人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
以母親為題字篇一
您好！首先感謝您能在百忙之中抽出時間審視我的申請材料！
我是xx中學的高三學生，和其他的同胞或者說是競爭者們一樣，我非常希望通過貴校的自主招生來實現我一直以來的夢想——考入上海交通大學。
在眾多高校中，唯有自由、開放、享有“東方mit”美譽的上海交通大學深深吸引了我，據我了解，上海交大非常適合那些“有想法主意”的人，只要你有想法主意，上海交大都會盡全力幫你實現，我覺得我就是那種有想法主意、有立異意識的人，這也使我更加堅定了“將來一定要到上海交大讀書”的決心。
憑借著十幾年如一日的努力，我的成績一直名列前茅，中考更是以全市第二十八的成績考入市重點高中實驗班。
到了高中，我并沒有驕傲，而是更加努力的學習，成績也有了進一步的奔騰，每次考試成績均不亂在年級前十名，施展好時還會進入前五名，我堅信自己是有資格進入上海交通大學的。
相信在此之前，您已經閱讀過了無數的自薦信，對省、市三好學生，校學生會主席，團支部書記等也已經見怪不怪了。
很可惜，這些刺眼的榮譽和職位我都沒有，我有的是對交大全面的了解，有的是對交大始終如一的熱愛與向往，有的是“非交大不去”的勇氣與決心。
更重要的是，我有著老實、量力而行的品質，我不會為了得到您的青睞而強調事實，虛張聲勢，而且我覺得一個人的領導能力、組織能力、交際能力和協調能力并不是只有靠這些職位才能體現出來的，究竟校學生會主席只有一個，但具有多地方能力的高中生遠不止這些。
眾所周知，上海交大的機械工程及自動化、車輛工程等專業都是當前海內最一流的。
除此之外，貴校的密歇根學院不僅包含機械類專業，而且假如前兩年在校成績凸起，還能出國到密歇根大學繼承深造，學習國外提高前輩的理念，這些都非常有助于實現我弘遠的理想。
我保證，假如我能進入上海交通大學，一定會本著“飲水思源，愛國榮校”的校訓努力學習機械地方的專業知識，培養各地方的綜合素質，成為像江**、汪**、錢學森、吳文俊、茅以升那樣的上海交通大學的驕傲。
做事堅決，善于籌劃是我的另一長處。
說到籌劃，我對自己的未來也已經做好了初步的打算：近年來，跟著中國經濟的起飛，汽車已經走入了平常庶民家。
因為汽車產業的提高，這地方精英的需求量也在隨之增長。
這對從小酷愛汽車，7歲就能識別數十種車標的我，無疑是一種巨大的激勵，我也勵志將來要進入一家汽車企業，介入設計制造一部機能優異，而且安全節能的汽車。
據我所知，現今中國汽車在節油耐用功能上仍有一定的進步空間，而伴跟著油價的提高，增壓直噴等技術也已走下神壇，進入乘用領域。
在車身結構地方，人們對于安全恬靜的追求是無止境的，所以有了碰撞吸能設計，有了更優秀的懸架，有了鋁材，甚至碳纖維的應用。
我愿把我全部的精力都投入到這些領域中，讓中國的汽車有朝一日也能展示在世界的大舞臺上。
這一切看似虛幻的夢想，一旦進入上海交大，就都很有可能變為現實。
此致
敬禮！
以母親為題字篇二
相傳在許多年以前，玉皇大帝傳下圣旨，要重新修建南天門。于是天上的工匠們，使出了渾身解數，施展各自的絕活，精雕細刻，用了整整三年的時間，方才竣工。重建后的南天門，雄壯威嚴、氣勢恢宏。脊檐上鑲滿了熠熠生輝的珠寶，柱子上雕刻著栩栩如生的玉龍，到處珠光寶氣、金碧輝煌。那可真是天上人間獨一無二的輝煌建筑，讓人嘆為觀止，嘖嘖稱贊。
玉皇大帝看到后，龍顏大悅，前前后后、左左右右、里里外外、來來回回地看了好幾遍，雖然覺得雄偉壯觀，卻似乎缺了點兒什么。他冥思苦想了好久，終于明白，是缺一塊匾啊!是啊，這么有氣勢的建筑，如果再掛上一塊匾，寫上“南天門”三字，不是錦上添花嗎?可是讓誰來寫這三個字呢?玉帝犯了難。
