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    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:QJ墨客

    小班教案是教師與幼兒共同成長(zhǎng)的見(jiàn)證,它記錄了他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)軌跡。在小班教案范文中,教師可以借鑒不同的授課技巧和教學(xué)方法。

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇一

    師:秋天到了,棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

    你們瞧,他們背著紅紅的棗子來(lái)了。

    出示小刺猬,引導(dǎo)幼兒觀察。

    2.出示小刺猬,感知刺猬的外形特征。

    “你們看,刺猬是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?”

    引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

    師:小刺猬真能干還會(huì)被棗子,可是棗子太多了,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))刺猬哥哥、刺猬妹妹都來(lái)不及收。(教案出自:屈老師教案網(wǎng))小朋友,我們快來(lái)幫他們吧。我們一起來(lái)變出更多的小刺猬吧!

    師:那你們知道小刺猬是怎么變出來(lái)的嗎?

    老師示范:看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上,尖尖腦袋小小眼,左一只來(lái)又一只。

    (教師示范插眼睛左右對(duì)稱)前插插,后插插;左插插,右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香,小刺猬真能干,全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)。

    3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    提出要求:

    (1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛,然后用牙簽插在小刺猬的背上,變成尖尖刺。

    (2)牙簽和釘子都有尖尖的刺,一定要小心,注意安全。

    4.結(jié)束部分。

    師:小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子,現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.感知芋頭的外形特征,學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。

    2.體驗(yàn)自然材料制作的樂(lè)趣。

    3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

    4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。

    能夠在合適的位置插。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)小刺猬,了解小刺猬的外形特征。

    材料準(zhǔn)備:毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.導(dǎo)入。

    師:秋天到了,棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

    你們瞧,他們背著紅紅的棗子來(lái)了。

    出示小刺猬,引導(dǎo)幼兒觀察。

    2.出示小刺猬,感知刺猬的外形特征。

    “你們看,刺猬是什么樣子的',誰(shuí)能告訴我呢?”

    引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

    師:小刺猬真能干還會(huì)被棗子,可是棗子太多了,刺猬哥哥、刺猬妹妹都來(lái)不及收。小。

    朋友,我們快來(lái)幫他們吧。我們一起來(lái)變出更多的小刺猬吧!

    師:那你們知道小刺猬是怎么變出來(lái)的嗎?

    老師示范:看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上,尖尖腦袋小小眼,左一只來(lái)又一只(教師示范插眼睛左右對(duì)稱)前插插,后插插;左插插,右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香,小刺猬真能干,全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)。

    3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    提出要求:

    (1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛,然后用牙簽插在小刺猬的背上,變成尖尖刺。

    (2)牙簽和釘子都有尖尖的刺,一定要小心,注意安全。

    4.結(jié)束部分。

    師:小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子,現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。

    活動(dòng)反思:

    本次活動(dòng)的的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬,如果單一地示范講解一定是很乏味的,活動(dòng)一開(kāi)始,我設(shè)計(jì)了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景,吸引孩子的注意力:“秋天到了,棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧,他們背著紅紅的棗子來(lái)了。”孩子們都很感興趣。“那你們知道小刺猬是怎么變出來(lái)的嗎?”看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說(shuō)兒歌幫助幼兒理解。

    同過(guò)兒歌的幫助,整個(gè)示范講解過(guò)程中,幼兒興趣很高,完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出:教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。因此,在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí),教師和幼兒都覺(jué)得輕松愉快!但在幼兒操作過(guò)程中,還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問(wèn)題。還需要的示范講解的時(shí)候重點(diǎn)的在提一下。

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇三

    小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物,又可以用來(lái)抵擋敵人,保護(hù)自己)。

    2、以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來(lái)到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

    3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)。

    4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范。

    5、創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子,把所有的果子都送回家。

    6、講評(píng)。

    7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、喜歡小動(dòng)物,感受小刺猬獨(dú)特的本領(lǐng)。

    2、嘗試將皺紋紙搓成圓并粘貼。

    3、樂(lè)意參加美工活動(dòng)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、示范畫1張(畫有3只刺猬,刺猬背上貼有幾個(gè)皺紋紙搓成小球)。

    2、《情景創(chuàng)意美術(shù)手工篇》,材料包,固體膠。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、故事導(dǎo)入。

    教師講述故事,引起幼兒興趣。

    二、探索發(fā)現(xiàn)。

    1、出示示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察刺猬背上的水果形狀和使用材料。

    2、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將皺紋紙搓成圓,并粘貼到刺猬的背上。

    師:我們先將不同顏色的皺紋紙搓成圓,再抹上固體膠粘在小刺猬背上。

    三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

    1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

    要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背的水果,并粘貼在刺猬的背上。

    師:提示粘貼是要用拇指、食指和中指捏住紙團(tuán)的上半部,將底部抹上固體膠,然后按在刺猬的背上,稍按一會(huì)兒,使它粘得更牢固一些。

    2、對(duì)能力弱的幼兒個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作。

    四、欣賞評(píng)價(jià)幼兒作品。

    1、請(qǐng)幼兒在集體前介紹自己的作品:你的`小刺猬能干嗎?它背了幾個(gè)水果?

