每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
科目心得體會(huì)及感悟篇一
很多人都討厭背理論性的東西，條條框框看的人青筋直跳。但是很多時(shí)候我們又不得不放棄掙扎，苦背生硬的東西。其實(shí)即便是枯燥的學(xué)車科目一理論考試，掌握了技巧也可以變得很靈活。一起看看下別人是怎么做的吧。
首先，要去上科目一理論學(xué)習(xí)課。有些學(xué)員會(huì)說，自己看書就可以了，何必去聽人家念課本呢?其實(shí)不然，試想一下，有多少人回家后會(huì)真的捧著一本書在那仔仔細(xì)細(xì)地看呢?而且有些地區(qū)嚴(yán)格要求學(xué)員參加理論學(xué)習(xí)，還要求算學(xué)時(shí)。因此理論學(xué)習(xí)不能忽略。聽老師講一遍會(huì)增加一遍的印象，自己看書的話，往往看不到點(diǎn)子上。
此外，有些駕校的授課老師教得很好，會(huì)指導(dǎo)學(xué)員如何辨別混淆題，或是記憶數(shù)字等。所以，不管是出于什么考慮，課是一定要去上的。
其次，自己也要看書。這里指的不是一個(gè)字一個(gè)字的那種看法，而是大致地翻一下，不要等到做題時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，翻書卻找不到。隨書分發(fā)的`還有交規(guī)試題，學(xué)員要將這些題目都做一遍，考什么類型做什么題目。比如考c1的，就不用去看貨車、客車以及輪式機(jī)械的相關(guān)題目了?？闯隹荚嚨膬?nèi)容是沒有什么必要的，當(dāng)然，如果你精力比較足的話，看看還是很有好處的。
做一遍題目的目的是讓自己了解自己懂多少。將不知道的題目全部勾選出來，找出原因，并將這些題目進(jìn)行分類，多看幾次。
再來就是關(guān)鍵的一步了。通過模擬考試系統(tǒng)做題，讓自己熟悉鍵盤操作，以免在考試時(shí)搞不清楚狀況。要注意的是，模擬考試系統(tǒng)和正式考試時(shí)的鍵盤操作差別在于，考試時(shí)做完一題一定要按“確認(rèn)”鍵。
學(xué)員要記住一點(diǎn)，在做模擬卷的時(shí)候，一定要在做完之后提交，看到成績(jī)才能知道自己到底掌握了多少。通過不斷地練習(xí)，直到自己的科目一成績(jī)達(dá)到預(yù)期要求甚至是滿分。
最后，在做了無數(shù)遍全真模擬之后，如果對(duì)數(shù)字、金額等還是會(huì)混淆的，那就將這些整理出來，打印一下，平時(shí)多看看。整理出來看的效果會(huì)比一遍一遍做錯(cuò)強(qiáng)的多。
科目心得體會(huì)及感悟篇二
科目站崗是每個(gè)大學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是展示自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅要展示自己的學(xué)科能力，還要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。經(jīng)過一段時(shí)間的經(jīng)歷，我深感收獲良多，特在此寫下心得體會(huì)與感悟。
2. 科目站崗的準(zhǔn)備工作
首先，在科目站崗之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。針對(duì)教學(xué)進(jìn)度，我們需要認(rèn)真復(fù)習(xí)所需要出題的知識(shí)點(diǎn)，充分利用時(shí)間準(zhǔn)備。同時(shí)，在交流協(xié)調(diào)上，我們也要和組員進(jìn)行良好的溝通，協(xié)調(diào)考題難度和出題方向，以達(dá)到難度和容易度的平衡，并保證出題的質(zhì)量。在一系列的準(zhǔn)備工作中，我深感自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高了學(xué)科能力。
3.科目站崗的實(shí)踐
其次，來到科目站崗的現(xiàn)場(chǎng)，我們需要保持清醒的頭腦和平和的心態(tài)。在站崗的過程中，除了出題和答疑服務(wù)，還要與同學(xué)保持良好的互動(dòng)和溝通。學(xué)生們會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇所需要咨詢的老師和科目，我們需要盡全力為他們提供周到的服務(wù)，積極幫助他們解決問題。這個(gè)過程中，我更深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)科是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的，作為科目老師，我們應(yīng)該更為關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，并且以正面積極的態(tài)度去迎接他們的提問。
4. 團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在科目站崗的過程中，團(tuán)隊(duì)合作顯得尤為重要。不同的科目站點(diǎn)間，我們相互協(xié)作、互相借鑒，把團(tuán)隊(duì)合作精神貫徹實(shí)踐，在學(xué)生們注意到時(shí)以活力和信心讓他們感到我們的文明精神。通過站崗的經(jīng)歷，我深刻理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，認(rèn)識(shí)到自己的不足，積極地汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮藐?duì)員。
