心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
宣講直播心得體會篇一
近年來，宣講直播越來越受到年輕人的歡迎。宣講直播作為一種新興的傳播方式，為企業、名人、專家等提供了一個直接與粉絲、受眾進行交流的平臺。我最近也有幸參與了一場宣講直播活動，通過這次宣講直播，我得到了一些寶貴的經驗和體會。
第二段：準備工作
在參與宣講直播之前，我充分意識到準備工作的重要性。首先，我需要充分了解主題內容，進行深入的研究和準備，以便能夠給觀眾帶來有價值的信息。其次，我需要充分熟悉直播平臺的操作，包括軟件使用、直播流程等。此外，我還需要提前對設備進行測試，確保音視頻質量良好，避免出現技術問題。在準備工作中，細致入微的準備才能夠保證一個成功的宣講直播活動。
第三段：直播過程
宣講直播過程中，我深切體會到與觀眾之間的互動性。觀眾能夠通過彈幕或評論的形式，直接向我提問、表達觀點，這給我一個機會能夠與觀眾進行即時的互動。在直播過程中，我盡力回答觀眾提出的問題，鼓勵他們分享自己的觀點，使得直播更有交流性和參與感。同時，我也學到了在直播中控制節奏的重要性，避免語速過快或口齒不清，從而保證觀眾能夠理解和接受所傳遞的信息。
第四段：反思與改進
宣講直播后，我進行了自我反思，并總結了需要改進的地方。首先，我發現在直播過程中，有些觀眾的提問可能會與我之前的準備內容有所偏離，這要求我對相關領域的知識更加全面，并能夠迅速適應和回應觀眾的問題。其次，我需要加強自己的演講能力，包括語言表達、肢體語言等方面的提高。只有通過不斷的反思和改進，才能不斷提高自己的宣講直播能力。
第五段：結語
通過這次宣講直播的經歷，我深刻體會到了宣講直播的魅力和挑戰。宣講直播不僅提供了與觀眾面對面交流的機會，還能夠拓寬自己的知識廣度和深度。但同時，宣講直播也要求我們進行充分的準備和不斷的學習提升，才能夠面對不同觀眾的需求和提問。宣講直播是一項具有巨大潛力的傳播方式，我相信隨著技術的發展和觀眾對宣講直播的認可度增加，宣講直播必將成為我們與受眾進行深度交流的重要工具。
宣講直播心得體會篇二
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發展情意和激勵學生積極的學習動機、態度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語ok，very good. wonderful. excellent.等表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。
二、情景
這兩節英語課都采用多種形式創設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、卡片、圖畫、簡筆畫、錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。
三、知識
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養學生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創設的情景中對語法知識進行點破和歸納。
四、交際
培養學生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯系學生實際或通過想象創設的情景，完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養了用英語進行創新的交際的能力。
五、過程
1. 快節奏
教師大都用正常的英語語速進行教學，教學環節嚴密，各環節和各種操練和交際活動間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂或英語歌謠導入直至課的發展、高潮、結束富有節奏感。明快的節奏是提高課堂教學效率的關鍵。
2.高密度課堂教學要求學生參與英語操練和交際活動的人多、面廣，實踐的內容量大。一堂課內幾乎每個學生都能參與英語操練和交際活動。加強小組活動形式以增加學生實踐的面和量，也成了這兩節課一道亮麗的風景線.
