我喜歡的數學課（專業21篇）

優秀作文要有嚴謹的邏輯推理，避免跳躍和表達不清的問題。現在為大家展示的是一批經過精選的優秀作文，其中有很多不錯的觀點和表達方式。

我喜歡的數學課（專業21篇）篇一

我喜歡的數學課（專業21篇）篇二

自從我跨入這小學的大門，便上過許多有趣的課，有生動的語文課，有精彩的作文課，還有趣味盎然的英語課……不過最讓我記憶猶新的，還是那堂妙趣橫生的數學課。

那是一個星期三的早晨，在我們教室里，數學老師告訴我們：“今天，我們班要上一堂數學公開課，到時候會有外校老師來聽課！”大家一聽都歡呼雀躍，一蹦三尺高。“你們上課可要聽講呀！”老師又向我提出上課的要求。

語文課一下，就要到數學課了，我的心情隨之更緊張了，我握緊拳頭，看著外校老師搬著個紅凳子，步履匆匆地走進來。

“叮鈴鈴。”上課鈴響了，只看闕老師面帶笑容、輕松優雅地走上講臺，然后在黑板上畫了一條直線，還畫上了10棵樹，說：“現在我在黑板上畫了10棵樹，那共有多少個間隔呢？”我聽后，不假思索地舉了手。老師點了我，誰知站起來后，竟緊張地說不出話。看見同學們目光好像在催我：“快點，快點啊！快點說！”同學用細小的聲音對我說：“有9個間隔呀！”我連忙醒悟，說出了答案，坐下來后，對同桌眨眨眼，表示感謝。因此我也更認真聽講，把這個難點解決。老師又給我們發了一個張導學案，叫我們討論上面的題目，老師的話音一落，我們教室里就沸騰起來：“應把這棵樹植在這。”“像你這樣栽就要13棵樹，剛剛好呢！”太好了，我們有答案了！我開心地望著老師，舉起手，想要老師給我們一次機會，可惜啊，老師叫了另一組同學。后面的題越來越難。我時而激動，時而沮喪，可真有趣呀！

“叮鈴鈴……”下課了，這節趣味橫溢的數學課真叫我記憶猶新，讓我認識到了數學的意義和作用，使我終生難忘。

我喜歡的數學課（專業21篇）篇三

明天早上，我們照常早讀后拿出數學書，做課前預備。這時邱教師走過去對大家說：“明天何教師請假，這堂課由我來上！”

想不到剛開端上課，邱教師看見陳校長在里面走來走去，以為是來反省上課情況，趕緊上前同他說話，后果才曉得，原來何教師要陳校長代課。我們興奮極了，快樂的心境難以描述。我們一同喝彩：“噢耶！”

我們懷著沖動的心境等候著陳校長親身為我們上數學課。想到這是陳校長第一次給我上課，我們積極舉手發言，挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的同窗也破例了一次。陳校長見到我們上課這么有肉體，非常快樂。他給我們溫習了小數點的意義和性質，教會了我們小數的加減法以及進位和借位。陳校長說的頭頭是道，我們也非常喜歡聽他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長的講課聲里。

雖然我們僅僅只聽了陳校長的一節課，但是這節課里發作的一切的事我都記在心里，在課堂上，陳校長還讓我答復了成績，班上還有許多同窗舉手發言，這真是一堂最難忘的數學課！

我喜歡的數學課（專業21篇）篇四

今天，因為何老師家里有事，不能來上課，我們這一堂數學課由陳校長來上。今天陳校長來上數學課會將發生些什么有趣的事情呢？許多謎團都圍繞著我。

開始上課了，陳校長幫我們回顧了前幾天學習的內容，慢慢地把我們帶進了一個歡樂有趣的數學樂園……他的課講得真生動，同學們聽得津津有味。許多同學都積極地舉起了小手，認真地回答陳校長的提問，并在聽到其他同學的思路后繼續改正，也讓自己有了更多的長進。

時間過得真快啊，不知不覺中，下課鈴響起，我們不舍地走出了陳校長的數學樂園。陳校長告訴我們，我們是幸福的，我也覺得我們更應該好好珍惜現在的生活。這真是一堂難忘的數學課啊！

