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    無(wú)法抹去的記憶作文5篇(大全)

    時(shí)間:2025-05-04 作者:儲(chǔ)xy

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    無(wú)法抹去的記憶篇一

    童年就是一片海洋,時(shí)不時(shí)就會(huì)涌現(xiàn)出一朵浪花,那浪花退去后,就會(huì)露出漂亮的貝殼,再也無(wú)法抹去。

    我剛想退縮,可又想:剛才還夸下海口:“切——才這么一點(diǎn)高,跳一千次…。不,跳一萬(wàn)次都沒(méi)問(wèn)題。”可現(xiàn)在呢?是不是后悔說(shuō)那句話了?是不是想退縮了?我在心里問(wèn)自己。

    不,我不是那樣的人,我是一個(gè)勇敢的人!我積攢了一點(diǎn)勇氣,準(zhǔn)備起跳時(shí),卻吹來(lái)了一陣?yán)滹L(fēng),把我的勇氣如塵土般吹走了,全身不受控制地?fù)u擺起來(lái),我為自己的膽小感到悲哀。

    媽媽的話讓我有了再試試的沖動(dòng),再看看那些跳下去的人們,似乎一點(diǎn)也不害怕。我默默地為自己豎起大拇指:“行,你能行!你一定行!”我鼓足了勇氣,又一次站在蹦極臺(tái)上,閉上雙眼,騰空一躍。“呼——”我跳下去了!我跳下去了!身體一直往下墜,感覺(jué)像是墜入了影片中的十八層地獄,但很快又停止了下降。睜開(kāi)眼睛,天空仍舊碧空如洗,大地仍舊生機(jī)勃勃,一切仍舊那么美好。我跳了一次又一次,一直玩到太陽(yáng)落山。爸爸給我買了一個(gè)冰淇淋,我吃著自己用勇氣換來(lái)的戰(zhàn)利品,真開(kāi)心!

    對(duì)!為自己豎起大拇指,成功就會(huì)在眼前!

    無(wú)法抹去的記憶篇二

    那天的太陽(yáng)火辣辣的,烘烤著大地,就想待在一個(gè)蒸爐里,酷熱難耐,我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處,賣雪糕的鋪?zhàn)?,似乎已?jīng)感受到了那冰涼可口的滋味,毫不猶豫地掏錢買了一支。

    滴滴,公交車來(lái)了,總算能回家了,我一個(gè)箭步?jīng)_上去,車門緩緩關(guān)上。我旁邊是位小姑娘,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),穿著的花裙子已經(jīng)褪色了,腳上一雙白色的涼鞋濺上了不少泥點(diǎn)。我有些不由自主的往旁邊躲了躲。

    “小姑娘買票吧!”售票的阿姨走了過(guò)來(lái),我不緊不慢的從口袋掏錢,確認(rèn)在那里。原本安靜的躺在褲兜里的10塊錢沒(méi)了,空空如也的口袋就像我此刻的心情——茫然?!拔?,我沒(méi)帶,可以下次嗎?”我感覺(jué)自己臉紅到了脖子根,完全不知道自己在說(shuō)些什么了?!耙嵌枷衲氵@樣,我還怎么賺錢呢?”周圍人都目不轉(zhuǎn)睛地看著我們,卻沒(méi)有一個(gè)人上前幫忙。就在我難堪時(shí),他走了過(guò)來(lái),說(shuō)了一句我替他付,短短4個(gè)字,我心里卻五味雜陳,我是怎么看待她的,她卻是怎么對(duì)待我的。后來(lái)我問(wèn)她的名字,她卻只是笑而不語(yǔ)。

    “下次別忘記帶錢!”車到站時(shí),她沖我揮揮手說(shuō)道。話音剛落,她小小的身影消失在人群中。

    “予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。”走在鵝卵石鋪成的小道上,我覺(jué)得只有這句詩(shī)才足以形容她——蓮清清白白地挺立于水面,亭亭玉立地接受陽(yáng)光的洗禮,不屈黑暗,不去,渾濁的品質(zhì)讓世人爭(zhēng)相傳頌,在時(shí)間的長(zhǎng)河里綻放璀璨的光芒。這就正如她的心靈。那樣的純潔,怎能不讓人肅然起敬呢,怎能不讓人產(chǎn)生來(lái)自靈魂深處的欽佩呢!

