教案的評估和調整是教學過程中不可或缺的環節,以確保教學的有效性和可持續性。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇一
1、愿意為媽媽制作心愿卡,祝愿媽媽節日愉快。
幼兒用書、范例等。
一、出示卡片,引起幼兒興趣。
1、老師:今天老師帶來了一張卡片,小朋友看看卡片上畫了什么東西。
二、請幼兒講述媽媽的喜好。
1、幼兒聚手發言講媽媽的愛好,老師在黑板上畫下來。
2、同伴之間相互討論,互相說出自己媽媽的愛好。
三、動手制作賀卡。
1、幼兒構思卡片的形狀,想一下自己想畫的圖形。
2、構圖好后請幼兒作畫并涂上顏色,老師巡回指導。
四、比一比誰的賀卡最漂亮。
請幼兒把做好的賀卡放在桌子上,全班幼兒一起欣賞。
五、讓幼兒回去送給媽媽,并送上一句祝福語。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇二
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品,擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
4.樂意大膽地把自己的.想法告訴大家。
5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽(5以內)。
3.購物籃,自制紙幣。
(二).啟發游戲。
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發幼兒幫媽媽購物。
引導:媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領錢。
如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?
3.討論購物注意點。
引導:買東西的時候要注意什么?
(1)買什么?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)。
(三).幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題,啟發幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況,引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。
(四).交流。
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住。
有價值的話題,擴展討論;幫助幼兒區分食品和用品兩類)。
(五).延伸我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇三
2、通過游戲,感受到媽媽給予的愛,增加母子、母女之間的深厚感情。
3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
1、請媽媽們利用五一假期給寶寶講一個關于"媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽"的故事,并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)。
2、5月4日—5月6日。
(1)老師和小朋友一起聊聊"愛媽媽"的話題。
(2)環境以母親節為主題,帶領寶寶們裝飾母子、母女的照片,給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
(3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》,復習歌曲《我的好媽媽》。
3、5月7日。
(1)請媽媽盛裝出席,走紅地毯。
(2)進入班級,評選最相像的母子或母(酒店聯誼活動策劃書)女,頒發獎狀。
(3)親子制作:裝飾我和媽媽的照片。
(4)我給媽媽唱首歌。
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。
(6)送禮物,結束愉快的活動。
溫馨提示:
請各位媽媽們5月4日來園時帶一張母子(或母女)照片,并帶一張寶寶小時候和媽媽小時候的`照片(電子版),五一期間給孩子講一個關于媽媽的故事,并且在5月7日當天帶一份自己制作的食物來參加活動,我們一同分享母親節的喜悅。
隨著主題活動的進行,我的感觸良多。的確,母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來,我們得到了母親諸多的關懷及愛護,要說報答的話,我們永遠也報答不完,但我們一定要體諒母親的辛勞,學會關愛母親、體貼母親。平時,我們一定要記住媽媽的叮嚀,讓媽媽放心!在家里,我們要習慣于向媽媽說一聲“謝謝”,力所能及幫媽媽干一點家務,那怕是掃掃地,洗洗衣,做做飯……都能代表我們拳拳的孝心,表達我們的感恩之心。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇四
活動目標:
1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關系和發型、服裝的特點,鞏固畫正面人的技能。
2、發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。
活動準備:
圖畫紙、蠟筆、彩色筆。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣。
師:“小朋友,我們每個人都有自己的媽媽,媽媽都很愛自己的`孩子。你們愛媽媽嗎?”“八婦女節馬上就要到了,這是我們所有媽媽的節日。”“們想用什么方式表現你們對媽媽的愛?”幼兒回答,教師建議為媽媽畫張像,作為節日禮物。
師:“首先請小朋友想一想,媽媽的頭發是什么樣的?是長發還是短發,是直的還是彎的,是不是梳辮子的。媽媽最喜歡穿什么樣的衣服,什么顏色的,衣服上有什么特點。”“如果你想幫媽媽改變發型,也可以。”(教師示范幾種發型的繪畫方法)。
師:“我們看看人的胳膊是在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看看頭上,在臉的一半部位是兩只眼睛,眼睛上面是頭發。”
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
師:“下面開始畫媽媽,要把媽媽的頭發和服裝的特點畫出來,要把媽媽打扮得漂漂亮亮。”
幼兒作畫教師巡回指導。注意幼兒掌握人體的結構關系和一定的比例。
四、評價作品,結束活動。
向大家介紹媽媽,講講自己的媽媽和畫上的區別。
延伸活動:將畫的像送給媽媽。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇五
1、引導幼兒區分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品,以及家人共用的物品,知道性別不同,使用的東西也不同。
2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動,學習仿編短句。
3、通過裝扮游戲,培養幼兒對爸爸媽媽關心的情感。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領帶和背包等;媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項鏈和手提包等;爸爸和媽媽的共用物品,如雜志、報紙、掃把、餐具、電視、電腦等。
紅地毯、藍地毯各一條。
(教師在活動前事先布置好家的場地)。
1.參觀爸爸媽媽的家,培養幼兒的觀察力。
師:今天,我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀,爸爸媽媽不在家,那我們輕輕地走進去,參觀一下,看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的`東西弄亂啊!
