽聽。

基本部分：

一、閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。

1、教師講故事，幼兒欣賞。

師：朋友們特別的禮物，帶給甲殼蟲什么樣的感受？（出示驚喜的圖片）。

師：什么是驚喜？你得到過驚喜嗎？什么情況下讓你感到驚喜？

2、小結(jié)：意外的、突然的，讓我們心情特別激動、興奮的情緒，就是驚喜。

二、了解并分析甲殼蟲的情緒變化。

1、出示甲殼蟲的情緒變化（驚訝、郁悶、無奈、憤怒）。

師：得到驚喜之前，甲殼蟲的心情是怎樣變化的？

（1）驚訝。

師：當(dāng)工具不見了的時候，是什么心情？他覺得怎么樣？

驚喜和驚訝一樣嗎？驚喜帶來的是什么心情？驚訝呢？

你喜歡得到驚喜還是驚訝？

小結(jié)：如果你心愛的東西莫名奇妙的不見了，你會怎么辦？甲殼蟲呢？（默默的去尋找）。

接下來它的心情有什么變化？

（2）郁悶、無奈、憤怒。

師：甲殼蟲的心情變化從驚訝-郁悶-無奈-憤怒，為什么會憤怒呢？

（朋友們拿他的工具都沒有經(jīng)過他同意，而且也沒有告訴他原因）。

師：你又沒有憤怒過？當(dāng)你憤怒的時候會怎么做？甲殼蟲呢？（一忍再忍）。

師：你現(xiàn)在找到甲殼蟲朋友多的原因了嗎？（對朋友好，會控制自己的情緒，不隨意向朋友發(fā)火，不用傷害別人的方法來解決問題，所以他的朋友很多。）。

2、討論：甲殼蟲一忍再忍對自己有什么影響？

小結(jié)：這樣不好的情緒會影響我們的身體，會讓我們的心情變得不好，長期這樣會影響我們身體、心理的健康，甚至連長相都會變的奧。

師：你會讓不好的心情一直傷害我們的身體嗎？

三、解決不良情緒的方法。

師：你有什么方法能改變不好的心情？

小結(jié)：大家說了很多讓心情好起來的方法，不開心的時候要把自己的想法說出了，可以和好朋友做游戲，還可以自己安靜待一會兒，聽聽音樂，平復(fù)心情等。辦法真多，用適合自己的方法讓自己變開心，當(dāng)然也得尊重別人，這樣在不傷害別人的情況下，讓自己開心，就像甲殼蟲一樣，有更多的朋友。所以，好心情會讓我們的身體更健康，我們要一直保持開心快樂的心情，讓我們跟著歡快的音樂，讓心情變得更開心，也把好心情傳遞給更多的人。

結(jié)束：《幸福拍手歌》。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇十一

1．知道人在冬天怎樣御寒。

2．體會運(yùn)動對身體的好處。

1．請幼兒調(diào)查家人、鄰居、大班小朋友等周圍的人，了解冬天人們是怎樣取暖的，并用繪畫的方法進(jìn)行記錄。

2．準(zhǔn)備御寒方法的圖片若干。

1．引導(dǎo)幼兒在小組里結(jié)合活動前的調(diào)查情況，與同伴交流自己知道的冬天里人們?nèi)∨姆椒ā?/p>

2．教師根據(jù)各中組幼兒討論的情況進(jìn)行小結(jié)，使幼兒進(jìn)一步了解冬天御寒的幾種方法。如：穿戴保暖的衣物、使用電暖器、泡溫泉、跑步、跳繩、吃火鍋、曬太陽等。

3．討論：

（1）家人常用的是哪一種御寒方法？

（2）最直接、最迅速的御寒方法是什么？

4．組織幼兒到戶外跑一跑，跳一跳，讓身體動起來。

5．啟發(fā)幼兒說一說運(yùn)動后的感覺如何？（如：運(yùn)動能使身體快速暖和起來，運(yùn)動就不冷了。）

6．引導(dǎo)幼兒邊念兒歌《做運(yùn)動》，邊做運(yùn)動。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)戶外集體活動的樂趣。

2.探索襪子的多種玩法，提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。

3.學(xué)會拋、扔、投、接等多種玩法。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1.每人一只襪子。

2.彩虹傘，動物圖片，滑溜布等。

3.戶外場地。

活動過程：

1.熱身活動：身體畫圓圈。

(1)教師提問：幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。

(2)幼兒自己探索身體的各個部位怎樣畫圓圈。

(3)引出主題玩襪子。

2.一起探索襪子的玩法。

(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。

(2)幼兒嘗試另外的玩法，向空中扔、拋、接等。

(3)教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。

3.游戲：

(1)士兵打靶：拉開彩虹傘，成半圓，上面貼上對人類有害的動物圖片，練習(xí)打靶，看誰打得準(zhǔn)。

(2)在第一個游戲的基礎(chǔ)上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊(duì)，各站一邊，進(jìn)行pk，注意提醒孩子保護(hù)好自己。

