作文是我們表達思想、抒發情感的一種方式，通過寫作可以更好地展示自己的才華和思維能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
十二生肖的由來初一（精選17篇）篇一
公元前的一個八月十五的晚上，圓圓的月亮掛在空中，百獸在森林里開會討論，討論的中心是“誰最大”，老虎說：“我是百獸之王，瞧，我的額上還刻著王字呢！我最大。”大象說：“論重量，我第一。”蛇也慢吞吞地說：“我的毒性可厲害了，不信，誰讓我咬一口，保證它過不了今晚。
”大家你一言，我一語，都想爭第一，誰也不肯服輸。最后，大家只好讓已有三千年樹齡的榕樹公公做裁判。榕樹公公捋著長長的胡須說：“這樣吧，今天大家先回去休息，再過三天就是星期六，那時，你們舉行一場比賽，看誰最先到我這里，誰就最大，先到的十二名動物，按順序排列名次。
”大家聽了，紛紛點頭同意。
星期五的晚上，月亮才剛剛爬上山，機靈的小老鼠就出門了，小老鼠正走得歡，聽得“哞”的一聲，抬頭一看，平常挺老實的水牛正跨大步地跑過來，眼看著就要超過老鼠了，怎么辦呢，只見老鼠把眼睛一轉，計上心來，裝著慢吞吞地走，等大水牛跑到自己的身邊，縱身一躍，跳上了牛背。快要到子夜一點了，剛從夢中醒來的大老虎，呼嘯著從洞里跑出來，它想：我肯定會最快到達榕樹爺爺那里。而警覺的水牛似乎也嗅到了老虎帶來的.血腥，拼命地向榕樹跑去，近了，近了，當水牛就要到的時候，怒睜著雙眼的老虎向水牛撲過去，水牛趕緊轉身，用尖尖的牛角去戳老虎，老虎看見水牛發威了，也嚇得后退了幾步。
就在水牛轉身的時候，機靈的老鼠順勢向前一躍，跳到榕樹上，并尖叫起來：“我第一！”老鼠的叫聲喚醒了水牛，水牛趕緊轉身沖向榕樹，拿到了第二；老虎只能曲居第三；緊接著，沒有睡好覺的兔子也紅著眼睛跑到榕樹下，拿到第四；而那龍呢，本來也很早出門的，但是經過那葉公家，聽說葉公好龍，鉆進葉公的窗戶，卻把葉公嚇得半死，又耽擱了一陣，只能排在兔子的后面，龍后面趕來的是蛇。而馬、羊、猴、雞、狗、豬說了一大筐好話，在晚上十二點才做通了主人的工作，把它們放出來，它們緊趕慢趕也排在了前十二位。而其他貪睡的動物們來到時，天已經亮了，它們也只好空嘆氣。
于是，現在的十二生肖的排列是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
十二生肖的由來初一（精選17篇）篇二
從前，老鼠和貓是鄰居。那天玉皇大帝宣布，今天選12只動物做人的屬相。老鼠和貓都想參加比賽，貓對老鼠說：“我天天睡覺起不來，老鼠你能明天叫我起來嗎？”老鼠說：“當然可以。”天色漸漸變黑了，它們都睡著了。
到了第二天早上，小動物們都趕著去報名，老鼠也趕去報名，但是它忘記了一件事，把貓給忘記了。老鼠走啊走，走啊走，在半路上遇見了牛大哥，牛大哥問小老鼠：“你是去哪里啊，老鼠？”老鼠想：“如果我說去參加十二生肖比賽的話，它一定會跑掉的。”老鼠說不去哪里，要不我唱首歌給你聽？”牛大哥說：“可以啊！你唱吧！”老鼠開始唱了，可是牛大哥根本一句話都聽不懂。其實它根本一句話都沒有說。牛大哥說：“你快點唱啊！”老鼠說：“我在唱啊？難道你聽不到嗎？”老鼠又補一句：“要是你聽不到的話，你讓我爬在你身上，一定能聽得見。”牛大哥說：“你上來吧！”老鼠爬到了牛身上，唱道：“牛大哥，越過小河，走向陸地。”牛大哥說：“真好聽。”牛大哥又加快了速度。快到報名點了，老鼠一跳，跳到了報名點。玉皇大帝宣布老鼠勝利！老鼠戴上了獎牌回家了。
老鼠回到家之后，貓兇狠地看著老鼠說：“我要吃了你！”老鼠跑啊跑，以后貓一看見老鼠就追著老鼠不放。
十二生肖的由來初一（精選17篇）篇三
2、知道十二生肖的順序及循環的意義。（難點）。
【教案準備】。
1、掛圖34號；《小朋友的書·快樂的一年》；
2、當年生肖形象的小玩偶。
【教案流程】。
一、了解十二生肖、引出話題。
二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。
提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。
提問：為什么要設立十二生肖？每個生肖代表什么意思？
5、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。
三、根據兒歌總結十二生肖的順序，幼兒復述并背誦兒歌。
四、布置任務。
回家調查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。
【活動反思】。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。
十二生肖的由來初一（精選17篇）篇四
十二生肖也被稱為十二年獸。在中國的歷法上有十二只年獸依次輪流當值，所以我們的中國年就有以鼠，牛，虎，兔，龍，蛇，馬，羊，猴，雞，狗和豬應用在歷法上?十二生肖始于紀元前六世紀，初期跟地支一組的數字互相應用，到后來才變成的紀年的年號.