(幼兒隨意參觀,找個位置坐下來)。
(2)談話引導幼兒看到了什么?發現了什么。
(幼兒只觀察局部時,教師引導他們要觀察整體)。
2.討論“這是誰的東西”,知道性別不同,使用的東西也不同。
找出媽媽的東西,把它放在紅色地毯上。
找出爸爸的東西,把它放在藍色地毯上。
教師拿出電話。
這是誰用的?如果幼兒只說是爸爸用的,則反問,媽媽能用嗎?大家都能用的東西應該放在什么地方?中間的地毯上。
3.分類,區分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。
(1)幼兒分類整理物品。
現在就請你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。
爸爸的東西放在哪里?(藍色地毯上)。
媽媽的東西放在哪里?(粉紅色地毯上)。
大家都能用的放在哪里呢?(中間的地毯上)。
那就請你們把東西分類整理一下吧。整理好了,就坐回座位上。
(2)檢查分類結果。
4.討論“爸爸媽媽的活動”,培養幼兒的記憶力和語言表達能力。
你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情?(燒飯、洗衣服、掃地……)。
(1)請幼兒示范表演自己想學媽媽做什么?
(2)幼兒都參與表演,看誰表演的好,表演的像。
(3)挑選爸爸或媽媽的東西模仿動作。
(4)音樂停。
請“爸爸媽媽”休息一下吧!把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。
6.仿編短句。
根據剛才的表演請幼兒根據情景表演說一句話。
例如,我學爸爸玩電腦。
我學媽媽做飯。
教師小結:
爸爸媽媽在家做很多事情,很辛苦。你們以后在家里應該怎樣做啊?(聽爸爸媽媽的話,幫他們做簡單的事情。)。
7.結束活動:整理房間,培養幼兒有序的生活習慣。
爸爸媽媽就要回家了,如果把東西弄亂了,爸爸媽媽會怎么樣?(會生氣)。
幼兒把物品放回原來的地方,教師提示他們歸類并擺放整齊。
8.延伸活動。
聯系幼兒家長,讓他們和幼兒在家中繼續這一游戲。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇六
1、讓幼兒知道自己亂扔垃圾,不講衛生是一種不良好的行為習慣,培養幼兒初步講衛生、愛護環境的意識。
2、培養幼兒尊重別人勞動成果的情感。
3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手,在生活和學習中,可以用自己的小手做一些力所能及的事,讓幼兒體會勞動是光榮的。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
1、知識準備:幼兒已學的兒歌《小小手》;。
2、圖片準備:幾張清潔工打掃衛生時的圖片;。
3、物質準備:若干塊檫桌布,若干把掃帚。
1、以兒歌《小小手》做為導入,提高幼兒的注意力,激發幼兒興趣。
引導幼兒念兒歌:“我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手,小小手,一共十個手指頭;我有一雙小小手,會洗臉來會梳頭,小小手,小小手,真是我們的.好幫手。”
提問:“兒歌里說的是什么呢?”