玉皇大帝聽罷點頭，就派王母娘娘與一位仙女下凡去請王羲之寫匾。當時的大晉王朝，正是書法大興之時，涌現了許多有名的書法家，其中尤以臨沂人王羲之為最，他的書法博采眾長，獨成一家。傳說他練字十分勤奮，竟然把一池清水都變成了墨池，書法達到了爐火純青的地步。他除了練字之外，更愛到山里游覽風景，經常流連忘返。
這一天，王羲之游玩之后往回走時，已是黃昏時分了。正走著，忽見前面有一座小院，他跨進院子，看見三間草房。進了屋子，只見有位老太婆正在搟饃，搟成一個，挑起來從隔著的箔簾上面扔進里間。王羲之探身往里一看，里間有一姑娘在燒鏊子，已經烙熟半筐了。老太婆扔進來的饃不偏不斜，正好落在鏊子上。
老太婆不高興地說：“先生這話說得大了!王羲之是天下聞名的書圣，豈是徒有虛名之輩?聽你的語氣，好像你比他高明得多了?我老婆子偏偏不信!你用炊帚在案板上寫‘南天門’三字，我看你比他強多少。”說罷，將面粉在案板上攤勻，把炊帚遞給了王羲之。王羲之無奈，只得接過炊帚，一捋袖子，在案板上寫下“南天門”三字。只見筆鋒挺拔，剛勁有力。
老太婆喜上眉梢，捧起案板，說了聲：“多謝書圣寫匾。”只見一道白云升上天空，老太婆和姑娘都不知去向了。驚得王羲之呆了半晌， 才挪動步子回家去。原來，這個老太婆和姑娘正是王母娘娘和仙女變化而成的，她們雖想要王羲之的字，但一想到仙凡有別，恐怕過于唐突會驚了這位大才子，于是就用了這個計謀在此等候，專等王羲之寫匾呢! 從此，南天門多了一塊大匾，匾上寫著“南天門”三個字。這三個字，字體蒼勁挺拔，筆鋒有力，看上去威武雄壯，稱得上獨一無二的絕體妙筆，把南天門襯得越發雄偉壯觀了。
以母親為題字篇三
①深秋時節的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。他看見一輛汽車在河川公路上自西向東急駛，攪扇起來的滾滾黃塵驟起四散，汽車開到書院對面時卻放緩速度，在滋水河邊上停下來，一個人挽起褲子涉水過河，沿著通往書院的彎彎小路走上來，朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉過身依然瞅著山坡和河川深秋時節的田園景致。這里寧靜安謐的田園景致與整個即將淪陷的中國是如此不協調，他怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國如此龐大的軍隊怎么就打不過一個彈丸之地的倭寇？看門的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學生鹿兆海來咧—”朱先生撩起袍襟急步走下坡來。
②走進書房，鹿兆海神情激動地說：“先生，我想請你給我寫一張字兒—”
砥柱人間是此峰
白鹿精魂
（節選自《白鹿原》，有刪改）
1．文章第①段畫波浪線的句子有什么作用？（3分）
金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。
2．圍繞“題字”，選文中朱先生的情緒和行為有哪些變化？（2分）
輕淡調侃—（ ）—激動題字—（ ）—愴然吟詩
3．賞析第⑤段中畫橫線的句子。（3分）
朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆。
4．文中三處提到“中條山”，試分析其在文中的作用。（3分）
5．簡要分析朱先生這個人物形象。（3分）
6．探究兩處題字“砥柱人間是此峰”“白鹿精魂”的豐富意蘊。（5分）
題字慰英雄閱讀理解答案
1．景物描寫（環境描寫），描寫原坡上菊花怒放的美景，表現出朱先生對家鄉大好河山的熱愛，反襯朱先生因家鄉也將淪陷而產生的悲憤。
