在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初中三年字初中三年篇一
植物是生活中很常見的生物，我們往往都會接觸到各種各樣的植物，植物點綴著我們的生活。樹木作為了城市的綠化，花草作為了家居的裝飾，糧食作物作為了我們的食物。按照生物學來說，植物是能夠將無機物轉化為有機物，供給自己生長需要的一類生物，也是自然界的初級生產者，是一切動物的生存來源。可以說，沒有植物就沒有我們這個溫度適宜的地球，自然也沒有如今生機勃勃的我們。很多植物擁有葉綠體，能夠通過光合作用來將二氧化碳轉化為氧氣。供給著各種各樣的動物呼吸，讓動物的進化得到最基本的條件，再加上各種各樣的條件，動物經過漫長的時光進化成為了高智商的人類。
我有時候覺得，植物仿佛是神圣不可侵犯的，似乎無時無刻都在散發著圣潔的光輝，能夠讓人平靜下來，平靜下心中的漣漪。也許植物生來便有這種氣場，讓人安心的氣場。
當我的面前有一棵植物的時候，我總是默默的望著，仿佛能夠看到它的情緒；靜靜地聽著，仿佛能夠聽到它的言語。他能告訴我很多我作為人類體會不到的東西，這并不是什么特異功能，僅僅只是我用心靈去感悟，用心靈去傾聽的結果。我是在農村長大，由于身體較弱，玩伴較少，從小便與植物為伴，向植物傾訴著不能像別人傾訴的秘密，與植物分享著自己的喜悅，植物也向我介紹了許多顏色鮮艷的動物，讓我不再感到孤獨，寂寞。
在這個時代，在這個季節，在這個年齡，我對于植物的理解也有了許多不同的想法，在不同的時候面對著不同的植物，總是有著相同的感慨和相同的喜愛。不論它是否美麗，也不論它是否可愛，每個植物便是一條生命，一個獨一無二的傾聽者和存在者。
我愿———當我面對植物的時候，我的那份喜愛永不改變。
初中三年字初中三年篇二
每個人的性格都不同，人和人之間的相處，性格上會有所摩擦因而人和人之間常常會產生代溝、隔膜和矛盾。
那么要想化解這些問題該怎么辦呢？讓我們先聽一個故事吧！
小冉是一個性格特別倔強的女孩，她的父母再她上高中的時候離婚了，從此她跟著自己的母親生活，不久母親另嫁，她被迫接受著一個跟自己毫無關系的后爸，雖然后爸對小冉不是很好，但她很滿足因為母愛的存在大于一切，但是在她上高中的第二年，母親有了和后爸的孩子叫小東，從此那個偉大的母愛被一分為二，小冉的心理不是滋味，她好難受，因此和母親之間產生了一種隔膜，時間越長，隔膜越厚。
幾年過去后，小冉長大了，也有了自己的孩子，也當上了母親，她體會到了做母親的辛苦，慢慢學會體諒母親，想到當初自己因為母親有了小東而離家出走這么多年，沒有和母親取得聯系實在不應該，于是她寫信給母親，回信的是小冉的后爸，后爸在信中說：“冉冉，看到你的信我真的很高興，真的希望你的母親也能看到，但是，你媽在你離家出走的那天，到處找你，那天下著大雨，你媽回來淋的很濕，然后就的了一場大病，我帶她到各個醫院看，都治不好，再加上她的心臟也不好，不久便去世了，她在最后的關頭也在喊著你的名字‘冉冉’。當冉冉看到這里的時候，她的眼淚不停的向下流，她仿佛看到了在大雨傾盆的街道上，母親焦急的喊聲，她痛恨自己的無知，自己的任性，自己的自私，她多么希望自己能早一點的站在母親的位置去想問題，母親也不至于離開她。
是啊！當我們和別人之間產生矛盾時，我們應該換個位去想問題，去體諒別人，去寬容別人，這樣也是一種美的享受。
初中三年字初中三年篇三
初中三年很快就過去了，回想過去的時光，不覺有些感傷，初中三年是快樂的，是郁悶的，是感傷的。
