范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
扶老奶奶過馬路的六年級字篇一
我們身邊的愛有許多，比如說：少先隊員扶老奶奶過馬路、給老人讓座、做一些公益活動。我們班就有一個這樣的人，她就是我們班的班長趙銳。
趙銳在班里很積極，很有愛心，也樂于助人。
有一次，在上操前的幾分鐘，我與同學追著玩，一個同學一不留神把我碰倒了，我的腿也摔傷了，等我回過神來，那個把我碰到的同學早已逃的無影無蹤。這時趙銳看見了，就馬上跑了過來，立刻把我扶進了衛(wèi)生室，這一路上她可沒少說話，不停的安慰我，就這樣她扶著我一走一歪地走進了衛(wèi)生室。
趙銳把我扶到衛(wèi)生室以后，就去找校醫(yī)幫我擦藥水，等擦完以后，就扶我到班里上課去了。
第二天，趙銳還來問我：“你的傷口怎么樣了？”我說：“好多了，謝謝你。”頓時，我的眼睛濕潤了，我被趙銳的這種精神感動了。之后，我把這件事告訴了老師，老師聽后表揚了她是個好班長。
老師表揚趙銳后，趙銳并沒有驕傲，而是更加努力學習，做好事。
扶老奶奶過馬路的六年級字篇二
剛剛做好作業(yè)，我就去三江超市買水筆。
三江門口靠近馬路邊站著一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她左顧右盼，好像等人似的。我心想：老奶奶在干什么？我該去看看，問問。
我采用了后面的想法，于是對奶奶說：“奶奶，不要怕，有我呢。”我伸出手給奶奶并扶著奶奶，綠燈亮起時，我把老奶奶牢牢地扶著，小心翼翼地走到了對面。那時我非常高興，因為我又做了件好事。
老奶奶笑著說：“孩子，你真乖！你像我家孫女一樣懂事。”我感覺被人表揚的味道真不錯，笑的臉都發(fā)紅了。
扶老奶奶過馬路的六年級字篇三
我們身邊的愛有許多，比如說：少先隊員扶老奶奶過馬路、給老人讓座、做一些公益活動。我們班就有一個這樣的人，她就是我們班的班長趙銳。
趙銳在班里很積極，很有愛心，也樂于助人。
有一次，在上操前的幾分鐘，我和同學追著玩，一個同學一不留神把我碰倒了，我的腿也摔傷了，等我回過神來，那個把我碰到的同學早已逃的無影無蹤，這時趙銳看見了，就馬上跑了過來，立刻把我扶進了衛(wèi)生室，這一路上她可沒少說話，不停的安慰我，就這樣她扶著我一走一歪地走進了衛(wèi)生室。
趙銳把我扶到衛(wèi)生室以后，就去找校醫(yī)幫我擦藥水，等擦完以后，就扶我到班里上課去了。
第二天，趙銳還來問我：“你的傷口怎么樣了？”我說：“好多了，謝謝你。”頓時，我的眼睛濕潤了，我被趙銳的這種精神感動了。之后，我把這件事告訴了老師，老師聽后表揚了她是個好班長。
老師表揚趙銳后，趙銳并沒有驕傲，而是更加努力學習，做好事。
扶老奶奶過馬路的六年級字篇四
一天下午，天氣晴朗，我?guī)蛬寢尩匠匈I東西，我攥著錢，快馬加鞭，跑了大概500米，來到了斑馬線，突然，我看見里一個大約80歲的老奶奶，拿著一根一米長的拐棍，正準備要過馬路。
我心想：今天，是雷鋒日，要學習雷鋒，做好事，機會來了，我要扶老奶奶過馬路。
于是，我跑到老奶奶身邊，對老奶奶說：“這位老奶奶，我來扶您過馬路吧！來，小心點！”說完，一手抓住老奶奶的瘦小胳膊，另一手扶住老奶奶的腰，慢慢地把老奶奶扶過馬路。
老奶奶還對我說：“如果全世界的人都為別人著想，那就天下太平了！”
“學習雷鋒，好榜樣……”隨著這音樂，我們一起來學習雷鋒吧！讓雷鋒的精神永遠留在這個世界上，永放光芒吧！
扶老奶奶過馬路的六年級字篇五
奶奶說：“好的。”我扶著奶奶下了樓，告訴她：“你小心一點，前面有個坎，不要摔一跤。”奶奶說：“知道了，我會小心的。”我扶著奶奶慢慢的走著。我問奶奶：“你要不要到游樂場去走走啊？我陪你一起去。”她說：“好吧。”我扶著她，讓她座上板凳，給她捶捶背。問她：“還疼不疼啊?”她說：”還好了，就是這邊還有點酸。” 我就幫她又捶了捶，問奶奶：“現(xiàn)在好了嗎？”“好多了，你再幫我捶捶腿吧。”我?guī)退反吠龋o她揉一揉，再捶捶小腿幫她捶捶大腿。“有沒有好多了？”我問。“好多了，已經(jīng)不疼了。”我又幫她捏捏肩膀，奶奶對我說：“我們回家吧，時間不早了。”我說：“好哩。”我扶著奶奶慢慢走會了家。
回到家，我先把奶奶扶上沙發(fā)，把電視打開，對奶奶說：“你看你喜歡的電視吧！”然后，我拿起今天的報紙說：“你要不要聽我讀報紙啊？”奶奶說：“好啊！我一邊看電視，一邊聽你讀報紙。”我拿起報紙給奶奶讀了起來。
爸爸媽媽回到家，奶奶把這件事的經(jīng)過講給了他們聽，他們夸我事個懂事的好孩子。聽了他們的話，我的心里像吃了蜜一樣甜。