5. 總結(jié)
總之，在科目站崗的實(shí)踐和體驗(yàn)中，我受益匪淺，從中認(rèn)識(shí)到了自己多方面的缺陷，在實(shí)踐中獲得了鍛煉和提高，更加懂得珍惜和善于把握每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。希望以后的自己能夠走的更遠(yuǎn)，更加努力，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷完善自身的素質(zhì)和能力，把自己打造成為一個(gè)真正優(yōu)秀的大學(xué)生。
科目心得體會(huì)及感悟篇三
在駕校教練指導(dǎo)下參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，從對(duì)汽車的基本認(rèn)識(shí)到倒庫聯(lián)系、九項(xiàng)、路考等全過程訓(xùn)練中，初步掌握了機(jī)動(dòng)車駕駛的基本技能。此刻，就本人安全駕駛談?wù)勛晕业男牡茫皇菫楦屑ぴ拼篑{校和教練認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)，二是為鞏固在日常訓(xùn)練中所學(xué)的知識(shí)，為培養(yǎng)自我優(yōu)良的駕駛習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。關(guān)于安全駕駛，主要有以下幾個(gè)方面：
一、機(jī)動(dòng)車作為人的代步工具，是為人服務(wù)的，透過駕駛培訓(xùn)，我們就應(yīng)能熟練駕馭車輛，讓車輛為我所用。這是安全駕駛就應(yīng)樹立的第一個(gè)認(rèn)識(shí)，這個(gè)認(rèn)識(shí)越深刻，對(duì)新手越能樹立信心和持續(xù)良好心態(tài)。因?yàn)樾率竹{駛最大的挑戰(zhàn)不是技術(shù)，而是心態(tài)。
二、牢固樹立安全第一、遵守交通規(guī)則的駕駛觀念，從環(huán)車檢查到上車，到車內(nèi)儀器儀表檢查，再到路上行駛，必須要記得安全第一，要培養(yǎng)寧停三分，不搶一秒的觀念，在路上行駛過程中的停、超、會(huì)、行，都要做到禮貌行車，禮貌行車。
三、在駕駛過程中，要牢記教練日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)指導(dǎo)，牢記起步口訣：燈、檔、號(hào)、剎、再觀察，確認(rèn)安全后再平穩(wěn)起步。
四、駕駛過程中，有幾個(gè)要點(diǎn)要牢記，同時(shí)培養(yǎng)成自我的駕駛習(xí)慣，一個(gè)是檔位運(yùn)用，加減擋要果斷平穩(wěn);二是轉(zhuǎn)彎減速，寧慢勿快;三是各行其道，不要壓線占道;三是熟練運(yùn)用車燈;四是熟練運(yùn)用倒車鏡。
五、在駕駛過程中，規(guī)范操作，從新手到老手，培養(yǎng)起自我膽大心細(xì)、規(guī)范操作、運(yùn)行平穩(wěn)、安全第一的駕駛習(xí)慣。
解安全帶，熄火，下車后關(guān)門。
科目心得體會(huì)及感悟篇四
科目站崗是每個(gè)人在讀書時(shí)的必修課程。它不僅僅是一種考試的制度，更是一種體現(xiàn)出個(gè)人在學(xué)術(shù)道路上的力量和方向。在我所參加的這項(xiàng)科目站崗考試中，我深深感受到了站崗這一過程中的重要性，也因此領(lǐng)悟到了許多關(guān)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的道理。
首先，站崗考試不只是一場(chǎng)考試，它同時(shí)證明著我們的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)我們站上崗位，背上教材后，我們的每個(gè)動(dòng)作都被鏡頭記錄，在心里深深地反思，自己的所學(xué)是否真正的掌握了。經(jīng)歷了這樣的一次考試，我不再把學(xué)習(xí)當(dāng)做義務(wù)，而是當(dāng)作一種責(zé)任，一個(gè)任務(wù)。這種責(zé)任是我們肩負(fù)的，是我們獨(dú)立思考所呈現(xiàn)的紅利。
其次，科目站崗從某種意義上來說，也是一種對(duì)自我心理的檢驗(yàn)。當(dāng)我們站在崗位上，擁有的不僅僅是知識(shí)，還有更加重要的是自我控制的能力。一旦進(jìn)入考場(chǎng)，我們的思維就開始變得緊張，自然我們的內(nèi)心也會(huì)變得焦慮。站崗考試就是考驗(yàn)我們耐心和信心的過程。
再次，站崗考試是一次激發(fā)自我的機(jī)會(huì)。站在崗位上，我有機(jī)會(huì)向別人展現(xiàn)自己的能力，向別人證明自己的價(jià)值。而在這一過程中，我也會(huì)自我審視，尋求自我改進(jìn)的空間。這種過程是不斷思考的，進(jìn)行的是一種自我超越的訓(xùn)練。