到了初二的時候班上那個開始有點不安靜了，如同平靜的湖面起了漣漪，起因是因為班上的紀律的事情，都是班干部的一些事情，班干部都在勾心斗角，我們都是平民還好一點大家依舊是下課瘋瘋癲癲的玩。
到了初三的時候，班級又大變樣了那時候似乎班級里面的每一個人都監視別人一樣，每次班會的時候總是我們幾個玩得好的人被批評，因為我們幾個沒有特意的去和那個班干部玩得很好，大概每次班會的時候，班干部找不到人來說就說我們吧，雖然我們并沒有做這樣的事情，但是總是我們受到了懲罰。
中考過后我們就要走了，希望大家在分離的時候能夠更快樂一點，不要留下不快樂的回憶讓自己和最后一段初中的歷程能夠快快樂樂的度過初中階段的最后那一點的時間，等到上了大學還可以慢慢的回憶。
留不住還剩一張照片，慢慢去紀念
初中三年字初中三年篇四
近幾年來，最美湖州人，最美浙江人，以及烈日下的最美工作者等等被媒體曝光出來，而這些擁有光榮稱號的都是社會中的不起眼的平常人，所以，生活中不缺美，只是缺了一雙發現美的眼睛而已！我們一直與美同行。
那么，何為“美”呢？
則為“善”。
例如，最美媽媽吳菊萍，用愛托起生命。在這靜默的一剎那，吳菊萍凸顯出人性的至高美。這種美，照耀著那個被救起的女孩，照耀著社會上的人的心。吳菊萍在定格的一剎那，就用行動很好地闡釋了“善”的本質。在那女孩即將墜落的時刻，正是因為吳菊萍內心深處的善讓她毫不猶豫地沖過去，接住那個女孩，接住那個隨時會消失的生命，那既是對生命的尊重，也是一種善的體現。
還有最美女教師張麗莉，如果她的心中沒有善，那么她就不會，在客車失控撞向學生時奮不顧身地將學生推向一旁，自己卻被碾在車下，造成雙腿截肢，而保住了學生的安全。而事實上，只要她后退一步就可以躲過那輛大客車……她用自己的善支撐起一片生命的天空，用善譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這又是善的另一種體現。
最美奶奶柴小女，她在河邊洗衣服時，看到本村4個孩子不慎落水，便不顧安危，跳入湍急的河水中救人。在救出3個孩子后又跳入水中去救第4個孩子時，終因體力不支，獻出了自己寶貴的生命。一位69歲的老人舍己救人、見義勇為，這種精神值得我們弘揚，值得我們尊敬，更值得我們去學習！一個關于平凡與偉大、平常與崇高、平淡與壯烈、平民百姓與大善大美的觸動叩擊著許多人的心靈，催人感悟。
平凡的人帶給我們最多感動。
《三字經》中的“人之初，性本善”所說的難道不就是這么一個道理嗎？
善為美，我們需與美同行……
初中三年字初中三年篇五
天空那么灰，空氣那么的潮濕，我們變得沉悶和哀傷。
操場上盛開的梔子，一如我們當初純潔無瑕的青春，那一天，不像是在春風的四月，而是多了一份8月的炙熱，讓內心無比的壓抑。我們站在跑道上，彎曲著身子，在槍聲響起的那一刻，我們如離弦的箭，跑了出去，跑了一圈，兩圈，便聽見老師們的吶喊：“加油!孩子們，你們是最棒的!”跑過后，那辛酸的汗水，不再是跑不動的借口，因為我們付出了太多的努力，才能夠換回今天這燦爛的笑容。
教師的桌子上，一摞摞的書碼在桌子上，我們刻隱在隱蔽處的小秘密，還有太多的玩笑，回想起那1000多個日日夜夜，雖說初三的生活不好過，每天都是那么煩人的課，無聊的生活，每天都盼望著周日的到來，好能歇息一天，但這也是最快樂的日子。我們從稚嫩的初一到成熟的初三，這當中有太多的挫折與笑容，我們都是一齊走過，當我們到了黎明前的黃昏，——六月時，所有人都以期盼的心情走進考場中，我們奮筆勤書，寫出那無憾的年華，在考場中那聲嘶力竭的戰役中，拼出了自我。