2．自責赧顏（自責愧赧）咬指蓋印（滴血蓋印）
3．細節描寫（動作描寫）。通過一系列動作，寫出了朱先生受到愛國將士激勵，準備書寫，自我鎮定的過程，表現了朱先生對為抗日將士題字的認真鄭重。
4．①突出“中條山”特殊的戰略位置，暗示日軍侵華形勢的嚴峻；
②推動情節的發展，促使朱先生下決心題字慰英雄，使小說波瀾起伏；
③凸顯人物形象，表現出朱先生和鹿兆海深摯的愛國之情和剛烈的民族氣節。
5．他愛憎分明，他痛恨的，極盡挖苦之能；他敬佩的，又極盡支持之力。他坦誠真摯，在發現誤會鹿兆海之后，真誠道歉。他正直愛國，作為知識分子有心報國卻力有不逮，唯有以題字來寄托他的赤子之心和憂國之情。
6．砥柱人間是此峰：表現了朱先生年輕時的雄心壯志。對中國軍人承擔起抗擊倭寇重任的敬佩。
白鹿精魂：“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格，對兆海在家國危亡之際奔赴關中行為的肯定，對兆海抗日殺敵報國的勉勵。
兩處題字：寄托報國之志，也對中華民族勇于斗爭敢于抵御外族入侵的謳歌。
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以母親為題字篇四
車在草原上因長期碾壓而辟出的小路上顛簸。
窗外的景色使視野一下子鮮亮起來：湛藍的天空中游著幾絲浮云，成群的羊兒，像天上的縷縷白云飄落到大地，這才懂得什么叫清爽。再往下看吧，草原如一片綠色的汪洋，連綿起伏，恢宏壯觀，那綠實在太滿，余出來的就擠成了一個個可愛的小丘。白蘑菇般的蒙古包點綴在綠茵如毯的草原上，格外醒目。草原上還有一條細細的河，袒露在陽光下，遠遠看去，像一條發光的銀項鏈。見到那么美好的場面，太陽哪還忍得炙烤?早已收斂起刺眼的光，變得十分溫和可人。
登臨敖包山，下意識地閉了眼深吸一口氣，那空氣竟好聞得使我癱軟在草地上，那是由青草的芳香、河流的清氣和陽光的溫暖氣息凝成的。仍是閉著眼，聽著四周蟋蟀響亮的叫聲。突然，耳畔傳來輕巧的“吱吱”聲，睜開眼瞧——“萌倒了，萌翻了!”我捂著嘴叫，生怕驚到了這小精靈——一只類似倉鼠的小東西從一個洞里探出頭來，瞪著圓溜溜的大眼睛東看西瞧;小爪子胖乎乎，小臉蛋兒也肉嘟嘟的，整個是一小肉球!司機叔叔走過來說：“這叫草原鼠，草原上到處都有它的窩。”草原鼠啊!草原上的小精靈，不知它們為這靜謐的草原畫卷添了多少動感!
草原上的小動物是那么可愛，漫天卷地的植物更是爭奇斗艷。
已看不出碧綠閃光的嫩草在微風中搖搖曳曳，只是一張綠色的大地毯一直鋪向天邊，中間夾雜著一簇簇的小野花，從里面看到一種紅白相間的小花，花桿是深紅色的，頂著的小花是雪白的，未開的花苞卻也是紅得發紫。我想采一朵，“別動它，有毒!”司機叔叔連忙制止“那叫狼毒花，有劇毒的!”我連忙蹦開，又叫父母來看了，拍了照，也不忘給還趴在不遠處的那只小草原鼠照個影呢!
我愛與水接觸。騎著小馬溜了一圈，便去玩漂流了。坐上晃晃悠悠的單人小艇，不時與路上剛結識的小驢友們說笑，伸出手探進水里，去摸河道旁的石頭、樹木，與自然零距離接觸的感覺真美好!眼看就要到終點了，我卻翻進了河中。在水中的那段兩三秒的記憶，只化成了一串串氣泡破裂聲鉆進耳朵……恍恍惚惚……虧了那水不深，兩步便上了岸。抖抖身上的水。感到太陽很毒，火辣辣地烤著我，我倒也高興，起碼衣服能干些。看到正在河邊“方便”的一群馬，心里想：唉，不枉來這一趟，與馬尿親密接觸了!
回到濟南，我依舊懷戀和向往草原風光，熱情一絲未減。宅在家中不務正業的時光是多么可惜，而親近自然理應成為我們生活的一部分。你若愛那云霧縈繞的廬山、氣勢磅礴的黃果樹瀑布，那也是極好的，正如我愛草原一樣!
