優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考，能夠引起讀者的共鳴和反思。優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)，還需要具備清晰的邏輯和流暢的語(yǔ)言。在寫一篇較為完美的作文，首先要確定一個(gè)清晰的寫作主題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
解剖花朵高中（通用21篇）篇一
美麗的花朵爸爸媽媽帶我去參觀花博會(huì)之后，我才知道，原來(lái)我們?cè)颇嫌羞@么多美麗的花朵，云南最美麗的，當(dāng)然就是花了。云南是個(gè)美麗的地方，天氣好，太陽(yáng)公公也很照顧，一年四季都有不同的花，輪流開著，不管是在公園或是路邊，天天都可以看見好看的花。
有時(shí)，你還會(huì)看到花的旁邊，有標(biāo)示的名牌，它正在跟你自我介紹，告訴你它是什么花呢。美麗的花朵，有鮮艷美麗的顏色，讓你看的眼花撩亂。它還會(huì)有很香的味道，讓你的心情開心起來(lái)。
看見美麗的花朵，不要任意摘折，留給更多的人看，更多的人欣賞。這是云南最美麗的花朵?。?/p>
解剖花朵高中（通用21篇）篇二
我們家養(yǎng)了兩種花，一種是長(zhǎng)壽花，一種是康乃馨，長(zhǎng)壽花是紫白相間的，而康乃馨是粉紅色的。
我最喜歡的是長(zhǎng)壽花，因?yàn)槲矣X得它開的花比康乃馨更美，長(zhǎng)壽花的根雖然很普通，但我很喜歡它。因?yàn)樗那o并不像康乃馨那樣淺、那樣細(xì)，并沒有葉子，而長(zhǎng)壽花是有葉子的，它的葉平平的、淺淺的，在它的莖和葉上有一番對(duì)比，莖是深綠的，葉是淺綠的，康乃馨就不同了。但它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，都是完全花，都是兩性花。花，就不用說(shuō)了，長(zhǎng)壽花的花瓣是兩色的，而康乃馨的花瓣是單色的，長(zhǎng)壽花的花瓣是一圈一圈的，雄蕊和雌蕊都在花瓣的中間，康乃馨的花瓣只有四片，這四片花瓣就像水滴一樣，滴落下來(lái)。
我愛家里的小花，我愛五彩繽紛的花園。
解剖花朵高中（通用21篇）篇三
美麗的花兒我在花店、學(xué)校、山上常看到花，所以我認(rèn)識(shí)的花有可愛的梅花、美麗的康乃馨、嬌滴滴的玫瑰花、香噴噴的香水百合，還有明艷動(dòng)人的圣誕紅?？蓯鄣拿坊ɑò晷⌒〉模邪咨⒎奂t色……等，像一只只的小蝴蝶，是一種可以給別人春天的感覺，也讓我想到以前冬天的梅花樹。
美麗的康乃馨花瓣有細(xì)細(xì)的鋸齒，有粉紅色、深紅色……等，是一朵可以給人們溫柔的花，讓我想起母親節(jié)老師教我們?cè)趺蠢眉垙堊隹的塑啊?/p>
我覺得花就像世界上的蝴蝶，所以我們以后看到花不要摘花、剪花，要好好珍惜，不然大自然會(huì)被破壞。
解剖花朵高中（通用21篇）篇四
今天，我們教室來(lái)了一位新朋友，那就是可愛的朱頂紅。
朱頂紅有著十分精神的花桿，每根花桿都筆直筆直的，亭亭玉立的花桿，像用碧綠的玉石雕刻的一根根“玉柱”，為朱頂紅增添了幾分神氣的色彩。
朱頂紅的花形態(tài)各異。有的是含苞欲放、青中帶紅的花苞，遠(yuǎn)望像一支秀氣的毛筆；有的是即將盛開的花朵，已經(jīng)向人們微笑了，它的嘴上像抹了一層淡紅色的口紅，笑得十分甜蜜；還有的，就是那最引人注目、已經(jīng)完全開放的那對(duì)花了。那兩朵花像兩個(gè)姐妹，它們的花瓣有兩層，每一片花瓣都是那么柔軟，那么鮮艷，黃中帶紅，紅中帶粉，粉中帶白，五彩繽紛，就像給姐妹倆穿上了兩件花裙子。里面的那層花瓣，就像是花裙子的白色襯裙。微風(fēng)一吹，兩姐妹便穿著漂亮的服裝，跳起舞來(lái)，她們跳圓舞曲，跳塔蘭泰拉，跳華爾茲，真是太美妙了。
是誰(shuí)將這千姿百態(tài)的一朵朵花映襯的如此美麗，又是誰(shuí)將這精神的花桿襯托得更加神氣。??！那就是朱頂紅的葉呀！那些葉子，有剛長(zhǎng)出來(lái)的，摸起來(lái)像小娃娃的皮膚那樣柔嫩的新葉。還有像翡翠那樣碧綠的葉子，一濃、一淡，讓人感覺十分清爽。
老師說(shuō)，朱頂紅不僅外表美，而且內(nèi)心更美，她花了6年的時(shí)間才開放，才讓我們看見它的美。我聽了，更喜歡美麗的朱頂紅了。
朱頂紅，你的外表真美，而你的內(nèi)心更美！
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解剖花朵高中（通用21篇）篇五
“賣糖葫蘆嘞，賣糖葫蘆嘞……”在我小時(shí)候，爸爸媽媽在外地工作，就把我放在鄉(xiāng)下的奶奶家里。我那時(shí)特別喜歡糖葫蘆，每次跟奶奶買菜，我都會(huì)吵著讓她給我買糖葫蘆。晶瑩的糖漿包裹著紅彤彤的山楂，咬上一口，酸酸甜甜、酥軟酥軟的。吃完整一串，那叫一個(gè)滿足。如果把糖葫蘆放放在冰箱凍兩個(gè)小時(shí)，再拿出來(lái)吃，糖葫蘆就會(huì)變得硬硬的，咬下去脆脆的、冰冰的。
漸漸地，到了要上學(xué)的年齡，我便離開了鄉(xiāng)下，跟著爸爸媽媽去了外地讀書。在外地，我不能到處去玩，不能去捉小魚小蝦，只能每天待在學(xué)校里讀書。這里的人競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)，爸爸媽媽總是拿我和別的孩子比，同學(xué)、老師們總是諷刺我異想天開，我覺得壓力山大。外地里也很少有賣糖葫蘆的，偶爾有賣糖葫蘆的，但我也不再覺得有多好吃了，只覺得糖葫蘆酸澀澀的。
現(xiàn)在，上了初中，學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大，我也越來(lái)越忙。我每天都要在學(xué)習(xí)的路上與別人賽跑，也就沒有時(shí)間閑下來(lái)吃糖葫蘆了。