    我們還能再見(jiàn)嗎?一定會(huì)的。

    無(wú)法抹去的記憶篇三

    打開(kāi)記憶的閘門,往事又一次涌上心頭,酸甜苦辣,盡在其中。在我成長(zhǎng)的路上,有過(guò)許許多多令我難忘的回憶,他們成了我記憶中的珍寶,第一次養(yǎng)花,便是我記憶中一顆閃耀的珍寶。

    媽媽是一個(gè)愛(ài)花的人,因?yàn)閶寢屨J(rèn)為,鮮花是美麗、幸福的象征。自然而然,我也遺傳了媽媽愛(ài)花的基因。在我上幼兒園時(shí),我便對(duì)花充滿了興趣,在我的軟磨硬泡下,媽媽答應(yīng)讓我開(kāi)始學(xué)習(xí)養(yǎng)花。媽媽買來(lái)了一盆植物,將養(yǎng)花的任務(wù)交給了我,我下定決心要做一個(gè)合格的護(hù)花使者。那是我第一次養(yǎng)花。

    每天起床,我一睜開(kāi)眼,便會(huì)想起那盆植物,而給植物澆水,便是我醒來(lái)之后要做的第一件事。時(shí)間飛逝,一段時(shí)間后,媽媽檢查我的勞動(dòng)成果,植物已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。媽媽并沒(méi)有夸獎(jiǎng)我,只是讓我不要驕傲,要繼續(xù)努力。我心中不免有些不服氣。眼看著馬上就要到媽媽的生日了,我便想讓植物開(kāi)出鮮艷的花,作為媽媽的生日禮物。這次一定要得到媽媽的表?yè)P(yáng),我暗暗下定決心。為了給媽媽一個(gè)驚喜,我便禁止媽媽再見(jiàn)那盆花,媽媽只是微微一笑,也便答應(yīng)了。

    這讓我每天變得更加勤快,一有空閑的時(shí)間,便坐在植物前,不斷地給植物澆水。葉子漸漸變黃了,年幼無(wú)知的我以為是要開(kāi)花了,便越來(lái)越興奮。后來(lái),葉子枯萎了,我就想:是它營(yíng)養(yǎng)不良吧?怎么變矮了呢?我可不能氣餒!我為自己加油打氣。。營(yíng)養(yǎng)不良總不能不管吧?我絞盡腦汁、冥思苦想也不知道該怎么辦。突然,我的目光停留在床頭邊上的鈣片上。眼珠子一,一刻閃亮的電燈泡亮了起來(lái):媽媽不是經(jīng)常告訴我,要多吃鈣片才能長(zhǎng)得高嗎?如果把鈣片給植物吃,不就植物也能長(zhǎng)高了嗎?我可真聰明呀!

    說(shuō)做就做,我立刻行動(dòng)了起來(lái):將鈣片埋在土里。我也不怕泥土有多臟,只知道要努力,所以總是搞得灰頭土臉的。

    媽媽生日的日子漸漸逼近了,望著那盆枯萎的花,我心急如焚。是不是它也要吃飯呢?我傻傻地問(wèn)自己,便將飯也往土上倒。

    后來(lái),媽媽將養(yǎng)花的法寶傳授給我,我又養(yǎng)了許多的花,每一朵都綻放出可愛(ài)的笑臉,顯出勃勃生機(jī)。但第一次養(yǎng)花的可笑經(jīng)歷卻永遠(yuǎn)印在了我的腦海里,揮之不去。