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。”正像蘇軾詞中所說的，人生苦短曲折，陰睛圓缺如月，并無永遠的完美，也無永遠的缺陷，絕大多數人生都是喜憂參半，苦苦甜甜交織。
回顧古往今來，有的人生是苦盡甘來，有的人生先是鼎盛一時后來王冠落地，有的人生是一生平鋪直敘;有多少人如梁祝一樣有情人未成眷屬，又有多少人比翼雙飛，正應了那句，兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。
誠然，人生如陰晴圓缺的月亮，人生如有時起有時落的海上波浪，人生如赤橙黃綠青藍紫的雞尾酒，人生如酸甜苦辣咸的五味子，人生如悲風喜雨交加的天氣。尤其是在世道艱辛的年代，人鬼天地，萬金似慷慨，浮生若夢，殤情暗徘徊。無奈何青春逝去，無奈何江山易改，無奈何路回星移，無奈何時運他人宰。人生中有許多多的事是不近乎人意的，有時你想讓它向東它就偏向西，讓人致使不得，這時，人們通常會有兩種反映，一是怨天由人，抱怨上天對自己的不公，自暴自棄，二是認為這是對自己的一種磨練，是對自己有好處的，然后再繼續努力。但是面對惡運，我們不能象陶淵明一樣到世外桃源中去逃避現實，隱居山林，自暴自棄。如果你屬于前者，那就可要小心了，千萬別霧失樓臺，月迷津度，倘若你是后者，那就要恭喜你了，你那種“大風過后，必見彩虹“的心，大家也感到十分傾佩呢!俗話說，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。面對艱辛、面對險阻、面對不平等的社會、面對強權、面對邪惡、面對敵人，我們要象夸父，象齊天大圣，象劉邦項羽，象朱元璋，象馬恩列斯毛一樣，縱橫四海，笑傲天涯，永不后退，思緒飄飛帶著夢想去追，我行我素，做人要敢作敢為，不氣不餒無懼無畏，。做一翻翻天覆地的大事業。這才是積極的人生觀，這就是人生的辯證法。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。正所謂風華少年，我們放這大好時光不用，為什麼還在等待?機遇是為有準備的人準備的，不會為你主動填補月缺的空白。男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。我們要樹立“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”決心，自己掌握自己，我們要用自己的力量與奮斗，讓陰暗的人生之月變成萬丈烈日。
童年，是一條路。我們走這一條路時，會迸發出一串串美好的音符，也會碰撞出智慧的火花……當我回首走過的路時，眼前浮現著以前一段段美好的時光，回憶起以前一個個幼稚的想法，那是十個手指頭加上十個腳趾頭都數不過來的。小時候，天真幼稚的我常常坐在窗前，托著下巴頜兒望著天空，一直等到晚上，等到星星從家里出來，對我眨著眼，媽媽就叫我睡覺了，而我就乖乖地上床睡覺了。我基本上每天晚上都要看星星，可它卻像跟我捉迷藏似的，白天它不出來，晚上我要睡覺時，它就跑出來了。
“嗯。”我把自己的想法告訴了他，原本嚴肅的他一下子哈哈大笑起來，嘴角都快笑到耳后根了。我以為他笑是因為我太聰明了呢!結果他說：“白天能看見星星，那就怪嘍。”我看見爸爸笑，就滿懷狐疑地笑了一下，接著問：“為什么白天看不到星星呢?”爸爸給我講了原因，我才大笑起來，知道自己的想法是多么可笑。其實，小時候，也挺有趣的。如今，我仍然認為童年是一條路，我們以高遠的眼光展望未來的廣闊之路。
天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。——題記
天才具有超人的智慧，與眾不同的.頭腦。是不能與我們常人相提并論的，但天才也需要學習嗎?當了解到大量事實之后，我發現天才也需要學習。
還記得金溪民方仲永嗎?仲永五歲的時候，就會作詩畫畫，是全村公認的天才，有人還特意花錢求仲永題詩。然而正是他的父母貪圖小利，把它當做獲利的工具，不使學。以致他的才華也就在世俗的恭維面前消失的無影無蹤了。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。哎!可見天才也需要學習!
