無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學四年級期末考試篇一
1. 你是個天性好動的男孩。想到你，浮現在老師眼前的是你積極勞動、禮貌待人的身影。這學期，你思想已有明顯進步。但是有時難免仍做些讓老師生氣的事。在新的學期里，老師真誠地希望你認準目標，加倍努力，爭做一名人見人夸的好學生。
2. 一直以來，忘不了你工整的作業書寫，和敢管敢抓的工作作風，責任心強做事一絲不茍的孩子，你是老師眼里的小能人。如果學習再塌實些，克服粗心的習慣，在同學當中威信會更高喲!
3. 你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。
4. 你尊敬老師，團結同學，能積極參加校內外的各項活動。只是你在學習上的自覺性還不夠，時而有拖拉作業的現象。老師希望你能努力克服自身的缺點，發揮你的聰明才智，爭取做一個人見人夸的好學生。
5. 你尊敬老師，與同學和睦相處，能按時完成作業，見人總是一臉憨笑。只是對自己要求不高，有些安于現狀，“不滿足是向上的車輪”，望嚴格要求自己，努力培養良好的學習衛生習慣，作業不馬虎，爭做學習的小主人。
6. 在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。
7. 尊師守紀，友愛同學的小女孩，你永遠那么安安靜靜地坐著，發言聲音很細小，說明你還不夠自信，其實老師時刻在關注你，我知道你學習還是比較用心的，只是膽子太小，不善于動腦筋。成功是辛勤的汗水換來的，加倍努力，你一定會很棒。
8. 在你身邊有兩個形影不離的小伙伴：‘聰明’和‘調皮’。‘聰明’因為‘調皮’的搗亂少了許多。是啊，上課坐不住，聽不進課，還怎么聰明呢?幸虧期末這段，你一下子長大了許多，‘小調皮’從你身邊溜走了，你呢，自然更聰明了，老師為你高興，希望你能堅持住，要不然，‘小調皮’還會再來搗亂的!
9. 你要學會約束自己，集體中生活，只圖自己怎么能行呢?你就像一滴水珠，只有流到集體的海洋里，才能永不干涸。好孩子，你那么聰明，如果把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。老師知道你不是故意欺負同學，可你的拳頭總在同學身上揮舞，太不應該了。同學之間就像兄弟姐妹一樣，你舍得去打自己的親人嗎?你是個懂事的孩子，希望你能找我談談。我相信你的缺點一定能改正!
10. 你是一位聰明好學的好學生，尊敬老師，團結同學，對工作認真負責，深受老師同學喜愛。希望你今后不再流淚，成為一位堅強的孩子。遇到困難不灰心，多想辦法，勇往直前。
小學四年級期末考試篇二
一、看拼音寫詞語，要求把每個字寫端正、勻稱。(10+4=14分)
cáozáyùhéxiǎngshòukētóumiǎnfèi
xíguànchúnjiésājiāogùzhànghuánrào
二、按要求寫詞語、句子。(25分)
1、把詞語補充完整。(4分)
飛__走____心__膽不__不___與世____
___人知百花___波光__________失群
2、請你寫出兩組結構不同的詞各三個。(2分)
例：黑洞洞__________________
穩穩當當__________________
3、根據意思寫詞語。(3分)
⑴看見了就害怕。()
⑵顏色和光澤鮮艷耀眼。()
⑶在工藝上有高超技術的人。()
4、近義詞造句。(2分)
⑴繼續——______________________
⑵持續——______________________
5、用規范的修改符號修改下面的病句。(4分
⑴開會了，小明首先第一個站起來發言。
