每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧
玩一個游戲寫字實用篇一
今天,我無意中玩了一個有趣小游戲,我給它取名為“涂黑出畫”。且看我怎么玩的。
拿出一張白紙,一支鉛筆和一塊橡皮。我在紙上用鉛筆畫了一只恐龍,再用橡皮把它擦掉。也許你會說:這好玩嗎?別急,好玩的就要來了。擦掉之后,我再用鉛筆把整面紙給掃黑,掃完之后,竟出現了剛才擦掉的恐龍的輪廓,只是還不太明顯。
我興趣盎然,又另畫了一只恐龍,再把它擦掉,再掃黑。這次,我更認真更仔細,畫恐龍的力度也更大些。就這樣,我連著玩了好幾遍。我的眼睛一次比一次瞪得大;嘴角一次比一次笑得彎,內心一次比一次澎湃,最后,我心里的“開心火山”一下子爆發了____哇!一條恐龍,一條正在覓食的恐龍!一條穿越了時空,向我走來的恐龍。
我把這幅畫給爸爸看,爸爸還以為我是從古畫上拓下來的呢!
不過,這游戲怎么會這么有趣呢?怎么涂黑能出畫呢?我開始“攪腦汁”:我從畫恐龍處想,從擦恐龍處想,從把紙掃黑處想,雙從總體想……終于,我想明白緣由:雖然我把畫的顏色擦掉了,但畫的印子還在,印子是凹下去的,掃黑時筆是掃不到這凹下去的地方的,自然輪廓就出來了!
怎么樣?動手又動腦的游戲,是不是很有趣?
玩一個游戲寫字實用篇二
還記得有一天,我吃晚飯時,我向爸爸媽媽宣布:xxx長大了我要當一名足球運動員。xxx爸爸媽媽聽了以后相互看了看,會心的笑了。
騰了出來。
爸爸說:xxx我們先熱身,我倆開始做俯臥撐,我按爸爸要求俯下去卻一個也撐不起來,爸爸卻一口氣做了十個,我真佩服爸爸。
接下來我和爸爸練足球,我們相互傳球。頂球。過人,由于我技術不到位,動做很滑稽,媽媽笑彎了腰,爸爸說:xxx要想做好一件事,首先要有強健的體魄,還要有扎實的基本功。
我終于明白了爸爸讓我做游戲的目的。
這一次有趣的游戲,不僅僅讓我體會了游戲的樂趣,還讓我懂得了道理,以后的我要好好的學習,強壯自己的身體,才能實現自己的理想,做一名足球運動員。
玩一個游戲寫字實用篇三
晚上,作文課的教室里傳來一陣喧鬧。同學們在干什么呢?原來正在參加老師舉辦的“張飛穿針”的比賽。
游戲的規則是每兩個人成一組,一個人拿著針,一個人拿著線,看哪一組最先穿好三根針,即可獲勝。為了讓我們順利“通關”,老師說可以用剪刀剪一剪線的一端。
比賽開始了,我和文晨杰一組,嚴智廣和陳宇恒一組,魏萊和吳慧妍一組,剛好是一組女生,兩組男生。
第一回合開始了,嚴智廣一組對陣魏萊一組。雙方立刻拿好線和針,準備大戰一場。我想,女生們一般都是心靈手巧的,她們組一定會贏。
“三、二、一開始!”我拿著線,學著陳宇恒的樣子,閉著一只眼,睜著一只眼,像狙擊手一樣。“刷”的一下,線一下子穿了進去。接著,我又拿起一根針,又用了剛才那種方法,“刷”地又穿進去了。這時,文晨杰突然對我說:“等會兒你別穿了,讓我穿一回試試。”我只好拿過他手里的針,又把線交給了他。
只見他拿著線在針孔里塞來塞去,硬是沒把線穿進去。這可不行,要是這樣下去,我一定會輸的。于是,我趁文晨杰不注意,拿起線就往針孔穿,一下子就進去了。我一抬頭,發現嚴智廣組還一根都沒穿進去呢,我們贏了!
