心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
宣講直播心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，宣講直播越來(lái)越受到年輕人的歡迎。宣講直播作為一種新興的傳播方式，為企業(yè)、名人、專(zhuān)家等提供了一個(gè)直接與粉絲、受眾進(jìn)行交流的平臺(tái)。我最近也有幸參與了一場(chǎng)宣講直播活動(dòng)，通過(guò)這次宣講直播，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
在參與宣講直播之前，我充分意識(shí)到準(zhǔn)備工作的重要性。首先，我需要充分了解主題內(nèi)容，進(jìn)行深入的研究和準(zhǔn)備，以便能夠給觀(guān)眾帶來(lái)有價(jià)值的信息。其次，我需要充分熟悉直播平臺(tái)的操作，包括軟件使用、直播流程等。此外，我還需要提前對(duì)設(shè)備進(jìn)行測(cè)試，確保音視頻質(zhì)量良好，避免出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題。在準(zhǔn)備工作中，細(xì)致入微的準(zhǔn)備才能夠保證一個(gè)成功的宣講直播活動(dòng)。
第三段：直播過(guò)程
宣講直播過(guò)程中，我深切體會(huì)到與觀(guān)眾之間的互動(dòng)性。觀(guān)眾能夠通過(guò)彈幕或評(píng)論的形式，直接向我提問(wèn)、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)，這給我一個(gè)機(jī)會(huì)能夠與觀(guān)眾進(jìn)行即時(shí)的互動(dòng)。在直播過(guò)程中，我盡力回答觀(guān)眾提出的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們分享自己的觀(guān)點(diǎn)，使得直播更有交流性和參與感。同時(shí)，我也學(xué)到了在直播中控制節(jié)奏的重要性，避免語(yǔ)速過(guò)快或口齒不清，從而保證觀(guān)眾能夠理解和接受所傳遞的信息。
第四段：反思與改進(jìn)
宣講直播后，我進(jìn)行了自我反思，并總結(jié)了需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)在直播過(guò)程中，有些觀(guān)眾的提問(wèn)可能會(huì)與我之前的準(zhǔn)備內(nèi)容有所偏離，這要求我對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)更加全面，并能夠迅速適應(yīng)和回應(yīng)觀(guān)眾的問(wèn)題。其次，我需要加強(qiáng)自己的演講能力，包括語(yǔ)言表達(dá)、肢體語(yǔ)言等方面的提高。只有通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，才能不斷提高自己的宣講直播能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次宣講直播的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了宣講直播的魅力和挑戰(zhàn)。宣講直播不僅提供了與觀(guān)眾面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，還能夠拓寬自己的知識(shí)廣度和深度。但同時(shí)，宣講直播也要求我們進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和不斷的學(xué)習(xí)提升，才能夠面對(duì)不同觀(guān)眾的需求和提問(wèn)。宣講直播是一項(xiàng)具有巨大潛力的傳播方式，我相信隨著技術(shù)的發(fā)展和觀(guān)眾對(duì)宣講直播的認(rèn)可度增加，宣講直播必將成為我們與受眾進(jìn)行深度交流的重要工具。
宣講直播心得體會(huì)篇二
我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師用英語(yǔ)ok，very good. wonderful. excellent.等表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。
二、情景
這兩節(jié)英語(yǔ)課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用實(shí)物、卡片、圖畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、錄音、投影、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對(duì)話(huà)交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。
三、知識(shí)
教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則。利用各種直觀(guān)手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注意難點(diǎn)化易。采用matchwords方式講解新詞語(yǔ)，既精煉精確、省時(shí)、易于理解詞語(yǔ)意義，又可避免單詞開(kāi)花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問(wèn)答式的方式邊練邊講知識(shí)，生動(dòng)有趣，能加速理解的過(guò)程，教師重視通過(guò)板書(shū)和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。
四、交際
培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的能力作為目的要求.教師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料，使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問(wèn)題，又培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。
五、過(guò)程
1. 快節(jié)奏
教師大都用正常的英語(yǔ)語(yǔ)速進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂(lè)或英語(yǔ)歌謠導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
2.高密度課堂教學(xué)要求學(xué)生參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng)的人多、面廣，實(shí)踐的內(nèi)容量大。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng)。加強(qiáng)小組活動(dòng)形式以增加學(xué)生實(shí)踐的面和量，也成了這兩節(jié)課一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn).