(老師引導幼兒進行自由闡述)。
2、提問:“每個小朋友都有一雙小小手,那你們的小手會做什么事情呢?”
幼兒自己回答:我會幫媽媽洗衣服,我會幫媽媽洗碗,我會自己穿衣服,我會自己吃飯……。
3、出示圖片。
提問:“圖片上是誰呢?她在干什么?
幼兒:“是清潔工,她在打掃衛生。”
老師:“清潔工打掃衛生辛苦嗎?你們以后還會亂扔垃圾嗎?”
4、提問:“請小朋友看看教室里有沒有垃圾?是誰仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工,讓小朋友自己打掃衛生也就是幫助老師,使他們知道以后不能亂扔垃圾。)。
5、讓幼兒分組進行實際操作性勞動,強調每一組幼兒具體分工,老師分發清潔用具給幼兒。
生活瑣事是孩子們每天都會碰到的,很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強,他們一些不良行為習慣都是完全能夠進行教育的,對幼兒行為習慣教育是老師和家長共同的職責。老師可以利用家長會的時候,和家長們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時,家長可以讓幼兒做一些簡單家務,一方面讓他們體會勞動是光榮的。另一方面能夠培養他們良好的行為習慣。學校教育與家庭教育應相互結合,老師和家長共同配合教育孩子,才能夠促進幼兒的健康成長。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇七
活動目標:
1、學習兒歌,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。
2、理解動詞;搖、張、拔,嘗試仿編詩歌,發散幼兒的想象能力。
3、體驗和感受詩歌獨特的情趣和意境。
4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
課件ppt;雨聲音樂一段。
活動過程;。
你知道小雨點落下來了,它們都落到哪里去了嗎?今天老師帶來的這首好聽的詩歌,就能告訴你答案。
二、引導幼兒學習詩歌,理解詩歌內容,
1、教師有感情的朗誦兒歌提問:詩歌的名稱叫什么?詩歌里有誰?(小魚,小花,小苗)。
2、出示ppt圖片,請幼兒觀看圖片再次欣賞詩歌。
花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞:張)詩歌里是怎么說的呢?我們一起做做看。
苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞:拔)誰來說說看?小苗兒是怎么往上拔的呢?
3、學習詩歌。
(1)引導幼兒完整跟讀詩歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
(2)分別以集體、小組形式背誦詩歌。并創編動作進行表演。
三、學習創編詩歌。
1、引導幼兒觀察圖片1,提問:小雨點,沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?(荷花,青蛙的引導。荷花樂的張嘴巴,青蛙樂的叫呱呱,笑哈哈)。
2、觀察森林圖片,提問:小雨點,沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?引導幼兒用詩歌里的句式說話。(小樹樂的往上拔,小鳥樂的叫喳喳)3、與幼兒一起將新編的詩句組成新的詩歌內容,并完整朗誦一次。
小雨點,沙沙沙,落在魚池里,樂得魚兒搖尾巴。
小雨點,沙沙沙,落在花園里,樂得花兒張嘴巴。
小雨點,沙沙沙,落在稻田里,樂得苗兒往上拔。
小雨點,沙沙沙,落在魚池里,樂得魚兒搖尾巴。
小雨點,沙沙沙,落在花園里,樂得花兒張嘴巴。
小雨點,沙沙沙,落在稻田里,樂得苗兒往上拔。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇八
我的老媽人長得漂亮,心也美。最主要的是她可是我的”萬事通“呢!