4.放松活動：幼兒穿好襪子，活動結(jié)束。

活動反思：

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，平時許多幼兒自己都會穿脫襪子，在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會考慮獨(dú)到。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇十三

1、會玩羊角球，能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作。

2、有參加體育活動的興趣。

1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木4個，樹16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。

2、快樂的歌曲。

1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動“松鼠模仿操”。

2、小松鼠玩球：幼兒人手一個球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

3、小松鼠學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

(1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領(lǐng)“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。

(2)幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒要跳的`穩(wěn)，幫助個別能力差的幼兒，糾正不正確的動作。

4、小松鼠比本領(lǐng)：幼兒分組聯(lián)系跳的動作，要求幼兒不從球上跳下來，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可以長一些。

5、小松鼠采松果，進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。

(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”，進(jìn)一步練習(xí)跳的動作，教師注意觀察和個別指導(dǎo)。

(2)小松鼠運(yùn)果回家，引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳，將采到的“松果”送回家。

6、聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，何老師一起做放松運(yùn)動，幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇十四

1、知道刷牙能保護(hù)牙齒。

2、會模仿成人刷牙。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)刷牙正確方法。

活動準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

刷牙歌、教具牙刷。

教師活動。

一、播放cd，伴隨歌曲做動作，請寶寶欣賞。

--用夸張的動作和表情模仿刷牙的動作，吸引寶寶的注意。

二、邊念歌詞，邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動作。

--示范刷牙的正確方法：刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。

--刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的.動作，引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇十五

1、學(xué)習(xí)攀登，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備。

1、組合攀登架、哨子一只。

2、磁帶、錄音機(jī)。

3、課前豐富幼兒關(guān)于消防隊(duì)員救火知識。

活動過程。

一、開始部分。

師：今天我們玩消防隊(duì)員救火的游戲，你們當(dāng)消防隊(duì)員，我當(dāng)指揮員，現(xiàn)在開始操練。

隊(duì)列練習(xí)：走大圓――跑(向后轉(zhuǎn)跑)――便步走――齊步走――開花走――四路縱隊(duì)走。

二、基本部分。

1、提問：消防隊(duì)員怎樣救火的?豐富詞匯：攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。

師：現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)攀登的本領(lǐng)了，攀登時不能擁擠，現(xiàn)在開始練習(xí)。

幼兒第一次嘗試。(分散進(jìn)行)。

2、集中(吹口哨)。

師：剛才大家都練習(xí)過了，現(xiàn)在請兩位小隊(duì)員上來比賽，看誰的速度快。(請兩名幼兒)。

討論：為什么他的速度快?小結(jié)：要用手攀登，用力向上。(幼兒學(xué)說)。

3、師：下面我們再來練習(xí)。

幼兒第二次嘗試。(分散進(jìn)行)放錄音。(電話鈴聲)。

4、集中。

師：剛才我接到火警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火，隊(duì)員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰，每人只能解下一根，表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的隊(duì)伍，拍第二位隊(duì)員的手，只有把火焰全部撲滅，才能救出困在大樓里的人，看哪個隊(duì)滅火救人最快。

游戲開始。(1遍，放快節(jié)奏音樂)。

三、結(jié)束部分。

師：今天每位消防隊(duì)員都很勇敢，不但撲滅了火，還救出了人。現(xiàn)在，隊(duì)員們上車。(放錄音)(幼兒邊表演唱英語歌《紅綠燈》，邊開著汽車走回教室)。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇十六

活動目標(biāo):。

1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識。

2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。

3、引導(dǎo)幼兒正確對待手足口病，不恐慌。

活動重難點(diǎn)：了解手足口病的傳播和預(yù)防的措施。

活動準(zhǔn)備：手足口病例圖。

活動過程:。

一、談話導(dǎo)入小朋友們，每天老師都會給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么?(請幼兒講述)二、介紹手足口病的基本知識1、看來小朋友們對手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)得出結(jié)論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫(yī)。

2、請幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對手足口的認(rèn)識)3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)小結(jié)：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。

全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播.