    2、教師對(duì)耐心細(xì)致、有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵(lì)。

    五、結(jié)束活動(dòng)師幼共同收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思:

    小動(dòng)物們對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見(jiàn)的,于是我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下刺猬,讓他們通過(guò)觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)它的特征。再引入故事導(dǎo)入主題,激發(fā)小朋友的興趣,討論出小刺猬是用身上的刺來(lái)運(yùn)輸水果的。接著利用小朋友的好奇心來(lái)觀察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料。最后是教師示范和幼兒的操作。

    活動(dòng)中小朋友們最感興趣的就是用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背上的水果,特別地開(kāi)心。粘貼在刺猬背上時(shí)也知道了稍微按一會(huì)兒,使它粘貼的更牢固,整個(gè)活動(dòng)中每位幼兒都能積極動(dòng)手,最后每個(gè)小刺猬背上都運(yùn)滿了水果。

    本次活動(dòng)從小朋友喜愛(ài)的皺紋紙入手,加強(qiáng)手工教學(xué),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,也大大鍛煉了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。在今后的手工活動(dòng)中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用,幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途,從而逐步來(lái)提高幼兒的創(chuàng)造力。

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、喜歡小動(dòng)物,感受小刺猬獨(dú)特的本領(lǐng)。

    2、嘗試將皺紋紙搓成圓并粘貼。

    3、樂(lè)意參加美工活動(dòng)。

    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、示范畫1張(畫有3只刺猬,刺猬背上貼有幾個(gè)皺紋紙搓成小球)。

    2、《情景創(chuàng)意美術(shù)手工篇》,材料包,固體膠。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、故事導(dǎo)入。

    教師講述故事,引起幼兒興趣。

    二、探索發(fā)現(xiàn)。

    1、出示示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察刺猬背上的水果形狀和使用材料。

    2、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將皺紋紙搓成圓,并粘貼到刺猬的背上。

    師:我們先將不同顏色的皺紋紙搓成圓,再抹上固體膠粘在小刺猬背上。

    三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

    1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

    要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背的水果,并粘貼在刺猬的背上。

    師:提示粘貼是要用拇指、食指和中指捏住紙團(tuán)的上半部,將底部抹上固體膠,然后按在刺猬的背上,稍按一會(huì)兒,使它粘得更牢固一些。

    2、對(duì)能力弱的幼兒個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作。

    四、欣賞評(píng)價(jià)幼兒作品。

    1、請(qǐng)幼兒在集體前介紹自己的作品:你的小刺猬能干嗎?它背了幾個(gè)水果?

    2、教師對(duì)耐心細(xì)致、有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵(lì)。

    五、結(jié)束活動(dòng)。

    師幼共同收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

    活動(dòng)反思:

    小動(dòng)物們對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見(jiàn)的,于是我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下刺猬,讓他們通過(guò)觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)它的特征。再引入故事導(dǎo)入主題,激發(fā)小朋友的興趣,討論出小刺猬是用身上的刺來(lái)運(yùn)輸水果的。接著利用小朋友的好奇心來(lái)觀察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料。最后是教師示范和幼兒的操作。

    活動(dòng)中小朋友們最感興趣的就是用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背上的水果,特別地開(kāi)心。粘貼在刺猬背上時(shí)也知道了稍微按一會(huì)兒,使它粘貼的更牢固,整個(gè)活動(dòng)中每位幼兒都能積極動(dòng)手,最后每個(gè)小刺猬背上都運(yùn)滿了水果。

    本次活動(dòng)從小朋友喜愛(ài)的皺紋紙入手,加強(qiáng)手工教學(xué),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,也大大鍛煉了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。在今后的手工活動(dòng)中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用,幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途,從而逐步來(lái)提高幼兒的創(chuàng)造力。

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能感受音樂(lè)活潑、緊張的旋律,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

    2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作,要鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。

    3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

    4、提高幼兒思維的敏捷性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、地墊(草地)兩塊、山洞兩座。

    2、果子若干,小鼓一個(gè)。

    3、準(zhǔn)備音樂(lè)《踏浪》、游戲音樂(lè)《藍(lán)鈴花》、放松音樂(lè)《我的身體》、大灰狼的叫聲。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、角色扮演,活動(dòng)身體。

    師:“小朋友們,我今天是刺猬媽媽,你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊,我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩,我們先活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)身體,感受要出去玩的快樂(lè)的心情。)。

    二、基本動(dòng)作練習(xí)。

    1、根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏,練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。

    師:“我的刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了,現(xiàn)在我們一起來(lái)練練我們最拿手的本領(lǐng)吧!”

    師:“在練本領(lǐng)的時(shí)候,請(qǐng)聽(tīng)好媽媽敲給你們的鼓點(diǎn)節(jié)奏,聽(tīng)到“咚咚咚”時(shí),你們向前爬,“嗒嗒嗒”時(shí)你們往后退,往后退時(shí),注意倒退的動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。)。

    2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作。

    師:“寶寶們,剛才我們把“爬”的本領(lǐng)練的真好,今天媽媽來(lái)教你們一個(gè)新的本領(lǐng),學(xué)好這個(gè)本領(lǐng)我們就可以去找果子吃了。”

    師:“這個(gè)本領(lǐng)的名字叫做“直體側(cè)滾動(dòng)”,在做這個(gè)動(dòng)作準(zhǔn)備時(shí)身體要保持直直的,臉朝上面,雙手沿耳朵兩側(cè)伸直,然后向旁邊滾動(dòng),兩腿緊緊合攏,不能分開(kāi)。”