做菜。
六歲的我,非常愛進廚房,就像一位小廚娘一樣。以為我的年紀小,不能拿刀、鍋等比較重又危險的東西。
不一會兒4個菜出來了:”清炒火腿腸“、”火腿腸丁“、“火腿腸加土豆”、“火腿腸炒肉”。一道道菜都是我最喜歡吃的菜,而且味道驚人。
細心。
我媽媽也是一個比較細心的人,每次檢查作業都是一絲不茍,一丁點兒的小問題都逃不過她的火眼金睛。
有一次星期六,我早早地就把作業寫完了,打看電視,老媽見我在看電視,便問我作業寫完了嗎?“寫完了,“我回答到道。老媽拿起我的作業本,開始檢查起來。過了一會兒,老媽面帶嚴肅地對我說:”你太不細心了,你就是喜歡畫蛇添足了。"我拿起作業本,一看,原來我把”大“寫成了”太“字。
我的老媽就是這么一個細心又嚴厲的人。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇九
活動目標:
1、能理解詩歌內容并學會朗誦。
2、結合已有經驗進行詩歌創遍。
3、發展幼兒的創造想象力及口語表達力,并敢于在眾人面前發言。
活動準備:
與詩歌內容相符的電腦課件,白紙兩張,膠水,各種動植物的圖片。
活動過程:
1、請小畫家出場,出示電腦課件第一張。
小畫家出場,有禮貌的和小朋友打招呼,并介紹自己的作品(朗誦一遍詩歌內容)。
2、提問:小畫家都畫了什么,畫的葉兒怎么樣,花兒怎么樣?小蜜蜂、小青蛙怎么叫?
豐富詞匯:青又青紅又紅嗡嗡嗡呱呱呱。
1)教師范頌,并請幼兒說一說最喜歡詩歌中的哪一句,鞏固詩歌內容。
2)幼兒隨教師朗誦。
4、出示課件的第二個畫面。
活動延伸:將幼兒分成兩組,一組粘貼,一組繪畫。并將粘貼和繪畫的內容與大家交流,教師巡回指導。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇十
1、理解詩歌內容,初步感受詩中優美的語言與意境。
2、學習詞:綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。
3、發揮想象力,初步嘗試仿編詩歌。
活動準備。
1、課前與幼兒交談、了解幼兒做夢的情況及內容。
2、課件。
3、小兔子手偶。
4、蘋果、皮球、星星、香蕉等圖片。
活動過程。
一、引出課題。
1、入場(播放入場音樂)。
師:寶貝們,今天小兔要邀請我們去她家玩,請寶貝坐上公共汽車跟著老師一起出發吧!
師:(出示小白兔)小朋友們好!歡迎你們來我家做客,請隨便坐!(引導幼兒坐到位置后,有禮貌的跟小兔子問好。)。
2、師生談論夢。
師:寶貝你能告訴小兔子這是怎么回事嗎?那你會做夢嗎?夢見過什么?
二、理解詩歌內容。
(播放課件音樂,教師完整朗誦)。
2、理解詩歌內容。
播放課件,引導幼兒理解詩歌內容。
(1)小草愛做夢,夢是怎么樣的?(綠綠的)為什么?(學習詞:綠綠的,因為小草的顏色是綠綠的,它喜歡穿綠綠的衣服,穿上綠色的衣服很漂亮,你們喜歡綠綠的小草嗎?綠綠的小草最美了。)。
(2)小花愛做夢,夢是怎么樣的?為什么?(學習詞:紅紅的,因為小花的顏色是紅紅的,小花穿上紅色衣服真漂亮。)。
(2)露珠愛做夢,夢是怎么樣的?為什么?(學習詞:圓圓的,因為露珠的形狀是圓圓的,露珠晚上睡著的時候做的夢都是圓圓的。)。
(4)小朋友愛做夢,夢是怎么樣的?為什么?(學習詞:甜甜的,因為小朋友在爸爸媽媽的關心愛護下幸福的生活,做的夢也就很美很甜。)。
3、學習完整朗誦。
師:我們一起來試一試,能不能把詩歌《夢》完整朗誦。
(引導幼兒根據播放的課件完整朗誦詩歌。)。
4、配樂朗誦詩歌。
師:這么優美的詩歌《夢》配上動作一定很好看,讓我們一起來表演這首優美的詩歌。(帶領幼兒邊朗誦詩歌邊表演,加深幼兒對詩歌的記憶。)。
三、嘗試創編詩歌。
1、結合課件,啟發幼兒仿編(白云、星星、月亮…)。
師:瞧!白云也愛做夢,它的夢會是怎么樣的呢?誰能把這句話連起來說?
