每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小鳥回家篇一
我是一只小小鳥，春天來了，我帶著美麗的夢想和希望去尋找屬于我的家。
飛呀飛，我飛落到一片草地上，我多想去和小花、小草玩耍。可是這里的小草已不再嫩綠，小花不再鮮艷。它們被蒙上一層灰塵，已經奄奄一息。我失望地離開小草和野花，這里不是我的家！
飛呀飛，我飛過一片樹林，想落到枝頭上歇歇腳。可是，那往日郁郁蔥蔥的大樹，正被人類瘋狂砍伐！老樹爺爺無奈嘆了口氣：“孩子，快飛去遠方吧！這里沒有你能棲息的大樹。我腳下的泥土也被雨水無情地沖走了，也許很快就會倒下！”我憂傷地離開樹爺爺，這里不是我的家！
世界這么大，哪里才是我的家？
飛呀飛，我和同伴們飛越高山，飛越河流，一陣帶著鮮花和泥土芬芳的春風，吹散了陰暗的霧霾，露出了蔚藍的藍天！
藍天下茂密的樹林生機勃勃，同伴們在枝頭無憂無慮唱著歡快的歌，愛心志愿者為我們搭起美麗漂亮的小房子，邀請我們在這里安家！
小鳥回家篇二
周六，我們去鄉下探望太奶奶。媽媽建議我和爸爸去大棚摘些蔬菜回來準備中餐。
我鉆進蔬菜大棚，悶熱潮濕的氣息就迎面而來，里面水靈靈的蔬菜長得可帶勁了。突然，一陣焦急的唧唧聲傳入我的耳朵。我環顧四周，原來有一只小鳥不小心飛進了大棚，找不到出口被困住了。
小鳥在大棚里慌亂地撲打著翅膀，一次又一次地向大棚的透明薄膜撞去。它一定以為那就是藍天，它哪知道自己與藍天和自由就相隔了那一層薄薄的塑料布，小鳥嘗試的每一次突圍都被塑料布無情地擋了回來。它終于筋疲力盡了，無力地撲棱了幾下翅膀，便落在了草叢中，哀傷地鳴叫著。
我看著這個無助的小家伙，心想：它太可憐了！也許它媽媽還在家焦急地等待它回家呢。我能幫上你嗎？我輕手輕腳地湊了上去。小鳥一見到我靠近，立刻又驚慌地想飛起來，可是它太累了。我輕輕地說：“小鳥，別怕，我是來幫助你的。”我輕輕地捧起了發抖的小鳥，用手輕柔地撫摸著它的羽毛，它也漸漸地安靜了下來。
我走出大棚，小心翼翼地張開了雙手，小鳥立刻飛了出去，停在了路邊的樹枝上，回頭沖我嘰嘰喳喳地叫著，好像對我說：謝謝你！讓我重獲了自由，回到了大自然的懷抱！
小鳥回家篇三
教學要求：
1、培養學生細致觀察、合理想象的能力。
2、根據圖畫和已有的起因和結果，把故事的經過寫完整。重點難點：
1、根據圖畫和已有的起因和結果，把故事的經過寫完整。
第一課時
一、啟發談話，引出問題
二、出示圖畫，指導觀察
1、仔細看圖1，用自己的話說說圖的大意。
2、指導朗讀1對應的語句。
3、（出示圖3）仔細看圖，說大意。
三、提供情景，打開思路
1、看了這幅圖，你們有什么問題嗎？
2、好，帶著這些問題，小組討論，把圖中缺少的內容補上。
3、交流歸納，故事說完整。（1）小組派代表說本組補充的內容。（2）將三幅圖連起來說一說，把故事說完整。
第二課時
一、動筆習作
1、抓住小鳥的神態、動作、語言展開想象，適當穿插內心活動
2、學生練習打草稿，教師巡視指導。
二、修改講評，習作展示
1、學生自改。
2、相互修改。
3、集體評改。
4、佳作欣賞。的描寫，把故事說更具體。
小鳥回家篇四
今天在快樂學作文的課堂上，老師讓我們玩了一個小游戲，我給它起名叫做“送小鳥回家”。
“送小鳥回家”的游戲規則是這樣的：用乒乓球拍把乒乓球送到一個小方盒里面，如果在運送過程中用手觸摸球或著球掉到地上了，都需要回到起點重來，每場比賽計時時間為50秒。
就這樣在同學們高興、歡呼、興奮的歡呼中拉開了比賽的序幕，整個過程好不熱鬧。
要到我vs陳宇涵了，我走了上去，心“怦怦”地跳著，我拿起一個乒乓球放到球拍上，陳老師一聲令下“開始”，我急忙向前一沖，不好：我的球掉了。我趕快跑回起點，重新放上了一個乒乓球，小小的球在我的球拍上動來動去，活像一個調皮的小娃娃，一步，兩步……太好了，球進了。
我一看陳宇涵的方盒里早已有兩個球了，我想：“我是不能敗給他的，起碼也要和他打平。”于是，我加快了速度，不知不覺中我就完成了對他的超越，時間很快也就停止了！統計結果出來了，我成功運送了18個乒乓球，陳宇涵只有11個，我比他多了7個，我勝利了！但在計算運球總數上時，我和陳宇涵還是攜手成功晉級進入了前十的比拼。
接下來，我戒驕戒躁，繼續保持心態平衡和高水平發揮，通過一組組的比下來，我成功地拿到了第一名。
通過這次比賽，我明白了一個道理：心急，一定吃不了熱豆腐。