在現實生活中，也有同仲永前途不同的“神童”。像我國著名的戲劇活動家田漢，小時聰穎過人，尤善吟詩聯對。昔日有一墨客路過他家旁邊的客店，曾書一句上聯“二河兩巖雙江口”，久久無人對上。田漢11歲時，見之援筆即書“單人獨馬一桿槍”。田漢后來能取得驚人的成就，除了他驚人的才華，當然跟平常刻苦發奮是分不開的。看來，天才也是學出來的。
愛迪生有過1000多項改變人們生產和生活方式的發明，被譽為“發明王”、“一代英雄”。每一次實驗，他都沒日沒夜的工作。肚子餓的厲害，他就隨便吃點東西;困得睜不開眼，他就伏在桌子上打個盹兒。不知過了多少個不眠之夜，多少個辛勞的白天，他終于到達了成功的彼岸。于是就有了“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感”這種說法。他年輕時力求上進，開辦研究所，在科學上屢建奇功，譽滿天下，他可謂是名副其實的天才，。但在他的晚年，由于越來越嚴重的驕傲情緒，導致他不愛學習，不愛鉆研，不力求上進，使得恰恰是在他最志得意滿的領域里，犯了大錯誤。他固執的堅決反對交流輸電，一味堅持直流輸電，結果導致慘敗。原來以他命名的公司不得不改為“通用電器公司”，而實行交流輸電的威斯汀豪斯公司至今仍保留著。“一代英雄”就因一時的固執和驕傲，就因一時的不求上進與不愛學習而從此煙消云散了。看來不管是神童還是常人都應“活到老，學到老”呀!
突然間，我發現天才也需要學習，而且需要踏踏實實的學習。我不是天才，所以我也就缺少那百分之一的靈感。因此我必須付出百分之百來學習。
人才雖高，不務學習，不能致至。——后記
以母親為題字篇五
一、活動策劃書與活動總結的封面
1、首行上方居中：第一行為學院全稱：福建林業職業技術學院(字體為宋體，字號為小一)。
空一行，第二行為活動名稱，如：xx年xx活動(或第x屆xx杯xx活動)，(居中，字體為宋體，字號為小一)。
2、空一行，中間(豎版)：表明本材料的類型，如：策劃書、活動總結、學期計劃、學期總結等(字體為宋體，字號為初號，加粗)策劃書字體格式--策劃書策劃書字體格式--策劃書。
3、下方居中左對齊：寫明主辦單位全稱，如共青團福建林業職業技術學院委員會。
主辦單位下一行寫明承辦單位，如學生會xx部門或xx協會;承辦單位下方寫明協辦單位(體現有冠名權的企業或個別贊助較多的企業名稱)書寫原則仿照主辦單位。
最后注明活動時間即計劃實施活動項目的時間。
(字體為宋體，字號為三號)。
1 、書寫結構
主題：(大標題)
前言：(概述)
開展活動意義：(為什么開展活動)
活動內容：(詳情講述該項活動的步驟及活動項目)
活動執行時間：(包括時間段)
活動范圍：(觀看所針對的對象、區域)
人員配置：(按職就分，所有的工作任務細分至每位工作人員身上)
前期準備：(做好對活動前期的調查、宣傳推廣、活動設備的安排等)
工作內容：(提出工作要求，細分工作任務以及提出所完成要求)
活動目的：(做出所想達到的效果)
效果評估(效益分析)：(預想活動后所得到的反應及達到的效果)
物料清單：(對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記)
2、書寫格式
(1)活動標題
(2)活動時間
(3)活動的目的及意義
(4)活動參加人員,具體負責組織人員
(5)活動內容概述
(6)活動過程
(7)活動對象意見(如社區意見等)
(8)經費預算
(9)注意事項
3 、書寫建議
一、活動方案名稱
盡可能具體的寫出方案名稱，如 年 月 大學 活動方案 ，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。
二、 活動背景 ：
這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的'動機。其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。