    師:“我們?nèi)ゾ氁痪氝@個(gè)本領(lǐng)吧!”(教師個(gè)別指導(dǎo),在直體側(cè)滾動(dòng)的過(guò)程中,兩條腿一定要夾緊了。)。

    師:“現(xiàn)在你們聽(tīng)媽媽的鼓點(diǎn)聲,當(dāng)我的鼓敲的快你們就練爬的動(dòng)作,鼓敲的慢你們就練習(xí)媽媽剛剛教給你們的那個(gè)滾的動(dòng)作。”

    根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,“小刺猬”爬過(guò)草地,穿過(guò)山洞,來(lái)到果園。在果園里,用直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作,把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時(shí)聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)時(shí),大家就背著果子從旁邊的小路跑回。(在游戲中引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的節(jié)奏下去進(jìn)行游戲,動(dòng)作要正確才能背到更多的果子。)。

    四、活動(dòng)結(jié)束,集體放松。

    師:“寶寶們,我們今天采了這么多果子,已經(jīng)很累了,我們來(lái)跟著好聽(tīng)的音樂(lè)放松一下吧!等會(huì)我們把我們的果子搬回家去。”

    活動(dòng)反思:

    這次開(kāi)展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久,這次活動(dòng)開(kāi)展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入,這次的活動(dòng)想把音樂(lè)與體育活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂(lè)的舒緩、緊張等情緒,但是由于我的原因,沒(méi)能在活動(dòng)之中提供到音樂(lè),而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng),但是經(jīng)過(guò)之前的幾次體育活動(dòng),我明白,我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),所以在這次的體育活動(dòng)中,孩子還是沒(méi)有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒,非常用心的用自己的“刺”去采果子,特別的相信自己。但活動(dòng)結(jié)束后,我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn),我這次的活動(dòng)之所以沒(méi)有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。

    在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺(jué)得是還挺不錯(cuò)的,但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多,天氣冷,應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見(jiàn),能感覺(jué)到的地方貼透明膠,這樣,孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。

    小百科:刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物,成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數(shù)種類前足四趾;蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。

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    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇七

    1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。

    2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

    3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

    1、已引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)小刺猬。

    1、故事引出主題:

    “今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng),我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個(gè)孩子?”

    幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù):

    “它們看上去像什么?”

    幼兒通過(guò)觀察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。

    2、討論小刺猬的畫法:

    “小刺猬的`身體是什么形狀?”

    個(gè)別幼兒示范畫:

    “身體上一根根的小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”

    教師演示,請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫。

    3、幼兒表現(xiàn):

    引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。

    鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

    4、欣賞作品:

    說(shuō)說(shuō)自己的作品:“你畫了幾只刺猬?誰(shuí)是刺猬媽媽?”

    這節(jié)課很有意思,幼兒很感興趣,都愿意嘗試畫小刺猬,大部分幼兒都能畫出半圓形來(lái),總體感覺(jué)玩成的還不錯(cuò)。

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇八

    1、學(xué)習(xí)雙膝著地,四肢協(xié)調(diào)地爬行。(重點(diǎn))。

    2、樂(lè)于扮演角色,體驗(yàn)?zāi)7碌目鞓?lè)。(難點(diǎn))。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、各種各樣的水果卡片(背面有粘性)籃子若干個(gè)。

    2、一片草在地(海綿墊)。

    3、小刺猬頭飾若干個(gè)(與幼兒人數(shù)相等)刺猬媽媽頭飾一個(gè)。

    4、歡樂(lè)的音樂(lè)。

    活動(dòng)過(guò)程。

    1、熱身活動(dòng)聽(tīng)口令做腿部運(yùn)動(dòng):踢踢腿,踢踢腿,跟著老師踢踢腿。(左腿前踢,右腿前踢。)聽(tīng)口令做手臂運(yùn)動(dòng):伸伸臂,伸伸臂,跟著老師伸伸臂。(雙臂向伸、向上伸,側(cè)平舉等。)。

    2、基本活動(dòng)。

    (1)介紹活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)興趣。刺猬媽媽:我們要搬果子回洞里做好過(guò)冬的糧食。搬果子時(shí),要爬過(guò)一個(gè)大草坪(墊子),小刺猬們一定要小心搬哦。

    (2)教師示范講解爬行動(dòng)作要領(lǐng)。動(dòng)作要領(lǐng):雙手雙膝著地、手腳同時(shí)移動(dòng)協(xié)調(diào)地爬,頭要抬起,眼睛向前看。

    (3)幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能。幼兒在教師的帶領(lǐng)下,分散練習(xí)爬的動(dòng)作,教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒爬的動(dòng)作。

    (4)教師示范小刺猬運(yùn)果子的過(guò)程。雙手雙膝著地的爬過(guò)墊子,撿幾張水果卡片,把背面黏在背上,再雙手雙膝著地的爬過(guò)墊子回來(lái)把卡片放在籃子里。

    第一次游戲時(shí),教師注意提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。

    第二次游戲時(shí),草拉長(zhǎng)到4米,強(qiáng)調(diào)幼兒的速度要加快。

    3、放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

    刺猬媽媽:“孩子們,今天你的表現(xiàn)得真棒,每個(gè)人都運(yùn)回了很多水果。咱們來(lái)慶祝一下吧!幼兒隨音樂(lè)做相互抱抱、自由搖擺、伸展等放松活動(dòng)。

