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我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇一
親愛的同學們：
“我們都有一個家，名字叫中國，兄弟姐妹都很多，景色也不錯……”是啊，我們們都有一個家！
祖國山河壯麗，名山中，有以天然造化成的形象美聞名于世的，如泰山之雄，華山之險，峨眉之秀，黃山之奇。西湖更有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”的美稱！是啊，我們都有一個家，一個美麗的家！
祖國歷史悠久，四大發明讓身為中國人的我們引以為豪。萬里長城是古代勞動人民辛勤的結晶。抗元將領文天祥，以一腔愛國熱血，留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁誓言。是啊，我們都有一個家，一個讓我們引以為傲的家！
祖國古詩是瑰寶，有贊美月亮的“小時不識月，呼作白玉盤。”有描寫雨的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”有描寫山的“會當凌絕頂，一覽眾山小。”有描寫水的'“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”是啊，我們都有一個家，一個變幻無常的家！
我們都有一個家，一個值得我們依戀，一個值得我們去保護的家！
謝謝大家，我的演講完畢！
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇二
三4.6?了解中華民族的傳統美德，以自己的實際行動繼承和弘揚民族精神，促進社會主義精神文明建設，維護國家穩定和民族團結。
教學目標。
（一）?情感、態度、價值觀：認同民族文化，繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養熱愛祖國、維護祖國統一的情感，增強振興祖國的責任感。
（二）?能力：培養運用歷史、現實材料分析問題、歸納觀點的能力以及搜集整理資料的能力。
（三）?知識：了解中國臺灣的歷史，知道中國臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，兩岸人民是血濃于水的骨肉兄弟關系，初步認識民族精神的內涵和重要意義。
教學重難點。
教學重點：教育學生繼承民族精神，自覺維護國家統一，為振興中華而勤奮學習。
教學難點：使學生知道祖國的命運與自己息息相關。“少年興則國興，少年強則國強。”
教材分析。
“我們都是龍的傳人”這一項目把學生的視野進一步拓展到“全球華人是一家”這個更大的層面，引導學生認識實現祖國統一、民族團結、中華騰飛是全世界華人華僑的共同心愿，教育學生繼承和發揚偉大的民族精神，培養學生立志為振興中華，實現民族復興而奮斗的使命感和責任感。該項目共包括兩個層次的內容：“炎黃子孫一脈相承”和“我與祖國共命運”。教育學生繼承民族精神，自覺維護國家統一，為振興中華而努力學習是本課的重要價值追求，也是愛國主義教育的必然落腳點。
學生分析。
學生在初二階段的學習稱為“認知發展階段”。這一階段，由于認知和情感的協調發展，教學中能夠有效地把知、情因素融匯于系統的、邏輯的教育內容之中。我采用“點撥式”的教法，有效地調動了學生的情感，并通過情感活動促進認知能力要素在更高層次（抽象思維）上融為一體。
設計理念。
在教學過程中運用直觀的感性材料，創設情境，采用多樣的活動板塊，引導學生開闊思路，以互動、探究、交流、合作為特點，增強學生的情感體驗，培養學生的解決問題和行為實踐的能力。結合多媒體教學手段，使內容活動化，活動內容化，充分發揮學生的主體地位，為學生提供合作學習的平臺。
教學方法。
教學方法：創設教學情境，設計教學活動，通點撥知識點，引導、啟發、幫助學生學習。
學生學習的方法：自主學習，資料搜集，合作交流，疑難探究等。
教學準備。
1.?學生搜集有關中華民族起源形成的故事，傳說和歷史知識，搜集整理中國臺灣自古就是中國領土的歷史事實；上網搜集整理有關愛國華僑的典型事跡。
教學流程。
課前播放音樂《龍的傳人》。
一、?創設情景，新聞導課。
1.新聞播報：兩岸盛迎“三通”來?直掛云帆濟滄海。
兩岸人民的“三通”夢為什么能夠得以實現？
點撥引出課題（幻燈片出示課題）。
二、師生互動，合作探究。
多媒體出示：炎黃子孫一脈相承。
2.暢所欲言。
播放黃帝陵祭祀的圖片。
引導：誰知道這是什么地方？你知道這些人在干什么嗎？“炎黃”指的是什么嗎？
師：看了這組圖片資料你有什么感受？和同學們分享。
（小組交流，教師到各小組巡回與學生交流，然后各小組選出代表發言）。
3.走進寶島。
（2）海峽兩岸，思念親人。
師：我們一起來欣賞《鄉愁》這首詩，邊聽邊思考：你仿佛看到了詩人爺爺站在什么地方，他心里在想什么呢？課件出示：《鄉愁》及圖片（余光中爺爺和中國地圖）。
學生聽配樂詩歌朗誦。學生交流后回答問題?略。
（3）和平使者。
視頻：團團圓圓在中國臺灣。
師：從團團圓圓到“三通”夢得以實現我們得到什么結論？
我思我悟：實現祖國的完全統一，是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流。
4.游子情深。
（閱讀丁肇中的故事）。
談一談：讀了這段材料你有什么感受?