3.勤反復教師能重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現和運用所學語言知識，并使知識不斷獲得鞏固，聽說讀寫交際的能力不斷獲得發展。
六、教師
教師都具備以下良好的素質：
正確的語音語調；2.具有扎實的英語基礎知識，能熟練地運用英語組織課堂；
3.英語詞語豐富、語言流暢；
4.教態自然，和藹可親，表情豐富，儀態整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩重、振奮、激昂、情意交融。
5.有靈活駕馭課堂教學的能力，遇驚不亂，應變能力強，富有教學藝術性。
6.善于利用多媒體和演畫唱等教學手段創設生動活潑的語言情景。板書設計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設計合理。
七．建議
1.要注意單詞教學，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學模式，使用不同的教學方法和步驟。不能準確理解和把握語言基礎知識是難以培養學生獲取信息的能力的。
2.要加強英語教學的實踐性。講解知識過詳，講解占了課堂教學的大半時間，忽視了英語教學的實踐性。少了學生的參與性，少了一些與學生的交流。
3.要注意創設情景的實用性。教師過于強調創設真實情景，以至于占用了很多時間，從而消弱了英語的操練和交際運用。
4..板書。板書的作用是示范，是學生認知的過程，板書的姿勢，板書的位置及板書的及時性。
5.學會糾正學生的錯誤，要給學生思考的時間，學會等待。口語評價不能流于形式，我們要真實有效的評價。
6.教師的導入五花八樣，引人入勝，但結尾草率，要做到結尾無窮，升華使小課堂成為人生的大課堂，培養學生的良好的學習習慣。
總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養學生的創新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天！
宣講直播心得體會篇三
隨著招聘市場的不斷擴大，越來越多的企業開始使用直播宣講的方式來展示自身，并且吸引更多優質的人才加入到自己的團隊中來。作為一名常年從事人力資源招聘的從業者，我也參加了眾多直播宣講，今天我來分享一下自己的直播宣講心得體會。
第二段：直播宣講應該怎么做
首先，當我們進行直播宣講時，不能只是單純的推銷我們的企業和職位，更重要的是讓這個直播過程變得更加生動。可以運用各種方式，來裁減文字內容，例如添加圖片、添加PPT等等，讓直播變得多姿多彩，吸引觀眾目光。此外，還可以向觀眾提前預報自己中間會有什么互動游戲環節，讓觀眾能和我們的講師互動，這樣就能夠增加直播的趣味性、互動性和參與性，成為一個有用的直播環節。
第三段：如何與觀眾進行交流
在直播宣講當中，讓觀眾參與進來是非常重要的。在整個直播的過程中，我們必須對自己的觀眾群體有一個清晰的了解，了解他們的興趣愛好、家庭背景和感興趣的職位。使用一些交互工具，如問答環節、抽獎等等，可以提高觀眾的互動性和參與度。并且，在直播中保持對話是非常必要的，因為這樣能夠更好地讓觀眾沉浸在面試官和面試人的對話當中。
第四段：如何做到產生非常好的效果
為了使企業的招聘宣傳成功，我們在直播過程中必須利用一些技巧，例如利用一些客戶反饋、利用數據等等，來展示自己的品牌形象。只要我們的直播環節足夠優質，那么企業信譽度也會不斷提高。另外，我們還可以利用直播平臺的“熱門/推薦”推薦功能，將我們的直播宣講推薦給更多的目標觀眾，干著就會看到效果的提高。
第五段：總結
最后，我想說的是，通過多次的實踐和總結，我認為直播宣講在企業的招聘市場上是非常重要的。但是，直播宣講一定要保證宣講的質量，要讓觀眾在看直播中能夠獲得足夠的正解內容。只有這樣才能真正的達到企業招聘宣傳的目的，吸引更多的優質人才加入到我們的團隊中來。
宣講直播心得體會篇四
1.今天周一，按照學校的要求，8.00準時組織學生穿戴整齊，收看實驗學校網上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。