穿針引線讓我知道了堅持的重要性,以后我一定要當班級里百發百中的“穿針大師”。
玩一個游戲寫字實用篇四
星期三下午,老師帶領大家到教室空地玩搶水果游戲,同學們既高興又擔憂。
首先,老師將水果從柜子拿出笑著說:規則是將大家分為a組和b組,然后選出代表,先搶到者則贏,三局兩勝!說完,老師又將幾張桌子合攏把水果放中央,等待代表者搶水果。
過了一會,只見兩個代表者一個箭步沖進座位穩穩坐好,眼睛死死地盯著水果,生怕被對方搶走。
開始!老師一下道命令。b組代表者以迅雷不及掩耳之勢把水果搶了過來。這會b組成員高興壞了!一個勁地跳了起來,手舞足蹈。不過,我們組并未氣餒,而是做好下一局的準備,并且我們還重選了代表者,因為我們之前輸的原因是手太短,所以我們應該選手占據優勢的人。
第二局開始了,他們臉色蒼白,神情激動,而且還有不少汗珠從額頭一直流到臉頰。嚴肅極了!好一個手疾眼快!我們組不約而同地齊聲說道。果然,手長就是好!我贊美代表者。
第三局又開始了,他們比剛才更激動,眼睛鎖住目標,像只餓狼渴望食物。加油!加油!同學們齊聲說。只見我們組代表者手慢了1秒,水果就被對方搶到。
啊!真是個好玩的游戲!它不僅使我們變得團結,更讓我明白了友誼第一,比賽第二!
玩一個游戲寫字實用篇五
今天,我和爸爸玩了一個有趣的游戲。
我讓他跟我讀:“草是綠色的,草是黃色的,草是什么顏色的?”
草是綠色的。”爸爸脫口而出。
“哈哈哈!不對,你得跟我說,不是讓你回答。”
“下一輪,聽清楚了。我問你草是什么顏色的?”
爸爸自信地說:“草是什么顏色的。”
“就是,一個大人都比不過一個小學生。”坐在一旁看新聞的媽媽說的。爸爸微笑著對媽媽說:“你行,你來呀。”“我來就我來。”媽媽胸有成竹地說。
“媽媽請聽題:你有綠豆高(糕)嗎?”我指了指媽媽的口袋問道。“沒有。”媽媽不假思索地回答。“什么,你比綠豆還矮嗎?”頓時,全家人都哈哈大笑起來。
怎么樣,玩這些游戲有趣吧!
玩一個游戲寫字實用篇六
春暖花開,草長鶯飛,說的是二月里的天氣;兒童散學,忙乘東風,說的是娃娃們的樂趣。童年的各種游戲,我感觸最深的就是老鷹捉小雞。
其實這門游戲,家喻戶曉。其簡單的程度,不用指導,也不需培訓。一個揪著一個的衣角,連成一條左躲右閃的隊伍。最前面的一個做母雞。最后邊的一個做小雞。我們共同的目標,眾志成城,抵御隨時俯沖而下的雄鷹。
老鷹生就一雙銳利的眼睛。死死盯住最小的那只雞。最小的雞,沒本事,跑不動,只能跟在雞群的最后。矯健的雄鷹認準了那勉強會跑的小雞。保護家族的小“太保”不被鷹吃,成了每個雞的成員義不容辭的責任。鷹在“雪域高原”練就了過硬的本領,來到平原草地,捉一只嗷嗷待哺的小雞,如同囊中探物。可是,雞群的凝聚力大得驚人,共同彰顯的防衛精神,逼得有備而來的老鷹手忙腳亂,無從下手。
老鷹老羞成怒,氣得眼睛發麻。雞媽媽更是不慌不忙,沉著應戰。雙方形成了僵局,騎虎難下,誰也不讓誰,看來,打持久戰的斗爭逐步開始,更難熬的考驗一步步逼來。
老鷹是久游江湖、久經沙場的老手,經驗豐富,耐心很強。它隨時隨處伺機機會,在雞媽媽一不留神的瞬間,可憐尾隨的小雞還沒有反應過來,已被它活活擒走。