那是我們多好的回憶啊，即使梔子謝了，跑到舊了，課桌搬了，朋友走了，這些，這些，都是我無法忘卻的可是天下沒有不散的宴席，我們不可能永遠的生活在一起，我們終究是要離開的。
想起老師那嚴肅的批評，我們低著頭，在底下偷笑，我喜歡這樣，我喜歡永遠和你們在一起。在老師那和藹可親的聲音中，她時刻提醒我們要珍惜時間，但我們都是失去了，才懂得珍惜。
初中三年字初中三年篇六
每當聽到三年級的弟弟妹妹們唱起：“一年一年時間飛跑，小小少年在長高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了……”這首歌，我就會聯想到自己：小時侯，我很想長大，可是真真正正等到自己長大了，自然就會發現身邊總有一些忘不掉的煩惱。
現在的我，已經是一位中學生了，不再像以前那么幼稚，看問題也清了，有自己的看法了，在交友方面有了更高的'要求。
正是因為自己對朋友的要求高了，所以，有的時候可能會接受不了對好朋友某些方面的不足。
由于學校是全住宿學校，所以一個星期只能回家一次。以前吃習慣了父母做的菜，所以會不習慣學校的飯菜，因此，父母有空就會給我送送湯，送送甜品。這個星期二，爸爸媽媽給我送了一小袋已經剝開皮的栗子，當時從父母手中接過栗子就已經很激動了，那小袋栗子雖然不多，可要都剝完皮就不這么容易了。我本想自己一個人吃的，可一回到宿舍，許多人見到我手里拿了吃的，都跑上前來，向我要，我沒想過要給他們，心想：這是我父母辛辛苦苦剝好皮的栗子，我為什么不能吃，卻要分給你們？所以，我都一一拒絕了她們。當我去換睡衣時，她們竟然偷吃我的栗子，當我回來時，只剩寥寥無幾了。我一生氣，沒有跟她們說過一句話。她們，也沒有搭理過我，接下來的大半個星期，我都是在無聊中度過。
我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。但是，有煩惱并不可怕，關鍵是要正確對待它。從現在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。
初中三年字初中三年篇七
——題記
往事隨風，如煙般的散去，只留下一道輕撫，心中卻又蕩起了一圈漣漪。往事的笑容中有你們，就已經夠了。
三年前，我懷著懵懂的新宿來到了這個集體。一走進教師，就看到桌椅上那些被歲月的無情劃過的痕跡，心中閃過一絲親切。那熟悉的桌椅，那悅耳的讀書聲，仿佛都在面前。可是眼前那一張張陌生的笑臉，卻又使我感到了萬般的無力！
于是我就自甘墮落，整天把自己關在在教室里。
上課，不聽了，看小說；
早自習，不讀了，唱歌；
作業，不做了，抄；
問題，不問了，關我何事？
也不知過了多少個迷迷蒙蒙的日子。老師和同學們都發現我的問題了，都來幫助我。可是，在我心里，這是他們的憐憫，我不需要。于是，我更加肆意妄為了。不過，他們也并沒有放棄，慢慢的，在友誼面前，我看到了最真誠的微笑。我不再堅持我那我脆弱的借口，冷漠和無情也早已被打敗了。
曾經的墮落，我感到了同學的友誼；
曾經的失誤，我觸到了教室的溫暖。
我明白了，不是你們把我擋在門外，而是我沒有敞開心扉去接納你們的關懷。
曾經的那些小事，現在想起來，就覺得溫馨到了極致。三年來，我笑過、累過、痛過、哭過，更重要的是我們一起走過。而我們共存的記憶，就是我們最好的見證。
黃昏的美麗，只有夕陽才明白；
離愁的傷懷，只有畢業才知道。
我們的未來，不管選擇怎樣的路途，殊途同歸，百年之后，我們還會在這黃土層里，一起敘說這些不變的溫暖。
初中三年字初中三年篇八