⑵近年來，大家的生活水平有了明顯的改善
6、根據有關課文的內容，補寫下面的句子。(6分)
⑴童第周不但________而且___________
⑵為了能夠讓我看到鄧爺爺，______________
⑶張海迪雖然_________但是_________。
7、照樣子改寫句子。(4分)
例1.地上的紅棗是從天上掉下來的嗎?地上的紅棗不是從天上掉下來的。
小艇停泊了，威尼斯人還不入睡嗎?_________
例2.同學們在教室里做各種游戲。在教室里，同學們做各種游戲。竺可楨坐在病床上哆哆嗦嗦地記著氣象日記。
_________________________
三、判斷下面的說法，對的在()里打“√”，錯的打“×”。(5分)
1、“暈、堡、更、強、嘩、鮮、泊”都是多音字。………()
2、小麗支支吾吾地說：“我……我……不小心……才……打破的。”這里的'省略號表示說話斷斷續續。……………()
3、你的身份，在汽車上是乘客，在商店里是顧客，在公園里是游客。()
4、我們只要把課文讀得非常熟，就能讀出課文的感情。()
5、復述是選用課文中的部份句子把課文內容說出來。()
四、根據課文內容或要求填空。(15分)
1、讀懂長句子，先要想一想：句子的____寫的是“誰干什么”或“什么怎么樣”，再想一想___在句子中有什么作用。
2、讀書的時候，適當____，能幫助我們思考、理解和記憶。
3、我們學過的可以按“事物的幾個方面”不定期分段的課文有《______》、《______》、《_______》。
4、“同志，我們應該每于、每時、每刻處處_______”這句話出自課文《_______》，是_______說的。
5、一位詩人分別用____、____和___來贊美國旗衛士高大的____、純潔的_____和開闊的_____。
6、《絕句》的前兩句詩寫到的事物有__、__、__、__。《宿新市徐公店》一詩的第三句是____，其中“走”的意思是___。
五、閱讀短文，完成練習。(16分)
_________
雨越下越大，人越來越多，捐款箱前排起了“長龍”。同學們把錢爭相投入箱內。我排在隊伍后面，望著手里的28元錢，不由得想起了昨天的事。
回到家里，我發愁了：噯，僅靠儲蓄罐里的這點錢怎么行呢?“有了!”我靈機一動決定動員全家。我立即向爸爸媽媽談了想法。他們大力支持，馬上捐了10元錢。
我凝視著手中的錢，不禁想到奶奶平時戴老花鏡，開“夜車”做布娃娃掙錢的情景。
“阿軍，你在想什么?”我一驚，哦，輪到我捐錢了。我鄭重地把錢塞進了捐款箱。
1、給短文加上一個合適的題目。(2分)
2、根據意思，在文中找出相應的詞語寫在()里。(2分)
⑴生活沒有著落，到處轉移，隨地謀生。()
⑵嚴肅認真。()
3、寫出下列詞語的近義詞。(2分)
擔憂()凝視()
4、“全家數奶奶最大，我不禁猶豫了。”作者為什么會“猶豫”?(4分)
5、先仔細讀讀短文，再用“抓重點段分段”的方法給短文分段，用“‖”在文中標出。(6分)
六、作文。(25分)
要求：1、寫自己最喜歡的一件玩具;2、抓住玩具的幾個方面來寫;3、玩具的主要部分寫具體些;4、題目自己出;5、字數在250以上。
小學四年級期末考試篇三
一、學生對英語考試的態度不端正，遇到難一點的題不是去分析而是瞎做，遇到不會就不做。
二、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做。
三、教師與學生都沒有處理好興趣與知識學習的關系。作為教師過于注重學生的興趣，導致學生有興趣就愿意學，沒興趣就不想學。
