范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
感受作文字 感受作文字篇一
首先我給大家介紹的是柳樹，她是怎么用微信的吧！她晃動的枝條仿佛是柳樹伸出來的'手，在操控著她那巨大的手機，打開她的朋友圈都是柳樹換上綠衣的照片。大家看看她是一棵多么愛曬美照的樹啊！
五彩繽紛的花朵也伸出她那美麗的花瓣，在操控她的手機，她在朋友圈寫著：“春天來了，春天來了，大家快來看我優美的舞姿吧，期待大家的點贊哦！”
小草翻看著朋友圈，翻到了花朵的朋友圈，迫不及待的探出頭來給她的好朋友花朵點贊啦，多么默契的一對好伙伴啊！
這時慈祥的風婆婆也觀看了朋友圈，看著小朋友們朋友圈里發的“互相幫忙的照片、互敬互愛的照片。孝敬老人的照片，風婆婆露出了滿意的笑容，想著該怎么鼓勵鼓勵這些積極向上的小朋友呢，想著想著她發了一個大大的紅包，沒想到剛一發出，就一搶而空了，朋友圈里哈哈大笑的表情，謝謝婆婆的表情，再一次讓風婆婆感受到了身邊小伙伴帶來的溫暖。
春天的微信你以為就這樣結束了嗎？哈哈還沒有，還有一位重量級的小朋友呢，沒有她，就是一個不完美的春天啦！大家猜出她是誰嗎？對，她就是愛偷懶的小青蛙，春天到了青蛙老師教孩子們學習各種捕蟲的技巧，可是愛偷懶的小青蛙卻不認真聽老師的課，老師教的知識點也不認真做筆記，說時遲那時快，青蛙媽媽看到了老師的朋友圈里發的學習知識的照片，忙問小青蛙有沒有收藏老師發的學習知識的照片呢？小青蛙害羞地低下了頭，大家可不要向小青蛙一樣學習呦，一定要把老師發的重要的學習內容收藏起來！
春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，小朋友們大家一起來感受春天的喜悅吧！
就這樣春天的微信，各式各樣的展開了它們的評論與點贊！這就是春天的微信！
感受作文字 感受作文字篇二
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經告別童年，告別朝夕相處的六年小學，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學那天早晨，我背起了早已準備好的書包，早早地來到了那所陌生的學校，回到了學校，回到了學習的氣氛中，在陽光的輝映下一切的事物都是親切的，沒有繁華的街道中的堵塞，沒有了人山人海的商場的喧嘩，只有教室里發出的朗朗的讀書聲，下課同學在操場上打鬧，和外面的世界相比我認為它就是一個天堂！這就是回到學校給我的第一影象。我找到自己座位，拿出嶄新的筆記本，愉快地寫到：從今天開始我了，一定要努力學習，認真對待每一次作業、每一門功課。不管我以前怎樣，在這里，就要以優異的成績回報老師、父母。
上初一的第一天我就感覺課程比小學多了，作業也多了，每天的時間都抓得很緊。所以我得到的結論是——要會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們再學習中游刃有余，事半功倍。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
感受作文字 感受作文字篇三
曾經的我，是一個不善于交往的人，因此，獨來獨往便是我快樂的最大源泉。但是，它所流淌過的，卻只有山澗小溪——清澈卻不雄偉。
——題記
溝通——一個重要的生存技能，它可以改變悲觀，扭轉局勢，也常會火上澆油，雪上加霜。
朋友——支柱
朋友，是你的朋友，同樣是你的支柱。
因為自己的性格與處事方法，我在小學時朋友屈指可數，對手卻數不勝數。這導致我只能孤單的應對挑戰，招架之力甚為微弱。幸福，似乎更偏愛別人。同學的“身份證”只有了“對手”這一面，卻沒有“朋友”這一面。
而幫助我改變這一狀況的，是我的知心朋友。我和他課余時常在一起探討、傾訴。我們常常談及某某同學性格怎么樣，這些性格明顯的優缺點是什么，我們應怎樣去對待這些優缺點。他也時常告誡我，讓我改正自己的缺點，我也努力的做到了。
此時此刻，我也正從友誼中感受到更多的幸福。
父母——羅盤
父母，真心愛你的人。他們只想讓你更好、更快樂、更幸福。
非常慶幸，我的父母非常的開明。因此，在我與父母的溝通中，很少有火花迸出。如果有，那只會是思想的火花，我們思想的交流。
我總會把我遇到的有意義的，以及我對某種社會現象的思考告訴父母。這種溝通，是隨著我年齡的增加而逐漸深化的。
他們總能告訴我正確的方向與觀念，引導我性格的發展。正是他們，讓我獲得源源不斷的幸福。
老師——螺旋槳
老師，無私的愛我們的人。他們能夠給予我們充足的動力。
與老師的溝通，不只局限于工作和學習。與老師的心靈進行對話，我們更會受益匪淺。
當我在下課、放學，打開老師辦公室虛掩的門時。老師總會以自己的經歷與經驗來啟發我。幸福，就源于這些感悟之后的行動。
如果把我們的人生比作一艘船，那么溝通就是必不可少的燃料之一，它的質量決定了船的航程。而我們所需要的幸福，就來源于這艘船的航程之中。我們所能經歷的一切，都是幸福。
感受作文字 感受作文字篇四
很多人都喜歡春天，因為春天繁華嫩葉，生機盎然，充滿了巨大的能量。我卻忠愛于秋天，忠愛它那金黃的臉龐，落葉紛飛的寧靜和秋的收獲。
秋天是個金風送爽的季節。在個季節里，我又迎來了另一輪新的挑戰，我真正邁入了初中的大門，成為了一名中學生。中學生活我看清了自己，原來自己是一只坐井觀天的青蛙，只看到那狹窄的一片天空，而我卻沒有想到，原來天空是那么無邊無際，原來在井之外還有那么一個廣大的世界。
“書到用時方恨少”，我終于明白了其中的奧妙。中學里，一切都要從新的起點，開始向新的目標進發，我正努力著，因為課程的增多，我必須花更多的時間在學習上，我知道學習和時間一旦過去，就永遠也回不了頭，我也永遠無法原諒自己。就算是為了將來不后悔，我要更加得努力，學習是天職，一個人一生下來就被錄取的職業。這是上天安排給我的神圣的事業，雖然曾是那么痛苦，但惟有這種痛苦能把快樂帶給我。
秋天更是個豐收的季節，無論站在田園的哪一角，都能清楚地看到，稻子正在不斷地向上生長，它們是農民伯伯的收獲。而我的收獲就是在這個邁入初中的第一個月里，我所感受到的，新老師，新同學，感受到了堅強，執著，這曾讓我好幾次深思，我們要追求美好的人生，追求更豐富的知識，要有一種讓人奮發向上，堅持不懈的動力，有了這股動力我們就能跑開一切雜念，朝人生的最高峰攀登。希望下一個秋天到來時我會有收獲。
當我疲憊時，會摘下眼睛，望著湛藍的天空，那有朵白云正在不斷得向遠處飄，一會兒便消失在盡頭，它并沒有放棄，還在努力飄向它所要大的地方。
讓我們一起來感受秋天帶來的歡樂的收獲，讓我們一最明媚的笑臉迎接它的到來。