3.勤反復(fù)教師能重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并使知識(shí)不斷獲得鞏固，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的能力不斷獲得發(fā)展。
六、教師
教師都具備以下良好的素質(zhì)：
正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；2.具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂；
3.英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言流暢；
4.教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。
5.有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。
6.善于利用多媒體和演畫(huà)唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景。板書(shū)設(shè)計(jì)整潔美觀(guān)，主題突出，形式多樣，設(shè)計(jì)合理。
七．建議
1.要注意單詞教學(xué)，閱讀課文和對(duì)話(huà)課文是不同的課型，要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準(zhǔn)確理解和把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的。
2.要加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性。講解知識(shí)過(guò)詳，講解占了課堂教學(xué)的大半時(shí)間，忽視了英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性。少了學(xué)生的參與性，少了一些與學(xué)生的交流。
3.要注意創(chuàng)設(shè)情景的實(shí)用性。教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，以至于占用了很多時(shí)間，從而消弱了英語(yǔ)的操練和交際運(yùn)用。
4..板書(shū)。板書(shū)的作用是示范，是學(xué)生認(rèn)知的過(guò)程，板書(shū)的姿勢(shì)，板書(shū)的位置及板書(shū)的及時(shí)性。
5.學(xué)會(huì)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，要給學(xué)生思考的時(shí)間，學(xué)會(huì)等待。口語(yǔ)評(píng)價(jià)不能流于形式，我們要真實(shí)有效的評(píng)價(jià)。
6.教師的導(dǎo)入五花八樣，引人入勝，但結(jié)尾草率，要做到結(jié)尾無(wú)窮，升華使小課堂成為人生的大課堂，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天！
宣講直播心得體會(huì)篇三
隨著招聘市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始使用直播宣講的方式來(lái)展示自身，并且吸引更多優(yōu)質(zhì)的人才加入到自己的團(tuán)隊(duì)中來(lái)。作為一名常年從事人力資源招聘的從業(yè)者，我也參加了眾多直播宣講，今天我來(lái)分享一下自己的直播宣講心得體會(huì)。
第二段：直播宣講應(yīng)該怎么做
首先，當(dāng)我們進(jìn)行直播宣講時(shí)，不能只是單純的推銷(xiāo)我們的企業(yè)和職位，更重要的是讓這個(gè)直播過(guò)程變得更加生動(dòng)。可以運(yùn)用各種方式，來(lái)裁減文字內(nèi)容，例如添加圖片、添加PPT等等，讓直播變得多姿多彩，吸引觀(guān)眾目光。此外，還可以向觀(guān)眾提前預(yù)報(bào)自己中間會(huì)有什么互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，讓觀(guān)眾能和我們的講師互動(dòng)，這樣就能夠增加直播的趣味性、互動(dòng)性和參與性，成為一個(gè)有用的直播環(huán)節(jié)。
第三段：如何與觀(guān)眾進(jìn)行交流