2.第一節是語文課，老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對那些表現好的同學進行鼓勵。
3.教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。
4.督促孩子們在朗讀課文中找到這些問題的答案。
5學生觀看名師課堂，學習完視頻，老師針對本課教學重難點在班級群中和學生進行交流，鼓勵學生多發言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學們通過觀察一類字，說出自己識字的方法，老師進行總結，整體反饋學習效果比較好。
6.下午是孩子們研修課程的時間，老師布置好作業發到釘釘群中。督促學生及時完成作業。對家校本上的作業進行反饋，對優秀學生進行表彰。
宣講直播心得體會篇五
今年春天，一場疫情讓我們不得不躲在家里。但我們停課不停學，利用網絡平臺，還學生一個健康而又充實的線上課堂。
教書育人是老師的天職，在網絡上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾 。對我而言，這是一個挑戰，我感覺壓力很大，但我也要努力去做，并且把它做好。
我馬上開始行動起來，先費盡千般力氣弄好釘釘，還不錯，算是有驚無險。不然我這個電腦盲這個時候去找誰。然后又從網上找來一些課件，反復篩選，修整。我借助“家校本”布置作業，大大提高了作業的批改和統計效率，節省了時間，提高了工作效率。雖然這段時間的直播課讓我身心俱疲，老眼昏花，但是家長們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯系。
線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。
宣講直播心得體會篇六
隨著互聯網的發展和普及，直播已經成為一種非常流行的新興形式。目前，許多大學和企業也越來越傾向于通過直播平臺來進行宣講。直播宣講是通過網絡視頻直播方式實現招聘信息的傳播，吸引海量求職者關注。本文將探討我在直播宣講中所得到的一些心得體會。
第二段：準備工作需充分，注意細節問題
在進行直播宣講之前，認真的準備是非常重要的。首先需要選擇一個適合的直播平臺，并對其進行一定的熟悉和操作。同時，還需要在時間、地點、宣講主題等方面進行細致的安排和準備。關于直播的技術要求也需要提前測試和驗證，確保音頻、視頻等設備設施運行正常。另外，在宣講期間，還需要注意講話的語速、適度的口號、語氣的抑揚頓挫的運用等細節問題，以達到最好的宣講效果。
第三段：注重互動，打造有吸引力的宣講氛圍
直播宣講的一大優勢是可以實現互動交流，有更多的機會與觀眾互動、溝通。在宣講中，要注重互動，讓觀眾發表意見、提問互動，并及時回復觀眾的問題，建立良好的互動氛圍，會使整個宣講更具吸引力和實效性。另外，在宣講中還可以加入一些輕松、有趣的小游戲，吸引觀眾的注意力，也可以更輕松和自然地進行營銷和推廣。
第四段：注意營造品牌形象，重視宣講成功率
直播宣講不僅僅是為招聘選手提供招聘信息，還是增強企業品牌形象的一個宣傳入口。在宣講中，需要注意營造品牌形象，讓觀眾對企業的形象有一個更深入的了解，并通過信息傳達，吸引和留住更多的有實力的人才。同時，宣講的成功率也非常重要，無效的宣講效率不會產生任何積極的效果。因此，在宣講期間需要準確的表達信息和重點，爭取吸引并留住最有潛力的人才。
第五段：總結心得體會，展望未來發展
通過以上一番宣講經驗的總結和分析，我深刻意識到，直播宣講不僅僅是面部表達技巧的考驗，同時還考驗企業的品牌形象、銷售營銷、團隊協作等多方面的能力。未來，我們要進一步加強團隊協作和專業素養提升，通過直播宣講為企業實現更好的市場陣地和人才競爭優勢。
宣講直播心得體會篇七
現在我們上網課都是通過老師直播。沒有黑板，有時候甚至忘記帶課本，但是還好有學習的`基本課程可以讓我們學習。在學習中最重要的一點就是電腦問題，為了讓我上網課，爸爸專門跑到外面給我買了一臺電腦，是筆記本電腦。