在xx年，四川發生汶川大地震，身在海外的華人華僑們又有怎樣的舉動呢？（學生講述在災難面前，華人華僑的愛國之舉）。
我們要向愛國華人華僑學習，與祖國同呼吸，共命運。
多媒體出示：我與祖國共命運。
5.民族精神耀中華。
學生閱讀課本28頁材料。
師：祖國對我們每一個人來說，像是生育、撫育我們的母親，上述材料展現的中華民族的光榮傳統和崇高品德是什么？生答：熱愛祖國。
學生交流愛國名言。
通過這些名言我們知道了我們和國家之間是什么關系？我們承擔著什么責任和義務呢？
教師點撥，學生回答。
多媒體投影四幅圖片：
課堂探究：四幅圖片分別展示了什么精神？它們的核心是什么？
學生交流，教師點撥。
展示我國加入世界貿易組織的圖片資料。
教師：加入世貿使我國與世界各國的關系更加密切，創造了新的機遇，也面臨嚴峻的挑戰。
6.榜樣在線：
展示資料：xx年北京奧運火炬的境外傳遞。
教師提出思考問題：為什么說金晶是最美麗的火炬手？
我們應該向金晶學習什么？
交流感悟：
三、學以致用，明理導行。
7.說一說：在下列活動中，我們應該怎樣做才不愧為龍的傳人？
在家里：
在學校中：
在社會中：
在學生交流時，教師適時地予以點評，激發同學們的愛國熱情，將課堂氣氛引入高潮。
小結：我們同是炎黃子孫，華夏兒女，擁有一顆不變的——中國心！(播放歌曲《我的中國心》)。
課后反思。
在課堂教學的過程中，多讓學生合作交流學習。其中的每一步都離不開老師的引導，這如同汽車進入高速公路，如果沒有引橋，就上不去；如果沒有路標，就可能上岔路。教師就要當“引橋”，當“路標”。引導學生完成學案中合作探究的問題，讓學生能夠把學到的知識轉化為能力。
加強對教材深度和廣度的鉆研，從教學的形式和教材的編排上嘗試創新，使之更有利于思品課的教學。這些將在今后的教育實踐中不斷學習、總結、提高。
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇三
春夏秋冬，四季輪回。每個季節都有花開，每個季節都有故事。或喜，或憂，或傷，或感。
一、鳳凰花開的畢業季。
又是一年畢業季，又是一季鳳凰花開。
對鳳凰花最初的接觸來源于高三同學教的一首歌《鳳凰花開的路口》。
又到鳳凰花朵開放的時候。
想起某個好久不見老朋友。
記憶跟著感覺慢慢變鮮活。
染紅的山坡道別的路口。
青春帶走了什么留下了什么。
剩一片感動在心窩。
時光的河入海流。
終于我們分頭走。
沒有哪個港口。
是永遠的停留。
腦海之中有一個鳳凰花開的路口。
有我最珍惜的朋友。
也許值得紀念的事情不多。
至少還有這段回憶夠深刻。
是否遠方的你有同樣感受。
成長的坎坷分享的片刻。
當我又再次唱起你寫下的歌。
當真正遇見和意識到那就是鳳凰花的時候，已經是大學畢業時節。宿舍樓下草叢中有兩棵鳳凰樹，每天無論是去食堂吃飯還是去上課都會經過，但之前從未意識到。如果不是畢業時和同學一起經過，恰好又是花開，同學贊嘆說：“鳳凰花開，真美，就像浴血鳳凰一樣，火一樣的閃耀。”那時，我依舊還未把它們和曾經學的《鳳凰花開的路口》這首歌聯系起來。當時學唱本來也沒什么深刻的感覺，只是覺得是在寫懷念。懷念許久不見的朋友，懷念一去不復返的青春。可是，之后獨自經過，凝望著簇簇花火，回味起同學驚嘆的鳳凰花開，再回想起那首歌，心里已能深刻的感受到那種離別的不舍、離別后會有的思念，無論是對人，還是對逝去的青春。
畢業腳步一點點臨近，相處四年天南海北的同學朋友即將分離，對誰想必都是難舍難分。道是再見，可是在心里誰都清楚，也許將是再也不見。不見的老師、不見的同學、不見的朋友、不見的青春。
想想高三那會兒，雖也是沒親眼見到鳳凰花開，但那時青春還在，所以感悟不深，甚至平淡無感覺。覺得就那樣，只是真切寫出了創作者和唱出了唱者的真情實感罷了。于自己，無益。但是，四年又過了，早已不再是當年的青春年少，熱情似火。四年的大學生活早已磨平了青春飛揚的棱角，讓我們變得更加沉淀和穩重。
大學畢業面臨的也不再是升學，然后依舊無憂無慮的上課生活，而是真正自己的生活。什么都得自己創造，什么都得自己爭取，什么都得自己努力，什么都得自己負責。此后的路，是自己的，活的好與不好，也在自己。隨你。