在直播宣講當(dāng)中，讓觀(guān)眾參與進(jìn)來(lái)是非常重要的。在整個(gè)直播的過(guò)程中，我們必須對(duì)自己的觀(guān)眾群體有一個(gè)清晰的了解，了解他們的興趣愛(ài)好、家庭背景和感興趣的職位。使用一些交互工具，如問(wèn)答環(huán)節(jié)、抽獎(jiǎng)等等，可以提高觀(guān)眾的互動(dòng)性和參與度。并且，在直播中保持對(duì)話(huà)是非常必要的，因?yàn)檫@樣能夠更好地讓觀(guān)眾沉浸在面試官和面試人的對(duì)話(huà)當(dāng)中。
第四段：如何做到產(chǎn)生非常好的效果
為了使企業(yè)的招聘宣傳成功，我們?cè)谥辈ミ^(guò)程中必須利用一些技巧，例如利用一些客戶(hù)反饋、利用數(shù)據(jù)等等，來(lái)展示自己的品牌形象。只要我們的直播環(huán)節(jié)足夠優(yōu)質(zhì)，那么企業(yè)信譽(yù)度也會(huì)不斷提高。另外，我們還可以利用直播平臺(tái)的“熱門(mén)/推薦”推薦功能，將我們的直播宣講推薦給更多的目標(biāo)觀(guān)眾，干著就會(huì)看到效果的提高。
第五段：總結(jié)
最后，我想說(shuō)的是，通過(guò)多次的實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)為直播宣講在企業(yè)的招聘市場(chǎng)上是非常重要的。但是，直播宣講一定要保證宣講的質(zhì)量，要讓觀(guān)眾在看直播中能夠獲得足夠的正解內(nèi)容。只有這樣才能真正的達(dá)到企業(yè)招聘宣傳的目的，吸引更多的優(yōu)質(zhì)人才加入到我們的團(tuán)隊(duì)中來(lái)。
宣講直播心得體會(huì)篇四
1.今天周一，按照學(xué)校的要求，8.00準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生穿戴整齊，收看實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長(zhǎng)把孩子穿校服向國(guó)旗敬禮的照片拍照上傳。
2.第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師來(lái)到釘釘群中，先提問(wèn)孩子早上晨誦讀背情況，對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。
3.教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問(wèn)題。
4.督促孩子們?cè)诶首x課文中找到這些問(wèn)題的答案。
5學(xué)生觀(guān)看名師課堂，學(xué)習(xí)完視頻，老師針對(duì)本課教學(xué)重難點(diǎn)在班級(jí)群中和學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學(xué)們通過(guò)觀(guān)察一類(lèi)字，說(shuō)出自己識(shí)字的方法，老師進(jìn)行總結(jié)，整體反饋學(xué)習(xí)效果比較好。
6.下午是孩子們研修課程的時(shí)間，老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。對(duì)家校本上的作業(yè)進(jìn)行反饋，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
宣講直播心得體會(huì)篇五
今年春天，一場(chǎng)疫情讓我們不得不躲在家里。但我們停課不停學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線(xiàn)上課堂。
教書(shū)育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。但此次面對(duì)的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀(guān)眾 。對(duì)我而言，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，我感覺(jué)壓力很大，但我也要努力去做，并且把它做好。
我馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，先費(fèi)盡千般力氣弄好釘釘，還不錯(cuò)，算是有驚無(wú)險(xiǎn)。不然我這個(gè)電腦盲這個(gè)時(shí)候去找誰(shuí)。然后又從網(wǎng)上找來(lái)一些課件，反復(fù)篩選，修整。我借助“家校本”布置作業(yè)，大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，節(jié)省了時(shí)間，提高了工作效率。雖然這段時(shí)間的直播課讓我身心俱疲，老眼昏花，但是家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動(dòng)，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。