我喜歡的數學課（專業21篇）篇五

每位同學都有自己喜歡的課程，而我卻喜歡數學，老師講課時而嚴肅時而幽默，給我們帶來無窮的快樂。

深深地記得那一次，上課鈴響了，我們都安靜地等待著老師，期待著每節課的小游戲，這時老師說：這是一節關于：‘算24點’的課時。我們都帶著疑問和好奇配合著老師一起互動。

游戲這么開始了，第一次帶著疑問和不解抽出了3、6、7、9四張卡片，我愁眉苦臉的思考著，一直都沒有頭緒，我只好再等下一次機會，看到對手都算出了24點時，我又緊張而又鼓勵著自己下一次一定能算出24點。

游戲還在繼續，第二次懷著緊張又必勝的心情抽出了2、5、7、10四張卡片，在心里默算著只要全部加起來，不就等于24點了！

游戲越來越激烈，第三次開始恢復信心急起直追抽出了2、5、6、8四張卡片，想了想2*5+6+8=24，再一次算出24點，取得了勝利。

雖然屬于我的三次機會的比賽已經結束，身為旁觀者的我看著別的同學還在謹慎的選擇卡片時，此時我的心情也很激動，就在這激烈的氣氛下，我們開心快樂而且高效率的掌握了本節課的知識、靈活的運用加減乘除以及熟練正確無誤的計算。

從中明白了：第一次游戲中告訴我失敗是成功之母，第二次游戲中告訴我自信是成功的第一秘訣，第三次游戲告訴我有志者事竟成。

這就是我的數學課，是我喜歡的數學課。

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我喜歡的數學課（專業21篇）篇六

在我們認識李老師的兩天后，我們就相互交流、溝通了。在上課時，老師常提問我，我回答正確時，李老師就給我熱情的鼓勵。每當我回答不出時，她就啟發我。久而久之，李老師培養了我善于思考，敢于發言的能力和勇氣。課余時，她還專心致志地輔導我的學習和作業，讓我端正了學習態度，明確了學習目的。讓我對數學學科充滿了高度的興趣。她還教育我與同學們友好相處，取長補短。李老師就像一盆清水，把我心靈上的污點沖洗，使我有一顆純凈、透明的心。

記得那是一次課余時間，我和幾個好朋友在做游戲，我們正玩得起勁時，意想不到的是，我不小心摔了一跤，疼得我坐在那里直哎喲。李老師知道后，下樓親自來看我，看到我心疼地說：“王嘉敏，你怎么這么不小心呀！摔成這樣多疼啊！”李老師的話讓我心里感覺很溫暖，她邊說邊扶我起來，送我去醫院，安慰著我說：“別害怕，你也別老想著痛，想著你開心的事就不會痛了。”我試著用這個方法，可真靈啊！果然不那么疼了。醫院的醫生給我涂上了紫藥水和云南白藥粉，再給我包上傷口，回到班級，我又成了活蹦亂跳的王嘉敏了。

每當我想到李老師對我的關愛，我便深切地感受到：師生情，不是親情勝似親情。我一定會好好學習，長大后報答老師對我的恩情。

我喜歡的數學課（專業21篇）篇七

數學被譽為是所有學科的基礎，我深深地體會到了數學在我的學習和生活中的重要性。從小學到高中，數學一直是我最喜歡的學科之一。數學不僅幫助我建立了邏輯思維和分析問題的能力，而且還培養了我解決實際問題的能力。通過數學的學習，我也明白了堅持努力的重要性，因為只有付出足夠的努力，才能夠掌握數學知識，解決數學問題。

段二：數學的奧妙和美妙。

數學的奧妙和美妙深深吸引著我。數學世界中充滿了讓人驚嘆的規律和定理。例如在代數中，我學到了關于方程和函數的知識；在幾何中，我發現了圖形和空間之間的神奇聯系；在概率論和統計學中，我見識到了數學在預測和分析中的強大作用。每當我解決一個數學問題或掌握一個新的數學概念時，我都會為數學的龐大和深邃感到驚訝和欽佩，這進一步增強了我對數學的熱愛和興趣。

段三：數學在實際生活中的應用。

數學不僅存在于課堂上，還廣泛應用于我們的日常生活中。數學的應用范圍十分廣泛，從金融到科學，從工程到醫學，無處不見數學的身影。例如，從計算機科學與人工智能到天氣預報，數學都扮演著重要的角色。通過研究數學問題，我深入了解了數學的應用和實際意義。這使得我更加注重學習數學，因為我知道掌握數學不僅可以幫助我在課堂上取得好成績，還能夠讓我更好地理解和應用數學知識。