接下來，科目站崗也是在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中，一個(gè)重要的線路。它要求我們保持對(duì)學(xué)科的持久熱情，并致力于持續(xù)地學(xué)習(xí)和提高。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅具有意義，而且是我們未來成功的保障。學(xué)習(xí)只有通過刻苦努力，才能實(shí)現(xiàn)真正的成功。
最后，這個(gè)過程也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)的重要性。我們需要和他人分享我們的思考和體驗(yàn)，尤其是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作更是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。而只有合作才能實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)性的效果，取得更加顯著的成果。
總之，科目站崗是一種模擬考試，也是一次個(gè)人的成長(zhǎng)體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我真正意識(shí)到了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，加強(qiáng)了對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的理解。這樣的體驗(yàn)和感悟，將會(huì)伴隨著我每次的學(xué)習(xí)過程。站崗考試，不僅是一種考試，更是讓我們成為更好的人的過程。
科目心得體會(huì)及感悟篇五
2、把題庫中的試題全部做一遍，先不要看答案，答出后再對(duì)照答案。答對(duì)了，并知道為什么是這個(gè)答案，這題就過關(guān)了，不要再管它了;答錯(cuò)了，做上標(biāo)記。全部做完后，有標(biāo)記的題便是自己的薄弱環(huán)節(jié)，需要著重強(qiáng)化。
3、對(duì)于有標(biāo)記的題，不能看一下正確答案然后死記硬背，要通過查閱法規(guī)、教材或參考書，找出錯(cuò)誤的原因，做到真正理解。
4、題庫中有許多容易產(chǎn)生混淆的相近的試題，需要進(jìn)行歸納，在歸納中記憶和理解。
5、題庫中經(jīng)常有十幾、十十題都反復(fù)圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核，選擇題考過了再用判斷題考，所以考核的知識(shí)點(diǎn)也就大約幾十個(gè)。實(shí)際上，題庫壓縮一下也就幾百題，這就要求觸類旁通，把知識(shí)點(diǎn)充分運(yùn)用起來。
6、對(duì)題庫中很多帶有數(shù)字的試題，可對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納，這樣不僅容易記而且記得牢。
科目心得體會(huì)及感悟篇六
盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會(huì)萌發(fā)出對(duì)自己對(duì)生活蓬勃的熱愛!
我找到了那個(gè)孩子：“班主任傷害了你，你恨她?”沒有。他回答得很干脆。沒有無緣無故的恨或惡，總得事出有因吧?我追問，“跟老師有點(diǎn)小矛盾?”沒事干，好玩。他一副敢作敢當(dāng)?shù)膭C然，將我的心又狠狠地砸了一個(gè)坑，比聽同事轉(zhuǎn)述時(shí)更厲害。
我努力使自己平復(fù)下來，繼續(xù)跟他溝通。“你那樣對(duì)待老師的手套，看起來是手套，其實(shí)傷害的是老師的感情……如果你一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)自己的書包公然被同學(xué)們踢來踢去，甚至踩得臟兮兮，你會(huì)怎么樣?你可能會(huì)很傷心甚至很憤怒，就像踢你自己一樣?！彼拖铝祟^，用腳在地上劃拉著。我繼續(xù)說，“你的書包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因?yàn)槟愕哪莻€(gè)舉動(dòng)，老師批評(píng)你甚至打你倆耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重別人，自然得不到對(duì)方的尊重……”
后來事情發(fā)展得有點(diǎn)狗血，家長(zhǎng)死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點(diǎn)大鬧，并要求處分老師。不難想象，那孩子被我苦口婆心說得低下去的頭又會(huì)高昂起來。
我知道，我無力改變社會(huì)的種種畸形，無法影響有些孩子身后的家庭，只能拼力來喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒有金剛鉆，卻還是見瓷器活就想試試。我堅(jiān)信，沒有孩子生來就是破罐子，也一定還有些孩子在危機(jī)四伏的原生家庭里很小心地保護(hù)著自己的潔凈與良善，等著自己有能力了盡快逃離。
“老師”這個(gè)身份很沉重，教書育人不能只劃定在自己所帶的班級(jí)里。盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會(huì)萌發(fā)出對(duì)自己對(duì)生活蓬勃的熱愛!