就這樣我開始了學習，在打開電腦安裝好老師教導的一些上課軟件之后，點開軟件，看到一張大大的臉，那是老師的臉，在向我們微笑的打招呼，雖然看起來有些怎么說呢，有些特寫的臉龐還是讓我下了一條，最讓我忍俊不禁的是在老師熱情的招呼時，我們師母在旁邊，小聲咕噥，讓我們老師尷尬非常，我也看出來了老師也是一個新手，我們都是在學習在摸索，同樣在試應。
就這樣我們開啟了奇妙的網課直播授課，應為事先準備的不夠充分，在開始的時候鬧了很多烏龍，比如老師授課是忘記開攝像頭，屏幕一片漆黑，比如同學忘記打開課程，居然不知道在哪里上課，等等。在經過了第一天上課的尷尬時候，第二天我們上課明顯有了極大的好轉，不在出現這樣大的披漏，已經能夠及時完成工作和任務。
上課的每一天老師都要我們報道，刷臉簽到，用電腦攝像頭拍攝一個照片然后長傳，慢慢的我們已經熟悉了這樣的上課方式，有了這樣的上課模式，我們學習也沒有人感隨意曠課，當然最主要的是我們班的同學都是一群乖寶寶，從來不會違反老師的命令，在加上老師也在積極的準備上課。我們作為學生的只需要靜靜的聽老師講授課程就可以了不需要做多，帶著腦子，帶著自己的想法做好自己的學習筆記就行。
一天兩天，一個月兩個月就這樣過去了，匆匆的學習了兩個月的網絡課程，從原本處處犯錯，了不能準時上課到現在已經可以自己按照時間及時上課了，能夠保證自己及時完成好自己的學習。晚上我們沒有晚自習，按照老師的說法自己在家復習晚上，但是為了能夠好好的學習我自己會在晚上學習兩個小時。
時間就這樣匆匆的結束了，網課也已經結束，我們正式的走進了學習，現在回想起自己上網課的那段經歷心中還是非常的高興有趣的，這樣有趣的生活值得我去繼續。我在家中學習時學會了重要的一點那就是自學，自己努力學習好，不需要老師的時刻叮囑，自己也知道抓緊時間，一個有作業，一個有爸媽監督，我在家和在學校上課都一樣認真，不懂的問題我都會及時的通過電腦或者首席微信詢問老師然后解決問題。
宣講直播心得體會篇八
社會的快速發展，越來越多的擇業者已經意識到，要尋找一份穩定的工作，需要更多的了解和溝通。而對于單位而言，要招聘到足夠優秀的人才，宣講是必不可少的一環，尤其是在當前疫情下，線上宣講方式成為了一種非常流行的選擇。本文就是針對通過直播形式進行宣講的體會和總結。
第二段：心得體會
直播宣講需要遵守許多基本規則，比如時間的安排（充分準備時間，包括差錯的處理時間），人員的配置（主講人的選擇和安排，以及與直播協助人員的配合），現場布置（基本的視覺效果），甚至是禮儀或儀式的設置。如果這些規則都準備好，直播的質量、效果和反饋都會好得多。招聘宣講人員需要細心、認真，仔細研究招聘崗位的相關信息，在宣傳動畫、宣傳視頻、現場宣傳等多種方式下，進行有效的宣講。此外，直播宣講中，培養自己的氣質和技能是很必要的，包括語言表達技巧、現場隨機應變能力、理解對方問題和需求的各種方法、通過言語和身體語言等方式建立視覺溝通效果等。另外就是必須在直播宣講結束之后，以循序漸進的方式全面考慮后期的積極宣傳和跟進。
第三段：效果及問題
直播宣講還是具有非常良好的效果，尤其是在疫情下.。它幫助解決了招聘宣講的線下時間和空間限制等問題，使人才招聘更加高效和省時。另外，它還可以公布一些關于考核、福利等細則，清晰的答疑解惑，讓招聘人員對貴公司有更深的認知。但事實上，直播宣講也有一些問題，比如技術問題和設置不當可能影響質量，語言精神、說話時間和人員需要等問題仍缺乏總體的規劃和控制等。
第四段：宣講內容與宣傳策略
直播宣講的內容，除了簡單的崗位要求和薪資待遇外，還需要更多的關注一些面試的相關技巧、個人成長方向、部門和團隊的相關情況等信息，一定程度上使招聘者更加全面地了解崗位和所在部門的情況，促進瀏覽者產生對公司的信賴感和認同感。當然，宣講策略也至關重要。宣講前的科學排期和精心制作的宣傳背景，宣傳文案和營銷詞句的設計都是影響宣講效果的重要因素。
第五段： 總結
總體而言，直播宣講在招聘中具有非常重要的作用，解決了線下招聘時間和空間的限制，讓招聘變得更加高效和省時。不過，需要遵循基本規則不斷創新，并進行品牌宣傳。做好以上的點，我相信直播宣講還有非常大的空間和優勢。