    無(wú)法抹去的記憶篇四

    路上,豆大的雨點(diǎn)“嘩啦嘩啦”的灑在我身上。那時(shí)的我本來(lái)就小,可我又將我瘦小的身軀蜷縮得更緊了。爸爸把我背到一個(gè)屋檐下,將他的牛皮大衣脫下,披在我身上,有繼續(xù)在雨中“負(fù)重”奔跑。

    十分鐘,二十分鐘,半個(gè)小時(shí)爸爸終于把我送到醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō):“你的女兒扁桃體嚴(yán)重發(fā)炎,需要在家休息幾天。還有,吃飯要吃稀飯?!边@時(shí),爸爸長(zhǎng)長(zhǎng)而深深地舒了一口氣。然后,便帶我領(lǐng)了藥。藥費(fèi)79元,平常節(jié)省、小氣的爸爸,在這時(shí),卻大方地掏出了100元,遞給收銀員。

    點(diǎn)評(píng):小作者通過(guò)在雨中父親背我上醫(yī)院就醫(yī)的事,體現(xiàn)父愛(ài)的偉大。選材一般,但文中對(duì)父親的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)致入微,頗受感染。“那是一個(gè)下著傾盆大雨的夜晚,我記得父親的肩濕了”在文章反復(fù)出現(xiàn),收到首尾呼應(yīng)的效果,令人回味無(wú)窮。此文獲得年段作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

    無(wú)法抹去的記憶篇五

    我看到她時(shí),她已經(jīng)被他扯住衣服拽進(jìn)了拐角。她,一位滿頭白發(fā)、皮膚粗糙、黝黑,眼神迷茫、空洞,衣衫襤褸的老乞丐。兩個(gè)硬幣在那張破碗里蕩來(lái)蕩去,敲擊著碗,發(fā)出一種單調(diào)的聲音,回蕩著她歲月的怨言;他,一位人高馬大的大漢,小攤的老板,一副勢(shì)利的嘴臉,令人有幾分惡心。

    大漢一手扯住老婦人乞丐的衣服,拉著老乞丐走,老人步履蹣跚,跟著他大步流星的腳步,只能隨其邁出小小的而又凌亂的步子,老人被他像丟垃圾一般甩進(jìn)了拐角。老人試著小心翼翼地探出頭來(lái),卻被他不由分說(shuō)的呵斥嚇了回來(lái),全身都縮了回來(lái),像個(gè)找不到家的孩子般迷茫。蜷縮在角落中。

    他為什么要這么做?!或許是因?yàn)槔先俗隽耸裁匆?jiàn)不得人的勾當(dāng);或許是老人向正在做生意的他要錢;或許只是很平常地向他的顧客乞討,與其他乞丐一樣……我不知道。

    但,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到——老人居然還會(huì)重新站在他的面前,與他爭(zhēng)執(zhí)——老人將破碗指向小老板,那并不是乞討的意思,而是爭(zhēng)執(zhí)的開(kāi)始!隨后,他們?cè)匠吃絻矗瑺?zhēng)得面紅耳赤。

    就像穿越了一樣,只要一想起此事,時(shí)針便又往回?fù)軇?dòng)。回到了當(dāng)時(shí)的“現(xiàn)在”。這記憶清晰得似乎可以觸摸,無(wú)法抹去。

    我記得,一直記得。

    在那小小的街道上看清了人世間的塵?!?/p>

    這景,這物,這塵埃。

    我,一直記得。

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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
    時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大
    時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?以下是
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    社區(qū)經(jīng)濟(jì)作為一種優(yōu)化的資源配置方式??蓪⑸鐓^(qū)內(nèi)互不相聯(lián)的各種經(jīng)濟(jì)成份變?yōu)槔婀餐w,建立一種新的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式,從而帶動(dòng)社區(qū)乃至更廣區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。下面是小編給大
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    演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好
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    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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    心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了
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    在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱
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    心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。記
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