科目心得體會(huì)及感悟篇七
一、待考下車：在車子里后排左側(cè)下車后，從車后面繞車，走到副駕駛窗外，即考官位置，雙手拿著身份證，對(duì)考官說：“報(bào)告老師，學(xué)院某某，請(qǐng)求上車”，然后從車前繞到駕駛位置，開車門進(jìn)入。
一踩離合；二掛一檔；三開左燈；四觀察，先調(diào)中鏡，雙手握著中鏡調(diào)整，然后左手抓住車把手向左側(cè)身，觀察車子側(cè)后路況；五踩剎車，松手剎。 這些做完整以后，為了保險(xiǎn)起見，再迅速觀察下右鏡、中鏡、左鏡，按下喇叭，慢慢抬離合，車子走了有兩米遠(yuǎn)松完離合，這樣絕對(duì)不會(huì)熄火。附注：從坡度上，路有上坡、下坡和平路之分。如果是上坡，起步時(shí)就按照科目二場(chǎng)考中陡坡起步的方法，先抬點(diǎn)離合，車子抖動(dòng)后再松剎車，不會(huì)后溜；如果是下坡，先松開剎車，車子就會(huì)往前行，再慢慢抬離合平時(shí)按照這個(gè)順序練習(xí)，就會(huì)有章法了，考試就算緊張也不會(huì)亂。
路考關(guān)鍵就是換擋，要學(xué)會(huì)根據(jù)速度的變化加減檔，根據(jù)時(shí)速表確認(rèn)速度，換擋千萬不要去看檔位，否則視為零分。
一、 平路 在平路上，速度達(dá)到10公里/時(shí)，換二檔，達(dá)到20換三檔，達(dá)到30換四檔。
二、 上坡上坡在平路的基礎(chǔ)上加十，即達(dá)到20公里/時(shí)，換二檔，達(dá)到30換三檔。
三、 下坡下坡時(shí)換擋不受速度限制，可以連續(xù)逐級(jí)換擋。一檔起步，走出兩米，松完離合，緊接著再將離合踩到底，換二檔，松完離合，再將離合踩到底，換三檔，如果下坡道足夠長(zhǎng)，換到四檔也可以，然后加油跑路就可以。
聽到考官靠邊停車的指令后，不要慌張，按照以下步驟來，一步步做到位即可。
一、 觀察右后視鏡，同時(shí)開右燈。
二、 帶點(diǎn)剎車降速，看中鏡，動(dòng)方向，向路邊靠過去。
三、 離合踩到底，切斷動(dòng)力傳遞，防止車子因?yàn)槊摍n而抖動(dòng)，慢慢對(duì)向變線三十公分處，對(duì)好變線，車身擺正，輕踩剎車即可停車。（簡(jiǎn)單歸納就是，觀察開燈，踩剎車降速，離合踩到底防止車子抖動(dòng)，對(duì)準(zhǔn)邊線停車）附注：現(xiàn)在對(duì)于停車檔位沒有硬性規(guī)定，一到四檔都可以停車。但停車時(shí)上下坡跟起步時(shí)一樣方法不同。如果是上坡，先踩離合，不用踩剎車，靠坡道的阻力慢慢降速，對(duì)準(zhǔn)邊線后，輕踩剎車停車；如果是下坡，踩點(diǎn)剎車降速，車子抖動(dòng)前將離合踩到底，不要將剎車踩死，用剎車控制速度，車速快了再往下壓點(diǎn)剎車，車速慢了松點(diǎn)剎車，對(duì)準(zhǔn)邊線后再壓點(diǎn)剎車停車。
將車子停穩(wěn)后，不要急于下車，做好最后的工作。 一排空擋；二將手剎拉起，如果是上下坡手剎拉兩下，防止溜車；三松安全帶；四關(guān)右燈；五放下左右腳。（發(fā)現(xiàn)沒，這是按照從右往左的順序來的，不會(huì)亂了吧） 五步之后，跟考官說“謝謝老師”，簡(jiǎn)單的四個(gè)字即可，然后下車。注意，下車前一定要觀察車子側(cè)后方有無來車，確認(rèn)安全后才可以開車門，走人。 恭喜過關(guān)，呵呵！
科目心得體會(huì)及感悟篇八
金風(fēng)送爽稻谷黃，教師培訓(xùn)心底亮。20xx年9月15日，我，一個(gè)臨近退休的鄉(xiāng)村教師，繼20xx年初中語文“送教下鄉(xiāng)”學(xué)科培訓(xùn)完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉(xiāng)通識(shí)研修培訓(xùn)活動(dòng)。雖然上次國(guó)培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認(rèn)為這次研修培訓(xùn)是本人近三年以來參加的規(guī)模最宏大，組織最嚴(yán)密，計(jì)劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓(xùn)活動(dòng)。