線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我認(rèn)為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
宣講直播心得體會(huì)篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，直播已經(jīng)成為一種非常流行的新興形式。目前，許多大學(xué)和企業(yè)也越來(lái)越傾向于通過(guò)直播平臺(tái)來(lái)進(jìn)行宣講。直播宣講是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻直播方式實(shí)現(xiàn)招聘信息的傳播，吸引海量求職者關(guān)注。本文將探討我在直播宣講中所得到的一些心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作需充分，注意細(xì)節(jié)問(wèn)題
在進(jìn)行直播宣講之前，認(rèn)真的準(zhǔn)備是非常重要的。首先需要選擇一個(gè)適合的直播平臺(tái)，并對(duì)其進(jìn)行一定的熟悉和操作。同時(shí)，還需要在時(shí)間、地點(diǎn)、宣講主題等方面進(jìn)行細(xì)致的安排和準(zhǔn)備。關(guān)于直播的技術(shù)要求也需要提前測(cè)試和驗(yàn)證，確保音頻、視頻等設(shè)備設(shè)施運(yùn)行正常。另外，在宣講期間，還需要注意講話(huà)的語(yǔ)速、適度的口號(hào)、語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫的運(yùn)用等細(xì)節(jié)問(wèn)題，以達(dá)到最好的宣講效果。
第三段：注重互動(dòng)，打造有吸引力的宣講氛圍
直播宣講的一大優(yōu)勢(shì)是可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流，有更多的機(jī)會(huì)與觀(guān)眾互動(dòng)、溝通。在宣講中，要注重互動(dòng)，讓觀(guān)眾發(fā)表意見(jiàn)、提問(wèn)互動(dòng)，并及時(shí)回復(fù)觀(guān)眾的問(wèn)題，建立良好的互動(dòng)氛圍，會(huì)使整個(gè)宣講更具吸引力和實(shí)效性。另外，在宣講中還可以加入一些輕松、有趣的小游戲，吸引觀(guān)眾的注意力，也可以更輕松和自然地進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)和推廣。
第四段：注意營(yíng)造品牌形象，重視宣講成功率
直播宣講不僅僅是為招聘選手提供招聘信息，還是增強(qiáng)企業(yè)品牌形象的一個(gè)宣傳入口。在宣講中，需要注意營(yíng)造品牌形象，讓觀(guān)眾對(duì)企業(yè)的形象有一個(gè)更深入的了解，并通過(guò)信息傳達(dá)，吸引和留住更多的有實(shí)力的人才。同時(shí)，宣講的成功率也非常重要，無(wú)效的宣講效率不會(huì)產(chǎn)生任何積極的效果。因此，在宣講期間需要準(zhǔn)確的表達(dá)信息和重點(diǎn)，爭(zhēng)取吸引并留住最有潛力的人才。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)，展望未來(lái)發(fā)展
通過(guò)以上一番宣講經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分析，我深刻意識(shí)到，直播宣講不僅僅是面部表達(dá)技巧的考驗(yàn)，同時(shí)還考驗(yàn)企業(yè)的品牌形象、銷(xiāo)售營(yíng)銷(xiāo)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面的能力。未來(lái)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升，通過(guò)直播宣講為企業(yè)實(shí)現(xiàn)更好的市場(chǎng)陣地和人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