(啟發幼兒仿編,把幼兒仿編的詩歌串成一首新詩并完整朗誦。)。
2、讓幼兒自由選擇圖片,嘗試創編。
師:老師這兒有很多圖片,寶貝可以選一張自己喜歡的圖片來編一句好聽的詩歌。
(創編時可以從顏色、形狀、味道等方面引導幼兒,拓展幼兒思維)。
3、詩歌展示。
師:有誰愿意把編好的詩歌念給大家聽?小兔也很想聽了!
四、結束。
教師模仿小白兔口吻:小朋友,你們編的詩歌太棒了。我的小伙伴小貓咪、小熊也想聽一聽了,你們愿意念給我的小伙伴們聽嗎?那就坐上公共汽車跟我出發吧!
隨音樂退場。(播放退場音樂)。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇十一
活動目標:
以畫像的方式表達愛媽媽的情感。
學習畫人物頭像,能表現出媽媽的主要特征。
活動準備:
我愛媽媽――教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。
――請幼兒看看媽媽的照片,每個小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。
――老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養大的,我們都愛自己的媽媽,引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽,我愛你”。
媽媽的畫――。
――通過照片和畫像的對照,引導幼兒從發型、五官等局部特征進行大致的比較。
我為媽媽畫像――小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
――同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導幼兒從發型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇十二
1、用繪畫來表現蒲公英種子飛翔的樣子,體驗繪畫的樂趣。
2、能保持畫面的整潔,并養成耐心細致的操作習慣。
活動準備。
1、課件:圖片-蒲公英。
2、范畫:蒲公英。
3、幼兒用畫紙,畫筆。
活動過程。
一、出示蒲公英,引導幼兒觀察。
教師:小朋友,你們認識它嗎?蒲公英是什么樣子的?
(幼兒觀察圖片進行講述)。
二、引導幼兒想象講述。
1.教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風一吹會怎么樣呢?
2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風兒去旅行,
它們在空中飛呀飛,會看到哪些美麗的景色呢?
(幼兒自由想象講述)。
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢?
三、示范畫蒲公英種子。
教師:畫的時候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方?
看到的景色又要畫在什么地方呢?
四、幼兒作畫,教師指導。
指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
附蒲公英圖片:
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇十三
小班教案《送給媽媽的花》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中,讓幼兒體驗與媽媽之間的親情,學習畫封閉圓,嘗試用圓形的組合來表現花朵的外形特征,在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,快來看看幼兒園小班《送給媽媽的花》含反思教案吧。
活動目標:
1、學習畫封閉圓,嘗試用圓形的組合來表現花朵的外形特征。
2、體驗與媽媽之間的親情。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、感受作品的美感。
活動準備:
1、經驗準備:了解“三八”婦女節。
2、物質準備:ppt課件、畫紙、炫彩棒等。
活動過程:
一、故事導入。
1、出示ppt課件。
關鍵提問:你知道“三八”婦女節嗎?是誰的節日?
小結:“三八”婦女節是媽媽,阿姨,奶奶,外婆的節日。
2、關鍵提問:猜猜小兔會送什么禮物給媽媽?
小結:原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達自己對媽媽的愛。
二、自制花束。
1、出示花朵。
關鍵提問:看看這些花有什么不同?(顏色、形狀不同)。
小結:這些花五顏六色的,形狀也不一樣,高高低低的真漂亮。
2、教師示范:
用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花,再添上莖和葉,最后將畫紙下端卷起來固定,綁上絲帶。
3、過渡語:這么漂亮的鮮花,小朋友們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧!
4、幼兒操作、教師關注:
(1)幼兒使用炫彩棒的方法。
(2)幼兒能否畫出封閉的圓。
三、分享交流。
1、關鍵提問:
說說你最喜歡誰的花?為什么?(顏色形狀)。
把花送給媽媽的時候,還可以說些好聽的祝福?