    教學(xué)反思。

    首先我要說(shuō)的是我定的這兩個(gè)目標(biāo)幼兒在這節(jié)活動(dòng)中已達(dá)了,不足的是在這節(jié)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽(tīng)不是很理解,也不是很感興趣,但是在老師的示范下,幼兒都明白并很感興趣的進(jìn)行了第三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能,和第四個(gè)環(huán)節(jié)小刺猬運(yùn)果子。整個(gè)活動(dòng)前老師忘了帶幼兒做熱身活動(dòng),只是激發(fā)幼兒興趣,老師示范講解爬的動(dòng)作要領(lǐng),接著個(gè)別幼兒示范再到第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能。在這里老師應(yīng)注意一下,下次不能犯這樣的一個(gè)錯(cuò)誤,運(yùn)動(dòng)之前肯定要熱身一下,這節(jié)活動(dòng)的成功要點(diǎn)是幼兒都學(xué)會(huì)了爬的技能并玩的非常開(kāi)心,也達(dá)到了一定的活動(dòng)量。

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作,增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小刺猬的生活習(xí)性。

    2、材料準(zhǔn)備:

    (1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

    (2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、開(kāi)始部分。

    “刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

    2、基本部分。

    (1)練習(xí)手膝著地向前爬。

    要求:雙手雙膝都著地向前爬行。

    (2)練習(xí)側(cè)身滾。

    要求:雙腳并攏,全身直直地向側(cè)翻滾。

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇十

    1、在看看說(shuō)說(shuō)念念中初步知道理發(fā)使人變干凈,初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    2、初步激發(fā)幼兒愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣。

    3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

    4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    錄象、多媒體課件、區(qū)分要不要理發(fā)的ppt等

    一、討論

    1、 今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小哥哥到我們班級(jí)里來(lái)做客,我們一起來(lái)看一看他在干什么?(播放錄象)

    2、 提問(wèn):你是從哪里看出小哥哥是在理發(fā)的?(幼兒根據(jù)小哥哥理發(fā)的錄象自己說(shuō))

    3、 提問(wèn):咦,那他為什么要去理發(fā)呀?(幼兒自由地說(shuō))

    4、 提問(wèn):小哥哥的頭發(fā)這么長(zhǎng),這么亂看上去像什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小刺猬)

    5、 提問(wèn):小哥哥去理發(fā)店理發(fā)了,你們有沒(méi)有去過(guò)理發(fā)店理發(fā)呢?理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的?(幼兒自由說(shuō),教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

    6、 提問(wèn):男寶寶頭發(fā)長(zhǎng)了,去理發(fā),那女寶寶們頭發(fā)長(zhǎng)了又一直不理發(fā)該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不理發(fā)的話,平時(shí)要洗頭)

    7、 小結(jié):天氣漸漸熱了,小朋友的頭發(fā)長(zhǎng)了,人容易出汗,也容易生小蟲子,有的頭發(fā)弄到眼睛里,細(xì)菌也會(huì)影響我們的視力,所以我們要經(jīng)常洗頭、經(jīng)常理發(fā)。

    二、學(xué)念兒歌《小刺猬理發(fā)》

    1、 現(xiàn)在我們一起看一看這些小朋友中誰(shuí)像小刺猬?(出示ppt,由幼兒自己區(qū)分)

    2、 這些小朋友頭發(fā)亂糟糟的,我們來(lái)做理發(fā)師,一起來(lái)給他們理發(fā)吧。(播放《小刺猬理發(fā)》多媒體)

    3、 提問(wèn):“小刺猬是誰(shuí)?”(小娃娃)

    4、提問(wèn):“在兒歌里你還聽(tīng)到了什么?”(再放一次《小刺猬理發(fā)》)

    5、邊念兒歌,邊做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒念念兒歌。

    6、小結(jié):小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了,我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小刺猬是個(gè)小娃娃。

    7、你們?cè)覆辉缸鲂〈题兀课覀円院罂梢欢ㄒ?jīng)常洗頭發(fā),經(jīng)常理發(fā),這樣我們的寶寶才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡!

    三、活動(dòng)延伸:

    幼兒在區(qū)角游戲中學(xué)學(xué)理發(fā)師,給幼兒洗頭,理發(fā)等。

    幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇十一

    1.練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,學(xué)習(xí)倒退爬。

    2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

    道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂(lè)、錄音機(jī)。

    一、開(kāi)始部分。

    熱身活動(dòng):引出情境,聽(tīng)口令進(jìn)行走跑練習(xí)。

    專項(xiàng)準(zhǔn)備:幼兒隨教師做熱身操:頭、肩、腰、膝、腿、腳。

    二、基本部分。

    1.引出“小刺猬找果子”的情境,復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。

    玩法:“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面,聽(tīng)指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)。

    2.引出“躲避大老虎”的情境,學(xué)習(xí)倒退爬。

    (1)初步嘗試倒退爬。

    玩法:刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子,途中遇到老虎(由配班扮演),大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)。

    (2)集中小結(jié),自由嘗試倒退爬。

    師生集中小結(jié),教師做示范,幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢,手、膝同時(shí)向后移。)。