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇四
親愛的同學們：
大家好！
我們都有一個家，大家也許會問，是哪個家呀？是哺育了我們20xx年的“家”，是一個富強的“家”，是一個曾經受盡了磨難的“家”——中華人民共和國。
它是一個富強的“家”，人民幸福快樂，每天都在進步，五岳拔地而起，我們也在一天天的長大，將成為國家的棟梁。交通四通八達，文明在一點一點的進步。
看鳥兒在天上飛得多自在，魚兒在水里游得多快樂，我們在老師們的教育下，多自豪，多歡樂。黃河、長江是我們的母親河，崇山峻嶺是我們的好靠山，鳥、魚、貓、狗是我們的'朋友。
可是我們誰曾經想過，這個富強的“家”，曾經是什么樣子的？日本罵我們是“東亞病夫”，八國聯軍掠奪我們中國的領土，我們家破人亡。連清政府也腐敗得不成樣子，任由外敵入侵。但也就在這時，一個偉大的領導人站了出來，推翻了清政府的統治，引導我們走向了新的中國，他就是——孫中山，雖然孫中山先生，在年輕的時候倒下了，但是他的精神還在。
這種精神引導了一位更加愛國的人士——毛澤東，他帶給了我們新的希望。他用他那追尋的信仰——馬克思主義，引領著我們。同時許多愛國人士也紛紛涌出，與毛主席共患難的朱德、與人民同心的彭德懷、心與人民在一起的周恩來……！就是這些人帶著中國走向新中國。
同學們，我希望你們不要忘記我們祖國所受過的欺辱，從這一刻起，我們要更加努力學習，保護好我們的祖國！
我的演講完畢，謝謝大家！
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我的媽媽家一共兄弟姐妹4人，爸爸家一共是兄弟姐妹5人，我懂事起，漸漸的理解了我們是相親相愛的一家人。
去年媽媽身體不舒服，到醫院一檢查，醫生確診要手術治療，應該是惡性的可能性大，這一下可嚇壞了媽媽的娘家人。首先上陣的是姥姥，大舅，老舅，小姨，能出來的都上陣，找醫生，找醫院，下手術當天，媽媽的娘家人出動了4輛車，浩浩蕩蕩的上陣了，手術的結果也不是樂觀，娘家人又是幫助找偏方，尋找最好的方法，克服化療的痛苦，反正能想到的辦法都想到了，治療結束，小姨又帶著媽媽出去旅游散心，我感動了：我們是相親相愛的一家人。媽媽病的時候，爸爸的親人只是問候而已，沒有看出太多的關心，我理解因為他們沒有血緣關系。
了，爸爸點點頭，插去了眼角的淚。告訴我，兄弟姐妹心連心。
這就是血緣親情吧，血濃于水，怎么說都不為過。小家如此，國家亦如此。一方有難八方支援，這也是血濃于水的感情。因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有福就該同享，有難必然同當。
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇六
就是那件看似平凡的小事，感動了我，讓我收獲到了本質。由于爸爸在外面上班，中午回來很晚，所以每回都要被迫去吃牛肉面。
今天好像人很少，店里冷清清的，爸爸去前面要面，我則是坐在一邊等了，不一回兒，一對父子朝面館走來，他的父親踱著步子，慢慢的向前走，我在上下打量，原來是個盲人。我不禁一顫。他們父子坐在了一個空位上，那個男孩掏出了帶有體溫的幾十元錢，說：“爸，給您要碗牛肉面吧，我就吃碗蔥花面。”父子倆爭了半天，那個男孩兒還是聽了父親的話。我的目光有被那個男孩兒繼續吸引住了，他走到前面，小聲和服務員說：“阿姨，一碗牛肉面，一碗蔥花面。”然后又后退幾步，大聲的喊一聲：“兩碗牛肉面。”那是為什么哪?我百思不得其解，這使我更被他吸引住了。我和爸爸的面好了，我一邊吃一邊想，目光從未離開過他們，這時，兩碗熱騰騰的牛肉面和蔥花面端上了他們的桌子。他的父親不停的向男孩兒的碗里夾牛肉，嘴里還說著什么似的。這時男孩兒又不停的把自己碗里的牛肉又夾回父親碗里，他父親說：“這家面館還不錯，放的牛肉還不少。”男孩兒沒說話。坐在一旁的我也是愣愣的看著他們。突然一位服務員端著一盤涼菜走到他們面前，說：“這是本店送您的涼菜，請慢用。”他們父子倆連聲道謝，過一會兒，那個男孩兒拿起菜單翻了翻，又放下了。“他想干什么呢?”
