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鳥的作文400字 鳥的作文300字三年級篇一
我被帶到了高18層大樓的后院里，這里一點也不美，到處污水橫流，地上血跡斑斑，這些還不說，那濃濃的血腥味，足以讓人窒息。
我被關在一個密密麻麻的竹籠子里，雖然這個地方不美，但我也有許多陪伴，比如金絲猴、眼鏡蛇、丹頂鶴、獾豬等。
我們在這里默默地生活著，整天提心吊膽的，不知什么時候會變成人類口中的美味佳肴。
我躺在籠子里的小“床”上，靜靜地回憶以前那一段美好的時光。早晨，東邊的天空剛剛有一絲紅潤的時候，就聽見大公雞“喔！
喔！喔！”的報時聲了,我揉揉惺松的睡眼,伸伸懶腰，飛到河邊洗了個澡，便開始了一天的生活。我去找小松鼠玩，小松鼠高興的打開門，我們在森林里追逐、玩耍。玩累了就去小河邊戲水、洗澡。
“嘿！我說哥們，我們是去干啥來著？”
“把那條大青蛇救出來！”
一陣說話聲把我從回憶中喚了回來，我抬頭一看，后們打開了，從外面走進來幾個人，其中一個人向一個關著一條青蛇的籠子走去，說是遲那時快，一個人抓住青蛇的頭，另幾個抓住蛇身，就這樣，他們利索地把蛇“救”了出去。
我總感覺這條蛇在哪兒見過，我在記憶中搜尋，“呀！他原來是花花呀！”我禁不住叫起來，花花可是我的好朋友呀！她可是我們森林里的運動健將。她已經得救了！我真是太高興了！
她回去以后跑100000米一定能拿第一，我心里默默為她祝福著。
記得那是一個炎熱的夏天，森林里召開了一次100000米的運動會，花花以驚人的速度取得了第一名。這次她回去也一定能，我何時才能成為他的拉拉隊員呀！我真希望那扇門能打開。
突然，后院的門又被打開了，一個人走了進來，那不是剛剛救花花的那個人嗎？只見那人向我走來，眼里射出慈祥的目光，我心喜若狂，原來他是來救我的呀！太好了，我一定要趕上花花，和她一起回去，給伙伴們一個驚喜。回去后我要痛痛快快地洗個澡，再去參加運動會……
籠子打開了，那人伸出他那粗糙的大手，把我緊緊地抓在手心里，突然我感到一陣鉆心的痛，等我睜開雙眼，鮮血染紅了我的全身，我本能地縮成一團……
我們是人類的朋友，人類為什么這么殘忍呢？為什么要殺害他們的朋友呢？
鳥的作文400字 鳥的作文300字三年級篇二
在五月的芬芳已快散盡之時，我們湖小的小記者們坐上了純電動客車，去認識了“鳥爸”閔浩煥爺爺。
初見閔爺爺，還真是一個老爺爺，他戴著有些破舊的員工帽，穿著藍色的員工服，額頭上深深的皺紋證明了他是個飽經滄桑的老人。
當我聽說這個私立的花鳥園竟有近九萬只鳥時，不禁向閔爺爺提出了我心中的疑惑：“閔爺爺，這么多鳥，都是您自己養的嗎？您怎么想到要養鳥的呢？”“是的，我來到常州后，賺了一些錢，后來發現常州的鳥兒越來越少了，我又非常喜歡小鳥，于是創建了這么一個花鳥園。”閔爺爺笑著說。
“那這么多年，想必您遇到了很多困難吧！您是怎么能夠堅持下來的呢？”“確實是，一路走來，花鳥園沒什么收入，它幾乎花光了我所有的積蓄。沒了錢怎么辦？只能去籌錢。但是我從來沒有一天忘記照顧它們。能讓我堅持下來的，是環保兩個字。”閔爺爺有些認真地說。