    (3)再次游戲,遠(yuǎn)距離的倒退爬。

    (4)難度提升,快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。

    集中介紹場(chǎng)地、說(shuō)游戲規(guī)則,請(qǐng)一名示范幼兒游戲。

    師幼集中小結(jié)游戲過(guò)程和結(jié)果。

    三、結(jié)束部分。

    1.聽(tīng)音樂(lè)放松身體,調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒,重點(diǎn)放松練習(xí)部位。

    2.活動(dòng)結(jié)束,收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。

    活動(dòng)反思:

    小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強(qiáng),常常有一些看起來(lái)危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安,巧妙利用,有目的'地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒?dòng)的主人,是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇十二

    1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

    2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

    3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

    4、通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

    1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。

    2、小刺猬頭飾,標(biāo)志。

    3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

    1、熱身運(yùn)動(dòng):

    師,今天天氣真好,我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

    (骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,左左右右,我來(lái)和你做游戲。)。

    2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。

    3、師:小刺猬采了很多果子需要我們幫忙,你們?cè)敢鈫幔拷沂菊n題:游戲:小刺猬運(yùn)紙箱。

    (1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離,不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。

    (2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳,要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。

    (3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

    (4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了,能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來(lái)進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。

    將幼兒分兩組,請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱,用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。

    4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候,如果遇到困難要想辦法解決困難,不能逃避。

    結(jié)束部分:

    放音樂(lè),教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。

    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的.同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范,以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后,幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后,通過(guò)競(jìng)賽,讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感。總之通過(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲,把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開(kāi)展好、完成好。

    小百科:刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物,成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數(shù)種類前足四趾;蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇十三

    設(shè)計(jì)意圖:

    小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù),他們更多是利用畫筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官―――手指來(lái)作為繪畫工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫―――《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

    活動(dòng)目標(biāo):

    2、用顏料時(shí),能保持衣服的整潔。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、紅、黃、藍(lán)顏料。

    2、畫有刺猬的紙。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、出示刺猬,引起幼兒興趣。

    小朋友看看,誰(shuí)來(lái)到我們班上了?誰(shuí)來(lái)告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)?到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)好故事。小刺猬來(lái)到樹林里,看到樹上有許多果果,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來(lái),小刺猬想把果果背回家,你們說(shuō)說(shuō)該怎么背回家。(幼兒說(shuō)說(shuō))。

    2、老師示范。

    剛才小朋友說(shuō)可以把果果插在刺上,那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的,手指蘸一點(diǎn)顏料,然后點(diǎn)在小刺猬的刺上,這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了,小刺猬可以背好多的果子呢?不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。(老師邊說(shuō)邊示范畫)。

    4、幼兒作畫。

    提醒幼兒刺上背滿果子,蘸顏料時(shí)不能蘸太多。

    3.欣賞作品。

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇十四

    1、熟悉手指點(diǎn)畫的方法,以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。

    2、用顏料時(shí),能保持衣服的整潔。

    1、紅色顏料,顏料盤子。

    2、畫有刺猬的紙,人手一張。

    一、出示刺猬,引起幼兒興趣。

    1、小朋友看看,誰(shuí)來(lái)到我們班上了?誰(shuí)來(lái)告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)?(蜷縮成一團(tuán),用自身的刺來(lái)防御)到底小刺猬的刺還有其他什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)故事。

    2、故事:小刺猬散步來(lái)到一片樹林里,看到樹上有許多紅紅的果果,看起來(lái)很好吃,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí)風(fēng)姑娘來(lái)了,輕輕吹了一口氣,幫助小刺猬把果果吹了下來(lái),小刺猬想把果果背回家,你們說(shuō)說(shuō)該怎么背回家(幼兒說(shuō)說(shuō))。引導(dǎo)幼兒做"刺猬打滾"的動(dòng)作。

    二、老師示范。

    1、剛才小朋友說(shuō)可以把果果插在刺上,那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的.,手指蘸一點(diǎn)顏料,然后點(diǎn)在小刺猬的刺上,這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了,繼續(xù)多點(diǎn)幾個(gè)。

    2、小刺猬可以背好多的果子呢!請(qǐng)個(gè)別幼兒試畫,告訴幼兒,伸出右手食指,讓幼兒與幼兒之間碰碰食指,蘸一點(diǎn)點(diǎn)顏料,在顏料盤里點(diǎn)一點(diǎn),蘸一蘸,把你的果子蘸到刺猬的身上,這樣你就幫到小刺猬背到果子了。)小朋友看,小刺猬背上背滿了紅紅的果子。

    三、幼兒作畫。

    提醒幼兒刺上背滿果子,蘸顏料時(shí)不能蘸太多。

    四、欣賞作品。

    與家長(zhǎng)欣賞作品,分享點(diǎn)畫的樂(lè)趣!

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇十五

    小刺猬(小班美術(shù):短線條)。

    1、通過(guò)故事引出小刺猬的特征,初步了解小刺猬的刺。

    2、能夠初步學(xué)會(huì)用短線條表現(xiàn)刺猬的刺,并且是從刺猬的身上往外長(zhǎng)。

    3、體驗(yàn)為小刺猬添刺的快樂(lè),逐步養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。

    準(zhǔn)備:自制刺猬手偶一個(gè),電子故事大書《會(huì)走路的水果樹》,

    身上有刺的刺猬大圖一張,身上無(wú)刺的刺猬大圖一張,

    身上無(wú)刺的刺猬圖人手一張,小紅蘋果人手2個(gè),蠟筆人手一盒。

    (一)出示刺猬手偶,并講述故事,引起幼兒興趣。

    (1)師(出示手偶):“這是誰(shuí)呀?我們和他打個(gè)招呼吧!”