宣講直播心得體會(huì)篇七
現(xiàn)在我們上網(wǎng)課都是通過(guò)老師直播。沒(méi)有黑板，有時(shí)候甚至忘記帶課本，但是還好有學(xué)習(xí)的`基本課程可以讓我們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)就是電腦問(wèn)題，為了讓我上網(wǎng)課，爸爸專(zhuān)門(mén)跑到外面給我買(mǎi)了一臺(tái)電腦，是筆記本電腦。
就這樣我開(kāi)始了學(xué)習(xí)，在打開(kāi)電腦安裝好老師教導(dǎo)的一些上課軟件之后，點(diǎn)開(kāi)軟件，看到一張大大的臉，那是老師的臉，在向我們微笑的打招呼，雖然看起來(lái)有些怎么說(shuō)呢，有些特寫(xiě)的臉龐還是讓我下了一條，最讓我忍俊不禁的是在老師熱情的招呼時(shí)，我們師母在旁邊，小聲咕噥，讓我們老師尷尬非常，我也看出來(lái)了老師也是一個(gè)新手，我們都是在學(xué)習(xí)在摸索，同樣在試應(yīng)。
就這樣我們開(kāi)啟了奇妙的網(wǎng)課直播授課，應(yīng)為事先準(zhǔn)備的不夠充分，在開(kāi)始的時(shí)候鬧了很多烏龍，比如老師授課是忘記開(kāi)攝像頭，屏幕一片漆黑，比如同學(xué)忘記打開(kāi)課程，居然不知道在哪里上課，等等。在經(jīng)過(guò)了第一天上課的尷尬時(shí)候，第二天我們上課明顯有了極大的好轉(zhuǎn)，不在出現(xiàn)這樣大的披漏，已經(jīng)能夠及時(shí)完成工作和任務(wù)。
上課的每一天老師都要我們報(bào)道，刷臉簽到，用電腦攝像頭拍攝一個(gè)照片然后長(zhǎng)傳，慢慢的我們已經(jīng)熟悉了這樣的上課方式，有了這樣的上課模式，我們學(xué)習(xí)也沒(méi)有人感隨意曠課，當(dāng)然最主要的是我們班的同學(xué)都是一群乖寶寶，從來(lái)不會(huì)違反老師的命令，在加上老師也在積極的準(zhǔn)備上課。我們作為學(xué)生的只需要靜靜的聽(tīng)老師講授課程就可以了不需要做多，帶著腦子，帶著自己的想法做好自己的學(xué)習(xí)筆記就行。
一天兩天，一個(gè)月兩個(gè)月就這樣過(guò)去了，匆匆的學(xué)習(xí)了兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程，從原本處處犯錯(cuò)，了不能準(zhǔn)時(shí)上課到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己按照時(shí)間及時(shí)上課了，能夠保證自己及時(shí)完成好自己的學(xué)習(xí)。晚上我們沒(méi)有晚自習(xí)，按照老師的說(shuō)法自己在家復(fù)習(xí)晚上，但是為了能夠好好的學(xué)習(xí)我自己會(huì)在晚上學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。
時(shí)間就這樣匆匆的結(jié)束了，網(wǎng)課也已經(jīng)結(jié)束，我們正式的走進(jìn)了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回想起自己上網(wǎng)課的那段經(jīng)歷心中還是非常的高興有趣的，這樣有趣的生活值得我去繼續(xù)。我在家中學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)了重要的一點(diǎn)那就是自學(xué)，自己努力學(xué)習(xí)好，不需要老師的時(shí)刻叮囑，自己也知道抓緊時(shí)間，一個(gè)有作業(yè)，一個(gè)有爸媽監(jiān)督，我在家和在學(xué)校上課都一樣認(rèn)真，不懂的問(wèn)題我都會(huì)及時(shí)的通過(guò)電腦或者首席微信詢(xún)問(wèn)老師然后解決問(wèn)題。
宣講直播心得體會(huì)篇八
社會(huì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的擇業(yè)者已經(jīng)意識(shí)到，要尋找一份穩(wěn)定的工作，需要更多的了解和溝通。而對(duì)于單位而言，要招聘到足夠優(yōu)秀的人才，宣講是必不可少的一環(huán)，尤其是在當(dāng)前疫情下，線(xiàn)上宣講方式成為了一種非常流行的選擇。本文就是針對(duì)通過(guò)直播形式進(jìn)行宣講的體會(huì)和總結(jié)。
第二段：心得體會(huì)