我心里想著。不一會兒，他們吃完了，那個男孩兒又扶著他的父親踱著步子走了。他們倆的背影一直留在我的腦中，直到他們在我眼前消失。
能感到眼眶熱熱的，再一回頭，想看看他們的背影，只省下秋天里的一片片落葉。
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇七
教學內容：我愛你，中國。
教學要求：1、認識祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化。2、了解我國是一個統一的多民族國家，教育學生自覺維護民族團結。
教學重點：認識祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化。
教學難點：了解我國是一個統一的多民族國家，教育學生自覺維護民族團結。
教學過程：
一、引入新課。
二、講授新課。
1、板書：我愛你，中國一、可愛的祖國。
2、看圖p14，完成練習。
3、學生互相交流。
4、閱讀課文，完成p15練習。
5、指名學生回答。[來源:z]。
6、閱讀p16材料，討論：通過中華文明的世紀回眸，我們能得出什么結論？
7、共同歸納。[來源:學§科§網z§x§x§k]。
8、讀課文，了解中華民族的燦爛文化：文字、藝術、科技。
9、板書：二、五十六個民族是一家。
10、齊唱：《五十六個民族是一家》的歌曲，感受樂融融的民族大家庭風采。
11、閱讀課文。
12、討論：熱愛祖國，我們應該如何做？
14、作業：熟讀理解課文。
第二課時。
教學內容：我們都是龍的傳人。
教學要求：1、懂得中國臺灣自古以來就是中國的領土。海外華僑華人心系祖國。2、理解我與祖國共命運。
教學重點：認識中國臺灣與海外華僑華人與祖國的關系。
教學難點：理解我與祖國共命運。[來源:.com]。
教學過程：
一、引入新課。
二、講授新課。
1、板書：我們都是龍的傳人一、炎黃子孫一脈相承。
3、閱讀課文。
4、各組代表發言，列舉史實，說明中國臺灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。
5、朗讀課文，歸納：中國臺灣是中國的一部分。
6、互相講一個海外華僑華人心系祖國的感人事例，看誰講得好。
7、板書：二、我與祖國共命運。
8、閱讀p23材料，討論：是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前？
9、朗讀課文，共同歸納：愛國主義是中華民族偉大民族精神的核心。
10、今天我們面臨的問題是什么？
11、討論并回答。
13、師生共同歸納。[來源:學&科&網][來源:本站]。
14、面對當今世界，我們中學生應該怎樣做？
四、作業：熟讀課文。
第三課時。
實踐活動課。
教學內容：你是怎么想的？說出來與同學們分享。
教學要求：通過學生的反思加強自我教育，增強學生孝敬父母的自覺性。培養他們的愛國主義情感。
教學過程：
二、學生回答。
五、作業：
1、開展一次“我為父母削蘋果”的活動，向父母獻上一片孝心。[來源:]。
2、開展一次以“祖國在我心中”為主題的征文比賽，凝聚愛國心，增進愛國情。
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇八
尊敬的教師，敬愛的同學們：
大家好！
我的祖國就像一條騰飛的“巨龍”飛翔在世界的東方。我國物博地廣，資源豐富、土地肥沃。我們世代都在祖國溫暖懷抱中成長。在幸福的家庭中，快樂成長。
現在看一看我們的身邊的變化有多大，瓦房變成了高樓，高樓變成了別墅，自行車變成了小轎車，隨身聽變成了mp3、mp4，黑白電視變成了液晶電視，像以前很少見的工具，電器，變成了每家每戶所擁有的一樣東西，如：電腦、電冰箱、洗衣機、取暖器、空調……。
20xx年是一個特殊的一年，是中華兒女盼望百年的日子，那就是奧運會在我國隆重舉行，這說明了什么？以意味著什么？這說明了我們祖國有這一個能力，意味著我國將會更強大，更發達。
與此同時我國神舟七號發射了，燃料，制作，不知需要多少錢財，以前國家為了解決溫飽就有困難，但現在制作一艘飛船的錢財，對于我們國家來說，這算不了什么。
在這奧運年里不辛的事發生了，四川汶川大聲了8。0級的大地震，這次地震的威力相當于300多個原子彈的威力，300顆原子彈內不知道能讓多少地方變成廢墟，但這300多顆原子彈我們中國人們都不怕，大地震中，自救、互救，不在災區的人民，雖然與災區人民素不謀面，但心靈相通同樣為災區人民做奉獻。在這里可以看出中國人的團結。
再想想昔日，多少人民為了國家的統一，國家的興旺，不向惡魔低頭。多少人在祖國遭受破壞，用自己的血肉之軀，同敵人不屈不撓的斗爭。
為了祖國的美好；為了祖國的未來，我們要好好學習，將來用汗水與智慧，讓祖國多彩的畫上再上美好的一筆。讓祖國的.巨龍飛得更高，將來祖國一定屬于我們的，難道現在我們的祖國不夠強大嗎？就算強大，我們將來讓祖國更強大，和祖國的巨龍一起騰飛吧！
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇九
親愛的同學們：
“我們都有一個家，名字叫中國，兄弟姐妹都很多，景 色也不錯……”是啊，我們們都有一個家！
祖國山河壯麗，名山中，有以天然造化成的形象美聞名于世的，如泰山之雄，華山之險，峨眉之秀，黃山之奇。西湖更有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”的美稱！是啊，我們都有一個家，一個美麗的家！