三、 活動目的、意義和目標：
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等;對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
請根據實情自行調節。
六、經費預算：
活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出策劃書基本格式要求--策劃書策劃書。
七、活動中應注意的問題及細節：
內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定
性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。
八、活動負責人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人)。
注意：
3、 如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂;
4、 策劃書需從紙張的長邊裝訂;
5、 一個大策劃書，可以有若干子策劃書。
愛心公益活動策劃方案
主辦單位：快樂1+1第二屆少兒春晚組委會
承辦單位：臺州愛心義工團
以母親為題字篇六
1、勵志名言書法 每當欣賞一幅勵志名言書法作品，總讓人心潮澎湃，斗志昂揚人生需要自我激勵，在自己家中書房客廳或者企業辦公室掛一幅勵志名言書法作。
2、勵志人生名言警句書法 在平日的學習工作和生活里，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的名言警句吧，巧用名言警句有助于我們正確對待學習生活成長。
3、勵志名言名句推薦 1 人講禮義為先，樹講花果為原，勵志名言名句書法大全 2 大欺小，不公道大幫小，呱呱叫 3 小心不怕多，有禮不在遲 4 小。
4、勵志書法名言*句1一點失所，若美女之眇一目一畫失所，如壯士之折一肱元末明初文史學家陶宗儀書史會要·書法2玄妙之意，出于物類之表。
5、書法在中國文化中所起的作用于西方文化中音樂所起的作用相似 8 教是為了不教教材無非是個例子 9 先橫后豎先撇后捺，從上到下從左到右。
6、警句格言大全 分類 勵志名言 1美術是揭示真理的謊言畢加索 2藝術家用腦，而不是用手去畫米開朗基羅 3我不相信科學的傾向對藝術是有利的。
7、每一個人都是不一樣的煙火，下面小編整理了勵志名言名句書法，歡迎閱讀 1 心有多大，舞臺就有多大 2 永遠要記得，成功的決心遠勝于任何東。
8、勵志語錄書法人生專題為大家提供勵志語錄書法人生相關內容的文章，以幫助大家更快的找到所需內容希望豐富的勵志語錄書法人生資訊能快速幫助您找到。
以母親為題字篇七
;內容提要：文章介紹夏同龢在廣州的題字及與此有關的人與事。我們可以從匾額、瓷器、對聯上，看到晚清狀元書法的功力。
關鍵詞：夏同龢 題字 麻江
夏同龢于光緒二十四年(1898年)中狀元，此時的光緒正處于戊戌變法的政治漩渦中心，加之承先祖之遺風，甚愛書法，在欽點狀元之時，便以書法論優劣，麻哈州人夏同龢得以脫穎而出，大魁天下。自中狀元始。至1925年病逝北京，27年間，夏狀元題字頗多，其書法在當時與赫赫有名的翁同龢、陸潤庠等人齊名，歲月荏苒，多數已不可考，現將其中部分介紹如下。
一、西園