段四：克服數學困難的方法。

學習數學并不總是一帆風順的。有時候，對于某個數學概念或問題的理解可能會遇到困難。然而，我通過不斷的學習和思考，找到了一些克服數學困難的方法。首先，將數學問題細分為更小的部分，從而更好地理解和解決問題。其次，積極參與課堂討論，并與同學、老師互動。這有助于我加深理解，并且從其他人的角度獲得更多的思考和啟發。此外，我還會利用各種資源，如教輔書籍、在線教學視頻和習題集來彌補自己的不足和做更多的練習，以提高我的數學能力。

段五：數學對未來的影響和啟示。

數學作為一門學科，對于我未來的發展和職業選擇有著重要的影響和啟示。數學的訓練和提高不僅能夠幫助我在進一步的學習中更加輕松地應付數學相關的課程，而且還有助于我在未來偏理科的領域中獲得優勢。此外，數學的學習還培養了我邏輯思維和解決問題的能力，這是我未來無論從事什么職業都非常重要的素質。因此，我深信數學會對我未來的發展和成功產生深遠的影響。

總結：

通過學習數學，我發現了數學的重要性和應用范圍，深入領略到了數學的奧妙和美妙，掌握了克服數學困難的方法，同時也認識到了數學對我未來的重要影響。盡管數學有時候會讓我感到挑戰和困惑，但我深愛著這門學科，并且愿意不斷努力，去探索數學世界帶來的無限可能。

我喜歡的數學課（專業21篇）篇八

數學老師姓徐，身材健壯，戴著一副圓圓的眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛透過鏡片，散發著智慧的光芒。

徐老師是個好老師。在課堂上，他的講解總是那么幽默生動，通常能把難理解的知識點，通過“徐氏”獨門講解，讓你輕松掌握，牢記于心，使你覺得學習數學是一件輕松、快樂的事。當然，徐老師嚴肅起來，也是個“冷面殺手”。上課時，如果被發現你在做小動作，不認真聽課，徐老師不會直接說你，而是用眼神提醒，超過三次還不改，那對不起啰，請委屈一下，站著聽課比較醒腦！讓你今后再也不敢上課走神。

在體育活動中，徐老師是個好玩伴。他可是個運動健將呢，踢球的技術特別精湛，那只大腳可厲害了，通常一個射門，迅雷不及掩耳間，球就進了。在踢球時，徐老師仿佛變成了大孩子，跟同學們融在一起，沒有一點老師的架子與威嚴，而且會耍賴。有時球被踢出了一點界，他會立刻踢回場地說：“沒出界，沒出界！”然后繼續踢，同學們也拿他沒轍。

這就是我的數學老師，一個教學嚴謹，又充滿童趣的人。

我喜歡的數學課（專業21篇）篇九

我的哥哥從小愛我們，顧大局，在我們弟兄之間，什么他都先做出表率。比如說，做什么事他都率先去做；要出錢，他帶頭先出。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”他事先做出了表率，所以，他不說我們，我們也會處處自覺的。

我們還小的時候，哥哥帶著我們做作業。那時候我還小，還很不懂事，老是與哥哥較勁，做作業常常偷工減料，不認真。哥哥很生氣，他說：“不好好的念書，長大只有討飯，當乞丐！你身體又差，以后干農活，你受得了么？”哥哥的話，讓我牢牢地記在了心理。這話時常鞭策著我，讓我努力學習。

初中畢業，我考得全校第一名，哥哥甭提多高興了。我考上了一家省級中專學校。家里窮，沒有學費，差點輟學了。那時候，哥哥剛剛高中畢業，家里沒錢，無法再深造，只有在社會上待業。幸好他當上了代課教師。20多年前，小學代課教師的工資每月才60元。哥哥每月寄給我了40元，他只留下20元做生活費。后來，哥哥又參加招干考試，成績還可以，被錄用為正式人民教師。這以后，我讀中專四年的學費就他全包了。