其實，民間一直流傳著這麼一個故事：話說當年，佛陀召集了所有的動物出席群獸大會，最早到的十二頭野獸將作為十二個年號群獸大會當天,老鼠最早到，所以獸年中它排行最大，接著是牛，虎，兔，龍蛇，馬，羊，猴，雞和狗。豬最后一個才到，因此十二年獸中它排行最后.
這個故事的另外一章講述的是貓鼠為何成仇人。當時，貓和鼠原是好朋友，在赴群眾大會前，它們一起睡并約好誰先醒就叫醒誰.豈知，老鼠第二天起得早，竟然靜悄悄地獨自赴會，不理會貓。等貓醒來趕赴大會時，佛陀已經將十二年號分配好了。貓和鼠便從此結下深仇.我國古代根椐動物出沒時間和生活特征，將十二種動物作為十二生肖，即每一種動物為一個時辰。老鼠排行第一(與“子”時搭配)，以下次序為：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。鼠：晚上11時到第二天1時(即“子時”)。這時候，老鼠膽量最壯，活動最頻繁，所以，子時同鼠搭配。
當然傳說歸傳說，民俗學者郭立誠氏的看法則較可獲得歷史記載的應證。人們是為了便于記住天干地支名歲，而將代表十二辰的動物來稱呼它們。
我國古代根椐動物出沒時間和生活特征，將十二種動物作為十二生肖，即每一種動物為一個時辰。老鼠排行第一(與“子”時搭配)，以下次序為：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
鼠：晚上11時到第二天1時(即“子時”)。這時候，老鼠膽量最壯，活動最頻繁，所以，子時同鼠搭配。
牛：凌晨1-3時(即“丑時”)。這時候牛吃足了草，“倒嚼”最細、最慢、最舒適，所以丑時同牛搭配。
虎：凌晨3-5時(即“寅時”)。據古書載，這時候，老虎最活躍、最兇猛、傷人最多，因此寅時同虎搭配。
兔：清晨5-7(即“卯時”)。這時，太陽還沒露出臉面，月亮的光輝還未隱退完全。玉兔是月亮代稱，是月宮神話中惟一的動物，這樣卯時就同兔搭配。
龍：早晨7-9時(即“辰時”)。傳說這是群龍行雨的'時候，龍是神話中的動物，于是辰時屬龍。
蛇：上午9-11時(即“巳時”)。據說這時候的蛇不會傷人，也不在人行走的路上游蕩，多隱蔽在草叢中，這樣巳時就屬于蛇的了。
馬：上午11時至下午1時(即“午時”)。依據道士的說法，中午太陽當頂，陽氣達到達極點，陰氣漸漸增加，在陰陽換柱之時，一般動物都躺著休息，只有馬還習慣地站著，甚至睡覺也站著，從不躺著。這樣，午時就屬馬了。
羊：下午1-3時(即“未時”)。據說羊在這時候灑尿最勤，灑出的尿可治愈自身一種驚瘋病，因此，未時屬羊。
猴：下午3-5時(即“申時”)。這時候，猴子最喜歡啼叫，聲音拉得最長，最洪亮。所以申時屬猴。
雞：下午5-7時(即“酉時”)。這時候，日落山崗，雞開始進籠歸窩、夜宿，于是酉時屬雞。