    (2)教師用電子大書給幼兒有感情的講述故事《會(huì)走路的水果樹》,

    (二)出示兩種不同的刺猬,讓幼兒進(jìn)行觀察,教師示范畫。

    (1)教師(出示有刺的刺猬大圖):“這是一只可愛(ài)的小刺猬,他身上有許多什么啊?”

    不同啊?它少了什么?我們一起來(lái)幫他添上美麗的刺吧!”

    (3)教師邊念兒歌講解邊在黑板示范畫。

    (許多、從身上長(zhǎng)出來(lái)、尖尖的、短短的、一點(diǎn)一點(diǎn)的畫。)。

    (4)教師帶領(lǐng)幼兒徒手畫刺,并念兒歌。

    (5)請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板嘗試畫。

    (三)幼兒操作,自己給刺猬添刺,教師給予適當(dāng)幫助。

    (1)教師在幼兒操作之前提出要求:可以用自己喜歡的顏色,要給刺猬把刺添滿,并且刺。

    要從刺猬的身上長(zhǎng)出來(lái)(從下往上畫),短短的。

    (2)教師:“那讓我們一起給小刺猬添上美麗的刺吧!”

    幼兒開(kāi)始作畫,教師糾正幼兒錯(cuò)誤的坐姿和握筆姿勢(shì)。

    (四)欣賞幼兒作品,教師小結(jié)。

    (1)教師將幼兒畫好的作品貼在黑板上,并對(duì)畫作評(píng)講和小結(jié)。

    (2)教師將小紅蘋果貼在幼兒的畫作上當(dāng)做鼓勵(lì)。

    教師:“小朋友們給刺猬添上的刺都很漂亮,小刺猬們很開(kāi)心,他要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們,現(xiàn)。

    在就給每位小朋友的刺猬身上都貼上紅紅的蘋果。”

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇十六

    磁鐵、鐵屑、長(zhǎng)方形塑料托盤、和托盤底面大小相同的白紙、蠟筆制作方法:

    在紙上畫上一只蹲在蘋果樹下的小刺猬,注意刺猬身上的刺不畫。

    把畫鋪在托盤上。

    將鐵屑輕輕撒到畫上,再將磁鐵放在托盒的下面,輕輕移動(dòng)磁鐵,將鐵屑全都吸到小刺猬的身上,幫助小刺猬長(zhǎng)出尖刺。

    提醒幼兒取放鐵屑要小心,注意不要將鐵屑撤到托盤外面,更不要對(duì)著鐵屑吹氣,防止迷眼。

    提供給幼兒的磁鐵大小要與所畫刺猬大小相同,使表現(xiàn)效果更形象。

    在托盤下任意移動(dòng)磁鐵,觀察鐵屑的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

    任意變換背景圖,利用鐵屑進(jìn)行趣味造型活動(dòng)。

    利用鐵屑表現(xiàn)條形和u形磁鐵的磁場(chǎng)線的分布情況,感受。

    磁鐵磁場(chǎng)的存在。

    磁鐵能夠吸引鐵質(zhì)物品,而鐵屑細(xì)碎的形態(tài),在磁鐵的吸引下可以表現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)造型。鐵肩還可以顯示磁鐵磁場(chǎng)的存在,利用鐵屑對(duì)接力線的顯現(xiàn)效果,可以使幼兒生動(dòng)形象地感知不同形狀磁鐵的砝力線分布情況。

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇十七

    1、學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng),發(fā)展側(cè)滾能力。

    2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    軟墊若干塊,小樹五棵“果子”若干,籃子一只

    一、熱身入場(chǎng)。

    師:今天天氣真好啊,孩子們,跟媽媽一起出去曬曬太陽(yáng),做做運(yùn)動(dòng)吧?

    二、學(xué)習(xí)。―――――“側(cè)身滾動(dòng)”本領(lǐng)

    師:草地上真舒服啊?你們知道我們刺猬都有什么本領(lǐng)啊?(幼兒回答―――縮成一團(tuán))

    師:對(duì),這是我們自我保護(hù)的一種方法,當(dāng)遇到敵人的時(shí)候我們可以縮起來(lái),變成一個(gè)球,那么就不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)了。我們一起來(lái)做做看。

    師:還有什么本領(lǐng)呢?――――滾

    1、個(gè)別幼兒嘗試

    師“請(qǐng)你(幼兒)來(lái)試試,你是怎么滾的啊?(幼兒回答)

    2、集體幼兒討論并嘗試――――――側(cè)身滾

    師:我們也來(lái)試試吧!(幼兒自由翻滾數(shù)次)

    師:哦!剛才媽媽發(fā)現(xiàn)你們有很多不一樣的滾法哦!