祖國歷史悠久，四大發明讓身為中國人的我們引以為豪。萬里長城是古代勞動人民辛勤的結晶。抗元將領文天祥，以一腔愛國熱血，留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁誓言。是啊，我們都有一個家，一個讓我們引以為傲的家！
祖國古詩是瑰寶，有贊美月亮的“小時不識月，呼作白玉盤。”有描寫雨的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”有描寫山的“會當凌絕頂，一覽眾山小。”有描寫水的“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”是啊，我們都有一個家，一個變幻無常的家！
我們都有一個家，一個值得我們依戀，一個值得我們去保護的家！
謝謝大家，我的演講完畢！
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇十
家，人世間最平凡的字眼，讓多少人魂牽夢縈；家，是心靈的休憩站，累了、倦了、受傷了，讓家的溫暖撫平心靈的創傷；家，是溫馨的港灣，給漂泊不定的小船溫暖的住所；我們人類共同有一個家，那就是地球。
人類濫砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞，沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了我們的家園。梅水溪曾經說過：“沒有自然，便沒有人類。”這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態系統，使人類瀕于困境。人類不給自然留面子，自然當然也不會給人留面子：98洪水、20xx年不遇的沙塵暴，其實這是大自然向人類發出的警示。
奔騰的河流是大地母親的血管，河水好似流淌的血液。它有一種神奇的力量，流到哪里，哪里就充滿生機，人類擇水而居，河流成了人類的依托。可如今，人類污染水源，浪費水，總以為水是用不完的。他們錯了，完全錯了，水已經很少了，人類一定要珍惜啊！
生活中離不開電。雖然人類現在掌握了不少的發電方式，可電總會沒有的，所以現在就要珍惜電資源：不開無人燈，徹底關掉電源等等。
傳聞，將來人類要移民到月球上去，這可能嗎？都是空話、幻想。如果可能，會有多少人能移民到月球上去呢？所以從現在開始珍惜資源，善待地球就不用這個樣子了。
保護環境，珍惜環境，善待地球的歷史重任要落在我們跨世紀一代的肩上，讓我們手挽手、肩并肩、心連心地鑄起一道綠色環保的大堤。捍衛資源、捍衛環境、捍衛地球、捍衛我們美好的家園！
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇十一
親愛的老師、同學們：
大家早上好！
成人路上，我們往往會埋怨自己肩負的責任太多太多。我們需要學會求知、學會上進、學會保護、學會珍惜……然而，就在我們放蕩不羈的青春年華中，就在我們張揚個性釋放活力的激情下，我們往往忽略掉了一種習慣——道德。
什么是道德？道德是為了維護社會文明健康發展而促使人人必須養成的一種行為規范和準則。我們可以這樣認為：人類文明的根本象征在于控制欲望，這也是人類擺脫野蠻的標志。而起先對于欲念的壓制來源于道德，這是一種來自人類長久社會中積累的理念，明白什么事該做，什么事不該做。而中國自古也以德育人，以德為美，以“沒有規矩，不成方圓”恪守人格，以“克已服禮”磨煉品質。
但就在我們生活的空間，在我們菁菁的校園中，常常會感到一些不和諧的音符。比如：雪白的墻壁上被鞋印沾污，洗手間里的水龍頭“不辭勞苦”的滴著水，教室內的桌椅被刻上經典留言，投不中的垃圾被棄之于桶外，樓道里的壁畫也光榮掛彩，耳旁時不時飄過幾句污言穢語，身體殘疾的同學不僅得不到幫助，取而代之的是模仿與譏笑……舉不完的例子，理不順的無奈。
中華民族自古以來就有著優良的傳統美德：我們有老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的誠摯愛心；我們有勿以惡小而為之，勿以善小而不為的諄諄告誡；我們有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的愛國情思。就是這些驚世名言，在經過幾千年歷史的更迭之后，仍能夠熠熠生輝，因此，我們要做的還有很多很多。比如：給老人讓座、隨手撿一張紙屑、愛護一草一木、遵守公共秩序、少幾句污言穢語、多一點文明禮貌、拭去那些輕蔑與浮燥、獻一份誠信與愛心。唯有將道德內化為習慣，將他律轉為自律，我們的內心才會充實，我們的行為才會灑脫，我們的民族才會崛起！
謝謝大家的聆聽！
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇十二
同學們、老師們：
大家好！今天我想和大家說說關于"崇學"的話題。
崇學崇學，顧名思義，崇尚學習。好學不倦者，必成天才。這是幾千年前，我們的祖先在電光火石間頓悟的真理。學習使人開視野，使人正是非，使人明得失。當我們開始崇學，我們才會發現自己的愚鈍，才會明白要謙虛，所以孔子才會道出那一句"吾不如老農，吾不如老圃";當我們開始崇學，我們才會明白何謂樂學，所以才會有那一句"書中自有顏如玉，書中自有黃金屋";當我們開始崇學，我們才會明白世界的精彩，才會明白要努力，所以愛因斯坦才會有那一句"天才等于百分之九十九的努力加上百分之一的天分".