狗：晚上7-9時(即“戌時”)。黑夜來臨，狗看家，守夜的警惕性最高，并產生一種特殊的視力和聽力，看得最遠，聽得最清楚。所以戌時屬狗。
豬：晚上9-11時(即“亥時”)。這時候豬睡得最酣，發出的鼾聲最洪亮，全身肌肉抖動得最厲害、長肉最快，于是亥時屬豬。
十二生肖的由來初一（精選17篇）篇五
快要到子夜一點了，剛從夢中醒來的大老虎，呼嘯著從洞里跑出來，它想：我肯定會最快到達榕樹爺爺那里。而警覺的水牛似乎也嗅到了老虎帶來的血腥，拼命地向榕樹跑去，近了，近了，當水牛就要到的時候，怒睜著雙眼的老虎向水牛撲過去，水牛趕緊轉身，用尖尖的牛角去戳老虎，老虎看見水牛發威了，也嚇得后退了幾步。就在水牛轉身的時候，機靈的老鼠順勢向前一躍，跳到榕樹上，并尖叫起來：“我第一！”老鼠的`叫聲喚醒了水牛，水牛趕緊轉身沖向榕樹，拿到了第二；老虎只能曲居第三；緊接著，沒有睡好覺的兔子也紅著眼睛跑到榕樹下，拿到第四；而那龍呢，本來也很早出門的，但是經過那葉公家，聽說葉公好龍，鉆進葉公的窗戶，卻把葉公嚇得半死，又耽擱了一陣，只能排在兔子的后面，龍后面趕來的是蛇。而馬、羊、猴、雞、狗、豬說了一大筐好話，在晚上十二點才做通了主人的工作，把它們放出來，它們緊趕慢趕也排在了前十二位。而其他貪睡的動物們來到時，天已經亮了，它們也只好空嘆氣。
于是，現在的十二生肖的排列是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
十二生肖的由來初一（精選17篇）篇六
2、知道十二生肖的順序及循環的意義。（難點）。
【活動準備】。
1、掛圖34號；《小朋友的書·快樂的一年》；
2、當年生肖形象的小玩偶。
【活動過程】。
一、了解十二生肖、引出話題。
二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。
提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。
提問：為什么要設立十二生肖？每個生肖代表什么意思？
5、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。
三、根據兒歌總結十二生肖的順序，幼兒復述并背誦兒歌。
四、布置任務。
回家調查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。
【活動反思】。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。
十二生肖的由來初一（精選17篇）篇七
老鼠在十二生肖中為什么排在第一呢?貓又是怎樣和老鼠結下生仇的呢?這兩個疑問讓我們讀讀故事，一起想一想吧!