解剖花朵高中（通用21篇）篇六
有的花開在山間崖畔，有的花開在房前屋后，還有的花開在清水河旁。而我想說(shuō)的花卻是與眾不同的，它棲落在心靈的沃土上，也會(huì)生根發(fā)芽，抽枝展葉，開出美麗的花朵，那就是誠(chéng)信之花。
誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是一個(gè)人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。如果社會(huì)上沒有人講信用、守諾言，那社會(huì)上將會(huì)多么的黑暗啊!所以我們必須讓誠(chéng)信之花在每一個(gè)心中生根發(fā)芽。
我曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)這樣的故事：曾子的妻子想要去集市上逛逛，而她的兒子卻哭鬧不停，想要和曾子的妻子一起去集市上。由于曾子的妻子不想帶兒子出去，她便許諾兒子從集市上回來(lái)，給他殺豬吃。她的兒子同意了便不再哭鬧。等到曾子的妻子從集市上回來(lái)時(shí)，看到曾子拿著刀想要?dú)⒇i，妻子看見后，趕忙上前阻止并說(shuō)：“我只是同孩子開個(gè)玩笑，并不是真的想要?dú)⒇i吃?！痹勇犅労笳f(shuō)：“如果我們不誠(chéng)信的話，那孩子將來(lái)有一天便也會(huì)和我們一樣不信守承諾，欺騙他人。”妻子聽后若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺得曾子說(shuō)的話很有道理，便同意曾子殺豬給孩子吃。
這個(gè)故事使我明白了：做人呢，一定要講誠(chéng)信。不然的話，很難在這個(gè)社會(huì)立足、生活。像這樣強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性的故事還有很多，如：立木為信、一諾千金等。都是在告訴我們做人要信守承諾，一言既出，駟馬難追。讓誠(chéng)信之花在我們心靈的沃土上生根發(fā)芽、抽枝展葉，開出美麗的花朵來(lái)。
在如今的社會(huì)上，誠(chéng)信的人處處收益，失信的人處處受限。不能坐飛機(jī)、坐高鐵，不能貸款買房、買車等。國(guó)家也十分重視社會(huì)信用制度的`建設(shè)，出臺(tái)了一系列的法律法規(guī)。誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一項(xiàng)民法原則。正如左拉所說(shuō)，失信就是失敗。
讓我們心中開出誠(chéng)信之花，共同創(chuàng)建誠(chéng)信美好的社會(huì)。
解剖花朵高中（通用21篇）篇七
還記得那是在我三年級(jí)的時(shí)候，兒童節(jié)那天。老師給我們班上的每一個(gè)人都買了一株花。
那是什么花我已經(jīng)忘記了。但我仍然記得那花開得很芬芳，聞起來(lái)還有一種令人心曠神怡的感覺?？傊?，那花給我的感覺就是很神圣、很莊嚴(yán)。
回到家后我把陽(yáng)臺(tái)那最好看的一個(gè)花瓶拿來(lái)養(yǎng)這株花。我簡(jiǎn)單地用清水清洗了一下瓶子，就把花插進(jìn)去了。從此以后，那就成了我們家一道獨(dú)特的風(fēng)景線，一開始我每天都給花換水，但是幾天后馬上就換了一朵花瓣。我馬上去請(qǐng)教我們的老師，老師告訴我說(shuō)：“其實(shí)花就跟人一樣，一下子不能吸收太多的養(yǎng)分。只有將知識(shí)點(diǎn)都吸收的完全，才能學(xué)下一處知識(shí)點(diǎn)，不然你第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都沒熟透，還怎么去學(xué)下一個(gè)，就算學(xué)了下一個(gè)，前一個(gè)知識(shí)點(diǎn)你很快就會(huì)忘掉了?！甭犕旰笪一腥淮笪?，回去后馬上開始實(shí)驗(yàn)起來(lái)。
一開始是兩天換一次，但情況還是不容樂觀。我就再加一天，直到加到八天一次時(shí)，花才重新開起來(lái)。我也秉著這種理念，以穩(wěn)重的基礎(chǔ)沖到了班級(jí)前十。
如今，我已經(jīng)上了初中。但家里的那株花早已經(jīng)不見了蹤影，老師也去了別的地方教書。每次在考試的時(shí)候，我都會(huì)想起我的老師，想起他的教誨。不過(guò)我相信那句話就在課本里、課室里、我的心里甚至我的記憶里。
解剖花朵高中（通用21篇）篇八
母親極愛種花、養(yǎng)花，雖然大多數(shù)花都逃不掉枯死的命運(yùn)，但還是有少數(shù)在她手中頑強(qiáng)地存活了下來(lái)。母親見狀，更是小心呵護(hù)，放在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)著。
某天的早晨，我早早地起來(lái)，打開窗戶，準(zhǔn)備迎接新的一天。忽地發(fā)現(xiàn)母親的寶貝——那一小片翠綠色中，冒出了一朵小花。那是多么美麗的一朵花，花瓣邊緣是淺淺的粉色，隨著向內(nèi)，顏色逐漸變得艷麗起來(lái)，如同渲染般，將花襯得更加?jì)擅懒?。花蕊是紫色的，長(zhǎng)著細(xì)小的絨毛，頂端蜷縮在一起，非?？蓯?。昨夜的露珠還在花瓣上流連，越顯得嬌艷欲滴。風(fēng)一吹，纖細(xì)的花枝搖曳起來(lái)，那花就像是一個(gè)嬌弱的美人，在早晨略帶寒意的微風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，讓人憐惜。我不禁用手護(hù)住，見她微微點(diǎn)頭，像極了向我道謝，我不由得笑了，好有靈氣的花!