我畢業后，我成了一名國家工作人員。這時候，弟弟又考上了某學校。哥哥仍然不推脫責任，又供弟弟上學。我實在以心不忍，我心里很感動。我說：“哥哥，就讓我來支付弟弟上學的費用吧？”哥哥同意，后來我就承擔了支付弟弟上學的費用。真是“不當家不知材米油鹽貴”，我現在才真正體會到了哥哥供我上學的辛苦。

弟弟畢業后，也成了一名國家人民教師，吃了“皇糧”。

再后來，弟兄仨都到了城里工作，把父母也接到了城里來。我們弟兄仨的感情一直都很好。我與弟弟都明白：我們現在能有這樣幸福的生活，與我們的哥哥的表率作用和努力是分不開的。我們都很感激他！哥哥，你在我們心目中，你永遠是那么偉大！

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我喜歡的數學課（專業21篇）篇十

數學對我來說，不僅是一門學科，更是一種思維方式。我喜歡數學，因為它能夠激發我的思考和邏輯能力。在數學中，每一個問題都需要我們動腦筋去尋找解決的方法。這種思考過程不僅讓我感到充實和愉悅，還培養了我的觀察力和分析能力。通過數學，我學會了如何分析問題、思考解決方案，并通過嚴密的推理和證明來驗證問題的答案。這個過程不僅讓我獲得了數學知識，也讓我理解到了問題解決的過程比結果更重要。

第二段：數學培養了我的邏輯思維和創造力。

數學作為一門嚴謹的學科，需要我們嚴密的邏輯思維來解決問題。數學的每一個概念、定理都有其嚴密的邏輯推導過程。通過學習數學，我逐漸養成了思考問題、分析問題的習慣。在學習過程中，我不僅僅只是機械地記憶公式和定理，更注重理解其背后的邏輯和推導過程。數學的邏輯思維能力不僅在數學領域發揮作用，它滲透到了我的生活中，讓我更有條理、更有邏輯地思考和解決問題。

同時，數學也培養了我的創造力。在解決數學難題時，有時候需要我們發散思維，尋找與傳統思路不同的解決方法。這個過程需要勇敢嘗試、不斷嘗試，并借助自己的想象力和創造力來尋求新的解決方案。在這個過程中，我學會了從不同的角度看問題、嘗試不同的方法，培養了我的創造思維能力。

第三段：數學世界中的美麗與智慧。

數學世界是一個充滿美麗和智慧的世界。數學中的公式和定理是人類智慧的結晶，它們優雅而簡潔。當我看到一個美妙的數學證明過程、或者一個精妙的證明，我感受到了數學的美。數學是深藏智慧的寶石，它通過簡單的公式和推理，揭示了自然界的奧秘，讓人驚嘆不已。

數學的美不僅體現在理論上，更體現在與現實生活的結合上。通過數學，我們能夠建立數學模型來描述和解決現實生活中的問題。無論是物理學、經濟學還是生物學，都離不開數學的應用。數學為我們解開了很多謎團，為我們創造了便利，展示了其在現實生活中的重要作用。

第四段：解決困難的樂趣。

數學中難題雖然充滿挑戰，但解決難題后所帶來的成就感和滿足感是無比寶貴的。遇到困難的時候，我從不氣餒，反而更加興奮地迎接挑戰。我會分析問題，思考解決方案，并堅持不懈地嘗試，直到找到答案。解決難題的過程并不容易，但正是這個過程讓我成長，讓我深刻地體會到堅持和努力的重要性。

第五段：數學的應用與未來。

數學是一門廣泛應用于各個領域的學科，它的應用不僅存在于我們的日常生活中，也在科技、經濟、醫學等領域發揮著重要作用。隨著科技的不斷發展，數學的需求也越來越大。作為數學愛好者，我相信數學將在未來發揮更大的作用，并為人類帶來更多的進步和發展。

總結：

我喜歡數學，因為它激發我的思考，培養了我的邏輯思維和創造力。數學世界中的美麗與智慧讓我感到驚嘆，而解決難題的樂趣則讓我不斷成長和進步。數學的應用前景廣闊，無論是在現實生活中還是在未來，它都將發揮重要的作用。通過數學的學習與應用，我相信我可以在未來的道路上走得更遠，實現更多的夢想。