從前有一只貓,有一天玉皇大帝來到貓的家中對貓神神秘秘地對貓說:"你好貓,我給你個任務――只要你把十一個月份的動物找來我就讓你做里面最好的位子。”貓聽了心里一下子樂開了花，想：要是我坐上了最好的位子……貓想著想著馬上就行動了起來，可能是激動得不行了吧。
貓首先去了老牛家，當貓和玉皇大帝說話的時候，一只狡猾、聰明的老鼠正在角落里偷聽，讓貓當大王的事被老鼠知道了，老鼠便開始盤算起如何奪下第一讓貓得不到“老大”這個稱號的計劃――老鼠趁貓去通知老牛的時候快速飛奔到了天宮，然后再對玉皇大帝說了許多花言巧語，最后玉帝被說昏了頭才讓老鼠當第一的。貓帶著十一只動物跑來領獎了，可是當貓看見老鼠時就氣壞了，因為老鼠搶了他的“老大”位。
貓找玉帝評理，可是玉帝卻說：“這位子滿了就容不下了，而且不能隨意改的。”貓一聽急了：“那……那就不能破例一次嗎？”“不行，這是我們天宮的規則。”玉帝嚴厲地說。貓只好回自己家去了，在走回去的那一刻，貓狠狠地瞪了一眼老鼠。過了一會兒，老鼠也回來了，他對貓傲氣地說：“怎么樣？你以后就別想做大王了！”貓生氣了，他突然向老鼠撲了過去，嚇得老鼠趕忙溜進了自己的屋子里在也不出來了。
貓就是這樣和老鼠結下仇恨的，老鼠就是這樣當上第一的。你猜對了嗎？
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十二生肖的由來初一（精選17篇）篇八
2、知道十二生肖的順序及循環的意義。（難點）。
活動準備。
1、掛圖34號；《小朋友的書?快樂的一年》；
2、當年生肖形象的小玩偶。
活動過程。
一、了解十二生肖、引出話題。
二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。
提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的.書?快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。
提問：為什么要設立十二生肖？每個生肖代表什么意思？
5、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。
三、根據兒歌總結十二生肖的順序，幼兒復述并背誦兒歌。
四、布置任務。
回家調查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。
活動反思。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。
十二生肖的由來初一（精選17篇）篇九
活動目標：
1、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪。
2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關系。
活動準備：
幼兒調查過自己家人的生肖。
活動過程：
一、回憶已有經驗。
1、從“十二生肖”的故事導入（目的：幫助幼兒復習了解有關十二生肖的經驗）。
最近我們在談論有關“十二生肖”的事情，講了“十二生肖的傳說”。
2、個別幼兒練習生肖排序。
3、師生共同檢查幼兒操作情況（目的：訓練幼兒思維敏捷）。
提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？
馬的前面和后面分別是誰和誰？
豬的前面和后面是誰和誰？
總結：現在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，排前排后是要按順序的。
4、了解各自的生肖（目的：為自己是中國人而感到自豪）。
每一年都有一個生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？
明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？
你屬什么？是什么年生的？
小結：原來生肖與年有關系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。
二、操作統計活動。
1、交流各自的家庭生肖調查表肖。
提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？
2、實踐操作（目的：學習統計人口與生肖）。
提問：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會幾種生肖呢？
幼兒進行統計。
3、匯總幼兒統計的情況。
提問：你家有幾口人、共有幾種生肖？
三、討論與交流。
1、家里的人數和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢？
年齡相同、生肖相同。
