人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
以母親為題字篇一
教師: 教學年級:三年級
課題名稱: 字母教學(aabbccddee)教材版本:人教版
一、教學目標
根據本節課的內容以及學生的實際情況，本課的教學目標我定為：
1、知識目標 通過本課的學習，知道英語字母表中有哪些字母。
2、能力目標 通過本課的學習，學生能夠聽，說，讀，寫該節課所學的五個大小寫字母；能夠很好地掌握大小寫字母的配對及順序;能夠在課本(單詞)中或生活中認讀、活用所學的字母。
3、情感目標 結合實際生活，創設真實情境，引導學生關注生活，激發學生學習興趣和熱情，和敢于開口說英語的能力，從而增強學好英語的信心。
二、教學重點
1、讀準每一個字母 盡管大多數學生能認識不少英語字母，但在字母的讀音上存在不小的問題。
2、正確書寫英語字母 每個字母在四線三格的位置并能規范書寫。英語字母的書寫與漢語還是有一些差別的，尤其是印刷體和手寫體的區別。
3、bb和dd的區別。
三、教學難點
a、個別字母的讀音
1、字母aa和ee的讀法 有個別學生會把它讀成語文上的“a”和“e”。
2、bb和 dd不分。
3、ee 和ii不分。
b、每個字母的占格和筆畫順序。有幾個字母在書寫時筆畫與筆順都與漢語拼音不同。
四、教學準備
字母卡片，字母四線三格紙，ppt，歌曲等。
五、教學過程
這節課共有四大教學環節： step 1 ：warm-up 目的:通過師生之間用英文問候對方，并且教授一些簡單的英語課堂指令，再通過一個小小的游戲，使學生快速融入課堂。
過程:(1)greeting: 先與學生互相打招呼，“good morning，boys and girls.”hello，i’m...(2)activity: 教師快速發出指令如“stand up～sit down～sit straight，are you ready,yes，ready～”等，讓學生做出最快反應，游戲名為: teacher says。教師可輕松掌控課堂秩序，使學生張馳有度地學習。（3）先讓學生找出生活中的常見的字母，然后師生一起認讀。教師從中展示圖片，引出單詞egg,讓學生觀察首字母“e”,并讓學生用手勢或肢體語言做出大寫字母“e”，從而引出英語的大寫字母和小寫字母，每個字母的書寫方式也不一樣，以及每個字母在四線三格中占有固定的位置。
step 2: presentation.目的: 新授教學的重點，能初步聽，說，讀，寫五個大小寫字母。準備工具:課件及相關卡片 過程:(1)游戲過后，立馬提出問題，通過快問快答的形式獎勵回答正確 的學生“神秘禮物”，問題可以是一些簡單的日常對話，如: “what is your name ,what is this,等;(2)在六個學生得到禮物之后，激發全班學生猜測神秘禮物的興趣，并有請單個獲得禮物的同學上臺表演，只能做動作，分兩組一起猜一猜禮物究竟是代表什么字母，由此引出所學五個大寫字母的形狀。
(3)再由五個大寫字母引出老師最愛的英文歌曲，然后播放“字母歌” 并讓全班同學起立拍手跟唱歌曲，來引起學生學習字母的強烈興趣。(4)再次快速展示5個大小寫字母卡片，引出教學重點。(5)播放課件，逐個教授大小寫字母的發音，書寫筆順及格式。(6)同時把黑板上已板書好又被以此五個字母為開頭的單詞圖片卡，遮住的六個大小寫字母，逐個的展示出來，并再次強調筆順及書寫格式，同時配合tpr肢體動作練習所學字母的形狀和發音。
(7)再次展示已所學六個字母為首字母發音的圖片，從單詞中強化練習字母。分別為:apple，bag，cat，dog，elephant。step 3:practice.目的:1.小組強化練習，能很好地聽，說五個大小寫字母。2.能很好地掌握大小寫字母的配對及順序。工具:10張大小寫字母卡片 過程:（1)首先全班齊讀學過的字母，然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過玩開火車的游戲讓逐個學生說出正確的字母。(3)先老師說字母，同學做動作;反之則相反，練習聽說部分。