我喜歡的數學課（專業21篇）篇十一

我們二班的數學成績一直是全年級倒數第一，差的不得了，經常被其他老師看不起。就連自己班里的老師也對我們失去了信心。但是，現在我們是五二班的學生了，換了一個德育處的數學老師。換了這個老師后，我們班的數學課大有改變，每個同學的.成績都在飛速地上升，我們不在是年級最后一名了，也不會被其他老師瞧不起了，這讓數學老師也對我們重拾了信心。從德育處來的這個老師姓朱，她雖然不是很兇，但也從來不笑，在她的課上，沒有人敢走神，也沒有人敢做小動作，更沒有人敢竊竊私語。為什么呢?看了下面你就能知道答案了。

數學課到了，同學們都坐在自己的座位上，朱老師走進教室，教室里頓時鴉雀無聲。朱老師看見作業全部交齊了，便先夸我們幾句，然后再出九道口算題，鍛煉我們的口算能力和注意力。接下來，就是同學們最喜歡的時候了。朱老師開始講課了，她那娓娓動聽的聲音把同學們的目光全部放在她講得內容上，誰的心還敢飛到國外去。

每當朱老師講到重點或難題時，總會舉一些好笑的例子，讓我們哈哈大笑，同時也幫助我們把難點牢牢的記在了腦子里了。在我們班的數學課上，從來不會有打罵聲，因為朱老師從來不會對我們大吼大叫，也不會罵我們“笨得像頭豬!”因為朱老師知道，如果是這樣會讓我們失去自信心和自尊心。當我們在上數學課時，有同學插嘴，總會有一雙溫暖的大手撫摸著他們的額頭，示意他們不要講話，這種方法也讓同學們喜歡上了數學課。我們班的數學課時安靜的，我們班的數學課也是充滿歡聲笑語的。因此，我們班的每一位同學們都很喜歡數學課，都非常認真地去對待“數學”這兩個字。這就是我們班數學成績飛速提高的原因。

我喜歡的數學課（專業21篇）篇十二

回憶里，一縷縷橙香曾暗暗沁過我的心田；回憶里，一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心；回憶里，一絲絲甜味曾甜化了我的心情；似春風，如細雨；似陽光，如彩虹，給生活添了一點動感，一滴色彩。

“明天請同學們帶一個橙子和一把小刀，數學課上用。”數學老師艾老師對著臺下51雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時炸開了鍋，51雙耳朵變為51張嘴巴：“艾老師真是別出心裁，明天有好戲看了。”“明天真的帶橙子嗎？是用來吃的吧？”

陽光又一次洗涮了大地，雖然還沒到橙子的盛產期，可同學們都不約而同的帶了在這個時段所能買到的最美味的'橙子，沒有一個忘帶。鈴聲響起，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇——甚至可以說是詭秘的笑容。“請同學們把橙子切成兩半。”橙香四溢。隱隱覺得有個答案摻雜在橙香里……“這是二分之一的橙子，就是……”答案被證實：這節課學分數。

待橙香已可達到“余‘香’繞梁，三日不散”時，知識的水瓶也滿意地拍著肚皮。許多好吃的同學早已舔著果肉，愛不釋“口”，沒有付出行動的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息，一揮手：“吃！”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫過如此了。

笑聲在橙香中涌了出來。

涌出了教室，涌出了教學樓，涌出了校園，涌上了我們渴望的天空。這節數學課在如水一般無色無味的數學和學習生涯中加了一片檸檬，變得豐富多彩。橙香總會散的，但在我們心中的香卻永遠抹不去。

我喜歡的數學課（專業21篇）篇十三

今天，語文老師又請假了，于是由數學老師統帥全班。

每到這樣的日子，我們都嚇得不輕，所以我們做的每一個動作都是心驚膽顫的。

早上第一節，就是最可怕的數學課。在數學課上，我們又是交那個作業，又是交這個作業，數學老師專門拿了一個周清過關表，來記錄誰的作業沒交。

因為這次學校要進行作業大檢查，數學老師才下這么大的狠心。

平時，數學老師一般不怎么拿周清表看，都是我們班干部來記錄看誰沒有上交作業，并及時督促他們完成。

可這次，老師親手拿起周清表一個一個來查看上交作業情況。

這下，沒交作業的.“老油條們”又要遭殃了。肯定沒有好果子吃了，這次數學老師要來真的了。

數學老師一下課，立馬召集班上所有的班干部，來幫老師查作業，這下“老油條”們很快要顯出原形了。

今天，數學課真的是上夠了，我們都希望語文老師快點回來拯救我們。

我喜歡的數學課（專業21篇）篇十四

我們班同學最喜歡上數學課了，因為我們的數學課可不同尋常哦！記得有一節課上，我們是學習球的知識。老師提前一天就通知我們第二天要帶一些球狀的物體回來，如籃球、乒乓球、鐵珠等，其中全班同學都要帶的是----橙子，還讓我們帶一把水果刀來！同學們都驚訝壞了，帶刀做什么呢？大家都猜不透老師葫蘆里賣的什么藥，盼著數學課早點到來。