四、作為教師缺少了在學生心中的威信。回想一個月以來我一向定位錯誤沒有把自我定位于學生的老師而是學生的朋友，很少對學生嚴厲的懲罰，以致于學生敷衍了事，課上瞬時記憶，課后缺乏落實，根本無視英語考試的嚴肅性與重要性。
首先，今后在教學過程中對學生要嚴格要求，和學生建立亦師亦友的關系，重新建立在學生心中威信，讓學生從心里佩服尊敬自我。
其次，適當地多做題，是學生養成良好的解題習慣。
最后，教師與學生都要調整心態，正確應對考試，盡快從失敗的陰影中走出來，為期中考試做好充分準備，爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰役。
小學四年級期末考試篇四
考試時間:80分鐘
( 根據本班實際情況預設平均分為85分 優秀率27% 及格率 100%)
一、 看拼音寫詞語。（10分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
二、 組詞。（8分）
祥（ ） 斷（ ） 跨（ ） 拔（ ）
詳（ ） 續（ ） 垮（ ） 撥（ ）
磨mó( ) 埋mán( ) 蔓màn( ) 禁jīn( )
mò( ) mái( ) wàn( ) jìn( ) j
三、 按要求寫詞語。（6分）
1、 寫出四個關于讀書多、學問大的成語。
2、 寫出四個含有天地的成語。
3、 寫出四個表示看的詞語。
四、 按要求寫句子。（5分）
1、 古人留下了許多愛國名言，挑一條你最欣賞的寫下來。
2、 中秋佳節，我想在寄給在外地工作的爸爸媽媽的賀年卡上寫上這樣的詩句。
3、 貪玩的弟弟喜歡看電視，不喜歡看書，我想用一句有關讀書的名言勸說他。
4、 三九嚴寒，漫步在松花江畔，會讓人情不自禁地想起這樣的詩句。
5、過年了，我想在我家的門上貼上這樣的一副春聯。
五、 聯系課內外積累填空。（20分）
1、我們從課文中結識了不少動物朋友，如 的老牛， 的大熊貓，
的金絲猴， 的珍珠鳥， 的九色鹿……請你寫一句保護動物的宣傳標語
2、 、 、 、 ，九寨溝真是個充滿 的人間仙境啊！_
3、白天，它 ；傍晚，它就在 ，飛到 ，扭動 ， 那綠葉鉆進去。看著這可愛的小家伙，我 地發出一聲呼喚： 。
六、 閱讀短文。（21分）
（一）、閱讀《霧凇》片段，完成練習（11分）
（1） 給空白處加上標點。（4分）
（2） 寫出下列詞語的近義詞。（5分）
漫步——（ ） 觀賞——（ ） 贊嘆——（ ）
情不自禁——（ ） 千姿百態——（ ）
（3）這一段表達了作者 的感情。（2分）
（二）、內 心 的 力 量（10分）
于是，我感到一種寧靜的幸福被破壞了，粗暴和殘害引起了我的憤怒。
過了幾天，我又來到了這樹林里，特意看望那棵被傷害的松樹。我發現那早已被砍傷的地方，涌起了一層透明的松脂，像給傷痕敷上一層藥膏，開裂的'樹皮正在慢慢吻合。
又過了幾天，我幾乎是快步跑進樹林，一口氣沖到那被砍傷的松樹身邊。我忽然發現，在慢慢枯干的油脂下面，原來被斧子砍傷的地方，已經全部愈合，松樹用它自身的抵抗，或者叫反抗，戰勝了罪惡的破壞，不可饒恕的摧殘。
我一時怔住：這種蘊藏在松樹內心的力量，是多么強大啊！
1、你能在文中給這些詞語找朋友嗎？（2分）
悅耳的（ ） 透明的（ ）
美妙的（ ） 顯眼的（ ）
2、用文中的詞語填寫“我”內心變化的過程。（2分）
3、松樹內心的力量指的是 （2分）
4、我的內心力量指的是 （2分）
5、愛護樹木，人人有責，同學們，為了我們能有一個美麗的家園，你準備為保護家園做點什么呢？（2分）
七、寫作。（自選一題。題目自擬。）（30分）
1、在學校，在路上，在家里……每天都發生著許許多多的事情。請選擇一件寫下來。
2、展開想像，想一想你心中未來的課桌椅是什么樣的，然后寫下來。