(4)老師大聲說大寫字母，讓學生小聲說小寫字母，反之老師小聲說大寫字母，讓學生大聲說小寫字母，這樣來強化練習學生對相對應的大小寫字母的配對記憶。
step 3:practice.目的:1.小組強化練習，能很好地聽，說六個大小寫字母。2.能很好地掌握大小寫字母的配對及順序。工具:12張大小寫字母卡片 過程:(1)首先全班齊讀學過的字母，然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過玩開火車的游戲讓逐個學生說出正確的字母。(3)先老師說字母，同學做動作;反之則相反，練習聽說部分。
(4)老師大聲說大寫字母，讓學生小聲說小寫字母，反之老師小聲說大寫字母，讓學生大聲說小寫字母，這樣來強化練習學生對相對應的大小寫字母的配對記憶。
step 4:activity.目的:通過幾個有針對性的趣味性游戲來強化測試學生對聽，說，讀，寫的掌握。工具:字母卡，字母書寫格式紙。過程: 游戲之前，先分兩組，給各組隊標并分別編號。一組為大寫字母隊，該組隊員按順序編號為a,b,c,d,e。而另一組則為小寫字母隊，相應編號為a, b, c, d, e。并給他們發字母名字卡，游戲之前先檢驗他們是否記住自己的編號，教師可以喊口令，如:編號a/a起立，編號b/b坐端正。
(1)字母配對游戲:當學生各自認讀完對方卡片之后，請他們按大小寫字母順序快速對應站立，依次為:abcde,abcde。然后出示課件，認讀單個字母后，再問他們該字母應回哪個家，小組逐個學生合作完成。
（2）字母操游戲：用身體組成英語字母，利用最后幾分鐘的時間，邊看英語字母操視頻，邊做這個游戲，看誰做得準確。讓同學們在輕松愉快的氣氛中結束這節棵。
六、課后作業1、2、少5遍。
七、板書設計
字母教學
small letter big letter 繼續練習英語操
按照課本上的筆畫、筆順認真書寫英語字母，每個字母最
以母親為題字篇二
一輪明月；四壁清風。 山以石峻；海為川歸。（集石門頌字）
天下有道；國家將興。（集四書句）
云水風度；松柏氣節。 五車詩膽；八斗才雄。不攻人短；莫矜己長。 風云論道；筆墨通天。 尺璧非寶；寸陰無價。 當勤精進；但念無常。竹陰在水；蘭氣隨風。 行仁義事；讀圣賢書。 江山入畫；意氣凌云。 花晨月夕；茶半香初。求通民情；愿聞己過。（林則徐） 窮不失義；富而無驕。（集四書句）
松風高潔；蘭氣幽芳。 松風煮茗；竹雨淡詩。
事理通達；心氣和平。 斧藻其德；竹柏之懷。（梁同書）
貧不學吝；默無過言。
淚盡數行；詩留千古。（鄭燮）
持山作壽；與鶴同儕。（齊白石）
蕩思八荒；游神萬古。
倚劍天外；射雕云中。 讀古人書；友天下士。（包世臣）
勤能補拙；儉以助廉。
虛心為竹；清節而秋。（集景君銘字）
移花得蝶；買石饒云。（鄭燮） 欲正人心；引為己任。（胡林翼）
曾三顏四；禹寸陶分。（鄭燮）
靜觀世態；細品人生。 澹泊明志；夙夜在公。
一生勤為本；萬代誠作基。 一亭俯流水；萬竹引清風。（集蘭亭序字）
一溪流水綠；千樹落花紅。
人無信不立；天有日方明。 幾閣文墨暇；園林春景深。 三月桃花雨；一張風雪圖。 三思方舉步；百折不回頭。 大慈念一切；慧光照十方。（釋弘一）
丈夫志四海；古人惜寸蔭。（集陶淵明句）
萬山排紫綠；一室貯清虛。
與世為依怙；如日處虛空。（釋弘一）
山公惜美景；小謝有新詩。（集唐詩句）
山吞殘日暮；水夾斷云流。
山深春自永；海靜日尤高。 千流歸大海；高路入云端。 己過勿憚改；未然當先思。 井灶有余處；林園無俗情。（集陶淵明句）
天地入胸臆；文章生風雷。
天長落日遠；意重泰山輕。（集李白句）
天意憐幽草；人間愛晚晴。 無言先立意；未嘯已生風。