所以，我們要宣揚崇學。
崇學在我們的生命中是不可或缺的一部分。少了它，就好比魚兒離開了水，幼苗失去了雨露，雛鷹失去了翱翔的天空。因此我們要踐行崇學。踐行崇學，就是尊重學習之道——尊重書本、尊重老師、尊重知識。這里的尊重，是指真正發自心底的尊重，而不是一句句掛在嘴邊的有口無心的問好。"崇學"中的"崇"字，本身包含了"尊敬"一意。在古代，每天上課前，學生都要向老師行作揖禮以表尊敬。那為什么要做到尊敬？打個比方吧，就好比你是一根管子，"尊敬"能將你這根管子打通，從而使各種知識各種智慧源源不斷地流入你的大腦。
所以，我們要踐行崇學。
但是許多人并沒有意識到崇學在我們的學習之路中起著至關重要的作用。"學到用時方恨少".而在現實中，也有很多人丟棄了"崇學"的好習慣，以戲謔的態度來對待嚴肅嚴謹的知識。這些人舍本逐末，忘了生命成長最急需的東西，把千古傳下來的崇學之道拋在腦后。他們自以為是，背離崇學，還自詡是桀驁不馴，認為自己是天縱的奇才。你說，這樣的人，會獲得長久的幸福嗎？不會，一定不會。他們就像在漆黑的山谷里撿石頭的人，不知道自己手中撿的是一塊塊的寶石。等到天亮一看，才后悔莫及。而那些知識，就是寶石啊。這才明白"黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲"的痛苦！
所以，我們要堅持崇學。
同學們，人類自有意識以來，便在尋找捷徑，所以才有了今天的信息時代。而崇學，便是攀上成功之巔的捷徑。宣揚崇學吧，讓崇學揚起學海泛舟的帆；踐行崇學吧，讓崇學鋪成書山攀登的路；堅持崇學吧，讓崇學點亮希望的燈塔！讓崇學與我們一路相伴，讓崇學與我們一生同行！
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇十三
每個人都有自己的理想，每個人心中都渴望著成功。對中學生而言，更是如此，然而前進的道路不可能是一帆風順的，在我們學習生活的道路中總會遇到種種困難，這時，你是選擇畏縮退避還是勇往直前呢?有的同學面對繁重的作業逃避了;有的同學面對枯燥知識的記憶厭煩了;有的同學面對艱難的習題退縮了。但是仍然有同學沒有逃避，勇往直前。讓他們最終走下去的法寶是什么呢?那就是毅力!毅力可以讓你直面挫折毫不畏懼;毅力可以讓你戰勝懈怠保持熱情;毅力可以征服世界上任何一座高峰。
貝多芬是世界著名的音樂家，他從小就顯露出卓越的音樂才華，但命運的捉弄讓他聽力日漸衰弱，無法醫治，他沒有退縮，憑借著頑強的毅力戰勝了內心的痛苦和絕望，創作出大量的樂觀主義作品，包括震驚全世界的《英雄交響曲》!毅力讓一個耳聾的人完成了一件難于登天的事情，毅力讓貝多芬成了全世界偉大的音樂家!
貝多芬在對我們說：世界上沒有不能做到的事情。只要你有頑強的毅力，你就可以拋開被窩的溫暖，迎著冬日的陽光來到校園。只要你有頑強的毅力，你就能集中思想，聆聽老師的教授。只要你有頑強的毅力，你就能刻苦鉆研，攻破一道又一道的難題。
思考，那么這樣難題越積越多，學習成績也自然會下降，學業有成這四個字就無從談起了。
無數成功人士對我們說，擁有頑強的毅力對于一個向往成功的人是多么的重要啊!每個人都有毅力，只是多和少的問題，獲取和失去的問題。在成就事業的過程中不免遇到挫折和失敗，但如果沒有堅強的毅力作為后盾，將永遠也走不出困境而邁向成功。如果你正邁步在成功的道路上，請別忘了，毅力是成功道路上一個不可缺少的奠基石。這塊奠基石不是憑空產生的，它需要我們先定下明確的目標，遠大的理想;更需要我們堅定信心，鼓足勇氣。
同學們，讓我們揚起理想的風帆，擂起信心的戰鼓，披上毅力的鎧甲，借我們青春的翅膀去翱翔吧!