    (師點(diǎn)評(píng)幼兒的不同滾法并總結(jié))

    3、教師示范。

    提問(wèn):媽媽跟你們滾的有什么不一樣啊?我的腳是怎么樣的?手是怎么放的?速度快的秘密在哪?(幼兒回答)

    師總結(jié):身體平躺,手放胸前,向一個(gè)方向側(cè)身滾,秘密就是腰要用力一扭,咕嚕身體就滾過(guò)去了。

    4、集體學(xué)習(xí)。――側(cè)身滾

    師:剛才我們學(xué)的本領(lǐng)叫―――――側(cè)身滾。

    三、游戲“背果子”

    師:冬天到了,我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的果子了,今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢!瞧,我們要爬過(guò)小樹林,就可以看到好多好多的果子了,要用剛我們學(xué)的滾的方法去背果子,再沿著旁邊的小路“咕嚕咕嚕”滾到草地這里來(lái)。再互相幫忙把果子拿下來(lái),放到籃子里。聽(tīng)明白的孩子點(diǎn)點(diǎn)頭!誰(shuí)愿意先去探探路,試試?(幼兒示范一次,教師點(diǎn)評(píng))好,我們大家一起出發(fā)吧!(練習(xí)2次,并提示安全問(wèn)題)

    師:孩子們,肚子餓了吧,我們先吃點(diǎn)果子吧,好吃嗎?真甜啊!(稍作休息)

    師:那我們?cè)偃ケ滁c(diǎn)吧!(進(jìn)行一次)

    四、放松活動(dòng)

    師:瞧!我們背了這么多的果子,真開(kāi)心啊。都累了吧,那我們一起來(lái)放松一下吧。

    師:我們帶著果子一個(gè)跟著一個(gè)回家羅!

    整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。

    第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問(wèn)題,在最后爬過(guò)樹林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。

    第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

    這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō),今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)―――――側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說(shuō),這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

    通過(guò)這次活動(dòng),對(duì)我來(lái)說(shuō),盡管內(nèi)容上不難,準(zhǔn)備中也顯很輕松,但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

    小刺猬小班美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)篇十八

    1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

    2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

    3、在參與集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

    1、每名幼兒一個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋),在戶外布置出草地場(chǎng)景(地墊)。

    2、背景音樂(lè)磁帶,小刺猬頭飾若干。

    安全要求:在搬運(yùn)紙箱時(shí)注意安全,避免幼兒擁擠或相互碰撞。

    一、導(dǎo)入:

    教師共同扮演角色,活動(dòng)身體。

    (1)教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

    (2)師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。

    二、展開(kāi):

    1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。

    (1)教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作,注意兩人之間保持距離,不要碰到小朋友。

    (2)幼兒自由玩滾動(dòng)游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳要繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。

    2、組織幼兒游戲:小刺猬運(yùn)紙箱1、出示紙箱,請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱,不能用手、腳,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

    2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。

    三、運(yùn)紙箱比賽:幼兒分三組,請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱,用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。