中午，太陽(yáng)如火般炙烤著大地。母親生怕花被曬焉了，派我去將它們收進(jìn)家中。我急急忙忙走向陽(yáng)臺(tái)，心中也有著對(duì)見到那粉色小花的渴望——不知她怎么樣了。依早上那般柔弱的模樣來(lái)看，想必她的狀態(tài)一定不會(huì)好。
結(jié)果卻出人意料，她依然亭亭玉立，我不禁看得有些呆了。母親其他的花兒都已經(jīng)焉了，只有她，雖然嬌小，卻依然努力地盛開著，在那毒辣的陽(yáng)光下，立直了腰桿。我對(duì)她肅然起敬。
過(guò)了幾天，那花終是謝了?？伤?yáng)光，如女王般傲然挺立的模樣已經(jīng)深深存在我的心中，給我?guī)?lái)震撼與一股不服輸?shù)膭?dòng)力，讓我有勇氣去面對(duì)困難，面對(duì)挫折。
謝謝你，小花。
解剖花朵高中（通用21篇）篇九
和諧的力量，欣悅而深沉的力量。讓我們的眼睛逐漸變得安寧，我們能夠看清事物內(nèi)在的生命——華茲華斯。
它安靜地站在花盆里，感受著和煦的春風(fēng)，飽允著溫柔的雨露。它在陽(yáng)光的溫馨照耀下，快樂地，輕松地成長(zhǎng)。伸延著它的翡翠綠，好像有幾分孤寂。一絲春風(fēng)吹過(guò)，孤獨(dú)的清香有多了幾分。乍一看，這整個(gè)植物竟然沒有一朵花，只有孤獨(dú)的葉。
過(guò)了一段日子，花兒綻放了。這花兒猶如一個(gè)直爽的中年婦女，挺胸昂頭隨這佛來(lái)的清風(fēng)飄曳，跳動(dòng)、翻轉(zhuǎn)著自己的身姿。那火紅火紅的顏色是它們的彩裙。沒有一點(diǎn)的遮掩，把自己的美麗獻(xiàn)給了人們。使人們沉醉于迷人清香的滋味和不遮掩的美麗的花朵，使我和人們一起陶醉于其中。
又是一陣子，離去的我又回到了芬芳火紅跟前。這時(shí)旁邊空無(wú)一人，出奇的安靜，沒有風(fēng)雨的喧嘩或是人們的吵鬧。竟然聽到了她的低聲言語(yǔ)。
“葉子！”
“葉子已不在了。我們要實(shí)現(xiàn)葉子對(duì)我們的希望，快快長(zhǎng)大！”
我十分驚訝，一低頭，才發(fā)現(xiàn)這東西已經(jīng)沒有葉子了。直到以后，這種有花無(wú)葉，有葉無(wú)花時(shí)常出現(xiàn)。
“有一種花叫彼岸花。彼岸花，正如站在彼岸，看不見彼岸的風(fēng)景；站在彼岸，看不見此岸的風(fēng)景。”
這不正如心靈？看見了自己的悲傷，卻看不見自己的幸福；看到自己的精彩，卻看不見自己的糟糕。正如人生，看到了花，失去了葉，是得到還是失去……每天不是十全十美，人生如彼岸花，唯有“葉”的失敗和“花”的美滿才能與眾不同。唯美精彩，這樣想想，心田每天都在編織芬芳。
解剖花朵高中（通用21篇）篇十
無(wú)意之中我邂逅了這樣一朵花。
它安靜地佇立在花盆里，墨綠色的莖細(xì)細(xì)的卻十分有力，沒有任何多余的葉片，只是在頂端分出岔來(lái)，結(jié)了兩個(gè)小小的花骨朵。
我十分欣喜，它們嬌小的模樣像剛剛墜地的嬰孩，實(shí)在惹人憐愛。我給它們澆水，看著它們微微抬起頭，爭(zhēng)先恐后地吮吸著甘露，繼而涌動(dòng)著自己的身體，像是要掙脫花苞的束縛，完全地綻放開來(lái)。我默默地等待著，定時(shí)澆水，想看這場(chǎng)無(wú)聲的比賽究竟誰(shuí)會(huì)獲勝。
過(guò)了一段時(shí)日，它們竟同時(shí)盛開。
蛻去了當(dāng)初嬰兒的模樣，仿佛兩個(gè)落落大方的姑娘，挺胸抬頭，隨這拂來(lái)的輕風(fēng)搖曳，舞動(dòng)著自己曼妙的身姿，那層次分明的粉紅色是它們的衣衫?；ò赀吘壧幍牡鄣街虚g的粉紅，一直延續(xù)到底端的桃紅色，像一首布滿玄奧的謎語(yǔ)，層層揭曉的模樣，使我更加沉醉其中。
之后的每一次澆水我都更加用心，害怕這樣的美麗太短暫。一天夜里出奇的安靜，沒有風(fēng)吹沒有鳥鳴，我走到陽(yáng)臺(tái)上，竟聽到了它們的竊竊私語(yǔ)。
“我舍不得你……”
“你一定要好好地生活，帶著我的生命，一起活下去！”
我十分驚訝，把這莫名的聲音歸類于自己的幻聽。它們只是沒有思想沒有能力的花而已，我告訴自己。
第二天，它們開始出現(xiàn)異常。一朵像往常一樣高昂著頭顱，一朵卻有些無(wú)力了，像是在告訴別人，父母在養(yǎng)育它們的過(guò)程中偏了心。直到后來(lái)，一朵越來(lái)越漂亮，張開花盤跳著比從前更加絢爛的舞姿；另一朵越發(fā)沒有精神，變得枯黃無(wú)力，卻向著那朵嬌艷的花，像是在認(rèn)輸，又像在飽含深情地寄托著什么。
“有一種花叫雙生花，一株二艷，競(jìng)相綻放。但隨著時(shí)間的推移，其中的一朵就會(huì)不斷地吸取另一朵的養(yǎng)分和精華。到了最后，一朵嬌艷奪人，一朵枯敗凋零?！?/p>
我驚異于這樣的偉大，犧牲自己來(lái)成全他人，那朵花是用怎樣的堅(jiān)強(qiáng)毅力在等待和煎熬，直至把自己的養(yǎng)分全部奉獻(xiàn)給它的姐妹，黯然于世間。
那微弱而絢爛的生命向我們傳達(dá)了一個(gè)怎樣宏大的生命輪回。
它最終垂下腦袋沉沉地睡去，我仿佛看到另外那朵傲然的花也溢出淚來(lái)。
解剖花朵高中（通用21篇）篇十一
解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)、生物等學(xué)科中至關(guān)重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一，對(duì)于醫(yī)生、生物學(xué)者等專業(yè)人士來(lái)說(shuō)，學(xué)好解剖學(xué)顯得尤為重要。在我作為高中生學(xué)習(xí)解剖學(xué)的這段時(shí)間里，我深深感受到了這門學(xué)科的復(fù)雜性和重要性，也意識(shí)到學(xué)好解剖學(xué)有助于我更好地理解人體的構(gòu)造和運(yùn)作，從而更好地了解和保護(hù)人類健康。在此，我將分享我學(xué)習(xí)解剖學(xué)的心得和體會(huì)。
第二段：強(qiáng)調(diào)重要性。