第二天，準備上數學課了，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀還有球狀類的.物品。上課了，同學們今天特別不同，個個都神采奕奕的，很認真地聽課，回答問題。終于等到切橙子的時候了，老師首先叫我們將橙子平均切成兩等份，瞧，同學們眼睛瞪得大大的，拿著刀的手顫顫悠悠，生怕切得不平均。啊，濃濃的香味隨著汁水流出來了。但現在還不能吃，要觀察其特點，但我發現有一些同學已經等不及了，趁老師不注意，偷偷把舌頭往橙子上舔呢！然后老師又要求我們再把橙子平均分成四等份，這時再觀察其特點。這時，有的同學早已等不及了，已經是又舔又吃了，狼吞虎咽，好像餓了幾天似的。我也不甘示弱，舔了一舔，味道好極了，酸酸甜甜！到了老師下命令吃的時候，場面更是壯觀不已，有的同學都顧不得自己一向在別人眼里斯文的形象，原形畢露，竟然還去搶吃同學的橙子。同學們個個都像小饞貓一樣，吃得嘴巴都臟了。老師看到我們“丑態”百出，忍不住笑個不停，教室成了歡樂的海洋。

數學課上切橙子，不但明白了課本上的道理，記我們記憶深刻，同時那甜甜的味道、那美好的感覺讓人久久回味不已，真令人永生難忘！

我喜歡的數學課（專業21篇）篇十五

我有一個瘦瘦高高的哥哥，今年他12歲，他經常穿著汗衫和運動褲。哥哥有一張瓜子臉，他的五官有一個特點就是都很大，特別是眼睛又大又圓。哥哥有一頭烏黑的頭發，剃了一個像板刷一樣的平頂頭。我們都說哥哥長得像電視劇《家有兒女》里的劉星。

哥哥是一個成績優異的學生從一年級到現在每學期都被評為“三好學生”。這都是哥哥通過勤奮換來的。哥哥每天都會自覺完成老師布置的作業。他的作業既端正，正確率又高。哥哥上課特別認真，從不開小差，聽課效率高。

哥哥興趣愛好廣泛，他喜歡打排球，他一有空就抱著排球練習，他在太倉市的排球比賽獲得第三名。他還喜歡跳拉丁舞，多次參加文藝表演。哥哥的字寫得很好，他在上海國際少兒書畫大賽中獲硬筆作品一等獎，在第十屆海內外中國書畫大賽硬筆作品銀獎。

哥哥是一個全面發展的好孩子，他是我學習的榜樣！

我喜歡的數學課（專業21篇）篇十六

“數學哥哥”頭大，眼睛大，臉圓圓的，像個西瓜。

“數學哥哥”有一個超級數學腦，在我對奧數題一籌莫展時，他總會來到我的身邊，耐心的教我怎么解題。“數學哥哥”說話聲音緩緩的，從來不會不停地嘮叨，我喜歡他上的課，課堂上，充滿著我們的快樂的歡笑聲。

數學哥哥，教我魔方！”我纏他，他毫不推辭。“數學哥哥”的手指很修長，靈活的轉動著，為我分析著復雜的魔方公式，我聽著似懂非懂。“數學哥哥”還真把他自己當成了老師，對我進行了魔方考核，結果我得到了一個讓我暈了半天的分數――55分，出乎意料的.是“數學哥哥”并沒有像數學老師一樣，考差了就會大發雷霆，而是微笑著鼓勵我：加油！下次一定能拿120分！（他好像不知道我們學校滿分是100分）。

我喜歡“數學哥哥”的笑，他的笑不像音樂老師的笑是甜蜜蜜的；不像體育老師粗聲粗聲：不像語文老師那帶著慈愛的笑容。“數學哥哥”的笑，笑的燦爛，笑的自豪，眼睛球往上一轉，嘴角揚起來，接著便是他那有節奏、響亮的笑聲，像打了勝仗的將軍那樣得意爽快。