    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

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    優(yōu)秀作文是學(xué)生對(duì)文化、社會(huì)現(xiàn)象和人生感悟等內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立思考和深入探討的結(jié)果。以下是一些作文大賽獲獎(jiǎng)作品的分享,讓我們來(lái)欣賞一下吧。中午,媽媽教我煎雞蛋。我先拿三
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    教案模板是教師在備課過(guò)程中用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)的重要工具,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等要素。這份教案模板范文是根據(jù)教學(xué)需求和學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)的,希望能給大家?guī)?lái)
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    優(yōu)秀作文能夠生動(dòng)地展現(xiàn)事物的細(xì)節(jié)和特點(diǎn),讓讀者如臨其境。下面是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,它們?cè)谒悸泛驼撟C上都非常精彩,值得我們細(xì)細(xì)品味。放學(xué)的路上,我的`同學(xué)
    大班教案記錄了幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。下面是一些來(lái)自優(yōu)秀教師的大班教案范文,希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供一些實(shí)用的方法和技巧。1、通過(guò)觀察、討論、
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    大班教案是教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求所制定的一種教學(xué)計(jì)劃。面對(duì)大班教案的編寫工作,我們可以從以下范文中獲取一些靈感和經(jīng)驗(yàn)。1、熟悉歌曲旋律,在聽(tīng)聽(tīng)、
    演講稿范文的寫作需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,避免使用過(guò)于復(fù)雜或晦澀的詞語(yǔ)和句子。下面是一些成功演講者的精彩演講稿,希望能讓大家更好地理解和掌握寫作技巧。
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    優(yōu)秀作文是作者對(duì)人生、愛(ài)情、友誼、家庭等主題進(jìn)行深入思考和獨(dú)特詮釋的一種創(chuàng)作形式。下面是一些優(yōu)秀作文范文,這些范文在結(jié)構(gòu)和邏輯方面都做得非常出色,值得學(xué)習(xí)和借鑒
    優(yōu)秀作文是在某一領(lǐng)域內(nèi)表現(xiàn)出色的文學(xué)作品,它具有深刻的思想、精巧的結(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語(yǔ)言。這些優(yōu)秀的作文范文不僅有精彩的內(nèi)容和觀點(diǎn),還有獨(dú)特的寫作風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。
    演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,避免使用過(guò)于復(fù)雜或晦澀的詞匯和句子。小編整理了一些經(jīng)典的演講稿范文,希望能給大家提供一些靈感和啟示。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:你們好!
    工作計(jì)劃書可以幫助我們合理安排工作時(shí)間和資源,確保工作按計(jì)劃進(jìn)行。有時(shí)候我們可能難以編寫一份完美無(wú)瑕的工作計(jì)劃書,以下是一些建議和建議,供大家參考。
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    競(jìng)選是一個(gè)鍛煉個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì),它可以促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)凝聚力。競(jìng)選是一種選拔人才的方式,也是一種展示個(gè)人能力和素質(zhì)的機(jī)會(huì)。競(jìng)選可以促使個(gè)人思考自
    主持詞的開(kāi)頭要有親切和熱情的問(wèn)候,讓參與者感到受到重視。以下是一些成功活動(dòng)策劃的案例分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。合:大家好!女:在這繼往開(kāi)來(lái)的日子,仙居中學(xué)喜氣洋
    通過(guò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和提高。接下來(lái),小編就為大家介紹一些常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。整數(shù)零負(fù)整數(shù)有限小數(shù)或無(wú)限
    寫實(shí)習(xí)報(bào)告可以促使我們對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行深入思考和分析,從而得到更多的收獲和體會(huì)。希望大家通過(guò)閱讀這些范文,能夠?qū)?shí)習(xí)報(bào)告的寫作有更深入的了解。隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,
    租房也可以幫助解決資金問(wèn)題,避免購(gòu)房壓力過(guò)大,同時(shí)享受較為靈活的生活方式。小編為大家整理了一些租房實(shí)用提示,希望對(duì)大家尋找理想的租房有所啟發(fā)。出租人:(甲方)證
    實(shí)踐報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書面材料,它提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)回顧和分析我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下面是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的實(shí)踐報(bào)告案例,希望能給大家提供
    好的計(jì)劃書應(yīng)該具備可行性,即在實(shí)踐中能夠被有效執(zhí)行。計(jì)劃書范文可以幫助我們提高寫作水平,并提供更多的創(chuàng)作靈感和思路。與時(shí)俱進(jìn)的.國(guó)培總是能夠吸引眾多教師同行的廣
    在撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),需要注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確性,避免使用太過(guò)官方和生硬的措辭,保持語(yǔ)言的親和力。請(qǐng)大家瀏覽下面的個(gè)人簡(jiǎn)歷參考材料,以了解如何更好地展示個(gè)人能力和特
    自我評(píng)價(jià)是一個(gè)理性審視自己的過(guò)程,只有認(rèn)識(shí)到自己的不足,才能更好地做出改進(jìn)。如果你對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)不太確定,可以參考以下范文進(jìn)行參考和借鑒。在縣委、縣人民政府的
    寫心得體會(huì)可以讓我們更深入地了解和洞察事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。5.通過(guò)這次實(shí)習(xí),我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更全面的了解,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐并重的重要性。“疫情就是命令,防
    優(yōu)秀作文要注重思想的深度和觀點(diǎn)的獨(dú)特性,能夠給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,有各式各樣的鞋子。但是,有沒(méi)有一雙
    在教學(xué)工作計(jì)劃中,教師可以設(shè)定明確的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。隨后,小編將為大家分享一些編寫教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)用工具和資源。如下:1、知識(shí)和技能:
    活動(dòng)方案可以幫助我們提前預(yù)判可能遇到的困難和挑戰(zhàn),從而更好地做好準(zhǔn)備。為了幫助大家更好地理解和運(yùn)用活動(dòng)方案,小編特地收集了一些實(shí)際可行的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    演講稿范文可以提供一些論據(jù)和案例,讓演講者能夠更具說(shuō)服力地闡述自己的觀點(diǎn)。演講是一種讓自己的聲音傳達(dá)給聽(tīng)眾的方式,但如何寫一篇能夠打動(dòng)人心的演講稿卻是一門藝術(shù)。
    單位是組織個(gè)體的重要依托,它為個(gè)人提供了參與社會(huì)生活和發(fā)展的平臺(tái)。想要了解單位總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn)?不妨看看以下范文,或許會(huì)有所收獲。孕婦的產(chǎn)假的影響是很大的,
    主持詞的目的是為了引導(dǎo)聽(tīng)眾進(jìn)入主題,烘托氣氛,確保活動(dòng)順利進(jìn)行。下面是一些優(yōu)秀活動(dòng)策劃范文,希望可以給大家提供一些靈感和參考。主持人男一號(hào):走進(jìn)五月的陽(yáng)光,我們
    夢(mèng)想可以是一個(gè)人一生的追求,也可以是短期內(nèi)的小目標(biāo),它們都是我們努力奮斗的方向。夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中,我們需要正確處理好家庭、工作和夢(mèng)想之間的關(guān)系。以下是小編為大家
    單位在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中具有一定的權(quán)利和義務(wù),承擔(dān)著推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。接下來(lái)是一些成功單位的管理經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)踐,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)借鑒。廣大市民朋友:安全、暢通、文
    活動(dòng)方案應(yīng)包括活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、流程、預(yù)算和評(píng)估等方面的詳細(xì)信息。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份完美的活動(dòng)方案范文,希望對(duì)大家在制定活動(dòng)方案時(shí)有所啟發(fā)。
    通過(guò)寫讀后感,我們可以更深入地理解和品味文學(xué)作品或藝術(shù)作品所傳達(dá)的思想和情感。為了給大家提供更多的寫作素材,小編特意整理了一些優(yōu)秀的讀后感供大家參考和學(xué)習(xí)。
    優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出復(fù)雜的思想,給讀者留下深刻的印象。如果你想提高自己的寫作水平,可以參考以下優(yōu)秀作文范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。還記得嗎?認(rèn)識(shí)你的哪天,天氣很
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