解剖學(xué)是一個(gè)極其復(fù)雜的學(xué)科，學(xué)生需要學(xué)習(xí)大量的解剖學(xué)知識(shí)，掌握諸如人體器官、組織和器官系統(tǒng)等方面的知識(shí)，以便于更好地理解人類生命的本質(zhì)。掌握解剖學(xué)知識(shí)是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)及醫(yī)學(xué)技能的關(guān)鍵基礎(chǔ)，也是了解有關(guān)健康和疾病的基礎(chǔ)，為相關(guān)專業(yè)人士提供了全面而深入的知識(shí)基礎(chǔ)。
第三段：學(xué)習(xí)策略。
理解詳細(xì)的解剖學(xué)知識(shí)需要付出大量時(shí)間、精力和努力。在學(xué)習(xí)解剖學(xué)中，我們應(yīng)該采取細(xì)致、有系統(tǒng)的方法，尤其是在初學(xué)者階段需要多花時(shí)間去反復(fù)學(xué)習(xí)重要的基礎(chǔ)知識(shí)，這將為后續(xù)更深入的知識(shí)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要結(jié)合實(shí)際、生動(dòng)、直觀的解剖圖，以便更好地理解各種人體器官的結(jié)構(gòu)和功能。
第四段：實(shí)踐、交流。
理論知識(shí)的掌握是為解決問題的基石，但實(shí)踐是檢驗(yàn)這些知識(shí)的關(guān)鍵方法。學(xué)生可以通過(guò)參加解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)和互相交流口頭或書面答案的方式來(lái)提高學(xué)習(xí)解剖學(xué)的能力，這可以讓自己理解問題和解決問題的能力得到進(jìn)一步提高。不僅要積極參與課外實(shí)踐，也要積極與其他學(xué)習(xí)解剖學(xué)的同學(xué)交流，共同進(jìn)步，共同發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)百個(gè)解剖學(xué)問題。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)習(xí)解剖學(xué)的過(guò)程中，我們需要具備持久的毅力、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐練習(xí)、和互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。理解人體結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)是一個(gè)健康生活的重要基礎(chǔ)，在未來(lái)的人生道路中，我們可以運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)，為更健康的生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
解剖花朵高中（通用21篇）篇十二
【導(dǎo)語(yǔ)】解剖學(xué)在生物學(xué)科中具有特殊的地位，對(duì)于學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、生物科學(xué)等專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，解剖學(xué)是必不可少的課程。作為一名高中生，學(xué)好解剖學(xué)需要付出耐心和努力。下面就讓我分享一下我的心得體會(huì)吧。
【第一段】了解解剖學(xué)的基礎(chǔ)概念。
學(xué)好解剖學(xué)，我們需要了解解剖學(xué)的基礎(chǔ)概念，這是我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物學(xué)科學(xué)的前提。解剖學(xué)主要研究生物體的構(gòu)造和形態(tài)結(jié)構(gòu)，課程內(nèi)容包括哺乳動(dòng)物及人類的各系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、器官位置和形態(tài)、發(fā)育變化以及解剖學(xué)的術(shù)語(yǔ)符號(hào)等。因此，我們需要逐步熟悉術(shù)語(yǔ)符號(hào)的名稱、定義和標(biāo)注方式，這也為我們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【第二段】注重對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注。
學(xué)習(xí)解剖學(xué)，一定要注重對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注。解剖學(xué)中很多的知識(shí)點(diǎn)都是聽到就忘記，一旦遇到具體問題，我們又不知從何下手。這時(shí)候就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)注重對(duì)解剖結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)觀察，可以利用肢體模型、半透明模型、解剖手冊(cè)等工具進(jìn)行練習(xí)，嘗試按照一定的順序逐層解剖，從整體到局部再到細(xì)節(jié)去觀察每一部分的構(gòu)造、形態(tài)、功能及組織排列方式。
【第三段】善于結(jié)合知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)解剖學(xué)，最重要的一點(diǎn)是善于結(jié)合知識(shí)點(diǎn)。解剖學(xué)雖然有大量的知識(shí)點(diǎn)，但是很多時(shí)候不是孤立的，它們之間還是有聯(lián)系的。因此，在學(xué)習(xí)解剖學(xué)的時(shí)候，不能只看一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還需要結(jié)合其他知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論。比如，我們學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)時(shí)，就需要結(jié)合心血管系統(tǒng)的知識(shí)去理解肺的解剖結(jié)構(gòu)和功能。這樣不僅有助于我們理解知識(shí)，更為我們打下了深刻的印象。