“痛失”隊友,雞群再也不敢馬虎大意了。母雞奮力撐開雙翅,伸到最大限度。老鷹飛來飛去,母雞擋左擋右,小雞們忽前忽后。盡管我們在不停的逃避,躲閃,可是,老鷹就是在有備無備的正攻、側攻、反攻當中,搞亂了我們的視線,破壞了我們的注意,擊垮了我們的防衛,一會一只,一會一只,不到二十分鐘,三只雞就成了鷹嘴里的“美餐”。
一場閑來無事的游戲,竟成了水火不容的戰斗。眼看我們全軍覆沒,就在這千鈞一發之際,“叮鈴鈴……”上課鈴響了。突如其來的上課鈴,像在鳴金收兵。至于誰勝誰負,只能約定下次玩耍時再見分曉。
小時候的任何一場游戲,都在笑聲中開始,又在笑聲中結束。自始自終,笑聲是貫穿那些游戲里從頭至尾的主旋律。
玩一個游戲寫字實用篇七
今天,我們在小才子作文班做了一個有趣的游戲。
老師的話音一落,同學們異口同聲地回答:“好!”。老師先說了游戲規則,然后把我們分成了四組,第一組寫人物的姓名;第二組寫地方;第三組寫怎么樣;第四組寫在干嗎;然后老師給我們每人發了一張紙條,讓我們開始寫。過了片刻,我們把寫好了的紙條交給老師。最后老師把我們寫好的紙條寫在黑板上讓我們讀。
歡樂的時光總是短暫,轉眼間就到了下課時間了,可是同學們都還沉浸在游戲的歡樂中。這節課給我們帶來了歡樂,也讓我認識了句子準確性的重要。我以后寫作文地注意了,詞語搭配不合理,會鬧出大笑話的。
放學了,我們戀戀不舍地回家了!
玩一個游戲寫字實用篇八
在我眼里,有許多有趣的游戲,其中,我認為最好玩的就是“貼膏藥”。
這個游戲就是我的同學教我的,那天中午,我和教我的同學一起找來18人,加上我們倆正好20人。我們分成了6組,每組3人,剩下2人,一個捉,一個逃,逃的人就被稱為“膏藥”。
捉的人只能捉“膏藥”。如果“膏藥”跑到其中一組之后,推最后一個人,受力的人向前推,把力傳給這個組的第一個人,第一個人被推出這個組,他就變成了“膏藥”。如果“膏藥”出了規定的界限,就與捉的人交換身份。到規定時間時捉的人為輸。
我們用“石頭剪子布”選出了捉的人和“膏藥”,我被分配到小組中。
“三.二.一,開始!”六個小組齊聲大喊。“膏藥”飛快地跑了起來,而正在捉他的小個子被甩得遠遠的,可小個子忽然提速,眼看就要捉到了,一不小心,在一次轉彎中摔了一跤。見小伙子比“膏藥”快,我想“膏藥”快推了吧。于是我領著我們組喊了起來:“推我們!
推我們!”我在最前面,所以非常興奮,“膏藥”知道小個子遲早會捉到自己,又見我們這樣賣力的在喊,于是把“膏藥”的身份轉給了我。我一被推就飛快的跑起來。
在班上我跑得最快,肆意逗弄著他,他每次快捉到我,我就跑得老遠,然后停下來等他,讓他來追我,慢慢消耗他的體力,可我玩得太開心,不小心出了界,而那個小個子也沒注意到,還在向我飛奔而來,我一把就抓住了他,我又變回了“膏藥”,立馬推了別人。
我們又玩了一會兒,時間到了,可小個子還沒捉到一個人,他就是本次游戲的輸家。
這就是游戲——“貼膏藥”,好玩吧,你也要叫上你的小伙伴們一起玩“貼膏藥”喲!