無極原有極；欲仁存至仁。 無事此靜坐；有福方讀書。 云山起翰墨；星斗煥文章。（集唐詩句）
云霞生異彩；山水有清音。（集懷仁圣教序字）
云卷千峰色；泉和萬籟色。 云卷千峰集；風馳萬壑開。
不雨山常潤；無云水自陰。 不矜威益重；無私功自高。 甘從千日醉；恥與萬人同。（集杜甫句）
日氣含春雨；石陰散秋光。 日麗千芳鬧；風和百鳥鳴。 書中乾坤大；筆下天地寬。 書存金石氣；室有蕙蘭香。（于右任）
氣得神仙迥；情依節制尊。（集杜甫句）
長笑對高柳；貞心比古松。（集唐詩句）
從來多古意；可以賦新詩。（集杜甫句）
月行疑讀畫；花生當蓑衣。 月來滿地水；云起一天山。 月斜詩夢瘦；風散墨花香。（鄧子龍）
風云三尺劍；花鳥一床書。 風竹引天樂；林亭集古春。（集蘭亭序字）
風逆花迎面；山深云湔衣。（集杜甫句）
風波即大道；塵土有至情。 風輕一樓月；室靜半枕書。
風柔鶯戲柳；花放燕銜香。 文章負奇色；事業富清機。 文章輝五色；心跡喜雙清。（集唐詩句）
心同孤鶴靜；節效古松貞。（集唐詩句）
心源無風雨；浩氣養乾坤。
心懸萬里外；興在一杯中。（集李白句）
以文常會友；惟德自成鄰。 水清魚讀月；山靜鳥談天。
水漾春山影；人吟時雨詩。 去草尋怪石；留云補斷山。 古琴彈夜月；淡墨畫秋山。 平生懷直道；大化揚仁風。（集古樂府句）
東壁圖書府；西園翰墨林。 由來意氣合；直取性情真。
丘壑趣如此；鸞鶴心悠然。（集唐詩句）
白眼觀天下；丹心報國家。（宋教仁）
蘭氣熏山酌；竹聲兼夜泉。 蘭風載芳潤；谷性多溫純。 半窗知我月；千卷鑒人書。 年酒迎新綠；梅花送暗香。 老驥思千里；鷦鷯足一枝。（翁方綱）
地小花栽儉；窗虛月到勤。（陳寶琛）
地回云偏白；亭香草木凡。（集唐詩句）
共知心是水；安見我非魚。 有山皆園畫；無水不文章。
有竹人不俗；無蘭室自馨。 有雨云生石；無風葉滿山。（集懷仁圣教序字）
有容德乃大；無欺心自安。
曲徑踏花影，明軒賞月華。 蟲書葉字古；風織浪紋輕。（于右任）
竹開霜后果；梅動雪前香。
竹石得幽秉；壺觴多雅游。（梁同書集文同句）
竹外山初曙；藤蔭水更涼。 竹送清溪月；松搖古谷風。（董其昌）
竹疏云作畫；梅瘦雪添神。
優游樂閑靜；恬談養清虛。 行修而名立；理得則心安。（于右任）
會心今古遠；放眼天地寬。
會心多野趣；契理謝言詮。（乾隆）
名香泛窗戶；達岫對壺觴。（集唐詩句）
名香播蘭蕙；妙墨揮巖泉。（集唐詩句）
名香播蘭蕙；雕藻邁瓊琚。（集唐詩句）
名隨市人隱；心與古佛閑。（梁同書集蘇軾句）
各勉日新志；共證歲寒心。（蔡元培）
江山千古意；時序百年心。 江山開眼界；風雪煉精神。 江山如有待，花柳更無私。 江山助磅礴；文物照光輝。（集唐詩句）
江山澄氣象；冰雪凈聰明。（集唐詩句）
汲古得修綆；開懷暢遠襟。（集唐詩句） 尋山如訪友；遠游如致身。
異石歸海岳；高士標云林。 羽儀呈鸑鷟；藻思煥瓊琚。（集唐詩句）
聲華滿冰雪；述作凌江山。
聲華滿冰雪；節操方松筠。（集唐詩句）
芳野留勝事；藝苑重高文。 把酒時看劍；焚香夜讀書。
我思銘陋室；誰為記閑軒。 秀句滿江國；芳聲騰海隅。（集李白句）
何處梅花笛；誰家碧玉蕭。
伴我書千卷；可人竹一叢。（鄭燮）
閑中有富貴；壽外更康寧。（陳鴻壽）
閑吟步竹石；長醉歌芳菲。（集李白句）
窮愁但有骨；詩興不無神。（集杜甫句）
良辰入奇懷；虛室絕塵想。 即事已可悅；賞心還自怡。（集唐詩句）
青山吟意遠；紅樹寄歸遲。
苦讀千年史；笑吟萬家詩。 苔石隨人古；山花拂面香。（集唐詩句）
事可對人語；福向儉中求。
松風清耳目；蕙氣襲認襟。（集唐詩句）
奇石壽太古；好花開四時。
畫前原有易；刪后更無詩。（龔晴皋）
雨勻萬木翠；日暖百花舒。 雨過琴山潤；風來花木香。（乾隆）
雨過琴書潤；風來翰墨香。 雨潤千山秀；風和萬物榮。 披云煉瓊液；坐月觀寶書。（集唐詩句）
披襟對清朗；推分得天和。 到為詩書重；心緣啟沃留。（集唐詩句）
知音在霄漢；高步躡華嵩。（集唐詩句）
暢懷年大有；極目世同春。（集蘭亭序字）