宣講直播心得體會篇九
1.消防安全是關系到人們生命財產安全的重要問題，因此必須受到大家的重視。
2.在觀看消防直播的過程中，我們了解到消防隊員的日常訓練和緊急情況下的應對措施。
3.通過這次直播，我們更加了解到了消防安全知識，并對此有了更深刻的認識。
4.我們也意識到了消防安全的重要性，并決定在日常生活中更加注意這個問題。
5.這次直播讓我們更加關注消防安全，也讓我們更加了解消防隊員的工作。
6.通過這次直播，我們更加明白了如何預防火災，并掌握了一些基本的消防安全知識。
宣講直播心得體會篇十
的新學期因為一場席卷全國的疫情而改變了它通常的打開方式。作為一線的`教師，在“停課不停學”的大潮推動下，我也開始了陌生又新奇的網絡直播授課。
由于疫情原因，網課開始期初學生課本不到位，所以我在網上查找電子課本，向學生推薦“中小學同步英語”微信鏈接，手寫單詞，親自錄音，為如期開課做好準備。
古人說：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我們的教學達到一種理想的效果，備課是關鍵。課前做好充分的準備，把握好重點、疑點、難點的落實，精心考慮，通盤安排好問題的設計，教法的選擇，我們就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有學生（因人施教）。
學生的主要任務是“學習”，其中之“習”便是屬于作業范疇。若“學”而不“時習”之，學生就可能“學而忘之”。這就需要教師注重作業的設計與批改。根據每節課的教學內容，或讓學生記憶詞句篇，或讓學生完成一定的書面練習，亦或只是跟讀、學唱，讓學生在作業中體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。作業批改應及時、細致，唯其如此，才能從中得到有益于教和學的反饋信息，糾正教和學中的錯誤，從而不斷改進教和學。
宣講直播心得體會篇十一
這一切的源頭，便是一次新型冠狀病毒的爆發。從12月份底發現第一例病例之后，突如其來的病毒瘋狂擴散，短短不到一個月，大江南北都彌漫上了灰色的氣氛，每個房屋都門窗緊閉，大街上少有人來往。每個人都焦急而又緊張的希望，這次突如其來的病毒爆發能早日結束。
直到我們開學前幾天，病毒依然充斥著整座城市.當我嘆息開學的日子被迫延長，課程都被取消時，學校確實來了一個振奮人心的好消息——網上授課!我急匆匆的打開手機，下載了釘釘，并加入了414班級群，看著一個個同學和家長的收到字樣，我心里便浮現出了每一個同學的臉龐。心里更加為之興奮。
周一就這么過去了，周二第一節是英語，昨天的好奇也已經殆盡，于是有些無聊開來，便退出釘釘，點開了瀏覽器，津津有味的刷著今天的新聞，隔一會兒看一下老師在講什么知識，看到老師講的都挺簡單我便放下心來，繼續刷著今天的新聞。不一會英語課就過去了，我聽見老師最后說的那聲再見，有些心虛但是旋即想到反正是網上授課，老師又不知道我在干什么。于是便踏實下來。在屋子里溜達了兩圈然后準備聽下一節課。
周二也就這么過去了，在瀏覽器那浩瀚的信息中，時間過的十分快速。我抬起頭，望向窗外，已是黃昏。于是伸個懶腰打算完成今天老師布置的任務。看見英語練習題，便大手一揮直接在紙上寥寥草草寫下了答案。
錯錯錯!我傻眼的望著和老師對過的答案，看著那滿目瘡痍的紙上的叉叉叉叉，有些震撼又有一些愧疚。卻說不出為什么。我心里有些不忿，不就一節英語課嗎，為什么題會這么難?我哼了一聲，又望了一眼寫著英語答案的紙，然后躲閃出了房間門。
周三很快就到來了，我無聊的看著老師講著一道題目，下方的評論區刷刷啦啦的冒出很多同學的答案，我便也操起手機，跳出鍵盤，敷衍的打出了我的答案。可老師一看我的答案錯了，并在屏幕中說到，這道題怎么會錯呢，應該是這樣……我看著老師細致的講著這道題。忽然有些溫暖，有些愧疚。
穿透屏幕，不變的還是真摯的感情;穿透屏幕，永遠有你我相伴;穿透屏幕，隔著再遠心也在一起。病毒的氣勢滔天，卻傷不了我們絲毫。
我想，夢想依然會繼續……