2、小結:漂亮的.花送給最愛的媽媽,加上祝福的話,媽媽一定會很高興的。
進步之處:
1、提問和小結較清楚。
2、活動環節設計流暢。
3、師幼互動較有效。
不足之處:
1、仔細觀察不夠:欣賞“花”時,教師可以用多種語言鼓勵幼兒說說花的樣子。
2、評價可以更具體:評價作品時出了可以讓幼兒自己說說,還可以由重點地讓幼兒圍繞一個作品討論,做到更好的提升。
活動反思:
值得肯定之處:能夠根據節日來調整學習活動的內容,很應景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節是什么節日,同時也增加了幼兒對于媽媽的愛。用小兔的故事作為導入,能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過程中,計入兒歌,能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟,同時在繪畫的過程中強調常規的培養。
小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇十四
活動目標:
1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,制作出媽媽的頭像。
2.在欣賞的基礎上,邊設計制作邊擺放調整,創造出媽媽的五官、發型。
3.愿意積極動腦制作,享受制作中愛媽媽的情感。
4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.根據色彩進行大膽合理的想象。
活動重難點:
紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,制作出媽媽的`頭像。
設計制作邊擺放調整,創造出媽媽的五官、發型。
活動準備:
1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。
2.紙盤媽媽范例5個。
活動過程:
一、欣賞教師制作的紙盤媽媽范例。
1.引導幼兒欣賞媽媽的發型。
師:你覺得這些媽媽最有意思的地方是什么?
她們的臉是用什么做的?
先看一看她們的頭發有什么不一樣?是用什么用的?
怎么做的?(引導幼兒圍繞材料、發型、制作方法進行討論。)。
2.引導幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。
師:看看這些紙盤媽媽有什么表情?你是怎么看出來的?
媽媽的五官是怎么制作出來的?
3.引導幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。
師:這些媽媽很漂亮!瞧,她們有的戴著項鏈,有的戴著蝴蝶結。
二、教師介紹操作材料。
1.師:誰來說一說,桌子上都有哪些材料?
2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱:彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪,然后貼,或者先畫再剪;毛線可以先剪、扎、編。(重點介紹用毛線做發型的制作方法。)。
三、幼兒邊設計制作,邊擺放整齊,嘗試創造人物的五官、發型。
1.師:你媽媽的臉是什么樣子的?什么發型?
請你選任何一種你喜歡的材料來打扮,誰媽媽的臉最漂亮,誰最會使用這些材料。
2.引導幼兒一邊設計制作發型、五官,一邊擺放調整,最后再粘貼固定。
師:在設計和制作時,可以先將做好的發型、五官在紙盤上放一放、擺一擺,自己覺得滿意了再粘貼。
3.鼓勵幼兒進行細致、耐心地操作,并注意將廢紙放入框內。
四、相互欣賞作品。
引導幼兒介紹自己制作的紙盤媽媽的特點,說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。
附:請家長朋友為孩子收集一些顏色漂亮、粗細不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術活動“媽媽的臉”做準備。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇十五
目標:
1、指導幼兒理解詩歌的語言,描繪雪花自由飛舞的情景,以及表現雪花融化,變成水滴的'特征。
2、啟發幼兒感覺詩歌的意境,能運用肢體動作來模仿雪花飛舞的情景。
3、引導幼兒體會詩歌的結構,運用已有的經驗進行紡編活動。
4、有節奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。
準備:
幻燈片課件,雪花頭飾人手一個,錄音詩歌。
過程:
一、談話引出冬天下雪情景。
小朋友,你知道現在是什么季節嗎?你喜歡冬天嗎?為什么?
二、欣賞詩歌《如果我是一片雪花》。
1、出示一片雪花。
(點擊一片雪花)今天有位客人來我們大班做客,是誰呢?(一片雪花)。
(點擊雪花圖二)雪花美嗎?它能自由飛舞,飄到任何想去的地方。
(點擊圖三)如果你是一片雪花,你想飄落到什么地方去嗎?去干什么?(幼兒討論)。
2、請個別幼兒回答。
3、完整欣賞錄音詩歌《如果我是一片雪花》。
那我們一起來聽聽詩歌里是怎么說的?
聽完提問:你聽完詩歌感覺怎么樣?我們來學學雪花飛舞的動作?
4、邊點幻燈第二遍分段欣賞詩歌。
我們一起來欣賞。(圖三),如果我是一片雪花,我飄落到什么地方去呢?
(圖四)飄到哪里?變成什么?在干什么?
(圖五)飄到哪里?去干什么?