原來，其中有2人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4個生肖。
年齡不同，生肖相同。
今年是狗年，生下的寶寶是屬狗的，（出示大轉盤，轉動指針指向狗）明。
年生下的寶寶屬什么生肖呢？后年？（了解“豬”的后面是“鼠”，轉動指針，將十二生肖按順時針方向依次擺放。）一個生肖就是一年，十二個生肖就是幾年？十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了12年，這樣就出現了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家里6個人，但生肖不是6個，就是因為他們不同的年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了。
2、還有什么問題發現嗎？是不是同一年出生的孩子都是一個生肖呢？
我們都是大班的孩子，可有的屬龍，有的屬蛇呢？（世界上以一月一日元旦作為新年，而中國人過新年是在“春節”，一般在1月和2月之間，“春節”到了，表示新的一年到了，生肖也變了。根據中國農歷年過年的前后時間不同，生肖也就不同了。
a)中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以來知道幾年以后是什么生肖？知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。
4、分享體驗。
a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……。
b)屬蛇的小朋友今年是6歲，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？
十二生肖的由來初一（精選17篇）篇十
目標：
1、在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關系。
2、了解十二生肖的排列順序，知道屬相一輪回的規律，學習簡單的推理。
3、知道十二生肖是中國人的傳統，萌發民族自豪感。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、增強思維的靈活性。
準備：
1、調查表人手一張，生肖貼紙人手一套。
過程：
一、說說自己的屬相。
1、誰來告訴大家，你今年幾歲了？屬什么？
二、采訪老師們的屬相。
1、展示調查表，統計年齡與生肖的關系。
2、感知年齡不同的人生肖也一樣。
三、講述故事，并逐一出示生肖教具，貼成“生肖鐘”。
1、故事聽完了，誰知道有多少種動物參加了競選？這十二種動物和在一起叫什么名稱？
2、請幼兒上來排列順序。
3、教師小結。
四、根據“生肖鐘”，了解生肖十二年一輪回的規律。
1、今年是什么年？豬年過完以后又該是什么年呢？再過12年又會是什么年呢？為什么？
2、教師小結。
五、延伸活動：
十二生肖的由來初一（精選17篇）篇十一
活動目標：
1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。
2、知道十二生肖每十二年循環一次。
3、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國人的傳統，每個中國人都有一個屬相，為自己是中國人而驕傲。
活動重難點：
1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。
2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環一次。
活動準備：
1、經驗準備：知道自己和自己家人的生肖，對十二生肖有初步感知。
2、材料準備：十二生肖卡片三套，相關課件，活動室地面擺放三個沒有指針的時鐘鐘面，大小以可以站12個幼兒為宜。
活動過程：
一、游戲情境導入——創設情境，激發幼兒的興趣。
1、師：今天咱們活動室來了一位熟悉又陌生的外國朋友，大家想知道他是誰嗎？（想）。
2、出示背著包的圣誕老人動態圖片，幼兒猜測圣誕老人來的目的。（旅游、送禮物……）。
3、師：今天圣誕老人有一個任務，就是給中國的十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒有來過中國，對我們中國的十二生肖一無所知，因此他來到了我們班，想讓大家告訴他有關十二生肖的事情，大家愿意嗎？（愿意）。
二、游戲活動準備——學習兒歌，了解十二生肖的秘密。
1、師：首先，請大家分享一下自己和自己家人的屬相，也叫生肖。
（請小朋友用聲音或動作表演出來，讓其他小朋友猜一猜。）。
2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽一首兒歌就知道了。
（師朗讀兒歌，幼兒傾聽。）。