三、知道預(yù)防手足口病的方法。

怎樣預(yù)防手足口病?(幼兒討論)。

小結(jié)：預(yù)防措施：

(1)注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。

(2)早上入園洗手，飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

(3)健康幼兒可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物。

(4)不去人群擁擠的公共場所。不要經(jīng)常串門;不要和患病兒童接觸。

(5)家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

(6)飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強(qiáng)營養(yǎng)，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

(7)保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常開窗通風(fēng)，至少每兩小時開窗一次，每次通風(fēng)半小時以上。垃圾及時清理、消毒。

四、開展比賽活動。

(1)比比誰的小手最干凈。

小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預(yù)防手足口病的方法，現(xiàn)在，咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手，選出洗手最認(rèn)真的小朋友。

三結(jié)束部分一起說手足口病兒歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡來勤換衣;你拍二，我拍二，開窗通風(fēng)好習(xí)慣;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關(guān);你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥;你拍六，我拍六，鹽水天天來漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病趕跑它;你拍九，我拍九，太陽下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好習(xí)慣要保持。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇十七

請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進(jìn)行保健知識教育以及認(rèn)識身體器官，初步懂得保護(hù)自己。

一、情況分析。

我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好，但有一小部分幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進(jìn)餐情況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動進(jìn)餐，但還存在個別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的營養(yǎng)知識，通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗(yàn)，了解各種食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

二、目標(biāo)。

1、能穿脫及整理衣服；能整理玩具清潔；有初步的`生活自理能力。

2、認(rèn)識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn)，了解一些簡單的飲食注意方法。

3、了解一些交通準(zhǔn)則，具有一定的安全意識，學(xué)會避開危險和應(yīng)付以外事故的方法。

4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑；能熟練的聽各種口令和信號作出相應(yīng)的動作；能聽音樂準(zhǔn)確的做徒手操。

5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。

三、具體措施。

1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū)，讓孩子操作，根據(jù)班上孩子情況進(jìn)行系鞋帶比賽。

2、組織一些外出參觀活動，通過觀察、了解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講實(shí)例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進(jìn)行保健知識教育以及認(rèn)識身體器官，初步懂得保護(hù)自己。

4、每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒準(zhǔn)備大量的器材，讓幼兒主動參與，并獲得愉悅的心情。

5、開展系列比賽活動，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理能力。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇十八

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒了解一些運(yùn)動項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒對參加運(yùn)動的喜愛。

2、通過ppt了解多種運(yùn)動項(xiàng)目的名稱、種類和形式，豐富關(guān)于運(yùn)動方面的知識經(jīng)驗(yàn)。

3、知道運(yùn)動可以使身體健康，心情愉快，樂意主動積極地參加運(yùn)動。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于運(yùn)動的ppt、運(yùn)動器械若干(羽毛球、高蹺、籃球、繩子、跨欄、毽子)。

活動過程：

(一)談話活動：

2、教師：今天冷老師帶來了很多運(yùn)動器械，看看有哪些呀?(一一介紹一下)現(xiàn)在，請你選擇一樣你最喜歡的器械去玩一玩。(1-2分鐘)。

3、教師：誰來說說看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的?(例如：幼兒：我剛才玩的是羽毛球;師：你是怎么玩的呀?上來示范一下;教師著重在正確發(fā)球，教師：恩，羽毛球是這樣玩的)。

(二)運(yùn)動項(xiàng)目知多少。

1、師：小朋友們，你們知道奧運(yùn)會嗎?奧運(yùn)會中有很多的運(yùn)動項(xiàng)目，我們一起來看一看。(出示ppt)。

(1)教師：小朋友們看一看，這上面有哪些運(yùn)動項(xiàng)目?(乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射擊、舉重)。

(2)教師：我們先來看一看乒乓球，小朋友知道乒乓球是怎么玩的嗎?

小結(jié);發(fā)球一定要符合規(guī)則，將球往上拋，揮動球拍把球打到對方桌上,如果球沒過網(wǎng)或者打到自己桌上和地上，那就輸一分。

教師：那冷老師問問你們，你們知道我們中國的國球是什么嗎?(乒乓球)我們國家的乒乓球可是很厲害的，你們看，在08奧運(yùn)會中我國乒乓球就獲得了4枚金牌呢。

(3)教師：請小朋友看一看這是什么運(yùn)動?(羽毛球)羽毛球是怎么玩的呢?我們來看一看兩張圖片，一張是單打，一張是雙打，原來羽毛球還分雙打和單打。

小結(jié)：雙方分別站在球網(wǎng)兩邊，發(fā)球一定要符合規(guī)則，如果球沒有過網(wǎng)或者出界，那就輸一分。

(4)教師：小朋友看一下，這是什么運(yùn)動?(排球)看一看，排球和剛才的羽毛球有什么地方是相同的，那不同的地方在哪?排球是一個團(tuán)體共同參加的，主要是合作，那你們還知道哪些運(yùn)動也是團(tuán)隊(duì)合作的嗎?(籃球、花樣游泳、足球)。

(5)教師：這個又是什么運(yùn)動?(跳水)請小朋友們觀察一下，他們是怎么跳水的?跳水運(yùn)動員的動作都非常優(yōu)美，非常規(guī)范。

(6)教師：這個又是什么運(yùn)動項(xiàng)目?(射擊)射擊的時候需要非常專注，這樣才能取得好的成績，看，這個紅點(diǎn)點(diǎn)是靶心，射擊時射的離靶心越近環(huán)數(shù)就越高。

(7)教師：這個是什么運(yùn)動項(xiàng)目?(舉重)是不是每個運(yùn)動員舉的都是一樣重的?(根據(jù)運(yùn)動員的體重)，舉重也非常辛苦，需要足夠的毅力堅(jiān)持住。

(三)討論科學(xué)的運(yùn)動方法：

1、教師：我們小朋友為什么要做運(yùn)動呢?