沒想到數學哥哥也喜歡電腦，而且在電腦上你喜歡玩的游戲和我喜歡的一模一樣。我們使用著兩臺電腦，一起聊qq、逛論壇。搜百度、看視頻、聽音樂。“數學哥哥”總是被我“拉下水”，我們一起剪草坪，結果被蚊子咬得腫腫的。我們一起在秋千上看漫畫書，結果被雨淋成“落湯雞”。

“數學哥哥”坐車回廈門，我為他送行。“數學哥哥”我喜歡你，喜歡和你一起瘋狂。

（指導教師：徐斌）。

我喜歡的數學課（專業21篇）篇十七

光陰似箭，進入朱楊中學一個月的時間就這樣過去了，我已經在學校很適應了，什么課程啊，飲食啊，都已經很習慣，在班上跟同學們也相處得也很好，總之，在學校一切都好。

而且我在學校也有了喜歡的課，那就是英語啦。不知道為什么只要一上英語，我的興趣全來了，感覺它很有意思，很有趣。有的同學說英語很難，我只想說：“英語，它是一種語言，就像我們的語言一樣，只是國家不同，而改變了說話的方式。學好英語呢，不一定要死記硬背，這種方法是行不通的。學英語呢，就要自己去尋找自己容易學英語的方法，這樣才能學好。”反正它是一門很好的學科。

還有一門我喜歡的課就是美術了，程老師畫畫極其好看，他畫的畫栩栩如生，好像里面的事物都活過來了，他還耐心地教我們畫畫，因此讓我們大家對繪畫產生了濃厚的興趣。

雖然我現在只喜歡這兩門學科，但我相信，我以后會喜歡上其它的學科的。

我喜歡的數學課（專業21篇）篇十八

今天是星期五，我們第三節課是數學課。上課了，只見莫老師拿著一疊長方形的白紙發給我們。他首先要我們把白紙做成一個無蓋的長方體，同學們心靈手巧，很快知道把長方形的四個角剪去，再把四條邊折疊起來就可以了！老師欣慰地笑了。

接著，老師又說：“怎樣才能做到不浪費資源，又使面積更大呢？”這可把大家給難住了，同學們陷入沉思之中。突然，我們班的數學委員吳家銘靈機一動，把這道題給破解了：先把三條邊折起來，再把兩個角兩個角粘到沒折起的那一邊，這樣既不浪費資源，又能做出一個長方體。老師說：“你真聰明。現在的容積是不是比原來的大了？”“對！”同學們似乎覺得這是最完美的長方體了。

老師皺了眉頭繼續說：“大家有沒有考慮過還有比這個更完美的長方體，我們還不能滿足，試一試！”這充滿趣味與智慧的問題使好奇心強的同學再一次陷入沉思之中。同學們有的托著下巴認真思索，有的拿著紙張折來折去，有的`則四人小組討論起來。經一番苦思冥想，最先想出來的是林啟杰同學。他說：“先把長方形對折……”老師聽后夸獎我們思維活躍，又叫我們說一說自己喜歡哪一種長方體，為什么？同學們各抒己見，這時，溫偉桐說：“第三種的占地面積最小。”老師說：“溫偉桐的話提醒了大家，我們何嘗不去考慮占地面積呢？”……下課鈴響了，大家還在回味著剛才有趣的話題。

這堂數學課，使我懂得一個深刻的道理：“每個事物都沒有最完美的，只有越來越完美的。但是必須由我們親自去挖掘，雖然完美是求之不盡的，但是我們已有了挖掘與創新的那顆心！

我喜歡的數學課（專業21篇）篇十九

就在兩分鐘前，張老師出了一道“簡單”的題，讓同學們努力尋找正確答案。聽到是一道簡單的題時同學們都欣喜若狂，但就在興致勃勃做題時才發現：這道題真的太難了！連“小百度”曹瑞都愁眉苦臉。他得到這個信息簡直驚掉了下巴，心想：竟然連我的“百度系統”都搜索不到？！曹瑞一直沒有頭緒，始終找不到突破口，只是在草稿紙上寫，裝裝樣子而已。