【第四段】運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段。
在當(dāng)今數(shù)字時(shí)代，我們可以借助計(jì)算機(jī)、VR虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代技術(shù)手段來(lái)輔助我們學(xué)會(huì)解剖學(xué)。這些技術(shù)手段能夠以更加直觀、特殊的方式將解剖學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)給我們，讓我們的學(xué)習(xí)更加親手、更加深刻。虛擬解剖實(shí)驗(yàn)、電子學(xué)習(xí)平臺(tái)等教育資源也能夠提供學(xué)習(xí)解剖學(xué)的多樣性，這對(duì)于我們拓展了學(xué)習(xí)渠道和視野。
【第五段】課后習(xí)題的重要性。
解剖學(xué)在學(xué)習(xí)中的概念性、抽象性很強(qiáng)，讓學(xué)生有股陌生感。而課后習(xí)題是鞏固和深入理解知識(shí)點(diǎn)必不可少的重要手段，我們可以通過(guò)大量看圖題、選擇題等方式，鞏固空間位置、結(jié)構(gòu)詳解、組織學(xué)及各個(gè)系統(tǒng)中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。這不僅能幫助我們檢查了解剖學(xué)知識(shí)的把握情況和深化對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)也能幫助我們提升課堂上的學(xué)習(xí)效率。
【結(jié)語(yǔ)】學(xué)好解剖學(xué)并不是一件容易的事情，這需要我們認(rèn)真聽講、熟悉細(xì)節(jié)、大量聯(lián)系，同時(shí)不忘利用現(xiàn)代技術(shù)手段來(lái)輔助我們。最后，通過(guò)不斷地課堂鞏固、習(xí)題練習(xí)，讓生物學(xué)科之路不再充滿障礙。
解剖花朵高中（通用21篇）篇十三
開學(xué)不久，媽媽給我買了一盆文竹，從那以后，我就精心照料著她。
聽媽媽說(shuō)，要用淘米水澆文竹，但不能澆在葉子上，用腐爛的打豆埋在土壤里也行。我想：這事挺新新鮮的。便每隔三天澆一次水。在我的照料下，她長(zhǎng)高了些，還長(zhǎng)出了些新的葉子，可精神了。我興奮極了，就盼著她快快長(zhǎng)大。于是，我就每天澆淘米水，并拿最好的大豆埋在土壤里。幾天過(guò)去了，文竹不但沒長(zhǎng)高，反而顯得無(wú)精打采的，耷拉著腦袋。我擔(dān)心極了，立即搶救，把倒下的枝葉輕輕地扶起來(lái)，給她喝了些清水，幾天后，病情好了。
近來(lái)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)文竹又長(zhǎng)出了新的枝葉，綠油油的，正不斷地往上冒出來(lái)。我高興地端詳著她：只見老枝、新枝團(tuán)聚在一起，像一座山？像一座峰？不，像我們中國(guó)的版圖“雄雞”。
啊！我愛文竹，愛她喜歡過(guò)清貧的日子，愛她有頑強(qiáng)的生命力，更愛她那力爭(zhēng)上游、后來(lái)居上的品質(zhì)。這些品質(zhì)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
解剖花朵高中（通用21篇）篇十四
作為一名高中生，學(xué)好解剖學(xué)是十分重要的，無(wú)論是將來(lái)學(xué)醫(yī)，還是其他領(lǐng)域都需要有一定的解剖學(xué)基礎(chǔ)。解剖學(xué)是研究人體結(jié)構(gòu)的科學(xué)，學(xué)好解剖學(xué)有助于我們更好地了解人體內(nèi)部構(gòu)造，更好地理解人體的機(jī)能，下面我就來(lái)分享一下我在學(xué)習(xí)解剖學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。
一、認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)。
在學(xué)習(xí)解剖學(xué)的過(guò)程中，每一節(jié)課都是珍貴的機(jī)會(huì)，我們需要認(rèn)真聽講，將觀察到的結(jié)構(gòu)和概念記錄下來(lái)。同時(shí)，在課后，我們還需要認(rèn)真復(fù)習(xí)，通過(guò)自己的理解，將所學(xué)內(nèi)容重新整理并復(fù)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中我們需要注重細(xì)節(jié)，記住每一個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱和位置，這樣才能夠更好地掌握解剖學(xué)。
二、多學(xué)習(xí)和多比對(duì)。
在課堂學(xué)習(xí)之外，我們還可以通過(guò)其他渠道來(lái)加深對(duì)于解剖學(xué)的理解，例如閱讀解剖學(xué)類的書籍或者在線課程等。同時(shí)，我們還可以多比對(duì)不同的解剖學(xué)圖譜、標(biāo)本和模型，將概念和結(jié)構(gòu)反復(fù)對(duì)比和理解，這樣可以在理解人體結(jié)構(gòu)的同時(shí)著重于細(xì)節(jié)。
三、結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作。