你們應該知道，世界上有一種感情叫至死不渝；有一種關懷叫無微不至；有一種永恒叫“母愛”；有一種永遠能給你溫暖的東西，那是媽媽曾經幫助過你而傷痕累累的大手。
是媽媽給了我生命，讓我能夠欣賞美好的世界；是媽媽給了我信心，讓我在人生道路上學會堅強；是媽媽給了我勇氣，讓我一次次向失敗揮手；是媽媽給了額哦約定，讓我們心與心相連，無論多大的困難、坎坷，我們心與心相連，一齊把困難壓倒，有我們母女的力量，不會再讓困難再站起來。
在重要的時刻，是媽媽那雙明亮的眼睛照亮了我的前程，是媽媽溫暖的手給我指引了一條走向美好未來的道路，是媽媽的微笑給了我信心，但這些是我對母親的理解，愛是真摯、永久的啊！
啊！媽媽，我多想在你繁忙的時候，讓你那雙粗糙的大手休息一下啊，哪怕是一分一秒的時間。我寧愿讓我那軟弱無力的小手幫你做一些事，哪怕是一件也好。隨著年齡的變換，奪去了你美麗的容顏，但你對我的愛是依舊的，是不懂事的我，沒有幫你做過什么而染白了你的頭發，是我用歲月的刻刀，刻下了你額頭的皺紋。媽媽，你要等我，我會償還你對我的愛。
媽媽是煩惱中的一曲古箏，當你意氣消沉時，優雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠。她是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。媽媽是無助時的一葉小舟，是迷航時的明燈，當我迷失方向時，明亮的燈光就會照亮我前進的路。
初中三年字初中三年篇九
手中的馬克杯還殘留著余溫，我瞇著眼睛，微微仰首，面無表情地看著窗外布滿陰霾的長空，不發一語。
要下雨了啊，看來今天去不了了。
冷不防的聲音傳來，她依舊緊盯著電腦屏幕，未曾有一絲動作，或許說剛才那話只是她自言自語還實際些。
我應了聲嗯，沒再搭腔。
隨即，天空驀地一聲雷響，似乎震動了大地。條件反射地轉頭，果不其然的看見她按在鼠標上的手頓住，就連臉色也開始變得不自然。我輕嘆一口氣，瞥一眼陰沉的天空，知道這雷公大爺還有的鬧騰，雙手一伸，捂住了她的耳朵。
相處了十多年，她還是一如既往的怕打雷，記得八歲那年跟她偷偷溜出去，跑到學校后的那座小山坡上玩，其實算不上好奇，只是覺得偶爾違抗下父母的叮囑也蠻刺激的。也是那次，我發現了她怕打雷的一面。我從沒想過，在當時年幼的我心中天不怕地不怕的朋友竟也會有脆弱的一面，或許在那時，我才意識到，其實人都是會軟弱的。
你還是這么怕啊真搞不懂，有什么好怕的。我嘀咕著，手上的力氣卻不由得加重了幾分。
提到那個讓我極度反感的字眼，手上不可置否的起了雞皮疙瘩，我的確很害怕那冰冷的玩意兒，甚至已經有點神經質了。
雷聲是怎么出現的，你物理比我好，難道還不清楚？這是大自然的產物，我想，或許雷聲就是大自然表達的方式吧。我幽幽地說著。
或許吧，雖然不怎么好聽就對了。她緊皺的眉毛有些松動。
那棵大榕樹下，老人坐在榻上，手中的蒲扇似有似無地晃動著，腳邊，坐著不安分的孩子，軟軟的手指捏著枯黃的落葉扯著，玩著，似乎一片葉子便是一個世界。
老人笑得更柔和了：有的，你沒聽到嗎？把眼睛閉起來，用心去聽，你就能聽到風兒、鳥兒、花兒在說話哦。
老人的眼中閃爍著，滿是老繭的大手揉了揉孩子的短發：會聽到的，總有一天，等你長大了，就會聽到的。
孩子瞪大了那雙眼睛，點頭道：想！
那就做一個有心的人，用你的心去觀察這個世界，傾聽大自然的聲音，記住，無論何時何地都不能丟棄你的心。
孩子不是很明白，但卻很用力地點了點頭。
老人又一次笑了，似乎在說，她知道孩子不明白，卻也知道孩子會牢牢記住，這樣，當有一天她能明白的時候，會懂得的。