(圖六)我飄在哪里,在干什么?
雖然雪花很冷,但它還是非常愿意回到媽媽的身邊,誰都離不開自己的媽媽。
5、有表情的朗誦邊用動作表現詩歌。
啊,好美的詩哦,你想當一片雪花嗎?那我們一起戴上雪花頭飾來表現詩歌,好嗎?
6、仿編詩歌。
小雪花真快樂,可以飄到自己想去的地方,我們把自己想去的地方來編進詩歌里吧。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇十六
1、有感情的朗誦詩歌,感受語言美、寓意美。
2、知道媽媽為自己付出的勞動,為媽媽感到自豪。
3、了解詩歌的句式特點,學習仿編詩歌。
4、認讀:魔術、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。
5、感受詩歌溫馨、優美的氣氛,引導幼兒感受母愛的甜蜜。
6、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
幼兒了解自己的媽媽有哪些與眾不同的本領(工作上的、日常生活中的)。
掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、每個幼兒準備一張媽媽的'照片。
一、預備活動,初步感知。
師幼相互問候,走線,線上活動。(或采用聯想、聽音樂等其他形式。)。
線上活動建議:音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂拍手舞蹈。
二、感知活動,理解內容。
1、交流分享。
我的媽媽本領多:幼兒拿著媽媽的照片,在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領。
教師小結:每個小朋友的媽媽都很能干,每個xx的本領都各不相同,可是你們相信嗎?你們的媽媽還會變魔術呢!
2、欣賞詩歌。
教師有感情地朗讀詩歌,讓幼兒認真傾聽xx的魔術是什么。
3、理解詩歌。
出示掛圖,師幼一起討論:媽媽真的會變魔術嗎?xx的魔術是什么?會變出什么來?要求幼兒盡量用詩歌中的句子來回答。
教師根據幼兒的回答,適時出示相應的大字卡“魔術”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”,引導幼兒結合自己的生活體驗來理解詩歌的內容。
教師小結:xx的魔術就是對你們的愛,因為媽媽愛你們,希望你們快樂。
三、體驗活動,共同學習。
1、欣賞詩歌。
播放詩歌錄音帶。師幼一起感受詩歌溫馨、優美的氣氛,引導幼兒感受母愛的甜蜜。
2、表演詩歌。
師幼一起表演詩歌,鼓勵幼兒有感情地朗讀詩歌。
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動,互動交流。
教師:媽媽為你們準備了很多禮物,現在來看看是什么?請幼兒閉上眼睛,教師輕輕在每個幼兒面前放一張小字卡,字面朝下,放完后教師說:“大家看看自己得到的是什么禮物?”然后依次請幼兒讀讀自己的小字卡,向大家介紹自己得到的禮物。
交換小字卡,游戲反復進行。
五、結束活動,交流小結。
交流小結,播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》,幼兒有序整理自己的物品。
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇十七
1.理解并掌握詩歌內容,并能有感情的朗誦詩歌。
2.體驗媽媽對自己的愛,并知道長大后該怎么回報媽媽。
3.根據詩歌的內容進行簡單的創編。
錄音(媽媽講述照顧孩子的故事)
1.聽錄音媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時如何照顧孩子的故事。
提問:聽了這個故事你們有什么感受?
2.學習詩歌《媽媽的愛》
師:有一位詩人根據天下所有媽媽和孩子的故事創作了一首詩歌,名字叫《媽媽的愛》讓我們一起來欣賞一下。
教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌,提問詩歌內容:
詩歌的名字叫什么?
詩歌主要說了些什么?
從哪兒看出媽媽的愛來的?
為什么說媽媽的愛是清涼的風?遮雨的傘、滴落的淚?責備的目光?
3.幼兒學習朗誦兒歌:
(1)理解并記住詩歌內容,結合圖示進行朗誦。
(2)配樂朗誦,感受詩句與音樂之間優美抒情的旋律。
4.啟發幼兒討論平時媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?