學(xué)習(xí)解剖學(xué)，除了理論的知識(shí)掌握之外，還需要結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能將所學(xué)內(nèi)容真正地運(yùn)用到實(shí)踐中，從中感受到人體結(jié)構(gòu)、器官的實(shí)際存在，并且更好的理解結(jié)構(gòu)和機(jī)能之間的關(guān)系。通過(guò)模擬手術(shù)操作、尸體解剖等方式，幫助我們更好地理解解剖學(xué)。
四、認(rèn)真練習(xí)手繪解剖圖。
學(xué)習(xí)解剖學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要認(rèn)真練習(xí)手繪解剖圖，通過(guò)自己繪制結(jié)構(gòu)圖，將所學(xué)知識(shí)更好地輸出，將所見到的解剖結(jié)構(gòu)、器官等信息保存起來(lái)，這樣可以更好地幫助記憶和理解，同時(shí)也可以通過(guò)手繪解剖圖來(lái)更好地表達(dá)自己的思路和理解。
五、持之以恒，不放棄。
學(xué)習(xí)解剖學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折和困難。但是我們不能氣餒與放棄，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)才能夠真正地掌握解剖學(xué)知識(shí)，更好地為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，學(xué)好解剖學(xué)需要我們的用心和毅力，只有在認(rèn)真學(xué)習(xí)的過(guò)程中才能夠真正地掌握解剖學(xué)的知識(shí)，更好地理解人體結(jié)構(gòu)和機(jī)能。通過(guò)以上的方法，相信大家都可以學(xué)習(xí)好解剖學(xué)。
解剖花朵高中（通用21篇）篇十五
對(duì)于許多喜歡花朵的人來(lái)說(shuō)，我們常常不僅僅是欣賞它們的美麗，更是想要了解它們內(nèi)部的構(gòu)造。這種對(duì)花朵透徹了解的熱情，也常常drive我們?nèi)W(xué)習(xí)如何解剖花朵。因此，怎樣寫出一篇關(guān)于解剖花朵的心得體會(huì)的文章呢？以下是一份連貫的五段式建議。
第一段：引言段。
我們大部分的喜歡花朵的愛好者，對(duì)花朵不僅僅是滿足于看到它們的形態(tài)美麗，更想看清它們內(nèi)在的結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)花朵的解剖學(xué)習(xí)，我們不僅可以進(jìn)一步欣賞花朵的各種美麗和多彩特色，還能可以真正的了解到它們的不同之處。本文將會(huì)提出一些技巧和方法，來(lái)幫助您編寫一篇關(guān)于解剖花朵的心得體會(huì)的文章。
第二段：目的段。
寫一篇關(guān)于解剖花朵的心得體會(huì)的文章，主要目的是為了總結(jié)并分享自己解剖不同花朵的方法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)于通過(guò)解剖花朵所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)做出一番總結(jié)思考。這樣的文章不僅可以分享我們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，還可以提供給其他的喜歡花朵的愛好者借鑒和參考，讓花朵愛好者們之間更加緊密。
第三段：方法段。
如果您想寫一篇成功的關(guān)于解剖花朵的心得體會(huì)的文章，我們建議，首先您需要詳細(xì)說(shuō)明您是如何去解剖花朵的。在描述這一過(guò)程中，您需要寫出您采用的工具和方法。例如，您可以詳細(xì)描述您的手柄式放大鏡或針頭的選擇，以及您如何辨別花瓣，雌雄花等等。更為重要的是，您一定需要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)的清晰性和準(zhǔn)確性，讓讀者更容易理解您的方法和步驟。
第四段：經(jīng)驗(yàn)段。
在這一段中，您需要分享您在解剖花朵的過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，這些體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)將成為您文章的精華所在。例如，您在解剖玫瑰花的時(shí)候是否發(fā)現(xiàn)了一些令人驚奇的事情？是否您在解剖花朵的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了令人感到驚嘆的細(xì)節(jié)？在這一段中，您可以強(qiáng)調(diào)這些點(diǎn)，并且通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)告訴讀者更多有關(guān)花朵的信息和知識(shí)。
第五段：總結(jié)段。
最后，您需要對(duì)您的文章進(jìn)行總結(jié)。這一段中可以回顧文章的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)您所分享的方法和經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值，以及闡述您的個(gè)人感受。在這一段總結(jié)中，您可以再次建議花朵愛好者嘗試解剖這個(gè)令人興奮的體驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)大家積極地分享他們的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
總之，如果您已經(jīng)掌握了關(guān)于解剖花朵的技巧和方法，那么開始編寫一篇有關(guān)解剖花朵的心得體會(huì)的文章，您也只需要按照上述五個(gè)簡(jiǎn)單的步驟即可。希望本文能夠?yàn)槟帉憙?yōu)秀的文章提供一些參考和指導(dǎo)。