夏同龢未考取狀元前即投奔廣東兄長，中狀元后也多在廣東活動，因此他在廣東留下的題字較多，其中最有名的當屬1909年即宣統元年為潮陽“西園”補提的門匾。“西園”位于廣東省潮陽市棉城西隅，故名西園。園主人為潮陽商人蕭欽。“西園”始建于清光緒二十四年(1898年)，園林包括住宅及假山，1899年夏同龢應潮陽實業家蕭鳴琴之邀來潮陽，與時主講東山書院愛國詩人丘逢甲同游潮陽山水，并與康有為等人一起參觀尚在建設之中的西園，蕭欽非常看重夏狀元，在現在的西園內，大部分都是當年夏狀元留下的題字，還有一小部分系康有為等所題，1908年，建設已歷時9年即將竣工的廣東潮陽西園模型被送往北京參加全國博覽會，獲得金獎，慈禧太后參觀后稱其為“嶺南園林一絕”，從此西園名聲大噪，躋身為廣東十大園林建筑之一，一百年來吸引著無數海內外的賓朋。西園設計獨具匠心，以假山為重，假山之上均有題字，大部分為夏狀元所題，狀元書法與園林美景融為一體，天衣無縫。尤其門匾“西園”二字，遒勁有力，此二字為園林建成后補題，有畫龍點睛之妙。據說有好事者將二字描紙剪出，往天平平上一稱，重量一樣，可見兩字配置得體。今天，“西園”作為廣東省的著名景點之，接待著來自八方的游客，人們抵達西園，首先映入眼簾的便是鐫刻“西園”兩個大字的門頂通幅匾額，似乎在向人們傾訴著這一百年來的滄桑巨變。蕭欽、夏同龢、丘逢甲、康有為、梁啟超，這一個個擲地有聲的名字，伴隨著“西園”，穿越時空，依然留在西園，只是那曾經的榮耀與輝煌早已不再。“西園”是潮陽人的驕傲，也應該成為遠在千里之外的貴州麻江人民的驕傲。
二、澹定邨
在廣東省梅州市蕉嶺縣文福鎮逢甲村(原名淡定村)，有一塊夏同龢題寫的石碑，上書“澹定邨”，這是夏同龢的好友丘逢甲邀其為他的家鄉澹定村(現名逢甲村)題寫的村名。丘逢甲是我國近代著名愛國抗日志士、杰出的詩人和教育家。中日甲午戰爭爆發后，他率臺灣義軍在新竹縣與日寇血戰20多天，終因寡不敵眾，兵敗悲憤離臺，回到祖籍地蕉嶺興辦教育。但他一生不忘光復臺灣，維護國家統一。如今，他的故鄉蕉嶺縣修茸了丘逢甲故居、學校，擬投資3000萬元建設紀念館、紀念廣場，并籌拍電視連續劇《丘逢甲》，讓丘逢甲的愛國主義精神發揚光大。丘逢甲不僅是一個愛國者，其在詩歌方面的造詣頗深。十屆人大二次會議期間，溫家寶總理吟誦了丘逢甲的《春愁》一詩：“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸，四百萬人同一哭，去年今日割臺灣”。闡明了兩岸同胞的骨肉關系，在海內外引起巨大反響，也使丘逢甲的名聲遠播海內外。夏同解狀元與丘逢甲關系極好，夏狀元在廣東期間，來往頻繁，多有交流。“澹定邨”的題寫則是他們深厚友誼的樸實無華的見證。
三、茶杯
這套江西瓷器，茶杯八只是夏同龢贈送給1920年新任的廣東省省長陳炯明的，上題有“競存省長雅玩，庚申冬月，夏同龢特贈”。陳炯明(1878-1933年)字競存，中國致公黨創始人之一。是大家熟悉的近代歷史人物，其原籍為廣東惠州府海豐縣人，前清秀才。1906年農歷七月，二十八歲的陳炯明考入在廣州設立的廣東法政學堂。這學堂是清光緒為訓練和培養維新立憲人才而設立的。當時該校監督(校長)就是夏同龢，陳炯明在法政攻讀時。有兩件事，很引起世人注意。一件事是領銜控告惠州知府陳召棠濫殺無辜。告狀到了廣州提督，提督提訊，陳炯明和陳太府當面對質，陳炯明力陳陳太府罪狀，陳太府無言以對，被當場撤職扣押。另一件事是1908年陳炯明利用寒假師生回家期間，以祭文天祥為名，密集鄉中知識分子三十余人。宣誓締盟，分頭開始民族革命之運動。又在海豐縣城創辦地方自治會，戒煙局，整理育嬰堂，及縣倉。
上述兩件事，使陳炯明名聲大振，1908年農歷七月，他以最優等生畢業。一個敢和執政官員叫板，敢創辦新組織的不安分的學生，反能以優等生畢業，可見當時廣東法政學堂是一個開明的地方，而時任監督的夏同龢狀元的開明可見一般。在法政學堂的兩年，陳炯明對于日本的維新立憲，西方民主法治國家的基本理念，接受到正式的教育，奠定了治學從政的基礎，而夏同龢和陳炯明也由此奠定了師生情誼，也才有了贈送茶杯的后話。這套茶杯是于1922年3月由江西代表周餐培攜帶來粵。當時夏同龢正出任江西省實業廳廳長。周善培是陳炯明的親信參謀長兼粵軍第一師師長鄧鏗(仲元)，在廣東將弁學堂就學時的老師。