本次活動(dòng)在雙峰縣會(huì)務(wù)中心第一會(huì)議室隆重舉行，參加成員有來自全縣教學(xué)一線的老中青骨干教師450余人，再加上組織領(lǐng)導(dǎo)、主講教師、工作人員總共達(dá)500人。參培人員之眾，規(guī)?？芍^空前。
嚴(yán)密的組織，科學(xué)的計(jì)劃亦是本次活動(dòng)特色之一?；顒?dòng)由縣教師進(jìn)修學(xué)校牽頭，縣教育局督辦。從發(fā)放學(xué)員的《研修手冊(cè)》里可以清楚看到“培訓(xùn)寄語”、“項(xiàng)目實(shí)施方案”、“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)名額分配表”、“培訓(xùn)通知”、“培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)”、“學(xué)員花名冊(cè)”、“評(píng)課稿”、“參培小結(jié)”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個(gè)人總結(jié)”等實(shí)施步驟。此次縣教師進(jìn)修學(xué)校站在非常睿智的高度將全縣基礎(chǔ)教育的初中英語、化學(xué)、體育，小學(xué)科學(xué)、音樂，幼兒教育等短板學(xué)科教師組織起來學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這樣會(huì)使廣大鄉(xiāng)村教師的課堂教學(xué)能力、教育教學(xué)能力得到很大程度的提升。
其次，我感覺到本次通識(shí)培訓(xùn)的兩位來自教學(xué)一線的主講者，同時(shí)也是特優(yōu)教師，他們的傳授與講解非常接地氣。
株洲市二中物理老師黃國(guó)雄老師獨(dú)具匠心，從零距離與學(xué)員互動(dòng)直觀演示鐵環(huán)穿越封閉鐵鏈的實(shí)驗(yàn)入手，在引起全體學(xué)員極大興趣的前提之下，號(hào)召全體學(xué)員向書本學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗(yàn)”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實(shí)踐探究”、“曹沖稱象的發(fā)散思考”、“豎雞蛋游戲帶來的思考”等物理現(xiàn)象，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)出：物理來源于生活又反過來為生活服務(wù)。
新形勢(shì)之下，教師如何維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，如何懲戒學(xué)生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權(quán)事件，如何使懲罰權(quán)不逾越法律底線這些問題成為了學(xué)校、教師尤其是班主任教育教學(xué)管理工作中的棘手問題。然而湖南第一師范大學(xué)、省內(nèi)資深師資培訓(xùn)師李婷老師親自走入地廳座列為學(xué)員們語重心長(zhǎng)地做出了“學(xué)生權(quán)益保護(hù)暨教師依法執(zhí)教的技巧”等熱點(diǎn)的分享，并通過枚舉一系列校園實(shí)例，對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進(jìn)行了準(zhǔn)確的界定。這樣使學(xué)員們更加明確了如何加強(qiáng)未成年人保護(hù)與教師合法權(quán)益的保護(hù)。名師的講座讓學(xué)員們真是受益匪淺。
雙峰縣教育局、雙峰縣教師進(jìn)修學(xué)校高度重視師訓(xùn)工作，“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)為補(bǔ)齊學(xué)科短板、為推進(jìn)雙峰教育迅猛發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，我堅(jiān)信，雙峰教育的腳步定會(huì)走得越來越穩(wěn)，越來越堅(jiān)實(shí)！