解剖花朵高中（通用21篇）篇十六
解剖花朵的心得體會(huì)教案是一項(xiàng)獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可讓學(xué)生深入了解植物的結(jié)構(gòu)和功能，同時(shí)也能培養(yǎng)其觀察和分析能力，以及解決問題的技能。在過(guò)去的幾年中，我一直在使用這個(gè)教案進(jìn)行教學(xué)，并發(fā)現(xiàn)它對(duì)學(xué)生的影響是極為積極的。
第二段：解決問題。
當(dāng)開始解剖花朵時(shí)，學(xué)生首先需要理解花朵的功能以及結(jié)構(gòu)，以便于更好地進(jìn)行解剖。這個(gè)過(guò)程中，他們需要通過(guò)觀察和描繪花朵的不同部位來(lái)解決關(guān)鍵問題，例如花瓣與雌雄蕊的位置、花粉和花藥的關(guān)系等。這種問題解決的方式并不僅是在花卉學(xué)上有用，同樣適用于其他領(lǐng)域，例如數(shù)學(xué)和科學(xué)。
第三段：觀察技能。
解剖花朵需要對(duì)花朵的全面觀測(cè)，這也是終生受益的技能。學(xué)生們需要仔細(xì)觀察花朵的各個(gè)部分，并理解它們是如何相互作用的。這項(xiàng)技能可以幫助他們更好地理解他們周圍的世界，并在解決問題和制定決策時(shí)幫助他們。
第四段：分析和評(píng)估。
花朵的解剖過(guò)程為學(xué)生提供了各種評(píng)估和分析的機(jī)會(huì)。學(xué)生必須分析其觀察的結(jié)果以及對(duì)解剖花朵的深入了解。然后他們需要結(jié)合課堂的學(xué)習(xí)，制定出一份綜合評(píng)估，以評(píng)估整個(gè)過(guò)程以及解剖過(guò)程中的任何問題。這種分析和評(píng)估的能力對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)、職業(yè)以及生活中都有很大的幫助。
第五段：結(jié)論。
以上，解剖花朵的心得體會(huì)教案可以幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)也可以促進(jìn)他們?cè)诳茖W(xué)、數(shù)學(xué)和其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。它讓學(xué)生享受觀察、解決問題，并培養(yǎng)獨(dú)立分析和整體評(píng)估的能力，這些技能將在學(xué)生的未來(lái)教育生涯中起到至關(guān)重要的作用。
解剖花朵高中（通用21篇）篇十七
喝完這杯咖啡就又要走了，想想我們下次見面又是多久。
化完這塊冰糖就又要走了，想想我們過(guò)去那些年有多珍貴。
看完這片風(fēng)景就又要走了，想想談笑風(fēng)生的時(shí)間有多久。
如果讓我忘記五年的記憶，那么一定是出生到我的`五歲。如果可以讓我永遠(yuǎn)記住五年的記憶，那么一定是從十歲到十五歲。因?yàn)槟俏迥?，有太多太多珍貴的可以和生命相比的東西。那段記憶像百合花，純潔高雅，給人一種略帶神秘的與眾不同的氣質(zhì)。
朋友們的關(guān)心，愛護(hù)照顧，就像是各樣的花朵，有妖艷的紅玫瑰，有淡雅的丁香花，有可愛的滿天星，有神秘的夜來(lái)香，當(dāng)然，還有象征純潔與感情的百合花。
那些花兒在記憶中永遠(yuǎn)的開放著，永不凋零。
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解剖花朵高中（通用21篇）篇十八
人生如同一條漫長(zhǎng)而又不平凡的路，人生如同一條窄小而又不停息的小溪，人生如同飛快而又不短暫的賽跑，在記憶里，父親是我記憶中的花朵。
童年的印象里，父親是靠山。甜蜜的糖果、心愛的玩具、有趣的游戲，在多數(shù)人的印象里總是母親，而我卻是父親。害怕孤單時(shí)，父親總能“定時(shí)”出現(xiàn)在我身邊，將我抱起，歡笑聲總是洋溢在父子間。
上學(xué)的印象里，父親是機(jī)器。老師的批評(píng)、考試的失利、禮節(jié)的不規(guī)范，時(shí)常引起父親的脾氣。歡聲笑語(yǔ)變少了，更多的是責(zé)備和改正。而在那一次次失敗和改正背后，卻是父親一聲聲的嘆息和一次次的付出。
如今的印象里，父親是父親。一次次付出過(guò)后，迎來(lái)的是一次次的回報(bào)。成績(jī)的優(yōu)異、突出的天賦、別人的贊賞，這些成就源于父親。只是，父親并沒有像以前那樣笑，他只是像一個(gè)平凡的工作者看著我的成就。父親還是父親，如同一朵蓮花，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
是的，父親就是這樣一個(gè)人。是我記憶中的那一朵花，綻放于我心中……。
解剖花朵高中（通用21篇）篇十九
在我們的生活中，花朵無(wú)處不在。它們作為自然的產(chǎn)物擁有著獨(dú)特的魅力，吸引了無(wú)數(shù)人去研究它們的奧秘。而解剖花朵，則是其中一項(xiàng)可以揭開花草世界神秘面紗的方法。最近，我有幸參加了一節(jié)解剖花朵的課程，并且在課程中有了一些收獲。在這篇文章中，我將會(huì)和大家分享我的體會(huì)和教學(xué)反思。
解剖花朵是一種非常系統(tǒng)的研究方法，具體來(lái)說(shuō)，步驟如下：
首先，將花朵的莖切成45度的角度，以30分鐘為間隔，觀察其是否有吸水狀況。
其次，從花的底部開始，把花的雄蕊（花藥）一個(gè)一個(gè)取出來(lái)，觀察它們的形態(tài)、大小、顏色等。
然后，將花的雌蕊取出來(lái)，觀察它們的結(jié)構(gòu)和位置。
最后，將所有所得到的信息進(jìn)行總結(jié)，并嘗試尋找其中的規(guī)律和聯(lián)系。