周善培，號孝懷，原籍浙江諸暨縣，隨父宦游來川，遂定居。1899年東渡日本，考察學校、警校、實業等，居四月返川。1901年奉命帶學生20名赴日本留學，并聘回日本教習來成都開設私立東文學堂。不久，赴瀘州任川南經緯學堂學監。1902年任警察傳習所總辦，后赴粵，任督署副總文案兼廣東將弁學堂監督，1905年鄧鏗即在此就讀，鄧親自到香港迎接周，陪同返廣州進謁陳炯明，當鄧、周抵達廣州火車站時，鄧遇刺身死，所幸這套茶杯并未受損，在鄧鏗家里保存了七十多年后，1993年才被鄧家后人發現，交還給陳家后人。
四、阜元里
在廣東省江門市，有個叫阜元里的地方，在這里，有一個大閘門，大閘門的橫額上刻著“阜元里”三個大字，下款是“夏同解”，這就是清末麻哈州狀元的題字，阜元里阮姓新村是一個著名的僑鄉。20世紀初，新會瀧水長潤鄉旅居馬來西亞的華僑阮世煥和旅居美國的華僑阮寵添，返鄉后發現江門堤東竹排頭的魚塘桑基之地是個好地方，但由于時逢內亂，四鄉盜賊烽起，華僑都不敢回鄉建新居，1911年，他們發起在該地建立阮姓新村的倡議，由阮寵添之子阮煥如在港召集阮姓兄弟的集資，用“阮親睦堂”名義在該地購田填沙并規劃地段，在香港讓阮姓同鄉認購地段，然后回江門建新居，開始在該地前面建起4間大屋，并建立了有閣樓的大小閘門各一個，雇請4個更夫看守。在大閘門的橫額上石刻“阜元里”三個大字，下款是“夏同龢”三個小字，兩鄉20多戶阮姓華僑在此有了自己的安樂窩，大家生活樂也融融。
在上個世紀，阜元里作為阮姓華僑族人的聚居地，曾經輝煌一時。這里興建了許多大屋，這些大屋占地面積非常大，氣勢恢宏。有的屋子在門榍上雕著亭亭的花朵，顯示著原屋主優雅的品味；有些量子大門相當有氣勢，當時這里興建了10余間大屋后，便在四周建起圍墻，并在一個時期內發起五里聯防(阜元里、江華里、東海里、東江里、長發里)。因防護較嚴，在聯防期內，沒有發生過盜劫，治安較好。建國前，阜元里建有僑房共26間，其中大、中屋11間，小屋15間。1934年至1944年因日軍侵華而僑匯斷絕，僑屬覓食艱難，流落他鄉。有些因衣食無憂而賣去僑房。時過境遷，如今的阜元里大部分僑房已經變成了出租屋，有的更是人去樓空，徒留空空蕩蕩的大房子默默地緬懷過去。如今，昔日繁華熱鬧的阮姓新村已經成為了歷史。
五、祠堂橫匾
在廣東省臺山市白沙鎮，白沙鎮江頭村委會月山村、腦頭村，下屯村委會塘口村，這三條自然村，是典型的華僑村，村中都有建于清末民初的祠堂。據考證，這些祠堂的橫匱亦是清代狀元夏同龢的遺攫。月山村的祠堂門口上方，巨幅花崗巖鏤刻“道潦馬公祠”的橫匾。落款：夏同龢題，民國元年初建。民國二十一年重建。腦頭村祠堂門口上方的橫匱是“道潦馬公祠”，下款為辛酉(1921)年孟夏毅旦建成。夏同龢題。塘口村祠堂門歸的橫匾“文覺馬公祠”，夏同龢題。從題字看夏同龢的字體雄渾流暢遭勁。令人賞心悅曰。
六、題聯
現能知道的夏同龢題聯有：
(1)為知交良存作的“結交最晚情獨厚，積累當年慶自鐘”對聯，為貴州省博物館收存珍藏。
(2)為赤水縣官渡謝氏節孝坊題聯：“堅貞婺行，矜式閨圍，聽鄉人道路謳歌，都競傳柳絮清芬，獲灰懿訓；教友家風。并垂坊表，與世父德輝交映，口聊慰飲冰晚節，臥雪仙郎。”保護完好。
(3)為芬泉仁兄大人題“修竹最宜和月映，好禽端愛隔花聞”。
(4)為聰甫仁兄大人題“紅杏在林幽鳥相逐，碧桃滿枝清露未曉”
(5)為石壽先生題“鼓琴亂白雪，棄劍學丹砂”。
(6)為丘樹甲(丘逢甲之弟)題“一室讀書惟鑄我，十年種樹當封侯”。
另有“閑看秋水心無事，每見同人眼暫明”、“蘋生野渚雁初下，簾捲春風燕復來”、“望族數珠璣已向云天仰威風，此鄉多寶玉莫將田舍涸云龍”、“林與山幽不知年歲，竹隨風靜可以晤言”等題聯。
責任編輯張翔
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