“我們來解決一下這個問題吧。”張老師淡定的表情使同學們緊張萬分。“曹瑞，你先來打個樣，講一下解題思路吧。”曹瑞站起身來，張著嘴巴卻啞口無言。張老師皺著眉頭，轉過身去朝另一邊說：“郝思穎，你來說說吧。”她躊躇了一下，還是緩緩地站了起來。只見她低垂著頭，顆顆豆大的汗珠從眉間淌了下來，欲言又止。張老師看這眼前這一幕，敗興而歸，卻還抱有一絲希望，仍舊朝氣蓬勃。“孫墉，你來說說你算下多少。”“呃......”他滿頭大汗地望著老師，握緊了拳頭，大汗淋漓。張老師走下講臺，用低沉的聲音說：“你們都坐下吧。”

他們瞬間癱坐下來，長舒了一口氣，放下心來。而曹瑞卻死死地盯著張老師，臉上的表情變化莫測，直到確認無誤才露出了笑容。他仿佛從一只在狼口中掙扎的.小羊變成了一匹身經百戰，英勇無畏的戰馬。

這么短短幾分鐘時間，雖然在一天中顯得微不足道，但卻讓我深刻理解了一句老話中深奧的道理：臺上一分鐘，臺下十年功。

我喜歡的數學課（專業21篇）篇二十

我的哥哥是一位讓人捉摸不透的人，他若開心，便對我特別好；他若生氣，便對我大發牢騷。為此，我認為他是一本讀不懂的書，讓人捉摸不透。

前幾天，他笑盈盈地從學校回來，忽然他轉過臉來。問我想要什么？我瞬間蒙住了一一怎么回事啊？大多數情況下我的哥哥都對我兇巴巴的，這回怎么？一一我感到哥哥這次是有備而來。我呆呆的站在原地了好幾分鐘！哥哥拍了一下我的肩膀，問:“怎么了？怎么會發呆呢？”我回答:“在我的印象里，你都是對我……”我不敢往下說了，生怕我頭上“長”出來一個“大饅頭”！“怎么！我就不能高興一回嗎？”我用滿面疑惑而又不得不相信的'表情看著他，可他依然笑笑，我被哥哥用“誠意”所欺騙了。因為我剛吃了哥哥給我買的東西。哥哥便說:“這些東西值五塊錢，我給你要四元錢！怎樣，哥夠大方不？”我服了一一這些東西連三元錢都沒有啊！可是我已經吃了這些東西，只有乖乖交錢了。唉！哥哥套路深啊！

他高興的時候令人捉摸不透，但生氣的時候更是令人捉摸不透。

昨天，我也不小心把哥哥的作業當我的作業撕掉了，哥哥冷笑著:“沒事兒！沒事兒！你替我補上就行了！”我不肯，因為他只做了兩行不到，離作業做完還遠著呢！我哪有那么多時間替他做呀！這時哥哥向我走來，我正疑惑者，他便從我手中“拿”過作業本，又“摸”了我的頭。不到一分鐘，我的頭上便長出了個大饅頭！那時只能用一個歇后語來形容了:啞巴吃黃蓮一一有苦說不出啊！

唉，要是我會讀心術就好啦！至少不會被哥哥所“騙”了。

我喜歡的數學課（專業21篇）篇二十一

數學課！我的心砰砰直跳，十分害怕。耳朵仔細地聽著教室外的腳步聲，害怕聽到華老師大皮鞋的'聲音。

幾天前，我們考了數學的第二單元。考完之后，我才得知：我乘法結合律少了一個步驟，也就是說，試卷中關于乘法結合律的題目我全做錯了！

“砰、砰……”天啊，我聽到華老師大皮鞋的聲音了，他來了！現在，我只能祈禱華老師不發試卷了，“希望華老師試卷沒改，希望華老師試卷沒改……”

“砰、砰……”華老師的腳步聲越來越響，很快，華老師出現在了班級門口，我立刻搜索他的全身，左手上，沒有卷子，右手上，天！有一疊，今天晚上回去，媽媽肯定會把我罵個半死。

“同學們，”華老師開始上課了，“明天，一位老師要來給同學們上公開課，為了讓大家好好表現，老師選了一份練習讓大家做。”說著，他把右手上的這疊練習卷發了下來。

“呼——”原來不是試卷，只是一疊練習呀！謝謝親愛的公開課，幫我躲過這最“危難”的一天。