3、師：剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢？你知道它們是怎么排隊的嗎？
（請小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說，同時老師出示生肖圖片，每出示一種動物，老師都和小朋友說一句相關的兒歌。）。
4、師幼對照課件接龍，再次熟悉兒歌。
5、通過排序，進一步了解屬相，知道十二種動物每十二年循環一次。
（幼兒選擇生肖卡片，對號排成生肖鐘，感受生肖的循環。）。
三、游戲活動過程——生肖轉轉轉。
游戲規則：師播放音樂，幼兒按順時針方向傳手里的生肖卡片，同時自己也要挪到相對應的序號上面，等音樂停下來的時候要做出相應的動作，說出相對應的兒歌中的句子。如果做錯或者站錯位置就淘汰，可反復進行。
四、游戲活動延伸。
師：圣誕老人說他太開心了，因為今天他知道了中國十二生肖的秘密，也交了這么多的好朋友，小朋友開心嗎？（開心）現在讓我們也去美工區做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動物吧！
大班語言十二生肖教案，十二生肖是我國的傳統文化之一，與每個人都是息息相關的，每個人都有一個十二生肖的屬相，所以很多幼兒都會對十二生肖很好奇，我們可以讓幼兒深入了解十二生肖，從而激發幼兒對中國傳統文化的興趣。
十二生肖的由來初一（精選17篇）篇十二
“加油！”“加油！”是哪里傳來這樣的喊叫聲。哦！原來是十二生肖比賽的地方傳來這樣的喊叫聲。
這次的比賽有大象做裁判，獅子和老虎做保護人員。大家都知道十二生肖是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。為了選出十二生肖之王，十二生肖準備進行一場比賽，來證明誰是十二生肖之王。
隨著大象裁判說：“1、2、3、開始！”十二生肖同時跑去，大家你追我趕，不分勝負。大家跑到一半時，就被一座斷橋攔住了，龍是可以飛的，它原本可以帶其他十一生肖飛過去的`，可龍太自私了，不管同伴們，直接飛走，同伴們傷心極了，它們以為過不去了，而在這時，猴子想出了一個好主意，那就是重新做一座橋，他們找來了木頭和繩子，做成了一座嶄新的橋，但其他十一生肖過去的時候，小龍已經快到終點了，小兔在這時也想出了一個好主意，就是用4塊木頭做成圓的，在用幾塊木頭放上去，這就成了“木頭車”，一下子就超過了小龍。
但是，沒過多久，“木頭車”就不能開了，因為它們到了一個上坡，“木頭”車開不上去。所以，十一生肖只能下了車，小龍高高興興飛了過去。小蛇說：“你們當我是一根繩子吧！把我當成是可以上去的繩子！”于是，小蛇就變成了一根繩子，讓它們上了去，因此，小蛇也受了傷。眼看，小龍快到終點了，大家十分緊張。最后，小龍還是獲得了第一名。當大象裁判說冠軍不是小龍，而是其他十一生肖時，小龍簡直傻眼了。”大象裁判又說：“因為其他十一生肖是用團結友愛到終點的。”
十二生肖的由來初一（精選17篇）篇十三
1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳說；知道自己和父母的屬相。
2、知道可利用圖片的暗示，理解記憶十二生肖歌詞的順序。
3、在學會兒歌的基礎上學習歌曲《十二生肖歌》，唱清歌詞，唱準旋律。
活動準備。
教師準備磁鐵、磁性白板、十二種動物圖案、十二種生肖動物頭飾。
活動過程。
1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”，激發幼兒興趣。
今天，老師給小朋友帶來了一幅美術作品，我們一起來看看吧。（教師出示剪紙畫）你都看見了哪些動物，讓幼兒說出動物名稱。
4、完整傾聽歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
5、邊欣賞圖畫，邊唱歌曲，進一步了解歌詞內容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。
6、幼兒選擇頭飾，扮演十二生肖中的一種動物，玩十二生肖的游戲，進一步理解、記憶十二生肖的順序。
活動提示。
1、結合美術活動，引導幼兒自己動手做生肖飾品。
2、提請家長配合：
與孩子一起了解周圍親人的屬相，熟悉十二生肖的順序。
十二生肖的由來初一（精選17篇）篇十四
在很久很久以前的一個地方，生活著一群小老鼠，它們過著無憂無慮[注:沒有一點憂愁和顧慮。]的生活。一天，它們生活中多了一個玩伴，它總是“喵喵”地叫個不停。它就是現如今老鼠的天敵――貓。
剛開始，老鼠和貓相處得很融洽。它們吃在一起，喝在一起，睡在一起……可是，天有不測風云。親密相處的老鼠和貓的關系突然間惡化了！這到底是怎么回事呢？這就要從選拔十二生肖開始說起：
話說玉皇大帝征選十二生肖，下令：
1、參賽對象：天下所有動物；
2、比賽項目――賽跑；
3、開賽時間：夜晚十二點整開始；
……。