聽了這番話，我仿佛看見了“鳥爸”一邊清掃鳥兒的臟物，給它們喂食，一邊聽著鳥兒歡快地歌唱。就是鳥兒這么一唱，便使得閔爺爺欣慰地笑了。每天精心照顧它們就是閔爺爺的工作，閔爺爺就這樣度過了每一個日出日落，每一個月明星稀，每一個晨光落灑，每一個夕陽西下，從沒有一天休息過，鳥兒們就象是他的孩子一樣。就這樣，一傳十，十傳百，更多的人們知道了閔爺爺，我想“鳥爸”就是這樣叫開的吧。
看著當之無愧的“鳥爸”，我忽然對他產生了一絲敬意：每天這么辛苦，卻仍然在堅持。也向自己提出了一個問題：為什么閔爺爺做得到，我們就不行呢？
點評：小作者采訪“鳥爸”閔浩煥爺爺，讓我們看到了一個為環保事業奉獻自己的人物形象。習作中，小作者聯想豐富：我仿佛看見了“鳥爸”一邊清掃鳥兒的臟物，給它們喂食，一邊聽著鳥兒歡快地歌唱。就是鳥兒這么一唱，便使得閔爺爺欣慰地笑了。結尾，作者產生敬意之情的同時，一個反問收筆，耐人尋味。小作者的文筆清新優美：每一個日出日落，每一個月明星稀，每一個晨光落灑，每一個夕陽西下。讀罷，我們了解了“鳥爸”的同時，也喜歡上了小作者。
鳥的作文400字 鳥的作文300字三年級篇三
魯迅先生的一生，就像沒有腳的鳥，勤勤懇懇，以愛國，救國為己任，生無所息，“死而后已”。
在中國人被稱為“東亞病夫”的黑暗時代，魯迅先生懷著滿腔醫學救國的熱情，以救國為己任，東渡日本求學。當先生在電影看到中國人民被日寇砍頭示眾，周圍擠滿了看到同胞被害卻麻木不仁的人群，內心受到了震撼后。先生毅然決然地向藤野嚴九郎提出要棄醫從文，他認為“凡是愚弱的國民，即使體格如何健壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的。”因此，先生立志用手中的筆桿來抨擊黑暗的社會，來喚醒沉睡的中華民魂。
世人皆知，魯迅先生是很少宣誓般莊嚴激昂地高喊“我愛祖國”。相反，先生筆下更多的是充斥著對舊社會的黑暗和腐朽。人們總是會對自己所愛的事物加以褒揚，而先生卻偏偏反其道而行之，將她的渾噩腐朽一一羅列出來用筆桿子來“吶喊”，來喚醒人們。這可能就是所謂的“愛之深，責之切”吧！正因如此，我們才看到“狂人”眼中“吃人”二字下深深掩埋的腐朽的封建家庭制度；“孔乙己”身上背負的世態炎涼和封建科舉制的罪惡；“阿q”在壓迫剝削下的自輕自賤，麻木健忘。因為愛，先生呼吁“救救孩子”，因為愛，先生大聲吶喊！
國家的腐敗，民魂的麻木，使先生一度感到彷徨，苦悶。他再一次拾起筆桿子探索。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”正是先生所追求的。“祥林嫂”的凄慘，是對封建禮教“吃人”的又一次有力的控訴；“涓生與子君”的悲劇，是對社會壓迫又一次深刻的思考；“四銘”道貌岸然下藏著的一團邪念，讓人不寒而栗。如此種種。先生為愛產生了彷徨，彷徨那些麻木無知的靈魂，偏見愚昧的人民。先生渴望用筆桿子喚醒他們，拯救他們。他“哀其不幸，怒其不爭。”先生渴望社會安寧而光明。
魯迅先生的一生，像沒有腳的鳥，沒有停歇，卻充滿了愛。他，以愛為己任，以救國為己任，以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的'勤懇來服務人民，以“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的豪情來喚醒人們。