在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
調皮好動的他調皮好動的男孩篇一
“調皮蛋”？聽到這個詞，你應該會問，誰是“調皮蛋”？行不改名，坐不改姓，他就是我們班的--張燁俊。
還記得那次中午，老師要去開會。等老師一旦消失在大家的視線當中，教室里就像一滴水滴到了油鍋里，“啪”的一下炸開了。同學們就開始交頭接耳，竊竊私語。管理員見狀，連忙叫了一聲，說：“誰講話誰就抄作業。”教室里立刻安靜了下來，連一根針掉在地上都聽得見。
不知是誰，班級里有一只“蒼蠅”正在做著破壞“一鍋粥”的“老鼠屎”。開頭也沒太在意，后來聲音越來越大，一看，原來又是那個班級里著名的“調皮蛋”--張燁俊。瞧，他正在跟后面人講話呢，見后面的人不跟他講，又去搭訕他的同桌。
管理員發現了，大聲吼道：“張燁俊，再吵我就記你名字，然后作業翻倍!”他也算識相，馬上安分地坐在了凳子上。可是好景不長，他又不定心了，居然跑下了位置。正好在這時，老師走進了教室，將他逮了個正著。這下只好乖乖地“束手就擒”了。有老師在的時候，他自然不敢不遵守紀律了。
還有一次，班級里正在進行大掃除。同學們都很賣力，干得熱火朝天，就唯獨他--張燁俊在拿著拖把若無其事地玩著。我按部就班，按著老師分配的任務，擦著瓷磚。“耶!終于完工了。”我抹了一把頭上的汗，“真是不容易啊!”接著，我走到衛生間，洗了下抹布。
他滿不在乎的說。“你……你……!”我無話可說，因為跟這種厚顏無恥的人講道理是沒有用的。“那你幫我把臟的地方擦干凈，就不怪你。”他打了個“ok”的手勢，就跑去拖地了。我也回到座位上寫起了作業。
沒過多久，老師進來了，看到瓷磚是臟的，發出了一聲驚天地、泣鬼神的咆哮：“這里的瓷磚是誰擦的？!”同學們頓時呆住了，腦子空白了幾秒才緩過來。“張覃彬。”同學們異口同聲地說。我望了望張燁俊，他也是大眼瞪小眼。我露著驚訝的神情拿著抹布，挪著像灌滿鉛的腳上前擦去了。
這就是我的同學，一個頑皮、愛搗蛋的人。
調皮好動的他調皮好動的男孩篇二
他叫浩，是我們班的活寶，非常調皮搞笑。下面我來擔任解說，與大家說說他的“光榮事跡”吧。這件事要從那次的科學課說起。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴打響了，大家嬉笑著跑進教室回到各自的座位上，教室里不一會兒就安靜下來，可是科學老師還是沒有來。剛開始大家開始小聲地議論，后來聲音漸漸大了起來，教室里又亂成了一鍋粥。組長只得出來管紀律，但無濟于事。班干部開始商討對策，最后派了一個組長去找老師。
趁這會兒功夫，這位活寶抓住這個時機，他上躥下跳，甚至還走上講臺，竟模仿起老師的樣子來，只見他大搖大擺地站到講臺中央，故意清了清嗓子，一拍講臺，喝道：“上課，你們都給我站起來!”那聲音確實有幾分老師的味道。大家都被他惟妙惟肖的模仿逗樂了，整個教室充滿了笑聲，連一向嚴肅的班長也忍俊不禁。
忽然一位坐在窗邊的同學大喊一聲：“老師來了!”大家手忙腳亂地趕緊坐好，然而這位活寶兄在講臺上笑得前仰后合，根本沒有聽到，甚者還跑到走廊上大喊一聲：“老師在天上飛!”恨不得整個教學樓都能聽到他的聲音。他剛喊完，洋洋得意地返回教室。這時，一只大手一把抓住這活寶兄。
“你仔細找找老師在哪?”這熟悉的聲音是——老師!老師竟頗有幽默感地回了一句。可以想象這位老兄當時有多么驚恐與尷尬了。于是這場鬧劇草草收場，而活寶兄“獲得”了一份門衛的工作，實在是偷雞不成蝕把米啊!
這就是他，一個幽默搞笑的同學，在枯燥的學習生活中，帶給我們許多歡樂。謝謝你——浩。
調皮好動的他調皮好動的男孩篇三
開學了，同學們還沉浸在暑假的歡樂里， 及不樂意地背著書包上學去，樹上的小鳥也嘰嘰喳喳的，嘲笑我們，又要上學啦，這些小朋友都上學啦！大家快來看哪，像我們多好啊，能夠自由自在的，天高任鳥飛，海闊憑魚躍。我撿起小石塊用力向這些鳥兒扔過去，小鳥呼的全散了。
開學第一天，我們的神經還停留在暑假里，也許是這個原因，我們班的小張就被龐老師罰站了。
“小張！你給我站起來。”
“我沒干什么呀！”小張說。
“你不起來我就告訴你媽……”
龐老師最終打通了小張媽的電話。可能是他媽讓龐老師懲罰他，說完。龐老師挺直了背向小張走去。男同學嚇得氣都敢出了，女同學看也不敢看。龐老師像老鷹抓小雞一樣抓著小張的衣服把他拖到后面去了。小張只好站在后面像霜打的茄子一樣，焉了，心想：我就搞這么點小動作都讓龐老師給揪出來，真是掃興。小張及不服氣的站在后面，腦袋里還想著暑假里好玩的事情，想入非非，一點也不知悔改的樣子。
開學第一天就吵架，真是萬事開頭難哪，要想老師把同學們從暑假里的心思拉回來，可能還要等上一段時間。