得知前十二位跑到南天門的動物當選十二生肖，貓和老鼠都樂了，它們都有相當能力當選的噢。那時，貓還沒有夜間不睡覺的習性，為了確保比賽的萬無一失[注:失：差錯。指非常有把握，絕對不會出差錯。]，特地交待老鼠夜晚12點叫醒自己。老鼠當時爽快地答應了。比賽時間就要到了，貓還在呼呼大睡，老鼠小眼骨碌一轉：咦，如果我不叫醒貓，我就少了一個競爭對手，奪冠的幾率不就越大了嗎？于是，老鼠沒有遵守諾言，自己悄悄地從地洞里溜出去了，并使用奸計，打敗了所有選手，當了十二生肖之首。
刻在提醒自己的子孫后代：不要忘了祖宗的恥辱啊！
十二生肖的由來初一（精選17篇）篇十五
從前，在一座小島上住著十四種動物，有龍、馬、狐貍、兔、虎、蛇、羊、狗、豬、雞、牛、猴子、貓、鼠。其中有提對人人都羨慕的好朋友，是苞米鼠和憂憂貓。有一天，天上的神仙議論要舉行一次生肖爭霸賽。要求競選十二種動物當生肖獸。規則是：在一個小時之內先到達裁判者太白金星的所在地點——山頂的前十二名動物就可以參加賽跑進行排列生肖獸。動物們聽到了這個消息都很高興，它們都想成為生肖獸。只有苞米鼠沒有信心。比賽就要開始了，只聽裁判者貓頭鷹一開槍。
“嗖－－”的.一溜煙動物們全都跑了，只有那對人人羨慕的好朋友還在睡覺呢。一個小時很快過去了，動物們也都到達了山峰，太白金星數了數：“一、二、三……十、十一只有十一還少一只呀？”接著，太白金星又命令龍去在選一只動物來替補。于是龍就選來了苞米鼠當替補。
“現在都到齊了，明天就可以進行最后的比賽了。”太白金星說。第二天比賽又開始了，太白金星說了一聲跑，動物們就爭先恐后地跑出去了。幾個鐘頭過去了，現在在最前面的是牛，只見它的背上坐著一只小老鼠，原來那是原本沒有信心參加比賽的苞米鼠，比賽越來越來激烈了。忽然牛被一塊石頭給拌倒了，在它背上的苞米鼠一下子被甩到了終點因此老鼠成了第一名，牛便是第二名了。足足四個小時過去了，比賽終于結束了。后來這件事被憂憂貓知道了，就決定和苞米鼠斷絕關系。就這樣原本一對人人羨慕的好朋友就成了一對天敵。
十二生肖的由來初一（精選17篇）篇十六
目標：
1、在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關系。
2、了解十二生肖的排列順序，知道屬相一輪回的規律，學習簡單的推理。
3、知道十二生肖是中國人的傳統，萌發民族自豪感。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、增強思維的靈活性。
準備：
1、調查表人手一張，生肖貼紙人手一套。
過程：
一、說說自己的屬相。
1、誰來告訴大家，你今年幾歲了？屬什么？
二、采訪老師們的屬相。
1、展示調查表，統計年齡與生肖的關系。
2、感知年齡不同的人生肖也一樣。
三、講述故事，并逐一出示生肖教具，貼成“生肖鐘”。
1、故事聽完了，誰知道有多少種動物參加了競選？這十二種動物和在一起叫什么名稱？
2、請幼兒上來排列順序。
3、教師小結。
四、根據“生肖鐘”，了解生肖十二年一輪回的規律。
1、今年是什么年？豬年過完以后又該是什么年呢？再過12年又會是什么年呢？為什么？
2、教師小結。
五、延伸活動：
小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
十二生肖的由來初一（精選17篇）篇十七
朋友們，你們知道十二生肖的順序是根據什么排列的嗎？為什么小小的老鼠排在第一位呢？關于這，還有個有趣的故事呢！
很久以前，玉皇大帝選出十二種動物作為十二生肖，可是玉皇大帝想不出這十二種動物如何排序，讓誰排在第一位。十二種動物為此也一天到晚吵個不停。
于是，玉皇大帝把十二種動物召集來，一同討論這件事。動物們各說各的理由，都說自己應該排在第一位，這可使玉皇大帝犯難了。討論不了了之。隨后幾天，玉皇大帝冥思苦想，終于想出了一個辦法。玉皇大帝又把十二種動物召集起來，宣布：“三天后舉行比賽，你們誰先從人間的老家到達天宮，誰就排在十二生肖的第一位。”動物們拍手贊成，都躍躍欲試要拿第一名。老鼠暗想：“牛是十二生肖中的飛毛腿，肯定跑得最快，我就這么辦……”
比賽那天，老鼠剛出門，就和牛“不期而遇”。老鼠笑嘻嘻地大聲喊：“牛大哥——”牛回頭一看，是老鼠。老鼠眉開眼笑地說：“載我一程吧！牛大哥！”牛一擺蹄，斬釘截鐵地說：“去去去，你以為我是笨蛋呀，我才不會上你的當呢！”老鼠聽了，靈機一動，想出了一條妙計。老鼠輕輕地爬到牛的耳朵旁，柔聲細語地對牛說：“牛大哥，我是來為你加油的呀！”牛看了看小小的老鼠，說：“好吧！”于是老鼠馬上跳上牛的背。牛邊飛跑，老鼠邊喊：“牛大哥，加油！牛大哥，加油……”牛像離弦的箭一樣飛向天宮。在牛剛要跨進天宮大門的時候，老鼠猛地從牛背上一躍，搶先跳進宮門。牛得意洋洋地說：“我是第一名！”忽然，牛聽見一個細小的聲音：“哈哈哈……老牛，你上當了！”牛低頭一看，原來老鼠搶先了半步。牛喘著粗氣，既氣憤又后悔，可是那又有什么用呢？隨后，其他動物也陸續到達了。玉皇大帝當場宣布：“老鼠排在十二生肖的第一位！”