直播宣講需要遵守許多基本規(guī)則，比如時(shí)間的安排（充分準(zhǔn)備時(shí)間，包括差錯(cuò)的處理時(shí)間），人員的配置（主講人的選擇和安排，以及與直播協(xié)助人員的配合），現(xiàn)場(chǎng)布置（基本的視覺(jué)效果），甚至是禮儀或儀式的設(shè)置。如果這些規(guī)則都準(zhǔn)備好，直播的質(zhì)量、效果和反饋都會(huì)好得多。招聘宣講人員需要細(xì)心、認(rèn)真，仔細(xì)研究招聘崗位的相關(guān)信息，在宣傳動(dòng)畫(huà)、宣傳視頻、現(xiàn)場(chǎng)宣傳等多種方式下，進(jìn)行有效的宣講。此外，直播宣講中，培養(yǎng)自己的氣質(zhì)和技能是很必要的，包括語(yǔ)言表達(dá)技巧、現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)變能力、理解對(duì)方問(wèn)題和需求的各種方法、通過(guò)言語(yǔ)和身體語(yǔ)言等方式建立視覺(jué)溝通效果等。另外就是必須在直播宣講結(jié)束之后，以循序漸進(jìn)的方式全面考慮后期的積極宣傳和跟進(jìn)。
第三段：效果及問(wèn)題
直播宣講還是具有非常良好的效果，尤其是在疫情下.。它幫助解決了招聘宣講的線(xiàn)下時(shí)間和空間限制等問(wèn)題，使人才招聘更加高效和省時(shí)。另外，它還可以公布一些關(guān)于考核、福利等細(xì)則，清晰的答疑解惑，讓招聘人員對(duì)貴公司有更深的認(rèn)知。但事實(shí)上，直播宣講也有一些問(wèn)題，比如技術(shù)問(wèn)題和設(shè)置不當(dāng)可能影響質(zhì)量，語(yǔ)言精神、說(shuō)話(huà)時(shí)間和人員需要等問(wèn)題仍缺乏總體的規(guī)劃和控制等。
第四段：宣講內(nèi)容與宣傳策略
直播宣講的內(nèi)容，除了簡(jiǎn)單的崗位要求和薪資待遇外，還需要更多的關(guān)注一些面試的相關(guān)技巧、個(gè)人成長(zhǎng)方向、部門(mén)和團(tuán)隊(duì)的相關(guān)情況等信息，一定程度上使招聘者更加全面地了解崗位和所在部門(mén)的情況，促進(jìn)瀏覽者產(chǎn)生對(duì)公司的信賴(lài)感和認(rèn)同感。當(dāng)然，宣講策略也至關(guān)重要。宣講前的科學(xué)排期和精心制作的宣傳背景，宣傳文案和營(yíng)銷(xiāo)詞句的設(shè)計(jì)都是影響宣講效果的重要因素。
第五段： 總結(jié)
總體而言，直播宣講在招聘中具有非常重要的作用，解決了線(xiàn)下招聘時(shí)間和空間的限制，讓招聘變得更加高效和省時(shí)。不過(guò)，需要遵循基本規(guī)則不斷創(chuàng)新，并進(jìn)行品牌宣傳。做好以上的點(diǎn)，我相信直播宣講還有非常大的空間和優(yōu)勢(shì)。
宣講直播心得體會(huì)篇九
1.消防安全是關(guān)系到人們生命財(cái)產(chǎn)安全的重要問(wèn)題，因此必須受到大家的重視。
2.在觀(guān)看消防直播的過(guò)程中，我們了解到消防隊(duì)員的日常訓(xùn)練和緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施。
3.通過(guò)這次直播，我們更加了解到了消防安全知識(shí)，并對(duì)此有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
4.我們也意識(shí)到了消防安全的重要性，并決定在日常生活中更加注意這個(gè)問(wèn)題。
5.這次直播讓我們更加關(guān)注消防安全，也讓我們更加了解消防隊(duì)員的工作。
6.通過(guò)這次直播，我們更加明白了如何預(yù)防火災(zāi)，并掌握了一些基本的消防安全知識(shí)。
宣講直播心得體會(huì)篇十
的新學(xué)期因?yàn)橐粓?chǎng)席卷全國(guó)的疫情而改變了它通常的打開(kāi)方式。作為一線(xiàn)的`教師，在“停課不停學(xué)”的大潮推動(dòng)下，我也開(kāi)始了陌生又新奇的網(wǎng)絡(luò)直播授課。
由于疫情原因，網(wǎng)課開(kāi)始期初學(xué)生課本不到位，所以我在網(wǎng)上查找電子課本，向?qū)W生推薦“中小學(xué)同步英語(yǔ)”微信鏈接，手寫(xiě)單詞，親自錄音，為如期開(kāi)課做好準(zhǔn)備。