幼兒結合自己的事例創編詩歌,體會有媽媽的關愛是一件幸福的事情。
5.讓幼兒向媽媽表達自己的感激之情。
如:親口對媽媽說一聲"謝謝,我愛你媽媽",為媽媽做一件小事等。
附:詩歌《媽媽的愛》
1.有一個很熱很熱的夜晚,我從夢中醒來,媽媽正給我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣裳。啊!媽媽的愛是清涼的風。
2.有一個很涼很涼的雨天,媽媽到學校接我,一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽的身上。啊,媽媽的愛是遮雨的傘。
3.有一回我病了,媽媽抱我去醫院。摸著我很燙很燙的額頭,媽媽著急地哭了。啊,媽媽的愛是滴落的淚。
4.有一天,我打破了暖瓶,對媽媽又說了謊,媽媽的批評叫我臉紅,我不敢抬頭看她的`眼睛。啊,媽媽的愛是責備的目光。
5.一次老師叫用"最"字造句,我說:"我最愛媽媽。"媽媽告訴我:"最該愛的是祖國,祖國是我們所有人的媽媽。"
給媽媽的心愿卡幼兒園教案(模板18篇)篇十八
作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的《年媽媽的孩子》幼兒園大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
這一活動來源于生活。年歷是家家戶戶都有的,是比較常見的,在年歷中蘊涵著很多知識,特別是數學方面的知識,因此我設計了這個教學活動,讓幼兒學習了解生活中的數學,使數學教學充滿生活的氣息。
1、通過活動,讓幼兒知道一年有十二個月,有大月小月之分。
2、學習使用年歷查找日期。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的發現,培養幼兒自主學習的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習圖形的興趣。
1、幼兒日常已觀察過年歷,有一定的知識經驗。知道自己的生日,認識漢字年、月、日。
2、房子年歷卡片、數字卡(12、365、31、30、28)、漢字卡(大月、小月、平月)。
師:“請小朋友看看,這里有幾座房子呀?(12)每座房子里面住著一些數字寶寶,請大家仔細觀察每座房子里住的數字寶寶一樣多嗎?奇怪。怎么有的住了31個、有的住了30個、有的又是28個呢?想知道原因嗎?請聽個故事,答案就在故事里。”
1、師:“年媽媽的孩子叫什么名字?有多少個?年媽媽為日娃娃蓋了幾座房子?”
2、師:“這12座房子連起來就是1年,每座房子代表1個月,那一年共有幾個月呢?”
小結:原來一年有12個月把所有的天數加起來總共有365天呢。
出示數字卡(31、30、28)。
1、師:“剛才我們發現有的月是31天、有的月是30天、還有的是28天,是哪幾個月呢?請三個小朋友來找一找、排一排。”
2、師:“誰能將這幾個月按從小到大的順序來排列。”
3、師:“現在請小朋友仔細觀察第一排31天的這幾個月和下面一排30天的`這幾個有什么不同?”
小結:我們把所有是31天的月叫大月,是30天的月叫小月。
4、師:“還剩幾月了?有幾天?二月是這一年中天數最少的一個月,我們叫它平月。”
總結:剛才我們了解了一、三、五、七、八、十、十二月是大月有31天,四、六、九、十一月是小月有30天,二月是平月只有28天。
1、師:“小朋友你們知道今天是幾月幾日呢?我們來找找在哪?”(請個別幼兒來找)你是怎么找的?”
小結:原來先要找幾月,然后在它下面找幾號。
2、集體練習“找生日”。
師:“前幾天請小朋友回去了解了自己的生日,想不想來找一找自己的生日在哪?”“誰愿意來告訴大家你的生日在哪是幾月幾日?”筆圈。
3、個別操作,鞏固練習。
師:“老師來考考大家,這是哪一年的年歷?在一年中要過很多節日模擬知道這是什么節嗎?能把這些節日9從年歷上找出來嗎?”(幼兒互相說說,請個別幼兒上來說。)。
師:“今天我們學習了在年歷上找自己的生日、節日,回去可以幫爸爸、媽媽找找他們的生日,還有其他的一些節日。”
通過以故事的形式展開,使幼兒比較形象、直觀的了解的年、月、日之間的關系,活動中給幼兒提供了自主探索學習的機會,幼兒的興趣較濃厚。