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇十四
老師換了一張又一張殷切關懷的臉。
桌上堆砌的書常被厭惡。
書包由小變大由輕變重承載著我們的抱怨。
筆由長變短由滿到空舞于指間。
黑板滿載白字，白紙滿附黑字。
積累了多少經驗。
做無數的試卷，換來了多少欣慰滿足的笑顏。
我們無言。
只為無憾和夢圓。
記得同班的你們同桌的你。
忘不了言語里的詩情畫意。
忘不了撇見你的那一刻慌亂無意和驚喜。
沒敢述說的還有好多話語。
忘不了作業上你的筆跡。
忘不了課堂上蜻蜓點水的`睡意。
忘不了課堂上我們曾有的竊竊私語。
還有窗外老師犀利的神情。
一本本雜志小說素材帶來多少靈境。
轉眼是一個又一個三年。
才明白原先教室食堂寢室之間的距離是三年。
而一個又一個三年的時光里。
不管做對了多少題。
我們總有那么些時刻突然痛哭流涕。
因為柔軟的內心里。
記憶深處總有你們，總有你。
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇十五
只是揮一揮手，像扔掉廢紙。
說是人生必經的事。
酒喝到七分，卻又感覺悵然若失。
鏡子里面，像看到人生終點。
或許再過上幾年，也有張虛偽的臉。
難道我們是為了這樣，才來到這世上。
每一天一年，總是匆匆忙忙。
以前發誓，要做了不起的人。
卻在某天夜半忽然醒來。
站在寂寞的陽臺。
只想從這無邊的寂寞中逃出來。
我們感慨。
突然到了小時候羨慕的年紀。
卻還沒變成小時候羨慕的那個人。
許多年前。
我們有一雙清澈的雙眼。
奔跑起來。
像是一道春天的閃電。
想看遍這世界。
去最遙遠的地方。
感覺有雙翅膀。
能飛越高山和海洋。
許多年前。
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇十六
尊敬的領導、朋友們：
大家好！
我今天很高興能有這次機會站在這演講，在我演講之前，先請大家看我手中的這個標志，有人說它像一只手，傳承著一種友愛，互助，服務，奉獻的精神，它更像一只飛翔的鳥，承載著我們的夢想，將我們帶到祖國最需要我們的地方，知道我們樹立正確的社會主義榮辱觀，是的，它就是中國青年志愿者的標志。借這個機會，我想以自己三個多月志愿者生活的切身體驗和大家共同來探討餞行知榮明恥的話題。
我是一名剛大學畢業的學生，來自西部城市寧夏，作為西部人，我親身經歷、體驗了許多艱辛。于是我暗下決心，畢業后要做對西部有意義的事情。懷著廣闊天地、志在四方的激情，今年6月，我報名參加了“全國大學生志愿服務西部計劃”，7月23日，帶著理想和激情，我來到了山清水秀、人杰地靈的恩施，成為了一名光榮的青年志愿者。我希望自己真正能夠為服務地的發展貢獻自己微薄的力量，在開展志愿工作中實踐社會主義榮辱觀。對這一天我有過很多設想，然而，未曾料到，正有很多困難在等著我去面對。專業的不對口，陌生的環境、陌生的同事和工作，讓我心里惶惶不安。大展身手的激情、無所不在的自信和微笑，瞬間消失了。環境不熟悉、工作不上手，這一切都讓我感到失望、無奈、落寞……我開始懷疑起自己當初的選擇，開始猶豫，開始想要放棄。
離開的時候，我仔細地為他們拍了這張照，靜靜地走出校門，在和他們揮手道別的那一刻，原始的山村風貌、熱情的鄉親、可愛的孩子們成為我心中難以割舍的情結。我知道我開始愛上了這片土地，愛上了這里的人和自然。
從那以后每當看到這張照片，看到孩子們純真的笑容和艱苦的環境，我就為自己曾經的猶豫、想要放棄，想要離開這片土地，背離這些期待我們幫助的父老鄉親們的想法感到恥辱，我告訴自己，要以堅持服務為榮，以志愿精神為榮。那一刻，我突然領悟到：生活如歌，知榮為曲，和曲而歌，方知歌之動聽。生活如海，明恥為舟，泛舟于海，方知海之寬闊。
我，一個普通的志愿者，在實踐自己對腳下這片土地的熱愛時，在以志愿服務的方式履行自己的愛國情懷時，在開展志愿服務工作中餞行自己的知榮明恥時。心里竟然也要經歷這樣一個考驗，好在我經受住了。我于是悟出一個道理：一個人的成長——包括對知榮明恥的認識過程中——本來就是一個曲折的過程，關鍵在于你是否能夠堅持的住。