小結(jié)：運(yùn)動可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖、減肥等等。

2、教師：小朋友們，運(yùn)動時我們要注意些什么呢?

小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行，要有計劃地進(jìn)行。要根據(jù)時間、氣候等條件來選擇合適的運(yùn)動項(xiàng)目。在運(yùn)動過程中，要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己。

(四)結(jié)束教師：小朋友們、現(xiàn)在就讓我們一起去做做運(yùn)動吧!

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇十九

孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時，讓他們得到最大的快樂。

1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅。

2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。

（一）活動重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的.快樂和成功的喜悅。

（二）活動難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高。

（一）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會在戶外活動時注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。

（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

（一）開始部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動可前踢腿、后踢腿等，全面活動幼兒身體。

（二）基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則。

教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過的小朋友就可以得到一份禮物。

第一關(guān)：跳跳洞（從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）。

第二關(guān)：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）。

第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來）第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵）。

（三）結(jié)束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過關(guān)獲得獎勵。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇二十

活動目標(biāo)：

1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。

活動過程：

1、觀看“新聞播報”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。

教師：看了剛才的新聞，你想說些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。

幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小朋友。

幼兒：甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。

幼兒：小朋友到商場買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的。

幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。

幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。

幼兒：和好朋友玩的時間少了，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜硗媪恕?/p>

教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。

2、討論：預(yù)防甲流的好方法。

幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。

幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。

幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。

幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼兒：經(jīng)常去操場運(yùn)動，如踢球、跳繩、打羽毛球。

3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感。

教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

教師：我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會得甲流。

教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦?

幼兒：那我們天天去教他們洗手。

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手。

幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學(xué)著我們的樣子去洗手了。

教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

教師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。

教師：這個方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

活動延伸：

幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

個人反思：

甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病，剛開始大家對它的關(guān)注不是很強(qiáng)，后來由于甲流的傳播越來越廣，得病的人也越來越多，家長、老師社會群體對甲流的看法逐漸恐慌起來，這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長情緒、行為的影響，對此病也有了自己的認(rèn)識，有的幼兒受自己消極情緒的影響，不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)，我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動，孩子們在對甲流預(yù)防有較深的認(rèn)識和一定的經(jīng)驗(yàn)后，知道了甲流是可以提前預(yù)防的。此次活動的設(shè)計是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識，并通過運(yùn)用這些知識、經(jīng)驗(yàn)提高自我保護(hù)能力。活動還進(jìn)行了關(guān)心、關(guān)愛的情感教育，通過運(yùn)用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病，孩子們在幫助他人的過程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。

主要內(nèi)容：

1、活動設(shè)計思路清晰，將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會形勢結(jié)合，具有一定的可操作性，活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活體驗(yàn)，能有效調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

2、教學(xué)活動采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣，幼兒參與積極并能主動地想辦法解決問題，促進(jìn)了幼兒語言及思維能力的提高。

3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實(shí)際行為相結(jié)合，在生活中不斷堅(jiān)持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，并用自己的言行影響身邊的人。

綜合評析：

1、活動來源于生活，又走向生活。活動內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問題，因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會性活動內(nèi)容帶出班級，引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個大群體，給予幼兒關(guān)愛別人、幫助他人的廣闊空間，使社會性教育生活化、社會化、情感化。

2、活動的操作性、參與性強(qiáng)。活動采用的教學(xué)方式符合幼兒特點(diǎn)，多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀感受身邊的事件，并在幫助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。

3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式，因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點(diǎn)到，還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律，如就教師提出的：“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流的正確方法”這一問題，可以層層深入地進(jìn)行思考：教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?情感體驗(yàn)在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面的剖析才能使教師學(xué)會反思，學(xué)會正確地解決教學(xué)實(shí)踐問題。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案消防演練（匯總21篇）篇二十一

活動目標(biāo)：

1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。

活動準(zhǔn)備：

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

活動過程：

一、我最喜歡吃的食物。

1、導(dǎo)入主題：(大家好!歡迎進(jìn)入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧!)。

2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。

二、營養(yǎng)寶塔。

1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

2、你平時有像這樣吃過嗎?