古人說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我們的教學(xué)達(dá)到一種理想的效果，備課是關(guān)鍵。課前做好充分的準(zhǔn)備，把握好重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，精心考慮，通盤(pán)安排好問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，我們就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教）。
學(xué)生的主要任務(wù)是“學(xué)習(xí)”，其中之“習(xí)”便是屬于作業(yè)范疇。若“學(xué)”而不“時(shí)習(xí)”之，學(xué)生就可能“學(xué)而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，或讓學(xué)生記憶詞句篇，或讓學(xué)生完成一定的書(shū)面練習(xí)，亦或只是跟讀、學(xué)唱，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗(yàn)到尋覓真知和增長(zhǎng)才干的成功樂(lè)趣。作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)、細(xì)致，唯其如此，才能從中得到有益于教和學(xué)的反饋信息，糾正教和學(xué)中的錯(cuò)誤，從而不斷改進(jìn)教和學(xué)。
宣講直播心得體會(huì)篇十一
這一切的源頭，便是一次新型冠狀病毒的爆發(fā)。從12月份底發(fā)現(xiàn)第一例病例之后，突如其來(lái)的病毒瘋狂擴(kuò)散，短短不到一個(gè)月，大江南北都彌漫上了灰色的氣氛，每個(gè)房屋都門(mén)窗緊閉，大街上少有人來(lái)往。每個(gè)人都焦急而又緊張的希望，這次突如其來(lái)的病毒爆發(fā)能早日結(jié)束。
直到我們開(kāi)學(xué)前幾天，病毒依然充斥著整座城市.當(dāng)我嘆息開(kāi)學(xué)的日子被迫延長(zhǎng)，課程都被取消時(shí)，學(xué)校確實(shí)來(lái)了一個(gè)振奮人心的好消息——網(wǎng)上授課!我急匆匆的打開(kāi)手機(jī)，下載了釘釘，并加入了414班級(jí)群，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)的收到字樣，我心里便浮現(xiàn)出了每一個(gè)同學(xué)的臉龐。心里更加為之興奮。
周一就這么過(guò)去了，周二第一節(jié)是英語(yǔ)，昨天的好奇也已經(jīng)殆盡，于是有些無(wú)聊開(kāi)來(lái)，便退出釘釘，點(diǎn)開(kāi)了瀏覽器，津津有味的刷著今天的新聞，隔一會(huì)兒看一下老師在講什么知識(shí)，看到老師講的都挺簡(jiǎn)單我便放下心來(lái)，繼續(xù)刷著今天的新聞。不一會(huì)英語(yǔ)課就過(guò)去了，我聽(tīng)見(jiàn)老師最后說(shuō)的那聲再見(jiàn)，有些心虛但是旋即想到反正是網(wǎng)上授課，老師又不知道我在干什么。于是便踏實(shí)下來(lái)。在屋子里溜達(dá)了兩圈然后準(zhǔn)備聽(tīng)下一節(jié)課。
周二也就這么過(guò)去了，在瀏覽器那浩瀚的信息中，時(shí)間過(guò)的十分快速。我抬起頭，望向窗外，已是黃昏。于是伸個(gè)懶腰打算完成今天老師布置的任務(wù)。看見(jiàn)英語(yǔ)練習(xí)題，便大手一揮直接在紙上寥寥草草寫(xiě)下了答案。
錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!我傻眼的望著和老師對(duì)過(guò)的答案，看著那滿(mǎn)目瘡痍的紙上的叉叉叉叉，有些震撼又有一些愧疚。卻說(shuō)不出為什么。我心里有些不忿，不就一節(jié)英語(yǔ)課嗎，為什么題會(huì)這么難?我哼了一聲，又望了一眼寫(xiě)著英語(yǔ)答案的紙，然后躲閃出了房間門(mén)。
周三很快就到來(lái)了，我無(wú)聊的看著老師講著一道題目，下方的評(píng)論區(qū)刷刷啦啦的冒出很多同學(xué)的答案，我便也操起手機(jī)，跳出鍵盤(pán)，敷衍的打出了我的答案。可老師一看我的答案錯(cuò)了，并在屏幕中說(shuō)到，這道題怎么會(huì)錯(cuò)呢，應(yīng)該是這樣……我看著老師細(xì)致的講著這道題。忽然有些溫暖，有些愧疚。
穿透屏幕，不變的還是真摯的感情;穿透屏幕，永遠(yuǎn)有你我相伴;穿透屏幕，隔著再遠(yuǎn)心也在一起。病毒的氣勢(shì)滔天，卻傷不了我們絲毫。
我想，夢(mèng)想依然會(huì)繼續(xù)……