作為一名志愿者，也許你的工作環境并不優越，生活條件并不奢華，也許你也曾經因此猶豫，甚至喪氣過，但只要認識到放棄就等于放棄了夢想，放棄了曾經共同宣誓過的諾言，離開就意味著背離了這片土地，背離了那些期待幫助和支持的人們，你就會堅持下來，當你真誠服務時，你就會發現志愿服務生活是那么的踏實、充足。因為志愿服務讓我們奉獻了愛心、服務了社會，也讓我們感受到快樂，獲得了幸福。更重要的是我們正在志愿服務中用自己的一言一行去實踐著社會主義榮辱觀。
謝謝大家！
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇十七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我叫張鑫，是六（3）班的學生。我今天演講的題目是《我們愛我們的校園》。如果說我的童年是五彩繽紛的彩虹，那么我在東門小學的生活一定是其中最燦爛的一部分！雖然我在東門小學的學習只有1個年頭，但是學校帶給了我太多激—情與歡樂，我的愛已經深深地扎根于這片育人的圣土之中。
我愛校園中美麗幽雅的環境。一進校門，映入眼簾的是兩排高大的廣玉蘭樹，它們就像兩列斗志昂揚的戰士，在站崗放哨。夏天的時候，濃密的樹葉猶如一把巨大的傘為師生遮陽擋雨；冬天的時候，茁壯的虬枝像條條巨龍。操場的旁邊花壇中還種著許多漂亮的花朵，散發出誘人的芬芳。教學樓的天臺上還種著許多迎春花，迎春花的枝條長長的，垂落在我們四樓的窗臺上，繪成了一道美麗的風景線，師生們在這樣優雅的環境中工作學習，真是幸福極！
我也很愛校園中那些可愛的同學們，我愛聽他們朝讀時郎朗的書聲，充分的顯示出了同學們對學習的熱愛和對未來的追求，我愛看他們在課堂上渴望知識的眼睛；我愛他們在課間活動中活潑的身影和歡樂的笑聲；我愛著他們做早操時整齊的動作；我愛著他們在運動場上颯爽的英姿。
我的校園是一個歡樂、幸福的大家庭，我愛我的校園，愛那寬敞的教室，愛那廣闊的操場，愛那親如兄弟姐妹的同學們。在這個美麗的校園到處能聽見我們的歡聲笑語，也留下了我們成長的腳步！同學們，希望之光在這育人的圣土之中再次冉冉升起，讓我們努力學習吧！把在東門小學成長的歲月變成我們終生難忘的記憶！
謝謝大家！
我們都有一個家演講稿（專業18篇）篇十八
各位老師、同學你們好。今天我演講的題目是&&凝望鮮紅的國旗紅紅的國旗冉冉升起，在我們的凝視中獵獵招展。她凝聚著民族之魂，振奮著我們的精神。曾幾何時，我們的民族、國家為著這面旗幟受過多少屈辱，蒙受多少災難。在弱國無外交、弱肉強食之下，大清國無奈中扯出皇帝的龍袍掛上旗桿，被西方列強談做笑柄。十七星的武昌起義旗，宣告一個歷史的結束，開辟出新的天地。但是群雄逐鹿，你方唱罷我登場，沒有誰的旗幟能讓國人揚眉吐氣。
倒是星條旗、米字旗、膏藥旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我們的土地，玷污著祖國的'天空，奴役著苦難的人民。老舍先生筆下，淪陷區的學生，被身后的刺刀逼著，舉起敵人的旗幟，去慶祝敵人的勝利，這是多么令人痛心的悲慘情景！戰爭年代，紅紅的旗幟召喚著英雄兒女為之拋頭顱灑熱血，十五歲的劉胡蘭面對紅旗舉手宣誓，她無怨無悔；江姐和戰友們含著眼淚繡出五星紅旗，她們赤膽忠心；千千萬萬英烈舉著紅旗、冒著槍林彈雨、撲向死亡，身后只是覆蓋著一面樸素的紅旗。
今天，祖國蔚藍的天空中到處飄揚著鮮艷的五星紅旗；國際賽場上，一面面五星紅旗高高升起；聯合國大廈前，五星紅旗迎風招展。今年五星紅旗將迎來自己五十周歲的生日，它也將飄揚在澳門的上空。先烈回眸應笑慰，擎旗自有后來人，我們就是跨世紀的一代舉旗人。五星紅旗是祖國的象征，不管風云怎能樣變幻，我們對祖國的眷戀矢志不移，如果對著千百種選擇，我們會毫不猶豫的擁進你的懷抱。用你的風雨之聲做語言；用你的自然之形做文字；以你的土地做膚色；以你的五岳做骨骼；選擇你的辛勞當痛苦；選擇你的幸福當快樂。國旗，我們永遠的信念！