佳氣生朝夕；清言見古今。 徑隱千重石；園開四季花。（集唐詩句）
采菊東籬下；種桑長江邊。（集陶淵明句）
魚戲新荷動；鳥散余花落。 魚躍清波徹；鶯啼眾綠深。
卷簾花雨滴；掃石竹蔭移。（查士標）
學業醇儒富；文章大雅存。（集唐詩句）
波濤良史筆；諷興詩家流。（祁雋藻）
波綠生春早；云歸注雨遲。（集懷仁圣教序字）
詩從肺腑出；心與水月心。 詩思竹間得；道心塵外逢。（集唐詩句）
春歸花不落；風靜月長明。（集魯峻碑字）
春來千嶺翠；花落兩衿香。 春秋多佳日；山水有清音。
草木含清色；巖廊挹大猶。（集唐詩句）
草色和云暖；梅花帶月寒。 茗杯暝起味；書卷靜中緣。
荒城臨古渡；落日滿秋山。 枳棘成而刺；擔黎食之甘。（郭沫若）
柳深陶令宅；月靜庚公樓。（集唐詩句）
要求真學問；莫做假文章。
看人用白眼；當戶有青山。（夏丏尊）
秋菊有佳色；幽蘭生前庭。（集陶淵明句）
泉清堪洗硯；山秀可藏書。 劍氣非關月；書香不是花。 聞說江山好；終嗟風趣頻。（集杜甫句）
聞雞晨舞劍；借螢夜著書。 美花多映竹；喬木自成林。（集唐詩句）
養天地正氣；法古今完人。
養拙干戈際；用心霜雪間。（集杜甫句）
恪勤在朝夕；懷抱觀古今。
舉頭望明月；蕩胸生層云。（集唐詩句）
洪詞留石逸；華勢上流黃。（集石門銘字）
洗硯魚吞墨；烹茶鶴避煙。（鄭燮）
室有山林樂；人同天地春。（集蘭亭序字）
室雅何須大；花香不在多。 詩寫梅花月；茶烹谷雨春。 險艱自得力；金石不隨波。 結交指松柏；述作凌江山。（集唐詩句）
幽林聽鳥語；深谷看云飛。 素襟不可易；清琴時以思。（阮元）
素襟不可易；蜀酒且百陶。 栽培心上地；涵養性中天。（鄭燮）
荷鋤修藥圃；煮茗就花欄。（集唐詩句）
桂子落秋月；荷花羞玉顏。（集李白句）
格超梅以上；品在竹之間。
根深則果茂；源遠而流長。（于右任）
曉風楊柳翠；微雨杏花紅。 曉汲清湘水；夕觀滄海云。
曉露三春潤；鐘聲兩岸聞。 鐵肩擔道義；辣手著文章。 積照涵德鏡；素懷寄清琴。（集唐詩句）
以母親為題字篇三
自薦信怎么寫?自薦信的標題字號有什么要求?下面是小編整理的關于自薦信的格式范文的相關內容，希望大家有幫助。
總結信與一般書信在寫作格式上基本相同，一般包括標題、稱呼、正文、祝頌語、署名和日期等幾個部分。
(1)標題。
首行居中書寫“自薦信”三個字，如果是針對招聘啟事寫的，可寫成“應聘信”。
在多數情況下，標題可省略。
(2)稱呼。
應根據用人單位的性質，選擇恰當得體的稱呼，如國有企業或事業單位可寫成“尊敬的領導”“尊敬的×主任”等，三資企業或民營企業可寫成“尊敬的總經理先生”“尊敬的人事部部長先生”等，一般不直呼其名，也不宜稱“先生、女士”，但可直接寫單位或部門名稱。
(3)正文。
一般分為三層來寫。
開頭部分通常說明寫信緣由，一般要寫明你要申請的職位以及你是如何得知該職位的招聘信息的。
主體部分陳述個人情況(包括教育背景、技能優勢、個性特征)以及求職意向等。
在內容上，要針對用人單位的特點、用人要求和你所了解的信息客觀地介紹自己，側重介紹你所特有的，并且據之能為用人單位做出貢獻的教育、技能和個性特征等。
個人的求職要求(職務、崗位、工種等)一般也要寫得具體明確。
在表達上，要簡潔、得體，要善于運用事實來增強“自我推銷”的說服力，做到條理清楚，詳略得當。
結尾部分一般表達求職者的愿望和要求。
(4)祝頌語。
求職信的祝頌語雖然多用套語，但也應該認真斟酌，盡可能大方得體，不落俗套。
(5)署名和日期。
可在姓名前寫上“求職者”“應聘者”等字樣以示尊重。
(6)附件。
求職信一般要隨信附上有關文件和證件，如簡歷以及畢業證書、成績單、獲獎證書、任職證明、身份證等的復印件。
(7)聯系方式。
不附簡歷的求職信，一般要在信封或信的下方寫明具體的聯系方式，如通信地址、郵政編碼、電話號碼、電子郵箱等。
尊敬的上海交大老師、領導：
您好!首先感謝您能在百忙之中抽出時間審視我的申請材料!