解剖花朵不僅可以加深我們對(duì)于花卉的認(rèn)識(shí)，并且它還具有一定的指導(dǎo)意義。首先，它可以幫助我們確認(rèn)花朵的種類和性狀，這對(duì)于植物分類和研究具有意義。其次，通過(guò)觀察花藥和雌蕊，我們可以了解花的繁殖機(jī)制，有助于我們更好地掌握植物的生殖方式。最后，對(duì)于那些學(xué)習(xí)生物學(xué)和植物學(xué)的學(xué)生而言，解剖花朵還可以培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。
第四段：研究中的問題與思考。
盡管解剖花朵的方法簡(jiǎn)單易行，但是在實(shí)際操作中，我們還是遇到了一些難點(diǎn)和問題。例如，在將花的雄蕊取出來(lái)的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)掉落和破損的情況；在觀察花朵的雌蕊的時(shí)候，則需要結(jié)合特殊的工具和放大鏡才能獲得更為準(zhǔn)確的結(jié)論。除了，在整個(gè)操作過(guò)程中，還需要保持警惕，以避免在解剖過(guò)程中損壞花朵。對(duì)于這些問題，我們可以在實(shí)踐中不斷摸索，多加練習(xí)和思考，以提高我們的研究水平和解剖花朵的成功率。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，解剖花朵是一項(xiàng)了解植物基礎(chǔ)知識(shí)的有效方法，非常適合于植物學(xué)愛好者、生物學(xué)學(xué)習(xí)者和花卉愛好者等人群。通過(guò)對(duì)花朵的仔細(xì)觀察和分析，我們可以更好地了解植物的結(jié)構(gòu)、功能和特性，并且不斷地創(chuàng)新和思考。無(wú)論是對(duì)于大自然還是對(duì)于我們個(gè)人，解剖花朵都是一種有價(jià)值的探究方式，值得我們認(rèn)真推廣和學(xué)習(xí)。
解剖花朵高中（通用21篇）篇二十
在我們生活中，花朵是不可或缺的一個(gè)元素，它們不僅可以美化我們周圍的環(huán)境，還能給我們帶來(lái)心靈上的慰藉。而作為一名學(xué)生，解剖花朵是我們了解花卉的內(nèi)在構(gòu)造的重要途徑。在此，我將分享一下我參與的一節(jié)解剖花朵的課程，談一下我的體會(huì)和感受。
第二段：課程設(shè)計(jì)。
這節(jié)課程是由一位資深的植物學(xué)家講授，他首先介紹了花朵的基本構(gòu)造，包括花冠、花萼、雄蕊、雌蕊等部分的組成和功能。然后，他將一朵鮮花放在實(shí)驗(yàn)室的顯微鏡下，讓我們親自動(dòng)手進(jìn)行花朵的解剖，并帶領(lǐng)我們理解每一個(gè)器官的具體功能和作用。最后，他通過(guò)幻燈片展示了一些花卉的生態(tài)習(xí)性和文化典故，讓我們更深入地了解花卉的多樣性和生命力。
通過(guò)這節(jié)課程，我對(duì)花卉的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，雖然每朵花的構(gòu)造和顏色都有所不同，但它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其功能卻非常相似。此外，我還了解到一些花卉與昆蟲的緊密關(guān)系，如一些花卉會(huì)吸引蜜蜂、蝴蝶等昆蟲來(lái)訪，從而促進(jìn)花粉傳播，保證了花卉的繁衍。這也讓我深刻認(rèn)識(shí)到每一個(gè)物種在自然界中都有其特定的生存方式和生態(tài)作用。
這節(jié)課程不僅教會(huì)了我解剖花朵的方法，更讓我感受到了對(duì)自然萬(wàn)物的敬畏和關(guān)注。我發(fā)現(xiàn)只有真正了解了花卉的構(gòu)造和生長(zhǎng)過(guò)程，才能更好地保護(hù)和利用它們。而廣泛的花卉文化也為我們提供了無(wú)限的美感、文化和哲學(xué)啟示。
第五段：總結(jié)。
綜合以上的體會(huì)和感受，我認(rèn)為解剖花朵是一種充滿意義的學(xué)習(xí)方式，它不僅讓我們從生物學(xué)的角度深入理解花卉，還可以促進(jìn)我們對(duì)自然的熱愛和保護(hù)。希望未來(lái)我能多參與這方面的課程，以更好地豐富我的知識(shí)和視野。同時(shí)，也希望更多的人能夠了解與尊重自然界的多樣性，讓我們共同為構(gòu)建一個(gè)美好的世界而努力。
解剖花朵高中（通用21篇）篇二十一
又是一個(gè)大雨滂沱的日子。
天空烏云密布，雷電劃過(guò)天際，緊接著一陣刺耳的雷聲。有一些小孩聽到雷聲就“嘩啦嘩啦”的哭了，父母趕緊安慰他們。我的心好像被刺了一下。
霎那間，風(fēng)起云變，大雨似乎要從烏云里破蛹而出。行人慌張的四處逃走，打傘的人也加快了腳步，沒有誰(shuí)像我打了一把傘，慢悠悠地走著。
傾盆大雨一瀉千里，密密麻麻的雨點(diǎn)落在傘上，掙扎了一會(huì)兒，終于放棄，慢慢地落下來(lái)。
我站在十字路口，眼里寫著迷茫。
又與父母吵了一架。
自從進(jìn)入初中后，每次回到家，就有無(wú)窮無(wú)盡的事情吵架。我覺得好像開辯論會(huì)，贏的那方總是父母，輸?shù)哪欠娇偸俏遥谑俏揖推崎T而出。
學(xué)習(xí)的壓力，父母的不理解，事情的不順心一涌而上，沉悶的胸口似乎被千斤石壓著，想到這里，眼睛不知不覺的濕潤(rùn)了，不知這是雨水還是淚水。
看著這片草地久了，發(fā)現(xiàn)了一些小瑕疵：有無(wú)數(shù)個(gè)不同顏色的小點(diǎn)點(diǎn)在草地上。我疑惑這這是什么，輕輕地?fù)荛_草，這草地下面竟是無(wú)數(shù)朵幼嫩的小花在絢爛的開放著，她們也如這片草地?zé)òl(fā)生機(jī)，希望。小花們盡情的享受著大自然的雨露，臉上掛滿了笑容。
在密密麻麻的雨點(diǎn)下，花兒是承受不了那么巨大的壓力，固然要堅(jiān)韌的小草保護(hù);在燦爛的陽(yáng)光下，花兒總想擁有一片屬于自己的天空，想脫離小草的保護(hù)。
我想到了父母。父母何嘗不是這樣呢?我們總認(rèn)為父母管得太多，干涉自己的生活，，所以總與父母吵架，但是父母也只是想保護(hù)我們;遇到不順心的事情，又希望父母安慰我們。
雷聲劃過(guò)天際，緊接著又是一陣刺耳的雷聲。小孩又哭了，父母安慰他們?？粗@溫馨的場(chǎng)面，我笑了。