我是xx中學的高三學生，和其他的同胞或者說是競爭者們一樣，我非常希望通過貴校的自主招生來實現我一直以來的夢想——考入上海交通大學。
在眾多高校中，唯有自由、開放、享有“東方mit”美譽的上海交通大學深深吸引了我，據我了解，上海交大非常適合那些“有想法主意”的人，只要你有想法主意，上海交大都會盡全力幫你實現，我覺得我就是那種有想法主意、有立異意識的人，這也使我更加堅定了“將來一定要到上海交大讀書”的決心。
憑借著十幾年如一日的努力，我的成績一直名列前茅，中考更是以全市第二十八的成績考入市重點高中實驗班。
到了高中，我并沒有驕傲，而是更加努力的學習，成績也有了進一步的奔騰，每次考試成績均不亂在年級前十名，施展好時還會進入前五名，我堅信自己是有資格進入上海交通大學的。
相信在此之前，您已經閱讀過了無數的自薦信，對省、市三好學生，校學生會主席，團支部書記等也已經見怪不怪了。
很可惜，這些刺眼的榮譽和職位我都沒有，我有的是對交大全面的了解，有的是對交大始終如一的熱愛與向往，有的是“非交大不去”的勇氣與決心。
更重要的是，我有著老實、量力而行的品質，我不會為了得到您的青睞而強調事實，虛張聲勢，而且我覺得一個人的領導能力、組織能力、交際能力和協調能力并不是只有靠這些職位才能體現出來的，究竟校學生會主席只有一個，但具有多地方能力的高中生遠不止這些。
眾所周知，上海交大的機械工程及自動化、車輛工程等專業都是當前海內最一流的。
除此之外，貴校的密歇根學院不僅包含機械類專業，而且假如前兩年在校成績凸起，還能出國到密歇根大學繼承深造，學習國外提高前輩的理念，這些都非常有助于實現我弘遠的理想。
我保證，假如我能進入上海交通大學，一定會本著“飲水思源，愛國榮校”的校訓努力學習機械地方的專業知識，培養各地方的.綜合素質，成為像江**、汪**、錢學森、吳文俊、茅以升那樣的上海交通大學的驕傲。
做事堅決，善于籌劃是我的另一長處。
說到籌劃，我對自己的未來也已經做好了初步的打算：近年來，跟著中國經濟的起飛，汽車已經走入了平常庶民家。
因為汽車產業的提高，這地方精英的需求量也在隨之增長。
這對從小酷愛汽車，7歲就能識別數十種車標的我，無疑是一種巨大的激勵，我也勵志將來要進入一家汽車企業，介入設計制造一部機能優異，而且安全節能的汽車。
據我所知，現今中國汽車在節油耐用功能上仍有一定的進步空間，而伴跟著油價的提高，增壓直噴等技術也已走下神壇，進入乘用領域。
在車身結構地方，人們對于安全恬靜的追求是無止境的，所以有了碰撞吸能設計，有了更優秀的懸架，有了鋁材，甚至碳纖維的應用。
我愿把我全部的精力都投入到這些領域中，讓中國的汽車有朝一日也能展示在世界的大舞臺上。
這一切看似虛幻的夢想，一旦進入上海交大，就都很有可能變為現實。
此致
敬禮!